STATUS EXTERN EDUCATIE

ANGAJATORI

FINANTAREA EDUCATIEI IN

ROMANIA

România este țara din UE cu cel mai mic procent din PIB alocat educației (un pic peste 3%), la polul opus situandu-se Danemarca (8%), UK si Suedia (7%).

Raportul Eurydice – ”Finanțarea Educației în Europa –

Impactul crizei economice” realizat de Comisia Europeană.

SITUATIA INSTITUTIILOR DE INVATAMANT

Numarul unitatilor scolare si a cadrelor didactice a scazut direct proportional, pe de o parte din cauza scaderii natalitatii dupa 1990, pe de alta din cauza scaderii investitiei in acest domeniu si a remuneratiei profesorilor.

Raport INS

Raport INS

RATA ABANDONULUI

SCOLAR

Romania este una dintre tarile cu cele mai mari rate de abandon scolar dupa Spania, Portugalia si Malta. 1.4% din populatia Romaniei cu varste de peste 10 ani este analfabeta.

Raport INS

Rata somajului in Romania, in segmentul 15-65+ este de 6.8%. In ceea ce priveste segmentl 15-24 ani, dintr-un total de aproximativ 2,500,000 de persoane, 25.15% sunt somere. Rata scade cu 1.5% in cazul persoanelor cu studii superioare.

EDUCATIA 2.0

Platformele MOOC (Massive Open Online Course) au aparut si evoluat masiv in ultimii 6 ani, din momentul in care unele dintre cele mai prestigioase universitati ale lumii (Harvard, MIT) si-au deschis cursurile publicului larg.

EDUCATIA 2.0

Investitiile pe care le-au atras majoritatea platformelor MOOC sunt de ordinul zecilor de milioane de dolari – de zece ori bugetul educatiei din Romania (industria de e-learning globala este estimata la aprox. 60 miliarde dolari).

Aceasta tendinta se datoreaza in principiu cresterii productivitatii – pentru fiecare dolar investit in e-learning, o companie tbine beneficii de 30 de dolari; si a ratelor de retentie, lipsa oportunitatilor de invatare fiind un motiv citat de toti cei ce nu obtin sau nu pastreaza un loc de munca.

Rata de crestere a industrei este de 7,6% pe an (Asia – 17.3%, Europa de Est 16.9%, Africa 15.2%)

EDUCATIA 2.0

Investitiile pe care le-au atras majoritatea platformelor MOOC sunt de ordinul zecilor de milioane de dolari – de zece ori bugetul educatiei din Romania (industria de e-learning globala este estimata la aprox. 60 miliarde dolari).

Aceasta tendinta se datoreaza in principiu cresterii productivitatii – pentru fiecare dolar investit in e-learning, o companie tbine beneficii de 30 de dolari; si a ratelor de retentie, lipsa oportunitatilor de invatare fiind un motiv citat de toti cei ce nu obtin sau nu pastreaza un loc de munca.

Rata de crestere a industrei este de 7,6% pe an (Asia – 17.3%, Europa de Est 16.9%, Africa 15.2%)

AM NEVOIE DE EXPERIENTA PENTRU A CAPATA EXPERIENTA

• 9 din 10 tineri care isi cauta un loc de munca reclama faptul ca au probleme cauzate d elipsa unui nivel de experienta impus de angajator;

• 4 din 10 tineri considera ca piata muncii nu prezinta suficiente oferte corelate cu pregatirea lor.

• 7 din 10 tineri vor sa aiba propria lor afacere, dar 22.3% se declara nesiguri in privinta abilitatilor antreprenoriale.

• peste 55% sunt dispusi sa lucreze in afara tarii, 8 din 10 fiind dispusi sa aleaga un post in strainatate pentru un salariu mai mare.

• peste 55% au declaat ca media de cautare a unui loc de munca este de peste 2 luni, iar sistemul educational romanesc nu faciliteaza aproape deloc gasirea acelui loc de munca.

Sub 40% se declara increzatori intr-un viitor profesional satisfacator.

Dintre cei care vor sa ramana in tara, 36.6% considera ca un post in Romania le-ar oferi oportunitatea de a face o schimbare in societate.

NEVOIA TINERILOR?

• Obtinerea competentelor adecvate care sa le sporeasca productivitatea

• Completarea studiilor cu experienta practica

• Dezvoltarea skill-urilor dorite intr-un cadru informal

• Accesarea unui context ce faciliteaza obtinerea unui loc de munca

• Cresterea nivelului de informare si sprijin privind parcursul profesional al tinerilor

• Existenta unui dialog activ intre tineri (si reprezentantii acestora) si autoritati

Raport Hipo privind piata fortei e munca in 2015

Previziunile de angajare subliniaza o relativa stabilizare a domeniilor cu cele mai multe job-uri disponibile, precum si o constientizare mai mare asupra nivelului de experienta a angajatilor (ma ales noilor studenti).

Raport Hipo privind piata fortei e munca in 2015

40% dintre angajatori considera experienta anterioara ca fiind cea mai valoroasa dintr-un CV, fie ea dintr-un internship sau activitati extracurriculare. Specializarea de la facultate sau masterat ocupa in medie locul 4, iar in multe cazuri nici nu conteaza.