COPILUL DIFICIL

Prezentare sumara

Ce este ADHD-ul ?

ADHD-ul, sau Sindromul Atenţiei ADHD-ul, sau Sindromul Atenţiei Deficitatre Hiperactive (SADH) este un Deficitatre Hiperactive (SADH) este un deficit transmis pe cale geneticădeficit transmis pe cale genetică..

ADHD

Europa: 3-5% din copii

SUA: procent în creştere semnificativă de 0,1%.

Unul din 30 de copii suferă de deficit de atenţie cu hiperactivitate.

Cauzele ADHD-ului NEUROLOGICE - funcţionarea creierului este influenţată de

substanţele chimice ca: dopamina, serotonina şi norepinefrina GENETICE - 25% dintre părinţii biologici ai copiilor cu acest

sindrom au avut, în copilărie, tipuri asemănătoare de comportamente

ALTE CAUZE - malnutriţia în mica copilărie şi abuzul de alcool al mamei în timpul sarcinii

Dezechilibru chimic Lipsa dopaminei generează:

- dificultăţi legate de prelucrarea informaţie;

- imposibilitatea copilului de a înţelege exact ceea ce i se cere.

-incapacitatea de concentrare a atenţiei.

Cantitatea excesivă de norepinefrină îl face pe copil hiperactiv, el simţind nevoia

de activitate permanentă.

INDICATORI DE EVALUARE comportamentul copilului apare cel puţin 6 luni în contexte diferite  comportamentul copilului apare în activităţi individuale şi de grup ; comportamentul copilului nu poate fi explicat prin existenţa altor

tulburări ; comportamentul copilului afectează procesul de învăţare ; comportamentul copilului afectează dezvoltarea personală şi socială

(relaţiile copilului) ; comportamentul copilului este inadecvat cu toate că regulile şi

solicitările sunt clare şi adecvate vârstei.

CONSILIEREA COPILULUI

Spargerea gheţii – reducerea distanţei afective;

Pozitivarea imaginii de sine;

Exersarea abilităţilor de comunicare;Formarea comportamentelor dezirabile;Integrarea în grup cu accent pe

respectarea regulilor.

CONSILIEREA PĂRINŢILORInformarea cu privire la ADHD;

Necesitatea comunicării cu şcoala;

Exersarea abilităţilor de comunicare cu copilul;

Formarea abilităţilor de negociere comportamentală cu copilul;

Echilibrul emoţional în familie;Nutriţia copilului;Rutina zilnică pentru copil stabilirea orarului.

CONSILIEREA CADRELOR DIDACTICE

Dezvoltarea toleranţei în grupul clasă;

Formarea unui microgrup suport pentru copilul cu ADHD;

Grila de observare a comportamentului copilului;

Colaborarea cu familia;Strategii activ-participative de instruire.