UNIVERSITATEA DIN BACĂU - ub.ro · Nicolae Breban (Bunavestire), Radu Petrescu (Ocheanul întors)....

F 114.08/Ed.01 1

ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU FACULTATEA DE LITERE

Str. Spiru Haret, nr. 8, Bacău, 600114 Tel./ fax ++40-234-588884

e-mail: litere @ub.ro

UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU

FACULTATEA DE LITERE Programul de studii: O limbă şi literatură modernă (engleză) - limba şi literatura română

Forma de învăţământ: Învățământ cu frecvență

REZUMATELE FIŞELOR DISCIPLINELOR

Anul de studiu: III

Anul universitar: 2015-2016

Disciplina: Limba română contemporană (Sintaxa)

Titular disciplină: Lect.univ.dr., Petronela Savin

I. Fond de timp alocat pe forme de activitate

Semestrul Forme de activitate/ număr de ore Număr de

credite Curs Seminar Laborator Proiect

1 2x14=28 1x14=14 - - 5

II. Conţinutul disciplinei:

Unităţi sintactice. Definiţiile şi structura acestora; criterii de definire; ierarhia unităţilor sintactice

(partea de propoziţie, propoziţia, fraza, textul); definirea şi descrierea unităţilor sintactice;

corespondenţa unităţilor sintactice; reguli de expansiune/extensie şi de contragere.

Relaţii sintactice (coordonare, subordonare, apoziţionare, incidenţă, supraordonare); mijloace de

exprimare a relaţiilor sintactice.

Funcţii sintactice. Conceptul de funcţie sintactică. Inventarul funcţiilor sintactice: subiectul,

predicatul, numele predicativ, complementele necircumstanţiale (direct, indirect, de agent) şi

complementele circumstanţiale (de mod, de timp, de loc, de cauză, de scop, condiţional, concesiv,

consecutiv, instrumental, de relaţie, sociativ, opoziţional, cumulativ, de excepţie), funcţiile

sintactice cu dublă subordonare (elementul predicativ suplimentar şi atributul circumstanţial)

Corespondentele funcţiilor sintactice la nivelul frazei la nivelul frazei. Tipurile de propoziţii.

Subordonata subiectivă, predicativă, completivă directă, indirectă, de agent, completivă

circumstanţială de mod, de timp, de loc, de cauză, de scop, condiţională, concesivă, consecutivă,

instrumentală, de relaţie, sociativă, opoziţională, cumulativă, de excepţie, subordonată predicativă

suplimentară şi atributivă circumstanţială

Abateri de la normă la nivelul sintaxei propoziţiei şi a frazei şi corectarea lor

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: exerciţiul, dezbaterea, explicaţia, conversaţia

euristică, problematizarea

IV. Forma de evaluare: Forma şi criteriile de evaluare

Examenul 60 %

mailto:[email protected]

F 114.08/Ed.01 2

Criteriile de evaluare

-demonstrarea stăpânirii preceptelor teoretice ale sintaxei prin rezolvarea unui subiect teoretic;

- probarea competenţelor de analiză sintactice prin realizarea unor seturi de exerciţii aplicative.

Evaluare formativă: 40%


- participarea activă la seminar;

- elaborarea unui portofoliu care să cuantifice cunoştintele teoretice şi de analiză sintactică.

- două teste de evaluare formativă

V. Bibliografie

1. *** Gramatica limbii române, Editura Academiei RSR, vol. al II-lea, 1966.

2. Avram, Mioara, Gramatica pentru toţi, Bucureşti, 1986; ediţia a II-a, Editura Academiei,

Bucureşti, 1997

3. Danilă, Ioan, Algoritmii analizei gramaticale, Editura Egal, 2001

4. Guţu-Romalo, Valeria, Sintaxa limbii române: probleme şi interpretări, Bucureşti, Editura

Didactică şi Pedagogică, 1973.

5. Irimia, Dumitru, Gramatica limbii române, Iaşi, Editura Polirom, 1997

6. Pană-Dindelegan, Gabriela, Elemente de gramatică. Dificultăţi, controverse, noi interpretări,

Bucureşti, Humanitas Educational, 2003

Disciplina: Literatura română (perioda postbelica: proza)

Titular disciplină: prof. univ. dr. Spiridon, Vasile




1 2x14=28 1x14=14 – – 4


Proza română postbelică 1. Cadrul istoric, idelogic şi cultural

– Teroarea istoriei. Sovietizarea culturală a ţării. Sarcinile noii instituţii a literaturii. Alfabetizare-

vulgarizare-creaţie. Problema moştenirii culturale. Reformarea vechilor curente şi orientări literare.

Bazele „estetice” ale realismului socialist. „Omul nou” în proză şi obligativitatea construcţiei

epopeice. Liberalizarea culturală din 1964. Momentul 1968. Revoluţia culturală din 1971. Limba

de lemn. Despre cenzură. Autohtonism şi protocronism. (4 ore)

2. Evoluţia prozei

– Vasile Voiculescu (Lostriţa, Ultimul Berevoi, În mijlocul lupilor). (2 ore)

– Eugen Barbu. Groapa – universul Cuţaridei. Princepele – structura mozaicată a romanului şi

despre Putere. Marin Preda. Drama conştiinţei patriarhale şi solitudinea morală (Moromeţii). Cel

mai iubit dintre pământeni: roman total al unei conştiinţe. Lecţia inadaptabilităţii intelectuale. Viaţa

ca o pradă. (6 ore)

– Exilul şi disidenţa. O nouă hartă literară. Mircea Eliade: iniţiere, sens, mister. Maitreyi (despre

mentalităţi) şi Nuntă în cer (real şi ideal). Proza fantastică: La ţigănci şi Domnişoara Christina

(fantasticul şi disjuncţia lumilor). Noaptea de Sânziene (structura compoziţională). Dumitru

Ţepeneag, experimentator al romanului. Zadarnică e arta fugii. Literatura din Republica Moldova.

(4 ore)

– Biografia literaturii române contemporane. Schimbarea de paradigmă. Literatura mărturisirilor:

experienţă, confesiune, autenticitate. Sertarul cu jurnal, jurnalul cu sertare. Nicolae Steinhardt

(Jurnalul fericirii, bucuria convertirii), Lucian Blaga (Luntrea lui Caron, dimensiunea

autobiografică), I.D. Sârbu (Jurnalul unui jurnalist fără jurnal). „Turcirea” şi „trădarea

intelectualilor”. (4 ore)

F 114.08/Ed.01 3

– Direcţii ale prozei. Proza poetică. Proza analitică. Eseul romanesc. Romanul pitoresc şi baroc.

Realismul artistic, comedia de limbaj şi proza fantastică. (Auto)referenţialitatea. Metaromanul.

Jurnalul de creaţie („Şcoala de la Târgovişte”). Reprezentanţi: George Bălăiţă (Lumea în două zile),

Ştefan Bănulescu (Iarna bărbaţilor), Sorin Titel (Femeie, iată fiul tău), Augustin Buzura (Absenţii),

Nicolae Breban (Bunavestire), Radu Petrescu (Ocheanul întors). (6 ore)

– Proza anilor ’80. Realismul, biografismul, ludicul, ironia. Regenerarea prozei scurte.

Textualismul. Scrisul ca autentificare. Experimentul ca despărţire de modernism. Întoarcerea la

epic. Alte orientări. Mircea Cărtărescu, Nostalgia (strategie narativă şi motive recurente). Mircea

Nedelciu (Aventuri într-o curte interioară). (2 ore)

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: Prelegere, dezbatere.

IV. Forma de evaluare: Examen, care să dovedească stăpânirea preceptelor teoretice ale cursului,

reflectate prin operarea cu elementele fundamentale din spaţiul prozei române postbelice.

V. Bibliografie

1. Manolescu, Nicolae, Istoria critică a literaturii române. 5 secole de literatură, Piteşti, Ed.

Paralela 45, 2008

2. Simion, Eugen, Scriitori români de azi, vol. I – IV, Bucureşti, Editura Cartea românească, 1976,

1978, 1984, 1989

3. Ungureanu, Cornel, Proza românească de azi, I, Bucureşti, Ed. Cartea românească, 1985

4. *** Dicţionarul esenţial al scriitorilor români (coord. Mircea Zaciu, Marian Papahagi, Aurel

Sasu), Ed. Albatros, Bucureşti, 2000

5. *** Dicţionar analitic de opere literare româneşti (coord.: Ion Pop), I – IV (A – D, E – L, M – P,

Q – Z şi Addenda), Bucureşti, Ed. Didactică şi Pedagogică, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă,

1998, 1999, 2001, 2003

6. *** Dicţionarul general al literaturii române (coord. general Eugen Simion), Bucureşti, Ed.

Univers enciclopedic, vol. I – VII, 2004 – 2009

Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ CONTEMPORANĂ. SINTAXA PROPOZIŢIEI

Titulari disciplină: Lect. univ. dr. Morarăşu Nadia Nicoleta




1 2x14=28 1x14=14 - - 5


CURS

1. Sintaxa: abordări tradiţionale şi moderne 1.1. Ierarhia gramaticală

1.2. Constituenţi ai propoziţiei simple

1.3. Relaţii gramaticale şi funcţii la nivelul propoziţiei

2. Criterii de clasificare a propoziţiilor 2.1. Clasificarea structurală

2.2. Clasificarea funcţională

2.3. Propoziţii interogative: clasificare, caracteristici sintactice, distribuţie, funcţii sintactice

3. Subiectul: definiţie şi clasificare 3.1. Particularităţi ale subiectului

4. Verbul ca parte de propoziţie vs. predicat 4.1. Clasificarea sintactică a verbelor

5. Numele predicativ 5.1. Tipuri şi particularităţi

5.2. Utilizarea atributivă şi predicativă a adjectivului

F 114.08/Ed.01 4

6. Tipologia si particularităţile complementului (direct, indirect şi prepoziţional)

7. Complementele circumstanţiale. Definiţii, clasificări, funcţii sintactice şi semantice

SEMINAR 1. Modele de analiză sintactică

2. Constituenţi formali şi funcţionali ai tipurilor de „phrase”

3. Structura canonică a propozitiei simple. Forme atipice de oraganizare a constituenţilor

propoziţionali

4. Proprietăţile sintactice şi utilizarea verbelor in propoziţii simple (verb complementation).

Acordul subiectului cu predicatul

5. Functiile sintactice ale partilor de propozitie. Analiza sintactica pe texte din diferite

registre lingvistice

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: curs: prelegerea participativă, expunerea,

demonstraţia, exemplificarea, explicatia; seminar: activitate de grup, exerciţii, testare

IV. Forma de evaluare: examen oral

V. Bibliografie

1. Biber Douglas; Johansson, Stig; Leech, Geoffrey; Conrad, Susan (2002): Longman Student

Grammar of Written and Spoken English, Longman (Pearson Education Ltd), London.

2. Morăraşu, Nadia N. (2011): The Syntax of the Simple Sentence, Ed. „Alma Mater”, Bacău.

3. Quirk, Randolph; Greenbaum, Sidney; Leech, George; Svartvik, Jan (1985): A

Comprehensive Grammar of the English Language, London, New York, Longman.

Disciplina: Literatura engleză (Poetică şi poezie modernă şi contemporană)

Titular disciplină: lect. dr. Elena Ciobanu


Semestrul

Forme de activitate/ număr de ore N

u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e

Curs Seminar Laborator Proiect

1 2x14=28 1x14=14 - - 5


Cursul şi seminarul îşi propune să familiarizeze studentii cu informatii de bază legate de discursul

poetic şi modul său de funcţionare. Temele discutate includ: conceptul de literaritate, conceptul de

poetică şi de poezie, teorii pre-moderne despre poezie, tehnici structuraliste de analiză a poeziei,

aspecte moderniste şi postmoderniste în poezie, limbajul poetic, proza şi poezia, sensul şi sintaxa

F 114.08/Ed.01 5

poeziei, aspecte formale şi grafice, modele de interpretare a poeziei, eul poetic, mpştile poetice,

doctrina impersonalităţii în poezie (T. S. Eliot), imagismul (Ezra Pound), poezia confesivă, Şcoala

de la New York, poezia lingvistică, vizuală, concretă, conceptuală.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegerea, dezbaterea, explicatia, problematizarea,

munca individuala

IV. Forma de evaluare: examen

V. Bibliografie

1. Bousono, Carlos, Teoria expresiei poetice, Ed. Univers, Bucureşti, 1975.

2. Ciobanu, Elena, Sylvia Plath’s Poetry: The Metamorphoses of the Poetic Self, Demiurg, Iaşi,

2009.

3. Dufrenne, Mikel, Poeticul, Ed. Univers, Bucureşti, 1971.

4. Empson, William, Şapte tipuri de ambiguitate, transl. by Ileana Verzea, Ed. Univers, Bucureşti,

1981.

5. Fontanier, Pierre, Figurile limbajului, transl. by Antonia Constantinescu, Ed. Univers, Bucureşti,

1977.

Disciplina: Curs practic limba engleză – traduceri I



Semestrul


u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


1 - 2x14=28 - - 2


Cursul practic de limba engleză are ca obiectiv formarea şi consolidarea deprinderilor implicate în

traducerea corectă, adecvată, a unui text literar. Activităţile practice sunt bazate pe texte selectate

din diverse domenii, în special din cel artistic, fiind axate pe folosirea corectă a vocabularului

adecvat, a structurilor lingvistice optime, a sistemului de reguli gramaticale al limbii engleze.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: explicatia, problematizarea, munca individuala

IV. Forma de evaluare: colocviu

F 114.08/Ed.01 6

V. Bibliografie

1. Bantaş, Andrei, Dicţionar englez-român şi român – englez de 75.000 de cuvinte, Editura “Teora”,

București, 2008.

2. Biber, D., Johansson, S. et al., Grammar of Spoken and Written English, London, Longman,

1999.

3. *** Oxford Dictionary of English, 3rd

edition, OUP, Oxford, 2010.

4. *** Oxford Thesaurus of English , 3rd


Disciplina: Curs practic limba engleză – analiză de text I



Semestrul


u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


1 - 2x14=28 - - 2



analiza corectă, adecvată, a unui text literar. Modul de interpretare a textelor propuse face referire,

prin adaptare la modul de funcţionare a discursului respectiv, la concepte legate de sens şi

semnificaţie, simbolizare, metaforizare, elemente paratextuale, metatextuale, teme şi motive,

elemente temporale şi spaţiale, perspectivă, omniscienţă şi subiectivitate, narator, autor şi personaj.



V. Bibliografie

1. Cuddon, J. A., The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory, Penguin Books,

1999.

2. Iser, Wolfgang, The Act of Reading, Routledge & Kegan Paul, London, 1978.

Jakobson, Roman, Language in Literature, edited by Krystyna Pomorska and Stephen Rudy, The

Belknap Press of Harvard Univesity Press, Cambridge, Massachussetts, London, 1987.

3. Jakobson, Roman, “Metaphor and Metonymy”, in Matthews, Sean and Sibişan, Aura Taras

(eds.), Theories. A Reader, Ed. Paralela 45, Piteşti, 2003, pp. 155-161.

F 114.08/Ed.01 7

Disciplina: Limba română literară

Titular disciplină: Lector dr. Luminița Drugă


Semestrul


u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


1 2x14=28 1x14=14 - - 4


Curs

Conceptul de limbă literară. Scurt istoric. Raportul dintre istoria limbii şi istoria

limbii literare

Periodizarea istoriei limbii române literare

Baza dialectală a românei literare. Teoriile referitoare la baza dialectală a românei

literare. Bazele dialectale ale vechilor variante literare române

Începuturile scrisului în limba română. Mărturii despre vechimea scrisului în limba

română. Cauzele introducerii limbii române în scris

Momentul diaconul Coresi în cultura românească

Preocupări teoretice pentru problemele limbii literare la cărturarii epocii. Simeon

Ştefan, Teodosie, Radu Greceanu

Mitropolitul Varlaam al Moldovei.Cazania de la 1643, Răspuns împotriva

catehismusului calvinesc

Mitropolitul Dosoftei. Psaltirea în versuri (1673), Vieţile sfinţilor(1682-1686);

Consacrarea limbii române ca limbă a cultului religios. Biblia de la Bucureşti(1688),

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect)

Alfabetul chirilic

Variantele limbii literare

Stilul epistolar (Scrisoarea lui neacșu-1521, Scrisoarea lui Cocrișel-1600)

Stilul religios. Husitismul. Textele rotacizante

Codicele Voronețean

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: prelegere cu oponent, problematizare, exercițiul,

explicația

F 114.08/Ed.01 8

IV. Forma de evaluare: examen oral, cunoașterea slovelor chirilice și citirea fluentă a unui text

redactat în alfabet chirilic, analiză de text

V. Bibliografie

1. Arvinte, Vasile, Normele limbii literare în opera lui Ion Creangă, Editura

Universităţii „Al. I. Cuza”, Iaşi, 2002

2. Cazacu, Boris, Rosetti, Al., Onu, Liviu, Istoria limbii române literare, Bucureşti,

Editura Minerva, 1971

3. Costinescu, Mariana, Frâncu Constantin, Gheţie, Ion, Teodorescu, Mirela, Istoria

limbii române literare. Epoca veche (1532-1780), Bucureşti, Editura Academiei, 1997

4. Drugă, Luminiţa, Carte românească de învăţătură a mitropolitului Varlaam al

Moldovei, 1643, Studiu lingvistic, vol. I, Bacău, 2006

5. Drugă, Luminița, Limba română literară veche: repere de analiză, Editura Alma

Mater, Bacău, 2015

Munteanu, Ştefan, Ţâra, Vasile, Istoria limbii române literare, Bucureşti,

1983

Disciplina: ELEMENTE DE ANALIZA DISCURSULUI

Titular disciplină: Lector dr. Nicoleta Popa




1 1x14=14 1x14=14 - - 3


1. Sintactic, semantic, pragmatic. Limba/ discurs, langue/ parole (Gardiner, Benveniste) –

Formatiune discursiva (Foucault)

2. Discurs vs. text. Intentionalitate/ intensionalitate (Searle). Context. „Mod de semnificare”/ „mod

de utilizare”. Argumentare, persuadare, manipulare.

3. Discurs vs. enunt. Lingvistica discursului. Specificul discursivitatii: caracter transfrastic, orientat,

valenta actionala, interactivitatea, contextualizarea, asumarea subiectiva, reglementarea prin norme,

subsumarea

4. Participarea la un interdiscurs

5. Modelul morrisian al discursivitatii. Tipuri de discurs (Morris, Bronckart, Bouchard) vs. genuri

discursive. Tipologia discursului in functie de uzaj si de mod (Morris). Limbaj si comportament/

actiune. Discursivitate performativa – eficienta retorica – act de limbaj (Austin, Searle)

6. Discurs „raportat” – Dialogism – Polifonie (ironie, negatie polemica si metalingvistica, stil

indirect liber) – Intertext – Interdiscurs. Discurs repetat.

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: conversaţia euristică, prelegerea, analiza de text,

explicaţia, problematizarea, demonstraţia, brainstormingul etc.

IV. Forma de evaluare: examen

Participarea activă la cursuri și seminarii.

Frecvenţa şi calitatea intervenţiilor.

Gradul de asimilare a noţiunilor teoretice

predate. Folosirea corectă şi nuanţată a acestora

Participarea activă la cursuri

și seminarii.

30%

F 114.08/Ed.01 9

în analiza fenomenelor literare şi lingvistice.

Parcurgerea bibliografiei corespunzatoare.

O bună utilizare a limbii române, în scris şi oral.

Lucrare scrisă.

70%

V. Bibliografie

1. Armengaud, F., La pragmatique, Paris, PUF, 1990.

2. Austin, J.L., Quand dire, c' est faire, trad. fr. de Gilles Lane, Paris, Seuil, 1970.

3. Benveniste, Em., Probleme de lingvistica generala, trad. de L.M. Dumitru, Bucuresti, Teora,

2000.

4. Coseriu, E., Introducere in lingvistica, trad. de E. Ardeleanu si E. Bojoga, Cluj, Echinox, 1999.

5. Foucault, M., Ordinea discursului. Un discurs despre discurs, trad. de C. Tudor, Bucuresti,

Eurosong & Book, 1998.

6. Maingueneau, D., Nouvelles tendances en analyse du discours, Paris, Hachette, 1987.

7. Searle, J.R., Les Actes de langage, Paris, Hermann, 1972.

Disciplina: Limba română contemporană (Teoria și practica analizei gramaticale)

Titular disciplină: Lect.univ.dr., Petronela Savin




2 2x14=28 1x14=14 - - 4


Substantivul, articolul. Perspective analitice

Sistemul funcţiilor sintactice. Ocurenţe, delimitări

Pronumele, adjectivul, numeralul. Delimitări morfosintactice

Verbul, adverbul, interjecţia. Relaţii categoriale şi structuri funcţionale

Elemente de relaţie la nivelul propoziţiei şi la nivelul frazei. Omonimie şi sinonimie gramaticală

Confuzii şi distincţii la nivelul constituenţilor frastici

Analiza lingvistică – modalitate de investigare de tip sincronic descriptiv

Tipuri de analiză lingvistică (analiza în constituenţi imediaţi; analiza combinatorie; analiza

gramaticală; analiza fonetică; analiza fonologică; analiza morfematică/morfemică; analiza semică;

analiza stilistică; analiza contrastivă; analiza erorilor; analiza discursului; analiza conversaţională

Analiza morfologică la nivelul părtilor de vorbire flexibile şi neflexibile

Analiza sintactică la nivelul propoziţiei şi frazei

Analiza gramaticală, fundament al analizei discursului

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: exerciţiul, dezbaterea, explicaţia, conversaţia

euristică, problematizarea

IV. Forma de evaluare: Forma şi criteriile de evaluare

Examenul 60 %


-demonstrarea stăpânirii preceptelor teoretice ale sintaxei prin rezolvarea unui subiect teoretic;

- probarea competenţelor de analiză sintactice prin realizarea unor seturi de exerciţii aplicative.

Evaluare formativă: 40%


- participarea activă la seminar;

- elaborarea unui portofoliu care să cuantifice cunoştintele teoretice şi de analiză sintactică.

- două teste de evaluare formativă

F 114.08/Ed.01 10

V. Bibliografie

1. Coteanu, Ion (coord.), Limba română contemporană, Ediţia aII-a, vol. al II-lea, Buc., E.D.P.,

1985;

2. *** Dictionarul ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române, Bucureşti, Editura Univers

Enciclopedic, 2005

3. *** Gramatica limbii române, Bucureşti., Editura Academiei, 2005;

4. Hristea, Theodor (coord.), Sinteze de limba română, Bucureşti, Ed. „Albatros“, 1984;

5. Neamţu, G. G., Elemente de analiză gramaticală, Bucureşti, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică,

1989.

Disciplina: Literatura română (Perioada postbelică: poezie, critică literară, dramaturgie)

Titular disciplină: prof. univ. dr. Spiridon, Vasile




2 2x14=28 1x14=14 – – 4


Poezia postbelică 1. Spre o nouă retorică a poeziei. Cercul literar de la Sibiu şi revigorarea baladescului (Ştefan

Augustin Doinaş); Poeţii de la „Albatros” şi „Kalende” (Geo Dumitrescu, Ion Caraion); Gellu

Naum, Emil Botta, A.E. Baconsky. (4 ore)

2. Lupta pentru stabilirea programului postmodernist în anii ’60 şi ’80. Recuperarea mascată a

tradiţiei moderniste în anii ’60. Paradoxele continuităţii. Poezia poeziei. Criza de identitate,

conceptualizarea simbolurilor. Neoclasicismul şi neoexpresionismul. Spiritualizarea emoţiei,

ironişti şi fantezişti. Ana Blandiana; Ileana Mălăncioiu. (4 ore)

3. Liderii promoţiei ’60: Nichita Stănescu. Argoticele: adevăratul debut. Începuturile poeziei

stănesciene. Ordinea cuvintelor şi necuvintelor. Jocul: deconstrucţie şi reconstrucţie. Viziunea

cosmologică. Între modernism şi postmodernism. Marin Sorescu. Ciclul La Lilieci – o nouă viziune

asupra universului sătesc. (8 ore)

4. Despărţirea de neo-modernism în anii ’60–’70. Echinoxiştii. Poezia barochistă, livrescă şi

oraculară. Un nou pact cu realul. Momentul onirismului estetic. Mircea Ivănescu; Virgil Mazilescu;

Mircea Dinescu; Leonid Dimov. (4 ore)

5. Promoţia ’80. Modernismul şi promisiunile postmodernismului. Grupări şi cenacluri literare.

Mircea Cărtărescu, Levantul – manual al postmodernismului românesc (trama epică şi parodicul).

Alţi poeţi: Alexandru Muşina, Ion Stratan şi Cristian Popescu. (4 ore)

Dramaturgia contemporană O epocă de tranziţie. Dramaturgia şocului social-istoric. Reflectare şi reflexivitate: document-

ficţiune istorică. De la etică la radiografia cotidianului. Direcţii: drama istorică, stilizarea legendară,

umanismul clasic şi manierist, poetica tragicului, „existenţialismul” satiric. Drama de idei, comedia

cultă, parabola gnostică, drama metaistorică. Marin Sorescu, Iona (asumarea identităţii sau „a fi

chit”). (4 ore)

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: Prelegere, dezbatere.

IV. Forma de evaluare: Examen, prin care să se dovedească stăpânirea preceptelor teoretice ale

cursului, reflectate prin operarea cu elementele fundamentale din spaţiul poeziei şi dramaturgiei

postbelice.

F 114.08/Ed.01 11

V. Bibliografie

1. Andreescu, Mihaela, Marin Sorescu, Bucureşti, Ed. Albatros, 1983

2. Boldea, Iulian, Istoria didactică a poeziei româneşti, Braşov, Ed. Aula, 2005

3. Manolescu, Nicolae, Istoria critică a literaturii române. 5 secole de literatură, Piteşti, Ed.

Paralela 45, 2008

4. Simion, Eugen, Scriitori români de azi, vol. I – IV, Bucureşti, Editura Cartea românească, 1976,

1978, 1984, 1989

5. *** Dicţionar analitic de opere literare româneşti (coord.: Ion Pop), I – IV (A – D, E – L, M – P,

Q – Z şi Addenda), Bucureşti, Ed. Didactică şi Pedagogică, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă,

1998, 1999, 2001, 2003

6. *** Dicţionarul esenţial al scriitorilor români (coord. Mircea Zaciu, Marian Papahagi, Aurel

Sasu), Ed. Albatros, Bucureşti, 2000

7. *** Dicţionarul general al literaturii române (coord. general Eugen Simion), Bucureşti, Ed.

Univers Enciclopedic, vol. I – VII, 2004 – 2009

Disciplina: LIMBA ENGLEZĂ CONTEMPORANĂ (SINTAXA FRAZEI)

Titulari disciplină: Lect. univ. dr. Morarăşu Nadia Nicoleta (curs); asist. univ. dr. Mircea

Horubeţ (seminar)




2 2x14=28 1x14=14 - - 4


Curs

1. Fraza formată prin coordonare: aspecte semantico-pragmatice ale coordonării.

2. Fraza formată prin subordonare: propoziţii independente şi propoziţii subordonate

3. Ierarhia tipurilor de propoziţii completive. Propoziţii completive introduse prin THAT:

caracteristici sintactice şi semantice, omisiunea lui that, distribuţie şi funcţii sintactice

4. Propoziţia relativă: clasificare, caracteristici sintactice şi semantice, utilizarea pronumelor

relative

5. Propoziţii circumstanţiale: clasificare după sens şi funcţie

6. Propoziţiile si construcţiile infinitivale: clasificare, caracteristici sintactice şi semantice,

distribuţie şi funcţii sintactice

7. Propoziţiile si construcţiile gerundivale si participiale: clasificare, caracteristici sintactice şi

semantice, distribuţie şi funcţii sintactice

Seminar

1. Coordonarea: tipuri si caracteristici

2. Subordonarea si tipurile de elemente subordonatoare

3. Concordanţa timpurilor în propoziţiile subordonate

4. Vorbirea directă, vorbirea indirectă

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: curs: prelegere, explicaţie; seminar: activitate de

grup, exerciţii, testare

IV. Forma de evaluare: examen scris şi oral

V. Bibliografie obligatorie

1. Biber D.; Johansson, S.; Leech, G., Conrad, S. (2002): Longman Student Grammar of Written

and Spoken English, Longman (Pearson Education Ltd), London.

2. Greenbaum, Sidney and Quirk, Randolph (1990): A Student's Grammar of the English

Language, Pearson Education Ltd.

F 114.08/Ed.01 12

3. Morăraşu, N. N. (2015): The Syntax of Compound and Complex Sentences, Ed. „Alma

Mater”, Bacău.

4. Quirk, R., Greenbaum, S, Leech, G, Svartvik, J. (1985): A Comprehensive Grammar of the

English Language, London, New York, Longman.

Disciplina: Literatura engleză (Romanul și drama postmodernă)

Titular disciplină: Lect.univ.dr. Andreia-Irina SUCIU




2 2x14=28 1x14=14 - - 4


Curs

1. Teatru/drama/reprezentaţie/spectacol (curs introductiv)

2. Elemente de semiotică a teatrului – teatru de la semn la sistem: text vs. reprezentaţie (structura,

plot, timp); dialog şi indicaţii scenice

3. Personajele (tipuri, actor vs. personaj); Gesturile şi vorbirea/ jocul

4. Drama după anii ’50; Teatrul absurdului (prezentare generală)

5. John Osborne – Look Back in Anger şi construirea discursului

6. Harold Pinter – The Caretaker şi poetica liniştii

7. Samuel Beckett – Waiting for Godot şi alte piese: căutarea semnificaţiei

8. Romanul postmoderrn – teorii după anii ’50

9. George Orwell – O mie nouă sute optzeci şi patru şi societatea distopică

10. Kingsley Amis – Lucky Jim şi cultivarea satirei

11. Malcolm Bradbury – My Strange Quest for Mensonge de la parodie la metatext

12. Ian McEwan – Saturday şi exploatarea spaţiului urban contemporan

13. Martin Amis – Time’s Arrow: percepţia timpului şi construcţie romanescă

14. Kazuo Ishiguro – The Remains of the Day între tradiţie şi postmodernism

Seminar

1. John Osborne – Look Back in Anger (the beginning of act I)

2. Harold Pinter – The Caretaker (the end of act II – Aston’s speech)

3. Samuel Beckett – Waiting for Godot (the end of act I – Lucky’s monologue)

4. George Orwell – Nineteen Eighty-Four (the incipit)

5. Malcolm Bradbury – My Strange Quest for Mensonge (chapter 7 – illustration for the terms

metatext and authority)

6. Ian McEwan – Saturday

7. Martin Amis – Time’s Arrow şi reversal of time/narration/language

F 114.08/Ed.01 13

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: curs: expunerea, explicaţia, conversaţia,

problematizarea, dezbaterea, analogia, lucrul individual; seminar: problematizarea,

dezbaterea, analogia

IV. Forma de evaluare: Examen – test final scris

V. Bibliografie

1. Esslin, Martin (1977): The Theatre of the Absurd, revised and enlarged edition, Penguin Books.

2. Suciu, Andreia (2010): Contemporary English Drama (J. Osborne, H. Pinter, S. Beckett), note

de curs, Editura „Alma Mater” Bacău, ISBN: 978-606-527-038-1, 90 pagini.

3. Bertens, Hans (2005): The Idea of the Postmodern. A History, Routledge, London&New York.

4. Malpas, Simon (2005): The Postmodern. The New Critical Idiom, Routledge, Taylor and Francis

Group, London and New York.

Disciplina: Curs practic limba engleză – traduceri II



Semestrul


u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


2 - 2x14=28 - - 2



traducerea corectă, adecvată, a unui text literar. Activităţile practice sunt bazate pe texte selectate

din diverse domenii, în special din cel artistic, fiind axate pe folosirea corectă a vocabularului

adecvat, a structurilor lingvistice optime, a sistemului de reguli gramaticale al limbii engleze.



V. Bibliografie

1. Bantaş, Andrei, Dicţionar englez-român şi român – englez de 75.000 de cuvinte, Editura “Teora”,

București, 2008.

2. Biber, D., Johansson, S. et al., Grammar of Spoken and Written English, London, Longman,

1999.

3. *** Oxford Dictionary of English, 3rd


F 114.08/Ed.01 14

4. *** Oxford Thesaurus of English , 3rd


Disciplina: Curs practic limba engleză – analiză de text II



Semestrul


u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


2 - 2x14=28 - - 2



analiza corectă, adecvată, a unui text literar. Modul de interpretare a textelor propuse face referire,

prin adaptare la modul de funcţionare a discursului respectiv, la concepte legate de paradigmă,

câmp semantic, izotopie, cuvinte-cheie, serii sinonimice, tehnici de caracterizare a personajelor,

conotaţii, figuri de stil, tehnici discursive.



V. Bibliografie

1. Cuddon, J. A., The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory, Penguin Books,

1999.

2. Iser, Wolfgang, The Act of Reading, Routledge & Kegan Paul, London, 1978.

3. Jakobson, Roman, Language in Literature, edited by Krystyna Pomorska and Stephen Rudy, The

4. Belknap Press of Harvard Univesity Press, Cambridge, Massachussetts, London, 1987.

5. Jakobson, Roman, “Metaphor and Metonymy”, in Matthews, Sean and Sibişan, Aura Taras

(eds.), Theories. A Reader, Ed. Paralela 45, Piteşti, 2003, pp. 155-161.

Disciplina: Limba română literară

Titular disciplină: Lector dr. Luminița Drugă


F 114.08/Ed.01 15

Semestrul


u

m

ă

r

d

e

c

r

e

d

i

t

e


2 2x14=28 1x14=14 - - 4


Curs

Antim Ivireanul.Didahiile. Începuturile stilului retoric. Valoarea artistică a limbii

predicilor lui Antim Ivireanul

Mineele de la Rîmnic (1776-1780)

Limba cărţilor populare:Alexandria, Esopia, Floarea Darurilor

Textele juridice: Pravila lui Vasile Lupu, Pravila lui Matei Basarab

Limba scrierilor cronicarilor moldoveni. Limba scrierilor lui Grigore Ureche

C6 Limba scrierilor lui Miron Costin: Letopisețul Țării Moldovei. De neamul

moldovenilor

Limba scrierilor lui Ion Neculce : Letopisețul Țării Moldovei, O samă de cuvinte

Limba scrierilor cronicarilor munteni :Istoria Ţării Româneşti, a stolnicului

Constantin Cantacuzino

Dimitrie Cantemir. Limba scrierilor lui Cantemir, Descriptio Moldaviae

Şcoala Ardeleană- Cadrul sociocultural. Activitatea Şcolii Ardelene

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect)

Antim Ivireanul, Didahii

Mineele de la Râmnic

Textele juridice

Cărțile populare

Letopisețul Țării Moldovei, Gr. Ureche

Letopisețul Țării Moldovei, Miron Costin

Istoria Ţării Româneşti, a stolnicului Constantin Cantacuzino

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei :prelegere cu oponent, problematizare, exercițiul,

explicația

IV. Forma de evaluare: examen oral, cunoașterea slovelor chirilice și citirea fluentă a unui text

redactat în alfabet chirilic, analiză de text

V. Bibliografie

1. Arvinte, Vasile, Normele limbii literare în opera lui Ion Creangă, Editura

F 114.08/Ed.01 16

Universităţii „Al. I. Cuza”, Iaşi, 2002

2. Cazacu, Boris, Rosetti, Al., Onu, Liviu, Istoria limbii române literare, Bucureşti,

Editura Minerva, 1971

3. Costinescu, Mariana, Frâncu Constantin, Gheţie, Ion, Teodorescu, Mirela, Istoria

limbii române literare. Epoca veche (1532-1780), Bucureşti, Editura Academiei, 1997

4. Drugă, Luminiţa, Carte românească de învăţătură a mitropolitului Varlaam al

Moldovei, 1643, Studiu lingvistic, vol. I, Bacău, 2006

5. Drugă, Luminița, Limba română literară veche: repere de analiză, Editura Alma

Mater, Bacău, 2015

6. Munteanu, Ştefan, Ţâra, Vasile, Istoria limbii române literare, Bucureşti, 1983

Disciplina: Introducere în stilistica engleză

Titular disciplină: Lect.dr. Andreia-Irina Suciu




2 1x14=14 - - - 2


Curs:

1. Conceptul de stil - Stilul: o abordare interdisciplinară. Stilul în limba şi în literatura engleză

2. Stilistica. Preocupari teoretice – Delimitarea conceptului.Obiectul stilisticii. Ramuri ale

stilisticii. Relaţia stilisticii cu alte discipline

3. Limbă – stil – text – Probleme ale textului. Definirea conceptelor: text, co-text şi context.

Tipologia textelor. Identitatea stilistică a textului

4. Mărci stilistice ale textului – Trăsaturi stilistice ale limbii. Mijloace stilistice la nivel

fonetic/fonologic şi grafologic. Mijloace stilistice la nivel lexical şi semantic. Valoarea stilistică a

părţilor de vorbire şi a propoziţiilor/frazelor.

5. Analiza stilistică a textelor literare engleze – Modele de analiză stilistică. Exerciţii

aplicative

6. Test final

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei: expunerea teoretică, exemplificarea, explicaţia,

retroversiunea, prelegerea participativă, demonstraţia, exemplul practic

IV. Forma de evaluare: Colocviu - predare proiect

V. Bibliografie

1. Croitoru, Elena (2004): English through Translations. Interpretation and Translation-oriented

Text Analysis, Editura Fundatiei Universitare “Dunarea de Jos”, Galati.

2. Morăraşu, Nadia (2012): Stylistics of English Literary Texts (note de curs şi aplicatii de

seminar).

3. Nord, Ch. (1991): Text Analysis in Translation. Theory, Method, and Didactic Application of a

Model for Translation-Oriented Text Analysis. Translated from the German by Christiane

Nord and Penelope Sparrow. Amsterdam/Atlanta GA, Rodopi.

4. Russell, Shirley (2001): Grammar, Structure and Style. A Practical Guide to Advanced Level

English Language. Oxford University Press.

F 114.08/Ed.01 17

5. Vinay, Jean Paul and Dalbernet, Jean (1995): Comparative Stylistics of French and English: A

Methodology for Translation, John Benjamins Publishing.

6. Vinay, Jean-Paul et Darbelnet, J. (1958): Stylistique comparée du français et de l’anglais,

Montréal, Beauchemin.

7. Zafiu, Rodica (2001): Diversitate stilistică în romȃna actuală, Editura Universităţii din

Bucureşti

Disciplina: Text si imagine

Titular disciplină: : Lector univ. dr. Tîrnăuceanu Mariana




2 1x14=14 1x14=14 - - 2


Curs

1. Imaginea – definiţie, clasificări

2. Textul lingvistic şi locul său între alte categorii semiotice

3. Textualitatea; coerenţa şi coeziunea; intertextualitatea

4. Textul literar; textul poetic

5. Semnul iconic, plastic, icono-plastic

6. Raporturi de concordanţă între semnul lingvistic şi semnul iconic; Iconotexte

7. Lectura textului, imaginii, icono-textului; Particularităţi de lecturare şi abateri

Seminar

1. Tipuri de semne şi semioză

2. Limbajul verbal. Textul lingvistic şi locul său între alte categorii semiotice

3. Specificităţi ale textului literar şi poetic

4. Semnul iconic, plastic, icono-plastic; Dimensiuni ale limbajului icono/-plastic

5. Raporturi de concordanţă între semne

6. Modalităţi de percepţie / lecturare a semnelor verbale şi plastice

7. Verificare / Test

III. Proceduri folosite în predarea disciplinei:

Conversaţia, dezbaterea, explicaţia, problematizarea, studii de caz

IV. Forma de evaluare: Forma şi criteriile de evaluare – colocviu

50% - Participare afectiva la activitatile de curs si seminar

50% - Intocmirea unui proiect avand drept obiect analiza de iconotexte

V. Bibliografie

1. Adam, Jean-Michel, Linguistique textuelle – Des genres de discours aux textes, Paris, Éditions

Nathan, 1999

2. Bradley, John W., Illumined Manuscripts, The Project Gutenberg eBooks, 2006 (PDF format)

3. Corjan, I.C., Semiotica limbajului publicitar – Textul şi imaginea, Suceava, Editura Universităţii

Suceava, 2004

4. Groupe μ, Traité du signe visuel, Paris, Éditions du Seuil, 1992

5. James, Henry, Picture & Text, The Project Gutenberg eBooks, 2008 (PDF format)

6. Loomis, Andrew, Creative Illustration, The Viking Press, New York, 2000 (PDF format)

7. Tîrnăuceanu, Mariana, Lumea cărţii ilustrate – o perspectivă semiotică, Iaşi, Ed. Pim, 2007

F 114.08/Ed.01 18

DECAN, Director departament,

Conf. univ. dr. Mastacan Simina Prof. univ. dr. Adriana Gertruda Romedea

UNIVERSITATEA DIN BACĂU - ub.ro · Nicolae Breban (Bunavestire), Radu Petrescu (Ocheanul întors)....

Documents

Transcript of UNIVERSITATEA DIN BACĂU - ub.ro · Nicolae Breban (Bunavestire), Radu Petrescu (Ocheanul întors)....