TEST DE EVALUARE INIŢIALĂDisciplina Istorie

Clasa a VII-a

Numele şi prenumele elevului: .................................................................................Data susţinerii testului: ....................................................

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.

Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I_________________________________________________________________(40 de puncte)

A. Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

I.” De peste 20 de ani s-au cauzat numai războaie sângeroase. În acest timp, poporul Vostru moare de foame. Munca câmpului este aproape abandonată, oraşele şi satele se depopulează, toate meseriile lâncezesc şi nu mai pot hrăni pe cei care le practică. Întregul comerţ este distrus. În consecinţă, aţi distrus jumătate din forţele Statului Vostru pentru a aduce cuceriri în afară. Franţa întreagă nu mai este decât un spital dezolant.”

(Fenelon, către Ludovic al XIV-lea, 1693)

II.” Peste tot era linişte, pacea era stabilită cu vecinii mei pentru cât timp voiam eu. Spania nu-şi putea reveni prea repede după pierderile suferite. Era nu numai fără finanţe şi fără credit, incapabilă de nici un efort financiar. O parte a prinţilor Imperiului (German) serveau intereselor mele. Suedia nu putea avea interese împotriva mea.”

(Ludovic al XIV-lea, Memorii)

III.” În 1791, revoluţia nu se mai interesează de unitatea politică afirmată la 14 iulie 1790, care celebra alianţa regelui şi a naţiunii. Constituţia civilă a clerului, votată în iulie 1790, e condamnată de papă. Biserica se divizează. Preoţilor „constituţionali”, sau „depunătorii de jurământ”, li se opun preoţii „refractari”. Schisma contribuie la realizarea bazei contrarevoluţionare.”

(J. Carpentier, F. Lebrun, Istoria Europei)

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:

1. Evenimentele prezentate în sursele I, II şi III se desfăşoară în spaţiul:a) francez b) spaniol c) german

4 puncte

2. Evenimentele descrise în sursele I şi II se desfăşoară:a) în secolul al XVI-lea b) în secolul al XVII-lea c) în secolul al XVIII-lea

4 puncte

3. Revoluţia modernă din Franţa a avut drept consecinţă:a) răspândirea iluminismului b) criza financiară c) divizarea religioasă

4 puncte

4. Războaiele purtate de Ludovic al XIV-lea au avut consecinţe negative asupra poporului francez. Acest punct de vedere este susţinut de informaţiile din sursa:

a) I b) II c) III 4 puncte

1

B. Citiţi, cu atenţie, sursele istorice următoare:

Europa şi Imperiul lui Napoleon (1804-1815)

Napoleon pe tronul imperial – autor Ingres (1806)

Coaliţia a VI-a îl învinge pe Napoleon la Leipzig (1813)

1805: Coaliţia a III-a; bătălia de la Austerlitz1806: Coaliţia a IV-a; crearea Confederaţiei Rinului; bătăliile de la Jena şi Auerstadt; decretul blocadei continentale1807: pacea de la Tilsit1809: Coaliţia a V-a; bătălia de la Wagram; pacea de la Viena1812: Coaliţia a VI-a; campania împotriva Rusiei; bătălia de la Borodino1813: Bătălia de la Leipzig1814: prima abdicare a lui Napoleon; restauraţia Bourbonilor

Utilizând informaţiile date, încercuiţi unul dintre termenii subliniaţi, astfel încât să obţineţi un text istoric corect:

În urma înfrângerii Angliei Austriei în bătălia de la Marengo (1800) şi a încheierii tratatelor de pace, Napoleon Bonaparte a instaurat Consulatul Imperiul. Acesta a reprezentat o perioadă de neîncetate războaie, care au dus la formarea Marelui Imperiu, din care făceau parte şi teritoriile din nordul Italiei Spaniei. Statele germane aflate sub dominaţia Franţei au fost organizate sub formă de confederaţie ducat.

În urma campaniei eşuate din Rusia (1812) Napoleon a fost înfrânt în „bătălia celor trei împăraţi” „bătălia naţiunilor” de la Leipzig (1813) şi a fost silit să abdice în favoarea dinastiei de Bourbon Valois.

24 de puncte

2

PARTEA a II-a_____________________________________________________________(50 de puncte)Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:A. „Lorzii spirituali şi temporali, ca şi Camera Comunelor, reuniţi în Parlament, îi reamintesc cu mult

respect seniorului nostru suveran, Regele, că el a fost întemeiat şi organizat în timpul domniei lui Eduard I; că nu vor putea fi constrânşi să participe la niciun impozit sau la alte taxe analoage, fără consimţământul naţiunii, exprimat în Parlament.Considerând că, prin statutul numit Marea Cartă a Libertăţilor, s-a hotărât că niciun om liber nu va putea fi arestat şi întemniţat, nici lipsit de libertăţile şi drepturile sale, nici pus în afara legii sau exilat, decât în baza unei sentinţe legale, din partea egalilor săi sau a legilor ţării.”

(Petiţia drepturilor – 1628, Marea Britanie)B. “I.Membrii acestui Congres, sincer devotaţi persoanei Majestăţii Sale şi Guvernului său consideră ca o

datorie să facă următoarea expunere a smeritei lor păreri cu privire la cele mai esenţiale drepturi ale coloniştilor …II.Supuşii Majestăţii Sale în aceste colonii sunt îndreptăţiţi la toate drepturile şi libertăţile proprii supuşilor săi naturali, născuţi în Regatul Marii Britanii.III.Ţine de esenţa libertăţii poporului şi a dreptului de netăgăduit al englezilor de a nu fi impuse asupra lor taxe fără propriul lor consimţământ.IV.Poporul din aceste colonii nu este şi nu poate fi reprezentat în Camera Comunelor din Marea Britanie.V.Singurii reprezentanţi ai cetăţenilor din colonii sunt persoanele alese în acest scop de ei înşişi şi nicio taxă n-a putut şi nu poate fi impusă decât de legislaturile lor proprii.”

(Hotărârile Congresului Legii timbrului, 1765, coloniile nord-americane)1. Comparaţi informaţiile din cele două surse şi scrieţi două asemănări şi două deosebiri dintre cerinţele

formulate de autorii celor două documente:AsemănăriInformaţia 1: ____________________________________________________________________________

Informaţia 2: ____________________________________________________________________________

Deosebiri:Informaţia 1: ____________________________________________________________________________

Informaţia 2: ____________________________________________________________________________16 de puncte

2. Descrieţi conflictul dintre rege şi Parlament în Anglia, utilizând două informaţii din sursa A.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14 puncte

3. Parlamentarii englezi şi coloniile nord-americane au acţionat pentru limitarea puterii regelui în favoarea drepturilor cetăţenilor. Susţineţi acest punct de vedere cu două informaţii din sursa A şi cu două informaţii din sursa B.

Sursa A a. _____________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________________

Sursa B a. _____________________________________________________________________________

b. _____________________________________________________________________________20 puncte

3

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂDisciplina Istorie

Clasa a VII-a

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se

acordă fracţiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total

acordat pentru test la 10.

PARTEA I_________________________________________________________________(40 de puncte)

A. Câte 4 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – a(4px4=16 puncte)

B. Câte 4 puncte pentru încercuirea următorilor termeni: Austria, Imperiul, Italia, confederaţie, „bătălia naţiunilor”, Bourbon

(4px6=24 de puncte)

PARTEA a II-a_____________________________________________________________(50 de puncte)

1. Câte 4 puncte pentru scrierea oricăror două asemănări(4px2=8 puncte)

Câte 4 puncte pentru scrierea oricăror două deosebiri(4px2=8 puncte)

2. 6 puncte pentru descrierea conflictului dintre rege şi ParlamentCâte 4 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursa A care ilustrează conflictul dintre rege şi Parlament

(4px2=8 puncte)

3. Câte 5 puncte pentru susţinerea punctului de vedere cu oricare două informaţii din sursa A şi cu oricare două informaţii din sursa B.

(5px4=20 de puncte)

4

Precizări referitoare la evaluarea iniţială pentru disciplina istorieClasa a VII-a

Evaluarea iniţială pentru disciplina istorie are ca scop cunoaşterea potenţialului de învăţare al elevului la începutul unui program de instruire. Eterogenitatea pregătirii elevilor, asigurarea „continuităţii” în formarea/ dezvoltarea competenţelor şi nevoia de anticipare a procesului didactic adaptat posibilităţilor elevului reprezintă condiţii ale proiectării evaluării iniţiale/ predictive.

Obiectul evaluării iniţiale îl constituie acele competenţe formate în anul de studiu anterior şi care sunt considerate premise pentru dezvoltarea competenţelor specifice noului an de studiu.

Testul de evaluare iniţială pentru clasa a VII-a, la disciplina istorie, este elaborat pe baza următoarei matrici de specificaţii:

COMPETENŢE

CONŢINUTURI

1.1 1.2 2.1 2.2 4.2

Geneza spiritului modernAbsolutismul

x x x x

Spre o nouă societateRevoluția Glorioasă

x x x

Constituirea S.U.A. x x xRevoluția franceză. De la supus la cetățean

x x x x

Napoleon I și răspândirea ideilor revoluției franceze în Europa

x x x

Competenţele specifice:1.1. Localizarea în spaţiu a lumii cunoscute în diferite perioade istorice1.2. Utilizarea coordonatelor temporale referitoare la faptele și procesele istorice2.1. Utilizarea adecvată a termenilor istorici/ limbaj de specialitate în prezentarea unui fapt/ proces istoric2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de informare4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute social

şi conţinuturile asociate sunt selectate din Programa şcolară pentru disciplina Istorie – clasele a V-a – a VIII-a aprobată prin OMENCȘ nr. 3393/ 28.02.2017. Dezvoltarea acestor competenţe este continuată în cadrul procesului educaţional desfăşurat în clasa a VII-a.

Testul de evaluare iniţială este alcătuit din două părţi. Partea I cuprinde itemi obiectivi pentru care sunt alocate 40 de puncte. Partea a II-a cuprinde un item semiobiectiv pentru care se acordă 50 de puncte.

5