5 OCTOMBRIE 

WORLD TEACHERS’ DAY

JOURNEE MONDIALE DES ENSEIGNANTS

ZIUA MONDIALĂ A EDUCAŢIEI/EDUCATORILOR?

• PRIMA ZI MONDIALĂ A EDUCATORILOR, a fost inaugurată de către UNESCO în 1994;

• Se sărbătoreşte în peste 200 de ţări. • Comemorează semnarea în 1966 a recomandării privind condiţiile

de muncă ale personalului didactic. • De ce o zi consacrată cadrelor didactice - educatori, învăţători sau

profesori?• Pentru că ei contribuie în mod esenţial la dezvoltarea unei ţări,

asigurând transmiterea de cunoştinţe. Ei joacă, de asemenea, un rol civic de mare importanţă, contribuind la păstrarea coeziunii sociale.

• UNESCO a creat această zi pentru a atrage atenţia anumitor guverne asupra condiţiilor rele de muncă în care cadrele didactice îşi desfăşoară activitatea, asupra salariilor mici ale acestora.

• In Romania se serbeaza Ziua mondială a educaţiei, deşi în 1994 a fost decretată ca fiind “Ziua mondială a educatorului/profesorului”

• “ Noi va apreciem la justa valoare pentru ca ati ales aceasta profesie atat de fundamentala pentru societate si faptul ca o continuati, in ciuda – si adesea din cauza – provocarilor pe care le intalniti.

• Noi apreciem initiativele pe care le aveti in deschiderea portilor cunoasterii si tolerantei, pentru fiecare fata si fiecare baiat.

• Noi suntem constienti de ceea ce profesia va cere, de responsabilitatile dumneavoastra si de drepturile dumneavoastra.

• Noi recunoastem dificultatea muncii dumneavoastra si faptul ca este nevoie de pregatire profesionala si de un mediu de munca decent pentru a putea desfasura procesul de invatamant.

• Noi apreciem grija cu care va directionati cunostintele copiilor cu nevoi speciale, constiinciozitatea faptului ca toti elevii au nevoi individuale.

• Noi apreciem capacitatea dumneavoastra dezvoltata prin pregatire continua si experienta, pentru faptul ca va ascultati elevii si treceti responsabilitatea de a invata de la dumneavoastra la elevii dumneavoastra.

• In concluzie, noi va apreciem si ii chemam pe parinti, pe liderii Comunitatii, oamenii de afaceri, societati comerciale, oficiali guvernamentali, autoritati educationale, in special, sa gasim o cale, in aceasta zi a Profesorilor din Lumea Intreaga, o cale de a comunica mai bine cu ceilalti.”

• (Mesajul comun cu ocazia Zilei Profesorilor din lumea intreaga, 5 octombrie 2004: Koichiro Matsuura-Director General UNESCO, Carol Bellamy- Executive Director UNICEF)

• Platon definea educația ca fiind „arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele.”

• Educația este procesul de modelare a personalitatii pe tot parcursul vietii, astfel incat din potențialul biopsihic al omului sa se dezvolte trasaturile, aptitudinile solicitate de condițiile prezente și de perspectiva societății si sa se estompeze acele trasaturi, caracteristici, care nu se incadreaza in modelul de personalitate specific unei societati la un moment dat.

• Educația este un fenomen social, specific uman, care apare odată cu societatea, dintr-o anumită necesitate proprie acesteia – aceea a dezvoltării omului ca om, ca forță de muncă și ființă socială.

• Odată cu succesiunea epocilor istorice idealul, mecanismele, conținuturile, finalitățile educației s-au schimbat, au evoluat și s-au perfecționat. Educația este deci supusă schimbărilor istorice, ea apărând odată cu societatea, din comuna primitivă.

• În functie de gradul de organizare si de oficializare al formelor educatiei, putem delimita trei mari categorii:

• - educatia formala (oficiala);• - educatia non-formala (extrascolara);• - educatia informala (spontana);

• Educatia nonformala se desfasoara într-un cadru institutionalizat, în afara sistemului scolar, cuprinzând activitati extraclasa/extradidactice (cercuri pe discipline, interdisciplinare sau tematice, ansambluri sportive, artistice, concursuri scolare, olimpiade, competitii) si activitati de educatie si instruire extrascolare, denumite parascolare si periscolare. Cele parascolare se dezvolta în mediul socio-profesional cum ar fi de exemplu activitatile de perfectionare si de reciclare, de formare civica sau profesionala. Activitatile periscolare evolueaza în mediul socio-cultural ca activitati de autoeducatie si de petrecere organizata a timpului liber în cadrul universitatilor populare, al cluburilor sportive, la teatru, în muzee sau în cluburile copiilor, în biblioteci publice, în excursii, actiuni social-culturale sau în familie ori prin intermediul mass- mediei, denumita adesea “scoala paralela”.

• Educatia informala este procesul care se întinde pe toata durata vietii, prin care individul dobândeste informatii, îi formeaza priceperi si deprinderi, îsi structureaza convingerile si atitudinile, se dezvolta, prin intermediul experientelor cotidiene.

• Educatori informali pot fi atât parintii cât si prietenii, rudele, factori implicati într-un proces care se deruleaza continuu în sensul sprijinirii individului sa învete si sa se descurce în viata. La rândul nostru, fiecare dintre noi este un educator informal pentru cei din jurul sau si pentru sine. Facem acest lucru uneori în mod intentionat, alteori intuitiv.

• Dezvoltarea acestei forme de educatiei se poate realiza prin sporirea caracterului educativ al influentelor spontane provenite în special din mass-mediei si din mediul comunitar.

• Educaţia care se desfăşoară în cadrul şcolii este cel mai important factor al dezvoltării personalităţii. Ea are rolul de a corecta ceea ce este negativ în personalitatea elevului şi de a dezvolta toate laturile personalităţii sale, atât latura intelectuală, cât şi latura caractrială, morală şi estetică.

• Şcoala nu formează doar specialişti, ci formează oameni, iar pentru a forma oameni, este foarte important ca toţi factorii educaţionali să contribuie în mod eficient şi constructiv la această formare, să colaboreze şi să se completeze reciproc, unde şi când este nevoie.

• Prima lege organică şcolară modernă română: Legea Instrucţiunii Publice, a fost promulgată la 25 noiembrie 1864 de către A. I. Cuza şi prevedea un singur sistem de învăţământ la scara întregii ţări

• Primele universităţi româneşti au fost înfiinţate în 1860, la Iaşi, şi în 1864, la Bucureşti.

• Iubirea sadita in suflete• invata-i pe copii sa fie buni• Invata-i sa respecte si sa pretuiasca natura pentru ca fac parte din

ea! • Convinge-i ca singura bogatie care conteaza este cea a mintii.

Numai STIIND isi vor implini destinul de OAMENI!• Arata-le ca miscarea in aer liber este conditia pincipala pentru a fi

sanatosi la trup si suflet!• trebuie sa-si respecte semenii, sa-i ajute la nevoie si sa se supuna

regulilor societatii!• vor invata ca toti trebuie sa munceasca. munca cinstita este aceea

care-ti ofera satisfactii si liniste!• Invata-i pe copii sa fie perseverenti!

• Aproape fiecare dintre marii scriitori români a vorbit despre dascăli şi învăţământ în operele sale:

• MIHAI EMINESCU: “La moartea lui Aron Pumnul” • ION CREANGĂ: „Amintiri din copilărie” • I.L.CARAGIALE : “Bacalaureat”, “Lanţul slăbiciunilor”,

„Un pedagog de şcoală nou㔕 MIHAIL SADOVEANU: ”Domnul Trandafir”• BARBU ŞTEFĂNESCU DELAVRANCEA : “Domnul

Vucea”• OCTAVIAN GOGA : „Dascălul”, “Dăscăliţa”

Nu uitati, profesorul este simpatizat de elevi daca: Este prietenos si drept Realizeaza contacte bune cu toti membrii clasei Este stimulator, energic Are fantezie Are simtul umorului Stie sa critice, dar şi sa ierte Are stabilitate afectiva Este erudit, bine pregatit în specialitatea sa Stie sa explice, are rabdare, nu se supara cand este

intrebat Nu este ironic, razbunator, nervos, arogant, dispretuitor

Nu uitati, elevul este simpatizat de profesori daca: Este atent si preocupat la ore Nu intarzie, este in clasa dupa ce s-a sunat Are intotdeauna manual, caiet, pix Nu vorbeste cand este ascultat alt coleg, cand se explica

noua lectie, cand se face o observatie cu caracter general Nu mesteca guma cand vorbeste Pune intrebari calm si politicos cand nu intelege ceva Este prietenos, sincer, deschis Citeste explicatiile din maculator si din manual inainte de a-

si face tema Recunoaste cand greseste si se scuza cu demnitate fara sa-

l mai aminteasca pe ... “dar” sau “păi” Participa cu entuziasm la activitatile extrascolare