scoalamihudragomir.roscoalamihudragomir.ro/wp-content/uploads/2018/07/raport... · Web...

Şcoala Gimnazială “Mihu Dragomir”, Calea Galaţi nr.61, Brăila

Nr. înreg. 1837/11.07.2018

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATEÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MIHU DRAGOMIR”

SEMESTRUL II, ANUL ŞCOLAR 2017-2018

1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială Atât la nivelul şcolii cât şi al compartimentelor, documentele de proiectare a activităţii au fost întocmite

la începutul fiecărei etape pe baza unei analize de diagnoză a activităţii anterioare, prin raportare la indicatorii de performanţă şi la criteriile de evaluare.

Documentele de proiectare a activităţii pentru toate sectoarele de activitate s-au bazat pe: - Legea 1/2011, legea educaţiei naţionale cu modificările şi completările ulterioare; - O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ; - Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.C.S; - Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar; - Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar; - Regulamentul de ordine interioară al Şcolii Gimnaziale „ Mihu Dragomir”.

Documentele de proiectare managerială au fost elaborate în concordanţă cu cerinţele curriculumului naţional, ţinând cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi pe baza documentelor curriculare oficiale.

Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de învăţământ) specifice Şcolii Gimnaziale „MIHU DRAGOMIR”, au vizat optimizarea întregii activităţi din şcoală în toate domeniile funcţionale: optimizarea actului managerial; crearea condiţiilor pentru realizarea standardelor educaţionale şi a finalităţilor pe niveluri de învăţământ; promovarea tehnicilor şi metodelor de predare-învăţare-evaluare conform exigenţelor reformei; creşterea funcţionalităţii bazei materiale; aplicarea legislaţiei; operaţionalizarea activităţii; eficientizarea activităţii; identificarea punctelor slabe, a punctelor tari, a oportunităţilor şi ameninţărilor; stimularea şi motivarea morală şi materială a personalului şi a elevilor; creşterea gradului de implicare; optimizarea competenţelor şi dezvoltarea acestora; cultivarea şi dezvoltarea spiritului de echipă; utilizarea negocierii ca mijloc de optimizare a activităţii; asigurarea fluxului informaţional şi eficientizarea comunicării; atragerea opiniei publice, a comunităţii în vederea sprijinirii unităţii; popularizarea şcolii; extinderea şi eficientizarea parteneriatului educaţional.

Acţiunile prioritare propuse pentru anul şcolar 2017-2018 au fost: Asigurarea și promovarea calității serviciilor educaționale Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile educaționale Susținerea și promovarea performanței în educație Dezvoltarea autonomiei instituției prin implementarea unor strategii manageriale eficiente Formarea și dezvoltarea profesională continuă a personalului din instituție Promovarea educației nonformale și informale ca oportunitate formativă pentru elevi Susținerea educației permanente Compatibilizarea sistemului de învățământ românesc cu cel European.

1.2. Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii 1.2.1. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor a fost realizată în concordanţă cu prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. 1.2.2. Repartizarea responsabilităţilor s-a făcut având în vedere competenţa profesională, aptitudinile şi calităţile organizatorice ale cadrelor didactice. 1.2.3. Organizarea în bune condiții a Evaluărilor Naționale.1.2.4. Efectuarea unui număr de 49 de asistențe cu prioritate pe aplicarea programelor la clasele a V-a.1.2.5. Organizarea bunei desfășurări a procesului instructiv-educativ. 1.2.6. Promovarea instituției în comunitate.1.2.7. Punerea în aplicare a metodologiei pentru realizarea clasei a V-a intensiv engleză cu începere din anul școlar 2018-2019.


Activitatea de instrucţie şi educaţie s-a desfăşurat în două schimburi: între orele 8.00 şi 12.00/14.00 - ciclul primar şi clasa a VIII-a, iar între orele 12.00 şi 18.00 - ciclul gimnazial. Programul directorilor a fost astfel organizat încât a asigurat permanenţă în cele două schimburi.

Au fost asigurate condiţii optime desfăşurării procesului de învăţământ, s-a realizat încadrarea cu personal didactic calificat. S-au realizat scheme orare echilibrate şi un orar în concordanţă cu curba de efort intelectual. S-a asigurat o folosire judicioasă a laboratoarelor şi cabinetelor.

În proiectarea activităţilor au fost consultate cadrele didactice, realizându-se apoi un schimb permanent de informaţii pe tot parcursul semestrului.

1.3. Autoevaluarea activităţii manageriale. Directorul, directorul adjunct şi consilierul pentru proiecte şi programe şcolare şi extraşcolare şi-au

delimitat atribuţiile din Planul managerial al unităţii şi şi-au întocmit planuri de dezvoltare personale, în detaliu, pe domenii de activitate, cu obiective şi termene precise. S-a pus un accent deosebit pe informarea permanentă cu privire la legislaţia şcolară şi financiar-contabilă, pe participarea efectivă la cercurile pedagogice ale directorilor.Puncte tari - realizarea încadrării cu personal didactic calificat - realizarea schemelor orare echilibrate, în concordanţă cu curba de efort intelectual - asigurarea condiţiilor de mediu şi materiale necesare desfăşurării procesului de învăţământ - realizarea si menţinerea unui climat de colaborare la toate nivelurile, propice realizării unui învăţământ de calitate - informarea permanentă şi corectă a personalului - asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor didactice la actul decizional- realizarea lucrărilor de construire a salii de sport- demararea procedurii de obtinere a autorizatiei de securitatela incendiu (PSI/ISU) - existența unor contracte de prestari servicii cu firme specializate in domeniile SCMI, PSI/ISU, Protectia si securitatea muncii -continuă implementarea proiectelor aprobate Erasmus +-existența deciziilor privind componența echipelor de proiect-s-au desfasurat activitatile prevazute în calendarul fiecarui proiect Erasmus +-organizarea sesiunilor de formare din cadrul proiectului Erasmus+ DESSPuncte slabe - număr redus de activități extracurriculare datorate spațiului redus și a programului organizat în două schimburi- număr redus de proiecte școlare cu parteneri sociali și instituții locale- popularizarea insuficientă în mass-media si catre Comitetele de parinti a activităţilor desfăşurate în şcoală şi a activităţilor extracurriculare.

1.4. Activitate de (auto)formare managerială - Urmărirea permanentă a legislaţiei în domeniul învăţământului; - Directorul scolii a promovat ofertele de formare profesională în rândul cadrelor didactice;- Directorii unităţii şcolare au participat la cercurile pedagogice si sedintele de lucru manageriale; 1.5. Evaluare externă

Pe tot parcursul semestrului II feedback-ul institutiilor partenere ISJ, Primaria Municipiului Braila, CCD, CJRAE, etc. a fost unul pozitiv.

2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE 2.1. Baza materială: 2.1.1. Spaţii pentru învăţământ

16 săli de clasă – toate dotate cu mobilier în stare bună şi foarte bună 4 laboratoare (fizică-chimie, biologie, informatică, limbi moderne) – funcţionale 4 cabinete (consiliere, sprijin pentru elevi cu CES, metodic, medical) 1 sală de sport (gimnastică) teren sport- volei, tenis, mini fotbal

2.1.2. Biblioteca


Pentru anul şcolar 2017-2018 au fost asigurate manualele şcolare pentru toţi elevii. Fondul bibliotecii la 31.08. 2018 era de 13264 volume.2.2. Resurse financiare 2.2.1. Identificarea necesarului, pe capitole, conform proiectării bugetului anual

A continuat respectarea prevederilor bugetare stabilite în funcţie de costul per elev pentru salarizare conform normativelor, pentru perfecţionarea cadrelor didactice, pentru bursele elevilor conform procentului repartizat şcolii noastre, pentru reparaţii curente ale unităţii, pentru cheltuielile de întreţinere şi gospodărire, pentru achizitionarea de pupitre pentru laboratoarele de informatică si limbi moderne. 2.2.2. Identificarea resurselor, inclusiv extrabugetare

Sursele extrabugetare au provenit din sponsorizări (părinţi, Asociaţia “Mihu Dragomir”, parteneri în diferite proiecte).

3. RESURSE UMANE

3.1. Personal didactic 3.1.1. Încadrarea cu personal didactic:- la ciclul primar: 15 cadre didactice, din care 13 sunt titulari ai şcolii și 2 cadre didactice sunt detașate. Din cei 15 învăţători, 10 au gradul didactic I , 4 gradul didactic II și definitiv 1. - la ciclul gimnazial: 26 de cadre didactice, din care 22 sunt titulari ai şcolii, 3 cadre didactice sunt detaşate şi 1 suplinitor calificat. Din cei 26 de profesori 15 au gradul didactic I, 10 au gradul didactic II, 2 au gradul didactic definitiv.

În anul şcolar 2017-2018, formarea şi perfecţionarea continuă a avut următoarele direcţii de acţiune: difuzarea permanentă a informaţiei ştiinţifice de specialitate, psihopedagogice, metodica predării şi de cultură generală (consfătuiri, catedre sau comisii metodice, cercuri pedagogice); pregătirea temeinică în domeniul evaluării rezultatelor învăţării; elaborarea unor proiecte, modele, instrumente necesare promovării unui învăţământ cu prioritate formativ-educativ; pregătirea şi susţinerea unor lecţii, activităţi şcolare sau extraşcolare; organizarea şi desfăşurarea unor activităţi formativ-educative extraclasă sau şcoală; participarea cadrelor didactice - învăţători şi profesori - la acţiunile metodice şi de perfecţionare; înscrierea cadrelor didactice la programe de formare şi dezvoltare continuă.

În conformitate cu planul managerial pentru acest an şcolar, membrii Comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică au realizat următoarele activităţi: 1. Actualizare permanenta a mapei virtuale de documentare cu legislaţia în vigoare privind perfecţionarea şi formarea cadrelor didactice, calendarul activităţilor de perfecţionare, precum şi toate documentele transmise de către ISJ cu privire la acest domeniu.2. Actualizarea baze de date privind perfecţionarea prin grade didactice şi cursuri de formare: S-au realizat chestionare pentru reîmprospătarea bazei de date cu privire la formarea profesională a cadrelor didactice. S-a completat portofoliul comisiei de formare continuă cu dovezi ale perfecționării cadrelor didactice.

3. Participarea cadrelor didactice ale unităţii la următoarele cursuri de formare:

4. Formare continuă prin înscrierea la grade didactice: - Goliță Mirela, obținere grad I cu inspecție specială în anul școlar curent- Maxim Valentin, înscris la gradul didactic I, sesiunea 2017-2019, Univ. „Al. I. Cuza” București- Durbaca Valentina- Gabriela, înscrisă la gradul didactic I, Universitatea “Dunarea de Jos”, Galati, sesiunea 2017-2019- Lărgeanu Florica, înscriere gradul I, Universitatea „Dunărea de Jos”, Galați, sesiunea 2018-2020 - Linte Marionella, preînscriere gradul I

3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă. Documentele comisiilor metodice au fost riguros întocmite. Responsabilii acestora dovedind

capacitate de planificare şi organizare. S-au preocupat de informarea cadrelor didactice în legătură cu


precizările şi noutăţile prezentate la consfătuiri, cercuri metodice, la mesele rotunde, întâlnirile metodice ale inspectorilor cu persoanele de contact ale şcolii.

Planul de activitate al comisiilor evidenţiază un interes al cadrelor didactice pentru activitatea metodică și științifică în școală. Se recomandă o mai mare varietate de activități.

Planificările cadrelor didactice respectă normele MECS în vigoare, schemele orare, planificarea pe unităţi de învăţare.

Cadrele didactice se preocupă de calitatea demersului didactic astfel încât acesta să fie atractiv, participativ, stimulativ, motivator şi nu în ultimul rând consiliator în stabilirea viitorului traseu profesional.

Creativitatea în proiectarea şi abordarea unităţilor de învăţare se axează pe metode şi activităţi de învăţare centrate pe elev. Tehnicile de evaluare diversificate şi stimulative induc o relaţie profesor elev adecvată.

3.2. Elevi 3.2.1 Efective elevi

Clasa Nr. elevi la 31.08. 2018

Nr. clase

P 68 3I 68 3II 78 3III 75 3IV 90 3Total primar 379 15V 62 3VI 79 3VII 74 3VIII 64 3Total gimnaziu

279 12

Total şcoală 658 27

3.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa. Situația absenţelor înregistrate în semestrul I an școlar 2017-2018 este următoarea:a) ciclul primar: s-au înregistrat 1293 de absenţe, din care 788 nemotivate si 505 motivate; b) ciclul gimnazial: s-au înregistrat 4522 de absenţe, din care 2781 nemotivate si 1741 motivate. De remarcat că numărul absențelor a crescut ușor per ansamblu, comparativ cu semestul I din anul

școlar curent, remarcându-se un număr de absențe mai mare la ciclul gimnazial. Există 14 elevi care lipsesc frecvent, în ciuda eforturilor instituției de a reduce absenteismul, 4 dintre ei fiind din Centrul de Plasament în Regim de Urgență, ceilalți provenind din familii care nu acordă atenția cuvenită educației.

3.2.3. Cauze ale absenteismului. Între cauzele absenteismului am depistat dezinteresul unor elevi pentru învăţătură, educaţia şi

supravegherea deficitară din partea părinţilor şi/sau profesorilor, dar și a instituțiilor tutelare precum Ce ntrul de Plasament în Regim de Urgență. Există un număr relativ redus de elevi ( 14 elevi, în total: 3 de la primar, 11 de la gimnaziu) care au un număr mare de absenţe, majoritatea provenind din familii dezorganizate, cu părinţi plecaţi din ţară sau din centrul de plasament.

3.2.4. Rezultate la învăţătură. a) ciclul primar: 100 % promovabilitate.b) ciclul gimnazial: 95 % promovabilitate – 21 elevi corigenți, 7 elevi repetenți si 5 elevi cu situație

scolară neîncheiată.

3.3. Încadrarea cu personal didactic auxiliar Bibliotecar 1 normăSecretar şef 1 normă


Administrator de patrimoniu 1 normăAdministrator financiar 1 normăInformatician 1/2 normă

3.4. Încadrarea cu personal nedidactic Muncitor 1 normăÎngrijitor 4 normePaznic 2 norme

4. PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII

4.1. Articole presă În al doilea semestru al acestui an școlar, școala noastra a fost prezentă în presa locala prin activitatea

desfășurată la 24 mai 2018 „Internetul și noile tehnologii – blestem sau binecuvântare?” din cadrul proiectului Erasmus+ „Home Alone”, mediatizat la data de 30 mai 2018.

De asemenea, la 30 mai 2018, școala a organizat „Gala copiilor de succes”, festivitate de premiere a elevilor care au obținut rezultate remarcbile la concursuri în afara școlii și a elevilor participanți la concursurile organizate de școală, eveniment ce a fost punctat în presa locală în ediția din 6 iunie 2018.

În luna martie (3.03.2018), la școala noastră a avut loc olimpiada județeană de religie, eveniment care, de asemenea, a fost menționat în presă (https://adevarul.ro/locale/galati/peste-600-elevi-galati-braila-participat-etapa-judeteana-olimpiadei-religie-1_5a9d066fdf52022f753a9c92/index.html).

5. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV 5.1. Calitatea procesului instructiv-educativ – Activitatea comisiilor metodice - Anexa 15.2. Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare – Anexa 2.5.3. Activitatea CEAC – Anexa 35.4. Activitatea de formare a cadrelor didactice – Anexa 4 5.5. Activitatea proiectului de parteneriat strategic între scoli Erasmus+ ”Home Alone” - Anexa 5

6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR. CALITATE, EFICIENŢĂ 5.1. Secretariat – Anexa 65.2. Biblioteca – Anexa 75.3. Contabilitate, administrație – Anexa 8

7. CONCLUZII Atmosfera din unitatea şcolară este propice pentru realizarea unui învăţământ de calitate, relaţiile

dintre personalul didactic şi elevi sunt bune, elevii – în marea majoritate – au un comportament civilizat şi se raportează unul la celălalt ca membrii egali ai comunităţii.

Şcoala are scopuri, politici, proceduri şi planuri de dezvoltare care indică o direcţie bună de dezvoltare, comunitatea şcolară le înţelege şi le pune în practică.

În şcoală există numai personal didactic calificat, fiind format din titulari în foarte mare măsură, cu o pregătire ştiinţifică şi metodică atestată de gradele didactice obţinute şi de activităţile metodico-ştiinţifice susţinute.

Şcoala asigură o comunicare bună cu părinţii, aceştia primind informaţii despre activitatea şcolii, sfaturi bune în ceea ce-i priveşte pe copiii lor, modul în care progresează, precum şi potenţialul lor.

Managementul este eficient la toate nivelele, responsabilii de comisii au obiective clare care sunt în concordanţă cu planul de dezvoltare al şcolii.

Echipa managerială se interesează permanent de trasarea şi menţinerea direcţiei bune de dezvoltare, cooperează eficient cu Consiliul de Administraţie şi cu personalul didactic.

Director, Director adjunct, Prof. Ioana Zlavog Prof. Bazon Diana

https://adevarul.ro/locale/galati/peste-600-elevi-galati-braila-participat-etapa-judeteana-olimpiadei-religie-1_5a9d066fdf52022f753a9c92/index.html

https://adevarul.ro/locale/galati/peste-600-elevi-galati-braila-participat-etapa-judeteana-olimpiadei-religie-1_5a9d066fdf52022f753a9c92/index.html


Anexa 1

COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILORCLASA PREGĂTITOARE

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN SEMESTRUL IIAN SCOLAR 2017 - 2018

Comisia metodică a învăţătorilor claselor pregătitoare şi-a desfăşurat activitatea în acest semestru conform planului managerial vizând obiective ce derivă din PDI şi pe următoarele domenii:

Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale)Planificarea este personalizată şi reflectă specificul clasei la care se lucrează ţinându-se cont de

dezvoltarea psihică a colectivului şi de nivelul de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi. Resursele temporale sunt corect repartizate pentru fiecare unitate de învăţare în parte făcându-se posibilă o evaluare eficientă la perioade scurte de timp şi stabilirea unui plan remedial dacă este cazul. Activităţile de învăţare s-au îmbinat cu cele practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare.

Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative

Fiecare învăţător a parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, diversificând gama de mijloace didactice utilizate în desfăşurarea activităţii didactice (cd-uri educaţionale, site-uri educaţionale, calculator, video - proiector, etc ). Cadrele didactice au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice, problematice. Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic. S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învăţării, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe competenţele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.

Evaluarea rezultatelor şcolare s-a realizat prin folosirea celor trei tipuri de evaluare, dar şi apelând la strategii de evaluare alternativă.

A fost completat Raportul de Evaluare la finalul clasei pregătitoare pentru anul şcolar 2017 – 2018 în care a fost consemnat nivelul competenţelor generale, respectiv a competenţelor specifice asociate fiecărei discipline. Scopul întocmirii Raportului de evaluare îl reprezintă orientarea şi optimizarea procesului educativ, în vederea pregătirii elevilor pentru a răspunde solicitărilor de tip şcolar.

În cadrul şedinţelor comisiei metodice s-au dezbătut teme de actualitate, care facilitează optimizarea desfăşurării procesului instructiv-educativ:

- Martie 2018 „Cultivând frumosul la şcolarii mici…” - Activitate practică - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina,

Prof.înv.primar Lazăr Raluca, Prof.înv.primar Lupu Constantina

- Mai 2018


„Matematica, un joc serios!” - activitate demostrativă - Prof.înv.primar Lazăr Raluca Modalităţi de activizare a elevilor la Matematică şi Explorarea mediului - Prof.înv.primar Lupu

Constantina- Iunie 2018 Remember 2017 – 2018 - Sfârşitul de an şcolar, moment de rememorare a reuşitelor şi dificultăţilor

şi de prezentare a unor proiecţii pe termen lung - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina, Prof.înv.primar Lazăr Raluca, Prof.înv.primar Lupu Constantina

Organizarea de activităţi extracurriculare; În acest semestru, la nivelul claselor pregătitoare s-au desfăşurat următoarele activităţi extracurriculare:1. Hai să vorbim despre copilărie - Februarie 20182. E ziua ta, mămico! - Martie 20183. “Hristos a inviat!” - Aprilie 20184. 1 Iunie – Ziua copilului - Iunie 2018 (excursie Constanţa, desene pe asfalt, jocuri şi concursuri specifice vârstei)

Perfecţionare: Toate cadrele didactice din cadrul comisiei au organizat Cercul pedagogic al învăţătorilor cu tema

“Valențele educative ale jocului didactic folosit în orele de matematică și explorarea mediului, la clasa pregătitoare ” (10 mai 2018) desfăşurat în unitatea noastră şcolară, astfel:♦ Exerciţiu dezgheţ: “Lampa fermecată” - Prof.înv.primar Lupu Constantina♦ Activitate teoretico—practică - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina♦ Activitate pe echipe - Prof.înv.primar Lazăr Raluca

Proiecte educaţionale:Cadrele didactice de la clasele pregătitoare sunt implicate şi în derularea de proiecte

educaţionale, atât în calitate de coordonatori, cât şi în calitate de parteneri:1.Proiect Educaţional Judeţean „Fantezie şi Îndemânare” – coordonator Şcoala Gimnazială „Mihu Dragomir” 2.Proiect Educaţional Judeţean “Amicii alimentaţiei sănătoase, sportului şi artelor” – coordonator Şcoala Gimnazială „Fănuş Neagu”3. Proiect Educaţional “Micii pietoni” – coordonator Şcoala Gimnazială Siliştea4. Proiect Educaţional Judeţean “Frumuseţea florală a anotimpurilor” – coordonator Liceul Teoretic „Anghel Saligny”

Colaborarea cu părinţii Colaboararea şcoală-familie a funcţionat bine la nivelul fiecărei clase, cei mai mulţi dintre părinţi implicându-se real în viaţa şcolii şi oferind ajutor ori de câte ori a fost nevoie. Pentru a menţine relaţia familie-şcoală, doamnele învăţătoare au organizat întâlniri lunare, au planificat ore de consiliere, au informat permanent părinţii în legătură cu evoluţia şcolară a elevilor, iar acolo unde au existat situaţii- problemă au găsit împreună modalităţi de remediere.

Întocmit,Responsabil comisie metodică,

Prof. înv.primar Alina Ţuţuianu


RAPORT DE ACTIVITATE- SEMESTRUL AL DOILEACOMISIA METODICA A ÎNVĂŢĂTORILOR CLASELOR INTAI

A. Managementul ariei curriculare

1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curricularePe parcursul semestrului II al anului şcolar 2017-2018, comisia metodică a învăţătorilor claselor intai şi-a propus următoarele obiective:-asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale;-parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative;-folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup-susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;-organizarea de activităţi extracurriculare;-participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului la informaţia de specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;-perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;-conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;-colaborarea şcoală-familie. Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare. Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar.S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev. Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice.În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei. Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (formativă şi sumativă), fiind însoţite de descriptorii de performanţă pe trei niveluri:FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea. În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare s-au organizat :-programe artistice-serbări şcolare (8 Martie,Serbarea Abecedarului)-excursii tematice-„Constanţa”,-vizitarea delfinariului, plimbare pe malul Marii Negre;


In scopul formarii si autoformarii membrilor Comisiei, doamna institutuor Golita Mirela a sustinut lectii demonstrative in cadrul inspectiei de specialitate, in vederea obtinerii gradului didactic intai si si-a finalizat studiile universitare.

2. Funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern( întâlniri de lucru, relatia invăţător-profesor, relaţia învăţător-învăţător, învăţător-echipa managerială, comunicarea din cadrul catedrei)Relaţiile cadru didactic-elev:-relaţiile se bazează pe respect reciproc , conduită civilizată, colaborare şi înţelegere,afectivitate-elevii sunt încurajaţi în dorinţa de autodepăşire, atitudine pozitivă faţă de studiu,punctualitate, ţinută decentă, conduită morală-cadrele didactice cultivă la elevi atmosfera de muncă, respectul reciproc, dorinţa deafirmare şi autodepăşire Interacţiunea pe verticală, profesor-elev, influenţează în mod hotărâtor atmosfera din clasă, cadrul didactic fiind acela care contribuie la mărirea coeziunii sau care, dimpotrivă, prin atitudinile sale duce la dezbinarea, fragmentarea grupului-clasă. Din acest motiv, fiecare învăţător a ales şi selectat modalităţile de comunicare adecvate unor situaţii diverse. Acest lucru a condus la menţinerea unui climat deschis în clasa de elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere, familiaritate), precumşi a unui climat angajat (control sistematic al temelor, cunoştinţelor , nivel ridicat de profesionalism şi de cerinţe- realizarea unor portofolii).-s-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţătoare a încercat construirea unei comunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în eficienţă şi calitate.Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activităţi pe grupe şi echipe de elevi.Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi cadre didactice şi echipa managerială.În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă , împărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică.A fost promovată egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei, realizându-se o comunicare şi o colaborare eficientă cu celelalte comisii metodice.S-a realizat comunicarea foarte bună cu toate cadrele didactice din şcoală împreună cu care au fost organizate activităţi extracurriculare.

3. Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de invatamant si auxiliarelor curriculareS-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de elevi la resursele de învăţare.Fiecare învăţătoare a utilizat la clasă mijloacele electronice de învăţământ . Au fost utilizate şi auxiliarele curriculare la diferite discipline de învăţământ. Au fost elaborate o multitudine de fişe de lucru, de evaluare, de reînvăţare. Elevii au fost implicati în alcătuirea de portofolii tematice.Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată.

B. Eficacitatea educaţională

1. Sistemul de evaluare

a. Strategii/criterii de evaluare utilizateS-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de învăţământ.


Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Criteriile evaluării au fost raportate la standardele de performanţă ale sfârşitului de an şcolar.Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură cu progresul realizat.

C. Managementul calităţii

1. Optimizarea asigurării calităţii prestaţiei didactice, (compararea fişelor de evaluare a cadrelordidactice, întâlniri de lucru)Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice , pentru ca o şcoală să fie eficientă, este necesar ca elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire-formare şi curriculum.Evidenţiem consecvenţa învăţătorilor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice.-s-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă,s-a creat un climat favorabil învăţării-elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a reuşi-s-au desfăşurat activităţi extracurriculare care să lărgească interesul elevilor în sensulconstruirii de relaţii bune în şcoală.-s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor-părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul de învăţământ-sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi-s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă, sprijin şi acceptarea opiniei celuilalt-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltare

2. Optimizarea strategiilor de evaluare-s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru elevi-s-a realizat o monitorizare permanentă a progresului elevilor la toate disciplinele ( întărirea cerinţelor , valorilor convingerilor şi împărtăşirea lor în funcţie de specificul fiecărui colectiv şcolar)-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii unitare de evaluareS-a constatat că învăţătorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregătire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat .

Responsabil de comisie metodică,Înv. Danaila Lenuta


RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE A ÎNVĂȚĂTORILOR CLASELOR a II-a

AN ȘCOLAR 2017-2018 SEMESTRUL al II-lea

Comisia metodică a învățătorilor și-a propus să concretizeze, prin activități specifice, obiectivele propuse în Planul managerial și în programul de activități aprobate în cadrul comisiei la începutul anului școlar 2017-2018.

1. Pentru sporirea eficienței actului didactic s-au realizat următoarele activități: Stabilirea componenței catedrei și a responsabilului comisiei; Analiza activității comisiei metodice din anul școlar 2016-2017; Stabilirea Planului-cadru de învățământ și a programelor școlare, precum și a noutăților

cuprinse în Programa școlară pentru clasa a II-a; Întocmirea schemelor orare și a orarelor claselor ; Întocmirea planificărilor anuale și calendaristice. Avizarea lor de către responsabilul comisiei

metodice și a directorului școlii Elaborarea curriculum-ului adaptat, a planificărilor Transmiterea către cadrele didactice a informațiilor furnizate de conducerea școlii , ISJ, cu

privire la aspecte ce vizează ciclul primar Propuneri de activități/termen de realizare/responsabilități penrtu anul școlar 2017-2018.

Puncte tari:- Toți învățătorii au predat la timp orarele, planificările calendaristice, cunosc noutățile

cuprinse în noile Programe școlare- Planificările au fost individualizate în funcție de colectivul de elevi pe care îl conduce fiecare

învățător- Activitățile instructiv-educative s-au desfășurat în săli de clasă amenajate și dotate cu

materiale variate care corespund cerințelor actuale

2.S-a urmărit apoi integrarea eficientă a evidențelor și documentelor școlare în activitatea instructiv-educativă. Pentru acest obiectiv învățătorii s-au preocupat de:

o Completarea corectă a cataloagelor și carnetelor de elev o Cunoașterea modului de utilizare a documentelor școlare și consemnarea zilnică în condica de

prezență a subiectelor lecțieio Completarea corectă a situației școlare la sfârșit de semestruo Pregătirea individuală a membrilor comisiei prin întocmirea proiectelor unităâilor de învățare, a

planurilor și a schițelor de lecțiePuncte tari:-Toți învățătorii au completat corect cataloagele și carnetele de elev, cunosc modul de utilizare a documentelor școlare și consemnarea în condica de prezență a subiectelor lecției înainte de începerea orelor. De asemenea, au completat correct situațiile școlare la sfârșit de I.- Pe tot parcursul semestrului toți învățătorii s-au pregătit individual pentru întocmirea proiectelor unitîții de învățare/a schițelor de lecție precum și a fișelor de lucru folosite pentru fiecare lecție.


3. Un alt obiectiv urmărit pe parcursul anului școlar trecut a fost evaluarea elevilor cu scop de orientare și optimizare a procesului de învățare. În acest sens, în luna octombrie

o S-au stabiliot și aplicat evaluările inițiale , baremele și descriptorii de performanțăo S-au analizat rezultatele obținute și s-au discutat modalități de recuperare și dezvoltareo S-au iniâiat programe /măsuri remediale pentru elevii cu dificultăți în învățare

Puncte tari:- Toți învățătorii și-au organizat judițios evaluările inițiale, formative, dar și summative ( la

sfârșit de semestru)- cu stabilirea unor programe de recuperare, ameliorare și dezvoltare- Menționez faptul că pe tot parcursul semestrului elevii din clasa a II-a au fost notați

ritmic,aprecierea făcându-se prin calificativecorespunzătoare numărului de ore/disciplină.Calificativele provin din evaluări orale, scrise,probe practice individuale ,în perechi, în grup sau în echipă.

- De asemenea, punctez dorința fiecărui învățător de a consilia părinții în problemele care îi preocupă, dar și în problemele pe care aceștia le sesizează, în cadrul orelor de consiliere, realizându-se o analiză constantă, periodică a progresului fiecărui elev în parte.

4. În urma verificării documentelor și a asistențelor la oră s-au constatat următoarele:Puncte tari:

- Se valorifică suficient interdisciplinaritatea / transdisciplinaritatea și pot afirma că elevii din ciclul primar cunosc tehnici de învățare eficientă, creativă, intuitivă

- De asemenea, elevii claselor a II-a stăpânesc desprinderi de calcul cu înmulțiri, de utilizare a terminologiei operațiilor învățate, de rezolvare a problemelor, de receptare a mesajului oral și scris, de comunicare orală și scrisă

- Controlul riguros și temeinic al activității independente atțt din clasă cât și a temelor pentru aasă-realizat de către toți învățătorii îi determină pe elevi sa-și formeze un sistem ordonat de muncă

- De asemenea atingerea performanțelor elevilor în domeniul lecturii s-a realizat prin parte-neriat cu biblioteca școlii unde s-a făcut și donație de cartede către elevii claselor a II-a

5. Comisia metodică a învățătorilor s-a preocupat de formarea continuă a cadrelor didactice . Astfel, în semestru I

Tratarea diferențiată a elevilor- teoria inteligențelor multiple-prezentare PPT – prof. Lărgeanu Florica-nov.

Participare la cercul pedagogic Lărgeanu, Mocanu, Tulumis( prezentare lucrarea cu tema-Exemple de bune practici-Concurs județean,,Popas în lumea cărților,,

Modalități de stimulare a lecturii în ciclul primar –referat Tulumis Violeta Donare de carte la biblioteca școlii Lărgeanu, Mocanu, Tulumis Experimentul –un mod sigur de înțelegere a realității–referat Mocanu Ionela Valorificarea orizontului și culturii locale – proiect Școala altfel - ,,Brăila, orașul meu de

suflet’’ Largeanu Florica Organizarea concursului național Comper Etapa I prof. înv Primar Lărgeanu Florica,

Mocanu Ionela , Tulumis Violeta organizarea Concursurilor de creație artistico-plastică și grafica pe calculator,,Tradiții

și obiceiuri de iarnă în spațiul european “ și ,,Diversitate culturală europeană” din cadrul Proiectului de parteneriat strategic ,,ERASMUS+ ,,Democratic European Schools for Succes-DESS” Tulumis Violeta

organizarea concursului de desene ,,Ce am descoperit despre.. din cadrul Proiectului de parteneriat strategic ,,ERASMUS+ ,,Democratic European Schools for Succes-DESS”

evaluator la Concursurile județene ,,Eminescu in versuri si culoare”, ,, Pelerinaj sentimental cu Mihu Dragomir” –secțiunea Recitare


Partener în cadrul Proiectului educațional ,, Răspuns la SOS-ul naturii

PARTICIPARE LA SIMPOZIOANE ȘI CURSURI DE FORMARE

lucrari la Simpozionul judetean,,Școala și grădinița parteneri”si Simpozionul din cadrul

proiectului județean,,Pelerinaj sentimental cu Mihu Dragomir” Tulumis Violeta

cursul de formare,,Erasmus plus pentru o Europă unită” Lărgeanu Florica , Tulumis Violeta

susținerea colocviului în vederea obțiberii gradului I Lărgeanu Florica

PROIECTE DERULATE ȘI PARTENERIATE CU ALTE INSTITUȚII

Colaborator în cadrul Proiectului Județean ,,Pelerinaj sentimental cu Mihu Dragomir”

Tulumis Violeta

Parteneriate educaționale cu Școala Gimnazială ,,Mihail Sadoveanu’’”-BRĂILA- Concurs

județean de creație literară și creație plastică,,Fanteziile iernii”, Tulumis, Lărgeanu ,Mocanu

Școala Gimnazială,,Mihai Viteazul”- BRĂILA-Festival –Concurs județean de teatru

școlar ,,Micii- marii actori”, Școala Gimnazială ,,General Eremia Grigorescu”-BUCUREȘTI-

Proiectul educațional ,,Cartea-izvor al înțelepciunii” Tulumis Violeta

Partener în cadrul Proiectului Județean ,, Răspunde S.O.S.-ului naturii Lărgeanu Florica

PARTICIPARE CU LUCRĂRI ÎN CADRUL UNOR TÂRGURI ȘI EXPOZIȚII:

participare cu produse tradiționale, realizate cu elevii în cadrul Proiectului,,Școala de

vară-Sunt un mândru românaș”, la Târgul de Crăciun al școlii Tulumis Violeta

ARTICOLE ȘI PUBLICAȚII

coordonator Revista ,,Sunt un mândru românaș” nr. 1/2017( ISSN2559-737X ISSN-L2559-

737X )

colaborator Revista de matematica din Brăila nr. 1/2017Societatea de Științe matematice din

România Filiala Brăila (ISSN 2559-401X ISSN-L 2559-401X)

REZULTATE LA CONCURSURI ȘCOLARE

Comper Comunicare etapa I Tulumis Violeta Premiul I 8 elevi, Premiul al II-lea 7 elevi , Premiul al III-lea 5 elevi Lărgeanu Florica Premiul I 2 elevi, Premiul al II-lea 4 elevi, Premiul al III-lea 4 elevi, Mențiuni 3 elevi Mocanu Ionela Premiul I 1 elev, Premiul al II-lea 7 elevi, Premiul al III-lea 4 elevi, Mențiune 8 elevi


Comper Matematică etapa I Tulumis Violeta Premiul I 9 elevi, Premiul al II-lea 9 elevi, Premiul al III-lea 4 eleviLărgeanu Florica Premiul al II-lea 5 elevi , Premiul al III-lea 3 elevi , Mențiune 4 eleviMocanu Ionela Premiul I 3 elevi, Premiul al II-lea 1 elev, Premiul al III-lea 5 elevi, Mențiune 5 elevi

CONCURSUL JUDEȚEAN ,, ORAȘUL MEU/ ORAȘUL TĂU ÎN COLABORARE CU BIBLIOTECA JUDEȚEANĂ PANAIT ISTRATIPremiul I BLAGA EDUARD clasa a II-a C prof. Mocanu Ionela Premiul al II-lea ISTRATE ANDREEA clasa a II-a C prof. Mocanu Ionela Premiul al III-lea Pațelea Maria clasa a II-a A Prof. Tulumis Violeta Diplomă de participare Drăgan iulia Gabriela, Netușan A lexandra clasa a II-a B prof. Lărgeanu Florica

CONCURSUL JUDEȚEAN ,, MAGIA CRĂCIUNULUI ‘’ ÎN PARTENERIAT CU ȘCOALA MIHAI EMINESCU: PREMIUL I ECHIPAJUL FORMAT DIN ELEVII Netușan Alexandra, Bercea Robert, Cocoș Larisa , Zaharia Marina prof. Lărgeanu Florica MENȚIUNE ECHIPAJUL FORMAT DIN ELEVII Chiscaneanu Andrei, Vlad A lexandra, Istrate Andreea, Traian Luciana prof. Mocanu Ionela

CONCURSUL JUDEȚEAN FANTEZIILE IERNII Mențiune -Ciorăscu Maria , Sandu Teodora prof. Tulumis Violeta

Diplomă de participare Drăgan Gabriela Iulia, Netușan Alexandra prof Lărgeanu Florica

Diplomă de participare Vlad Alexandra, Istrate Andreea prof. Mocanu Ionela

Concurs organizat la nivelul școlii,,Cel mai frumos brad realizat din materiale reciclabile”

Premiul I –elevii clasei a II-a A prof. Tulumis Violeta

Premiul al II-lea elevii clasei a II-a C prof. Mocanu Ionela

Premiul I, II, III și Mențiuni la Concursurile de creație artistico-plastică și grafica pe

calculator,,Tradiții și obiceiuri de iarnă în spațiul european “ și ,,Diversitate culturală europeană”

din cadrul Proiectului de parteneriat strategic ERASMUS+ ,,Democratic European Schools for Succes-

DESS” prof. TULUMIS VIOLETA și LĂRGEANU FLORICA

Diplomă de mulțumire-elevei Pațelea Maria pentru implicare în publicarea cărții ,,Și eu te

iubesc!”-Asociația Botez Vlad SERGIU, Editura Lucas, Brăila, 2017(ISBN 978-606- 8713-97-7)

CONCLUZII

PUNCTE TARI :

- personalul didactic este calificat in proportie de 100%


- relatiile interpersonale (invatatori –elevi, invatatori-invatatori, invatatori-parinti) favorizeaza

crearea unui climat educational deschis, stimulativ

- -exista o buna delimitare a responsabilitatilor invatatorilor care fac parte din comisia metodica

- asigurarea calitatii actului educational pri orientarea invatarii spre formarea de capacitati

intelectuale si actionale, folosirea metodelor interactive, stimularea gandirii creative, logice

- colaborare stransa cu profesorul de sprijin si cu psihologul scolii pentru rezolvarea unor

probleme comportamentale sau lucrul cu elevii cu CES

- diversitatea activitatilor extra curriculare in vederea afirmarii personalitatii elevilor, clasei si

scolii

PUNCTE SLABE:

- importanta minima pe care o acorda unii parinti activitatii educative scolare

- implicarea insuficienta a familiei in activitatea deeducare a copiilor

- starea materiala precara si nivelul de cultura si instruire scazute ale unor familii.

Întocmit,

Responsabil Comisie Metodica,

Prof, Înv. Primar,

LĂRGEANU FLORICA


RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA COMISIEI METODICE

A ÎNVĂȚĂTORILOR CLASELOR A III-A

DESFĂŞURATĂ ÎN SEMESTRUL al II-lea

ANUL ŞCOLAR 2017-2018

1. ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Toți profesorii pentru învățământ primar:

• Au selectat auxiliare didactice necesare activității instructiv - educative din acest an școlar;

• Au selectat manuale școlare având în vedere procedurile legale în vigoare;

• Au elaborat și au aplicat teste inițiale. În urma centralizări rezultatelor obținute, au elaborat și au aplicat

măsuri ameliorative;

• Au avut preocupări pentru alegerea strategiilor de învățare în funcție de particularitățile individuale și de

vârstă ale elevilor;

• Au pregătit elevii claselor la care își desfășoară activitatea în vederea participării la concursurile școlare, la

care s-au obținut numeroase premii și mențiuni;

• Au elaborat și aplicat teste în vederea realizării evaluărilor sumative la finalul semestrelor.Rezultatele

obținute au fost centralizate și, în funcție de acestea, au fost propuse măsuri ameliorative .

• Au urmărit notarea ritmică a elevilor de-a lungul semestrului..

2. ACTIVITATEA METODICO - ȘTIINȚIFICĂ

• Participarea la activitățile Comisiei metodice;

• Participarea la Cercurile Pedagogice ale învățătorilor

• Susținerea referatelor cu dezbateri în cadrul Comisiei metodice, astfel:

„Etapele lectiei de lb. rom di perspectiva predarii integrate ”– dezbatere-înv Martin Mioara; „Secretul puterii cuvintelor” – dezbatere –înv. Grigore Ștefania; „Analiza integrata a textelor literare” – dezbatere-înv. Martin Mioara;

Asistenţi şi evaluatori în desfăşurarea Concursurilor Comper(înv. Robitu Anamaria, Grigore

Ştefania, Martin Mioara);

Organizator si evaluator al Concursului Județean ,, Popas în lumea lecturilor,,;

Asistenți în organizarea Concursului Județean ,, Popas în lumea lecturilor... ,, -înv. Grigore Ștefania

și înv Martin Mioara;


Evaluator concurs național ,, Comunicare și ortografie,,- prof inv pr Robitu Anamaria , înv. Grigore

Ștefania;

Curs de formare CCD Brăila: ,, ERASMUS +K2,,- prof.înv.primar Robitu Anamaria;Grigore

Stefania

3. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

Participare simpozion municipal ,,BUNE PRACTICI IN PROCESUL INSTRUCTIV-

EDUCATIV” -înv.pt. înv. primar Robitu Anamaria

Realizare de expoziții (toți învățătorii);

Organizarea și derularea activităților de consiliere școlară ( toţi învăţătorii).

Responsabil Comisie metodică,

Inv. GRIGORE STEFANIA


RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA COMISIEI METODICE

A ÎNVĂȚĂTORILOR CLASELOR A IV-A

DESFĂŞURATĂ ÎN SEMESTRUL al II-lea

ANUL ŞCOLAR 2017-2018

Procesul educaţional este un act de socializare, de cristalizare şi de dezvoltare a personalităţii, dus la îndeplinire de întreaga echipă didactică. Aceste finalităţi se realizează la nivelul clasei de elevi sub îndrumarea invatatorului, care a proiectat, organizat, condus şi îndrumat activitatea educativă la clasă şi în afara clasei. Activitatea Comisiei Metodice s-a desfăşurat după planul managerial aprobat.S-a prezentat Raportul de activitate pe semestrul I, s- au reamintit atribuţiile ce revin fiecărui membru, activităţile din cadrul comisiei: lectie demonstrativa Surdeanu Constanta, Ziua Portilor Deschise, in luna martie, consfatuire in luna mai, referat Stroe Steluta “ Evaluarea – aprecierea rezultatelor şcolare”, analiza rezultatelor obtinute la Evaluarea nationala in luna iunie.

Comisia Metodică şi-a propus următoarele obiective: perfecţionarea activităţii didactice prin participarea la activităţi demonstrative, realizarea de material

didactic, seturi de fişe de muncă independentă şi de teste sumative, fişe de reînvăţare şi de dezvoltare;

îmbogăţirea cunoştintelor de specialitate cu cele mai noi aspecte privind domeniul didacticii, metodicii etc prin studierea materialelor de specialitate

stabilirea unor modele de teste de evaluare (iniţiale si sumative ) la nivel de clasă pentru realizarea unei evaluări uniforme ;

formarea capacităţii de operare pe calculator în scopul redactării unor lucrări necesare în procesul instructiv – educativ şi în activitatea extraşcolară;

organizarea unor activităţi în comun cu familia pentru găsirea unor modalităţi optime de ajutorare a elevilor cu probleme (şcolare, de adaptare etc), participarea la şedintele cu părinţii;

realizarea de material didactic necesar orelor de curs; iniţiere în folosirea mijloacelor didactice moderne aflate în dotarea şcolii) ; implicarea comisiei in realizarea unor activitati cu caracter extracurricular – excursii tematice, vizite,

concursuri sportive sau pe tematică diversă, manifestări culturale); eliminarea din activitatea comisiei a formalismului şi orientarea activităţilor spre un caracter util spre

a ajuta cadrele didactice în activităţile desfăşurate în clasă; participarea şi implicarea cadrelor didactice la toate activităţile comisiei metodice la nivel de şcoală,

zonă sau judeţ organizate de I.S.J. sau de C.C.D.;Proiectarea didactică a fost realizată conform normelor metodologice şi noutăţilor în

domeniu, urmărindu-se corelarea obiectivelor generale stabilite la nivelul sistemului de învăţământ cu cele specifice fiecărei discipline din curriculum-ul obligatoriu dar şi cele propuse prin disciplinele opţionale. Elevii au participat la o serie de concursuri scolare:

A )„Copilaria –Gand si culoare”, organizator Scoala Mihai Eminescu( am obtinut doua premii speciale cu elevele Patrichi Maria 89,5p si Ilicea Maria 94,5p; Olicenco Maria 89p si Constantin Vanessa 85,75, Vladescu Cristina 87 p) ; b)un concurs in parteneriat cu biblioteca scolii ce a constat in redactarea unor compuneri, „Urmasii lui Mihu Dragomir” Stroe Stefania , locul II; Patrichi Maria locul III, Bichescu Ilinca locul II si Ilicea Maria locul I; c) la concursul „ Zece pentru Zece” s-a obtinut o mentiune cu elevul Nedelcu Gabriel, (IVC), si o mentiune Ilicea Maria( Clasa a IV a B); d) s-a participat cu doua echipaje la concursul „Eminescu – vers si culoare” .Echipajul format din Grigore


Dragos si Balan Ana a obtinut o mentiune; e) Alaturi de dna Voiculet Camelia am participat la concursul organizat cu ocazia Centenariului Romaniei, „Eroi ai primului Razboi Mondial”. f) am participat cu cativa copii la concursul Constantin Boer Dondos ( Patrichi Maria, Stroe Stefania, Ciuperca Alex, Dumitru Maria)- organizator Scoala de Arte;g) la concursul de limba romana „ Micii campioni”, concurs organizat tot de Scoala Mihai Eminescu, eleva Ciorasteanu Ioana a obtinut 78 de puncte si Ilicea Maria a obtinut 85p;h) la Etapa Nationala a concursului Comper, la limba romana Ilicea Maria a obtinut 90 de puncte , iar Vladescu Cristina a obtinut 100 de puncte la matematica( clasele a IV a B).i) dna Surdeanau Constanta a sustinut in luna mai o lectie demonstrativa la clasa a IV a A la limba romana la lectia “Povestea anotimpului uitat “ de Jonahtan Swift. Lectia a fost din manualul de limba si literatura romana de la editura Ars Libri. Au fost citite si discutate trei compuneri. S-a citit textul nou, s-a lucrat vocabularul, iar la finalul lectiei s- au aratat deosebirile intre textul lyric si cel epic.j)S-a participat la un concurs de limba engleza cu un echipaj format din Ciuperca Alexandru, IV C, Bazon Mihnea IVB, Robitu Maria IIIA, concurs organizat de Scoala Gimnaziala Ion Bancila in luna aprilie. K)la concursul Comper au participat elevi la disciplinele matematica si limba romana la fazele pe scoala, in luna aprilie si cea nationala, in luna mai si au promovat cu rezultate bune (s-au obtinut urmatoarele rezultate la faza pe scoala: Ciuperca Alex 85 p , Ciorasteanu Ioana 85 de puncte la matematica, la clasa a IVa C : Vladescu Cristina 100p si Ilicea Maria 90 p, clasa a IVa B; Vatcu Alexandra, Chirac Mihaela, Ionescu Matei, Stoica Riana, clasa a IVa A). In cadrul comisiei metodice Stroe Steluta a sustinut referatul “ Evaluarea – aprecierea rezultatelor şcolare”.Am efectuat inscrierea elevilor la clasa pregatitoarein luna martie.Am organizat alaturi de dna Surdenu Constanta ” Ziua Portilor Deschise” pe 09.03.2018. Am participat in luna martie si la sedintele organizate de gradinitele nr. 20 din teritoriul scolii noastre; Copiii au mers sa vizioneze piese de teatru, la teatrul Carabusul.S-a organizat ” Ziua Portilor Deschise” pe 09.03.2018.

S-a organizat banchetul la toate cele trei clasele, drumetii in Gradina Publica si pe faleza in data de 11.06.2018. S-a organizat Clubul de lectura la la clasa a IV-a B in luna aprilie si mai, editura ART; Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice. Materializarea lor s-a concretizat prin lectorate cu părinţii, organizate la nivel de unitate, la care au participat şi părinţii elevilor, şedinţe cu părinţii , consultaţii săptămânale cu părinţii etc. Pentru a menţine relaţia familie- şcoală , am oferit in cadrul şedinţelor cu părinţii informaţii periodice privind evoluţia şcolară a elevilor , parcurgerea materiei ,aplicarea testelor de evaluare ,programul de activitati scolare si extraşcolare. In multe activităţi formativ- educative a fost implicată şi familia elevilor ,tinandu-se cont de unele opinii formulate :serbari scolare şi alte activităţi extraşcolare , dotarea spatiului de lucru prin donatii voluntare ,etc. Printr-o colaborare eficienta cu familiile elevilor , am reusit sa nu inregistram la nivelul colectivului nicio abatere de la normele de disciplină si comportament. Discutiile purtate cu acestia, dar si rezultatele obtinute la evaluarile nationale au reliefat faptul că se implică în problematicile generale ale şcolii, dar şi cele specifice ale colectivului de elevi .

Analiza SWOT

Puncte tari:

Elevii s-au dovedit a fi sarguinciosi in îndeplinirea sarcinile şcolare si extraşcolare( concursurile scolare , vizionarea unor piese de teatru, serbari, expozitii, concurs de desene, cursuri de dans);

S-a urmarit permanent dezvoltarea relaţia învăţător-elev incat aceasta sa fie corectă şi principială;

Proiectare a respectat cerinţele grupurilor de elevi remarcându-se flexibilitatea acesteia; Învăţătoarele au colaborat indeaproape cu comitetele de părinţi; Deschiderea spre nou în demersul didactic; Utilizarea mijloacelor moderne (calculator, internet,videoproiectorul); Elevii au dovedit respect faţă de personal şi spaţiile şcolii;


Puncte slabe:

Întârzâierea unor activităţi sau nedesfăşurarea lor în timp util; lipsa interesului unor elevi faţă de diverse discipline; climatului familial defavorizant pentru unii elevi, părinţi dezinteresaţi, care nu-şi supraveghează copiii, care nu se interesează de situaţia lor şcolară;

Ameninţări:

- Starea de sărăcie a populaţiei, barieră serioasă în calea educaţiei precum şi generator de comportamente violente;- Mentalitate negativă a unor părinţi legată de necesitate actului instructiv-educativ al copiilor lor;- Concurenţă intensă şi greu de contracarat din partea mass-media, care promovează, de cele mai multe ori, nonvalori şi subcultură;- Migraţia părinţilor elevilor în străinătate ce afectează viaţa de familie şi împiedică formarea unui sistem de valori solid şi coerent.

Intocmit de, prof. pt. inv. primar

Stroe Steluta


ANALIZA ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV-EDUCATIVE A COMISIEI DIRIGINŢILORSEMESTRUL al II –lea AN ŞCOLAR 2017/2018

În semestrul al II-lea al anului şcolar 2017/2018 orele de dirigenţie de la învăţământul gimnazial au avut ca reper tematica cuprinsă în modulele din planificarea calendaristică, cu adaptări datorate unor situaţii impuse.

Astfel s-au parcurs teme de:

- Autocunoaştere şi dezvoltare personală

- Comunicare şi abilităţi sociale

- Managementul informaţiilor şi al învăţării

- Planificarea carierei

- Calitatea stilului de viaţă

În completarea acestora profesorii diriginţi au prelucrat la nivelul colectivelor de elevi regulile exerciţiilor de evacuare în caz de incendiu şi cutremur.

Periodic au avut loc consultaţii individuale şi şedinţe cu părinţii unde s-au analizat rezultatele la învăţătură şi disciplină, însă pe lângă acestea s-au dezbătut şi următoarele:

- Planificarea, susţinerea şi evaluarea tezelor semestriale- Prelucrarea metodologiei de Evaluare Naţională la clasa aVI-a, informarea părinţilor asupra rezultatelor- Prelucrarea metodologiei de Evaluare Naţională la clasa aVIII-a şi Admitere la liceu, parcurgerea Ghidului de admitere in cadrul intâlnirilor periodice cu părinţii şi elevii.- Aplicarea şi interpretarea de chestionare tematice

Colaborarea şcoală – familie a fost permanentă având ca obiective principale susţinerea elevilor capabili de performanţă, medierea situaţiilor conflictuale şi susţinerea elevilor pentru progresul şcolar.Situaţiile speciale de tipul absenteismului, abaterilor disciplinare şi corigenţelor au fost aduse la cunoştinţă familiilor prin informări scrise, urmare a întrunirii Consiliilor claselor şi a Consiliului profesoral.

Pentru o dezvoltare sănătoasă şi armonioasă a elevilor, pentru o integrare a acestora în societate au avut loc:-activităţi în cadrul proiectelor educative-acţiuni în parteneriatele cu ONG-urile-acţiuni caritabile-activităţi distractive-vizite de studiu, excursii tematice, tabere şcolare.Activitatea profesorilor diriginţi a inclus şi :-atragerea de finanţări extrabugetare prin colecte băneşti şi FF, conform evidenţelor la zi-completarea documentelor şcolare- încărcarea electronică a datelor în SC-ul semestrial şi înscrieri în registrele matricole


Informări asupra tipurilor şi rezultatelor activităţilor extraşcolare, precum şi date despre formarea continuă a diriginţilor, au fost făcute de fiecare cadru didactic către comisiile de specialitate. Conform regulamentului şcolar toţi profesorii diriginţi au pregătit încheierea cursurilor, au informat familiile despre rezultatele elevilor (completarea carnetelor de elevi, înştiinţări pt situaţii neîncheiate şi corigenţă) au completat diplomele elevilor şi au participat la Festivitatea de premiere.

Responsabil catedră,Prof. Gina Şuchea


Raport Comisia de limba şi literatura românăAn scolar 2018-2019

Semestrul II

Lecţii demonstrative

Realizare lecţie TIC la opţionalul de la clasa a VI-a C “Tradiţii şi obiceiuri la nuntă”, prof. Turcu MihaelaRealizare lecţie TIC clasa a VIII-a A-Kahoot, Propoziţii subordonate, Personajul literar şi modalităţi de caracterizare, proiecte ppt la clasele a V-a C, a VI-a A, VII C Abordare interdisciplinară a personajului literar-Abordare inteligenţe multiple, prof. Durbacă Gabriela ValentinaSusţinere lecţie demonstrativă la clasa a VII-a C, Stiluri de comunicare-abordare interdisciplinară, prof. Durbacă Gabriela ValentinaSusţinere lecţie demonstrativă la clasa a IV-a A – lecţie bazată pe textul “Povestea anotimpului uitată” de Jonathan Swift, prof. Turcu MihaelaProf. Durbacă Gabriela Valentina a susţinut IC2 cu 100 de puncte pentru grad didactic I, predarea lucrării de gradActivităţi extracurriculare:

Participare la Simpozionul Naţional Cei Şapte ani de acasă!, S.C.Esenţial Proiect Educaţional, prof. Durbacă Gabriela Valentina

Premiul al III-lea Concurs materiale didactice, CCD, caiet metodic, prof. Durbacă Gabriela Valentina Stadiul Internaţional OECD privind procesul de predare-învăţare-TALIS 2018-participare 1-31

martie 2018-06-16, prof. Durbacă Gabriela Valentina, prof. Turcu Mihaela, prof. Teşcan Daniela Participare curs CCD Erasmus K2-metoda Roll, prof. Durbacă Gabriela Valentina, prof. Turcu

Mihaela, prof. Teşcan Daniela Activitate Cerc Pedagogic, Aplicarea metodei ROLL la clasa a V-a pentru textul Vizită de

I.L.Caragiale, publicare platformă RED, Proiecte didactice, Aplicare Roll prof. Durbacă Gabriela Valentina

Participare Parteneriat cu Grădiniţa Negruţ, Educaţia prin joc şi joacă şi texte literare, sceneta Prinţesa Fluture, prof. Durbacă Gabriela Valentina, bibliotecar Rusu Tudorita

Prof.coord Publicaţiile Simpozionului Judeţean –Integrarea poeziei în disciplina predată, ISSN 2601-2952

Profesor evaluator “Cultură şi spiritualitate”, prof. supraveghetor “Olimpiada de limba română”, prof. Durbacă Gabriela Valentina, Profesor evaluator “Olimpiada de limba română”, prof. Teşcan Daniela

Olimpiada de lingvistică, sesiunea Exerciţiu, Chirsanov Viorica, clasa a VIII-a, Premiul al III-lea, prof. Durbacă Gabriela Valentina

OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIATA: Delighiosu Lavinia- menţiune, prof. Turcu Mihaela, Chircu Iuliana, menţiune, prof. Durbacă Gabriela Valentina

OLIMPIADA de LIMBA ROMÂNĂ etapa judeţeană: Canciu Maria, menţiune, Chircu Iuliana menţiune, prof. Durbacă Gabriela Valentina , Delighiosu Lavinia- menţiune, prof. Turcu Mihaela, Vlaicu Georgiana, menţiune, prof. Teşcan Daniela

Participare în juriu proiect judeţean Popas în lumea cărţilor, prof. Durbacă Gabriela Valentina Profesori evaluatori în Proiectul educaţional URMAŞII LUI MIHU DRAGOMIR, coord. Înv.

Martin Mioara, bibliotecar Rusu Tudorita, clasele a III-a si a IV-a, prof. Durbacă Gabriela Valentina, prof. Turcu Mihaela, prof. Teşcan Daniela


Participare la Conferinţa de presă în echipa de proiect SPRE ARTĂ ŞI COOL-TURĂ PRIN LECTURĂ, prof. Turcu Mihaela, bibliotecar Rusu Tudorița

Prof. coordonatori la activitatea “O carte pe luna” din cadrul Proiectului “Spre artă şi cool-tură” , elevele Sârbu Eleonora, Turcu Bianca, Delighiosu Lavinia, Teodoru Iulia, Popa Denisa

Participare ca invitat la Simpozionul “Ana Blandiana”,5 mai 2018, prof. Turcu Mihaela Participare Proiect educational inter-judeţean CREAŢIE ŞI INSPIRAŢIE “Oglindirea naturii în

literatură” premiul I eleva Ene Cristina VB, prof. Turcu Mihaela, Popa Denisa, Premiu special, prof. Teşcan Daniela, Nicolae Geanina, premiul II, prof. Durbacă Gabriela Valentina

Participare Festival interdisciplinar COPILARIA- UNIVERS MAGIC (în asteptarea rezultatelor); Participare Proiect regional PLEDOARIE PENTRU LECTURĂ, ediţia a II-a, Chirsanov Viorica

premiul I, Negoiţă Ana, premiul II, Chircu Iuliana, premiul III, Iancu Şerban –menţiune, prof. Durbacă Gabriela Valentina, Ene Cristina premiul I; eleva Delighiosu Lavinia –menţiune- prof. Turcu Mihaela, Popa Denisa, menţiune, prof. Teşcan Daniela

Participare Proiect TOATE PÂNZELE SUS, Popa Denisa, menţiune, prof. Teşcan Daniela În cadrul Proiectelor Europene- prof. Turcu Mihaela-Deplasare în Spania în cadrul mobilităţii

HOME ALONE, Realizare film de prezentare a Spaniei-Marbella în Lituania în cadrul conferinţei din HOME ALONE

şi a Lituaniei din mobilitate Home Alone, Sustinere lectie la clasa a VII-a A “All about Germany” din cadrul proiectului DESS, Prof. redactor sef - Realizare “DESS Magazine” din cadrul proiectului DESS,

Participare cu elevii clasei a V-a B la Carnavalul Europei în cadrul DESS (locul II la concursul de cunostinte generale),

Realizare dictionar la DESS – împreună cu elevii clasei a VII-a A, am tradus termeni din engleza din domeniul democratiei.

Proiecte de lecţie DESS, Bulgaria-culture and symbols, Germany-culture and symbols, Portugalia-culture and symbols, SPANIA-culture and symbols, clasa a VII-a C, prof. Durbacă Gabriela Valentina, Lecţii Kahoot clasa a VIII-a A în proiect HOME ALONE

Toţi membrii comisiei au fost prof. evaluatori la Evaluare Naţională clasa a VI-a.

Prof. Durbacă Gabriela Valentina a fost membru în Comisia pe şcoală a Evaluării Naţionale şi prof evaluator Evaluare Naţională clasa a VIII-a.

Puncte tari 3 note de 10, prof. Durbacă Gabriela Valentina. Evaluare Naţională clasa a VIII-a promovabilitate 100%.

5-5, 99 6-6, 99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

3 6 9 14 19 3

Puncte slabeElevi corigenţi: 2 elevi clasa a V-a, 2 elevi clasa a VI-a, 7 elevi clasa a VII-a, 3 elevi clasa a VIII-a. Elevi cu situaţia şcolară neîncheiată: 3 elevi la clasa a V-a, 2 elevi clasa a VII-a, 1 elev clasa a VIII-a.

Responsabil Comisie Metodică Prof. Durbacă Gabriela Valentina


Raport de activitate pe semestrul al II-lea al Comisiei Metodice de Limbi Moderne

Anul scolar 2017-2018

Componenta comisiei:

Limba engleza:

- Marian Adriana, titular- Lajos Laura-Cristiana, titular- Neacsu Liliana,titular- Linte Marionella, detasat

Limba franceza

- Zlavog Ioana ,titular- Linte Marionella , detasat- Notingher Sigrid-Maria, detasat

Toti membrii comisiei au respectat programa scolara, normele de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acestora la particularitatile clasei; s-au implicat in activitatile de proiectare a ofertei educationale la nivelul unitatii si au folosit TIC in activitatile de proiectare. S-au folosit materiale auxiliare diversificate si s-au proiectat unele activitati extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare.

S-au utilizat strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarii competentelor specifice si s-au utilizat eficient resursele materiale din unitate. S-au format deprinderi de studiu individual si in echipa. S-a asigurat transparenta criteriilor de evaluare, rezulatelor activitatilor de evaluare.

S-au utilizat strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarii competentelor specifice prin activitati ce vizeaza dezvoltarea tuturor celor patru deprinderi de limba straina: vorbit, ascultat, citit, scris. S-au utilizat teste si materiale la nivelul celor internationale ( teste Cambridge pentru fiecare nivel). Membrii catedrei au desfasurat o parte din lectii în laboratorul de limbi străine, atât pentru dobândirea competenţelor de înţelegere orală şi scrisă, cât şi a celor de producere orală şi scrisă (exploatarea cântecului, exerciţii de gramatică on-line, prezentări PPT pentru elemente de cultură şi civilizaţie, dar şi de gramatică etc). De asemenea s-au folosit resursele TIC pentru crearea fişelor de lucru şi a testelor de evaluare scrisă, pentru găsirea unor documente autentice etc.

Pentru stimularea elevilor s-a folosit jocul didactic, s-au desfasurat ore in laboratorul de informatica si de limbi straine pentru cercetarea sau aprofundarea cunostintelor. Astfel elevii au intocmit portofolii care contin fise de lucru, lucrari scrise, proiecte realizate in urma cercetarilor proprii etc.

Luna februarie: - La Concursul interjudetean interdisciplinar „Toate panzele sus”- editia a VIII-a, organizat de Sc.

Gimn. „Radu Tudoran,din cele 3 echipaje participante, echipajul format din elevele Petrescu Corina si Turcu Bianca de la clasa a V-a C au obtinut Premiul special, in luna februarie 2018, sub indrumarea d-nei prof. Lajos Laura

- sustinerea lectiei demonstrative „Technology in the 21st century”de catre d-na prof. Lajos Laura, cu clasa a VI-a C in cadrul proiectului „Home Alone” dar si al Catedrei de Limbi Moderne. In cadrul Comisiei Limbi Moderne, d-na prof. Neacsu Liliana a sustinut referatul „Learn a foreign language for free: top five resources” in ziua de 23 februarie 2018.


Luna martie:- toti profesorii de limbi straine din cadrul catedrei de Limbi Moderne au participat la Studiul International OECD privind procesul de predare-invatare TALIS 2018, Centrul National Talis -Centrul National de Evaluare si Examinare Romania, 1-31 martie 2018; - La Concursul de limba engleza din cadrul Proiectului Educational Judetean „Growing up with English!”, prof . Lajos Laura a coordonat echipajul „The little owls” format din 2 elevi de la clasa a III-a si doi elevi de la clasa a IV-a. - d-na prof Linte Marionella a fost membru în echipa de organizare a concursului interdisciplinar judeţean „Images d’imagination” si profesor îndrumător pentru 4 echipaje, obtinand o menţiune cu echipajul alcătuit din elevele Nechifor Adina şi Crucianu Briana, cls. a VI- a C-La olimpiada de limba engleza faza pe judet eleva Radu Andreea de la clasa a VII-a B a obtinut premiul al III-lea, iar elevii Negoita Ana si Chiujdea Cristian de la clasa a VIII-a A au obtinut mentiuni sub indrumarea d-nei prof. Marian Adriana

Luna aprilie: D-na prof. Linte Marionella a participat la concursul naţional „Shakespeare School Essay Competition” si la Simpozionul Internaţional din cadrul Proiectului Educaţional Internaţional „Educaţie fără frontiere” cu articolul „Şoala - familia: un parteneriat (in)existent?” (va fi publicat în august 2018 în revista şcolară „Esenţial în educaţie”)- Activitatea aplicativă în cadrul aceluiaşi proiect „Zâmbet de copil”: clasa pregătitoare B - desene, clasa a Va B - desen şi compuneri-D-na prof. Lajos Laura a participat la International Conference Uniscan, "Re-Imagining English Language Teaching: Involve, Evolve, Inspire",aprilie 2018, 16 ore

Luna mai - d-na prof. Linte Marionella in calitate de coordonator pentru şcoala „Mihu Dragomir” a participat la Festivalul National Interdisciplinar „Copilaria- un univers magic” organizat de CNV „N. Titulescu” Slatina, Olt la sectiunea concurs de eseuri in limbile romana, engleza si franceza, semnand si un acordul de parteneriat. S-au obtinut urmatoarele premii pe specialitate: Mircea Roxana, cls. a VII-a C, premiul II, secţiunea limba engleză; Moraru Cosmina, cls. a VIIIa B, premiul III, secţiunea limba engleză;- d-na prof. Lajos Laura a participat in calitate de coordonator de elevi la Concursul Simpozion National Best English Speaking Teens ( B.E.S.T.) cu un nr de 3 elevi, eleva Turcu Bianca obtinand premiul al II-lea iar eleva Delighiosu Lavinia obtinand mentiune;- la Concursul National de Traduceri Corneliu M. Popescu din data de 19 mai, d-na prof. Linte Marionella si Lajos Laura au fost profesori asistenti la etapa on-line iar din cei 8 elevi participanti, 6 au obtinut urmatoarele premii: Premiul I - Adamita Dragos ( cls. a VI-a C) si Ilie Stefanut( cls. a V-a C); Premiul al II-lea Besliu Ionut( cls. a VI-a C), Turcu Bianca( cls. a VI-a C); Marin Narcis( cls. a V-a C) si Premiul al III-lea Guta Bianca ( cls. a V-a C)-la examenul bilingv, au promovat 24 elevi, sub indrumarea d-nei prof. Marian Adriana si Lajos Laura.

Luna iunie: - un numar de 3 elevi au promovat nivelul Cambridge PET sub indrumarea d-nei prof. Marian Adriana

ACTIVITATI LA NIVELUL SCOLII SI JUDETULUI - d-na prof. Linte Marionella a fost membru în echipa de organizare a concursului interdisciplinar judeţean „Images d’imagination” si profesor îndrumător a 4 echipaje.


- pregatirea elevilor pentru olimpiada de limba franceza prin lucru suplimentar a elevelor sub indrumarea d-nei prof. Linte Marionella iar la limba engleza toti membrii catedrei.- participarea d-nei prof. Linte Marionella ca profesor asistent si a d-nelor prof. Lajos Laura si Marian Adriana ca profesori evaluatori la Olimpiada de Limba engleza la faza locala si pe judet si la proba de verificare a cunostintelor de limba moderna pentru admiterea in anul scolar 2018-2019 in clasele a IX-a cu predare in regim bilingv in luna mai 2018, organizat de ISJ Braila

FORMAREA CONTINUĂ-Prof. Lajos Laura a participat la International Conference Uniscan, "Re-Imagining English Language Teaching: Involve, Evolve, Inspire",aprilie 2018, 16 ore- toti profesorii de limbi straine din cadrul catedrei de Limbi Moderne au participat la Studiul International OECD privind procesul de predare-invatare TALIS 2018, Centrul National Talis -Centrul National de Evaluare si Examinare Romania, 1-31 martie 2018;

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI:- întocmirea planificărilor calendaristice semestriale realizate conform cerintelor MEN;- preocuparea constanta a profesorilor de a se perfectiona;- antrenarea unui numar mare de elevi in activitati din cadrul unor proiecte ;- relaţia foarte buna dintre majoritatea profesorilor si elevilor;- realizarea portofoliilor personale cu planuri de lecție la materia predata;- realizarea de asistențe la orele de specialitate;- toate cadrele didactice din comisie au participat la cercuri metodice;- folosirea resurselor TIC si a metodelor activ participative.

PUNCTE SLABE: - în cadrul anumitor activităţi formale, accentul cade pe transmiterea cunoştinţelor şi nu pe caracterul educativ al conţinutului;- nu toti profesorii din cadrul acestei comisii au sustinut lectii folosind mijloacele moderne oferite de scoala ( videoproiector, PC)-neparticiparea la cursuri de perfectionare.

OPORTUNITAŢI:- disponibilitatea cadrelor didactice de a participa la activitățile școlare și extrașcolare;- existenţa materialelor didactice necesare desfăşurării procesului instructiv-educativ;- existenta laboratorului de limbi straine in incinta scolii.

AMENINŢĂRI:- nerealizarea anumitor activități propuse datorită timpului insuficient sau a spațiului restrâns;- dezinteresul elevilor pentru a participa la concursuri sau olimpiade datorita timpului insuficient de a se pregati intens pentru un astfel de concurs.

Intocmit, prof. Lajos Laura


ANALIZA ACTIVITĂȚII CATEDREI DE MATEMATICĂ PE SEMESTRUL al II-lea AN ȘCOLAR 2017 – 2018

Componența catedrei: Popa Octavia, Hagipapas Cleopatra, Drăgan Georgiana

ACTIVITĂȚI REALIZATE: Participarea la activitățile metodice din semestrul al II-lea ( concursuri, olimpiade, dezbateri) Pregătirea elevilor pentru concursuri. Olimpiada de matematică, etapa locală s-a desfașurat pe 28

februarie 2018. S-au calificat pentru această etapă 9 elevi: Bălănică Nazeli –clasa a V-a, Beșliu Alexandru, Olaru Iustin, Popa Denisa și Turcu Bianca – clasa a VI-a, Gonciar Teodor, Sima Mihai și Roșca Gabriela - clasa a VII-a, Chiscăneanu Răzvan – clasa a VIII-a. Pentru etapa județeană din 10 martie 2018 s-au calificat elevii Popa Denisa de la clasa a VI-a B și Gonciar Teodor de la clasa a VII-a B și au obținut 5 puncte, respectiv 2 puncte .

Analize, dezabateri, formulări de subiecte pentru simulările Evaluării Naționale la clasa a VIII-a , pregătiri săptămânale pentru Evaluarea Națională la clasa a VIII-a, simulare pentru Evaluarea

Națională la clasa a VI-a. În lunile martie și mai 2018 s-au ținut simulări la clasele a VIII-a, prima simulare având subiecte de la

minister,iar a doua subiecte de la ISJ Brăila. Procentele de promovare au fost de 53,33% (din cei 60 de elevi care au participat, 32 au luat note mai mari sau egale cu 5), respectiv de 70,68% (din cei 58 de elevi care au partcipat, 40 au obținut note mai mari sau egale cu 5, elevul Popescu Paul cu 10 ).

La Evaluarea Națională din cei 54 de elevi care au participat, 52 au avut note mai mari sau egale cu 5, procentul de promovare la matematică fiind astfel de 96,29%. S-au obținut două note de 10 : Efteme Ștefan și Popescu Paul de la clasa a VIII-a A, profesor d-na Popa Octavia.

În data de 21 aprilie 2018 s-a desfășurat concursul județean ”10 pentru 10”, concurs la care au participat membrii catedrei în calitate de evaluatori și îndrumători. Subiectele de matematică au fost realizate de d-na profesoară Hagipapas Cleopatra. Elevii școlii au obținut trei mențiuni la acest concurs: Adamiță Dragoș și Turcu Bianca de la clasa a VI-a C, profesor la clasă Drăgan Georgiana și de la clasa a V-a A Bălănică Nazeli, profesor Hagipapas Cleopatra.

În semestrul al II –lea d-na profesoară Drăgan Georgiana a participat la un program de formare continuă "VALORIZAREA INSTITUTIEI DE INVATAMANT PRIN UTILIZAREA EFICIENTA A TEHNOLOGIEI INFORMATIILOR SI COMUNICARII"

D-na profesoară Popa Octavia a organizat mai multe proiecte cu elevii claselor unde predă:”Atelierul triunghiurilor congruente”-1 febr.2018 și a elaborat o ”Culegere de probleme democratice”-aprilie –mai 2018.

D-na profesoară Hagipapas Cleopatra a desfășurat în luna mai un proiect la clasele a V-a ”Matematica în viața noastră ”.

Colaborarea cu diriginții claselor la care predă fiecare profesor și participarea la consultații cu părinții.

ȘEF CATEDRĂ,Prof. Cleopatra Hagipapas


Raport asupra activităţii desfăşurate de membriiComisiei Ştiinţe şi Tehnologii

Semestrul al II-leaAn școlar 2017-2018

Profesorii comisiei s-au remarcat prin:- participare la ședința, comisiei metodice pe școală, în care s-au dezbatătut şi aprobat planului managerial, planificarea activităților din cadrul comisiei, pe sem II și raportul asupra activităților desfășurate în acest semI., cercurile pedagogice pe semestrul II – discuţii pe marginea materialelor prezentate,

-prin realizarea setului de măsurii necesare pentru obţinerea unor rezultate cât mai bune la disciplinele comisiei: adaptarea, în continuare, a strategiilor și conținuturilor specifice disciplinelor la particularitățile de vârstă ale elevilor, si mai ales ale celor cu cerinte educationale speciale(utilizarea continuturile lectiilor Ael- ceea ce permite elevilor sa vizualizeze experimente care nu se pot face in laborator, din diferite motive).- diversificarea modalităților de organizare a colectivului de elevi, realizarea diferențierii demersului didactic pentru a sprijini și facilita progresul elevilor în ritm propriuo prin activitatile de prezentare a proiectelor elevilor in perioada recapitularilor. Săruri- clasa a VIII-s-a folosit jocul educativ de invățare Kahoot, prof. Enea o prin realizare de modele de teste de evaluare pentru elevii cu c.e.s., la clasele a VIIa.- respectarea programului de pregătire suplimentară pentru concursuri și/sau recuperarea materiei,anunțat la începutul anului școlaro Pregătire suplimentară cu elevii capabili de performanţă din clasele a V-a şi a VI-a, in vacanţa de primăvară- prof. Șuchea Gina a VII a joia- prof. Enea Viorica- realizatea materialelor care sunt necesare in cadrul proiectelor europene desfasurate în școala noastră, implicit a celor referitoare la utilizarea TIC în predarea noțiunilor, specifice disciplinelor comisiei: planuri de lecție, pentru clasele a VII a - conform raportului de activitate – proiect Home Alone – prof. Enea completarea chestionarelor de autoevaluare-proiect- DESS- prof. Enea activitati de modelaj și colaborare cu Lic. De arte Haricleea Darclee, în perioada Școala Altfel- prof. Enea sustinere lectii in cadrul activitatilor din proiectul DESS Atelierul de stiinte la cls. A II- A si a III- a tema Magneti – magnetizare- prof. Mocanu Rodica sustinere lecții din cadrul proiectului HOME- pe calculator la cls. A VII –A tema Mecanisme simple și Forța – mărime vectorială- prof. Mocanu Rodica;

Olimpiade și Concursuri Toti profesorii comisiei, pentru participarea elevilor la concursurile pe discipline dar și pentru depășirea dificultăților în înțelegerea noțiunilor, au îndrumat elevii, în timpul orelor suplimentare, de pregatire, după un program afişat şi/sau cunoscut de toţi elevii și părinții.

Prof. Mocanu Rodica participarea ca supraveghetor la Olimpiada de fizica – faza județenă: paricipare și evaluare Simulare Evaluare Nationala cls. A VI A;

propunător de subiecte și evaluator Concurs Județean de Matematică și Științe 10 pentru 10

Prof. Enea Viorica Concursul de chimie pentru clasa a VII a, Raluca Ripan- la faza pe localitate-aprilie 2018, au participat 9 elevi și s-au calificat la faza judeteana elevii: Cosma V. Narcis Valentin, Luchian N.


Marc,Turcu T. Claudia Maria. In urma desfasurarii, cel mai bun rezultat a obtinut Turcu Claudia cu 27,05p. Membru in Comisia judeteana de organizare si evaluare a Concursului de chimie pentru clasa a VII a, Raluca Ripan desfasurat în școala noastră; Evaluator la Concursul Judetean de Matematica și Științe, 10 pentru 10; La Concursul Judetean de machete Peisajul de pe strada mea,

o macheta cu titlul Pe apele Dunării realizata de elevele Guță Bianca și Ioniță Andra clasa a V C, a primit premiul I

o iar macheta cu titlul Casa Ecologiei realizata de eleva Bratu Loredana Ștefania, clasa a V a B, a primit premiul III.

Prof. Șuchea Gina Olimpiada judeţeană de biologie

o Chirsanov Iulia -Viorica, cls. a VII-a A, MENŢIUNE Concursul judeţean G.E.Palade

o Chircu Iuliana, cls. a V-a A, PREMIUL III Concursul judeţean Micii Naturalişti

o Echipajul: Turcu Bianca V C – Turcu Claudia VI B, MENŢIUNEo Echipajul: Chircu Iuliana V A – Epure Andrei VI B, MENŢIUNEo Echipajul: Ciocan Mihaela V C – Roşca Gabriela VI A, MENŢIUNE

Concursul naţional de desene Spring Aliveo Chircu Iuliana, cls. a V-a A, MENŢIUNE

Participare la Concursul Naţional Verde, Viaţă, Viitor (in desfăşurare, rezultatele se primesc până pe 20.07.2017)o Secţiunea proiecte: Gheorghiu Daria și Teodoru Iulia V Ao Secţiunea desene: Popa Denisa V Bo Secţiunea postere din materiale reciclabile: Artion Irina și Mustaţă Laura VI A

Secretar comisie la Concursul judeţean George Emil Palade, Membru în comisia de organizare a concursului județean 10 pentru 10

Profesor membru în Comisia judeţeană de revizuire a programelor şcolare la biologie, clasele VI – VIII.

Dna prof. Baltag Camelia participare Simpozion interjudetean „Micii meseriasi- o lume care se pierde...” –Lic. Grigore Moisil-

o Premiul I - Coada Emi si Romanet Iulia la Simpozion interjudetean „Micii meseriasi- o lume care se pierde...” –Lic. Grigore Moisil- mai 2018

Concurs regional „Praznicul Învierii’o Cîrligea Elena – premiul I – martie 2018

Concursul regional „Martisor, dar al primaverii”- mai 2018,o Cîrligea Elena – premiul I, o Caldararu Maria - premiul Io Popa Denisa – menţiune,

Concursul regional „Info-junior”- iunie 2018: o Mihalcea Andreea – Premiul IIo Gonciar Bianca- mentiune,

Concursul „Art.Dragobete”- desene :o Dragan Florentina- premiul IIo Martin Denisa – mentiune.

Proiecte


Dna prof. Mocanu Rodica A susținut lectii in cadrul activitatilor din proiectul DESS Atelierul de stiinte la cls. A II- A si a III- a

tema Magneti – magnetizare,

sustinere lectii din cadrul proiectului HOME- pe calculator la cls. A VII –A tema Mecanisme simple și Forța – marime vectoriala

Dna prof. Enea Viorica

A realizat un material video (lectie demonstrativa)din timpul lecțiilor de chimie- clasele a VIII a, cu tema: Proprietățile chimice ale sărurilor, in perioada 8-11.05.2018

A coordonat activitățile din cadrul proiectelor Pe apele Dunării al elevelor Guță Bianca și Ioniță Andra clasa a V C și Casa Ecologiei al elevei Bratu Loredana Ștefania din clasa a V B, rezultatele acestor activități au fost publicate si in Ziarul: Obiectiv- Vocea Brăilei

Prof. Șuchea Gina A participat la Proiectul Naţional Şcoli prietenoase cu natura, coordonat de Societatea

Ornitologică Română Cluj. În urma evaluării activităţilor desfăşurate în proiect, Şcoala Gimnazială Mihu Dragomir , primeşte plăcuţa de recunoaştere ŞCOALĂ PRIETENOASĂ CU NATURA. Elevii participanţi la activităţile proiectului sunt din clasele VA,B,C, VI B,C

-Colaboratori: Prof. Baltag Camelia (Programul Baterel) şi inv. Grigore Ştefania (Abilităţi practice) - Coordonator al proiectului școlar Parcul din orașul nostru.

-Activitate in proiectul zonal Zâmbește, pământul e al nostru!

o Dumbravă Mădălina VIIC-locul I, Anghel Bianca VA- locul II, Popa Denisa VI B-

locul III

Dna prof. Baltag, a participat la: Proiectul „Spune Nu drogurilor” – G. Moisil Braila cu rezultatele:

Moraru Cosmina – premiul I- pentru desen – martie 2018 Premiul II- Costin Denisa

Proiectul „Micul electronist” Premiul II- Pana Ana Maria Premiul III- Mirea Ciprian- martie 2018

Acestea au fost activitățile membrilor comisiei în sem. II, al anului școlar 2017-2018, drept care am realizat prezentul raport de analiză.

Responsabil Comisie Metodică Științe și Tehnologii,Prof. Enea Viorica


RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEIMETODICE OM SI SOCIETATE

SEM II, 2017-2018

In anul scolar 2017-2018, in semestrul II, Comisia Metodica “OM SI SOCIETATE” a avut urmatoarea componenta:

o Bazon Diana-istorie o Musat Anca- istorie o Panait Adrian- istorie o Gheorghiu Anisia-geografie

o Voiculet Camelia-religie, sef Comisie

o Jipa Roxana-religie,o Moglan Ramona – gandire critica

si ed. civica

In semestrul II,al anului scolar, toti membrii Comisiei au desfasurat activitati comune:-Au elaborat planificari anuale/ calendaristice specifice profilului disciplinei si documente de lectie adaptate particularitatilor clasei,utilizand strategiile didactice optime-Au elaborarat documentele de proiectare transcurriculare,interdisciplinare si TIC în activitatea de proiectare;- participarea la Consfatuirile metodice de specialitate

Activitati specifice disciplinelor scolare si extrascolare:

GEOGRAFIE:(prof.Gheorghiu Anisia):- Concursul judetean “Toate panzele sus”-sectiunea geografie, organizat de Scoala Gimnaziala “ Radu Tudoran”- elevii Cosma Narcis, Ionascu Andi si Sima MIhai clasa a VII-a B- martie 2018;

- Concursul interjudetean “Europa, casa mea!”, concurs organizat de Scoala Gimnaziala “Vlaicu Voda” cu ocazia zilei Europei- elevii Teodoru Iulia, Baciu Robert si Olaru Iustin , clasa a VI-a A au obtinut mentiune- mai 2018.

Perfectionare didactica si metodica:- Participarea si finalizarea cursurilor de Informatica si TIC pentru clasele a V-a octombrie ,

noiembrie 2017;- Participarea la Conferinta Interjudeteana Protectia Datelor cu Caracter Personal- 5 iulie 2018.

ISTORIE: Prof.Bazon Diana-participarea la Concursul”Calatorie prin istorie” FAZA JUDEȚEANĂPremiul I prezentări ppt-Dragu Alexandra, Carșote Alexandra (calificate fază națională)Mențiuni – Sima Mihai, Cosma NarcisFAZA NAȚIONALĂ Mențiune prezentări ppt-Dragu Alexandra, Carșote Alexandra -proiectul „MAREA UNIRE – UN VIS ÎMPLINIT AL ROMÂNILOR”, 4 MAI 2018Concursuri – „9 mai – Proclamarea independenței de stat a României”;„Călătorim prin Europa”; Premiul II ppt Zaharia Andreea, Fătu Andra si Premiul II postere-Crucianu Briana.-participarea in cadrul proiectului Erasmus+ „HOME ALONE”-activitatea 23 MAI 2018Conferință „Internetul – blestem sau inecuvântare?”

Formare profesională:-Activitate la cercul profesorilor de istorie (5 mai 2018) – Opționalul integrat la clasa a V-a, Valorificarea istoriei prin activitățile de proiect

Prof. Musat AncaAPRILIE- Concurs "Calatorie prin istorie", mentiune Craioveanu Sabin -VB; Popescu Andra VB


MAI- Activitate de comemorare 9 mai-Concurs "Ziua Europei", clasa a VI A-mai- Activitate de comemorare a eroilor-Ziua eroilor , cls VIII -IUNIE -participarea la Soala de vara -"Diversitatea etnica pe malul Dunarii" impreuna cu prof. Voiculet Camelia RELIGIE: (prf. Voiculet Camelia)-participare la Concursul National interdisciplinar ” Cultura si spiritualitate romaneasca”, (limba romana-religie), etapa judeteana- la Sc Gen.Ion Creanga, cu elevii: Turcu Claudia- VIIB; Zeca Bianca – VIIB; Rosca Gabriela –VII A;Turcu Bianca-VI C; Delighiosu L- desfasurarea Concursului regional”Duminica Ortodoxiei”, in parteneriat cu Arhiepiscopia “Dunarea de Jos”, Galati, ISJ Braila si Parohia “Sfanta Teime”, expozitie de icoane ale elevilor claselor II-VII; impreuna cu prof.Jipa Roxana- participarea la Concursul National “Metafora si culoare in zi de sarbatoare ”in parteneriat cu Liceul Perpesicius, Biblioteca Panait Istrati, Braila;- loc III- eleva Costeanu Andreea – III B

- Concurs regional “Antreprenori salvati padurea” in parteneriat cu Liceul Perpesicius, Biblioteca Panait Istrati, Braila;

- Activitatea :”Educatie pentru sanatate”, la cls VII B,in parteneriat cu Cabinetul medical scolar - Membru in comisia de organizare si desfasurare a Olimpiadei de religie Ortodoxa, etapa judeteana; si

mentiune-Epure Andrei, VII -participarea ca profesor asistent la Concursul Judetean”10 pentru 10”,edit VIII - participarea ca profesor evaluator, etapa judeteana, Concursul National”100 de ani in 1000 de cuvinte “, anul centenar , in parteneriat cu televiziunea TRINITAS - sustinerea activitatii “Rezolvarea conflictelor” la cls V, la nivelul Comisiei Metodice impreuna cu d-na prof.Moglan Ramona -Activitate in cadrul proiectului ERASMUS + DESS, “Stima de sine.Imaginea de sine.” in colaborare cu d-na Cazan, la clasa a VII A -participarea la Concursul National “Centenarul Romaniei, Eroi ai I razboi mondial: Ecaterina Teodoroiu “, la cls a IVa unde am obtinut 6 locuri I.

- participarea la activitatea Promovarea patrimoniului Romaniei in parteneriat cu UNESCO, Muzeul Carol I,Braila si ISJ si Bank- post Braila , cu clasa a VII A

- Activitate in cadrul proiectului ERASMUS + DESS, “Oameni de success”, la clasa aVII A –- Profesor asistent la Evaluarea Nationala , la clasele a VIII a ; impreuna cu prof.Jipa Roxana-Desfasurarea ca profesor organizator “scolii de vara-Diversitatea etnica pe malul Dunarii”, la cls V-VI.(25-29 iunie2018)

Perfectionare didactica si metodica:- curs de perfectionare metodica CCD, “OSCINT”-- curs de perfectionare didactica si metodica“Dezbatere , oratorie, retorica”

- - Participarea la cercul metodic de religie- excursie tematica la Bucuresti- comemorarea zilei regelui Carol I si Mihai,impreuna cu prof.Jipa Roxana

GANDIRE CRITICA SI CULTURĂ CIVICA (prof.Moglan Ramona):- sustinerea activitatii “Rezolvarea conflictelor” la cls V, la nivelul Comisiei Metodice impreuna cu d-na prof.Voiculet Camelia- sustinerea activitatii Principii democratice (concurs de prezentare PPT) – Mai 2018,la cls VII A, impreuna cu d-na prof.Voiculet Camelia,in cadrul proiectului ERASMUS+ DESSS;- sustinerea activitatii “Combaterea violentei”, mai 2018, impreuna cu d-na prof.Voiculet Camelia

Responsabil Comisie Metodica


Prof.Voiculet CameliaAnaliza activitatii comisiei metodice

Arte – Educaţie fizica si sport pe semestrul al II-leaAn școlar 2017-2018

Catedra de Ed. muzicala – prof. Maxim Valentin- apregătit ansamblului coral al scolii in vederea participării la festivităţi, recitale, concursuri;- a participat la cercurile pedagogice specifice disciplinei.

Catedra de Ed. plastica – prof. Bardiganu Daniela - a desfasurat urmatoarele activitati :

Expozitii :- “O floare pentru mama” , “Sarbatorile Pascale la romani”, “Europa prin ochi de copil”, “Mesajul meu antiviolenta”, “Aventurile micului francofon in Universul lui Jules Verne”.Concursuri :

- a contribuit la organizarea si desfasurarea editiei a V-a a concursului judetean de benzi desenate “Images d’ imaginations”, in calitate de secretar si indrumator pentru urmatoarele echipe de elevi :Crucianu Briana siNechifor Adina (VI C) ,NeacsuStefania si Ciupitu Alexandra (VI A), IonitaAndra si Guta Bianca (V C), Despa Irina si Chivu Maria (V C) , prilej cu care echipa f ormata din Crucianu Briana siNechifor Adina (VI C) au obtinut mentiune la sectiunea gimnaziu, iar celelalte echipe au obtinut diplome de participare.

- a participat la concursul judetean“Spune nu drogurilor” cu urmatoarele echipe de elevi: Nechifor Adina Maria siMoisescu Daniel Nicusor (VI C), Ene Cristina siPopescuAndra (V B), BalanicaNazeli Maria siPopa Laura( V A), IancuAdelaidasi State Alexia (V A), Ghinea Maria siTudose Adriana(VI C) , Dumbrava Madalina si Dragan Florentina ( VII C) , la care s-au obtinut urmatoarele premii: PREMIUL I - Ghinea Maria siTudose Adriana(VI C), PREMIUL II- BalanicaNazeli Maria siPopa Laura( V A), PREMIUL III- Dumbrava Madalina si Dragan Florentina( VII C), MENTIUNE : Nechifor Adina Maria siMoisescu Daniel Nicusor (VI C), IancuAdelaidasi State Alexia (V A), Ene Cristina siPopescuAndra (V B)

- a participat la concursul national de creatie plastica “Arta- intre talent si daruire” cu elevii :Sarbu Eleonora (VI C), Musteata Laura Antonia (VII A), Ene Cristina Maria (V B), Popa Denisa Florentina (VI B), Ciocan Mihaela Adelina(VI C), obtinand diplome de participare

- a participat la concursul educativ regional “Incursiuni prinBaragan”,sectiunea creatie plastica cu elevii : Ene Cristina Maria (VB) , PopescuAndra (V B), Nechifor Adina Maria (VI C), Crucianu Briana (VI C), rezultatele urmand sa fie comunicate ulterior.

- a participat la concursul “Braila 650 de ani” , cu elevii Ene Cristina Maria ( V B), , Tudose Adriana(VI C), Sarbu Eleonora (VI C), PopaDenisaFlorentina (VI B), obtinand : PREMIUL I - Ene Cristina Maria ( V B), MENTIUNE- Popa Denisa Florentina (VI B)

- a jurizat concursurile:o editia a VI-a a Concursului judeteani nterdisciplinar “Popas in lumea cartilor…”, organizat de

ScoalaGimnaziala “ M. Dragomir” Brailao concursul national “Drepturile copilului” ,organizat de ScoalaGimnaziala “V.Alecsandri “

Brailao Concursul “Duminica ortodoxiei”o a jurizat “Carnavalul diversitatii europene” alegand cele mai frumoase tinute

- a sustiut referatul cu tema“Valoarea formativa a artelor plastice in planul stimularii creativitatii scolarului”, in cadrul comisiei metodice

Catedra de Ed. fizica si sport – prof. Iliescu Mihaela


- am participat la etapa zonala de volei baieti din cadrul Olimpiadei Gimnaziilor unde am obţinut locul II;

- am participat la „ Cupa Zimbrii” cu echipa de volei fete unde am obţinut locul II ;- am participat la „Cupa DHS” cu patru elevi din clasele a Va si a VI a unde am obtinut mentiune; - am insotit lotul de volei fete liceu la etapa nationala desfasurata in MM;- am particpat la etapa judeteana a tetratlonului scolar mixt unde am obtinut locul I pe judet;- am participat cu echipa de volei fete la Olimpiada Gimnaziilor faza pe judet unde am obtinut locul III;- am luat parte la proiectul educativ” Copiii Brailei trebuie sa stie sa inoate” desfasurat de LPS unde am

participat cu 10 elevi de la cele trei clase de a IV a;- am participat la toate cercurile pedagogice;

Prof. Coman Daniel- a participat la faza judeteana a concursului national „Pentatlon Olimpic Scolar” cu 4 elevi din clasele a

V a ;- a particpat la faza zonala a tetratlonului scolar mixt unde a obtinut locul IV

Responsabil comisie: prof. Iliescu Mihaela


RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII COMISIEI DE CURRICULUM

ANUL ŞCOLAR 2017 – 2018

Semestrul al II-lea

Activitatea comisiei a avut în vedere atribuțiile ce îi revin în cadrul instituției:

Stabilește modalitățile concrete de implementare a curriculum-ului național, adecvate

specificului unității noastre de învățământ și nevoii educaționale a elevilor;

Asigură coerența între curriculum național și dezvoltarea locală, coordonarea dintre diferite

disciplineși rezolvă conflicte pe prioritate pe domeniul curricular, dintre profesori și

discipline în interesul elevilor și al instituției;

Asigură aplicarea planurilor-cadru ce se realizează prin elaborarea ofertei curricular;

Se îngrijește de asigurarea bazei logistice pentru activitățile curriculare și extracurriculare;

Asigură organizarea și desfășurarea simulărilor pentru examenele naționale și a examenelor

pentru încheierea situației școlare;

Asigură consultanța cadrelor didactice în domeniul curricular;

Demarează procesul de realizare a ofertei de curriculum la decizia școlii, conform

procedurilor în vigoare;

Centralizează oferta de curriculum la decizia școlii primită din partea comisiilor metodice și o

propune spre dezbatere în Consiliul profesoral;

Se asigură de constituirea corectă a dosarelor de curriculum la decizia școlii ce se va prezenta

inspectorului școlar de specialitate;

Strânge dosarele pentru CDȘ și le depune la ISJ pentru avizare..

Pe parcursul semestrului I, membrii comisiei s-au preocupat de completarea dosarului comisiei cu

documentele specifice pe domeniul curriculum.

Activităţi desfăşurate în semestrul II, an şcolar 2017 – 2018:

1. Verificare periodică portofolii comisii metodice;

2. Implementarea planului managerial al comisiei conform țintelor stabilite în PDI;

3. Verificarea procedurilor specifice domeniului curriculum și revizuirea procedurii operaționale pe

curriculum la decizia școlii;

4. Verificarea ritmicității notării;

5. Verificarea parcurgerii programelor școlare, conform planificărilor;

6. Asistenţe la orele de curs;

7. Transmiterea programelor CDȘ către inspectorii de specialitate.


Analiza SWOT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI

- şcoala dispune de întregul material curricular: planuri de învăţământ, programe şcolare, auxiliare

curriculare

- activităţile extracurriculare sunt multiple: concursuri, olimpiade, serbări, cercuri, activităţi sportive

deosebite

- curriculum la decizia şcolii realizat potrivit opţiunilor majorităţii elevilor

- personal didactic calificat 100%

- pregătirea profesională a managerilor şi a cadrelor didactice

- relaţiile interpersonale existente favorizează în general crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ

- starea fizică foarte bună a spaţiilor şcolare

- conectarea reţelei şcolare la Internet

- existența documentelor curricular necesare

- materiale didactice corespunzătoare

- biblioteca şcolii este bine dotată, are calculatoare şi multifuncţională

- o bună colaborare cu părinţii, care participă la întâlniri cu învăţătorii, diriginţii şi conducerea şcolii

- colaborare cu instituții importante ale comunității: IPJ, IȘJ Brăila, Biserica şi Primăria Municipiului,

instituții școlare, instituții culturale

- derularea de parteneriate cu şcoli din ţară şi UE

PUNCTE SLABE

- oferta curriculară nu satisface toate nevoile elevilor din şcoală, datorită faptului că se lucrează cu întreaga

clasă

- slaba motivare a unor cadre didactice și a unor elevi

- cursuri de formare şi perfecţionare organizate de C.C.D., universităţi, proiecte MECTS pe parte de

curriculum în număr redus

- familia nu se implică suficient în activitatea de educație a copiilor

- comunicarea dintre unele cadre didactice şi comunitate redusă uneori

- ușoara indiferență a unor părinți față de conținutul programelor studiate de elevi.

OPORTUNITĂŢI

- există posibilitatea informării cadrelor didactice prin cursuri variate organizate de C.C.D. în vederea

aplicării C.D.Ş.

- curriculum-ul la decizia şcolii permite valorificarea calităţilor individuale

- oferta şcolii se vrea atrăgătoare pentru elevi ca aceştia să fie motivaţi în a învăţa şi a frecventa cursurile

- numărul de întâlniri şi activităţi comune ale unor cadrele didactice în afara orelor de curs favorizează


împărtăşirea experienţei, o comunicare mai bună

-parteneriatele cu comunitatea locală, O.N.G., agenți economici pentru creșterea numărului de activități

extracurriculare

- disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii publice de a veni în sprijinul şcolii (Poliţie, Biserică,

Primărie, instituţii culturale)

AMENINŢĂRI

- criza de timp a unor părinţi, nivelul scăzut de educaţie sau conservatorismul unor părinţi,

- destrămarea unor familii sau indiferenţa părinţilor, determină o slabă pregătire şi supraveghere a elevilor

- concurenţa cu celelalte şcoli în ceea ce privește oferta educațională

- timpul liber limitat al părinţilor conduce la slaba implicare în activităţile şcolii

- posibila instabilitate socială şi economică a partenerilor şcolii

SOLUŢII POSIBILE:

– elaborarea unor propuneri de îmbunătăţire a monitorizării activităţilor desfăşurate pentru a se putea realiza

o evaluare internă cât mai corectă;

– o mai bună colaborare a membrilor comisiei cu toate cadrele didactice, cu consiliul elevilor şi al părinţilor

pentru a uşura şi eficientiza munca acestei comisii;

– aplicarea şi valorificarea în continuare a chestionarelor de identificare a gradului de satisfacţie a

beneficiarilor în legătură cu serviciile oferite de şcoală;

– centralizarea exemplelor de bună practică oferite de reprezentanţii catedrelor şi popularizarea acestora

– realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi implementării

programelor de învăţare, de performanţă şi remediere

– elaborarea rapoartelor de monitorizare a implementării curriculum-ului național

– revizuirea periodică a documentelor specifice.

– îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi profesori, cu

alţi membri ai personalului şi cu managerii pentru punerea în aplicare în bune condiții a ofertei educaționale

a școlii.

Responsabil comisie curriculum,

Dir. adj. prof. înv. Bazon Diana


Anexa 2RAPORTUL ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE ŞI EXTRACURRICULARE

AN ŞCOLAR 2017 – 2018Semestrul II

Desfășurarea procesului instructiv-educativ constă în îmbinarea activităţilor şcolare cu activităţi extracurriculare ce au numeroase valenţe formative, permițând manifestarea creativităţii întregului grup de elevi, a relaţiilor creative, astfel cadrul didactic putându-și afirma spiritul inovator, creativitatea didactică, totodată atrăgându-i si pe elevi. Dezvoltarea personalității elevilor este preocuparea primordială a invatatorilor si profesorilor în scopul modelării întregii activități psihice a elevilor și a conduitei acestora conform cerințelor societății în care se trăiesc.

Activităţile extracurriculare sunt activităţi complementare activităţilor de învăţare realizate în clasă, urmăresc lărgirea şi adâncirea informaţiei, cultivă interesul pentru diferite ramuri ale ştiinţei, atrag individul la viaţa socială, la folosirea timpului liber într-un mod plăcut şi util, contribuind la formarea personalităţii. În acest sens şcoala trebuie să fie deschisă spre acest tip de activitate care îmbracă cele mai variate forme. Aceste activități au ca scop dezvoltarea unor aptitudini speciale, antrenarea elevilor în activități cât mai variate și bogate în conținut, cultivarea interesului pentru activități socio-culturale, oferirea de suport pentru reușita școlară în ansamblul ei.Activităţile extracurriculare vizează, de regulă, acele activităţi cu rol complementar orelor clasice de predare-învăţare. Aria lor e dificil de delimitat. Pot fi excursii şi vizite la muzee, cinematografe, teatre, operă, balet, pot fi excursii şi vizite la instituţii publice sau alte obiective de interes comunitar, pot fi vizite la alte şcoli, pot fi activităţi artistice, de hobby, cluburi tematice şi echipe sportive, pot fi activităţi legate de un ziar sau post de radio al şcolii, activităţi legate de protecţia mediului, sau chiar activităţi legate de consilii ale elevilor.

Mijloacele extracurriculare îndeplinesc o funcţie complementară în raport cu instruirea şcolară, lărgind orizontul elevilor şi constituind o bază temeinică pentru însuşirea conţinutului instruirii şcolare. Este vital ca activităţile extracurriculare, eliberate de constrângerile programei şcolare, să se ghideze după principiile interdisciplinarităţii pentru a contribui în mod real la formarea deplină a personalităţii elevilor şi la pregătirea lor pentru viaţă și după principiile educației nonformale. Experienţele trăite de elevi în afara lecţiilor au, nu numai un caracter cognitiv, ci şi moral-afectiv şi estetic. Integrarea acestor experienţe presupune o îmbogăţire a culturii etice şi estetice şi a noastră, cadrelor didactice. Ca activităţi complementare, cele extracurriculare, prezintă unele particularităţi ce se referă la participarea elevilor, la conţinutul şi durata lor, la formele de organizare şi metodele folosite. Ca forme de organizare, învăţământul primar din şcoala noastră a ales unele elastice, ingenioase şi cu caracter recreativ, oferindu-le în acest fel elevilor noştri câmp deschis manifestării spiritului de iniţiativă din partea lor.

Cele mai frecvente beneficii ale activităţilor extracurriculare pot fi grupate după cum urmează:

activizarea copiilor, dezvoltarea unei atitudini proactive;

integrarea copiilor într-un colectiv, dezvoltarea spiritului de echipă şi experienţa lucrului în echipă;

creşterea stimei de sine şi a încrederii în forţele proprii, autocunoaştere;

dezvoltarea abilităţilor de comunicare;

creşterea interesului pentru şcoală în general, stimularea interesului pentru cunoaştere în general;

descoperirea şi dezvoltarea talentelor şi aptitudinilor copiilor;

experienţă, îmbunătăţirea CV-ului, în cazul activităţilor de voluntariat;


dezvoltarea unei atitudini deschise, tolerante, umaniste şi ecologiste;

dobândirea abilităţilor practice în situaţii concrete, utile pentru viaţă;

capacitatea de a se adapta uşor unor situaţii noi, dezvoltarea unor comportamente adecvate social pentru situaţii uzuale;

îmbunătăţirea relaţiei cu profesorii, crearea unei legături mai apropiate între cadre didactice şi copii;

îmbunătăţirea relaţiei cu părinţii;

crearea unei legături mai strânse între familii, copii şi reprezentanţii şcolii sau şcoala ca instituţie;

supravegherea copiilor.

Activități desfășurate la ciclul primar

NR. CRT

.

PROIECTE EDUCAŢIONALE

ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE

REZULTATE OBŢINUTE LA CONCURSURI

CADRU DIDACTI

C

1 1.Proiect Educaţional Judeţean „Fantezie şi Îndemânare” – a)„MĂRŢIŞOARE, MĂRŢIŞOARE!”-expoziţie cu vânzare, oferire de mărţişoare - 1 Martie 2018b) „DIN SUFLET DE COPIL”-excursie 2 copii clasa a II-a (situatie financiara precara)1 Iunie 20182. Proiect Educaţional Judeţean “Amicii alimentaţiei sănătoase, sportului şi artelor” – activitatea “Fructele și legumele, prietenele noastre” – martie 2018

1. Hai să vorbim despre copilărie / Februarie 20182. E ziua ta, mămico!/Martie 20183. “Hristos a inviat!”/Aprilie 20184. 1 Iunie – Ziua copiluluiIunie 2018

Ţuţuianu Alina

2 1.Proiect Educaţional Judeţean

1.Excursie la Constanta 4 iunie 2018

Lupu Cristina


“FRUMUSEŢEA FLORALĂ A ANOTIMPURILOR”

2.Proiect Educaţional Judeţean “Micii pietoni”

Aprilie-Piticlic micul pieton mai-Semne de ciculatie-pictura si joc didactic-Asa da ,asa nu - iunie-concurs-Micii pietoni 2018

3. Proiect Educaţional Judeţean „Fantezie şi Îndemânare”

3 1.Sunt curat, sunt sănătos ! – discutii – februarie 2018

2.E ziua ta, mămico! – serbare – martie 2018

3.Natura,prietena noastră – concurs – aprilie 2018

4.1Iunie-Ziua Copiilor – iunie 2018

5.Vine vacanţa mare! – serbare iunie 2018

6.Excursie la Constanta 4 IUNIE

Danaila Lenuta,

Golita Mirela,

Mocanu Adina

4 1.Proiect educațional ,,Brăila, orașul meu de suflet,,-ian. 2018

1.Prezentare scenetă,,Ursul păcălit de vulpe” - februarie 2018

2.,,Un gând pentru mama,,- ateliere de lucru-felicitări și marțișoare martie 2018-

3.Sezătoare populară prezentată în cadrul

Concurs Național ,,Comper-Comunicare,,-Etapa II-martie 2018; Premiul I-11elevi, Premiul II-8 elevi; Premiul III-5 elevi

Concurs Național ,,Comper- Matematică,,-Etapa II-martie

Tulumis Violeta


2.Proiect de parteneriat educațional școală - grădiniță ,,Actori mari, actori mici-teatru pentru școlărei și pici,,-febr-iunie 2018

3.Proiect Municipal ,,Cartea, izvor de înțelepciune,,-martie 2018

4.Proiect Regional,, Pe scena teatrului,,- an școlar 2017-2018

cercului pedagogic cu învățătorii claselor a II-a - aprilie 2018

2018; Premiul 1-6 elevi, Premiul II-9 elevi, Premiul III-5 elevi

Concurs Național ,,Comper- Comunicare,,-Etapa Națională-mai 2018; Premiul I-Ciorășteanu Daria, Ilicea Bianca

Concurs Național ,,Comper- Matematică,,-Etapa Națională-mai 2018; Premiul II-Ciorășteanu Daria, Ilicea Bianca

Concurs Național ,,Comunicare. Ortografie. ro,,-martie 2018; Premiul I-Ciorășteanu Daria, Vintilă Alexandru,Premiul II-10 elevi, Premiul III-8 elevi

Concurs Național,, Fii inteligenT...la matematică,,-martie2018, Premiul I- 8 elevi,Premiul II-7 elevi,Premiul III-4 elevi

Concurs regional,,Micii, mari actori: Premiul II-Ciorășteanu Daria ,Ilicea Bianca, Dima Damian,Pațelea Maria, Cîrnu Luca

Concurs Municipal,,Vis de copil pe aripi de primăvară”; Premiul I-Laudă Robert, Ilicea Bianca, Premiul II-Radu Miruna

Concurs Regional,,Pledoarie pentru lectură”- Secțiunea creație literară: Premiul I-Ilicea Bianca,Premiul II-Croitoru Alessya, Secțiunea creație plastică:Premiul I-Budur Ștefania, Premiul II-Harșoveanu Darius,Premiul


III-Ogrădaru Sophia

Festival județean de teatru școlar,,Micii-mari actori”; Mențiune-Ciorășteanu Daria, Ilicea Bianca, Dima amian,Pațelea Maria,Cîrnu Luca

Concurs județean ,,Bucuria cântecului popular”-secțiunea grupuri vocale: Premiul II-grupul,,Doruleț”, Premiul II-grupul,,Dunăreanca”

5 1.„Răspundeţi SOS- ului naturii” 25 mai 2018

2.,,ORASELUL COPIILOR ’’-10 iunie 2018

1.Excursie la Constanta 29 mai 2018

2. Vizionare piesa de teatru – Gulliver – Teatrul Carabus

3.Sa ne hranim sanatos - 4 iunie 2018

Premii I,II,III si mentiuni la Comper Comunicare in limba romana si MEM

Premiul II si premiul special ,,Plastilina Jucausa’’-Bercea Robert

Premiul II ,,Cuvant , Culoare, Armonie’’ –Netusan Alexandra , Cocos Larisa

Premiul I ,,Feeria Primaverii’’-Ciortan Andrei

Largeanu Florica

6 1.Concursul National de creatie plastica - Feeria primaverii ed. a IV-a Lugoj - martie 2018

2.Concursul National de arta – Sarbatoarea Pastelui prin ochi de copil – Cehu Silvaniei – Salaj –ed VIII –martie 2018

3.Proiect judetean –„Amicii alimentatiei sanantoase, sportului, artelor – fructele si legumele

1.Ateliere de lucru – O floare pentru mama – martisoare si felicitari – martie 2018

2. Expozitie lucrari - Sarbatoarea Pastelui prin ochi de copil – aprilie 2018

mai 2018

3.Excursia scolara Braila – Constanta

4.Vizite in orasul Constanta Delfinariu,Acvariu,Fabrica de ciocolata Fabian,Faleza Constantei

IUNIE 2018

5.Vizionare piesa de teatru

LOCUL I - Vlad Alexandra - Concursului national de creatie plastica - Feeria primaverii – ed. a IV-a Lugoj 2018

ComPer Comunicare: Locul I - 9 elevi, Locul II – 7 elevi, Locul III – 3 elevi

Comper Matematica : Locul I - 2 elevi, Locul II – 3 elevi, Locul III – 2 elevi

Mocanu Ionela


prietenele noastre” – Gulliver – Teatrul Carabus

6.Jocuri recreative in aer liber – Parcul Monument

7 1.Concurs școlar județean ,, Popas în lumea lecturii,,-31 martie 2018

1.Spectacol Teatrul Lira,, Hora din Moldova,,- 31mai2018

2.,,Jocuri reacreative în Grădina Mare,, -11 iunie 2018

3.Spectacol,,Gulliver,, -Teatrul de păpuși ,, Cărăbușul,,-13 iunie 2018

LOCUL I Concursul COMPER etapa nationala limba romana - iunie 2018-Minza Maria, Slotea Florin, Robitu Alexandra

,, Fii inteligent la matematica”-6 aprilie 2018-Premiul I Minza Maria, Slotea Florin, Robitu Alexandra

,,Comunicare si ortografie”-30 martei 2018 - Premiul I Minza Maria

KREATIVCON-martie 2018- Premiul II Minza Maria

Robitu Anamaria

8 1.,,Jocuri reacreative în Grădina Mare,, -11 iunie 2018


Concursul ,,Fii inteligent,, Locul I: Oprescu Razvan, Ciucasu Daria, Gherghisan Andrei, Mocanas Raul, Bucur Daria, Cojocaru Alexandru, Pacleanu Darius, Cazan Alexandra,

Concursul COMPER etapa nationala limba romana Locul I Ciucasu Daria,

Comper matematica etapa nationala Locul I Ciucasu Daria,

Concursul Ortografie si punctuatie: Locul I :Bucur Daria

Grigore Stefania

9 1.Proiectul de parteneriat strategic pentru educatie scolara Erasmus + DESS - activitati :

1.Drumetii in Gradina Publica si pe faleza in data de 11.06.2018.

„Copilaria –Gand si culoare” (organizator scoala Mihai Eminescu) - premiu special Patrichi Maria 89,5; Olicenco Maria 89p si Constantin

Surdeanu Constanta

Stroe


1 concursul cu tema « Diversitate culturala europeana » ( mentiune Bajenaru Camelia)

2 concursul cu tema : « Ce am descoperit despre ? »( premiul III Ciuperca A,Olicenco M. un premiu I ).

3 concursul cu tema : « Traditii si obiceiuri de iarna in spatiul european » (mentiune : Patrichi Maria, Stroe Stefania)


Vanessa 85,75, Ilicea Maria 95,5;

Concurs in parteneriat cu biblioteca scolii ce a constat in redactarea unor compuneri, „Urmasii lui Mihu Dragomir” Stroe Stefania , locul II si Patrichi Maria locul III, Bichescu Ilinca locul I si Ilicea Maria locul I;

Concursul „ Zece pentru Zece” mentiune - Nedelcu Gabriel), mentiune- Ilicea Maria IV B;

Concursul „Eminescu in ochi de copil” - Grigore Dragos si Vladescu Cristina au obtinut locul III;

Etapa nationala a concursului Comper, la limba romana Ilicea Maria a obtinut 90 de puncte , iar Vladescu Cristina a obtinut 100 de puncte la matematica – IV B

Steluta

Craciun Anghelusa

Activități desfășurate la ciclul gimnazial

NR. CRT

.

PROIECTE EDUCAŢIONALE

ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE

REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSURI

CADRU DIDACTI

C

1 1.Realizare film de prezentare a Spaniei-Marbella in Lituania in cadrul conferintei din HOME ALONE (mai);

2.Realizare film de prezentare a Lituaniei din mobilitate Home

1.Profesor evaluator in Proiectul educational scolar URMASII LUI MIHU DRAGOMIR, inv coord Martin, clasele a III-a si a IV-a - martie 2018;

2.Participare la Conferinta de presa in echipa de proiect SPRE ARTA SI COOL-TURA PRIN LECTURA - aprilie 2018

OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIATA: eleva Delighiosu Lavinia- mentiune;

OLIMPIADA de LIMBA ROMANA etapa judeteana: eleva Delighiosu Lavinia- mentiune;

Participare Proiect educational inter-judetean CREATIE SI INSPIRATIE

Turcu Mihaela


Alone (iunie);

3.Participare cu elevii clasei a V-a B la Carnavalul Europei in cadrul DESS (locul II la concursul de cunostinte generale) (mai);

4.Realizare dictionar la DESS – impreuna cu elevii clasie a VII-a A, am tradus termeni din engleza din domeniul democratiei.(iunie)

3.Prof. coordonator.la activitaea “O carte pe luna” din cadrul Proiectului “Spre arta si cool-tura” , elevele Sarbu Eleonora, Turcu Bianca ,Delighiosu Lavinia - aprilie 2018

4.Participare ca invitat la Simpozionul “Ana Blandiana” - 5 mai 2018

5.Postare in RED cu proiecte de lectie la disciplina Oriectare si dezvoltare personala (iunie 2018);

“Oglindirea naturii in literatura” premiul I eleva Ene Cristina VB;

Participare Proiect national PLEDOARIE PENTRU LECTURA: eleva Ene Cristina premiul I; eleva Delighiosu Lavinia –mentiune;

Participare Festival interdisciplinar COPILARIA- UNIVERS MAGIC (in asteptarea rezultatelor);

2 1.Participare la Simpozionul Naţional „Cei Şapte ani de acasă!”, S.C.Esenţial Proiect Educaţional,

2.Premiul al III-lea Concurs materiale didactice, CCD, caiet metodic,

3.Studiul Internaţional OECD privind procesul de predare-învăţare-TALIS 2018-participare 1-31 martie 2018-06-16

Chirsanov Viorica, clasa a VIII-a, Premiul al III-lea la Olimpiada de lingvistică, sesiunea Exerciţiu

Canciu Maria, clasa a VIII-a, menţiune OLLR, etapa judeţeană

Chircu Iuliana, menţiune Olimpiada de lectură, Lectura ca abilitate de viaţă, secţiunea gimnaziu-lector avansat

Chircu Iuliana, menţiune OLLR, etapa judeţeană

Concurs regional Pledoarie pentru lectură, ediţia a II-a, 30 mai 2018-06-16 Premiul I, clasa a VIII-a Chirsanov Viorica, premiul al II-lea Negoiţă Ana, clasa a VIII-a, menţiune Şeban Iancu, clasa a VII-a, Premiul III, Chircu Iuliana, clasa a VI-a

Participare proiect educaţional interjudetean CREAŢIE ŞI INSPIRAŢIE “Oglindirea naturii in literatură”

Durbaca Gabriela Valentina


Premiul al II-lea Nicolae Geanina, clasa a VII-a C

3 Olimpiada de limba si literatura romana Mentiune Vlaicu Georgiana cl aVII-a BConcurs Pledoarie pentru lectura

Mentiune- Popa Denisa cl a VI-a BConcurs “Oglindirea naturii in lectura” Premiu special- Popa Denisa cl a VI-a B

Tescan Daniela

4 Concursul Interjudetean „Toate panzele sus” - Premiu special Turcu Bianca/ Petrescu Corina

Concursul „Best English Speaking Teens” - Premiul al II-lea Turcu Bianca, Mentiune Delighiosu Lavinia

Concursul National de Traduceri Corneliu M. Popescu - Premiul I Adamita Dragos, Ilie StefanutPremiul al II-lea Besliu Ionut,Turcu Bianca, Marin NarcisPremiul al III-lea Guta Bianca

Lajos Laura

5 1.Erasmus + European Schools for Succes-DESS

2.Erasmus + HOME ALONE

1.Concurs „Growing up with English” – februarie 20182.„Ziua mamei” – expozitie martie 20183.Conferință „Internetul – blestem sau binecuvântare?” – 23 mai 2018 (HOME ALONE)

„Growing up with English” – echipaj cls. A IV-a – premiu de participare

Neacsu Liliana

1.Festivalul naţional „Copilăria - un univers magic” organizat de CNV „N. Titulescu” Slatina, Olt (iunie 2018)2.Simpozionul internaţional din cadrul proiectului educaţional internaţional „Educaţie fără

Concurs interdisciplinar „Images d’imagination” - membru în echipa de organizare (martie 2018)

Participare cu elevii Sofrone Ştefan, Coman Alin, Popescu Andra la concursul naţional „Shakespeare School Essay Competition” (februarie 2018)

Menţiune Concurs interdisciplinar „Images d’imagination” (Crucianu Briana şi Nechifor Adina) (martie 2018)

Linte Marionella


frontiere” cu articolul „Şcoala - familia: un parteneriat (in)existent?” (mai 2018)3. Proiectul educaţional internaţional „Educaţie fără frontiere” (mai 2018)

Activitatea aplicativă „Zâmbet de copil” la clasa a V-a B şi clasa pregătitoare B

6 1.Erasmus + DESSAprilie –Mai 2018

1.Realizarea culegerii de PROBLEME DEMOCRATICE

Popa Octavia

7 „Scoala si viata din orasul meu” - Proiect pe tot anul scolar 2017-2018

1.„Personalităţi locale” (martie 2018) Cls aVII-a A

1. Balanica Nazeli-clasa a V-a AMentiune la „10 pentru 10”2. Popa Denisa – clasa a VI- B calificare la Olimpiada de Matematica etapa judeteana(unde a obtinut 5 p)

Hagipapas Cleopatra

8 1.Concurs interdisciplinar „10 pentru 10”24 Mai 2018

Concurs interdisciplinar „10 pentru 10” 24 Mai 2018 – Mentiune: Adamita DragosTurcu Bianca

Dragan Georgiana

1.Erasmus+ „HOME ALONE”

2.MAREA UNIRE – UN VIS ÎMPLINIT AL ROMÂNILOR

- Conferință „Internetul – blestem sau binecuvântare?” 23 mai 2018 - 4 mai 2018Concursuri – „9 mai – Proclamarea independenței de stat a României”„Călătorim prin Europa”

CALATORI PRIN ISTORIE - Concurs - 21 aprilie 2018

Premiul II ppt: Zaharia Andreea, Fătu AndraPremiul II postere: Crucianu Briana

Faza județeană: Premiul I prezentări ppt-Dragu Alexandra, Carșote Alexandra (calificate fază națională); Mențiuni – Sima Mihai, Cosma NarcisFaza națională: Mențiune prezentări ppt-Dragu Alexandra, Carșote Alexandra

Bazon Diana

9 1.9 mai – Ziua Europei-activitate de informare - 11 mai 2018 2.Ziua Eroilor –activitate de informare și documentare - 16-18 mai 2018

Concurs ,, Călători prin istorie” -21 aprilie Mențiune- Popescu Andra(cls. a V-a B)Mențiune – Caraivan David(cls. a VI-a A)

Musat Anca

10 Concurs judetean de machete, „Peisajul de pe strada mea”Premiul I – „Pe apele

Enea Viorica


Dunării”- Guță Bianca, Ioniță Andra clasa V C

Premiul III – „Casa Ecologiei”- Bratu Loredana Ștefania clasa a V B

11 1.Simpozion interjudetean „Micii meseriasi- o lume care se pierde...” –Lic. Grigore Moisil

2.Proiectul „Spune Nu drogurilor” – G. Moisil Braila 3.Proiectul „Micul electronist”

1.1 iunie 2018 – Vizită la Bucuresti – elevii clasei a VI-a B

Premiul I - Coada Emi si Romanet Iulia la Simpozion interjudetean „Micii meseriasi- o lume care se pierde...” –Lic. Grigore Moisil- mai 2018

Concurs regional „Praznicul Învierii’- Cîrligea Elena – premiul I – martie 2018

Concursul regional „Martisor, dar al primaverii”- mai 2018 :-Cîrligea Elena – premiul I-Popa Denisa – menţiune-Caldararu Maria - premiul I

Concursul regional „Info-junior”- iunie 2018:Gonciar Bianca- mentiuneMihalcea Andreea – Premiul IIMoraru Cosmina – premiul I- pentru desen – martie 2018Premiul II- Costin DenisaPremiul II- Pana Ana Maria Premiul III- Mirea Ciprian- martie 2018

Concursul „Art.Dragobete”- desene :Martin Denisa – mentiuneDragan Florentina- premiul II

Baltag Camelia

12 1.Zâmbește, pământul e al nostru!

2.Parcul din orașul nostru

3.Viața îți aparține - Concurs regional

1.Ziua mondială a apei: martie 20182.Luna pădurii:aprilie 20183.Ziua mondială a pământului:22/23 aprilie 20184.Ziua internațională a mediului: 5 iunie 2018

5.Cunoașterea naturii: aprilie 20186.Ecosistemul pădurii: mai 20187.Culorile pădurii:iunie

Concurs regional - Ziua mondială a pământului -Dumbravă Mădălina, VII C- locul I; Drăgan Florentina, VII C- locul II; Popa Denisa VI B- locul III; Anghel Bianca VC- locul III

Anghel Bianca: VC, Babotă Andreea: VC, Nicolae Geanina: VIIC -diplomă de participare

Suchea Gina


201813 1.Metode de rezolvare a

conflictelor (Arborele lui Sapiro) – Aprilie 20182.Principii democratice (concurs de prezentare PPT) – Mai 20183.Combaterea Violenţei – Mai 2018

Moglan Ramona

14 1.Concursul National interdisciplinar ” Cultura si spiritualitate romaneasca”, (limba romana-religie), etapa judeteana2.Concursul regional”Duminica Ortodoxiei”3.Concursul National “Metafora si culoare in zi de sarbatoare ”4.Concurs regional “Antreprenori salvati padurea”5.Proiectul ERASMUS + DESS6.Concursul National “Centenarul Romaniei, Eroi ai I razboi mondial: Ecaterina Teodoroiu “7.“Scoala de vara-Diversitatea etnica pe malul Dunarii”, la cls V-VI.(25-29 iunie2018)

1.”Educatie pentru sanatate” - cls VII B – martie 20182.“Stima de sine.Imaginea de sine.” in colaborare cu d-na Cazan, la clasa a VII A – aprilie 20183.Promovarea patrimoniului Romaniei in parteneriat cu UNESCO, Muzeul Carol I,Braila si ISJ si Bank- post Braila - clasa a VII A – mai 2018

4.“Oameni de success”- aVII A – mai 2018

Concursul National “Metafora si culoare in zi de sarbatoare ”: loc III- eleva Costeanu Andreea – III BOlimpiada de religie Ortodoxa, etapa judeteana; mentiune-Epure Andrei, VII B

6 premii I

Voiculet Camelia

15 1.Participare prezentarea patrimoniului UNESCO si lectie de linogravura – proiect desfasurat cu sustinerea BRD Group

2.Pentatlon Olimpic Scolar

Coordonarea consiliului elevilor in desfasurarea activitatilor din sem II 2017/2018 :1.„Ziua mamei” – expozitie martie 20182.„Carnavalul european” – mai 20183.Transmisii radiofonice

1.Participare faza zonala volei baieti

Faza zonala volei baieti Loc II – aprilieCupa Zimbrii lavolei fete Loc II – maiParticipare tetratlon mixt Loc I pe judet - aprilie

Iliescu Mihaela


2.Participare cupa Zimbrii lavolei fete3.Participare cupa DHS – mai 20184.Participare tetratlon mixt

1Pentatlon Olimpic Scolar

1.Pentatlon Olimpic Scolar - Participare cu 4 elevi de cls a V a – iunie 20182.Participare tetratlon mixt faza zonala – mai 2018

Coman Daniel

16 1.“Images d’ imaginations”

2.Concursul national de creatie plastica “Arta- intre talent si daruire”

3.Proiect educativ regional „Incursiune prin Baragan”01-23.03.2018

4.Concursul judetean “Spune nu drogurilor”, inscris in CAEN al ISJ Braila, la nr .120, organizat de Liceul tehnologic “Grigore Moisil”Braila- 28 martie 2018

5.Concursul interjudetean de arte plastice “ Ion Gata – in memoriam”, organizat de Liceul de arte plastic “H.Darclee” 13.02- 10.03.2018

6.Proiectul Europe Day- 9 mai 2018

1.Organizarea si desfasurarea editiei a V-a a Concursului judetean de benzi desenate “Images d’ imaginations” - 24 martie 20182.Expozitia cu lucrarile premiate avand tema “Aventurile micului francofon in Universul lui Jules Verne”- martie 20183.Organizarea expozitiei „O floare pentru mama” - martie 20184.Realizarea expozitiei “Sarbatorile Pascale la romani” - aprilie 20185.Organizarea expozitiei “Europa , prin ochi de copil” - 9 mai 20186.Organizarea expozitiei “Mesajul meu antiviolenta” – iunie 2018

“Images d’ imaginations” : Crucianu Briana si Nechifor Adina (VI C) - mentiune la sectiunea gimnaziu, iar Neacsu Stefania si Ciupitu Alexandra (VI A), Ionita Andra si Guta Bianca (V C), Despa Irina si Chivu Maria (V C)- diplome de participare

Premiul I - Ghinea Maria si Tudose Adriana(VI C), Premiul II- Balanica Nazeli Maria si Popa Laura( V A), Premiul III- Dumbrava Madalina si Dragan Florentina( VII C), Mentiune : Nechifor Adina Maria si Moisescu Daniel Nicusor (VI C), Iancu Adelaida si State Alexia (V A), Ene Cristina si Popescu Andra (V B)

Premiul I - Ene Cristina Maria ( V B), Mentiune- Popa Denisa Florentina (VI B), Diplome de participare - Tudose Adriana(VI C), Sarbu Eleonora (VI C)

Ene Cristina (V B)-

Bardiganu Daniela Camelia


7.Concursului judetean interdisciplinar ”Popas in lumea cartilor…”,

Mentiune IIISarbu Eleonora(VI C), Nechifor Adina(VI C), Tudose Adriana(VI C) – Diplome participareEne Cristina (V B)- Diploma de participare grafica

17 1.Proiectul Județean” Spre artă și cool-tură, prin lectură!”

2.Concurs școlar “Urmașii lui Mihu Dragomir”

1. Crearea afișului proiectului (februarie.-martie)

2. O carte pe luna- Harry Potter și camera secretelor; Harry Potter și Pocalul de foc( aprilie- mai)

Concurs de poezie și compuneri clasele III-IV(martie-aprilie)

1.Șerban Aurora VI-a BPopa Denisa au participat cu desene la expoziția de la ISJ

2.Elevele: Delighiosu Laviania, Teodoru Iulia au facut prezentări Power point, Șerban Aurora și Popa Denisa au facut desene , Turcu Bianca a confecționat semne de carte cu citate din cărțile lecturate, iar elevii Gonciar Teodor și Luchian Marc au filmat desfășurarea activității și au surprins momentele semnificative prin fotografie

Poezie: Premiul I -Ilicea Maria ; Premiul II – Focșa Andreea; Premiul III – Gorgovan B.Compuneri: Premiul I –Enache Yasmina; Premiul II – Stroe Ștefania; Premiul III – Patrichi Maria

Rusu T.Durbacă VTescan D.Turcu M

Martin MioaraRusu Tudorița

ANALIZA SWOT


Puncte tari:- atingerea obiectivelor propuse in planul

managerial;- realizarea in majoritate a tuturor activitatilor

propuse in programul semestrial al activitatilor extrascolare;

- cadre didactice calificate care se implica responsabil in realizarea activitatilor si sarcinilor propuse;

- obtinerea de rezultate bune si foarte bune la concursurile din cadrul proiectelor la nivel zonal;

- existenta in scoala a consiliului elevilor care s-a implicat activ in realizarea activitatilor scolii;

- serbarile scolare organizate s-au bucurat de implicarea elevilor, cadrelor didactice si parintilor;

- comunicare eficienta in realizarea telurilor propuse;- continuarea activitatilor cu mesaj ecologic;- folosirea de materiale reciclabile;- continuarea activitatilor de educatie rutiera;- colaborarea cu instituţii specializate în activităţi

extraşcolare: Biblioteca Jud., Cabinetul medical, Poliţia locală, școli din municipiu, județ și din țară

Puncte slabe:- minimalizarea activităţii educative şcolare şi

extraşcolare de către părinţi;- fonduri inexistente pentru desfăşurarea

activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;- neimplicarea unor cadre didactice in realizarea

activitatilor propuse;- lipsa de fonduri suficiente si dificultatea obtinerii

lor pentru a rasplati rezultatele bune si foarte bune ale unor elevi merituosi ai scolii;

- putine activitati realizate in parteneriate cu institutii locale;

- organizarea de drumetii si excursii pe plan local in numar restrans;

- activitatea supraîncărcată a cadrelor didactice cu problemele administrative, situaţia familială a elevilor;

- in cadrul activităţii formale, accentul cade pe transmiterea cunoştinţelor şi nu pe caracterul educativ al conţinutului.

Oportunitati:

- cabinetul de informatica foarte bine dotat cu calculatoare conectate la Internet;

- cadre didactice calificate, titulare, care asigura continuitatea si se implica in mod activ la imbunatatirea calitatii activitatilor traditionale scolii;

- implicarea parintilor in sustinerea diverselor activitati;- reamenajarea terenului de sport si a salii de sport.

- Amenintari- scaderea numarului de elevi;- neimplicarea in realizarea activitatilor a tuturor

cadrelor didactice;- lipsa de timp si de motivatie financiara;- multitudinea ofertelor de activitati duce la

suprasolicitare;- riscul abandonului scolar ca urmare a plecarii

parintilor la munca in strainatate;- tendinta unor elevi de a intra in grupuri cu grad

ridicat de risc cu consecinte directe in scaderea interesului pentru invatatura;

- cresterea numarului de elevi care provin din familii dezorganizate cu implicatii nefavorabile asupra evolutiei personalitatii;

- dezinteres in unele familii pentru educatie.CONSILIER EDUCATIV,

PROF. LILIANA NEACSU


Anexa 3RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII COMISIEI C.E.A.C.

SEMESTRUL AL II-LEAANUL ŞCOLAR 2017 – 2018

Activitatea comisiei a avut în vedere faptul că sistemul de asigurare a calităţii trebuie să devină un

instrument fundamental al dezvoltării instituţionale şi profesionale arătând unde se pot aduce îmbunătăţiri

astfel încât acestea să devină ţinte strategice pentru dezvoltarea ulterioară a şcolii.

Obiectivele propuse pentru acest an şcolar derivă din obiectivele strategice:

1. OBIECTIV STRATEGIC: DEZVOLTAREA UNEI CULTURI ŞI A UNEI MENTALITĂŢI A

CALITĂŢII LA NIVELUL ÎNTREGULUI PERSONAL AL ŞCOLII ( CADRE DIDACTICE,

CADRE DIDACTICE AUXILIARE, PERSONAL NEDIDACTIC), AL ELEVILOR ŞI AL

PĂRINŢILOR

Întocmirea raportului anual de evaluare internă a calităţii pentru anul şcolar 2014 – 2015

Reactualizarea la nivelul unităţii de învăţământ a unor Puncte de informare/ documentare în

domeniul calităţii în educaţie

Elaborarea planului operaţional

Stabilirea managementului C.E.A.C. pentru anul şcolar 2017 – 2018


Facilitarea accesului personalului didactic la informaţii privind introducerea sistemelor de

asigurare a calităţi

Participarea membrilor Comisiei de evaluare şi asigurare a calităţii la stagii de formare

Formarea în cascadă: Responsabili comisii metodice /catedre membrii comisii

metodice/catedre

Îmbunătăţirea procesului de autoevaluare internă prin aplicarea analizei SWOT

Stabilirea programului de aplicare a chestionarelor elaborate de către C.E.A.C.

Creşterea gradului de informare a personalului angajat al şcolii, a elevilor şi părinţilor cu

privire la documentele şcolare şi procedurile ce se aplică în şcoală

Elaborarea unor noi proceduri de către C.E.A.C.

2. OBIECTIV STRATEGIC: REALIZAREA UNEI DIAGNOZE COMPLETE DESPRE

CUNOŞTINŢELE ŞI INTERESELE ELEVILOR

Aplicarea testelor de evaluare iniţială pentru a realiza o diagnoză asupra cunoştinţelor elevilor

Evaluarea, ameliorarea şi optimizarea aspectelor motivaţionale ale managementului învăţării

Desfăşurarea întregii activităţi predare-învăţare pe baza cunoaşterii potenţialului şi nivelului

de dezvoltare ale elevilor

3. OBIECTIV STRATEGIC: EFICIENTIZAREA PROCESULUI DE ÎNVĂŢARE ŞI

TRANSFORMAREA ACESTUIA ÎNTR-UN PROCES ACTIV-PARTICIPATIV PRIN

ÎNCURAJAREA IMPLICĂRII ELEVILOR ÎN PROPRIA LOR FORMARE

Formarea capacităţii de autoevaluare a elevilor şi implementarea strategiei de autoevaluare la

ore

Îmbunătăţirea proiectării activităţilor de predare-evaluare

Diversificarea şi modernizarea strategiilor de predare-învăţare centrate pe elevi

Măsurarea gradului de satisfacţie a elevilor şi a părinţilor cu privire la procesul educativ

4. OBIECTIV STRATEGIC: MONITORIZAREA ŞI AUTOEVALUAREA CALITĂŢII PRIN

URMĂRIREA REALIZĂRII STANDERDELOR

Monitorizarea activităţii comisiilor

Monitorizarea completării documentelor şcolare şi ritmicităţii notării

Monitorizarea absenţelor motivate şi nemotivate

Monitorizarea modului de aplicare şi respectare a procedurilor specifice compartimentelor de

specialitate

Monitorizarea rezolvării stării de disciplină, a contestaţiilor și reclamațiilor

Prospectarea necesităților și problemelor comisiilor și compartimentelor

Aplicarea procedurilor de autoevaluare

Dezvoltarea bazei de date cu privire la personalul şcolii şi activităţile desfăşurate pe catedre şi

comisii


Monitorizarea gradului de implicare a părinţilor în susţinerea activităţilor școlii

Pe parcursul semestrului al II –lea membrii comisiei s-au preocupat de completarea dosarului

comisiei şi a platformei urmărind documentaţia elaborată de Inspectoratul Scolar Judeţean şi de ARACIP şi

de cunoastere a acesteia, de elaborarea unor proceduri pentru diverse activităţi.

Activităţi desfăşurate în semestrul al II-lea, an şcolar 2017 – 2018:

8. Verificare portofolii cadre didactice – au fost vizate cadrele didactice care sunt înscrise la grade

didactice

9. Realizarea de proceduri pentru punerea în practică a politicilor educaţionale, respectându-se cerinţele

interne şi externe şi asigurând cadrul calităţii

10. Ritmicitatea notării

11. Verificarea completării cataloagelor la sfârşit de semestru şi completarea registrelor matricole –

această activitate s-a realizat parţial deoarece nu toate cadrele au predate cataloagele, activitate ce

urmează a fi finalizată după examenele de corigenţă.

12. Asistenţe

13. Chestionar satisfacţie cadre

14. Chestionar părinţi

Periodic a fost completată Platforma ARACIP cu documentele corespunzătoare şi completările

necesare activităţilor de îmbunătăţire planificate:

Realizarea de lecţii transdisciplinare

Monitorizarea activităţii Consiliului Elevilor

Monitorizarea utilizării la clasă a pedagogiei democratice şi a metodelor GRIT

Realizarea de proiecte în parteneriat cu alte şcoli la nivel local/regional/naţional/internaţional

Optimizarea strategiilor şi a procedurilor pentru asigurarea calității

Orientare profesională a elevilor de clasa a VIII-a

Strategie de marketing în vederea promovării ofertei şcolii

Analiza SWOT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI

OFERTA CURRICULARA

- şcoala dispune de întregul material curricular: planuri de învăţământ, programe şcolare, auxiliare

curriculare

- activităţile extracurriculare sunt multiple: concursuri, olimpiade, serbări, cercuri, activităţi sportive

deosebite

- curriculum la decizia şcolii realizat potrivit opţiunilor majorităţii elevilor

RESURSE UMANE


- personal didactic calificat de 100%

- pregătirea profesională a managerilor şi a cadrelor didactice

- existenţa unui real interes pentru formarea continuă a cadrelor didactice

- relaţiile interpersonale existente favorizează în general crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ

RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE

- starea fizică foarte bună a spaţiilor şcolare

- conectarea reţelei şcolare la Internet

- există laboratoare (fizică, chimie), cabinete (franceză-engleză, biologie, informatică), dotate cu materiale

didactice corespunzătoare, precum şi cabinet medical şi cabinet consiliere

- sală de sport dotată cu material sportiv adecvat

- biblioteca şcolii este bine dotată, are calculatoare şi multifuncţională

RELATIILE CU COMUNITATEA

- există o bună colaborare cu părinţii, care participă la întâlniri cu învăţătorii, diriginţii şi conducerea şcolii

- colaborăm cu Poliţia, IJJ Brăila, Poliţia comunitară, Biserica şi Primăria, cu grădiniţele din zonă

- crearea de parteneriate cu şcoli din ţară şi UE

PUNCTE SLABE

OFERTA CURRICULARA

- nu satisface nevoile tuturor elevilor din şcoală, datorită faptului că se lucrează cu întreaga clasă

RESURSE UMANE

- slaba motivare a unor cadre didactice

- slaba implicare în viaţa şcolii a unor cadre didactice

- existenţa elevilor dezinteresaţi de şcoală, datorită lipsurilor, anturajului, nesupravegherii de către părinţi,

absenţei părinţilor plecaţi în străinătate

RESURSE UMANE SI FINANCIARE

- cursuri de formare şi perfecţionare organizate de C.C.D., universităţi, proiecte MECTS

- creşterea ponderii cadrelor didactice cu rezultate deosebite

RELATIILE CU COMUNITATEA

- familia nu se implică suficient în activitatea de educare a copiilor

- comunicarea dintre toate cadrele didactice şi comunitate ar trebui să fie mai puternică în toate direcţiile

- nu există un parteneriat între părinţi şi şcoală, cu accent pe consilierea părinţilor elevilor cu probleme de

comportament, în vederea integrării acestora în mediul şcolar

OPORTUNITĂŢI

OFERTA CURRICULARĂ

- există posibilitatea informării cadrelor didactice prin cursuri variate organizate de C.C.D. în vederea

aplicării C.D.Ş.

- curriculum-ul la decizia şcolii permite valorificarea calităţilor individuale


- oferta şcolii se vrea atrăgătoare pentru elevi ca aceştia să fie motivaţi în a învăţa şi a frecventa cursurile

RESURSE UMANE

- numărul de întâlniri şi activităţi comune ale unor cadrele didactice în afara orelor de curs favorizează

împărtăşirea experienţei, o comunicare mai bună

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

-parteneriatele cu comunitatea locală, O.N.G., firme

RELAŢIILE CU COMUNITATEA

- disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii publice de a veni în sprijinul şcolii (Poliţie, Biserică,

Primărie, instituţii culturale)

AMENINŢĂRI

RESURSE UMANE

- criza de timp a unor părinţi, nivelul scăzut de educaţie sau conservatorismul unor părinţi, destrămarea unor

familii sau indiferenţa părinţilor, determină o slabă pregătire şi supraveghere a elevilor

RELAŢIA CU COMUNITATEA

- migrarea părinţilor elevilor în alte ţări la lucru

- concurenţa cu celelalte şcoli

- timpul liber limitat al părinţilor conduce la slaba implicare în activităţile şcolii

- posibila instabilitate socială şi economică a partenerilor şcolii

SOLUŢII POSIBILE:

– elaborarea unor propuneri de îmbunătăţire a monitorizării activităţilor desfăşurate pentru a se putea realiza

o evaluare internă cât mai corectă;

– o mai bună colaborare a membrilor comisiei cu toate cadrele didactice, cu consiliul elevilor şi al părinţilor

pentru a uşura şi eficientiza munca acestei comisii;

– elaborarea unui număr mai mare de proceduri care să devină şi funcţionale prin aducerea la cunoştinţă

tuturor celor implicaţi pentru a îmbunătăţi activitatea;

– aplicarea şi valorificarea în continuare a chestionarelor de identificare a gradului de satisfacţie a

beneficiarilor în legătură cu serviciile oferite de şcoală;

– centralizarea exemplelor de bună practică oferite de reprezentanţii catedrelor şi popularizarea acestora

NOI PUNCTE DE ACŢIUNE, PROPUNERI PENTRU ANUL ŞCOLAR 2018 – 2019:

– Derularea unor programe de promovare, implementare şi monitorizare a aspectelor legate de cultura

calităţii în rândul cadrelor didactice

– Identificarea procedurilor – cheie în CEAC şi eficientizarea lor prin: stabilirea unei ierarhii privind

prioritatea lor în sistemul calităţii, simplificarea paşilor şi flexibilizarea acestora, astfel încât să se creeze un

echilibru între decizia centralizată şi cea autonomă

– Realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi implementării


programelor de învăţare, de performanţă şi remediere

– Elaborarea rapoartelor de monitorizare internă periodică

– Revizuirea periodică a documentelor specifice.

– Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi profesori, cu

alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin evaluare periodică a

activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa postului, cât şi la celelalte atribuţii

care le revin ca membri în alte comisii de lucru.

Responsabil comisie C.E.A.C.,

Prof. înv. Primar Ţuţuianu Alina

Anexa 4Raport de activitate al Comisiei pentru dezvoltare profesionala si evolutie in cariera

didacticaAn scolar 2017-2018Semestrul al II-lea

Formare continua prin inscrierea la grade didactice: , Univ. Bucuresti, sesiunea 2017-2019,

- Durbaca Valentina- Gabriela, inscrisa la grad I, Universitatea “Dunarea de Jos”, Galati, sesiunea 2017-2019- Largeanu Florica- inscrisa la gradului didactic I - prof inv. primar, sesiunea 2017-2019

Formare continua prin cursuri de perfectionare: -Curs perfectionare “Comunicarea si negocierea conflictelor in managementul educational”, prof. Coman Daniel;- -Prof. Lajos Laura a participat la International Conference Uniscan, "Re-Imagining English Language Teaching: Involve, Evolve, Inspire",aprilie 2018, 16 ore;- toti profesorii de limbi straine din cadrul catedrei de Limbi Moderne, ai Catedrei de limba romana au participat la Studiul International OECD privind procesul de predare-invatare TALIS 2018, Centrul National Talis -Centrul National de Evaluare si Examinare Romania, 1-31 martie 2018; - Cursuri de formare CCD Brăila: ,, Erasmus plus,, și ,, Erasmus +K2,,- prov.primar Robitu Anamaria si inv. Grigore Stefania- Cursul de formare ,, Erasmus plus pentru o Europă unită”- Lărgeanu, Tulumis- Curs de formare ROLL- Lărgeanu, Mocanu I. , Tulumis- Participare la Conferinţa Naţională ,,180 de ani de învăţământ buzoian’’ –Tulumis- Participare la Conferinţa Judeţeană ,, Împreună pentru siguranţa online a copiilor’’/-Largeanu- Curs ”Management si consiliere pentru cariera didactica” – TULUMIS V

- Maxim Valentin , inscris, grad did. I


- Drăgan Georgiana a participat la un program de formare continuă "VALORIZAREA INSTITUTIEI DE INVATAMANT PRIN UTILIZAREA EFICIENTA A TEHNOLOGIEI INFORMATIILOR SI COMUNICARII"- Participarea si finalizarea cursurilor de Informatica si TIC pentru clasele a V-a octombrie , noiembrie 2017- Gheorghiu Anisia- Participarea la Conferinta Interjudeteana Protectia Datelor cu Caracter Personal- 5 iulie 2018- Gheorghiu Anisia--participarea in cadrul proiectului Erasmus+ „HOME ALONE”-activitatea 23 MAI 2018Conferință „Internetul – blestem sau inecuvântare?”-prof. Bazon Diana-organizator, Lajos Laura- moderator -participarea la Soala de vara din luna iunie -"Diversitatea etnica pe malul Dunarii" la cls V-VI.(25-29 iunie2018), prof. Musat Anca si prof. Voiculet Camelia- curs de perfectionare metodica CCD, “OSCINT”- prof. Voiculet Camelia-curs de perfectionare didactica si metodica “Dezbatere , oratorie, retorica”- prof. Voiculet Camelia

CERCURI PEDAGOGICE-Activitate la cercul profesorilor de istorie (5 mai 2018) – “Opționalul integrat la clasa a V-a, Valorificarea istoriei prin activitățile de proiect”- prof Bazon Diana- Organizatori ai Cercului Pedagogic nr. 9, inv. Lărgeanu, Tulumis, Mocanu-Participarea la cercul metodic de religie- excursie tematica la Bucuresti- comemorarea zilei regelui Carol I si Mihai, prof. Voiculet Camelia , prof.Jipa Roxana-- La cercul pedagogic al învăţătorilor (22 noiembrie 2017) desfăşurat la Şcoala Gimnazială “Mihail Kogălniceanu”, d-na învăţător Ţuţuianu Alina a prezentat materialul cu tema “Asigurarea succesului școlar prin activități diferențiate la clasa pregătitoare; exemple de bună practică”.- Toate cadrele didactice din cadrul comisiei de la clasa pregatitoare au organizat Cercul pedagogic al învăţătorilor cu tema “Valențele educative ale jocului didactic folosit în orele de matematică și explorarea mediului, la clasa pregătitoare ” (10 mai 2018) desfăşurat în unitatea noastră şcolară, astfel:♦ Exerciţiu dezgheţ: “Lampa fermecată” - Prof.înv.primar Lupu Constantina♦ Activitate teoretico—practică - Prof.înv.primar Ţuţuianu Alina♦ Activitate pe echipe - Prof.înv.primar Lazăr Raluca;- Activitate Cerc Pedagogic, Aplicarea metodei ROLL la clasa a V-a pentru textul Vizită de I.L.Caragiale, publicare platformă RED, Proiecte didactice, Aplicare Roll prof. Durbacă Gabriela Valentina

PUBLICATII:-in cadrul proiectului Erasmus + DESS, d-na prof. Turcu Mihaela a coordonat editarea revistei Dess in care un numar de cadre didactice au publicat articole scrise in urma unor activitati sustinute in cadrul acestui proiect sau a impresiilor si bunelor practici pe care si le-au insusit in urma mobilitatilor din cadrul proiectului DESS. - Coordonator revista ,, Sunt mândru românaş’’Tulumis- Colaborator revista de matematică din Brăila, inv. Tulumis- ”Culegere de probleme democratice”-aprilie –mai 2018, prof. Popa Octavia- În cadrul DESS, dna prof. Turcu Mihaela a participat la redactarea dicţionarului DESS, a fost redactor sef al revistei DESS MAGAZINE; realizare articole cu clasa de grup tinta VII A; Redactare si tehnoredactare revista DESS MAGAZINE, Articol “O bucăţică din Spania“, prof. Durbacă Gabriela Valentina- Prof.Durbaca Valentina a fost coordonator la Publicaţiile Simpozionului Judeţean –Integrarea poeziei în

disciplina predată, ISSN 2601-2952


Inscrisi la o alta facultate: d-na Surdeanu Constanta – Univ. „Spiru Haret”, Bucuresti, Facultatea de Psihologie

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI:- profesorii din invatamantul primar si gimnazial manifesta dorinta de a se perfectiona prin inscrierea la grade didactice;- un numar mare de profesori au participat cu diferite lectii demonstrative, referate in cadrul cercurilor pedagogice sau au organizat cercuri pedagogice in scoala, ceea ce contribuie la realizarea unei imagini pozitive a institutiei noastre in comunitate;- un numar mare de profesori au intentia de a se perfectiona in mod constant prin participarea la cursuri de perfectionare;PUNCTE SLABE: - nu toti profesorii sunt preocupati sa participe la activitati de formare motivand ca acele cursuri care se regasesc in oferta Ccd-ului nu ii ajuta in activitatea didactica- in general se perfectioneaza sau desfasoara activitati de formare aceleasi cadre didactice; OPORTUNITAŢI:- o paleta larga de cursuri pentru fiecare arie curriculara;- oferta de cursuri metodice care sunt necesare in special profesorilor debutanti si celor care doresc sa sustina grade didactice;-conducerea scolii se implica in sprijinirea realizarii activitatilor de la cercurile pedagogice;AMENINŢĂRI:- desi se inscriu la cursuri, deoarece nu se formeaza grupele, Ccd-ul nu sustine cursurile care apar in oferta- majoritatea cursurilor cu credite vor presupune achitarea unei taxe ceea ce va duce in mod inevitatbil la o participare mai scazuta a profesorilor la cursurile de perfectionare.

Intocmit, prof. Lajos Laura


Anexa 5

RAPORTARE ACTIVITĂȚI PROIECTE DE PARTENERIAT STRATEGIC ÎNTRE ȘCOLI

ERASMUS+ An școlar 2017-2018

I. ”HOME ALONE”

Perioada de implementare a proiectului: 1 septembrie 2016 – 31 august 2018

Perioada de raportare: februarie – iunie 2018

Activități desfășurate:

1. Lecții „ICT for you”2. Internet Safety – „Internetul și noile tehnologii – blestem sau binecuvântare”3. „Good morning, Europe” – transmisiuni radio cu știri pozitive4. LTT Lituania – conferință „Internetul și noile tehnologii”, activitate „Diversity fair”

Parteneri în organizarea activităților:

1. Asociația „Mihu Dragomir”2. Poliția Municipiului Brăila3. Jandarmeria Brăila

Vizibilitatea proiectului:

În cadrul activității metodice la cercul pedagogic la disciplina istorie – 5 mai 2018 (prof. Bazon Diana)

Articole în presa locală Panoul tematic al școlii Vitrina proiectului


Pagina de Facebook a școlii Website-ul proiectului

Coordonator proiect,Prof. Bazon Diana

II. ”DESS” – DEMOCRATIC EUROPEAN SCHOOLS FOR SUCCESS

Perioada de implementare a proiectului: 19 decembrie 2016 – 18 decembrie 2018

Perioada de raportare: februarie – iunie 2018

Activități desfășurate:

1. A17 - Principiile democratice (februarie-iunie)2. A23 - Ateliere artistice (ianuarie-iunie)3. A24 – Atelier literar (ianuarie – iunie)4. A25 – Atelier de științe (ianuarie – iunie)5. Consiliul elevilor în școlile democratice – LTT Gerrmania (martie)6. A21 – Întâlniri cu adulți de succes (martie, iunie)7. A27 – Întâlniri cu psihologul școlii (martie, iunie)8. A22 – Vizite la școli vocaționale locale (aprilie)9. Întâlnirea transnațională de proiect (aprilie 2018) Bulgaria 10. Ghid de conversație – finalizare aprilie 201811. DESS – School Magazine (semestrul II)12. A16 – Carnavalul european (9 mai)13. A26 – Campionat mixt de volei (mai)14. Mic dicționar de cetățenie democratică (finalizare iunie 2018)

Parteneri în organizarea activităților:

1. Muzeul „Carol I” Brăila – Centrul de creație2. Quilling by Monica3. Asociația „Mihu Dragomir”4. Liceul de artă „Hariclea Darclee”

Vizibilitatea proiectului:

Activitate metodică istorie – 5 mai 2018 Cerc pedagogic Website-ul proiectului Pagina de Facebook a proiectului Panoul tematic al școlii Vitrina proiectului cu prezentarea partenerilor Articole în presa locală

Coordonator proiect,Prof. Zlăvog Ioana Mihaela


Anexa 6

RAPORT ACTIVITATE AL COMPARTIMENTULUI SECRETARIAT PENTRU SEMESTRUL II AN SCOLAR 2017-2018

NR.CRT.

ACTIVITATEA/RESURSE

IDENTIFICAREA OBIECTIVELOR URMARITE

PROGNOSTICUL TIMPULUI

DE LUCRU(PERIOADA)

OBS

1. a)dinamica populației şcolare/ELEVI

rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea elevilor

eliberare adeverințe, foi matricole;

completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ale elevilor nou veniți;

pregatirea documentatiei necesare pentru înscrierea elevilor la clasa pregatitoare

pregătirea documentelor necesare pentru simularea evaluărilor naționale la clasele a VIII-a

-FEBRUARIE–la termenele solicitate

-la data primirii;

-conform calendarului din metodologie

-conform calendarului


2. b)situații de personal/PERSONALUL UNITATII

întocmirea bazei de date pentru simularea evaluarii naţionale 2016

verificarea şi înregistrarea dosarelor privind înscrierea la concursul de acordare a gradației de merit pentru anul 2016;depunerea în termen;

situatii curente privind personalul didactic(actualizare baze de date unde este cazul)

completarea anexelor din proiectul de încadrare pentru anul scolar 2016-2017

realizarea machetei pensionarilor cu data de 01.09.

La data solicitată de ISJ;

-întocmirea de state de funcții

- la termenul solicitat

3. c)situații curente întocmirea statelor de salarii;

rezolvarea corespondenței curente , a situatiilor postate pe FTP

participarea la convocările ISJ;

Zilnic-la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale-la data convocarii





verificarea situatiei scolare pentru elevii care beneficiază de bursă

inscrieri in clasa pregătitoare 2016-2017

-MARTIE–la termenele solicitate

-la data primirii;

-la început de semestru- conform calendarului din metodologie



intocmirea anexelor privind mișcarea personalului didactic pentru anul școlar 2016-2017


-în funcție de calendarul mobilității





transmitarea situatiei absentelor elevilor

Zilnic-la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale-la data convocarii-la termenele solicitate





inscriere clasa pregatitoare an școlar 2016- 2017

verificarea mediilor pentru elevii de clasa a VIII-a

-APRILIE–la termenele solicitate

-la data primirii;


-conform deciziei emisă de director

2.b)situații de personal/PERSONALUL UNITATII











inscriere clasa pregatitoare/clasa I an scolar 2015- 2016

Participarea la Evaluarea Națională pentru clasele a II-a, aIV-a, a VI-a

-MAI–la termenele solicitate

-la data primirii;


-conform calendarului și metodologiei




realizarea documentatiei (si inaintarea la ISJ) ca urmare a inspectiilor de grad didactic a cadrelor didactice-mai 2016





transmitarea situatiei absentelor elevilor

Zilnic-la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale-la data convocarii-la termenele solicitate





întocmirea situației statistice pentru sfărşitul sem.II-2014/2015 (suport hârtie-SIIIR)

pregatirea desfasurarii EN 2015

intocmirea foilor matricole V-VIII pentru elevii clasei a VIII a

Participarea la admiterea computerizată pentru elevii de clasa a VIII-a

-IUNIE–la termenele solicitate

-la data primirii;

-la data solicitata

-Conform calendarului


.












completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ale elevilor;

realizarea dosarelor elevi a VIII-a in urma admiterii si pentru inscriere in clasa a IX a

-IULIE–la termenele solicitate

-la data primirii;

-la data solicitata-Conform calendarului











completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ale elevilor;

realizarea dosarelor elevi a 8-a in urma examenelor de corigenta pentru inscriere in clasa a 9 a

-AUGUST –la termenele solicitate

-la data primirii;

-la data solicitata- conform calendar-la data solicitata



incheierea si inregistrarea in REVISAL a contractelor de munca a cadrelor didactice cu CIM pe durată determin ată , pentru anul scolar 2014-2015

-La data solicitată de ISJ;

-31 august


transmitere posturi vacante didactic auxiliar si nedidactic




-Zilnic-la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale-la data convocarii

SECRETAR ŞEF,MÎNDROIU MIHAELA

Anexa 7RAPORT DE ACTIVITATE

PE SEMESTRUL al II- lea, AN ŞCOLAR 2017 – 2018

1. ACTIVITATEA CU UTILIZATORII

Activitatea bibliotecii pe semestrul al II-lea, a avut ca obiectiv principal asigurarea funcționării bibliotecii și organizarea activităților pentru a răspunde cerințelor de informare a elevilor și cadrelor didatice în funcție de programa școlară sau în funcție de nevoile satisfacerii lecturii de plăcere a utilizatorilor

● Elevii noi veniți au făcut cunoștință cu Regulamentul interior al bibliotecii, colecția de carte, tehnica de căutare a volumelor, orarul de funcționare

● Am îndrumat lectura elevilor, recomandandu-le cele mai bune şi folositoare carti, am încercat să le dezvolt interesul pentru studiu, să le formez o atitudine conştientă faţă de ceea ce citesc. I-am deprins pe unii dintre ei în folosirea calculatorului şi a internetului pentru a-şi gasi unele lucrări .

● Le-am recomandat elevilor să-şi întocmească caiete pentru lectură, un fel de jurnal unde să noteze cărţile citite, precum şi impresii personale despre lecturile făcute: ce le-a plăcut, ce nu le-a plăcut, au primit modele de fişe pentru lectură, i-am incurajat în folosirea materialelor de referinţă( atlase, enciclopedii, dictionare etc).

●Elevii au fost initiati in tehnicile biblioteconomice în limita posibilităţilor şi a interesului manifestat de aceştia (aranjarea cărţilor la raft, servirea cu publicatţi a colegilor; recuperarea şi recondiţionarea cărţilor deteriorate). De asemenea prin activitatea mea, am încercat să le dezvolt sentimentul responsabilităţii,


deprinzându-i cu buna păstrare a publicaţiilor pe care le-au primit la studiu în bibliotecă sau le-au împrumutat acasă.

●Verificarea fișelor de cititori și înștiințarea învățătorilor și diriginților claselor, de elevii care nu au restitui la termen cărțile împrumutate

În funcție de evenimentele lunii respective au fost expuse lucrările autorului, respectiv biografia și activitatea literară

● Am colaborat cu personalul didactic al şcolii în desfaşurarea unor activităţi şi concursuri desfăşurate în şcoală și în afara ei.

2. ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE ÎN COLABORARE CU CADRELE DIDACTICE. ● Proiectul de parteneriat Educație prin joc și joacă – prezentarea scenetei Prințesa future

în fața micuților de la Gradinița “Negruț”(20.04.2018) ● Proiectul Județean Spre artă și cool-tură, prin lectură!,

- Crearea afișului proiectului (februarie.-martie) Șerban Aurora VI-a B și Popa Denisa au participat cu desene la expoziția de la ISJ

- O carte pe luna- Harry Potter și camera secretelor; Harry Potter și Pocalul de foc( aprilie- mai)

Elevele: Delighiosu Laviania, Teodoru Iulia au facut prezentări Power point, Șerban Aurora și Popa Denisa au facut desene , Turcu Bianaca a confecționat semne de carte cu citate din cărțile lecturate, iar elevii Gonciar Teodor și Luchian Marc au filmat desfășurarea activității și au surprins momentele semnificative prin fotografie●Proiect Educațional Concurs școlar “Urmașii lui Mihu Dragomir”- coordonatori înv. Martin Mioara, Rusu Tudorița( martie- aprilie)Au participat elevii claselor a III-a și a IV-a și au obținut următoarele premii:PoeziePremiul I -Ilicea Maria Premiul II – Focșa AndreeaPremiul III – Gorgovan B.CompuneriPremiul I –Enache Yasmina Premiul II – Stroe ȘtefaniaPremiul III – Patrichi Maria

Activitatea a fost sponsorizată de Școala de Șoferi „Gerum” 3. COMPLETAREA ŞI EVIDENŢA COLECŢIILOR ● Au fost înregistrate în cursul semestrului un numar de 46 publicații ● Au fost completate la zi documentele de evidenţă a fondurilor de publicaţii – Registrul Inventar, Registrul de Mişcare a Fondului de publicaţii, Caietul de evidenţă a cititorilor şi a cărţilor împrumutate, Registrul de înscriere a cititorilor ( 648 utilizatori) ● Am folosit împrumutul interbibliotecar pentru a procura utilizatorilor publicaţiile pe care biblioteca nu le posedă (am colaborat cu şcolile „Fănuş Neagu”, I.L.Caragiale şi” Radu Tudoran”).La sfârșitul semestrului fondul de carte al bibliotecii a fost de 13310 volume.4. PĂSTRAREA ŞI SECURITATEA FONDULUI DE PUBLICAŢII● Restituirea la termen a publicaţiilor împrumutate..● Am urmărit tot timpul ca biblioteca să fie un loc primitor, deschis, cu colecții bine aranjate, cu acces liber la raft pentru toți utilizatorii.

ALTE ACTIVITĂŢI


● Am gestionat contul de e-mail al școlii redirecționând la timp corespondența către persoanele direct interesate, mapa informativă privind legislația în domeniul educației și mapa cu corespondența care vizează cadrele didactice și cea a documentelor interne cu interes pentru acestea● M-am ocupat de strângerea manualelor de la clasele a V-a, aVI-a, aVIII-a şi întocmirea proceselor verbale la predarea manualelor între clasele II – IV și VII-VIII, pentru anul școlar 2018-2019.● Strangerea donatiilor pentru Asociatia “Mihu Dragomir”. ● Condica personalului didactic V-VIII●Multiplicat testări, fișe de lucru pentru elevii școlii

BIBLIOTECAR,RUSU TUDORIŢA

Anexa 8RAPORT DE ACTIVITATE

Pentru trimestrul II an 2018

COMPARTIMENT Contabilitate - Administratie

In perioana 01.01.2018 si 30.06.2018 subsemnatul CRACIUN Nevian Marian, administrator financiar la Scoala Gimnaziala MIHU DRAGOMIR, prezint urmatoarele:

Scoala “Mihu Dragomir” este institutie de invatamant cu personalitate juridica.Situatia contabila la sfarsitul trimestrului II 2018 se prezinta astfel:

1 Active imobilizate:Scoala are in administrare:Terenul inregistrat in contul de active 211 “Terenuri” din domeniul public al Consiliului Local al

Muncipiului Braila, valoare toatala 1 432 443.17 RON.Soldul contului 211 la inceputul anului era de 1 400 786.18 lei, iar la sfarsitul trim.II este de 1 400

786.18 lei. Contul prezinta rulaj debitor de 0.00 si rulaj creditor de 0.00 lei.Cladirea inregistrata in contul de activ 212 “Constructii” din domeniul public al Consiliului Local al

Municipiului Braila. Soldul contului 212 la inceputul anului era de 2 947 319.60 lei, iar la sfarsitul trim.II este de 2 947

319.60 lei. Contul prezinta rulaj debitor de 0.00 si rulaj creditor de 0.00 LEI.Contul 213 . “Instalatii tehnice, mijloace de transport., animale si plantatii” prezinta sold la inceputul

anului de 175 297.56 lei , iar la sfarsitul trim. II de 175 297.56 lei, contul prezinta rulaj debitor de 0.00 lei si rulaj creditor de 0.00 lei.


Contul 214 . “ Mobilier si aparatura de birotica, echipamnete de protectie a valorilor umane si materiale si alte active corporale” prezinta sold la inceputul anului de 155 117.68 lei , iar la sfarsitul trim. II de 155117.68 lei, contul prezinta rulaj debitor de 0.00 lei si rulaj creditor de 0.00 lei.

Conturile se supune amortizarii liniare si au fost inregistrate in conturile:281.03 “Amortizarea instalatii tehnice, mijloace de transport., animale si plantatii” astfel:

soldul contului 281.03 : la inceputul anului 152584.68 lei sfarsitul trim II 156542.79 lei

rulaj creditor: 3958.11 lei rulaj debitor 0.00 lei

281.04 “Amortizarea mobilierului si aparaturii de birotica, echipamnetelor de protectie a valorilor umane si materiale si alte active corporale” (donatii) astfel:

soldul contului 281.04 : la inceputul anului 106253.28 lei sfarsitul trim II 108619.02 lei

rulaj creditor: 2365.74 lei rulaj debitor 0.00 lei

2 Stocuri : solduri debitoareStructura stocurilor:

Cont 302.08 : “Alte materiale consumabile” Sold la inceputul anului 12394.70 leiRulaj debitor : 2302.27 leiRulaj creditor : 10407.63 leiSold la sfarsitul trim II 4289.34 lei

Cont 303 : “Obiecte de inventar”303.02 : Materiale de natura obiectelor de inventar in folosinta

Sold la inceputul anului : 438567.86 lei Rulaj debitor : 9950.00 lei

Rulaj creditor : 0.00 leiSold la sfarsitul trim II : 448517.86 lei

3 .Datorii Contul 401: “Furnizori”

Sold la inceputul anului : 8566.52 leiRulaj debitor : 134631.21 leiRulaj creditor : 132039.79 leiSold la sfarsitul trim II : 5975.10 lei

4 . Contul de rezultat reportat ( cont 117)Justificam soldul creditor al contului ( 1031071.52 RON) care provine din inregistrarea deficitului bugetar rezultat din exercitiul financiar precedent, potrivit situatie financiare la 31-12-2017.

5 . Contul de rezultat patrimonial ( cont 121)Rezultat din activitatea operationala : la 01.01.2018 : deficit : 2 518 336.58 lei TOTAL SURSE FINANTARE : la 30.06.2018 : deficit : 1 463 077.40 leiRezultat din activitatea operationala : la 01.01.2018 : deficit : 2 507 328.58 lei TOTAL BUGET LOCAL : la 30.06.2018 : deficit : 111 916.40 lei

In contul 151.01 “provizioane pt. litigii” au fost inregistrate sume, astfel soldul la inceputul perioadei


este de 23 300 RON , iar soldul la sfarsitul perioadei este de 23 300 RON.

In contul 462.01 “creditori diversi” au fost inregistrate sume ce reprezinta dotari scoala (ob.inventar) primate de la MECS pentru olimpicii scolii, astfel soldul la inceputul perioadei este de 2945 RON , iar soldul la sfarsitul perioadei este de 2945 RON.

6 . Principii, politici si metode contabile:Situatia financiara a fost intocmita in conformitate cu prevederile Ledii contabilitatii nr 82/1991 cu

modificarile si completarile ulterioare, precum si avand in vedere prevederile cuprinse in Ordinul nr 1917 / 2005.

Întocmit,

Ec. CRACIUN NEVIAN MARIAN

scoalamihudragomir.roscoalamihudragomir.ro/wp-content/uploads/2018/07/raport... · Web...

Documents

Transcript of scoalamihudragomir.roscoalamihudragomir.ro/wp-content/uploads/2018/07/raport... · Web...