Nume:Boangher Flavia

Clasa:a XII-a A

Profesor coord:Manafu Georgeta Liceul Teoretic Tudor Arghezi

Profesor coord:Oprea Elena Alina Liceul Traian Vuia

28.02.2014

1

Ce este violenta? Violenţa este o problemă actuală a societăţii noastre, având impact asupra actului educaţional desfăşurat într-un cadru instituţionalizat.

Violenţa umană este, fără îndoială, una dintre temele recurente ale societăţilor

contemporane.

Globalizarea interesului faţă de violenţa socială este consecinţa unei conştientizări

generalizate privind necesitatea punerii violenţei pe agendele de lucru ale diferiţilor actori sociali, responsabili de găsirea unor soluţii, dar şi mobilizarea corpului social pentru luarea de poziţie, implicarea şi participarea la prevenirea şi combaterea acestui fenomen social

28.02.2014 2

Tipuri de violenta:

1. Copii expusi violentei fizice,

2. Copii expusi vilentei emotionale,

3. Copii neglijati,

4. Copii expusi violentei sexuale.

28.02.2014 3

CATEGORIA COPIILOR ABUZATI FIZIC • Categoria copiilor abuzati fizic îi include pe cei care au fost raniti în mod deliberat,

precum si pe cei raniti datorita insuficientei supravegheri.

• Semnele uzuale ale violentei fizice sunt contuziile ce pot aparea de ciupituri, lovituri, trântiri ale copilului si arsurile ce provin adesea de la tigari, încalzitoare electrice sau fierul de calcat. Exemple de contuzii putem gasi pe spatele sau pe fundul copilului, lasate de palme sau obiecte, urme de degete pe obraji, pe picioare sau brate, de la ciupituri precum si ochi vineti ca urmare a loviturilor primite. Pe lânga aceste rani, care arata folosirea unor obiecte sau a mâinilor, pot exista alte contuzii care nu arata diferit de cele pe care copii le fac adesea la joaca. Localizarea ranii, vârsta copilului si explicatia felului în care acestea au aparut, pot indica totusi violenta.

28.02.2014 4

VIOLENTA EMOTIONALA

DINTRE TOATE FORMELE DE VIOLENTA, VIOLENTA EMOTIONALA ESTE FOARTE GREU DE DEFINIT SI POATE SA APARA ÎN FORME FOARTE DIFERITE DE VIATA. VIOLENTA EMOTIONALA ESTE DEFINITA CA O ATITUDINE SAU ACTIUNE CRONICA A PARINTILOR SAU ALTOR PERSOANE ÎNGRIJITOARE, CARE DAUNEAZA SAU ÎMPIEDICA DEZVOLTAREA UNEI IMAGINI DE SINE POZITIVE A COPILULUI.

VIOLENTA EMOTIONALA IMPLICA UN MODEL DE COMPORTAMENT CONTINUU SI STABIL FATA DE COPIL, COMPORTAMENT CE DEVINE O TRASATURA DOMINANTA A VIETII ACESTUIA. RAUL FACUT POATE TRECE NEOBSERVAT, CICATRICILE SUNT INTERNE ÎNSA POT REFLECTA DAUNE MULT MAI MARI SI MAI GRAVE DECÂT ORICE FORMA DE VIOLENTA.

28.02.2014 5

Neglijarea copiilor

Neglijarea copiilor reprezinta o ucidere tacuta si necrutatoare a spiritului uman

Neglijarea emotionala e definita ca fiind slaba abilitate a parintilor de a se angaja pozitiv, emotional în cresterea copilului.

Semnele vizibile ale serioasei neglijari a copilului sunt multe astfel: copilul poate fi murdar si urât mirositor, poate fi înfometat, alb la fata si adesea nu câstiga in greutate, multi dintre ei chiar slabesc, urticaria poate fi atât de extinsa încât sa acopere tot corpul copilului, unii copii au fost lasati ore întregi sau chiar zile fara a fi schimbati.

28.02.2014 6

Abuzul sexual

Copiii sunt dependenti de cei care îi îngrijesc pentru satisfacerea nevoilor fizice si emotionale, din aceasta cauza violenta (abuzul) sexual poate fi savârsit de parinti, bunici, alte rude apropiate precum si alti adulti de "încredere", profesorul, vecinul sau persoana care îngrijeste copilul.

Violenta sexuala savârsita de cei ce îngrijesc copilul cuprinde un spectru larg de activitati, de la urmarirea împreuna cu copilul a filmelor si a revistelor pornografice pâna la privirea adultului în timpul masturbarii sau practicarea unor jocuri cu tenta sexuala precum pipairea, masturbarea sau intromisiunea orala, anala sau vaginala.

28.02.2014

7

Competente sociale

Competenta sociala se refera la capacitatea unei persoane de a relationa intr-un mod adecvat cu alte persoane, a avea capacitatea de a coopera si colabora in cadrul unui grup, precum si de a se face placut de ceilalti. Cercetarile realizate de-a lungul timpului au aratat ca sansele de a deveni un adult competent social cresc daca varsta la care se incepe educatia din acest punct de vedere este mai mica. Astfel, un copil de gradinita sau de nivel primar, cu cat a reusit sa relationeze cu alte persoane, sa coopereze si sa colaboreze in cadrul jocului, a unor activitati la grupa sau la clasa, se va descurca mai bine la activitati similare, desfasurate in timpul scolii, la liceu, in grupul de prieteni, la locul de munca si in societate.

28.02.2014

9

28.02.2014 10