Universitatea „Athenaeum” din București

112

Transcript of Universitatea „Athenaeum” din București

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior

ARACIS

Raport privind evaluarea externă a calității academice

UniversitateaATHENAEUMdin București

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea din Pitești

3

.....................................................................................................................1..........................................................................................................................3

.............................................................................................................6.................................6

.............................................................................7....................................7

..............................................................9

...........................................................................11.................................................11

...................................................................................15

..........................................................................20...................................................................20

.......................................................22......................................24

..............................................................27...........................................................31

.......................................................................................36

..................................................................................................36.......................................................39

...............................................44

.............................................................47.............................................49

............................................................................................................................52....................................................................................................................59

...........................................................................................................................64.........................................................................63

.....................67.......................................80

.........................................................................................87...............................................................................95

Cuvânt înainteIntroducereEvaluarea externă a Universităţii „Athenaeum” din București la nivel instituțional 1. Prezentarea Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti 2. Capacitatea instituţională a Universității

“Athenaeum” din Bucureşti 2.1. Structurile administrative şi manageriale 2.2. Conducerea universităţii 3. Eficacitatea educaţională a Universităţii

„Athenaeum” din Bucureşti 3.1. Educaţia şi oferta educaţională 3.2. Cercetarea 4. Managementul calităţii la Universitatea

„Athenaeum” din Bucureşti 4.1. Cadrul organizatoric 4.2. Identitatea şi misiunea Universităţii

„Athenaeum” din Bucureşti 4.3. Dezvoltarea culturii asigurării calităţii 4.4. Problemele studenţeşti 4.5. Ultima evaluare a calităţiiEvaluarea externa a universitatii „Athenaeum” din Bucureşti la nivelul programelor de studii 1. Programul de studii „Contabilitate şi Informatică

de Gestiune” 2. Programul de studii „Finanţe şi bănci” 3. Programul de studii „Administraţie publică” 4. Vizita de monitorizare Program de master

„Contabilitate Audit şi Consultanţă” 5. Vizita de monitorizare „Centrul de cercetare”ConcluziiRecomandariCalificativANEXA 1 Raportul Consiliului ARACISANEXA 2 Raportul Departamentului de evaluare a calităţii al ARACISANEXA 3 Scrisoarea răspuns a Universităţii către ARACISANEXA 4 Raportul studenţilorANEXA 5 Raportul expertului străin

I. II.

III.

IV.V.IV

CUPRINS

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

1

CUVÂNT ÎNAINTE

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior derulează, începând cu anul 2009, proiectul „Asigurarea calităţii în învăţământul superior din România în context european. Dezvoltarea managementului calităţii academice la nivel de sistem şi instituţional” - Contract POSDRU/2/1.2/S/1. Proiectul este finanţat de Uniunea Europeană prin Fondul Social European, Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013, Axa prioritară 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”, Domeniul major de intervenţie 1.2. „Calitate în învăţământul superior”.

Obiectivul general al proiectului este de a dezvolta o cultură a calităţii bazată pe o capacitate managerială competitivă pe plan european. La nivel de sistem, aceasta contribuie la proiectarea şi aplicarea eficientă a politicilor privind calitatea academică, precum şi la perfecţionarea metodologiilor, instrumentelor, standardelor şi tehnicilor de evaluare externă a calităţii. La nivel instituţional, ea contribuie la îmbunătăţirea calităţii activităţii universitare, asigurând evaluatori de calitate, dezvoltarea personalului de conducere din universităţi, a decidenţilor şi a persoanelor implicate în elaborarea de politici. În plus, prin proiect se doreşte dezvoltarea şi consolidarea unei orientări pozitive a comunităţii academice cu privire la procesul de asigurare a calităţii în învăţământul superior (aspecte precum înţelegerea comună a conceptelor de bază, a valorilor, principiilor şi mecanismelor etc.), mai ales din perspectiva contextului european extrem de prolific în acest domeniu. Proiectul urmăreşte, de asemenea, dezvoltarea aspectelor practice ale procesului de asigurare a calităţii, oferind instituţiilor de învăţământ superior un sprijin real în elaborarea şi implementarea unor sisteme interne eficiente de asigurare a calităţii, precum şi stimulând cadrul extern de îndeplinire a unei cerinţe continue – asigurarea calităţii la nivel sistemic.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

2

FOREWORD

The Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education is carrying out, as of 2009, the project ”Quality assurance in the Romanian higher education in European context. Development of academic quality management at system and institutional level” - Contract POSDRU/2/1.2/S/1. The project is funded by the European Union through the European Social Fund, Sectoral Operational Programme for Human Resources Development 2007 – 2013, Priority axis 1 ”Education and training in support for economic growth and development of a knowledge based society”, Key area of intervention 1.2. ”Quality in higher education”.

The project’s general objective is to develop a quality culture based on competitive managerial capacity at European level. At system level, this contributes to the efficient design and application of policies on academic quality, as well as to the improvement of methodologies, instruments, standards and techniques of quality external evaluation. At institutional level, it contributes to the improvement of academic activity quality, assuring quality evaluators, the development of managing staff within universities, of decision makers and persons involved in policy-making. Moreover, the project aims at developing and strengthening a positive direction of the academic community with concern to the process of quality assurance in higher education (issues such as common understanding of basic concepts, of values, principles and mechanisms etc.), especially from the perspective of the European context which is extremely prolific in this field. The project also aims at developing practical matters of the quality assurance process, providing higher education institutions with a real support in the elaboration and implementation of efficient internal quality assurance systems, as well as stimulating the external framework of fulfilling a continuous requirement – quality assurance at system level.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

3

I. INTRODUCERE

Evaluarea instituţională externă a Universităţii “Athenaeum” din Bucureşti a fost efectuată de către Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) în cadrul Proiectului: „Asigurarea calităţii în învăţământul superior din România în context european. Dezvoltarea managementului calităţii academice la nivel de sistem şi instituţional” – POSDRU/2/1.2/S/1 (Codul 3933), lansat cu ocazia Conferinţei ARACIS din data de 10.02.2009.

Activitatea de evaluare externă s-a desfăşurat în conformitate cu „Metodologia privind asigurarea calităţii, autorizarea de funcţionare provizorie şi acreditarea programelor de studiu şi a instituţiilor de învăţământ superior”, standardele, standardele de referinţă şi lista indicatorilor de performanţă, elaborate de Consiliul ARACIS şi adoptate prin Hotărâre de Guvern. De asemenea, această activitate a avut la bază „Ghidul activităţilor de evaluare a calităţii programelor de studii universitare şi a instituţiilor de învăţământ superior”, Partea I (Evaluarea externă în vederea acreditării programelor de studii) şi Partea a III-a (Evaluarea externă instituţională), şi „Codul de bune practici pentru Departamentele de asigurare a calităţii din instituţiile de învăţământ superior din România”.

Ca urmare, prezenta broşură a fost elaborată pe baza „Raportului de autoevaluare instituţională a Universităţii “Athenaeum” din Bucureşti”, „Raportului de autoevaluare instituţională întocmit de studenţi”, Rapoartelor de autoevaluare ale celor 10 specializări selectate pentru evaluarea calităţii, Rapoartelor experţilor evaluatori din cadrul comisiei de evaluare externă (numite de Departamentul de acreditare al ARACIS), întocmite în timpul vizitei de evaluare la Universitatea “Athenaeum” din Bucureştidin perioada 13 – 15 Mai 2009, în care se includ: Raportul expertului Comisiei Consultative, Raportul expertului Comisiei Instituţionale, Raportului expertului străin, prof. univ. dr. Ing. Liviu Masalar, de la Universitatea din Liege, Belgia, Rapoartele celor patru experţi de programe, la care se adaugă Raportul celor doi studenţi evaluatori şi Raportul de evaluare externă a calităţii la Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti elaborat de directorul de misiune şi coordonatorul de misiune. De asemenea, la baza elaborării prezentei broşuri se află, în ultimă instanţă, Raportul Departamentului de Evaluare a Calităţii al ARACIS şi Raportul Consiliului ARACIS privind evaluarea externă a calităţii academice din instituţia de învăţământ superior acreditată Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

4

Scopul evaluării instituţionale externe a fost acela de a identifica şi certifica măsura în care universitatea răspunde interesului public şi se preocupă de creşterea calităţii.

Organizarea şi desfăşurarea evaluării instituţionale la Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti s-a realizat cu respectarea tuturor prevederilor metodologice, specifice ARACIS, conform precizărilor de mai sus, pe baza unui program detaliat stabilit în colaborare cu instituţia vizitată.

Evaluarea instituţională externă a avut în vedere, pe de o parte, instituţia în ansamblu, iar pe de altă parte, măsura în care mecanismele instituţionale sunt implementare şi funcţionează la nivelul programelor de studii.

Comisia de evaluare instituţională externă a fost compusă din:

Nr.crt

FUNCȚIA EVALUATORULUI Numele și prenumele/Universitatea

1 Director Misiune Prof. Ţugui Alexandru – Univ. Al. I. Cuza Iaşi

2 Coordonator Misiune Prof. Helerea Elena – Univ. Transilvania din Braşov

3 Secretar Ştiinţific Lect. Drd. Ponorîcă Andreea – ASE Bucureşti

4 Student evaluator 1 Bogdan CardosUniversitatea Tehnică Cluj-Napoca

5 Student evaluator 2 UNSR – Florin ZERU SNSPA

6 Expert străin Prof. Masalar Liviu – Universitatea din Liege

7 Expert Comisie Consultativă Prof. Gheorghe Solomon –Univ Politehnică din Bucureşti

8 Expert comisie instituțională Prof. Todea Nicolae – Univ. 1 Dec 1918 Alba Iulia –

9 Expert program – Contabilitate şi informatică de gestiune

Prof. Pereș Ioan – Univ. de Vest din Timișoara

10 Expert program – Finanţe şi Bănci Prof. Man Mariana – Univ. Petroşani

11 Expert program – Administraţie public

Prof. Sevastian Cercel – Univ. din Craiova

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

5

12 Expert program – Centrul de cercetare

Prof. Nistor Ioan – UBB din Cluj-Napoca

13 Expert program – Contabilitate, audit şi consultanţă (Master)

Prof. Neculai Tabără – Univ. Al. I.Cuza din Iaşi

Modul de desfăşurare a vizitei de evaluare instituţională externă a fost monitorizat, din partea ARACIS, de către reprezentantul Comisiei Consultative.

Constatările, concluziile şi recomandările efectuate de către echipa de evaluare instituţională, în urma analizei documentelor de evaluare şi a vizitei la Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti sunt prezentare în capitolele următoare.

Această broşură conţine 5 anexe, în care sunt prezentate copiile xeroxate ale următoarelor documente: Raportul Consiliului ARACIS (Sinteză) (Anexa A.1), Raportul Departamentului de Asigurare a Calităţii al ARACIS (Anexa A.2), Scrisoarea de răspuns a Universităţii “Athenaeum” din Bucureşti către ARACIS (Anexa A.3), Raportul de evaluare instituţională al studenţilor evaluatori la Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti (Anexa A.4) şi Raportul expertului străin, prof. univ. dr. Ing. Liviu Masalar, de la Universitatea din Liege, Belgia (Anexa A.5). În anexele A.4 şi A.5 se găsesc, în detaliu, constatările, concluziile şi recomandările formulate de către studenţii evaluatori şi, respectiv, de către expertul străin în cursul vizitei de evaluare externă la Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti din perioada 13 – 15 mai 2009.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

6

II. EVALUAREA EXTERNĂ A UNIVERSITĂŢII “ATHENAEUM” DIN BUCUREŞTI LA NIVEL INSTITUŢIONAL1. Prezentarea Universităţii “Athenaeum” din BucureştiUniversitatea „Athenaeum” (UATH) este o instituţie de învăţământ superior

acreditată, componentă a sistemului educaţional din România, care a luat fiinţă în anul 1990, în cadrul Fundaţiei Academia Universitară ,,Athenaeum”, din iniţiativa unui grup de personalităţi recunoscute ale vieţii academice şi funcţionează în baza Legii nr.135/24 mai 2005, publicată în M.Of.nr.436/24.05.2005. Activitatea instituţiei s-a desfăşurat iniţial în baza Hotărârii de Guvern nr.568/1995 privind autorizarea de funcţionare provizorie a specializării Finanţe, Contabilitate şi Informatică şi ulterior a celorlalte specializări.

Perioada 2000-2009 a însemnat consolidarea şi afirmarea universităţii, pe plan intern şi internaţional. La data evaluării Universitatea are două facultăţi, două catedre, 451 studeţi la programele de licenţă şi 29 de studenţi la ciclul de master, activitatea fiind asigurată de 17 cadre didactice titulare şi şapte cadre didactice asociate, din care, conducători de doctorat sunt un cadru didactic titular şi alte două cadre didactice asociate.

În prezent, conform actelor normative prezentate mai sus în componenţa Universităţii „Athenaeum” funcţionează trei programe de studii de licenţă şi 1 program de studii masterale, după cum urmează:

Facultatea de ŞTIINŢE ECONOMICE, cu programele de licenţă:

• ContabilitateşiInformaticădeGestiune

• FinanţeşiBănci

Facultatea de ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ, cu programele de licenţă:

• AdministraţiePublică.

În Universitate, în cadrul Facultăţii de ştiinţe economice se derulează programul de studii masterale, cursuri de zi „Contabilitate,AuditşiConsultanţă”.

Activitatea de cercetare ştiinţifică este centrată pe profilul facultăţilor şi se desfăşoară prin programe de cercetare, ale căror rezultate sunt valorificate prin simpozioane şi conferinţe naţionale şi internaţionale. Universitatea se pregăteşte din toate punctele de vedere pentru lărgirea relaţiilor cu alte universităţi din ţară şi din străinătate.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

7

2. Capacitatea instituţională a Universitătii “Athenaeum” din Bucureşti2.1. Structurile administrative şi manageriale În Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti funcţionează în anul universitar

2008/2009 un număr de două facultăţi, cu două catedre, 451 studeţi la programele de licenţă şi 29 de studenţi la ciclul de masterat, activitatea fiind asigurată de 17 cadre didactice titulare 7 şapte cadre didactice asociate, din care, un cadru didactic titular şi alte două cadre didactice asociate sunt conducători de doctorat.

Activitatea de cercetare ştiinţifică, centrată pe profilul facultăţilor, este concretizată prin derularea de programe de cercetare şi organizarea/participarea la conferinţe şi simpozioane naţionale şi internaţionale.

Numărul de studenţi în anul universitar 2008/2009 a scăzut cu 40% datorită faptului că s-a trecut la învăţământul de licenţă Bologna (durata studiilor 3 ani). Dinamica şi repartiţia studenţilor pe facultăţi, pentru perioada 2005-2009, este detaliată în Tabelul 1.

Tabelul 1. Dinamica numărului total de studenţi pe facultăţi.

Nr.crt.

Facultatea An universitar

2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009

1 Stiinţe economice 616 486 498 3042 Administraţie publică 259 229 249 147Total 875 715 747 451

In anul universitar 2007/2008 au fost două promoţii de absolvenţi (cu 3 şi 4 ani). Pentru anul universitar 2009-2010, Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti dispune de un număr total de 300 de locuri cu taxă (câte 50 locuri pentru fiecare program de studiu de licenţă şi 30 de locuri la studiile masterale). Detalii despre locurile disponibile pe fiecare facultate şi program de studii se regăsesc la adresa http://www.univath.ro/admitere.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

8

Dinamica personalului didactic implicat în activitatea didactică şi de cercetare şi a numărului total de posturi la toate programele de studii reiese din Tabelul 2.

Tabelul 2. Dinamica şi repartiţia posturilor didactice în perioada 2006-2009.

An univ.

To-tal post.

Din care

* Profesori Confe-renţiari

Şef Lucrări / Lectori

Asistenţi Prepa-ratori

Norma cerce-tare

O V T O V T O V T O V T O V T O V T O V2006 / 2007

29 15 14 8 5 3 6 3 3 12 5 6 2 1 1 1 1 1

2007 / 2008

30 17 13 6 5 1 8 3 5 12 7 5 4 2 2 - - -

2008 / 2009

24 17 7 4 4 - 3 3 - 15 8 7 2 2 - - - -

O-Ocupate; V-Vacante, * - Prof. cons.

Notă: Există un cadru didactic pensionat – prorector, care activează în conformitate cu prevederile Legii nr.480/2006 art.116 privind modificarea şi completarea Legii nr.84/1995, republicată (M.Of.1025 din 22.12.2006), Cartei Universităţii „Athenaeum”, art.16 şi corespunzător Hotărârii Senatului Universităţii din 14.12.2007.

Pentru derularea procesului didactic în condiţii optime UATH dispune de personal auxiliar, aşa cum rezultă din Tabelul 3.

Tabelul 3. Situaţia personalului auxiliar pe facultăţi.

Nr. Crt. Facultate Număr1 Facultatea de Stiinţe economice 62 Facultatea de Administraţie publică 23 Rectorat – total-12 4

O preocupare permanentă a conducerii universităţii a fost recrutarea personalului didactic, prin scoaterea la concurs a posturilor vacante, cu respectarea procedurilor legale în vigoare. Personalul academic din Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti este recrutat pe bază de concurs, conform normativelor legale, dintre persoanele cu cele mai bune rezultate profesionale, calităţi pedagogice şi morale.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

9

Personalul care desfăşoară activităţi didactice din UATH îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice. Între universitate şi fiecare persoană se încheie un contract de muncă, atribuţiile postului sunt consemnate în fişa postului.

Datele statistice referitoare la acoperirea a cel puţin 70% din totalul posturilor din statul de funcţii (grad de ocupare – 78 %), constituite conform normativelor legale, cu cadre didactice titularizate în învăţământul superior, iar dintre acestea cel puţin 25% de către profesori şi conferenţiari universitari (40 %la UATH), dar nu mai mult de 50%, sunt prezentate în rapoartele de autoevaluare ale programelor de studiu selecţionate ca parte a evaluării instituţionale.

2.2. Conducerea universităţiiConducerea Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti este conformă cu

prevederile prevăzute de Legea Învăţământului şi de Carta Universităţii. In Tabelul 4 este prezentată structura de conducere la UATH, iar în Tabelul 5 este prezentată componenţa Biroului Senatului UATH.

Tabelul 4. Cadrele didactice cu funcţii de conducere în Universitatea „Athenaeum”

Nr. crt.

Nume şi prenume Funcţia deţinută Grad didactic Data naşterii

Vasile Emilia Rector Prof.univ.dr. 05.05.1964Mărgulescu Dumitru Prorector Prof.univ.dr. 25.08.1927Deac Aron Liviu Secretar ştiinţific Senat Prof.univ.dr. 23.08.1946Niţu Ion Decan Prof.univ.dr. 07.06.1946Popescu Marin Decan Conf.univ.dr. 05.02.1950Mitran Daniela Prodecan Lector dr. 16.09.1962Mocanu Ionel Prodecan Conf.univ.dr. 03.07.1952Creţu Emil Şef de catedră Profesor univ.dr. 21.07.1945Negoescu Bebe Şef de catedră Conferenţiar dr. 28.07.1950

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

10

Tabelul 5. Componenţa Biroului Senatului Universităţii „Athenaeum”

Numele şi prenumele Facultatea Funcţia didactică

Titlul ştiinţific Anul naşterii

VASILE EMILIA Ştiinţe Economice

Prof.univ.dr. Doctor în cibernetică şi statistică econ.

1964

MĂRGULESCU DUMITRU Ştiinţe Economice

Prof.univ.dr. Doctor în economie

1927

DEAC ARON LIVIU Administraţie Publică

Prof.univ.dr. Doctor, licenţiat în stiinţe politice şi filosofie

1946

DUMITRACHE SONIA Economist - - 1969Student VERDEŞ CLAUDIA Ştiinţe

EconomiceStudent - 1988

Aşa cum rezultă şi din Organigrama universităţii Senatul şi Biroul Senat constituie organismele de decizie în concordanţă cu prevederile Cartei universitare.

Din documentarea noastră rezultă că Rectorul Universităţii “Athenaeum” din Bucureşti a fost confirmat prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3534/24.03.2008, ceea ce demonstrează că în universitate s-au respectat cerinţele impuse de normele în vigoare, regulamentul propriu de alegeri şi Carta universitară.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

11

3. Eficacitatea educaţională a Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti3.1. Educaţia şi oferta educaţionalăUniversitatea „Athenaeum” din Bucureşti, ca instituţie privată de învăţământ

superior acreditată, integrată în sistemul naţional de învăţământ superior, îşi asumă misiunea de educaţie şi cercetare ştiinţifică, la care participă întreaga comunitate.

În contextul dinamismului societăţii româneşti de astăzi, angajată pe calea reformei, Universitatea „Ahenaeum” din Bucureşti, ca instituţie de învăţământ superior, independentă, non-profit, are ca scop instruirea, educarea şi pregătirea de specialişti cu cunoştinţe şi deprinderi la nivel înalt, capabili să răspundă cerinţelor vieţii economico-sociale.

Pentru realizarea misiunii asumate Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti are un plan strategic de patru ani şi planuri operaţionale anuale.

Obiectivele vizate sunt:

• formarea iniţială şi perfecţionarea specialiştilor de înaltă calificare în domenii de real interes pentru România şi Uniunea Europeană, pentru economie, administraţie, etc. în deplină concordanţă cu prevederile Cadrului Naţional al Calificărilor;

• susţinerea unei ample activităţi de cercetare ştiinţifică atât în scop didactic cât şi în scopul rezolvării unor probleme teoretice şi aplicative complexe;

• angrenarea comunităţii academice în acţiunile de afirmare a culturii naţionale şi integrarea acesteia în cultura universală.

Carta Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti reprezintă actul fundamental care statuează principiile, funcţiile, obiectivele de bază şi cadrul academic şi instituţional al universităţii, respectând Constituţia României şi legile ţării. Pentru desfăşurarea eficientă a activităţilor universitatea şi-a elaborat un regulament de funcţionare internă care respectă reglementările legale în vigoare, iar pe baza acestor două documente fundamentale s-au realizat regulamente specifice fiecărui domeniu de activitate din universitate, în total peste 10 regulamente, cunoscute de personalul universităţii şi afişate pe site-ul universităţii la adresa www.univath.ro.

Prin trecerea la sistemul Bologna, structura universităţii a cunoscut transformări majore, cu structuri în lichidare, structuri restructurate/redefinite şi specializări noi. Statutul juridic al programelor de studii oferite de universitate respectă cerinţele legale.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

12

Prinpalul obiectiv al UATH este ca specializările să fie de orizont mai larg şi atractive pentru viitorii studenţi. În acest context, redefinirea politicii universităţii în concordanţă cu construcţia declanşată prin procesul de la Bologna şi noile reglementări legislative pentru integrarea în spaţiul european au favorizat dezvoltarea de programe de studii cu o structură adecvată cerinţelor pieţei şi care

să răspundă într-o mai mare măsură obiectivelor de integrare în spaţiul european al învăţământului superior şi al cercetării prin:

Valorificarea prin planurile de învăţământ şi prin conţinutul cursurilor, seminariilor şi lucrărilor practice, a domeniilor cunoaşterii şi a experienţei celei mai avansate, în vederea formării specialiştilor cu studii superioare îndomeniile Ştiinţe economice şi Ştiinţe administrative, în care să se obţină performanţe cu adevărat deosebite;

Crearea, atât prin intermediul orelor de laborator şi de lucrări practice, cât şi prin stagiile de practică în firme şi instituţii, a deprinderilor de muncă necesare exercitării, în condiţii de exigenţă maximă, a profesiei de economist, funcţionar public etc.;

Cultivarea, prin întreaga activitate didactică şi educativă, a spiritului de competiţie şi a deprinderilor de autoformare şi autoperfecţionare, absolut indispensabile în condiţiile actuale în care organismele financiare, social-economice, administrative, juridice şi politice îşi desfăşoară activitatea;

Înzestrarea studenţilor cu o serie de cunoştinţe colaterale specializărilor de bază (de drept, limbi străine, psihologie, management, informatică etc.) care să contribuie la întărirea personalităţii lor şi la asigurarea supleţei, elasticităţii şi adaptabilităţii în domeniile în care activează pe piaţa muncii;

Universitatea derulează programe de studii organizate pe cele două cicluri de formare: licenţă şi masterat. Formarea la nivel de licenţă (cursuri de zi) este asigurată prin programe de 3 ani/180 credite, pentru domeniile de studii de licenţă Contabilitate, Finanţe, Administrarea Afacerilor.Specializarea absolvenţilor în domeniul Contabilitate este asigurată prin parcurgerea celui de al doilea ciclu de studii, şi anume, prin studii de masterat de doi ani.

Imagine festivitate de absolvire

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

13

Obiectivele cercetării la UATH vizează:

• Organizarea cercetării ştiinţifice pe teme, subteme, perioade, colective, în baza unor planuri bine fundamentate şi a unor contracte cu beneficiari potenţiali;

• Valorificarea cercetării cadrelor didactice prin cărţi, tratate şi reviste de specialitate, cursuri, caiete de lucrări practice, buletine informative, reviste ale universităţii etc. în aşa fel încât efectele să se facă cunoscute şi resimţite cât mai repede în practică;

• Instituirea unor relaţii de colaborare în domeniul didactic şi al cercetării cu alte universităţi şi instituţii de profil din ţară şi străinătate, în condiţiile standardelor naţionale, europene şi mondiale;

• Atragerea în activitatea de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice şi a studenţilor cu aptitudini reale şi confirmate în scopul valorificării potenţialului lor creativ şi al stimulării dorinţei acestora de participare la construirea viitorului.

Universitatea dispune de un Centru de cercetare atestat prin Decizia ANCS nr. 9692/04.07.2008.

Universitatea are semnate nouă protocoale de colaborare cu universităţi şi instituţii de cercetare din ţară şi străinătate, şi anume: Academia Română, Institute of Agricultural Economics, Belgrade – Serbia, Centre for International Public Policy and Administration (Cippa), Bruxelles, Belgia, L’universite Paul Sabatier – Toulouse 3 – Franţa, High Institute for Industrial Business Management & Production Technology – Gharbia, Egypt, The Higher Institute for Computer Sciences and Business Administration al Zarka - Damietta, Egypt, University of Rousse – Bulgaria, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, Szent István University – Ungaria.

Aceste parteneriate evidenţiază preocuparea universitătii pentru promovarea demersurilor educaţionale europene şi globale.

Dimensiunea internaţională a universităţii se regăseşte şi la nivelul manifestărilor ştiinţifice cu deschidere internaţională care oferă un cadru adecvat pentru schimburi de experienţă didactică şi de cercetare.

În Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti funcţioneaza 2 facultăţi, 2 catedre, cu 451 studenţi şi 17 de cadre didactice. Activitatea didactică Festivitate parteneriat cu Universitatea din Egipt

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

14

se desfaşoară la 3 programe de studii de licenţă la zi (acreditate) şi un program de studii masterale la zi (acreditat).

Pentru anul universitar 2009-2010, UATH dispune de un număr total 250 de locuri, cu taxă pentru programele de licenţă şi 30 de locuri pentru masterat. În Tabelele 6 şi 7 sunt detaliate pe facultăţi, domeniile şi specializările de la UATH.

Tabelul 6. Oferta educaţională pentru anul 2009/2010 / Învăţământ universitar de licenţă, zi

Nr. crt.

Facultatea Domeniul Program de studiu Acreditată/ Autorizată provizoriu

1 Ştiinţe economice

Contabilitate Contabilitate şi Informatică de Gestiune

Acreditată

Finanţe Finanţe şi Bănci Acreditată2 Adminis-

traţie publicăŞtiinţe administrative

Administraţie Publică Acreditată

Tabelul 7. Oferta educaţională pentru anul 2009/2010 / Oferta de studii masterale

Nr. Crt.

Facultatea Denumire program Masterat

Durata de studii

Limba în care se face şcolarizarea

1. Stiinţe economice Contabilitate, Audit şi Consultanţă

2 an română

Seminar Fonduri Structurale Bruxelles

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

15

3.2. Cercetareaa. Personalul de cercetare

Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti beneficiază de resurse umane cu specializare corespunzătoare, capabile să susţină misiunea universităţii, de învăţare şi de cercetare. Universitatea are în vedere promovarea ca instituţie organizatoare de doctorat, pentru creşterea potenţialului de cercetare prin pregătirea tinerilor cercetători.

În UATH din cele 17 cadre didactice titulare, 14 cadre didactice au titlul de doctor şi un cadru didactic este doctorand.

Colaborarea la înalt nivel a specialiştilor din universitate cu personalităţi remarcabile din lumea ştiinţifică este concretizată în rezultatele obţinute de Centrul de cercetare din UATH.

În ce priveşte vârsta personalului de cercetare, în USV există o piramidă a vârstelor centrată pe zona 30-50 ani, cu următoarea structură:

• Cadre didactice cu vârsta sub 30 ani: 1,

• Cadre didactice cu vârsta între 30 – 50 ani: 8,

• Cadre didactice cu vârsta între 50-60 ani: 5,

• Cadre didactice cu vârsta peste 60 ani: 3.

Lectorii universitari cu titlul de doctor în ştiinţe economice sunt categoria dominantă. Din acest punct de vedere, considerăm că este necesară creşterea ponderii cadrelor didactice tinere, care

Studenți și profesori

Laboratorul de informatică, înzestrat cu tehnică performantă

Biblioteca

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

16

permite realizarea strategiei de dezvoltare a universităţii.

Activitatea de cercetare ştiinţifică este o sarcină expresă a fiecărui cadru didactic. De asemenea, la activitatea de cercetare ştiinţifică participă şi studenţii de la studiile de licenţă şi masterat.

Temele de cercetare se înscriu pe direcţia unei politici echilibrate care urmăreşte să răspundă în egală măsură cerinţelor societăţii, progresului tehnologic, priorităţilor europene etc. Ele au ca scop creşterea vizibilităţii cercetării universitare în context european şi internaţional (ex.: finanţarea sectoarelor primare de prelucrare a produselor agricole, evaluarea capacitaţilor de dezvoltare durabilă a unei afaceri, strategii de dezvoltare şi reevaluare a nivelului competitivităţii economiei României, dimensionarea costurilor din perspectiva protecţiei mediului etc.

b. Baza materială pentru cercetare

La nivelul UATH din Bucureşti, în baza Cartei universitare şi a Regulamentului cercetării ştiinţifice, funcţionează „Centrul de cercetare ştiinţifică” atestat prin Decizia ANCS nr. 9692/04.07.2008. Consiliul ştiinţific al Centrului de cercetare este organul care asigură conducerea ştiinţifică, definitivează proiectele şi programele de cercetare, analizează şi avizează aceste proiecte (www.univath.ro/consiliul_stintific.htm). Centrul de Cercetare Ştiinţifică al Universităţii „Athenaeum” dispune de un laborator de cercetare propriu dotat cu: calculator, imprimante, laptop, copiator, scaner, retroproiector, softuri. De asemenea, conform Protocolului încheiat cu Centrul de Cercetări Financiare şi Monetare „Victor Slăvescu”, cadrele didactice şi de cercetare au acces la laboratorul institutului pentru informare-documentare şi cercetare ştiinţifică.

Sursele de finanţare ale cercetării provin din proiectele cîştigate prin concurs din programele naţionale şi din contractele de cercetare şi/sau servicii încheiate cu mediul de afaceri şi alte instituţii.

În acest context, la nivelul universitătâţii, în perioada 2005-2009, activitatea de cercetare desfaşurată de cadrele didactice se concretizează în 25 de teme, structurate astfel:

• granturi, 6 teme;

• contracte de cercetare cu valoare încasabilă, 13 teme;

• contracte de cercetare fară valoare încasabila 4 teme;

• acorduri (convenţii) 2 teme cu Universitatea din Franţa, Toulouse III.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

17

c. Coordonarea, evaluarea şi auditul activităţilor de cercetare

Coordonarea activităţilor de cercetare revine Consiliului Centrului de Cercetare, secretarilor ştiinţifici ai facultăţilor care urmăresc implementarea sistemului calităţii în activităţile de cercetare la toate nivelurile, recunoaşterea rezultatelor deosebite şi stimularea performanţei prin premiere.

Pentru îndeplinirea şi menţinerea la nivel înalt a standardelor de calitate în activitatea de cercetare, anual fiecare cadru didactic întocmeşte un raport de autoevaluare a activităţii de cercetare pe baza unui punctaj definit unitar la nivelul universităţii. În funcţie de media punctajelor din catedră, în urma analizei în catedră este apreciată calitatea activităţii de cercetare a fiecărui cadru didactic şi se fac recomandări de îmbunătăţire, după caz.

Conform evaluării Centrului de Cercetare Ştiintifică de către CNCSIS, standardul de performanţă realizat la UATH a fost de 48,8 puncte/cercetător. Pentru creşterea performanţei, înncepând cu anul 2009 universitatea este preocupată de realizarea cadrului organizatoric pentru auditarea internă a activităţilor de cercetare.

d. Valorificarea rezultatelor cercetării ştiinţifice

Personalul de cercetare al universităţii valorifică rezultatele cercetării, prin: publicarea de cărţi şi tratate, publicarea de articole de specialitate, prin comunicări prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii şi congrese, prin rapoartele furnizate beneficiarilor.

Majoritatea cadrelor didactice din UATH realizează anual cel puţin o publicaţie sau o lucrare didactică sau ştiinţifică publicată în reviste naţionale. Cadrele didactice ale Universităţii au publicat în 2007-2009 un număr de 19 articole în reviste cotate ISI , iar în reviste cotate B şi B+ un număr de 5 articole (Rev. Internal auditing & Risk management, Rev. Metalurgia International, International Journal of computers comunications & control, Rev. Romană de Statistică, Rev. Finanţe publice şi contabilitate, Rev. de Marketing, management şi studii etc.) şi edituri din ţară (Editurile: Expert, Bren, Academiei Tehnice Militare, Univers Ştiinţific etc.). Personalul de cercetare al UATH a participat cu 17 articole la conferinţe internaţionale organizate în ţară şi străinătate (Egipt, Bucureşti) începând din 2007.

Universitatea are o revistă proprie Internal Auditing and Risk Management, din 2006, cu apariţie trimestrială (ISSN 2065-8168), în curs de evaluare CNCSIS. Lucrările publicate sunt din aria domeniilor de licenţă şi masterat ale Universităţii. La CNCSIS această revistă este în curs de evaluare. Fiecare facultate are un calendar al manifestărilor ştiintifice destinat cadrelor didactice, studenţilor şi masteranzilor. Universitatea organizează sesiuni ştiinţifice proprii,iar comunicările

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

18

sunt publicate în revista Internal Auditing and Risk Management cu ISSN 2065-8168. Anual se organizează „Zilele Universităţii Athenaeum” precum şi sesiuni ştiinţifice studenţeşti pe perioada 2006 - 2008.

În ceea ce priveşte dinamica cercetării ştiinţifice, activitatea de cercetare constituie un domeniu esenţial în mediul academic, şi implicit şi pentru Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti. La această activitate participă cadre didactice şi studenţi.

Există la nivelul universităţii un plan de cercetare ştiintifică cu obiective, teme şi rezultate ale cercetării, precum şi în care sunt menţionate resursele umane, materiale şi financiare necesare realizării acestor obiective. Programele de cercetare cuprind teme atât în profil naţional cât şi internaţional, teme preponderent în concordanţă cu programele de studiu.

Temele de cercetare ştiinţifică specifice domeniului economic privesc:

• optimizarea metodologiei privind identificarea şi prevenirea riscurilor din activitatea economico-financiară;

• implementarea sistemului de management financiar şi control intern la nivelul entităţilor;

• creşterea resurselor înteprinderilor;

• eficienţa implementării de sisteme informatice;

• relevanţa practicii în educarea şi formarea profesională a studenţilor pentru piaţa europeană a muncii;

• modele econometrice de evaluare a capacităţii de dezvoltare durabilă a unei afaceri;

• starea financiară a României în perspectiva dezvoltării durabile;

• decizia financiară şi oportunitatile mediului financiar al firmei;

• cercetări privind modelarea matematică;

• dimensiunea costurilor din perspectiva protecţiei mediului;

• economia României în zona Euro;

• strategii de restructurare a societăţilor comerciale.

După cum rezulta din precizările de mai sus, temele de cercetare se înscriu în general în aria ştiinţifică a domeniilor de licenţă şi masterat. Cea mai mare parte a personalului didactic cu norma de bază în universitate desfăşoară activităţi de cercetare în domeniul disciplinelor cuprinse în norma didactică.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

19

Finanţarea activităţii de cercetare este asigurată din surse diferite, cum ar fi: granturi, contracte de cercetare cu valoare încasabilă, alte finanţări de către organisme non-guvernamentale. În perioada 2005-2009 valoarea totală a granturilor şi contractelor de cercetare a fost de 3 809 500 lei.

Universitatea dispune de un Centru de Cercetare Stiinţifică recunoscut de către CNCSIS potrivit deciziei ANCS nr. 9692/04.07.2008 cotat la un standard de performanţă de 48,8 puncte/cercetător.

Centrul de cercetare este dotat cu calculatoare, imprimante, xerox, videoproiector si alte echipamente care permit realizarea unei cercetări specifice domeniului economic.

La nivelul universităţii, în perioada 2005-2009, activitatea de cercetare desfăşurată de cadrele didactice se concretizează în 25 de teme, structurate astfel:

• granturi, şase teme;

• contracte de cercetare cu valoare încasabilă, 13 teme;

• contracte de cercetare fără valoare încasabilă, patru teme;

• acorduri (convenţii) cu Universitatea din Franţa, Toulouse III, două teme.

• La nivel internaţional, temele de cercetare sunt restrânse.

Pentru realizarea cercetării, UATH dispune de resurse financiare, logistice şi umane aferente temelor cuprinse în programul cercetarii. În acest sens menţionăm sumele rezultate din granturi şi contractele cu valoare încasabilă, în total 19 teme. Logistica este asigurată prin dotarile Centrului de cercetare, iar resursele umane prin corpul profesoral dimensionat corespunzator programelor de studii.

Valorificarea cercetării s-a efectuat prin:

• 47 publicaţii pentru scopuri didactice şi ştiintifice, din care:

• 18 publicaţii în reviste cotate ISI;

• patru publicaţii în reviste B+;

• o publicaţie în reviste B.

Parte din celelalte publicaţii se regăsesc în Revista universităţii „Interval Auditing & Risk Management”, înfiinţată în urmă cu doi ani.

În vederea evaluarii cadrelor didactice, aceasta îşi redactează anual „Lista lucrărilor de cercetare ştiinţifică”.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

20

Din aceasta rezultă că, în perioada 2006-2009, cele 17 cadre didactice ale Universităţii au publicat în edituri, parte recunoscute CNCSIS, 23 monografii şi tratate, ceea ce înseamnă o medie de 1,3 cărţi/persoană. Fiecare cadru didactic are anual, cel puţin, o publicaţie sau o realizare didactică sau ştiinţifică.

Facultăţile organizează periodic cu cadrele didactice, studenţii şi absolvenţii sesiuni ştiintifice, iar comunicările sunt publicate în volume cotate ISBN sau ISSN. Astfel, anual se organizează „Zilele Universităţii Athenaeum” precum şi sesiuni ştiintifice studenţeşti.

Trebuie menţionat Protocolul încheiat cu Centrul de Cercetări Financiare şi Monetare „Victor Slăvescu” potrivit căruia cadrele didactice ale universităţii au acces la biblioteca şi laboratorul institutului pentru informare şi cercetare.

În concluzie, cercetarea ştiinţifică în Universitatea „Athenaeum” din Bucuresti, raportat la numărul de cadre didactice şi de cercetare, are un ritm ascendent în cercetarea ştiinţifică, cu ţinte de atins realizabile.

Considerăm că sistemul de management al cercetării ştiinţifice trebuie să fie îmbunătăţit, cu metode specifice de planificare, monitorizare şi validare a rezultatelor.

4. Managementul calităţii la Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti4.1. Cadrul organizatoric Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti pune un accent deosebit pe

calitatea proceselor didactice şi de cercetare desfăşurate în spaţiul concurenţial al învăţământului superior naţional. Astfel, toate procesele derulate de UATH presupun promovarea unor activităţi de asigurare a calităţii, în conformitate cu cerinţele Legii nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie. În scopul atingerii acestui obiectiv major universitatea şi-a propus implementarea unui sistem de management al calităţii academice care să garanteze permanent calitatea proceselor şi activităţilor din universitate şi să permită îmbunătăţirea continuă a acestora.

În centrul preocupărilor Departamentului Managementul Calităţii se află interesul pentru satisfacerea cerinţelor şi aşteptărilor tuturor partenerilor universităţii, clienţilor - candidat, student, agent economic, societate, cât şi Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, prin concentrarea eforturilor în direcţia creşterii calităţii procesului didactic şi de cercetare, dezvoltării culturii instituţionale şi manageriale responsabile eficiente pentru pregătirea studenţilor la nivelul

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

21

standardelor academice internaţionale şi a necesităţilor mediului economico-social local, regional şi naţional, în condiţiile respectării reglementărilor în vigoare, a folosirii optime a resurselor şi a motivării corpului profesoral.

În cadrul Departamentului Managementul Calităţii, funcţionează Comisiade calitate şi a serviciului de asigurare a calităţii la nivelul Universităţii„Athenaeum”, ale cărei principale atribuţii sunt: elaborarea/revizuirea documentaţiei Sistemului de Management al Calităţii (SMC) la nivelul Universităţii „Athenaeum”, asigurarea documentării şi menţinerea conformităţii SMC cu cerinţele standardului de referinţă, elaborarea „Programului anual al auditului intern” şi urmărirea realizării acestuia, asigurarea înregistrării şi păstrării documentelor elaborate cu prilejul auditului intern (dosar de audit), evaluarea anuală a activităţilor de asigurare a calităţii serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică, evaluarea periodică a personalului didactic.

Universitatea „Athenaeum” are implementat şi menţine un sistem de management al calităţii conform condiţiilor din standardul ISO 9001:2000.

Pentru implementarea Sistemului de Management al Calităţii s-au organizat întâlniri periodice ale corpului profesoral cu specialişti, beneficiari ai programelor de educaţie, în urma cărora au fost elaborate şi revizuite documentele cerute de standarde, pentru buna funcţionare a sistemului. Sunt elaborate documentele sistemului de calitate: Manualul Calităţii UATH împreună cu procedurile aferente şi documente de audit intern.

Pentru fiecare an universitar se elaborează Politica Universităţii „Athenaeum” şi Obiectivele Universităţii „Athenaeum” în domeniul calităţii.

Au fost numiţi responsabili pentru asigurarea calităţii la nivel de catedră, cu responsabilităţi şi la nivelul programelor de studii pentru monitorizarea permanentă a modului de integrare a noilor tehnologii de predare, centrarea pe student a acestora, îmbinarea predării cu învăţarea şi cu metodele de examinare şi evaluare. În acest mod se obţine implicarea şi responsabilizarea cadrelor didactice şi transmiterea informaţiilor spre şi dinspre managementul facultăţilor şi catedrelor către managementul universităţii. Atenţie s-a acordat cunoaşterii de către studenţi a documentelor elaborate în universitate şi identificarea opţiunilor lor. Structurile calităţii lucrează în mod integrat şi urmăresc să dezvolte în universitate o cultură a calităţii.

Comisia de evaluare şi asigurarea calităţii de la nivelul Universităţii „Athenaeum”, raport pe care-l prezintă în faţa Senatului universitar. Acest raport este adus la cunoştinţa clienţilor şi celorlalte părţi interesate, prin afişare sau prin publicare şi este pus la dispoziţia organismelor abilitate pentru evaluarea externă a calităţii

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

22

serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică. Pe baza acestui raport, se elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică.

4.2. Identitatea şi misiunea Universităţii „Athenaeum” din BucureştiUniversitatea“Athenaeum”dinBucureşti, cu cele două facultăţi având 451

studenţi, cu 17 cadre didactice titulare şi şapte cadre didactice asociate, cu 10 salariaţi auxiliari, completează spectrul învăţământului superior din România, prin oferta de programe de studii de licenţă şi de masterat în domeniile Ştiinţe Economice şi Administraţie Publică.

Universitatea are o clădire modernă, cu dotare adecvată cu echipamente specifice, pentru învăţământul socio-uman şi economic, dar şi pentru cercetare, laboratoare didactice şi de cercetare, cu o bibliotecă bine dotată.

UATH se străduieşte să desfăşoare activitatea la standarde europene prin modernizarea continuă a planurilor de învăţământ, prin modernizarea metodologiei de instruire şi restructurarea procesului instructiv-educativ.

Cercetarea se desfăşoară în conexiune cu direcţiile de specializare abordate precum şi în zone interdisciplinare.

Începând cu anul 2008/2009 UATH se implică în programe naţionale şi unele programe internaţionale. UATH este capabilă să atragă interesul comunităţii academice din ţară şi străinătate pentru a se integra în activitaţi comune cu parteneri internaţionali.

Universitatea, se află într-un proces de tranziţie pentru implementare programelor de studii de tip Bologna, la nivel de licenţă, master şi doctorat.

La data evaluări externe au fost realizate şi implementate:

• sistemul de licenţă (3 ani) şi master (2 ani) prin modificarea planurilor de învăţământ;

• sistemul ECTS pentru mobilitatea studenţilor prin adoptarea şi aplicarea noilor regulamente şi proceduri;

• sistemul de asigurare a calităţii prin implementarea sistemului de asigurare a calităţii, care poziţionează calitatea în centrul sferei de preocupări a întregului personal al universităţii.

Universitatea desfăşoară activităţile educaţionale, cu orientare spre studenţi a întregului potenţial al resurselor umane şi material, desfăşurând în paralel activităţi de cercetare.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

23

Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti şi-a asumat o misiune bine precizată care prevede pentru activităţile educaţionale şi de cercetare următoarele obiective:

• formarea iniţială şi perfecţionarea specialiştilor de înaltă calificare în domenii de real interes pentru România şi Uniunea Europeană, pentru economie, administraţie, etc. în deplină concordanţă cu prevederile Cadrului Naţional al Calificărilor;

• susţinerea unei ample activităţi de cercetare ştiinţifică atât în scop didactic cât şi în scopul rezolvării unor probleme teoretice şi aplicative complexe;

• angrenarea comunităţii academice în acţiunile de afirmare a culturii naţionale şi integrarea acesteia în cultura universală.

Misiunea este cunoscută de tot personalul universităţii fiind publicată pe site la adresa http://www.univath.ro.

Carta Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti reprezintă actul fundamental care statuează principiile, funcţiile, obiectivele de bază şi cadrul academic şi instituţional al universităţii, respectând Constituţia României şi legile ţării. Pentru desfăşurarea eficientă a activităţilor universitatea şi-a elaborat un regulament de funcţionare internă care respectă reglementările legale în vigoare. Pe baza acestor două documente fundamentale s-au realizat regulamente specifice fiecărui domeniu de activitate din universitate. Regulamentele sunt făcute cunoscute comunităţii prin publicare pe pagina www.univath.ro.

Carta UATH este structurată într-un număr de 8 capitole şi 46 articole, Carta UATH stipulează:

• Misiunea şi obiectivele universităţii,

• Principiile de organizare şi funcţionare a Universităţii,

• Comunitatea academică a Universităţii,

• Structura şi modul de organizare a activităţii academice a universităţii,

• Organele de conducere a universităţii,

• Alegerea organelor de conducere.

Principiile care sunt formulate prin Carta USV corespund misiunii şi obiectivelor stabilite. Acestea guvernează activităţile UATH şi sunt:

• Respectarea legilor României

• Respectarea principiilor europene şi mondiale în materie de învăţământ

• Autonomia universitară - financiar-administrativă, didactică, ştiinţifică şi jurisdicţională - şi libertatea academică

• Promovarea principiilor democraţiei şi statului de drept

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

24

• Caracterul apolitic şi independent

• Onestitatea organelor de conducere şi a personalului didactic

• Inviolabilitatea spaţiului Universităţii

• Organizarea activităţii financiare pe principiul nonprofit şi al autofinanţării.

Nu există o listă a regulamentelor, anexă la Cartă.

4.3. Dezvoltarea culturii asigurării calităţii Problematica asigurării calităţii este o preocupare permanentă a managementului

şi a personalului didactic şi administrativ din universitate. Ea a luat diverse forme, de la cerinţele regulamentelor până la diverse moduri de organizare. În toate planurile strategice elaborate în perioada de după 2005 calitatea a fost unul din obiectivele principale.

Din punct de vedere organizatoric, s-a înfiinţat Departamentul pentru Managementul Calităţii în cadrul căruia funcţionează Comisia de calitate şi a serviciului de asigurare a calităţii la nivelul Universităţii „Athenaeum”, ale cărei principale atribuţii sunt: elaborarea/revizuirea documentaţiei Sistemului de Management al Calităţii (SMC) la nivelul Universităţii „Athenaeum”, asigurarea documentării şi menţinerea conformităţii SMC cu cerinţele standardului de referinţă, elaborarea „Programului anual al auditului intern” şi urmărirea realizării acestuia, asigurarea înregistrării şi păstrării documentelor elaborate cu prilejul auditului intern (dosar de audit), evaluarea anuală a activităţilor de asigurare a calităţii serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică, evaluarea periodică a personalului didactic.

Au fost numiţi responsabili pentru asigurarea calităţii la nivel de catedră, cu responsabilităţi şi la nivelul programelor de studii pentru monitorizarea permanentă a modului de integrare a noilor tehnologii de predare, centrarea pe student a acestora, îmbinarea predării cu învăţarea şi cu metodele de examinare şi evaluare. În acest mod s-a obţinut implicarea şi responsabilizarea unui număr mare de cadre didactice şi transmiterea informaţiilor spre şi dinspre managementul facultăţilor şi catedrelor către managementul universităţii.

Toate documentele elaborate au fost prezentate şi discutate cu managementul executiv, ţinându-se cont de observaţiile formulate la actualizarea acestora. Documentele au fost prezentate şi pe site-ul universităţii fiind supuse discuţiei publice. O atenţie deosebită se acordă cunoaşterii de către studenţi a documentelor şi aflării opţiunilor acestora. Acest lucru a fost realizat practic prin cooptarea în Departamentul pentru asigurarea calităţii a unui student, reprezentant al studenţilor din Universitate.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

25

Rolul Departamentului pentru asigurarea calităţii este unul executiv. Acesta dispune de un plan strategic propriu şi planuri operaţionale anuale care stau la baza strategiei universităţii. Planurile anuale au la bază propunerile venite din partea managementului catedrelor şi-a facultăţilor şi sunt armonizate cu politica conducerii. Principalele activităţi depuse de membrii departamentului pentru asigurarea calităţii au constat in:

• Elaborarea sistemului de autoevaluare;

• Elaborarea sistemului de evaluare de către studenţi a activităţilor didactice;

• Sistemul de evaluare colegială. În universitate se aplică un sistem de evaluare colegială la promovarea cadrelor didactice;

• Sistemul de evaluare a şefului de catedră;

• Regulamentul pentru iniţierea aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studii.

Sistemul de management al universităţii promovează şi publică toate hotărârile, documentele şi regulamentele pe pagina web. În acest mod este asigurată transparenţa în luarea deciziilor membrii comunităţii academice fiind înştiinţaţi asupra tuturor decizilor.

Studenţii universităţii beneficiază de acces gratuit la reţeaua Intranet. Pentru ei este organizat un sistem informatic care le permite în permanenţă să urmărească situaţia lor profesională şi regimul financiar (soldul de burse şi taxe).

Managementul universităţii şi al facultăţilor asigură prin sistemul informatic universitar transparenţa publică a datelor şi informaţiilor care se referă la toate programele de studii (http://www.univath.ro), la diplomele obţinute, la personalul didactic şi de cercetare, la facilităţile oferite studenţilor precum şi alte informaţii de interes public, informaţii care sunt corecte şi sunt actualizate permanent. Aceste informaţii sunt oferite şi prin afişare, pliante, presă, televiziune, târguri educaţionale („Porţi Deschise”), conferinţe de presă. Secretariatele facultăţilor dispun de soft-uri care permit accesul studenţilor pentru a-şi cunoaşte rezultatele învăţării.

Ca instituţie publică privată, universitatea oferă toate informaţiile publice relevante pentru mediul social şi economic.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

26

Strategia în domeniul calităţii, regulamentele, procedurile, sunt avizate de CEAC şi apoi supuse dezbaterii publice, urmate de aprobarea în Senatul universităţii. Toate documentele sistemului de calitate sunt publicate pe site-ul Calităţii şi sunt accesibile în sistemul Intranet şi parţial Internet. Anual CEAC publică pe site raportul calităţii academice din universitate în care sunt propuse măsuri de îmbunătăţire a calităţii academice. DAC colaborează cu universităţi din ţară şi cu ARACIS pentru identificarea bunelor practici în domeniul asigurării şi al managementului calităţii educaţiei.

Raportul mediu optim dintre numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi al universitaţii este fixat periodic în funcţie de cerinţele de îndeplinire a standardelor privitoare la calitatea educaţiei şi în funcţie de calitatea cercetării. Raportul dintre numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi este fluctuant de la facultate la facultate, de la un program de studiu la altul şi de la an la an, ca urmare a structurii mixte a universităţii, ponderii diferite a studenţilor ce urmează anumite domenii de studiu şi a valorilor recomandate de Standardele specifice, pe domenii fundamentale, ale ARACIS. Situaţia pe facultăti pentru anul universitar 2008/2009 este prezentată în Tabelul 8.

Tabelul 8. Situaţia raportului între numărul de studenţi şi cel al cadrelor didactice/posturi în anul universitar 2008/2009.

Facultatea Raportul între numărul de studenţi şi cel al cadrelor didactice cu norma de bază

Raportul între numărul de studenţi şi cel al posturilor didactice

Stiinţe economice 17,88 17,88Administraţie publică 10,50 21

Evaluarea colegială este una din bunele practici aplicate în universitate şi se face în conformitate cu un regulament complex, în care este inclusă o procedură referitoare la evaluarea colegială. Evaluarea se face anual sau de câte ori este nevoie (promovări pe post), pe baza unei fişe de evaluare bazată pe criterii generale de performanţă şi comportament, care a fost supusă dezbaterii publice. Responsabilitatea privind această evaluare revine şefului de catedră. Rezultatele sintetice sunt centralizate la nivel de universitate, într-un raport anual privind evaluarea colegială.

Evaluarea cadrelor didactice de către studenţi se face conform unei proceduri ce utilizează un formular aprobat de Senat şi care este îmbunătăţit permanent. Rezultatele sunt prelucrate statistic şi pe baza lor se întocmesc sinteze

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

27

ale acestor evaluări. Rapoartele întocmite au fost analizate în Senatul universităţii şi s-au formulat politici ce privesc calitatea actului educaţional. Opiniile cadrelor didactice şi ale studenţilor au stat la baza revizuirii chestionarelor şi a procedurii privind efectuarea acestei activităţi.

Evaluarea cadrelor didactice de către managementul universităţii. Pe baza fişei de autoevaluare, a evaluării cadrelor didactice de către studenţi şi a evaluării colegiale s-au întocmit proceduri de evaluare multicriterială de către managementul universităţii, respectiv de către şeful de catedră şi de către decanul facultăţii. Aplicarea lor se face începând cu anul universitar 2008 – 2009, odată cu uniformizarea criteriilor de autoevaluare la nivelul întregii universităţi.

4.4. Problemele studenţeştiModalităţi de organizare a concursului de admitere în UATH. Universitatea

„Athenaeum” din Bucureşti aplică o politică transparentă a recrutării şi admiterii studenţilor, metodologia privind organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere fiind anunţată public pe site-ul universităţii.

Admiterea se face prin concurs, anunţat cu 6 luni înainte, organizat conform legii şi metodologiilor proprii. Relevante sunt media obţinută la bacalaureat şi rezultatul testului scris. La concurs pot participa şi cetăţenii altor state din U.E., ai statelor spaţiului economic european şi ai confederaţiei elveţiene, în aceleaşi condiţii ca şi cetăţenii români, inclusiv pentru taxele de şcolarizare.

Pentru a-şi promova oferta educaţională, catedrele uzează de o serie de demersuri publicitare: întâlnirile directe ale colectivului cadrelor didactice cu absolvenţii claselor a XII-a din licee, unde se prezintă specializările, oferta educaţională, relaţiile internaţionale, nomenclatorul cu profesiile ce pot fi urmate de absolvenţi; pagina web a universităţii, pliante, afişe, presă; panoul promoţional pentru concursul de admitere realizat în incinta Universităţii şi care cuprinde:

• descrierea succintă a facultăţii şi a fiecărei specializări;

• actele necesare înscrierii la concursul de admitere;

• condiţii şi criterii de admitere;

• perioada de organizare a înscrierilor;

• taxele de înscriere şi de studii.

Documentele de la admitere sunt sub control şi păstrate la arhiva universităţii.

Raporturile contractuale universitate-student/masterand sunt bine definite prin contracte de studii pentru toate ciclurile de învăţământ.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

28

Transferul studenţilor între instituţiile de învăţământ superior, facultăţi, ECTS. Unul dintre cele mai importante elemente ale reformei învăţământului superior în ţara noastră este aplicarea sistemului european de credite transferabile (ECTS). Transferul studenţilor de la un program de studiu la altul, între facultăţi din UATH sau din ţară, la universităţi din străinătate se face numai conform Regulamentului de activitate profesională a studenţilor şi a Regulamentului ECTS.

Proceduri de conferire a diplomelor. Programele de licenţă se finalizează prin elaborarea şi susţinerea lucrării de licenţă şi a testului privind evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate la două discipline, conform legii şi precizărilor din planul de învăţământ cu privire la modul şi perioada desfaşurării examenului de licenţă. Cadrul general de organizare a examenului de finalizare a

studiilor în învăţământul superior pentru cele două cicluri – licenţă şi masterat - este reglementat anual prin ordin al Ministerului Educaţiei şi aplicat ca modalitate de desfăşurare a examenului de absolvie de către facultăţi.

Atestarea rezultatelor obţinute de studenţi pe parcursul şcolarizării este reglementată prin regulamentul cadru de gestionare şi evidenţă utilizat de secretariate.

Rezultatele obţinute de studenţi pe parcursul şcolarizării sunt atestate de Cataloage, prin Foaia matricolă, care este completată şi eliberată la finalizarea studiilor, concomitent cu Diploma de licenţă. Tuturor absolvenţilor li se eliberează Supliment de diplomă începând cu anul 2006. Din verificarea prin sondaj a documentelor şi diplomelor de licenţă pregătite pentru eliberare nu s-au constatat cazuri în care să nu existe supliment de diplomă redactat în limba română şi limba engleză. S-a constatat că absolvenţii semnează pentru eliberarea diplomei şi a suplimentului într-un registru special, dar este omisă semnarea de către absolvent a cotorului diplomei.

Conform Chestionarului completat de studenţii programului de licenţă Finanţe şi bănci şi din informaţiile existente la secretariatul facultăţii reiese că din totalul de 159 absolvenţi ai promoţiilor 2006/2007 şi 2007/2008 au promovat examenul de licenţă 153 (96,22%), iar 115 dintre aceştia, adică 72% sunt încadraţi cu contract de muncă corespunzător specializării.

Festivitate de absolvire

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

29

Universitatea dispune de reţea Intranet şi Internet, în care funcţioneză programul EDATA. UATH a achizitionat sistemul informatic EDATA de la SC EDATA SRL Ploieşti care permite gestionarea bazelor de date la nivel de rectorat, facultate – secretariat, catedră, departamente. Majoritatea proceselor care se desfăşoară în Universitatea „Athenaeum” sunt informatizate: admiterea studenţilor, contabilitatea instituţiei, salarizarea personalului didactic şi tehnico-administrativ, evaluarea periodică a cadrelor didactice, gestionarea activităţii de cercetare ştiinţifică, evidenţa studenţilor, situaţiile şcolare, elaborarea Suplimentului la diplomă. Pagina web a Universităţii „Athenaeum” (http://www.univath.ro), unde sunt prezentate permanent informaţii referitoare la: planuri de învăţământ, orare, consultaţii, examene, anunţuri, etc.

La finalizarea studiilor Secretariatul rectoratului universităţii prin Departamentul Acte de studii, eliberează tuturor absolvenţilor diploma de studiu şi suplimentul de diplomă în conformitate cu lista titlurilor academice stabilite prin lege.

Prin protocoalele de cooperare încheiate, UATH va demara începând cu anul universitar 2009/2010 programe de mobilităţi pentru cadre didactice şi studenţi, pentru efectuarea de misiuni de predare sau stagii de dezvoltare profesională în cadrul universităţilor partenere.

Angajarea şi integrarea în profesie a absolvenţilor este un indicator deosebit de important în ceea ce priveşte eficienţa activităţii didactice. În contextul schimbărilor din societatea românească angajată pe calea reformei, universitatea îşi asumă răspunderea de a forma specialişti competenţi care să corespundă exigenţelor pieţei muncii.

Astfel, studiul anchetei privind gradul de angajare a absolvenţilor promoţiei 2006 Facultatea de Ştiinţe Economice la Specializările Contabilitate şi Informatică de Gestiune şi la Administrarea Afacerilor relevă în Tabelul 9.

Tabelul 9. Rezultatele anchetei privind angajarea absolvenţilor.

Nr.Crt.

Indicatori Situaţia la un an după absolvireNr. %

1 Absolvenţi care lucrează

În domeniu 148 91,002 În alt domeniu 15 9,003 Absolvenţi care nu lucrează - 0,004 Total 163 100

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

30

Gradul satisfacţiei profesionale, abilitarea de a aplica cunoştinţele dobândite în cadrul facultăţii sunt argumente pentru eficienţa activităţii didactice de la UATH.

Organizaţii studenţeşti în UATH. În universitate nu îşi desfăşoară activitatea structuri studenţeşti locale ale unor organisme naţionale şi internaţionale. Activităţile cultural artistice ale studenţilor sunt o preocupare a universităţii de a conferi ofertei educaţionale o diversitate adecvată cerinţelor mediului economic, social şi cultural în limita resurselor disponibile.

Comsia de experţi s-a întâlnit cu studenţii şi absolvenţii UATH. Din dialogul cu aceştia am desprins următoarele:

• sunt discipline unde titularii nu-şi îndeplinesc cu seriozitate sarcinile asumate, atât la cursuri cât şi la examene;

• studenţii participă activ la evaluarea calităţii cadrelor didactice;

• sunt programe de studiu unde relaţia student-profesor este foarte bună;

• unii studenţi au insitat pe corespondenţa între teorie şi practica de specialitate;

• toţi studenţii au solicitat o mai bună corelaţie între programele disciplinelor şi cea ce se solicită de angajatori.

Ideea generală desprinsă din discuţia cu aceştia constă în aceea că universitatea ocupă un loc important şi mare în viaţa lor, că aceasta reuşeşte să facă faţă celor mai importante cerinţe formulate pe piaţa muncii.

Principalii angajatori ai absolventilor de la UATH ca căror reprezentanţi au participat şi la întâlnirea cu angajatorii, sunt:

1. Ministerul Transporturilor şi Telecomunicaţiilor, Compartimentul control2. Garda Financiară3. Primăria Capitalei4. Direcţia Generală de Evidenţă Bucureşti5. Ministerul Finanţelor6. Loteria Naţională7. Primăria Sectorului 2 Bucureşti, Audit intern8. Autoritatea Naţională pentru Comunicaţii9. Romanian International Bank10. Curtea de Conturi a Municipiului Bucureşti11. Curtea de Conturi a României12. Inspectoratul General al Jandarmeriei Române, Direcţia de control intern

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

31

13. Administraia Naţională de Administraţie Fiscală14. Ministerul Afacerilor Externe15. AVAS Bucureşti16. Direcţia de Învătământ Sector 4 Bucureşti17. Banca Naţională18. Ministerul Administraţiei şi Internelor19. Compania Naţională de Investiţii20. SC Capodopera SRL

Reprezentanţii angajatorilor au exprimat opinii favorabile referitoare la profilul de competenţe şi la capacitatea de adaptare a absolvenţilor de la UATH şi au formulat recomandări pertinente referitoare la politica de calitate a UATH. Din întâlnirea angajatorilor cu comisia de evaluare a rezultat următoatele:

• Universitatea reprezintă un areal cultural însemnat pentru Bucureşti;

• Forţa de muncă specializată la UATH este foarte căutată pe piaţa muncii.

• Mulţi angajatori doresc să susţină financiar studenţi în timpul studiilor.

4.5. Ultima evaluare a calităţiiPutem confirma legalitatea programelor de studii pe fiecare din cele două

facultăţi, având la bază Tabelul 10.

Tabelul 10. Situaţia acreditării programelor de studiu de licenţă.Program Denumire Acreditat/

AutorizatLege/HG

Licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune

Acreditat Legea nr.135/2005, M.Of.nr. 436/24.05.2005

Licenţă Finanţe şi Bănci Acreditat H.G. nr.676/2007, M.Of.nr.481/18.07.2007

Licenţă Marketing Autorizat H.G. nr.916/2005, M.Of.nr.766/23.08.2005

Licenţă Administrarea Afacerilor În curs de acreditare

H.G.nr.696/2000, M.Of. nr.397/24.08.2000

Licenţă Administraţie Publică Acreditat Hotărârea CNEEA nr.1640/08.07.2005.H.G.nr.916/11.08.2005 M.Of. nr.766/23.08.2005

Master Contabilitate, Audit şi Consultanţă

Acreditat Ordinul MEC nr.4644/2008

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

32

În Universitate se derulează programul de studii masterale, cursuri de zi „Contabilitate, Audit şi Consultanţă”, program acreditat prin Ordinul MEC nr.4644/2008.

La Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti se desfăşoară activitate în anul universitar 2008/2009 numai în cadrul programelor de studii care au fost acreditate.

Ca şi esenţă a evaluării instituţionale, se poate concluziona:

A.Identificareamisiuniideevaluareaprogramuluidestudii:• coordinatorevaluare: Prof.dr.ing. Elena Helerea

• evaluator: Prof. univ. dr. Nicolae Todea

• misiune: Evaluarea instituţională a Universităţii “Athenaeum”din Bucureşti

• locdedesfăşurare: Universitatea “Athenaeum”din Bucureşti

• perioadă: 13 – 15 mai 2009

• persoanedecontact: Secretar şef Mariana GeantăRecor Prof. univ. dr. Emilia Vasile.

B.Aprecierigenerale:

Misiunea UATH este clar precizată pe fiecare din cele două axe: didactică şi de cercetare. La nivelul Facultăţilor, Catedrelor şi Programelor evaluate s-a constatat existenţa unei misiuni clare şi coerente .

Acoperirea posturilor didactice:

• condiţiideconcurs: sunt respectate reglementarile în vigoare;

• statdefuncţiuni: statele de funcţiuni evaluate respectă reglementarile în vigoare;

• numărdenormeşioreînnormă: se respectă cerinţele şi indicatorii aferenţi;

• colaborăricualteinstituţiideînvăţămînt: există un număr relativ mic de colaborări.

• personaltitularizat: se respectă cerinţele în domeniu.

• pregătireapedagogică: se respectă cerinţele în domeniu.

• elaboraredecursuri: există cursuri tipărite sau în format electronic pentru anul universitar în derulare.

• existenţaunuipunctdedocumentarelacatedră:existăpunct de documentare, avizier şi bibliotecă.

• existenţacalculatoare: sunt îndeplinite cerinţele în domeniu;

• existenţasoftspecializat/programdestudii: sunt îndeplinite cerinţele în domeniu.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

33

• dacă studenţii sunt informaţi cu privire la asistenţa financiară: studenţii sunt informaţi pe diferite căi despre regulamente, oportunităţi, prin intermediul secretariatului fiecărei facultăţi şi pe cale electronică.

• recrutareastudenţilor: conform reglementarilor în vigoare, admitere pe baza de dosar;

• existenţa unor dosare incomplete fără diplomă de bacalaureat: nu s-au constatat asemenea situatii la verificarea prin sondaj;

• existenţaplanuluidecercetarelacatedră/programdestudiişidacăexistăsăfie înconcordanţăcudomeniileprogramului: exista plan de cercetare pentru toate programele evaluate.

• existenţaactivitătiidecercetarestudenţească: studentâţii desfăsoară activitate de cercetare, mai ales în cadrul cercurilor studenţeşti; rezultatele cercetarii studenţeşti sunt prezentate în cadrul sesiunilor ştiinţifice.

C.Aprecieripebazafişelordeevaluare

Fişele de evaluare la nivel instituţional scot în evidenţă următoarele aspecte:

• Universitatea dispune de un statut juridic clar, prin acte de înfiinţare recunoscute juridic, prin care se stabilesc: denumire, sediu, patrimoniu, misiune;

• Există Carta Universitară, aceasta este actualizată conform prevederilor legale, fiind aprobată în şedinţa Senatului din data 08.02.2007 (conform procesului verbal al şedinţei). Aceasta cuprinde un număr de 7 capitole. Nu este inclusă o listă a regulamentelor sub formă de anexe.

• Conducerea UATH a fost aleasă în mod democrat. Nu există contestaţii pe tema alegerilor şi nici procese în acest sens.

• Biblioteca şi punctele de documentare la nivelul catedrelor şi a centrului de cercetare asigură o bună informare studenţilor de la ciclul I şi din ciclul II.

• Prin verificările efectuate prin sondaj pe fiecare facultate şi program nu s-au constatat abateri de la derularea concursurilor de ocupare a posturilor didactice. S-a constatat că nu sunt încălcate prevederile Statutului Personalului Didactic.

• Catedrele, câte o catedră la cele două facultăţi, au planuri de cercetare, fără ca acestea să fie diferenţiate pe programe de studii. Există teme de cercetare, care, aparent, nu au legătură cu programele de studiu derulate de Universitate. Aparenţa este legată de titlul temelor de cercetare. În fapt, prin domeniul informaticii parcticate la toate programele de studii din Universitate, temele respective au legătură cu Manifestările derulate în ultima perioadă la care au participat şi studenţi, confirmă existenţa activităţii de cercetare.

• Baza materială a UATH este una adecvată, universitatea derulând investiţii masive pentru asigurarea spaţiului necesar şi a mijloacelor materiale necesare în activitatea de cercetare şi cea didactică. Sunt îndepliniţi indicatorii de spaţiu şi dotări tehnice pe cap de student.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

34

• Regulamentul pentru activitatea profesională a studentilor defineşte cadrul legal în care se desfăşoară activitatea studentilor din universitate şi cuprinde un numar de 8 capitole cu 46 articole (înscrierea şi înmatricularea studenţilor, procesul de învăţământ, promovarea şi trecerea de la un an de studiu la altul, evaluarea cunoştinţelor, drepturile şi îndatoririle studenţilor, disciplina universitară)

• Universitatea dispune de un un imobil în proprietate cu o suprafaţă totală de aproape 1500 mp (amfiteatru şi săli de curs 4/470 mp, săli de seminar 5/225 mp, laboratoare activităţi didactice 2/120 mp, laborator de cercetare 1/45 mp, biblioteca 3/161 mp, spaţii administrative, anexe). Proprietatea asupra spaţiilor este confirmată prin Legea de înfinţare a Universităţii.

• Universitatea are achizitionate legal soft-uri corespunzatoare disciplinelor de studiu (de uz general), dar şi un soft special creat pentru activitatea studenţilor (didactică şi administrativă) prin care aceştia pot obţine informaţii diverse, inclusiv materiale didactice necesare (contract nr. 404/2008, program EDATA ).

• Din punct de vedere financiar am constatat că sunt respectate prevederile legale privind organizarea activităţilor financiar-contabile. Activitatea financiar contabilă este organizată pe baza unui contract de prestări servicii de către o firmă de profil SC ADIAS SRL, membră a CECCAR, (autorizaţia 1492/2002).

• Studenţii cunosc posibilitatile de asistenţă financiară şi conditiile de accesare a burselor de diverse categorii. Regulamentul de burse existent în Universitate a fost aprobat numai începând cu anul universitar 2008-2009, astfel că, până la această oră nu a acordat burse studenţilor.

Puncte tari:

• existenţa unei baze materiale corespunzătoare activităţii didactice şi de cercetare;

• numărul redus de studenţi şi formaţii de studiu în raport cu baza materială deţinută, ceea ce poate asigura un nivel calitativ ridicat;

• raportul corespunzător studenţi/cadre didactice (de la 10 la 30 de studenţi la un cadru didactic, diferenţiat de la un program de studiu la altul);

Puncte slabe:

• resurse finaciare reduse în concordanţă cu numărul redus de studenţi;

• inadvertenţe în activitatea administrativă, datorată, în principal, numărului mic de persoane angajate în acest secor de activitate, cum ar fi de exemplu: organizarea unor concursuri de ocupare a posturilor didactice fără a ţine seama de cerinţele legislative şi de condiţiile concrete din Universitate, existenţa unor regulamente care nu cuprind toate aspectele care pot apărea în activitatea Universităţii referitoare la activitatea reglementată, existenţa unor documente care nu conţin toate elementele absolut necesare.

Oportunităţi:

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

35

• Programele de studiu de licenţă care sunt organizate la universitatea Athenaeum oferă absolvenţilor o gamă diversă de oportunităţi de angajare pe piaţa muncii, prezentând o expunere mai redusă la efectele crizei economice;

• Accesul permanent al studenţilor la resurse informaţionale de ultimă generaţie;

• Posibilitatea documentării în unităţi reprezentative din mediul economic, având în vedere că majoritatea studenţilor au deja un loc de muncă (bănci, societăţi de asigurări, societăţi comerciale).

Ameninţări:

• Situaţia financiară actuală (criza financiară) poate determina reducerea numărului de studenţi;

• Scăderea natalităţii, care poate duce la reducerea numărului de potenţiali candidaţi.

Se propune acordarea calificativului „INCREDERE”.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

36

III. EVALUAREA EXTERNĂ A UNIVERSITĂŢII „ATHENAEUM” DIN BUCUREŞTI LA NIVELUL PROGRAMELOR DE STUDIILa data evaluării externe, în cadrul Universităţii funcţionează următoarele

facultăţi: Facultatea de Stiinţe Economice şi Facultatea de Administraţie Publică, fiecare cu câte o catedră: Catedra de Ştiinţe Economice şi, respectiv, Catedra de Ştiinţe Administrative, la nivelul cărora sunt organizate programe de studii universitare de licenţă şi de master.

Din totalul programelor de studii derulate în cadrul celor două facultăţi au fost selectate pentru evaluare următoarele 3 programe de studiu de licenţă:

• Contabilitate şi Informatică de Gestiune

• Finanţe şi Bănci

• Administraţie Publică.

Alături de cele 3 programe de studii de licenţă s-a procedat la evaluarea Centrului de cercetare al UATH şi s-a efectuat o vizită de monitorizare a programului de master „Contabilitate, Audit şi Consultanţă”.

Pentru evaluare instituţională a participat, de asemenea, un expert evaluator.

Pe tot parcursul evaluării externe au participat: un expert străin, un reprezentant al Comisiei Consultative şi doi reprezentanţi ai studenţilor.

Rapoartele experţilor evaluatori1. Programul de studii “ Contabilitate şi Informatică de Gestiune”

A.Identificareamisiuniideevaluareaprogramuluidestudii• Evaluator coordonator Prof.univ. dr. Elena Helerea

• Membru evaluator Prof. Univ. Dr. Ion Pereş

• Misiune: echipa de evaluare a urmărit să identifice gradul de îndeplinire a indicatorilor de calitate prezenţi în metodologia ARACIS pentru programul de studii de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune. Pentru aceasta, s-a făcut o verificare a documentelor şi a raportului de autoevaluare prezentat de Facultate.

• Loc de desfăşurare: Facultatea de Stiinţe economice, Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

37

• Perioada: 13-15 mai 2009

• Aprecieri cu privire la modul de derulare al vizitei:

• Persoana de contact: Lector dr. Mitran Daniela

B.Aprecierinecesareevaluăriiinstituţionale:

Misiunea de didactică/ pe program/catedră

Misiunea didactică este îndeplinită prin prezenţa în program a tuturor disciplinelor fundamentale de bază şi a disciplinelor de specializare care sunt recomandate prin metodologia comisiei de Ştiinţe umaniste şi de teologie ale ARACIS. De asemenea, misiunea este îndeplinită prin elaborarea unor instrumente didactice de lucru cu studenţii (suporturi de curs, monografii, traduceri, caiete de seminar) şi prin preocuparea permanentă a profesorilor din catedră de a se perfecţiona pe linia didactică şi prin cercetarea ştiinţifică de specialitate.

Misiunea de cercetare/ pe program/catedră

Programul de studii de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune, respectiv, catedra coordonatoare dispune de un plan propriu de cercetare ştiinţifică, ale cărui teme de cercetare se înscriu în aria ştiinţifică a domeniului studiilor de licenţă. Acesta este inclus în planul de cercetare al Facultăţii de Ştiinţe Economice şi, respectiv, al Universităţii „Athenaeum”. Activitatea de cercetare ştiinţifică în cadrul Universităţii „Athenaeum” şi, implicit, cea desfăşurată în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice, specializarea Contabilitate şi Informatică de Gestiune este coordonată de Centrul de Cercetare Ştiinţifică al Universităţii „Athenaeum”, care oferă logistică şi consultanţă pentru a stimula implicarea în programe de cercetare şi colaborarea specialiştilor din diferite domenii.

• Acoperirea posturilor didactice

• Condiţii de concurs: conform legislaţiei în vigoare, respectate în totalitate.

• Număr de norme şi ore în norme: în conformitate cu normele Senatului universităţii.

• Gradul de ocupare pe ciclu de licenţă: 75% din posturi sunt acoperite cu cadre didactice cu norma de bază, din care profesor+conferenţiar 30,00%.

• Pregătire pedagogică: toate cadrele didactice au pregătire pedagogică corespunzătoare posturilor pe care le ocupă.

• Elaborare de cursuri: la toate disciplinele oferite în anul universitar 2008-2009 există suporturi de curs şi caiete de seminar.

• Punct de documentare la catedră: există.

• Existenţa calculator: în medie 0,9 calculatoare / 1 student.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

38

• Existenţa soft specializat/program de studii: MS Office.

• Dacă studenţii sunt informaţi cu privire la asistenţa financiară : DA. Studenţii primesc sistematic informaţii referitor la sistemul de burse şi ajutoare financiare.

• Recrutarea studenţilor: în conformitate cu procedurile reglementate de Senatul universităţii.

• Existenţa unor dosare incomplete fără diplomă de bacalaureat : Nu sunt constatate dosare incomplete la secretariatul facultăţii.

• Existenţa planului de cercetare la catedră/program de studii şi dacă există să fie în concordanţă cu domeniile programului : există plan de cercetare.

• Existenţa activităţii de cercetare studenţească : este organizată de către reprezentanţii studenţilor cu sprijinul cadrelor didactice.

C.AnalizaSWOT

Puncte tari:

• Programul de studii Contabilitate şi Informatică de Gestiune, din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice de la Universitatea “Athenaeum” din Bucureşti a fost primul acreditat în anul 2005, avand ca misiune formarea de specialişti cu înaltă calificare în domeniul contabilităţii şi informaticii de gestiune în concordanţă cu prevederile Cadrului Naţional al Calificarilor;

• Personalul academic şi de cercetare al domeniului de licenţă evaluat, are o buna pregatire profesională, cu o bogata experienţă practică, în calitate de profesionişti (experţi contabili, auditori financiari, consultanţi fiscali şi auditori interni), cu titlul ştiinţific de doctor (81%), care adaugă valoare la calitatea actului de învăţământ;

• Cadrele didactice titulare de disciplină au elaborat cursuri şi caiete de studii care acoperă conţinutul disciplinelor din planul de învăţămant al programului de studii supus evaluării, şi sunt puse pe suport magnetic la dispozitia studenţiilor prin biblioteca sau site-ul universităţii;

• Fişele disciplinelor au o structură logică şi includ: obiectivele, conţinutul pe capitole şi teme, modalităţi de evaluare, bibliografia de fundamentare a domeniului de licenţă- contabilitate şi sunt în conformitate cu misiunea specializării;

• Programul de studii Contabilitate şi Informatică de gestiune dispune de o baza materială care corespunde standardelor ce asigură desfasurarea unui proces de învăţămant de calitate şi permite cadrelor didactice să desfasoare o activitate ştiinţifică valoroasă.

• Universitatea “Athenaeum” a instituit relaţii de colaborare în domeniul didactic şi al cercetării cu alte instituţii de profil din ţară şi străinatate, în condiţiile standardelor naţionale şi europene, de care beneficiază şi cadrele didactice de la programul de studii evaluat din cadrul Facultăţii de Ştiinte Economice

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

39

Puncte slabe:

• Convenţiile de practică de specialitate(contabilitate) pentru studenţii din anul II s-au încheiat doar cu trei societăţi de contabilitate şi consultanţă, nefiind încheiate convenţii cu firme din mediul de afaceri (construcţii, industrie, comerţ, turism etc.)

• Abonamentele la revistele de specialitate straine pentru domeniul de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune sunt reduse (doar un abonament);

• Cercetarea ştiinţifică studentească se restrange doar la nivelul instituţiei , fară o participare a studentilor la manifestări ştiinţifice studenţesti (olimpiade) organizate de AFER.

Oportunităţi:

• Programul de studii universitare de licenţă Contabilitate si Informatică de Gestiune , le permite absolventilor să urmeze programul de masterat acreditat de ARACIS , dupa care să beneficieze de diverse oportunităţi de angajare pe piaţa muncii şi accesul la profesia de expert contabil si auditor financiar.

• Studenţii din anii superiori(II si III) sunt majoritatea angajaţi în domeniul bancar, administraţie publică, asigurări, societăţi comerciale etc, posibilitate ce le permite o documentare adecvata în profesia de economist şi de efectuare a practicii de specialitate care accentuează latura formativă a programului de studii

Ameninţări:

• Criza economică şi financiară, precum şi scăderea natalităţii poate duce la reducerea numarului de potenţiali candidaţi în anul 2009/2010. Chiar şi în prezent, numarul studenţilor la programul evaluat este mic (80), în cei trei ani de studiu, iar unele grupe(pentru fiecare an o grupă) sunt subdimensionate

Opinia generală a evaluatorului este favorabilă. Programul este alcătuit în acord cu standardele de calitate ale ARACIS. Se propune menţinerea acreditării şi acordarea calificativului “INCREDERE”.

2. Programul de studii “Finanţe şi bănci”

A.Identificareamisiuniideevaluareaprogramuluidestudii• Evaluator coordonator Prof.univ.dr. Elena Helerea

• Membru evaluator Prof.univ.dr. Mariana Man

• Misiune: evaluarea unui program în cadrul vizitei de evaluare instituţională a Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti

• Loc de desfăşurare: Facultatea de Stiinţe economice, Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti

• Perioada: 13 – 15 mai 2009

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

40

• Aprecieri cu privire la modul de derulare al vizitei

• Persoana de contact: Prof.univ.dr. Ion Niţu

• Reprezentanţi/responsabili CEAC: Prof.univ.dr. Emilia Vasile

B.Aprecierinecesareevaluăriiinstituţionale:

Misiunea de didactică/ pe program/catedră

Misiunea programului de studiu de licenţă „Finanţe şi Bănci” se încadrează în profilul şi specializările Facultăţii de Ştiinţe Economice şi ale Universităţii „Athenaeum”. Misiunea specializării pentru care se solicită reacreditarea este de a asigura atât o pregătire de înaltă cultură economică, cât şi o temeinică şi profundă pregătire în domeniile finanţelor, burselor de valori, asigurărilor, băncilor şi altor structuri instituţionale ce operează cu mecanisme, metode şi tehnici financiare. Misiunea didactică şi ştiinţifică a specializării se desprinde din planurile de învăţământ, programele analitice, din alte activităţi care definesc conţinutul procesului de învăţământ şi de cercetare”(Raport de autoevaluare pag.8). Programul de studii de licenţă „Finanţe şi Bănci” pregăteşte economişti cu competenţe necesare pe aria finanţelor, băncilor şi asigurărilor, capabili să se adapteze rapid şi eficient la exigenţele dinamice ale economiei”(Raport de autoevaluare pag.8).

Misiunea de cercetare a programului reiese din planul de cercetare ştiinţifică în domeniul disciplinelor cuprinse în norma didactică a cadrelor didactice, în care sunt antrenaţi şi studenţi, iar misiunea de cercetare a catedrelor implicate în program.

C.Acoperireaposturilordidactice

• Posturile didactice s-au ocupat prin concurs, în conformitate cu legislaţia existentă; ele sunt validate de Senat. Normele didactice pe care au fost titularizate cadrele didactice au în structură discipline din domeniul de licenţă absolvit şi / sau din domeniul de doctorat.

• Personalul didactic este format din titularii de disciplină şi cadre asociate, care desfăşoară activităţi de predare-seminarizare, laborator, lucrări practice şi evaluare fără a depăşi trei norme didactice.

• Personalul didactic al programului de studii de licenţă Finanţe şi Bănci este alcătuit din 19 cadre didactice, din care: 6 profesori, 4 conferenţiari, 7 lectori şi 2 asistenţi.

• Din totalul posturilor din statul de funcţii al programului de licenţă (12,48 posturi), 71 % (8,84 posturi) sunt acoperite cu cadre didactice cu norma de bază în Universitatea „Athenaeum”, titularizate în învăţământul superior conform normelor legale, iar dintre acestea 53 %(4,69 posturi) sunt profesori şi conferenţiari universitari.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

41

• Menţionăm că 1 singur post este acoperit de 1 cadru didactic cu grad de prof. univ. care a depăşit vârsta de pensionare.

• Nu exista personal didactic asociat netitularizat în învăţământul superior. Personalul didactic asociat ocupa 29% din totalul posturilor didactice din ştatul de funcţii, acestea fiind posturi vacante, lucru adus la cunoştinţă prin declaraţie scrisă conducătorilor instituţiilor la care au funcţia de bază.

• Titularii de disciplină din cadrul programului deţin titlul ştiinţific de doctor în domeniul disciplinelor din postul ocupat, iar celelalte cadre didactice care acoperă activităţile didactice de seminarizare, lucrări aplicative, proiecte etc. au pregătirea iniţială şi competenţe în domeniul disciplinelor aflate în postul didactic pe care-l ocupă.

• Cadrele didactice care participă la realizarea programului au pregătire pedagogică atestată; şi au elaborat cursuri necesare procesului de învăţământ conform programei analitice.

• Institutia asigura acoperirea activitatilor prevazute la disciplinele din planul de învăţământ cu cadre didactice competente.

• Atât sălile de curs cât şi cele de seminar şi activităţi aplicative, sunt dotate corespunzător, cu mobilier didactic, aparatură modernă audio-vizuală (spaţii de amplificare, retroproiector, televizor), precum şi laboratoare cu calculatoare moderne, performante, toate în proprietatea Universităţii.

• Spaţiile de învăţământ cu dotări moderne, laboratoarele, biblioteca şi alte facilităţi (INTERNET, multiplicări şi tipăriri de cursuri etc.), permit desfăşurarea unui proces de învăţământ de bună calitate .

• Desfăşurarea lucrărilor aplicative la disciplinele de informatică din planurile de învăţământ ale programului de studii Finanţe şi Bănci se asigură în laboratoare dotate cu tehnică de calcul şi în condiţii corespunzătoare, în medie 0,88 calculatoare / 1 student. Numărul de locuri în sălile de curs, seminar şi laborator este corelat cu mărimea formaţiilor de studiu (serii, grupe), conform normativelor M.Ed.C.I.

• Metodologia de calcul a taxei de studiu pentru nivel licenţă sau masterat a avut la bază doua metode distincte: Metoda calculului direct, pe baza costurilor efective de şcolarizare ale instituţiei; Metoda comparativa, prin analogie cu taxele practicate de alte universitaţi. Nivelul taxelor este publicat ( pagina web, pliante, fişa de înscriere).

• Universitatea „Athenaeum” aplică o politică transparentă a recrutării şi admiterii studenţilor, anunţată public cu cel putin 6 luni înainte de aplicare. Cadrul general de admitere, oferta de locuri şi graficul admiterii sunt publicate pe site-ul Universităţii www.univath.ro la începutul anului şi în broşuri/pliante.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

42

• La nivelul Universităţii s-au stabilit criterii comune privind iniţierea şi monitorizarea programelor de studiu care sunt realizate în pachet de documente cu prezentare unitară: - obiective generale şi specifice ale programului de studiu. - planul de învăţământ care oferă informaţii sintetizate asupra denumirii

disciplinelor, timpul formativ al acestora, încărcarea cu ore, forma de verificare, numărul creditelor acordate, competenţele asigurate absolventului. Aceste informaţii sunt publicate în Ghidul viitorului student şi sunt disponibile pe pagina facultăţii organizatoare a programului de studiu.

• Programele analitice ale disciplinelor oferă informaţii asupra obiectivelor urmărite, competenţelor cognitive, tehnice, afectiv valorice asigurate studentului, conţinutul formativ al disciplinei, detalii privind cerinţele minime de promovare, bibliografia recomandată, forma şi modul de examinare şi notare.

• Programul de licenta se finalizează prin elaborarea şi susţinerea lucrării de licenţă şi a testului privind evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate la două discipline, conform legii şi precizărilor din planul de învăţământ cu privire la modul şi perioada desfaşurării examenului de licenţă.

• Catedra coordonatoare are plan distinct de cercetare ştiinţifică, cu teme de cercetare care se înscriu în aria ştiinţifică a domeniului de licenţă.

• Personalul didactic desfăşoară activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul disciplinelor cuprinse în norma didactică pe care o acoperă în cadrul programului, în conformitate cu specializările şi preocupările ştiinţifice proprii

• Rezultatele activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice ale programului sunt valorificate prin publicaţii în reviste de specialitate sau edituri din ţară, comunicări ştiinţifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. din ţară şi/sau străinătate, contracte încheiate cu parteneri din ţară şi din străinătate.

C.AnalizaSWOT

Puncte tari:

• Facultatea face parte dintr-o universitate relativ tânără, care îşi propune formarea iniţială şi perfecţionarea specialiştilor de înaltă calificare în domenii de real interes pentru România şi Uniunea Europeană, în deplină concordanţă cu prevederile Cadrului Naţional al Calificărilor;

• Corp profesoral cu bună pregătire profesională, cu bogată experienţă practică (deţinerea calităţii de expert contabil sau auditor financiar), care îşi pune amprenta asupra calităţii actului de învăţământ;

• Disponibilitatea permanentă a cadrelor didactice de a comunica cu studenţii;

• Încorporarea în planul de învăţământ a două stagii de practică , care accentuează latura formativă a programului de studiu;

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

43

• Programele analitice sunt elaborate ţinând cont de dinamica evoluţiilor teoretice şi practice din domeniu;

• Baza materială (laptop-uri, videoproiectoare pentru expuneri power-point) performantă permite desfăşurarea unei activităţi didactice şi de cercetare de calitate;

• Instituirea unor relaţii de colaborare în domeniul didactic şi al cercetării cu alte universităţi şi institute de profil din ţară şi străinătate, în condiţiile standardelor naţionale şi europene;

• Pentru domeniul de licenţă, programul oferă un masterat acreditat ARACIS;

• Există un Certificat al implementării şi menţinerii sistemului de management al calităţii ISO 9001: 2000.

Puncte slabe:

• 53% din nr. posturilor sunt acoperite cu profesori şi conferenţiari cu norma de bază (limita maximă 50%);

• La cadrele didactice asociate nu se cunoaşte cu exactitate nr. de posturi acoperite la instituţia unde au norma de bază;

• La anul I de studiu, grupa are un număr de studenţi peste normative (32 studenţi);

• Număr redus de convenţii de practică (2 convenţii) încheiate cu agenţii economici;

• Revista universităţii nu este cotată CNCSIS;

• Număr redus de participări ale cadrelor didactice la lucrările congreselor/conferinţelor internaţionale;

• Număr redus la abonamentele la reviste de specialitate străine (2 abonamente);

• Aproape 30% din numarul total de posturi sunt acoperite cu cadre didactice asociate (la limita superioară).

Oportunităţi:

• Programul de studiu de licenţă FB le oferă absolvenţilor o gamă diversă de oportunităţi de angajare pe piaţa muncii, prezentând o expunere mai redusă la efectele crizei economiceş

• Accesul permanent al studenţilor la resurse informaţionale de ultimă generaţie;

• Posibilitatea documentării în unităţi reprezentative din mediul economic, având în vedere că majoritatea studenţilor au deja un loc de muncă ( bănci, societăţi de asigurări, societăţi comerciale).

Ameninţări:

• Situaţia financiară actuală (criza financiară) poate determina reducerea numărului de studenţi;

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

44

• Scăderea natalităţii, care poate duce la reducerea numărului de potenţiali candidaţi.

Opinia generală a evaluatorului este favorabilă. Programul este alcătuit în acord cu standardele de calitate ale ARACIS şi dezvoltă competente utile pentru piaţa actuală a muncii. Se propune mentinerea acreditarii si acordarea calificativului “INCREDERE”.

3. Programul de studii “Administraţie publică”

A.Identificareamisiuniideevaluareaaprogramuluidestudii• Evaluator coordonator Prof.univ.dr. Elena Helerea

• Membru evaluator Prof.univ.dr. Sevastian Cercel

• Misiune: evaluarea unui program în cadrul vizitei de evaluare instituţională a Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti

• Loc de desfăşurare: Facultatea de Administraţie publică, Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti

• Perioada: 13 – 15 mai 2009

• Aprecieri cu privire la modul de derulare al vizitei

• Persoana de contact: Conf.univ.dr. Marin Popescu

• Reprezentanţi/responsabili CEAC: Prof.univ.dr. Emilia Vasile

B.Aprecierinecesareevaluăriiinstituţionale

Misiunea programului de studiu:

Misiunea didactică a programului de licenţă Administraţie publică se încadrează în profilul şi specializările Facultăţii de Administraţie Publică şi ale Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti, adică formarea de specialişti de înaltă calificare în domeniul administraţiei publice care să răspundă unui ansamblu de priorităţi ocupaţionale identificate, prin dezvoltarea unui nivel avansat al competenţelor necesare administraţiei. Misiunea se regăseşte şi la nivelul Catedrei de Administraţie publică.

Misiunea de cercetare a catedrei organizatoarea a programului Administrarea publică este aceea de a contribui la dezvoltarea cercetărilor fundamentale şi aplicative din domeniile specifice.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

45

C.Acoperireaposturilordidactice• Personalul didactic ce deserveşte programul de licenţă Administraţie publică

îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice, posturile fiind ocupate conform Regulamentului de ocupare prin Concurs.

• Statul de funcţiuni este întocmit pe baza reglementărilor legale şi a regulamentelor proprii ale UATH. Există elaborat un stat de funcţiuni pe programul evaluat, prin cumularea normelor aferente acestuia, din statele de funcţiuni ale catedrelor.

• Programul este prevăzut cu un număr de 11,68 norme didactice constituite conform legislaţiei şi reglementărilor din domeniu. Potrivit documentelor depuse 75% din posturi sunt acoperite cu cadre didactice cu norma de bază, titularizate în învăţământul superior conform normelor legale din care, 3,03 posturi (26%) sunt profesori şi conferenţiari; 7,58 posturi (65%) sunt lectori; 1,07 posturi (9%) asistenţi.

• Personalul didactic asociat este titularizat în învăţământul superior, potrivit documentelor depuse.

• Există Contract – cadru cu Editura Bren pentru executarea lucrărilor de tipărire, editare de manuale, cursuri studenţeşti şi alte materiale necesare desfăşurării activităţii universitare.

• Un singur cadru didactic este pensionar 5 % din posturi AP (1/20).

• Raportul dintre orele de curs şi cele privind activităţile didactice aplicative (seminarii, laboratore, proiecte, stagii de practică) este de 980/905, adică 1,08.

• Există convenţii de practică.

• Capacitatea spaţiilor de învăţământ, două laboratoare informatică, 2x12 calculatoare.

• Promovabilitatea studenţilor pentru anul universitar 2007-2008 este: anul I 83,33%, anul II 86,48%, anul III 80,85 %, anul IV 97,40%.

• Potrivit informaţiilor obtinute din Chestionarul pentru absolvenţi, 81% sunt încadraţi cu contract de muncă.

• Se organizează periodic, sesiuni ştiinţifice, iar comunicările sunt publicate. Raport de autoevaluare pag. 21. Spre exmplu Conferinţa naţională ţinută în 19-20 mai 2008 cu titlul ,,Politici şi strategii în Administraţia Publică”.

• Informaţii înscrise în materialele de infomare pag web, pliante, precum şi în fişa de înscriere în care sunt menţionate şi taxele de achitare stabilite de către Senat.

• Fiecare titular de disciplină are cursuri elaborate pe disciplinele predate, care pot fi accesate de studenţi la biblioteca universităţii sau pe pagina facultăţii www.unitath.ro . Pe lângă acestea, există cărţi şi articole elaborate pe teme specifice.

• Evaluare cadre didactice de către studenţi. Din discuţiile cu studenţii- absolvenţii, cu ocazia vizitei, rezultă o apreciere pozitivă

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

46

• Taxele sunt aduse la cunoştinţa studenţilor prin intermediul serviciului de secretariat, al afişierului şi al afişierului web.

• La verificarea prin sondaj nu s-a găsit nici un dosar personal incomplet al studenţilor.

• Examinarea şi notarea studenţilor sunt reglementate de Regulamentul privind examinarea şi notarea studenţilor.

• Programul de studiu are un plan de cercetare propriu, temele propuse fiind în concordanţă cu domeniul de studiu.

• Universitatea „Athenaeum” are un sistem informatic care facilitează colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi informaţiilor relevante pentru evaluarea şi asigurarea instituţională a calităţii. Universitatea „Athenaeum” realizează comunicarea şi sistemul IT astfel:

• În baza contractului nr.192/25.04.2007 cu firma Tarabostes Impex SRL, având ca obiect producţia unui site web profesional,

• În baza contractului nr.5/16.03.2009 cu firma Endline SRL se asigură executarea site-ului web – grafică, interfaţă,

• În baza contractului nr.404/28.06.2008 cu Edata SRL se asigură servicii găzduire şi mentenanţă portal pentru managementul studenţilor şi candidaţilor la facultate. .

• Pagina web a Universităţii „Athenaeum” (http://www.univath.ro), conţine date actualizate permanent, cu informaţii referitoare la: planuri de învăţământ, orarii, consultaţii, examene, anunţuri, etc.

C.AnalizaSWOT

Puncte tari:

• Facultatea face parte dintr-o universitate relativ tânără şi dinamică.

• Disponibilitatea permanentă a cadrelor didactice de a comunica cu studenţii; cadrele didactice au experienţă practică bogată, ceea ce poate aduce un plus în calitatea procesului de învăţământ.

• Încorporarea în planul de învăţământ a două stagii de practică, care accentuează latura formativă a programului de studiu.

Puncte slabe:

• La cadrele didactice asociate nu se cunoaşte cu exactitate nr. de posturi acoperite la instituţia unde au norma de bază;

• Număr redus de convenţii de practică încheiate cu autorităţi administartive, deşi există potenţial;

• Revista universităţii nu este cotată CNCSIS;

• Număr redus de participări ale cadrelor didactice la lucrările congreselor/conferinţelor

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

47

Oportunităţi:

• Cerere de specialişti pe piaţa muncii din regiune,

• Cererea de programe de masterat şi doctorat.

Ameninţări:

• Scăderea nivelului de pregătire în ciclul liceal al viitorilor studenţi,

• Migraţia populaţiei tinere şi concurenţa, mai ales, din partea universităţilor europene.

Opinia generală a evaluatorului este favorabilă. Programul este alcătuit în acord cu standardele de calitate ale ARACIS şi dezvoltă competente utile pentru piaţa actuală a muncii. Se propune menţinerea acreditării şi acordarea calificativului “INCREDERE”.

4. Vizita de monitorizare Program de master “Contabilitate Audit şi Consultanţă”

A.Identificareamisiuniideevaluareaaprogramuluidestudii• Evaluator coordonator Prof.univ.dr. Elena Helerea

• Membru evaluator Prof. univ. dr. Neculai Tabără

• Misiune: Monitorizarea programului de studii universitare de masterat “CONTABILITATE AUDIT ŞI CONSULTANŢĂ” al Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti

• Loc de desfăşurare: Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti

• Perioada: 13 – 15 mai 2009

• Aprecieri cu privire la modul de derulare al vizitei

• Persoana de contact: Prof. univ.dr. Dumitru Margulescu şi asist.univ. Eliza Rosu;

• Reprezentanţi/responsabili CEAC: Prof.univ.dr. Aron Liviu Deac

B.Aprecierinecesareevaluăriiinstituţionale

Misiunea cercetării, plan de cercetare, tematică, finanţare:

Programul de studii universitare de masterat “CONTABILITATE AUDIT ŞI CONSULTANŢĂ” are o misiune didactică şi de cercetare bine definite

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

48

C.Acoperireacucadredidactice• condiţii de concurs: conform Regulamentului privind ocuparea funcţiilor didactice şi

de cercetare;

• statul de funcţiuni privind programul de studii universitare de masterat “CONTABILITATE AUDIT ŞI CONSULTANŢĂ” cuprinde 6 posturi / 7 cadre didactice;

• număr de norme şi ore în normă, s-au stabilit conform anexei privind acoperirea posturilor didactice din statele de functiuni în anul universitar 2008 – 2009, astfel: 2,21 posturi profesori, 1,02 posturi conferentiar, 2,98 posturi lector = 6,21 posturi, din care 86,15% cadre proprii şi 13, 85% cadre asociat;.

• colaborari cu alte instituţii de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică:

- Academia Romană: Institutul de Economie Naţională, Centrul de Cercetări Financiar Monetare “Victor Slavescu”

- CIPPA Bruxelles: Center for International Public Policies and Administration;

- Memorandum of Cooperation High Institute for Industrial Management and Production Technology Gharbie, Egypt;

- Partnership Agreement Szent Istvan University, Hungary.• personal titularizat: 7 cadre didactice cu norme de baza în universitate (5 profesori

universitari, 1 conferenţiar universitari, 1 post de lector acoperit de 3 cadre didactice);

• cadre asociate: 2 profesori;

• elaborare de cursuri: în perioada analizată s-au elaborat 87 de cursuri, carţi, monografii potrivit disciplinelor din planul de învăţământ;

• existentă unui punct de documentare la Centrul de Cercetare. De asemenea, masteranzii au acces la: Biblioteca Academiei Romane, conform contractelor anexate;

• recrutarea masteranzilor se efectuează pe baza de dosar în mod organizat la nivelul Universitatii, în limita locurilor disponibile. Admiterea se desfasoară anual, conform unui calendar aprobat de Senatul Universităţii. Prevederile legate de admitere, organizarea studiilor de master, elaborarea şi susţinerea disertaţiei sunt cuprinse în Regulamentul privind studiile de masterat şi Regulamentul privind organizarea şi susţinerea disertaţiei;

• existenţa planului de cercetare aferent programului de studii în concordanţă cu domeniile programului de masterat: “CONTABILITATE, AUDIT ŞI CONSULTANŢĂ”;

• existenţa activitaţii de cercetare a masteranzilor: anual se desfasoară sesiunea ştiinţifică a studenţilor şi masteranzilor din Universitate, conform programelor respective.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

49

D.AnalizaSWOT

puncte tari:

• la majoritatea disciplinelor sunt oferite masteranzilor mijloacele necesare pregatirii individuale (suporturi de curs, indrumare de laborator, culegeri de probleme etc.);

• universitatea dispune de o strategie fundamentală de evolutie pe termen mediu a efectivului de masteranzi;

• există mijloace de comunicare internă şi externă (internet, site-ul universităţii, programul EDATA etc);

• există o politică coerentă de evaluare periodică a activitatii de cercetare, cu impact favorabil asupra programului de masterat;

• o buna preocupare a personalului profesoral şi a celui de conducere în legatură cu perspectiva masteranzilor legată de asociatiile profesionale în domeniu, conform Adresei 3149 din 17.07.2008;

puncte slabe:

• universitatea nu deţine un sistem eficient de monitorizare a modului în care sunt valorificate rezultatele cercetării ştiinţifice prin lucrări publicate;

• există posturi didactice vacante la programul de master, ceea ce impune acoperirea lor cu o norma didactică în regim normal;

amenintari:nu e cazul

De la vizita de evaluare din iunie 2008, la programul de masterat: “CONTABILITATE, AUDIT ŞI CONSULTANŢĂ” s-au constatat urmatoarele îmbunătăţiri: Centrul de Cercetare ştiinţifică s-a atestat prin Decizia ANCS 9692/4.07.2008 şi a devenit funcţional; cadrele didactice s-au preocupat de cercetarea ştiinţifică, implicit reflectandu-se printr-un numar de 18 articole cotate ISI. La masterul monitorizat predau doua cadre didactice, conducatori de doctorat, urmand ca, până în luna iulie, să deţină aceeaşi calitate alţi trei profesori.

5. Vizita de monitorizare “Centrul de cercetare”

A.Identificareamisiuniideevaluareaaprogramuluidestudii• Evaluator coordonator Prof.univ.dr. Elena Helerea

• Membru evaluator Prof. univ. dr. Ioan Nistor

• Misiune: Monitorizarea programului Centrului de cercetare al Universităţii „Athenaeum” din Bucureşti

• Loc de desfăşurare: Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

50

• Perioada: 13 – 15 mai 2009

• Aprecieri cu privire la modul de derulare al vizitei

• Persoana de contact: Prof. dr. Aron Liviu DEAC, Secretar Ştiinţific al Universităţii

• Reprezentanţi/responsabili CEAC: Prof.univ.dr. Emilia Vasile

B.Aprecierinecesareevaluăriiinstituţionale

Misiunea cercetării, plan de cercetare, tematică, finanţare:

Misiunea de cercetare a UATH este aceea de a contribui la dezvoltarea cercetărilor fundamentale şi aplicative din domeniile specifice.

Există la nivelul universităţii un plan de cercetare ştiinţifică ce se referă la obiectivele, temele şi rezultatele cercetării, precum şi la resursele umane, materiale şi financiare necesare realizarii acestor obiective.

Programele de cercetare cuprind teme atât în profil naţional cât şi internaţional, teme preponderent în concordanţă cu programele de studiu.

Finanţarea activităţii de cercetare este asigurată din surse diferite, cum ar fi: granturi, contracte de cercetare cu valoare încasabilă, alte finanţări de către organisme nonguvernamentale.

Universitatea dispune de un Centru de Cercetare Ştiinţifică recunoscut de către CNCSIS potrivit deciziei ANCS nr. 9692/04.07.2008 cotat la un standard de performanţă de 48,8 puncte/cercetător.

C.Contracteşivalorificare

În acest context, la nivelul universităţii, în perioada 2005-2009, activitatea de cercetare desfasurată de cadrele didactice se concretizeaza în 25 de teme, structurate astfel:

• granturi, 6 teme;• contracte de cercetare cu valoare încasabilă, 13 teme;• contracte de cercetare fără valoare încasabilă 4 teme;• acorduri (convenţii) 2 teme cu Universitatea din Franţa, Toulousse III• Valorificarea cercetării s-a efectuat prin:• 47 publicaţii pentru scopuri didactice şi ştiinţifice, din care:• 18 publicaţii în reviste cotate ISI;• 4 publicaţii în reviste B+;• 1 publicaţii în reviste B.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

51

Datele obţinute în cadrul vizitei de monitorizare indică faptul că în perioada 2006-2009, cele 17 cadre didactice ale Universităţii au publicat în edituri, parte recunoscute CNCSIS, 23 monografii şi tratate, ceea ce înseamnă o medie de 1,3 cărţi pe persoană. Fiecare cadru didactic are anual, cel putin, o publicţie sau o realizare didactică sau ştiinţifică.

Puncte slabe:

• programul de cercetare cuprinde puţine teme în domeniul ştiinţelor juridice ştiind că există specializarea de ştiinţe administrative;

• nu se reţin citari de articole ale cadrelor didactice;

• participare relativ redusă la manifestări ştiinţifice internationale

• revista universităţii nu este cotată CNCSIS;

• număr redus de participări ale cadrelor didactice la lucrările congreselor/conferinţelor

Opiniaevaluatorului

Centrul de cercetare al Universităţii Athenaeum din Bucureşti are perspective de dezvoltare şi afirmare pe plan local, naţional şi internaţional.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

52

IV. CONCLUZIIScopul evaluării externe a fost acela de a identifica şi certifica măsura în care

Universitatea răspunde interesului public, precum şi măsurile asigurate pentru creşterea calităţii în procesele de predare-învăţare şi cele de cercetare, precum şi în exercitarea dreptului legal de acordare a diplomelor şi calificărilor.

Principalele obiective avute în vedere pe parcursul evaluării externe la Universitatea“Athenaeum”dinBucureşti au fost următoarele:

• Să contribuie la promovarea şi asigurarea unei înalte calităţi în procesul de predare-învăţare-evaluare în instituţiile de învăţământ superior;

• Să asigure studenţilor, angajatorilor şi publicului un acces cât mai larg şi rapid la informaţii clare, de încredere şi explicite despre modul în care fiecare instituţie oferă programe de studii, diplome şi calificări, care respectă cerinţele naţionale, în conformitate cu standardele academice europene şi principiile de calitate;

• Să asigure faptul că, în situaţiile în care calitatea programelor de studii este deficitară, procesul de evaluare externă creează premisele pentru iniţierea acţiunilor de îmbunătăţire a acestora;

• Să asigure mecanisme de evaluare externă prin care sunt garantate calitatea procesului de predare-învăţare, transparenţa gestiunii şi responsabilitatea publică a instituţiilor de învăţământ superior.

Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti funcţionează în baza Legii nr.135/24 mai 2005, publicată în Monitorul Oficial nr.436/24.05.2005. Această instituţie a luat fiinţă în anul 1990, în cadrul Fundaţiei Academia Universitară ,,Athenaeum”, din iniţiativa unui grup de personalităţi recunoscute ale vieţii academice. Activitatea instituţiei s-a desfăşurat iniţial în baza Hotărârii de Guvern nr.568/1995 privind autorizarea de funcţionare provizorie a specializării Finanţe, Contabilitate şi Informatică şi ulterior a celorlalte specializări.

La data evaluării externe, în cadrul Universităţii funcţionează următoarele facultăţi: Facultatea de Stiinţe Economice şi Facultatea de Administraţie Publică, fiecare cu câte o catedră: Catedra de Ştiinţe Economice şi, respectiv, Catedra de Ştiinţe Administrative, la nivelul cărora sunt organizate programe de studii universitare de licenţă şi de master, după cum urmează:

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

53

Program Denumire Acreditat/Autorizat

Lege/HG

Licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune

Acreditat Legea nr.135/2005, M.Of.nr. 436/24.05.2005

Licenţă Finanţe şi Bănci Acreditat H.G. nr.676/2007, M.Of.nr.481/18.07.2007

Licenţă Marketing Autorizat H.G. nr.916/2005, M.Of.nr.766/23.08.2005

Licenţă Administrarea Afacerilor Autorizat H.G.nr.696/2000, M.Of. nr.397/24.08.2000

Licenţă Administraţie Publică Acreditat Hotărârea CNEEA nr.1640/08.07.2005.H.G.nr.916/11.08.2005 M.Of. nr.766/23.08.2005

Master Contabilitate, Audit şi Consultanţă

Acreditat Ordinul MEC nr.4644/2008

Formele de studii sunt cursuri de zi.

Din totalul programelor de studii de licenţă derulate în cadrul celor două facultăţi au fost selectate pentru evaluare următoarele 3 programe de studiu: “Contabilitate şi Informatică de Gestiune”, „Finanţe şi Bănci”, „Administraţie Publică”.

Alături de cele 3 programe de studii de licenţă s-a procedat la evaluarea Centrului de cercetare al UATH şi s-a efectuat o vizită de monitorizare a programului de master „Contabilitate, Audit şi Consultanţă”.

Pe tot parcursul evaluării externe au participat : un expert străin, un reprezentant al Comisiei Consultative şi doi reprezentanţi ai studenţilor.

Din cele 4 fişe ale vizitei coroborate cu rapoartele aferente întocmite a rezultat în unanimitate că sunt îndeplinite criteriile şi indicatorii la valorile minime sau ref1/ref2, după caz. Concluzia fiecărui expert evaluator pe programul evaluat şi pe componenta instituţională a fost că Universitatea “Athenaeum”dinBucureşticorespunde din punct de vedere al interesului public, precum şi al măsurilor asigurate pentru creşterea calităţii în procesul de predare-învăţare şi în exercitarea dreptului legal de acordare a diplomelor şi calificărilor.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

54

Apreciem, în urma vizitei noastre la Universitatea “Athenaeum”dinBucureşti, pe baza opiniilor experţilor evaluatori şi a responsabililor implicaţi, după confruntarea informaţiilor făcute publice pe diferite căi şi a celor cuprinse în rapoartele de autoevaluare cu cele extrase din documentele în original, cu cele solicitate suplimentar, acolo unde a fost cazul, că există credibilitate asupra informaţiilor diseminate de universitate pe diferite canale.

Din evaluarea instituţională şi din evaluările pe programe a rezultat că sunt îndepliniţi toţi indicatorii cantitativi şi calitativi aferenţi infrastructurii academice, ceea ce demonstrează că universitatea poate să asigure derularea în condiţii normale a procesului de predare-învăţare. Facem pecizarea că declaraţiile din rapoartele de autoevaluare cu privire la infrastructura academică au fost confruntate cu datele din Compartimentul financiar-contabilitate, probate cu documente justificative corespunzătoare.

Experţii evaluatori implicaţi în procesul de evaluare pe parcursul vizitei au susţinut în rapoartele lor individuale cu argumente enumerate în fişa vizitei că Universitatea asigură derularea tuturor activităţilor de educaţie şi cercetare prin apelarea la cele mai bune practici rezultate din propria experienţă sau sistematizate pe baza schimburilor de experienţă cu universităţi similare din lume.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

55

Comisia apreciază că Universitatea „Athenaeum” din Bucureşti este o instituţie de învăţământ superior cu misiuni didactică şi ştiinţifică bine definite şi realizate, instituţie care se adresează unui anumit segment de beneficiari, care sunt de obicei absolvenţi de facultate şi care doresc să se re-califice sau să achizitioneze noi competenţe în domeniul ştiinţelor economice şi al ştiintelor administrative.

UATH desfăşoară activităţi didactice şi de cercetare de un nivel calitativ adecvat, lucru reliefat cel mai bine prin calitatea şi calificarea absolvenţilor de la programele de studii universitate de licenţă şi masterat.

Locaţia este corespunzătoare numărului de sudenţi şi cadre didactice.

În timpul procesului de evaluare UATH a furnizat materiale, documente şi informaţii complete şi credibile, privind activităţile didactice şi de cercetare precum şi pentru alte activităţi specifice unei instituţii de învăţământ superior. Conform datelor furnizate şi verificate de comisia de evaluare instituţională externă, apreciem că UATH dispune de o organizare corespunzătoare şi are o bună capacitate instituţională şi managerială de asigurare şi creştere continuă a nivelului calităţii programelor de studiu şi de susţinere eficientă a procesului de instruire, educare şi calificare, în conformitate cu standardele naţionale şi europene de absolvire.

Eficienţa procedurilor instituţionale de asigurare a calităţii programelor a rezultat din îndeplinirea atât pe toate cele 3 programe de studii selectate, cât şi la nivel instituţional a indicatorilor de eficienţă prezentaţi în fişele vizitei.

Eficienţa procedurilor instituţionale de garantare a standardelor de absolvire a fost pusă în evidenţă de fiecare expert evaluator în fişa vizitei. S-a constatat respectarea regulamentelor cu privire la procesele de admitere şi de absolvire. În mod special am costatat că există proceduri pentru întocmirea, gestiunea şi eliberarea diplomelor de studii, folosindu-se în acest sens şi suportul tehnologiilor informationale informatizate şi de comunicaţii. Din verificarea prin sondaj nu s-au constat abateri de la proceduri.

Pentru fiecare program de studii există în universitate colective interne de evaluare a calităţii acestora. În acest mod se asigură coroborarea programelor cu noutăţile tehnologice de pe piaţa de specialitate, dar şi corelarea cu aşteptările angajatorilor din mediul economic. Din discuţiile cu anagajatorii şi cu studenţii a rezultat că părerile acestora sunt avute în vedere la programele analitice întocmite de titularii de discipline. Ca un aspect favorabil al acestor corelări subliniem faptul că sunt specializări în care toţi absolvenţii sunt angajaţi în totalitate la absolvire şi chiar se solicită ulterior colaborări pe linia cercetării cu cadrele didactice titulare specializate pe domeniile de interes ale angajatorilor. Dovadă stau contractele de cercetare încheiate cu mediul economic care depăşesc sute de mii de euro. În acest fel se asigură un suport şi pentru dezvoltarea procesului de învăţare pentru generaţiile următoare de studenţi.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

56

Infrastructura universităţii este folosită în mod eficient atât în activităţi educaţionale şi de cercetare, cât şi în activităţi sociale şi culturale. Din toate fişele vizitei au rezultat indicatori de utilizare la nivel optim atât la nivel de program de studiu, cât şi la nivel instituţional. La baza utilizării infrastructurii universităţii stau regulamente cunoscute şi popularizate prin broşuri, pagini web şi acţiuni studenţeşti.

Membrii echipei de experţi evaluatori a constatat că există concordanţă între declaraţiile şi documentele din rapoartele de autoevaluare şi documentele originale sau situaţia existentă la faţa locului. Acolo unde a fost cazul au fost solicitate documente şi explicaţii suplimentare, care ne-au întregit imaginea asupra domeniului analizat.

Din cele 4 fişe ale vizitei coroborate cu rapoartele aferente întocmite a rezultat în unanimitate că sunt îndeplinite criteriile şi indicatorii la valorile minime sau ref1/ref2, după caz.

Concluzia fiecărui expert evaluator pe programul evaluat şi pe componenţa instituţională a fost că Universitatea „Athenaeum” prezintă un grad de încredere adecvat din punct de vedere al interesului public, precum şi a măsurilor asigurate pentru creşterea calităţii în procesul de predare-învăţare şi în exercitarea dreptului legal de acordare a diplomelor şi calificărilor.

Se apreciază, în urma vizitei la Universitatea „Athenaeum”, pe baza opiniilor experţilor evaluatori şi a responsabililor implicaţi, după confruntarea informaţiilor făcute publice pe diferite căi şi a celor cuprinse în rapoartele de autoevaluare cu cele extrase de pe documentele în original, cu cele solicitate suplimentar, acolo unde a fost cazul, că există o credibilitate mare a informaţiilor disiminate de universitate pe diferite canale.

Din evaluarea instituţională şi din evaluările pe programe a rezultat că sunt îndepliniţi toti indicatorii cantitativi şi calitativi aferenţi infrastructurii academice, ceea ce demontrează că universitea poate să asigure derularea în condiţii normale a procesului de predare-învăţare. Declaraţiile din rapoartele de autoevaluare cu privire la infrastructura academică au fost confruntate cu datele din Compartimentul financiar-contabilitate, probate cu documente justificative corespunzătoare.

Experţii evaluatori implicaţi în procesul de evaluare pe parcursul vizitei au susţinut în rapoartele lor individuale cu argumente enumerate în fişa vizitei că Universitatea asigură derularea tuturor activităţilor de educaţie şi cercetare prin apelarea la cele mai bune practici rezultate din propria experienţă sau sistematizate pe baza schimburilor de experienţă cu universităţi similare din lume.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

57

V. RECOMANDĂRIComisia de evaluare externă instituţională recomandă conducerii academice a

UATH din Bucureşti să analizeze, să stabilească şi să propună soluţii la problemele sesizate de către membri comisei privind următoarele aspecte:

Recomandări privind baza materială şi capacitate instituţională:

• Introducerea în Carta univeritară a articuiuilui referitor la tinerea sub control a Regulamentelor din univeristate;

• Extinderea funcţiei de control a juristului universitatii în activiţăţile din UATH (ex. Dosare de concurs, cantracte student etc.);

• Extinderea bazei materiale (locuri de parcare, teren sportiv, campus etc.);

• Extinderea achiziţiei de soft-uri pe domeniul economic;

• Creşterea numărului de abonamente la publicaţii internaţionale, în format traditional şi/sau on-line;

Recomandări privind cadrele didactice:

• Perfecţionarea procedurii de evaluare a cadrelor didactice, cu introducerea de criterii calitative şi cantitative atât pentru activitatea didactică cât şi pentru activitatea de cercetare, precum şi prelucrarea informatizată a datelor obţinute;

• Creşterea numărului de cadre didactice proprii: lectori, asistenţi si preparatori pentru a asigura o structură echilibrată în acoperirea posturilor didactice;

• Reducerea numărului de norme pentru cadrele didactice proprii, aspect care ar contribui la dezvoltarea activităţii de cercetare în domeniul finanţe;

• Perfectionarea si impelmentarea corespunzătoare a procedurii de organizare a unor concursuri de ocupare a posturilor didactice;

Recomandări privind studenţii:

• Dezvoltarea platformei de e-learning şi perfecţonarea sistemului de comunicare informatizată cu studenţii;

• Perfecţionare a procedurii de monitorizare a evoluţiei absolvenţilor şi a opiniei studenţilor cu privire la mediul de învăţare oferit de UATH;

• Popularizarea şi implicarea „Centrului de consiliere şi orientare în carieră” în viaţa şi deciziile asupra carierei studenţilor.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

58

Recomandări privind activitate didactică:

• Diversificarea ofertei educaţionale, implicit, extinderea formei de învăţământ de la distanţă, sau cu frecvenţă redusă;

• Introducerea de noi discipline pentru creşterea competenţelor de comunicare în limbi moderne (în special, limba engleză);

• Achiziţia şi utilizarea de programe informatice profesionale pentru modelări şi simulări în ştiinţele economice şi administrative;

• Extinderea bibliografiei recomandate în programele analitice;

• Acordarea unei mai mari atenţii activităţii de practică a studenţilor, prin reanalizarea programei de practică, realizarea unui cadru organizat de desfăşurare a practicii prin semnarea unui număr suficient de convenţii de practică cu agenţii economici; Introducerea numărului adecvat de credite pentru practică (recomandare: 1 credit /săptămâna de practică);

• Dezvoltarea unui management eficient şi judicios cu privire la practica de specialitate a studenţilor;

• Îmbunătăţirea procedurii de proiectare/reproiectare a planurilor de învăţământ pentru racordarea la cerinţele actuale la nivel naţional şi internaţional;

• Reproiectarea planului de învăţământ la Specializarea Contabilitate şi Informatică de Gestiune în vedera asigurării unei mai bune suscesiuni a disciplinelor;

• Reproiectarea planului de învăţământ la Specializarea Administraţie publică în sensul creşerii ponderii disciplinelor de drept internaţional

• Reducerea numărului de studenţi dintr-o grupă pentru o dimensionare echilibrată a formaţiilor de studii în vederea încadrării în limitele prevăzute de lege;

• Susţinerea mobiliţăţilor studentilor şi cadrelor didactice,

• Tematica lucrarilor de licenţă să fie continuată, dezvoltată, monitorizată. Lucrarile de licenţă să fie însoţite de declaraţie de copyright.

Separat, se pot menţiona recomandări individuale pentru fiecare program în parte cât şi instituţional:

Contabilitate şi Informatică de Gestiune

• Revizuirea planului de învăţământ pentru ca disciplinele de studiu de la programul de licenţă: Contabilitate şi Informatică de Gestiune să aibă o succesiune logica si să fie compatibile cu cadrul national al calificarilor si cu planurile si programele de studii similare din state ale Uniunii Europene;

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

59

• În acest spirit recomandăm ca disciplina : Contabilitatea instituţiilor publice din anul I, semestrul II, sa fie prevazută în anul II, semestrul II, dupa ce a fost predată Contabilitatea Financiară, care sa fie prevazută în anul I, semestrul II (Contabilitate Financiară I) şi în anul II, semestrul I (Contabilitate Financiară II);

• Disciplina Doctrina şi deontologia profesiei contabile, disciplină optională din anul II, semstrul II, consider ca nu îşi are locul în planul de învăţământ de la licenţă, ea sa fie introdusă la master, iar în locul ei (dar obligatoriu), sa fie introdusâ în plan disciplina: Audit financiar, ţinând seama de importanţa ei pentru formarea viitorilor auditori financiari;

• Practica de specialitate (3 saptamani x 30 ore) din anul II, semestrul II, este evaluată în planul de învăţământ cu 2 credite. Nu s-a respectat sistemul de evaluare conform standardelor nationale, care prevad pentru o disciplina minim 3 credite. În acest sens, recomandam revizuirea numarului de credite la disciplinele din anul II, semstrul II;

• Activitaţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice şi a studentilor sa i se acorde o mai mare prioritate şi sa fie o preocupare a conducerii facultăţii;

• Introducerea unui numar mai mare de discipline optionale în planul de învăţământ.

Finanţe şi bănci

• Acordarea unei mai mari atenţii activităţii de practică a studenţilor, prin reanalizarea programei de practică, realizarea unui cadru organizat de desfăşurare a practicii prin semnarea unui număr suficient de convenţii de practică cu agenţii economici;

• Reducerea numărului de studenţi dintr-o grupă pentru a se încadra în limitele prevăzute de lege;

• Acordarea unei mai mari atenţii activităţii de cercetare, pentru a crea premizele necesare acreditării de noi programe de masterat în viitor.

• Cresterea numarului de cadre didactice proprii: lectori, asistenţi si preparatori pentru a asigura o structură echilibrată în acoperirea posturilor didactice;

• Extinderea achiziţiei de soft-uri pe domeniul economic;

• Reducerea numărului de norme pentru cadrele didactice proprii, aspect care ar contribui la dezvoltarea activităţii de cercetare în domeniul Finanţe.

Administraţie publică

• Acordarea unei mai mari atenții activității de practică a studenților, prin reanalizarea programei de practică, realizarea unui cadru organizat de desfășurare a practicii prin semnarea unui număr suficient de convenții de practică cu agenții economici.

• Elaborarea unui Stat de funcţii pe Catedra de Administraţie publică, de altfel singura catedră a Facultatii de Administraţie publică.

• Intensificarea colaborarilor cu alte instituţii de învăţământ la nivelul programului evaluat.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

60

• Titularizarea unui/unor cadre didactice tinere pe specializarea drept, motivate de împrejurarea ca dimensiune ajuridică a planurilor de învăţământ tinde să fie redusă faţă de cea juridical. În acest fel, în viitor poate fi regandită echilibarea disciplinelor juridice şi economice din planul de învăţământ.

• Elaborarea unor caiete de seminar care să conţină mai multe aplicaţii practice.

• Alegera unor teme de cercetare care să acopere şi domeniul juridic, avand în vedere că în Bucureşti sunt organele administaţiei centrale în care poate fi abordată o tematică interdisciplinară.

Programul de master “Contabilitate Audit şi Consultanţă”

• Ameliorarea permanentă a activitatilor didactice şi de cercetare ştiinţifică pentru integrarea cu succes din punct de vedere structural, calitativ, economic în spatiul european de învăţământ superior;

• În legatură cu managementul calităţii, universitatea este acreditata ISO 9000, ceea ce impune menţinerea unui standard ridicat în acest domeniu;

• Deşi există acţiuni intreprinse cu asociaţiile profesionale în domeniul masteratului, se recomandă o legatură mai stransă pe linie profesională a masteranzilor în perspectiva activitatii lor ca profesionisti în domeniile de specialitate;

• Colectivul de cadre didactice si masteranzi ai programului în cauză ar trebui să se preocupe mai mult de încheierea unor granturi de cercetare obţinute prin competiţie naţională şi internaţională cu valoare ridicată;

• Deşi există o bibliografie adecvată programului, ar fi oportună diversificarea acesteia prin surse suplimentare de specialitate.

Centrul de cercetare

• Identificarea mai clară a temelor de cercetare pe obiective corelate cu misiunea programelor de studiu;

• Înfiintarea unei edituri proprii care să asigure editarea de materiale rapid, necesare cercetarii şi desfăşurarea activitatilor didactice;

• Cresterea vizibilităţii cercetării în profil european;

• Continuarea cercetării ştiinţifice studenţeşti şi la nivel naţional prin participarea studenţilor, cu lucrari premiate în universitate, la olimpiadele naţionale studenţeşti;

• Publicaţii în reviste cotate în baza de date (BD) într-un numar mai mare, pentru validarea cercetării, astfel încât să revină cel putin o publicatie pe pentru fiecare cadru didactic;

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

61

• Formularea clară şi precisă a misiunii de cercetare pentru concentarea eforturilor personalului academic de la UATH în performanţelor în activitatea de cercetare în domeniile ştiinţelor economice, al ştiinţelor administratice şi conexe;

• Atragerea de studenţi în cercetare prin organizarea de sesiuni ştiitntifice cu premierea studenţilor şi continuarea subvenţionării perticipării la cocnursuri naţionale şi conferinţe naţionale şi internaţionale;

• Implementarea procedurii de monitorizare a calităţii activităţii de cercetare;

• Dezvoltarea serviciului de management al proiectelor în cadrul Centrului de cercetare;

• Stimularea cercetării în vederea obţinerii acceptului de conducere de doctorat în domeniile IATH;

• Acordarea unei mai mari atenţii activităţii de cercetare, atât în domeniul ştiinţelor economice cât şi în domeniul ştiinţelor administrative, pentru a crea premizele necesare acreditării de noi programe de masterat în viitor.

Instituţional

• Perfecţionarea şi reproiectarea planurilor de învăţămât, în cocnordanţă cu tendintele actuale ale fortei de munca;

• Acordarea unei mai mari atenţii activităţii de practică a studenţilor, prin reanalizarea programei de practică, realizarea unui cadru organizat de desfăşurare a practicii prin semnarea unui număr suficient de convenţii de practică cu agenţii economici;

• Reducerea numărului de studenţi dintr-o grupă pentru a se încadra în limitele prevăzute de lege;

• Acordarea unei mai mari atenţii activităţii de cercetare, pentru a crea premizele necesare acreditării de noi programe de masterat în viitor.

• Cresterea numarului de cadre didactice proprii, odata cu dezvoltarea lor calitativă: lectori, asistenţi si preparatori pentru a asigura o structură echilibrată în acoperirea posturilor didactice;

• Extinderea achiziţiei de soft-uri pe domeniul economic;

• Reducerea numărului de norme pentru cadrele didactice proprii, aspect care ar contribui la dezvoltarea activităţii de cercetare în domeniile de licenţă.

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

62

IV. CALIFICATIVAvând în vedere totalitatea documetelor și informațiilor avute la dispoziție,

Consiliul ARACIS acordă UNIVERSITĂȚII ATHENAEUM DIN BUCUREȘTI calificativul Încredere.

După un an de la finalizarea evaluării, instituția poate depune la ARACIS un raport în care să dovedească îndeplinirea cerințelor prevăzute în planul de măsuri pentru ca activitatea să poată atinge nivelul standardelor educaționale în vigoare. Pe baza acestui raport, ARACIS efectuează o evaluare care poate conduce la obținerea calificativului Graddeîncredereridicat, dacă se constată că deficiențele au fost remediate ca urmare a aplicării planului de măsuri, sau poate menține calificativul propus inițial.

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

63

Anexa A1 - Raportul Consiliului ARACIS

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

64

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

65

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

66

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

67

Anexa A2 - Raportul Departamentului de evaluare a calităţii al ARACIS

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

68

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

69

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

70

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

71

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

72

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

73

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

74

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

75

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

76

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

77

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

78

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

79

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

80

Anexa A3 - Scrisoarea răspuns a Universităţii către ARACIS

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

81

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

82

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

83

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

84

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

85

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

86

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

87

Anexa A4 - Raportul studenţilor

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

88

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

89

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

90

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

91

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

92

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

93

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

94

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

95

Anexa A5 - Raportul expertului străin

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

96

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

97

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

98

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

99

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

100

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

101

102

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

Raport privind evaluarea externă a calității academiceUniversitatea «ATHENAEUM» din București

În cadrul proiectului „Asigurarea calităţii în învăţământul superior din România în context european. Dezvoltarea managementului calităţii academice la nivel de sistem şi instituţional” au fost publicate următoarele lucrări:

Nr. 1/2009 - Indicatori primari şi secundari pentru evaluarea calităţii

Nr. 2/2009 - Raport privind evaluarea externă a calităţii academice. Universitatea „Politehnica” din Timişoara

Nr. 3/2009 - Raport privind evaluarea externă a calităţii academice. Universitatea din Pitești

Nr. 4/2009 - Raport privind evaluarea externă a calităţii academice. Universitatea „Athenaeum” din București

Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior - ARACISNr. 4 / 2009

nr. 4 / 2009