coala:

coala:

Disciplina: Limba i literatura romnProfesor:

Nr. de ore/sptmn: 4

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI

Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.

1. Lectura

1.1. Cartea - obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.

1.2. Teoria literar

1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).

1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.

1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura.

1.3. Textul

1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic.

Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.

1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.

Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric, estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oral

2.1.1. Structurarea textului oral

Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).

2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.

Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. *Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.

Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).

*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:

- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;

- susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;

- exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale;

- formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;

- descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);

- prezentarea unei aciuni complexe.

2.2. Comunicarea scris

2.2.1. Procesul scrierii

Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).

Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.

2.2.2. Contextele de realizare

Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.

Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.

Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.

3. Elemente de construcie a comunicrii

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.

ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3.1. Lexicul (actualizare)

Noiunea de vocabular.

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.

a. Derivarea (actualizare).

Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.

Prefixarea.

b. Compunerea.

Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere.

c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).

Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu.

Adverbe provenite din adjective i din substantive.

Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare).

Omonimele (omofone i omografe).

Arhaismele i regionalismele.

3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului).

3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea.

3.4. Morfosintaxa.

3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.

Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.

Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.

3.4.2. Substantivul (actualizare).

Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului.

3.4.3. Substitui ai substantivului

3.4.3.1. Pronumele

Pronumele personal.

Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.

Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.

3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.

3.4.4. Determinanii substantivului

Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice.

3.4.5. Prile de vorbire neflexionare

3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.

3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.

3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).

Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.

1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros, coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric,lmaul-Mare .a. b) adjectiv + substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv + ubstantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede, Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgriebrnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a) adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c) adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios, bine-venit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui

zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).

3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.

3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).

3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni).

3.5.2. Subiectul

Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul.

3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial.

3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect.Planificare calendaristic

Clasa a VI-aProfesorul va studia cu atenie programa, unic pentru nvmntul gimnazial, indiferent de tipul de coal n care se aplic.

Din acest motiv, oferim sugestii pentru planificarea pe baza programei unice de limb i literatur romn gimnaziu. Aceste modele nu vor fi preluate ntocmai, ci vor fi consultate, n vederea alctuirii personalizate a planificrii, de ctre fiecare profesor, indiferent de experiena personal la catedr.

Structura anului colar: 2011/2012 Cursuri: 36 de sptmni; 144 de ore/anSemestrul I: 15 sptmni, 4 ore/sptmn ( 60 de ore (din care 1 Decembrie 2011 este zi liber)Semestrul al II-lea: 21 de sptmni 4 ore / sptmn ( 84 de ore (din care 1 mai 2012, 4 iunie 2012 sunt zile libere)

Sptmna 2 6 aprilie 2012: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);

Teze: sem. I, pn pe 30 noiembrie 2011 (spt. 11).; sem. II, pn pe 25 mai 2012 (spt. 17)

Zile libere: 1 Decembrie, 2011, 1 Mai 2012, 4 iunie 2012

Obs. Coninuturile notate cu bold reprezint noiuni noi pentru clasa a VI-a. Coninuturile notate cu * reprezint noiuni facultative.

Semestrul I

Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore

alocateSptmnaObservaii

Sptmna 1

(prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog;

2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;Prezentarea i ndrumarea lecturii

Evaluare predictivEvaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterarActualizarea cunotinelor4I

Unitatea 1

1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse;

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);

4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;

4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;Cartea obiect cultural

Text suport selectat conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 16)

*Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note

Structurarea textului oral

Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare)

Procesul scrierii

Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz.

Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn ortografic

Lexicul

Actualizare. Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.

a. Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea

b. Compunerea

Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere (conform programei colare n vigoare, p. 18)

c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare)

Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive

Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale)

Cmpurile lexico-semantice (aplicativ)

Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare)

Omonimele (omofone i omografe)

Arhaismele i regionalismele

Noiuni de fonetic (actualizare)

Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului)

Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare

24II - VII

Unitatea 2

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ);

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

Structura operei literare

Lectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Modurile de expunere. Naraiunea la persoana I. Autor, narator, personaj. Timpul i spaiul n naraiune

Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate

Noiuni de sintax (actualizare).

Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea

Verbul (actualizare)

Verbele predicative i nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.

Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. TimpuriModurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supinMonologul (text narativ, text informativ)

17VIII-XV

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XI

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi11II-XV

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I59

Semestrul al II-leaUnitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore

alocateSptmnaObservaii

Unitatea 32.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;

4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;Structura operei literare

Text suport selectat n conformitate cu indicaiile programei colare n vigoare (p. 16)Naraiunea la persoana a III-a. Subiectul operei literare. Momentele subiectului

Rezumatul oral (actualizare)

Rezumatul

Opera epic

Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor)

Substantivul (actualizare)

Substantive defective de singular sau de plural. Substantivele colective

Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor

Textul dialogat i cel monologat

Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor

*Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale13I-IV

Unitatea 4

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Fabula

Text suport selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Pronumele personal

Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme. Cazuri i funcii sintactice

Numeralul (actualizare)

Valoarea substantival i adjectival a numeralului

Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice

18IV-VIII

Unitatea 5

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;Doina popular

Textului-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Opera liric

Descrierea (portretul literar)

Determinanii substantivului

Adjectivul (actualizare). Formele flexionare

Articolul demonstrativ (adjectival)

Gradele de comparaie

Funcii sintactice

Prile de vorbire neflexionare

Adverbul (actualizare)

Gradele de comparaie

Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial

Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate15VIII-XII

Unitatea 6

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Pastelul

Text-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare (p. 16)Descrierea (tabloul)

Prile de vorbire neflexionare

Prepoziia (actualizare). Regimul cazualConjuncia (actualizare)

Interjecia (actualizare). Interjecii predicative

11XII-XV

Unitatea 72.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). MsuraFigurile de stil (actualizare). Antiteza

Sintaxa propoziiei (actualizare)

Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni)

Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul

Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial

Complementul (actualizare)

Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod

Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect

14XV-XX

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XVII

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul colectivului de elevi4II-XX

Total ore pentru semestrul al II-lea

78

TOTAL ORE/AN137

Obs. n conformitate cu Ordinul nr. 4292/2011 privind structura anului colar 2011/2012, art. 4, emis de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i publicat n Monitorul Oficial, partea I nr. 416 din 14 iunie 2011, sptmna 2-6 aprilie 2012 este dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, avnd un orar specific. Tipurile de activiti care se organizeaz n sptmna menionat, modalitile de organizare i responsabilitile se stabilesc n anexa care face parte integrant din ordinul menionat, pe care fiecare profesor l va studia, adaptnd orarul i coninutul activitilor la specificul fiecrei clase.

Sugerm aplicarea unor strategii didactice de difereniere i individualizare a activitilor, n vederea asigurrii dezvoltrii la toti elevii a predispoziiilor individuale n domeniul de referin, precum i pentru implicarea activ a fiecrui elev n activitile propuse n sptmna COALA ALTFEL. Dat fiind faptul c, pe baza rezultatelor obinute de elevil la testrile internaionale, s-a constatat existena unei crize a lecturii i a unor probleme viznd literaia (literacy), activitile vor avea i un caracter remedial la componenta nvrii prin lectur dirijat, n scopul nelegerii, cu aplicaii att pe texte literare, ct i nonliterare.Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFELCompetene specifice

1.1

1.5

2.1

2.2

2.4

2.5

3.1

3.3

4.1

4.3Activiti

Povetile oraului meu- atelier de scriere creativ, ca expresie a nelegerii literaturii

Concurs de postere : Citete i tu! campanie de promovare a crilor autorilor locali i ale autorilor copii din fiecare jude Cltorie n jurul lumii lectura scrierilor enciclopedice - proiect pluridisciplinar

coala lecturii - copii, prini i profesori-mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare fiinei umane.

n laboratorul unei cri ntlniri cu autori de literatur beletristic i tiinific i cu editori (activitile se vor nscrie n recomandrile programei i nu vor depi particularitile de vrst ale elevilor). De la realitate la basm, prin ficiune - cunoaterea valorilor morale fundamentale, reflectate n basme; dezbateri de caz la nivel transdisciplinar, pornind de la relaia persoan personalitate personaj ; model antimodel n basmele romneti i universale

Literatura i scena lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic

Cum citim o carte electronic? Exerciii de lectur comprehensiv avnd ca suport cartea electronic

Internetul ca mijloc de cunoatere exerciii de informare prin accesarea internetului Nr. de ore

4

*Activitile dedicate lecturii vor fi evaluate prin: spectacole, reviste colare, concursuri de postere etc. Modalitile de evaluare alternative aplicate vor avea un caracter stimulativ i vor avea ca obiectiv central construirea atitudinii pozitive a elevului fa de lectura tradiional sau de pe internet. Totodat, aceste evaluri vor oferi feedbackul pentru proiectarea activitilor didactice, desfurate pentru aplicarea programei colare. Evaluarea va fi un moment ateptat de elev, ca recompens a efortului de lectur i nelegere i ca msur obiectiv a nivelului propriilor competene de lectur.

Proiectul unitii de nvare

Sptmna 1 Nr de ore alocate: 4

Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare

Prezentarea manualului i a programei 1.1

2.1

2.4Observarea manualului

Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor1Programa colar, manualActivitate frontal

Evaluare predictiv 1.5.

2.1.Rezolvarea de exerciii 1Fi de evaluare Activitate individualAprecierea fielor de evaluare

Verificarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

3.1.

2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual

Activitate frontal

Activitate n grupAprecierea rspunsurilor

Actualizarea cunotinelor1.1

2.1Exerciii de actualizare a cunotinelor 1Fi de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1 Nr de ore alocate: 24

Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp (nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare

Cartea obiect culturalText suport selectat conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 16)3.1.3.3.Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n contextExerciii de identificare a cuvintelor cheie din textul studiat1Manual

Fie de lucruActivitate frontal i pe grupeObservarea sistematic

Lectura aprofundat a textului suport 3.3.3.4.

4.2.Exerciii de nelegere a textului suport1Manual

Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe

Aprecierea rspunsurilor la nterbri

Lectura aprofundat a textului suport3.3.

3.4.

4.2.Exerciii de interpretare a textului suport1Manual

Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe

Aprecierea rspunsurilor la ntrebri

Cartea, obiect cultural

*Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note3.3.Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a elementelor de structur a unei cri1Manual

Volume diverseActivitate frontal i individual

Structurarea textului oralOrdonarea ideilor n comunicare (actualizare)

1.1.1.4.Exerciii de identificare a structurilor specifice comunicrii oraleExerciii de iniiere a unor dialoguri pe teme date1Auxiliare didacticeFie de lucruActivitate frontal i pe grupe

Activitate n perechiAprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic

Procesul scrieriiSemnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz.Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn ortografic4.3.Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie i de ortografie n texte dateExerciii pentru folosirea corect a semnelor de punctuaie i ortografice1Manual

Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe

Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic

Lexicul

Actualizare3.3.4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la vocabularul limbii romne1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de mbogire a vocabularuluia. Derivarea (actualizare)

3.3.4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte dateExerciii de actualizare a noiunilor teoretice referitoare la derivare

Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute prin derivare1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

a. Derivarea Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative

3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date

Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate cu sufixe diminutivale i augmentative1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul a. Derivarea

Prefixarea

3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din texte date

Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate cu prefixe1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexiculb. CompunereaCompunerea prin alturare, subordonare i abreviere (conform programei colare n vigoare, p. 18)3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte dateExerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse identificate n texte dateExerciii de integrare n context a cuvintelor compuse1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexiculb. Compunerea

Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere (conform programei colare n vigoare, p. 18)3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor compuse din texte dateExerciii de explicare a formrii cuvintelor compuse identificate n texte dateExerciii de integrare n context a cuvintelor compuse1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare)Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin conversiune n texte date

Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin conversiune

1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare)Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor obinute prin conversiune n texte date

Exerciii de integrare n context a cuvintelor obinute prin conversiuneExerciii de difereniere a sensurilor cuvintelor obinute prin conversiune identificate n texte date1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale)3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd aceleiai familii lexicale n texte date

Exerciii de creare a unor familii lexicale

Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd unei familii lexicale1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontalActivitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

LexiculCmpurile lexico-semantice (aplicativ)3.3.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd unui cmp lexico-semantic n texte date

Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd unui cmp lexico-semantic1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontalActivitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare)2.2.

3.3.

4.2.Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i antonimelor

Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice

Exerciii de integrare n context a antonimelor1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

LexiculOmonimele (omofone i omografe)2.2.

3.3.

4.2.Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor

Exerciii de identificare n context a omonimelor

1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Arhaismele i regionalismele 3.3.

4.2.Exerciii de identificare a regionalismelor i a arhaismelor n texte date

Exerciii de integrare n context a regionalismelor i a arhaismelor1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Noiuni de fonetic (actualizare)Regulile de desprire a cuvintelor n silabe4.3.Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului.

Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe

1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Noiuni de foneticOrtografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului)4.3.Exerciii de ortografieExerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexic i noiuni de fonetic. Consolidare3.3.

4.2.

4.3.Exerciii de lexic

Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte obinute prin derivare, compunere, conversiune1Auxiliare didactice

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare

4.4.Exerciii orale de iniiere a unor conversaii pe teme dateExerciii de organizare eficient a relatrii orale1Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualAprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 13.3.4.2.

4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2 Nr de ore alocate: 17Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Structura operei literareLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare

3.1.3.2.

3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular1Manual

Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Modurile de expunere. Naraiunea la persoana I

3.1.

3.2Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la modurile de expunere Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii n textul studiat

1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Autor, narator, personaj

3.1.3.2.Exerciii de identificare a autorului, naratorului, personajului avnd n vedere textul studiat1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport selectat. Timpul i spaiul n naraiune3.1.3.2.Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n naraiune1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate

1.4.3.1.

3.2.

Exerciii de interpretare a sensului global al textuluiExerciii de exprimare a opiniei n legtur cu semnificaiile textului studiat1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Noiuni de sintax (actualizare).

Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea

2.3.3.4.Exerciii de identificare a prepoziiilor i conjunciilor i de explicare a rolului acestora n propoziie i frazExerciii de identificare a tipurilor de propoziii, de segmentare a frazelor

Exerciii de identificare a raporturilor sintactice de coordonare i de subordonare n propoziie i n fraz1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul (actualizare)Verbele predicative i nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare3.4.Exerciii de utilizare corect a flexiunii verbale

Exerciii de identificare a rolului verbelor n enun

Exerciii de identificare a verbelor predicative i nepredicative n texte date

Exerciii de identificare a verbelor copulative i auxiliare n texte date

Exerciii de construire a unor enunuri cu diverse verbe copulative1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

VerbulModurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri3.4.Exerciii de identificare a modului i timpului verbelor n texte date

Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la modul indicativ i la timpurile indicativului n texte date1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Modurile personale: imperativ3.4.Exerciii de identificare a modului imperativ n texte date

Exerciii de analiz a verbelor la modul imperativ Exerciii de difereniere a modului indicativ de modul imperativ1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Modurile personale: conjunctiv. Timpurile modului conjunctiv3.4.Exerciii de identificare a modului conjunctiv i a timpurilor sale n texte date

Exerciii de analiz a verbelor la modul conjunctiv1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Modurile personale: condiional-optativ. Timpurile modului condiional-optativ3.4. Exerciii de identificare a modului condiional-optativ i s timpurilor sale n texte date

Exerciii de analiz a verbelor la modul condiional-optativ1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu3.4.Exerciii de identificare a verbelor la modul infinitiv i la modul gerunziu n texte date

Exerciii de analiz a verbelor la modul infinitiv i la modul gerunziu1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Modurile nepersonale: participiu, supin3.4.Exerciii de identificare a verbelor la modul participiu i la modul supin n texte date

Exerciii de analiz a verbelor la modul participiu i la modul supinExerciii de difereniere a modului participiu de modul supin1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul. Consolidare3.4.Exerciii de identificare a verbelor la moduri personale i nepersonale n texte dateExerciii de analiz a verbelor la moduri personale i la moduri nepersonaleExerciii de construire a enunurilor n care s apar verbe la diferite moduri personale i nepersonale1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Textul dialogat i cel monologat

Monologul narativ1.4.2.1.Exerciii de identificare a particularitilor monologului

Exerciii de construire a unui monolog narativ1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Monologul informativ

Anunul. tirea1.4.2.1.4.1.Exerciii de identificare a particularitilor monologului informativ i a modului de organizare a acestuia, ca situaie de comunicare monologat)Exerciii de identificare a caracteristicilor anunului i tirii

Exerciii de redactare de anunuri

Exerciii de prezentare a unei tiri1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 23.1.3.2.

3.3.

3.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3

Nr de ore alocate: 13Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Structura operei literareLectura textului-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare

3.1.

3.2.

3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Moduri de expunere. Naraiunea la persoana a III-a3.1.

3.2Exerciii de identificare a modurilor de expunere din textul studiat

Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii la persoana a III-a

Exerciii de difereniere a naraiunii la persoana I de naraiunea la persoana a III-a1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Subiectul operei literare. Momentele subiectului3.1.3.2.Exerciii de identificare a momentelor subiectului

Exerciii de identificare a caracteristicilor momentelor subiectului1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Rezumatul oral (actualizare)Rezumatul 3.1.3.2.

4.4.Exerciii de formulare a ideilor principale

Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare

Exerciii de rezumare oral a textului-suportRedactarea rezumatului textului studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Opera epic

3.1.

3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor operei epice, avnd n vedere textul studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor)3.2.

3.3.Exerciii de identificare a rolului dialogului n caracterizarea personajelor dintr-un text literar1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Substantivul (actualizare)2.3.Exerciii de identificare a substantivelor, a felului lor, a genului, numrului i cazului acestora

1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Substantivul

Substantive defective de singular sau de plural. Substantivele colective2.3.Exerciii de identificare a substantivelor defective de singular sau de plural, a substantivelor colective

Exerciii de construire a unor enunuri cu substantive defective de singular/plural i cu substantive colective1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Substantivul

Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor (nominativ, acuzativ, vocativ)2.3.

4.4.Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului

Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului 1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Substantivul

Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor (genitiv, dativ)2.3.

4.4.Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului

Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Textul dialogat i cel monologat

Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor2.4.

2.5.

4.2.Exerciii de iniiere, meninere, ncheiere a unei situaii de comunicare dialogat pe teme dateExerciii de adaptare la interlocutor1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Textul dialogat i cel monologat

*Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale2.4.

2.5.

4.2.Exerciii de identificare a elementelor nonverbale care apar n comunicarea oral

Exerciii de construire a situaiilor de comunicare oral cu folosirea de elemente nonverbale1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate n perechi

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 32.3.

3.1.

4.1.

4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4 Nr. de ore alocate: 18Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Texte literare. FabulaLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare3.1.

3.2.

3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile operei epice3.2.

3.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor operei epice, avnd n vedere textul studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile speciei3.2.

3.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei fabula, avnd n vedere textul studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile speciei3.2.3.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei fabula, avnd n vedere un text dat

1Auxiliare didacticeFie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele personal2.3.Exerciii de identificare a pronumelui personal n texte dateExerciii de utilizare corect a pronumelui personal

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui personal1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme2.3.4.1.Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv

Exerciii de difereniere a pronumelui posesiv de adjectivul pronominal posesiv

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele posesiv. Cazuri i funcii sintactice (nominativ, acuzativ) 2.3.

4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui posesiv Exerciii de utilizare corect a pronumelui posesiv n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui posesiv cu diferite funcii sintactice1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele posesiv. Cazuri i funcii sintactice (genitiv, dativ) 2.3.

4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui posesiv Exerciii de utilizare corect a pronumelui posesiv n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui posesiv cu diferite funcii sintactice1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul pronominal posesiv. Cazuri i funcii sintactice2.3.Exerciii de identificare a funciei sintactice a adjectivului pronominal posesiv, n texte date

Exerciii de integrare a adjectivului pronominal posesiv n diferite enunuri, pentru realizarea corect a acordului cu elementul regent1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme 2.3.4.1.Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ

Exerciii de difereniere a pronumelui demonstrativ de adjectivul pronominal demonstrativ

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele demonstrativ. Cazuri i funcii sintactice (nominativ, acuzativ) 2.3.

4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui demonstrativ Exerciii de utilizare corect a pronumelui demonstrativ n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui demonstrativ cu diferite funcii sintactice1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele demonstrativ. Cazuri i funcii sintactice (genitiv, dativ) 2.3.

4.1.Exerciii de identificare a cazurilor i funciilor sintactice ale pronumelui demonstrativ Exerciii de utilizare corect a pronumelui demonstrativ n diverse contexteExerciii de integrare n enunuri a pronumelui demonstrativ cu diferite funcii sintactice1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul pronominal demonstrativ. Cazuri i funcii sintactice2.3.Exerciii de identificare a funciei sintactice a adjectivului pronominal demonstrativ, n texte date

Exerciii de integrare a adjectivului pronominal demonstrativ n diferite enunuri, pentru realizarea corect a acordului cu elementul regent1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele. Consolidare2.3.

4.1.Exerciii de identificare a pronumelor

Exerciii de utilizare corect a pronumelor

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelor1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Numeralul (actualizare)Valoarea substantival i adjectival a numeralului 2.3.4.1.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale

Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice2.3.4.1.Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralului1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Numeralul. Consolidare2.3.4.1.Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale

Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelor1Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 43.2.

4.1.

4.4.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluare

Activitate individualAprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 5

Nr. de ore alocate: 15Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Texte literare. Doina popularLectura textului-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare3.1.

3.2.

3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Opera liric

3.1.

3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice avnd n vedere textul studiat

1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile speciei3.1.

3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Interpretarea semnificaiei procedeelor artistice3.1.3.2.Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor

Exerciii de comentare a sensului global al textului

Exerciii de exprimare a opiniei despre mesajul textului1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Descrierea (portretul literar)

3.1. 3.2.

4.1.

Exerciii de identificare a caracteristicilor portretului literarExerciii de redactare de texte descriptive tip portret1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Determinanii substantivuluiAdjectivul (actualizare). Formele flexionare2.3Exerciii de identificare a adjectivelor n texte dateExerciii de utilizare corect a adjectivului

Exerciii de integrare a adjectivului n enunuri

1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Articolul demonstrativ (adjectival)2.3.Exerciii de identificare a articolului demonstrativ (adjectival)Exerciii de utilizare corect a articolului demonstrativ (adjectival)1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didactice

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul

Gradele de comparaie2.3.Exerciii de identificare a adjectivelor la diferite grade de comparaie

Exerciii de integrare n enunuri a adjectivelor la diferite grade de comparaie1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didactice

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

AdjectivulFuncii sintactice 2.3.

Exerciii de utilizare corect a adjectivului Exerciii de integrare n enunuri a adjectivului cu diferite funcii sintacticeExerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale

1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Prile de vorbire neflexionareAdverbul (actualizare)2.3.Exerciii de identificare a adverbelor

Exerciii de utilizare corect a adverbelor

Exerciii de integrare a adverbelor n enunuri1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Gradele de comparaie2.3.4.1.Exerciii de identificare a adverbelor la diferite grade de comparaie

Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor la diferite grade de comparaie1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adverbul

Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial 2.3.

4.1.Exercii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor

Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor cu diferite funcii sintactice1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul i adverbul. Consolidare2.3,4.1.Exerciii de identificare a adjectivului, a adverbului Exerciii de utilizare corect a adjectivului/adverbului

Exerciii de analiz a adjectivului/adverbului 1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate2.3.2.4.

4.2.Exerciii de exprimare oral a opiniei referitoare la textele studiate

1Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 52.3.2.4.

4.1.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 6

Nr. de ore alocate: 11Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Texte literare. PastelulLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare

3.1.3.2.3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile operei lirice3.1.3.2 .

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textuluiExerciii de identificare a caracteristicilor operei lirice, avnd n vedere textul studiat

1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Resurse ale expresivitii artistice3.1.3.2.Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor n textul studiatExerciii de formulare a unui punct de vedere personal asupra semnificaiei figurilor de stil1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile speciei3.1.3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei avnd n vedere textul studiat

Exerciii de motivare a apartenenei textului studiat la specia pe care o ilustreaz1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Descrierea (tabloul)3.1. 3.2.

4.1.

Exerciii de identificare a caracteristicilor descrierii tip tablou

Exerciii de redactare de texte descriptive tip tablou1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Prile de vorbire neflexionarePrepoziia (actualizare). Regimul cazual2.3.

Exerciii de utilizare corect a prepoziiilorExerciii de identificare a cazurilor cerute de diferite prepoziii Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didactieActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Conjuncia (actualizare)2.3.4.1.

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de conjuncii

Exerciii de utilizare corect a conjunciilor Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adverbul, prepoziia, conjuncia2.3.

4.1.Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Interjecia (actualizare). Interjecii predicative2.3.

Exerciii de identificare a conjunciilor n texte date

Exerciii de analiz gramatical a interjeciilor identificate n texte date

1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Prile de vorbire neflexibile. Consolidare2.3. 4.1.

Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile

Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic

Exerciii de utilizare expresiv a limbii1Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 62.3.4.1.

4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 7

Nr. de ore alocate: 14Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Text literarLectura textului suport, selectat n funcie de indicaiile oferite de programa colar n vigoare

3.1.3.2.3.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Versificaia (actualizare)3.1.3.2 .

Exerciii de identificare a structurii textului

Exerciii de actualizare a noiunilor de prozodie, pe texte date

1Fie de lucruAuxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura3.1.

3.2.Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim n texte date

Exerciii de identificare a msurii versurilor n texte dateExerciii de formulare a unui punct de vedere personal asupra rolului elementelor de prozodie n obinerea expresivitii unui text n versuri1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport.

Figurile de stil (actualizare)

Antiteza3.1.

3.2.Exerciii de recunoatere a figurilor de stil n texte dateExerciii de identificare a antitezei ntr-un text dat

Exerciii de interpretare a semnificaiei figurilor de stil identificate n texte date1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Sintaxa propoziiei (actualizare)

Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni)2.3.

4.1.Exerciii de identificare a predicatelor verbale i nominale n texte date

Exerciii de analiz a predicatelor verbale i nominale din texte date

Exerciii de construire de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul2.3.

4.1.Exerciii de identificare a subiectului n texte date

Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiecte1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Atributul (actualizare)

Atributul adjectival2.3.4.1.Exerciii de identificare a atributului n texte dateExerciii de analiz a diferitelor tipuri de adjective cu funcia sintactic de atribut adjectival

Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute adjectivale1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Atributul substantival2.3.

4.1.Exerciii de identificare a atributului substantival n texte date

Exerciii de analiz a atributului substantival

Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute substantivale, n diferite cazuri1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Atributul pronominal2.3.

4.1.Exerciii de identificare a atributului pronominal n texte date

Exerciii de analiz a atributului pronominal

Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute pronominale, n diferite cazuri1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Atributul adverbial2.3.

4.1.Exerciii de identificare a atributului adverbial n texte date

Exerciii de analiz a atributului adverbial

Exerciii de construire de enunuri n care s apar atribute adverbiale1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Complementul (actualizare)Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod2.3.

4.1.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale n texte date

Exerciii de analiz a complementelor circumstaniale

Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de complemente circumstaniale1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect2.3.

4.1.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de complemente necircumstaniale n texte date

Exerciii de analiz a complementelor necircumstaniale

Exerciii de construire de enunuri n care s apar diferite tipuri de complemente necircumstaniale1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Sintaxa propoziiei. Consolidare2.3.

4.1.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie

Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie

Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu diferite funcii sintactice1Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 72.3.

4.1.

4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare