LUCRARE METODICO – STIINŢIFICĂPENTRU OBŢINEREA GRADULUI
DIDACTIC IÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:Profesor universitar doctor SUZANA FÂNTÂNARIUCANDIDAT: Profesor: BOCIOAGĂ LOREDANAC.N. ”CAROL I” CRAIOVA
LUCRARE METODICO – STIINŢIFICĂ PENTRU OBŢINEREA GRADULUI DIDACTIC I ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:Profesor universitar doctor SUZANA FÂNTÂNARIUCANDIDAT: Profesor: BOCIOAGĂ LOREDANAC.N. ”CAROL I” CRAIOVA
CULOAREA,
ELEMENT DE
LIMBAJ
PLASTIC
PRIORITAR ÎN
CREAŢIA
COPILULUI
CAPITOLUL I : CULOAREA , INSTRUMENT DE CUNOAŞTEREA COPILULUI
I. 1 Importanţa culorii în formarea gustului artistic al copiilorI. 2 Comunicarea prin culoareI. 3 Culoarea ca mijloc de educaţie esteticăI. 4 Culoarea, esenţa vieţii copilului
CAPITOLUL II: CULOAREA ELEMENT DELIMBAJ PLASTIC
II. 1 Culori lumină şi culori pigmentII. 2 Relaţiile dintre culori: contraste, amestecuri, armonii cromaticeII. 3 Semnificaţia şi simbolistica culorilorII. 4 Culoare şi lumină în opera de artă
CAPITOLUL III: STIMULAREA INTERESULUI COPIILOR PENTRU TEHNICI DE LUCRU, MATERIALE ŞI INSTRUMENTE ÎN TRANSMITEREA MESAJULUI VIZUAL.
III. 1 Tehnici de lucru folosite în picturăIII. 2 Materiale suport pentru desen şi picturăIII. 3 Rolul instrumentelor în tehnica picturi
CAPITOLUL IV : CERCETAREA PEDAGOGICĂIV. 1 Ipoteza şi obiectivele lucrăriiIV. 2 Metode utilizate în cercetare CONCLUZII
ANEXE
BIBLIOGRAFIE
„Lumea copilăriei este stăpânită de domeniul creaţiei artistice, spunea
profesorul Ion Drăgan pictorului Nicolae Tonitza. Mai artist decât copilul, cred că nu e nici un artist pe lume. Să ai inima să-l simţi şi
mintea să-l pricepi.”
ARGUMENT Culoarea este un mijloc de a exercita o influenţă directă asupra sufletului. Culoarea este clapa. Ochiul este ciocanul. Sufletul este pianul cu multe corzi. Artistul este mâna prin care una sau alta din clape fac sufletul omului să vibreze adecvat. ( Wasilly Kandinsky, „Spiritualul în artă”, Ed. Meridiane, Bucureşti.) Pentru alegerea temei am primit de la ideea că desenul, culoarea influenţează pozitiv conturarea personalităţii copilului, contribuind la dezvoltarea imaginaţiei acestuia, a gustului pentru frumos, realizând în acelaşi timp completarea culturii generale, cunoaşterea caracteristicilor artei, oferind acestuia posibilitatea intrării în contact cu procesul de creaţie. Am ales această temă - Culoarea, element de limbaj plastic prioritar în creaţia copilului dorind să arăt importanta elementelor de limbaj şi implicit a culorii, însuşirea limbajului culorii precum şi noţiunile despre culoare cu scopul de a cultiva receptivitatea copilului prin arta prin punerea în contact direct cu imagini structurale de certă valoare artistică pe care le poate înţelege şi descifra.
Toţi copii manifestă o mare dragoste pentru culoare, mai întâi de a atribui fiecărui
obiect culoarea, ei alătură culori pentru plăcerea ochiului, pentru frumuseţea
acestora, pentru bucuria ce o creează spiritului, în acest fel copiii anticipează sensul
adânc al artelor vizuale.
Modul acesta de a preţui culoarea pentru frumuseţea ei ca pe o imagine
vizuală ne poartă cu gândul la creaţiile poporului nostru (creatorul folclorului
plastic) în care culorile sunt alăturate pentru frumuseţea cântecului lor, având
câteodată aceeaşi logică a sentimentelor ca şi în creaţiile copiilor.
Găsind mijloace proprii de expresie de exemplu: perspectiva afectivă,
înlănţuirea scenelor sub forma unor frize, copii „disecă” realitatea înfăţişând în
desenele lor „descoperirile” făcute de ei intr-o realitate care pentru ei, este plină
de mistere, de neprevăzut si de surprize, în care faptele concrete se împletesc cu
lumea fabuloasă, în care datele simţurilor se prelungesc în lumea imaginativului.
CAPITOLUL I: CULOAREA, INSTRUMENT DE
CUNOAŞTERE A COPILULUI
„Lumea e colorată! O lume fără culori n-ar fi numai tristă, ci ar
părea moartă. Îţi dai seama gândindu-te doar la marea deosebire între
o zi de vară însorită, scăldată în cerul albastru şi smălţuită cu flori şi
o zi de toamnă târzie, ploioasă, mohorâtă, când totul e dominat de
cenuşiu!
Şi totuşi, chiar în trista înfăţişare a naturii ce se pregăteşte de
iarnă există culori, chiar dacă sunt reduse la o gamă cromatică
restrânsă de ocru-cenuşiu. Total lipsit de culoare e numai curentul
absolut. Oricât de slabă, raza de lumină naşte culori; de lumină
depinde existenţa culorilor. Lumina e chiar izvorul lor.”
Constantin Paul,”Să vorbim despre culori”,
Culorile, fie ele culori lumina sau culori pigment, ca şi sunetele muzicale,
constituie bazele unui limbaj care, datorita faptului ca sunt mai puţin rigide decât
cuvintele, oferă mai multe nuanţe pentru a transmite integral stări de spirit. În
timp, înţelegem, simţim, intuim cu toţii că pictura/culoarea nu este, de fapt, decât
un mijloc material (legat cei drept de un element mai subtil -- lumina) de a
transmite “lucruri ce privesc” spiritul.
Misterul artei copiilor este o eternă poezie însă miracolul ei este bucuria pură
în cruditatea ei naturală. În pofida vocabularului plastic relativ redus al copiilor,
lumea care emană din desenele lor are o infinitate de nuanţe , ceea ce dovedeşte cu
prisosinţă că arta nu ia fiinţă în afara talentului, sincerităţii, inspiraţiei. Copiii
operează în sisteme cromatice şi grafice fără să le fie frică de filtrele ochiului
nostru. Bucuria lor de a desena nu poate fi intimidată de barierele formei plastice,
de piedicile pe care tehnica reprezentării şi figurării le propune.
I. Comunicarea prin culoare
I. CULOAREA, ESENŢA VIEŢII COPILULUI
Asemeni muzicii şi dansului, desenul permite omului să se exprime fără
cuvinte, să dea sens lumii sale interioare fără să traducă un concept, îi permite să
vorbească lumii, existenţei, celuilalt şi sieşi, despre sine printr-o modalitate care
reuşeşte să reţină în concretul desenului, sunetului sau mişcării, atât ceea ce este
exprimabil verbal, dar şi înţelesuri trăite dar inexplicabile prin cuvinte.
Culoarea este o însuşire cosmicǎ a existenţei noastre, prezentǎ în viaţa şi
activitatea noastrǎ zilnicǎ la fiecare pas.
Desenul este o reflectare a procesului de gândire şi fantazare a modificărilor
survenite in mintea copilului; pe măsură ce desenează, gândirea încearcă să menţină
tema iniţială, iar fantezia încearcă să aducă temele interioare in prim planul trăirii.
Pentru copil desenul este un joc, un vis, o realitate, culoarea fiind pionul principal
II. CULOAREA ELEMENT DE LIMBAJ PLASTIC
II. 1. Culori lumină şi culori pigment
Culorile pigment
Culorile primare
Culorile binare de gradul I
Culorile binare de gradul II
Culorile calde şi reci
Culorile complementare
Non culorile
II. 2. Relaţiile dintre culori: contraste, amestecuri, armonii cromatice
Contrastele de culoare
Amestecuri cromatice
Suprapunerea culorilor
Juxtapunerea culorilor
Armonia cromatică
II. 3. Semnificaţia şi simbolistica culorilor
II.4 Culoarea şi lumina în artă
Clarobscurul
Fauvismul
III.Stimularea interesului copiilor pentru materiale, tehnici de lucru şi
instrumente în transmiterea mesajului vizual.
III.1. Tehnici de lucru folosite în pictură
Desenul cu creioane colorate
Tehnica compoziţiei
Tehnica acuarelei
Tehnica picturii pe sticlă
III.2. Materiale suport pentru desen şi pictură
Cerneala
Tuşul
Acuarelele
Tempera
Guaşa
PasteluL
Culorile de ulei
Culorile acrilice
III.3. Rolul instrumentelor în tehnica picturii