1

UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

ACTIVITATEA DE CERCETARE 2008-2012 - ANALIZA SWOT -

PUNCTE FORTE, TARI

Poziia de instituie coordonatoare academic a DPPD n conceperea, organizarea, ndrumarea cercetrii psihopedagogice a cadrelor didactice din judeele afiliate, prin colaborare cu Casele Corpului Didactic, cu unitile de nvmnt.

Poziia sa de instituie specializat care formeaz iniial i continuu, explicit studenii-viitori profesori, att la nivelurile I i II, ct i a cadrelor nscrise la gradul didactic I i pentru a realiza cercetri didactice i educaionale.

Existena unui colectiv de cadre didactice proprii, cu variat experien tiinific, antrenate i coordonate n activitatea efectiv de concepere, realizare i valorificare de cercetri educaionale, individuale sau n grup (participarea la diverse proiecte, pregtirea i apoi susinerea tezelor de doctorat, publicarea a numeroase materiale rezultate). Colectivul a dovedit competene de cercetare specific i la nivel naional, prin publicarea a numeroase cri, studii n edituri acreditate CNCSIS sau n reviste recunoscute.

Afirmarea i contientizarea nevoii calitii cercetrii n profil, ca baz pentru reconceperea obiectivelor generale i specifice, a strategiei de realizare, pentru ameliorarea activitii colectivului n problem, valorificnd i motivaia tinerelor cadre pentru afirmare profesional prin cercetare.

Conturarea explicit a unei strategii de dezvoltare a cercetrii psihopedagogice, cu obiective generale i specifice, cu aciuni-programe, pe termen mediu i lung.

Orientarea ctre abordarea cu prioritate a unor teme de cercetare de mare impact pentru formarea iniial i dezvoltarea profesional a profesorilor, pentru rezolvarea unor probleme de fond ale practicii educaionale i n acord cu ctigurile actuale potrivit ale cercetrii pedagogice internaionale.

Valorificarea cercetrilor individuale i de grup n cri i studii numeroase aprute n edituri naionale, acreditate CNCSIS

ntrzierea n organizarea, acreditarea, asigurarea funcionalitii explicite a centrelor de cercetare tematic ale DPPD.

Nerezolvarea eficient, n timp util, a ndeplinirii tuturor criteriilor CNCSIS de acreditare a revistei de profil a DPPD (colaborarea extern), pentru avansarea sa de la categoria C la categoria B.

Infrastructura nesatisfctoare necesar desfurrii adecvate a cercetrii specifice DPPD (laboratoare de cercetare, baz de documentare, sistem informatic profilat tematic, structurat i continuu actualizat), ca i limitarea activitii departamentului de cercetare al universitii prioritar la aspectele

2

PUNCTE SLABE, CRITICE

administrative nestimulative, oblig cadrele s recurg la soluii individuale (mai ales prin Internet) sau de grup.

Nu s-a gsit o soluie, la nivelul managementului instituional, pentru un sistem de stimulare i recompensare a cadrelor care obin performane n cercetare, la nivelul salarizrii sau al recunoaterii i susinerii rezultatelor obinute sau al constituirii unui capitol distinct n bugetul instituiei pentru aceasta (n afara obinerii satisfaciilor individuale, a creditrii pentru promovare, a susinerii doctoratului sau a confirmrii competenelor prin publicarea materialelor). Nu sunt stimulative doar ntocmirea de statistici, rapoarte, completarea dosarelor de promovare.

Relativa colaborare sau schimb de experien cu celelalte DPPD-uri sau cu catedrele de specialitate din Facultile de Psihologie i tiine ale Educaiei. Dar i inegala participare (motivat mai ales extrinsec) la diferite manifestri tiinifice tematice naionale, internaionale, cauzat i de inexistena unui buget afectat susinerii cercetrii (n structura bugetului DPPD).

OPORTU- NITI

Interesul, solicitrile personalului didactic din nvmntul preuniversitar pentru valorificarea experienelor educaionale, prin conceperea i organizarea de cercetri ameliorative n coli, din motive profesionale i organizaionale, cu atragerea cursanilor de la programele postuniversitare sau de la cele pentru obinerea gradelor didactice (I, mai ales).

Reconsiderarea activitii de cercetare a DPPD, cu ocazia ntocmirii dosarului de acreditare de ctre ARACIS, dar i reconsiderarea colaborrii cu facultile care ofer studeni-viitori profesori, cu cadrele lor didactice care au nevoie de actualizarea pregtirii lor pedagogice i metodice, pentru teme comune experimentale i pentru utilizarea infrastructurii lor de cercetare

Contextul european favorabil prin promovarea activitilor cerute de Societatea cunoaterii, de nevoia crerii Spaiului european al cercetrii, de reconsiderare a formrii personalului didactic pentru aceste noi obiective, nct s se contureze o nou politic, management n tem. Din acest motiv, trebuie abordat cu exigen problema actualitii temelor (renunarea la teme minore i/sau depite, orientarea ctre teme de vrf, relevante, care s impulsioneze schimbri n domeniu), a eficienei metodologice (prioritar calitative, complexe) i a stimulrii unor aspiraii la nivel de excelen, diseminate apoi n coli.

Existena unor standarde CNCSIS de evaluare a calitii cercetrii universitare, ct i a criteriilor de evaluare ARACIS, care s determine reconceperea acestei activiti a DPPD.

Reconceperea preocuprilor de dezvoltare a bibliotecii proprii, mai ales c i procurarea mereu actualizat a crilor, a revistelor, a altor produse informatice (interne, externe) este tot mai slab susinut financiar, logistic.

3

CONSTRNGERI,

AMENINARI

Disproporia ntre mrimea colectivului de cadre al DPPD i complexele sale roluri.

Dei specificul domeniului ofer anse pentru afirmarea DPPD i ca adevrat unitate de cercetare, totui diversitatea specializrilor deservite, organizarea n formaii mari de lucru cu studenii n detrimentul standardelor de aplicare a cercetrii, distanele ntre locaii sau chiar lipsa acestora diminueaz semnificativ puterea de angajare efectiv i de calitate a cadrelor n cercetarea ateptat.

Insatisfaciile acumulate progresiv n acest context, slab stimulativ, noile acumulri individuale n statutul profesional i tiinific pot determina cadrele tinere s nu-i ntreasc motivaia intrinsec pentru cercetare i s se reduc performanele.

Numeroase alte evoluii sociale (reformarea planurilor de nvmnt, existena unei infrastructuri depite a unitilor de nvmnt, scderea puterii de procurare a surselor de documentare .a.) influeneaz negativ orientarea absolvenilor DPPD ctre pregtirea i exercitarea profesiunii didactice, manifestarea interesului pentru cercetarea specific. Ele afecteaz astfel calitatea activitii DPPD n tem, fac inoportune anumite proiecte de cercetare, ntrzie sau limiteaz diseminarea rezultatelor n practica educaional.

STRATEGIA DE CERCETARE A DPPD UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA PENTRU 20012-2016

CUPRINS

I. Introducere

II. Principii fundamentale ale cercetrii-inovrii la nivelul DPPD

III. Prioriti i obiective strategice ale cercetrii DPPD

IV. Obiective specifice ale cercetrii

1 Obiective specifice privind resursele umane 2 Obiective specifice privind infrastructura de cercetare 3 Obiective specifice privind colaborarea tiinific n regim de parteneriat 4 Obiective specifice privind managementul proiectelor de cercetare

V. Aciuni pentru atingerea obiectivelor strategice

I. INTRODUCERE

4

Aceast strategie ofer un cadru general prin care DPPD Universitatea din Craiova i propune ndeplinirea misiunii i a obiectivelor privind cercetarea tiinific.

Strategia urmrete creterea prestigiului universitii, dezvoltarea DPPD Universitatea din Craiova ca o entitate cu vizibilitate naional pe planul cercetrii competitive, atragerea, formarea i pstrarea resurselor umane de nalt calitate, competen i responsabilitate.

DPPD va crea o cultur pozitiv pentru iniiative i aciuni ce conduc la promovarea valorilor, calitii i eficienei n cercetarea tiinific.

Strategia conceput ofer cadrul general de afirmare, dezvoltare i consolidare a misiunii lui n zon i la nivel naional, aprofundeaz o cultur pozitiv pentru afirmarea de iniiative i aciuni privind reconsiderarea calitativ a formrii studenilor pentru viitoarea carier didactic, dezvoltarea profesional a corpului su didactic, influenarea perfecionrii cadrelor didactice i a managerilor din unitile de nvmnt, promovarea unor rezultate ale cercetrii de excelen n domeniile specifice.

Activitile de cercetare vizeaz organizarea proiectelor de grup mono- sau interdisciplinare, ca cercetri fundamentale sau aplicative, ca cercetri la solicitarea colaboratorilor externi pe teme educaionale prioritare n coli.

Fiecare cadru didactic al DPPD, are datoria de a desfura individual sau colectiv o activitate de cercetare tiinific, de a procura i valorifica maximal resursele de documentare naionale, dar mai ales pe cele oferite extern (comenzi de carte strin, explorarea intensiv a Internet-ului, schimburi de informaii la nivel instituional sau particular), cu respectarea normelor deontologice specifice. Rezultatele obinute trebuie valorificate i diseminate: prin studii i volume n reviste i edituri recunoscute CNCSIS, prin elaborarea de materiale i instrumente didactice pentru studeni, prin comunicri, intervenii, participri la sesiuni, dezbateri, conferine, mese rotunde, prin consultaii acordate cadrelor didactice sau instituiilor colare.

II. PRINCIPII FUNDAMENTALE ALE CERCETRII-INOVRII LA NIVELUL DPPD:

1. Performan i eficien n formarea studenilor pentru viitoarea carier didactic; 2. Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice, promovarea unor rezultate ale

cercetrii de excelen n domeniile specifice; 3. Vizibilitate, transparen instituional, managerial i decizional; 4. Acces public la informaiile privind programele, proiectele i rezultatele activitii de

cercetare.

II. PRIORITI I OBIECTIVE STRATEGICE ALE CERCETRII DPPD:

Strategia de cercetare vizeaz pregtirea condiiilor pentru realizarea obiectivelor pe termen mediu i lung. Obiectivele strategice se bazeaz pe resursele existente, dar i pe soluiile de dezvoltare a acestora, pe atragerea de noi resurse (umane, organizatorice, didactice, financiare) i se concretizeaz n urmtoarele direcii ale cercetrii tiinifice:

1. Creterea performanei resurselor umane pe planul cercetrii tiinifice;

5

2. Creterea calitii serviciilor educaionale i a produselor tiinifice n vederea mbuntirii competitivitii ofertei DPPD la nivel local, regional, naional i internaional;

3. Dezvoltarea de parteneriate/proiecte de cercetare-inovare/dezvoltare profesional cu actorii sociali/economici relevani pentru domeniul de activitate al DPPD, n vederea creterii performanelor de cercetare tiinific;

4. Valorificarea optim a rezultatelor provenite din cercetare i creaie, cu scopul de a crete prestigiul i vizibilitatea DPPD - Universitatea din Craiova.

III. OBIECTIVE SPECIFICE ALE CERCETRII:

1. Obiective specifice privind resursele umane

Creterea gradului de implicare n reele/proiecte de cercetare locale, regionale, naionale i internaionale care s duc la dezvoltarea competenelor de cercetare ale membrilor DPPD

Identificarea domeniilor/temelor de cercetare care s determine optimizarea activitile educaionale i de cercetare specifice DPPD

Inovarea practicilor profesionale/activitilor curente de predare/nvare evaluare i a serviciilor oferite de membrii DPPD

2. Obiective specifice privind infrastructura de cercetare

Asigurarea unei baze de documentare ct mai vaste, n special prin plata taxelor de acces la bazele de date i bibliotecile on-line recunoscute pentru calitatea materialelor deinute

Creterea numrului de proiecte tematice pentru mbuntirea calitii infrastructurii de cercetare

Crearea condiiilor pentru mbuntirea calitii revistei tiinifice specifice DPPD -Anale. Seria Psihologie-Pedagogie i sprijinirea publicrii lucrrilor n edituri internaionale

3. Obiective specifice privind colaborarea tiinific n regim de parteneriat

Creterea numrului beneficiarilor serviciilor DPPD implicai n activitatea de cercetare (studeni, angajatori, comunitatea etc.)

Identificarea i dezvoltarea ideilor inovatoare care sprijin dezvoltarea durabil Crearea de parteneriate instituionale strategice n vederea realizrii de cercetri

relevante pentru mediul profesional/social i economic

4. Obiective specifice privind managementul proiectelor de cercetare

Dezvoltarea unui sistem informaional care s asigure o eviden clar a rezultatelor cercetrilor realizate prin proiecte, granturi, contracte

6

Asigurarea creterii vizibilitii potenialului de cercetare a DPPD la nivel local, regional, naional i internaional;

Identificarea tendinelor din cercetarea mondial i a oportunitilor de participare la programe internaionale de cercetare

IV. ACIUNI STRATEGICE:

DPPD i propune s desfoare o serie de aciuni care s sprijine atingerea obiectivelor propuse pentru fiecare dintre cele patru direcii de baz ale strategiei:

1. Resurse umane

Stabilirea principalelor direcii de cercetare ale DPPD i ncurajarea cadrelor didactice de a participa la realizarea contractelor de cercetare tiinific

ntocmirea unei agende a cercetrii pe termen mediu i lung care s i sprijine pe fiecare dintre membrii DPPD n elaborarea planului individual de cercetare i dezvoltare profesional; aspectele avute n vedere din acest punct de vedere sunt: previzionarea temelor de cercetare prioritare pentru DPPD n care se va implica, inteniile de participare n diferite echipe de participare inter-disciplinare, posibil de constituit prin contracte, granturi, programe

Stabilirea unor criterii clare de evaluare a performanelor personalului didactic, criterii care s se centreze pe realizarea unui echilibru ntre activitile de cercetare i cele de predare

Creterea numrului de publicaii i a nivelului calitativ, n reviste de specialitate recunoscute prin cotare ISI sau indexare n baze de date internaionale

2. Infrastructur

Reconceperea, organizarea i consolidarea bazei de documentare prin dotarea cu noi titluri, procurarea de noi materiale aprute on-line, organizarea bibliotecii proprii de profil i cu statut independent

Conceperea chiar de proiecte tematice pentru mbuntirea infrastructurii de cercetare, a asigurrii funcionalitii ei, chiar i prin colaborare cu colile de aplicaie, studenii, cadrele didactice mentori

Aprofundarea i diversificarea preocuprilor, a condiiilor pentru mbuntirea calitii revistei tiinifice Anale. Seria Psihologie-Pedagogie, sau realizarea de schimburi documentare interne i externe

3. Colaborare n parteneriat

Identificarea oportunitilor de realizare a parteneriatelor/proiectelor de cercetare Sprijinirea iniiativelor i a produselor cercetrii care vin n direcia

perfecionrii/inovrii serviciilor educaionale ctre beneficiarii DPPD (studeni, comunitate, angajatori etc.)

7

Susinerea i facilitarea participrii cadrelor didactice i a studenilor nscrii la DPPD la cercurile i sesiunile de comunicri tiinifice specifice, la congrese, conferine i simpozioane internaionale;

Atragerea n calitate de colaboratori la realizarea proiectelor de cercetare i a altor specialiti de nalt competen din domeniu;

Cooptarea n colectivele de redacie a revistelor a unor personaliti tiinifice reprezentative pe plan naional i internaional;

4. Managementul proiectelor de cercetare

Identificarea preocuprilor de strict actualitate internaional i conceperea, realizarea de proiecte privind adaptarea sau dezvoltarea lor, prin cooperare cu ali promotori interesai, pe direciile de cercetare specifice DPPD

Construirea unei baze de date integrat cu toate contractele, granturile i proiectele de cercetare derulate la nivelul DPPD Universitatea din Craiova

Identificarea oportunitilor de prezentare a proiectelor de cercetare/rezultatelor cercetrii (publicaii tiinifice relevante, manifestri tiinifice de prestigiu etc.) care s asigure creterea vizibilitii potenialului i a rezultatelor cercetrii tiinifice a personalului de cercetare din DPPD la nivel local, naionale i internaionale

Director DPPD,

8