Tehnician de Telecomunicatii

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREAÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC

Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.2006

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

LICEU TEHNOLOGICNIVEL 3

TEHNICIAN DE TELECOMUNICAŢII

2005

1

Autori:

Drãghici Maia - prof. ing., grad didactic I, Colegiul Tehnic "Gheorghe Airinei", Bucureşti

Pop Livia- prof. ing., grad didactic I, Grupul Şcolar “George Bariţiu”, Baia Mare

ASISTENŢĂ UIP PHARE TVET RO 0108.01 :

Roşu DORIN, doctor inginer, Inspector de specialitate, C.N.D.I.P.T.

Filiera: TehnologicăProfil: TehnicNivel: 3Calificarea: Tehnician de telecomunicaţii

2

Descrierea meseriei:Tehnician de telecomunicaţii

Absolvenţii nivelului trei, liceu tehnologic, calificarea: Tehnician de telecomunicaţii, vor fi capabili să îndeplinească sarcini cu caracter tehnic de montaj, punere în funcţiune, întreţinere, exploatare şi reparare a reţelelor de telecomunicaţii. Utilizează elementele de bază CISCO în tehnologia informaţiei.

Testează prototipurile, concep şi realizează scheme de montaj ale echipamentelor de telecomunicaţii, contribuie la estimarea cantităţilor şi costurilor materiale, la estimarea forţei de muncă necesare. Asigură controlul tehnic al instalaţiilor, întreţine sistemele de telecomunicaţii în vederea funcţionării conform specificaţiilor şi reglementărilor.

Filiera: Tehnologică 3Profil: TehnicNivel: 3Calificarea: Tehnician de telecomunicaţii

LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢE

Domeniul : Tehnic

Calificarea: Tehnician mecatronist

UNITĂŢI DE COMPETENŢE CHEIE

1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE4. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI5. COMUNICARE6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE8. INIŢIEREA UNEI AFACERI

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE GENERALE

9. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI10. ASIGURAREA CALITĂŢII11. ELEMENTE DE PROIECTARE12. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII13. SISTEME DE TRANSMITERE A MIŞCĂRII14. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD15. SISTEME ŞI TEHNOLOGII DE FABRICAŢIE16. TEHNICI DE MĂSURARE ÎN DOMENIU17. ÎNTREŢINERE PLANIFICATĂ18. SISTEME DE AUTOMATIZARE19. SISTEME DE ACŢIONARE ELECTRICĂ20. CIRCUITE ELECTRICE21. CIRCUITE ELECTRONICE22. ASAMBLĂRI MECANICE23. DETECTAREA DEFECTELOR

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE SPECIALIZATE

24. CIRCUITE ANALOGICE ÎN TELECOMUNICAŢII

25. CIRCUITE DIGITALE ÎN TELECOMUNICAŢII

26. ECHIPAMENTE DE RADIOCOMUNICAŢII

27. TEHNICI ŞI SISTEME DE COMUTAŢIE

28. REŢELE ŞI SISTEME DE TRANSMISIUNI PENTRU TELECOMUNICAŢII

29. EXPLOATAREA ŞI ÎNTREŢINEREA REŢELELOR DE TELECOMUNICAŢII

30. UTILIZAREA ELEMENTELOR DE BAZĂ CISCO ÎN TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI


4

TABELUL UNITĂŢILOR DE COMPETENŢE

NR. CRT.

TITLUL UNITĂŢII DE COMPETENŢE

COMPETENŢENR.

CREDITEABILITĂŢI CHEIE

1COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ

1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru. 2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru .3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate. 4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate. 5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale.

2.0

2GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE

PROBLEME

1. Identifică probleme complexe.2. Rezolvă probleme.3. Evaluează rezultatele obţinute.

1.0

3MANAGEMENTUL

RELAŢIILOR INTERPERSONALE

1. Creează şi menţine relaţii profesionale.2. Gestionează conflicte. 3. Gestionează aşteptările factorilor interesaţi.

1.0

4

UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA

INFORMAŢIEI

1. Utilizează informaţii de pe internet. 2. Organizează şi prelucrează informaţia.3. Utilizează tehnologii IT multimedia (Web,

comunicare) pentru crearea documentelor Web.

4. Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.

1.0

5 COMUNICARE1. Susţine prezentări pe teme profesionale. 2. Moderează dezbateri şi şedinţe. 3. Elaborează documente pe teme profesionale.

1.0

6DEZVOLTAREA

CARIEREI PROFESIONALE

1. Îşi valorifică resursele personale pentru obţi-nerea unui loc de muncă.2. Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carie-rei profesionale.3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale.

1.0

7PROCESAREA

DATELOR NUMERICE

1. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.2. Prelucrează datele numerice.3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.

1.0

8INIŢIEREA UNEI

AFACERI

1. Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale.2. Defineşte posibilităţile pieţei.3. Elaborează un plan de afaceri.

1.0


5

NR. CRT.


COMPETENŢENR.

CREDITEUNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE GENERALE

9PLANIFICAREA ŞI

ORGANIZAREA PRODUCŢIEI

1. Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie.2. Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei3. Programează activităţi specifice locului de muncă .

1.0

10ASIGURAREA

CALITĂŢII

1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate.2. Utilizează documentele sistemului calităţii.3. Utilizează procedurile de audit al calităţii.4. Aplică instrumente ale calităţii.

1.0

11ELEMENTE DE PROIECTARE

1. Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor clienţilor.2. Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat.3. Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului . 4. Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare.

1.0

12SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA

MUNCII

1. Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor.2. Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la locul de muncă.3. Coordonează activităţile în caz de accident.

1.0

13SISTEME DE

TRANSMITERE A MIŞCĂRII

1.Analizează rolul funcţional al organelor de maşini din cadrul transmisiilor mecanice.2.Coordonează lucrări de montaj pentru organede maşini şi mecanisme.3. Execută lucrări de reglare şi întreţinere ale transmisiilor mecanice.

1.0

14UTILIZAREA

APLICAŢIILOR DE TIP CAD

1. Analizeazǎ specificul proiectului.2. Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii. 3. Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D.4. Vizualizează şi interpreteazǎ prezentǎri în 3D

1.0

15SISTEME ŞI

TEHNOLOGII DE FABRICAŢIE

1. Alege sistemul şi tehnologia de fabricaţie.2. Analizează sisteme şi tehnologii de fabricaţie.3. Stabileşte legătura între sistemele de fabricaţie şi aspectele planificării şi controlului.

1.0

16 TEHNICI DE MĂSURARE ÎN

DOMENIU

1. Explică structura instalaţiilor / sistemelor de măsurare. 2. Execută operaţii pregătitoare pentru utilizarea tehnicilor de măsurare.

1.0


6

3. Utilizează tehnici de măsurare pentru determinarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale.

NR. CRT.


COMPETENŢENR.

CREDITE

17ÎNTREŢINERE PLANIFICATĂ

1.Programează activitatea de întreţinere. 2.Monitorizează lucrările de întreţinere. 3.Urmăreşte respectarea normelor de întreţinere a echipamentelor şi instalaţiilor.

1.0

18SISTEME DE

AUTOMATIZĂRE

1.Caracterizează sistemele de reglare automată.2.Prezintă funcţionarea componentelor sistemelor de reglare automată.3.Analizează funcţionarea sistemelor de automatizare specifice domeniului.

1.0

19SISTEME DE ACŢIONARE ELECTRICĂ

1.Selectează componentele unui sistem de acţionare specific domeniului.2.Realizează sisteme de acţionare electrică.3.Urmăreşte funcţionarea sistemelor de acţionare electrică.

1.0

20 CIRCUITE

ELECTRICE

1.Realizează circuite electrice de curent continuu (c.c.).2.Realizează circuite electrice de curent alternativ (c.a.).3.Utilizează aparate de c.a de joasă tensiune.

1.0

21CIRCUITE

ELECTRONICE

1.Identifică tipuri de circuite electronice.2.Evaluează performanţele circuitelor electronice.3.Conectează circuite electronice în echipamente şi instalaţii.

1.0

22ASAMBLĂRI MECANICE

1.Stabileşte procesul tehnologic de asamblare2.Realizează produse specifice prin asamblări nedemontabile.3.Efectuează lucrări de asamblare demontabilă.

1.0

23DETECTAREA DEFECTELOR

1.Selecteaza metode de control al semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.2.Depisteaza defectele semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.3.Efectueaza controlul semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.

1.0


24

CIRCUITE ANALOGICE ÎN TELECOMUNICAŢII

1. Analizează funcţionarea componentelor electronice discrete2. Analizează funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaţii3. Verifică funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaţii

1.0

25 CIRCUITE DIGITALE ÎN TELECOMUNICAŢII

1. Identifică circuite integrate digitale2. Explică funcţionarea circuitelor integrate digitale

1.0


7

3.Verifică montaje cu circuite integrate digitale din echipamentele de telecomunicaţii


8

NR. CRT.


COMPETENŢENR.

CREDITE

26

ECHIPAMENTE DE RADIOCOMUNICAŢII

1. Analizează undele radio şi sistemele radiante2. Analizează funcţional echipamentele de radiodifuziune şi televiziune 3.Analizează tehnicile utilizate în radiocomunicaţiile mobile

0.5

27

TEHNICI ŞI SISTEME DE COMUTAŢIE

1. Analizează unităţile funcţionale ale unui sistem de comutaţie2. Explică tehnicile de comutaţie spaţiale şi temporale3. Analizează principiile comenzii în sistemele de comutaţie4. Analizează principiile semnalizǎrii specifice sistemelor de comutaţie

1.0

28

REŢELE ŞI SISTEME DE TRANSMISIUNI

PENTRUTELECOMUNICAŢII

1.Analizează structura reţelei de telecomunicaţii2. Analizează suporturile folosite în reţeaua de telecomunicaţii3. Analizează tehnicile de transmisie4. Analizează sistemele de transmisiuni

0.5

29

EXPLOATAREA ŞI ÎNTREŢINEREA REŢELELOR DE TELECOMUNICAŢII

1. Execută lucrările specifice reţelei2. Măsoară parametri funcţionali ai reţelei3. Diagnostichează starea tehnică a reţelei de comunicaţii

1.0

30.

UTILIZAREAELEMENTELOR DE

BAZĂ CISCO ÎN TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI

1. Configurează serviciile de reţea.2. Administreazǎ reţeaua folosind Windows 2000, Professional/Server sau Windows Server 2003.

3. Utilizează administrarea reţelei folosind LINUX.

4. Asigură depanarea şi securitatea reţelei.

1.0


9

Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ

Nivel de calificare: 3

Valoare Credit: 2.0

Competenţe:

1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru.

2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru.

3. Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.

4. Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.

5. Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale.


10


Competenţa 1.1: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru.

Criterii de Performanţă:

(a) Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru decodarea sensului global al mesajelor orale.(b)Obţinerea de informaţii/detalii specifice corecte, relevante pentru sarcina de lucru.(c) Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor exprimate, precum şi a atitudinilor şi sentimentelor.(d)Identificarea sensului elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare cu ajutorul contextului sau prin asocieri / conexiuni.(e) Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului.(f) Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală.

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Surse şi tipuri de mesaje orale:

Texte care conţin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la viteză normală, în diverse registre, de lungime variabilă:

mesaje, formale şi informale, emise de cei din jur; conferinţe, discursuri, prezentări de produse / servicii; transmisiuni radio şi TV, talk-show-uri, anunţuri publice; conversaţii telefonice, inclusiv mesaje telefonice înregistrate.

Informaţii obţinute:

ideea principală (sensul global); informaţii factuale, pe teme de interes comun; informaţii factuale pe teme de interes profesional: instrucţiuni, explicaţii, specificaţii de produse şi servicii; opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutră), sentimente.

Limbaj: termeni specifici mesajelor mass media; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional. varietăţi de accent (pentru domeniile ocupaţionale unde este relevant)

Moduri de acţiune:

întrebări, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte surse; comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane; acţiuni proprii (realizarea de operaţii, activităţi).

Probe de Evaluare:

Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi obţină prin ascultare informaţii, detalii, opinii, atitudini, sentimente, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pentru identificarea elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant)


11

nefamiliare şi clarificarea sensului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pe baza informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi/sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să folosească strategii de înţelegere prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.


12

Titlul Unităţii: 1.COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ

Competenţa 1.2: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru.


(a) Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru sarcina de lucru în texte referitoare la domeniul ocupaţional.(b)Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapidă de informaţii / detalii specifice necesare.(c) Utilizarea unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar.(d)Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text / din texte diferite.(e) Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul ocupaţional în diverse forme de prezentare. (f) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii descrise în texte, în scopul luării unor decizii.(g)Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor identificate în texte cu conţinut operaţional complex.


Tipuri de text: Texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungime variabilă:

texte specifice domeniului ocupaţional: manuale, rapoarte, note, fişe tehnice; texte de popularizare: ştiri şi articole de presă, reclame, anunţuri; texte cu conţinut operaţional: corespondenţă, faxuri, formulare, standarde, instrucţiuni; mesaje, cereri, reclamaţii.

Informaţii obţinute:

informaţii factuale, relativ complexe, pe teme de interes comun; informaţii profesionale: instrucţiuni, explicaţii, date tehnice ale unor produse şi servicii; date privind: materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi procese tehnologice

Materiale de referinţă:

dicţionare; diagrame şi alte materiale vizuale; instrucţiuni, manuale tehnice, prospecte, pagini Internet.

Forme de prezentare:

tabele, grafice, scheme; notiţe.

Moduri de acţiune:

comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane; transferul informaţiilor în diverse forme de prezentare; acţiuni proprii: realizarea de operaţii, modificarea unor operaţii, luarea de decizii.


13

Probe de Evaluare:

Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice informaţii, detalii sau opinii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să prelucreze informaţii în diverse moduri, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze adecvat pe baza informaţiei obţinute prin lectură, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (f), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.


14

Titlul Unităţii: 1.COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ

Competenţa 1.3: Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.


(a) Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru.(b) Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru profesionale.(c) Formularea clară, precisă şi în mod politicos a informaţiilor, instrucţiunilor, întrebărilor şi solicitărilor.(d) Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci cînd informaţia / instrucţiunea nu este înţeleasă imediat.(e) Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domeniul de interes propriu şi professional.(f) Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni / familiari relevanţi pentru sarcina de lucru.


Tipuri de informaţii:

Schimburi de informaţii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:

activităţi de rutină şi non-rutiniere: instrucţiuni, explicaţii, detalii de operare, sfaturi;aranjamente sociale;descrieri de obiecte, procese, operaţii;probleme operaţionale în situaţii de viaţă cotidiene.

Contexte: personal şi social – situaţii specifice în familie, şcoală, comunitate; profesional – situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă, situaţii conflictuale.

Limbaj: vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.

Moduri de comunicare:

faţă în faţă; la telefon, robot telefonic.

Moduri de acţiune: comunicarea / transmiterea de informaţii / detalii către interlocutor / i.

Probe de Evaluare:

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite clarificări şi explicaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze descrieri, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze adecvat terminologia specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate


15


Competenţa 1.4: Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate.


(a) Completarea de documente şi formulare profesionale specifice domeniului ocupaţional.

(b) Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori.

(c) Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de activitate.

(d) Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite.

(e) Adecvarea formatului şi limbajului la context, la tipul de text, la subiect şi la cititorul intenţionat.

(f) Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă formală / informală.


Tipuri de texte funcţionale:

formulare şi alte documente specifice, în funcţie de domeniul ocupaţional (facturi, facturi pro-forma, fişe tehnice, fişe de evidenţă, fişe de producţie, documente de evidenţă primară, standarde); corespondenţă personală şi profesională: scrisori, note, mesaje (inclusiv e-mail); procese verbale, rapoarte, eseuri.

Tipuri de informaţii:

În texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungimi variate:

informaţii factuale, inclusiv date personale; aranjamente şi instrucţiuni; idei, opinii, puncte de vedere; mesaje din partea altor persoane; raportări privind desfăşurarea unor evenimente, şedinţe, procese.

Convenţii şi limbaj:

pentru exprimarea raporturilor în cadrul comunicării (prieteni, colegi, membri ai organizaţiei, ierarhii) pentru atingerea scopului comunicării (tehnici de argumentare, formule de persuasiune) formule de comunicare standardizate, formule de politeţe.

Contexte: organizarea locului de muncă; activităţi şi procese de producţie; calitatea serviciilor / produselor.

Materiale de referinţă:

dicţionare, glosare de termeni specializaţi şi sintagme specifice; documente normative şi tehnice modele de documente şi formulare.


16

Probe de Evaluare:

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să completeze formulare şi să întocmească corespondenţă, texte funcţionale şi documente specifice domeniului ocupaţional, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze un format recomandat, un limbaj adecvat şi convenţii folosite în mod obişnuit în comunicarea scrisă formală / informală, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.


17

Titlul Unităţii: 1.COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ.

Competenţa 1.5: Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale.


(a) Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu argumente în conversaţii de teme diverse de interes.(b) Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină, în contexte profesionale predictibile.(c) Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate.(d) Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul adecvat la acestea.(e) Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional, pe bază de materiale pregătite în

prealabil.(f) Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii cînd informaţia nu este clar

înţeleasă, în conversaţii şi prezentări. (g) Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi respectînd convenţiile folosite

în conversaţie şi normele sociale şi culturale, în funcţie de rolul şi relaţiile cu interlocutorul.


Tipuri de interacţiuni:

a. Schimburi de opinii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:

chestiuni de ordin social şi de interes public curent; chestiuni profesionale de interes comun

b. Discuţii profesionale, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, derulate cu viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind:

aranjamente la locul de muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi aranjamente operaţionale; relaţii cu clienţii şi partenerii, negocieri, contractări (în funcţie de domeniul ocupaţional).

c. Prezentări scurte, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, făcute la viteză normală, privind:

relatări ale unor evenimente şi conversaţii, rapoarte intermediare / de progres; prezentări de produse, tehnologii.

Contexte: a. Schimburi de opinii: situaţii sociale informale, situaţii familiare, situaţii conflictuale; întîlniri profesionale de rutină, contacte profesionale informale, sarcini de lucru;

b. Discuţii profesionale: interviuri individuale, faţă în faţă sau telefonic; întîlniri formale / informale, activităţi profesionale zilnice;

c. Prezentări – contexte profesionale formale şi informale.Schimburi de opinii:

pro şi contra în susţinerea unor idei personale; ipoteze, predicţii; preferinţe, evaluări de: produse, servicii, procese.

Materiale pentru notiţe, scheme de prezentare; Filiera: TehnologicăProfil: TehnicNivel: 3Calificarea: Tehnician de telecomunicaţii

18

prezentări: suport vizual: folii / planşe / modele / mostre.

Convenţii şi limbaj:

formule de iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei conversaţii / discuţii, limbaj nonverbal vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.

Moduri de interacţiune:

faţă în faţă, în perechi sau în grup mic (schimburi de opinii, discuţii profesionale); în faţa unui auditoriu (prezentări); la telefon, robot telefonic (schimburi de opinii, discuţii profesionale).

Probe de Evaluare:

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să poarte discuţii în care să-şi prezinte şi să-şi argumenteze opiniile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să contribuie semnificativ la discuţii profesionale, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să solicite opinii şi să răspundă adecvat la acestea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească şi să facă prezentări, în care să includă informaţii faptice, interpretări şi opinii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice înţelegerea, să solicite clarificări şi să acţioneze în vederea clarificării, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să participe la conversaţii utilizînd un limbaj adecvat şi respectînd convenţii folosite în conversaţie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c), (d), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.


19

Titlul Unităţii: 2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Identifică probleme complexe.

2. Rezolvă probleme.

3. Evaluează rezultatele obţinute.


20

Titlul Unităţii: 2.GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME

Competenţa 2.1: Identifică probleme complexe.


(a) Anticiparea situaţiilor problemă.

(b) Definirea problemei.

(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni.


Situaţii problemă: calitatea muncii, proces de muncă, interacţiuni între oameni, sesizări, situaţii de urgenţă

Anticiparea problemei: corelarea factorilor determinanţi cu situaţia problemă

Definirea problemei: identificarea problemei, cauze şi efecte ale problemei, cui aparţine problema

Reflectarea: pune intrebari relevante asupra problemei; compara situatia problema cu situatia normala; emite idei privind rolul lui in rezolvarea problemei

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să anticipeze şi să analizeze situaţiile problemă, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să reflecteze asupra propriilor acţiuni, conform criteriilor de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


21


Competenţa 2.2: Rezolvă probleme.


(a) Identificarea soluţiilor posibile.

(b) Alegerea celei mai potrivite soluţii, în urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a evaluării lor.

(c) Întocmirea planului de acţiune.

(d) Aplicarea planului de acţiune.


Soluţii posibile: metode de rezolvare Selectare: compară şi analizează soluţiile posibile şi decideJustificare: argumentare pe baza criteriilor utilizate în selectarea soluţieiIntocmire: listarea acţiunilor în ordinea efectuării lor, alocarea de resurse

(materiale, financiare, timp) şi stabilirea responsabilităţilorAplicare: punerea în practică şi monitorizarea acţiunilor prevăzute

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice soluţii, să selecteze şi să justifice soluţia ce urmează a fi aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească planul de acţiune conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice planul de acţiune, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.


22


Competenţa 2.3: Evaluează rezultatele obţinute.


(a) Analizarea rezultatelor.

(b) Obţinerea feed-back-ului.

(c) Analizarea metodei aplicate.


Analizarea rezultatelor: compară rezultatul obţinut cu cel dorit; aplică măsuri de corecţie, dacă este cazul

Feed-back: concluzii, calificative proprii şi de la alte persoaneAnalizarea metodei: resurse, acţiuni, responsabilităţi; generează şi extinde idei, sugestii

alternative în scopul îmbunătăţirii metodei aplicate

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze rezultatele, să obţină feed-back-ul şi să analizeze metoda aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


23

Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Creează şi menţine relaţii profesionale.

2. Gestionează conflicte.

3. Gestionează aşteptările factorilor interesaţi.


24

Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Competenţa 3.1: Creează şi menţine relaţii profesionale.


(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere reciprocă.

(b) Ascultarea activă şi încurajarea unui dialog constructiv.

(c) Stabilirea unor relaţii de cooperare, în interesul reciproc al părţilor.

(d) Susţinerea muncii în echipă .

(e) Aplicarea unor modalităţi de îmbunătăţire a relaţiilor interpersonale.


Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul, preia argumentele interlocutorului

Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi, formulează propuneri consensuale; exprimă un feedback pozitiv; cade de acord; face distincţie între fapte, opinii şi sentimente

Relaţii de cooperare: suport pentru dezvoltarea profesională a membrilor grupului, încredere în deciziile luate de grup, discutarea deschisă a iniţiativelor, analiza critică si evaluarea opiniilor în grup

Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de identificare a modalităţilor de îmbunătăţire: observare, analiza unor indicatori de coeziune socială, interviuri, culegere de mărturii, motivare, încurajare, integrare, redefiniri de rol, evitarea jocurilor de putere

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze şi să menţină relaţii profesionale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d) şi (e) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


25

Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Competenţa 3.2: Gestionează conflicte.


(a) Identificarea surselor de conflict.

(b) Identificarea modalităţilor de rezolvare a conflictelor.

(c) Medierea conflictelor.


Surse de conflict: neînţelegeri, interese şi obiective opuse/diferite

Modalităţi de rezolvare: renunţarea, forţarea, aplanarea, compromisul, confruntarea, feedback legat de performanţă şi acceptare

Mediere: ascultă părţile aflate în conflict şi le antrenează în adoptarea unei modalităţi de rezolvare

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze conflicte în situaţii reale (sau asemănătoare situaţiilor reale), aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


26

Titlul Unităţii: 3.MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE

Competenţa 3.3: Gestionează aşteptările factorilor interesaţi.


(a) Definirea rolurilor funcţionale şi a intereselor factorilor interesaţi.

(b) Anticiparea şi satisfacerea aşteptărilor acestora.


Factori interesaţi: persoanele implicate direct sau indirect în conflict

Roluri funcţionale: în calitate de manageri, colegi, clienţi

Interese: personale, psiho-sociale, contextuale

Anticipare şi satisfacere: asimilarea rolului factorilor interesaţi, comunicarea cu factorii interesaţi prin întrebări şi ascultare activă

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze aşteptările factorilor interesaţi, preferabil în situaţii reale, aşa cum se specifică in criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


27

Titlul Unităţii: 4. UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Utilizează informaţii de pe internet.

2. Organizează şi prelucrează informaţia.

3. Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.

4. Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.


28


Competenţa 4.1: Utilizează informaţii de pe internet .


(a) Prezentarea noţiunilor de bază.

(b) Selectarea surselor de informaţie conform criteriilor de eficienţă.

(c) Prezentarea tehnicilor de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice.


Noţiuni de bază: informaţie dată, sistem, sistem informaţional, proces informaţional, sistem informatic, bază informaţională, bază tehnică, flux informaţional.

Surse de informaţie: bănci de date, baze de date, Internet, resurse umane implicate în sistemul informaţional.

Criterii de eficientă: uşurinţă în utilizare, rapiditatea obţinerii informaţiei, corectitudinea informaţiei obţinute, relevanţa informaţiei obţinute pentru sistem.

Tehnici de căutare: motoare de căutare, selectarea după criterii/chei multiple, utilizând operatorii relaţionali (<,<=,>,>=, egal, diferit) sau operatorii logici (AND, OR, NOT).

Probe de Evaluare:

Probe orale, practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească noţiunile de bază ale unui sistem informaţional, conform criteriului de performanţă (a) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze sursele de informaţie corespunzătoare criteriilor de performanţă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnicile de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.


29

Titlul Unităţii: 4.UTILIZAREA CALCULATORULUI ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIEI

Competenţa 4.2: Organizează şi prelucrează informaţia.


(a) Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite tipuri.

(b) Codificarea şi memorarea datelor în structurile identificate.

(c) Obţinerea instrumentelor de lucru pentru sistemului informatic.

(d) Utilizarea tehnicilor software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente.


Tip de informaţie/dată: numeric, şir de caractere (text), imagini, logic.

Structuri de date: fişiere (text, binare), foi de lucru, tabele, baze de date, liste.

Instrumente de lucru: tabele, schiţe, grafice, formulare (templates), rapoarte (simple, complexe, pivot).

Tehnici software: utilizarea macrocomenzilor (macro), interogări ale bazelor de date, validarea datelor.

Probe de Evaluare:

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice structurile de date necesare organizării informaţiei, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să codifice şi să memoreze informaţia, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină instrumente de lucru pentru sistemul informatic, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnici software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate. .


30


Competenţa 4.3: Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.


(a) Prezentarea instrumentelor de lucru şi tehnologiilor Web necesare formatării/prezentării elementelor de conţinut din documentele Web.

(b) Planificarea şi proiectarea unui document Web pentru propria organizaţie.

(c) Utilizarea tehnologiei Web pentru obţinerea unui document Web în concordanţă cu elementele de continut.

(d) Testarea şi validarea documentului Web creat în conformitate cu cerinţele şi specificaţia proiectului. Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite tipuri.


Instrumente de lucru: editoare de texte şi de calcul tabelar care salvează documentele ca pagini Web, editoare de HTML, editoare de imagini, sisteme de gestiune a bazelor de date, servere

Elemente de conţinut: text, liste, tabele, imagini, hărţi de imagini, sunete, anomaţie, cadre, filme, butoane, casete de dialog, casete combinate, ferestre, baze de date

Tehnologii Web: ASP, Client-Server

Document Web: viteza de încărcare, raport text/imagine, configurare si administrare, rapoarte, formulare, căutare şi regăsire a informaţiei

Cerinte: de conţinut, acurateţe, lizibilitate, de design, conformitate cu cerinţele proiectului.

Probe de Evaluare:Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte instrumentele

de lucru şi tehnologiile Web necesare formatării/prezentării elementelor din documentele Web, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice şi să proiecteze un document Web pentru propria organizaţie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnologii Web pentru obţinerea, testarea şi validarea unui document Web dinamic în acord cu elementele din specificaţia proiectului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.


31


Competenţa 4.4 : Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.


(a) Descrierea conceptelor generale utilizate în managementul proiectelor.

(b) Planificarea unui proiect simplu utilizând aplicaţii software în conformitate cu etapele, componentele şi obiectivele proiectului.

(c) Utilizarea instrumentelor software pentru prezentarea proiectelor.

(d) Livrarea şi validarea proiectelor conform cerinţelor.


Concepte generale: noţiunea de proiect, obiectivele proiectului, fazele unui proiect, managerul de proiect, echipa de proiect (roluri), planul unui proiect, elemente de evaluare, structura pe activităţi (WBS), grafic de activitati, traiectorie critică.

Etapele unui proiect:justificarea economică, structura echipei de proiect, planul de proiect, structura activităţilor (WBS), alocarea resurselor (efort/durată, cost, dependinţe), cereri de schimbare cu justificare şi aprobare, controlul riscului, rapoarte (de progres, de excepţii,de sfârşit de proiect).

Componentele proiectului: organizaţia de proiect, planurile, mijloacele de control, etapele, managementul riscului, controlul schimbării, managementul configuraţiei, calitatea.

Instrumente software: pentru crearea graficelor, schitelor, sabloanelor de prezentare, diagramelor (Gantt).

Probe de Evaluare:

Probe practice, orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie conceptele generale utilizate în managementul proiectelor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice un proiect, să utilizeze instrumentele software pentru reprezentarea proiectelor, să livreze şi să validaze proiecte simple conform cerinţelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.


32

Titlul Unităţii: 5. COMUNICARE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Susţine prezentări pe teme profesionale.

2. Moderează dezbateri şi şedinţe.

3. Elaborează documente pe teme profesionale.


33


Competenţa 5.1: Susţine prezentări pe teme profesionale.


(a) Pregătirea prezentării în funcţie de obiective, temă şi audienţă.

(b) Organizarea logică şi concisă a informaţiei.

(c) Utilizarea unor tehnici menite să trezească interesul şi să convingă audienţa.


Pregătire: consultă surse (baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate), pune întrebări altor persoane, selectează informaţiile

Organizare: prezentare structurată, stil adaptat situaţiei, scopului, nevoilor audienţei, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau altele).

Tehnici: prezentare atractivă pentru audienţă, tehnici de implicare a audienţei, argumentare logică, fapte şi date statistice, suport non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică, mimică asociată, pronunţie, intonaţie.

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice (joc de rol) prin care elevul demonstrează competenţa de realizare a unei prezentări în situaţii de comunicare publică aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c ), şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


34


Competenţa 5.2: Moderează dezbateri şi şedinţe.


a) Pregătirea unei dezbateri şi/sau şedinţe pe o temă anume.

b) Participarea la o dezbatere şi/sau şedinţă pe o temă anume.

c) Exprimarea opiniilor şi ideilor în condiţii de respect reciproc.

d) Prezentarea succintă a conţinutului, concluziilor, deciziilor şi acţiunilor.


Pregătire: agendă, structură, tipul situaţiei, nevoile interlocutorului, tipul interlocutorului (colegi, clienţi, furnizori, alte persoane), luări de cuvânt, întrebări posibile, compromisuri posibile, consensul vizat

Teme: ştiinţifice, tehnice, sociale

Participare: face observaţii constructive, are în vedere obiectivul propus, raţionează, dă dovadă de receptivitate

Respectare: ascultă cu atenţie, invită interlocutorul să vorbească, încurajează discuţia prin întrebări, argumente, aprobări, acceptă opinii diferite de cele proprii, nu face discriminări

Exprimare: concisă, clară, conciliantă, corectă din punct de vedere lingvistic şi gramatical

Prezentare: sumar al ideilor abordate şi al reacţiilor la ele

Probe de Evaluare:

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să pregătească, să participe şi să modereze constructiv dezbateri şi şedinţe, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


35


Competenţa 5.3: Elaborează documente pe teme profesionale.


a) Pregătirea documentului în conformitate cu funcţia acestuia.

b) Scrierea unui document clar şi corect.

c) Verificarea documentului, asigurându-se că acesta îndeplineşte criteriile profesionale respective.


Funcţie: instrucţiuni, manuale, scrisori sau rapoarte

Pregătire: stiluri şi forme corespunzătoare anumitor scopuri şi audienţe, organizarea materialului

Claritate şi acurateţe: norme ortografice şi de punctuaţie, reguli gramaticale, coerenţă, folosirea imaginilor, a schemelor, graficelor şi diagramelor

Verificare: corectarea, redactarea, editarea textului

Probe de Evaluare:

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze o scrisoare de afaceri, un set de instrucţiuni şi un scurt raport, asa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


36

Titlul Unităţii: 6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Îşi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.

2. Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale.

3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale.


37


Competenţa 6.1: Îşi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.


(a) Autoevaluarea nivelului de pregătire.

(b) Identificarea cerinţelor locului de muncă.

(c) Alcătuirea portofoliului personal pentru ocuparea unui loc de muncă.

(d) Prezentarea la interviu şi aprecierea rezultatului obţinut.

.Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Nivel de pregatire: studii, competenţe profesionale, abilităţi sociale, aspiraţii profesionale.

Cerinţele locului de muncă: fişa postului, fişa angajatului, reglementări, condiţii specifice angajatorului.

Portofoliu personal: rezultate la testări, premii, diplome, certificate, Curriculum Vitae, autoevaluare, produse reprezentative pentru locul de muncă, recomandări.

Interviu: atitudine, postură, prezentare, limbaj verbal şi nonverbal, ţinută.

Aprecierea rezultatului: comentariu cu privire la perfomanţa personală, completarea portofoliului personal în funcţie de rezultatul obţinut.

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să se autoevalueze şi să identifice cerinţele locului de muncă prin raport, prezentare orală, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a) şi (b) în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe orale, scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să-şi alcătuiască portofoliul şi să se prezinte la un interviu prin joc de rol / simulare aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date.


38


Competenţa 6.2: Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale.


(a) Identificarea obiectivelor carierei proprii.

(b) Descrierea realistă a obiectivelor în raport cu oportunităţile prezente sau viitoare.

(c) Identificarea oportunităţilor de formare profesionala (formală, non formală, informală) corespunzătoare obiectivelor stabilite.

(d) Întocmirea unui plan pentru atingerea obiectivelor stabilite pentru cariera profesională.


Obiective: calificări, competenţe, aptitudini necesare unei calificări, spirit de iniţiativă

Surse şi oportunităţi de formare : centre de formare profesională, programe de formare continuă la locul de muncă, programe de scurtă durată, cursuri serale, consultanţă de specialitate, invăţământ la distanţă / frecvenţă redusă, conferinţe, studiu individual, învăţare continuă, voluntariat.

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să îşi stabilească o strategie de dezvoltare a carierei profesionale conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


39


Competenţa 6.3: Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale.


(a) Selectarea informaţiilor în funcţie de opţiunile personale şi profesionale vizate.

(b) Evaluarea carierei personale în funcţie de acumularea de competenţă prin învăţare de-a lungul întregii vieţi.


Informaţii : cercetare on-line, articole şi emisiuni ale mass-media, articole de specialitate, manuale, consultanţă specializată, afişe, discuţii, aprecierea propriilor performanţe.

Evaluarea carierei: autoevaluări ale carierei pe baza profilurilor ocupaţionale, a evoluţiei calificărilor la nivel national şi european, consultarea unor persoane specializate (psihologi, consilieri ai carierei profesionale), consultarea unor agenţii de recrutare de personal

Probe de Evaluare:

Probe orale (prezentări orale) şi practice (simulare) prin care elevul demonstrează că poate să-şi procure informaţii din diverse surse şi să facă aprecieri asupra propriului proiect de carieră, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


40

Titlul unităţii: 7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE

Nivel de calificare: 3

Valoarea creditului: 1.0

Competenţe:

1. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.

2. Prelucrează datele numerice.

3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.


41


Competenţa 7.1: Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.


(a) Colectarea datelor numerice corespunzătoare activităţii planificate.

(b) Selectarea datelor obţinute din măsurători sau alte surse.

(c) Înregistrarea datelor.


Date numerice: dimensiuni, distanţe, temperatură, masă, concentraţie, densitate, tensiune

Selectare: după natura mărimii măsurate şi scopul măsurării

Înregistrare date: tabele, fişe

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de planificare a unei activităţi şi culegere a datelor numerice în legătură cu aceasta, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


42


Competenţa 7.2: Prelucrează datele numerice.


(a) Efectuarea calculelor în mai multe etape cu numere de mai multe mărimi.

(b) Utilizarea formulelor de calcul.

(c) Reprezentarea grafică a datelor obţinute.

(d) Citirea graficelor.


Calcule: puteri, radicali, procente, scări şi proporţii

Formule de calcul: transformări de unităţi de măsură, calcule economico-financiare, ecuaţii liniare cu două variabile, media aritmetică, geometrică, dispersia, abaterea medie pătratică

Reprezentare grafică: grafice în plan

Citirea graficelor: coordonatele graficului, relaţia dintre mărimile reprezentate

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de prelucrare a datelor numerice, aşa cum se specifica în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d), şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


43


Competenţa 7.3: Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.


(a) Compararea rezultatelor cu valori date pentru determinarea erorilor/abaterilor şi tendinţelor.

(b) Formularea concluziilor în baza unei analize critice

(c) Utilizarea rezultatelor în rezolvarea unei probleme şi luarea deciziilor optime.


Comparare rezultate: erori, cauze, tipuri de erori, tendinţe

Tipuri de grafice: liniare, în coloane şi bare, circulare, radar, Gantt

Tipuri de diagrame: cumulativă, Paretto, de dispersie

Probe de Evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează competenţa de interpretare a rezultatelor obţinute din procesarea datelor numerice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


44

Titlul Unităţii: 8. INIŢIEREA UNEI AFACERI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale

2. Defineşte posibilităţile pieţei

3. Elaborează un plan de afaceri


45


Competenţa 8.1: Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale.


(a) Identificarea criteriilor, abilităţilor şi avantajelor fundamentale legate de activitatea antreprenorială.

(b) Evaluarea propriilor abilităţi, ambiţii şi obiective în funcţie de criteriile fundamentale ale activităţii antreprenoriale discutate în criteriul de performanţă (a).


Evaluare: analiza punctelor tari şi slabe proprii, discuţii cu profesorii, colegii şi părinţii

Probe de Evaluare:

Probe orale şi/sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să se evalueze ca potenţial antreprenor, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


46


Competenţa 8.2: Defineşte posibilităţile pieţei.


a) Studierea evoluţiilor economice.

b) Analizarea şi evaluarea posibilităţilor pieţei.

c) Examinarea resurselor disponibile şi potenţiale.

d) Identificarea strategiilor de marketing.


Evoluţii economice: la nivel global, naţional, regional şi local

Analizarea posibilităţilor pieţei: impactul evoluţiilor economice asupra oportunităţilor de afaceri, analiză SWOT, ciclul de viaţă al produsului

Resurse: financiare (credit bancar, sponsorizări, asocieri, proiecte cu

finanţări nerambursabile), umane, materiale, oportunităţi de dezvoltare.

Strategii de marketing: marketing de nişă sau alte strategii

Probe de Evaluare:

Probe scrise prin care elevul demonstrează că poate defini posibilităţile pieţei, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


47


Competenţa 8.3: Elaborează un plan de afaceri.


a) Alegerea unei oportunităţi de afaceri luând în considerare riscurile, resursele şi legislaţia

b) Elaborarea unui plan de afaceri simplu

c) Prezentarea şi justificarea planului de afaceri


Riscuri: analizarea riscurilor, scenarii posibile

Resurse: plan financiar, repartizarea bugetului, alocarea resurselor, identificarea resurselor financiare, subvenţii, abilităţi

Legislaţie: sănătate şi securitatea muncii, probleme de mediu, legislaţia muncii, drept comercial

Plan: structură, organizare, management, informaţii, clienţi şi furnizori, resurse umane, logistică

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze şi să prezinte un plan de afaceri într-o situaţie reală, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.


48

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICE GENERALE

Titlul Unităţii : 9. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie.

2. Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei.

3. Programează activităţi specifice locului de muncă.


49

Titlul Unităţii : 9. PLANIFICAREA ŞI ORGANIZAREA PRODUCŢIEI___________________________________________________________________________

Competenţa 9. 1: Analizează producţia ca rezultat al procesului de producţie.___________________________________________________________________________


(a) Definirea conceptului de proces de producţie.

(b) Precizarea criteriilor de clasificare ale proceselor de producţie.

(c) Stabilirea componentelor procesului de producţie.


Proces de producţie: procese industriale şi non-industriale

Criterii de clasificare: modul de participare la executarea produselor, modul de execuţie, modul de obţinere a produselor finite din materii prime, natura tehnologică a operaţiilor efectuate, natura activităţii desfăşurate

Componente: mărimi de intrare, etapele de realizare a procesului de producţie, mărimi de ieşire

Probe de Evaluare :

Probe orale şi scrise prin care elevul realizează grafic o schemă a procesului de producţie conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează în scris cunoaşterea procesului de producţie conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi practice prin care elevul realizează o schemă care demonstrează că este capabil să stabilească componentele procesului de producţie ales conform criteriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată


50


_____________________________________________________________________________

Competenţa 9. 2: Analizează aspecte ale organizării şi planificării producţiei._____________________________________________________________________________


(a) Caracterizarea tipurilor de producţie şi a avantajelor şi dezavantajelor lor.

(b) Diferenţierea metodelor de organizare a producţiei.

(c) Precizarea tendinţelor actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei.


Tipuri de producţie: individuală, în serie, în flux, de masă, automatizată, în celule de fabricaţie

Metode de organizare a producţiei: programare liniară, metoda PERT, metoda CPM, metoda “Just in

time”

Tendinţe: sistem flexibil de fabricaţie (integrabilitate, adecvare, adaptibilitate, dinamism structural), avantaje ale sistemului flexibil

Probe de Evaluare :

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o serie de scheme că este capabil să caracterizeze tipurile de producţie şi avantajele şi dezavantajele lor conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să diferenţieze metodele de organizare a producţiei conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind tabele că este capabil să precizeze tendinţele actuale şi de perspectivă în organizarea producţiei conform citeriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată


51


_____________________________________________________________________________

Competenţa 9.3: Programează activităţi specifice locului de muncă._____________________________________________________________________________


(a) Identificarea şi descrierea modalităţilor de planificare a necesarului de materiale.

(b) Identificarea necesităţii de planificare a forţei de muncă.

(c) Planificarea activităţilor specifice locului de muncă pe baza documentelor.


Modalităţi: - clasic- folosind software

Necesarul de materiale: - materii prime şi materiale- semifabricate- unelte de lucru

Forţa de muncă: . profesionistă- calificată- necalificată

Documente: - fişa de lansare a produsului/serviciului- fişe tehnologice- grafice, diagrame- planuri

Probe de Evaluare :

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează folosind două tipuri de prezentări de date că este capabil să identifice şi să descrie diferite tipuri de materiale cu avantajele şi dezavantajele lor în realizarea planificării necesarului de acelaşi produs, conform criteriului de performanţă (a), în aria de aplicabilitate specificată.

Probe practice prin care elevul realizează un plan al forţei de muncă necesare pentru a crea produsul, conform criteriului de performanţă (b), în aria de aplicabilitate specificată.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează realizând un plan că este capabil să planifice activităţi specifice locului de muncă conform criteriului de performanţă (c), în aria de aplicabilitate specificată


52

Titlul Unităţii : 10. ASIGURAREA CALITĂŢII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate.

2. Utilizează documentele sistemului calităţii.

3. Utilizează procedurile de audit al calităţii.

4. Aplică instrumente ale calităţii.


53

Titlul Unităţii : 10. ASIGURAREA CALITĂŢII ________________________________________________________________________________

Competenţa 10.1: Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate.

________________________________________________________________________________


(a) Explicarea conceptului de asigurare a calitătii.

(b) Explicarea conceptului de controlul calităţii.

(c) Explicarea conceptului de sisteme de calitate.


Asigurarea calităţii: calitatea internă, calitatea externă, calitate totala

Controlul calităţii evaluarea calităţii, supravegherea calităţii, inspecţia calităţii, verificarea calităţii

Sisteme de calitate: Standarde româneşti, europene şi internaţionale

Elementele sistemului calităţii: elementele de conducere a sistemului calităţii; elementele de desfăşurare a sistemului calităţii; documentaţia sistemului calităţii;

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


54


Competenţa 10.2: Utilizează documentele sistemului calităţii.


(a) Indicarea tipurilor de documente ale sistemului calităţii disponibile într-o companie.

(b) Analizarea diverselor sisteme de asigurare a calităţii şi foloseşte documentaţia specifică locului de muncă.

(c) Analizarea diverselor metode de înregistrare a asigurării calităţii.


Documentele sistemului calităţii: Manualul calităţii, procedurile sistemului calităţii, procedurile /instrucţiunile de lucru

Documente specifice locului de munca: proceduri operaţionale, proceduri şi instrucţiuni de inspecţie, proceduri de încercări, instrucţiuni de lucru, fişe tehnologice, desene, specificaţii tehnicebuletine de analize, buletine de încercări

Metode de înregistrare: note de recepţie, registre de intrări, rapoarte de respingere, buletine de analiză pentru produse, registru pentru evidenţa analizelor efectuate, registru de neconformităţi, buletin de verificare metrologică, registru de evidenţa reclamaţiilor clienţilor, planificarea şi evidenţa lucrărilor efectuate

Probe de Evaluare:

Probă scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să desemneze utilizarea specifică a documentelor de asigurare a calităţii într-un sistem al calităţii conform criteriului de performanţă (a) in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze o diagramă folosind datele din criteriul de performanţă şi să utilizeze documentele sistemului calităţii specifice locului de muncă, conform criteriului de performanţă (b), in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze diverse metode de asigurare a calităţii cu avantajele şi dezavantajele lor, conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate


55


Competenţa 10.3: Utilizează procedurile de audit al calităţii


(a) Explicarea conceptului de audit al calităţii

(b) Specificarea scopului documentelor folosite la audit (c) Explicarea elementelor de bază ale audit-ului


Conceptul de audit al calităţii: evaluarea conformităţii proceselor/produselor/serviciilor, evaluarea conformităţii unor elemente a sistemului calităţii, evaluarea eficacităţii sistemului calităţii, identificarea punctelor critice, iniţierea actiunilor preventive/ corective, urmărirea aplicării acţiunilor corective

Tipuri de audit: Auditul produsului/serviciuluiAuditul procesuluiAuditul sistemului calităţiiAudituri interne/externe

Documente de audit: plan de audit, raport de audit, raport de actiuni preventive/corective, raport de neconformitate

Probe de Evaluare:

Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice conceptul şi tipurile de audit al calităţii conform criteriilor de performanţă (a) şi (c) in concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probă scrisă în care elevul trebuie să realizeze un raport, bazat pe un studiu de caz, în care să demonstreze că este capabil să specifice scopul documentelor de audit conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


56


Competenţa 10.4: Aplică instrumente ale calităţii.

Criterii de Performanţă:(a) Identificarea instrumentelor calităţii şi a aplicaţiilor lor.

(b) Selectarea instrumentului calităţii specific activităţii profesionale.

(c) Utilizarea informaţiilor specifice activităţii profesionale.


Instrumente de lucru: Diagrama Pareto, diagrama Ishikawa, histograma defectelor, fişa de inspecţie

Activităţi profesionale: activităţi definite în cadrul calificării

Informaţii: date din înregistrările referitoare la calitate

Probe de Evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul realizează un proiect şi scrie un raport pentru a dovedi că este capabil să utilizeze unul din instrumentele calităţii specific unei activităţi profesionale conform criteriilor de performanţă (a),( b) şi (c), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


57

Titlul Unităţii : 11. ELEMENTE DE PROIECTARE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor clienţilor.

2. Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat.

3. Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului.

4. Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare.


58

Titlul unităţii : 11. ELEMENTE DE PROIECTARE

Competenţa 11.1: Realizează specificaţii pentru proiectarea produselor pe baza cerinţelor clienţilor.


(a) Analizarea cerinţelor de bază pentru proiectarea produsului.

(b) Identificarea specificaţiilor pentru proiectarea produsului.


Cerinţe de bază: cercetarea pieţei, funcţiile şi scopul produsului, aspect, materiale şi tehnologii, costuri, timp de realizare, tipul producţiei

Specificaţii tehnice: performanţe (tehnice) în exploatare, dimensiuni, masă, încadrare în standarde, fiabilitate, termene de garanţie

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, realizând şi folosind un tabel, că este capabil să analizeze cerinţele de bază pentru proiectarea unui produs şi să identifice specificaţiile pentru proiectarea acestuia conform precizărilor din criteriile de performanţă (a) şi (b) şi acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


59


Competenţa 11.2: Propune soluţii de proiectare iniţiale pentru un produs dat.


(a) Identificarea soluţiilor posibile de proiectare.

(b) Utilizarea standardelor şi a legislaţiei în vigoare.


Modalităţi de identificare: brainstorming, cercetarea produselor existente, ca răspuns la specificaţiile produsului (performanţe tehnice, formă, estetică, ergonomie, îndeplinirea scopului pentru care este proiectat)

Standarde: cerinţe de calitate, siguranţă, protecţia mediului prevăzute de standarde româneşti şi europene

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice soluţii posibile de proiectare prin analizarea unui produs anume, şi să utilizeze standardele şi legislaţia în vigoare conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


60


Competenţa 11.3: Investighează posibilităţile reale de proiectare a produsului .


(a) Utilizarea surselor de informaţie corespunzătoare

(b) Extragerea informaţiilor specifice pentru proiectarea unui produs dat

(c) Compararea unei game largi de factori ce pot afecta soluţiile de proiectare


Surse de informaţie: baze de date pentru materiale, componente, cataloage de prezentare

Informaţii specifice: despre materiale şi procese de producţie, cu aplicabilitate în calcule simple de proiectare

Factori: influenţa proprietăţilor fizice şi mecanice ale materialelor asupra tehnologiei de fabricaţie, disponibilitatea resurselor (de exemplu: manoperă, materiale, echipamente)

Probe de Evaluare:

Probe orale, scrise şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să investigheze posibilităţile reale de proiectare a produsului, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) şi acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


61


Competenţa 11.4: Alege şi prezintă soluţia finală de proiectare.


(a) Justificarea alegerii soluţiei finale .

(b) Alegerea formei de prezentare.

(c ) Utilizarea metodelor de prezentare grafică.


Justificarea soluţiei finale: în conformitate cu specificaţiile pentru proiectarea produsului, standardele şi legislaţia în vigoare, evaluarea critică a soluţiei propuse

Forme de prezentare: simulare cu ajutorul softurilor specializate, prezentări scrise ce pot cuprinde desene tehnice, specificaţii de materiale, tehnologii de realizare, costuri estimative

Prezentări grafice: desene 2D (în varianta tradiţională sau utilizând aplicaţii de tip CAD) ca de exemplu: desene de ansamblu, desene de detaliu, diagrame, scheme

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă şi să prezinte soluţia finală de proiectare, folosind produsul din competenţa 2, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), acoperind toată gama condiţiilor de aplicabilitate ale acestora.


62

Titlul Unităţii : 12. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor.

2. Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la locul de muncă.

3. Coordonează activităţile în caz de accident.


63

Titlul Unităţii : 12. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII___________________________________________________________________________

Competenţa 12. 1: Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi prevenirea şi stingerea incendiilor

___________________________________________________________________________

Criterii de Performanţă:(a) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la locul de

muncă.

(b) Controlarea modului de aplicare a măsurilor de igienă şi protecţia muncii, individuale , colective şi de prevenire şi stingere a incendiilor.

(c) Asigurarea funcţionării permanente şi corecte a sistemelor şi dispozitivelor de protecţie.

(d) Precizarea manevrelor de utilizare a materialelor şi mijloacelor pentru stingerea incendiilor.


Informare: Instructaje iniţiale, curente, periodice, fişe,afişe, filme, cataloage, broşuri, pliante, instrucţiuni de lucru

Control: Fişa individuală de instructaj, echipamente de lucru şi echipamente individuale şi colective de protecţie, trusă de prim

ajutor, materiale igienico-sanitare, materiale şi mijloace de stingere a incendiilor

Sisteme şi dispozitive de protecţie: Individulale şi colective specifice locului de muncă

Materiale şi mijloace pentru stingerea incendiilor: Apă, nisip, pături, hidranţi, stingătoare cu spumă, cu praf, cu CO2

Probe de Evaluare :

Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze mijloacele de informare necesare instructajului, să controleze şi să asigure buna funcţionare a mijloacelor de protecţie conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze materialele şi mijloacele pentru stingerea incendiilor conform criteriului de performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


64

Titlul Unităţii : 12. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII ___________________________________________________________________________

Competenţa 12. 2: Planifică acţiuni de evitare şi de reducere a riscurilor identificate la locul de muncă.

___________________________________________________________________________


(a) Ţinerea evidenţei locurilor de muncă periculoase.

(b) Raportarea factorilor de risc de la locul de muncă.

(c) Monitorizarea situaţiilor deosebite din sectorul supravegheat.

(d) Selectarea şi utilizarea echipamentelor de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:Evidenţă: Registre, statistici, jurnale

Raportare: Procese verbale, note informativeSituaţii deosebite: Situaţii de risc:

- Perturbări funcţionale, defecţiuni ale utilajelor- Nerespectarea principiilor ergonomice- Comportament necorespunzător al lucrătorului la locul de

muncă- Starea fizică şi psihică necorespunzătoare a lucrătorului

Accidente de muncăBoli profesionaleAvariiIncendii şi explozii

Echipamente de lucru şi de protecţie: Specifice domeniului de activitate

Probe de Evaluare :

Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să ţină evidenţa locurilor de muncă periculoase, să raporteze factorii de risc şi să monitorizeze situaţiile deosebite conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze şi să utilizeze echipamentele de lucru şi de protecţie specifice locului de muncă conform criteriul de performanţă (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


65

Titlul Unităţii : 12. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII

___________________________________________________________________________

Competenţa 12. 3. Coordonează activităţile în caz de accident.___________________________________________________________________________


(a) Acordarea primului ajutor în caz de accident. (b) Întocmirea unui plan de acţiune în caz de accident la o situaţie dată.

(c) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenţii.

(d) Evaluarea intervenţiei în caz de accident.


Primul ajutor: Aplicarea primelor măsuri de salvare în caz de accident

Plan de acţiune: Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea organelor abilitate

Sarcini: Individuale şi de grup

Evaluare: Corectitudinea intervenţiei, încadrarea în timp, viteză de reacţie, estimarea pagubelor

Probe de Evaluare :

Probe practice si orale prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze o activitate în caz de accident: acordarea primului ajutor, planificarea acţiunilor, trasarea sarcinilor şi evaluarea intervenţiilor conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


66

Titlul Unităţii : 13. SISTEME DE TRANSMITERE A MIŞCĂRII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Analizează rolul funcţional al organelor de maşini din cadrul transmisiilor mecanice.

2. Coordonează lucrări de montaj pentru organe de maşini şi mecanisme.

3. Execută lucrări de reglare şi întreţinere ale transmisiilor mecanice.


67


Competenţa 13.1: Analizează rolul funcţional al organelor de maşini din cadrul transmisiilor mecanice.


(a) Caracterizarea organelor de maşini componente.

(b) Argumentarea utilizării organelor de maşini în cadrul sistemului.

(c) Reprezentarea schemei cinematice a transmisiei utilizând simboluri.


Caracterizare: denumire, material, construcţie, parametri geometrici si constructivi

Organe de maşini: curele, cabluri, lanţuri, osii, arbori, roţi dinţate, roţi de curea, roţi de fricţiune, variatoare, lagăre, cuplaje, ghidaje

Simboluri : specifice organelor de maşini şi mecanismelor

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează prin realizarea unui tabel că este capabil să caracterizeze din punct de vedere structural şi funcţional organele de maşini componente, conform criteriilor de performanţă (a) , (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte grafic o schemă cinematică a unei transmisii date, conform criteriilor de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


68


Competenţa 13. 2: Coordonează lucrări de montaj pentru organe de maşini şi mecanisme.


(a) Interpretarea documentaţiei tehnice.

(b) Repartizarea sarcinilor echipei de lucru.

(c) Supravegherea şi verificarea efectuării lucrărilor specifice.


Documentaţia tehnică: desen de ansamblu, schema de montaj

Lucrări specifice: pregătitoare, montare, demontare, ajustare

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să interpreteze documentaţia tehnică , conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să repartizeze corespunzător sarcinile de lucru, respectând criteriul de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să coordoneze efectuarea lucrărilor de montaj pe baza unui plan, respectând criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.


69


Competenţa 13. 3: Coordonează lucrări de reglare şi întreţinere ale transmisiilor mecanice.


(a) Coordonarea operaţiilor de întreţinere.

(b) Efectuarea reglajelor.

(c) Respectarea normelor de protecţie a mediului.

________________________________________________________________________________


Reglaje: joc radial şi frontal al danturii, bătăile radiale şi frontale ale arborilor, paralelismul arborilor, ajustarea jocurilor, coaxialitatea arborilor şi lagărelor, ajustarea curselor

Întreţinere: verificări curente, ungere, curăţire, conservare

Protecţia mediului : colectarea şi depozitarea uleiurilor uzate respectand legislaţia de protecţie a mediului

Probe de Evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze efectuarea operaţiilor de întreţinere a organelor de maşini şi transmisiilor pe baza unui plan de întreţinere cu respectarea normelor de protecţie a mediului, conform criteriilor de performanta (a) , (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze operaţii de reglare a organelor de maşini şi transmisiilor pe baza unui plan de operaţii conform criteriilor de performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.


70

Titlul Unităţii : 14. UTILIZAREA APLICAŢIILOR DE TIP CAD

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Analizeazǎ specificul proiectului.

2. Identificǎ şi utilizeazǎ elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii.

3. Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D.

4. Vizualizeaza şi interpreteazǎ prezentǎri în 3D.


71

Titlul unităţii : 14. UTILIZAREA APLIACAŢIILOR DE TIP CAD

Competenţa 14. 1: Analizeazǎ specificul proiectului.


(a) Demonstrarea avantajelor utilizării aplicaţiilor de tip CAD faţă de metodele tradiţionale.

(b) Utilizarea meniurilor derulante CAD din cadrul proiectului.

(c) Utilizarea comenzilor folosind linia de comenzi.


Avantaje: Calitate, acurateţe, timp de execuţie şi revizuire, eficienţă, cost, transferul informaţiilor

Meniuri derulante: File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Draw, Modify, Bonus, Help

Butoane din bara instrumentelor de lucru: desenarea, modificarea, editarea obiectelor elementare, selectarea

punctelor geometrice specifice: intersecţie, punct median, perpendiculare, capete de linie

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul arată că este capabil să demonstreze avantajele utilizarii aplicaţiilor de tip CAD faţă de metodele tradiţionale, enumerându-le într-un raport, să utilizeze meniuri derulante CAD din cadrul proiectului, să utilizeze comenzi folosind linia de comenzi conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


72


Competenţa 14. 2: Identificǎ şi utilizeazǎ hard şi soft pentru a realiza aplicaţii.


(a) Identificarea şi utilizarea elementelor hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului.

(b) Aplicarea procedeelor de bază pentru desenare CAD.

(c) Cotarea desenelor.


Hard: procesor, memorie RAM, placă video, hard disk, CD-ROM, CD-WR

Soft: adecvat domeniului: mecanic, electronic, electromecanic, electric, construcţii, textile

Procedee de bază pentru desenare CAD: aranjare, copiere, colorare, racordare, ştergere, translatare Cotare: liniară, diametre, rază, unghiuri, înclinată

Probe de Evaluare:

Probe practice prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene, că este capabil să identifice şi sǎ utilizeze elemente hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului, sǎ cunoască procedeee de bază pentru desenare şi cotare, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


73


Competenţa 14. 3: Interpreteazǎ şi modifică desene în 2D.


(a) Pregǎtirea mediului de desenare.

(b) Aplicarea textelor pe desene.

(c ) Revederea planului cerinţei proiectului şi soluţiei finale sugerând metode noi de îmbunǎtǎţire.


Pregǎtirea mediului de lansare în execuţie a programului, numele şi locul dedesenare: memorare al fişierului, unitǎţile de mǎsurare utilizate, dimensiunea hârtiei

Modalităţi: caracteristici, text pe un rând, pe mai multe rânduri, ştergere text, tipărire, copiere, mutare, copiere desene din CAD în Word

Metode: plan complex, munca cu alţii, responsabilitǎţi, aranjamente de lucru

Probe de Evaluare:

Probe practice şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregǎteasca mediul de desenare, să aplice texte pe desene şi sǎ revadǎ planul cerinţei proiectului şi soluţia finalǎ, prin realizarea unor desene relevante, sugerând metode noi de îmbunǎtǎţire, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


74


Competenţa 14. 4: Vizualizeazǎ şi intereteazǎ prezentǎri în 3D.


(a) Înţelegerea modalităţilor de proiectare în 3D.

(b) Interpretarea suprafeţelor spaţiale.

(c ) Analizarea dezvoltǎrilor posibile ale procesului de modelare.


Vizualizare model: modelare în 3D dupǎ o schiţǎ realizatǎ

Suprafeţe: între două linii curbe, extrudate, de revoluţie

Dezvoltǎri: feed-back, plan complex, documentaţie tehnicǎ, responsabilitǎţi, aranjamente de lucru (birouri de proiectare)

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează, prin realizarea unor desene elementare, că este capabil să cunoască modalităţile de prezentare în 3D, sǎ reprezinte suprafeţe spaţiale şi sǎ analizeze dezvoltǎri posibile ale procesului de modelare conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


75

Titlul Unităţii : 15. SISTEME ŞI TEHNOLOGII DE FABRICAŢIE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Alege sistemul şi tehnologia de fabricaţie.

2. Analizează sisteme şi tehnologii de fabricaţie

3. Stabileşte legătura între sistemele de fabricaţie şi aspectele planificării şi controlului.


76

Titlul Unităţii : 15. SISTEME ŞI TEHNOLOGII DE FABRICAŢIE ________________________________________________________________________________

Competenţa 15.1: Alege sistemul şi tehnologia de fabricaţie.________________________________________________________________________________


(a) Descrierea mediului industrial.

(b) Explicarea modului de utilizare a sistemelor de fabricaţie în industriile producătoare.

(c) Evaluarea utilizării unui sistem de fabricaţie adecvat după criterii de evaluare precizate.


Mediul industrial: tipuri de produse, moduri şi tipuri de producţie, tipuri de fabricaţie

Sisteme de fabricaţie: inteligente, holonice, bionice

Citerii de evaluare a utilizării sistemelor: economic, de calitate, de competitivitate

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind o schemă că este capabil să descrie mediul industrial, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cu ajutorul unei reprezentări grafice că este capabil să explice modul de utilizare a ea sistemelor şi tehnologiilor de fabricaţie în industriile producătoare, conform criteriului de performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze utilizarea sistemelor şi tehnologiilor de fabricaţie pe o componentă specifică domeniului, conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.


77


Competenţa 15.2: Analizează sisteme şi tehnologii de fabricaţie.


(a) Identificarea componentelor sistemelor de fabricaţie.

(b) Identificarea fenomenelor ce au loc într-un proces de fabricaţie.

(c) Identificarea criteriilor de analiză a sistemelor de fabricaţie.

(d) Justificarea alegerii criteriilor de analiză.

(e) Aplicarea metodelor de analiză a sistemelor de fabricaţie folosind criterii precizate.


Componente: concurenţa, sincronizarea, partajarea resurselor

Fenomene: defectarea şi repararea maşinilor, variaţia timpilor de prelucrare

Criterii de analiză: ergonomice, de evaluare a riscului, rezultatele activităţii, atribuţiile locului de muncă, tipuri de echipamente, tehnologii de fabricaţie

Metode de analiză: tehnici de simulare, metode analitice

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice din diferite surse şi rapoarte componentele, fenomenele şi criteriile de analiză a sistemelor de fabricaţie conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează folosind câteva tehnici ale criteriilor de analiză că este capabil să justifice alegerea criteriilor de analiză, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează grafic că este capabil să aplice metode de analiză a sistemelor de fabricaţie pentru un produs sau ansamblu anume folosind criterii precizate conform criteriului de performanţă (e) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


78


Competenţa 15.3: Stabileşte legătura între sistemele de fabricaţie şi aspectele planificării şi controlului.


(a) Identificarea elementelor sistemelor de fabricaţie.

(b) Explicarea influenţei aspectelor planificării şi controlului asupra sistemelor de fabricaţie.

(c) Propunerea soluţiilor de optimizare a sistemelor de fabricaţie.


Procese: prelucrarea, controlul, stocarea, manipularea, transportul, comanda, conducerea

Aspecte ale planificăriişi controlului: planificarea producţiei, controlul producţiei, controlul calităţii, sănătatea

şi securitatea muncii, tehnologia informaţiei în realizarea sistemelor de fabricaţie

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o schemă a procesului tehnologic că este capabil să identifice procesele sistemelor de fabricaţie conform criteriului de performanţă (a) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-un raport că este capabil să explice influenţa aspectelor planificării şi controlului asupra sistemelor de fabricaţie conform criteriului de performanţă (b) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează printr-o reprezentare grafică că este capabil să propună soluţii de optimizare a sistemelor de fabricaţie pentru un produs anume conform criteriului de performanţă (c) în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.


79

Titlul unităţii : 16. TEHNICI DE MĂSURARE ÎN DOMENIU

Nivel: 3

Valoare credit: 1,0

Competenţe:

1. Explică structura instalaţiilor / sistemelor de măsurare.

2. Execută operaţii pregătitoare pentru utilizarea tehnicilor de măsurare.

3. Utilizează tehnici de măsurare pentru determinarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale.


80


Competenţa 16. 1: Explică structura instalaţiilor / sistemelor de măsurare.


(a) Identificarea componentelor în schemele structurale şi în cadrul instalaţiei / sistemului de măsurare.

(b) Explicarea rolului funcţional al componentelor instalaţiei / sistemului de măsurare.

(c) Utilizarea schemelor structurale pentru identificarea legăturilor funcţionale dintre componentele instalaţiei / sistemului de măsurare.

________________________________________________________________________________


Componente: mijloace de măsurare, traductoare, adaptoare, înregistratoare, elemente de automatizare, echipamente pentru achiziţia, transmiterea şi prelucrarea datelor.

Scheme structurale: scheme bloc, scheme electrice, scheme cinematice

Legături funcţionale: mecanice, electrice, electronice

Probe de Evaluare:

Probe scrise şi practice, prin care candidatul demonstrează, printr-o diagramă bloc, că este capabil să identifice componentele unei instalaţii sau ale unui sistem de măsurare şi să utilizeze schemele structurale pentru a stabili care sunt legăturile funcţionale dintre aceste componente, conform criteriilor de performanţă (a) şi (c), cuprinzând toate elementele din aceste categorii şi acoperind gamele menţionate în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.

Probe scrise şi orale, prin care candidatul demonstrează că este capabil să explice rolul funcţional al diferitelor componente din cadrul unei instalaţii sau sistem de măsurare, conform precizărilor din criteriul de performanţă (b), cuprinzând toate elementele din această categorie şi acoperind gama menţionată în aplicabilitatea criteriului de performanţă specificat.


81


Competenţa 16. 2: Execută operaţii pregătitoare pentru utilizarea tehnicilor de măsurare.

Criterii de Performanţă:(a) Utilizarea documentaţiei tehnice pentru identificarea condiţiilor impuse la exploatarea

mijloacelor de măsurare şi echipamentelor utilizate.

(b) Determinarea prin calcul sau pe baza documentaţiei tehnice a valorilor prognozate pentru mărimile măsurate

(c) Selectarea mijloacelor de măsurare necesare

(d) Realizarea operaţiilor pregătitoare pentru utilizarea unei instalaţii / sistem de măsurare dat.________________________________________________________________________________


Documentaţie tehnică: carte tehnică, instrucţiuni de utilizare

Condiţii impuse: valori nominale, condiţii de microclimat

Valori prognozate: în funcţie de caracteristicile obiectului măsurat sau procesului controlat

Criterii de selecţie: caracteristicile obiectului măsurat sau a procesului controlat; parametrul măsurat (valori prognozate); indicatori metrologici şi funcţionali ai mijloacelor de măsurare accesibile operatorului (sensibilitatea; rezoluţia; domeniul / domeniile de măsurare; valoarea diviziunii; timpul de răspuns; durabilitatea; justeţea; fidelitatea; precizia; clase de precizie; fiabilitatea ); tipul de producţie (unicate, serie mică, serie mare sau masă) în cadrul căreia se realizează procesele de măsurare; productivitatea impusă măsurării

Operaţii pregătitoare: asigurarea condiţiilor de microclimat, reglaje prevăzute în instrucţiunile de utilizare, selectarea domeniilor de măsurare în funcţie de valoarea prognozată (unde este cazul), verificarea legăturilor funcţionale dintre componente

________________________________________________________________________________

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze documentaţia tehnică pentru a identifica condiţiile impuse la exploatarea mijloacelor de măsurare şi echipamentelor utilizate şi a determina valori prognozate pentru mărimile măsurate, şi să efectueze calcule, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), cuprinzând toate elementele din aceste categorii şi acoperind gamele menţionate în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.

Probe practice şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să selecteze mijloacele necesare pentru măsurarea unui ansamblu specific şi să realizeze operaţiile pregătitoare necesare pentru utilizarea unui instalaţii / sistem de măsurare, conform precizărilor din criteriul de performanţă (c), (d), cuprinzând toate elementele din această categorie şi acoperind gama menţionată în aplicabilitatea criteriului de performanţă specificat.


82


Competenţa 16. 3: Utilizează tehnici de măsurare pentru determinarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Criterii de Performanţă:(a) Precizarea mărimilor tehnice măsurabile cu o instalaţie de măsurare dată.

(b) Indicarea mijloacelor şi metodelor de măsurare utilizate la determinarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice.

(c) Realizarea unei instalaţii de măsurare după o schemă structurală dată.

(d) Măsurarea / monitorizarea mărimilor tehnice specifice proceselor industriale.

(e) Analizarea rezultatelor măsurării.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:Mărimi tehnice: specifice domeniului – geometrice (lungimi, unghiuri, arii, volume, niveluri,

abateri), fizico-chimice (mase, densităţi, vâscozităţi, timp), mecanice (forţe, cupluri, presiuni, viteze, turaţii, acceleraţii, debite), termice (temperaturi, energii), electrice (intensităţi ale curenţilor electrici, tensiuni electrice, puteri, energii active, rezistenţe).

Mijloace de măsurare: pentru mărimi geometrice (măsuri terminale pentru lungimi şi unghiuri, rigle, şublere, micrometre, raportoare, comparatoare, indicatoare de nivel, planimetre, dozatoare volumetrice); pentru mărimi mecanice (dinamometre, manometre, vacuumetre, vitezometre, turometre, accelerometre, debitmetre), fizico-chimice (balanţe, densimetre, vâscozimetre, ceasuri şi cronometre); termice (termometre, contoare termice); electrice (ampermetre, voltmetre, ohmmetre, wattmetre, contoare electrice).

Metode de măsurare: directe, indirecte, implicite

Scheme structurale: scheme bloc, scheme electriceMăsurare: citirea indicaţiilor şi înregistrarea rezultatelor (după caz)Monitorizare: urmărirea evoluţiei mărimilor fizice în raport cu valorile limită impuse pentru

funcţionarea optimă a procesului controlat.Analizare rezultate: calcule matematice, trasare de grafice şi diagrame, comparare cu valori

nominale sau limită, toleranţe

Probe de Evaluare:Probe orale şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să precizeze mărimile

tehnice măsurabile cu o instalaţie de măsurare dată, să indice mijloacele şi metodele de măsurare utilizate la determinarea / monitorizarea fiecărei mărimi tehnice şi să analizeze rezultatele măsurărilor realizate, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (e), cuprinzând toate elementele din aceste categorii şi acoperind gamele menţionate în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.

Probe practice şi scrise, prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze instalaţii de măsurare după o schemă dată şi să execute operaţii de măsurare sau monitorizare a unor mărimi tehnice, cu respectarea normelor de tehnica securităţii muncii specifice, conform precizărilor din criteriile de performanţă (c) şi (d), cuprinzând toate elementele din această categorie şi acoperind gama menţionată în aplicabilitatea criteriilor de performanţă specificate.


83

Titlul unităţii : 17. ÎNTREŢINERE PLANIFICATĂ

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Programează activitatea de întreţinere.

2. Monitorizează lucrările de întreţinere.

3. Urmăreşte respectarea normelor de întreţinere a echipamentelor şi instalaţiilor.


84


Competenţa 17. 1: Programează activitatea de întreţinere.


(a) Consultarea documentaţiei tehnice necesare pentru elaborarea unui plan de întreţinere şi termenele de realizare a acestuia.

(b) Îndeplinirea sarcinilor pentru executarea lucrărilor.

(c) Consemnarea sarcinilor în documentele de serviciu.

_______________________________________________________________________


Documentaţie tehnică : prescripţii tehnice (plan de întreţinere, metodologii, norme, normative, cărţi tehnice, cataloage, reglementări)

Sarcini: responsabilităţi din fişa postului, fişa de activitate

Documentaţie tehnologică: centalizator – lucrări de întreţinere

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise, prin elaborarea unui plan de întreţinere, care atestă capacitatea candidatului de a consulta documentaţia tehnică şi de a stabili termene calendaristice în realizarea activităţilor de întreţinere planificate, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a repartiza sarcini conform fişei postului, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a consulta şi de a consemna sarcinile repartizate în documentele de serviciu, aşa cum s-a precizat în criteriile (a) şi (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


85


Competenţa 17. 2: Monitorizează lucrările de întreţinere.


(a) Stabilirea lucrărilor de întreţinere ale echipamentelor şi instalaţiilor.

(b) Asigurarea necesarului de resurse pentru executarea lucrărilor.

(c) Coordonarea executării lucrărilor de întreţinere conform planificărilor.________________________________________________________________________


Lucrări de întreţinere - întreţinere: curentă şi planificată (specifică domeniului)

Necesarul de resurse: - materiale, S.D.V.–uri, A.M.C.–uri

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a elabora un plan pentru lucrări de întreţinere ale echipamentelor şi instalaţiilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a stabili şi discuta necesarul de resurse pentru executarea lucrărilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a urmări executarea lucrărilor de întreţinere conform planificărilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


86


Competenţa 17. 3: Urmăreşte respectarea normelor de întreţinere a echipamentelor şi instalaţiilor.


(a) Aplicarea normelor de exploatare specifice echipamentelor şi instalaţiilor conform documentelor tehnice.

(b) Evaluarea lucrărilor conform standardelor din domeniu.

(c) Supravegherea respectării normelor de protecţie a muncii, de prevenire şi stingere a

incendiilor.


Documentaţia tehnică: instrucţiuni, cărţi tehnice, cataloage, documentaţie tehnică de firmă, normative, fişe de evaluare a lucrărilor conform standardelor

Probe de Evaluare:

Probe orale, scrise şi practice care atestă, prin elaborarea unei liste de instrucţiuni de întreţinere pentru un anumit echipament, capacitatea candidatului de a aplica normele de exploatare specifice echipamentelor şi instalaţiilor conform documentaţiei tehnice, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise şi practice care atestă, prin întocmirea unui raport pentru un exemplu specific, capacitatea candidatului de a evalua lucrările conform standardelor din domeniu, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice care atestă, prin elaborarea unui raport privind securitatea muncii, capacitatea candidatului de a verifica respectarea normelor de protecţia muncii, de prevenire şi stingere a incendiilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


87

Titlul unităţii : 18. SISTEME DE AUTOMATIZARE

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Caracterizează sistemele de reglare automată.

2. Prezintă funcţionarea componentelor sistemelor de reglare automată.

3. Analizează funcţionarea sistemelor de automatizare specifice domeniului.


88


Competenţa 18. 1: Caracterizează sistemele de reglare automată.


(a) Reprezentarea schemei de principiu a unui sistem de reglare automată.

(b) Indicarea mărimilor care intervin în schema de principiu a unui sistem de reglare automată.

(c) Analizarea rolului funcţional al componentelor sistemului de reglare automată.


Schema de principiu : schema bloc a sistemului de reglare automată

Mărimi în schema SRA : de intrare (de referinţă), de reacţie, de comandă , de execuţie(de reglare), de ieşire, perturbaţiile

Componentele SRA : traductoare de intrare şi de reacţie, elemente de comparaţie,regulatoare automate, elemente de execuţie, instalaţia reglată

Probe de Evaluare:

Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze schema de principiu a unui sistem de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii.

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să indice mărimile care intervin în schema de principiu a unui sistem de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (b) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii.

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil precizeze rolul funcţional al componentelor sistemului de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.


89


Competenţa 18. 2: Prezintă funcţionarea componentelor sistemelor de reglare automată.


(a) Identificarea elementelor constructive ale componentelor sistemelor de reglare automată.

(b) Specificarea funcţionării componentelor sistemelor de reglare automată.

(c) Alegerea componentelor sistemelor de reglare automată potrivit unor criterii date.


Componente SRA: traductori de intrare şi reacţie, elemente de comparaţie, regulatoare automate, elemente de acţionare

Alegerea componentelor: din cataloage şi internet

Criterii date: valoare reglată, factori fizici, viteza de reacţie, agentul de lucru (electric, pneumatic, hidraulic), factori legaţi de sănătatea şi protecţia muncii

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice elementele constructive ale componentelor sistemelor de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să specifice funcţionarea componentelor sistemelor de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (b) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă componentelor sistemelor de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (c) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.


91

Titlul unităţii: 18. SISTEME DE AUTOMATIZARE

Competenţa 18.3: Analizează funcţionarea sistemelor de reglare automată specifice domeniului.


(a) Specificarea elementelor din sistemul de reglare automată.

(b) Prezentarea funcţionării sistemului de reglare automată.

(c) Monitorizarea parametrilor tehnici supravegheaţi.


Elementele din sistemul elementul de măsurat (tipuri de traductoare), de reglare automată elementul de comparaţie, regulatorul automat, elementul de execuţie

Sistemul de reglare automată: sisteme de stabilizare automată, sisteme de reglare cu program variabil, sisteme de reglare automată de urmărire

Parametrii tehnici supravegheaţi : - mărimi electrice ( fază, frecvenţă, putere, curent, tensiune)- mărimi neelectrice ( nivel, deplasare, viteză, acceleraţie, debit, presiune, temperatură)

Probe de Evaluare:

Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să specifice elementele din sistemul de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (a) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.

Probe orale şi scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să prezinte funcţionarea sistemului de reglare automată, conform precizărilor din criteriul de performanţă (b) şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestui criteriu.

Probe scrise, orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să monitorizeze parametrii tehnici supravegheaţi, conform precizărilor din criteriile de performanţă (c), şi acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii, respectând normele de tehnica şi securitatea muncii.


90

Titlul unităţii : 19. SISTEME DE ACŢIONARE ELECTRICĂ

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Selectează componentele unui sistem de acţionare specific domeniului.

2. Realizează sisteme de acţionare electrică.

3. Urmăreşte funcţionarea sistemelor de acţionare electrică.


91


Competenţa: 19.1: Selectează componentele unui sistem de acţionare specific domeniului.


(a) Recunoaşterea componentelor unui sistem de acţionare specific domeniului..(b) Specificarea rolului funcţional al componentelor sistemului de acţionare

specific domeniului.

(c) Precizarea rolului sistemului de acţionare în ansamblu.


Sistem de acţionare: ansamblul format din motor electric, instalaţia de comandă, sistem de transmitere a mişcării, maşină de lucru pentru obţinerea lucrului mecanic.

Componentele sistemului de acţionare : motoare electrice, maşini de lucru , instalaţie de comandă

(aparatele electrice şi electronice de acţionare, comandă, protecţie şi semnalizare), sistem de transmisie a mişcării.

Rolul funcţional al: motorului electric, maşinii de lucru, sistemului de transmisie a mişcării, instalaţiei de comandă a motorului

Ansamblu: sistem tehnic specific domeniului

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să recunoască componentele unui sistem de acţionare dat, să specifice rolul funcţional al acestora, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a) şi (b) acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleagă motoarele de acţionare şi aparatele electrice conform precizărilor din criteriile de performanţă (c) şi (d) acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.


92


Competenţa: 19. 2: Realizează sisteme de acţionare electrică.

Criterii de Performanţă :

(a) Explicitarea simbolurilor şi notaţiilor specifice componentelor din schema electrică a sistemului de acţionare dat pentru citirea schemei electrice de acţionare.

(b) Executarea legăturilor funcţionale dintr-un sistem de acţionare specific domeniului.

(c) Verificarea continuităţii schemei electrice de acţionare realizate.


Explicitarea simbolurilor şi notaţiilor : decodificarea semnelor şi notaţiilor literale şi numerice din scheme

Schemă electrică de acţionare: de forţă, de comandă

Executare legături funcţionale: legături electrice şi mecanice (montare aparataj, motor de acţionare, conductoare/cabluri de legătură)

Verificarea continuităţii: măsurători cu ohmmetrul sau alte metode

Probe de Evaluare:

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să decodifice semnificaţia simbolurilor/notaţiilor utilizate în schemele de acţionare şi să citească schemele date, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute legături funcţionale in sisteme de acţionare date, cu verificarea finală a continuităţii acestora, conform precizărilor din criteriile de performanţă (b) şi (c) acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestor criterii, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.


93


Competenţa: 19. 3: Supraveghează funcţionarea sistemelor de acţionare.


(a) Executarea manevrelor de conectare şi de deconectare a motorului de acţionare.

(b) Măsurarea parametrilor de funcţionare si compararea lor cu rezultatele anticipate.

(c) Urmărirea funcţionării sistemului de acţionare supravegheat.


Manevre de conectare şi comenzile aparatelor de comutaţie. deconectare:

Parametrii de funcţionare: intensitatea curentului electric, tensiunea electrică, turaţia

Urmărirea funcţionării: urmărire vizuală

Probe de Evaluare:

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute manevre de conectare şi deconectare a motorului de acţionare, să măsoare parametrii de funcţionare şi să urmărească funcţionarea sistemului de acţionare, conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale criteriilor specificate, respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.


94

Titlul Unităţii : 20. CIRCUITE ELECTRICE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Realizează circuite electrice de curent continuu (c.c.)

2. Realizează circuite electrice de curent alternativ (c.a.)

3. Utilizează aparate de c.a de joasă tensiune.


95


Competenţa 20. 1: Realizează circuite electrice de c.c.


(a) Identificarea rezistoarelor după marcaj.

(b) Alegerea sursei de alimentare în funcţie de parametrii sursei.

(c) Realizarea circuitelor cu rezistoare şi surse după o schemă electrică dată .

(d) Măsurarea si notarea parametrilor circuitului de c.c..

(e) Analizarea circuitelor de c.c. pe baza valorilor măsurate utilizând legile şi teoremele studiate.


Marcaj: în clar sau în codul culorilor

Parametrii: tensiune la bornele sursei, intensitatea curentului generat

Schema electrică: gruparea serie şi combinarea circuitelor paralele cu un grup mixt de surse şi rezistoare

Paramertii circuitului tensiuni la bornele componentelor şi intensităţi alede c.c.: curenţilor din circuit.

Legile şi teoremele studiate: legea lui Ohm, teoremele lui Kirchhoff

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze circuite conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi a condiţiilor de aplicabilitate.

Probă scrisă în care elevul verifică măsurătoarea practică din (d), aplicând legile şi teoremele studiate conform criteriului de performanţă (e) şi a condiţiilor de aplicabilitate.


96


Competenţa 20. 2: Realizează circuite electrice de c.a.


(a) Identificarea bobinelor şi condensatoarelor după marcaj.

(b) Realizarea circuitelor de c.a. cu rezistoare, condensatoare, bobine.

(c) Măsurarea parametrilor de circuit.

(d) Simularea funcţionării circuitelor de c.a. folosind soft didactic.

(e) Interpretarea rezultatelor obţinute pe cale practică şi prin simulare.


Marcaj: în clar sau în codul culorilor

Circuite de c.a.: circuite RLC serie, RLC serie/în paralel cu circuite C

Parametrii: valorile efective ale tensiunilor

Soft didactic: ORCAD, sau orice alt soft care permite simularea funcţionării circuitelor de c.a.

Rezultate obţinute: intensităţi, tensiuni, erori de măsurare

Probe de Evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze circuite şi să măsoare parametrii conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi a condiţiilor de aplicabilitate.

Probă scrisă în care verifică măsurătoarea practică din (d) aplicând legile şi teoremele studiate conform criteriului de performanţă (e) şi a condiţiilor de aplicabilitate.


97


Competenţa 20. 3: Utilizează aparate de c.a. de joasă tensiune


(a) Identificarea aparatelor de protecţie, comutaţie şi a receptoarelor de joasă tensiune.

(b) Realizarea circuitelor de c.a. de joasă tensiune cu aparate de protecţie, comutaţie şi receptoare.

(c) Verificarea funcţionării circuitelor de c.a. de joasă tensiune.


Aparate de protecţie: Siguranţe, relee termice

Aparate de comutaţie. relele termice, relee electromagnetice, întreruptoare automate, contactoare, comutatoare

Receptoare: Lămpi cu incandescenţă, lămpi fluorescente, motoare electriceCircuite de c.a, de joasă tensiune: Circuite de c.a. cu tensiunea maximă de alimentare de 220V

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice aparatele de protecţie, de comutaţie şi receptoarele de joasă tensiune conform criteriului de performanţă (a) şi a condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze circuite conform criteriului de performanţă (b) şi a condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice funcţionalitatea circuitelor de c.a. conform criteriului de performanţă (c) şi a condiţiilor de aplicabilitate.


98

Titlul unităţii : 21. CIRCUITE ELECTRONICE

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Identifică tipuri de circuite electronice.

2. Evaluează performanţele circuitelor electronice.

3. Conectează circuite electronice în echipamente şi instalaţii .


99

Titlul Unităţii : 21. CIRCUITE ELECTRONICE

Competenţa 21. 1: Identifică tipuri de circuite electronice.


(a) Identificarea după simboluri a circuitelor electronice.

(b) Precizarea rolului funcţional al circuitelor electronice.

(c) Identificarea intrărilor şi ieşirilor circuitelor electronice.


Tipuri de circuite electronice: Circuite electronice de tip analogic:- surse de alimentare;- amplificatoare: de tensiune, de curent, de putere - oscilatoare: RC, LC;- modulatoare/demodulatoareCircuite electronice de tip digital: - circuite digitale: porţi logice, codificatoare/decodificatoare,

multiplexoare/demultiplexoare - circuite integrate: numărătoare, memorii (RAM şi ROM), microcontrolere - dispozitive de afişaj electronic

Funcţii ale circuitelor electronice:- alimentare electrică, amplificare, generare de semnale, codificare/

decodificare, modulare/demodulare, multiplexare/demultiplexare, numărare, stocare informaţii, comandă, control, afişare electronică

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a identifica tipurile de circuite electronice după simbolurile utilizate în scheme de principiu, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (a) , cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a preciza rolul funcţional al circuitelor electronice, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (b) , cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a identifica intrările şi ieşirile unui circuit electronice, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


100


Competenţa 21. 2: Evaluează performanţele circuitelor electronice.


(a) Precizarea parametrilor specifici unui circuit electronic.

(b) Măsurarea parametrilor unui circuit electronic folosind AMC-uri adecvate.

(c) Interpretarea rezultatelor măsurătorii prin comparare cu valorile standard şi datele de catalog.


Parametri specifici: - pentru surse de alimentare: tensiuni, curenţi, puteri nominale- pentru amplificatoare : factor de amplificare- pentru oscilatoare: domeniu de frecvenţă, frecvenţa de oscilaţie- pentru circuite logice : valori minime şi maxime de tensiune şi

curent la intrare şi ieşire

Mărimi de măsurat: - tensiuni, curenţi, impedanţe, puteri electrice, frecvenţe,amplificări

Aparate de măsură şi control adecvate: - multimetru, frecvenţmetru, osciloscop

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a preciza parametrii specifici unui circuit electronic, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (a), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a alege şi utiliza AMC-urile adecvate, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (b), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a interpreta rezultatele măsurării parametrilor, aşa cum s-a specificat în criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


101


Competenţa 21. 3: Conectează circuite electronice în echipamente şi instalaţii.


(a) Selectarea tipului de circuit electronic utilizat în echipamente/ instalaţii din domeniu.

(b) Executarea operaţiilor de conectare a unui circuit electronic în echipamente/ instalaţii, conform documentaţiei tehnice.

(c) Verificarea funcţionalităţii echipamentului/ instalaţiei, după conectarea circuitului electronic.


Tipuri de circuite electronice: Circuite electronice de tip analogic:-surse de alimentare -amplificatoare: de tensiune, de curent, de putere-oscilatoare: RC, LC-modulatoare/ demodulatoare

Circuite electronice de tip digital:-circuite digitale: porţi logice, codificatoare/ decodificatoare, multiplexoare/ demultiplexoare-circuite integrate: numărătoare, memorii, microcontrolere-dispozitive de afişaj electronic

Documentaţe tehnică: -scheme electrice, scheme de execuţie, cataloage de circuite

integrate, documentaţie de firmă

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a selecta circuitul electronic utilizat, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (a), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a conecta circuitele electronice conform documentaţiei tehnice, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (b), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a verifica echipamentul/ instalaţia, aşa cum s-a precizat în criteriul de performanţă (c), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


102

Titlul Unităţii: 22. ASAMBLĂRI MECANICE

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

1. Stabileşte procesul tehnologic de asamblare.

2. Realizează produse specifice prin asamblări nedemontabile.

3. Efectuează lucrări de asamblare demontabilă.


103


Competenţa 22.1.: Stabileşte procesul tehnologic de asamblare.


(a) Identificarea datelor iniţiale ale proceselor de asamblare.

(b) Stabilirea metodelor de asamblare.

(c) Asigurarea condiţiilor materiale necesare asamblării.


Date iniţiale : documentaţia tehnică, programul de producţie

Metode de asamblare: metoda interschimbabilităţii totale, metoda interschimbabilităţii parţiale, metoda sortării, ajustării, reglării

Condiţii materiale : utilaje, SDV-uri, materiale specifice

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a identifica datele iniţiale ale proceselor de asamblare, conform criteriului de performanţă (a), cu respectarea condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice şi orale care atestă capacitatea candidatului de a stabili metodele adecvate de asamblare, pentru două situaţii diferite, conform criteriului de performanţă (b), cu respectarea condiţiilor de aplicabilitate.

Probe practice care atestă capacitatea candidatului de a asigura enumerarea condiţiilor materiale relevante pentru asamblare, pentru două situaţii diferite, conform criteriului de performanţă (c), cu respectarea condiţiilor de aplicabilitate.


104


Competenţa 22.2.: Realizează produse specifice prin asamblări nedemontabile.


(a) Identificarea tipurilor de asamblări nedemontabile utilizate la realizarea unor produse specifice calificării.

(b) Executarea operaţiilor de asamblare nedemontabilă a părţilor componente ale unor produse specifice calificării.


Asamblări nedemontabile : prin presare, prin nituire, lipire, sudare

Operaţii: de pregătire a reperelor, de asamblare nedemontabilă a produselor specifice

Resurse: materiale, utilaje şi SDV-uri specifice, documentaţie tehnică

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice tipurile de asamblări nedemontabile utilizate la realizarea unor produse specifice calificării, conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţii de pregătire a reperelor şi de asamblare nedemontabilă a unor produse specifice calificării, conform criteriului de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.


105


Competenţa 22.3.: Efectuează lucrări de asamblare demontabilă.


(a) Identificarea tipurilor de asamblări demontabile utilizate la realizarea unor produse specifice calificării.

(b) Executarea operaţiilor de asamblare demontabilă a părţilor componente ale unor produse specifice calificării.


Asamblări demontabile : prin pene şi ştifturi, prin caneluri, conuri, filete, cu elemente elastice

Operaţii : pregătirea reperelor pentru asamblare, asigurarea organelor de asamblare necesare, asamblarea propriu-zisă

Resurse : organe de asamblare, documentaţie tehnică, SDV-uri

Probe de Evaluare:

Probe practice şi orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice tipurile de asamblări demontabile utilizate la realizarea unor produse specifice calificării, conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să execute operaţii de pregătire a reperelor şi asamblare demontabilă a părţilor componente ale unor produse specifice calificării, conform criteriului de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.


106

Titlul unităţii: 23. DETECTAREA DEFECTELOR

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Selectează metode de control ale semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.

2. Depistează defectele semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.

3. Efectuează controlul semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.


107


Competenţa 23.1. Selectează metode de control al semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.


(a) Selectarea metodelor adecvate de control . (b) Alegerea mijloacelor şi aparatelor de masură şi control corespunzatoare metodelor de

control.


Metode de control: - vizual prin defecte macroscopice- cu instrumente şi aparatură obişnuită (pentru determinarea uzurilor,

durităţii, fisurilor microscopice, răsucirilor)- cu instrumente şi dispozitive speciale (pentru determinarea uzurii roţilor

dinţate, rulmenţilor, al elasticităţii arcurilor, segmenţilor)- defectoscopic nedistructiv ( cu lichide penetrante, cu radiaţii X şi

Gamma, ultrasonic, magnetic, cu aparate de măsură electrice)Mijloace şi aparate de măsură şi control: - lupă, şubler, comparator, micrometru, ruleta, calibre, microscop metalografic, lichide penetrante, surse de radiaţii, contoare pentru radiaţii, pulberi magnetice, megohmetru, termometre, pirometre, manometre

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze metodele de control a semifabricatelor şi sistemelor tehnice specifice, conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleaga mijloace şi aparate de măsură şi control a defectelor semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform criteriului de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.


108


Competenţa 23.2. : Depistează defectele semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.


(a) Constatarea defectelor semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.

(b) Analizarea cauzelor producerii defectelor semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.


Defecte: - defecte macroscopice: abateri dimensionale şi de formă, de suprafaţă- defecte microscopice: de structură internă, incluziuni metalice şi nemetalice, pori,

fisuri, segregaţii- defecte de funcţionare

Cauze: - abateri de la tehnologiile de elaborare a materialelor - abateri de la tehnologiile de fabricaţie exploatare necorespunzatoare a sistemelor

tehnice

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează, prin întocmirea unui raport specific, că este capabil să identifice defectele semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze cauzele care au dus la apariţia defectelor semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform criteriului de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.


109


Competenţa 23.3. : Efectuează controlul semifabricatelor, pieselor, sistemelor tehnice.


(a) Utilizarea metodelor de testare nedistructivă respectând normele de sănătatea şi securitatea muncii.

(b) Evaluarea rezultatelor controlului.


Metode de control: nedistructiv (vizual, auditiv, microscopic, cu lichide penetrante, cu radiaţii Gamma, ultrasonic, magnetic, cu aparate de măsură electrice)

Norme de sănatate şi securitate a muncii: utilizarea echipamentului de protecţie adecvat metodei de lucru, verificarea integrităţii şi funcţionării mijloacelor şi aparatelor utilizate, respectarea normelor de lucru

Evaluarea controlului: compararea cu normele şi standardele în vigoare, cu fişele tehnologice

Rezultatele controlului: semifabricat, sistem tehnic corespunzător calitativ, remediabil/rebut

Probe de Evaluare:

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează, scriind un raport, că este capabil să aplice metodele de testare nedistructivă a semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform criteriului de performanţă (a), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează, efectuând o analiză, că este capabil să evalueze rezultatele controlului semifabricatelor, pieselor şi sistemelor tehnice, conform criteriului de performanţă (b), cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.


110


Titlul Unităţii: 24. CIRCUITE ANALOGICE ÎN TELECOMUNICAŢII

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe: 24.1. Analizează funcţionarea componentelor electronice discrete

24.2. Analizează funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaţii

24.3. Verifică funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaţii


111


Competenţa 24.1. Analizează funcţionarea componentelor electronice analogice.


(a) Identificarea tipurilor de componente după simbol, aspect şi marcaj

(b) Explicarea modului de funcţionare a diferitelor tipuri de componente

(c) Interpretarea valorii parametrilor electrici ai componentelor electronice pe baza datelor de catalog

(d) Măsurarea parametrilor componentelor electronice prin metode adecvate


Tipuri de componente: diode, tranzistoare bipolare, dispozitive optoelectronice, dispozitive speciale

Parametri electrici: valori limită

Metode de măsurare: directe şi indirecte

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil să identifice tipurile de componente, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil să explice funcţionarea componentelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil să interpreteze valorile parametrilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ măsoare valorile parametrilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


112


Competenţa 24.2.: Analizează funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaţii.


(a) Identificarea circuitelor pe tipuri funcţionale pe baza schemelor electronice.

(b) Explicarea rolului componentelor din schemele electronice.

(c) Explicarea funcţionării circuitelor electronice pe baza rolului îndeplinit în echipamentele de telecomunicaţii


Tipuri funcţionale de circuite:

- surse de electroalimentare (acumulatori, complexe de redresare-stabilizare, grupuri electrogene)

- amplificatoare (de tensiune, de putere, de curent, cu reacţie), amplificatoare operaţionale

- oscilatoare (RC, LC, cuarţ)- circuite de impulsuri (derivare – integrare, basculante)

Probe de Evaluare

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice tipurile de circuite, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ explice rolul componentelor din schemele electronice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ explice funcţionarea circuitelor electronice, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


113


Competenţa 24.3: Verifică funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de telecomunicaţii


(a) Precizarea parametrilor specifici după tipul de circuit.

(b) Alegerea metodelor adecvate de verificare a funcţionalităţii circuitelor.

(c) Măsurarea parametrilor circuitelor folosind aparatele de măsură şi control specifice.


Parametri specifici: - pentru surse de electroalimentare (tensiuni, curenţi şi puteri nominale,

factor de ondulaţie) - pentru amplificatoare (amplificare, distorsiuni, raport semnal/zgomot,

gama dinamică, sensibilitate- pentru oscilatoare: formă, domeniu de frecvenţă, stabilitatea frecvenţei,

frecvenţa de oscilaţie)

Metode de verificare: vizuală, probă de continuitate electrică, vizualizarea formelor de undă a tensiunii şi curentului

Aparate de măsură şi control specifice: multimetru, frecvenţmetru, osciloscop

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze parametri specifici tipului de circuit, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ aleagǎ metodele de verificare a funcţionalitţii circuitului, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ măsoare parametrii circuitelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


114

Titlul Unităţii: 25. CIRCUITE DIGITALE ÎN TELECOMUNICAŢII

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

25.1 . Identifică circuite integrate digitale

25.2. Explică funcţionarea circuitelor integrate digitale

25.3. Verifică montaje cu circuite integrate digitale din echipamentele de telecomunicaţii


115

Titlul Unităţii: 25. CIRCUITE DIGIATALE ÎN TELECOMUNICAŢII

Competenţa 25.1.: Identifică circuite integrate digitale.

Criterii de Performanţă:(a) Recunoaşterea circuitelor integrate digitale după simbol, aspect fizic şi

marcaj(b) Precizarea formelor de reprezentare a funcţiilor logice asociate

circuitului(c) Corelarea valorilor variabilelor logice cu nivelele de tensiune

măsurate în circuit(d) Precizarea parametrilor circuitelor integrate logice pe baza

cataloagelor de componente


Circuite integrate logice: porţi logice, codificatoare, decodificatoare, multiplexoare-demultiplexoare, sumatoare, comparatoare, circuite integrate bistabile, numărătoare, registre de deplasare, memorii

Funcţii logice: ŞI, SAU, NU, ŞI-NU, SAU-NU, SAU EXCLUSIVForme de reprezentare: tabel de adevăr pentru funcţii de până la 4 variabile, forme canonice,

forme elementare, forme neelementare, diagrame Veitch-Karnaugh.Nivele de tensiune: nivel High şi nivel LowParametri: VIH, VIL, IIH, IIL, tPHL, FAN AUT

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice circuitele integrate digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze formele de reprezentare a funcţiilor logice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ coreleze valorile variabilelor cu nivelele de tensiune, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze parametrii circuitelor digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


116


Competenţa 25.2.: Explică funcţionarea circuitelor integrate digitale


(a) Descrierea funcţionării circuitelor integrate digitale pe baza tabelelor de adevăr şi a diagramelor de timp

(b) Selectarea circuitelor integrate pentru implementarea funcţiilor logice

(c) Exemplificarea aplicaţiilor uzuale cu circuite integrate digitale în echipamentele de telecomunicaţii


Circuite integrate logice: porţi logice, codificatoare, decodificatoare, multiplexoare-demultiplexoare, sumatoare, comparatoare, circite integrate bistabile, numărătoare, registre de deplasare, memorii

Funcţii logice funcţii de 3, 4 variabile date în forma canonică şi elementară

Aplicaţii uzuale codificări, decodificări, multiplexări, demultiplexări, comparări de semnale electrice, divizări de frecvenţă, afişare, memorare, comutaţie digitală

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ descrie funcţionarea unui circuit integrat digital, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ implementeze funcţiile logice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ exemplifice aplicaţiile circuitelor integrate digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


117


Competenţa 25.3.: Verifică montaje cu circuite integrate digitale din echipamentele de telecomunicaţii


(a) Identificarea terminalelor circuitelor integrate digitale pe baza cataloagelor de componente

(b) Identificarea defectelor în funcţionarea montajelor cu circuite integrate digitale prin măsurarea nivelelor de tensiune si vizualizarea formelor de undă.

(c) Înlocuirea plăcilor cu circuite integrate digitale defecte


Circuite integrate logice: porţi logice, codificatoare, decodificatoare, multiplexoare-demultiplexoare, sumatoare, comparatoare, circuite integrate bistabile, numărătoare, registre de deplasare, memorii

Defecte: de implementare, de interconectare a circuitelor, cuplaje nedorite, conectare defectuoasă a intrărilor neutilizate, timpi de propagare diferiţi pe căile de prelucrare a datelor, distorsionarea transmisiei, alimentare defectuoasă

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice terminalele circuitelor integrate digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice defectele montajelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ înlocuiascǎ plăcile defecte, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


118

Titlul Unităţii: 26. ECHIPAMENTE DE RADIOCOMUNICAŢII

Nivel: 3

Valoare credit: 0.5

Competenţe:

26.1. Analizează undele radio şi sistemele radiante

26.2. Analizează funcţional echipamentele de radiodifuziune şi televiziune

26.3. Analizează tehnicile utilizate în radiocomunicaţiile mobile


119


Competenţa 26.1.: Analizează undele radio şi sistemele radiante.


(a) Precizarea condiţiilor de propagare a undelor radio după gamele de undă.

(b) Precizarea părţilor componente ale sistemelor radiante după funcţionalitatea lor şi a tipurilor de antene.

(c) Precizarea parametrilor specifici antenelor.


Game de undă: lungi, medii, scurte, ultrascurte

Părţi componente alesistemelor radiante: antenă, linie de alimentare, stâlpi, sisteme de semnalizare Tipuri de antene: emisie, recepţie, parabolice

Parametri specifici antenelor: bandă de trecere, lungime de undă proprie, înălţime efectivă,

coeficient de directivitate, randament

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze condiţiile de propagare a undelor radio, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze structura sistemelor radiante, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze parametri antenelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


120


Competenţa 26.2.: Analizează funcţional echipamentele de radiodifuziune şi televiziune


(a) Precizarea tipurilor de emiţătoare şi receptoare de radiodifuziune şi televiziune după tipul de modulaţie.

(b) Precizarea tipurilor de semnale utilizate în televiziunea color.

(c) Identificarea circuitelor specifice emiţătoarelor şi receptoarelor de radiodifuziune şi televiziune, pe schemele bloc


Tipuri de emiţătoare: cu modulaţie în amplitudine, cu modulaţie în frecvenţă

Tipuri de semnale: luminanţă, crominanţă, semnal videocomplex color, prelucrarea digitală a semnalelor video

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze tipurile de sisteme de radiocomunicaţii, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze tipurile de semnale din TVC, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice circuitele specifice emiţătoarelor şi receptoarelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


121


Competenţa 26.3.: Analizează tehnicile utilizate în radiocomunicaţiile mobile


(a) Explicarea conceptului celular de utilizare multiplă a frecvenţelor în sistemele GSM.

(b) Identificarea subsistemelor GSM pe schema bloc.

(c) Precizarea protocoalelor utilizate în GSM.


Subsisteme GSM: staţii de bază, staţii de comutaţie mobile, subsisteme de reţea

Protocoale: de date, de semnalizare, de gestionare

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ explice conceptul celular, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice subsistemele GSM, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze protocoalele GSM, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


122

Titlul Unităţii: 27. TEHNICI ŞI SISTEME DE COMUTAŢIE

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

27.1. Analizează unităţile funcţionale ale unui sistem de comutaţie

27.2. Explică tehnicile de comutaţie spaţiale şi temporale

27.3. Analizează principiile comenzii în sistemele de comutaţie

27.4. Analizează principiile semnalizǎrii specifice sistemelor de comutaţie


123


Competenţa 27.2.: Explică tehnicile de comutaţie spaţiale şi temporale.


(a) Precizarea tipurilor de câmpuri de comutaţie, după tipul semnalelor şi tehnica de comutare.

(b) Explicarea principiilor de funcţionare a comutatorului temporal şi spaţial după modul de transfer a informaţiilor.

(c) Precizarea modalităţilor de extindere a capacitǎţii comutatoarelor digitale


Tipuri de semnale: analogice, digitale

Tehnici de comutaţie: temporale, spaţiale

Modalităţi de extindere a capacitǎţii comutatoarelor: structuri cu o treaptă, cu două trepte, cu trei trepte (CLOSS)

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze tipurile de câmpuri de comutaţie, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ explice funcţionarea comutatoarelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze modalităţile de extindere a capacitǎţii comutatoarelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


124


Competenţa 27.3.: Analizează principiile comenzii în sistemele de comutaţie


(a) Precizarea funcţiilor realizate de unitatea de comandă.

(b) Analizarea structurii şi principiilor funcţionale ale unităţii de comandă

(c) Executarea operaţiilor de programare a centralelor de abonat în funcţie de facilităţile oferite şi solicitările beneficiarilor


Funcţiile unitǎţii de comandǎ: de tratare a apelului, de exploatare şi întreţinere

echipament

Principii de comandă: centralizată, distribuită

Facilităţi oferite de centralele de abonat: autorizare/restricţie trunchiuri, transfer apel, recepţie

apel extern, serviciul de noapte, apel selectiv, robot telefonic

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze funcţiile unitǎţii de comandǎ, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ analizeze structura şi principiile comenzii, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ efectueze operaţii de programare a centralelor de abonat, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


125


Competenţa 27.4.: Analizează principiile semnalizǎrii specifice sistemelor de comutaţie

Criterii de Performanţă:(a) Precizarea tipurilor de semnalizǎri telefonice funcţie de tipul

apelului

(b) Analizarea procedurilor de semnalizare conform recomandǎrilor CCITT

(c) Analizarea particularitǎţilor semnalizǎrii pe canal semafor.

(d) Identificarea echipamentelor necesare semnalizǎrii


Tipuri de semnalizǎri : de abonat, între centrale telefonice

Tipuri de apeluri : locale, distante

Proceduri de semnalizare: coduri de semnalizare, ciclul de semnalizare

Echipamente necesare semnalizǎrii: auxiliare de semnalizare (transmiţǎtor, receptor),

terminal numeric de semnalizare

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze tipurile de semnalizǎri telefonice, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ analizeze procedurile de semnalizare, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ analizeze particularitǎţile semnalizǎrii pe canal semafor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate


126

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice echipamentele necesare semnalizǎrii, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitateTitlul Unităţii: 28. REŢELE ŞI SISTEME DE TRANSMISIUNI

PENTRU TELECOMUNICAŢII

Nivel: 3

Valoare Credit: 0.5

Competenţe: 28.1. Analizează structura reţelei de telecomunicaţii

28.2. Analizează suporturile folosite în reţeaua de telecomunicaţii

28.3. Analizează tehnicile de transmisie

28.4. Analizează sistemele de transmisiuni


127

Titlul Unităţii: 28. REŢELE ŞI SISTEME DE TRANSMISIUNI PENTRU TELECOMUNICAŢII

Competenţa 28.1.: Analizează structura reţelei de telecomunicaţii


(a) Precizarea tipurilor de reţele de telecomunicaţii după serviciile oferite

(b) Identificarea elementelor componente ale reţelei de telecomunicaţii, după simbolurile din schemele bloc

(c) Precizarea tipurilor de terminale ale reţelei de telecomunicaţii


Tipuri de reţele: telefonice, de date, de televiziune prin cablu, de semnalizare, ISDN, de calculatoare

Elemente componente terminale, circuite de interconectare, sisteme deale reţelei: transmisiuni, sisteme de comutaţie

Tipuri de terminale: aparate telefonice, telecopiatoare, telefaxuri, teletexuri, terminale multimedia, terminale ISDN

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice tipurile de reţele de telecomunicaţii după serviciile oferite aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate. Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice elementele componente ale reţelei de telecomunicaţii aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice tipurile de terminale ale reţelei de telecomunicaţii aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 28. REŢELE ŞI SISTEME DE TRANSMISIUNI


128


Competenţa 28.2.: Analizează suporturile folosite în reţeaua telecomunicaţii


(a) Precizarea tipurilor de suporturi din reţeaua de telecomunicaţii, după structura lor

(b) Identificarea elementelor componente ale suporturilor, a conectorilor şi a accesoriilor acestora

(c) Precizarea parametrilor electrici şi de semnal pentru suporturile de telecomunicaţii

(d) Determinarea parametrilor electrici ai suporturilor de telecomunicaţii prin măsurări specifice domeniului


Tipuri de suporturi: cabluri cu conductoare metalice: simetrice, coaxiale, UTP, STP, cabluri cu fibră optică

Elemente de conectică: manşoane de joncţiune, reglete, mufe, inele de prindere, şi accesorii paftale, izolatoare

Parametrii electrici : R,L,C,G,Zc, apertură numerică, atenuare, nivel, şi de semnal frecvenţă

Măsurări specifice: nivel, atenuare, impedanţă nominală, diafonie, bandă de frecvenţă

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze tipurile de suporturi aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice elementele componente, de conectică şi accesoriile cablurilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze şi măsoare parametrii electrici ai suporturilor de telecomunicaţii, aşa cum s-a precizat în criteriile (c) şi (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.Titlul Unităţii: 28. REŢELE ŞI SISTEME DE TRANSMISIUNI


129


Competenţa 24.3.: Analizează tehnicile de transmisie


(a) Analizarea tipurilor de modulaţie pentru semnalele analogice şi digitale

(b) Precizarea tehnicilor de multiplexare pentru semnalele digitale

(c) Prelucrarea semnalelor digitale folosind codurile de linie

(d) Analizarea principiilor de bază în transmisiile de date.


Tipuri de modulaţie: în amplitudine, în frecvenţă, în fază, PCM

Tehnici de multiplexare: în frecvenţă, în timp

Coduri de linie: AMI, HDB3, CMI, 4B3T

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice tipurile de modulaţie pentru semnale analogice aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ explice tehnicile de multiplexare pentru semnalele digitale aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ utilizeze codurile de linie pentru prelucrarea semnalelor digitale aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ explice principiile de bază în transmisiile de date aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Titlul Unităţii: 28. REŢELE ŞI SISTEME DE TRANSMISIUNI Filiera: TehnologicăProfil: TehnicNivel: 3Calificarea: Tehnician de telecomunicaţii

130


Competenţa 28.4.: Analizează sistemele de transmisiuni


(a) Precizarea ierarhiilor PCM conform recomandărilor CCITT

(b) Identificarea pe schema bloc a unităţilor funcţionale ale sistemului PCM30

(c) Explicarea modului de funcţionare a sistemului PCM30

(d) Analizarea sistemelor de transmisiuni pe fibră optică


Unităţi funcţionale PCM30: multiplexor, echipament terminal de linie, echipament de mnalizare, regenerator

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze structura cadrului PCM aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice unităţile funcţionale ale sistemului PCM30 aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ explice funcţionarea unui sistem PCM aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ precizeze structura şi funcţionarea sistemelor de transmisii pe fibră optică aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


131

Titlul Unităţii: 29. EXPLOATAREA ŞI ÎNTREŢINEREA REŢELELOR DE TELECOMUNICAŢII

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe:

29.1. Execută lucrările specifice reţelei

29.2. Măsoară parametri funcţionali ai reţelei

29.3. Diagnostichează starea tehnică a reţelei de comunicaţii

Titlul Unităţii: 29. EXPLOATAREA ŞI ÎNTREŢINEREA Filiera: TehnologicăProfil: TehnicNivel: 3Calificarea: Tehnician de telecomunicaţii

132

REŢELELOR DE TELECOMUNICAŢII

Competenţa 29.1.: Execută lucrările specifice reţelei


(a) Pozarea suporturilor de comunicaţie conform tehnologiei adecvate tipului de reţea

(b) Montarea accesoriilor specifice tipului de suport

(c) Instalarea terminalelor în reţea_____________________________________________________________________


Suporturi de comunicaţii: cabluri telefonice simetrice, coaxiale, de tip twisted pair, cu fibră optică

Tipuri de reţele: telefonice, de calculatoare, de cablu tv

Accesorii: cleme pentru cabluri, reglete de conexiune, conectori, mufe, inele de prindere, dibluri, holtzuruburi, pat de cablu, cutii terminale, cutii de distribuţie

Terminale: aparate telefonice, faxuri, copiatoare, calculatoare, receptoare tv.

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ execute pozarea suporturilor de comunicaţie, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ execute montarea accesoriilor la cabluri, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ execute lucrări de instalare a terminalelor reţelei aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


133


Competenţa 29.2.: Măsoară parametri funcţionali ai reţelei


(a) Stabilirea metodei de măsurare adecvată parametrului de măsurat

(b) Alegerea aparatelor de măsură conform metodei de măsurare şi parametrilor de măsurat

(c) Realizarea montajului de măsurare conform specificaţiilor tehnice

(d) Efectuarea măsurării parametrilor din reţea


Parametri: Rezistenţa circuitului, capacitatea, impedanţa, atenuarea, banda de frecvenţă, nivelul de transmisie.

Metode de măsurare: Metoda punţilor de măsură, metoda de măsurare a diafoniei, metode de măsurare a nivelului de transmisie

Aparate specifice: Punţi RLC, megohmmetru, indicator de nivel, frecvenţmetru

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ stabileascǎ metoda de măsurare adecvată aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ selecteze aparatele de măsură necesare aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ realizeze montajul şi sǎ efectueze măsurarea aşa cum s-a precizat în criteriile (c) şi (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


134


Competenţa 29.3.: Diagnostichează starea tehnică a reţelei de comunicaţii


(a) Identificarea tipului de deranjament din reţea utilizând metode specifice domeniului

(b) Localizarea deranjamentului folosind metode şi mijloace de măsurare adecvate

(c) Remedierea deranjamentului respectând tehnologiile specifice.


Tipuri de deranjamente: deteriorarea izolaţiei şi mantalei, întreruperea conductoarelor în cablu, diafonie, scurtcircuit, fir la pământ, protectoare defecte

Metode de localizare: de punte, prin impulsuri, cu analizorul de reţea

Mijloace de măsurare: punţi RLC, megohmmetru, indicator de nivel, frecvenţmetru, analizor de reţea

Tehnologii de remediere specifice utilizând materiale, SDV, AMC, a deranjamentelor: documentaţie tehnică, amenajarea spaţiului de lucru

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ identifice tipul de deranjament aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ localizeze deranjamentul prin metode adecvate aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează cǎ este capabil sǎ remedieze deranjamentul respectând tehnologiile specifice aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


135

Titlul Unitatii: 30. UTILIZAREA ELEMENTELOR DE BAZĂ ÎN TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI-CISCO

Nivel: 3

Valoare Credit: 1.0

Competenţe: 30.1. Configurează serviciile de reţea.

30.2. Administreazǎ reţeaua folosind Windows 2000 Professional/Server sau Windows Server 2003

30.3. Administreazǎ reţeaua folosind LINUX

30.3. Asigură depanarea şi securitatea reţelei


136

Titlul Unităţii: 30 UTILIZAREA ELEMENTELOR DE BAZĂ ÎN TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI-CISCO

Competenţa 30.1.: Configurează serviciile de reţea.

Criterii de performanţă:

(a) Precizarea tipurilor de sisteme de operare şi a tipurilor de reţele.

(b) Configurarea componentelor de reţea.

(c) Utilizarea reţelelor TCP/IP.

(d) Utilizarea serviciilor de reţea şi a sistemelor de operare de

reţea(NOS).

Condiţii de aplicabilitate ale criteriilor de performanţă:

Tipuri de sisteme de operare : Microsoft Windows (MS-DOS, Windows 3.1, Windows 9X, Windows NT şi 2000, Windows XP, GUI), Unix, Linux.

Tipuri de reţele : LAN(arhitecturi: Ethernet, DSL, Modem de cablu), WAN, Peer to Peer, Client/Server.

Componente de reţea: Placa de reţea (setare adresa IP, server DHCP, DNS, Gateway ), Topologie, HUB, Switch, Router.

Reţelele TCP/IP: Modelul TCP/IP, Adresa IP( Clase de adresă: clasa A, clasa B, clasa C, clasa D şi E, Subnet), Protocoale (ARP, ICMP, TCP, UDP, Serviciul DHCP, HTTP, FTP, Telnet, SMTP, POP3, IMAP).

Servicii de reţea şi NOS: Accesul de la distanţă (telnet, terminal emulation, configurare şi control), Mail, Printing, File Sharing, FTP, WEB, Intranet, Extranet, DHCP, DNS, Caracteristici NOS (Multiuser, Multitasking, Multiprocesor, Server harware) Windows(NT 4.0, 2000, XP, 2000 şi 2003 Server), Linux.

Probe de evaluare

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să precizeze, sǎ configureze şi sǎ utilizeze sistemele şi serviciile reţelei, aşa cum se specificǎ în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi (d), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


137

Titlul Unităţii: 13.30 UTILIZAREA ELEMENTELOR DE BAZĂ ÎN TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI-CISCO

Competenţa 30.2: Administreazǎ reţeaua folosind Windows 2000. Professional/Server sau Windows Server 2003.


(a) Instalarea Windows 2000 Professional/Server sau Windows Server 2003

(b) Administrarea de bază a sistemului Windows 2000 Professional/Server sau Windows Server 2003.

(c) Administrarea avansată a sistemului Windows 2000 Professional/Server sau Windows Server 2003


Instalarea: Setare BIOS, Program Windows 2000, Partiţionare, Formatare, Conturi administrare iniţiale, Terminarea instalării, Opţiuni suplimentare.

Componente de bază: Interfaţǎ, Administrator/User(procedura de login, GUI, CLI, Explorer), Conturi de utilizator(creere, management, permisiuni), Managementul sistemului de fişiere(creere directoare, sharing, parole şi permisiuni), Servicii(HTTP, FTP, Telnet, pornirea/oprirea serviciilor din Windows, E-mail, Printing).

Administrare avansată: Backup, Maparea, Partitionarea si managementul proceselor, Monitorizarea resurselor (Disk, Memorie, CPU, Rapoarte zilnice, Nivel de utilizare a resurselor sub diferite sisteme de operare)

Probe de evaluare

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să instaleze şi sǎ administreze reţelele utilizând Windows 2000 Professional/Server sau Windows Server 2003, aşa cum se specificǎ în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


138

Titlul Unităţii: 30 UTILIZAREA ELEMENTELOR DE BAZĂ ÎN TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI-CISCO

Competenţa 30.3: Administreazǎ reţeaua folosind LINUX.


(a) Instalarea LINUX.

(b) Administrarea de bază sub LINUX.

(c) Administrarea avansată sub LINUX.

(d) Intreţinerea hardware în LINUX


Instalarea: Pregătirea instalării (Alegerea modului de boot-are, CD-ul de instalare, Crearea sistemului de fisiere LINUX, Selectarea pachetelor pentru instalare, Setari de multimedia), Instalarea (Cerinţe hardware, configurarea setarilor de reţea şi a celor de securitate), Configurarea Serverului X, Configurare sistem dupa instalare (instalarea si reconfigurarea boot loader-ului si verificarea kernel-ului).

Administrare de bază: Interfata Utilizator (Procedura de login, interfata GUI, CLI, consola, program de editare VI), Conturi şi grupuri de utilizatori (creare, management, permisiuni), Managementul sistemului de fişiere (creare directoare, utilizare comenzi Find si Grep, sharing, parole şi permisiuni, “montarea” partitiilor si managementul fisierelor), Servicii (Scripturi, HTTP, FTP, Telnet, pornirea/oprirea şi repornirea serviciilor, E-mail, Printing, NFS, SMB).

Administrare avansată: Backup, Maparea, Partitionarea si managementul proceselor, Monitorizarea resurselor (Disk, Memorie, CPU, Rapoarte zilnice, Nivel de utilizare a resurselor sub diferite sisteme de operare)

Hardware: Termeni, concepte şi componente (CPU, Video, Alte componente), Localizarea driverelor pentru LINUX, Alimentare, IRQ, DMA, EIDE, SCSI, BIOS, Dispozitive periferice, Power management.

Probe de evaluare

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să instaleze şi sǎ administreze reţelele utilizând LINUX, aşa cum se specificǎ în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să instaleze şi sǎ întreţinǎ toate tipurile de componente utilizând LINUX, aşa cum se specificǎ în criteriul de performanţă (d), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


139

Tehnician de Telecomunicatii

Documents

Transcript of Tehnician de Telecomunicatii