PROIECT DE LECIE

PROIECT DE LECIE Sustinator: Achilaritei Andrei Data:

Unitatea de nvmnt: Colegiul National Mihai Eminescu,Iasi Disciplina: Religie ortodox Clasa: a VIII-a Aria curricular: Om societate

Unitatea de nvare: Trirea nvturii cretine Titlul leciei: Pilda semntorului.- primire i mplinire a cuvntului lui Dumnezeu Tipul leciei: comunicare/nsuire de noi cunotine.

Competene generale:

C.G.3 . Manifestarea valorilor i a cunotinelor religioase n propriile atitudini i comportamente

C.G.4. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice n cadrul diferitelor grupuri

Competene specifice:

3.3 Explicarea mesajului pildelor Mntuitorului

4.1 Argumentarea importanei conlucrarii omului cu Dumnezeu n vederea mntuirii

Competene derivate:

O1. s explice cuvntul pild;

O2. s explice simbolurile din Pilda semntorului;

O3. s rezume coninutul acestei pilde;

O4. s identifice o nsuire pentru fiecare categorie de oameni amintite simbolic n pild;

O5. s identifice spinice i mpiedic pe oamenii de azi s asculte i s mplineasc Cuvntul lui Dumnezeu.;

O6. s formuleze nvturi necesare progresului spiritual.

Strategia didactic1. Metode i procedee: povestirea, conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijat, problematizarea, lectura, argumentarea, meditaia religioas, jocul didactic.2. Mijloace de nvmnt: fie de lucru, imagine cu Pilda semntorului.3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal, acivitate individual i activitate pe grupe. Resurse

1. Oficiale : Programa colar pentru disciplina Religie, clasa a VIII-a; Planificarea calendaristic orientativ;

Proiectarea unitii de nvare: Trirea nvturii cretine2. Temporale: numr de lecii: 1; durata: 50.3. Bibliografice: Biblia sau Sfnta Scriptur , Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne Bucureti, 1992. Parabolele i nvturile Domnului nostru Iisus Hristos, Ed. Vestala, Bucureti, 1998.

Cuco, Ctin, Psihopedagogie pentru examenele de definitivat i grade didactice, Editura Polirom, Iai, 1998., Muha, Camelia, Caiet de Religie cretinortodox pentru clasa a VIIIa, Editura Sf. Mina, Iai, 2002.

ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea, AlbaIulia, 2000

Nr.

crtEtapele

lecieiObop.Timp

(min) Activitatea

profesorului Activitatea

elevuluiMetode i procedeeMijl. de nv mntForme de organi-zareEvalu-are

12345678910

1.Moment

organizato-ric 1 Salutul

Rugciune

Notarea absenelor

Pregtirea pentru nceperea leciei

Salutul

Rugciunea

Pregtirea pentru lecie

2.Pregtirea elevilor pentru receptarea noilor cunotine5 Se adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri:

- Vi s-a ntmplat vreodat s vedei ceva ce nu v-ai fi dorit s vedei ? Exemplificai!

- Vi s-a ntmplat vreodat s nu vrei s auzii ce spune cineva, pentru c erai preocupai de altceva sau pentru c n-ai vrut s fii deranjai? Exemplificai!

Precizare

Dei avem ochi de vzut i urechi de auzit, totui nu vedem i nu auzim ntotdeauna. De cele mai multe ori avem nevoie de explicaii sau de exemple pentru a nelege lucruri mai dificile.

Mntuitorul a folosit comparaii sau exemple luate din viaa de zi cu zi a oamenilor din acele vremuri, pentru ca acetia s neleag mai bine nvtura Sa. Elevii dau variante de rspunsuri

tineri care fur din buzunare

copii care njur etc.

- Da, cnd mama m trimite s cumpr ceva, eu m fac c nu aud ca s mai rmn la televizor.

Elevii ascult cu atenie.Conver-saia

Explica-iaActi-vitateFronta-lApreci-eri

verbale

3.Anunarea titlului i a obiectivelor2 Se anun i se scrie pe tabl titlul leciei : Pilda semntorului.

Se precizeaz obiectivele leciei, n termeni accesibili elevilor.

Elevii scriu data i titlul leciei pe caiete, apoi ascult explicaiile profesorului.Explica-iaActi-vitate

Fron-tal

4.Comunica-rea noilor cunotineO110 Se definete pilda sau parabola: povestire scurt ce cuprinde nvturi desprinse din ntmplri din viaa de zi cu zi a oamenilor se numete pild sau parabol.

Se noteaz definiia pe tabl.

Se citete Pilda semntorului din Sfnta Scriptur, Ev. Luca 8, 5-15.

Se prezint imaginea reprezentnd aceast pild. Elevii ascult i noteaz n caiete.

Elevii ascult cu atenie.

Elevii privesc imaginea i identific elementele-simbol.Explica-ia

Lectura

Observa-rea dirijatImagine cu Pilda semn-toruluiActi-vitateFron-talApreci-eri verbale

5.Fixarea i sistematiza-rea cunotine-lorO2

O3

O4

O5

O614 Se anun jocul Semntorul i seminele i se prezint regulile jocului:

1. Elevii extrag cte un bileel pe care este scris un fragment din Pilda semntorului.

2. Elevii care au primele patru fragmente solicit celorlali colegi s le descifreze mesajul de pe bilet.

3. Mesajul poate fi descifrat de elevii care au pe bileele fragmentele explicative corespunztoare.

Textele scrise pe bileele sunt:

1a Luca 8,5 1b Luca 8,11-12

2a Luca 8,6 2b Luca 8,13

3a Luca 8,7 3b Luca 8,14

4a Luca 8,8 4b Luca 8,15

Observaie

Toi elevii particip la joc.

Simbolurile din pild se sistematizeaz pe tabl astfel:

-Semntorul Dumnezeu

-Smna Cuvntul lui Dumnezeu

-Psrile care au mncat seminele ngerii ri.

-Locurile n care au czut seminele oamenii.

Se cere elevilor s rezume coninutul pildei.

Se cere elevilor s rezolve exerciiul de pe fia de lucru:

1. Gsii cte o nsuire pentru fiecare din cele patru categorii de oameni amintite simbolic n pild i scriei-o n spaiul liniat.

Observaie:

Fia de lucru va arta astfel:

- locul de lng drum oamenii------------

- locul pietros oamenii--------------------

- locul dintre spini oamenii---------------

- pmntul bun oamenii-------------------

Se discut nsuirile gsite de elevi.

Se cere elevilor s rezolve ex. 2 i 3 din fia de lucru:

2. Identificai spiniice-i mpiedic pe oameni s asculte i s mplineasc n viaa de zi cu zi Cuvntul lui Dumnezeu.

3. Precizai roadele pe care le aduce o persoan care ascult i mplinete Cuvntul lui Dumnezeu.

Se discut cu elevii variantele gsite. Elevii ascult i rezolv sarcinile de lucru.

Elevii rezum coninutul pildei.

Elevii rezolv sarcinile de lucru.

Elevii prezint oral rezolvarea exerciiului.

Elevii dau variante de rspunsuri(banii, mndria etc.).

Iubirea de aproape, milostenia, nelepciunea, rbdarea, blndeea.

Elevii prezint i argumenteaz rspunsurile date.Jocul didactic

Povesti-rea

Exerci-iul

Exerci-iul

Conver-saiaFie de lucru

Fi de lucruActi-tate pe grupe

Acti-vit.atefron-tal

Activitate

indivi-dual

Activitate indivi-dual

Activitate fron-tal

Apreci-eri verbale

Apreci-eri verbale

Apreci-eri verbale

6. Asocierea 8 Se solicit elevilor s gseasc conexiuni ntre Pilda semntorului i viaa lor de colari.

Observaie

Profesorul i ajut cu urmtoarele ntrebri:

- Ascult i mplinesc Cuvntul lui Dumnezeu?

- Ce fac pentru aceasta?

- l iubesc pe Dumnezeu i pe aproapele, sunt blnd, rbdtor, milostiv?

- M las copleit de micile mele plceri zilnice (TV, calculator)?

Observaie

Se cere elevilor s mediteze i s precizeze care din cele petru locuri n care a czut smna reprezint sufletul lor.

Profesorul intervine cu ntrebri suplimentare i i conduce spre urmtoarele asocieri:

Semntorul nvtorul(profesorul, prinii)

Smna nvturile primite la coal (acas).

Pmntul categorii de elevi. Elevii dau variante de rspunsuri.

Elevii mediteaz i rspund.Conver-saia

Medita-ia religioa-sActivitate fronta-l

ntrirea rspun-surilor bune

7.Generaliza-rea2 Se cere elevilor s formuleze nvturi folositoare. Elevii formuleaz nvturi folositoare:

- S ascultm i s mplinim Cuvntul lui Dumnezeu

- Sa plivim spinii din sufletele noastre.Conver-saiaActivitate fronta-lApreci-eri verbale

8.Aprecierea

acivit. elevilor1 Se fac aprecieri generale i individuale, privind pregtirea elevilor pentru lecie ct i implicarea n predarea noilor cunotine.

Se noteaz elevii care au participat la lecie. Elevii ascult aprecierile profesorului.ActivitateFron-tal

9.Precizarea i explicarea temei1 Se anun, se explic i se noteaz tema pe tabl: Redactai un scurt text cu titlul Rodul cel bun, pornind de la Pilda semntorului. Textul se va referi la viaa de coal. Elevii noteaz tema pe caiete.Explica-ia

10.ncheierea activitii1 Rugciunea.

Salutul. Rugciunea.

Salutul.