TEORIA MORFOGENETICA-EG.doc

7/26/2019 TEORIA MORFOGENETICA-EG.doc

1/7

TEORIA MORFOGENETICA

O noua revoluie n cunoatere

b

Teoria morfogenetic (TM), nc de la descoperirea ei de ctre RupertSheldrake, a suscitat vii controverse. Reaciile n lumea tiinific au fostat!t de aprinse nc!t unii savani au fost chiar de prere c "#Sheldrakepune magia naintea tiinei i poate fi condamnat n exact acelai limbajn care Papa l-a condamnat pe Galileo, i pentru acelai motiv. !teere"ie.#

$incolo de aceste #opinii# care nu mai pstrea% nimic tiinific n ele i

care ne amintesc mai degra& de diverse nchistri i dogme religioase,TM i'a dovedit p!n acum n foarte multe ca%uri vala&ilitatea i, pentrucel cu mintea deschis, repre%int un instrument foarte preios prinintermediul cruia pot fi eplicate o serie ntreag de fenomene i, maimult dec!t at!t, pot fi chiar generate i sta&ili%ate altele.

Sheldrake fiind de profesie &iolog, a fost uimit de anumite fenomene dinlumea fiinelor vii, care nu puteau fi eplicate n niciun fel, p!n la el.
http://1.bp.blogspot.com/-iopKGRJhRCc/UujBqJyaBqI/AAAAAAAABHU/ROt30nJeSH4/s1600/Rupert+Sheldrake.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-FD0ouSOpIcw/UujBRSZ_NZI/AAAAAAAABHM/fkdt7X2nNp8/s1600/apus.jpg


2/7

om descrie aici dou eperimente cele&re, care au dus la fundamentareaacestei teorii.

*n primul dintre ele, profesorul +illiam Mc$ougall de la arvard testa n-/0 inteligena oarecilor. 1entru aceasta a folosit un la&irint, prin careoarecii tre&uiau s treac pentru a gsi hrana. *n eperiment se notatimpul n care oarecii reueau s a2ung la hran. Spre uimirea lui, a

constatat c pe msur ce apreau noi generaii de oricei, timpul mediun care acetia a2ungeau la hran devenea tot mai mic, astfel nc!tgeneraia a /0'a de oareci a2ungea n medie la hran de %ece ori mairepede dec!t prima generaie.

3 fost ca i cum o nvtur a celor aduli se transmitea la copii.Mc$ougall tia, la fel ca noi toi, c genetic nu se poate transmitenvtura, dec!t poate cel mult anumite instincte. $e aceea, re%ultatelesale au fost tratate cu mult scepticism. 1entru a'l contra pe Mc$ougall, oechip de oameni de tiin din 4dim&urgh a duplicat eperimentul,

folosind eact acelai la&irint ca i Mc$ougall.Re%ultatele lor au fost i mai uluitoare" prima generaie de oareci aparcurs la&irintul aproimativ n acelai timp ca generaia /0 a luiMc$ougall, iar unii dintre oricei au gsit drumul aproape imediat,merg!nd direct la int. *n acest ca% eplicaiile genetice puteau fieliminate din start i la fel i alte eplicaii &a%ate pe urme de miros,feromoni, etc. 5u toate acestea, eperiena oriceilor de la arvard atrecut oceanul, a2ung!nd la cei din 3nglia, fr s eiste nici o eplicaiefi%ic pentru aceasta.

6n al doilea eperiment a avut loc n -7/ pe insula 8oshima, unde ospecie de maimue (Macaca 9uscata) a fost o&servat timp de :0 de ani.;a un moment dat cercettorii au nceput s ofere maimuelor fructedulci, aruncate n nisip. ;a maimue le plceau foarte mult fructele, dartre&uiau s le mn!nce acoperite cu nisip, ceea ce era neplcut pentruele.

;a un moment dat o femela de -< luni, numita =mo, a descoperit c puteare%olva pro&lema spl!nd fructele ntr'o ap din apropiere. =mo i'a artataceasta mamei ei. Totodat colegii ei de 2oac au nvat aceasta i i'aunvat i familiile cum s fac. >amenii de tiin au asistat la felul ncare din ce n ce mai multe maimue au nvat cum s spele fructele nap.

*ntre -7/ i -7


3/7

de pe continent, au nceput aproape imediat s'i spele fructele. ?ici nacest ca% nu a putut fi gsit o eplicaie convenional cum cunoatereas'a rsp!ndit aa de repede, trec!nd apa, fr s fi eistat contactedirecte ntre diversele colonii de maimue.

Rupert Sheldrake, anali%!nd aceste ca%uri, a avansat ideea unor c!mpurimorfice (sau formatoare, generatoare), care aveau rolul de a menine

cunoaterea oricror fenomene, nu doar din lumea vie, ci i din ceamineral sau chiar cuantic.

4l a postulat c aceste c!mpuri nregistrau ntr'un anumit fel toateinformaiile despre diverse evenimente, iar apoi eercitau o influenformatoare asupra tuturor fiinelor sau o&iectelor similare cu cele care augenerat evenimentele respective, astfel nc!t noile evenimente s sencadre%e oarecum n noul tipar.

3m putea s asemnm aceste c!mpuri morfice (5M) cu un fel de matrie

n care este turnat metalul topit pentru ca s ia forma respectiv. >comparaie i mai &un este cu pm!ntul peste care plou. =niial acestaeste perfect plan, dar apoi apa ncepe s sape mici anuri prin care sepoate scurge mai repede. @radat aceste anuri se ad!ncesc i din ce n cemai mult ap curge pe acolo.

*n comparaia noastr, anurile sunt noile c!mpuri morfice create, carecreea% o&inuina ca lucrurile s se petreac predominant ntr'un anumitfel i nu n altul. *n linii mari, teoria morfogenetic eplic mult maiaprofundat i etinde ceea ce noi numim #o&inuin#.

$in momentul postulrii ei, teoria morfogenetic s'a dovedit imediat uninstrument ecepional. $e2a puteau fi eplicate o serie ntreag defenomene, din cele mai diverse domenii. $e eemplu, n psihologieaplica&ilitatea a fost imediat, i de fapt TM s'a potrivit perfect cu altedescoperiri din acest domeniu, cum ar fi teoria su&contientului colectiv alui 5.@. Aung.

*n cercetrile sale, Aung a descoperit anumite fenomene stranii, care nuputeau fi eplicate dac nu ar eista un gen de coneiune ntre mem&riiaceleiai specii. $e eemplu, Aung a descoperit c unii eschimoi aveauvise cu erpi sau pian2eni, dei acetia nu eist n cercul polar i nici nueistau alte surse de unde s afle despre eistena lor.

$e fapt, nici eschimoii n cau% nu tiau cu ce visea%, dar c!nd desenauimaginile respective, cineva putea recunoate imediat despre ce eravor&a. 3stfel, Aung a postulat ideea unui su&contient colectiv la carefiecare mem&ru al speciei este mai mult sau mai puin cuplat, i prinintermediul cruia are acces la o serie ntreag de cunotine, arhetipurii o&iceiuri. 3cest su&contient colectiv corespunde parial c!mpurilormorfice din teoria morfogenetic.

Totodat au putut fi eplicate performanele sportivilor, care cresc n modvi%i&il de la o generaie la alta, dei structura &iologica a omului esteoarecum constant i chiar n epoca modern decade datorit alimentaieinesntoase, sedentarismului i ruperii fa de natur i de ritmurile ei


4/7

normale.

3ceast cretere a performanelor nu poate fi pus doar pe seamaantrenamentului, fiindc ea se manifest nc de la v!rste fragede, la carecopiii mici dau dovad de performane mult mai &une dec!t cei din trecut.*n acelai fel in coli, programa colar devine din ce n ce mai ncrcati copiii asimilea% din ce n ce mai multe cunotine.

$ac un copil, chiar de numai acum c!iva %eci de ani, ar tre&ui s nveen ritmul unuia modern, foarte greu ar putea face fa. *n acest fel seeplic foarte simplu i ceea ce face ca anumite coli #cu tradiie# sgenere%e mult mai uor elevi cu re%ultate ecepionale pe plan colar.

$e fapt, aceast #tradiie# este re%ultatul unui c!mp morfic structurat ntimp la acea coal i care permite celor care se integrea% n el sdispun aproape imediat, dei su&contient, de re%ultatele naintailorsi.

5!mpurile morfice (sau morfogenetice) se manifest i la nivel decomuniti umane sau de ri. 5hiar ntre dou ri vecine pot eistaunele diferene morfice mari, care generea% modele de comportamentspecifice. $e eemplu engle%ii sunt vestii pentru calmul lor, latinii pentru#s!ngele fier&inte#, france%ii ca fiind romantici, 2apone%ii ca fiind ngeneral mai coreci i muncitori, germanii mai rigi%i i ateni la detalii,etc.

3ceste diferene crea% ceea ce se numete #egregor# naional, i carerepre%int o matrice formatoare pentru indivi"ii unui neam. *ntreegregorul unui neam i cultura i tradiia sa eist o dependen&iunivoc" pe de'o parte tradiia i cultura fac s se structure%e unegregor specific, iar pe de alt parte acest egregor transmite prin c!mpurimorfice generaiilor urmtoare o&inuina de a se ncadra n aceeaicultur, religie, o&iceiuri, etc.

Muli turiti sau emigrani constat n mod direct aceste diferene deo&iceiuri, mentaliti i comportamente care sunt puse ( n mod simplist )doar pe seama culturii acelui popor, dar care de fapt sunt structurate deegregorul specific naiunii respective.

*n domeniul &iologiei, TM a fcut posi&il apariia unor teorii idescoperiri de ultim or, care in de frontierele tiinei i care, de fapt,au fcut s apar controversele foarte aprinse pe marginea ei. 3stfel, ofiin vie nu mai este doar un ansam&lu &iologic, material, ci este cuplatla un c!mp morfic mult mai general i care este de natur energetic,vi&ratore.

3ici tre&uie s fim &ine nelei" TM nu postulea% direct eistenasufletului, ci ne referim la un c!mp energetic trans'individual, o

o&inuin colectiv n care se ncadrea% fiecare individ, at!t fi%ic c!t ipsihic.

Sheldrake a constatat n mod corect c, pentru ca un c!mp morfic spoat aciona, este necesar ca n organismul viu, nc de la nivel celular,


5/7

s eiste structuri care recepionea% informaiile respectivului c!mpmorfic. Totodat este necesar s eiste structuri emitoare, care dindiverse aciuni fi%ice s influene%e ' in sensul structurrii lor ' diversec!mpuri morfice.

$e fapt, conform descoperirilor din fi%ica cuantic, chiar particulelesu&nucleare sunt supuse unor c!mpuri morfice specifice, i astfel

interaciunea dintre materie i energie se desfoar la orice scar din5reaie.

Sheldrake chiar a avansat o teorie i mai surprin%toare, i anume faptulc 3$?'ul uman nu este n mod intrinsec depo%itarul informaieistructurante pentru o fiin, ci mai cur!nd un fel de anten de emisie'recepie pentru c!mpul morfic ncon2urtor, care de fapt depo%itea%aceast informaie (detalii n Revoluie n genetic ).

$e eemplu, la ora actual nu se poate eplica genetic cum dintr'o celulsanguin poate aprea un organism complet, n loc s apar doar ocolonie de celule sanguine, i dintr'o celul muscular iari apare unorganism complet, cu toate genurile de celule specifice, i nu doar ocolonie de celule musculare.

Btim c 3$?'ul pstrea% n fiecare celul o informaie genetic completpentru ntregul organism, dar nu tim cum sunt luate deci%iile ca, deeemplu, dintr'o celul de un gen s se active%e genele necesare pentru

ca ea s se duplice n alta de un gen diferit, sau de acelai gen.

$e ce ntr'un organism adult celulele musculare se vor divide tot n celulemusculare i nu n neuroni, de eempluC Totodat nu tim ce face cacelulele s tie c!nd au atins nivelul de divi%iune necesar i s nu se maidivid aa de mult...

$e eemplu, care sunt factorii care opresc de%voltarea de cretere acelulelor hepatice, oprind astfel ficatul s creasc nemsurat de multC4ste ca i cum celulele ar ti c ficatul a a2uns la dimensiunea i forma lui

corect i atunci se generea% doar o activitate de ntreinere la nivelulacestuia i nu una de cretere.

TM eplic foarte simplu aceste aspecte stipul!nd faptul c informaiilestructurale sunt nregistrate de fapt ntr'un c!mp morfic care acionea%
http://1.bp.blogspot.com/-l7bVO0evt1Q/UujCLVEgz8I/AAAAAAAABHc/8qn4UrgQIX0/s1600/DNA_in_the_sun.jpg


6/7

asupra tuturor proceselor &iologice. 3$?'ul devine astfel n special unreceptor (e drept, foarte comple) pentru c!mpuri morfice care sunt multmai complee i care pstrea% mult mai mult informaie dec!t ar ficapa&il doar 3$?'ul singur s o fac.

$ac o fiin vie ar fi o construcie, am putea compara 3$?'ul cueecutanii simpli care lucrea% la acea construcie, iar c!mpurile morfice

cu echipa format de proiectani i ingineri constructori.

*n mod evident o asemenea teorie revoluionar, care plasea% centrul degreutate al deci%iilor ntr'un plan energetic, nu putea fi pe placul celormai muli savani, la fel cum multe dintre conclu%iile mecanicii cuanticerm!n pentru cei mai muli oameni ceva mai mult de domeniulparadourilor, dec!t ca fenomene capa&ile s ne fac s ne revi%uimintegral concepia asupra 6niversului i asupra propriei noastre viei.

> alt aplicaie uimitoare a TM este n domeniul anumitor aspecte

considerate #paranormale#, i care in n special de influena g!ndirii i aemoiilor asupra materiei. 1rin TM multe dintre aceste fenomene pot fieplicate chiar foarte uor.

Din!nd cont c 3$?'ul i n general materia este i un emitor care poatestructura c!mpuri morfice specifice, conclu%ia imediat este c o fiin viepoate emite informaii morfice (deci structurante, generatoare), care sacione%e asupra altor fiine sau a materiei n general.

;a ora actual se tie c cei care in plante i le iu&esc foarte mult,vor&esc cu ele i le m!ng!ie, fac ca aceste plante s se de%volte foartefrumos, parc percep!nd atmosfera favora&il de care au parte. 1uinins tiu c aceste diferene de de%voltare pot fi o&inute i de la distan,pur i simplu g!ndindu'ne cu iu&ire la planta sau la fiina respectiv.

3stfel, g!ndirea noastr structurea% un c!mp morfic &enefic, careconstituie un tipar de de%voltare armonioas pentru acea fiin. *n acestca%, efectele nu mai pot fi eplicate doar prin interaciuni de tip fi%ic, ci senecesit introducerea unor interaciuni de ordin energetic, vi&ratorii.

$e fapt, efectele g!ndirii focali%ate asupra materiei i chiar a destinuluisunt foarte &ine cunoscute nc din antichitate, n toate culturile lumii.4ist diverse prover&e foarte inspirate, de eemplu" #obinuina e!tecea de a doua natur## sau #dac# !emeni o obinuin#, culegi un de!tin#.

> mare parte din ceea ce numim #destin# sau #soarta# este de fapt unansam&lu de c!mpuri morfice care ne ghidea% ntr'un anumit fel. 3stfel,o fiin care se ncadrea% pe frecvena de re%onan a acestor c!mpuri,va avea tendina s acione%e predominant conform lor si deci s ai& odirecie specific n via.

Toate fiinele geniale n schim& au avut calitatea de a ti, nc de la ov!rst fraged ceea ce i doresc n via. 3ceast pre'tiin venea su&forma unei idei sau imagini care se repeta predominant. $e eemplu, unviitor dansator de ecepie i dorea foarte mult s danse%e pe scena i sevedea mai mereu n aceast postur.


7/7

3ceast g!ndire focali%at, a generat n timp un c!mp morfic specific,care l'a a2utat foarte mult pe acel om s devin ceea ce dorea, i nacelai timp a fcut ca i alte c!mpuri morfice secundare (unele generatede alte fiine umane) s se supun acestui tipar, care era mult maiputernic.

3stfel, teoria morfogenetic validea% n mod tiinific modalitatea princare comportamentele sau chiar g!ndurile noastre modelea% #destinul#,prin c!mpuri morfice specifice generate de ctre ele. $e fapt, pur isimplu aceste comportamente fac s apar tiparele i cile care autendina de a fi urmate i mai departe, nu doar ca model de g!ndire ci ica realitate fi%ic.

Tre&uie doar ca n de%voltarea sa, 5M s ating o intensitate specific, ungen de #mas critic#, pentru a'i permite s se manifeste concret nplanul fi%ic. 3nalogic este la fel cum ntr'o coal nu a2unge ca un singur

elev s fie genial pentru ca acea coal s fie de renume, ci este necesarca un anumit numr de elevi s ai& re%ultate foarte &une, pentru ca acel5M generat s fie suficient de puternic i pentru viitorii elevi care vornva acolo.

$evine astfel posi&il pentru o fiin uman s'i transforme destinul n&ine chiar la un mod radical, dac acionea% cu suficient energie nsensul modificrii c!mpurilor morfice mai vechi (care pot s'i fiedefavora&ile), pentru a structura astfel c!mpuri morfice noi, maiputernice, i care s o ghide%e n direcia dorit.

Mai eist nc multe alte domenii de aplicare a teoriei morfogenetice, deeemplu gsirea unor modaliti de aciune pentru a favori%a ceva nou imai evoluat dec!t vechile forme, modele sau tipare, eplicarea unorfenomene fi%ice sau psihice n funcie de contetul n care au loc, etc.

$ei teoria morfogenetic este nc n tinereile sale, cile de cercetare ire%ultatele o&inute nc de pe acum sunt ecepionale i o fac s fie uninstrument foarte preios pentru toi cei capa&ili s i pun n aplicarentregul potenial.

$up aceasta epunere cred ca nelegei de ce este nevoie ca tot maimulte fiine umane sa emit g!nduri po%itive si s doreasc schim&areaplanetar, tocmai pentru a se crea acea ,,mas criticE, dup care aceastaenergie'g!nd a2unsa n c!mpul morfic s poat transforma i alte fiineumane i astfel schim&area s se concreti%e%e n planul fi%ic.

TEORIA MORFOGENETICA-EG.doc

Documents

Transcript of TEORIA MORFOGENETICA-EG.doc