Hir,ffiilni#Inspectoratul $colar Jude{ean Suceava

CALEA UNIRII. NR,IS ?2OOIE" ST]CEAVA. ROhIANIATF-L" +"r0 ll0 52063s. +.107313&,134, IAX +"f0 23O 520637

http:,','isj.sv.cdu.ro E'mail: isjsv{gisjsv.cdu.ro

*"" d,r/ din 12.09.2017Aprobat,

Inspector general adjunct,

Cltre directorii de gcoli cu nivel de invifimAnt gimnazial,Cltre profesorii de cultur[ civici,

SCRISOARE METODICAO noui programi;colari

Disciplina Educa(ie social5Curriculum pentru gimnaziu, anul Ecolar 2017 -2018

Avffnd in vedere ci :

Programa gcolard pentru disciplina Educafie socialS este aprobati prin OMEN nr.3393 I28.02.2017, ca oferti curricularb pentru clasele a V-a - a VIII-a din invdldmAntul gimnazial.

Disciplina este prev[zutd in planul-cadru de inv[!5mAnt aprobat prin OMENCS nr. 3590105.04.2016,

in aria curriculard Om ;i societate, avdnd un buget de timp de I ordlsdptim6ni, pe durata fiec6ruia dintre cei

patru ani gcolari.in conformitate cu prevederile planului-cadru de inv6!6m6nt, in cadrul disciplinei Educalie sociald

sunt studiate: la clasa a V-a - GAndire criticl gi drepturile copilului, la clasa a VI-a - Educalie interculturalS,

|a clasa a VII-a - Educalie pentru cet5lenie democraticS, la clasa a VIII-a - Educa{ie economico-financiarI.

in conformitate cu OMENCS nr. 3590/5.04.2016:Art. 8 - Planurile-cadru de invdfdm6nt aprobate prin prezentul ordin se aplici incep6nd cu anul gcolar 2017-

2018, la clasa a V-aArt.9 (2) in anul gcolar 2017-2018,la clasele a VI-a - a VIII-a, se aplicd Planurile -cadru de invS{Im6nt

aprobate prin Ordinul Ministrului Educaliei qi Cercetirii nr. 3638 111.04.2001

1. La clasa a V-a se aplici programa qcolari pentru disciplina EDUCATIE SOCIALA -Gindire critici qi drepturile copilului

Cu urmitoarele preciziri :

a. in catalog se noteazd la disciplinl : Educalie social6;

b. disciplina este predatd de profesorii de cultur6 civici i profesorii care pot preda culturd civic6;

c. Programa disciplinei Educalie sociala continua aplicarea modelului de proiectare curricularl centrat

pe competenle,utilizat;i la nivelul invalamAntului primar. Disciplina urmdre;te dez.'roltarea g6ndirii critice

in raport culprin orientare cdtre problematica drepturilor copilului. Abordarea gAndirii critice qi a drepturilor

copiiului seiealizeazd.. intr-un mod integrat, pornind de la competen{ele specifice definite in cadrul

programei. Activitetile de invd(are propuse urmdresc sE susfind elevii in efoftul de a reflecta critic asupra

propriilor drepturi qi responsabilitdfi; oferd astfel, contexte pentru formularea de intrebdri, construirea unui

punct de vedere argumentat sau pentru examinarea opiniilor, explica{iilor qi argumentelor formulate de alte

p"r.oun". in egal6 mdsurS, activitatile de invdfare urmdresc sI stimuleze gi implicarea directl a elevilor inpromovarea qi aplrarea propriilor drepturi;

d. proiectarea didactic6 va respecta prevederile anexei nr. 2 la OMEN nr. 3393 I 28.02.2017 -programa gcolard pentru disciplina Educa(ie social6, clasa a V-a - G6ndire criticd 9i drepturile

copiluluiModelul de proiectare curricularl este centrat pe competenfe :

Competenlele+ constituie componenta definitorie a programei',qb au rolul de organizator al programei gcolare

t *;,$5i{T##H**'"JLT-

t'!i de invdtare

f*t;xrr;rs3 (:ALIA U]itRIt. NR.15 ?:00t8. SUCtiAv..l.. Ro:rl.,rNtaTtl-. .4{, 3l{) 520638. +40?3318.134. F.q..X +.tO:30 5:S6l?

h*p:1,'isj.sv.*du"nr E-mlil: isjsv(4isj'sr..edu.ro

qt roluri in raport cu invilarea,/ sunt rezultat al invl{Irii'/ permit transferul gi utilizarea componentelor din care sunt formate (cuno;tin(e, abilitefl,

atitudini) in contexte noiCompetenle generale

./ se definesc pe obiect de studiu./ se formeazd pe parcursul inv[ldmAntului gimnazial

./ au un grad ridicat de generalitate gi complexitate'/ au rolul de a orienta demersul didactic cdtre achiziliile finale ale elevului

Competenle specifice,/ sunt competen(ele unui an de studiu'/ sunt derivate din competenlele generale gi etape in dobAndirea acestora'/ sunt prezentate impreund cu exemple de activitSli de invdlare (neobligatorii)

Exemple de activitSli de invSlare'/ sarcini de lucru care permit formarea competenfelor specifice Ia elevi'/ cazuri exemplare, caracterizate printr-o anumitd complexitate, prin varietate gi prin

reflectarea metodologiei didactice modeme'/ incwajeazd practicile didactice inovative

Conlinuturile invd{drii'/ sunt organizate pe domenii gi reprezinta achizilii debaza, mijloace informafionale prin care se

urmareste formarea competenfelor la elevi

in cadrul programei, competen{ele specifice sunt inso{ite de exemple de activita{i deinva{are, care constituie modalitafi de organizare a activita{ii didactice in scopul formariicompeten{elor la elevi. Din acest motiv, un accent deosebit va fi acordat proiectlrii uniti(ilorde inv5{are, la nivelul cirora sunt proiectate formarea competen(ele specifice.

Programa qcolar[ propune, cu caracter de exemplu, diferite tipuri de activitati de inva(are, care integreazastrategii didactice gi care valorifica experienfa concreta a elevului. Cadrul didactic are libertate a de a fiilizaexemplele de activitali de invafare pe care le propune programa qcolara, de a le completa sau de a le inlocui,astfel inc6t acestea sa asigure un demers didactic adecvat situaliei concrete de la clasa.

e" Ca un element de noutate general, in spiritul impliclrii elevilor in propria invSfare, programa gcolardpentru disciplina Educafie social[ consacrS un rol special proiectului educa{ional.

Proiectul educa{ional, ca instrument de lucru, este obligatoriu de aplicat la clasi, astfelincfft fiecare elev si fie implicat in cadrul echipei de proiect.

Proiectul este un cadru educa{ional care permite invS}area participdrii prin participare ;i nu doardiscut6nd despre participare; este facilitatS, de asemenea, dezvoltarea abilitillilor necesare secolului al XXI-lea: creativitate, g6ndire criticd gi sistemicd, abilitali de comunicare qi de colaborare, capacitate de adaptare,responsabilitate, spirit de echip5.

Bugetul de timp alocat proiectului reprezintl 25-30% din bugetul total de timp alocat, pe an de studiu,disciplinei.

Activitatea fiec[rui elev in cadrul echipei de proiect este evaluat[ ;i se frnalizeazd. prin notarea acestuia.

2. La clasele a VII-a gi a VIII-a se aplici programele qcolare pentru disciplina Culturl civicl -clasa a VII-a qi Culturl civicl - clasa a VIII-a, aprobate prin OMECI nr. 5097 19.09.2009.

Inspectoratul $colar Judefean Suceav*

Inspector pentru discipline socio-umane,Prof. Anutei Ioan Cezar

,r^rrP lt'