PROIECTE INTERDISCIPLINARE PRIN TICRoza Dumbraveanu, conferențiar, UPSC

CE ESTE ETWINNING

eTwinning este o Comunitate a şcolilor din Europa.

Cadrele didactice din ţările participante pot să se înscrie pe site şi pot folosi instrumentele eTwinning online (www.etwinning.net) pentru a intra în contact cu alte școli pentru a face schimb de idei şi de exemple

practice pentru a forma grupuri pentru a participa la seminare pentru a desfăşura proiecte online.

CE ESTE UN PROIECT ETWINNING?

Un proiect implică cel puţin două şcoli din două ţări europene diferite.

Activităţile de proiect se vor desfăşura cu ajutorul tehnologiilor informaţiei şi comunicării (TIC).

Şcolile comunică şi colaborează pe Internet.

Proiectele nu beneficiază de susţinere financiară, nu există restricţii de natură administrativă, iar întâlnirile tête-à-tête nu sunt necesare.

CE ACTIVITĂŢI SE POT DESFĂŞURA ÎNTR-UN PROIECT ETWINNING?

Pot fi abordate orice subiecte alese de comun acord de către școlile partenere.

Proiectele trebuie să prezinte o combinație echilibrată dintre gradul de utilizare a TICactivităţile didactice şi, de preferat, trebuie să se integreze în

curriculumul naţional al şcolilor participante.

TREBUIE SĂ FIU UN UTILIZATOR TIC AVANSAT PENTRU A PARTICIPA?

Nicidecum! Unul dintre obiectivele programului

eTwinning este de a îmbunătăţi competenţele TIC ale cadrelor didactice şi de a încorpora TIC în activitatea cotidiană în școală.

eTwinning implică parteneri cu diferite niveluri de cunoştinţe TIC.

CINE POARTE PARTICIPA?

Un proiect eTwinning poate fi realizat de două sau mai multe cadre didactice, echipe de cadre didactice sau catedre, bibliotecari, directori şi elevi din toată Europa.

Colaborarea se poate axa pe o singură disciplină sau poate fi interdisciplinară, beneficiind de sprijinul TIC.

Pot participa unităţi de învăţământ preşcolar, primar, gimnazial şi liceal (vârsta elevilor, între 3 şi 19 ani).

CE LIMBĂ DE COMUNICARE POATE FI UTILIZATĂ?

În momentul în care vă înscrieţi pe portalul eTwinning, puteţi folosi orice limbă doriţi, pentru că toată informaţia este tradusă într-un șir de limbi, inclusiv româna.

Când însă vine vorba despre ideea de proiect, se recomandă să folosiţi o limbă frecvent uzitată (de ex., engleză, franceză, germană) sau mai multe limbi.

Rămâne la latitudinea partenerilor limba utilizată în proiect. Informaţiile de pe portal şi instrumentele eTwinning sunt disponibile în 21 de limbi (acest aspect facilitează navigarea elevilor prin spaţiul virtual eTwinning).

Proiectele însă nu sunt traduse, prin urmare depinde de parteneri să le facă cât mai accesibile celorlalte şcoli.

CE SUNT PREMIILE ETWINNING?

Premiile europene eTwinning se acordă şcolilor care au derulat proiect de înaltă calitate.

Există trei categorii de vârstă: 4-10 ani, 11-15 ani şi 16-19 ani.

Cererile de înscriere la concursul „Premiile eTwinning” se depun în toamnă, vizând proiectele desfăşurate în anul anterior. Premiile sunt înmânate la Conferinţa anuală eTwinning, care are loc primăvara următoare.

Premiile eTwinning se acordă şi la nivel naţional. Pentru detalii suplimentare despre campaniile naţionale de premiere, contactaţi Biroul Naţional de Asistenţă din ţara dată.

CE REPREZINTĂ CERTIFICATUL ETWINNING? Certificatul eTwinning este acordat tuturor proiectelor

aprobate de către Birourile Naţionale de Asistenţă din ţările de provenienţă ale şcolilor participante.

Şcolile care demarează un parteneriat primesc Certificatul eTwinning la cel mult o săptămână de la înregistrarea acestuia.

Certificatul de Calitate se acordă la nivel naţional. Certificatul eTwinning este acordat în mod automat proiectelor aprobate, pe când Certificatul de Calitate se acordă doar în urma unei cereri.

Certificatul European de Calitate se acordă la nivel european. Dacă cel puţin unul dintre partenerii de proiect au primit Certificatede Calitate, atunci și ceilalți vor primi un Certificat European de Calitate. Începând din octombrie 2009, Certificatul European de Calitate e acordat doar o dată pe an, prin intermediul portalului eTwinning.

OPORTUNITĂȚI OFERITE

Colaborare Socializare/parteneriat Dezvoltare profesională Informare/noutăți Suport/ajutor Publicații Vizibilitate Beneficii pentru elevi

OPORTUNITĂȚI:COLABORARE schimb de idei, cooperare și implicare în proiecte. Kiturile eTwinning reprezintă o colecţie de idei

concrete, puse la dispoziţia cadrelor didactice interesate să iniţieze un proiect de colaborare europeană.

Fiecare kit are o anumită temă şi oferă informaţii despre grupul-ţintă, obiectivele şi valoarea pedagogică a activităţilor propuse. Ele pot fi folosite în forma în care se găsesc sau pot fi adaptate la contextul dat de predare.

Kituri/categorii: artă, cultură, economie și antreprenoriat, istorie și geografie, limbi străine, matematică și științe, tehnologie, sport, științe sociale, politici și afaceri europene.

OPORTUNITĂȚI: DEZVOLARE PROFESIONALĂ

Ateliere de formare profesională Atelierele vizează persoanele care doresc să-și

aprofundeze cunoștințele despre eTwinning și să-și dezvolte competențele de colaborare prin intermediul TIC.

Seminare online Seminariile online sunt oportunităţi de formare

intensive, cu o tematică diversă. Ele sunt moderate de către un specialist şi includ activităţi practice şi discuţii între cadrele didactice europene.

Grupuri eTwinning

Grupurile eTwinning sunt platforme cu acces restricţionat, în cadrul cărora utilizatorii eTwinning pot discuta şi colabora pe o temă sau pe un subiect anume. 

OPORTUNITĂȚI: AJUTOR

Ghiduri etwinning Intrebări frecvente Glosar Inscriere portal Derulare proiecte Căutare parteneri Utilizare spațiu virtual etwinning Utilizare instrumente TIC din afara platformei

etwinning

ETWINNING: EXEMPLE PROIECTE

Titlu: Călătorii virtuale Modalităţi de îmbinare a TIC cu multimedia

pentru a crea o călătorie culturală între şcolile participante. Ideile propuse pot fi adaptate aproape oricărei discipline şcolare.

Teme: Artă, Cross-curricular, Informatică/TIC, Istoria culturii, Limbi străine, Muzică

Grupa de vârstă: 13-18 Nivel: Mediu Durata: 1 an şcolar Instrumente TIC: (Powerpoint, video, editoare

imagini) , Virtual learning environment (communități, clase virtuale)

CĂLĂTORII VIRTUALE: OBIECTIVE La finalul proiectului elevii vor:

•cunoaşte mai multe informaţii despre propria cultură, precum şi despre cea a partenerului •utiliza TIC în mod eficient•şti cum să caute informaţii pe Internet în mod eficient•şti cum să contribuie cu informaţii•fi capabili să-şi exprime gândurile, sentimentele şi opiniile folosind o limbă străină ••fi capabili să organizeze materialele adunate pentru a crea un videoclip sau pentru a scrie un eseu •fi capabili să analizeze un videoclip, un text sau animaţii•fi capabili să identifice proprietatea intelectuală pe net

CĂLĂTORII VIRTUALE: ACTIVITĂȚIElevii vor genera idei (tehnica brainstorming) despre aspectele

culturale ale oraşului sau ţării lor pe care ar dori să le prezinte prin intermediul unor videoclipuri sau animaţii. Acestea pot avea la bază propriile lor experienţe sau observaţii.

Apoi, elevii sunt împărţiţi în perechi sau grupuri, iar fiecărui grup i se repartizează o temă diferită. Având în vedere că elevii au nevoie de timp pentru a realiza videoclipuri, vă recomandăm să stabiliţi obiective realiste conform numărului de videoclipuri care trebuie realizate în decursul anului şcolar.

Pentru fiecare videoclip, elevii pot aduna sau crea materiale (fotografii, secvenţe video, desene) şi le pot combina pentru a crea o poveste. Apoi vor realiza videoclipul cu ajutorul materialelor pe care le-au adunat.

Elevii pot alege cântece specifice care să însoţească videoclipul. Se recomandă înregistrarea acestor cântece, precum şi crearea altor melodii prin utilizarea programelor de înregistrare şi procesare a sunetului (de ex., http://audacity.sourceforge.net)

Fiecare videoclip poate fi urmat de o întrebare adresată partenerilor. Aceasta trebuie să antreneze gândirea critică a elevilor față de ceea ce au văzut în videoclip.

CĂLĂTORII VIRTUALE: ACTIVITĂȚI&SFATURI

Încurajaţi elevii să utilizeze în proiect materiale create exclusiv de ei şi să evite descărcarea de pe Internet. De asemenea, explicaţi-le ce înseamnă proprietatea intelectuală şi drepturile de autor. Introduceţi noţiunea de „creative commons“http://www.creativecommons.org.

Pentru a crea un videoclip, pot fi utilizate programe simple precum Movie Maker (pentru Windows).

În locul realizării unui videoclip, puteţi crea animaţii. Pentru informaţii suplimentare necesare lucrului cu animaţiile, descărcaţi materialul „Filme de animaţie – scurt manual de creaţie“ din secţiunea „Legături”.

Se recomandă utilizarea spaţiului virtual eTwinning pentru încărcarea materialelor, iar pentru discuţii privitoare la proiect, folosirea forumului. Elevii trebuie să-şi exprime gândurile şi sentimentele pe forum şi să răspundă la întrebarea principală. Dacă nu există restricţii de timp, elevii ar putea scrie mici articole axate pe tema proiectului, urmând ca acestea să fie publicate într-un blog sau Wiki.

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY Proiectul oferă idei şi un set de resurse care

ajută profesorii să sensibilizeze elevii cu privire la consumul de energie, prin aplicarea unor măsuri eficiente care vor duce la creşterea gradului de conştientizare a consumului de energie.

Acest lucru va fi realizat prin utilizarea într-un mod responsabil a energiei şi prin intermediul unui schimb de bune practici despre modalitatea de predare a subiectelor ce vizează energia.

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY

Teme: Cross-curricular, Educaţie pentru mediu, Etică, Ştiinţa consumatorului, Ştiinţe naturale

Grupa de vârstă: 7-18 Nivel: Uşor/începători Durata: 3 luni Instrumente TIC: Chat, e-mail, Forum ,

(Powerpoint, video, editoare imagini) , Video conferințe , publicare Web.

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY, OBIECTIVE

să ajute cadrele didactice şi elevii să abordeze subiecte legate de energie în timpul orelor;

să împărtăşească bunele practici de utilizare a energiei printr-o abordare bazată pe colaborare;

să sensibilizeze elevii cu privire la consumul responsabil al energiei;

să ajute elevii să conştientizeze problemele legate de energie din diferite ţări;

să încurajeze profeorii, elevii şi comunitatea locală să utilizeze eficient energia;

să promoveze atât activitatea individuală, cât şi în colaborare în cadrul activităţilor care au ca temă energia;

să identifice, să analizeze şi să evalueze informaţii complexe;

să creeze şi să implementeze o campanie de comunicare; să exerseze abilităţile de comunicare orală şi în scris, într-o

limbă străină; să utilizeze diferite instrumente TIC.

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY, PROCES

Începutul/Debutul:Elevii şi profesorii se vor familiariza cu tema (energia), cu modul de utilizare a secţiunii de resurse şi de articole a kit-ului U4energy (a se vedea http://www.U4energy.eu).

Analizând energia din diferite puncte de vedere – energia în general, emisiile de CO2, energia regenerabilă, mobilitatea, alimentele, încălzirea, apa, electricitatea, reciclarea - ei învaţă despre cele mai bune obiceiuri şi despre practicile eficiente de consumare a energiei.

Elevii şi profesorii vor găsi şcoli partenere interesate de acest subiect (energia).

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY, PROCES

Opţiunea 1: Împărţiţi în grupuri mici, elevii realizează cu ajutorul profesorilor, un “audit despe energie” în cadrul propriei şcoli, evidenţiind atât bunele practici, cât şi aspectele care necesită îmbunătăţiri. Ei trebuie să facă fotografii, să ia notiţe, să obţină copii ale facturilor şi să utilizeze resursele şi instrumentele kit-ului U4energy.

Li se va cere să întocmească un plan de economisire a energiei, după modelele disponibile pe secţiunea Concursuri a site-ului U4energy.

Este de aşteptat ca elevii să propună şi să implementeze o serie de acţiuni, care ar trebui să fie înregistrate şi măsurate pe o anumită perioadă de timp cu scopul de a evalua eficacitatea lor.

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY, PROCES

Opţiunea 2: Elevii şi cadrele didactice se vor concentra asupra unui aspect specific al energiei (eficienţa energetică în general, emisiile de CO2, energiile regenerabile, mobilitate, alimente, încălzire, apă, electricitate, reciclare).

Folosind resursele şi instrumentele kit-ului U4energy , aceştia trebuie să pregătească un plan de lecţie pentru a integra tema energiei în curriculum.

În grupuri mici, elevii vor prezenta o mini-lecţie pentru restul clasei.

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY, PROCES Opţiunea 3: Utilizând resursele şi instrumentele

(link-uri) puse la dispoziţie de kitul U4energy, elevii vor pregăti, în grupuri mici sau individual, o campanie de comunicare în vederea creşterii gradului de conştientizare a consumului de energie.

După identificarea mesajului/mesajelor principal(e), a canalului/canalelor şi a publicului ţintă, elevii vor propune idei originale şi acţiunile prin care vor prezenta publicului importanţa energiei, respectând modelul disponibil pe site-ul U4energy.

Elevii pot realiza bloguri, imagini, clipuri video, prezentări, postere, cărţi poştale, expoziţii, conferinţe etc. La sfârşitul campaniei de comunicare, va fi efectuată o evaluare completă a impactului mesajelor transmise, prin utilizarea unor chestionare şi interviuri.

PROIECT ETWINNING: U4ENERGY, REZULTATE

Şcolile sunt invitate să participe la competiţia U4Energy. După înrgistrarea pe site-ul U4energy (http://www.U4energy.eu), şcolile vor primi un kit digtal despre energie şi, în mod regulat, ştiri actualizate.

La secţiunea “Competiţii”, cadrele didactice pot găsi modele de documente pentru cele trei opţiuni detaliate mai sus. Site-ul conţine o rubrică cu materiale didactice utile în domeniul energiei.

În plus, prin intermediul site-ului U4energy, şcolile pot:

să împărtăşească rezultatele (planurile de economisire a energiei, planurile de lecţie, campaniile de comunicare) şi să primească certificate semnate de participare şi premii speciale.

să identifice surse care să ofere expertiză în energie din regiunea lor şi să participe on-line la dezbateri cu experţi din domeniul energetic

PORTAL EUROPEAN WWW.XPLORA.ORG

Portal pentru profesori, cercetători si elevi

Resursă destinată studierii stiințelor Compartimente principale

BibliotecăCursuri onlineMegalabPracticăCominitate de comunicare

PORTAL WWW.XPLORA.ORG: BIBLIOTECĂ

Căutări resurse: Oferă posibilitate de găsi resurse online pentru

predarea și învățarea științelor. Resursele includ situri web, planuri de lecții, obiecte de învățare ș.a.

Software Descriere diferite softuri libere utilizate în științe

Activități Activități propuse pentru elevi, includ jocuri,

simulări s.a.

Teme speciale evidențiate Selecție de situri efectuată de comitetul editorial ce

se evidentiază prin originalitate și abordare științifică.

PORTAL WWW.XPLORA.ORG: MEGALAB Experimente web

Experimente efectuate la distanță (echipamnet rela din laboratoare)

Proiecte colaborative Grupuri/clase de elevi din diferite școli

colaborează asupra unor teme (exemplu – 4 anotimpuri)

Proiecte cu implicare baze de date Sunt o combinație de activități reale, colectare

de date și completare în baza de date. Pot fi utilizate de alții prin Internet. (exemplu – apus de soare).

Experiemente practice

EXEMPLE PROIECTE XPLORA/HEALTH Genele umane Despre ce ne vorbesc genele? De ce este

este important să citim informația pe care o conțin?

Proiectul conține rezultate din acest domeniu, video, bloguri, păreri ale savanților, posibilități de a întreba și obține răspuns de la experți.

Cum sunt elaborate și cum funcționează medicamentele?

Video și experimente ce iluctrează istoria inventării, cercetării acțiunii medicamentelor și comercializarea lor.

PLANURI DE LECȚII

http://www.tes.co.uk/ict-secondary-teaching-resources/

Free ICT resources: ICT lesson plans, ICT worksheets, ICT revision, ICT teaching ideas and much more