PROMOVAREA TRADIŢIILOR ŞI OBICEIURILOR POPULARE

ROMÂNEŞTI DE PRIMĂVARĂ PRIN ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE ȘI

EXTRAȘCOLARE “Arta ne construiește într-un anumit fel firea și ne poate obișnui să ne bucurăm cum se cuvine, poate contribui la trecerea cu folos a timpului sau la formarea înțelepciunii”-sunt cele trei rostiri aristotelice.

Orele de educaţie plastică și educație tehnologică contribuie la realizarea educaţiei ca proces de formare a copiilor şi tinerilor în conformitate cu noile direcţii de acţiune: educaţia pentru valorile cultural-istorice naţionale, educaţia ecologică şi de protecţie a mediului, educaţia pentru participare, democraţie şi toleranţă, educaţia religioasă, educaţia interculturală, educaţia pentru timpul liber, educaţia pentru sănătate, precum și educaţia antreprenorială.

Educaţia pentru valorile cultural-istorice naţionale are ca scop cultivarea sentimentului patriotic, de ataşament faţă de simbolurile naţionale, faţă de trecut şi prezent, faţă de tradiţiile şi obiceiurile românilor. Folclorul face parte dintre comorile neamului românesc care, odată cu trecerea timpului, probează incontestabil identitatea noastră între celelalte culturi ale lumii. Dacă uităm tradiţiile şi obiceiurile naţionale putem spune că nu ne mai ştim rădăcinile, actul nostru de identitate ca popor. Şcoala trebuie să fie elementul care să conştientizeze copilul asupra valorii creaţiilor populare transmise din generaţie în generaţie de-a lungul timpului. Ea trebuie să păstreze şi să cultive interesul pentru cunoaşterea tradiţiilor şi obiceiurilor, de la cele mai mici vârste, ca un semn de respect pentru trecutul nostru românesc. Având în vedere această paletă largă de tradiţii şi obiceiuri, în perioada cuprinsă între 1 februarie-30 aprilie 2015, în școala noastră s-a derulat proiectul educațional Promovarea tradiţiilor şi obiceiurilor populare româneşti de primăvară prin activitățile școlare și extrașcolare, proiect în cadrul căruia ne-am propus ca elevii noștri: să asimileze informaţii referitoare la tradiţiile şi obiceiurile populare

naţionale/locale; să redea în manifestări artistice/creaţii plastice tradiţii și obiceiuri populare

româneşti; să realizeze corelaţii între informaţiile asimilate şi experienţa proprie; să organizeze informațiile în funcţie de un criteriu dat (portofolii, mape,

expoziţii). Pe parcursul derulării proiectului, elevii au aflat diverse informații despre diferite

tradiții și obiceiuri populare românești, după care au realizat diverse lucrări practic-aplicative, precum colaje, desene, picturi, au decorat diverse obiecte utilizând tehnici de lucru populare, deprinse în urma activităților extrașcolare derulate în parteneriat cu Muzeul Viticulturii și Pomiculturii Golești.

Diseminarea rezultatelor proiectului s-a realizat în cadrul Cercului pedagogic al învățătorilor nr. 2 Pitești și a constat în expoziții, prezentări power point și de referate metodice, dezbateri. Activitățile proiectului au fost apreciate de către colegii participanți.

Indiferent de materialele sau tehnicile folosite, modul de transpunere în limbaj plastic a unor obiceiuri și tradiții populare facilitează dezvoltarea la şcolarul mic a atitudinilor şi capacităţilor de tip creativ, reflexiv, cognitiv, de interacţiune socială şi de comunicare.

Valorificând în mod optim orele de compoziții plastice, dar și în cadrul activităților extrașcolare, elevii vor fi capabili să recepteze arta, să comunice prin limbajul artei şi să devină ei înşişi creatori de artă, modelându-şi personalitatea în spiritul unor valori unanim recunoscute şi acceptate în societate.

prof. Sima Camelia Zoica Şcoala Gimnazială „Tudor Vladimirescu”, Piteşti