Post on 07-Jul-2015
PLAN DE INTERVENIE PERSONALIZATNumele i prenumele: B.C. Data i locul naterii:... Domiciliul:... Grdinia:... Problemele cu care se confrunt copilul: Pe plan logopedic subiectul prezint dislalie polimorf: nivelul de dezvoltare al limbajului este corespunztoe cu vrsta cronologic (evaluat prin Setul de probe pentru stabilirea vrstei psihologice a limbajului, C.Stnic, E. Vrjma); - vocabularul i structura gramatical: prezint dificulti d.p.d.v al structurrii sintactice; - are vocabular srac, exprimare deficitar, n ceea ce privete articulaia i pronunia; - particularitile vocii: ritmul vorbirii este precipitat; - prezint sunetele: l, s, , j respectiv r, nlocuite prin: n, t, ci, gi respectiv n; - prezint sunete omise: c, h; - aparatul fonoarticulator este dezvoltat normal, fr modificri; Prioritti pentru perioada (se stabilesc pentru maxim 3 luni) obiectivul general al terapiei logopedice este corectarea i dezvoltarea comunicrii orale, n vederea exprimrii clare i expresive; obiectivele specifice: 1. obinerea sunetelor deficitare , j i exersarea lor; 2. consolidarea sunetelor obinute; 3. diferenierea sunetelor; 4. automatizarea sunetelor; Menionm c n perioada anterioar (aproximativ trei luni) s-a obinut, consolidat, difereniat i automatizat sunetul l, respectiv grupul de sunete s, z..
Obiective
Coninuturi
Metode i mijloace de realizare
Perioada de
Criterii de apreciere
Metode i instrumente de evaluare
intervenie a progresului
Obiectiv general: Corectarea i dezvoltarea comunicarii orale Obiective specifice 1.obinerea sunetelor j i exersarea lor; Pregtirea impostrii Emiterea sunetelor prin demonstraie i imitaie. Emiterea concomitent Emiterea Demonstraia. Model imitaie la oglind. fonoarticulatorii Comparaia sonor. - s pronune sunete , j; Pronunarea sunete , j. corect grupul de grupului de Demonstraia Exerciiul (3 sptmni) - s respecte poziionarea organelor n pronunie; Observarea poziionrii organelor torii. Exerciii generale de comunicare. Demonstraia Observaia Exerciiul Conversaia Povestirea (3 luni) S ntrein o conversaie, n care s se respecte pronunia corect n exprimare. Evaluarea nivelului de comunicare.
deficitare , sunetelor.
fonoarticulatorii fonoarticula-
independent. Exerciii
2.consolida-
Introducerea
Analiza
(3
- s pronune
Pronunarea
rea sunetelor obinute;
sunetului n silabe.
fonetic. Comparaia sonor.
sptmni)
corect grupurile i inverse (ex. u, uu, u, je, eje, ej etc); - s pronune corect logatomii dai (ex. ui, tu, utu, joj, jdo, ojdo etc.);
fonemelor n directe i inverse.
de silabe directe silabe
Introducerea sunetului n cuvinte.
Diferenieri de alte sunete.
- s pronune corect fonemele din cadrul cuvintelor, n poziie iniial, median i final (ex. urub, uor, fra jungl, bujor, etaj etc.)
Pronunarea cuvintelor care conin fonemele n diferite poziii.
3. diferentierea sunetelor
Diferenierea la nivelul silabelor.
Diferenierea motricokinestezic
(3 sptmni)
-s pronune corect fonemele n comparaii (ex. i-ji, e-je, ii-iji, ee-eje, ae-aje, oi-oji, ui-uji etc.)
Pronunarea fonemelor n comparaii.
Diferenierea la nivelul cuvintelor.
Jocul didactic Exerciiul sonor Comparaia
-s pronune corect (ex. oc-joc,
Pronunarea paronimelor fonemele
paronimele date care conin
ale-jale, pritprjit etc.)
nvate.
4. automatizarea sunetelor
Exersarea sunetului deficitar n propoziii.
Analiza i sinteza fonematic
(3 sptmni)
-s rosteasc propoziii simple n care este prezent la nceputul, mijlocul i sfritul cuvntului.
Rostirea propoziiilor simple, care cuvinte n care s fie prezent sunetul deficitar. Povestirea dup imagini i memorizarea.
sunetul deficitar s conin
Exersarea sunetului deficitar n povestiri scurte, texte i memorizri
Povestirea Conversaia Jocul didactic Compunerea dup imagini.
-s povesteasc dup imagini o poveste; -s memorize poezii scurte care conin sunetele deficitare;
Dup automatizarea grupului de sunete deficitare , j, se va trece la emiterea, consolidarea, diferenierea i automatizarea sunetului r. Frecvena activitilor logopedice este de o edin pe sptmn (40-45 de minute).