Post on 02-Jan-2020
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a IV-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Construim cu ce știm ”Perioada: 3 săptămâni (S1-S3)
12.09-30.09.2016
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.românăFESTIVITATEA DESCHIDERII NOULUI AN ȘCOLARLb. și lit.română
MatematicăJoc și mișcare
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3.,1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Formularea opiniei grupului asupra anumitor imagini
RecapitulareTextul
Citirea unui text Așezarea textului în pagină
Cărțile magiCe ?de M.Cărtărescu
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română1.5., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., 3.1.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale textului - Explicarea unor cuvinte și expresii- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text; - Extragerea unor informații din text și completarea hărții textului; - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;
Individuală, exercițiul, conversația- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;
Grupe, exercițiul, conversația-Ordonarea ideilor principale ale textului-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare
Semnele de punctuație Scrierea corectă a cuvintelor
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Citirea și scrierea numerelor de la 0 la 10 000-Evidențierea cifrei unităților/zecilor/sutelor/miilor dintr-un număr;
Scrierea numerelor naturale folosind cifrele romane I, V, X-Aflarea unui număr/a unor numere, respectând anumite condiții
Individuală-exercițiul, conversația -Compararea a două numere naturale mai mici decât 10 000-Identificarea numerelor pare/impare-Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale-Rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat, prin adăugarea sau eliminarea unui număr de unități
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Joc didactic presupunând calcul și descifrarea unui mesaj (nr.romane)
Numerele naturale de la 0 la 10 000
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.1.3.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Observarea dirijată și nedirijată a elementelor din orizontul apropiat;-Recunoașterea și localizarea empirică a elementelor din orizontul apropiat;-Localizarea unor obiecte din orizontul apropiat;- Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în enunțuri a noțiunii de plan;- Interpretarea unor planuri date.
Individuală-exercițiul, conversația - Caracterizarea cartierului și a localității pe baza observării elementelor specifice orizontului apropiat;- Realizarea unor planuri simple ale clasei și ale școlii, utilizând forme geometrice simple;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- Inregistrarea unor date observate;-Măsurarea unor distanțe reale (clasă, școală, acasă),folosind instrumente de măsură simple adecvate (standard și nonstandard);
Orizontul apropiat Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația♪ Joc educativ introductiv♪ Dialog despre sunetele din mediul înconjurător, modul de
receptare a sunetelor și calitățile sunetelor♪ Recapitularea elementelor de
notație muzicală învățate în clasa a III-a, utilizând materialele multimedia de învățare din varianta digitală a manualului
Cântare vocală în colectiv, în grupuri,
individual
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual
Observare sistematică, evaluare orală
Activități pe disciplineEducaţie pt. Sănătate1.1 1.2
-exerciții de identificare a părților componente ale corpului uman-joc didactic”La ce folosește?”-colorarea adecvată a organelor interneDesenarea colegului
Organismul-un tot unitar
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română2.4.,2.5., 3.1., 3.3.,3.4., 4.1., 4.2.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Explicarea unor cuvinte și expresii;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Identificarea sensului unui cuvânt;- Scrierea corectă a cuvintelor;- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- Scrierea imaginativă: continuarea textului citit și ilustrarea finalului imaginat;- Redactarea unei scrisori către autorul textului
Redactarea unei scrisoriScrierea corectă a
cuvintelor
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Istorie1.1, 1.2, 1.3LLR 1.1Matematica 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- ordonarea cronologică a unor imagini reprezentând evenimente din viaţa personală, din istorie-identificarea unor surse istorice;-clasificarea dovezilor istorice;-citirea unei hărţi geografice şi istorice;-realizarea unor hărți/ organizatori grafici care exemplifică -măsurarea timpului în istorie(deceniu, secol, mileniu) -realizarea unei „istorii a măsurării timpului” pe baza informațiilor selectate din enciclopediitipărite sau online-operarea cu terminologia istorică;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- exercitii de măsurarea timpului în istorie-exercitii de ordonare cronologică a unor evenimente
Cum se măsoară timpul istoric
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de adunări și scăderi , de înmulțiri și împărțiri
Individuală-exercițiul, conversația - Rezolvarea de probleme -Rezolvarea unor exerciții cu mai multe operații, respectând ordinea efectuării acestora-Efectuarea unor calcule, după model;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Joc didactic presupunând calcul și descifrarea unui mesaj
Operații cu numere naturale
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS1.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Jocuri didactice
Obiecte din sala de sport-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrateŞtiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3LLR 1.1Matematică1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor caracteristici ale unor plante/animal/om, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/ activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice (de exemplu: explicarea condiţiilor pentru ȋncolţirea/ dezvoltarea unei plante/ animal/om)-ordonarea unor etape ale unor procese după anumite criterii (de exemplu: ordonarea etapelor ciclului de viață ale unei plante/animal/om)
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Ghicește cine sunt
Interacțiuni dintre corpuriPlante și animale Corpul omenesc
Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1MM 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc-Recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/feţelor unor corpuri din mediul apropiat-Gruparea unor forme geometrice după criterii date-Identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice
Individuală-exercițiul, conversația - Recunoașterea unor corpuri geometrice în mediul apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con);-Identificarea numărului de forme geometrice dintr-un desen dat/ dintr-o figură geometrică-Gruparea unor corpuri geometrice după criterii date;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaActivitate practică-elevii fiind împărțiți pe grupe au diverse sarcini practice de rezolvat (să construiască din lego diverse corpuri geometrice)Intonarea cântecului „Figuri geometrice”
Figuri și corpuri geometrice
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe discipline
JOI
Limba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.12.1
-exerciții de incalzire-Joc didactic ”Ștafeta”
Mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Observarea unor imagini-Identificarea instrumentelor din trusa micului artist-Precizarea modului de utilizare al acestor instrumente-Descrierea unor tehnici de lucru învățate (fuzionare, amprentare, monotipie etc)-Exerciții de trasare a unor contururi-Umplerea contururilor cu unele culori și amestecuri ale acestora
Recapitulare hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică3.1., 3.2., 3.3.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Prezentarea unor momente semnificative din vacanța de vară- Exerciţii de prezentare a unor elemente de identitate- Exerciţii de identificare a calităților unor personaje îndrăgite din cărți, desene animate sau filme- Prezentarea colegilor/prietenilor prin intermediul unor trăsături morale
Noțiunea de persoană. Trăsături morale ale persoanei
fotografii din vacanță, creioane colorate, coli A4, cartonașe colorate
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
ILb. și lit.română1.1., 1.2.,1.3., 1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,2.4., 2.5., 3.1.,3.3., 3.4., 4.1., 4.2Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Explicarea unor cuvinte și expresii;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Identificarea sensului unui cuvânt;- Scrierea corectă a cuvintelor;- Intuirea sensului unui cuvânt;- Explicarea sensului unui cuvânt;- Formularea de enunțuri cu sensurile diferite ale unui cuvânt;-redactarea unui bilet în care să-i spună unde a plecat
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Scrierea imaginativă: continuarea textului/ilustrarea finalului imaginat
CuvântulScrierea unui bilet
Într-o cartede L. GRunberg
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,bilețele colorate
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română1.1., 1.2.,1.3., 1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,2.4., 2.5., 3.1.,3.3., 3.4., 4.1., 4.2Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația - Despărțirea în silabe a cuvintelor- Despărțirea cuvintelor la sfârșit de rând
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- Scrierea imaginativă: crearea unor cuvinte din silabele afișate pe
cărămizile primite
Despărțirea în silabe Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,bilețele colorate
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1MM 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc-Recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/feţelor unor corpuri din mediul apropiat-Gruparea unor forme geometrice după criterii date-Identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice
Individuală-exercițiul, conversația - Recunoașterea unor corpuri geometrice în mediul apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con);-Identificarea numărului de forme geometrice dintr-un desen dat/ dintr-o figură geometrică-Gruparea unor corpuri geometrice după criterii date;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaActivitate practică-elevii fiind împărțiți pe grupe au diverse sarcini practice de rezolvat (să construiască din lego diverse corpuri geometrice)Intonarea cântecului „Figuri geometrice”
Figuri și corpuri geometrice
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.11.22.12.2Lb. și lit.română1.1
participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de locomoție/ manipulare-realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup;implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare; implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare -participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) ; participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor ; felicitarea coechipierilor/adversarilor - autoanaliza randamentului propriu - analiza randamentului echipelor
JOC:Ţintașii iscusiți Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul jocurilor de mișcare
materiale: obiecte conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, joculforme de organizare a colectivului: frontală, individuală,
Observarea sistematică
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚILb. și lit.română1.1., 1.2.,1.3., 1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,2.4., 2.5., 3.1.,3.3., 3.4., 4.1., 4.2MM 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Găsirea unor cuvinte cu sens asemănător celor primite (coasem cuvinte)-Găsirea unor cuvinte cu sens opus (tăiem cuvintele)- Găsirea unor cuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit- Scrierea corectă a cuvintelor;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc didactic ”Găsește-ți locul!”
Cuvinte cu sens asemănător
Cuvinte cu sens opusCuvinte care au aceeași formă și înțeles diferit
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare) având ca temă școala, clasa;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Formularea de solicitări formale și informale- Solicitarea de informații/oferirea de informații; - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”La oră”, ”La școală”, ”Micul reporter”
Inițierea și menținerea unui schimb verbal
referitor la universul școlii sau extrașcolar
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1MM 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea unor instrumente de măsurarea capacității unor obiecte și exprimarea acesteia în unitatea potrivită
Individuală-exercițiul, conversația -Măsurarea masei unor obiecte şi exprimarea acesteia în unitatea potrivită-Rezolvarea de probleme folosind unitățile de măsură
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaActivitate practică-elevii fiind împărțiți pe grupe au diverse sarcini practice de rezolvat (să măsoare L clasei, să amestece 200 ml de substanță roșie cu 400 ml substanță galbenă, să cântărească diverse obiecte, etc.)
Unități de măsură Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, balanța, sticle, pahare, metrul
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Definirea, în formulări proprii și utilizarea în enunțuri a sensului termenilor: orizont, linia orizontului, puncte cardinale, hartă;-Recunoașterea și localizarea unor elemente aparținând orizontului local cu ajutorul unor repere și al punctelor cardinale;
Individuală-exercițiul, conversația -Interpretarea unor hărți simple folosind terminologia specifică învățată;-Inregistrarea unor date observate;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Calcularea unor distanțe pe hărți, la scări diferite;
Orizontul locallinia orizontului,
punctele cardinale
Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, busolă
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Recapitularea elementelor de notație muzicală învățate în clasa a III-a, utilizând materialele multimedia de învățare din varianta digitală a manualului-Transcrierea în caietul de muzică a notelor muzicale învățate în clasa a III-a-Interpretarea în cor a unor cântece învățate în clasa a III-a-Confecționarea unei jucării muzicale
Melodia diferențierea
înălțimilor sunetelor, elemente
de notație
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual
Observare sistematică, evaluare orală
Activități pe disciplineEducaţie pt. Sănătate1.1 1.2
-exerciții de identificare a părților componente ale corpului uman-joc didactic”La ce folosește?”-colorarea adecvată a organelor interneDesenarea colegului
Organismul-un tot unitar
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RILb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare) având ca temă școala, clasa;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Formularea de solicitări formale și informale- Solicitarea de informații/oferirea de informații; - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”La oră”, ”La școală”, ”Micul reporter”
Oferirea de informații referitoare la universul
școlii sau extrașcolar
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.1, 1.2, 1.3LLR 1.1Matematica 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- ordonarea cronologică a unor imagini reprezentând evenimente din viaţa personală, din istorie-identificarea unor surse istorice;-clasificarea dovezilor istorice;-citirea unei hărţi geografice şi istorice;-realizarea unor hărți/ organizatori grafici care exemplifică -măsurarea timpului în istorie(deceniu, secol, mileniu) -realizarea unei „istorii a măsurării timpului” pe baza informațiilor selectate din enciclopediitipărite sau online-operarea cu terminologia istorică;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- exercitii de măsurarea timpului în istorie-exercitii de ordonare cronologică a unor evenimente
Cum arată un șantier arheologic
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1MM 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Recunoașterea rândurilor și coloanelor unui tabel
Individuală-exercițiul, conversația -Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din tabel-Identificarea graficului care ilustrează datele dintr-un tabel dat
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc didactic ”Găsește-mi locul”
Date Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS1.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană-Joc didactic ”Ștafeta”
Alinierea în linie și în coloană
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități pe discipline
Limba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor caracteristici ale unor planete/ forme de relief-discutarea unor aspecte prin prisma unor fapte științifice (de exemplu: explicarea condițiilor de viață existente pe Terra
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Realizarea unei machet edin plastilină a planetelor/ formelor de relief
Pământul Alcătuire: uscat, apă și atmosferă Forme de relief: munţi, dealuri, câmpii Universul Planetele sistemului solar Ciclul zi-noapte
Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea numărătorilor și numitorilor fracțiilor-Identificarea unor fracții, utilizând suport concret sau desene
Individuală-exercițiul, conversația -Determinarea unor fracții când numărătorul și/sau numitorul îndeplinesc anumite condiții -Compararea și ordonarea fracțiilor cu același numitor
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Reprezentarea unei fracții subunitare date prin desen, prin hașurare sau decupare -Scrierea unei fracții ca sumă sau ca diferență de fracții cu același numitor
Fracții Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI EFS
1.12.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- de intoarceri la stânga și la dreapta-Jocuri didactice
Intoarceri la stânga și la dreapta
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Observarea unor imagini-Identificarea instrumentelor din trusa micului artist-Precizarea modului de utilizare al acestor instrumente-Descrierea unor tehnici de lucru învățate -Exerciții de trasare a unor contururi-Umplerea contururilor cu unele culori și amestecuri ale acestora
Recapitulare hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică3.1., 3.2., 3.3.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Exerciții de prezentare a unor fapte bune făcute pe parcursul vacanței- Exerciții de diferențiere a persoanelor politicoase de cele care nu se comportă adecvat- Exersarea comportamentului de bun cetățean- Prezentarea responsabilităților în clasă și în comunitate- Formularea unor mesaje pentru colegi/prieteni
- Formularea obiectivelor personale pentru clasa a IV-a
Raporturile noastre cu lucrurile, cu animalele și plantele, cu ceilalți oameni-Obiective personale
fotografii din vacanță, creioane colorate, coli A4, cartonașe colorate
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a III-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare) având ca temă școala, clasa;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Formularea de solicitări formale și informale- Solicitarea de informații/oferirea de informații; - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”La oră”, ”La școală”, ”Micul reporter”
Adaptarea vorbirii la diferite situații de
comunicare în funcție de partenerul de dialog
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,2.1., 2.2., 3.1., 3.2.
Individuală- Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense.
Evaluare Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală și scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea numărătorilor și numitorilor fracțiilor-Identificarea unor fracții, utilizând suport concret sau desene
Individuală-exercițiul, conversația -Determinarea unor fracții când numărătorul și/sau numitorul îndeplinesc anumite condiții -Compararea și ordonarea fracțiilor cu același numitor
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Reprezentarea unei fracții subunitare date prin desen, prin hașurare sau decupare -Scrierea unei fracții ca sumă sau ca diferență de fracții cu același numitor
Fracții Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.11.22.12.2Lb. și lit. Română1.1
participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de locomoție/ manipulare-realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup;implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare; implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare -participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) ; participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor ; felicitarea coechipierilor/adversarilor - autoanaliza randamentului propriu - analiza randamentului echipelor
JOC:Ţintașii iscusiți Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul jocurilor de mișcare
materiale: obiecte conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, joculforme de organizare a colectivului: frontală, individuală,
Observarea sistematică
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚILb. și lit.română1.4.,2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3., 4.5.
Individuală explicația, exercițiul- Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare;- Exerciții-joc în completarea evaluării.
Evaluare Fișe, imagini, jocuri Evaluare scrisă
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare) având ca temă școala, clasa;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Formularea de solicitări formale și informale- Solicitarea de informații/oferirea de informații; - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”La oră”, ”La școală”, ”Micul reporter”
Adaptarea vorbirii la diferite situații de
comunicare în funcție de partenerul de dialog
(Ameliorare)
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația,explicația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate cuprinse în fișa de
evaluare
Evaluare Creion, stilou, trusă geometrică
Evaluare scrisă
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1Avap 1.1
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- Realizarea unor reprezentări cartografice simple utilizând semne și culori convenționale;-Realizarea unor planuri simple ale clasei și ale școlii, utilizând forme geometrice simple;
Orizontul locallinia orizontului,
punctele cardinale
Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, busolă
Observare sistematică, evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-elemente de notație muzicală învățate în clasa a III-a, utilizând materialele multimedia de învățare din varianta digitală a manualului-Interpretarea unor cântece învățate
Evaluare Instrumente muzicale, caiet, creion,manual p14
evaluare orală
Activități pe disciplineEducaţie pt. Sănătate1.1 1.2
- recunoaşterea organelor interne;- recunoaşterea funcţiilor principalelor organe ale corpului uman;
Rolul organelor în corp Fișe, imagini, caiet, creion, stilou
Observare sistematică,
evaluare scrisă
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare) având ca temă familia, prietenii,colegii;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Formularea de solicitări formale și informale- Solicitarea de informații/oferirea de informații; - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”În parc”, ”Pauza mare”, ”Micul reporter”
Adaptarea vorbirii la diferite situații de
comunicare în funcție de partenerul de dialog
(Dezvoltare)
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.1, 1.2, 1.3LLR 1.1Matematica 1.1
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- exercitii de măsurarea timpului în istorie-exercitii de ordonare cronologică a unor evenimente
Evaluare Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare scrisă ,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.- Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date.
Ameliorare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
EFS1.1
-exerciții de incalzire- alinierea în linie și în coloană-Joc didactic ”Ștafeta”
Alinierea în linie și în coloană
Echipament sportiv, jaloane, mingi
Observare curentă
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Individuală, exercițiul, conversația-Rezolvarea exercițiilor din fișa de evaluare
Evaluare Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.- Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date.
Dezvoltare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.12.1
-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- de intoarceri la stânga și la dreapta-Jocuri didactice
Intoarceri la stânga și la dreapta
-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația
-observarea sistematică
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Observarea unor imagini-Identificarea instrumentelor din trusa micului artist-Precizarea modului de utilizare al acestor instrumente-Descrierea unor tehnici de lucru învățate (fuzionare, amprentare, monotipie etc)-Exerciții de trasare a unor contururi-Umplerea contururilor cu unele culori și amestecuri ale acestora
Evaluare hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică3.1., 3.2., 3.3.LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația- rezolvarea unor exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare:-identificarea unor atitudini specifice unui cetățean responsabil în raport cu mediul înconjurător;-identificarea unor fapte bune și a trăsăturilor morale ale persoanelor din ilustrații date;
-selectarea comportamentelor specifice unui bun cetățean.
Evaluare Fișă evaluare scrisă
Activități pe disciplineTM
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a IV-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Construim împreună ” Perioada: 4 săptămâni (S4-S7)
3.10-28.10.2016
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
ILb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,AVAP 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; - Citirea unor date despre autor; - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Harta textului-Formularea opiniei grupului asupra anumitor imagini
Textul narativCitirea unui text narativ
Text suportAmintiri din copilărie
de I.Creangă
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,AVAP 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: pe roluri/fragmente; - Formularea de enunțuri după ilustrația textului; - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea ideilor principale/împărțirea în fragmente;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Formularea opiniei grupului asupra anumitor acțiuni ale personajelor-Așezarea cronologică a datelor/acțiunilor din text
Dialog pe marginea unei ilustrații
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Reprezentarea numerelor naturale în diverse moduri (folosind simboluri)-Scrierea cu cifre/litere a unor numere din intervalul 0 – 1 000 000-Compunerea, citirea și scrierea numerelor de la 0 la 1 000 000
Individuală, exercițiul, conversația-Compunerea și descompunerea numerelor din/în sute de mii, zeci de mii, mii, sute, zeci și unități-Numărare cu pas dat, în ordine crescătoare și descrescătoare, cu precizarea limitelor intervalului (de la ... până la ..., mai mic decât ... dar mai mare decât ...)
Grupe, exercițiul, conversația-Generarea de numere mai mici decât 1 000 000, care îndeplinesc condiții date
Numerele naturale de la 0 la 1 000 000
Caiet,creioane, imagini, fișă; trusă geometrie
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Joc și mișcare1.1.;2.1.; 2.2.;Matematică1.1
-Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare ( gesturi, semne, semnale)-Reguli de interacțiuni într-un grup (respectarea echipei adverse, recunoașterea rezultatelor întrecerii în cadrul jocurilor, respectarea regulilor de către parteneri)
Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3.,1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale textului - Explicarea unor cuvinte și expresii- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text; - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;
Individuală, exercițiul, conversația- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;
Grupe, exercițiul, conversația-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare
Așezarea textului în pagină
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română1.5., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., 3.1.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale unui personaj/ transcrierea- Explicarea unor cuvinte și expresii/ dictare propoziții- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală, exercițiul, conversația- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;- Dictare-scrierea corectă a cuviintelor cu doi i, folosirea virgulei
Grupe, exercițiul, conversația-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare-Scrierea imaginativă
TranscriereDictare
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Citirea și scrierea numerelor de la 0 la 1000 000- Compararea unor numere mai mici sau egale cu 1 000 000 utilizând algoritmul de comparareScrierea rezultatelor obținute prin comparare, utilizând semnele <, >, =
Individuală-exercițiul, conversația -Compararea a două numere naturale mai mici decât 1 000 000 folosind reprezentări-Precizarea succesorului și/sau a predecesorului unui număr natural
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale mai mici sau egale cu 1 000 000
Compararea și ordonarea numerelor
naturale
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.1.3.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea pe harta fizicăa principalelor forme de relief și descrierea acestora pe baza semnelor convenționale;-Definirea în cuvinte proprii și formularea unor enunțuri respectând semnificațiile următoarelor noțiuni: relief, vegetație, faună, sol, climă, hidrografie, așezări rurale, așezări urbane, activitate economică;
Individuală-exercițiul, conversația -Descrierea vegetației și a climei specifice fiecărei forme de relief;Observarea și descrierea așezărilor omenești în funcție de forma de relief;-Prezentarea unor activități desfășurate de oameni în funcție de zona geografică în care trăiesc; -Realizarea de corespondențe între elementele care aparțin unor anumite zone geografice;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Realizarea unui Proiect tematic în care să prezinte caracteristicile observabile ale orizontului local.
Caracteristici observabile ale orizontului local
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Dialog despre principalele elemente în cântarea vocală corectă individuală și corală -Jocuri muzicale educative-Exerciții de respirație și vocalize-Exerciții ritmice
Cântare vocală în colectiv, în grupuri,
individual
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual
Observare sistematică, evaluare orală
Activități pe disciplineEd.pt. sănătate1,1; 1.3; 2.2;
- recunoaşterea organelor interne;- recunoaşterea funcţiilor principalelor organe ale corpului uman;
Corpul nostru conversația, explicația, jocul didactic, exercițiulfoi, creioane colorate
observaresistematicăevaluare orală
Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Ziua specificeActivități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Audierea unui text-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului audiat-Explicarea unor cuvinte și expresii;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Identificarea sensului unui cuvânt;- Scrierea corectă a cuvintelor;- Redarea în diverse forme a conținutului textului audiat: ilustrare
prin desen/schemă, punere în scenă, rezumare în cuvinte Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația
- Scrierea imaginativă: continuarea textului audiat și ilustrarea finalului imaginat;-Realizarea unui desen, după indicații orale
Cum prezinți un text audiat?
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Istorie2.1,2.4, 2.3LLR 1.1Matematica 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-alcătuirea și prezentarea unei axe a timpului pe care să se reprezinte evenimente din viața personală, viața familiei sau istoria localității natale-alcătuirea și prezentarea arborelui genealogic al familiei,folosind o schemă dată
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-exercitii de ordonare cronologică a unor evenimente
Istoria personală și a familiei
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale mai mici sau egale cu 1 000 000-Rotunjirea la zeci/sute/mii/zeci de mii/sute de mii a unor valori numerice (prețuri, distanțe etc.)
Individuală-exercițiul, conversația -Determinarea unor numere care să respecte condiții date (mai mic decât ..., mai mare sau egal cu ... etc
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Joc didactic presupunând calcul și descifrarea unui mesaj
Rotunjirea numerelor naturale
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS1.1
Lb.și lit.română1.1
-acționarea în conformitate cu comenzile și indicațiile profesorului - exemplificarea practică a conținutului unor termeni specifici - recunoașterea acțiunilor motrice exersate - jocuri dinamice vizând concordanța dintre acțiunile motrice și comenzile date (de exemplu, „Comanda inversă”, „Oglinda” etc.) - îndeplinirea unor roluri (starter, arbitru, conducerea unui exercițiu, căpitan de echipă etc.) utilizând terminologia specifică - utilizarea termenilor specifici pentru descrierea acțiunilor motrice efectuate - participarea la discuții inițiate de profesor, pe teme specifice domeniului, utilizând termeni de specialitate
Locul și formele de practicare a exercițiilor fizice
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitatepractică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrateŞtiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3LLR 1.1Matematică1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor caracteristici ale unor plante, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/ activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea unor etape ale unor procese după anumite criterii -construirea punctului de plecare al investigației proprii/ identificarea unei probleme, prin formularea unor întrebări -stabilirea etapelor investigației proprii-identificarea metodelor de lucru
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-realizarea unor estimări, predicții privind rezultatele investigației proprii -colectarea de date utile investigației proprii din surse variate în diferite etape-parcurgerea etapelor de lucru -realizarea de observații periodice asupra aspectului investigat
Ciclul de viață la plante Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
JOI
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1Istorie1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Formarea, scrierea și citirea numerelor naturale folosind cifrele romane-Transcrierea cu cifre romane a unor numere scrise cu cifre arabe
Individuală-exercițiul, conversația -Identificarea numărului scris cu cifre romane-Gruparea unor date/evenimnete în funcție de anul în care s-au întâmplat ;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaDescrifrarea unor date importante din istorie
Scrierea cu cifre romane Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1,1.2
Lb.și lit.română1.1
-enunțarea regulilor de bază privind practicarea exercițiilor fizice și sportului - identificarea abaterilor personale și ale colegilor de la regulile stabilite - enunțarea regulilor principale ale disciplinelor sportive practicate în lecție - acționarea în acord cu semnalizările vizuale și auditive realizate de arbitru - aplicarea în activități extracurriculare a regulilor însușite
Norme de comunicare între elevi, parteneri/adversari
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitatepractică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.3LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Analizarea unui peisaj din natură sau dintr-o fotografie-Identificarea liniei orizontului-Stabilirea regulilor care trebuie respectate într-un desen pentru a sugera perspectiva-Realizarea unei schițe după o imagine dată sau după natură-Stabilirea unor criterii de evaluare a lucrărilor-Aprecierea produselor realizate de colegul de bancă, pe baza criteriilor de evaluare stabilite
Schiță după naturăFormă și perspectivă
hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică3.1., 3.2., 3.3.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Identificarea asemănărilor și a diferențelor dintre sate și orașe, pe baza diagramei Venn- Descrierea localității natale și a domiciliului- Identificarea unor soluții pentru o problemă din localitatea natală
Acasă, în localitatea mea fotografii din vacanță, creioane colorate, coli A4, cartonașe colorate
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Audierea unui text-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului audiat-Explicarea unor cuvinte și expresii;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Identificarea sensului unui cuvânt;- Scrierea corectă a cuvintelor;- Redarea în diverse forme a conținutului textului audiat: ilustrare
prin desen/schemă, punere în scenă, rezumare în cuvinte Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația
- Scrierea imaginativă: descrierea scrisă a unui personaj ales după un text audiat-Realizarea unui portret, după indicații orale
Cum prezinți un text audiat?
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,bilețele colorate
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română1.1., 1.2.,1.3., 1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,2.4., 2.5., 3.1.,3.3., 3.4., 4.1., 4.2Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația - Despărțirea în silabe a cuvintelor- Scrierea cu doi i
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- Scrierea imaginativă: crearea unor cuvinte din silabele afișate pe
cărămizile primite- Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine
Scrierea corectă a cuvintelor
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,bilețele colorate
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Ordonarea unor evenimente istorice sau personale în funcție de succesiunea derulării lor în timp și completarea unei axe a timpului
Individuală-exercițiul, conversația -Identificarea unei date sau calcularea unui interval temporal folosind un calendar (de exemplu, identificarea unei zile de sâmbătă care cade într-o zi de 13; calcularea numărului de zile dintre 23 februarie și 25 aprilie etc.)
Calcularea unor intervale temporale
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.;2.1.;Matematică1.1
-realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare
Reguli de interacțiuni într-un grup
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚILb. și lit.română1.1., 1.2.,1.3., 1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,2.4., 2.5., 3.1.,3.3., 3.4., 4.1., 4.2MM 1.1Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Formularea unor întrebări și răspunsuri imaginate- Dialogul ”De vorbă cu Nică”- Scrierea corectă a cuvintelor;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc didactic / Dramatizarea celor mai frumoase dialoguri
DialogulNică și colegii
Arc peste timp
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare) având ca temă școala, clasa;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Formularea de solicitări formale și informale- Solicitarea de informații/oferirea de informații; - Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”La oră”, ”La școală”, ”Micul reporter”
Inițierea și menținerea unui schimb verbal
referitor la universul școlii de altădată
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1LLR1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și scăderea-Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numerice și proprietățile operațiilor
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere-Utilizarea proprietăților adunării în calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei-Folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;-Observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale; efectuarea probei;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul 0 – 1 000 000
Adunarea fără trecere peste ordin
Fișe, imagini, jocuri, caiet,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea unor modificări geografice observabile din realitatea înconjurătoare și corelarea lor cu intervale cunoscute de timp;-Identificarea factorilor ce contribuie la modificarea peisajului;-Enumerarea și compararea elementelor naturale și a celor antropice;
Individuală-exercițiul, conversația -Identificarea coordonatelor de timp în funcție de care se schimbă un peisajul;-Definirea în cuvinte proprii și formularea unor enunțuri respectând semnificațiile următoarelor noțiuni: peisaj geografic, teritoriu, antropic;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaIdentificarea, cu ajutorul calendarului, a unor evenimente.
Modificări observabile și repere de timp
Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Un exercițiu de respirație și două vocalize-Exerciții ritmice de descoperire și exersare a măsurii de 2/4-Exerciții de tactare a măsurii de 2/4-Jocuri educative-Învățarea și interpretarea cântecelor din manual-Mișcări sugerate de ritm și melodie
Solfegierea, cântarea cutext și la pianul virtual a cântecelor din manual.
Analiza construcției liniei melodice.Interpretarea cântecelor cu
acompaniament
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual
Observare sistematică, evaluare orală
Activități pe disciplineEd.pt. sănătate
1.3; 2,3; 2,6;- să cunoască factorii care duc la răspândirea bolilor transmisibile;- care sunt cele mai frecvente boli transmisibile;- reguli de igienă ce trebuie respect-tate pentru prevenirea îmbolnăvirilor
Prevenirea bolilor transmisibile
conversația, explicația, jocul didactic, exercițiulfoi, creioane colorate
observaresistematicăevaluare orală
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea și încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare) având ca temă școala, clasa;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine- Organizarea grafică a informațiilordin text- Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”La oră”, ”La școală”, ”Micul reporter”
Oferirea de informații referitoare la universul
școlii
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.1, 1.2, 1.3LLR 1.1Matematica 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-alcătuirea unui jurnal personal sau al clasei folosind enunțuri, desene, fotografii despre evenimente la care au participat în cadrul comunității-prezentarea unor albume personale cu fotografii din istoria familiei sau a comunității-citirea și comentarea unor imagini / fotografii-descrierea unor fotografii ilustrând locuri, clădiri, preocupări ale oamenilor din localitatea natală-descrierea unor fotografii ilustrând locuri, locuinte, monumente, tradiţii
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- dramatizarea unor tradiţii şi obiceiuri specifice localităţii natale cu ocazia unor sărbători
Istoria comunității locale și naționaleComunități locale minoritare
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1LLR1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și scăderea-Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numerice și proprietățile operațiilor
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere-Utilizarea proprietăților adunării în calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei-Folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;-Observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale; efectuarea probei;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul 0 – 1 000 000
Scăderea fără trecere peste ordin
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS1.1,2.1
Lb.și lit.română1.1
- verificarea igienei echipamentului sportiv, a materialelor didactice folosite și a spațiilor de practicare a exercițiilor fizice - aplicarea măsurilor de igienă colectivă înainte, în timpul și după desfășurarea lecțiilor - sesizarea abaterilor de la regulile de igienă specifice activităților de practicare a exercițiilor fizice
Trusa de igienă personală
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrateJO
I
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor caracteristici ale unor insecte, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/ activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea unor etape ale unor procese după anumite criterii -construirea punctului de plecare al investigației proprii/ identificarea unei probleme, prin formularea unor întrebări -stabilirea etapelor investigației proprii
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Realizarea unei machete din plastilină a insectelor
Cicluri de viață la insecte Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea numărătorilor și numitorilor fracțiilor-Identificarea unor fracții, utilizând suport concret sau desene
Individuală-exercițiul, conversația -Determinarea unor fracții când numărătorul și/sau numitorul îndeplinesc anumite condiții -Compararea și ordonarea fracțiilor cu același numitor
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Reprezentarea unei fracții subunitare date prin desen, prin hașurare sau decupare -Scrierea unei fracții ca sumă sau ca diferență de fracții cu același numitor
Fracții Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1,.2.2
Lb.și lit.română1.1
- descrierea regulilor de expunere corectă la radiații solare și la variațiile de temperatură, de evitare a deshidratării și a hipotermiei - echiparea corespunzătoare (tricou, șort, încălțăminte, mănuși, fular, fes, șapcă etc.) în funcție de factorii naturali de mediu, în lecție și în afara acesteia - exersarea tipurilor de respirație specifice diferitelor eforturi, în condiții atmosferice variate - expuneri adecvate la influențele factorilor de mediu - identificarea echipamentelor necesare participării la activități extracurriculare desfășurate în condiții variate, geografice și atmosferice
Caracteristicile echipamentului sportiv
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitatepractică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Definirea și enumerarea nonculorilor-Stabilirea modului de obținere a griurilor valorice-Stabilirea rolului în pictură a nonculorilor și a griurilor valorice-Exerciții-joc de obținere a griurilor valorice- Cine obține mai multe?-Realizarea unei compoziții plastice în care să folosească alb, negru și griuri valorice obținute prin pictură sau prin hașurare, la alegere
Griuri valorice hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică1.1, 1.2LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Observarea imaginilor care indică variate tradiții- Inițierea unui dialog pe marginea imaginilor-suport- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Identificarea tradiției prezentate într-un fragment dintr-un text literar- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Reflectarea asupra experienței personale în sfera tradițiilor locale- Descrierea uneia dintre tradițiile locale preferate, după schema dată
- Participarea la un joc de rol care să evidențieze o tradiție locală
Festivalul tradițiilor locale
fotografii din vacanță, creioane colorate, coli A4, cartonașe colorate
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a III-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
ILb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului informativ-Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;-Citirea unei hărți;-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine;
Citirea unui text informativ
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului informativ-Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;-Citirea unei hărți;-Completarea unei hărți a textului;-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine;
Harta textului Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală și scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1LLR1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și scăderea-Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numerice și proprietățile operațiilor
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere-Utilizarea proprietăților adunării în calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei-Folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;-Observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale; efectuarea probei;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul 0 – 1 000 000
Adunarea cu trecere peste ordin
Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.;2.1.;Matematică1.1
- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere -realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte Jocuri: Măsurătorii
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚILb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului informativ-Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine;
Scrierea corectă a cuvintelor
Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului informativ-Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Scrierea după dictare a unui fragment/ propoziții din textul citit -Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine;
Dictare Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1LLR1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și scăderea-Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri numerice și proprietățile operațiilor
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere-Utilizarea proprietăților adunării în calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei-Folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;-Observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale; efectuarea probei;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul 0 – 1 000 000
Scăderea cu trecere peste ordin
Creion, stilou, trusă geometrică
Evaluare scrisă /orală
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1Avap 1.1
Pe grupe/individual-exercițiul, explicația, conversația-Identificarea pe harta județului,a țării, a Europei a localității natale;-Recunoașterea unor elemente ale spațiului geografic local și identificarea acestora pe harta județului, a țării, a Europei;-Caracterizarea localității natale din punct de vedere geografic, având ca model o fișă de observare stabilită;-Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre așezările rurale și așezările urbane;-Realizarea unui traseu imaginar pe harta județului, a țării, a continentului;-Compararea elementelor din realitate cu cele de pe hartă.
De la orizontul local la țară
Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, busolă
Observare sistematică, evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Un exercițiu de respirație și două vocalize-Joc educativ ritmico-melodic-Învățarea, analizarea și interpretarea cântecelor din manual-Mișcări sugerate de ritm și melodie
Joc muzical educativ cuutilizarea valorilor
învățate
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual p14
evaluare orală
Activități pe disciplineEd.pt. sănătate
1.3; 2,3; 2,6;- să cunoască factorii care duc la răspândirea bolilor transmisibile;- care sunt cele mai frecvente boli transmisibile;- reguli de igienă ce trebuie respecttate pentru prevenirea îmbolnăvirilor
Ce sunt vaccinurile conversația, explicația, jocul didactic, exercițiulfoi, creioane colorate
observaresistematicăevaluare orală
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română1.3.,2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea unor cuvinte ce denumesc ființe, obiecte, fenomene ale naturii (substantive) care îndeplinesc condiții date;-căutarea în dicționar a unor sinonime
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor-Transcriere
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Intuirea substantivului Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.1, 1.2, 1.3LLR 1.1Matematica 1.1
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-analiza unor imagini care prezintă același loc în diferite perioade de timp/ momente istorice-prezentarea unor fotografii de familie care evidențiază evoluția unor persoane sau felul în care un loc s-a schimbat/ a rămas neschimbat de-a lungul timpului-realizarea unor albume sau postere despre localitatea natală, școala, locuri cunoscute/ îndrăgite-valorificarea informațiilor dobândite prin vizite la muzee, case memoriale, situri arheologice
Comunități locale minoritarePatrimoniul Mondial UNESCO
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare scrisă ,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;-Observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale; efectuarea probei;-Estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea lui-Utilizarea calculatorului pentru rezolvarea de adunări și scăderi sau pentru verificarea unor rezultate-Folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietățile operațiilor, grupări și descompuneri de numere etc.)-Aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode
Aflarea unui termen necunoscut. Metoda
balanței
Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
EFS1.1,2.1,2.3
Lb.și lit.română1.1
- recunoașterea principalelor abateri de la postura corporală - autoverificarea posturii corporale și identificarea eventualelor abateri - recunoașterea abaterilor principalelor segmente (torace, membre inferioare, gât) de la atitudinea corporală corectă - efectuarea exercițiilor corective recomandate
Postura corectă în pozițiile de bază și abaterile de la aceastaPoziții stând,depărtat, stând pe genunchi, așezat,culcatRecapitulare
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrateŞtiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor caracteristici ale unor pești/amfibieni, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/ activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea unor etape ale unor procese după anumite criterii -construirea punctului de plecare al investigației proprii/ identificarea unei probleme, prin formularea unor întrebări -stabilirea etapelor investigației proprii
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Realizarea unei machete din plastilină a unor pești/ broaște
Cicluri de viață la pești și amfibieni
Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Evaluare orală / scrisă / individuală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;-Observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale; efectuarea probei;-Estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea lui-Utilizarea calculatorului pentru rezolvarea de adunări și scăderi sau pentru verificarea unor rezultate-Folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietățile operațiilor, grupări și descompuneri de numere etc.)-Aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode
Metoda mersului invers Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
Activități pe disciplineLimba engleză
JOI Religie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1,.2.2,2.7.
Lb.și lit.română1.1
- recunoașterea principalelor abateri de la postura corporală - autoverificarea posturii corporale și identificarea eventualelor abateri - recunoașterea abaterilor principalelor segmente (torace, membre inferioare, gât) de la atitudinea corporală corectă - efectuarea exercițiilor corective recomandate -exersarea în lecții a complexelor de exerciții (individual și în grup) de gimnastică acrobatică/ritmică/aerobică, a dansurilor însușite
Exerciții de expresivitate corporală pe fond muzicalRecapitulare
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitatepractică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.2.3LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Participarea la discuţii despre mesaje transmise prin culoare-Enumerarea culorilor primare și culorilor secundare-Identificarea în natură și pe unele planșe a culorilor primare și a celor secundare-Definirea tonurilor și nuanțelor de culoare-Explicarea modului de obținere a culorilor secundare prin amestecarea culorilor primare, două câte două-Exerciții- joc de obținere a culorilor secundare, precum și a tonurilor și nuanțelor de culoare-Obținerea unor nuanțe specifice toamnei
Lumină și culoareCercul cromatic
hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică1.1, 1.2LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Identificarea cuvintelor cu sens asemănător pentru: „țară” și „mândră”- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Prezentarea țării natale într-un mod cât mai original
- Prezentarea elementelor din schema dată, specifice unei zone din România
Să vorbim despre țara mea!
Fișă, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a IV-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română1.3.,2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea unor cuvinte ce denumesc ființe, obiecte, fenomene ale naturii (substantive) care îndeplinesc condiții date;-căutarea în dicționar a unor sinonime
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor-Transcriere
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Intuirea substantivului Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,2.1., 2.2., 3.1., 3.2. 4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea unor cuvinte ce denumesc ființe, obiecte, fenomene ale naturii (substantive) care îndeplinesc condiții date;-căutarea în dicționar a unor sinonime
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor-Transcriere
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală și scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Folosirea proprietăților operațiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;-Observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale; efectuarea probei;
-Estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea lui-Utilizarea calculatorului pentru rezolvarea de adunări și scăderi sau pentru verificarea unor rezultate-Folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietățile operațiilor, grupări și descompuneri de numere etc.)-Aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.;2.1.;Matematică1.1
- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere -realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare
Evaluare - exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3., 4.5.
Individuală explicația, exercițiul- Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare;- Exerciții-joc în completarea evaluării.
Evaluare Fișe, imagini, jocuri Evaluare scrisă
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Dialog despre dispozitivele digitale și internet-Lectură activă-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului-Selectarea informațiilor posibil reale și a celor imaginare desprinse dintr-un text dat;-Identificarea ideilor principale-Formularea unor opinii
Individuală-exercițiul, conversația -Selectarea informațiilor corecte referitoare la textul citit-Organizarea grafică a informațiilor desprinse dintr-un text;-Formularea de enunțuri respectând cerințe date;-Identificarea unor cuvinte cu sens asemănător/opus/diferit;-Scrierea corectă a cuvintelor și enunțurilor
Scrirea imaginativă (Ameliorare)
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația,explicația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate cuprinse în fișa de
evaluare
Evaluare Creion, stilou, trusă geometrică
Evaluare scrisă
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1
Individual-exercițiul, explicația, conversația- Rezolvarea exrecițiilor din fișă
Evaluare Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, busolă
evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor cântece învățate-completarea fișei
Evaluare Instrumente muzicale, caiet, creion,manual p14
evaluare orală scrisă
Activități pe disciplineEd.pt. sănătate
1.3; 2,3; 2,6;-să cunoască noțiunea de control stomatologic;- să cunoască importanța păstrării sănătății dinților;- să cunoască principalele boli care afectează dantura;- să cunoască cele mai elementare reguli de igienă a gurii
Controlul stomatologic creioane, imagini;conversația, demonstrația, explicația, jocul didactic, exercițiul,
observare sistematică,evaluare orală,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Dialog despre dispozitivele digitale și internet-Lectură activă-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului-Selectarea informațiilor posibil reale și a celor imaginare desprinse dintr-un text dat;-Identificarea ideilor principale-Formularea unor opinii
Individuală-exercițiul, conversația -Selectarea informațiilor corecte referitoare la textul citit-Organizarea grafică a informațiilor desprinse dintr-un text;-Formularea de enunțuri respectând cerințe date;-Identificarea unor cuvinte cu sens asemănător/opus/diferit;-Scrierea corectă a cuvintelor și enunțurilor
Dezvoltare Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.1, 1.2, 1.3LLR 1.1
Individual-exercițiul, explicația, conversația- Rezolvarea și completarea fișei
Evaluare Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.- Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date.
Ameliorare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
EFS1.1,.2.2,2.7.
Lb.și lit.română1.1
- recunoașterea principalelor abateri de la postura corporală - autoverificarea posturii corporale și identificarea eventualelor abateri - recunoașterea abaterilor principalelor segmente (torace, membre inferioare, gât) de la atitudinea corporală corectă - efectuarea exercițiilor corective recomandate -exersarea în lecții a complexelor de exerciții (individual și în grup) de gimnastică acrobatică/ritmică/aerobică, a dansurilor însușite
Exerciții de expresivitate corporală pe fond muzicalEvaluare
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitatepractică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specificeActivități integrate
JOI
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor caracteristici ale unor reptile și păsări, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/ activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea unor etape ale unor procese după anumite criterii -construirea punctului de plecare al investigației proprii/ identificarea unei probleme, prin formularea unor întrebări -stabilirea etapelor investigației proprii
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Realizarea unei machete din plastilină a unor reptile și păsări
Cicluri de viață la reptile și păsări
Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.- Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date.- Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000
Dezvoltare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1,.2.2,2.7.
Lb.și lit.română1.1
- recunoașterea principalelor abateri de la postura corporală - autoverificarea posturii corporale și identificarea eventualelor abateri - recunoașterea abaterilor principalelor segmente (torace, membre inferioare, gât) de la atitudinea corporală corectă - efectuarea exercițiilor corective recomandate -exersarea în lecții a complexelor de exerciții (individual și în grup) de gimnastică acrobatică/ritmică/aerobică, a dansurilor însușite
Exerciții de expresivitate corporală pe fond muzicalAmeliorare
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitatepractică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea în imagini a elementelor de limbaj plastic folosite pentru redarea texturii blăniței și a penajului animalelor-Enumerarea tipurilor de linii utilizate în redarea texturilor-Descrierea și exemplificarea tehnicii hașurăriiExerciții- joc de hașurare
Reprezentarea texturilor în tușe de culoare
hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică1.1, 1.2LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația- Observarea și identificarea simbolurilor naționale ale României- Inițierea unui dialog pe marginea imaginilor-suport- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Formularea, în pereche, de întrebări și răspunsuri despre simbolurile naționale ale României- Identificarea simbolului național, a atitudinii și sentimentelor evidențiate de Mihail Sadoveanu în fragmentul dat- Realizarea unei steme potrivite clasei de elevi- Identificarea altor elemente reprezentative
pentru România, precum: monumente, locuri, obiecte vestimentare etc.
Simbolurile țării mele Fișă evaluare scrisă
Activități pe disciplineTM
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a IV-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Explorăm tot ce se poate ajutați de roboței ” Perioada: 4 săptămâni (S8-S11)
7.11-2.12.2016
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,AVAP 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; - Citirea unor date despre autor; - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Harta textului-Formularea opiniei grupului asupra anumitor imagini
Textul literar narativCitirea unui text narativ
Text suportBuburuza fără buline
de Claudia Groza
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,AVAP 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; - Identificarea principalelor caracteristici ale textului;-Explicarea unor cuvinte;-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea ideilor principale/împărțirea în fragmente;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Formularea opiniei grupului asupra anumitor acțiuni ale personajelor-Așezarea cronologică a datelor/acțiunilor din text
Lectura activă Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris-Scrierea unui număr ca produs de doi sau mai mulți factori
Individuală, exercițiul, conversația-Estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui calcul, fără efectuarea acestuia-Utilizarea calculatorului pentru verificarea unor operații de înmulțire și împărțire
Grupe, exercițiul, conversația- Scrierea unui număr ca produs de doi sau mai mulți factori
Înmulțirea și impărțirea. Proprietăți
Caiet,creioane, imagini, fișă; trusă geometrie
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Joc și mișcare1.1.; 1.2.;1.3.LLR1.1
Joc didactic ”Împărate,împărate, câți pași îmi dai?...2 de furnică”- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere -realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚILb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3.,1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale textului - Explicarea unor cuvinte și expresii- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text; - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;
Individuală, exercițiul, conversația-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;-Realizarea planului de idei în scris
Grupe, exercițiul, conversația-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare
Realizarea planului de idei
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română3.1. 3.3.,3.4., 3.5, 3.6
Avap 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale unui personaj/ transcrierea- Explicarea unor cuvinte și expresii/ dictare propoziții -ciorchinele- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală, exercițiul, conversația- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;- Realizarea portretului unui personaj
Grupe, exercițiul, conversația-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare-Scrierea imaginativă
Organizarea informațiilor în scheme
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de înmulțiri cu 10, 100, 1 000- Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologieiScrierea rezultatelor obținute prin comparare, utilizând semnele <, >, =
Individuală-exercițiul, conversația -Estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui calcul, fără efectuarea acestuiaUtilizarea calculatorului pentru verificarea unor operații de înmulțire
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor produse-Scrierea unui număr ca produs de doi sau mai mulți factori
Înmulțirea la 10, 100, 1000
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.1.3.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea țărilor vecine României și localizarea acestora pe hartă cu ajutorul punctelor cardinale;- Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în enunțuri a noțiunii de graniță;
Individuală-exercițiul, conversația -Localizarea pe hartă a granițelor României
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Orientarea pe harta fizică cu ajutorul semnelor și culorilor convenționale.
Limitele și vecinii României
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă
Muzică și mișcare 1.2., 2.1., 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Dialog despre principalele elemente în cântarea vocală corectă individuală și corală -Un exercițiu de respirație și două vocalize-Exerciţii de intonaţie pentru descoperirea notei muzicale Si sub portativ-Exerciţiu de scriere a înălţimii sunetelor muzicale-Exerciţiu de intonaţie a sunetelor muzicale învăţate-Învăţarea şi interpretarea cântecelor din manual-Joc muzical educativ
Exercițiu de intonație, în ștafetă, a sunetelor
învățateSolfegierea, cântarea
cu text și la pianul virtual a cântecelor
Cloșca și Limba românească.
Analizarea construcției liniei melodice. Interpretarea cântecelor cu
acompaniament de instrumente muzicale de percuție sau jucării
muzicaleJoc muzical educativ în
echipe
♪ Manualul – pag. 38 –39
♪ Calculator♪ Videoproiector♪ Varianta
digitală a manualului în vederea utilizării pianului virtual, a activităților multimedia,
♪ caietul de muzică,
creioane, radiere,♪ Cântecele din
manual:Cloșca , Limba românească de I. Cârțu
Observare sistematică, evaluare orală
Activități pe discipline
Ed.pt.Sănătate1.2; 2.1; 2.3
2.6
- explicarea noţiunii de mişcare;- educarea corpului prin exerciţii fizice;- cunoașterea rolului gimnasticii de dimineaţă;- înţelegerea importanţei culturii fizice-reguli de igienă în timpul efectu-ării exerciţiilor fizice;- complex de exerciţii pentru gimnastica de dimineaţă
Rolul educatiei fizice și sportive în dezvoltarea armonioasă a organismului
creioane, imagini;conversația, demonstrația, explicația, jocul didactic, exercițiul, activitate practică;
observare sistematică,evaluare orală,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Citirea unui text de informare (științific despre buburuze)-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului audiat-Explicarea unor cuvinte și expresii;-Identificarea elemnetelor unei invitații
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Realizarea unei invitații;- Scrierea corectă a cuvintelor;- Redarea în diverse forme a conținutului textului din invitație
ilustrare prin desen/schemă Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația
-Realizarea unui afiș, după indicații orale privind evenimnetul la care face referire invitația.
Textul de informare și funcțional
Invitația.Redactarea unei invitații
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Istorie2.1,2.4, 2.3,4.1LLR 1.1Matematica 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-observarea şi interpretarea unor imagini , texte referitoare la evenimente , personalităţi aparţinând Antichităţii-citirea și discutarea unor biografii ale unor personalități din diferite domenii (istoric, literar,artistic etc.), ținând cont de încadrarea în timp-formularea unor opinii personale cu privire la informaţii provenite din lectura unor texte-citirea hărţii geografice şi istorice
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- identificarea pe harta geografică și istorică a coloniilor grecești de pe țărmul românesc al Mării Negre
AntichitateaGrecia antică
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.Avap 1.1LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri cu 10, 100, 1 000- Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologieiScrierea rezultatelor obținute prin comparare, utilizând semnele <, >, =
Individuală-exercițiul, conversația -Estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui calcul, fără efectuarea acestuiaUtilizarea calculatorului pentru verificarea unor operații de împărțire
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor câturi-Scrierea unui număr ca produs de doi sau mai mulți factori
Împărțirea la 10, 100, 1000
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., Lb.și lit.română
1.1
-exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical-exerciții corective -exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort- efectuarea exercițiilor corective recomandate
Elemente ale dezvoltării fizice armonioase
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3,2.4LLR 1.1Matematică1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoașterea unor caracteristici ale unor mamifere, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/ activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea unor etape ale unor procese după anumite criterii -construirea punctului de plecare al investigației proprii/ identificarea unei probleme, prin formularea unor întrebări -stabilirea etapelor investigației proprii-identificarea metodelor de lucru
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-realizarea unor estimări, predicții privind rezultatele investigației proprii -colectarea de date utile investigației proprii din surse variate în diferite etape-parcurgerea etapelor de lucru -realizarea de observații periodice asupra aspectului investigat
Ciclul de viață la mamifere
Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1Istorie1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un număr format cu o cifră-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un număr format cu o cifră
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaDescrifrarea unor date importante din istorie cu ajutorul unor calcule
Înmulţirea unui număr mai mic decat 1 000
000 cu un număr de o cifră
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., Lb.și lit.română
1.1
-exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical-exerciții corective -exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort- efectuarea exercițiilor corective recomandate
Elemente ale dezvoltării fizice armonioase
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.3LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea tușelor de culoare folosite în reprezentarea blănii sau a penajului unor animale-Precizarea rolului tușelor de culoare-Explicarea modului de obținere a tonurilor deschise sau închise ale culorilor-Exerciții- joc de redare a unor texturi prin tușe de culoare-Realizarea compoziției cu titlul Animalul meu de companie, utilizând tușe de culoare
Reprezentarea texturilor în tușe de culoare
hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică3.1., 3.2., 3.3.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea, în ilustrația dată, a câtorva dintrepersonalitățile din România- Citirea textului Sunt român! - Inițierea unui dialog pe marginea textului și a imaginilor-suport- Identificarea sentimentelor față de țară, exprimate depoetul Mihai Eminescu în versurile poeziei Ce-ți doresceu ție, dulce Românie!- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Discuții despre cum se poate manifestadragostea față de patrie - Completarea unor enunțuri lacunare despre patriotism
Din dragoste pentru țara mea
fotografii din vacanță, creioane colorate, coli A4, cartonașe colorate
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a II-aZiua Competenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE
(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și instrumente Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
formativă-
utilizate)metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română3.1. 3.3.,3.4., 3.5, 3.6
Avap 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale unui personaj/ transcrierea- Explicarea unor cuvinte și expresii/ dictare propoziții -ciorchinele- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală, exercițiul, conversația- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;- Realizarea portretului unui personaj
Grupe, exercițiul, conversația-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare
Organizarea informațiilor în scheme
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română1.1., 1.2.,1.3., 1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,2.4., 2.5., 3.1.,3.3., 3.4., 4.1., 4.2Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor concluzii referitoare la textul citit; -Identificarea sensului unor cuvinte date
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- Scrierea imaginativă: compunere după plan de idei- Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine
Extragerea dintr-un text a unor elemente
semnificative pentru a susține o opinie
referitoare la mesajul citit
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,bilețele colorate
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un număr format din două cifre-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un număr format din două cifre
Înmulțirea unui număr mai mic decat 1 000 000
cu un număr de două cifre
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.; 1.2.;1.3.LLR1.1
Joc didactic ”Împărate,împărate, câți pași îmi dai?...2 de furnică”- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere -realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română1.1., 1.2.,1.3., 1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,2.4., 2.5., 3.1.,3.3., 3.4., 4.1., 4.2, 4.4,4.5MM 1.1Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unei poezii în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț;-Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje din textul citit;-Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la poezia citită;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Extragerea unor informații din textul citit;- Organizarea informațiilor extrase;- Identificarea unor cuvinte care exprimă acțiuni ale personajelor;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc didactic / Dramatizarea poeziilor
Poezii scurte adecvate nivelului de vârstăLectura activă
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea unor cuvinte care exprimă acțiuni ale personajelor;- Recunoașterea verbelor dintr-un text dat;
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Completarea unui text lacunar cu verbele potrivite;
Identificarea persoanei și numărului unor verbe. Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația
Joc de rol ”Micul reporter”
Intuirea timpului Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un număr format din trei cifre-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un număr format din trei cifre
Înmulțirea unui număr mai mic decat 1 000 000
cu un număr de trei cifre
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Localizarea treptelor de relief pe harta fizică a României;- Recunoașterea formelor de relief în imagini;
Individuală-exercițiul, conversația - Identificarea principalelor trepte de relief ale României după altitudine și poziția geografică;- Identificarea caracteristicilor generale ale formelor de relief prin observarea hărții fizice a României;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaPrecizarea importanței formelor de relief și a modului în care acestea influențează celelalte componente ale mediului.
Relieful României Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, atlas
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Un exercițiu de respirație și două vocalize-Exerciții ritmice de descoperire și exersare a măsurii de 2/4-Exerciții de tactare a măsurii de 2/4-Jocuri educative-Învățarea și interpretarea cântecelor din manual-Mișcări sugerate de ritm și melodie
Legătura dintre text și melodie – strofa și refrenul
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual
Observare sistematică, evaluare orală
Activități pe disciplineEd.pt.Sănătate
1.2; 2.1; 2.32.6
- să cunoască noţiunea de mişcare;- educarea corpului prin exerciţii fizice;- să cunoască rolul gimnasticii de dimineaţă;- să înţeleagă importanţa culturii fizice
Rolul educatiei fizice și sportive în dezvoltarea armonioasă a organismului
creioane, imagini;conversația, demonstrația, explicația, jocul didactic, exercițiul, activitate practică;
observare sistematică,evaluare orală,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,AVAP 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; - Citirea unor date despre autor; - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Harta textului-Formularea opiniei grupului asupra anumitor imagini
Textul literar narativCitirea unui text narativ
Text suportPinochio
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Istorie1.1, 1.2, 1.3,4.1,4.3LLR 1.1Matematica 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-identificarea pe harta geografică și istorică a coloniilor grecești de pe țărmul românesc al Mării Negre;-situarea geografică a diferitelor popoare în Europa;-aranjarea unei succesiuni de enunțuri după ordinea logică de -desfășurare a evenimentelor și în funcție de factorul timp-analiza unor imagini referitoare la activităţile economice şi culturale ale anticilor-prezentarea unor personalităţi antice (scriitori, istorici, filozofi, matematicieni, medici, geografi şi sculptori);-discuţii în grup referitoare la evenimentele studiate
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- dramatizarea unor tradiţii şi obiceiuri specifice popoarelor antice
Popoare de ieri și de astăzi
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația - Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest
Impărţirea cu rest Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS2.4.,2.5., 2.6.,
2.7., Lb.și lit.română
1.1MM1.1
-reguli de igienă presonală asociată efortului fizic- măsurarea greutății și înălțimii corpului și înregistrarea valorilor acestora în jurnalul personal - măsurarea frecvenței cardiace și respiratorii, în repaus - efectuarea zilnică a exercițiilor de dezvoltare fizică însușite - utilizarea complexului de dezvoltare fizică însușit, ca „gimnastică de înviorare” zilnică - efectuarea exercițiilor de expresivitate corporală, pe fond muzical
Igienă și protecție individuală
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrateŞtiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- recunoașterea unor caracteristici ale omului, ȋn diferite etape ale vieții, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/ activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea unor etape ale unor procese după anumite criterii -construirea punctului de plecare al investigației proprii/ identificarea unei probleme, prin formularea unor întrebări -stabilirea etapelor investigației proprii
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-crearea unei colecții de materiale, ȋn vederea stabilirii asemanarilor și/ sau deosebirilor (de exemplu,albume de fotografii pentru a stabili asemanari și deosebiri ȋntre membrii aceleiași familii)
Cicluri de viață la om Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 -Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe discipline
JOI
Limba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS2.4.,2.5., 2.6.,
2.7., Lb.și lit.română
1.1MM
1.1
-stări și reacții emoționale în întreceriaprecierea obiectivă în activitățile sportive a valorii partenerilor și adversarilor - adoptarea unor comportamente echilibrate pe parcursul unor activități motrice și în competiții sportive - depistarea și intervenția în soluționarea imediată a stărilor conflictuale apărute între elevi, în timpul activităților motrice - reglarea propriului comportament în situații cu potențial conflictual - încurajarea partenerilor de întrecere
Componente ale personalității
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Definirea portretului și autoportretului-Identificarea elementelor de bază ale unui portret/ autoportret-Identificarea petelor de culoare pe planșe date-Stabilirea deosebirilor între pata plată și pata picturală-Realizarea unui portret/ autoportret, respectând etapelor date-Aprecierea lucrării colegului de bancă pe baza criteriilor stabilite
Pata de culoare hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică1.1, 1.2LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea, pe harta Europei, a celor 28 de țări membre ale Uniunii Europene- Citirea textului Parfumul Franței- Inițierea unui dialog pe marginea textului și a imaginii-suport- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Realizarea unui interviu cu un coleg/o colegă care a locuit în altă țară membră a Uniunii Europene- Identificarea unor soluții pentru prevenirea/rezolvareaunor probleme pentru care luptă țările din Uniunea Europeană
Identificarea, pe internet sau în reviste, a unor personalități din țările membre UE
România, printre stelele Uniunii Europene
fotografii din vacanță, creioane colorate, coli A4, cartonașe colorate
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a III-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului -Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;- Formularea de enunțuri după ilustrația textului;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;-Citirea unei hărți;-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora-Formularea unor concluzii simple în urma citirii textului;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine;
Text descriptiv de tip portret
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului -Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Delimitarea textului în fragmente;-Extragerea ideilor principale. Realizarea planului de idei;-Identificarea trăsăturilor unor personaje;-Realizarea portretului unui personaj prin raportare la anumite repere ;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine;
Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susține o opinie referitoare la mesajul citit
Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală și scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră cu rest diferit de 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.; 1.2.;1.3.MM1.1,1.2LLR1.1
- ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)Joc didactic ”Împărate,împărate”
Jocuri de mișcare și ștafete
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Formularea unor concluzii simple în urma citirii textului;-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”Reporterul”
Minidezbateri pornind de la aspecte ale textului
Fișe, imagini, jocuri, caiet
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului -Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Identificarea sensului unor cuvinte date; -Relatarea unor întâmplări având ca suport banda desenată
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine
Relatarea unor întâmplări având ca suport banda desenată
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră cu rest diferit de 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Localizarea treptelor de relief pe harta fizică a României;- Recunoașterea formelor de relief în imagini;
Individuală-exercițiul, conversația - Identificarea principalelor trepte de relief ale României după altitudine și poziția geografică;- Identificarea caracteristicilor generale ale formelor de relief prin observarea hărții fizice a României;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaPrecizarea importanței formelor de relief și a modului în care acestea influențează celelalte componente ale mediului.
Principalele trepte de relief ale României
Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, busolă
Observare sistematică, evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Un exercițiu de respirație și două vocalize-Joc educativ ritmico-melodic-Învățarea, analizarea și interpretarea cântecelor din manual- Alterații* (diez, becar, bemol)-Semnul de repetiție
Alterații* (diez, becar, bemol)
Semnul de repetiţie
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual
evaluare orală
Activități pe disciplineEd.pt.Sănătate
1.2; 2.1; 2.32.6
- să cunoască noţiunea de refacere şi importanţa ei;- să cunoască echilibrul care există între efort şi odihnă;- ce înseamnă odihna activă;-exerciții/poziții care ajută la relaxarea organismului
Refacerea organismului după efort
conversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română1.3.,2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea trăsăturilor unor personaje;-Realizarea portretului unui personaj prin raportare la anumite repere
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor- Relatarea unei întâmplări după un plan dat- Descrierea (de personaje imaginare, de film/ carte)
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Descrierea (de personaje
imaginare, de film/ carte)
Relatarea unei întâmplări după un plan
dat
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.1, 1.2, 1.3LLR 1.1Matematica 1.1
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- observarea şi interpretarea unor imagini , texte referitoare la evenimente , personalităţi aparţinând Antichităţii-citirea și discutarea unor biografii ale unor personalități din diferite domenii (istoric, literar,artistic etc.), ținând cont de încadrarea în timp-formularea unor opinii personale cu privire la informaţii provenite din lectura unor texte-citirea hărţii geografice şi istorice
Olimpiada de la A la Z Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare scrisă ,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea SZU : U cu rest 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS 2.6., 2.7.,3.1., 3.2., 3.3.,Lb.și lit.română 1.1
-variante de mers, în formații și cu tempouri diferite - deplasări în echilibru în diferite variante, pe suprafețe înguste/înălțate, orizontale/înclinate, cu întoarcere 900, 1800 Joc didactic ”Împărate,împărate,câți pași îmi dai?”
Deprinderi de locomoțieMers
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- recunoașterea unor caracteristici ale viețuitoarelor, ȋn diferite etape ale vieții, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea etapelor unor procese după anumite criterii -selectarea unor informații dintr-un text informativ;-utilizarea informațiilor dintr-un text pentru completarea unor itemi
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Evaluare orală / scrisă / individuală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea SZU : U cu rest diferit de 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS2.6., 2.7.,3.1.,3.2.,3.3Lb.și lit.română
1.1MM 1.1
-variante de mers, în formații și cu tempouri diferite - deplasări în echilibru în diferite variante, pe suprafețe înguste/înălțate, orizontale/înclinate, cu întoarcere 90, 180gradeJoc didactic ”Împărate,împărate,câți pași îmi dai?”
Deprinderi de locomoțieMers
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.2.3LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Stabilirea diferențelor între petele spontane și cele dirijate-Identificarea petelor spontane pe planșe date -Obținerea petelor spontane prin diferite procedee: stropire, fuzionare, suflare dirijată, amprentare etc-Realizarea unei compoziții cu pete spontane obținute prin suflarea culorii
Pata spontană hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică1.1, 1.2LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația- - Recapitularea principalelor locuri despre care poți spune acasă, după schema dată- Citirea poeziei Nunta Zamfirei, de George Coșbuc - Inițierea unui dialog pe marginea textului poeziei și a imaginii-suport
- Alcătuirea unui text, format din cel puțin șase enunțuri, care să poarte titlul Un dar pentru comunitatea mea
Apartenența locală, națională și europeană
Recapitulare: Locuri în care mă simt acasă
Fișă, creion, carte p. 32-33
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a IV-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română1.3.,2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea trăsăturilor unor personaje;-Realizarea portretului unui personaj prin raportare la anumite repere
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor- Relatarea unei întâmplări după un plan dat- Descrierea (de personaje imaginare, de film/ carte)
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Descrierea (de personaje
imaginare, de film/ carte)
Relatarea unei întâmplări după un plan
dat
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,2.1., 2.2., 3.1., 3.2. 4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea unor cuvinte ce denumesc acțiuni care îndeplinesc condiții date;-căutarea în dicționar a unor sinonime
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor-Transcriere
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală și scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.; 1.2.;1.3.MM 1.1,1.2LLR 1.1
- ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)Joc didactic ”Împărate,împărate”
Jocuri de mișcare și ștafete
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3., 4.5.
Individuală explicația, exercițiul- Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare;- Exerciții-joc în completarea evaluării.
Evaluare Fișe, imagini, jocuri Evaluare scrisă
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Lectură activă-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului-Selectarea informațiilor posibil reale și a celor imaginare desprinse dintr-un text dat;-Identificarea ideilor principale-Formularea unor opinii
Individuală-exercițiul, conversația -Selectarea informațiilor corecte referitoare la textul citit-Organizarea grafică a informațiilor desprinse dintr-un text;-Formularea de enunțuri respectând cerințe date;-Identificarea unor cuvinte ce denumesc acțiuni-Scrierea corectă a cuvintelor și enunțurilor
Scrirea imaginativă (Ameliorare)
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1
Frontal/Individual-exercițiul, explicația, conversațiaEnumerarea factorilor principali care determină clima României;- Caracterizarea climei unei regiuni geografice în funcție de anumiți factori: poziție geografică,relief, circulația atmosferică,poziția față de Marea Neagră;
Clima României Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, hartă, atlas
evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-recunoaștere a înălțimii tuturor sunetelor învățate cu utilizarea scării muzicale din varianta digitală a manualului- Exercițiiu de intonație, în ștafetă, a sunetelor învățate - Interpretarea cântecelor cu acompaniament de instrumente muzicale de percuţie
Portativ, cheia Sol, note muzicale de la Sol sub portativ până la Do 2
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual p14
evaluare orală scrisă
Activități pe disciplineEd.pt.Sănătate
1.3; 2.32.7
- curățenia aerului;- să cunoască cei mai importanți poluanți din mediul înconjurător;- să cunoască cum acționează poluanții asupra organismului uman
Ce este poluarea? creioane, imagini;conversația, explicația, jocul didactic, exercițiul, activitate practică;
observare sistematică,evaluare orală,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Lectură activă-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului-Selectarea informațiilor posibil reale și a celor imaginare desprinse dintr-un text dat;-Identificarea ideilor principale-Formularea unor opinii
Individuală-exercițiul, conversația -Selectarea informațiilor corecte referitoare la textul citit-Organizarea grafică a informațiilor desprinse dintr-un text;-Formularea de enunțuri respectând cerințe date;-Identificarea unor cuvinte cu sens asemănător/opus/diferit;-Scrierea corectă a cuvintelor și enunțurilor
Dezvoltare Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.14.1, 4.3LLR 1.1
Individual-exercițiul, explicația, conversația-observarea şi interpretarea unor imagini , texte referitoare la evenimente , personalităţi aparţinând Antichităţii-citirea și discutarea unor biografii ale unor personalități din diferite domenii (istoric, literar,artistic etc.), ținând cont de încadrarea în timp-formularea unor opinii personale cu privire la informaţii provenite din lectura unor texte-citirea hărţii geografice şi istorice
Alexandru Macedon (336 -323 î.H.)
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
evaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.
Evaluare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare scrisă
EFS2.6., 2.7.,3.1.,3.2.,3.3Lb.și lit.română
1.1MM 1.1
-variante de mers, în formații și cu tempouri diferite - deplasări în echilibru în diferite variante, pe suprafețe înguste/înălțate, orizontale/înclinate, cu întoarcere 90, 180gradeJoc didactic ”Împărate,împărate,câți pași îmi dai?”
Deprinderi de locomoțieEvaluare
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrateŞtiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- recunoașterea unor caracteristici ale viețuitoarelor, ȋn diferite etape ale vieții, pornind de la prezentarea unor scurte texte științifice ;-discutarea unor aspecte/activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice -ordonarea etapelor unor procese după anumite criterii -selectarea unor informații dintr-un text informativ;-utilizarea informațiilor dintr-un text pentru completarea unor itemi
Evaluare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare scrisă
JOI
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.- Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date.- Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000
Dezvoltare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., Lb.și lit.română
1.1
-exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical-exerciții corective -exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort- efectuarea exercițiilor corective recomandate
Exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la temele parcurse în unitatea de învățare-Ilustrarea prin desen a unei scene dintr-o poveste citită, folosind tehnicile învățate-Aprecierea lucrărilor personale și ale colegilor pe baza criteriilor stabilite-Joc de rol: Criticul de artă
Evaluare hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion p.26
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică1.1, 1.2LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea unor exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare:• ordonarea unor cuvinte în cadranele corespunzătoare,specifice satului, orașului sau ambelor tipuri delocalități
• identificarea unor sărbători din România, în funcție de anumite obiecte• completarea unor enunțuri lacunare cu simbolurile României• identificarea unor motive pentru care România este faimoasă în lume• selectarea răspunsurilor corespunzătoare unor afirmații despre Uniunea Europeană- Prezentarea rezultatelor finale ale proiectului Aducem culoare în comunitatea noastră!
Evaluare
Proiect: Aducem culoare în comunitatea noastră!
Fișă evaluare scrisă
Activități pe disciplineTM
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA a IV-aCadru didactic: Hoară Alina
PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Terrarium ” Perioada: 3 săptămâni (S12-S14)
5.12-23.12.2016
SĂPTĂMÂNA I
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
ILb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,AVAP 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; - Citirea unor date despre autor; - Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Harta textului-Formularea opiniei grupului asupra anumitor imagini
Textul literar narativCitirea unui text narativ
Text suport
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,AVAP 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; - Identificarea principalelor caracteristici ale textului;-Explicarea unor cuvinte;-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;
Individuală-exercițiul, conversația-Scrierea ideilor principale/împărțirea în fragmente;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Formularea opiniei grupului asupra anumitor acțiuni ale personajelor-Așezarea cronologică a datelor/acțiunilor din text
Lectura activă Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră cu rest diferit de 0
Caiet,creioane, imagini, fișă; trusă geometrie
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Joc și mișcare1.1.; 1.2.;1.3.LLR1.1
Joc didactic ”Împărate,împărate, câți pași îmi dai?...2 de furnică”- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere -realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea activităților de joc și mișcare - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în activitățile de joc și mișcare
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3.,1.4., 1.5., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale textului - Explicarea unor cuvinte și expresii- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text; - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;
Individuală, exercițiul, conversația-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;-Realizarea planului de idei în scris
Grupe, exercițiul, conversația-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare
Realizarea planului de idei
Caiet,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Lb. și lit.română3.1. 3.3.,3.4., 3.5, 3.6
Avap 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea principalelor caracteristici ale unui personaj/ transcrierea- Explicarea unor cuvinte și expresii/ dictare propoziții -ciorchinele- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală, exercițiul, conversația- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora;- Realizarea portretului unui personaj
Grupe, exercițiul, conversația-”Construirea” unui text folosind elemnetele (cărămizile) necesare-Scrierea imaginativă
Organizarea informațiilor în scheme
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră cu rest diferit de 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.1.3.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Localizarea pe hartă a principalelor lacuri din țara noastră;-Clasificarea lacurilor după criterii date;-Precizarea importanței râurilor și lacurilor;-Identificarea caracteristicilor și a importanței Dunării și Mării Negre;-Enumerarea țărilor și capitalelor străbătute de Dunăre;
Individuală-exercițiul, conversația - Localizarea pe hartă a principalelor râuri ale României;-Observarea elementelor specifice apelor curgătoare: izvor, albie, afluenți,confluență,gură de vărsare; -Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în enunțuri a noțiunilor: liman, lagună, ape curgătoare,ape stătătoare, pâraie;Evidențierea importanței Deltei Dunării pentru țara noastră;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Orientarea pe harta fizică cu ajutorul semnelor și culorilor convenționale.
Apele RomânieiDunărea și Marea Neagră
Caiet,creioane,stilou, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă
Muzică și mișcare 1.2., 2.1., 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Dialog despre principalele elemente în cântarea vocală corectă individuală și corală -Un exercițiu de respirație și două vocalize-Exerciţii de intonaţie pentru descoperirea notei muzicale Si sub portativ- Audierea colindelor din manualul digital (pag. 46, 47)-Învăţarea şi interpretarea cântecelor din manual-Joc muzical educativ
ColindeAudierea muzicală
Manualul – pag. 38 –39CalculatorVideoproiectorVarianta digitală a manualului în vederea utilizării pianului virtual, a activităților multimedia, caietul de muzică
Observare sistematică, evaluare orală
Activități pe discipline
Ed.pt.Sănătate1.2; 2.1; 2.3
2.6
- explicarea noțiunii de poluare;- identificarea deșeurilor;- cunoașterea modalităților de rceiclare;- înțelegerea importanței culturii fizice-reguli de reciclare;
O planetă sănătoasă creioane, imagini;conversația, demonstrația, explicația, jocul didactic, exercițiul,
observare sistematică,evaluare orală,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5.Avap 1.1Istorie 1.1Matematică 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Citirea unui text de informare (științific despre iarna)-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului audiat-Explicarea unor cuvinte și expresii;-Identificarea elemnetelor unei invitații
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;- Realizarea unei invitații/redactarea unui e-mail/invitatii;- Scrierea corectă a cuvintelor;- Redarea în diverse forme a conținutului textului din invitație
ilustrare prin desen/schemă Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația
-Realizarea unui afiș, după indicații orale privind evenimnetul la care face referire invitația.
Textul de informare și funcțional
Invitația/e-mail
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Evaluarea scrisăEvaluare orală
Istorie2.1,2.4, 2.3,4.1LLR 1.1Matematica 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-observarea şi interpretarea unor imagini , texte referitoare la evenimente , personalităţi aparţinând Antichităţii-citirea și discutarea unor biografii ale unor personalități din diferite domenii (istoric, literar,artistic etc.), ținând cont de încadrarea în timp-formularea unor opinii personale cu privire la informaţii provenite din lectura unor texte-citirea hărţii geografice şi istorice
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- prezentarea unor personalităţi antice (scriitori, istorici, filozofi, matematicieni, medici, geografi şi sculptori);
AntichitateaRoma antică
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră cu rest diferit de 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., Lb.și lit.română
1.1
-exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical-exerciții corective -exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort- efectuarea exercițiilor corective recomandate
Elemente ale dezvoltării fizice armonioase
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrateŞtiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- realizarea unor desene, planșe, colaje, afișe care să ilustreze aspecte ale investigației realizate (de exemplu: interpretarea unor date din tabele, grafice, diagrame) -formularea de concluzii -prezentarea verbală a rezultatelor și a concluziilor investigațiilorefectuate în cadrul unor activități organizate sau în scris (de exemplu: în reviste școlare)-prezentarea unor proiecte, a unor afișe care ilustrează aspecte din temele studiate-formularea de răspunsuri la întrebările primite din partea colegilorrealizarea unor proiecte ce oferă soluții la diverse probleme din mediul apropiat (de exemplu: îmbunătățirea aspectului unui mediu neospitalier prin decorarea cu tipuri de plante rezistente în acele condiții)-amenajarea și întreținerea spațiului verde al școlii, îngrijirea plantelor/ animalelor din colțul viu al clasei, realizarea și îngrijirea unui acvariu/ terariu, îngrijirea animalelor domestice / de companie
Pădurea Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane, bec,mușchi,pământ
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă
JOI
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră cu rest diferit de 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, trusa geometrică, lego
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., Lb.și lit.română
1.1
-exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical-exerciții corective -exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort- efectuarea exercițiilor corective recomandate
Elemente ale dezvoltării fizice armonioase
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.3LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Observarea unor fotografii-Descrierea elementelor care compun o fotografie-Precizarea rolului fotografiilor-Stabilirea unor reguli care trebuie respectate pentru ca o fotografie să fie reușită-Analizarea unor fotografii din albumul clasei( din punct de vedere al perspectivei, al luminii, al culorilor, al regulii treimilor)-Crearea unor albume de fotografii, organizate pe diferite criterii (fotografii de familie, fotografii documentare, fotografii cu peisaje, fotografii cu portrete etc)
Amintiri dragiFotografia ca limbaj
vizual
hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică2.4 , 3.2LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- - Descoperirea drepturilor copilului din Convenția cuprivire la drepturile copilului- Inițierea unui dialog pe marginea textului Convenției - Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Prezentarea unor drepturi încălcate/respectate din experiența personală - Joc: Interpretarea unor situații de respectare/încălcare a drepturilor
1. Și copiii au drepturi!
fotografii din vacanță, creioane colorate, coli A4, cartonașe colorate
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a II-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
I
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului -Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;- Formularea de enunțuri după ilustrația textului;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale personajelor;-Citirea unei hărți;-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora-Formularea unor concluzii simple în urma citirii textului;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine;
Textul narativ
Text suportCum a furat Grinch Crăciunul de Dr. Seuss
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului -Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația - Povestirea unei întâmplări trăite sau imaginate-Realizarea unei compuneri ;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Realizarea unei povești;
Povestirea unei întâmplări trăite sau imaginate
Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală și scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 la un număr de o cifră cu rest diferit de 0
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.; 1.2.;1.3.MM1.1,1.2LLR1.1
- ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)Joc didactic ”Împărate,împărate”
Jocuri de mișcare și ștafete
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la textul citit;-Formularea unor concluzii simple în urma citirii textului;-Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele acestora
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol ”Reporterul”
Minidezbateri pornind de la aspecte ale textului
Fișe, imagini, jocuri, caiet
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea principalelor caracteristici ale textului -Explicarea unor cuvinte-Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la ideile exprimate în text;
Individuală-exercițiul, conversația -Identificarea sensului unor cuvinte date; -Relatarea unor întâmplări având ca suport banda desenată
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația-Căutarea unor informații și prezentarea acestora sub formă de text și imagine
Relatarea unor întâmplări trăite/ imaginate
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărțirea unui număr mai mic decat 1 000 000 la un număr de o cifră
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Localizarea treptelor de relief pe harta fizică a României;- Recunoașterea formelor de relief în imagini;
Individuală-exercițiul, conversația - Identificarea principalelor trepte de relief ale României după altitudine și poziția geografică;- Realizarea corespondențelor între caracteristicile climei și cele ale florei și faunei;-Identificarea principalelor tipuri de sol în funcție de zona geografică și precizarea importanței acestora;-Completarea calendarului naturii;
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaPrecizarea importanței formelor de relief și a modului în care acestea influențează celelalte componente ale mediului.
Vegetația, fauna și solurile României
Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, busolă
Observare sistematică, evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., 3.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Un exercițiu de respirație și două vocalize-Joc educativ ritmico-melodic-Memorarea și interpretarea Plugușorului, a Caprei și a Sorcovei cu acompaniament de instrumente de percuție și jucării muzicale
Învățarea și interpretarea
Plugușorului, a Caprei și a Sorcovei
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual
evaluare orală
Activități pe disciplineEd.pt.Sănătate
1.2; 2.1; 2.32.6
- să cunoască noţiunea de deșeu și reciclare;- să cunoască modalități de reciclare;- activitate practică-strângerea de deșeuri și transformarea lor în noi obiecte folositoare
Obiectele noi devin deşeuri. Dar deşeurile, pot deveni obiecte noi?
conversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română1.3.,2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea trăsăturilor unor personaje;-Realizarea unei scheme privind acțiunile fiecarei persoane
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor- Exerciții de intuire a persoanei , a timpului- Descrierea (de personaje imaginare, de film/ carte)
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Variabilitatea și regularitățile limbiiIntuirea persoanei
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.14.1, 4.3LLR 1.1Matematica 1.1
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversația- observarea şi interpretarea unor imagini , texte referitoare la evenimente , personalităţi aparţinând Antichităţii-citirea și discutarea unor biografii ale unor personalități din diferite domenii (istoric, literar,artistic etc.), ținând cont de încadrarea în timp-formularea unor opinii personale cu privire la informaţii provenite din lectura unor texte-citirea hărţii geografice şi istorice-dramatizarea unor lecturi cu conţinut istoric -realizarea de portofolii pe teme istorice, folosind Internetul și enciclopedii în format
Geto-dacii Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
Observare sistematică, evaluare scrisă ,
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărțirea unui număr mai mic decat 1 000 000 la un număr de o cifră
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
EFS 2.6., 2.7.,3.1., 3.2., 3.3.,Lb.și lit.română 1.1
-variante de mers, în formații și cu tempouri diferite - deplasări în echilibru în diferite variante, pe suprafețe înguste/înălțate, orizontale/înclinate, cu întoarcere 900, 1800 Joc didactic ”Împărate,împărate,câți pași îmi dai?”
Deprinderi de locomoțieMers
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- realizarea unor desene, planșe, colaje, afișe care să ilustreze aspecte ale investigației realizate (de exemplu: interpretarea unor date din tabele, grafice, diagrame) -formularea de concluzii -prezentarea verbală a rezultatelor și a concluziilor investigațiilorefectuate în cadrul unor activități organizate sau în scris (de exemplu: în reviste școlare)-prezentarea unor proiecte, a unor afișe care ilustrează aspecte din temele studiate-formularea de răspunsuri la întrebările primite din partea colegilorrealizarea unor proiecte ce oferă soluții la diverse probleme din mediul apropiat (de exemplu: îmbunătățirea aspectului unui mediu neospitalier prin decorarea cu tipuri de plante rezistente în acele condiții)-amenajarea și întreținerea spațiului verde al școlii, îngrijirea plantelor/ animalelor din colțul viu al clasei, realizarea și îngrijirea unui acvariu/ terariu, îngrijirea animalelor domestice / de companie
Pajiștea Fișe, imagini, jocuri, caiet,creioane
Evaluare orală / scrisă / individuală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 000 la un număr de două cifre
Fișe, imagini, jocuri, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou,
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS 2.6., 2.7.,3.1.,3.2.,3.3Lb.și lit.rom1.1MM 1.1
-variante de mers, în formații și cu tempouri diferite - deplasări în echilibru în diferite variante, pe suprafețe înguste/înălțate, orizontale/înclinate, cu întoarcere 90, 180gradeJoc didactic ”Împărate,împărate,câți pași îmi dai?”
Deprinderi de locomoțieMers
Echipament sportivdemonstrația,explicația, jocul didactic,
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.2.3LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Participarea la discuții referitoare la semnificația sărbătorii de Crăciun-Observarea unor imagini cu felicitări-Identificarea materialelor și a tehnicilor utilizate pentru confecționarea acestor felicitări-Observarea modului în care se confecționează o felicitare în relief-Enumerarea și descrierea etapelor de lucru pentru realizarea felicitării în relief/ Confecționarea felicitării
În așteptarea lui Moș CrăciunFelicitări în relief
hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică2.4, 3.2LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația- Inițierea unui dialog pe marginea imaginilor-suport- Identificarea persoanelor/instituțiilor care apără drepturile copiilor- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Identificarea drepturilor încălcate copiilor din imaginea/textele date
- Realizarea unei scrisori pentru un copil dintr-o țară aflată în război
Cine îmi apără drepturile?
Fișă, creion, carte p. 32-33
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Activități pe disciplineTM
SĂPTĂMÂNA a III-a
ZiuaCompetenţe
specifice
ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE(activităţi de învăţare, forme de organizare, metode și
instrumente utilizate)Detalii de conţinut Resurse materiale
Evaluare formativă-metode și
instrumenteActivități integrate
LUN
ILb. și lit.română1.3.,2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Identificarea trăsăturilor unor personaje;-Realizarea portretului unui personaj prin raportare la anumite repere
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor- Relatarea unei întâmplări după un plan dat- Descrierea (de personaje imaginare, de film/ carte)
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Relatarea unei întâmplări după un plan
dat
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Lb. și lit.română1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,2.1., 2.2., 3.1., 3.2. 4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea unor cuvinte ce denumesc acțiuni care îndeplinesc condiții date;-căutarea în dicționar a unor sinonime
Individuală-exercițiul, conversația - Exerciții de vocabular;-Scrierea corectă a cuvintelor-Transcriere
Pe grupe-exercițiul, explicația, conversațiaJoc de rol / Dramatizare
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri Evaluare orală și scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Împărţirea unui număr mai mic decat 1 000 000 la un număr de două cifre Recapitulare
Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Joc și mișcare1.1.; 1.2.;1.3.MM 1.1,1.2LLR 1.1
- ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)Joc didactic ”Împărate,împărate”
Jocuri de mișcare și ștafete
- exerciţiul, conversaţia,demonstraţia, observaţia,explicaţia
observare sistematică,evaluare orală,
Activități pe disciplineTM
Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
specificeActivități integrate
MAR
ȚI
Lb. și lit.română3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 3.5., 3.6.,4.1., 4.3., 4.5.
Individuală explicația, exercițiul- Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de evaluare;- Exerciții-joc în completarea evaluării.
Evaluare Fișe, imagini, jocuri Evaluare scrisă
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Lectură activă-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului-Selectarea informațiilor posibil reale și a celor imaginare desprinse dintr-un text dat;-Identificarea ideilor principale-Formularea unor opinii
Individuală-exercițiul, conversația -Selectarea informațiilor corecte referitoare la textul citit-Organizarea grafică a informațiilor desprinse dintr-un text;-Formularea de enunțuri respectând cerințe date;-Identificarea unor cuvinte ce denumesc acțiuni-Scrierea corectă a cuvintelor și enunțurilor
Scrirea imaginativă (Ameliorare)
Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,
Evaluare orală / scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. 6.4.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest-Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizarea terminologiei-Efectuarea de înmulțiri și împărțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris
Individuală-exercițiul, conversația -Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 cu rest -Probleme
Recapitulare Fișe, imagini, jocuri, mere, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou
Observare sistematică, evaluare orală ,evaluare scrisă ,evaluare reciprocă,listă de control,autoevaluare
Geografie1.1.,1.2.,2.13.1.,3.2.,3.3.3.4.,4.1.,4.2.4.3.LLR1.1
Frontal/Individual-exercițiul, explicația, conversația-Identificarea structurii populației României după anumite criterii: mediu, gen, minorități naționale,religie;-Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în enunțuri a noțiunilor:urban,rural,populaţie, etnie;-Enumerarea tipurilor de sate din țara noastră în funcție de formele de relief, numărul de locuitori, modul de așezare a caselor;-Identificarea marilor orașe ale României și enumerarea funcțiilor acestora.
Populația României Așezările României
Fișe, imagini, caiet, trusă de geometrie, creion, stilou, hartă, atlas
evaluare scrisă
Muzică și mișcare1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.1., LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Un exercițiu de respirație și două vocalize-Joc educativ ritmico-melodic-Memorarea și interpretarea Plugușorului, a Caprei și a Sorcovei cu acompaniament de instrumente de percuție și jucării muzicale
♪ Învățarea și interpretarea
Plugușorului, a Caprei și a Sorcovei
Instrumente muzicale, caiet, creion,manual p14
evaluare orală scrisă
Activități pe disciplineEd.pt.Sănătate
1.3; 2.32.7
- să cunoască noţiunea de deșeu și reciclare;- să cunoască modalități de reciclare;- activitate practică-strângerea de deșeuri și transformarea lor în noi obiecte folositoare
Obiectele noi devin deşeuri. Dar deşeurile, pot deveni obiecte noi?
creioane, imagini;conversația, explicația, jocul didactic, exercițiul, activitate practică;
observare sistematică,evaluare orală,
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
MIE
RCU
RI
Lb. și lit.română2.2.,3.5.,4.1.,4.4., 4.5.Istorie 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-Lectură activă-Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea textului-Selectarea informațiilor posibil reale și a celor imaginare desprinse dintr-un text dat;-Identificarea ideilor principale-Formularea unor opinii
Individuală-exercițiul, conversația -Selectarea informațiilor corecte referitoare la textul citit-Organizarea grafică a informațiilor desprinse dintr-un text;-Formularea de enunțuri respectând cerințe date;-Identificarea unor cuvinte cu sens asemănător/opus/diferit;-Scrierea corectă a cuvintelor și enunțurilor
Dezvoltare Fișă cu textul și exerciții, creioane, videoproiector,Macheta clasei, școlii
Evaluare orală / scrisă
Istorie1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.14.1, 4.3LLR 1.1
Individual-exercițiul, explicația, conversația-observarea şi interpretarea unor imagini , texte referitoare la evenimente , personalităţi aparţinând Antichităţii-citirea și discutarea unor biografii ale unor personalități din diferite domenii (istoric, literar,artistic etc.), ținând cont de încadrarea în timp-formularea unor opinii personale cu privire la informaţii provenite din lectura unor texte-citirea hărţii geografice şi istorice
Războaiele daco-romane
Caiet,stilou,creioane, imagini, fișă;
evaluare orală
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.
Evaluare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare scrisă
EFS2.6., 2.7.,3.1.,3.2.,3.3Lb.și lit.rom1.1MM 1.1
-variante de mers, în formații și cu tempouri diferite - deplasări în echilibru în diferite variante, pe suprafețe înguste/înălțate, orizontale/înclinate, cu întoarcere 90, 180gradeJoc didactic ”Împărate,împărate,câți pași îmi dai?”
Deprinderi de locomoțieEvaluare
Echipament sportivconversația, demonstrația,explicația, jocul didactic,
observaresistematică,
Activități pe disciplineLimba engleză
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Activități integrate
JOI
Ştiinţe ale naturii1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5LLR 1.1Matematică1.1Avap 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația-discutarea unor aspecte/activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice - discutarea unor activități cotidiene în scopul explicării lor prin prisma unor fapte științifice (de exemplu:efectul deversărilor de deșeuri toxice aspura popularii unui mediu de viață )-amenajarea și întreținerea spațiului verde al școlii, îngrijirea plantelor/ animalelor din colțul viu al clasei, realizarea și îngrijirea unui acvariu/ terariu, îngrijirea animalelor domestice / de companie-selectarea unor materiale și realizarea unor activități casnice în modalități care să protejeze mediul (de exemplu: colectarea selectivă a deșeurilor)-implicarea în acțiuni de protecție a mediului (de exemplu, de igienizare a unui spațiu școlar sau perișcolar după utilizarea acestuia de către copii)
Râul Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare scrisă
Matematică1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 2.2., 3.1., 3.2., 5.1., 5.2., 6.3. LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Rezolvarea de exerciții și probleme variate.- Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date.- Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000
Dezvoltare Creion, stilou, trusă geometrică, caiet
Evaluare orală / scrisă / individuală
Activități pe disciplineLimba englezăReligie
Activități integrate
ZiuaCompetenţe
specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare
Activități integrate
VIN
ERI
EFS1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., Lb.și lit.română
1.1
-exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical-exerciții corective -exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort- efectuarea exercițiilor corective recomandate
Exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort
Echipament sportivdemonstrația,explicația, jocul didactic, activitate practică
observaresistematică,
AVAP1.1; 1.2; 2.1; 2.2.LLR 1.1
Frontală/ Individuală, exercițiul, conversația- Observarea unor decorațiuni lucrate în tehnica kirigami-Stabilirea unor asemănări și deosebiri între tehnicile origami, quilling și kirigami-Definirea și exemplificarea tehnicii kirigami-Confecționarea unei cutii de carton și realizarea unui decor pentru cutie (fulg de nea), folosind tehnica kirigami-Formularea unor răspunsuri referitoare la întrebări -Notarea unor idei noi, termeni însușiți și a unei abilități formate
Inspirație de CrăciunDecorațiuni în tehnica Kirigami
Evaluare
hârtie/coală de carton, pensule, tempera, vas pentru apă, paletă pentru amestecuri, creion p.26
observaresistematică evaluare frontalăşi individualăautoevaluare
Educaţie civică2.4, 3.2LLR 1.1
Individuală, exercițiul, conversația- Identificarea responsabilităților care derivă din anumite drepturi- Inițierea unui dialog pe marginea imaginilor date- Descoperirea înțelesului cuvintelor din rubrica Dicționar- Interpretarea conținutului rubricii Reține!- Completarea unor enunțuri prin evidențierea respon-sabilităților copiilor- Imaginarea unui interviu cu un copil care nu frecventează școala
Am drepturi și responsabilități!
Fișă evaluare scrisă
Activități pe disciplineTM