Post on 02-Mar-2018
7/26/2019 raport 14-15
1/11
Profesor Mogos Valentin Silviu
RAPORT DE AUTOEVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICEDIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR 2014 - 2015
Domenii
ale evalurii
Criterii de
performan
Indicatori
de performan
Pctj
max
DoveziPctj
autoeval.
1. Proi!"#r##!"i$i"%&ii.
To"#' ( 15 )
1.1. Respectareaprogramei colare, anormelor de elaborareadocumentelor deproiectare, precum iadaptarea acesteia laparticularitile grupei /clasei.( 8 puncte)
1.1.a. Cuno terea de ctre cadrul didactic a categoriilorde documente curriculare elaborate la nivelna ional/local i a con inuturilor acestora precum i a linkurilor ctre siteurile care con in acestedocumente.
1
1
!"isten a programei la porto#oliulpro#esorului
1.1.b. !laborarea documentelor de programare iplani#icare a activitilor didactice la termen $nvederea avi%rii lor $n comisiile de resort.
2 &'epunerea plani#icrii la comisie metodic
1.1.c. legerea strategiilor optime pentru parcurgereae#icient i integral a programei 1 1
m ales i am combinat un ansamblu demetode,materiale i miloace $n vedereaatingerii obiectivelor #iecrei lec ii.
1.1.d. *roiectarea unitilor de $nvare con#ormcompetenelor generale i speci#ice pe ba%aevalurilor iniiale i a particularitilor de v+rst /nevoi ale elevilor.(calitate $n coninuturi)
11
m $ntocmit proiectele unit ilor de$nv are con#orm programei i plani#icrilor.!"ist concordan $ntre competen ele speci#iceobiective opera ionalecon inuturiactivit i de $nv aremetode didacticemiloace didactice av+nd $nvedere re%ultatul testelor ini iale.
1.1.e. Completarea i semnarea condicilor. 1 1
oate documentele au #ost personali%ate cuantetul speci#ic al ministerului i al colii.
1.1.#. *roiectarea activit ilor comisiilor $n con#ormitatecu documentele unit ii-plan managerial,strategii,proceduri(membruC,membru C!C,consilier educativ,responsabilcomisie metodic/responsabil alte comisii)
2
&
m $ntocmit dosarul pentruburse,ritmicitatea notrii.
7/26/2019 raport 14-15
2/11
1.2.mplicarea $nactivitile de proiectarea o#ertei educaionale lanivelul unitii.(& puncte)
1.&.a. *romovarea unei o#erte educaionale(C')/adaptarea $n con#ormitate cu legislaia $nvigoare i interesul maor al populaiei colare , alcomunitii locale/al solicitrilor agen iloreconomici parteneri.
11
m pre%entat o#erta educationala(C'0) lanivelul clasei aplicand procedura.
1.&.b. !laborarea/adaptarea/actuali%area proiectului demarketing educa ional al unit ii sau al altor materiale de promovare a o#ertei educa ionale.
1 1m reali%at toate documentele deplani#icare ,rapoarte,materiale pentrua#i are la clas.
1.*. olosirea C $nactivitatea deproiectare.(2 puncte)
1.2.a. 3tili%area motoarelor de cutare i a portarurilor/siteurilor pentru accesarea in#orma iilor legate dedocumentelor curriculare,a legisla iei generale dineduca ie i a celei subsecven e.
0+5 4,5m #olosit motoarele de cutare pentruaccesarea in#ormatiilor legate dedocumentele curriculare i a legisla iei speci#ice.
1.2.b. 3tili%area portalului colii pentru postareamaterialelor reali%ate respectiv pentru accesareamaterialelor necesare.
0+5 4,5m accesat portalul scolii pentru in#ormarei lam recomandat elevilor si parin ilor.
1.2.c 3tili%area la nivel e"perimentat a pac6etului 7##icepentru elaborarea documentelor de proiectare aactivit ilor.
1
1oate documentele au #ost te6noredactate.
1.2.d *roiectarea de lec ii #olosind plat#orma e sau
alte plat#orme educa ionale similare.
1
4
1.4.*roiectareaactivitilore"tracurricularecorelate cuobiectivelecurriculare, nevoilei intereseleeducabililor i planulmanagerial al
unitii.
1.9.a. *roiectarea unor activiti e"tracurriculare pentruprogramul elevilor din sptm+na:0 tii maimulte,s #ii mai bun;: 1
1
ctivit ile e"tracurriculare proiectate au#ost $n concordan cu documenteleunit ii.m urmat procedura i calendarul din ane"a 7.< cu re#erire la structuraanului colar.
1.9.b. *roiectarea activit ilor e"tracurriculare $ncon#ormitate cu documentele unit ii(planulmanagerial,al directorului unit ii,al consilieruluieducativ,al activit ii metodice,etc.
1 1
=n activit ile pe care leam des# urat am avut ca parteneri prin i,>ibliotecacolar i unitatile economice.
*? activit i e"tracurriculare @ dosar @
consilier educativ.TOTAL 15 ). 15 192. R#'i,#r##!"i$i"%&i'ori#!"i!.
To"#' ( 25 )
2.1.3tili%area unorstrategii didactice careasigur caracterulaplicativ al $nvrii i#ormarea competenelorspeci#ice.(A puncte)
&.1.a. ?alori#icarea materialelor de predare( sinte%e decurs,re%umate,#i e de documentare)puse la dispo%i ia elevilor de ctre cadrul didactic $n vederea asimilriinoilor cuno tin e,cu scopul e#icienti%rii $nv rii i optimi%rii resurselor temporale.
2&
olosirea de materiale suplimentare $ndi#erite momente ale lec iei.
&.1.b. Reali%area activit ilor de $nv are prin aplicarea metodelor moderne,centrarea acestora pe elev $nvederea dob+ndirii de competen e.
2&
m $mbinat metodele tradi ionale cu celecentrate pe elev-R,?!BB,cubul,arboreleideilor,ciorc6inele
7/26/2019 raport 14-15
3/11
&.1.c.3tili%area instruirii di#eren iate prin aplicarea demsuri remediale pentru elevii cu di#icult i de+nv are i respectiv pentru stimularea elevilor capabili de per#orman .
2&
!"ist concordan $ntre competen ele speci#iceobiective opera ionalecon inuturiactivit i de $nv aremetode didacticemiloace didactice.
&.1.d. *unctualitatea la program i la intrare/ie ire de la ore. 2 &
B3 am intar%iat si nu am plecat de laprogram.m respectat programul intotalitate.
&.1.e. Reali%area $ntocmai i la timp a activit ilor plani#icate.
1 1'ocumentele depuse la toate comisiile potcon#irma reali%area tuturor activit ilor.
2.2.3tili%area e#icient aresurselor materiale dinunitatea de $nvm+nt $nvederea optimi%riiactivitilor didactice,inclusiv utili%area C.( puncte)
&.&.a. 3tili%area plat#ormei e sau a altor plat#ormesimilare. 2 4
&.&.b. 3tili%area materialelor speci#ice #iecrei discipline(plan e,6r i,plat#orme de e"perimente,lucrri practice,
7/26/2019 raport 14-15
4/11
*. E$#'#r#r,'"#"'or/$%&%rii.
To"#' ( 20 )
&.9.d. =ntocmirea documenta iei speci#ice organi%rii i des# urrii unor activit i e"tracurriculare/de voluntariat(proceseverbale,rapoarte,anali%e etc.)
0+54,5 ntocmirea documentatiei pentru toate
activitatile la timp con#orm gra#icelor.
2.5.ormareadeprinderilor destudiu individual i$n ec6ip $n vederea
#ormrii / de%voltriicompetenei de ,,a$nva s $nvei:.
(2 puncte)
&.5.a. ntrenarea elevilor $n activiti ce promovea%studiul individual $n re%olvarea unor sarcini delucru creative.
1 1i e de lucru,lucrrile de laborator etc.
&.5.b. 3tili%area metodelor ce promovea% studiul $nec6ip/pe grupe $n re%olvarea unor sarcini de
lucru.1
1ucrri de laborator virtual
&.5.c 'es# urarea orelor de pregtire suplimentarpentru per#orman /activit i remediale
1 1 0ptm+nal @ tabele porto#oliu
TOTAL 25 ). 25 &2
*.1.sigurareatransparenei criteriilor, aprocedurilor de evaluare.(5 puncte)
2.1.a. *re%entarea ctre elevi/prin i acriteriilor,modalit ilor de evaluare i baremurilor de notare $n con#ormitate cu planul de evaluare.
1 1Comunicate i discutate la #iecare clasa la$nceputul anului colarGGG.edu.ro/inde".p6p/articles/c595/
2.1.b. *re%entarea ctre elevi/prin i a standardelor depromovare.
11 0tabilirea criteriilor de notare la lucrrile
scrise,lucrri de laborator,porto#oliu
2.1.c. sigurarea permanent a #eedbackului prinnotare ritmic i aprecieri verbale.
1 1r reclama ii
2.1.d.Husti#icarea notrii pe ba%a criteriilor iprocedurilor aplicate $n evaluare.
1 1Comunicarea i motivarea notelor elevilor
2.1.e. #iarea re%ultatelor / comunicarea individual /discutarea la nivelul claselor a re%ultatelorevalurii pe ba%a criteriilor utili%ate .
11
Respectarea procedurii de notareCriteriile de notare i standardele deper#orman a#i ate $n laborator.
*.2.plicarea testelorpredictive,interpretarea icomunicareare%ultatelor.
(9 puncte)
2.&.a. plicarea testelor predictive pentru #iecare
nivel/disciplin/modul.2 &
?e%i baremele probelor de control
2.&.b. nterpretarea testelor predictive i elaborareaplanurilor remediale. 1 1
?e%i baremele probelor de control
2.&.c. Comunicarea re%ultatelor testelor predictive i amsurilor ameliorative care se impun.
11
>aremele au #ost pre%entate ori de cate oria #ost necesar.
7/26/2019 raport 14-15
5/11
*.*.3tili%area diverselorinstrumente deevaluare, inclusiv acelor din banca deinstrumente deevaluare unic.
(9 puncte)
2.2.a. plicarea celor trei #orme de evaluare- iniial,continu i sumativ.
11
0a reali%at pe parcursul #iecruisemestru,notare ritmic,aprecieri verbaleI
2.2.b. olosirea unor #ie de lucru / c6estionare. 0+54,5 i e de lucru $n cadrul lectiilor
lec iilor,c6estionare pentru elevi2.2.c. 3tili%area unor instrumente diverse de evaluare-
teste, te%e, porto#olii / re#erate / proiecte.1
1 !valuare oral,scris,practic,porto#oliu.
2.2.d. olosirea unor modele de teste #olosite la nivelnaional (e"emplu modelele de teste de laevaluarea iniial sau evaluare naional).
11
?e%i porto#oliu pro#esor
2.2.e olosirea unor instrumente care s permit i oevaluare oral / practic. 0+5 4,5
=n cadrul lec iilor,ori de c+te ori a #ostca%ul
*.4.*romovareaautoevalurii iinterevalurii.
(&,5 puncte)
2.9.a. ncluderea autoevalurii ca etap $n demersuldidactic $n proiectarea activitilor. 1 1
=n cadrul lec iilor,ori de c+te ori a #ostca%ul
2.9.b. olosirea unor #ie / c6estionare de autoevaluare.0+5
4,5 =n cadrul lec iilor,ori de c+te ori a #ostca%ul
2.9.c. Reali%area autoevalurii individuale/$n cadrul
grupelor de lucru. 0+5 4,5
=n cadrul lec iilor,ori de c+te ori a #ost
ca%ul
2.9.d. Reali%area interevalurii la nivelul clasei /grupelor de lucru. 0+5 4,5
=n cadrul lec iilor,ori de c+te ori a #ostca%ul
*.5!valuarea satis#acieibene#iciariloreducaionali.
(1,5 puncte)
2.5.a. plicarea de c6estionare prinilor / elevilor. 0+54,5 plicare c6estionare la parinti,impresii de
la elevi @ la porto#oliu2.5.b. !valuarea implicrii bene#iciarilor educaionali $n
alegerea o#ertei educaionale ce urmea% a #iparcurs.
0+54
2.5.c. ?alori#icarea #eedbackului ob inut $n activitateadidactic ulterioar.
0+5 4,5*ermanent
*..Coordonareaelaborriiporto#oliuluieducaional caelement central al
2..a. 0tabilirea structurii porto#oliului educaional.1
1a $nceput de an colar
2..b. *re%entarea i discutarea criteriilor de evaluare aporto#oliilor educaionale.
11
?e%i porto#oliu pro#esorului
7/26/2019 raport 14-15
6/11
evalurii re%ulatelor$nvrii.
(2 puncte)
2..c.
7/26/2019 raport 14-15
7/11
e"emplelor de bunpractic.
(2 puncte)
9.9.b.
7/26/2019 raport 14-15
8/11
. Co"ri7&i#'# ,$o'"#r#
elevii, personalul colii,ec6ipa managerial i cubene#iciarii din cadrulcomunitii @#amiliile
5.9.c. Comunicarea i rela ionarea cu #amiliilor elevilor. 0+5 4,5
oarte buna.0edin e cu prin ii,lectorate cu prin ii clasei,vi%ite la domiciliu,consiliereindividual,$nt+lniri comune eleviprin i,$n tiin ri.
5.9.d. Comunicarea i rela ionarea cu ec6ipa managerial.
0+54,5 oarte buna
5.5.
7/26/2019 raport 14-15
9/11
i"i"&io#'%i '#)ro3o$#r#i3#iiii"%&ii!o'#r.
To"#' ( 15 )
concursuri,competiii, activitie"tracurriculare i
.2.c. *opulari%area activit ilor e"tracurriculare i e"tra colare n vederea promovrii imaginii colii.
0+54,5 rticol in revista scolii
.4.Reali%area /participarea laprograme / activitide *revenire i
combatere aviolenei icomportamentelornesntoase $nmediul colar,#amilie i societate.
(&,5 puncte)
.9.a. Reali%area/participarea la programe deprevenire/combatere a violen ei.
1+5
1,5
7rgani%are activitate @ Fiuaolerantei.
.9.b. Reali%area/participarea la programe de prevenire icombatere a comportamentelor deviante,de delicven uvenil.
1 1
r evenimente la clas.
7/26/2019 raport 14-15
10/11
Pro6.
7/26/2019 raport 14-15
11/11