Viziune - CN Octavian GogaClasa Media generală la ev.inițială Media generală la sfârșitul...

Viziune:

• Creşterea calităţii în educaţie prin deschiderea către valorile europene şi formarea competenţelor de punere în valoare a acestora, pentru a putea răspunde cerinţelor unei societăţi bazate pe cunoaştere şi dezvoltare de competenţe.

Misiunea şcolii:

• Scopul fundamental al şcolii noastre este de a furniza servicii de o asemenea calitate încât elevii noştri să primească o educaţie superioară, cadrele didactice, elevii şi părinţii să fie părtaşi la succes, iar societatea să beneficieze de absolvenţi performanţi.

CUNOAŞTERE... ŞTIINŢĂ... DESCOPERIRE... CULTURĂ...

RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

Cap. I - Curriculum

Cap. II - Resurse umane

Cap. III - Aspecte calitative ale procesului didactic

Cap. IV - Aspecte ale activităţii educative

Cap. V - Aspecte din activitatea compartimentelor funcţionale

CAP.I CURRICULUM

1. Proiectarea didactică:

- există documente de proiectare didactică la nivelul tuturor catedrelor (planificări semestriale, anuale, proiectarea unităților de învățare);

- axată pe dezvoltarea de competenţe, însă în cazul elevilor mici s-a realizat și prin însușirea de cunoștințe pe baza abordării transdisciplinare și transcuriculare și integrată a conținuturilor;

- există concordanţă între conţinuturi – obiective – activităţi de învăţare – evaluare;

- parcursurile didactice sunt personalizate.

2. Strategii didactice şi metode de lucru utilizate:

- în funcţie de particularităţile evolutive ale gândirii elevilor sau în funcţie de gradul de dirijare a învăţării s-au utilizat strategii inductive, deductive, analogice, mixte, algoritmice, euristice;

- în demersul didactic s-au utilizat atât metode expozitive, conversative cât şi cele de explorare directă sau indirectă cu scopulantrenării sistematice a gândirii elevilor; metode ale gândirii critice

- în funcție de specificul disciplinelor de studiu s-au organizat următoarele tipuri de activităţi de învăţare: individuale, “group work”, “pair-work”, “web-quest”, dezbateri, jocuri de rol, simulări, lucrări practice de laborator, confruntări de opinie etc.

- s-au utilizat suporturi de curs, fișe de lucru, fișe de laborator etc.

- în general elevii sunt sprijiniți și coordonați în scopul înțelegerii textelor prin întrebări care verifică vocabularul, reținerea informațiilor din text și prin care se solicită formularea de deducții

CAP.I CURRICULUM

3. Respectarea curriculumului:

- în general, la toate catedrele s-a respectat curriculumul în conformitate cu programele şcolare și planificările calendaristice

4. Evaluarea rezultatelor învăţării:

• Măsurarea şi aprecierea rezultatelor şcolare s-a realizat:

- prin raportare la competenţe, conţinuturile, metodele şi mijloacele de învăţare folosite

- prin evaluare iniţială, continuă şi finală

- utilizând atât instrumentele de evaluare tradiţionale (probe scrise, probe orale, probe practice) cât şi cele alternative (observarea sistematică a elevului, proiectul, portofoliul, tema de lucru în clasă şi acasă, evaluarea cu ajutorul calculatorului)

• În scopul cunoaşterii nivelului comportamental cognitiv iniţial, determinării liniei de pornire la începutul programului de instruire şi refacerii sau remedierii unei stări de fapt, s-au aplicat testări iniţiale la toate clasele de început de ciclu școlar.

CAP.I CURRICULUM

Analiza comparativă a performării prin raportare la calificative pe discipline de studiu

Învățământul primar I-IV

•Limba și literatura română

Nr.

Crt.Clasa

% calificative-evaluare inițială % calificative la sfârșitul sem.I

FB B S I FB B S I

1. I A 69% 31% - - 94% 6% - -

2. I B 64,7% 29,4% 5.90% - 65% 30% 5 -

3. II A 80% 15% 5% - 90% 5% 5% -

4. II B 60% 30% 10% - 58% 42% - -

5. III A 50% 50% - - 78% 22% - -

6. III B 60% 32% 4% 4% 72% 24% 4% -

7. IV A 25% 41,6% 33,3% 4% 54 % 41,6% 16,6% -

8. IV B 65% 23% 12% - 93% 7% - -

CAP.I CURRICULUM


Învățământul primar I-IV

•Matematică

Nr.

Crt.Clasa

% calificative-evaluare inițială % calificative la sfârșitul sem.I

FB B S I FB B S I

1. I A 94% 6% - - 100% - - -

2. I B 94% 6% 5.2% - 82% 18% - -

3. II A 85% 15% - - 80% 20% - -

4. II B 74% 26% - - 79% 21% - -

5. III A 64% 25% 11% - 70% 30% - -

6. III B 63% 28% 4% 4% 72% 24% 4% -

7. IV A 24% 30% 30% 6 % 35% 41% 18% 6%

8. IV B 44% 40% 5% 11% 55% 33% 6% 6%

CAP.I CURRICULUM


Învățământul gimnazial Disciplina de

studiuClasa

Media generală

la ev.inițială

Media generală la

sfârșitul sem.ICadrul didactic

Lb. și lit.

română

V A 8,56 7,33 Grădinariu Nicoleta

V B 7,78 7,92 Mituleci Alexandra

Matematică V A 8,21 8,47 Luka Tunde

V B 7,65 7,78 Luka Tunde

Lb. Engleză V A 5.85 9 Kedves B

V B 3.59 8.35 Kedves B

Biologie V A 8,10 9,06 Dane Endre

V B 7,93 8,72 Dane Endre

Geografie V A 8,26 8,57 Nagy Genovica

V B 6,30 7,28 Nagy Genovica

Istorie V A 7,86 8,80 Grecu Maria

V B 6,93 7,92 Grecu Maria

CAP.I CURRICULUM


Învățământul liceal Disciplina de

studiuClasa

Media generală

la ev.inițială

Media generală la


Lb. și lit. română IX A 7,31 7,04 Grădinariu N

IX B 6,43 7,40 Mituleci A

IX C 4,96 6,03 Grădinariu N

IX D 5, 15 6,30 Mituleci A

Lb. Engleză IX A 8.87 9.43 Pal Claudia

IX B 5.88 7,90 Ferencz Maria

IX C 6.46 7.07 Pal Claudia

IX D 5.83 6.62 Pal Claudia

Lb. Franceză IX A 6,88 8,28 Andrei Monica

IX B 6,10 7,90 Andrei Monica

IX C 5,20 6.30 Andrei Monica

IX D 4, 28 5, 88 Andrei Monica

Matematică IX A 7,56 7,47 Luka Tunde

IX B 4,57 6,31 Dinu Anne-Mary

IX C 4,40 8,81 Bokor Zsuzsa

IX D 2,93 7,24 Bokor Zsuzsa

CAP.I CURRICULUMAnaliza comparativă a performării prin raportare la calificative pe discipline de studiu

Învățământul liceal Disciplina de

studiuClasa

Media generală

la ev.inițială

Media generală la


Fizică IX A 5.47 7,42 Miron Gabriel

IX B 4,72 6,31 Popa Ioan

IX C 4,24 4,35 Popa Ioan

IX D 4,92 6,72 Miron Gabriel

Chimie IX A 4,14 6,85 Dumbravă Magdalena

IX B 4,02 6,68 Dumbravă Magdalena

IX C 5,85 7,37 Buzatu Doina

IX D 5,04 7,04 Buzatu Doina

Biologie IX A 4,95 7,52 Mănica Livia

IX B 4,57 7,27 Mănica Livia

IX C 4,40 6,51 Mănica Livia

IX D 2,40 6,08 Mănica Livia

Geografie IX A 5,28 9,00 Nagy Genovica

IX B 5,82 8,00 Galea Adriana

IX C 4,29 7,89 Galea Adriana

IX D 3,12 5,76 Nagy Genovica

CAP.I CURRICULUM


Învățământul licealDisciplina de

studiuClasa

Media generală

la ev.inițială

Media generală la


Istorie IX A 6,67 9,09 Bogos Georgeta

IX B 5,94 8,63 Bogos Georgeta

IX C 4,60 6,62 Bogos Georgeta

IX D 4,26 6,70 Grecu Maria

Informatică IX A 4,25 7,76 Burlacu Mihaela

IX B 2,35 8,05 Burlacu Mihaela

TIC IX A 3,45 9,09 Burlacu Mihaela

IX B 2,15 7,52 Burlacu Mihaela

IX C 2,65 7,07 Burlacu Mihaela

IX D 4,59 8,44 Bokor Zsuzsa

CAP.I CURRICULUM

• Constatări la sfârșitul semestrului I privind rezultatele învățării:

• În general s-a constatat progresul școlar, în unele cazuri în mică măsură, în altele saltul este spectaculos;

• Elevii învață în salturi, de cele mai multe ori înaintea testelor anunțate;

• În general evaluarea se realizează obiectiv în baza unor criterii clare cunoscute de toți elevii, există însă acuze privind subiectivismul în notare, care generează frustrări, având senzația de favorizare a unor elevi, demotivarea altora (fizică XB, economie XID);

• Se acordă note mari relativ ușor, ar trebui sporită exigența la disciplinele din ariile curriculare specifice profilului și specializării.

• O evaluare corectă presupune:

• Activități de predare-învățare pe înțelesul unui număr cât mai mare de elevi, atractive pentru aceștia, un demers de la simplu la complex, de la general la particular și invers;

• Respectarea concordanței dintre competențe-conținuturi-activități de învățare-evaluare în conformitate cu programele școlare, profilul și specializarea claselor

• Raportarea la criterii și standarde de performanță comune la nivelul catedrelor;

• Utilizarea unor instrumente de evaluare adecvate, însă a coborî ștacheta la unele clase nu înseamnă evaluare corectă și de calitate;

• Utilizarea unor bareme de notare clare, defalcate la care elevii să aibă acces pentru a avea posibilitatea analizării şi eventual contestării notelor probelor scrise ;

• Trecerea notelor în catalog după discutarea rezultatelor probelor evaluării și a greșelilor identificate.

CAP.I CURRICULUM

• Programul pregătirilor suplimentare: EVALUARE NAŢIONALĂ clasele a VIII-a

Disciplina Clasa Cadrul didactic Ziua/Intervalul

orar

Lb. şi lit. română VIII A Popa Cristina Marţi/14-15,30

VIII B Popa Cristina Marţi/14-15,30

Matematică VIII A Szasz Dianna Joi/14-16

VIII B Szasz Dianna Joi/14-16

BACALAUREAT

Disciplina Clasa Cadrul didactic Ziua/Intervalul orar

Lb. şi lit. română XII A Grădinariu Nicoleta Miercuri/ 14-15

XII B Bucur Cristiana Joi/14-15

XII C Bucur Cristiana Miercuri/14-15

XII D Bucur Cristiana Luni/14-15

Matematică XII A Dinu Anne-Mary Luni/ 14-15

XII B Luka Tunde Luni/ 13-14

CAP.I CURRICULUM

• Programul pregătirilor suplimentare:BACALAUREAT

Disciplina Clasa Cadrul didactic Ziua/Intervalul orar

Istorie XII C Bogoş Georgeta Joi/14.30-16

XII D Bogoş Georgeta Joi/14.30-16

Informatică XII A Burlacu Mihaela Luni, miercuri/ 14-15

Biologie XII A Dane Endre Joi/14-15

XII B Mănica Livia Miercuri/ 14-16

Chimie XII B Kurcsakovszki N Marţi/14-16

Geografie XII C Galea Adriana Miercuri/16-20

XII D Nagy Genovica -

Logică XII C Dudan Marius Miercuri/14-15

Sociologie XII C Dudan Marius Joi/14.30-16

Psihologie XII C Grecu Maria Marţi/14-15

Economie XII D Popa Ioan Miercuri/14-15

CAP.I CURRICULUM• Programul pregătirilor suplimentare:

• Pregătirea elevilor capabili de performanţă se realizează atât în timpul orelor de curs prin activităţi diferenţiate, cât şi prin programe suplimentare de consultaţii;

• Elevii înscriși la ECDL sunt pregătiți și examinați de prof. Burlacu M. și prof. Szasz D;

•Se organizează activități de pregătire pentru elevii care susțin proba practică de educație fizică la liceele/academiile militare – Dincă Liviu.

PROGRAMUL DE PREGĂTIRE PENTRU ELEVII CU DIFICULTĂŢI ÎN ÎNVĂȚARE

Disciplina Clasa Numele şi prenumele

cadrului didactic

Ziua Interval

Orar

Istorie VII B Bogos Georgeta Luni 14-15

Istorie VIII A Bogos Georgeta Luni 14-15

Istorie XII D Bogos Georgeta Joi 14-15

Istorie VI B Grecu Maria Miercuri 14-15

Filosofie

Studii Sociale

XII D Dudan Marius Miercuri 14-15

I-IV Învăţătorii 1-2 ore /săptămână

Matematică - Luka Tunde Luni, marţi 14-15

Matematică - Bokor Zsuzsa Luni, vineri 14-15

Matematică VIB, VIIA,VIIB Dinu Anne-Mary Miercuri 14-15

Filosofie XIID Dudan Marius Miercuri 14-15

CAP.I CURRICULUM

Curriculum la decizia şcolii 2017-2018:

A. Ciclul gimnazial 1. Opţionale la nivelul disciplinei - clasele V-VIII

2. Opționale la nivelul unei arii curriculare sau mai multor arii curriculare

B. Ciclul liceal 1. Curriculum aprofundat - clasele IX-XII

2. Curriculum extins - clasele XI-XII

3. Opţionale ca discipline noi - clasele IX-XII

CAP.I CURRICULUM

Curriculum la decizia şcolii - Disciplinele opţionale incluse în curriculumul şcolar pentru anul şcolar 2017-2018

Numele opţionalului Clasa Nume cadru didactic

Istoria Monarhiei în România XII C, XII D Bogos Georgeta

Politici comune şi dezvoltare durabilă în UE XII D Nagy Genovica

O istorie a comunismului din România XI C, XID Grecu Maria

Arta de a trăi frumos VII B Grama Michaela

Dezbatere, oratorie și retorică XII C Dudan Marius

Dezvoltare personală. Autocunoaștere. V A, V B Kovacs Dorina

Simte matematica VII A Dinu Anne-Mary

CAP.I CURRICULUMCurriculum la decizia şcolii - Disciplinele opţionale incluse în curriculumul şcolar pentru anul şcolar 2017-2018:

Numele opţionalului Clasa Nume cadru didactic

Tehnici de lucru în laboratorul de chimie XI B, XII B Kurcsakovszki Nicolina

Matematica în cotidian VIII A Szasz Dianna

British Drama XIC, XII D Pal Claudia

Micul Baschetbalist VIA, VIB Dincă Liviu

Geoinformatică – geografie asistată de calculator XI C,D Galea Adriana

Succesul profesional XIC, XIIC Barac Elena

Geografie locală XII C Galea Adriana

RAPORT PRIVIND ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

CAP. II RESURSE UMANE

II 1. ELEVI

II 1. A. Efective şcolare la sfârşitul semestrului I al anului şcolar 2017-2018:

NIVEL/CLASE NR. CLASE ÎNCEPUTUL

ANULUI ŞCOLAR

SFÂRŞITUL

SEMESTRULUI I

CP-IV 9 180 180

V-VIII 8 187 185

IX-XII 16 414 414

TOTAL 33 781 779


II 1. ELEVI

II1.B. Mişcarea şi starea disciplinară a elevilor:

Motivele: absenţe nemotivateSancțiuni disciplinare:

1 preaviz de exmatriculare

Nr. elevi înscrişi la începutul

anului şcolar

Plecaţi

din unitate

Veniţi

în unitate

Alte situaţii Nr. elevi rămaşi la sfârşitul

semestrului I

781 7 6 1(abandon) 779

Note la

purtare

2017-2018

Sem. I

2016-2017

sem. I

2015-2016

Sem. I

2014-2015

Sem. I

2013-2014

Sem. I

2012-2013

Sem. I

≥ 7 32 23 28 31 18 28

< 7 1 0 2 0 2 3

Calificativ

Bine

-0 - 0 + 0

TOTAL 33 23 30 31 20 31

Ciclu/clase/profil GimnaziuIX-X XI-XII

Nr. note

scăzute la purtare

7 13 13

TOTAL 7 26


II 1. ELEVI

II 1.C. Caracteristici ale beneficiarilor: Structura etnică:

Români: 738 (94,4%) Maghiari: 41 (5,2%) Moldoveni: 2 (0,2%) Total elevi: 781 (la începutul anului școlar)

Structura efectivelor în funcție de domiciliu și alte caracteristici: Nr. elevilor din mediul urban: 656 Nr. elevilor din mediul rural: 125 Nr. elevilor care fac naveta zilnic: 68 (microbuzul școlar, alte mijloace de transport) Nr. elevilor interniști: 60 Nr. elevilor care stau în gazdă: 21 Nr. elevilor cu părinți plecați în străinătate: 77 Nr. elevilor care provin din familii monoparentale: 97 Nr. elevilor cu dizabilităţi/CES: 10 certificat de orientare şcolară şi profesională + 2 certificat

handicap + 4 terapie logopedică+ 4 la cererea părinţilor Numărul de elevi care au beneficiat de ajutoare: 75

Rechizite școlare: 29 Burse sau alte forme de ajutoare: 46


II 1. ELEVI

II 1.D. SITUAŢIA ABSENŢELOR sem. I 2017-2018:

ÎNVĂŢĂMÂNTUL GIMNAZIAL

CLASA

Efectiv de

elevi

V A

21

V B

14

VI A

30

VI B

30

VII A

28

VII B

23

VIII A

20

VIII B

21

Sem.I

2017-

2018

Sem. I

2016-

2017

Sem. I

2015-

2016

Sem. I

2014-

2015

Sem. I

2013-

2014

TOTAL

ABSENŢE82 74 261 167 309 281 331 308 1813 1828 1327 1184 1216

NEMOTIVATE 2 16 3 143 60 51 51 50 376 136 256 80 104


II 1. ELEVI


Număr total de absențe pe elev-învățământul gimnazial clasele V - VIII

Nr. crt. Clasa Nr. absențe/elev Diriginte

1 V A 3,90 Grecu Maria

2 VI B 5,56 Mituleci Alexandra

Dinu Anne-Mary

3 V B 5,82 Kecskes Elisabeta

4 VI A 8,70 Dane Endre

5 VII A 11,03 Popa Cristina

6 VII B 12,21 Dobrean-Urzică Maria

7 VIII B 14,66 Dincă Liviu

8 VIII A 16,55 Bogoş Georgeta


II 1. ELEVI


ÎNVĂŢĂMÂMTUL LICEAL CLASELE IX-X

CLASA

Efectiv

de elevi

IX A

21

IX B

19

IX C

27

IX D

27

X A

29

X B

27

X C

30

X D

27

TOTAL

2017-

2018

TOTAL

2016-

2017

TOTAL

2015-

2016

TOTAL

2014-

2015

TOTAL

2013-

2014

TOTAL

ABS.

227 483 672 721 200 405 1001 1554 52633840 3203 3640 3422

NEMOTIV. 53 90 97 146 19 51 308 156 920 727828 656 760


II 1. ELEVI


Număr total de absențe pe elev-învățământul liceal clasele IX - X


1 X A 6,89 Luka Tunde

2 IX A 10,80 Grădinariu Nicoleta

3 X B 15 Galea Adriana

4 IX C 24,88 Pal Claudia

5 IX B 25,42 Popa Ioan

6 IX D 26,70 Ionescu Mihaela

7 X C 33,36 Kedves Blanka

8 X D 57,55 Dudan Marius


II 1. ELEVI


ÎNVĂŢĂMÂMTUL LICEAL CLASELE XI-XII

CLASA

Efectiv de

elevi

XI A

28

XI B

22

XI C

27

XI D

28

XII A

29

XII B

17

XII C

32

XII D

24

TOTAL

2017-

2018

TOTAL

2016-

2017

TOTAL

2015-

2016

TOTAL

2014-

2015

TOTAL

2013-

2014

TOTAL

ABS.268 425 582 1312 846 632 650 729 5444 4621 4472 4535 4780

NEMOTIV. 85 80 147 223 186 122 149 214 1206 1200 1082 951 835


II 1. ELEVI


Număr total de absențe pe elev-învățământul liceal clasele XI - XII


1 XI A 9,57 Szasz Dianna

2 XI B 19,31 Mănica Livia

3 XII C 20,31 Eros Maria

4 XI C 21,55 Bucur Cristiana

5 XII A 29,17 Ferencz Maria

6 XII D 30,37 Butaru Anamaria

7 XII B 37,17 Burlacu Mihaela

8 XI D 46,85 Bokor Zsuzsa


II 1. ELEVI


Evoluția fenomenului absenteismului- învățământul primar

Anul școlar 2017-2018 2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014

Total elevi 180 172 186 196 183

Total absențe 445 266 325 767 847

Total

absențe/elev

2,47 1,54 1,74 3,91 4,62

Nemotivate - - 8 - -

Nemotivate/elev - - 0,04 - -


II 1. ELEVI


Evoluția fenomenului absenteismului- învățământul gimnazial

Anul școlar 2017-2018 2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014

Total elevi 187 183 175 177 195

Total absențe 1813 1828 1327 1184 1216

Total absențe/elev 9,69 9,98 7,58 6,68 6,23

Nemotivate 376 136 265 80 104

Nemotivate/elev 2,01 0,74 1,51 0,45 0,53


II 1. ELEVI


Evoluția fenomenului absenteismului- învățământul liceal

Situaţia absenţelor pe şcoală:

Anul școlar 2017-2018 2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014

Total elevi 414 395 383 391 417

Total absențe 10707 8461 7675 8175 8202

Total absențe/elev 25,86 21,42 20,03 20,90 19,66

Nemotivate 2126 1927 1910 1607 1595

Nemotivate/elev 5,13 4,87 4,98 4,10 3,82

Anul școlar 2017-2018

781 elevi

2016-2017 2015-2016 2014-2015 2013-2014

Total abs. 12965 / 16,60 10555 / 14,07 9327 / 12,53 10126 / 13,25 10265

Nemotivate 2502 / 3,20 2063 / 2,75 2183 / 2,93 1687 / 2,2 2239


II 1. ELEVI


Evoluția fenomenului absenteismului la nivelul colegiului:

4.62 3.91

1.74 1.542.47

6.23 6.687.58

9.98 9.69

19.6920.9

20.0321.42

25.86

0

5

10

15

20

25

30

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Evoluţia numărului de absenţe în ultimii 5 ani

Primar Gimnazial Liceal


II 1. ELEVI


Monitorizare.Control Absențele înregistrate de elevi au fost raportate lunar de către diriginți.

S-au efectuat verificări în ceea ce privește trecerea absențelor în catalog, constatându-se că nu toţi profesorii îndeplinesc aceastăobligaţie .

S-a aplicat procedura motivării absențelor..

Din 12965 absențe 10707 sunt înregistrate de elevii învățământului liceal, în medie 26 absențe pe elev.

S-a înregistrat o scădere nesemnificativă a numărului absențelor la învățământul gimnazial de la 9,98/elev la 9,69/elev.

Numărul de absențe per elev la nivel de școală a crescut cu 15,2% față de anul școlar 2016-2017 şi cu 24,5% faţă deanul școlar 2015-2016 .

La nivelul instituției se impune:

Eficientizarea comunicării dintre diriginți și părinții elevilor de liceu;

Înștiințarea părinților, în scris, privind situația absențelor;

Discutarea în ședințele cu părinții a situației absențelor pe sem.I;

Efectuarea periodică a controalelor privind consemnarea și motivarea absențelor elevilor.


II 2. Cadre didactice

II 2. 1 Statut, grade didactice, vechime:

Cadre didacticeTotal

Primar Gimnazial Liceal

Titulare 40 9 31

Suplinitoare 9 - 9

Personal didactic calificat Personal didactic

necalificatGradul I Gradul II Doctorat Definitivat Debutanți

25 12 1 7 4 0

Vechime Sub 1 an 1-5 5-10 10-15 15-20 20-25 Peste 25

În învăţământ 2 3 5 7 10 2 20

CAP. II RESURSE UMANEII 2. Cadre didactice

II 2.2 Participare la programe de formare continuă şi dezvoltare profesională:

- Cursul de perfecționare : “ Intervenție sistemică în educație pentru sănătate ” organizat de ARCI Cluj-Napoca: Păun M. , Lupu M., Banyai R.,

Pintilei L., Vînaga V., Craioveanu V., Platon A, Dumbravă Magdalena., Eros Maria, Butaru Anamaria, Ferencz Maria , Burlacu Mihaela, Dincă

Liviu, Popa Ioan, Dane Endre, Mănica Livia, Grama Michaela

- Curs de formator- Bucur Cristiana

- Reuniune de informare si formare Erasmus+, 24 noiembrie 2017, Brasov, org ANPCDEFP – Bucuresti- Kedves Blanka

- Program de perfectionare pentru ocupatia de Formator, curs si examen, octombrie 2-017, M Ciuc, org Pro Training Intens SRL- Kedves Blanka

- Cursul online ”Collaborative Teaching and Learning” din cadrul European Schoolnet Academy- Szasz Diana

- Cursul de formare Erasmus+ Brașov- Luka Tunde

- Pedagogia dramatica, 16 ore, CCD Miercurea Ciuc- Kecskes Elisabeta

- Kecskes Eliszabeta: a tinut un curs de formare a cadrelor didactice din Scoala Jokai Mor, Baile Tusnad in septembrie 2017 in cadrul proiectului Scoala pentru Comunitate

- Intervenție și metode de lucru pentru copiii cu dificultăți de învățare; Centrul Național de Dezvoltare a Resurselor Umane - EUROSTUDY-

Grama Michaela

- Profesor de sprijin pentru persoanele cu nevoi speciale – Curs postuniversitar - Universitatea „Dimitrie Cantemir” Tg. Mureș- Grama Michaela

- Curs postuniversitar – Psihologie Aplicată în domeniul Securității și Apărării Naționale și Psihologia Muncii – 3 module/120 ore , în curs de finalizare- Burghelea Oana

- Curs de formare – Tehnici și practici restaurative – 1 modul/8 ore, în curs de finalizare- Burghelea Oana



II 2.3 Activitatea metodică și participarea la sesiuni de comunicări științifice:

- Coordonare cerc zonal Ciuc – Grădinariu Nicoleta

- Participare la proiectul de cercetare de tip exploratoriu realizat de Asociatia Romana pentru Cercetare si Inovatie Cluj- Napoca-18.12.2017- Eros Maria

- Ziua Stafetei Acum Decid Eu, editia a VI-a, noiembrie 2017- Kedves Blanka

- Craioveanu Violeta - Lecție deschisă la disciplina Matematică și explorarea mediului cu tematica : Abordarea diferențiată a curriculumului la clasa a II- a

- Bojte Elena - Lecție deschisă la disciplina Limba și literatura română cu tematica : Modele de adaptare curriculară la copiii cu CES și abordarea diferențiată a acestora la clasa a III- a

- Platon Aurelia - Lecție deschisă la disciplina Matematică și explorarea mediului cu tematica : Respectarea curriculumului la clasa a II-a

- Lupu Melania - Lecție deschisă la disciplina Științe ale naturii cu tematica : Respectarea curriculumului la clasa a III- a

- Păun Mihaela - Lecție deschisă la disciplina MJoc și mișcare cu tematica : Formarea competentelor la clasa a IV - a

- Cercul pedagogic zonal- Craioveanu Violeta - Dezvoltarea competențelor de citit / scris prin folosirea metodelor gândirii critice ;

- Parteneriat Erasmus +, YOUNG EUROPE SOCIETY-Orientare profesională, care a implicat 35 de participanți din 10 țări – Galea Adriana, Dumbravă Magdalena

- Creare soft educațional învățământ primar în cadrul proiectului” Portofoliul cadrului didactic “, activitatea ” Utilizarea și crearea de Soft-uri Educaționale“ în parteneriat cu Editura Arabela și Ziarul Esențial în Educație . Titlul mini-softului : “Apa si stările de agregare “ ( pentru disciplina Științe ale naturii - clasa a III-a și a IV - a) - Bojte Elena

- Implementarea/aplicarea PROGRAMULUI BIOMOTRIC, un program ce urmăreşte aplicarea unor măsurători biomotrice şi antropomotrice la toate ciclurile de învăţământ, acest program urmărind introducerea datelor şi măsurătorilor elevilor în Platforma Biomotric, elaborat de M.E.N-Dincă Liviu

- Activitate metodică la Sînsimion- vizită fabrica de bere- profesorii de chimie, fizică, biologie.



II 2.4 Activități de autorat:

• Articol publicat în ziarul Informația Harghitei - “ Prietenie, muzică și tradiție” - Craioveanu Violeta, Platon A.

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “ – Vol III - Craioveanu Violeta

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “ Dobreanu Doru – Vol III - Karacsony Iacob, Dumbravă Magdalena

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “ Costea Valeriu – Vol III – Bucur Cristiana

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “ Muncelean Livia– Vol III - Grădinariu Nicoleta

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “ Moraru- Drăghici Dorina– Vol III –

P opa Cristina

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “ Korodi Ana- Vol III- Szasz Dianna

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “Oros Paraschiva- vol. III- Grecu Maria

• Articol publicat în “ Ctitori de neam. Dascăli de ieri și de azi “ Groza Irina- vol III- Bogos Georgeta



II 2.5 Implicarea în atragerea de fonduri extrașcolare:

• Dane Endre- Proiect: Click pentru succes!- “Electrica pune România într-o altă lumină”, ediția 2017-proiect necâștigat

• Proiect: Descoperirea carierelor STEM-Erasmus+, proiect scris în echipă: Luka Tunde, Szasz Dianna, Dane Endre

• Galea Adriana- împreună cu diriginții claselor a XII-a organizator Balul Bobocilor ( sponsorizări de peste 3000 de lei)

• Dincă Liviu- contract sponsorizare- 9000lei –Asociaţia sportivă

CAP. III ASPECTE CALITATIVE ALE PROCESULUI DIDACTIC

A. Promovabilitatea la sfârşitul semestrului I

B. Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor

C. Rezultatele obținute la concursurile şcolare


III A Promovabilitatea la sfârşitul semestrului I

Ciclul de

înv.

Total

Elevi

Sf. sem.I

Promovaţi

Corigenţi Cu situaţia

neîncheiată

Total 1ob 2ob >3ob

Primar

CP-IV

180 179 1 1 - - -

Gimnazial

V-VIII

185 159 26 14 9 3 -

Liceal zi

IX-X

207 167 39 22 6 11 1

Liceal zi

XI-XII

207 196 11 10 - 1 -

TOTAL PE

ŞCOALĂ

779 701 77 47 15 15 1


III A Promovabilitatea la sfârşitul semestrului I- clasele CP-XII

TOTAL ELEVI PROMOVAȚI CORIGENȚI NEÎNCHEIAȚI

779 701 (89,98%) 77 (9,88%) 1 (0,12%)

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

Category 1

Promovabilitatea la nivelul colegiului

Promovaţi Corigenţi Neîncheiaţi



Evoluţia promovabilităţii pe cicluri de învățământ, pe școală:

Ciclul de înv. Semestrul I

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-20172017-2018

Primar I-IV 100% 100% 100% 100% 99,44%

Gimnazial V-VIII 89,74% 89,26% 92,00% 87,97% 85,94%

Liceal zi IX-X 82,97% 92,59% 89,26% 95,67% 80,67%

Liceal zi XI-XII 87,33% 93,56% 88,00% 83,42% 94,68%

Promovabilitatea pe

şcoală88,13% 92,30% 91,68% 91,73%

89,98%



Evoluţia promovabilităţii pe cicluri de învățământ și pe școală

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Evoluţia promovabilităţii

Primar Gimnazial Lic. IX-X Lic. XI-XII Şcoală



Numărul elevilor promovaţi după mediile generale:

• Constatări:

o 64,77% dintre elevii promovaţi ai claselor gimnaziale au medii generale între 9 – 10, fiind un parametru constant comparativ cu anul școlar precedent

o La clasele liceale 37,72% dintre elevii promovaţi ai claselor IX-X şi 42,34% ai claselor XI-XII au medii generale între 9 – 10. S-a constatat o scădere cu 4 , respectiv 11,5 puncte procentuale față de anul școlar trecut.

Ciclul de

înv./claseProm.

7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

Nr. elevi % Nr. elevi % Nr. elevi % Nr. elevi %

Gimnazial

V-VIII

159 15 9,43% 41 25,78% 98 61,63% 5 3,14%

Liceal zi

IX-X

167 43 25,74% 61 36,52% 62 37,12% 1 0,59%

Liceal zi

XI-XII

196 33 16,83% 80 40,81% 82 41,83% 1 0,51%

Total şcoală 522 91 17,43% 182 34,86% 242 46,36% 7 1,34%



Repartiţia elevilor corigenţi pe discipline:

Disciplina/Clase I-IV V-VIII IX-X XI-XII zi Total Cadre didactice

Matematică - 20 9 1 30 Dinu Anne-Mary, Szasz Dianna, Luka Tunde

Lb. engleză - 4 11 - 15 Ferencz Maria, Kedves Blanka

Lb. franceză - 3 6 1 10 Eros Maria, Andrei Monica

Fizică - 3 4 1 8 Miron Gabriel, Popa Ioan

Lb. şi lit. română 1 11 17 2 31 Popa Cristina, Grădinariu N., Mituleci A., Moraru D., Bucur Cristiana

Karacsony I.

Chimie - 2 6 1 9 Buzatu Doina, Dumbravă M., Kurcsakovszki N.

Biologie - - 6 3 9 Mănica Livia

Geografie - - 2 3 5 Galea Adriana, Nagy Genovica

Ed. vizuală - - 1 - 1 Barac Elena

Istorie - - 4 - 4 Bogoş Georgeta, Grecu Maria

Economie - - - 2 2 Popa Ioan

Lb. latină - - 1 - 1 Popescu Adriana

Opţional istorie - - - 1 1 Grecu Maria


III B Creşterea calitativă a nivelului de pregătire a elevilor

Activitatea de terapie recuperatorie integrată a copiilor cu CES

- 20 de elevi CES, participanți la activitățile de învățare, stimulare, compensare, recuperare, socializare, reabilitare, ameliorare. În funcție de problemele de sănătate și dizabilitate, am aplicat modalitățile de intervenție.

Realizarea activităţilor didactice:

• Proiectarea didactică întocmită pe baza evaluării iniţiale şi particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor;

• Întocmirea documentelor școlare conform OMEC 3124/20.01.2017 și Ordinul 1985/1305/5805

• Prezentarea ofertei cabinetului şi includerea acesteia în oferta educaţională la nivelul unităţii;

• Folosirea activităților de grup și a metodelor activ-participative în desfășurarea activităților privind elevii cu CES, mijloacedidactice specifice disciplinei psihopedagogiei speciale;

• Prognozele didactice ţin cont de instruirea diferenţiată, centrată pe elevii cu C.E.S conform particularităţile de vârstă aleelevilor și nevoilor specifice;

• Orientarea către comisia internă de evaluare continuă (CIEC) toți acei elevi care au cerințe speciale și nu beneficiază de servicii educaționale de sprijin;

• Prezentarea rezultatelor în cadrul unor întâlniri cu părinţii, la nivelul comisiei metodice și a cercurilor pedagogice ale învățământului special;

• Feed-back-ul primit de la elevi şi părinţi prin aplicarea unor fişe și chestionare – la nivel de cabinet CIEC și nivel de școală –CEAC;

• Am accentuat legături dintre teorie şi contexte de viaţă reală în activitățile de terapie cognitivă;

- Prof. itinerant Grama Michaela



Activitatea cabinetului psihopedagogic:

1. Consiliere individuală:

• 19 elevi de ciclu gimnazial – Probleme identificate: situații de eșec școlar și dificultăți de învățare, demotivare pentru invățare și rezultate școlare slabe, stare depresivă ca urmare a decesului unui părinte, simptomatologie depresivă- părinte plecat in străinătate, părinti plecati la muncă în străinătate/ situații de separație/divorț , tensiuni intrafamiliale;

• 24 elevi de ciclu liceal - Probleme identificate: situații de eșec școlar și dificultăți de învățare, demotivare pentru invățare și rezultate școlare slabe, simptomatologie de depresie post traumatică, urmare a unei agresiuni

2. Consiliere de grup:

• Gimnaziu – 20 elevi, tema: Adaptarea în noul colectiv, acceptare și colaborare, Rezolvarea conflictelor intra-grup.

• Liceu – 30 elevi, tema: Îmbunătățirea relațiilor/comunicării intra-grup, Creștera coeziunii grupului de elevi.

• Gimnaziu – 58 elevi, liceu – 120 elevi, tema: Exerciții de autocunoaștere și dezvoltare personală

• Liceu – 30 elevi, tema: Comportamentul marginalizant – Bulling, American Trial – Joc de rol

• Liceu – 25 elevi, tema:Cine sunt eu peste 5 ani?, Orientare școlară și profesională

3. Activități tematice, de grup:

• Dezbatere pro și contra fumatului - gimnaziu – 59 elevi, liceu – 90 elevi

• Despre viață și a trăi - gimnaziu – 59 elevi, liceu – 60 elevi

• Etapele de dezvoltare. Preadolescența și adolescența- gimnaziu – 59 elevi, liceu – 87 elevi

• Motivația pentru învățare. Examen de bacalaureat- liceu – 57 elevi

• Modificări fizice și comportamentale în preadolescență. Tehnici de autocontrol- gimnaziu – 14 elevi



Activitatea cabinetului psihopedagogic:

4. Activități pentru cadrele didactice – consiliere individuală.

• Tehnici de mediere a conflictelor în grupul de elevi – 10 cadre didactice

• Relația profesor – elev în situații de escaladare a interacțiunilor verbale și atitudinal-comportamentale – un cadru didactic.

5. Consiliere individuală părinți:

• 2 părinți – Situație de separație/divorț

• 1 aparținător (bunica) – situație de deces in familie

• 3 părinți – Esec școlar / Dificultăți de învățare

• Consiliere familială – o familie – situație de traumă fizică și psihică/agresiune cu repercursiuni în mediul familial, școlar, social.

• 2 părinți – situație de simptomatologie depresivă la copil.

6. Participare la ședință cu părinții -III A

• Scurtă prezentare asupra implicațiilor utilizării în exces a gadget-urilor;

• Modalități de petrecere a timpului liber

7. Alte activități:

• Completarea Planurilor Educaționale Individualizat-ed. civica

• Avizare PEI- CIEC

• Completarea Fișei psihopedagogice (OȘP și incadrare în grad de handicap)

- Prof. Burghelea Oana



Cabinet logopedic interșcolar: Prof. logoped Kos Ibolya

În semestrul I. al anului şcolar 2017-2018 numărul de copii asistaţi în cabinetul logopedic este de 4 copii de clasa I-a, 1 copil din clasa a IV-a şi 4 copii din clasa pregătitoare.

• Am continuat activitatea corectiv-terapeutică cu cei 4 copii din clasa I. cu care am lucrat şi anul trecut după o evaluare detaliată a acestora.

• La începutul anului şcolar s-a semnalat, că a venit în clasa a IV-a un copil cu multiple dificultăţi de învăţare. După evaluarea complexă a copilului am constatat că copilul este încadrat în grad II (accentuat) de handicap şi prezintă cerinţe educaţionale speciale.

• Pe baza certificatului de orientare şcolară şi profesională am fost numit responsabil de caz servicii psihoeducaţionale pentru acest copil. Ca responsabil de caz am întocmit planul de servicii individualizat, ţin legătura cu profesioniştii care lucrează cu copilul, cu familia şiurmăresc evoluţia şcolară şi aplicarea planului.

• În cursul lunii octombrie 2017 am evaluat copii din clasa pregătitoare în vederea depistării tulburărilor de limbaj.

• În activitatea corectiv-terapeutică am urmărit educarea complexă a copiilor cu tulburări de limbaj: educarea vorbirii curente, a gândirii, a dezvoltării personalităţii, a unei comportări normale faţă de deficienţa de vorbire şi faţă de mediul social înconjurător.

• Obiectivele urmărite şi realizate în activitatea logopedică:

depistarea, evaluarea complexă şi identificarea tulburărilor de limbaj şi de comunicare la şcolarii mici;

orientarea terapiei spre corectare, compensare, integrare şcolară şi socială

particularizarea intervenţiei pe tipuri de deficienţe;

evaluarea continuă a progreselor realizate de copiii cuprinşi în terapia logopedică.

• Până la sfârşitul semestrului a fost recuperat un copil, ceilalţi cu stare de ameliorare.

• Obiectivele din planificarea semestrială au fost atinse, activitatea corectiv-terapeutică se acordă în continuare



SATISFACŢIA EDUCABILILOR FAŢĂ DE ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ŞCOLARĂ ŞI EXTRAŞCOLARĂ

Chestionare aplicate de Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii Perioada de aplicare: 29.01.-02.02.2018 Nr. respondenţi: 599 (V-XII)

1. Aţi fost informaţi cu privire la tematica orelor de dirigenţie (consiliere şi orientare) ?

Concluzii:

• 60,72 % dintre elevii de gimnaziu şi 49,52% dintre liceeni au răspuns că nu au fost informaţi cu privire la tematica orelor de dirigenţiesau că nu există o tematică anume;

• Peste 70% dintre elevi au răspuns afirmativ la clasele IXA, XD, XID, XIID, iar sub 10 % clasele XIC şi IXC.

Variante răspunsuri Ciclul gimnazial Ciclul liceal IX-X Ciclul liceal XI-XII La nivelul colegiului

% % % %

DA 39,28 49,85 51,11 46,75

NU 16,80 7,42 9,67 11,30

NU avem o tematică

anume, dezbatem teme la

voia întâmplării.

43,92 42,73 39,22 41,95




2. Aţi fost consultaţi în ceea ce priveşte alegerea temelor de dezbatere în cadrul orelor de dirigenţie?

Concluzii:

• Jumatate dintre elevi, la nivel de şcoală, au fost consultaţi cu privire la alegerea temelor de dezbatere în cadrul orelor de dirigenţie;

• Peste 70% dintre elevi au răspuns afirmativ la clasele: VIA, XB, XIA, XIB, XIC, XID, XIIC, XIID;

• La polul opus , sub 10%, au răspuns elevii claselor: VIIB, IXB, IXC.

3. Preferaţi ca activităţile orelor de dirigenţie să cuprindă teme privind: educaţia pentru respectarea valorilor culturale şi a tradiţiilor, educaţia ecologică, educaţia pentru sănătate, educaţia pentru o societate democratică, educaţia rutieră, educaţia şi pregătirea antiinfracţională a elevilor, educaţia pentru protecţia civilă, educaţia antidrog, educaţia împotriva traficului de persoane, dezvoltarea personală – autocunoaşterea, consilierea şi orientarea în carieră, educaţia pentru securitate personală.

Concluzii:

• Educaţia pentru sănătate, educaţia antidrog, dezvoltarea personală – autocunoaşterea, consilierea şi orientarea în carieră, educaţia pentru securitate personală sunt preferate de elevii claselor V-VIII;

• Elevii claselor IX-XII preferă teme specifice educaţiei pentru sănătate, dezvoltării personale – autocunoaşterii, educaţiei pentru securitate personală şi legate de consilierea şi orientarea în carieră.

Variante răspunsuri Ciclul gimnazial Ciclul liceal IX-X Ciclul liceal XI-XII La nivelul colegiului

% % % %

DA 31,90 43,64 76,93 50,82

NU 68,10 56,36 23,07 49,17




5. Aţi participat la activităţile educative şcolare şi extraşcolare organizate la nivelul instituţiei şcolare prin programul educativ?

Concluzii:

• În general elevii au participat la activităţile organizate la nivelul colegiului având în vedere direcţiile de acţiune ale programul educativ propusla începutul anului şcolar.

• Activităţile la care au participat cu preponderenţă au fost: întâlniri cu reprezentanţii poliţiei pe diverse teme, programul Zilei Naţionale a României, proiectul ,, Pot altfel!”, programul ,, Balul bobocilor”, vizitarea expoziţiei pe teme de astronomie.

6. Bifaţi activităţile educative şcolare şi extraşcolare organizate în acest semestru la nivelul clasei voastre iniţiate şi coordonate strict de profesorul diriginte.

Concluzii:

• Diriginţii claselor gimnaziale au organizat cele mai multe şi variate activităţi educative şcolare şi extraşcolare: vizite, vizionări de spectacole şi filme, activităţi de voluntariat, activităţi cultural-artistice, activităţi sportive, ateliere de creaţie, expoziţii, activităţi distractive, prezentarea regulamentului de ordine interioară, prezentarea atribuţiilor elevilor de serviciu la nivelul clasei, prezentarea procedurii de răspundere disciplinară, amenajarea sălii de clasă.

• La clasele liceale sunt predominante activităţile: prezentarea regulamentului de ordine interioară, prezentarea atribuţiilor elevilor de serviciu la nivelul clasei, prezentarea procedurii de răspundere disciplinară, amenajarea sălii de clasă (cele de strictă necesitate).

• Cele mai multe şi variate activităţi s-au organizat la clasele: XA, XB, XIC;

• Singura clasă la care 68,42% dintre elevi au răspuns că nu s-au organizat activităţi a fost clasa a IX-a B.

Recomandare:

Reprezentantul elevilor clasei în CȘE să țină evidența activităților școlare și extrașcolare organizate la nivelul clasei, existând situații când elevii fie nu se implică, fie activitățile nu necesită implicarea tuturor.




7. Aţi participat la activităţi de consiliere individuală organizate de profesorul diriginte?

Concluzii:- S- au organizat activităţi de consiliere individuală, aşa cum prevede fişa postului pentru această calitate, fie la solicitarea elevilor , fie la solicitarea diriginţilor.( Este posibil ca elevii să confunde consilierea individuală organizată de profesorul diriginte cu cea psihopedagogică)

- Peste 70% dintre elevi au răspuns că nu s-au organizat în cazul claselor: IXB, XIIB.

10. Ce activităţi vă doriţi în mod deosebit?

Concluzii: Excursiile, drumeţiile, activităţile de socializare ocupă locul 1 în preferinţele elevilor.

11. Apreciază activitatea profesorului diriginte cu o notă între 1 şi 10.

0

2

4

6

8

10

12

VA VB VIA VIB VI IA VI IB VI I IA VI I I B IXA IXB IXC IXD XA XB XC XD XIA XIB XIC XID XI IA XI IB XI IC XI ID

CLASELE V-XII

Clasele V-XII


III C Rezultatele obținute la concursurile şcolare

IIIC 1. Olimpiadele şcolare:

Disciplina de

studiu

Numele şi

prenumele

cadrului didactic

Numele şi prenumele elevilor/clasa Rezultate obţinute la

faza locală/ judeţeană

Biologie Mănica Livia Radu Andreea IX B calificată pt. faza jud.

Biologie Mănica Livia Netedu Cristina IX B calificată pt. faza jud.

Biologie Dane Endre Avram Dragos/X A Locul II- faza locală

Biologie Dane Endre Iuga Delia/XI A Mențiune- faza locală

Fotbal-liceu Dincă Liviu Porea Alexandru-Marian, Miklos Patrik, Volmer

Ovidiu

Bontaş Leonard, Cadaru Alexandru, Todirică

Andrei-Dorian, Chiriac Eduard, Paliştan Robert,

Mare Ştefan-Andrei, Hîrjău Dragoş

O.N.S.S

Loc II

Fază Judeţeană




Disciplina de

studiu

Numele şi

prenumele

cadrului didactic

Numele şi prenumele elevilor/clasa Rezultate obţinute la

faza locală/ judeţeană

Baschet liceu -fete Dincă Liviu Raduly Noemi, Răuţu Eszter, Buză Andrada

Negru Carina, Bostan Bianca, Cucoş Teodora

Păncescu Ioana, Lupu Anca, Biro Antonia

Mutică Andreea

O.N.S.S

Loc II fază

municipală

Baschet liceu -băieţi Dincă Liviu Todirică Andrei, Laszlo Botond, Szabo Istvan

Colceriu Andrei, Paliştan Robert, Bujac Eduard

Gavril Alexandru, Molnar Robert, Ionescu Cristian

O.N.S.S

Loc II fază

municipală

Volei

Liceu-fete

Dobrean Urzică Maria Vinaga Madalina, Chende Iuliana, Mutica Andreea

Rautu Eszter, Nechita Dorina, Birsan Bianca

Simota Elena , Iamadi Ioana , Ionita Mihaela

Cristina

O.N.S.Sfaza

Judeţeană

Loc II

Baschet gimnaziu-

băieţi

Dincă Liviu Nicolae Andrei, Szasz Endre, Berendea Andrei

Gabos Rares, Muraru Lucian, Truţa Reni

Roznov Robert, Păncescu Andrei, Filip Cârstea

Cojocea Alin

O.N.S.S

Faza municipală

Loc II




Disciplina de

studiu

Numele şi

prenumele

cadrului didactic

Numele şi prenumele elevilor/clasa Rezultate obţinute

la

faza locală/

municijudeţeană

Fotbal U12

ONSS

Dobrean

Urzică

Maria

Blentes David Andrei, Ureche Alexandru

Colceriu Flavius Luca, Bacan Raul Teodor

Iuga David, Afilipoaie Marius

Ciuperca Bogdan, Olteanu George

Amihaesei Cristian, Cadar Eduard Anton

O.N.S.S

Faza municipală

Loc V



IIIC 2. Alte concursuri:

Nr.

crt.

Numele şi prenumele

cadrului didactic


elevilor/clasa

Concursul şcolar Rezultate

1 Păun Mihaela Marin Ștefania CONCURSUL DE DESENE

“ 1 Decembrie 1918 - Ziua Națională a României”

PREMIUL I

2 Păun Mihaela Marin Ștefania CONCURSUL DE DESENE

“ Unirea Principatelor Române”

PREMIUL

SPECIAL

3 Popa Cristina Maria Asandei Georgiana / VII A Concursul Naţional de Literatură ” Sub semnul

amintirii – Jenică Andrei“

Locul I / judeţ /

secţiunea proză.

4 Bucur Cristiana Simota Elena /XI C Iris/26.10.2017 Premiul I

5 Kedves Blanka Rofel Ionatan/ XC Proiect Interjudetean „Educatie scolara prin

baschet” cod CAER 2017 :1287– Concurs de

eseuri „Sports and Lifestyle”, org Colegiul

National Ioan Slavici, Satu-Mare

Participare

6 Szasz Diana Szasz Endre /VIIIB

Trif Gabriel /VIIIB

Alice Mențiune

7 Burlacu Mihaela Arhire Paul /XIA

Biro- Bălan Antonia /XIIA

Alice Mențiune


III C Rezultatele obținute la concursurile şcolare:

IIIC 2.Alte concursuri:

Nr.

crt.


cadrului didactic


elevilor/clasa

Concursul şcolar Rezultate

8 Burlacu Mihaela Bîrsan Andreia- Crista/ XA

Tiriplic Larisa /XA

Alice Participare

9 Burlacu Mihaela Kristó Roland /XA

Suciu Claudiu /XA

Alice Mențiune

10 Grecu Maria Stuhr Clara VI A, Tănase

Voichița VIA, Pavăl

Alexandru VI A, Răuțu

Bianca VI A, Vlasie Ilinca

VI B, Rădulescu Teodora

VA,

Maftei Maria VI B

Asandei Ioana VI B

Pe urmele Înaintașilor la Alba Iulia Locul I

11 Ionescu Mihaela Oprea Daniel cl. a X-a C

Mitrea Ioana cl. a XII-a B

Concursul National de Creaţie si Interpretare

Folk "Toamna Baladelor"Bucureşti

Participare

CAP.IV ASPECTE ALE ACTIVITĂŢII EDUCATIVE

VIZIUNE:

• Noi suntem cei care cu înțelepciune, iubire și prin joc putem construi un pod care să lege cele două lumi, cea a noastră a profesorilor și cea a lor a elevilor, atât de necesar obținerii unor rezultate de care să fie mulțumiți toți cei implicați înactivitatea educativă: părinți, elevi și profesori.

• Noi suntem cei care putem crea și adapta cadrul abordărilor interdisciplinare și transdisciplinare oferindu-le posibilitatea exersării competențelor de viață, de dezvoltare holistică a personalității.

MISIUNE:

• Scopul nostru fundamental este maturizarea socială a copiilor și tinerilor care ne sunt încredințați și integrarea lor în sistemul relațiilor interpersonale existente.

OBIECTIVE:

• Implicarea elevilor în viaţa şcolii, în promovarea valorilor şi principiilor etice: dreptate, toleranţă, respectul de sine şifaţă de alţii, respectarea drepturilor omului, etc.

• Întărirea parteneriatelor educaţionale existente şi promovarea altor relaţii de parteneriat – deschiderea şcolii spre comunitate, spre societate.

• Formarea unei conduite participative la viaţa de grup în şcoală şi în afara ei în scopul dezvoltării conștiinței utilității sociale a tinerilor.

• Stimularea creativității și a spiritului de echipă.


DIRECŢII DE ACŢIUNE:

• Antrenarea grupurilor ţintă în desfăşurarea activităţilor.

• Organizarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare în funcţie de nevoile educative ale colectivelor de elevi şi în concordanţă cu priorităţile în educaţie la nivel local, judeţean şi naţional.

• Dezvoltarea proiectelor cultural-artistice, sportive, ecologice, de educaţie civică şi de promovare a sănătăţii.

• Asigurarea unei mobilităţi accentuate a elevilor pentru schimburi profesionale de idei şi experienţe de viaţă.

• Practicarea voluntariatului.

• Participarea elevilor la diferite activităţi competiţionale.

VALORI ȘI ATITUDINI:

• Respectul față de sine, fața de ceilalți și față de valori în general.

• Aprecierea unicității fiecăruia.

• Receptivitate la emoțiile celorlalți.

• Valorizarea relațiilor interpersonale.

• Dezvoltarea stimei de sine.

• Orientarea spre o viață de calitate.

• Responsabilitatea socială.


IV Activităţi pe componente educaţionale

IV 1 Educaţia pentru respectarea valorilor culturale:Programe/

proiecte

Activităţi Clasa Persoane

responsabile

Parteneri

Programul

„1 Decembrie”

- depunere de coroane

- Spectacol ,,Bucuria şi demnitatea de a fi

român!”

- concursuri tematice

- „La mulți ani,

România!”

-„Legenda tricolorului”

- ,,Sunt mândru că sunt român!”

I-XII Grecu Maria

Grădinariu Nicoleta

Moraru-Drăghici Dorina

Lupu M., Păun M., Karacsony I.,

Bojte E, Craioveanu V., Platon A

Director, director adjunct

Muzeul Mureșului și

Oltului Superior

Ziua Armatei Române - depunere de coroane VIII B, XA Director, director adjunct, Dincă

Liviu

Programul „24 ianuarie 1859-

Unirea Principatelor Române”

,,O istorie povestită a principatelor române

și a unirii lor „

XIIC Bogoş Georgeta

Director

Instituţia Prefectului

Muzeul Oltului și

Mureșului Superior.

Programul „Gând pentru

Eminescu”

- Concursul de proiecte pe teme

eminesciene ,, Vorbind în taină...”

-, „Mihai Eminescu - poetul tuturor

românilor

CP-IV

VIIA, XB,XC,

XIC

Popa Cristina

Bucur Cristiana

Moraru-Drăghici Dorina

Păun M., Bojte E., Craioveanu V.,

Pintilei L., Vînaga V., Karacsonyi I,

Lupu M., Banyai R., Platon A

Muzeul Oltului și

Mureșului Superior.



IV 1 Educaţia pentru respectarea valorilor culturale:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Programul „Tradiţii

româneşti”

- Colinde de Crăciun

- Festivalul „Colinde şi obiceiuri de Crăciun”

-„E vremea colindelor”

-„ Vin sarbatorile...”

-„Spiritul sărbătorilor la români”

- Cupa „Moş Crăciun”

- Parteneriat intercultural “Prietenie, muzică și

tradiție “- Vizitarea Targului de Craciun Cluj Napoca

- ”Crăciunul, zi a bucuriei”

I-XII Comisia învăţătorilor

Dincă Liviu

Craioveanu Violeta

Platon Aurelia

LukaTunde

Mănica Livia

Szasz Dianna

Liceul de Arte “Nagy Istvan“,

Miercurea Ciuc

-Culture- gate to evolution – promovare aspecte

culturale RO-SUACercetaşii CLO Bogoş Georgeta Activitate comună a C.L Orion cu

reprezentanți ai Statului Major Al

Forțelor Terestre și militari

americani, în cadrul CIMIC

Vizită la muzeu – atelier de modelaj Expoziția

”Cetăți dacice în sud estul Transilvaniei”

IX-XII Muzeul Oltului și Mureșului

Superior.

-Proiectul „Campionii României în şcoală, liceu şi

universitate” invitat Campionul Paralimpic Novak

Carol Eduard la ciclism

V-XII Dincă Liviu Colaborare cu DJST. Harghita şi

ISJ.HR



IV 1 Educaţia pentru respectarea valorilor culturale:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Vizitarea expoziției de astronomie VA,VIIA,

IXB, XIB,

XI D

Director Dumbravă

Magdalena

Diriginţii

Asociația ”Ucenicul

Astronom”

-Seara Sf. Andrei – seara măştilor VII A Popa Cristina

Excursie Anglia ( cu vizita in Budapesta,

Amsterdam, Viena, Antwerpen, Londra si

imprejurimi)

XA Luka Tunde

-Diversitatea culturală X D Dudan Marius



IV 2. Educaţia pentru mediu:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Amenajarea sălii de clasă XB, XD, XA, IXD,

VIIA

Galea A, Dudan M,

Luka T,

Ionescu M, Popa C

Ce ne oferă Natura! XIA Szasz Dianna



IV 3. Educaţia pentru sănătate:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Programul „Educaţie pentru

sănătate, educație pentru viața”

- Obiceiuri alimentare sǎnǎtoase

- Igiena învăţării

- Stresul examenelor

VIIIB Dincă Liviu

- Alimentaţia sănătoasă XIA Syasz Dianna

- Să ne hrănim sănătos

- Igiena personalăXB Galea Adriana

Proiectul ,, Pot altfel !” Campania nationala de prevenire a

comsumului de canabis

IX-XII Director Dumbravă Magdalena

Diriginţii

Ţifrea Alexandra

CPECA Harghita

16 octombrie - Ziua internațională a

alimentației

Pintilei L., Lupu M.

- Ore de patinaj și înot Clasele ciclului

primar

Învăţătorii Consiliul local

Miercurea-Ciuc



IV 4. Educaţia pentru societate democratică:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Programul

„Drepturi egale

pentru toţi

copiii...”

Activitate de voluntariat, caritabilă: cadouri pentru

copiii din centrele de plasamentVA, VB Grecu Maria

KecsKes ElisabetaCentrul de protecţie a minorilor M. Ciuc

Activităţi SNAC- ,,Săptămâna fructelor şi legumelor” Elevii ciclului primar

XIIC

Bogoş Georgeta

Eros Maria

Diriginţii

Căminul de bătrâni- Frumoasa

Învăţătorii

Proiectul ,,Copiii

dăruiesc copiilor”

-,, Produse de igiena personala pentru copiii din centrele

de plasament”CŞE Pirlea Alessandra

Bogoş Georgeta

Director Dumbravă Magdalena

Centru de Plasament- Şumuleu

Saptamana

Educatiei Globale

-Lumea povestilor

-Drepturile copilului

-Jocuri in aer liber

-Flash mob

XIIC

Clasele din ciclul primar

Eros Maria Învăţătorii

Competiție și colaborare

- dezbatere -Elevi de liceu Dudan Marius

Grădinariu Nicoleta

Consecinte ale incalcarii legii, raspunderea penala XIID, XIIA Butaru Anamaria

Director Dumbravă M

Ferencz Maria

Judecator Marcel Antonescu Tribunalul

HR

Toleranță și conviețuire în spațiul public XIA Szasz Dianna

Vizionare film cu tema o societate democratică IXA Grădinariu Nicoleta

-Discriminarea şi prejudecǎţile

- Arta de a-i accepta pe ceilalţi VIIIB Dincă Liviu



IV 5. Educaţia pentru securitate personală:Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Întâlniri ale elevilor cu reprezentanţi

ai Poliţiei de Proximitate şi

Compartimentul de Analiză și Prevenire a

Criminalității

V-XII Diriginţii

Director Dumbravă MagdalenaPoliţia de Proximitate şi Compartimentul de

Analiză și Prevenire a Criminalității

Activitate împotriva violenţei

Activitate de informare despre pericolele

internetului la copii

Violenţa nu te face mai puternic

Informarea bună trece primejdia rea

Violenţa nu te face mai puternic

VB, VIIB,

VIIIB

Kecskes E

Dobrean –Urzică Maria

Dincă liviu

Poliţia de Proximitate şi Compartimentul de


Proiectul ,, SOS-

Sclavia Omoară

Sufletul!”

Ziua internațională de luptă împotriva

traficului de persoaneClasele liceale Galea Adriana

Director Dumbravă Magdalena

Diriginţii

Centrul regional Tg. Mures al Agentiei

impotriva Traficului de Persoane

Ziua Intenaţională a Toleranţei VIIIB Dincă Liviu Poliţia de Proximitate şi Compartimentul de


Siguranţa online XA, XIID Luka Tunde

Butaru AnamariaPoliţia de Proximitate şi Compartimentul de




IV 5. Educaţia pentru securitate personală:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Ziua împotriva violenţei XIIB, XIA Burlacu Mihaela

Szasz Dianna

,,Nu tremur la cutremur!”- exerciţiu

de simulare în caz de cutremurCP-XII Director Dumbravă

Magdalena

Craioveanu Violeta

Pagu Elena

Diriginţii

ISU Harghita

Educaţie

rutieră

Traversez corect strada IA Pintilei Laura Compartimentul Circulaţie

Marcarea Zilei de 25 octombrie -

Stop violentei, adoptă toleranța IIIB Bojte Elena



IV 6. Dezvoltarea personalităţii şi a carierei:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Ce carieră pot să îmi aleg?

Scrisoarea de intenţie şi CV –ul

Planul meu de viaţǎ

Prioritǎţile timpului meu

VIIIA, VIIIB Bogoş Georgeta

Dincă Liviu

- Valorile în care cred

- Planul meu de viaţă

. Orientare profesională

XB Galea Adriana YOUNG EUROPE

SOCIETY

Ziua Stafetei , Acum Decid Eu XC, XD Kedves Blanka

Dudan MariusFundatia Terre des Hommes

”Cine sunt eu?”-Dezbatere XID Bokor Zsuzsa

”Valorile mele” XIA Szasz Dianna



IV 7. Alte activităţi:

Programe/

proiecte


responsabile

Parteneri

Balul Bobocilor IX-XII Galea Adriana

Diriginţii claelor IX-XII

Petrecere de Halloween IXA,B,C,D Diriginţii

Activităţi de socializare XID,XIC Bokor Zsuzsa

Bucur Cristana

Carnavalul dovleceilor IIA Craioveanu Violeta

,,A venit, a venit toamna” IIIB Bojte Elena


IV Proiecte educaționale, proiecte de colaborare şi de parteneriat:

- Proiectul educaţional ,,File de istorie, file de cultură, file de natură, cuvinte care zidesc...”- Dumbravă Magdalena-Asociația de Părinți- președinte Teslovan Adreana- solicitare de finanțare CJ

- Proiectul „Campionii României în şcoală, liceu şi universitate” invitat Campionul Paralimpic Novak Carol Eduard la ciclism- Dincă Liviu

- Proiectul ,, Pot altfel !” -Campania nationala de prevenire a comsumului de canabis- Dumbravă Magdalena- CPECA Harghita- Țifrea Alexandra

- Proiectul ,,Copiii dăruiesc copiilor”- CŞE- Pirlea Alessandra- Bogoş Georgeta

- SNAC- Bogoş Georgeta

- Proiectul ,, SOS- Sclavia Omoară Sufletul!”- Ziua internațională de luptă împotriva traficului de persoane- Galea Adriana, Dumbravă Magdalena

- Parteneriat intercultural “Prietenie, muzică și tradiție “ cu Liceul de Arte “Nagy Istvan“, Miercurea Ciuc - Craioveanu V, Platon A.

- Proiectul “Cutia cu zâmbete “ în parteneriat cu Școala Gimnazială Tulgheș, județul Harghita, ISJ Harghita și C.J.A.P.Harghita pentru educație incluzivă Bilbor - Bojte E, Păun M.

- Proiectul Educațional -” Portofoliul cadrului didactic “ în parteneriat cu Editura Arabela și Ziarul Esențial în Educație Activitatea : Utilizarea softurilor educaționale - Bojte E.

- Proiectul “Clubul de lectură “ - Craioveanu V.

- Proiectul „Lumea poveştilor” – Păun M. (coordonator), Bojte E., Lupu M., Pintilei L, Vînaga V., Craioveanu V, Platon A. , Karacsony I. (participare)


IV Proiecte educaţionale, proiecte de colaborare şi de parteneriat:

- Programul ,,Săptămâna Educaţiei Globale”- Eros Maria

- Proiectul ,, Ziua Ștafetei, Acum Decid Eu”- Fundaţia Terre des Hommes- Kedves Blanka, Dudan Marius

- Proiectul ,, Sărbătoarea primăverii” – acord de colaborare cu Muzeul Național al Carpaților Răsăriteni, Sfântu Gheorghe, jud. CV

- Programul ,, Școli Prietenoase cu Natura” - Acord de colaborare cu Societatea Ornitologică Română- Dane Endre

- Programul ,, Educație prin astronomie ”- Acord de colaborare cu Asociația Ucenicul Astronom- Micloș Cosmin Sorin- Dumbravă M

- Proiectul ,, Get empowered. Get employed!”- Erasmus+- Asociația Young Europe Society- Galea Adriana, Dumbravă Magdalena

- Simpozionul Interjudețean ,, GH. Ruset-Roznovanu”- Acord de parteneriat Liceul Tehnologic ,, ,, GH. Ruset-Roznovanu”, jud. Neamț-

Eros Maria, Dudan Marius-Florin

- Proiectul național ,, CHIMIA VERDE- CHIMIA DURABILĂ”- Acord de parteneriat Colegiul Tehnic ,, Alexe Marin”- Slatina, jud.Olt-Dumbravă Magdalena

- Proiectul educațional de orientare profesională ,, Cunoașterea înseamnă putere!”- Luka Tunde, Galea Adriana- coordonatori, KedvesBlanka, Dudan Marius, Szasz Dianna- parteneri

- Proiect educațional județean – Concurs de dezbateri academice ,, LOGOS”- CAEJ- Dudan Marius, Grădinariu Nicoleta

- Proiect educațional ,, League of Legends- Un altfel de concurs”- Szasz Dianna -coordonator, Căliman Daniel XIA, Gane Alexandru XIA, Șchiopu Claudiu XIA, Vrînceanu Gabriel XIA, Dumbravă Magdalena

- Proiect educativ – Concursul național de creație literară, desen și fotografie ,, La francophonie avaant toute chose”- calendarul MEN- Eros Maria

CAP.V ASPECTE DIN ACTIVITATEA COMPARTIMENTELOR FUNCŢIONALE

V 1. Activitatea financiar-administrativă - anul financiar 2017Bugetul local 2017

1. Cheltuieli de personal

3.293.314,00 lei

Cheltuieli cu drepturile salariale ale angajaților 3.276.924,00 lei

Sentinţe judecătoreşti 16.390,00 lei

2. Cheltuieli cu bunuri şi servicii

387.598,00 lei

Cheltuieli cu încălzirea şi lumina 258.193,00 lei

Cheltuieli cu apa, salubritate 55.408,00 lei

Cheltuieli cu servicii, materiale (service copiatoare, tahograf, ITP, consumabile

informatică, servicii legis, abonamente Tribuna învăţământului şi Informaţia

Harghitei, tonere, internet, reparaţii electrice, neoane, becuri, prize, service

programe contabilitate)

26.345,00 lei

Cheltuieli materiale de curăţenie, rechizite 15.921,00 lei

Cheltuieli servicii telefonie 7.953,00 lei

Perfectionare profesionala (curs ISCIR, curs de igienă, achiziţii publice, ITM) 1602,00 lei

Cheltuieli motorina microbuz şcolar 9.954,00 lei

Cheltuieli cu protectia muncii 1998,00 lei

Control medical 2700,00 lei

Transport cadre (naveta) 4174,00 lei

Asigurari non-viata (incendiu) 3350,00 lei


V 1. Activitatea financiar-administrativă - anul financiar 2017

Bugetul local -2017

3. Burse

15.000,00 lei

Merit, studiu, sociale 15.000,00 lei

4. Reparaţii curente- buget aprobat în urma

concursului de proiecte

84.000,00 lei

Reabilitare instalaţie electrică sala de sport 19.000,00 lei

Lucrări de reparaţii, zugrăveli, igienizare 20.000,00 lei

Reparaţii instalaţii sanitare, electrice,

tâmplărie

4.600,00 lei

Izolaţie platformă sala de sport 2.500,00 lei

Reparaţii de urgenţă 3.000,00 lei

Lucrări instalaţii gaze, cazane 4.000,00 lei

Virare la cheltuieli cu gaz, apă(Reabilitare

instalații electrice internat- neefectuat –

demers pentru proiect european)

30.900,00 lei

5. Cheltuieli de capital

27.173,00 lei

Sisteme de calcul (3 buc.) 7500,00 lei

Instalaţie supraveghere cu camere video

pentru zone exterioare

19.673,00 lei



Autofinanţare -2017

- Încasările din mese servite, regie cantină, taxă internat 153.137,00 lei

- Cheltuieli cu alimentele 108.041,42 lei

- Cota parte din cheltuielile de întreţinere a cantinei şi internatului

şi unele cheltuieli pentru celelalte spaţii

30.684,26 lei

- Alte cheltuieli-obiecte de inventar ( suport videoproiector- 2 buc, ecran

proiecţie- 4 buc, camere video exterioare- 2 buc., fier de călcat- 1 buc., şlefuitor-

1 buc.)

3078,20 lei



Contabil şef Bencze Alexandrina, contabil Paraschivescu Monica

Venituri proprii 2017

- Încasări 23.973,00 lei ( Cota ½- 11.986,50 lei)

- Cheltuieli cu cota parte la încălzire, energie electrică, apă,

salubrizare, telefon, consumabile ( hârtie, toner, materiale consumabile)

8.401,00 lei

- Obiecte de inventar ( invertor sudură, videoproiector- 3 buc., sigiliu) 5.298,00 lei

Buget republican-2017

- Cheltuieli cu „Bani de liceu” , burse elevi străini 19.080,00 lei

- Transport elevi 14.024,00 lei

- Examene nationale 35.197,00 lei


V 2. Activitate bibliotecă:

Bibliotecar Maier Paula

- La început de an şcolar 2017-2018 Biblioteca Colegiului National Octavian Goga din Miercurea-Ciuc deţine un numar de 19.036 volume

SEPTEMBRIE

- Activitate de vizitare şi recunoaştere a bibliotecii aflate în dotare: „Popas la biblioteca şcolii”, la care au participat elevii claselor CP si I.

- În vederea stimulării lecturii în rândul elevilor şcolii s-a realizat o expoziţie de carte pusă sub titlul „Prietena mea, cartea”.

- Se aduce la cunoștinta elevilor programul bibliotecii, condițiile de împrumut al cartilor, perioada de împrumut si alte lucruri de importanta legate de biblioteca scolii.

OCTOMBRIE:

- Activitate cu Grupa 1 si Grupa 2 de la Gradinita Kis Herceg.

- Cunoașterea bibliotecii- au participat un numar de 12 copii grupa I si 18 copii- grupa II.

- In data de 22 octombrie – ZIUA INTERNATIONALA A BIBLIOTECILOR SCOLARE – expozitie de carte cu tematica – ,,Culorile toamnei” .

NOIEMBRIE:

- Clasa a II-a A - activităţi în cadrul proiectului LECTURA - tema fiind ,,De ce trebuie sa citim ?”.

- 21.XI.2017- clasa a VII-a B activitate cu tematica ,, Bunele maniere în şcoală şi în societate”

DECEMBRIE:

- 1 Decembrie – Ziua Naționala a României - expoziţie

- Obiceiuri de iarna la romani–poezii si cântece de iarnă

- Confectionarea de planse şi podoabe pentru brad

- Au participat elevii din clasele a III-a și a V-a

- In data de 21.XII.2017 elevii din clasa a III-a A- activitatea ,, Animale domestice si animale salbatice”

IANUARIE:

- 15 ianuarie – activitatea ,,DOR DE EMINESCU”- elevi din clasele a VII-a și a VIII-a


V 3. Activitate laboratoare:

1. PROTECŢIA MUNCII:

La început de an şcolar elevii au fost instruiţi referitor la normele de protecţie a muncii în cele trei laboratoare:chimie, fizică şi biologie –laborant Karacsony Maria – elevii semnând pentru luarea la cunoştinţă.

2. DOTAREA LABORATOARELOR:

Pe parcursul semestrului I laboranta s-a preocupat în mod constant de procurarea unor materiale şi substanţe chimice specifice fiecărui laboratorîn parte, cu ajutorul profesorilor de specialitate şi al direcţiunii. O prioritate a fost de asemenea şi întreţinerea materialelor existente.

În cadrul laboratorului de fizică, laboranta împreună cu profesorii de specialitate a verificat şi a asigurat permanent funcţionarea aparatelor pentrubuna desfăşurare a experimentelor.

3. LUCRĂRI DE LABORATOR:

În cadrul orelor de fizică au fost efectuate circa 40 de ore de experimente din domeniile: electricitate şi magnetism, mecanică, termodinamică.

În laboratorul de biologie numărul orelor de lucrări de laborator a fost de 20. Acestea au constat în principal în microscopie şi diverse observaţiiasupra lumii vii.

În laboratorul de chimie s-au desfăşurat în jur de 30 ore de lucrări de laborator.

4. ALTE ACTIVITĂŢI:

Karacsony Maria, în calitate de responsabil cu manualele s-a străduit ca toți elevii să aibă manuale, a întocmit comenzi pentru manuale și diferitestatistici solicitate de direcțiune, I.S.J. sau minister.

A fost efectuată inventarierea obiectelor existente în cele trei laboratoare.


V 4. Activitate internat şi cantină:

• Au fost asigurate condiţii corespunzătoare pentru elevii cazaţi în internat şi pentru servirea mesei

• Supravegherea şi activitatea educativă s-a desfăşurat în condiţii bune datorită pedagogului şi a supraveghetorului de noapte.

• S-au încheiat contracte de închiriere cu părinţii elevilor cazaţi

• La cantina colegiului masa pentru elevi a fost asigurată la un preţ minim şi de bună calitate. Elevilor cu programe speciale li s-a asigurat posibilitatea de a servi masa la orice oră.

• Controalele din partea organelor sanitare au constatat o situaţie şi o activitate corespunzătoare la cantina colegiului

• La cantina colegiului servesc masa și elevii care desfășoară activități educaționale și de petrecere a timpului liber după orele de curs.

REZULTATELE SONDAJULUI PRIVIND SATISFACŢIA BENEFICIARILOR DIRECŢI REFERITOR LA CALITATEA MESELOR SERVITE DE CANTINA ŞCOLARĂ:

Data aplicării: 13.01.2018 Nr. respondenţi: 56

1. Meniul (15 lei/zi) este bun sub aspect calitativ?

DA- 37 (66,07%) NU- 19 (33,93%)

2. Meniul este diversificat?

DA- 55 (98,21%) NU- 0 Nu a răspuns-1

3. Preferaţi un meniu mult îmbunătăţit sub aspect calitativ, dar costul fiind de 28lei/zi?

DA- 2 (3,57%) NU-50 (89,07%) NU ŞTIU- 3 (5,35%) NU a răspuns-1-(1,78%)

4. Ce anume din meniu nu vă place? )Pâine cu ou- 23- 41,07%, omletă -18- 32,14%, orez cu legume- 9- 16.07%, paste cu pesmet- 8- 14,28%

Concluzii:

• Costul meniului se menţine 15lei/zi;

• Se elimină din meniu: pâine cu ou, omletă, orez cu legume, paste cu pesmet.

• Doresc şi supe, nu doar ciorbe.


V 5. Activitate secretariat:

Secretar şef Viţa Claudia, secretar Chiscoci Margareta

În anul şcolar 2017-2018, sem.I , activitatea secretariatului a avut ca obiectiv îndeplinirea obligaţiilor ce ne revin din fişa postului, într-o colaborare permanentă cu toate sectoarele de activitate a instituţiei.

Dintre activităţile desfăşurate în sem.I anul şcolar 2017-2018 menţionăm următoarele:

-Reactualizarea anuală a bazei de date pentru elevi şi cadre didactice , completarea situaţiilor statistice privind anul şcolar precedent şi a anului în curs ;

- Reactualizarea anuală şi întocmirea dosarelor pentru elevi şi cadre didactice ;

- Preluarea documentelor şi urmărirea legalităţii înscrierii elevilor în clasele CP, I, a V-a şi a IX-a, în ciclul superior al liceului, pentru atestatele de competenţe profesionale, bacalaureat şi pentru cursurile cu frecvenţă redusă ;

-Completarea permanentă a registrelor matricole, întocmirea dosarelor de înmatriculare a elevilor, pregătirea dosarelor pentru examenele de corigenţă, diferenţă, transferuri, burse, alocaţii, drepturi sociale etc ;

-S-au întocmit statele de funcţii şi normarea personalului, a documentelor privind salarizarea, s-au operat în programul Revisal fiecare schimbare în mişcarea salariaţilor conform actelor în vigoare, s-au emis decizii şi acte adiţionale la contractele de muncă, respectiv contractele de munca;

-S-au întocmit statisticile pentru incheierea anului scolar 2016-2017, începerea anului scolar 2017-2018, şi cele solicitatepe parcursului anului şcolar;

-S-a realizat permanenţă în vederea asigurării relaţiei cu elevii, profesorii, părinţii, publicul;

- S-a urmărit circuitul documentelor şi s-a organizat arhiva.


V 6. Activitatea compartimentului administrativ:

Administrator de patrimoniu Teslovan Nicolae

• - S-a asigurat întreţinerea în bune condiţii a tuturor spaţiilor destinate învăţământului , de cazare şi masă, pentru buna funcţionare a centralei termice.

• - S-au luat măsuri pentru întreţinerea căilor de acces, a împrejmuirilor.

• - S-a asigurat paza obiectivului prin serviciul de pază.

• - Pe linie de securitate a obiectivului s-a montat un sistem de supraveghere cu camere pentru monitorizarea tuturor intrărilor în clădiri.

• - S-au confecţionat panouri mobile şi fixe pentru expunerea de lucrări şi creaţii ale elevilor.

• - Deşeurile periculoase rezultate din casarea componentelor electronice şi electrice s-au predat la centre de colectare specializate.

• - S-a ţinut evidenţa măsuratorilor ce trebuie făcute la împământarile de la toate clădirile.

• - S-au curăţat coșurile de evacuare.

• - Personalul de pază din subordine a fost instruit, fochiştii au participat la cursuri de specialitate.

• - S-au efectuat instructaje privind protecţia muncii , PSI.

• - Trusele de prim ajutor au fost reîmprospătate cu materiale specifice conform legii 319/2006 şi s-au achiziţionat altele noi.

• - S-au asigurat materialele de curăţenie.


V 6. Activitatea compartimentului administrativ:

• - S-au remediat toate defecţiunile atât în interiorul clădirilor cât şi în exteriorul acestora, s-a reparat mobilierul, elementele de tâmplărie, s-au efectuat zugrăveli şi alte lucrări.

• - S-au inventariat bunurile mobile şi imobile, ţinând o evidenţă clară a intrărilor, ieşirilor, transferurilor, casărilor bunurilor ce aparţin şcolii.

• - În calitate de operator de transport s-a verificat valabilitatea licenţei de transport, a certificatului de transport în cont propriu şi a altor documente pentru buna desfăşurare a transportului elevilor cu microbuzul şcolii.

• - Desfăşor şi activitatea de şofer pe masina şcolii pentru aprovizionarea instituţiei.

• - S-au verificat extinctoarele de pe toate sectoarele, privind valabilitatea cât şi starea acestora, au fost reâncărcate, iar cele vechi au fost înlocuite.

• - S-a asigurat buna funcţionare a mijloacelor de transport avute în dotare.

• - Am sprijinit şi am participat la organizarea diferitelor activităţi culturale, educative şi sportive organizate în şcoală și în afara școlii.

• - Am participat la olimpiadele școlare în calitate de conducător auto.


V 7. Programe sociale pentru elevi:

• Bani de liceu: 10 elevi

• Burse:

❖Burse de performanță: 4

❖Burse de merit: 28

❖Burse de studiu: 4

❖Burse sociale: 12

• Lapte și corn: s-a desfăşurat în foarte bune condiţii pentru 180 de elevi din ciclul primar şi 185 elevi din ciclul gimnazial. Numarul a suferit usoare fluctuatii în funcţie de mişcarea elevilor

• Transport şcolar: s-a asigurat cu microbuzul şcolii transportul a 31 elevi din localităţile Siculeni, Frumoasa, Bârzava, Nicoleşti, Păuleni,şi Şumuleu. Celorlalţi elevi navetişti li

• S-au decontat abonamentele lunare.


Vă mulţumim tuturor pentru activitatea desfăşurată şi vă dorim un nou semestru plin de succese şi realizări!

Concept, realizare, tehnoredactareDirector prof. Dumbravă Magdalena-Camelia

Viziune - CN Octavian GogaClasa Media generală la ev.inițială Media generală la sfârșitul...

Documents

Transcript of Viziune - CN Octavian GogaClasa Media generală la ev.inițială Media generală la sfârșitul...