SUBIECTE EXAMEN – PSIHOLOGIA COPILULUI 2015 1. Abordarea narativa in studiul psihologiei copilului 2. Abordarea normativa in studiul psihologiei copilului 3. Abordarea psihometrica in studiul psihologiei copilului 4. Criterii în definirea stadiilor dezvoltarii 5. Operarea criteriilor in definirea stadiilor de dezvoltare 6. Stadiile de dezvoltare cognitiva dupa Piaget 7. Teoria stadiala a dezvoltarii morale a lui Kohlberg 8. Stadialitatea psiho-sociala dupa Erikson 9. Stadiile dezvoltarii afective – H. Wallon 10. Stadiile dezvoltarii psihosexuale – S. Freud 11. Activitatea senzoriala a copilului in perioada prenatala 12. Comunicarea cu mama in perioada prenatala 13. Primele evaluari ale nou-nascutului. Scorul Apgar 14. Comportamentele reflexe ale nou-nascutului 15. Stabilirea primelor relatii între noul nascut si parinti 16. Diferente comportamentale între nou-nascuti 17. Tonusul si motricitatea in primul an de viata 18. Simturile si dezvoltarea perceptiva ale nou-nascutului 19. Comunicarea si limbajul nou-nascutului 20. Dezvoltarea atasamentului la bebelus 21. Caracteristici generale ale primei copilarii (1-3 ani) 22. Comunicarea si invatarea in prima copilarie 23. Gandirea in perioada 1-3 ani 24. Dezvoltarea limbajului in prima copilarie 25. Rezonanta afectiva in perioada 1-3 ani 26. Sentimentele de gelozie in prima copilarie 27. Negativismul primar in perioada 1-3 ani 28. Sentimentele de teama in prima copilarie 29. Imitarea comportamentelor in perioada 1-3 ani 30. Comportamentul ludic. Jocul in prima copilarie 31. Caracteristici generale ale celei de-a doua copilarii (3-6 ani) 32. Dezvoltarea intelectuala 33. Limbajul 34. Jocul 35. Dezvoltarea autonomiei 36. Caracterizarea generala a perioadei scolarului mic 37. Debutul scolaritatii 38. Produse ale activitatii: analiza psihologica a desenului la scolarul mic 39. Teoria lui Luquet. 40. Desenul si schema corporala 41. Rolul limbajului in dezvoltarea cognitiva a copilului (cf. Piaget) 42. Continuturi, schema si structura in teoria piagetiana 43. Adaptare, acomodare, asimilare 44. Conflict cognitiv si echilibrare 45. Stadiul inteligentei senzorio-motorii

46. Stadiul preoperator sau al gandirii intuitive 47. Egocentrismul gandirii 48. Modul de reprezentare a lumii 49. Intuitia in dezvoltarea cognitiva 50. Stadiul operatiilor concrete 51. Stadiul operatiilor formale 52. Implicatii ale teoriei lui Piaget in educatie 53. Vîgotski si abordarea cultural-istorica a dezvoltarii cognitive 54. Conceptul de mediere in teoria lui Vîgotski 55. Procesele de internalizare 56. Zona proxima de dezvoltare 57. Rolul interactiunii sociale 58. Limbajul si dezvoltarea conceptelor 59. Dezvoltarea morala a copilului 60. Dezvoltarea reciprocitatii morale 61. Modelul stadiilor universale ale dezvoltarii morale 62. Moralitatea preconventionala 63. Moralitatea conventionala a rolurilor si conformitatii sociale 64. Moralitatea postconventionala 65. Dezvoltare morala si context social 66. Influentele copiilor de aceasi vârsta 67. Diferentele de gen si dezvoltarea morala 68. Stadiile dezvoltarii personalitatii in abordarea psihodinamica 69. Structura personalitatii in teoria freudiana 70. Nasterea: primul traumatism 71. Stadiul oral 72. Stadiul anal 73. Stadiul falic 74. Complexele in dezvoltarea individuala (complexul castrarii, complexul Oedip, complexul Electra etc.) 75. Dezvoltarea Supraeului si procesele de identificare 76. Scenarii de viata 77. Identificarile proiective 78. Perioada de latenta 79. Stadiul genital 80. Familia ca sistem de relatii 81. Dinamica relatiilor intrafamiliale 82. Relatiile de filiatiune 83. Relatiile parinti-copii 84. Relatiile dintre frati 85. Relatiile bunici-nepoti 86. Imaginile parentale si rolul lor în formarea personalitatii 87. Cei “sapte ani de-acasa” 88. Evenimente traumatice în relatia parinti-copii 89. Substitutia rolurilor parentale 90. Tipuri de carente parentale si consecintele lor patologice.