Post on 18-Jul-2018
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN SERIA 1 GRUPA 1
FIȘĂ DE LUCRU
I. Recunoașteți imaginile de mai jos, completați rebusul și descoperiți cuvântul cheie:
II. Decoperiți printre rândurile și coloanele careului 7 dispozitive periferice. Scrieți-le pe
liniile punctate.
I I M P R I M A N T A T
M T A S T A T U R A B A
P S S C A N N E R X O S
M A C A N P S C N I X T
O P A T A R S R M I E A
U N N I T A A A T E E T
S C N A N N N N I F I U
E R E F M I C R O F O N
L
T
A
S
T
A
T
U
R
Ǎ
I
M
P
R
I
M
A
N
T
Ǎ
M
O
N
I
T
O
R
B
O
X
E
P
MOUSE
IMPRIMANTA
TASTATURA
MICROFON
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN SERIA 1 GRUPA 1
FIȘĂ DE LUCRU
I. Recunoașteți imaginile de mai jos, completați rebusul și descoperiți cuvântul cheie:
II. Decoperiți printre rândurile și coloanele careului 7 dispozitive periferice. Scrieți-le pe
liniile punctate.
I I M P R I M A N T A T
M T A S T A T U R A B A
P S S C A N N E R X O S
M A C A N P S C N I X T
O P A T A R S R M I E A
U N N I T A A A T E E T
S C N A N N N N I F I U
E R E F M I C R O F O N
L
P
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
.............................................
Curs:
Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a
PORTOFOLIU
Formator: prof. NICOLICEA CONSTANTIN
Cursant: prof. CIORTUZ IONELA
Judetul CARAS SEVERIN - Seria 1, Grupa 1
septembrie – octombrie 2017
CIORTUZ IONELA [Tastați aici] [Tastați aici]
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA 1
Instituţia de învăţământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CIUDANOVIȚA AVIZAT
Clasa a V-a Director Disciplina:TIC
Profesor: Prof. CIORTUZ IONELA
Număr de ore/săptămână: 1
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ AN ŞCOLAR 2017– 2018
Nr.
Crt.
Sem. Succesiunea capitolelor Conţinuturi Nr. de
ore
Identificarea elementelor
specifice sistemelor
informatice
Legislaţie şi conduită Legislaţie referitoare la drepturile de autor, aferentă
conţinuturilor studiate
Legislaţie referitoare la licenţe software şi drepturi
de utilizare aferente conţinuturilor studiate
Legislaţie privind folosirea facilităţilor oferite de
Internet
Reguli de conduită recomandate la comunicarea
prin Internet
Reguli şi recomandări de stabilire a numelui de
utilizator şi a parolei de acces
Recomandări de protejare a datelor personale
1
1.
I
Arhitectura generala a unui
calculator
Norme de Tehnica Seuritatii Muncii
Care este structura unui calculator –
identificarea componentelor unui calculator
Dispozitive periferice de intrare si de iesire
Unitatea centrala. Componen-te si rolul lor.
Activitate practica: asocieri, rebus
Unitati uzuale de masurare a memoriei
5
2
I
Sistemul de operare
Prezentare sistemul de operare Windows
Vizualizarea informaţiilor referitoare la
resursele hard-ware si software ale calcu-
latorului
Intrarea şi ieşirea din Windows (Operaţiile Log
On/Off, Standby, Hibernate, Turn Off)
Meniul Start
Opetatii cu foldere si fisiere: Disc logic,
director, fişier: identificare, proprietăţi,
vizualizare conţinut
Operaţii cu foldere şi: creare, copiere, mutare,
ştergere, căutare, redenumire
Control Panel
Grupul de aplicaţii Accesories
Programe de arhivare. Programe antivirus
9
3.
II
Procesorul de texte
Microsoft Word
Creare, salvare, deschidere, închidere, listare,
vizualizarea documentelor Word
Formatarea documentelor (formatarea la nivel de
caracter, formatarea la nivel de paragraf, formatarea
la nivel de document)
Lucrul cu imagini. Instrumente de desenare
(Drawing, WordArt, Picture)
Creare tabele
Tipărirea documentelor;
Realizarea unui document complex
12
4. II Realizarea unei prezentări. Deschiderea şi închiderea aplicaţiei Microsoft 8
CIORTUZ IONELA [Tastați aici] [Tastați aici]
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA 1
Aplicaţia PowerPoint Power Point.
Operaţii cu documente (creare, salvare, deschidere,
închidere).
Utilizarea „Help”-ului.
Crearea unei noi prezentări.
Alegerea caracteristicilor pentru diapozitiv (slide) –
modificarea acestora
Inserarea unui text sau a unei imagini;
Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime,
culori, centrare, aliniere.
Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii,
casete, cercuri.
Adăugarea de efecte de animaţie
Schimbarea efectelor de animaţie preselectate.
Adăugarea de efecte de tranziţie a diapozitivelor.
Realizarea unei prezentări.
CIORTUZ IONELA [Tastați aici] [Tastați aici]
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA 1
Instituţia de învăţământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CIUDANOVIȚA AVIZAT
Clasa a V-a Director
Disciplina:TIC Profesor: Prof. CIORTUZ IONELA
Număr de ore/săptămână: 1
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ
AN ŞCOLAR 2017– 2018
SEMESTRUL I
Unitatea de învăţare Competenţe
specifice
Conţinuturi Nr. de
ore
Săpt.
Identificarea elementelor
specifice sistemelor
informatice
Cunoaşterea
normelor
specifice din
punct de vedere
social şi
legislativ
Legislaţie şi conduită Legislaţie referitoare la drepturile de
autor, aferentă conţinuturilor studiate
Legislaţie referitoare la licenţe software
şi drepturi de utilizare aferente
conţinuturilor studiate
Legislaţie privind folosirea facilităţilor
oferite de Internet
Reguli de conduită recomandate la
comunicarea prin Internet
Reguli şi recomandări de stabilire a
numelui de utilizator şi a parolei de
acces
Recomandări de protejare a datelor
personale
1 S1
1. Arhitectura generala
a unui calculator
1.1 - 1.5
Norme de Tehnica Securităţii
Muncii
Care este structura unui calculator
– identificarea componentelor unui
calculator
Dispozitive periferice de intrare si
de ieşire
Unitatea centrala. Componente si
rolul lor.
Unităţi uzuale de măsurare a
memoriei
Evaluare
1
1
1
1
1
S2
S3
S4
S5
S6
2. Sistemul de operare
2.1 - 2.11
Prezentare sistemul de operare
Windows
Vizualizarea informaţiilor
referitoare la resursele hard-ware si
software ale calcu-latorului
Intrarea şi ieşirea din Windows
(Operaţiile Log On/Off, Standby,
Hibernate, Turn Off)
Meniul Start
Opetatii cu foldere si fisiere: Disc
logic, director, fişier: identificare,
proprietăţi, vizualizare conţinut;
operaţii de creare, copiere, mutare,
ştergere, căutare, redenumire
Control Panel
Evaluare
Grupul de aplicaţii Accesories
Programe de arhivare. Programe
antivirus
1
1
1
1
1
1
1
1
S7
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
CIORTUZ IONELA [Tastați aici] [Tastați aici]
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA 1
Recapitulare 1 S15
3. Procesorul de texte
Microsoft Word
3.1 - 3.7 Creare, salvare, deschidere,
închidere, listare, vizualizarea
documentelor Word
Formatarea documentelor
(formatarea la nivel de caracter,
formatarea la nivel de paragraf,
formatarea la nivel de document)
1
2
S16
S17-S18
CIORTUZ IONELA [Tastați aici] [Tastați aici]
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA 1
Instituţia de învăţământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CIUDANOVIȚA AVIZAT
Clasa a V-a Director
Disciplina:TIC Profesor: Prof. CIORTUZ IONELA
Număr de ore/săptămână: 1
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ
AN ŞCOLAR 2017– 2018
SEMESTRUL II
Unitatea de învăţare Competenţe
specifice
Conţinuturi Nr. de
ore Săpt.
1. Procesorul de texte
Microsoft Word
3.1 - 3.7
Formatarea documentelor
(formatarea la nivel de caracter,
formatarea la nivel de paragraf,
formatarea la nivel de document)
Lucrul cu imagini. Instrumente de
desenare (Drawing, WordArt,
Picture)
Crearea tabele
Tipărirea documentelor
Consolidare si Evaluare - realizarea
unui document complex
2
2
2
1
2
S1-S2
S3-S4
S5-S6
S7
S8-S9
2. Realizarea unei
prezentări. Aplicaţia
PowerPoint
4.1 - 4.6
Operaţii cu documente (creare,
salvare, deschidere, închidere).
Utilizarea „Help”-ului.
Crearea unei noi prezentări.
Inserarea unui text sau a unei
imagini;
Alegerea caracteristicilor pentru
diapozitiv (slide) – modificarea
acestora
Formatarea textului – corp de literă,
stil, mărime, culori, centrare, aliniere.
Inserarea obiectelor grafice în
prezentare: linii, casete, cercuri.
Adăugarea de efecte de animaţie
Schimbarea efectelor de animaţie
preselectate.
Adăugarea de efecte de tranziţie a
diapozitivelor.
Realizarea unei prezentări complexe.
1
1
1
1
1
1
2
S10
S11
S12
S13
S14
S15
S16-S17
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
PROIECT DE LECŢIE
DATA: 14.10.2017
UNITATEA ŞCOLARĂ: SCOALA GIMNAZIALA CIUDANOVITA
UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Elemente standard ale unui document HTML
SUBIECTUL: Componentele calculatorului. Dispozitive periferice de intrare
TIPUL LECŢIEI: Comunicare de noi cunoştinţe / Consolidare
DURATA: 50 minute
PROFESOR: CIORTUZ IONELA
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
1. Recunoaşterea elementelor constitutive ale calculatorului şi înţelegerea rolului componentelor
acestuia în funcţionare;
2. Sesizarea legăturii dintre text şi imaginile care îl însoţesc;
3. Utilizarea corectă a simbolurilor şi terminologiei specifice domeniului;
COMPETENŢE SPECIFICE CONSOLIDATE:
1. Definirea componentelor hardware şi software;
2. Identificarea tipurilor de dispozitive periferice, pornind de la etapele în utilizarea calculatorului;
3. Însuşirea noţiunilor referitoare la dispozitivele periferice de intrare prin metode SINELG
STRATEGIA DIDACTICǍ:
• RESUR.SE PROCEDURALE:
metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea, SINELG
forme de organizare: frontal / colectiv, frontal / individual, diferenţiat/ individual
• RESURSE MATERIALE: calculatorul, fişa de documentare FD, fişa de documentare electronică
FDE
BIBLIOGRAFIE:
1. Mariana Miloşescu - Tehnologia.informaţiei şi comunicaţiilor. Manual pentru clasa a IX-a.,
EDP, Bucureşti, 2004
2. Şandor Kovacs – ECDL – Manualul utilizatorului PC, Ed. Albastră, Cluj Napoca, 2005
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
COMPETENŢE GENERALE
1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice
2. Prelucrarea informaţiei în format digital
3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi creativitatea
1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației
3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând
creditarea informației și drepturile de autor
VALORI ŞI ATITUDINI
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor.
2. Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea sarcinilor de lucru.
3. Conştientizarea impactului social, economic şi moral al utilizării calculatorului.
4. Formarea obişnuinţelor de alegere corespunzătoare a aplicaţiilor în abordarea sarcinilor de lucru. 5.
Manifestarea unor atitudini favorabile faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general.
6. Manifestarea disponibilităţii de a evalua/ autoevalua activităţi practice.
7. Manifestarea iniţiativei şi disponibilităţii de a aborda sarcini variate.
8. Formarea capacităţii de a utiliza instrumente informatice.
9. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând mijloacele specifice unui sistem
informaţional.
10. Înţelegerea impactului tehnologiilor informatice în societate precum şi a conexiunilor dintre
tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor şi alte obiecte de studiu.
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
FIŞĂ DE LUCRU / EVALUARE
Completează următorul ARITMOGRIF:
1 P
2 E
3 R
4 I
5 F
6 E
7 R
8 I
9 C
1 0 E
1. Este necesar mouse-ului optomecanic
3. Are rolul de a introducere datele în unitatea centrală, utilizând tastele.
4. Manetă care se mişcă în toate direcţiile controlând deplasarea pointerului.
5. Este folosit pentru a înregistra diverse sunete pe calculator, conectat la placa de sunet
6. Este echipamentul care comandă mişcarea cursorului (pointer-ului) pe ecran.
7. Dispozitiv de intrare ce poate fi considerat un mouse aşezat pe spate: mutarea cursorului se
poate face prin rotirea bilei cu ajutorul degetelor sau palmelor
8. Mouse care se bazează pe o comunicare cu calculatorul prin unde radio sau infraroşii.
9. Este un dispozitiv care „citeşte” de pe hârtie informaţii tipărite şi le converteşte într-o formă pe
care calculatorul o recunoaşte.
10. Are rolul de a capta imagini.
ETALON REZOLVARE ARITMOGRIF
1 P A D
2 E
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
3 T A S T A T U R A
4 J O Y S T I C
5 M I C R O F O N
6 M O U S E
7 T R A C K B A L L
8 W I R E L E S S
9 S C A N N E R
1 0 W E B C A M
PENTRU EVALUARE:
Se acordă 1 punct pentru fiecare termen găsit
Se acordă 1 punct din oficiu
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
NR.
CRT
ETAPELE
LECŢIEI COMP
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR
METODE
ŞI
PROCEDEE
FORME
DE
ORGANIZARE
RESURSE
MATERIALE DOZARE
1.
Moment
organizatoric
(1 rninut)
• Se consemnează absenţele.
• Verifică existenţa resurselor
materiale.
• Se pregătesc pentru lecţie.
• Răspund la întrebări.
conversaţia
frontal /
colectiv
2.
Anunţarea
subiectului şi
obiectivelor
operaţionale
(2 minute)
• Anunţă titlul, obiectivele
operaţionale şi modul de
desfăşurare al lecţiei
• Scriu pe caiete titlul lecţiei
conversaţia
frontal /
colectiv
3. Prezentarea
noului
conţinut
(38 minute)
5’
2’
20’
C1
C2
C3
• Stabileşte împreună cu elevii
definiţiile şi exemplele hardware şi
sotware
• Porneşte discuţia de la etapele în
utilizarea caculatorului pentru
identificarea tipurilor de
dispozitive periferice.
• Împarte fişa de documentare
elevilor, FD. Cere elevilor să
lanseze fişa de documentare
electronică, FDE
• Cere elevilor să facă un tabel cu
4 coloane în care să treacă:
- informaţii cunoscute
- informaţii noi
- informaţii necunoscute
- informatii ce nu se potrivesc cu
• Urmăresc explicaţiile profesorului
şi participă la conversaţie
• Elevii notează pe caiete definiţiile
şi exemplele hardware şi software
• Sunt atenţi. Răspund la întrebări.
Identifică dispozitive periferice
Realizează însemnările cerute pe
FD.
Realizează tabelul pe caiet.
conversaţia
explicaţia
problematizarea
conversaţia
explicaţia
problematizarea
SINELG
frontal /
colectiv
frontal /
colectiv
frontal /
colectiv
diferenţiat /
individual
pe grupe
caiet
fişa de
documentare
FD
fişa de
documentare
electronică
FDE
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
5’
3’
2’
cunoştinţe anterioare
Întreabă ce s-a trecut în coloane.
Discută despre noţiunile noi şi ce
informaţii nu se potrivesc cu
cunoştinţe anterioare au trecut în
tabel.
Face schema lectiei pe tablă cu
ajutorul elevilor.
Discută problemele care cer
completari.
Răspund profesorului.
Sunt atenţi la lămuririle date de
profesor despre noţiunile noi trecute
şi informaţiile ce nu se potrivesc cu
cunoştinţe anterioare.
Scriu schema pe caiet.
Sunt atenţi la completările
profesorului.
Tablă
caiet
4. Fixarea
cunoştinţelor
(7 minute)
C1
C2
C3
• Propune spre rezolvare aplicaţiile
de pe fişa de lucru/evaluare.
• Rezolvă cerinţele propuse.
• Răspund la
întrebări.
conversaţia
frontal
calculator
fişă de
lucru/evaluare
5.
Încheierea lecţiei
(2 minute)
• Se fac aprecieri globale şi
individuale cu privire la
participarea elevilor la lecţie.
• Sunt atenţi la cele prezentate de profesor
conversaţia
frontal
individual
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
FD – Fişa de documentare
DISPOZITIVE PERIFERICE DE INTRARE
TASTATURA - Are rolul de a introducere datele în unitatea
centrală, utilizând tastele.
Cuprinde cinci categorii de taste: taste de introducere text
(alfanumerice); taste numerice, taste de deplasare a cursorului, taste
funcţionale.
Pentru tastaturile mai noi există chiar şi taste de navigare pe Internet.
În funcţie de numărul de taste, există în prezent mai multe tipuri de
tastaturi:
varianta originală pentru calculatoare personale, cu 84 de taste,
tastatura extinsă, cu 101 taste.
Acestea diferă între ele în modul de amplasare a tastelor „Control”,
„Return” şi „Shift”.
Dispunerea standard a caracterelor pe tastatură poartă numele de
„QWERTY”. Există în prezent dispuneri diferite şi seturi de caractere
care să acopere necesarul lucrului în orice limbă.
MOUSE-UL - Este echipamentul care comandă mişcarea cursorului
(pointer-ului) pe ecran.(poziţionarea, selectarea rapidă, execuţia unor
comenzi).
În functie de tipul aplicaţiilor care s-au rulat, au apărut diverse tipuri de
mouse: cu două sau trei butoane (configurabile în diferite aplicaţii), cu
rotiţă de defilare (pentru documente foarte lungi), cu rotiţă (1 sau 2) sau
buton lateral (pentru a fi manevrat cu degetul mare) etc.
Mecanismul de determinare a mişcării a evoluat şi el, de la mouse-ul
optomecanic la mouse-ul optic care poate fi utilizat pe aproape orice
suprafaţă.
Există şi mouse-ul „wireless” (fără fir), care se bazează pe o
comunicare cu calculatorul prin unde radio sau infraroşii.
Tipuri de mouse-uri
optomecanic - are o bilă metalică îmbrăcată în cauciuc ce se poate roti în
toate direcţiile mutând corespunzător indicatorul pe ecran, sensul de mişcare
fiind detectat prin senzorii încorporaţi; necesită mouse-pad
optic - pentru detectarea mişcării se foloseşte un laser; nu necesită suprafeţe
speciale.
Cum funcţionează mouse-ul optomecanic? Se interpretează mişcarea mouse-
ului în funcţie de fluxul luminos
TRACKBALL-UL - Dispozitiv de intrare ce poate fi considerat un mouse aşezat
pe spate: mutarea cursorului se poate face prin rotirea
bilei cu ajutorul degetelor sau palmelor.
De obicei există de la unul la trei butoane plasate lângă bilă. Permite indicarea,
selectarea, inserarea şi este folosit în interfaţă grafică.
Avantajul principal faţă de mouse este acela că nu necesită o suprafaţă de lucru,
putând fi aşezat oriunde.
Deseori este folosit în locul unui mouse pe un computer portabil (laptop).
TOUCHPAD-UL - Este o mică suprafaţă sensibilă la atingere, folosită ca
dispozitiv de punctare pe unele calculatoare portabile. Deplasarea pointer-ului pe
ecran se face prin mutarea degetului peste pad.
SCANNER-UL - Este un dispozitiv care „citeşte” de pe hârtie informaţii tipărite
(texte, imagini) şi le converteşte într-o formă pe care calculatorul o recunoaşte,
„bit map” (hartă de biţi) (hartă de piţeli) ce se stochează într-un fişier de tip
„.bmp” („bitmap”) care poate fi recunoscut şi prelucrat de software-ul de
prelucrare grafică.
Scanner-ele nu fac deosebirea între imaginea grafică şi text, aşadar textul care a
fost „scanat” nu se va putea edita direct. Acest lucru este posibil prin utilizarea unui
program OCR (Optical Caracter Recognition).
După mărime şi posibilitatea de a fi utilizate, există:
scanner de birou - arată ca un copiator. Materialul ce trebuie copiat se
aşează pe o suprafaţă plană, de sticlă, capacul trebuind să fie închis, ca şi la
copiator;
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
scanner de mână - are dimensiuni reduse, este mai lent şi este util
pentru prelucrarea documentelor mici.
JOYSTICK-UL - manetă care se mişcă în toate direcţiile controlând
deplasarea pointerului. Este similar unui mouse, cu deosebirea că la mouse
mişcarea cursorului încetează odată cu deplasarea, pe când la joystick
cursorul continuă să se deplaseze în direcţia în care este îndreptat joystick,
încetând cu revenirea la poziţia iniţială. Este folosit mai ales pentru jocurile
pe calculator.
LIGHT PEN (CREIONUL OPTIC) - Este un dispozitiv asemănător
unui creion, avand în vârf un senzor optic. Oferă posibilitarea desenării şi
scrierii direct în calculator prin intermediul unor monitoare speciale
(touch screen).
MICROFON-UL – Este folosit pentru a înregistra diverse sunete pe
calculator, conectat la placa de sunet. Este utilizat în telefonia prin Internet
şi la introducerea verbală a comenzilor
WEBCAM –UL - Are rolul de a capta imagini.
CIORTUZ IONELA
Jud.CARAS SEVERIN
SERIA 1
GRUPA1
FIŞA DE DOCUMENTARE
ELECTRONICĂ
FDE
- prezentare PowerPoint de 19 slide-uri