PROIECT DIDACTIC UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA

GENERALĂ NR. 9 „ NICOLAE ORGHIDAN “ BRAȘOV

CLASA: a-VI-a BARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicareDISCIPLINA: Limba şi literatura românăUNITATEA DE ÎNVĂŢARE :Unitatea 3SUBIECTUL: SubstantivulDURATA ACTIVITĂŢII: 50 de minuteDATA: 08.12.2011TIPUL ACTIVITĂŢII: predare – învăţare

Obiective operaţionale În cadrul activitati elevii clasei aVI-a B la disciplina Limba si Literatura Româna cu

subiectul “Substantivul” si vor fi capabili: 

C1. 1.1 să definesca substantivul. 1.2 să identifice felul substantivelor.1.3 să dea exemple de substantive comune, proprii, simple compuse.

  C2. 2.1. să fie dispuşi să integreze noile cunoştinţe în sistemul propriu de valori.   2.2. să alcătuiască propoziţii cu diferite tipuri de substantive.

C3.   3.1. utilizarea corecta si adecvata a limbii române în receptarea şi producerea mesajelor in diferite situaţii de exprimare.

  3.2. utilizarea corectă a substantivelor la numarul singular şi plural. 

NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIORElevii trebuie sa fie capabili sa definească

substantivul.Elevii trebuie sa fie capabili sa identifice

substantivele.Elevii trebuie sa fie capabil sa utilizeze

categoriile gramaticale in diverse tipuri de propozitii.

ARIA DE CONŢINUT

Identificarea substantivului

Definirea substantivului

 

RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECŢIE

 Manualul

Fişe de lucru

Prezentare Powerpoint

Metode de Predare- Învăţare

Strategii de evaluare Forme de organizare

Metoda conversaţiei

Metoda exerciţiului

Metoda Brainstorming.

Evaluare orală Frontal

Individual

Perechi

SubstantivulRecapitulare

Definiţie

Partea de vorbire flexibilă care denumeşte obiecte, fiinţe, sentimente, acţiuni, fenomene, stari: creion, copil, dragoste, furtună, somn.

Clasificare

ExempleSubstantive comune: pom, lup, albină,

fulger,bucurie, casă,pisică, mâncare, apăSubstantive proprii: Ana, Dan, Oradea,

Atlantida, Olt, Africa, TransilvaniaSubstantive simple: floare, casăSubstantive compuse: bunăstare, Mihai

Viteazul, floarea-soarelui, Plafar

Genul

ExempleMasculine ( un-doi) : pom, copil, erou,

militar, câine, elefant, brad, pantofFeminine ( o-două) : oră, masă, idee, pisică,

maşină, iarnă, bunică, oglindăNeutre ( un-două) : tablou, fotoliu, cadou,

parc, pardesiu, tractor, pix, lucru, ou

Substantivele în limba română prezinta formă de singular(elev, şcoală) şi de plural(elevi, scoli)

Situatii speciale in legatura cu numarulUnele substantive au forme numai pentru

numarul singular(adica sunt defective de numarul plural)

Substantive comune: creştinism, catolicism, curaj, dreptate, cinste, aur, argint, singuratate

Substantive proprii:Ion, Maria, Olt, Constanta

Alte substantive au forme numai pentru numarul plural(adica sunt defective de numărul singular)

Substantive comune: cȃlţi, icre, iţari, ochelari.

Substantive proprii: Bucegi, Carpati, Alpi, Apenini.

SubstantivulSubstantivul, iată, areCazuri cinci la declinareŞi într-unul stă precis,Fie-n vorbă, fie-n scris. Mai ades, orice obiect E-n NOMINATIV subiect; Lângă a fi arată activ Numele predicativ.

A,al, ai şi ale cui Cer un GENITIV să pui La-ntrebări ce-au apărut Pentru câte-un atribut.

La DATIV tu poţi să pui Numai întrebarea cui? Şi-ţi răspunde la moment C-ai găsit un complement.

ACUZATIVUL, fii atent!, E atribut sau complement; Uneori, ca o condiţie, Are-n faţă o prepoziţie.

La sfârşit de declinare, Între virgule, apare VOCATIVUL care are O chemare sau stigare.

( dintr-un nr. vechi al revistei Limbă şi literatură)