Nr._______/_____________________

Director, Responsabil comisia metodică „OM ŞI SOCIETATE”,

Prof. ENEA Leonid Prof. ____________________________

PLANIFICARE ANUALĂ, CALENDARISTICĂ ŞI PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LA DISCIPLINA CULTURĂ CIVICĂ

CLASA a VII-a, Editura: HUMANITAS EDUCAŢIONAL

Autori: Dakmara Georgescu şi Doina-Olga Ştefănescu

Anul şcolar 2015-2016

1 oră/săptămână

Prof. IFTIMICIUC ANTONETA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ

„MIHAIL KOGĂLNICEANU”

DOROHOI

COMPETENȚE SPECIFICE

1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.2 Identificarea unor forme de libertate1.3 Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate1.4 Identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă1.5 Identificarea formelor de manifestare a patriotismului

2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii democratice2.2 Explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi2.3 Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea legilor2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea2.7 Compararea formelor de proprietate specific economiei de piaţă2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene

3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri3.1 Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prin utilizarea capacităţilor empatice în diferite situaţii civice3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa

legii

4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare4.1 Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate

5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii5.1 Participarea civică în situaţii în care este nevoie de acţiune socială5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

Planificarea anualăAn şcolar 2015-2016

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăNr. . _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1 Manual: Editura Humanitas Educaţional

Nr. ore/an: 34

PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE NUMĂR DE ORE OBSERVAŢII

Semestrul I 14 septembrie 2015 – 5 februarie 2016

DEMOCRAŢIA – VALORI ŞI PRINCIPIIAUTORITATEALIBERTATE ŞI RESPONSABILITATEDREPTATEA ŞI EGALITATEA

5643

Probă scrisăProbă scrisă

Probă practicăTotal ore: 18 18

Semestrul II 15 februarie 2016 – 17 iunie 2016

DREPTATEA ŞI EGALITATEAPROPRIETATEAPATRIOTISMUL

656

Probă practicăProbă scrisă

Probă practică

(18-22 aprilie 2016)

Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor

extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, conform Ordinului MECS nr.

4496/2015 privind structura anului şcolar 2015—2016

Săptămâna 28

Excursii tematice Drumeții

ViziteIeșiri în teren

Total ore: 16 16Total ore an şcolar: 34 34Total săptămâni an şcolar: 35 Semestrul I – 18 săptămâni + Semestrul al II-lea – 16 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămâni = 35

Planificare calendaristică pe semestrul IAn şcolar 2015-2016

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăNr. . _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1 Manual: Editura Humanitas Educaţional

Nr. ore/semestru: 18

Nr.crt.

Unitatea de învăţare

Conţinuturi asociate Competenţe specifice

Nr.ore Săptămâna Observaţii

1. Democraţia – valori şi principii

1. Recapitulare2. Test de evaluare iniţială3. Ce sunt democraţiile liberale?4. Valori şi principii democratice5. Mojoritate-minoritate

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte

2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii democratice

5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

5 S1-S5

Probă scrisă – test de

evaluare iniţială

2. Autoritatea

1. Despre autoritate

2. Autoritatea în regimurile democratice

3. Autoritatea în regimurile nedemocratice

4. Cetăţeanul şi autoritatea

5. Excesul şi lipsa de autoritate

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite context2.1 Analizarea unor concepte şi valori specific societăţii democratice

2.2 Explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi5.1 Participarea civică în situaţii în care este nevoie de acţiune socială

4.1 Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale3.1 Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prin utilizarea capacităţilor empatice în

6 S6-S11

Probă scrisă – test de

evaluare din

unităţile de învăţare:

Democraţia şi

Autoritatea

6. Test de evaluare diferite situaţii civice

Nr.crt.

Unitatea de învăţare

Conţinuturi asociateCompetenţe specifice

Nr.ore Săptămâna Observaţii

3. Libertate şi

responsabilitate

1. Libertate personală şi lege

2. Libertate şi privare de libertate

3. Drepturi şi îndatoriri cetăţeneşti

4. Participare cetăţenească şi responsabilitate

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite context

1.2 Identificarea unor forme de libertate

2.3 Explicarea raportului dintre libertate şi respectarea legilor

5.2 Participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

4 S12-S15

4. Dreptatea şi egalitatea

1. Ce este dreptatea?

2. Tipuri de dreptate

3. Sinteză şi evaluare semestrială

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.3 Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa legii

3 S16-S18

Probă practică – realizarea

de portofolii

cu teme la alegere din

materia parcursă

pe semestrul I

Planificare calendaristică pe semestrul al II-leaAn şcolar 2015-2016

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăNr. . _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1 Manual: Editura Humanitas Educaţional

Nr. ore/semestru: 16

Nr.crt.

Unitatea de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice

Nr.ore Săptămâna Observaţii

1. Dreptatea şi egalitatea

1. Egalitate şi dreptate

2. Dreptate şi lege

3. Dreptul civil şi dreptul penal

4. Egalitatea şanselor şi egalitatea în faţa legii

5. Dreptate şi nedreptate

6. Utopiile politice

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte2.4 Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestare a dreptăţii şi a nedreptăţii

2.5 Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şi egalitate în diferite contexte2.6 Explicarea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra şi înfăptui dreptatea

3.2 Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii de manifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţii de şanse sau a egalităţii în faţa legii

6 S19-S24

Probă practică – realizarea

de portofolii

cu teme la alegere

2. Proprietatea

1. Ce este proprietatea? Dreptul la proprietate

2. Problema prorietăţii în România

3. Atitudini şi

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.4 Identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă2.7 Compararea formelor de proprietate specific economiei de piaţă4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu

3 S25-S27

comportamente legate de proprietate

responsabilităţile asociate acestui drept4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate

Nr.crt.

Unitatea de învăţare Conţinuturi Competenţe specifice

Nr.ore Săptămâna Observaţii

3.

„Şcoala Altfel: Să știi mai

multe, să fii mai bun”

Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale

olimpiadelor şcolare, conform Ordinului MECS nr. 4496/2015 privind structura anului şcolar 2015—2016

S2818-22 aprilie

2016

4. Proprietatea

4. Probleme morale ale proprietăţii

5. Test de evaluare

4.2 Corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept

4.3 Manifestarea respectului faţă de proprietate

2 S29-S30

Probă scrisă - test de

evaluare din unităţile de

învăţare: Dreptatea şi egalitatea şi Proprietatea

5. Patriotismul

1. Ce este patriotismul?

2. Identitate personală şi identitate naţională

3. Patriotismul şi integrarea europeană

4. Test de evaluare finală

5. Evaluare şi sinteză finală

1.1 Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte1.5 Identificarea formelor de manifestare a patriotismului

2.8 Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene

4.4 Argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate

5 S31-S35Probă scrisă

– test de evaluare

finală

Proiectarea unităților de învățare pe semestrul IAn şcolar 2015-2016

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: DEMOCRAŢIA: VALORI ŞI PRINCIPIINr. _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Humanitas Educational

Nr. ore: 5

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Recapitulare Probă oralăS1

(14-18 IX)Test de evaluare inițială

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate individuală;-fişe de evaluare. Probă scrisă

S2(21-25 IX)

Ce sunt democraţiile liberale?

1.1.

2.1.

5.2.

-analizarea unor concepte şi valori specifice societăţii democratice.

-activitate individuală; -activitate în grup;

-activitate frontală;-dicţionare;

-culegeri de texte;-dezbaterea.

Observarea sistematică

S3(28 IX-2 X)

Valori şi principii democratice

-participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate.

Probă orală S4(5-9 X)

Majoritate-minoritate

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite. Probă orală

S5(12-16 X)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: AUTORITATEANr. _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Humanitas Educational

Nr. ore: 6

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Despre autoritate1.1.

2.1.

2.2.

5.1.

3.1.

4.1.

-utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;

-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;

-ilustrații;-descrierea;-comparația;

-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.

Observarea sistematică

S6(19-23 X)

Autoritatea în regimurile democratice

-explicarea principalelor tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi.

Verificarea temei pentru

acasăS7

(26-30 X)Autoritatea în regimurile nedemocratice

-analizarea unor concepte şi valori specifice societăţii democratice și totalitare.

Probă orală S8(2-6 XI)

Cetăţeanul şi autoritatea

-manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale.

Observarea sistematică

S9(9-13 XI)

Excesul şi lipsa de autoritate

-utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte. Probă orală

S10(16-20 XI)

Test de evaluare sumativă

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate individuală;-fişe de evaluare. Probă scrisă

S11(23-27 XI)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: LIBERTATE ŞI RESPONSABILITATENr. _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Humanitas Educațional

Nr. ore: 4

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Libertate personală şi lege 1.1.

1.2.

2.3.

5.2.

-exerciţii care solicită exprimarea părerilor, a convingerilor, sentimentelor personale.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.

Probă orală

S12(2-4 XII)

30 noiembrie

şi 1 decembrie – zile libere

Libertate şi privare de libertate

-activitate de negociere, de luare a deciziei prin consens sau compromisde alegere a liderului;-simularea unei situaţii conflictuale şi rezolvarea conflictului.

Observarea

sistematică

S13(7-11 XII)

Drepturi şi îndatoriri cetăţeneşti

-participarea cetăţenească cu asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate.

Probă orală

S14(14-18 XII)

Participare cetăţenească şi respobsabilitate

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate individuală;-fişe de evaluare. Probă

scrisăS15

(11-15 I)I

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: DREPTATEA ȘI EGALITATEANr. _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Humanitas Educațional

Nr. ore: 3

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Ce este dreptatea?

1.1

1.3

2.4

2.5

3.2

2.6

-exerciţii care solicită exprimarea părerilor, a convingerilor, sentimentelor personale.

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn;-analiza;-brainstormingul.

Verificarea temei pentru

acasă

S16(18-22 I)

Tipuri de dreptate

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

Probă practică

S17(25-29 I)

Evaluare și sinteză finală

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în contexte diferite.

-activitate frontală;-activitate individuală. Probă orală

S18(1-5 II)

Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-leaAn şcolar 2015-2016

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: DREPTATEA ȘI EGALITATEANr. _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Humanitas Educațional

Nr. ore: 6

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Egalitate și dreptate

1.1

1.3

2.4

2.5

3.2

2.6

-exerciţii care solicită exprimarea părerilor, a convingerilor, sentimentelor personale.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn;-analiza;-sinteza;-studiul de caz;-brainstormingul.

Verificarea temei pentru

acasăS19

(15-19 II)

Drptatea și legea-simularea unei situaţii conflictuale şi rezolvarea conflictului. Probă orală

S20(22-26 II)

Dreptul civil și dreptul penal

-participarea cetăţenească și cu asumarea de responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate.

Observarea sistematică

S21(29 II-4 III)

Egalitatea șanselor și egalitatea în fața legii

-activitate de negociere, de luare a deciziei prin consens sau compromise de alegere a liderului.

Probă practică

S22(7-11 III)

Dreptate și nedreptate

-exerciţii care solicită exprimarea părerilor, a convingerilor, sentimentelor personale.

Observarea sistemaică

S23(14-18 III)

Utopiile politice

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite. Probă orală

S24(21-25 III)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: PROPRIETATEANr. _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Humanitas Educațional

Nr. ore: 5+1

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Ce este proprietatea? Dreptul la proprietate

1.1

1.4

2.7

4.3

4.2

-identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă.-corelarea dreptului de proprietate cu responsabilităţile asociate acestui drept.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.

Verificarea temei pentru

acasăS25

(28 III-1 IV)

Problema Proprietăţii în România

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

Probă orală S26(4-8 IV)

Atitudini şi comportamente legate de proprietate

-identificarea formelor de proprietate existente în cadrul economiei de piaţă;-compararea formelor de proprietate specifice economiei de piaţă.

Observarea sistematică

S27(11-15 IV)

„Şcoala Altfel: Să știi mai multe,

să fii mai bun”

Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare, conform Ordinului MECS nr. 4496/2015 privind structura anului şcolar 2015—2016

S28(18-22 IV)

Probleme morale ale proprietăţii

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate frontală;-jocul de rol.

Probă orală S29(4-6 V)

Test de evaluare sumativă

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate individuală;-fişe de evaluare. Probă scrisă

S30(9-13 V)

Unitatea şcolară: Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu” DorohoiCadru didactic: Iftimiciuc AntonetaAria curriculară: Om și societateDisciplina: Cultură civicăUnitatea de învățare: PATRIOTISMULNr. _______/_____________________

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 1Manual: Editura Humanitas Educațional

Nr. ore: 5

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţii

Ce este patriotismul?

1.1

1.5

2.8

4.4

-identificarea formelor de manifestare a patriotismului;-argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate.

-activitate individuală; -activitate în grup; -activitate frontal;-dicţionare;-culegeri de texte;-fişe de lucru;-ilustrații;-descrierea;-comparația;-problematizarea;-metoda ciorchinelui;-diagrama venn.

Probă orală S31(16-20 V)

Identitate personală şi identitate naţională

-alcătuirea de liste de cuvinte, căutarea explicaţiilor în dicţionare.

Observarea sistematică S32

(23-27 V)

Patriotismul și integrarea europeană

-caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene;-argumentarea complexităţii identităţii unei persoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri de comunitate.

Probă practică

S33(30 V-3 V)

Mrţi 31 mai şi

miercuri 1 iunie –

zile libereTest de evaluare finală

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în texte diferite.

-activitate individuală;-fişe de evaluare. Probă scrisă

S34(6-10 VI)

Evaluare și sinteză finală

- exerciţii pentru identificarea termenilor civici în contexte diferite.

-activitate frontală;-activitate individuală.

Probă orală S35(13-17 VI)