Post on 07-Oct-2015
description
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC
I. ELEMENTE DE IDENTIFICARE.UNITATEA DE INVATAMANT: COLEGIUL NATIONAL GH. TITEICA
DATA: 20 OCTOMBRIE 2010
PROFESOR: CLASA: a X- a, D (1h/sptmn)
DISCIPLINA: Psihologie generala
LOCUL DESFASURARII: sala de clasa
UNITATEA DE NVARE: Procesele psihice senzoriale
TIPUL LECIEI: Lecie de recapitulare, verificare si apreciere a rezultatelor colare prin proba scrisa
TIMP DE LUCRU: 50 minute
COMPETENE GENERALE: Consolidarea i evaluarea cunotinelor de specialitate despre procesele psihice senzoriale: senzaiile, percepiile, reprezentrile.
Cognitive: Formarea capacitii de sistematizare i analiz a noiunilor psihologice nsuite, aplicarea practic a acestora n diferite contexte.
Afective: stimularea interesului pentru utilizarea cunotinelor nsuite, creterea gradului de satisfacie n condiiile aplicrii corecte i oportune a unor concepte psihologice.
Psihomotorii: formarea deprinderilor de utilizare a noiunilor nsuite, rapiditatea n gndire i n rezolvarea de probleme.COMPETENE SPECIFICE: Elevii vor fi capabili s:O.1. s defineasc noiunile de senzaii, percepii, reprezentriO.2. s caracterizeze procesele psihice senzorialeO.3. s descrie i s exemplifice fazele proceselor perceptiveO.4. s enumere tipurile de reprezentri dupa cele dou criterii: dup analizatorul dominant i dup gradul de generalizare.
O.5. s identifice analizatorul specializat pentru fiecare tip de senzaie.
METODE: evaluare scris, conversaia, explicaia, problematizareaMIJLOACE: fie individuale de lucruBIBLIOGRAFIE: Zlate, M. : Fundamentele psihologiei (partea a III-a), editura Hyperion XXI, Bucureti, 1997, coord.. Zlate, M. : Manualul de psihologie pentru clasa a X-a, Ed. Aramis, 2005II. STRATEGIA DIDACTIC1. Organizarea activitii (2 minute)
Se asigur ordinea, se pregtesc cele necesare activitii i se strig prezena.
2. Anunarea temei, scopului i obiectivelor(5 minute)
Se reamintete elevilor faptul c este o lecie de evaluare scris, coninutul din care se evalueaz, scopul i obiectivele activitii, timpul de lucru. Se mpart fiele de lucru i se explic eventualele neclariti.
3. Desfurarea leciei
Evaluarea cunotinelor (30 minute)
TEST
1. Definii senzaiile 2 p2. Completai spaiile punctate cu termenii potrivii:
Reprezentarea este un proces cognitiv - senzorial de semnalizarea, n forma unor imagini..a nsuirilor..
ale obiectelor i fenomenelor, n aciunii directe a acestora asupra analizatorilor. 1,5 p3. Indicai crui proces psihic senzorial i aparine fiecare caracteristic:
- Imagine obiectual imaginea unui obiect anume 1 p- Figur simbol portret al unei ntregi clase de obiecte
- Imagine panoramic
- Proces senzorial a crui durat corespunde duratei aciunii stimulului
- Proces psihic elementar
- Imagine secundar se produce n absena aciunii directe a stimulului
- Imagine primar se produce n prezena aciunii directe a stimulului
- Imagine integral reflect obiectele n totalitatea nsuirilor lor
- Imagine bogat n coninut
- Imagine simpl reflect separat nsuirile concrete ale obiectelor4. Prezentai fazele procesului perceptiv specificnd semnificaia acestora precum i un exemplu. 2 p
5. Realizai conexiuni (indicate prin sgei) ntre elementele celor dou coloane: 1 pTIPURI DE SENZAII ANALIZATORUL SPECIALIZAT
Vizuale - limba papilele gustative
Gustative - ochiul (retina)
Senzaii de echilibru - pielea
Olfactive - cavitile urechii interne
Tactile - chimismul intern al organismului
Termice - fosele nazale
Organice - urechea intern Auditive 6. Enumerai tipurile de reprezentri dup analizatorul dominant i dup gradul lor de generalizare. 1,5 p 1 p din oficiu
4. Corectarea i fixarea cunotinelor(13 minute)Se explic modalitile corecte de rezolvare a itemilor i se asigur fixarea cunotinelor eseniale.
BAREM DE CORECTARE
ItemiRspunsuri corectePunctaj acordat
1.Def. Senzaiile sunt procesele psihice senzoriale elementare prin care se semnalizeaz, separat, n forma imaginilor simple i primare, nsuirile concrete ale obiectelor i fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor.2 p
2.- unitare i schematice- concrete i caracteristice
- absena1,5 p
3.- imagine obiectual b)- figur simbol c)
- imagine panoramic c)
- durata corespunde duratei aciunii stimulului a), b)
- proces psihic elementar a)
- imagine secundar c)
- imagine primar a), b)
- imagine integral b)
- imagine bogat n coninut b)
- imagine simpl a)1 p
4.- detecia- discriminarea
- identificarea
- interpretarea2 p
5. Vizuale ochiul Gustative limba cu papilele gustative
Senzaii de echilibru cavitile urechii interne
Olfactive fosele nazale
Tactile pielea
Termice pielea
Organice chimismul intern al organismului
Auditive urechea intern1 p
6.a) dup analizatorul dominant:
1) r. vizuale
2) r. auditive
3) r. chinestezice
b) dup gradul de generalizare:
1) r. individuale
2) r. generale1,5 p
Oficiu1 p
Nota final10
PAGE 1