Download - planificare 9-unitati

Transcript
  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    1/17

    1Unitatea colar: Colegiul Naional Carol I Anul colar: 2015-2016Disciplina: Lima i literatura rom!n"ro#esor: Constana "$r%uleasaClasa: a I&-aCurriculum aplicat: '(C( ) ore* sptm!n+ 'otal ore* an: 1)),anual: rupul ./itorialART

    "LANIICA.A ". UNI'3I D. 4N3A.emestrul I

    Coninuturi 7/etalieri8 Competene speci#ice Acti%iti/e $n%are

    esurse .%aluare

    I(9C( 9AC- definirea noiunii de joc, respectiv joac- tipuri de joc; viziunea lui Roger Caillois asupra jocului

    Tudor Argezi,Tablouri biblice (Versuri de abecedar )Adam i Eva,

    Porunca, Pedeapsa- date despre autor !i oper;- caracteristicile e"terioare ale te"tului# locul te"tului $n opera

    autorului, titlul, incipitul, finalul;- analiza intern a te"tului# te%a, %otive literare, lait%otive,

    secvene poetice, idee poetic, figuri de stil;- viziunea &i&lic asupra facerii vs' viziunea argezian;- scopul co%unicrii $n te"tul &i&lic !i $n te"tul argezian;- te"t ficional ( te"t nonficional;

    1'1 utilizarea adecvat aaciziiilor lingvistice $nreceptarea diverselor te"te

    1') identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

    *"erciii deidentificare aconcepteloroperaionale

    *"erciii deargu%entare

    +icionarul*"plicativ al

    li%&ii ro%ne

    Te"tele suport

    &servaieper%anent

    .ro&e orale

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    2/17

    1- $ncadrarea poe%ului $n te%a /oc' /oac'

    Lim ;i comunicare: +erivarea cu sufi"e !i prefi"e' .refi"oide !i sufi"oide

    - definirea conceptului de derivare;- definirea conceptelor de prefi", sufi", prefi"oid, sufi"oid;- e"ersarea cu conceptele $nsu!ite

    Relaii se%antice# 0inoni%ia' Antoni%ia' %oni%ia' .olise%ia'

    - definirea conceptelor de sinoni%ie, antoni%ie, o%oni%ie,polise%ie;

    - tipuri de sinoni%e# totale, pariale;

    - tipuri de o%oni%e# totale, pariale, o%ofone, o%ografe;- distincia sens secundar sens principal;- distincia sens de &az sens derivat;- distincia sens propriu sens figurat;- cuvinte polise%antice vs' o%oni%e

    2on 3ar&u,Dup melci

    - date despre autor !i oper;- structura ;- ta&louri;- ele%ente epice si lirice;- $ncadrarea $ntr-un gen, cu argu%ente;- li%&ajul poetic;- co%entarea descntecului;- se%nificaia de adnci%e a poeziei;- vinovia copilului;

    1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

    1'5 redactarea unor te"tediverse

    )'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

    )') identificarea te%eite"telor propuse pentru

    *"erciii dealctuire a unor

    enunuri

    *"erciii deidentificare

    *"erciii deco%entare a

    ideilor poetice

    6i!e de lucru

    7ucrul pegrupe

    Activitateindependent

    Activitate

    frontal

    Activitate

    Te%e pentruacas

    .ro&e orale

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    3/17

    1

    - consecinele $n planul cunoa!terii;- te"t ficional ( te"t nonficional'

    Lim ;i comunicare: *rori se%antice# Confuzia paroni%ic' .leonas%ul' Tautologia'

    - definirea conceptului de paroni%e;- atracia paroni%ic;- definirea conceptului de pleonas%;- cauzele folosirii pleonas%ului# de natur le"ical, gra%atical,

    $%pru%uturile din li%&a englez;- pleonas%ul tolera&il;

    - definirea conceptului de tautologie;- tautologii fi"ate $n prover&e'

    /oan 8uizinga,Homo ludens: Naura i imporan!a "ocului ca

    #enomen de culur9frag%ent:- rolul jocului ca rezultat al cercetrilor efectuate $n do%eniul

    psiologiei !i fiziologiei;- se%nificaia !i locul jocului $n e"istena copiilor, adulilor !i

    ani%alelor;- esena jocului, potrivit opiniei autorului;- te"t ficional ( te"t nonficional'

    Lim ;i comunicare: Te"tul argu%entativ

    - definirea conceptului de argu%entare- scopul argu%entrii;- caracteristicile te"tului argu%entativ;- tipuri de te"te argu%entative;

    studiu

    )'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $ndezvoltarea aceleia!i te%eliterare

    )'5 analizareaco%ponentelor structurale !ie"presive ale te"telorliterare studiate !i discutarearolului acestora $n tratareate%elor

    4') identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%

    *"erciii dealctuire a unor

    enunuri

    .ro&le%atizare

    *"erciii deargu%entare

    individual

    anualul

    Activitate pegrupe

    Activitateindependent

    &servaieper%anent

    .ortofoliul

    Te%e pentruacas

    &servaieper%anent

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    4/17

    1

    - structura unui te"t argu%entativ;- etapele redactrii unui te"t argu%entativ'

    Anacolutul

    - definirea conceptului de anacolut;- anacolutul tolerat;- anacolutul netolerat'

    /'

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    5/17

    1

    narativ:; %otive literare;

    - construcia su&iectului - planuri narative# planul e"terior al$nt%plrilor, planul interior al tririlor suflete!ti ale arei

    - tipuril de conflict conflictul psiologic 9dorina de parvenire aarei:; conflictul $ntre generaii; conflictul fa%ilial; conflictulinteretnic

    - condiia de vduv a arei;- lu%ea privit din perspectiv etic;- portretul fizic !i %oral al arei;- raporturile %aterne !i filiale co%ple"e $ntre ara, .ersida !i Tric;- ipostaza fe%initii adulte 9ara: !i a celei adolescentine 9.ersida:

    - particulariti ale li%&ajului lui 0lavici

    Lim ;i comunicare: Rolul ele%entelor araice !i regionale $n interpretarea %esajelor scrise !i

    orale- definirea ter%enilor araic !i regional- rolul arais%elor !i al regionalis%elor $n receptarea unui te"t

    literar;

    2oan 0lavici,&ara ('' &aica Ae*idia)

    - realis%ul viziunii;- influena viziunii populare; ro%anul tradiional- statutul social al copiilor arei;- solidaritatea $ntre frai;- %aturizarea ti%purie a celor doi copii;- %onolog interior;

    1') identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

    1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

    1'5 redactarea unor te"tediverse

    1'? @tilizarea corect !iadecvat a for%elore"pri%rii orale !i scrise $ndiverse situaii deco%unicare

    )'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

    *"erciii decaracterizare apersonajelor

    .aralela

    *"erciii deidentificare !i

    alctuire a unorenunuri

    +ez&atere

    3rainstor%ingul

    Te"tul suport

    Activitate pegrupe

    Activitateindependent

    7ucrul $necip

    Activitate pegrupe

    Te%e pentruacas

    .ro&e orale

    Testefor%ative

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    6/17

    1

    - stil direct, stil indirect;- caracterictici ale stilului oral'- interpretarea sensului cuvintelor $n conte"t

    2' 7' Caragiale, Tren de plcere

    - date despre autor !i oper;- scia# definiie, caracteristici;- te%a te"tului, %otive literare;

    - interpretarea titlului;- tipuri de co%ic $n opera lui Caragiale;- esena co%icului; contrastul esen aparen;

    - viziunea artistic asupra lu%ii reale'

    Lim ;i comunicare: Conte"tul' Cunoa!terea sensului corect al cuvintelor'

    - definirea conceptului operaional de conte"t;- conte"t lingvistic; conte"t situaional- sens propriu sens secundar sens figurat;

    6actori care pertur& receptarea %esajelor orale

    - rolul ele%entelor situaiei de co%unicare 9e%iator, receptor, %esaj,cod, canal, referent:;

    - %odul de for%ulare a opiniei;- atenia %anifestat $n receptarea unui %esaj'

    7ucian 3laga, Hronicul i c+necul v+rselor 9te"te %e%orialistice#

    a%intiri, %e%orii:- date despre autor !i oper;

    )') identificarea te%eite"telor propuse pentrustudiu

    )'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $n

    dezvoltarea aceleia!i te%eliterare

    )'5 analizareaco%ponentelor structurale !ie"presive ale te"telorliterare studiate !i discutarea

    rolului acestora $n tratareate%elor

    *"erciii deinterpretare

    *"erciii deidentificare aconcepteloroperaionale

    *"erciii deidentificare

    *"erciii defor%ulare a unor

    situaii deco%unicare

    3rainstor%ingul

    Activitateindividual

    7ucrul pegrupe

    Activitateindependent

    Te"tul suport

    &servaieper%anent

    Te%e pentruacas

    .ro&e orale

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    7/17

    1

    - te"tul %e%orialistic, opera auto&iografic;- autenticitatea faptelor relatate;- portretul tatlui autorului;- portretul %a%ei autorului;- ta&loul casei printe!ti;- ficiune !i realitate'

    arin .reda,&orome!ii

    - date despre autor !i oper;- rolul %eselor $n fa%ilie 9cina, prnzul de du%inic:;- conflicte $ntre generaii; %entaliti;

    - cipul tatlui 92lie oro%ete:;- rolul parinilor $n fa%ilie !i $n co%unitatea rneasc;

    Lim i comunicare Codul fa%iliei 9te"tul juridic - ad%inistrativ# legea:

    - drepturi !i o&ligaii $n fa%ilie;- drepturile copilului $n fa%ilie;- cugetri despre fa%ilie'

    .%aluarea unitii

    4')'identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%sau infir% o opinieprivitoare la te"tul respectiv

    4'4 argu%entarea unui punctde vedere privind te"telestudiate

    Conversaiaeuristic

    *"erciii deredactare

    *"erciii de

    caracterizare aunui personaj

    *"erciii deargu%entare

    Activitate pegrupe

    Activitateindependent

    .ortofoliu

    Test su%ativ

    III(C.N. DIN IA3A D. I.I ?I D. A@I icolae 6ili%on, iocoii vec-i i noi

    - date despre autor !i oper;- discutarea pro&le%aticii ro%anului# conte"tul socio-politic,

    se%nificaia titlului, te%, structur, co%poziie, tenici narative,secvene narative, descriptive etc'

    1'1 utilizarea adecvat aaciziiilor lingvistice $nreceptarea diverselor te"te

    Conversaiaeuristic

    anualul &servaieper%anent

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    8/17

    1

    - dez&aterea secvenelor de incipit !i final ale ro%anului# De/icaia!i "rologul'

    - ro%an de %oravuri $n care ficiunea se $%plete!te cu realitatea;- verosi%ilul;- te%a capitolului al B-lea, Scene din viaa social;- descrierea %o&ilierului !i a vesti%entaiei;- petrecerea ti%pului li&er la $nceputul secolului al B2B-lea;- raporturile dintre personaje;- tipologia personajului tipul parvenitului# +inu .turic ciocoiul

    nou,Andronace Tuzluc ciocoiul vechi;dez&aterea statuluicelorlalte personaje'

    - valoarea docu%entar !i artistic a operei

    Lim ;i comunicare:*"pri%area oral' onologul

    - definirea noiunii de %onolog;- trsturi caracteristice %onologului 9aciune unidirecional,

    $nlesnira co%unicrii cu un nu%r %are de receptori, rolule%itorului:;

    - structura %onologului 9ansa%&lul de aciuni ver&ale, paraver&ale !inonver&ale, focalizate asupra receptorului, ansa%&lul de strategii:;

    - tipuri de %onolog 9dup relaia cu dialogul - independent, inserat $n

    dialog; dup scopul co%unicrii - narativ, e"plicativ-argu%entativ,persuasiv pu&licitar !i electoral, interior:;

    - tenici ale %onologului;

    2' 7' Caragiale,Repausul dominical

    - petrecerea ti%pului li&er la sfr!itul spt%nii;

    1')'identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

    1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacDii ;iopinii privind te"tele

    receptate

    1'5 redactarea unor te"tediverse

    1'? @tilizarea corect !iadecvat a for%elor e"pri%rii orale !i scrise $n

    diverse situaii deco%unicare

    )'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telor

    *"erciii decaracterizare aunui personaj

    *"erciii deredactare

    +ez&aterea

    .ro&le%atizarea

    *"erciii de

    redactare

    3rainstor%ingul

    Te"tul suport

    Activitatefrontal

    7ucrul $necip

    Activitateindependent

    6i!e de lucru

    Activitate pegrupe

    Te%e pentruacas

    .ro&e orale

    Testefor%ative

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    9/17

    1

    - co%icul de situaie;- raporturile dintre personaje;- %onologul interior;

    Lim ;i comunicare:*"pri%area oral' +ialogul

    - definirea noiunii de dialog- trsturi caracteristice dialogului 9ansa%&lul de interac iuni ver&ale,

    dialog structurat, dependena de conte"t:;- structura dialogului 9interaciunile !i locul lor $n dialog; strategiile

    vor&itorului - c!tigarea &unvoinei receptorului, reliefareaanu%itor frag%ente de %esaj:;

    - regulile dialogului 9felul $n care se preia cuvntul, duratainterveniei, construirea adecvat a %esajului - adecvarea %esajuluila conte"tul dialogului, la scopul interveniei, atenia la evoluiadialogului:;

    - for%e ale dialogului 9conversaia !i discuia:;

    Eeorge Clinescu, area nun!ii

    - date despre autor !i oper;- ideea de %odernitate;- viaa %odern a capitalei;- 3ucure!tiul $n perioada inter&elic'

    Aminiri din %iua a apea de vor& cu doa%na Foe Cantacuzino,interviu realizat de Tita Ciper 9 te"te jurnalistice# interviul :

    - interviul#definiie, caracteristici;- regulile dialogului $n cadrul unui interviu;- funcii ale co%unicrii;

    literare sau nonliterare

    )') identificarea te%eite"telor propuse pentrustudiu

    )'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $ndezvoltarea aceleia!i te%eliterare

    )'5 analizareaco%ponentelor structurale !i

    e"presive ale te"telorliterare studiate !i discutarearolului acestora $n tratareate%elor

    *"erciii deargu%entare

    Conversaiaeuristic

    *"erciii derealizare a unui

    interviu

    Activitateindividual

    Activitatefrontal

    Activitate $necip

    Activitateindependent

    &servaieper%anent

    .ortofolii

    Te%e pentruacas

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    10/17

    1

    2' 7' Caragiale,D.ale carnavalului

    - interpretarea actoriceasc;- transpunerea unui te"t literar $n li%&aj cine%atografic, prin

    inter%ediul scenariului;- cronica cine%atografic;- Cronica de fil%

    .%aluarea unitii

    .%aluare semestrial:- recapitulare pentru testul de evaluare se%estrial;

    - testul de evaluare se%estrial;- discutarea testului de evaluare se%estrial'

    4') identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%sau infir% o opinieprivitoare la te"tul respectiv

    4'4 argu%entarea unui punctde vedere privind te"telestudiate

    *"erciii deredactare a uneicronici teatrale

    Conversa ia

    catietic

    Activitatefrontal

    Test su%ativ

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    11/17

    1

    "LANIICA.A ". UNI'3I D. 4N3A.emestrul al II-lea

    Coninuturi 7 /etalieri 8 Competen e speci#ice Acti%iti/e $n%are

    esurse .%aluare

    ( A.N'U( CL'I.

    asile Alecsandri,/ala 0 Alb- date despre autor !i oper;- povestirea ca specie literar# definiie, caracteristici;- ironia; autoironia;- co%icul;- %otivul cltorului;- reconstituirea traseului cltorului pn la 3alta-Al&- tipuri de naratori;- rolul descrierii $ntr-un te"t epic;

    Lim ;i comunicare: .ovestirea' .ovestirea oral' .ovestirea scris

    - alegerea eveni%entului de povestit;- dispunerea secvenelor narative;- corectitudinea e"pri%rii !i claritatea enunurilor;- alegerea unui registru adecvat $nt%plrii;- utilizarea ele%entelor de co%unicare nonver&al !i paraver&al;

    1'1 utilizarea adecvat aaciziiilor lingvistice $nreceptarea diverselor te"te

    1'),identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

    .ro&le%atizarea

    *"erciii deidentificare

    *"erciii deconversie oral

    7ucrul $necip

    Activitate

    indepen-dent

    .ro&e orale

    &servaie

    per%anent

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    12/17

    1

    - rolul asculttorului;- reguli !i etape $n redarea povestirii scrise 9pregatirea redactrii,

    alctuirea planului de idei, redactarea pri%ei for%e a povestirii,verificarea ( recitirea te"tului, ela&orarea for%ei finale:'

    Receptarea diverselor tipuri de %esaje' Co%unicarea' 0ce%a

    co%unicrii' Co%ponentele !i funciile actului de co%unicare- definirea ter%enului de co%unicare;- ele%ente ale situaiei de co%unicare;- co%unicarea interpersonal;- scopul co%unicrii interpersonale;- funciile co%unicrii 9funcia e%otiv, funcia conativ, funcia

    poetic, funcia referenial, funcia %etalingvistic, funcia fatic:;- relaia e%itor receptor $n te"tul epic;- factorii care $nlesnesc sau pertur& receptarea;

    iail 0adoveanu, 1ra!ii 2deri, vol' 2, 3cenicia lui 'onu!, 9frag%ent:

    Ionu Jder afl o capcan gtit stpnului su

    - date despre autor !i oper;- ro%anul istoric de aventuri;- un &ildungsro%an ro%an al for%rii unei personaliti;- relaia realitate istoric ficiune literar;- relaii spaiale !i te%porale $n te"t;

    - caracterizarea personajului principal;- transfor%area vor&irii directe $n vor&ire indirect'

    Lim ;i comunicare: Arais%ele' Regionalis%ele'

    1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

    1'5 redactarea unor te"tediverse

    )'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

    )') identificarea te%eite"telor propuse pentrustudiu

    *"erciii deredactare a unor

    te"te

    *"erciii derecunoa tere

    Conversaiaeuristic

    *"erciii decaracterizare a

    unui personaj

    Activitate pegrupe

    Activitate

    frontal

    Activitateindependent

    Te%e pentruacas

    *valuarecurent

    .ro&e orale

    &servaieper%anent

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    13/17

    1

    - definirea noiunii de arais%;- categorii de arais%e;- definirea noiunii de regionalis%;- categorii de regionalis%e'

    Rezu%atul

    - definirea noiunii de rezu%at;- rezu%atul scris;- etapele !i regulile rezu%atului 9pregtirea, redactarea,

    autoverificarea !i corectarea, definitivarea:;- rezu%atul oral;- reguli ale rezu%atului oral'

    7iviu Re&reanu,&eropole 0 Paris9te"te %e%orialistice# %e%orialul:

    - literatura de frontier;- definirea conceptelor operaionale de %e%orialistic, note de

    cltorie, reportaj, confesiune, %e%orial de cltorie;- autenticitatea faptelor relatate;- i%plicarea afectiv a %e%orialistului;- funciile co%unicrii $n frag%entul studiat;

    7iviu Re&reanu,2urnal 9 te"te %e%orialistice# jurnalul de cltorie :

    - definirea conceptului operaional de jurnal;- caracteristicile jurnalului;- necesitatea vs' inutilitatea scrierii unui jurnal;

    Lim i comunicare Relaia cultur ficiune pu&licitate 9te"te jurnalistice# anunul:

    - anunul pu&licitar;

    )'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $ndezvoltarea aceleia!i te%eliterare

    )'5 analizareaco%ponentelor structurale !ie"presive ale te"telor

    literare studiate !i discutarearolului acestora $n tratareate%elor

    4')'identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%sau infir% o opinieprivitoare la te"tul respectiv

    *"erciii deidentificare

    *"erciii derezu%are

    *"erciii deidentificare

    *"erciii de

    argu%entare

    7ucrul $necip

    Activitateindividual

    7ucrul $necip

    Te%epentru

    acas

    .ro&e orale

    .ortofolii

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    14/17

    1

    - structura anunului pu&licitar;- te"tul pu&licitar;- scopul infor%ativ ( scopul persuasiv;- procedeele oralitii $n te"tul pu&licitar;

    icolae anolescu,&area ca #acor spiriual9 te"te argu%entative#

    eseul :- for%e de e"pri%are artistic pentru adolescentul anilor ?G,

    respectiv pentru adolescentul de astzi;- cititor naiv ( cititor %atur;- te"tul argu%entativ;

    .%aluarea unitii

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    15/17

    1

    - pluralul autoritii;

    - pluralul autorului;- pluralul politeii;- pluralul %odestiei;

    0crierea cu %ajuscul

    - prezentarea !i e"ersarea diferitelor situaii ale scrierii cu %ajuscul

    Htefan Augustin +oina!,Ale6andru re#u%+nd apa

    - precizarea te%ei &aladei;- voina o%ului de a-!i dep!i li%itele;- perspectiva eului ( perspectiva naratorului;

    Lim ;i comunicare: Rolul se%nelor ortografice !i de punctuaie $n $nelegerea %esajelor

    scrise- punctele de suspensie;- linia de pauz;- punctul;- paranteza;- apostroful;- gili%elele'

    &i-ai Eminescu 0 Tiu &aiorescu 9te"te epistolare# coresponden

    privat:- calitile unui prieten adevrat;- convenii ale stilului epistolar;

    1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

    1'5 redactarea unor te"tediverse

    1'? @tilizarea corect !iadecvat a for%elore"pri%rii orale !i scrise $ndiverse situaii deco%unicare

    )'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

    *"erciii deargu%entare

    *"erciii deco%entare a

    ideilor poetice

    *"erciii deredactare

    *"erciii deidentificare

    Activitateindependent

    Activitate pegrupe

    *valuarecurent

    &servaieper%anent

    Te%e pentruacas

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    16/17

    1

    Lim ;i comunicare: Corespondena privat !i oficial

    - definirea noiunii de coresponden;- telegra%a;- e-%ail-ul;- s%s-ul;- &iletul;- cartea po!tal;- scrisoarea'

    0tepen I' 8a=ling,Discurs rosi la asocia!ia brianic de boli

    neuro 0 moorii din /irmin*-am 7n ocombrie 89;9te"teargu%entative# discursul oratoric:- te%a discursului;- intenia discursului;- concluzia discursului;

    Lim ;i comunicare: +iscursul oratoric

    - definiie;- scopul discursului oratoric;- pari ale discursului'

    .%aluarea unitii

  • 7/25/2019 planificare 9-unitati

    17/17

    1

    - recapitulare pentru testul de evaluare se%estrial;

    - testul de evaluare se%estrial;- discutarea testului de evaluare se%estrial'

    studiate