TRĂSĂTURILE EDUCAŢIEI .25.10.2011pptx

download TRĂSĂTURILE EDUCAŢIEI .25.10.2011pptx

of 9

Transcript of TRĂSĂTURILE EDUCAŢIEI .25.10.2011pptx

CIOBANU(cs. Macovei) FLORINA

Plantele se dezvolt prin cultivarea lor, n timp ce omul se formez prin educaie (Jean Jack Rousseau)

1.

Educaia are un caracter specific uman se manifest n mod intenionat i contient; educaia se desfoar conform unui scop concret, unor obiective

precise i are anumite finaliti determinate caracter definitoriu teleologic; educaia uman prin actul de nvare nu este un proces biologic instinctual, nu este un act de imitare a experienelor generaiilor anterioare; de aceea, educaia nu poate fi identificat cu creterea i evoluia animalelor, care au loc pe baza unor procese biologice instinctuale de imitare, de educare i nvare mecanic, de adaptare mecanic la mediul n care triesc.

Educaie dresaj - domesticire Educaia este un proces cu dublu sens: educo - educare cretere, hrnire, ngrijire a copilului, tot aa cum se ngrijete o plant sau o vietate; educo - educere a scoate din, a nla, a ridica, ceea ce nseamn o dirijare a fiinei umane ctre un stadiu superior, de raionalizare. dresajul= aciune ce are ca obiect nvarea la comand, cu docilitate i regularitate, a anumitor figuri sau micari; dresajul se face n scopuri care nu sunt naturale animalului respectiv; acesta nu se transmite de la o specie la alta i nu modifica bagajul subiectului; de exemplu: delfinul face micarea cerut, iar pe baza reflexelor condiionate primete un petior; dresaj canin; dresaj de ring; domesticirea= actiunea de a obinui un animal slbatic s convieuiasc alturi de oameni cu scopul de a le aduce anumite foloase; a mblnzi; comportamentul animalelor domestice se modific pe o perioad lung de timp i pe mai multe generaii; de exemplu: calul domesticit, lupii adoptai, vulpile, iepurii de cas, papagalii, s.a.m.d; pentru om, educaia este un proces de origine raional, pe cnd comportamentele asemntoare ale animalelor sunt rezultatul firesc al aciunii umane asupra factorilor instictuali stimulai de efectul recompensei.

2. Educaia are un caracter social-istoric se realizeaz n strns legtur cu mediul social i se dezvolt odat cu istoria societii, fiind influenat de condiiile i realizrile concrete ale fiecrei date istorice; sistemul educativ i-a format propriile sale concepte, coninuturi i strategii, care influeneaz continuu dezvoltarea istoricosocial a unei naiuni; procesul educativ se manifest diferit de la o generaie social la alta i de la o etap istoric la alta: a) difereniere social: educaia din Romnia educaia n Marea Britanie; b) difereniere istoric: educaia n Romnia n 2011 i n 1989; c) difereniere social istoric: sistemul educativ n Romnia n anul 2011 i sistemul educativ din S.U.A. n anul 2000.

3. Educaia are un caracter naional studiaz, dezvolt, prezint tradiiile, realizrile poporului i valorile bine conturate ale unui popor; cele mai cunoscute exemple care conin elemente cu caracter naional sunt: limba matern i portul fiecrui stat, istoria fiecrei ri, dansurile populare ale unei ri, ritualurile (natere, nunt, moarte), arta (folclor, olrit), srbtorile

naionale, etc;Organizarea sistemului de educaie i de nvmnt trebuie s fie n totalitatea corelat cu tradiiile i cultura fiecrei naiuni.

Viitorul comand tot mai mult prezentul...(A.Toffler)4. Educaia are un caracter universal factorii care influeneaz i accelereaz sistemul educativ n toate statele sunt: a) proliferarea informaiei; b) dezvoltarea mijloacelor de comunicare; c) accelerarea schimbrilor de natur social, politic, economic, etc. un sistem de educaie dintr-o ar nu poate exista de sine stttor, ci numai alturi i mpreun cu alte sisteme de educaie i de nvmnt din alte state.

5. Educaia are caracter prospectiv presupune raportarea educaiei la condiiile i cerinele societii pentru viitor; impune pregtirea omului pentru a face fa schimbrilor prin adoptarea unei metode de nvare bazat pe anticipare i participare uznd de: strategii euristice de nvare-

predare; mijloace tehnice adecvate(de pild, calculator, proiectoare,materiale specifice, prezentrile PowerPoint, etc).

"Renun la ideea c numai copiii ar trebui s i petreac timpul nvnd. Fii elev atta vreme ct ai ceva de nvat, adic toat viaa(autor anonim)

6. Educaia are un caracter permanent Este impus de:

factorii sociali: uzura moral a cunotiinelor, ca urmare a exploziei informaionale, progresul nentrerupt al tehnicii, etc; factori individuali: necesitatea integrrii dinamice a omului n societate, sentimentul demnitii umane, etc. procesul formativ nsoete fiina uman pe durata ntregii sale viei, prin forme i caracteristici diferite n funcie de particularitile individuale ale fiecrui subiect n parte; formarea iniial are rol de pregtire pentru integrarea socio-profesional i permite completarea cu forma continu, cu rol de dezvoltare i perfecionare.

TRASTURILE EDUCAIEI

1. Caracter SPECIFIC UMAN 2. Caracter SOCIAL-ISTORIC

3. Caracter NAIONAL4. Caracter UNIVERSAL 5. Caracter PROSPECTIV 6. Caracter PERMANENT

Bibliografie1. Nicola Ioan, (1992), Tratat de pedagogie colar, ed. Dramis, Bucureti;2. Cuco Constantin,(2006), Pedagogie, ed.

Polirom, Bucureti; 3. Cojocariu Venera-Mihaela, (2007), Fundamentele pedagogiei. Teoria i metodologia curriculum-ului. Texte i pretexte, ed. V@I Integral, Bucureti; 4. www.google.com