7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

1/12

OPIONAL

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

2/12

Grdinia BarcutGrupa : Mare

Educatoare: Deaconescu GAn colar: 2013-2014Denumirea opionalului: n lumea povetilorDomeniul de activitate: Domeniul Limb i ComunicareDurata: 1 an colar ( 2012 2013)Grupa mareEducatoare: Deaconescu GenovevaNumr de ore: 1 / sptmn

Motto : Copilul se nate curios n lume i nerbdtor de a seorienta n ea.Literatura care i satisface aceast pornire l ncant. Ca s fieopere de art, scrierile pentru copii trebuie s intereseze i pe oameniimaturi, instruii. A iei din lecturi cu stim sporit pentru om, acesta esecretul marilor literaturi pentru copii.

(George Clinescu)

Locuitori ai lumii povetilor sunt cei care vorbesclimba povetilor .

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

3/12

ARGUMENTCreativitatea constituie o disponibilitate, o potenialitate a ntregii

personaliti, fiind una din cele mai mari productoare de valori umane,sociale i educaionale.

Vrsta precolar este perioada care se caracterizeaz printr-unremarcabil potenial creativ. Acum copiii dobndesc deprinderea de a-iexprima ideile, impresiile, gndurile, dorinele ntr-o form nou, inteligent,cursiv, creatoare. Dac aceast perioad nu este fructificat, pierderile ce se

produc vor fi mari, iar recuperrile ulterioare vor fi pariale i adeseaminime.

,,Exist, adesea, n prima copilrie spunea Gaston Berger oprospeime a imaginaiei, o curiozitate neobosit, un fel de geniu poetic,pe care savanii sau artitii, ajuni la maturitate, nu le pot regsi dect cumare greutate.

Limbajul reprezint modul cel mai direct i adesea cel mai landemna precolarilor de exprimare a creativitii. Pornind de lamemorarea, la nceput mecanic i apoi tot mai contient a cuvintelor,

expresiilor, copiii ajung s le foloseasc n contexte noi, att cu sensul lorreal, dar i cu sens figurat. n acest ultim caz putem vorbi de tendina clar a

precolarului de a inventa, de a crea n materie de comunicare.Dar pentru a crea n mod contient copilul trebuie s aib exemple, s

triasc printre poveti, povestiri, poezie de calitate. Literatura pentru copiieste foarte bogat i ofer posibiliti nemsurate de receptare, de nelegerei interpretare, de influenare pozitiv

Sarcina prioritar a educatoarei rmne aceea de a identifica detimpuriu, din marea mas a copiilor de 5-7 ani, pe aceia care dispun de

potenial creativ ntr-o mai mare msur i de a-i ndruma, ncuraja n

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

4/12

demersul lor, cluzindu-i ntr-o lume minunat, aceea a operelor literarevaloroase, din literatura pentru copii.

Tocmai acest lucru i propune acest opional.

METODOLOGIA DESFURRIIACTIVITII OPIONALE

Activitatea opional se planific o dat pe sptmn, iar durataactivitii nu depete durata normal a unei activiti pe domeniiexperieniale (aprox. 35 min.).

Se lucreaz cu un grup de 20 precolari.Coninuturile, obiectivele i modalitile de realizare sunt stabilite n

funcie de resursele materiale existente, de nivelul grupei de copii, durata detimp pentru care este gndit opionalul, particularitile individuale alecopiilor.

Modalitile de evaluare prin care se finalizeaz acest opional sunt:* concursuri de creaie la nivelul grupei, al grdiniei, al comunitii localesau concursuri naionale pentru precolari;* spectacole cu dramaizri dup texte literare aparinnd autorilor consacraiori dup textele create de precolari;* o culegere de texte create de copii.

DURATA OPIONALULUI: 1 an colarGRUPA: mareTIPUL: opional la nivelul mai multor domenii: Domeniul limb icomunicare, Domeniul om i societate, Domeniul stetic i creativ.

STRATEGII DIDACTICE:* Metode didactice: conversaia, expunerea, povestirea, demonstraia,exerciiul, jocul didactic, brainstormingul, dramatizarea, jocul de rol.* Mijloace de nvmnt i materiale didactice: cri cu poezii, poveti,desene ale copiilor, creioane colorate i acuarele, costumaie pentrudramatizri, calculator i imprimant, panouri publicitare.* Forme de organizare: cu ntregul grup, pe grupuri mai mici, individual.

PATENERI: educatoare, prini, Biblioteca colar.

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

5/12

OBIECTIVE CADRU

I. Educarea sentimentelor de dragoste pentru literatura romn i universalpentru copiiII. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oralIII. Educarea sentimentului de apreciere pentru munca de creaieIV. Educarea simului estetic, stimularea imaginaiei creatoareV. Trezirea contiinei i a valorii de sine

OBIECTIVE DE REFERIN IEXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1. Stimularea capacitii de receptare a textelor literare i a mesajuluiacestora

Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

1.1 S asculte cu atenie untext citit sau povestit

- exerciii de ascultare a unor texte literare,prezentate de ctre nvtor sau de ctre uncopil dintr-o clas mai mare:

- audierea unor texte literare nregistrate pe

casete audio;1.2 S neleag coninutul

unui text literar audiatsau citit

- exerciii de identificare i explicare acuvintelor i expresiilor necunoscute;

- exerciii de identificare a celor mai importantemomente din desfurarea aciunii unui basm,

poveste, povestire;- exerciii de ordonare a momentelor principale

dintr-un text narativ, urmrind succesiunealogic;

1.3 S aprecieze comporta-mentul personajelor

- exerciii de identificare a personajelor

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

6/12

(pozitive, negative);- identificarea, cu ajutorul educatorului, a

trsturilor fizice i psihice ale personajelorprincipale;

- exerciii de exprimare a opiniilor proprii nlegtur cu comportamentul personajelor.

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral i scris

Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

2.1 S citeasc imagini - exerciii de citire a imaginilor i de integrare aacestora n text;- exerciii de ordonare a imaginilor

corespunztoare firului epic dintr-un text;- exerciii de povestire dup imagini;- exerciii de creare a unor texte orale dup

imagini date.2.2 S formuleze ntrebri

i rspunsuri n

legtur cu textulaudiat

- exersarea formulrii unor rspunsuri ct maicomplete la ntrebrile adresate de nvtor

sau de cre copii;- formularea de ntrebri legate de coninutul

textului;2.3 S prezinte coninutul

textului literar- exerciii de povestire i repovestire a textelor

studiate;- dramatizri, joc de rol;- exerciii de memorare i recitare a versurilor;- reprezentarea prin desen a unei secvene din

coninutul textului;

2.4 S creeze noi textepornind de la un textcunoscut

- exerciii de modificare a coninutului uneipri din text;

- exerciii de ordonare a unor propoziii pentrua crea un mic text;

- exerciii de integrare a cuvintelor iexpresiilor noi n contexte proprii;

- exerciii orale de creare a unui scurt text cunceput sau final dat.

3. Dezvoltarea interesului pentru lectur

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

7/12

Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

3.1 S manifeste grij iinteres pentru carte, ca

obiect de valoare;

- prezentarea etapelor de realizare a unei cri;- vizite la biblioteca colii i la o bibliotec din

ora;- organizarea unei colecii de cri ilustrate.

3.2 S manifeste atitudinepozitiv fa de lectur;

- concursuri pe teme date;- ntlniri cu copii mai mari, care s

mprteasc experiena lor de cititori;- realitarea unor momente artistice.

4. Dezvoltarea capacitii de reprezentare ale unor secvene alepove tilor prin desene

Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

4.1 S redea prin deseneproprii personajele,respectiv aciunileacestora i s leinterpreteze verbal.

- exerciii de nsuire a reprezentrii expresieiunui chip ( buntate, rutate, bucurie, tristee);- exerciii de folosire a tonurilor reci pentruredarea gravitii unei situaii i a tonurilor calde

pentru a sugera linitea;- exerciii de explicare/povestire a propriilordesene, urmrind exprimarea corect i fluent;

4.2 S redea prin desenpunctul culminant altextului audiat:

- exerciii de intuire a unor imagini, prezentriPower Point care ilustreaz secvene din

povestire;- exerciii de surprindere prin form i culoaremomentul/aciunea cea mai sugestiv a textului;- exerciii de povestirea reciproc, ntre colegi adesenelor realizate.

4.3 S manifeste interes i

plcere pentru lecturatextelor literare, pentruredarea lor in lucrri

plastice:

- propuneri pentru lecturarea unor texte ndrgite;

- realizarea unei biblioteci a grupei, cundeplinirea rolului de ,,bibliotecar- ntocmirea de caiete de ,,lectur desenat.

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

8/12

CONINUTURI:

# Popas la bibliotec# Cartea, sintez de valori# Traista cu basme i poveti: basme i poveti din literatura romn iuniversal# Texte despre anotimpuri# Din lumea celor care nu cuvnt (legende i texte din viaa plantelor i aanimalelor )# Cele mai frumoase fabule# Obiceiuri i tradiii

EVALUARE

* Portofoliul grupeio,* Portofoliul individual al fiecrui copil;* Probe orale i probe practice ( desene);* Jocuri de rol;* Dramatizri;* Expoziii de desen la nivelul grupei i a grdiniei;* Concursuri i momente culturale artistice.

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

9/12

BIBLIOGRAFIE:

1) Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani,M.E.C.T. 2008 ;2) Revista nvmntul precolar, nr.3/2007;3) Revista nvmntul precolar, nr.3-4/2010;4) * * *Antologie de texte literare, Editura Aramis, Bucureti, 2005;

5) Curriculum pentru discipline opionale, Bucureti, 2000;

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

10/12

PLANIFICARE CALENDARISTIC

Nr.crt.

Ob.deref. Coninuturi

Nr. deactiv

Spt-mna Obs.

13.1

3.2

n lumea pove tilor Povestea unei cri: prezentreaetapelor de realizare a unei cri prezentarea unor cri din literatura

pentru copii

2 I-II

2 1.11.21.32.12.22.3

2.43.24.14.24.3

Din povetile lui Ion Creang: Capra cu trei ieziPungua cu doi bani Ursul pclit de vulpe Fata babei i fata mo neagului - Audiere;

- Dramatizare;- Realizarea de compozitii plastice;- Identificare i caracterizarea personjelor- Joc de rol- Evaluare sumativa.

8 III-XI

3 2.22.33.24.1

4.24.3

Fulgul de zpad, de Nichita Stnescu- Confectionarea de decora iuni de iarn;-Pregtirea unui moment artistic-Confecionarea unor felicitri

-Evaluare sumativ

2XII-XIII

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

11/12

4 1.21.32.12.2

2.33.13.24.14.24.3

Text n proz:Puiul ,de Al. Bratescu-Voineti Text n proz:Legenda rndunicii Text liric: Celuul chiop,de Elena

Farago Text liric:Zdrean, de Tudor Arghezi- Audiere;- Dramatizare;- Identificare i caracterizarea personjelor- Joc de rol- Evaluare sumativa.

6

XIV-XIX

5 1.22.1

2.22.32.43.13.24.14.2

Toamna (autor necunoscut)Iarna pe uli, de G.Cobuc

Primvara,de Elena DragoSomnoroase psrele-fragment,deMihai Eminescu-Memorare-Recitare-Exprimarea propriilor sentimente iopinii-Compoziii plastice-Evaluare sumativ

5 XX- XXIV

6 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.3

Poveti i basme din literaturauniversal: Motanul nclat de Charles Perrault Cenu reasa, de Fra ii GrimmAlb ca Zpada,dup Fraii Grimm Pinocchio de Carlo Collodi- Audierea pove tii;- Realizarea de compozitii plastice;- Confectionarea de decoruri;- Teatru de papusi;

- Evaluare sumativa.

7XXVI-XXXII

7 1.11.22.12.22.33.13.24.1

Gndcelul, de Elena FaragoRoua, de Mlina Cajal-Memorare-Recitare-Exprimarea propriilor sentimente iopinii-Compoziii plastice

3 XXXIII-XXXV

7/27/2019 Optional Literatura Pentru Copii Nivel II

12/12