UNITATEA DE NVARE: ADOLESCEN (1) Varianta 1 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 28 CONINUTURI (DETALIERI) A.Fictiunea literar Studierea unui text liric - Genuri literare. Genul liric. - Trsturi. Eul liric - Teme. Motive. COMPETENE SPECIFICE 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 1.4 redactarea unor texte diverse 1.5 utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.2 identificarea temei textului 2.4 analizarea componentelor de structur i expresive 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textul ACTIVITI DE NVARE -joc de socializare (de ex. elevii primesc un tabel n care trebuie s nscrie colegii care corespund descrierii: Cunoti pe cineva care: tie titlul unei poezii de/ a auzit o melodie cntat pe versurile lui/tie cel puin o limb strin n care a fost tradus/tie cel puin un poet care a fost i traductor etc.) ; -exerciii de identificare a genului literar; -exerciii de lectur expresiv a textului; -exercitii de identificare a temei i motivelor; - exerciii de difereniere a temei de motiv; -exerciii de identificare a mrcilor eului liric; -exerciii de identificare a figurilor de stil; -exerciii de ncadrare a unui text la prima vedere ntr-un gen literar, pe baza trsturilor acestuia (se pot RESURSE - fia de lucru/ tabelul destinat jocului de socializare manualul, volume de versuri, - activitate individual - Ghidul profesorului EVALUARE NR. ORE 1 -observarea sistematic a elevilor; - portofoliul,

1

Limbaj poetic. Rolul expresiv al prilor de vorbire LIMB I COMUNICARE - Derivarea cu prefixe i sufixe - Schimbarea categoriei gramaticale

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului ;

utiliza texte literare care s pun problema ncadrrii n genul liric sau epic, determinnd elevii s utilizeze cunotinele teroretice dobndite); - exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora ; - exerciii de comunicare oral pornind de la tema textelor alese pentru aplicaiile practice (de ex. bileele cu strofe pornind de la care elevii s poat discuta despre lucruri care iau impresionat, locuri pe care le-au admirat, emoii sau sentimente proprii); - exerciii de identificare pe un text suport a mijloacelor interne de mbogire a vocabularului i a valorii expresive a acestora; - exerciii de lectur i nelegere global a textului ; - exerciii de rezumare a textului narativ; - exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale

- portofoliul, fie de lucru;

2

1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

- gradul de - activitate pe grupe cooperare la -activitate indicidual or - eseul de cinci minute - tema pentru acas;

1

Studierea unui text epic: - Contextualizare (epoc, curent literar etc.) - Tem. Motive. Viziune despre lume - Construcia subiectului - Construcia personajelor/ modaliti de caracterizare - Aplicaii

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 2.2 identificarea temei textului 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

- textul suport, manualul, - fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe; - fie de lucru, activitate individual;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; - grila de evaluare a rspunsului oral/scris

1 1 1 1 1 1 1

2

- Narator/ instane narative - Romanul realist

LIMB I 1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor COMUNICARE: proprii privind textele receptate; - Stilul direct. Stilul 1.5 utilizarea corect i adecvat a indirect. Monologul interior formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare; B.Ficiune i realitate - Studierea unui text nonficional - Lectura textului. Ideile principale.Tema. - Textul argumentativ. Aplicaii - Eseul argumentativ 1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor proprii privind textele receptate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

textului epic i ale speciei studiate; - exerciii de nelegere a perspectivei narative; - exerciii de redactare a unei argumentri privind viziunea despre lume; - exerciii de caracterizare a unui personaj; - exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect ; - exerciii de identificare i difereniere a stilului direct/ indirect liber/monologului interior - exerciii de identificare a elementelor specifice textului argumentativ; - exerciii de construire a unor texte argumentative ( de la simplu structura unui argument la complex (eseul argumentativ) ;

1 - postere - activitate n echip ( 3 elevi ) cu raportare n plen; - grila de autoevaluare (coninut, prezentare, lucru n echip) - tema pentru acas ; 2 2 2 1

- activitate individual;

1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor LIMB I propri privind textele receptate; COMUNICARE : 1.4 redactarea unor texte diverse; - Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia, omonimia - Erori semantice. Confuzia paronimic - Pleonasmul. Aplicaii

- exerciii de identificare a relaiilor semantice - exerciii de rescriere a textelor ( de ex. exerciii de nlocuire a unor termeni cu sinonimele/antonimele lor) -exerciii de interpretare a semnificaiei unor texte n funcie de gragul de

- fie de lucru, - observarea activitate individual; sistematic a elevilor ;

1

3

ambiguitate impus de polisemie i omonimia unor termeni; -exerciii de corectare a unor texte prin nlocuirea paronimelor i a exprimrii pleonastice C.Literatura i alte arte 2.3 compararea ideilor i a - exerciii de analiz a unor Literatura i spectacolul de atitudinilor diferite n dezvoltarea spectacole de oper i de oper. aceleiai teme literare comparare a modalitilor de - Sincretismul artelor 2.7 compararea limbajului muzical cu transmitere a mesajului - Limbaj literar- limbaj acela al textului scris (sunet, culoare, interpretare muzical 3.3 exprimarea unui punct de vedere vocal, micare scenic, - Raportul text- sunet. argumentat decoruri etc.) cu cel specific Concepte specifice textului scris; domeniului muzical -exerciii de sondare i preluate de lieteratura exprimare a opiniei (eufonie, cezur, polifonie, (oral/scris) contrapunct) - Eseul nestructurat. Aplicaii Concepte operaionale 2.3 compararea ideilor i a - exerciii de redactare a -Literatura - punct de atitudinilor diferite n dezvoltarea eseului structurat; plecare pentru oper aceleiai teme literare - Eseul structurat - Evaluare EVALUARE - completarea fiei de lucru ;

- vizionarea unui spectacol al crui libret a fost scris pe baza unei opere literare sau a unor secvene nregistrate

- portofoliul ;

1 1 1 1

- activitate individual;

- portofoliul ;

1 1 1

- fie de lucru ; - testul de -activitate individual evaluare sumativ.;

1

4

UNITATEA DE NVARE: FAMILIA (3) Varianta 2 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 24 CONINUTURI (DETALIERI) FICIUNE LITERAR A. Ficiunea literar Studiul unui roman -Contextualizare (epoc, curent literar etc.) - Tem. Motive. Viziune despre lume. Construcia subiectului -Relaii temporale i spaiale ACTIVITI DE NVARE 1.3 exprimarea reaciilor i - exerciii de nelegere opiniilor proprii la receptarea global a textului ; texului - exerciii de recunoatere a 2.2 identificarea temei textului trsturilor definitorii ale 2.6 aplicarea conceptelor de romanului ; specialitate n analiza i discutarea - exerciii de identificare a textului motivelor prin care se concretizeaz tema 1.1 utilizarea adecvat a - exerciii de identificare achiziiilor lingvistice n a particularitilor receptarea diferitelor texte tematice i a viziunii 2.2 identificarea temei textului ; despre lume; 2.6 aplicarea conceptelor dee - exerciii de identificare specialitate n analiza textului; a indicilor temporali i 2.4 analizarea componentelor spaiali; structurale i expresive ale textului; - exerciii de argumentare privind ncadrarea textului la tema Familia. coala 2.6- aplicarea conceptelor de - exerciii de identificare a specialitate n analiza textului ; particularitilor limbajului 2.3.- identificarea trsturilor din textul narativ ; specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte - exerciii de caracterizare a diverse unui personaj; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale COMPETENE SPECIFICE RESURSE - textul suport, manualul, dicionar de termeni literari, jurnalul de lectur, -activitate pe grupe cu raportare frontal ; EVALUARE NR. ORE -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; 1 1

2 - fie de exerciii, manualul; - texte suport; - portofoliu -observarea sistematic a elevilor;

- Narator/ instane narative ncadrare n specie

1 - activitate pe grupe i frontal; - fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe; - portofoliu ;

- Construcia personajelor/ modaliti de caracterizare

2 - tema pentru acas ; 5

LIMB I COMUNICARE -Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale. Studiul unei nuvele/ schie/ povestiri -Contextualizare (epoc, curent literar etc.). ncadrare n specie - Tem, motiv, viziune despre lume - Construcia subiectului - Construcia personajelor. - Narator/ instane narative

poeziei i ale dramaturgiei 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

- exerciii de comunicare oral (de ex. reeaua de discuii) ; - realizarea unor alocuiuni pornind de la maxime sau cuvintele personajelor din textul studiat; 2.2 identificarea elementelor - exerciii de selectare a specifice din structura unor tipuri trsturilor unei epoci de texte studiate sau ale unui curent 2.6 aplicarea conceptelor de literar pe baza unor specialitate n analiza i tabele sinoptice discutarea textului - exerciii de argumentare 1.3exprimarea reaciilor i a propriei opinii despre opiniilor proprii text pornind de la elementele constitutive ale acestuia exerciii de identificare i disociere a sensului cuvintelor ntr-un context dat

-activitate pe grupe i individual

- analiza 1 discursului pe baza unei grile ;

-

activitate individual

-

tema pentru acas

1 1 2 1 1

LIMB I COMUNICARE: 1.1 utilizarea adecvat a - Interpretarea sensului cuvintelor achiziiilor lingvistice n n context receptarea diferitelor texte

1

6

B.Ficiune i realitate Text nonficional memorialistic -Tem, structur - Ficiunea i realitatea - Memorialistica

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte 1.3 exprimarea opiniilor proprii referitoare la text 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare 2.2 identificarea elementelor _erturb_ din structura unor tipuri de texte studiate 3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text

-

exerciii de disociere a elementelor obiective/ care pot fi verificate istoric de cele subiective/n care pot surveni modificri din cauza percepiei autorului - exerciii deidentificare a temei textului -exerciii de identificare a structurii textului exerciii de redactare a unui text autentic, pornind de la un model dat, ntrebuinnd experiena personal

- activitate n perechi; activitate individual

- portofoliu ; 1 1 1

-

LIMB I COMUNICARE - Cunoaterea sensului _erturb al cuvintelor - Factori care _erturb receptarea mesajelor orale - Anacolutul. Aplicaii C.Literatura i alte arte Literatura i cinematografia - Ecranizarea unui roman - Limbaj literar- limbaj cinematografic - Raportul text- imagine. Concepte specifice

3.3 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

- exerciii de corectare a unor texte de tiferite tipuri - jocuri de rol care s atrag atenia asupra factorilor perturbatori ai discursului oral - exerciii de analiz a unor secvene de film i de comparare a limbajului artistic cu acela al textului scris ;

- fie de lucru, - activitate individual;

- prob oral ;

1 1

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al

- ecranizri celebre, activitate pe grupe;

- portofoliu ; 1 1 1

7

cinematografiei - Eseul nestructurat. Aplicaii Evaluare unitate Recapitulare semestrial - Genurile i speciile literare ; Curente literare - Eseul structurat. Eseul nestructurat. Aplicaii -Textul argumentativ. Aplicaii - Evaluare

textului scris 3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat redactarea unor compuneri la alegere - completarea fiei de lucru ; texte suport la prima vedere -fie de lucru ; portofoliu 1 1 1 1 1 1 Testul de evaluare sumativ.

UNITATEA DE NVARE: IUBIREA (4) Varianta 3 Numrul de ore / sptmn : 4 8

Total ore: 28 CONINUTURI (DETALIERI) FICIUNE LITERAR Text epic - contextualizare (ncadrare n curent/epoc); - lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur; Tema, viziunea despre lume Relaii temporale i spaiale COMPETENE SPECIFICE 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; ACTIVITI DE NVARE - exerciii de lectur i nelegere global a textului ; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului epic ; RESURSE - textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ; EVALUARE NR. ORE 1 -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

2.2- identificarea temei textului ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;

identificarea particularitilor tematice i a viziunii despre lume; exerciii de identificare a - fie de exerciii, manualul; indicilor temporali i spaiali; - texte suport; justificarea ncadrrii textului la tema Iubirii/Scene din viaa de ieri i de azi; exerciii de redactare a unor rezumate ; exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic ; exerciii de redactare de text epic; - fie de lucru; - activitate individual; -

1 1 - probe orale, scrise

Rezumatul

1.4- redactarea unor texte diverse; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale

-

1 - tema pentru acas ; 1

Moduri de expunere. Naraiunea

-

-

fie de lucru; activitate - probe individual i pe scrise ; grupe cu raportare frontal;

9

Rolul expresiv al prilor de vorbire Limbajul naratorului limbajul personajului

dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte diverse; 2.4- analizarea - exerciii de identificare a componentelor structurale i prilor de vorbire i a expresive ale textului ; rolului expresiv al acestora ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.4- redactarea unor texte diverse 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale - exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ ;

-

fie de lucru;

- probe orale ;

1

1 - activitate pe grupe i frontal; - probe orale ;

Personajul literar. Modaliti de caracterizare (caracterizarea direct)

- exerciii de caracterizare a unui personaj ;

- fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe;

1 - tema pentru acas ;

LIMB I COMUNICARE Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii

- exerciii de comunicare oral ; realizarea unor secvene de comunicare monologat ;

- activitate pe grupe

- probe orale ;

1 1

Text dramatic - contextualizare (ncadrare n curent/epoc etc.);

- exerciii de lectur i - textul suport, nelegere global a textului ; manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru

1 1

10

- lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur; Genul dramatic ncadrare n specie

dramaturgiei;

frontal ;

acas;

2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;

- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului dramatic i ale speciei studiate ; - exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale ; - exerciii de caracterizare a unui personaj ;

1 - textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ; - fie de exerciii, manualul; - texte suport; - fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe; 1 - tema pentru acas ; -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; - probe orale, scrise

Tema, structura compoziional, construcia subiectului

2.2- identificarea temei textului ; 2.6- aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului; Construcia personajului 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.4- redactarea unor texte diverse 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului LIMB I COMUNICARE 1.3.- participarea adecvat la - Transformarea vorbirii directe n intaraciuni verbale n diferite situaii de vorbire indirect comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; FICIUNE I REALITATE 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii; - Interviul 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor

1

- exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect ;

1 - fie de lucru, activitate individual; - probe scrise ;

- exerciii de construire a unor interviuri ;

2 - activitate n perechi; - probe orale ; 11

- Articolul LIMB I COMUNICARE - Semnele ortografice i de punctuaie - Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise LITERATURA I ARTA PLASTIC

exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; 1.4- redactarea unor texte diverse ;

- exerciii de redactare a unor articole pe diverese teme ; 1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de scriere corect opiniilor proprii; i de nelegere a funciei pe 1.4- redactarea unor texte care o au semnele de diverse ; punctuaie n nelegerea mesajelor scrise;

- activitate individual; - fie de lucru, activitate individual;

- evaluare scris ; - probe scrise ;

2 1 1

2.7- compararea limbajului - exerciii de analiz a unor plastic cu acela al textului tablouri i de comparare a limbajului plastic cu acela al - Limbajul literar limbajul plastic scris ; 2.6- aplicarea conceptelor de textului scris ; specialitate n analiza textului ; 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele dou arte ; Concepte specifice artei plastice 3.3- argumentarea unui punct - exerciii de analiz a unor de vedere privind raportul tablouri ; dintre cele dou arte ; Eseul structurat 1.4- redactarea unor texte - exerciii de redactare a diverse ; unor eseuri dup o structur dat ;

- reproduceri de art, activitate pe grupe;

- probe orale ;

2

- albume de art, activitate pe grupe; - activitate individual;

- probe orale ; - tema de cas ;

1 2

12

UNITATEA DE NVARE LUMI FANTASTICE (5) Varianta 4 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 20 CONINUTURI COMPETENE ACTIVITI DE (DETALIERI) SPECIFICE NVARE FICIUNE LITERAR - exerciii de lectur i 2.2 identificarea temei textului nelegere global a Studierea unui text liric : 2.6 aplicarea conceptelor de textului ; - Contextualizare specialitate n analiza textului; - exerciii de 2.4 analizarea componentelor recunoatere a structurale i expresive ale trsturilor definitorii ale textului textului epic ; 1.4 redactarea unor texte diverse 2.3. identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.3exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului 2.1aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare 2.2- identificarea temei textului - identificarea particularitilor Tema, viziunea despre lume 2.6- aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului; tematice i a viziunii Relaii temporale i spaiale 2.4- analizarea despre lume; componentelor structurale i - exerciii de Moduri de expunere. expresive ale textului; identificare a Descrierea 2.6- aplicarea conceptelor de indicilor temporali i specialitate n analiza spaiali; textului ; - justificarea ncadrrii 2.3.- identificarea trsturilor textului la tema specifice prozei narative, ale Iubirii/Scene din poeziei i ale dramaturgiei; viaa de ieri i de 1.4- redactarea unor texte azi;

RESURSE - textul suport, manualul, posterul, harta unei ri virtuale, activitate pe grupe cu raportare frontal ;

EVALUARE -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

NR. ORE 1

2 - fie de exerciii, manualul; - - texte suport; - fie de lucru; activitate individual i pe grupe cu raportare frontal; - probe orale, probe scrise

13

exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic ; - exerciii de redactare de text epic; Rolul expresiv al prilor de 2.4- analizarea componentelor - exerciii de identificare vorbire structurale i expresive ale a prilor de vorbire i a textului ; rolului expresiv al acestora ; Sincretismul genurilor: 2.6- aplicarea conceptelor de - exerciii de identificare Limbajul autorului/ specialitate n analiza a particularitilor naratorului/ personajului textului ; limbajului din textul 2.3.- identificarea trsturilor narativ ; specifice prozei narative, ale - exerciii de transferare poeziei i ale dramaturgiei; a strii de spirit a naratorului asupra cititorului ; - exerciii de redactare a unor texte dup modele consacrate ; -exerciii de redactare a unor texte originale, pornind de la situaii de via concrete, la care se ajunge prin documentare prealabil LIMB I COMUNICARE 2.1-aplicarea unor tehnici - exerciii de comunicare viznd nelegerea textelor oral ; realizarea literare transferului dinspre - Receptarea diverselor tipuri situaii redate n texte de mesaje spre experiene personale - Funciile comunicrii virtuale; Studierea unui text epic : 2.2- identificarea temei textului - exerciii de lectur i

diverse;

-

- probe orale ; fie de lucru;

1

2 - activitate pe grupe i frontal; - tem pentru acas;

- probe orale ; - activitate pe grupe jocul de rol

1 2

- textul suport, manualul, -observarea 14

- Contextualizare. Perspectiva narativ. Stilul - Titlul.Relaia incipit-final - Particulariti de construcie a personajului

FICIUNE I REALITATE Literatura de frontier : Jurnalul Eseul

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului 1.4- redactarea unor texte diverse 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului 2.1-aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare 1.2- identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate 1.4- redactarea unor texte diverse 2.1-aplicare unor tehnici privind inelegerea unor texte literare si nonliterare

nelegere global a jurnalul de lectur, textului ; activitate pe grupe cu - exerciii de analiz a raportare frontal ; textului pe segmente care vor fi integrate ntr-un text analitic final (comentariu, eseu, caracterizare) -realizarea unor teme n echip, de tipul: harta personajului (viznd construcia personajului), harta problemei (viznd relaia incipit-final)

sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

2 1 1

LITERATURA I ARTA PLASTIC

- exerciii de lectur a textului jurnalului i eseului prin identificarea funciilor limbajului - exerciii de construire a unor pagini de jurnal; - exerciii de lectur a unor pagini de jurnal i de texte nonliterare care ating probleme similare celor prezentate n jurnal (de ex. al doilea Rzboi Mondial, mitologia greac,) i extragerea de asemnri i deosebiri ntre cele dou tipuri de texte, apoi construirea unei paralele 2.7- compararea limbajului - exerciii de analiz a plastic cu acela al textului scris ; unor tablouri i de

- activitate n perechi; - activitate individual (tem)

-

probe orale ; tem pentru 1 acas 1

- reproduceri de art, activitate pe grupe;

- probe orale ;

1

15

- Limbajul literar limbajul plastic Eseul liber Jurnalul unei cltorii virtuale 1.4- redactarea unor texte diverse ;

EVALUAREA UNITII 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii;

comparare a limbajului plastic cu acela al textului scris ; - exerciii de redactare a unui jurnal de cltorie, care s aib ca suport reproduceri din arta plastic (de ex. imagini cu naufragii), fragmente de jurnal de bord sau jurnal de cltorie real sau ficional (de ex. opere ale scriitorilor romni i francezi) - exerciii de autoevaluare, de evaluare pe baza unei grile a activitii altui grup, de autocenzurare a disconfortului fa de e eecul propriu/ a confortului fa de eecul alora (de ex. feedback-ul sandvi)

- activitate n perechi (pentru analiza materialelor oferite ca suport) - activitate individual (pentru redactare);

- tem cu suport de lucru dat; - se ncepe n clas i se continu acas

2

- postere, jurnale de cltorie, aplicarea unei grile de evaluare a materialelor proiectului

-- prezentarea proiectului echipei;, care implic turul galeriei i aplicarea unei grile triple de evaluare a materialelor proiectului : autoevaluare, evaluarea colegilor, evaluarea profesorului ; - evaluarea prfesorului va conine dou componente : notare individual pentru

1

16

materialele realizate individual de elev i notarea echipei, pentru coerena grupului i capacitatea acestuia de a rezova conflicte i a finaliza materialul dat

17

UNITATEA DE NVARE: PERSONALITI, EXEMPLE, MODELE (2) Varianta 5 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 20 ACTIVITI DE NVARE FICIUNE LITERAR - exerciii de lectur i A.Ficiunea literar nelegere global a textului ; Studierea unui text dramatic : 1.2 identificarea elementelor - exerciii de recunoatere a - Contextualizare specifice din structura textelor trsturilor definitorii ale - Tem i viziune despre lume studiate textului dramatic ; -Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de 2.1aplicare unor tehnici privind -jocul de rol/ punerea n idei. inelegerea unor texte literare si scen a unei scenete -Personajul literar. Modaliti de nonliterare - vizionarea unui spectacol de caracterizare : caracterizarea indirect 2.6 argumentarea ncadrrii unui teatru intedral sau secvenial - Moduri de expunere. Descrierea i text ntr-o specie pe baza trsturilor (reprezentaie teatral dialogul. acestuia ecranizat) - exerciii de argumentare a apartenenei unui text la o specie a genului dramatic LIMB I COMUNICARE : - Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii - Scrierea cu majuscul. Aplicaii - Folosirea pluralului n locul singularului - exerciii de selectare i disociere a regionalismelor de arhaisme prin completarea unor texte eliptice - exeeciii de corectare a ortografiei unor texte - exerciii de interpretare a unor fragmente cu grad crescut de ambiguitate din cuza confuziei singularului cu pluralul 1.1- utilizarea corect i adecvat a - exerciii de identificare a formelor exprimrii orale i scrise n conveniile stilului epistolar 1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare CONINUTURI (DETALIERI) COMPETENE SPECIFICE RESURSE - textul suport, manualul, activitate pe grupe; EVALUARE Nr. ore -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; - portofoliul

2 2 1 2 1

- activitate individual - fie de lucru -manualul

-observare sistematic

2

B.Ficiunea i realitatea

18

Textul epistolar diverse situaii de comunicare - Conveniile stilului epistolar 1.4- redactarea unor texte diverse - Corespondena privat i oficial. Aplicaii2.1-aplicare unor tehnici privind Textul juridico-administrativ intelegerea unor texte literare i - Elemente specifice nonliterare Discursul oratoric - Structura discursului, modaliti de organizare i alctuire

- exerciii de transpunere a mesajului epistolar n discurs oratoric - exerciii de nsuire a regulilor de oratorie

- manualul; - texte suport; -scrisori proprii, scrisori oficiale, corespondena unor personaliti - discursuri celebre -tratate de oratorie antice, din sec. al XIXlea, contemporane - fie de lucru; - activitate individual;

- probe orale, scrise

2 1 1 2

C.Literatura i celelalte arte -Literatura i arta dramatic -Viziunea scriitorului/viziunea regizorului -Concepte specifice artei dramatice -Cronica teatral.

-Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale -Lucrare scris semestrial - Discutarea lucrrii scrise

2.3 compararea ideilor i a - exerciii de redactare a unei atitudinilor diferite n dezvoltarea cronici teatrale aceleiai teme literare 3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare - exerciii de sistematizare a informaiei -redactarea unei lucrri cu grad crescut de dificultate

- tema pentru acas ;

1 1 1 1

-fie de lucru; -activitate individual i pe grupe cu raportare frontal;

- probe scrise ;

2 1 1

RECAPITULARE FINAL - Mijloace interne de mbogire a vocabularului. - Relaii semantice - Genurile literare.

- completarea fielor de lucru ; - redactarea unui eseu liber sau structurat, la alegere

-fie de lucru ; -probe scrise ;

2 2 1 1 19

- Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite - Ore la dispoziia profesorului

1 1

20