Proiectul unitii de nvare
coala Gimnazial FroaneleDisciplina: Limba i literatura romnProfesor: Balt Maria-MdlinaClasa a V-aNr. de ore/sptmn: 5
Director:
profesor Matei Mirela
Nr. nregistrare
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu ) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.
Semestrul I
Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore
alocateSpt-
mnaObser-vaii
Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a V-a
Evaluare predictiv
Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor5I
Unitatea 1
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Cartea - obiect cultural.
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca
Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar)
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ
Fraza
Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal
Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare)
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
14II - IV
Unitatea 2
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;Raportul dintre realitate i literatur. Textul i opera. Opera literar.
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.
Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate.
Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.18IV-VIII
Unitatea 31.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete; cine particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de expunere - naraiunea.
Text-suport selectat conform programei (p. 9)Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ).
Transformarea textului dialogat n text narativ.
Susinerea unei discuii directe sau telefonice22VIII-XV
Unitatea 41.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. Schia
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Moduri de expunere - dialogul
Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt
Cazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul16XVI-XVIII
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XI
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
12II-XV
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I90
Semestrul al II-lea
Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore
alocateSpt-
mnaObser-vaii
Unitatea 41.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. Schia
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Moduri de expunere - dialogul
Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt
Cazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul*Constituenii textului oral*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ).
Reclama5I-II
Unitatea 5
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. Basmul
Figurile de stil. Personificarea
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Substitui ai substantivului
Pronumele. Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare)
Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal
Funciile sintactice: subiect, atribut, complement
Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare
Exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan
15III-V
Unitatea 6
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul n versuri. Versificaia. Versul i strofa. Rima
Figurile de stil. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Moduri de expunere descrierea.
Determinanii substantivului
Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu
Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile
Acordul cu substantivul n gen, numr, caz
Funcii sintactice: atribut, nume predicativ
Topica adjectivului
Prile de vorbire neflexibileAdverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement
InterjeciaDescrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte
22VI-X
Unitatea 7
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul literar
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Sintaxa propoziiei
Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.
SubiectulSubiectul exrpimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
AtributulElementele regente ale atributului
ComplementulElementele regente ale complementului (numai verbul)
Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar
Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare.
Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
Subordonarea
Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri
18X-XIII
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XIV
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
19II-XVIII
Total ore pentru semestrul al II-lea
90
TOTAL ORE/AN180
* Proiectul unitii de nvare
Sptmna I
Nr. de ore alocate: 5Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare
Prezentarea manualului i a programei 1.1
2.4Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor1Programa colar, manualActivitate frontal
Evaluare predictiv 4.1.Rezolvarea de exerciii 1Fi de evaluare Activitate individualAprecierea fielor de evaluare
Verificarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar
1.12.1.
2.4.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual
Activitate frontal
Activitate n grupAprecierea rspunsurilor
Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor-suport pentru parcurgerea programei clasei a V-a1.1
2.11Programa colar, manualActivitate frontal
Actualizarea cunotinelor
1.1
2.1.
2.4.Exerciii de actualizare a cunotinelor1Fi de lucru
Activitate individual
Activitate frontal
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 1 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp (nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare
Cartea, obiect cultural (textul literar aferent predrii noiunilor generale, conform programei)
1.1.1.2.
1.3.
3.3.Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n contextExerciii de identificare a cuvintelor cheie1Manual
Fie de lucruActivitate frontal i individualObservarea sistematic
Cartea, obiect cultural Cele dinti lecturi, Mircea Eliade
1.1.
1.2.
1.3.Exerciii de nelegere a textului literar1Manual
Fie de lucruActivitate frontal i individual
Aprecierea rspunsurilor la ntrebri
Cartea, obiect cultural.
Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca1.1.
2.1.
2.2.3.5.Exerciii de prezentare a unor cri
Exerciii de identificare a tipului tablei de materiiExerciii de identificare a volumelor ntr-o bibliotec1Manual
Volume diverseActivitate frontal i individualObservarea sistematic
Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar)
2.5.
2.1.Exerciii de identificare a prilor de propoziie
Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii1Manual
Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe
Aprecierea rspunsurilor
Observarea sistematic
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ 2.5.
2.1.
2.3.Exerciii de identificare a prilor de propoziie
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii
Exerciii de construire a unor propoziii simple i dezvoltate
Exerciii de transformare a propoziiilor simple n propoziii dezvoltateAlctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de propoziii1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal i individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Test de evaluare iniial2
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Fraza2.5.
2.1.
2.3.Exerciii de segmentare a frazelor n propoziii
Exerciii de difereniere a propoziiilor i frazelor
Exerciii de alctuire de fraze1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal i individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul
1.1.
1.2.
1.3
2.4.Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui schimb verbal. Formule de adresare i de salut1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal i individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.
2.4.
2.5.
Exerciii de relatare oral a unor ntmplri reale sau imaginare1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal1.1.
1.4.
2.2.Exerciii de identificare a emitorului, receptorului, a mesajului, contextului, codului i canalului dintr-o situaie de comunicare
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare)1.1.
4.3.
4.1.Exerciii de actualizare a prilor componente ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri scurte pe teme date
1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)1.1.
4.3.Exerciii de identificare a modalitilor de aezare corect a textului n pagin
Discutarea rolului elementelor auxiliare (sublinieri, paranteze etc.) n scriere1Notiele la diferite obiecte
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima1.1.
4.3.
Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu folosirea adecvat a semnelor de punctuaie1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.3.3.
3.5.Exerciii de folosire corect a cuvintelor n diferite situaii de comunicare oral1Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Evaluare Unitatea 11.4.
2.2.
4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 2 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Raportul dintre realitate i literatur. Opera literarO furnic, Tudor ArgheziCrile cu Apolodor, Gellu Naum1.1.2.5.
3.3.Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor necunoscute din textul-suportExerciii de evaluare a lecturii1Manual
DicionarActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport (1)
Caracteristicile operei literare3.5.4.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar
1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport (2)
Raportul dintre realitate i literatur3.5.4.3.4.1.Exerciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor dintre realitate i literaturExerciii de redactare a unor texte pe teme date
1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Textul nonliterar
1.2.
4.4.Exerciii de identificare a elementelor specifice textului nonliterar
Exerciii de identificare a caracteristicilor reclamei
Alctuirea unor reclame
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Lexicul
Vocabularul limbii romne1.3.
1.4.
2.2.Exerciii de identificare a categoriilor lexicale
Alctuirea de enunuri din care s rezulte sensurile cuvintelor aparinnd diverselor categorii lexicale
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul1.3.
1.4.
2.2.Exerciii de identificare a rolului cuvntului n comunicare
Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma i coninutul cuvntului
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele i prefixele1.3.
1.4.
2.2Exerciii de identificare a cuvintelor derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului de baz i a cuvntului derivat
Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte derivate
1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Sinonimele. Antonimele2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
Exerciii de identificare a sensului sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a sinonimelor i antonimelor1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul
Cmpuri lexico-semantice3.3.
4.2.
2.1.
Exerciii de identificare a cmpurilor lexico-semantice n texte date
Exerciii de integrare n context a unor termeni aparinnd unor cmpuri lexico-semantice
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Sunetul i litera: corespondena dintre ele.1.4.Exerciii de identificare a corespondenei dintre sunete i litere
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Vocalele. Consoanele. Semivocalele
1.4.
2.1.Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor i a semivocalelor n cuvinte date
Construirea de enunuri cu termeni n care s apar tipurile de sunete nvate
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul1.4.
2.1.Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului.
Construirea de enunuri cu termeni n care s apar grupurile de sunete nvate1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Noiuni de fonetic
Silaba1.4.
2.1.Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe
1Manual
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lexicul i fonetica. Consolidare1.1.
1.4.
2.2.Exerciii de vocabular i de fonetic
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite categorii semantice1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate2.1.
2.3.
2.5.
4.4.Exerciii de exprimarea opiniei referitoare la mesajele textelor studiate sau citite ca lecturi particulare
Redactarea de texte pe teme date
1Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.
2.1.
2.3.
2.5.Exerciii de formulare a ideilor principale desprinse dintr-un text dat
Exerciii de rezumare oral a unui text dat1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i interpretare a unui text literar
2
Evaluare Unitatea 21.4.
2.2.
4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 3 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Textul n proz
Cprioara, Emil GrleanuAmintiri din copilrie, Ion Creang1.5.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Ce se povestete. Planul simplu i planul dezvoltat de idei2.1.3.4.Exerciii de formulare a ideilor principale
Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Rezumatul oral2.1.
1.5.Exerciii de rezumare a textului-suport;
Exerciii de identificare a etapelor aciunii
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Cine particip la aciune1.5.2.1.
Exerciii de identificare a personajelor care particip la aciune n textul literarExerciii de identificare a trsturilor personajelor din textul studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Cine povestete (naratorul)1.5.
2.1.
Exerciii de identificare a mrcilor naratorului n textul studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Moduri de expunere n textul literar (naraiunea)1.5.
2.1.
3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii, avnd n vedere textul studiatExerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei globale a textului studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Autor, narator, personaj4.4.Redactarea de texte pe baza textului studiat (texte imaginative, reflexive)1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului-suport. Figuri de stil. 2.1.Exerciii de identificare a figurilor de stil n texte dateExerciii de integrare a unor figuri de stil n enunuri proprii
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lucrare scris semestrial2
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i interpretare a unui text literar
2
Discutarea lucrrii scrise semestriale
1
Verbul Timpul, persoana, numrul (actualizare)3.4.
4.3.Exerciii de identificare a timpului, persoanei, numrului verbelor din texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile gramaticale menionate
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere)3.4.
4.3.Exerciii de recunoatere a modurilor personale i nepersonale ale verbelorAlctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri personale i nepersonale
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul Timpurile modului indicativ: prezentul4.3.
2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul prezentExerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul prezent
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul prezent
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Timpurile modului indicativ: perfect compus i imperfect4.3.
2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus i imperfectExerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus i imperfectAlctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul perfect compus i imperfect
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Timpurile modului indicativ: mai mult ca perfect4.3.
2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect
Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Timpurile modului indicativ: viitor I4.3.
2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul viitor
Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul viitor
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul viitor
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea4.3.
2.3.Exerciii de identificare a verbelor auxiliare
Exerciii de difereniere a verbelor predicative i a verbelor auxiliareAlctuirea de enunuri n care s apar verbe auxiliare
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul
Funcia sintactic: predicatul (actualizare).
2.1.4.3.Exerciii de identificare a predicatelor n texte dateExerciii de analiz gramatical corect a predicatelor exprimate prin verbe n texte date
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ)2.1.
4.3.Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte dateExerciii de analiz gramatical corect a predicatelor nominale din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar predicate nominale
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Verbul. Consolidare2.1.
2.3.
4.3.
4.4.3.4.Exerciii de identificare i de analiz a diferitelor tipuri de verbe studiate
Alctuirea de texte n care s apar verbe la timpurile modului indicativ
Alctuirea de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale, exprimate prin verbe la diferite timpuri ale modului indicativ
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Transformarea textului dialogat n text narativ2.1.
1.5.
2.1.
Exerciii de transformare a textului dialogat n text narativExerciii de identificare a modificrilor aprute la transformarea textului dialogat n text narativ
1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Susinerea unei discuii directe sau telefonice2.1.1.5.Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a unei discuii pe o tem datExerciii de identificare a unor formule convenionale care apar ntr-o discuie
1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Evaluare Unitatea 32.1.2.3.
4.4.
3.4.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 4
Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
SchiaVizit..., Ion Luca Caragiale1.2.3.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
SchiaLectura aprofundat a textului suport. Planul simplu i planul dezvoltat de idei
1.2.
3.1.
4.1.
Exerciii de nelegere a textuluiExerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Schia
Lectura aprofundat a textului suport. Rezumatul oral
1.2.
3.1.
4.1.
Alctuirea rezumatului oral al textului studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Schia
Lectura aprofundat a textului suport. Moduri de expunere - dialogul
3.2.Exerciii de identificare a modurilor de expunere n textul studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Schia
Lectura aprofundat a textului suport. Aciune, evenimente, timp, spaiu
3.1.
4.3.Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n textul dat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Schia
Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile speciei
4.3.
4.4.
4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiatRedactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Substantivul Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare)3.4.Exerciii de identificare a substantivelor comune i a substantivelor proprii n texte dateExerciii de identificare a genului i numrului substantivelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Substantivul
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul 3.4.Exerciii de analiz corect a substantivului n texte dateExerciii de folosire corect a substantivelor comune i proprii, prin integrarea acestora n diferite contexte
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt3.4.4.1.Exerciii de identificare a articolelor hotrte i nehotrte, n enunuri dateExerciii de folosire corect a articolului hotrt i nehotrt n diferite contexte
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ3.4.4.1.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul nominativExerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul nominativ
Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul nominativ, cu funcia sintactic de subiect i de nume predicativ
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivuluiAcuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus3.4.Exerciii de identificare a prepoziiilor simple i compuseAlctuirea de enunuri n care s apar substantive precedate de prepoziii simple i compuse
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivuluiAcuzativul. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)3.4.
4.1.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul acuzativ, precedate sau nu de prepoziii specifice
Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul acuzativ
Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul acuzativ, cu funciile sintactice de complement i de atribut
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivului Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)3.4.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul dativ
Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul dativ
Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul dativ, cu funcia sintactic de complement 1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivului Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat3.4.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul genitiv
Exerciii de identificare a articolului genitival (posesiv)Exerciii de folosire corect a articolului genitival n diferite contexte
Exerciii de difereniere a articolului genitival de prepoziie
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Cazurile substantivului Genitivul. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)3.4.Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul genitiv
Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul genitiv, precedate sau nu de articol genitival, cu funcia sintactic de atribut
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 4
Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Cazurile substantivului
Vocativul3.4.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul vocativ
Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul vocativ
Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul vocativExerciii de identificare a particularitilor cazului vocativ al substantivelor
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Substantivul. Consolidare3.4.4.1.Exerciii de folosire corect a substantivelor, la diferite cazuri i cu diferite funcii sintactice, n diferite contexte1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
*Constituenii textului oral. 1.2.Exerciii de identificare a constituenilor textului oralAlctuirea unor texte orale pe teme date1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ)1.2.Exerciii de identificare a elementelor verbale i nonverbale n cadrul unor situaii de comunicareAlctuirea de situaii de comunicare prin integrarea unor elemente verbale i nonverbale adecvate
1Manual
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i interpretare a unui text literar2
Evaluare Unitatea 43.1.
3.2.
4.4.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluare
Activitate independentAprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 5 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
BasmulPrslea cel voinic i merele de aur1.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Basmul
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Planul simplu i planul dezvoltat de idei1.2.
3.1.
4.1.
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Basmul
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Rezumatul oral1.2.
3.1.
4.1.
Alctuirea rezumatului oral al textului studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate pe grupeObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Basmul
Lectura aprofundat a textului suport selectat. Aciune, evenimente, timp, spaiu
3.1.
4.3.Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n textul dat
1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
BasmulLectura aprofundat a textului suport selectat. Personaje3.1.
4.3.
Exerciii de identificare a tipurilor de personaje din basmul popular, pe baza textului studiat1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
BasmulLectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile speciei3.1.
4.3.
4.4.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Figurile de stil. 3.1.Exerciii de identificare a figurilor de stil din texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar figuri de stil
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Substitui ai substantivului
Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare)3.4.Exerciii de identificare a pronumelor n texte date
Exerciii de identificare a persoanei, numrului i genului pronumelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul3.4.Exerciii de analiz corect a pronumelui n texte date
Exerciii de folosire corect a formelor pronominale, prin integrarea acestora n diferite contexte
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal 3.4.4.1.Exerciii de identificare a formelor accentuate i neaccentuate ale pronumelui personalExerciii de analiz gramatical corect a pronumelor personale identificate n texte date
Alctuirea de enunuri corecte cu formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele Funcii sintactice: subiect, atribut, complement3.4.
4.1.Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personalAlctuirea unor enunuri n care pronumele personal s ndeplineasc diferite funcii sintactice
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare3.4.4.1.Exerciii de identificare a pronumelor personale de politee n texte dateAlctuirea unor enunuri cu pronume personale de politee
Exerciii de identificare a formulelor reverenioase de adresare
Alctuirea de enunuri n care s apar formule reverenioase de adresare
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Pronumele. Consolidare3.4.4.1.Exerciii de analiz a pronumelor personale studiateExerciii de integrare a diferitelor forme pronominale n diferite contexte, la cazuri i funcii sintactice nvate
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan4.3.1.2.Exerciii de exprimare a acordului sau a dezacordului n legtur cu opinii exprimate de interlocutoriExerciii de exprimare a unui punct de vedere n legtur cu un eveniment sau cu o persoan
1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Evaluare Unitatea 53.4.4.1.
4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 6 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Textul n versuriSfrit de toamn, Vasile Alecsandri1.2.
2.1.
4.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Versificaia2.1.2.2.Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie
Exerciii de identificare a structurii textului1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Versul i strofa. Rima2.1.
2.2.Exerciii de recunoatere a tipurilor de strofe dintr-un text n versuri
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport. Rima2.1.
2.2.Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim din texte n versuri
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Texte suport pentru figuri de stil. Comparaia. Enumeraia2.1.
4.1.Exerciii de identificare a comparaiilor i enumeraiilor n texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar comparaii i enumeraii1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Texte suport pentru figuri de stil.
Repetiia. Epitetul2.1.
4.1.Exerciii de identificare a repetiiilor i a epitetelor n texte dateAlctuirea unor enunuri n care s apar repetiii i epitete
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Figurile de stil. Versificaia. Consolidare2.1.4.1.Exerciii de interpretare a rolului figurilor de stil n obinerea expresivitii unui text literar1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Povestirea ca ntreg2.1
4.1Exerciii de redactare a unor texte literare1Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Determinanii substantivuluiAdjectivul Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu3.4.Exerciii de identificare a adjectivelor propriu-zise i a adjectivelor provenite din verbe la participiu n texte dateExerciii de analiz gramatical corect a adjectivelor
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile3.4.
4.1.
Exerciii de identificare a adjectivelor variabile i invariabile din texte dateExerciii de analiz gramatical a adjectivelor variabile i invariabile
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de adjective
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul Acordul cu substantivul n gen, numr, caz3.4.
4.1.Exerciii de folosire corect a adjectivelor n diferite contexteEfectuarea acordului corect al adjectivului cu substantivul, n diferite contexte
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul Funcii sintactice: atribut, nume predicativ3.4.
4.1.Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului n texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar adjective cu diferite funcii sintactice
1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul
Topica adjectivului3.4.
4.1.Exerciii de identificare a rolului topicii adjectivului n ortografia acestuiaAlctuirea de enunuri n care adjectivul s ocupe diferite poziii n raport cu substantivul determinat
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adjectivul. Consolidare3.4.4.1.Exerciii de analiz a adjectivelor identificate n texte dateAlctuirea de enunuri n care adjectivul s ndeplineasc diferite funcii sintactice
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
1
Prile de vorbire neflexibile
AdverbulAdverbele de loc, de timp, de mod3.4.Exerciii de identificare a adverbelor n texte date
Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de timp i de mod
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
AdverbulAdverbele provenite din adjective3.4.Exerciii de identificare a adverbelor provenite din adjective, n texte dateExerciii de difereniere a adjectivelor i adverbelor
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Adverbul
Funcia sintactic: complement3.4.
4.1.Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor, n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a adverbelor
Alctuirea de enunuri n care adverbul s aib funcia sintactic de complement
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Interjecia3.4.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de interjecii n context
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite interjecii
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Prile de vorbire neflexibile. Consolidare
3.4.
4.1.Exerciii de analiz a prilor de vorbire neflexibile
Alctuirea de enunuri n care s apar pri de vorbire neflexibile
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Descrierea literarn pdurea Petriorului, Mihail Sadoveanu3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor descrierii ntr-un text literarExerciii de identificare a diferitelor tipuri de descriere1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Moduri de expunere: descriereaDescrierea obiectiv descrierea subiectiv3.2.Exerciii de difereniere a descrierii ca mod de expunere ntr-un text literar1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecteCum descriem?4.1.
4.4.Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii1Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Evaluare Unitatea 62.2.3.2.
3.4.
4.3.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate independentAprecierea fiei de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 7 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare
Timp
(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare
Textul literarSfrit de toamn, Vasile AlecsandriCprioara, Emil Grleanu1.2.
2.1.
4.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lectura aprofundat a textului suport1.2.2.1.
4.3.Exerciii de identificare a elementelor specifice textului literar1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Lucrare scris semestrial2
Portretul literarTipuri de portret2.1.
4.3.Exerciii de redactare a unor portrete literare1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Discutarea lucrrii scrise semestriale1
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
1
Sintaxa propoziieiPredicatul
Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)3.4.
4.3.Exerciii de identificare a predicatelor verbale din texte dateExerciii de analiz gramatical corect a predicatelor verbale1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Predicatul Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi3.4.
4.3.Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte date
Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu i multiplu
Exerciii de identificare a valorilor sintactice i semantice ale verbului a fi
Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib diferite valori semantice i sintactice
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus)3.4.
4.3.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de subiect exprimat i neexprimat n texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiect
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Subiectul Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral)3.4.
4.3.Exerciii de analiz a subiectelor din texte dateAlctuirea de enunuri n care subiectul s fie exprimat prin diferite pri de vorbire (substantiv, pronume, numeral)
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare)3.4.
4.3.Exerciii de identificare a modului de realizare a acordului predicatului cu subiectul n texte dateAlctuirea de enunuri n care s se realizeze acordul predicatului cu subiectul
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
2
Atributul. Elementele regente ale atributului3.4.4.3.Exerciii de identificare a elementelor regente ale atributuluiAlctuirea de enunuri n care atributul s aib diferite elemente regente1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Complementul. Elementele regente ale complementului (numai verbul)3.4.4.3.Exerciii de identificare a elementelor regente ale complementului
Alctuirea de enunuri n care complementul s aib diferite verbe regente1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Sintaxa propoziiei. Consolidare3.4.4.3.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziieExerciii de analiz gramatical a diferitelor pri de propoziie
1Manualul
Fie de lucruActivitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Sintaxa frazeiPropoziia principal. Propoziia secundar3.4.4.3.Exerciii de identificare a propoziiilor principale i secundare n texte dateExerciii de alctuire de propoziii principale i secundare
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare3.4.4.3.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii n fraze dateAlctuirea de fraze n care s apar diferite tipuri de propoziii
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse)3.4.4.3.Exerciii de identificare a conjunciilor n frazAlctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de conjuncii
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere3.4.4.3.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de coordonare n frazAlctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de coordonare copulativ i prin juxtapunere
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Subordonarea3.4.4.3.Exerciii de identificare a subordonrii n fraz
Alctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de subordonare
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar
1
Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri1.2.2.1.Exerciii de iniiere i coordonare a schimbului de informaiiAlctuirea de situaii de comunicare n care s fie formulate ntrebri referitoare la un eveniment sau la o persoan
1Manualul
Fie de lucru
Activitate frontal
Activitate individualObservarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
Evaluare Unitatea 72.2.
3.2.
3.4.
4.3.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare
Top Related