UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI

DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI

GHID

PENTRU STUDII UNIVERSITARE

DE LICENŢĂ

ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ

Ciclul de studii universitare de licenţă 2017 - 2020

Programul de studii

PSIHOLOGIE ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ

EDITURA FUNDAŢIEI ROMÂNIA DE MÂINE,

BUCUREŞTI, 2017

2

CUPRINS

Cuprins

CUPRINS ....................................................................................................................................... 2

PREZENTAREA FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI ............ 3

MISIUNEA FUNDAMENTALĂ ................................................................................................................ 4

OBIECTIVELE FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI: ................................................. 4

2. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ

PSIHOLOGIE ................................................................................................................................. 6

2.1. MISIUNEA ȘI OBIECTIVELE PROGRAMULUI DE STUDII ................................................................... 6

2.2. COMPETENȚELE DEZVOLTATE DE PROGRAMUL DE STUDII ............................................................ 8

2.3. LISTA OCUPAȚIILOR SPECIFICE ÎN CARE POT FI ÎNCADRAȚI ABSOLVENȚII ..................................... 9

2.4. CADRE DIDACTICE ALE PROGRAMULUI DE STUDII ........................................................................ 9

2.5. MISIUNEA DIDACTICĂ ŞI DE CERCETARE ASUMATĂ DE FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI

ŞTIINŢELE ......................................................................................................................................... 10

2.6. PROCESUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT ....................................................................................................... 11

2.7. FIŞELE DISCIPLINELOR................................................................................................................ 12

2.8. PRACTICA DE SPECIALITATE ....................................................................................................... 14

2.9. EVALUAREA CUNOŞTINŢELOR .................................................................................................... 14

2.10. CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ ........................................................................................................ 15

2.11. STUDENȚII ȘI ABSOLVENȚII ...................................................................................................... 16

2.12. BAZA MATERIALĂ .................................................................................................................... 20

2.13. DIRECȚII DE ACȚIUNE ............................................................................................................... 21

2.14. FACILITĂŢI ............................................................................................................................... 23

2.15. TRANSFERUL DE CREDITE ECTS .............................................................................................. 24

2.16. SURSE, SUPORTURI ŞI MIJLOACE DE ÎNVĂŢARE ......................................................................... 24

2.17. ACCESUL LA BIBLIOTECA VIRTUALĂ. ....................................................................................... 25

2.18. EXAMENUL DE LICENŢĂ ........................................................................................................... 25

ALTE INFORMAȚII ................................................................................................................. 28

3.1. REALIZAREA LUCRĂRII DE LICENȚĂ ........................................................................................... 28

3.2. PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT ............................................................................................................... 28

3.3. FIȘELE DISCIPLINELOR................................................................................................................ 28

3.4. PROGRAMUL SECRETARIATULUI ................................................................................................ 28

3

PREZENTAREA FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei este o structură academică nouă,

înfiinţată în anul 2015 în cadrul Universităţii Spiru Haret prin reorganizarea Facultăţii de

Sociologie-Psihologie. Reorganizarea a fost impusă de dezvoltarea a noi programe de studii din

domeniul Ştiinţelor Educaţiei (programul de studii universitare de licenţă Pedagogia

Învăţământului Primar şi Preşcolar), în strânsă legătură cu cerinţele pieţei muncii şi cu

precizările legislative în vigoare. În conformitate cu H.G. 575/2015 privind Aprobarea

nomenclatorului domeniilor şi al specializărilor/ programelor de studii universitare şi a

structurilor instituţiilor de învăţământ superior pentru anul universitar 2015 – 2016, programele

de studii ale facultăţii aparţin aceleiaşi ramuri de ştiinţe, respectiv Psihologie şi Ştiinţe

Comportamentale.

În conformitate cu prevederile legale, în cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele

Educaţiei sunt organizate următoare programe de studii universitare de licenţă şi masterat:

a) Studii universitare de licenţă 3 ani/6 semestre (180 credite):

- Psihologie IF – 200 locuri, program acreditat (H.G. 615/2017)

- Psihologie IFR – 125 locuri, program autorizat (H.G. 615/2017)

- Psihologie ID – 75 locuri, program autorizat (H.G. 615/2017)

- Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar IF - 100 locuri, program autorizat

(H.G. 615/2017)

b) Studii universitare de masterat cu frecvență, 2 ani/4 semestre (120 credite)

- Psihologie judiciară și victimologie, program acreditat (Anexa nr. 2 la Hotărârea

Guvernului nr. 117/2017)

- Psihologie clinică și intervenție psihologică, program acreditat (Anexa nr. 2 la

Hotărârea Guvernului nr. 117/2017)

- Psihologie organizaţională şi managementul resusrselor umane (Anexa nr. 2 la

Hotărârea Guvernului nr. 117/2017)

4

Misiunea fundamentală

Misiunea fundamentală asumată de Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei constă în a

oferi şi asigura pregătirea şi formarea profesională a studenţilor şi masteranzilor la cel mai înalt

nivel de competenţa, în spiritul valorilor europene, al tradiţiilor umaniste şi în concordantă cu

standardele actuale ale dezvoltării ştiinţifice, cu cerinţele reclamate de statutul României ca ţara

membră a U.E. și cu exigenţele pieţei muncii interne şi externe. Pregătirea studenţilor şi

masteranzilor Facultăţii urmăreşte atât formarea fundamentală, cât şi dezvoltarea abilităţilor

necesare practicării profesiei în concordanţă cu standardele ştiinţifice şi profesionale actuale şi

promovarea interdisciplinarităţii.

Astfel, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei se concentrează asupra unor

activităţi ale căror funcţii principale constau în: pregătirea iniţială şi continuă a studenţilor;

promovarea cercetării ştiinţifice (fundamentale, aplicative şi de dezvoltare); oferirea de

consultanţă şi consiliere, servicii profesional-ştiinţifice adresate instituţiilor, comunităţii şi

persoanelor interesate; dezvoltarea spiritului civic, a gândirii inovatoare şi critice, a valorilor

democratice în rândul studenţilor; extinderea şi diversificarea relaţiilor de cooperare academică

cu instituţiile de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică din ţară şi din străinătate; iniţierea şi

supravegherea funcţionării structurilor şi mecanismelor de asigurare a calităţii academice;

consolidarea şi dezvoltarea expertizei profesional-ştiinţifice a corpului profesoral; dezvoltarea

capacităţii instituţionale a specializării şi, implicit, a Facultăţii.

Obiectivele Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei:

➢ promovarea, într-un sistem integrat de predare–învăţare–evaluare

şi cercetare, a unei pregătiri complexe şi durabile a studenţilor şi masteranzilor în

spiritul valorilor şi tradiţiilor umaniste autohtone şi europene;

➢ dezvoltarea, diversificarea şi eficientizarea relaţiilor de parteneriat

cu instituţii educaţionale şi de cercetare din ţară şi din străinătate, dar şi cu alte

instituţii şi organizaţii;

➢ conferirea de valenţe europene procesului educaţional şi cercetării

ştiinţifice, centrate pe calitate şi performanţă, care să certifice aşteptările

absolvenţilor şi să le ofere şansa ocupării unei poziţii sociale şi profesionale

satisfăcătoare;

5

➢ promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi

internaţionale ale cadrelor didactice şi studenţilor; creşterea vizibilităţii corpului

profesoral al facultăţii, atât pe plan intern, cât şi extern.

➢ promovarea calităţii în procesul educaţional şi în cercetarea

ştiinţifică;

➢ actualizarea programelor de studii şi a suporturilor didactice;

➢ promovarea în procesul didactic a metodelor şi mijloacelor

moderne de predare (audio-video) şi utilizarea tehnologiilor IT (platforma E-

learning Blackboard);

➢ asigurarea permanentă a materialelor didactice pentru toate

disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, atât pentru studii de licenţă, cât şi

pentru studiile de masterat;

➢ colaborarea cu Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră

(C.C.O.C.) pentru a asigura o mai bună orientare şi integrare a studenţilor,

masteranzilor şi absolvenţilor pe piaţa muncii;

➢ accesarea programelor de cercetare finanţate din fonduri naţionale

sau internaţionale, cu scopul realizării Planului de cercetare ştiinţifică al Facultăţii

şi susţinerii Strategiei de cercetare ştiinţifică.

Activitatea didactică şi de cercetare ştiinţifică a membrilor facultăţii se desfăşoară în

conformitate cu prevederile Codului de etică universitară, ce cuprinde dispoziţii normative

aplicabile tuturor membrilor comunităţii Universităţii Spiru Haret. Din Codul de etică

universitară derivă drepturi şi obligaţii, precum şi modul cum sunt apărate libertăţile academice,

autonomia universitară şi integritatea etică. Prin urmare, Universitatea dispune de practici şi

mecanisme clare şi eficiente pentru aplicarea prevederilor Codului în ceea ce priveşte activităţile

de management, cercetare, predare sau evaluare.

Programele de studii ale facultăţii sunt gestionate de Departamentul de Psihologie şi

Ştiinţele Educaţiei – entitate academică integrată organic în structura Universităţii Spiru Haret,

care beneficiază de sprijinul constant al Senatului, al conducerii Universităţii şi de colaborarea

cu celelalte facultăţi şi cu departamentele instituţiei. Departamentul este condus de un director –

care asigură managementul şi conducerea operativă a departamentului – şi de Consiliul

Departamentului – ca structură de conducere la nivelul departamentului de studii.

6

Alegerea membrilor structurilor de conducere la nivelul Facultăţii se desfăşoară în

conformitate cu Metodologia privind procesul de stabilire şi de alegere a structurilor şi

funcţiilor de de conducere la nivelul Universităţii Spiru Haret. Conducerea Facultăţii de

Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei este asigurată de către: Consiliul Facultăţii – cu funcţie

decizională şi deliberativă şi Decanul - cu funcţie executiv-operativă. Consiliul Facultăţii îşi

desfăşoară activitatea în conformitate cu atribuţiile conferite de Carta Universităţii Spiru Haret

şi în baza unui program în care sunt cuprinse aspecte relevante ale activităţii didactice şi de

cercetare ştiinţifică.

Consiliul Facultăţii şi Consiliul Departamentului sunt sprijinite în activitatea de

proiectare şi evaluare a calităţii procesului educaţional la nivelul celor două specializări de către

Comisia de Evaluare şi Asigurarea Calităţii a Facultăţii. Comisia funcţionează atât în baza

Manualului de management al calităţii, a Regulamentelor şi Metodologiilor şi a Procedurilor

operaţionale, aprobate de către Senatul universitar, cât şi a Planului de activitate, validat la

începutul anului universitar de către Consiliul Facultăţii.

Alături de Consiliul Facultăţii şi Consiliul Departamentului, funcţionează, în

conformitate cu Carta Universităţii Spiru Haret, şi Comisia de Audit Intern al Calității, care

organizează procedura de auditare internă, astfel încât să existe certitudinea că angajamentele pe

care instituţia şi le-a asumat sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă publică.

Programele de studii ale facultăţii, planurile şi strategiile de cercetare, sunt supuse

periodic analizei Consiliului Departamentului şi Consiliului Facultăţii, pentru a se asigura

deschiderea spre spaţiul european al cunoaşterii academice şi ştiinţifice. În acest fel, misiunea de

învăţământ şi de cercetare ştiinţifică asumată de Facultate se justifică prin elemente de pertinenţă

şi oportunitate în raport cu Nomenclatorul naţional de calificări şi se raportează la obiectivele de

învăţământ, de cercetare ştiinţifică şi profesionale naţionale şi europene.

În structura Facultăţii sunt incluse şi serviciile administrative, tehnice, secretariat,

casierie, arhivă, registratură, librărie şi bibliotecă.

2. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENȚĂ

PSIHOLOGIE

2.1. Misiunea și obiectivele programului de studii

Misiunea Programului de studii universitare de licenţă Psihologie este reprezentată

7

de reprezintă formarea şi dezvoltarea competenţelor specifice legate de analiza și înțelegerea

comportamentului individual, dar și al grupurilor umane, în vederea elaborării de proiecte de

intervenție specifică – de natură psihoterapeutică, suportivă, de consiliere, de dezvoltare umană

sau organizațională.

În acest sens, Programul de studii universitare de licență Psihologie propune un

pachet complex și coerent de cursuri, seminarii şi activităţi de laborator legate de arii

problematice generale şi specifice ale practicii psihologice și cercetării ştiinţifice în domenii

precum:

- studiul comportamentului uman și al proceselor mentale;

- dezvoltarea personalității și evaluarea acesteia prin metode validate

științific;

- evaluarea psihologică a funcțiilor cognitive, aptitudinilor și inteligenței;

- consilierea și psihoterapia (de orientare psihodinamică, umanistă, cognitiv

comportamentală, etc.);

- psihologia muncii și psihologia organizațională;

- consilierea psihologică în alegerea formării educaţionale corespunzătoare

intereselor şi aptitudinilor și dezvoltarea carierei.

Absolvenţii pot opta pentru continuarea formării în diferitele domenii de specializare

recunoscute de Colegiul Psihologilor din România, pentru dobândirea dreptului de liberă

practică în conformitate cu prevederile Legii Psihologului 213/2004 (www.copsi.ro).

Obiectivele generale ale programului de studii sunt:

a) fundamentarea întregului proces de formare pe standarde profesionale menite să

fundamenteze dezvoltarea profesională și asigurarea de oportunități ocupaționale viitorilor

absolvenți;

b) realizarea unui învăţământ centrat pe student şi orientat spre nevoile reale ale

profesioniștilor domeniului, ale persoanelor și instituțiilor cu care aceștia vor interacționa, ale

societății în ansamblu;

c) realizarea de programe de cercetare, orientate spre temele fundamentale şi spre

priorităţile actuale ale realității sociale și individuale.

Obiectivele specifice ale programului de studii universitare de licență Psihologie sunt:

8

➢ promovarea, într-un sistem integrat de predare–învăţare–evaluare

şi cercetare, a unei pregătiri complexe şi durabile a studenţilor şi masteranzilor în

spiritul valorilor şi tradiţiilor umaniste autohtone şi europene;

➢ dezvoltarea, diversificarea şi eficientizarea relaţiilor de parteneriat

cu instituţii educaţionale şi de cercetare din ţară şi din străinătate, dar şi cu alte

instituţii şi organizaţii;

➢ conferirea de valenţe europene procesului educaţional şi cercetării

ştiinţifice, centrate pe calitate şi performanţă, care să certifice aşteptările

absolvenţilor şi să le ofere şansa ocupării unei poziţii sociale şi profesionale

satisfăcătoare;

➢ promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi

internaţionale ale cadrelor didactice şi studenţilor; creşterea vizibilităţii corpului

profesoral al facultăţii, atât pe plan intern, cât şi extern.

➢ promovarea calităţii în procesul educaţional şi în cercetarea

ştiinţifică;

➢ actualizarea programelor de studii şi a suporturilor didactice;

➢ promovarea în procesul didactic a metodelor şi mijloacelor

moderne de predare (audio-video) şi utilizarea tehnologiilor IT (platforma E-

learning Blackboard);

➢ asigurarea permanentă a materialelor didactice pentru toate

disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, atât pentru studii de licenţă, cât şi

pentru studiile de masterat;

➢ colaborarea cu Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră

(C.C.O.C.) pentru a asigura o mai bună orientare şi integrare a studenţilor,

masteranzilor şi absolvenţilor pe piaţa muncii;

➢ accesarea programelor de cercetare finanţate din fonduri naţionale

sau internaţionale, cu scopul realizării Planului de cercetare ştiinţifică al Facultăţii

şi susţinerii Strategiei de cercetare ştiinţifică.

2.2. Competențele dezvoltate de programul de studii

Conform Registrului Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior, competenţele

oferite de Programul de studii universitare de licenţă Psihologie sunt:

a) Competenţe profesionale:

9

- Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei;

- Proiectarea si realizarea unui demers de cercetare în psihologie;

- Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologie;

- Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie;

- Evaluarea psihologică a individului, grupului şi organizaţiei;

- Proiectarea şi realizarea intervenţiilor psihologice.

b) Competenţe transversale:

- Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în

exercitarea profesiei;

- Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară pe diverse

paliere ierarhice;

- Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor

profesionale la dinamica contextului social.

2.3. Lista ocupațiilor specifice în care pot fi încadrați absolvenții

Planul de învăţământ al programului de studii Psihologie este proiectat astfel încât să

confere absolvenţilor un statut profesional în concordanţă cu nevoile sociale şi de formare

manifestate pe piaţa muncii, în concordanţă cu Cadrul Naţional al Calificărilor. Pe lângă

formarea competenţelor generale se urmăreşte formarea competenţelor de specialitate

(calificarea pentru învăţământ, cercetare, resurse umane, psihoterapie şi consiliere, psihologie

clinică etc.) şi a competenţelor conective (capacitatea de a realiza conexiuni interdisciplinare).

După finalizarea studiilor, absolvenţii, potrivit COR (Clasificarea Ocupaţiilor din

România, ISCO 88, ISCO 08), se pot califica sau perfecţiona pentru ocuparea unor poziţii cum

ar fi: Psiholog – cod COR 244511, Asistent de cercetare în psihologie – cod COR 263416

Cercetător în psihologie – cod COR 263415, Psiholog în specialitatea psihologie clinică – cod

COR 263401, Consilier în domeniul adicţiilor – cod COD 263502.

2.4. Cadre didactice ale programului de studii

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei beneficiază de aportul unui personal

didactic valoros, cu experienţă în cunoaşterea teoretică şi practică a domeniului de specializare al

programului de studii universitare, experienţă demonstrată şi validată public.

Cadrele didactice selectate pentru susţinerea Programului de studii universitare de licenţă

Psihologie, învăţământ cu frecvenţă şi a programelor de studii universitare de masterat deţin

10

autoritate ştiinţifică recunoscută şi experienţă în domeniul de predare. Valoarea şi experienţa

profesională sunt dovedite atât printr-o bogată activitate didactică şi de cercetare, precum şi prin

numeroase lucrări ştiinţifice publicate în volume şi în prestigioase reviste de specialitate.

Personalul didactic cuprins în Statul de funcţiuni al specializării Psihologie pentru anul

universitar 2017-2018, indiferent de natura posturilor ocupate (normă de bază, cumul, asociat),

îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice.

Activitatea didactică a întregului corp profesoral are în vedere integrarea în aria europeană a

învăţământului superior şi a cercetării ştiinţifice prin adaptarea planurilor de învăţământ,

actualizarea permanentă a conţinutului activităţilor didactice, introducerea celor mai noi achiziţii

ştiinţifice din domeniu, modernizarea metodologiei de predare şi de evaluare a rezultatelor activităţii

studenţilor (evaluarea continuă).

Toţi titularii de disciplină la specializarea Psihologie au elaborat cursuri, suporturi de

curs şi alte lucrări indispensabile organizării optime a procesului de învăţământ, care acoperă

integral problematica disciplinelor predate. Manualele universitare şi celelalte lucrări de suport a

demersurilor de învăţare sunt tipărite sub egida Editurii Fundaţiei România de Mâine, editură

proprie a Universităţii Spiru Haret, într-un tiraj corespunzător, care este stabilit anual în raport

de cerinţele fiecărui program de studiu. Totodată, informaţii şi suporturi didactice necesare

studiului sunt postate pe site-ul web al Universităţii.

În paralel cu activitatea didactică, cadrele didactice ale Facultăţii sunt angrenate în cercetarea

ştiinţifică, care este valorificată publicistic în diverse modalităţi: articole, studii, lucrări, rapoarte de

cercetare etc. Instrumentele prin care este utilizat potenţialul de cercetare al Facultăţii şi specializării

Psihologie sunt: proiecte de cercetare, granturi, acorduri de colaborare interinstituţională, practica de

specialitate studenţească, laboratoare şi seminarii cu tematică practic-aplicativă, sesiuni de

comunicări ştiinţifice, simpozioane, workshop-uri etc.

Relevanţa cognitivă şi profesională a programului de studii precum şi a performanţelor în

predare, cercetare şi servicii aduse instituţiei şi comunităţii sunt analizate colegial. În acest sens,

Universitatea Spiru Haret dispune de un sistem propriu de evaluare care are la bază metodologii,

regulamente şi proceduri de evaluare a calităţii aprobate de către senatul universitar.

2.5. Misiunea didactică şi de cercetare asumată de Facultatea de Psihologie şi

Ştiinţele Educaţiei, implicit de programul de studii Psihologie, conţine elemente de

specificitate şi de oportunitate, în concordanţă cu Cadrul Naţional al Calificărilor şi cu cerinţele

pieţei forţei de muncă. De asemenea, demersurile didactice asumate de programul de studii

11

Psihologie vizează formarea competenţelor profesionale şi transversale în conformitate cu

Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior.

Programul de studii Psihologie răspunde exigenţelor privind formarea profesională a

psihologilor, în acord cu Declaraţia de la Bologna, cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale,

nr.1/2011, standardele ARACIS și ale Colegiului Psihologilor din România.

2.6. Procesul de învăţământ

Cerinţele specifice procesului educaţional se regăsesc în Planul de învăţământ,

compatibil cu planurile şi programele de studii similare din spaţiul european şi naţional.

Planul de învăţământ cuprinde, în conformitate cu cerinţele normative specifice pe

domeniile stabilite în planul naţional, atât discipline fundamentale, de viziune şi interpretare

teoretică a fenomenelor şi proceselor specifice domeniului dat, cât şi discipline de aprofundare,

abordare şi rezolvare a problemelor şi aspectelor concrete cu care se confruntă în practică

viitorul specialist.

Planul de învăţământ al programului de studii universitare de licenţă Psihologie

reprezintă o referinţă importantă pentru Planul de învăţământ al Programelor de studii

universitare de masterat Psihologie Judiciară şi Victimologie şi Psihologie clinică şi Intervenţie

Psihologică, ambele programe de studii masterale fiind acreditate ARACIS şi, totodată, ca

furnizor de formare de către Colegiul Psihologilor din România.

Disciplinele de studiu din Planul de învăţământ sunt desfăşurate într-o succesiune

logică şi fiecare din ele circumscriu şi definesc clar şi precis competenţele generale şi de

specialitate, în strânsă concordanţă cu profilul şi finalitatea specializării.

Fiecare disciplină este prevăzută cu un număr corespunzător de ore de seminar, laborator

sau alte activităţi practic-aplicative, în funcţie de specific, asigurându-se, astfel, însuşirea şi

stăpânirea de către studenţi a know-how-ului necesar pentru parcurgerea cu succes a

specializării.

Planul de învăţământ al programului de studii Psihologie conţine discipline

fundamentale, de specialitate şi complementare, grupate, la rândul lor, în discipline obligatorii,

opţionale şi facultative.

Ponderea disciplinelor din Planul de învăţământ este exprimată în credite de studii

ECTS/SECT. Numărul total de credite alocat disciplinelor este de 180 credite/3 ani de studiu, iar

pe fiecare semestru disciplinele au alocate un număr unitar de 30 de puncte de credit

transferabile. Sistemul creditelor transferabile şi compatibilitatea planurilor de învăţământ cu

12

cele ale altor programe similare din ţară şi din străinătate asigură mobilitatea studenţilor, precum

şi atestarea competenţelor dobândite de aceştia.

Planul de învăţământ este structurat pe 6 semestre a câte 14 săptămâni, în medie cu 22

ore/săptămână şi are în vedere fondul total de timp necesar unei formări profesionale în strictă

corelaţie cu obiectivele generale şi specifice pe care Facultatea şi Programul de studii Psihologie

urmăreşte să le atingă şi, mai ales, cu asigurarea unui nivel calitativ ridicat procesului de

instruire. Fiecare disciplină este prevăzută cu un număr corespunzător de ore de seminar,

laborator sau alte activităţi practic-aplicative atât în funcţie de standardele ARACIS, cât şi de

specificul disciplinei, numărul de credite acordat şi numărul total de ore de studiu individual.

În pregătirea studenţilor, fondul de timp este astfel dimensionat încât să se aibă în vedere

următoarele considerente:

➢ Parcurgerea tematicii propuse în cadrul fiecărei discipline pentru

dobândirea unui volum de cunoştinţe optim în pregătirea de specialitate a studenţilor

şi în dezvoltarea competenţelor necesare în aplicarea cunoştinţelor acumulate;

➢ Alocarea unui număr optim de ore pentru activităţi practice (seminar,

laborator proiecte de cercetare etc.) şi de evaluare a cunoştinţelor. Dimensionarea

corespunzătoare a orelor necesare documentării şi elaborării lucrărilor necesare

evaluării continue;

➢ Alocarea unui număr optim de ore pentru iniţierea şi derularea unor

activităţi de cercetare, pornind de la constituirea de colective mixte de cercetare

(cadre didactice-studenţi); abordarea unor teme de cercetare de interes general şi/sau

în interesul unor parteneri cu care s-au încheiat convenţii de colaborare şi care să se

finalizeze prin publicarea rezultatelor;

➢ Asigurarea unui raport judicios între timpul alocat activităţilor didactice şi

timpul de studiu individual;

➢ Formarea deprinderilor necesare utilizării aplicaţiilor software specifice

gestiunii resurselor şi valorificării oportunităţilor de înţelegere şi utilizare a

tehnologiilor informatice.

Fiecărei discipline prevăzute în Planul de învăţământ îi corespunde o fişă a disciplinei.

2.7. Fişele disciplinelor sunt unitare ca structură şi prezentare şi cuprind următoarele: date

despre disciplină (denumirea şi codul disciplinei, titularul activităţilor de curs, titularul

activităţilor de seminar, anul/semestrul de studiu, tipul de evaluare şi regimul disciplinei), timpul

13

de studiu total estimat (numărul de ore atribuite activităţilor didactice din planul de învăţământ,

distribuţia fondului de timp în funcţie de: studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi

notiţe, documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe

teren, pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri, tutoriat, examinări),

competenţele specifice acumulate (competenţe profesionale şi competenţe transversale),

obiectivele disciplinei, conţinutul disciplinei şi metodele de predare aferente fiecărei teme,

bibliografie, coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului şi modalitatea de evaluare prin specificarea criteriilor şi a metodelor de evaluare

precum şi a standardelor minime de performanţă.

Conţinutul fiecărei discipline înscrise în planul de învăţământ este supus evaluării, în

acest sens instituţia dispunând de proceduri şi regulamente specifice.

Strategiile învăţării, metodele şi tehnicile de bază ale pregătirii şi formării studenţilor

utilizate de corpul profesoral al programului de studii Psihologie sunt moderne, flexibile, supuse

verificării şi analizării lor periodice.

Pregătirea teoretică este însoţită de activităţi cu caracter aplicativ, a căror pondere este în

creştere pe măsură ce studenţii se familiarizează cu elementele de didactică, cu metodele şi

tehnicile de cercetare pedagogică.

În acest sens, laboratoarele Facultăţii, practica de specialitate, activităţile sociale, de

voluntariat, extra-curriculare desfăşurate la diferite instituţii sau organizaţii care derulează

activități cu conotații psihologice, contribuie la accentuarea caracterului aplicativ al studiilor.

Metodele de predare au la bază strategii de tip interactiv, adaptate specificului fiecărei

discipline. Prelegerile, studiile de caz şi demonstraţiile sunt completate şi îmbogăţite prin lucrul

în grupuri mici, jocul de rol, brainstorming-ul, modelarea, rezolvarea situaţiilor-problemă etc. În

activitatea de predare şi învăţare se folosesc noile tehnologii, la care se adaugă dialogul faţă în

faţă cu studenţii. Sunt puse la dispoziţia studenţilor manuale, cărţi, culegeri de texte, sinteze într-

o prezentare modernă, atât în format tipărit, cât şi prin mijloace multimedia. Procesul de predare

este flexibil, deschis la modernizare, orientat după ritmul şi modul de învăţare activă al

studenţilor.

La toate activităţile faţă în faţă şi în întreaga activitate de pregătire profesională,

desfăşurată în amfiteatre, săli de seminar şi laborator sau în aplicaţiile practice de teren, relaţiile

dintre cadrele didactice şi studenţi sunt relaţii de parteneriat în care fiecare îşi asumă

responsabilitatea unor rezultate de calitate privind învăţarea.

14

Titularii disciplinelor de studiu sunt preocupaţi de actualizarea permanentă a

informaţiilor predate, în relaţie directă cu cercetările şi abordările ştiinţifice recente. De

asemenea, cadrele didactice dezbat, în întâlniri periodice, aspecte precum: îmbunătăţirea

calitativă a activităţilor de curs şi seminar/laborator, a practicii de specialitate; formele şi

mijloacele de predare, cu accent asupra învăţării interactive şi evaluării continue; planurile de

cercetare ştiinţifică; problemele curente ale activităţii Facultăţii şi specializării.

2.8. Practica de specialitate

Predarea şi învăţarea sunt corelate cu programele de practică de specialitate, diferenţiate

pe specializări şi ani de studii. Programele de practică de specialitate sunt reînnoite anual, dat

fiind faptul că reprezintă cadrul de aplicare a cunoştinţelor teoretice şi de formare/dezvoltare a

competenţelor profesionale şi transversale, la nivelul cerinţelor actuale, în contact direct cu

realitatea psihosocială. Pentru asigurarea desfăşurării practicii s-au încheiat convenţii de

colaborare cu instituţii de specialitate, organizaţii guvernamentale şi nonguvernamentale,

administraţii publice, institute de cercetare etc., între acestea înscriindu-se: Institutul de Filosofie

şi Psihologie „C. Rădulescu-Motru” al Academiei Române, Ministerul Administraţiei şi

Internelor – Agenţia Naţională Antidrog şi centrele de prevenire, evaluare şi consiliere antidrog

din sectoarele 3, 4 şi Ilfov, Societatea Română de Psihanaliză, Asociaţia de Analiză

Tranzacţională, Asociaţia Naţională pentru Copii şi Adulţi cu Autism din România, Inspectoratul

Şcolar al Municipiului Bucureşti, Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul Universităţii

Spiru Haret, S.C. Lifelong Learning Solution S.R.L., The Gender and Sociology Departament,

Institute of Sociology of the Academy of Sciences of the Cyech Republic, Asociaţia RESURSE

– Centrul de resurse pentru sănătate mintală, Administraţia Naţională a Penitenciarilor –

Penitenciarul Bucureşti-Jilava, Cabinet Individual de Psihologie Prof. univ. dr. Tudorel Butoi.

2.9. Evaluarea cunoştinţelor

Evaluarea cunoștințelor studenţilor se realizează în conformitate cu Regulamentul

privind activitatea profesională a studenţilor şi Regulamentul privind examinarea şi notarea

studenţilor. Se organizează în trei sesiuni de examene: sesiunea de iarnă, sesiunea de vară şi

sesiunea de toamnă. Programarea sesiunilor de examene se afişează la avizierele Facultăţii cu

două săptămâni înaintea sesiunilor de examene.

Evaluarea cunoştinţelor studenţilor se realizează prin: examene, verificări pe parcurs,

colocvii, probe de verificare, conform planului de învăţământ al fiecărui Program de studii.

15

Colocviile şi verificările pe parcurs se programează în presesiuni. Evaluarea cunoştinţelor la

disciplinele prevăzute în planul de învăţământ se desfăşoară sub formă de: examen scris sau

oral, test grilă pe calculator şi probă practică.

Nota finală se compune din media ponderată între:

➢ nota obţinută la verificările pe parcurs, care are o pondere de maxim 20%;

➢ nota obţinută la evaluarea semestrială, care are o pondere de 80% din nota

finală.

Pentru calcularea mediei ponderate a notei finale studentul trebuie să aibă la examenul

semestrial cel puţin nota 5.

Tematica şi lista subiectelor pentru fiecare examen/colocviu se afişează la avizierele

facultăţilor, cu cel puţin 20 de zile înainte de data începerii sesiunii de examene.

Evaluarea cunoştinţelor studenţilor se face cu note da la 1 la 10.

2.10. Cercetarea științifică

Activitatea didactică a corpului profesoral este completată de activitatea de cercetare

ştiinţifică desfăşurată în conformitate cu Planul strategic de dezvoltare instituţională pe

perioada 2014-2020, Planul strategic de dezvoltare al Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale

Educaţiei 2014-2020, Strategia generală de cercetare a Universităţii Spiru Haret, Strategia de

cercetare 2014-2020 a Facultăţii şi Planul de cercetare ştiinţifică al Psihologie şi Ştiinţe ale

Educaţiei.

Activitatea de cercetare a cadrelor didactice și studenților este dinamizată și coordonată

de Centrul de cercetare pentru sănătate mintală și dezvoltare umană ”Florin Tudose”,

înființat la nivelul Facultății prin Hotărârea Senatului Universității Spiru Haret 62 din 16 martie

2016. Acesta colaborează cu Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică al Universităţii Spiru

Haret, pe următoarele direcţii esenţiale:

– creşterea competitivităţii activităţii de cercetare prin formarea şi

dezvoltarea colectivelor de cercetare de înaltă performanţă şi prin orientarea

activităţii de cercetare spre proiecte interdisciplinare, de mare complexitate, care să

răspundă exigenţelor societăţii europene bazată pe cunoaştere;

– integrarea cadrelor didactice ale Facultăţii în comunitatea ştiinţifică

europeană prin participarea acestora la noile programe europene de cercetare ale

perioadei 2014-2020;

16

– realizarea de consorţii/reţele de cooperare şi parteneriate ştiinţifice

împreună cu institute de cercetare şi facultăţi cu profil similar de pe plan intern şi

internaţional;

– creşterea vizibilităţii internaţionale a activităţii de cercetare ştiinţifică

prin organizarea de sesiuni de comunicări ştiinţifice cu caracter internaţional şi prin

stimularea participării cadrelor didactice la simpozioane şi conferinţe internaţionale;

– stimularea participării cadrelor didactice la programele naţionale de

cercetare finanţate prin granturi CNCS, ANCS şi Academia Română;

– orientarea actualelor proiecte şi teme individuale de cercetare către

priorităţile tematice din domeniul socio-economic specifice ERA;

– atragerea studenţilor în colective de cercetare, alături de cadrele didactice.

Rezultatele cercetării ştiinţifice ale activităţii cadrelor didactice ale Facultăţii de

Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei sunt prezentate în rapoarte semestriale şi anuale şi sunt

valorificate prin cărţi, cursuri/manuale universitare, tratate şi monografii, publicaţii în reviste de

specialitate acreditate CNCSIS sau din străinătate; în comunicări ştiinţifice prezentate la sesiuni

şi simpozioane organizate de către Facultate sau la alte manifestări naţionale şi internaţionale;

cercuri ştiinţifice, prezentări şi mese rotunde, manifestări ştiinţifice organizate la nivelul

Facultăţii sau al Universităţii. Cadrele didactice ale Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale

Educaţiei prezintă rezultatele activităţii ştiinţifice prin emisiuni realizate la postul propriu de

televiziune TvH.

Rezultatele cercetării ştiinţifice efectuate de către studenţi sunt incluse în lucrările de

licenţă pe care aceştia le elaborează la finalizarea studiilor universitare de licenţă sub îndrumarea

ştiinţifică a cadrelor didactice.

2.11. Studenții și absolvenții

În cadrul Universităţii Spiru Haret este stabilită o politică proprie de recrutare şi admitere

a studenţilor, o politică aplicată în mod transparent şi riguros, cu respectarea principiului

egalităţii şanselor tuturor candidaţilor, fără nici un fel de discriminare.

Atât la nivelul Universităţii, cât şi la nivelul Facultăţii există strategii proprii prin care

oferta educaţională să fie cât mai atractivă şi transparentă pentru absolvenţii studiilor liceale:

• organizarea unor întâlniri cu elevii din ultimul an al liceelor din Bucureşti şi provincie

pentru prezentarea Universităţii şi, respectiv, a programelor de studii ale Facultăţii;

17

• utilizarea mijloacelor de comunicare în masă (pliante, broşuri, ghiduri etc.), prin care

se realizează o strategie de promovare specifică (al cărei obiectiv îl constituie prezentarea

oportunităţilor şi facilităţilor pe care le oferă Universitatea, Facultatea şi programul de studii

studenţilor). Oferta educaţională este prezentată celor interesaţi cu 6 luni înainte de susţinerea

concursului de admitere. Mijloacele media utilizate sunt: săptămânalul „Opinia Naţională” al

Universităţii Spiru Haret, Televiziunea TVH, postul de radio HFM. Materialele de promovare

sunt tipărite în tipografia Universităţii Spiru Haret. De asemenea, instituţia este preocupată

pentru realizarea unei publicităţi în principalele cotidiane, cu tiraj semnificativ. Toate

informaţiile referitoare la programele de studii sunt specificate şi aduse la cunoştinţa studenţilor

prin Ghidurile de studii universitare de licenţă şi de masterat, disponibile pe site-ul Facultății de

Psihologie și Științele Educației.

Admiterea se organizează şi desfăşoară în conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr.

1/2011, Ordinul ministrului educaţiei naţionale şi al ministrului delegat pentru învăţământ

superior, cercetare ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică nr. 5734/24.12.2013 privind cadrul

general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă, de

master şi de doctorat pentru anul universitar 2017, potrivit prevederilor din Carta Universităţii

Spiru Haret şi din Metodologia privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii

în ciclul de studii universitare de licenţă, pentru anul universitar 2017-2018 şi a unei Proceduri

proprii de admitere. De asemenea, în procesul de admitere este inclusă şi o Metodologie proprie

privind admiterea cetăţenilor străini din statele terţe ale Uniunii Europene pentru anul

universitar 2017-2018.

Admiterea se organizează în perioada iulie – septembrie, în două etape: 1 iulie –01

august 2017 şi 04 august - 18 septembrie 2017.

Programul, modul de organizare şi alte informaţii privind admiterea sunt aduse al

cunoştinţa celor interesaţi de către conducerea Universităţii şi a facultăţilor prin pliante, presa

centrală şi locală, postul de Televiziune TvH, postul de Radio HFM, revista Opinia Naţională,

Internet sau prin afişare la fiecare facultate şi în spaţiile Universităţii.

Înscrierile pentru admitere se fac la sediul facultăţii.

Candidaţii. Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii

universitare de licenţă:

• Absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu

aceasta.

• De asemenea, pot candida la admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă

cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic

18

European şi ai Confederaţiei Elveţiene, în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii

români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea studiilor efectuate de

către aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate din cadrul

Miinisterul Educaţiei Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la concursul de admitere,

fiecare candidat având obligaţia de a prezenta, la înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere

a studiilor.

• Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competenţă lingvistică,

pentru limba română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerul Educaţiei Naţionale.

Documentele necesare înscrierii la admitere (dosarul de înscriere):

- diploma de bacalaureat (sau diplomă echivalentă cu aceasta), în original, sau:

- adeverinţă de absolvire cu examen de bacalaureat, în original sau copie legalizată, până

la eliberarea diplomei de bacalaureat, pentru candidaţii care au promovat examenul de

bacalaureat în anul 2017 (candidaţii declaraţi admişi vor depune diploma în original până

cel mai târziu la data începerii anului universitar). Adeverinţa de absolvire cu examen de

bacalaureat trebuie să cuprindă media generală la examenul de bacalaureat, mediile

obţinute pe anii de studii, termenul de valabilitate şi menţiunea că nu a fost eliberată

diploma de bacalaureat.

- copie legalizată după diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de

facultatea la care se află diploma de bacalaureat în original, pentru cei care sunt studenţi

şi la altă facultate, iar diploma de bacalaureat se află la facultatea respectivă;

- certificatul de naştere, în xerocopie;

- certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în xerocopie;

- adeverinţă medicală;

- buletinul/cartea de identitate, cu CNP (pentru cetăţenii străini – paşaport), în xerocopie;

- trei fotografii color, mărimea ¾.;

- un dosar plic.

Taxa de înscriere la admitere este de 110 lei şi se face publică prin afişarea pe pagina

web (http://admitere.spiruharet.ro/) şi la sediile facultăţilor.

Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în

întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere.

Desfășurarea şi rezultatul admiterii. Conform Metodologiei privind cadrul general de

organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă pentru anul

universitar 2017-2018, admiterea în anul I se face pe baza diplomei de bacalaureat, a fişei-

19

chestionar şi a unei probe de testare a cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive ale candidatului

pe baza unei grile de evaluare.

Comisia de concurs completează grila de evaluare a candidatului prin consemnarea

rezultatelor testării cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive.

Fişa-chestionar se semnează de cadrul didactic membru al comisiei de admitere care a

realizat interviul cu candidatul, urmând a fi analizată şi validată, împreună cu dosarul de concurs

al candidatului, de către comisia de admitere.

Ierarhizarea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului, avută în vedere pentru a

nu se depăşi cifra de şcolarizare alocată fiecărei specializări/program de studii, se face ţinându-se

seama de două criterii:

➢ nota obţinută la verificarea cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive (60%);

➢ media generală obţinută la examenul de bacalaureat (40%).

Această ierarhizare se are în vedere pentru a nu se depăşi cifra de şcolarizare alocată

fiecărui program de studii universitare de licenţă.

Rezultatele admiterii se comunică prin afişare la avizierul facultăţii respective şi pe

pagina web în cel mult 24 ore de la încheierea acesteia.

Un candidat poate fi admis şi înmatriculat ca student la cel mult două programe de studii

concomitent, indiferent de instituţiile de învăţământ la care le oferă.

Candidaţii declaraţi respinşi la proba privind interviul pot depune contestaţii în termen de

48 de ore de la data afişării rezultatelor. Acestea se rezolvă în termen de 24 ore şi se afişează la

sediile facultăţilor şi pe pagina web a facultății. Decizia comisiei de contestaţii este definitivă.

Înscrierea studentului(ei) în anul I se face în maximum 10 zile de la data la care a fost

declarat(ă) admis(ă), dacă are dosarul complet, a achitat prima rată sau integral taxa de

şcolarizare, a completat şi semnat fişa de înscriere şi contractul de studii.

La începutul fiecărui an universitar, studentul completează o fişă anuală de înscriere.

Înscrierea studentului(ei) în anul II şi, respectiv, III se face pe baza rezultatelor şcolare din anul

universitar precedent. Pentru a fi înscris, studentul(a) este obligat(ă) să completeze şi să semneze

contractul de studii şi fişa de înscriere, în care se consemnează şi numărul chitanţei cu care a

achitat taxa anuală de şcolarizare stabilită sau prima rată a acesteia. Contractul de studii şi Fişa de

înscriere, completate la fiecare început de an universitar, constituie dovada că studentul(a) a luat la

cunoştinţă de Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor şi că s-a angajat să-l

respecte. Înscrierea se face până la începerea anului universitar.

20

Înmatricularea. Prin Decizia Rectorului Universităţii se efectuează înmatricularea

studenţilor. După aprobarea înmatriculării, studenţii vor fi înscrişi în Registrul Matricol, sub

număr unic, valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare.

Transferul. Studenţii transferaţi de la alte universităţi sunt înmatriculaţi prin Decizia

Rectorului Universităţii Spiru Haret, în baza aprobării cererii de transfer şi a semnării

contractului de studii între student şi Universitate. Transferul studenţilor de la specializări

acreditate, din cadrul altor instituţii de învăţământ superior, la Programele de studii din cadrul

Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, se face până la data începerii anului universitar,

în condiţiile îndeplinirii criteriilor prevăzute în Regulamentul privind activitatea profesională a

studenţilor, cu recunoaşterea perioadelor de studii efectuate şi cu obligaţia susţinerii

examenelor/colocviilor restante sau de diferenţă.

Competenţele şi calificările profesionale conferite de studiile de licenţă la Facultatea de

Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei permit absolvenţilor să acceadă la ocuparea unor poziţii sociale

şi profesionale corespunzătoare, în concordanţă cu competenţele oferite de domeniul absolvit.

Majoritatea absolvenţilor Facultăţii noastre sunt încadraţi în posturi corespunzătoare studiilor

efectuate şi în concordanţă cu competenţele oferite de domeniul absolvit.

Absolvenţii licenţiaţi ai Programului de studii Psihologie devin în mod automat membri

ai Programului Alumni. Scopul principal al programului Alumni este asigurarea contactului

continuu cu studenţii licenţiaţi, sprijinirea carierei lor şi dezvoltarea unei oferte educaţionale de

calitate superioară în concordanţă cu nevoile pieţei muncii. Programul Alumni ajută foştii

studenţi ai Facultăţii să participe în continuu la evenimentele organizate de facultate, să obţină

mai uşor informaţii referitoare la activităţile didactice şi de cercetare ştiinţifică. De asemenea,

Programul Alumni este menit să ajute foştii studenţi să beneficieze gratis de serviciile oferite de

Facultate. Serviciile oferite membrilor Alumni pot fi: asistenţă la organizarea întâlnirilor de

promoţii, participare la conferinţe ştiinţifice, participarea la evenimentele universitare, mediere

oferte de muncă, servicii gratuite ale bibliotecii .

2.12. Baza materială

Activitatea didactică se desfăşoară la sediul propriu al Universităţii Spiru Haret, situat pe

Str. Fabricii, Nr. 46G, sector 6, Bucureşti, telefon 021/4551144, fax 021/2556096,

e-mail: ushsp@spiruharet.ro, web-site: www.spiruharet.ro şi are în dotare amfiteatre, săli

de seminar şi laboratoare corespunzătoare desfăşurării activităţii didactice şi de cercetare în

condiţii optime. Laboratoarele proprii Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, în care se

21

desfăşoară activităţile cu caracter practic-aplicativ, dispun de dotare cu echipamente şi mijloace

de funcţionare corespunzătoare exigenţelor actuale, inclusiv programe software aferente, ce deţin

licenţele de utilizare.

Spaţiile proprii Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei permit planificarea şi

organizarea corespunzătoare a activităţilor didactice.

Universitatea Spiru Haret are asigurată tipărirea integrală a cursurilor şi manualelor

didactice prin utilizarea Editurii Fundaţiei România de Mâine din Bucureşti, editură acreditată

CNCS. Editura, laboratorul de tehnoredactare, dotat cu echipamente performante pentru editarea

de carte şi complexul tipografic digital de ultimă generaţie asigură resurse de învăţământ – cărţi,

tratate, cursuri universitare de referinţă necesare pregătirii individuale, ghiduri de studiu,

materiale publicitare etc.

Universitatea dispune, de asemenea, de produsele software specializate pentru realizarea

cursurilor în format electronic şi publicarea acestora în Biblioteca virtuală.

Pentru informare şi documentare este disponibilă Biblioteca Facultăţii de Psihologie şi

Ştiinţele Educaţiei, precum şi alte biblioteci din cadrul Universităţii, la care studenţii Facultăţii

au acces gratuit. Biblioteca Facultăţii este dotată cu sală de lectură, care asigură un număr optim

de locuri raportat la studenţii înscrişi. Biblioteca Facultăţii dispune de fond de carte, colecţii,

periodice, reviste din literatura de specialitate română şi străină, astfel încât sunt acoperite

disciplinele prevăzute în Planul de învăţământ, cât şi nevoile studenţilor în etapele activităţilor

de documentare şi cercetare ştiinţifică. Accesul la Internet, precum şi existenţa site-ului propriu,

cu bibliotecă şi avizier virtual, permit atât o documentare corespunzătoare, precum şi o

comunicare rapidă între cadrele didactice şi studenţi. De asemenea, studenţii pot să achiziţioneze

manuale, cursuri, caiete de seminarii şi de practică, alte suporturi didactice de la punctul de

distribuţie al Facultăţii.

2.13. Direcții de acțiune

Formarea profesioniştilor în domeniul Psihologiei constituie rezultatul unui proces

educaţional complex şi continuu, care urmăreşte instruirea în parametri calitativi superiori a

studenţilor, asimilarea de către aceştia a unui volum corespunzător de cunoştinţe teoretice, de

abilităţi şi competenţe practice, formarea unor atitudini şi comportamente profesionale şi civice.

Însuşirea cunoştinţelor și abilităților profesionale specifice, coroborată cu cercetarea

ştiinţifică şi practica de specialitate, creează un spaţiu adecvat de înţelegere şi utilizare a

noţiunilor predate şi verificate în activităţile cu caracter practic-aplicativ. În acest sens, atât la

22

nivelul Facultăţii, cât şi al specializării Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar se

urmăresc direcţii de acţiune precum:

• Corelarea conţinutului Planului de învăţământ cu cerinţele socio-

economice şi cu evoluţia învăţământului superior românesc în context European,

potrivit procesului Bologna;

• Formarea iniţială, continuă şi permanentă a studenţilor, a căror

pregătire în domeniul Psihologiei să fie racordată la nivelul cerinţelor europene;

• Promovarea, în procesul didactic, a metodelor şi mijloacelor

moderne de predare-învăţare-evaluare, folosind tehnologiile IT: proiectarea

audio-video, utilizarea platformei E-learning Blackboard, sisteme de comunicare

computerizată;

• Modernizarea şi dezvoltarea continuă a bazei materiale necesare

desfăşurării procesului didactic în concordanţă cu exigenţele misiunii asumate;

• Asigurarea permanentă a materialelor didactice pentru toate

disciplinele prevăzute în Planul de învăţământ, respectiv adaptarea suporturilor

didactice la realităţile actuale şi la progresul societăţii bazat pe cunoaştere;

• Asigurarea desfăşurării, în cele mai bune condiţii, a practicii de

specialitate în cadrul unor instituţii şi organizaţii specializate;

• Desfăşurarea procesului educaţional şi de cercetare ştiinţifică la

nivelul standardelor de calitate specifice;

• Realizarea procesului educaţional în spiritul respectării drepturilor

şi libertăţilor fundamentale ale omului, demnităţii şi înţelegerii reciproce,

toleranţei şi colaborării;

• Menţinerea relaţiilor profesionale şi ştiinţifice cu absolvenţii

programului de studii Psihologie;

• Generarea, în cadrul procesului de pregătire şi formare

profesională a studenţilor, a ataşamentului şi responsabilităţii pentru profesia de

psiholog, precum şi a convingerii că activitatea lor în slujba comunităţii are

profunde rezonanţe umane şi efecte pozitive în plan micro-social;

• Autoevaluarea/evaluarea periodică a activităţii didactice şi

ştiinţifice, având în vedere standardele şi indicatorii de performanţă care asigură

calitatea procesului de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică;

23

• Promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi

internaţionale ale cadrelor didactice şi studenţilor; creşterea vizibilităţii corpului

profesoral al specializării atât pe plan intern, cât şi extern;

• Colaborarea cu Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră

pentru a asigura o mai bună integrare a absolvenţilor pe piaţa muncii;

• Accesarea programelor de cercetare finanţate de CNCS, precum şi

de UE, cu scopul obţinerii unor surse alternative de finanţare pentru susţinerea

Planului anual de cercetare.

2.14. Facilităţi

Universitatea Spiru Haret acordă studenţilor, inclusiv celor care susţin admiterea în anul

2017, următoarele facilităţi:

• Neperceperea de taxe de înscriere la admitere pentru copiii personalului didactic aflat

în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în întreţinerea părinţilor;

• Cursuri tipărite, realizate de editura şi complexul tipografic proprii, puse la dispoziţia

studenţilor cu reducere de 30%;

• Cursuri, consultaţii, lecţii de sinteză, dezbateri, teste de evaluare prezentate prin

intermediul posturilor proprii de televiziune TvH şi radio HFM şi al publicaţiei Opinia naţională;

• Acces la cursuri în format electronic şi la teste de autoevaluare, prin intermediul

platformei e-Learning Blackboard;

• Acces gratuit la biblioteca digitală a Universităţii (http://biblioteca.spiruharet.ro/) şi la

biblioteca virtuală a facultăţilor;

• Evaluare computerizată a cunoştinţelor utilizând sisteme moderne de e-Learning

Washington, S.U.A.;

• Cazare în căminele proprii din Bucureşti;

• Acces gratuit în cluburile studenţeşti proprii şi în Complexul sportiv din Bucureşti, care

cuprinde un stadion de 10.000 de locuri, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal, baschet etc.

• Cursuri de limbi străine de largă circulaţie internaţională, organizate de Centrul de Limbi

Străine, finalizate cu Certificate de competenţă lingvistică şi de excelenţă.

• Studenţii angajaţi în sistemul sanitar (cabinete, policlinici şi spitale cu secţii de

kinetoterapie şi masaj) beneficiază de unele facilităţi, având asigurate toate condiţiile pentru a-şi

continua activitatea în instituţiile medicale de specialitate, prin acordarea de frecvenţă redusă

(până la 50%).

24

Decanul Facultăţii va aproba aceste facilităţii pe baza cererii scrise a studentului(ei), însoţită de

o adeverinţă eliberată de unitatea sanitară la care este angajat.

2.15. Transferul de credite ECTS

Conform Regulamentului privind utilizarea sistemului european de credite transferabile

în cadrul Universității Spiru Haret, ponderea disciplinelor din Planul de învăţământ este

exprimată în credite de studii ECTS/SECT. Numărul total de credite alocat disciplinelor este de

180 credite/3 ani de studiu, iar pentru fiecare semestru disciplinele au alocate un număr de 30 de

puncte de credit transferabile. Sistemul creditelor transferabile şi compatibilitatea planurilor de

învăţământ cu cele ale altor programe similare din ţară şi din străinătate asigură mobilitatea

studenţilor, precum şi atestarea competenţelor dobândite de aceştia. Pe baza sistemului ECTS,

transferul studenţilor se poate realiza: a) între facultăţile Universităţii Spiru Haret; b) în cadrul

aceleiaşi facultăţi a Universităţii Spiru Haret de la o formă de învăţământ la alta; c) de la o

facultate a altei Universităţi din ţară sau din străinătate la una din facultăţile Universităţii Spiru

Haret; d) de la o facultate a Universităţii Spiru Haret la o altă universitate din ţară sau din

străinătate.

2.16. Surse, suporturi şi mijloace de învăţare

Studenţii au la dispoziţie un set diversificat de suporturi şi mijloace de învăţare, cărora li se

adaugă o serie de oportunităţi şi facilităţi, dintre care cele mai importante sunt:

• Suporturi didactice, care acoperă toate disciplinele ce se predau în cadrul

programelor de studii (note de curs, sinteze, manuale şi cursuri tipărite, caiete de seminar

şi laborator etc.);

• Platforma integrată E-Learning Blackboard;

• Cursuri televizate la postul propriu de televiziune al Universităţii Spiru

Haret - TvH şi dezbateri televizate pe tematică didactică sau de cercetare ştiinţifică;

• Biblioteca Facultăţii, care dispune de un fond de carte corespunzător şi care

achiziţionează permanent cărţi şi reviste apărute în ţară şi în străinătate;accesul gratuit la

bazele de date JStore, Anelis Plus, Thomson Reuters şi Proqest, de pe toate calculatoarele

din reţeaua USH; Biblioteca digitală a USH (http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/) şi

Biblioteca virtuală a Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei

(http://biblioteca.spiruharet.ro/biblioteci/titluri.php?bibn=9);

25

• Periodicul „Opinia Naţională”, în care sunt publicate sinteze ale

cursurilor, dezbateri ştiinţifice, opinii, aprecieri şi propuneri ale cadrelor didactice,

studenţilor şi masteranzilor;

• Sediu propriu al Facultăţii, cu spaţii moderne de învăţământ şi

laboratoare dotate cu aparatură, computere şi software de ultimă generaţie;

• Un suport relevant care vine în sprijinul rutei profesionale este şi Centrul

de Consiliere şi Orientare în Carieră (CCOC), unitate cu atribuţii specifice activităţilor

de consiliere şi de orientare în carieră subordonată Rectorului Universităţii Spiru Haret,

care funcţionează în baza Regulamentului de organizare şi funcţionare propriu CCOC se

adresează studenţilor, absolvenţilor studiilor de licenţă, masteranzilor şi absolvenţilor de

master pentru a-i susţine în alegerea şi construirea rutei profesionale, precum şi în

dezvoltarea carierei.

2.17. Accesul la biblioteca virtuală.

Pentru studenții anilor II și III, accesul la Biblioteca virtuală, precum și la alte pagini

securizate ale facultății, este permis oricând, câtă vreme au un cont funcțional. Studenţii din anul

I universitar 2017-2018 îşi vor putea crea conturile doar după data de 01 noiembrie 2017. Toţi

studenţii înscrişi în anul I - universitar 2017-2018 - vor putea accesa biblioteca virtuală numai

după înregistrarea chitanţei de plată a primei taxe la secretariatul facultăţii. Precizări privind

modalitatea practivă de acces la Biblioteca virtuală, Avizierul virtual, În dialog cu facultatea sunt

disponibile la http://www.spiruharet.ro/conturi-acces.html

x

2.18. Examenul de licenţă

După finalizarea studiilor universitare, absolvenţii susţin examenul de licenţă care se

organizează şi se desfăşoară în conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, Ordinul

Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3545 din 15 aprilie 2013, Carta Universităţii Spiru Haret şi

Regulamentul propriu privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de licenţă/diplomă şi

disertaţie, adoptat de Senatul Universităţii Spiru Haret.

Examenul de licenţă se organizează în trei sesiuni: sesiunea de vară (luna iulie), sesiunea

de iarnă (luna februarie) şi sesiunea de toamnă (luna septembrie).

Metodologia organizării examenului de licenţă, perioada susţinerii examenului, actele

necesare absolventului pentru înscrierea la examenul de licenţă, sălile, data şi ora când se susţine

acesta, sunt afişate la avizierele şi pe site-ul Facultăţii.

26

Organizarea şi desfăşurarea examenului de licenţă sunt de competenţa Consiliului

Facultăţii, care stabileşte Comisia de examen, ce este supusă aprobării Senatului Universităţii.

Înscrierea absolvenţilor la examenul de licenţă se efectuează cu cel puţin 10 zile înainte

de data programată pentru susţinerea examenului.

Dosarul de înscriere la examenul de licenţă se depune la secretariatul facultăţii în

termenul prevăzut şi trebuie să cuprindă următoarele:

- cerere de înscriere, tip;

- fişă ALUMNI;

- declaraţie privind originalitatea conţinutului lucrării de licenţă;

- 1 exemplar din lucrarea de licenţă copertată, însoţită de referatul profesorului

coordonator şi un CD cu conţinutul electronic al lucrării;

- situaţia şcolară încheiată a absolventului, prezentată în suplimentul la diplomă;

- diploma de bacalaureat în original;

- certificatul de naştere, copie legalizată;

- certificatul de căsătorie (dacă este cazul), copie legalizată;

- buletinul/cartea de identitate (pentru cetăţenii străini – paşaport), în xerocopie;

- certificatul de competenţă lingvistică;

- chitanţa de achitare a taxei de licenţă;

- nota de lichidare, vizată de bibliotecă, cămin şi secretariat;

- trei fotografii color, mărimea ¾;

- un dosar plic.

Conţinutul examenului de licenţă. Examenul de licenţă constă în două probe:

a) proba 1 – Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate;

b) proba 2 – Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă.

Proba 1 – Evaluarea cunoştinţelorare ca scop verificarea capacităţii studenţilor de a

integra şi valoriza cunoştinţele obţinute pe parcursul facultăţii, de a le adapta la procesul cognitiv

din domeniul specializării, precum şi la cerinţele practice ale profesiunii pentru care s-a pregătit.

Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate se desfăşoară în baza unei

tematici de examen însoţită de bibliografie, dezbătută şi aprobată în Consiliul Facultăţii.

Tematica şi bibliografia sunt aduse, în timp util, la cunoştinţa studenţilor (cu cel puţin 3 luni

înainte de data începerii examenului de licenţă), prin afişare la avizierele şi pe site-ul Facultăţii.

Nota minimă de promovare a probei nr. 1, respectiv Evaluarea cunoştinţelor

fundamentale şi de specialitate este nota 5 (cinci).

27

Rezultatele la proba nr. 1 se anunţă prin afişare, la secretariatul Facultăţii şi pe pagina

web a acesteia, în termen de cel mult 48 de ore de la încheierea probei respective.

Contestaţiile se depun, individual, în scris, la secretariatul Facultăţii, în termen de 24 de

ore de la comunicarea (afişarea) rezultatelor la proba nr. 1. Contestaţiile sunt soluţionate de către

Comisia de analiză a contestaţiilor, numită prin Decizia Rectorului Universităţii Spiru Haret.

Rezultatele la contestaţii se comunică, prin afişare, la avizierele şi pe site-ul Facultăţii, în termen

de cel mult 48 de ore de la data încheierii depunerii contestaţiilor. După comunicarea rezultatelor

la contestaţii la proba nr. 1, se anunţă rezultatele finale ale probei.

Proba 2 – Prin prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă se testează capacitatea de

analiză şi sinteză a absolventului, disponibilitatea de abordare novatoare şi construcţie originală,

capacitatea de a valorifica cunoştinţele teoretice în practica domeniului de specialitate; se

evaluează relevanţa temei de cercetare, conţinutul şi structura lucrării, coerenţa exprimării,

utilizarea corectă a aparatului ştiinţific, bibliografia consultată; aportul propriu (idei, concluzii

personale, propuneri); modul de prezentare şi susţinere a lucrării, utilizarea şi interpretarea

materialului bibliografic, gradul de originalitate a conţinutului lucrării, a concluziilor şi

propunerilor pe care le face autorul lucrării.

În vederea elaborării lucrării de licenţă, se stabilesc teme pe domenii şi coordonatori,

aprobate în Consiliul Facultăţii şi aduse, în timp util, la cunoştinţa studenţilor, prin afişare la

avizierele şi pe site-ul Facultăţii; de asemenea, studenţii au la dispoziţie Ghidul privind

metodologia de elaborare a lucrării licenţă/disertaţie în domeniul Psihologiei/Ştiinţelor

educaţiei – suport postat pe site-ul Facultăţii.

Susţinerea lucrării de licenţă are caracter public.

Nota la proba nr. 2, respectiv Prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă reprezintă

media aritmetică a notelor individuale date de membrii comisiei. La această probă nu se pot

depune contestaţii. Nota minimă de promovare a probei nr. 2, respectiv Prezentarea şi susţinerea

lucrării de licenţă este nota 5 (cinci).

Media probei nr. 2 este calculată ca medie aritmetică a notelor membrilor comisiei de

examen şi se determină cu două zecimale, fără rotunjire. Rezultatul la proba nr. 2 se anunţă prin

afişare, la sediul Facultăţii şi pe pagina web a acesteia, în termen de 24 de ore de la data

susţinerii.

Notele probelor de examen sunt numere întregi de la 1 la 10.

Media probelor examenului de licenţă trebuie să fie cel puţin 6 (şase), obţinută prin

media aritmetică între cele două probe (proba nr 1 şi proba nr. 2), calculată cu două zecimale,

fără rotunjire.

28

Absolvenţii care promovează examenul de licenţă primesc titlul de licenţiat în

specializarea absolvită, care este menţionată pe diplomă. Diploma de licenţă este însoţită de

suplimentul la diplomă, conform Ordinului Ministrului Educaţiei, nr. 3271/14.02.2012 şi a Legii

Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.

ALTE INFORMAȚII

3.1. Realizarea lucrării de licență

Consultați ghidul de elaborare a lucrării de licență pe situl facultății, la adresa:

http://pse-b.spiruharet.ro/psihologie/examen-de-licenta-psi/289-ghid-de-elaborare-a-lucrarii-de-

licenta-disertatie-2017

3.2. Plan de învățământ

http://pse-b.spiruharet.ro/departamente/departamentul-de-psihologie-si-stiintele-educatiei/29-

documente-pse

3.3. Fișele disciplinelor

http://pse-b.spiruharet.ro/psihologie/fisele-disciplinelor-psi

3.4. Programul secretariatului

http://pse-b.spiruharet.ro/program-secretariat

3.5. Programul bibliotecii

https://pse-b.spiruharet.ro/program-biblioteca