Studiu comparativ Marea Britanie - Carmen Debeleac - iunie 2013
-
Upload
imi-pq-net-romania -
Category
Education
-
view
950 -
download
2
description
Transcript of Studiu comparativ Marea Britanie - Carmen Debeleac - iunie 2013
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 3 „CRESTEREA ADAPTABILITĂŢII LUCRĂTORILOR ŞI A ÎNTREPRINDERILOR”Domeniul major de intervenţie 3.3 „Dezvoltarea parteneriatelor şi încurajarea inițiativelor partenerilor sociali şi societății civile"
Titlul proiectului:“Reţeaua Autorităților Competente pentru Calificările Profesionale din România (IMI PQ NET România)”Beneficiar: Ministerul Educaţiei NaţionaleContract nr: POSDRU/93/3.3/S/53132
L30.5final_Marea_Britanie_Debeleac
Livrabil 30.5 ,,Procesele de certificare a competenţelor
şi de recunoaştere a calificărilorîn Marea Britanie’’
ETS dr. ing. Carmen Nicoleta Debeleac
1
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
C U P R I N S
Introducere .............................................................................................................................................. 3
1 Procesul de certificare a competenţelor în Marea Britanie............................................................ 4
1.1 Sistemul de învăţământ şi diplomele/certificatele dobândite în cadrul acestuia.......................... 4
1.2 Educaţia
adulţilor ....................................................................................................................... 9
1.3 Evaluarea şi certificarea competenţelor profesionale dobândite în contexte informale şi
nonformale ................................................................................................................................. 11
1.4 Cadrul Național al Calificărilor raportat la Cadrul European al Calificărilor ........................... 13
2 Procesul de recunoaştere a calificărilor profesionale în Marea Britanie...................................... 18
2.1 Cadrul legal și instituţional al recunoaşterii calificărilor dobândite în alte SM ale UE,
SEE și Confederaţia Elveţiană.................................................................................................... 18
2.2 Profesiile reglementate şi autorităţile competente ..................................................................... 23
2.3 Statisticile IMI PQ privind profesiile reglementate înregistrate în sistem de
Marea Britanie comparativ cu cele înregistrate de România .....................................................26
Concluzii ................................................................................................................................................... 28
Bibliografie ............................................................................................................................................... 29
ANEXĂ Informații privind profesiile reglementate din Marea Britanie ……………….………....…… 31
2
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Introducere
Studiul de faţă, ca şi alte studii similare de analiză comparativă a proceselor de certificare a
competenţelor şi recunoaştere a calificărilor în Italia, Spania, Germania, Danemarca, Marea Britanie şi
Cehia, constituie unul din rezultatele proiectului „Reţeaua Autorităţilor Competente pentru Calificările
Profesionale din România (IMI PQ NET România)” implementat de către Ministerul Educaţiei Naţionale
(MEN) în parteneriat cu Autoritatea Naţională pentru Calificări (ANC) şi Institutul pentru Politici Sociale
(IPS), co-finanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 (POSDRU).
Obiectivul general al proiectului „Reţeaua Autorităţilor Competente pentru Calificările Profesionale
din România (IMI PQ NET România)” constă în crearea şi consolidarea reţelei IMI (Internal Market
Information) pentru calificările profesionale din România (IMI PQ NET), în scopul susţinerii iniţiativei CE
privind dezvoltarea Sistemului de informare al pieţei interne, dezvoltarea unei iniţiative comune în acest
sens, la nivel naţional, vizând consolidarea capacităţii partenerilor sociali (agenţiile şi organizaţiile
guvernamentale, asociaţiile profesionale) de a promova dezvoltarea durabilă, prin crearea unor instrumente
adecvate şi a unor canale de comunicare şi consultare reciprocă, în scopul realizării unei comunicări eficiente
cu organizaţiile similare din Uniunea Europeană şi Spaţiul Economic European (SEE), prin intermediul
platformei IMI.
Pentru realizarea studiilor comparative, experţii metodologici externi ai ANC au cercetat sursele de
informaţii de la nivel naţional (ale ţării analizate şi ale României) şi la nivel comunitar (studii comparative
realizate la nivelul Uniunii Europene) şi au participat la vizite de studiu în mai multe State Membre (SM) ale
UE, în cadrul cărora au avut posibilitatea de a-şi completa munca de documentare prin schimbul de
exeperienţă cu reprezentanţi ai Autorităţilor Competente pe diverse profesii reglementate în ţările respective.
Scopul final al studiilor realizate în beneficiul membrilor reţelei IMI PQ NET, precum şi al vizitelor de
studiu vizează atingerea obiectivelor specifice ale proiectului, de creare a unor canale de comunicare şi
consultare reciprocă atât între membrii reţelei nationale, cât şi între aceştia şi omologii lor din SM ale UE
vizitate, de dezvoltare şi implementare a unor termeni de referinţă comuni privind standardele de certificare a
competenţelor şi de recunoaştere a calificărilor profesionale (prin preluarea şi adaptarea exemplelor de bune
practici cunoscute şi mai bine înţelese cu ocazia vizitelor de studiu), de consolidare a capacităţii membrilor
reţelei IMI PQ NET România de a se implica în schimbul de informaţii intermediate de platforma IMI.
3
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
1. PROCESUL DE CERTIFICARE A COMPETENŢELOR
ÎN MAREA BRITANIE
1.1. Sistemul de invăţământ şi diplomele/certificatele dobândite în cadrul acestuia
În Marea Britanie, Legea educaţiei şi a dezvoltării competenţelor (The Educatin and Skills Act) din 2008
prevede obligativitatea pentru toţi tinerii de a participa la educaţie sau formare profesională până la vârsta de
18 ani, prin:
- educaţie tip full-time sau formare profesională;
- educaţie tip part-time sau formare profesională;
- învăţarea bazată pe muncă.
Vârsta minimă până la care tinerii pot finaliza perioada de învăţare va fi majorată în două etape: 17 ani
începând cu 2013 şi 18 ani din 2015.
Educaţia în Anglia diferă de sistemul de învăţământ implementat în alte părţi ale Regatului Unit al
Marii Britanii. În mod practic, există două sisteme: unul valabil în Anglia, Ţara Galilor şi Irlanda de Nord, şi
unul valabil în Scoţia. Cele două sisteme de învăţământ sunt diferite.
În mod tradiţional, primul sistem de învăţământ pune accent pe consistenţa procesului educaţional, pe
când cel de-al doilea, sistemul scoţian, se remarcă prin varietate şi amploare. Astfel, elevii şi studenţii
englezi, galezi şi irlandezi susţin la finalizarea ciclurilor de studii un număr mic de examene, dar cu grad
ridicat de complexitate, pe când elevii sau studenţii scoţieni susţin un număr mai mare de examene, dar de
complexitate redusă.
Liceele din Marea Britanie, de cele mai multe ori lucrează în parteneriat cu colegiile sau instituţiile de
învăţământ suplimentare. În prezent, în cadrul liceelor se organizează şi cursuri de formare profesională cu
practică la locul de muncă, pentru persoane între 14 -16 de ani. De asemenea, pentru cursanţii maturi (peste
19 ani, dar majoritatea sunt mai în vârstă), fără titluri oficiale de calificare, se organizează în cadrul liceelor
cursuri pregătitoare pentru accesul la învăţământul superior.
Educaţia în Ţara Galilor diferă uşor faţă de sistemul utilizat în Anglia, educaţia fiind structurată
astfel:
- învăţământ primar (de la 4-5 ani până la 11 ani);
- învăţământ secundar (de la 11 ani până la 18 ani);
4
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
şcoală medie (gimnaziu), liceu sau şcoală secundară (de la 11 până la 14 ani) care se finalizează
cu test naţional standard de evaluare cunoscut sub denumirea de SATs (Standard Assessment
Tests);
şcoală superioară sau şcoală secundară (de la 14 până la 16 ani) care se finalizează cu examen
corespunzător nivelului O (vechi) sau GCSE (nou);
şcoală superioară, şcoală secundară, sau colegiu (de la 16 la 18 ani). După finalizarea primului
an de studii, după promovarea examenelor, se obţine diplomă de nivel AS, iar după cel de-al
doilea an se obţine diplomă de nivel A2. Ambele diplome se încadrează la nivelul de studii A.
O imagine de ansamblu asupra sistemului educațional britanic (primar și secundar) este prezentată în
tabelul 1.
Tabelul 1. Sistemul educaţional primar și secundar
din Anglia, Ţara Galilor şi Irlanda de Nord
Vârsta(de la 1 sept.)
Anul Nivel Tipul școlii
3 Creșă Stadiul de bază Creșă4 Grădiniță Școală pentru
copiiȘcoală primară
Prima școală
5 An 1 Stadiul 16 An 27 An 3 Stadiul 2
Școală primară
8 An 49 An 5
Școală intermediară
10 An 611 An 7 Stadiul 3
Școală secundară
Școală secundară cu a șasea
formă
12 An 813 An 9
Școală superioară
14 An 10 Stadiul 4/ GCSE15-16 An 11
17 An 12 A șasea formă/Nivel A
Colegiu cu a șasea formă18 An 13
Educaţia în Scoţia este structurată astfel:
- cămine şi grădiniţe (de la 3 ani până la 5 ani);
- învăţământ primar (de la 4 ani până la 11 ani);
- învăţământ secundar (de la 11 ani până la 18 ani).
În Scoția există două tipuri de examene naţionale:
- examene care certifică nivelul educaţiei de bază (Grade examinations) susţinute după cel de-al
patrulea an de şcoală secundară;
- . examene care certifică nivel superior al educației (Advanced higher).
Educaţia în Irlanda de Nord se remarcă prin consistenţa cunoştinţelor acumulate în procesul
educaţional, comparativ cu sistemele de învăţământ englez şi galez. Majoritatea examenelor naţionale 5
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
(SATs), precum şi planurile de învăţământ valabile în şcolile din Irlanda de Nord sunt stabilite de către
Consiliul pentru Curriculum, Examinare şi Evaluare (Council for Curriculum, Examinations and Assessment
- CCEA). Între vacanţele şcolare din cele trei sisteme de învăţământ exită mici diferenţe în ceea ce priveşte
durata lor. Structura sistemului educaţional din Irlanda de Nord este identică cu cea din Scoţia.
Educaţia profesională se adresează tinerilor care doresc o abordare mai practică a educaţiei și care pot
urma cursuri profesionale la finalizarea cărora primesc diferite certificate de calificare, astfel:
- calificările BTEC (Business and Technology Education Council) care au ca scop pregătirea
cursanţilor până la nivelul de tehnician. După absolvire, titularii pot accesa piaţa muncii sau pot
continua studiile în domeniul ales. Programele de studiu sunt concepute în parteneriat cu societăţi
din diverse domenii, cu scopul de a oferi studenţilor abilităţile şi cunoştintele cerute de angajatori.
Cursurile BTEC îmbină teoria cu practica şi pot implica efectuarea unor stagii profesionale. BTEC
National Diploma este acceptată şi pentru admiterea la universitate, dacă studenţii au obţinut
calificativele D (distinction) sau M (merit). Detalii suplimentare se găsesc pe site-ul organismului de
certificare a acestor tipuri de calificari, Edexcel1;
- certificatele NVQ’s (National Vocational Qualifications) sunt calificări la locul de muncă, bazate pe
standarde naţionale ocupaţionale prestabilite. Cursurile pot fi urmate de toate persoanele, indiferent
de pregătirea profesională sau academică anterioară. Se disting 5 trepte de calificare – de la 1 până la
5 (cea mai înaltă). Competenţele profesionale sunt evaluate de obicei la locul de muncă sau de
practică. Odată cu introducerea noului CNC în Anglia, Ţara Galilor şi Irlanda de Nord, toate
calificările trebuie să se supună noilor criterii şi standardelor educaţionale stabilite de guvern;
- calificările C&G (City and Guilds). City and Guilds London Instiute este un important organism de
certificare profesională din Marea Britanie. Exista peste 8000 de colegii care furnizează cursuri de
formare profesională, în 81 de ţări2;
- certificatele de ucenici (Apprenticeships). Prin contractele de ucenicie, angajatorul trebuie să îi
asigure ucenicului pregătirea practică, cât şi teoretică. Durata pregătirii poate fi între un an şi 4 ani,
în funcţie de nivelul cursului de ucenicie, competenţele ucenicului şi de domeniul de calificare.
Particularitatea acestui tip de pregătire profesională este că, pe toată durata contractului, ucenicul
primeşte un salariu şi are dreptul la concediu plătit3.
Calificările profesionale oferite de Regatul Unit al Marii Britanii se numără printre cele mai larg
recunoscute în lume. Acestea se pot obţine în domenii importante cum ar fi: afacerile, informatica, ingineria,
1 www.edexcel.com 2 www.cityandguilds.com3 http://www.apprenticeships.org.uk
6
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
arta şi design-ul, dar nu trebuie uitate opţiuni precum industria hotelieră, catering-ul, turismul şi moda.
Educația profesională poate fi efectuată în colegii, instituţii de învăţământ profesional şi instituţii de
învăţământ superior. Aceste calificări tind să fie mai degrabă legate de practica locului de muncă decât
academice, dar pot ajuta individul să progreseze în cariera curentă, pot deschide perspectiva unei noi cariere
sau pot ajuta cursantul să abordeze studii universitare.
Cursurile din acest sector educaţional tind să fie extrem de flexibile, multe dintre ele nu pun condiţii de
admitere speciale, astfel încât, indiferent de calificările pe care cursantul le are la înscriere, va putea
frecventa un curs care să-i permită creșterea nivelului educației sale. Cursurile profesionale presupun ore de
teorie, lucrări scrise, activităţi practice. Numărul cursanţilor dintr-o clasă este relativ mic, ceea ce face ca
aceştia să beneficieze de o atenţie sporită din partea formatorului (există evaluări continue pe toată durata
cursului şi examene la sfârşitul acestuia, incluzând examinarea practică).
Învăţământul superior din Marea Britanie reprezintă educaţia oferită de universităţi şi alte instituţii,
cum ar fi colegiile universitare şi colegiile de arte liberale care conferă titluri academice. Învăţământul
superior include atât activităţi de predare, precum şi activităţi de cercetare în cadrul universităţilor,
desfăşurate atât la nivel de licenţă (undergraduate level) cât şi la nivel postuniversitar (postgraduate level),
conform figurii 1. Învăţământul superior diferă de alte forme de educaţie post-secundară, cum ar fi de
exemplu învăţământul profesional. Cu toate acestea, educaţia profesională face parte din învăţământul
superior şi multe calificări postuniversitare sunt din domeniul drept, medicină etc..
În ceea ce priveşte nivelele de studii existente în prezent în Regatul Unit al Marii Britanii se remarcă
următoarea ierarhie: licenţă, masterat, doctorat. Un student absolvent este o persoană care are o diplomă de
licenţă şi care are posibilitatea să-şi continue educaţia putând obţine o diplomă de master sau de doctorat.
Costurile necesare pentru a beneficia de educaţie normală în Marea Britanie sunt diferenţiate astfel:
pentru învăţământul primar: fără taxă;
pentru învăţământul secundar: fără taxă;
pentru continuarea învăţământului secundar: fără taxă în cazul în care persoana are vârsta sub 19 ani
(în acel an universitar) sau are venituri reduse;
pentru învăţământ superior (universitate): taxă de şcolarizare pe an care variază între 1.000 - 9.000 £.
Fig. 1 Certificatele și diplomele obținute în sistemul de învățământ britanic
7
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Sursa: Country Module – Great Britani © Nuffic | 2nd edition March 2011 | version 2, August 2012
Legendă: numărul stânga sus=durata în ani; numărul dreapta sus=nivel CNC; săgeţile= transferabilitate;
înscrisul în casete=tipul de învăţământ şi documentul de absolvire
Guvernul britanic recunoaşte instituţiile de învăţământ superior prin Carta Regală, iar lista furnizorilor
autorizați de formare profesională poate fi accesată de pe site-ul web al Departamentului pentru Afaceri,
Inovare şi Competenţe4.
Şcolile independente (private) din Marea Britanie sunt renumite în întreaga lume pentru condiţiile
excelente pe care le oferă. Există o mare varietate de şcoli în Anglia, Ţara Galilor, Scoţia şi Irlanda de Nord,
care acceptă elevi începând cu prima vârstă şcolară (5 ani) şi până la 18 ani. După ce a trecut prin sistemul
şcolar privat din Regatul Unit al Marii Britanii, un copil pe lângă faptul că a beneficiat de una dintre cele mai
bune experienţe educaţionale din lume, dar este și un bun vorbitor de limba engleză.
Luând modelul de învățământ britanic ca un exemplu de bună practică în ceea ce privește sistemul
instituţional şi de finanţare, ar trebui ca şi în România să existe o mai strânsă colaborare între instituţiile
4 www.ofqual.gov.uk 8
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
statului precum MEN, ANC şi comitetele sectoriale cu scopul de a dezvolta noi calificări şi programe de
formare în corelație cu cererea de pe piața muncii, având la bază standarde ocupaţionale.
1.2. Educaţia adulţilor
În ultimii ani politica naţională în domeniul educaţiei adulţilor a fost întro semnificativă schimbare,
educaţia devenind un amplu proces de învăţare pe tot parcursul vieţii, care include şcolarizarea obligatorie,
educaţia profesională şi învăţământul superior.
O preocupare naţională a Learning and Skills Council (LSC) constă în creşterea numărului de adulţi care
să-şi îmbunătăţească abilităţile lor şi să obţină calificări în fiecare an, la toate nivelurile, în ceea ce priveşte
limba engleză scrisă şi vorbită, precum şi matematica. Printre priorităţi se remarcă:
- cursuri de alfabetizare, aritmetică şi IT pentru adulţi;
- nivelul 2 de calificare pentru adulţii care nu aveau acest nivel;
- nivelul 2 de calificare profesională pentru adulţii care lucrează;
- nivelul 3 de calificare pentru persoanele cu vârsta cuprinsă între 19-25 ani.
În Marea Britanie, semnificaţia termenului de ,,adult’’ variază de la un furnizor de formare profesională
la altul. Stagiile de formare profesională efectuate la Institutul Naţional al Formării Continue a Adulţilor
(The National Institute of Adult Continuing Education - NIACE) se adresează persoanelor cu vârsta peste 17
ani. În schimb, unele programe stimulative finanţate din fonduri guvernamentale au adresabilitate limitată
numai pentru persoanele cu vârsta sub 25 de ani. NIACE informează pe site-ul propriu5 că educaţia adulţilor
se adresează persoanelor de toate vârstele şi poate avea loc fie în instituţii de învăţământ, fie la locul de
muncă, fie acasă sau prin activităţi de petrecere a timpului liber.
În general, educaţia adulţilor înseamnă participarea acestora la formarea continuă pe tot parcursul
vieții, care se desfăşoară în universităţi şi colegii. Numai furnizorii de formare profesională care fac parte din
Registrul furnizorilor autorizați (Qualified Provider Framework) pot accesa fonduri pentru cursuri
educaționale6. Aceste cursuri pot fi finanțate din fonduri publice la iniţiativa autorităţilor locale, în
parteneriat cu Asociaţia Educaţională a Lucrătorilor (Workers' Education Association - WEA), sau în funcţie
de nevoile comunităţii. Adulţii recurg la acest tip de educaţie din mai multe motive: pentru obţinerea unor
abilităţi/re-calificări/calificări/perfecţionări, fie pentru petrecerea timpului liber. Spre exemplu, educaţia
adulţilor şi a comunităţii (Adult and community education) se face în instituţii de învăţământ
cunoscute sau în colegii din comunitate şi se organizează la nivel local sau regional.
5 http://www.niace.org.uk6 http://skillsfundingagency.bis.gov.uk
9
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Higher Education Funding Council for England’s a implementat un program de dezvoltare a forţei de
muncă din Anglia prin care să ajute universităţile să-şi mărească oferta către angajator dezvoltând noi
specializări şi furnizând un proces educaţional cât mai atrăgător pentru cursant. Între anii 2008-2011, 150
milioane de lire sterline au fost direcţionate către aproximativ 90 instituţii de învăţământ superior pentru a
sprijini o gamă diversă de proiecte educaţionale la solicitarea angajatorului. Majoritatea acestor proiecte sunt
realizate în parteneriat stat-angajator în sensul că totalul costurilor implicate în desfăşurarea proceselor
educaţionale se împart între cei doi parteneri.
În Anglia, pentru adulții care doresc să aibe acces la educația academică statul oferă împrumuturi în
avans pentru plata taxelor de școlarizare, iar rambursarea acestora se percepe la sfârșitul ciclului de formare
și este condiționată de salariu. Adulții care doresc să efectueze studii post-universitare, care nu sunt susținute
în prezent din fonduri publice, pot aplica pentru obținerea unui împrumut pentru dezvoltarea profesională și
a carierei (Professional and Career Development Loan-PCDL). Valoarea împrumutului este de maxim
10.000 de lire, bancile aprobă împrumutul, iar rambursarea se face după terminarea cursurilor.
De asemenea, guvernul britanic recunoaște importanța studiului efectuat în regim part-time (recomandat
pentru studenții maturi) și rolul pe care îl au angajatorii în sprijinirea cursanților, mai ales a celor care doresc
să aibe o educație academică.
În Irlanda de Nord nu există alte cursuri pentru adulți (academice, profesionale, de recreere) decât cele
oferite de colegiile regionale, în număr de 6.
În Scoția, finanțarea cursurilor pentru adulți este asigurată de cele 32 de autorități locale care susțin
Community Learning Strategy Partnerships. Planurile strategice sunt transmise către toate organizațiile
parteneriatului pentru a decide de comun acord modul în care fondurile vor fi folosite pentru a
deschide noi oportunități de învățare.
În România, conform Legii 1/20117 - Art. 1, învăţarea pe tot parcursul vieţii este un drept garantat de
lege şi include totalitatea activităţilor de învăţare realizate de fiecare persoană, începând cu educaţia
timpurie, în scopul dobândirii de cunoştinţe, formării de deprinderi/abilităţi şi dezvoltării de aptitudini
semnificative din perspectiva personală, civică, socială şi/sau ocupaţională.
Comparativ, România are un sistem de formare profesionala a adulţilor bazat pe standarde ocupaţionale,
există reglementări privind autorizarea firmelor de formare profesională gestionate de către Autoritatea
Naţională pentru Calificări - ANC şi există un standard ocupaţional pentru profesia de formator.
7Legea educaţiei naţionale nr. 1, publicată în Monitorul Oficial al României nr. 18/10.01.2011
10
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
1.3. Evaluarea şi certificarea competențelor profesionale
dobândite în contexte informale şi non-formale
Validarea învățării non-formale și informale este reglementată în toată Marea Britanie pentru fiecare
nivel de învățământ: secundar și superior. Anglia recunoaște calificările obținute în celelalte state ale Marii
Britanii pe baza suportului legislativ The statutory regulation of external qualifications in England, Wales
and Northern Ireland 2004 și The Learning and Skills Act 2000. Autoritatea de Calificare și Curriculum
(QCA) a emis în 2006 un Cod de bune practici pe care trebuie să-l respecte toate organismele autorizate să
desfășoare proces educațional. În Marea Britanie furnizorii de educație non-formală și informală sunt supuși
unor evaluări interne și externe în vederea acreditării activității lor. În acest sens a fost elaborat un program
special de instruire pentru evaluatori care are trei nivele: evaluator nivel A1; evaluator intern nivel V1;
evaluator extern nivel V2.
În Marea Britanie, accesul la informare se face prin intermediul unor instrumente precum: sistem
electronic cu ajutorul căruia se creează portofoliul privind educația parcursă, pagină internet etc.
Competențele astfel identificate trebuie să fie apoi certificate de documente corespunzătoare. În cazul în care
dovezile prezentate conțin competențe impuse în standardele ocupaționale, se eliberează un certificat care
atestă calificarea corespunzătoare. În caz contrar, se eliberează un certificat care să valideze numai anumite
competențe.
Principalele mecanisme utilizate în procesul de recunoaștere a educației anterioare conțin8:
- în Anglia: interviu, dosar cu acte justificative, examinare;
- în Scoția: cerere, test, interviu, evaluare (la cerere), foaia matricolă, proiect, CV Europass/pașaportul
lingvistic, portofoliu;
- în Irlanda de Nord: portofoliu, interviu, examinare.
În prezent, principalele obiective pentru emiterea certificatelor/rapoartelor de recunoaștere a învățării
non-formale și informale sunt următoarele:
- accesul la programe de studii profesionale și de învățământ superior;
- scutirea de la anumite module sau unități de formare specifice unei calificări recunoscute
prin echivalarea creditelor;
- facilitarea ocupării forței de muncă;
- motivarea potențialilor cursanți.
În Marea Britanie există trei seturi de principii generale pentru asigurarea calității procesului de
recunoaștere a învățării non-formale și informale. Fiecare set este conceput pentru a satisface rolurile și
8http://www.rpl.naric.org.uk/StudyonFormalRecognitionof_nov2008_def.pdf
11
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
responsabilitățile specifice ale principalelor părți interesate: furnizorii (colegii, universități), organizațiile cu
rol în monitorizarea/reglementarea procesului educațional și sponsorii candidaților (angajatorul sau
cursantul) 9.
Învățarea la domiciliu și inițiativele comunitare sunt doar câteva exemple de astfel de tip de educație
care este diversă și ar trebui să fie complementară, și nu percepută ca un substitut pentru un sistem formal.
Această educație tinde adesea să fie orientată spre grupurile dezavantajate și are obiective specifice. Pentru
unii cursanți cu dizabilități, educația non-formală poate fi mai flexibilă și mai eficientă decât sistemul de
educație formală și poate oferi fie o formă de pregătire, un supliment sau o alternativă la școlarizarea
formală. Educația non-formală este susținută de art.24 din Convenția privind drepturile persoanelor cu
handicap10.
Scoţia are o importantă contribuţie la recunoaşterea rezultatelor învăţării non-formale şi informale, care
permit lucrătorilor să îşi dezvolte abilităţi cognitive astfel încât aceştia să poată lucra în contexte diferite, să
înveţe noi ocupaţii şi să se comporte bine la noi locuri de muncă ocupate de-a lungul vieţii.
În România, întregul proces de asigurare a calității la nivel instituțional este la început, cu grade diferite
de punere în aplicare, în funcție de tipul instituției: pentru instituțiile de învățământ superior există cerințele
Bologna, iar alte instituții au implementat standardele ISO.
În acest context, recunoașterea învățării non-formale și informale a fost reglementată la nivel național
printr-o metodologie de autorizare a centrelor de evaluare şi certificare elaborată de către Consiliul Național
de Formare Profesională a Adulților și aprobată de Ministerul Muncii, Solidarității Sociale și Familiei și
Ministerul Educației și Cercetării prin Ordinul nr. 4543/468 din 23.08.2004. Procesul de evaluare s-a
desfășurat inițial în 14 de centre din țară, pentru adulții care au dorit certificarea competențelor lor, în
conformitate cu standardele ocupaționale și recunoașterea la nivel național, urmând să se aplice apoi această
evaluare și în centrele de formare profesională din întreaga țară11.
1.4. Cadrul Naţional al Calificărilor raportat la Cadrul European al Calificărilor
9www.eucen.org/Refine.html 10http://asksource.ids.ac.uk/cf/keylists/keylist.cfm?topic=edu&search=QL_ 11http://www.eucen.eu/REFINE/Materials/Outputs_QualityAssuranceSummary.pdf
12
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Marea Britanie are implementat un cadru naţional al calificărilor încă din 1997. În ianuarie 2012 a fost
elaborat pentru EQF, un raport (Implementation of the european qualifications framework in the Marea
Britanie: 2010-2011) cu privire la rezultatele obținute, structurat astfel:
- Cadrul Calificărilor şi Creditelor pentru Ţara Galilor (Credit and Qualifications Framework for
Wales - CQFW);
- Cadrul Calificărilor şi Creditelor (Qualifications and Credit Framework - QCF);
- Cadrul Calificărilor şi Creditelor pentru Scoţia (Scottish Credit and Qualifications Framework -
SCQF).
CNC din Marea Britanie a fost revizuit în septembrie 2004, de la nivelul de intrare 8, pentru a avea nouă
nivele, iar nivelele 4 şi 5 au fost atribuite la nivelele 4, 5, 6, 7 şi 8 (fig.2).
Fig. 2 Schema nivelelor de calificare ale profesiilor în Anglia
Punctele naţionale de coordonare (NCPs) pentru EQF din Marea Britanie au întocmit pentru
implementare un program de activităţi prin care au comunicat obiectivele EQF stakeholder-ilor primind
13
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
feedback de la aceştia cu privire la nevoile lor în ceea ce priveşte aplicarea optimă a strategiei la nivel
european.
Nivelurile naţionale de educaţie şi vocaţionale pentru calificările/titlurile obţinute în
şcoli/colegii/facultăţi, sunt organizate cum urmează:
- nivelul 5: calificări de nivel superior;
- nivelul 4: calificări de nivel superior;
- nivelul 3: nivel avansat;
- nivelul 2: nivel intermediar;
- nivelul 1: nivelul de bază;
- nivelul de intrare.
O corespondență între cele două cadre ale calificărilor la nivel european și la nivelul Marii Britanii este
realizată în tabelul 2.
Suplimentar, în tabelul 3 se prezintă o analiză comparativă a nivelurilor de calificare din învăţământul
superior şi corespondenţa acestora cu FQ-EHEA (Frammework Qualifications - European Higher Education
Area).
Tabelul 2. Corespondenţa dintre Cadrul European al Calificărilor EQF și cele din Marea Britanie
Tabelul 3. Nivelele de calificare din învăţământul superior britanic
14
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
În România, Cadrul European al Calificărilor este implementat doar pentru învăţământul Superior, fiind
creat Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior din România. Pentru învăţământul
preuniversitar Cadrul Naţional al Calificărilor (CNC) se află în dezbatere publică.
În Marea Britanie există organizații sau asociaţii profesionale pentru toate ocupaţiile şi profesiile
reglementate. Pentru admiterea într-un astfel de organism sau asociaţie profesionale, trebuie ca aspirantul
(solicitantul), de regulă, să posede un anumit nivel de calificare profesională sau, uneori, să susţină un
anumit examen.
OFQUAL (Office of Qualifications and Examinations Regulation) din Anglia, împreună cu autorităţile
de reglementare partenere din Ţara Galilor (Department for Children, Education, Lifelong Learning and
Skills - DCELLS) şi Irlanda de Nord (Council for the Curriculum, Examinations and Assessment - CCEA),
este instituţia din Regatul Unit al Marii Britanii responsabilă pentru reglementarea calificărilor profesionale.
Tipurile acestora sunt:
- abilităţi funcţionale: calificări care permit elevilor să dobândească abilităţi practice, cum ar fi
engleza, matematica, şi TIC. În Scoţia, abilităţile funcţionale sunt cunoscute sub denumirea de
competenţe fundamentale;
15
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
- calificări entry-level (E1, E2, E3): destinate pentru cursanţii care nu se simt încă pregătiţi pentru
obţinerea Certificatului General de Învăţământ Secundar (GCSE);
- calificări GSCEs: Programele GSCEs sunt destinate copiilor cu vârsta cuprinsă între 14 - 16 ani,
fiind, de asemenea, disponibile pentru adulţi;
- calificări de nivel A şi AS: destinate pentru cursanţii cu vârsta cuprinsă între 16 şi 18 ani, dar şi celor
care au finalizat GSCEs;
- International Bacalaureat (IB) Diploma: calificare recunoscută la nivel internaţional, care este o
alternativă la calificări de nivel A şi AS. Programele IB sunt selectate de către cursanţii care doresc
să studieze mai mult decât subiectele de la nivelul anterior (nivelul 3 QCF);
- calificări profesionale: disponibile la diferite niveluri, care pot fi comparate cu alte calificări (nivelul
de calificare profesională 3, de exemplu, este echivalent cu A de la calificări de nivel);
- calificări din învăţământul superior: corespund aproximativ nivelelor 4 până la 8 în QCF (în SCQF,
acestea corespund la niveluri 7 până la 12).
Chiar dacă în Marea Britanie nu există nici un sistem naţional de transfer de credite, sistemele regionale
sau locale există. Transferul de credite datează de la înfiinţarea Universităţii din Marea Britanie din anii
1970. Open College Network şi fostul CNAA (Consiliul pentru Premiile Naţionale Academice) au folosit
pentru prima dată ca referinţă conceptul de an de studiu complet, în care un an era echivalentul a 1 200 de
ore şi 120 de credite.
În Marea Britanie standardele academice sunt controlate numai de către universităţi, dar evaluarea lor se
face în mod independent de către Agenţia de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (QAA).
Standardele ocupaţionale sunt reglementate de standardele naţionale ocupaţionale (NOS). Organizaţiile
profesionale pot şi ele să dezvolte şi să administreze standarde. Uneori, chiar guvernul face acest lucru, în
special în domeniul competenţelor de bază, cum ar fi matematica şi literatura.
Sistemul englez QCF (Qualifications and Credits Frammework) se bazează pe unităţi de învăţare cu
valoare de credite şi nivele de instruire (studii) (de la nivelul de bază până la nivelul superior 8). Un credit
echivalează cu 10 sau mai puţine ore de învăţare, permiţând cursantului să evalueze de cât timp are nevoie
pentru a obţine calificarea profesională dorită. Astfel, în Marea Britanie există trei tipuri de titluri emise
calificărilor în cadrul QCF, după cum urmează:
- atestat de competenţă (1-12 credite care sunt echivalate cu 10 până la 120 ore de învăţare);
- certificat de competenţă (13 - 36 credite adică 130 până la 260 ore);
- diplomă (37 credite sau mai mult).
16
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Acest cadru (QCF) este bazat pe învăţământ structurat pe module, susţinut de un sistem de acumulare de
credite transferabile în sistemul de educaţie şi formare profesională. Acesta are ca scop să permită elevilor să
obţină calificări în propriul lor ritm de-a lungul întregii vieţii. Datorită acestui sistem de educaţie, se
recunoaşte o gamă mai largă de module de curs frecventate de un cursant decât CNC şi permite posibilitatea
tuturor instituţiilor în care urmează să se continue pregătirea profesională să recunoască rezultatele învăţării
anterioare.
Similar sistemului englez QCF, SCQF (Scottish Credit and Qualifications Framework – Cadrul Scoţian
al Calificărilor şi Creditelor) cuprinde şcolile, colegiile şi toate centrele de formare profesională din Scoţia12.
Comparativ cu sistemul englez (QCF), sistemul scoţian SCQF, se bazează pe acordarea de puncte de credite
care relevă nivelul calificării profesionale, nivelele de instruire fiind 12 în loc de 8 în sistemul englez. De
asemenea, în mod similar Angliei, Ţării Galilor şi Irlandei de Nord, un punct de credit în Scoţia reprezintă 10
ore de învăţare.
În ceea ce priveşte educaţia şi învăţământul superior în Scoţia, creditele sunt administrate de către
universităţi în urma evaluării acestora de către Autoritatea de Calificări Scoţiană (SQA), în cazul
învăţământului post-secundar şi de către instituţiile de învăţământ superior (IIS) pentru învăţământul
superior. Evaluarea este relativ formală şi se desfăşoară în trei etape, cu drept de recurs, în caz de eşec.
Sistemul este unul bazat pe timpul necesar, în principiu, pentru obţinerea unui credit care este echivalentul a
10 ore de studiu. SCQF a introdus linii directoare pentru recunoaşterea rezultatelor învăţării non-formale şi
informale care pot fi accesate on-line de către cei interesaţi.
Ca parte a strategiei sale pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii, Scoţia subliniază rolul experienţei
dobândide în salvarea anumitor profesii aflate în dificultate, din cauza lipsei de personal competent având în
vedere economia bazată pe cunoaştere în creştere. Cinci competenţe au cerere specială, şi anume
cunoaşterea, abilităţile practice, abilităţile cognitive, de comunicare (inclusiv aritmetică) şi de autonomie
(inclusiv munca în echipă şi abilităţi interpersonale). Aceste competenţe au menirea să-i facă pe oameni să
fie activi şi responsabili în societate. Scoţia subliniază necesitatea ca aceste competenţe să poată fi
transferabile la angajare. Conceptul nu este nou şi se referă la cunoştinţe, aptitudini şi competenţe care pot fi
refolosite în diferite sectoare şi locuri de muncă. În plus, SCQF face referire şi la profesiile reglementate,
cum ar fi cele reglementate de Consiliul pentru Servicii Sociale din Scoţia (SSSC).
În Romania, Autoritatea Națională pentru Calificari este instituția care gestionează Registrul Național
al Calificărilor și are misiunea de a realiza o corelare între Cadrul Național al Calificărilor și CEC/EQF. În
prezent, este propus guvernului pentru aprobare un proiect legislativ al cărui obiectiv principal este
12http://www.scqf.org.uk
17
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
completarea celor 5 niveluri de calificare existente, urmată apoi de introducerea în ISCO 08 a nivelului
calificărilor din aceeași arie ocupațională.
2. Procesul de recunoaştere a calificărilor profesionale în Marea Britanie
2.1. Cadrul legal şi institutional al recunoaşterii calificărilor dobândite
în alte SM ale UE, SEE şi Confederaţia Elvețiană
Majoritatea profesiilor din Marea Britanie nu sunt reglementate, dar, cu toate acestea, există în prezent
220 profesii reglementate, cea mai mare parte din domeniul medical, juridic și didactic. Profesiile
reglementate prin lege sunt cele care implică aplicarea cunoştinţelor de specialitate dobândite în perioada de
formare profesională. Accesul sau exercitarea la o profesie reglementată este restricţionată de legislaţia
naţională din Marea Britanie (prin implementarea Directivei 2005/36/CE privind recunoaşterea
calificărilor profesionale), în mod special celor care deţin calificări profesionale. Directiva este transpusă
prin Legea nr. 2781 din 2007 denumită Professional qualifications – The European Communities
(Recognition of Professional Qualifications) Regulations.
În Marea Britanie, dacă profesia este reglementată, solicitantul trebuie să aplice la autoritatea
competentă pentru a obţine recunoaşterea profesională a calificărilor şi pentru a putea exercita profesia.
În Marea Britanie nu este obligatoriu deţinerea unui titlu profesional emis de o asociaţie profesională
pentru a practica profesia, dar un număr mare de specialişti aleg să se înscrie în asociaţii profesionale datorită
statutului profesional pe care acestea îl conferă.
Autorităţile competente sunt responsabile pentru primirea aplicaţiilor cetăţenilor UE cu formare
profesională reglementată. Punctul Naţional de Contact pentru calificările existente în Marea Britanie este
Marea Britanie NCP care are următoarea adresă de site: https://www.naric.org.uk. Prin intermediul acestui
punct de contact, orice persoană care deţine un titlu de calificare obţinut în Marea Britanie şi este interesată
să profeseze pe teritoriul UE, este ghidată în procesul de recunoaştere a calificării sale profesionale.
Marea Britanie NARIC este agenţia naţională (National Recognition Information Centre) responsabilă
cu furnizarea de informaţii, consiliere şi expertiză asupra calificărilor din întreaga lume.
Orice resortisant al unui stat membru al Uniunii Europene (UE), Spaţiul European (SEE) sau Elveţia are
dreptul la muncă, la desfăşurarea şi derularea unei afaceri sau la prestarea de servicii în orice stat membru,
deci şi în Marea Britanie. O persoană este liberă să îşi exercite profesia în Marea Britanie, atât timp cât nu
există nicio lege care să impună calificările naţionale specifice pentru accesul la acea profesie (cum e cazul
profesiilor nereglementate). O astfel de profesie nereglementată poate fi exercitată în mod liber şi nu i se
18
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
impune persoanei fizice să deţină o calificare specifică, însă aceasta este obligată prin lege să se înregistreze
la AC corespunzătoare, pentru a putea exercita profesia în Marea Britanie.
Există anumite profesii reglementate care necesită armonizarea formării profesionale de bază în toate
statele membre, astfel încât calificările profesionale obţinute în fiecare stat membru să fie recunoscute de
între ele, pe baza recunoaşterii automate a calificărilor.
În Marea Britanie nu este necesar ca o persoană să aibe o calificare profesională dobândită în cadrul
unei instituţii autorizate, în scopul de a lucra, însă acest lucru este recomandat, datorită statutului profesional
aparte conferit în domeniul specializării lor, prin deţinerea unui certificat profesional recunoscut/eliberat de
un organism autorizat. Sunt situaţii în care, pentru recunoaşterea calificărilor profesionale obţinute în alte
state decât în Marea Britanie, AC să solicite un Certificat de experienţă care se eliberează numai în cazul în
care statul membru de destinaţie stipulează că profesia este reglementată. Pentru mai multe informatii se
poate accesa site-ul www.certex.org.uk. Certificatul de experienţă este un document care detaliază experienţa
de muncă şi calificările obţinute de o persoană întro profesie particulară în Marea Britanie. Odată eliberat,
acest certificat ajută persoana să lucreze întro profesie reglementată într-un alt stat membru fără necesitatea
unei formări sau experienţe suplimentare. Pentru aplicarea obţinerii certificatului de experienţă se
contactează Punctul Naţional de Contact din statul membru unde persoana doreşte să muncească pentru a
afla dacă este nevoie de acest certificat. Procedura de aplicare este online.
Documentele necesare pentru aplicaţie sunt următoarele:
- Certificate relevante şi/sau diplome care să certifice ocupaţia;
- doi referenţi personali;
- paşaport valid;
- scrisoare de la biroul local Inland Revenue care să confirme statutul de self-employed.
De asemenea, pentru angajarea pe piaţa muncii din Marea Britanie este necesară o autorizaţie -
Accession Worker Card sau Registration Certificate. Perioada de timp necesară procesării cererii pentru
această autorizaţie variază de la minimum 20 de zile la maximum 6 luni.
Procedura de obţinere a autorizaţiei de muncă în cadrul programului Business and Commercial
presupune parcurgerea a două etape:
- viitorul angajator britanic solicită emiterea unei Scrisori de Aprobare (Letter of Approval), prin
completarea formularului WP1. Formularul va fi însoţit de documente care confirmă îndeplinirea
condiţiilor impuse în cadrul programului Business and Commercial;
19
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
- după emiterea Scrisorii de Aprobare, lucrătorul va solicita Autorizaţia de Muncă (Accession Worker
Card), prin completarea formularului BR3. Autorizaţia este valabilă doar pentru angajatorul şi postul
pentru care a fost obţinută aprobarea iniţială.
Lucrătorilor înalt calificaţi le este facilitat accesul pe piaţa muncii dacă îndeplinesc condiţiile impuse în
cadrul Programului „Highly Skilled Migrant Programme” - HSMP sau dacă au absolvit o formă de
învăţământ superior organizată de o instituţie de învăţământ recunoscută din Regatul Unit. Absolvenţii unei
instituţii de învăţământ superior recunoscută din Regatul Unit al Marii Britanii şi Irlandei de Nord sau din
Scoţia, care au obţinut în ultimele 12 luni o diplomă universitară, de master, de învăţământ postuniversitar
sau doctorat (Bachelor’s degree, Master’s degree, PhD sau echivalent Postgraduate Certificate sau
Postgraduate Diploma), dobândesc accesul liber pe piaţa muncii din Marea Britanie, conform Programului
pentru absolvenţii străini (International Graduates Scheme). Programul HSMP are la bază un sistem format
dintr-un număr de puncte, accesul în program fiind obţinut prin acumularea a cel puţin 75 de puncte.
Punctajul se acordă în baza a 5 criterii de evaluare, după cum urmează:
- calificări (doctorat – 50p, master – 35p, studii universitare – 30p);
- veniturile câştigate în ultimele 12 luni anterior depunerii aplicaţiei;
- experienţa dobândită anterior în Marea Britanie, pentru care se acordă 5p;
- vârsta (mai puţin de 27 de ani – 20p, 28 şi 29 de ani – 10p; 30 şi 31 de ani – 5p, peste 32 de ani –
0p);
- absolvirea unui program de Master în Business Administration (MBA) oferit de o instituţie eligibilă,
garantează obţinerea a 75 de puncte.
Accesul pe piaţa muncii pentru cetăţenii români care şi-au exercitat dreptul de şedere în scop de studii /
formare profesională este asigurat în oricare dintre următoarele situaţii:
- cetăţenii români pot lucra în regim full-time pe durata studiilor dacă urmează un curs de formare
profesională care conţine pe lângă componenta teoretică şi o componentă practică la locul de muncă
(NVQ). Locul de muncă trebuie să aibă în acest caz relevanţă pentru domeniul în care se derulează
programul de formare profesională;
- derularea raporturilor de muncă pe durata studiilor este permisă doar după obţinerea certificatului de
înregistrare (Yellow Registration Certificate) emis de catre Marea Britanie Border Agency;
- condiţiile care se cer îndeplinite la eliberarea certificatelor de înregistare (BR1 FORM): Aplicantul
urmează cursurile unei instituţii de învăţământ acreditate în Marea Britanie sau aplicantul deţine
resurse suficiente pentru a se întreţine fără a apela la resurse din sistemul britanic de asistenţă
socială.
20
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Lucrătorilor necalificaţi le este permis accesul pe piaţa muncii doar în domeniul agriculturii şi în
industria de procesare a alimentelor, dacă îndeplinesc condiţiile impuse în cadrul Programului pentru
Lucrătorii Sezonieri din Agricultură (Seasonal Agricultural Workers Scheme - SAWS) sau de Programul
Bazat pe Sectoare (Sectors Based Scheme - SBS). Condiţiile impuse lucrătorilor angajaţi în cadrul SAWS
sunt: cetăţenie româna; cel puţin 18 ani; permis de muncă (SAWS card) emis de unul dintre operatorii
autorizaţi de către Marea Britanie Border Agency. Contractele de muncă sunt încheiate pentru perioade
cuprinse între 5 saptămâni şi 6 luni, un nou loc de muncă poate fi obţinut în cadrul SAWS după o perioadă
de întrerupere de 3 luni. Nu există restricţii pentru lucrătorii români care desfăşoară activităţi pe cont propriu
în Marea Britanie.
Există mai multe tipuri de autorizaţii de muncă sau certificate de înregistrare, şi anume:
- Certificatul de Înregistrare Galben (Yellow Card) este emis în mod obligatoriu celor care studiază şi
doresc să lucreze pe durata studiilor şi opţional celor care desfăşoară activităţi pe cont propriu (self-
employment) precum şi celor care deţin resurse suficiente pentru a se întreţine în Marea Britanie,
fără a trebui să lucreze în acest stat (self-sufficient);
- Certificatul de Înregistrare Albastru (Blue Card / Blue Registration Certificate) este emis: celor care
au lucrat continuu şi legal în Marea Britanie în calitate de angajat, timp de cel puţin 12 luni, precum
şi membrilor lor de familie – opţional; membrilor de familie ai unui cetăţean român care are statut de
„student”, „self-sufficient” sau „self-employed – opţional; membrilor de familie ai lucrătorilor care
deţin o autorizaţie de muncă (AWC / SAWS card) – opţional; membrilor de familie ai unui cetăţean
din afara SEE care deţine drept de şedere şi muncă în Marea Britanie – opţional; membrilor de
familie ai cetăţenilor din celelalte state ale Uniunii Europene – opţional; lucrătorilor “înalt calificaţi”
care îndeplinesc criteriile impuse de HSMP/IGS/SGS (obligatoriu) şi membrilor lor de familie
(opţional);
- Autorizaţia de Muncă (Purple Card / Accession Worker Card / AWC) este emisă: celor care ocupă
un loc de muncă calificat pentru care nu există cerere din partea cetăţenilor britanici sau celor din
celelalte state membre (în principal celor care au făcut o aplicaţie pentru un permis de muncă în
cadrul Programului Business and Commercial) - obligatoriu; celor care au obţinut dreptul de a lucra
în cadrul Sector Based Scheme - obligatoriu; membrilor de familie “autorizaţi” ai unui cetăţean
român care deţine un AWC - obligatoriu.
Registrul calificărilor din Marea Britanie şi al organismelor de certificare responsabile cu emiterea
calificărilor poate fi consultat accesând website-ul: www.accreditedqualifications.org.uk. Se pot afla
informaţii cu privire la încadrarea profesiei vizate în cele reglementate sau nu şi, în cazul în care profesia
21
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
este reglementată, identificarea organizaţiei care este Autoritate Competentă şi gestionează procesul de
recunoaştere a profesiei.
În vederea recunoaşterii calificărilor profesionale obţinute într-un alt stat membru al Uniunii Europene,
autorităţile competente solicită, de obicei, îndeplinirea următoarelor formalităţi:
- completarea unui formular;
- prezentarea unui document care să conţină dovada cetăţeniei (paşaport, carte de identitate sau
certificat de naştere);
- prezentarea diplomei sau a documentului care atestă finalizarea formei de pregătire necesară pentru a
obţine accesul la profesia reglementată, dovada finalizării unei perioade de stagiatură sau
înregistrarea la un organism similar din ţara de origine;
- dovada experienţei profesionale;
- certificat medical;
- certificat privind reputaţia profesională emis de autoritatea competentă din ţara de origine.
Autorităţile competente după ce recunosc calificările profesionale trebuie să comunice solicitantului în
termen de 1 lună dacă dosarul este complet sau mai este necesară prezentarea unor documente suplimentare.
Autorităţile au la dispoziţie un termen maxim de 4 luni de la data depunerii dosarului complet pentru a emite
o decizie cu privire la accesul la profesia în cauză. Pentru procesarea aplicaţiilor este posibilă perceperea
unor comisioane care nu pot fi însă mai mari decât costurile efectuate de către autorităţile competente pentru
a furniza acest serviciu. Autorităţile pot decide recunoaşterea calificărilor profesionale şi acorda dreptul de a
exercita o profesie reglementată în Marea Britanie sau pot recomanda aplicarea unor măsuri compensatorii în
cazul în care există diferenţe între calificările obţinute în statul de origine şi calificările profesionale necesare
în Marea Britanie pentru a exercita acea profesie reglementată. Măsurile compensatorii pot lua forma unui
stagiu de adaptare de cel mult trei ani sau susţinerea unei probe de aptitudini. De cele mai multe ori (cu
excepţia profesiilor reglementate din domeniul juridic) persoanele care solicită accesul la o profesie
reglementată vor avea posibilitatea să aleagă între cele două măsuri compensatorii.
Pentru recunoaşterea calificărilor profesionale în România, Marea Britanie NCP face trimitere la Punctul
Naţional de Contact cu adresele: [email protected], www.cnred.edu.ro.
În România, Centrul Naţional de Recunoaştere şi Echivalare a Diplomelor (CNRED) funcţionează ca o
direcţie în cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului (MECTS) şi are atât rolul
NARIC cât şi NRP în România. Astfel, acesta are ca sarcini recunoaşterea şi echivalarea diplomelor şi
certificatelor obţinute în învăţământul preuniversitar (profesional şi tehnic) cât şi în cel universitar şi
eliberarea certificatelor de atestare a legalităţii documentelor de studii emise de instituţiile de învăţământ
acreditate din România. În cazul profesiilor reglementate, procesul de recunoaştere a calificărilor se face de
către fiecare Autoritate Competentă în parte, pe baza informaţiilor cu caracter public furnizate de CNRED.
22
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
În plus, CNRED este coordonatorul naţional pentru transpunerea Directivei 2005/36/EC privind
recunoaşterea calificărilor profesionale, coordonator de arie legislativă în cadrul sistemului IMI şi reprezintă
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului la Comitetul european pentru recunoaşterea
calificărilor profesionale şi la Grupul european al coordonatorilor naţionali pentru recunoaşterea
calificărilor profesionale.
2.2. Profesiile reglementate şi autoritățile competente
În ANEXĂ sunt centralizate toate profesiile reglementate din Marea Britanie, precum și autoritățile
competente cu rol în reglementarea acestora.
A. Profesiile din domeniul sănătăţii
În Marea Britanie legislaţia privitoare la sănătate şi securitate este întocmită şi aplicată de Health and
Safety Executive şi de autorităţile locale (consiliile locale) în conformitate cu Health and Safety at Work Act
1974. European Agency for Safety and Health at Work (EU-OSHA) a fost creată în 1996 la Bilbao, Spania,
sub reglementarea Consiliului European (EC) Nr. 2062/94 din 18 iulie 1994. Misiunea agenţiei este "să facă
locurile de muncă din Europa mai sigure, mai sănătoase şi mai productive. Aceasta este posibil prin unirea
tuturor şi împărtăşirea cunoştinţelor şi informaţiei, pentru a promova o cultură a prevenirii riscurilor".
În anul 2005, în cadrul EU-OSHA s-a înfiinţat European risk observatory. Schimbările demografice şi
dezvoltările în organizarea muncii şi a metodelor de producţie au generat noi tipuri de riscuri pentru
securitatea şi sănătatea muncitorilor. Acest observator are ca obiectiv să identifice riscurile noi şi în curs de
apariţie şi de a promova acţiuni urgente de prevenire. Acesta descrie tendinţele, subliniază factorii şi
anticipează schimbările din mediul de lucru şi consecinţele probabile asupra sănătăţii şi securităţii.
Sănătatea în Marea Britanie este reglementată de nouă organizaţii care au scopuri şi obiective distincte,
precum: stabilirea standardelor de comportament, competenţă şi educaţie pe care profesioniştii din domeniul
sănătăţii şi de îngrijire trebuie să le îndeplinească; menţinerea registrelor profesioniştilor din domeniul
îngrijirii şi sănătăţii, pentru a avea drept de practică în Marea Britanie; stabilirea sancţiunilor impuse
profesioniştilor în cazul neîndeplinirii obligaţiilor profesionale. Astfel, unele autorităţi de reglementare
verifică calitatea şi siguranţa serviciilor - de exemplu, în Anglia Comisia de Calitate a Îngrijirii sau în Irlanda
de Nord Agenţia de Reglementare şi Îmbunătăţire a Calităţii. Alte organizaţii au ca obiect de activitate
calitatea şi siguranţa medicamentelor şi a dispozitivelor medicale - de exemplu, Agenţia de Reglementare a
Produselor Medicale şi Medicinale. Cea mai mare organizaţie din Marea Britanie în domeniul securităţii
profesionale este Institution of Occupational Safety and Health (IOSH), (sursa: www.iosh.co.uk). Rolul
acestei organizaţii este acela de a ajuta practicienii să atingă cele mai înalte standarde profesionale. IOSH
23
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
elaborează standarde, dezvoltă şi conectează membrii săi la resurse, orientare, evenimente şi formare, fiind
cea mai mare organizaţie din lume în domeniul sănătăţii şi securităţii, precum şi prima organizaţie
nonguvernamentală recunoscută de International Labour Organisation - ILO. În Marea Britanie se află de
asemenea International Institute of Risk and Safety Management-IIRSM13, la care sunt afiliaţi profesioniştii
calificaţi internaţional în special pe securitate profesională.
Profesiile din domeniul sănătăţii din Marea Britanie, recunoscute automat14 sunt următoarele: Chemical
pathology, Child and adolescent psychiatry, Clinical genetics’, Clinical neurophysiology, Clinical oncology,
Clinical pharmacology and therapeutics, Clinical radiology, Dermatology, Oral and maxillo-facial surgery,
Emergency medicine, Endocrinology and diabetes mellitus, General (internal) medicine, Genito-urinary
medicine, Geriatric medicine, Haematology, Immunology, Infectious diseases, Legal Executive, Medical
microbiology and virology, Medical oncology, Obstetrics and gynaecology, Occupational Therapist,
Occupational medicine, Ophthalmology, Otolaryngology, Paediatric surgery, Paediatrics, Renal medicine,
Respiratory medicine, Rheumatology, Plastic surgery, Public health medicine, Tropical medicine, Urology.
Cele nouă autorităţi de reglementare din Marea Britanie şi profesiile pe care acestea le gestionează sunt:
- Consiliul General Chiropractic pentru profesia de chiropractician;
- Consiliul General Dentar pentru profesiile: dentist, asistent dentar, tehnician dentar, igienist dentar,
terapeut dentar, tehnician dentar clinic, ortodont;
- Consiliul General Medical pentru profesia de medic;
- Consiliul General Optic pentru profesiile: optometrician, optician;
- Consiliul General Osteopathic pentru profesia de osteopat;
- Consiliul General Farmaceutic pentru profesiile: farmacist, tehnician farmacist;
- Consiliul Sănătăţii şi Profesiilor de Îngrijire pentru profesiile: terapeut, cercetător biomedical,
chiropodist/podiatrist, cercetător clinic, dietetician, dispozitive şi ajutor la auz, terapeu ocupaţional,
practician operaţii, orthoptist, paramedic, fizioterapeut, psiholog, protezist/ortezist, radiolog,
lucrători sociali, logoped;
- Consiliul Asistentelor şi Moaşelor pentru profesiile: asistent, moașă;
- Societatea Farmaceutică a Irlandei de Nord pentru profesia de farmacist.
În România, profesiile reglementate sectorial din domeniul sănătăţii (în sistem automat de recunoaştere)
şi AC-urile care reglementează formarea profesională sunt următoarele:
- Ministerul Sănătăţii, Colegiul Medicilor din România pentru profesia de medic;
- Ministerul Sănătăţii, Colegiul Medicilor Dentişti din România pentru profesia de medic dentist;
13http://www.iirsm.org 14http://ec.europa.eu/internal_market/qualifications/regprof/
24
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
- Ministerul Sănătăţii, Colegiul Farmaciştilor din România pentru profesia de farmacist;
- Ministerul Sănătăţii, Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România pentru profesiile:
asistent medical generalist, moaşă.
Profesiile reglementate din domeniul sănătăţii care necesită minimum 3 ani de învăţământ superior
sunt: tehnician dentar, asistent farmacist, analist în farmacologie, asistent de igienă şi profilaxie dentară,
asistent stomatolog, tehnician în acustica medicală, audiolog, psihoterapeut, asistent de laborator,
dietetician/nutriţionist, asistent radiologie. În cazul diferitelor profesii de asistent, Ordinul Asistenţilor
Medicali şi Moaşelor din România este AC, iar în cazul tehnicienilor dentari, AC este Ordinul Tehnicienilor
Dentari din România.
În cazul profesiilor reglementate de Consiliul Sănătăţii şi Profesiilor de Îngrijire solicitanţii trebuie să
aplice Formularul de Evaluare pentru cunoaşterea gradului de îndeplinire a standardelor de referinţă ale
competenţei. Solicitanţii a căror limbă maternă nu este limba engleză şi care sunt obligaţi să posede un
certificat de competenţă lingvistică compatibil cu IELTS de nivel minim 6.5. Valabilitatea acestor certificate
este de doi ani.
B. Profesiile din educaţie
Legislaţia care reglementează profesiile din educaţie în Marea Britanie este The Education Act 2011 (cu
aplicabilitate de la 1 Aprilie 2012) şi Teachers’ Standards May 2012. Persoanele care doresc să lucreze în
Marea Britanie în profesii educaţionale reglementate trebuie să se adreseze către Nuffic pentru recunoaşterea
calificării lor profesionale. La rândul său, Nuffic eliberează gratuit în termen de o săptămână o declaraţie de
recunoaştere a profesiei denumită Professional recognition (NCP).
În Marea Britanie sunt reglementate următoarele profesii din educaţie15: profesori în învăţământul
primar/secundar (School Teacher in State maintained schools – Primary/Secundary ) . Autorităţile competente
care gestionează aceste profesii sunt: Teaching Agency, England, General Teaching Council for Scotland,
General Teaching Council for Wales, General Teaching Council for Northern Ireland. Organismul care
validează şi certifică aceste profesii în Marea Britanie este General Teaching Council of England.
Condiţiile de acces pentru profesiile reglementate în educaţie impun solicitantului să deţină: studii de
licenţă (cu durata de 4 ani), în Anglia certificatul Qualified Teacher Status (QTS) eliberat la promovarea
programului Initial Teacher Training (ITT) constând în lecţii teoretice şi 18 săptămâni de practică în
domeniu, în Scoţia certificatul Teaching Qualification (TQ) obţinut la promovarea programului Initial
Teacher Education (ITE). Suplimentar, solicitantul poate să facă dovada faptului că deţine o calificare de
predare similară în ţara de origine. Pentru solicitanţii care nu sunt din Marea Britanie este necesar ca aceştia
să deţină un permis de muncă denumit Blue card.
15http://www.nuffic.nl/en/diploma-recognition/professional-recognition/regulated-professions 25
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
În România, în conformitate cu Legea 200/2004, calificarea de cadru didactic atât în învăţământul
preuniversitar cât şi superior este profesie reglementată gestionată de Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului.
Legea Educaţiei Naţionale cunoscută ca Legea nr. 1/2011, publicată în Monitorul Oficial, Partea I
nr. 18 din 10 ianuarie 2011, reglementează structura, funcţiile, organizarea şi funcţionarea sistemului
naţional de învăţământ de stat, particular şi confesional. Legea promovează un învăţământ orientat pe
valori, creativitate, capacităţi cognitive, capacităţi volitive şi capacităţi acţionale, cunoştinţe
fundamentale şi cunoştinţe, competente şi abilităţi de utilitate directă, în profesie şi în societate.
În educaţie, în sistemul IMI sunt înscrise două profesii reglementate în România: cadru didactic în
învăţământul superior şi profesor în învăţământul secundar.
C. Profesia de mediator
O deosebire între România și Olanda există în privința profesiei de mediator. În țara noastră această
profesie este reglementată (AC: Consiliul Mediatorilor din Romania), în timp ce în Marea Britanie profesia
nu este reglementată. Datorită acestei situații un mediator român care dorește să exercite profesia în Marea
Britanie nu are nevoie să solicite recunoașterea profesiei, dar un mediator britanic care dorește să exercite
dreptul de a profesa ca mediator în România este nevoit să solicite recunoașterea calificării sale de către
Consiliul de Mediere în România.
2.3. Statisticile IMI PQ pe profesiile reglementate înregistrate în sistem
de Marea Britanie comparativ cu cele înregistrate de România
În conformitate cu situația statistică16 referitoare la gradul de utilizare a sistemului IMI până la sfârşitul
anului 2012, s-a constatat următoarea activitate între Marea Britanie şi România:
State membre UE
AC pe aria legislativă
Calificări
AC pe aria legislativă
Servicii
AC pe aria legislativă
Detaşarea lucrătorilor
TOTAL
AC
Marea
Britanie 34 (1.7%) 418 (6.5%) 2 (0.7%) 444 (6.2%)
România 41 (2.1%) 93 (1.4%) 2 (0.7%) 111 (1.5%)
Notă: procentele sunt calculate din numărul total de cereri pe fiecare componentă în parte.
16http://ec.europa.eu/internal_market/imi-net/docs/statistics_2012_en.pdf 26
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Din punctul de vedere al duratei timpului de răspuns la cererile primite în IMI, se poate concluziona că
în perioada ianuarie – decembrie 2012 în România şi Marea Britanie au fost procesate următoarele volume
de cereri:
Durata timpului de răspuns
al cererilor în IMI
Marea Britanie România
Cal
ific
ări
Ser
vici
i
Det
aşar
ea
lucr
ător
ilor
Cal
ific
ări
Ser
vici
i
Det
aşar
ea
lucr
ător
ilor
O săptămână 25% 15% 5% 63% 35% 0%
Două săptămâni 20% 50% 4% 12% 10% 8%
Patru săptămâni 35% 22% 40% 12% 42% 10%
Mai mult de o lună 20% 12% 51% 13% 13% 82%
România Marea Britanie
Primite Trimise Primite Trimise
470
(15.2%)
33
(1.1%)
184
(6%)
995
(32.2%)
Marea Britanie se situează pe primul loc în rândul tărilor din UE în ceea ce priveşte volumul cererilor
care au primit răspuns, iar România este pe acelaşi loc dar în ceea ce priveşte volumul cererilor primite.
Pe platforma IMI, s-au încris din țara noastră Autorități Competente pentru 75 de profesii din totalul celor
95 de profesii reglementate.
27
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Concluzii
Din studiul comparativ realizat între Marea Britanie și România, din punctul de vedere al proceselor de
certificare a competenţelor şi de recunoaştere a calificărilor profesionale, au rezultat următoarele concluzii:
- sistemele de învățământ din Marea Britanie și cel din România specifică în mod clar nivelul de
studii pentru obţinerea unei calificări profesionale;
- procesele de certificare a rezultatelor învăţării nonformale și informale sunt reglementate atât în
România cât și în Marea Britanie, cu deosebirea că în țara noastră această activitate a început de
curând (conform Legii Educației Naționale nr. 1 din 2011). Aceeași afirmație se poate face și în
cazul recunoaşterii formelor de educaţie continuă a adulţilor, care este reglementată de aceeași
lege;
- Cadrul Naţional al Calificărilor din Marea Britanie este corelat cu Cadrul European al Calificărilor
CEC/EQF, dar în România acest proces este în curs de finalizare, Cadrul European al Calificărilor
fiind implementat doar pentru învăţământul Superior, realizându-se un Registru Naţional al
Calificărilor din Învăţământul Superior din România;
- în Marea Britanie există 220 profesii reglementate, conform datelor oficiale ale Comisiei Europene
privind piaţa unică europeană;
- în sectorul medical există cel mai mare număr de profesii reglementate, atât în România cât şi în
Marea Britanie, iar recunoașterea acestora se realizează automat neexistând probleme în acest
domeniu de activitate;
- recunoașterea profesiilor reglementate din Marea Britanie se face de către autoritățile competente
care au rol în reglementarea profesiei respective, similar ca în România, în condiţiile Directivei
2005/36/CE privind recunoaşterea calificărilor profesionale;
- în Marea Britanie, există un număr mare de asociații profesionale, astfel încât pentru exercitarea
anumitor profesii trebuie făcută dovada apartenenței profesionale, pe când în România există un
număr restrâns de astfel de organizații profesionale/colegii/ordine;
- statistica mobilităţii lucrătorilor la nivelul Uniunii Europene indică faptul că lucrătorii din Marea
Britanie au avut o mobilitate extrem de redusă în România, cele mai solicitate profesii pentru
recunoașterea calificării profesionale în Marea Britanie au fost de psihoterapeut (5 cereri),
protezist/ortozist (2 cereri), agent de pază (2 cereri), psiholog (1 cerere), radiolog (1 cerere), etc. ,
iar în România de specialist în ortodonție și ortopedie dento-facială (2 cereri).
28
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Bibliografie
1. Euridyce https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Rom
%C3%A2nia:Prezentare_general%C4%83
2. Country Module - Romania © Nuffic | 2nd edition March 2011 | version 2, August 2012
3. http://www.ofqual.gov.uk/qualifications-assessments/89-articles/250-explaining-the-
nationalqualifications-Framework
4. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2012:398:0001:0005:RO:PDF -
Recomandarea Consiliului Europei privind validarea invatarii non-formale si informale – 22 dec.
2012
5. http://www.cedefop.europa.eu/EN/about-cedefop/projects/validation-of-non-formal-and-informal-
learning/european-inventory-scope.aspx -European Inventory 2010 of validation of non-formal and
informal learning – country reports
6. http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/6112_en.pdf -CEDEFOP - NQFs in Europe 2011, publicat
in 2012
7. http://ec.europa.eu/education/more-information/doc/2011/australia_en.pdf - Study on the
(potential) role of QFs in supporting mobility of workers and learners-EU-Australia-2011
8. Implementation of the european qualifications framework in the Marea Britanie: 2010-2011,
http://www.scqf.org.uk/content/files/europe/Implementation%20of%20the%20EQF%20in%20the
%20Marea Britanie%202010-2011.pdf
9. Legii educaţiei naţionale nr. 1, publicată în Monitorul Oficial al României nr. 18/10.01.2011
10. The framework for higher education qualifications in England, Wales and Northern Ireland, August
2008 (http://www.qaa.ac.uk/Publications/InformationAndGuidance/Documents/FHEQ08.pdf)
11. The statutory regulation of external qualifications in England, Wales and Northern Ireland 2004
12. Nuffic (2012b) - Country Module – Romania, 2nd edition March 2011, version 2, August 2012
13. The European Centre for Development of Vocational Training (Cedefop) - Development of NQFs în
Europe, Oct.2011
14. Country reports on the action plan on adult learning – martie
2011http://libserver.cedefop.europa.eu/F/?func=find-c&ccl_term=%28%28wti=adult%20and
%20wti=learning%20and%20wti=action%20and%20wti=plan%20and%20wti=country%20and
%20wti=report%29%29&local_base=ced01
15. CE - Education and Training Monitor – 2012, http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-
policy/doc/monitor12/report_en.pdf
29
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
16. Professional qualifications – The European Communities (Recognition of Professional
Qualifications) Regulations
http://www.legislation.gov.uk/uksi/2007/2781/pdfs/uksi_20072781_en.pdf.
17. www.edexcel.com
18. www.cityandguilds.com/
19. http://www.apprenticeships.org.uk/
20. www.edu.ro
21. http://ec.europa.eu/education/adult/doc/uk_en.pdf
22. http://www.niace.org.uk/
23. http://skillsfundingagency.bis.gov.uk/
24. http://tietgenportalen.tietgen.dk/dk/vu/Documents/Engelsk/ETAP_GIDAS_EN.pdf
25. http://www.rpl.naric.org.uk/StudyonFormalRecognitionof_nov2008_def.pdf
26. www.eucen.org/Refine.html
27. http://asksource.ids.ac.uk/cf/keylists/keylist.cfm?topic=edu&search=QL_NFEd12
28. http://www.eucen.eu/REFINE/Materials/Outputs_QualityAssuranceSummary.pdf
29. http://www.scqf.org.uk/ features/framework.htm
30. http://www.legislation.gov.uk/uksi/2007/2781/pdfs/uksi_20072781_en.pdf
31. http://ec.europa.eu/internal_market/qualifications/regprof/index.cfm
32. https://www.naric.org.uk
33. www.certex.org.uk.
34. www.accreditedqualifications.org.uk
35. www.cnred.edu.ro
36. www.iosh.co.uk
37. http://www.iirsm.org
ANEXĂ
30
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Informații privind profesiile reglementate din Marea Britanie
Denumirea profesiei
reglementate EN
Regiunea
Denumirea profesiei/ ocupaţiei
în_RO
Este profesia reglementat
ă în România
Denumirea AC Marea Britanie
Denumirea AC RO Nivel de calificare
Actuary Toate Actuar DAInstitute of Actuaries/Faculty of Actuaries
Banca Naţională RomânăStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Advocate Scoția Avocat DA Faculty of AdvocatesUniunea Naţională a
Barourilor din România
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Airport fire fighter Toate
Cadru tehnic cu atribuţii în domeniul
prevenirii şi stingerii
incendiilor pe aeroport
DACivil Aviation
AuthorityAutoritatea Aeronautică
Civilă Română
Atestat de competențe profesionale
Airport fire officer Toate
Ofițer cu atribuţii în domeniul
prevenirii şi stingerii
incendiilor pe aeroport
DACivil Aviation
AuthorityAutoritatea Aeronautică
Civilă Română
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Anaesthetics Toate CosmeticianăGeneral Medical
CouncilMinisterul Economiei
Analytical chemist Toate Chimist DARoyal Society of
Chemistry
Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Chimiştilor în Sistemul Sanitar din
România
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Approved driving instructor
Marea Britanie
Instructor auto autorizat
DADriving Standards
AgencyAutoritatea Rutieră
Română
Atestat de competențe profesionale
Approved driving instructor department of environment for N.I
Irlanda de Nord
Instructor auto autorizat
DADriver and Vehicle
Testing Agency (NI)Autoritatea Rutieră
Română
Atestat de competențe profesionale
Architect Toate Arhitect DAArchitects
Registration BoardOrdinul Arhitecţilor din
Romania
Architect (acquired rights)
ToateArhitect(drepturi
dobândite)DA
Architects Registration Board
Ordinul Arhitecţilor din Romania
Arts therapist Toate Terapeut DAHealth and Care
Professions CouncilMinisterul Sănătății
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Associate Member of the Chartered Institute of Marketing (ACIM)
ToateMembru asociat
al Institutului de marketing
Chartered Institute of Marketing
Ministerul Educaţiei Naţionale
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Associate of the Chartered Institute of Building
Toate Membru asociat al Institutului de construcții
Chartered Institute of Building
Ministerul Educaţiei Naţionale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
31
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
civile
Associate of the Royal Academy of Dancing (ARAD)
ToateMembru asociat
al Academiei Regale de Dans
Royal Academy of Dance
Ministerul Educaţiei Naţionale
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Associate of the chartered institute of arbitrators (ACI Arb)
ToateArbitru
autorizatasociat
DASecretary General,
Chartered Institute of Arbitrators
Ministerul Educaţiei Naţionale
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
BarristerMarea
BritanieAvocat DA
CouncilRoyal Courts of
Justice
Uniunea Naţională a Barourilor
din România
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Basic medical training - UK
ToateFormator medicină generală
DAGeneral Medical
Council Ministerul Sănătăţii
Biomedical Scientist
ToateCercetător științific
biomedicalDA
Health and Care Professions Council Ministerul Sănătăţii
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
CIH Chartered Member (CIHCM)
ToateMembru
autorizat CIHDA
Chartered Institute of Housing Ministerul Economiei
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Cardiology Toate Cardiologie DAGeneral Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
Cardo-thoracic surgery
ToateChirurgie toracică
DASecurity Industry
AuthorityMinisterul Sănătăţii
Cash & Valuables in Transit Operative
ToateAgent de
intervenţie pază și ordine
DA
Security Industry Authority
Ministerul Internelor şi Reformei
Administrative - Inspectoratul General al
Poliţiei Române
Atestat de competențe profesionale
Certified instructor (motor cycles) (in Great Britain)
Marea Britanie
Instructor de conducere
motocicleteDA Driving Standards
Agency
Autoritatea Rutieră Română
Atestat de competențe profesionale
Chartered Arbitrator
ToateArbitru
autorizatDA
Chartered Institute of Arbitrators Ministerul Justiției
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Architectural Technologist
ToateArhitect autorizat
DAChartered Institute of
Architectural Technologists
Ordinul Arhitecţilor din Romania
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered Certified Accountant
ToateContabil autorizat
DAAssociation of
Chartered Certified Accountants
Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor
Autorizaţi
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Environmental Health Officer (Scotland)
Scoția
Inspector autorizat protecția mediului
DA
Royal Environmental Health Institute of
ScotlandMinisterul Mediului şi Schimbărilor Climatice
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Environmental Health Practitioner
Toate
Practician autorizat protecția mediului
DA
Chartered Institute of Environmental Health
Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Financial Planner
ToateConsultant financiar autorizat
DAChartered Insurance
InstituteCamera Consultanţilor
FiscaliStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered IT professional
Toate Specialist IT autorizat
DA British Computer Society
Ministerul pentru Societatea Informaţională
Studii superioare non-universitare
32
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
(3-4 ani)
Chartered Institute of Library & Information Professionals - CILIP
ToateExpert cultural
autorizat
Chartered Institute of Library and Information
Professionals
Ministerul Educaţiei Naţionale Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Chartered Insurance Broker
ToateBroker
autorizat în asigurări
DAChartered Insurance
InstituteBanca Naţională Română Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Chartered Manager ToateManager autorizat
Chartered Management Institute
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Mathematician
ToateMatematician
autorizat
Institute of Mathematics & its
Applications
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Meteorologist
ToateMeteorolog
autorizatDA
Royal Meteorological Society
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Petroleum Engineer
ToateInginer
autorizat petrolist
Energy Institute Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered Public finance accountant
ToateContabil finanțe
publiceDA
Chartered Institute of Public Finance &
Accountancy
Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor
Autorizaţi
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Safety and Health Practiononer
ToateInspector protecţia muncii
DAInstitution of
Occupational Safety and Health
Ministerul Muncii, Familiei şi Egalităţii de
Şanse
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Scientist ToateCercetător științific
The Science CouncilMinisterul Educaţiei
Naţionale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Statistician
ToateStatistician autorizat
The Royal Statistical Society
Banca Naţională RomânăStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Tax Adviser
ToateConsultant
fiscalDA
The Chartered Institute of Taxation
Camera Consultanţilor Fiscali
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered Teacher of the Royal Academy of Dance (CTRAD)
Toate
Profesor autorizat al Academiei
Regale de Dans
DARoyal Academy of
DanceMinisterul Educaţiei
Naţionale
Diplomă de licenţă (studii universitare
peste 4 ani)
Chartered Wastes Manager
ToateManager
depozitare deșeuri
Chartered Institution of Wastes
Management
Agenţia Nucleara și pentru Deşeuri
Radioactive
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered accountant
ToateContabil autorizat
DA
Institute of Chartered Accountants in
England and Wales/Institute of Chartered
Accountants of Scotland/
Institute of Chartered Accountants in
Ireland
Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor
Autorizaţi
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered biologist Toate Biolog autorizat DA Society of Biology Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Chimiştilor
Studii superioare non-universitare
33
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
în Sistemul Sanitar din România
(3-4 ani)
Chartered builder ToateTehnician constructor autorizat
Chartered Institute of Building
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered building services engineer
ToateInginer
constructor autorizat
DAChartered Institution of Building Services
Engineers
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered building surveyor
ToateInspector
autorizat clădiriRoyal Institution of Chartered Surveyors
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered chemical engineer
ToateInginer chimist
autorizat DA
Institution of Chemical Engineers
Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Chimiştilor în Sistemul Sanitar din
România
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered chemist ToateChimist autorizat
DARoyal Society of
Chemistry
Ordinul Biochimiştilor, Biologilor şi Chimiştilor în Sistemul Sanitar din
România
Diplomă de licenţă (studii universitare
peste 4 ani)
Chartered civil engineer
ToateInginer civil
autorizatDA
Institution of Civil Engineers
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered colourist Toate Expert coloristSociety of Dyers and
ColouristsMinisterul Comerțului
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered energy engineer
ToateAuditor
energetic pentru clădiri
DA Energy InstituteMinisterul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered engineer ToateInginer
autorizatEngineering Council
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered forester ToateSilvicultor autorizat
Institute of Chartered Foresters
Ministerul Agriculturii şi Dezvoltării Rurale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered gas engineer
ToateInginer de gaze
autorizat
Institution of Gas Engineers &
Managers
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered geographer
ToateGeograf autorizat
Royal Geographical Society
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered geologist ToateGeolog
autorizatGeological Society
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered insurance practitioner
ToateAgent de asigurare practicant
DAChartered Insurance
InstituteMinisterul Economiei
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered insurer (insurance underwriting)
ToateAgent de asigurare
DAChartered Insurance
InstituteMinisterul Economiei
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered land surveyor
ToateInspector teren
autorizatRoyal Institution of Chartered Surveyors
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered loss Toate Inspector daune Chartered Institute of Ministerul Justiției Studii superioare
34
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
adjuster Loss Adjustersnon-universitare
(3-4 ani)
Chartered management accountant
ToateContabil șef
autorizatDA
Chartered Institute of Management Accountants
Corpul Experţilor Contabili şi Contabililor
Autorizaţi
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered marine engineer
ToateInginer în
marinăDA
Institute of Marine Engineering Science
and Technology
Autoritatea Navală Română
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered marketer Toate
Specialist marketing autorizat
DAChartered Institute of
MarketingMinisterul Economiei
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered measurement and control technologist
ToateTehnician de măsurare și
control
Institute of Measurement &
Control
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered minerals surveyor
ToateInspector minereuri autorizat
Royal Institution of Chartered Surveyors
Agenţia Naţională pentru Resurse Minerale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered physicist Toate Fizician Institute of PhysicsMinisterul Educației
Naționale
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered quantity surveyor
ToateMetrolog autorizat
Royal Institution of Chartered Surveyors
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered secretary ToateSecretar autorizat
Institute of Chartered Secretaries and Administrators
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered shipbroker
ToateBroker de navă
autorizat
Institute of Chartered Shipbrokers
Autoritatea Navală Română
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered structural engineer
ToateInginer
construcții civile
Institution of Structural Engineers
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Chartered surveyor ToateTopograf autorizat
Royal Institution of Chartered Surveyors
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered textile technologist
ToateTehnician
materiale textile autorizat
Chartered Textile Technologist
Ministerul Comerțului Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered town planner
ToateUrbanist autorizat
Royal Town Planning Institute
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chartered valuation surveyor
ToateTopograf evaluator autorizat
Royal Institution of Chartered Surveyors
Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice şi
Locuinţelor
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chemical pathology
ToatePatologie chimică
DA Ministerul Sănătății
Chief Engineer Class 2 - Fishing Vessels
ToateInginer șef
Clasa a 2-a pe vase de pescuit
DAMaritime &
Coastguard AgencyAutoritatea Navală
Română
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Chief engineer class 1 fishing vessel
ToateInginer șef
Clasa a 1-a pe vase de pescuit
DAMaritime &
Coastguard AgencyAutoritatea Navală
Română
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Child and Toate Psihiatrie DA Ministerul Sănătății
35
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
adolescent psychiatry
pentru copii și adolescenți
Child psychotherapist in the national health service
ToatePsihoterapeut
de copii DA
Association of Child Psychotherapists
Ministerul SănătățiiStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
ChildminderAnglia și
Țara Galilor
Asistent maternal
DA
OFSTED/ Care and Social
Services Inspectorate for Wales
Ministerul Muncii, Familiei şi ProtecţieiSociale – Autoritatea
Naţională pentru Protecţia Drepturilor
Copilului
Atestat de competențe profesionale
Chiropodist/ Podiatrist
Toate PedicuristHealth and Care
Professions CouncilMinisterul Economiei Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Chiropractor Toate ChiropracticianGeneral Chiropractic
CouncilMinisterul Economiei Diplomă de licenţă
(studii universitare de 4 ani)
Clinical Scientist ToateCercetător
științific clinic
Health and Care Professions Council
Ministerul Sănătății Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Clinical dental technician
ToateTehnician
dentar clinicDA
General Dental Council
Ordinul Tehnicienilor Dentari din România
Clinical genetics’ Toate Genetică clinică DA Ministerul Sănătății
Clinical neurophysiology
ToateNeurofiziologie
clinicăDA Ministerul Sănătății
Clinical oncology ToateOncologie
clinicăDA Ministerul Sănătății
Clinical pharmacology and therapeutics
ToateFarmaceutică și
terapeutică clinică
DA Ministerul Sănătății
Clinical radiology ToateRadiologie
clinicăDA Ministerul Sănătății
Close Protection Operative
ToateProtecție
operațională
Security Industry Authority
Ministerul Internelor şi Reformei
Administrative - Inspectoratul General al
Poliţiei Române
Atestat de competențe profesionale
Costs Lawyer Toate Avocat DACosts Lawyer
Standards BoardUniunea Naţională a
Barourilor dinRomânia
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Deck Officer Class 1 - Fishing Vessels
ToateOfițer punte
Clasa 1 pe vas de pescuit
DAMaritime &
Coastguard AgencyAutoritatea Navală
Română
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Deck Officer Class 2 Fishing Vessel
ToateOfițer punte
Clasa a 2-a pe vas de pescuit
DAMaritime &
Coastguard AgencyAutoritatea Navală
Română
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Deck Officer Class 3 - Fishing Vessels
ToateOfițer punte
Clasa a 3-a pe vas de pescuit
DAMaritime &
Coastguard AgencyAutoritatea Navală
Română
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Dental Nurse Toate Asistent dentar DAGeneral Dental
Council
Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor
din România
Dental Technician Toate Tehnician DA General Dental Ordinul Tehnicienilor
36
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
dentar Council Dentari din România
Dental hygienist ToateSpecialist
dentar DA
General Dental Council
Ordinul Tehnicienilor Dentari din România
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Dental therapist ToateSpecialist
dentarDA
General Dental Council
Ordinul Tehnicienilor Dentari din România
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Dentist / Dental Practitioner / Dental Surgeon
ToateSpecialist
dentarDA
General Dental Council
Ordinul Tehnicienilor Dentari din România
Dermatology Toate Dermatologie DA Ministerul Sănătăţii
Dietician Toate Nutriționist DAHealth and Care
Professions CouncilMinisterul Sănătăţii Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Dispensing optician Toate Optician DARegistrar General Optical council
Ministerul Sănătăţii Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Diver Toate Scafandru DAHealth and Safety
Executive, Offshore Policy Division
Ministerul Apărării Atestat de competențe profesionale
Door Supervisor Toate Paznic
Security Industry Authority
Ministerul Internelor şi Reformei
Administrative - Inspectoratul General al
Poliţiei Române
Atestat de competențe profesionale
Emergency medicine
ToateMedicină de
urgențăDA Ministerul Sănătăţii
Endocrinology and diabetes mellitus
ToateEndocrinologie
și diabetDA Ministerul Sănătăţii
Engineering technician (EngTech)
Toate SubinginerEngineering Council Diploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
Environmental Health Officer
ToateOfiter protecția
mediuluiDA
Chartered Institute of Environmental Health
Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Environmental Health Officer (Scotland)
ScoțiaOfiter protecția
mediuluiDA
Royal Environmental Health Institute of
Scotland
Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Executry Practitioner
Scoția ExecutorLaw Society of
ScotlandMinisterul Justiției Diploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
FarrierMarea
BritanieVeterinar DA
Farriers Registration Council
Autoritatea Naţională Sanitar-Veterinară şi
pentru Siguranţa Alimentelor
Gastro-enterology ToateGastro-
enterologieDA
General Medical Council
Ministerul Sănătăţii
General (internal) medicine
ToateMedicină
generală internăDA Ministerul Sănătăţii
General Medical Practitioner
ToatePractician medicină generală
DA
Postgraduate Medical Education and Training Board
(PMETB)/ General Medical Council
Ministerul Sănătăţii
37
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
General psychiatry ToatePsihiatrie generală
DAGeneral Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
General surgery ToateChirurgie generală
DAGeneral Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
Genito-urinary medicine
ToateMedicină genitală
DA Ministerul Sănătăţii
Geriatric medicine Toate Geriatrie DA Ministerul Sănătăţii
Haematology Toate Hematologie DA Ministerul Sănătăţii
Harbour pilot Toate Pilot DADepartment for
TransportAutoritatea Aeronautică
Civilă Română
Hearing aid dispenser
Toate
Interpret limbaj specific
persoanei cusurdocecitate
DA
Health and Care Professions Council
Autoritatea Naţională pentru Persoanele
cu Handicap
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Histopathology Toate Histopatologie DAGeneral Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
ICT Technician (ICTTech)
Toate Tehnician IT DA Engineering Council
Immunology Toate Imunologie DA Ministerul Sănătăţii
Incorporated engineer
ToateInginer
specialistEngineering Council
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Infectious diseases ToateSpecialist boli
infecțioaseDA Ministerul Sănătăţii
Insolvency practitioner
ToatePractician în insolvență
DAInsolvency Service/ Insolvency Service
(NI)
Uniunea Naţională a Practicienilor în
Insolvenţă din România
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Inspector of Weights & Measures in Northern Ireland
Irlanda de Nord
Inspector metrolog
DA
Department of Economic
Development
Ministerul EconomieiDiploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
Inspector of weights and measures
Marea Britanie
Inspector metrolog
DADepartment for
Business, Innovation and Skills
Ministerul Economiei Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Legal Executive Toate Executor legal DA Ministerul de JustițieStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Licensed Teacher of the Royal Academy of Dance (LTRAD)
Toate
Profesor licențiat al Academiei
Regale de Dans
Royal Academy of Dance
Ministerul CulturiiStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Licensed boatmaster
ToateComandant de
navăDA
Department for Transport
Autoritatea Navală Română
Atestat de competențe profesionale
Licensed conveyancer
ToateAvocat
(specializat în cesiuni)
DACouncil for Licensed
ConveyancersMinisterul Justiției Diploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
Licentiate of the Royal Academy of Dance (LRAD)
ToateLicențiat al Academiei
Regale de Dans
Royal Academy of Dance
Ministerul Culturii Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Licentiate of the Society of Dyers
Toate Licențiat al Societății de
Society of Dyers and Colourists
Ministerul Economiei Diploma obținută la absolvirea
38
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
and Colourists (ISDC)
colorimetrie studiilor post-liceale
Licentiate of the Textile Institute (LTI)
ToateLicențiat al
Institutului de textile
The Textile Institute Ministerul Economiei Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Listed veterinary nurse
ToateAsistent veterinar
DA
Royal College of Veterinary Surgeons
Autoritatea Naţională Sanitară Veterinarăşi pentru Siguranţa
Alimentelor
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Medical microbiology and virology
ToateMicrobiologie și virusologie
DA Ministerul Sănătăţii
Medical oncology ToateOncologie medicală
DA Ministerul Sănătăţii
Member of Chartered Institution of Water and Environmental Management
Toate
Membru autorizat al Institutului Apelor și Mediului
DA
Chartered Institution of Water &
Environmental Management
Ministerul Mediului şi Schimbărilor Climatice Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Member of royal aeronautical society (mra es)
Toate
Membru al Societății Regale
Aeronautice
Royal Aeronautical Society
Autoritatea Aeronautică Civilă Română
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Member of the Chartered Institute of Marketing (MCIM)
ToateMembru al
Institutului de Marketing
DA
Chartered Institute of Marketing
Ministerul EconomieiStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Member of the Chartered Institute of Mechanical Engineers - MIMeche
Toate
Membru al Institutului Autorizat al Inginerilor Mecanici
Institution of Mechanical Engineers Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Member of the Institute of Materials Minerals and Mining (MIMMM)
Toate
Membru al Institutului de
resurse minerale
Chartered Mining Engineer - Institute of
Materials Minerals and Mining
Agenţia Naţională pentru Resurse Minerale Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Member of the Institution of Engineering and Technology
Toate
Membru al Institutului de
inginerie și tehnologie
The Institution of Engineering and
Technology
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Member of the chartered institute of arbitrators
ToateMembru al
Institutului de arbitri autorizați
Secretary General, Chartered Institute of
Arbitrators
Ministerul de Justiție Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Member of the ifs School of Finance (Aifs)
ToateMembru al Școlii de Finanțe
DAifs School of Finance Ministerul Finanțelor
PubliceStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Member of the institute of bankers in scotland (aib scot)
Scoția
Membru al Institutului bancar din
Scoția
Chartered Institute of Bankers in Scotland
Banca Naţională RomânăStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Member of the landscape institute (CMLI)
ToateMembru al
Institutului de peisagistică
Landscape Institute Ministerul Agriculturii şi Dezvoltării Rurale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Member of the Toate Membru al Royal Horticultural Ministerul Agriculturii şi Studii superioare
39
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
royal horticultural society (mhort rhs)
Societății Regale de
horticultură
Society Dezvoltării Ruralenon-universitare
(3-4 ani)
Member of the royal institute of naval architects
Toate
Membru al Institutului Regal de
arhitectură navală
Royal Institution of Naval Architects
Autoritatea Navală Română Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Midwife Toate Moașă DAThe Nursing &
Midwifery CouncilOrdinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor
din România
Mine deputy Toate Inginer șef
minierDA
Health and Safety Executive
Agenţia Naţională pentru Resurse Minerale
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Mine manager ToateȘef unități
miniereDA
Health and Safety Executive
Agenţia Naţională pentru Resurse Minerale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Mine surveyor ToateInspector de specialitate
inginer minierDA
Health and Safety Executive
Agenţia Naţională pentru Resurse Minerale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Mines electrical engineer
ToateInginer
electrician de mină
DAHealth and Safety
ExecutiveAgenţia Naţională pentru
Resurse MineraleDiploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
Mines electrician ToateMiner
electricianDA
Health and Safety Executive
Agenţia Naţională pentru Resurse Minerale
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Mines mechanic Toate Miner mecanic DAHealth and Safety
ExecutiveAgenţia Naţională pentru
Resurse Minerale
Atestat profesional obtinut la absolvirea
studiilor liceale
Mines mechanical engineer
ToateInginer mecanic
minierDA
Health and Safety Executive
Agenţia Naţională pentru Resurse Minerale
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Neurology Toate Neurologie DAGeneral Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
Neurosurgery Toate NeurochirurgieDA General Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
Notary Public (England and Wales)
Anglia și Țara
GalilorNotar public DA
Faculty Office Ministerul Justiției
Nuclear medicine ToateMedicină nucleară
DAGeneral Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
Nurse Admitted to Sub-Part 2 of the Register maintained by the Nursing & Midwifery Council
ToateAsistent medical
DAThe Nursing &
Midwifery CouncilOrdinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor
din România
Atestat profesional obținut la absolvirea
studiilor liceale
Nurses admitted to Sub-Part 1 of the Register maintained by the Nursing & Midwifery Council
ToateAsistent medical
DAThe Nursing &
Midwifery Council
Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor
din România
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Obstetrics and gynaecology
ToateObstretică și ginecologie
DA Ministerul Sănătăţii
Occupational Toate Terapeut DA Health and Care Ministerul Sănătăţii Studii superioare
40
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
Therapist ocupațional Professions Councilnon-universitare
(3-4 ani)
Occupational medicine
ToateMedicină
ocupaționalăDA Ministerul Sănătăţii
Operating Department Practitioner
Toate Agent social DAHealth and Care
Professions CouncilColegiul Naţional al Asistenţilor Sociali
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Ophthalmology Toate Oftalmologie DA Ministerul Sănătăţii
Optometrist (ophthalmic optician)
Toate Optician DAGeneral Optical
CouncilMinisterul Sănătăţii
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Oral and maxillo-facial surgery
ToateChirurgie orală
și maxilo-facială
DA Ministerul Sănătăţii
Orthodontic Therapist
ToateSpecialist ortodont
DAGeneral Dental
CouncilOrdinul Tehnicienilor Dentari din România
Orthoptist Toate Optician DAHealth and Care
Professions CouncilMinisterul Sănătăţii Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Osteopath Toate Osteopat DAGeneral Osteopathic
CouncilMinisterul Sănătăţii Diplomă de licenţă
(studii universitare de 4 ani)
Otolaryngology Toate Otolaringologie DA Ministerul Sănătăţii
Paediatric surgery ToatePediatrie de
urgențăMinisterul Sănătăţii
Paediatrics Toate Pediatrie DA Ministerul Sănătăţii
Paramedic ToateMedic
specialist(paramedic)
DA
Health and Care Professions Council
Inspectoratul General pentru Situaţii de
Urgenţă şi Ministerul Sănătăţii Publice
Atestat profesional obținut la absolvirea
studiilor liceale
Patent Attorney Toate InventatorChartered Institute of
Patent AgentsOficiul de Stat pentru
Invenţii şi MărciStudii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Pharmacist Toate Farmacist DA
The Pharmaceutical Society of Northern
Ireland/General Pharmaceutical
Council
Ministerul Sănătăţii
Pharmacy technician
ToateTehnician farmacist
DAGeneral
Pharmaceutical Council
Ministerul Sănătăţii Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Physiotherapist Toate Fizioterapeut DAHealth and Care
Professions CouncilMinisterul Sănătăţii Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
Plastic surgery ToateChirurgie plastică
DA Ministerul Sănătăţii
Practitioner psychologist
Toate Psiholog DAHealth and Care
Professions CouncilColegiul Psihologilor din
RomâniaDiplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Principal of a further education institution
AngliaLector formare
profesională continuă
Department for Business, Innovation
and Skills
Ministerul Educaţiei Naţionale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Prosthetist and Toate Ortotist DA Health and Care Ministerul Economiei Studii superioare
41
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
OrthotistProfessions Council non-universitare
(3-4 ani)
Public Surveillance Operative
ToateAgent pază operativă
DA
Security Industry Authority
Ministerul Internelor şi Reformei
Administrative - Inspectoratul General al
Poliţiei Române
Atestat de competențe profesionale
Public health medicine
ToateMedicină
sănătate publicăDA Ministerul Sănătăţii
Qualified Conveyancer
Scoția Avocat DALaw Society of
ScotlandUniunea Naţională a
Barourilor din RomâniaDiploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
Radiographer Toate Radiolog DAHealth and Care
Professions CouncilMinisterul Sănătăţii Diplomă de studii
non-universitare (3-4 ani)
Registered Gas Fitter (GB)
Marea Britanie
Instalator de gaze autorizat
DA
Capita Gas Registration and
Ancillary Services Ltd
Ministerul Dezvoltării regionale și
Administraţiei Publice
Atestat de competențe profesionale
Registered General Nurse
ToateAsistent medical
generalistDA
The Nursing & Midwifery Council
Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor
din România
Registered Teacher of the Royal Academy of Dance (RTRAD)
Toate
Profesor autorizat al Academiei
Regale de Dans
Royal Academy of Dance
Ministerul Educaţiei Naţionale
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Registered Trademark Attorney
ToateConsilier
proprietate industrială
DAInstitute of Trade Mark Attorneys
Oficiul de Stat pentru Invenţii şi Mărci
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Registered trademark agent
ToateAgent
proprietate industrială
DAInstitute of Trade Mark Attorneys
Oficiul de Stat pentru Invenţii şi Mărci
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Renal medicine Toate Medicină renală DA Ministerul Sănătății
Respiratory medicine
Toate Pneumologie DA Ministerul Sănătății
Rheumatology Toate Reumatologie DA Ministerul Sănătății
Road/Street Works Supervisor
ScoțiaAuditor de siguranță
rutierăDA
Scottish Qualifications
Authority (SQA)
Autoritatea Rutieră Română
Atestat de competențe profesionale
Road/street works operative
ScoțiaMuncitor drumuri
Scottish Qualifications
Authority (SQA)
Ministerul Transporturilor
Atestat de competențe profesionale
School Teacher in State maintained schools (Primary/secondary)
Toate
Cadru didactic învățământ
primar/secundar
DA
Teaching Agency/ General Teaching
Council for Scotland/General
Teaching Council for Wales and Northern
Ireland/Scottish Social Services Council/ Care
Council for Wales/ Health and Care
Professions Council
Ministerul Educaţiei Naţionale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Security Guard Toate Agent de DA Security Industry Ministerul Internelor şi Atestat de
42
UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI,
PROTECŢIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VĂRSTNICE
AMPOSDRU
Fondul Social EuropeanPOS DRU2007-2013
InstrumenteStructurale2007 - 2013
intervenţie pază și ordine
Authority
ReformeiAdministrative -
Inspectoratul General alPoliţiei Române
competențe profesionale
Social Worker ToateAsistent social
nivel mediuDA
Northern Ireland Social Care Council/
Scottish Social Services Council/Care Council for
Wales/Health and Care
professions Council
Ministerul Muncii şi Relaţiilor Sociale
Studii superioare non-universitare
(3-4 ani)
Solicitor Toate Avocat DA
Law Society of England and Wales/
Law Society of Scotland/
Law Society of Northern Ireland
Uniunea Naţională a Barourilor din România
Diplomă de licenţă (studii universitare
de 4 ani)
Specialised dentist (Oral surgery)
ToateSpecialist în
chirurgie oralăDA
General Dental Council
Ordinul Tehnicienilor Dentari din România
Specialised dentist (Orthodontics)
ToateSpecialist în ortodonție
DAGeneral Dental
CouncilOrdinul Tehnicienilor Dentari din România
Speech and language therapist
Toate Logoped DAHealth and Care
Professions CouncilMinisterul Sănătății Studii superioare
non-universitare (3-4 ani)
State Registered Nurse
ToateAsistent social
DAThe Nursing &
Midwifery CouncilColegiul Naţional al Asistenţilor Sociali
Teacher in Further Education (England & Wales)
Anglia și Țara
Galilor
Profesor pentru formarea
profesională a adulților
Wales Assembly Government/
Institute for Learning
Ministerul Educaţiei Naţionale
Diploma obținută la absolvirea
studiilor post-liceale
Technical Member of Royal Institution of Chartered Surveyors
Toate
Membru al Institutului
Regal al Inspectorilor
autorizați
Royal Institution of Chartered Surveyors
Ministerul EconomieiDiploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
Trauma and orthopaedic surgery
ToateChirurgie ortopedică
DAGeneral Medical
CouncilMinisterul Sănătăţii
Tropical medicine ToateMedicină tropicală
DA Ministerul Sănătăţii
Urology Toate Urologie DA Ministerul Sănătăţii
Vehicle Immobiliser (England, Wales & Northern Ireland)
Anglia, Țara
Galilor, Irlanda de
Nord
Agent pentru imobilizarea vehiculelor
DASecurity Industry
Authority
Ministerul Internelor şi Reformei
Administrative - Inspectoratul General al
Poliţiei Române
Atestat de competențe profesionale
Veterinary Surgeon ToateChirurgie veterinară
DARoyal College of
Veterinary SurgeonsMinisterul Sănătăţii
Waste disposal manager (Scotland & NI)
Marea Britanie
Persoană care conduce
activitatea de depozitare a deșeurilor
Waste Management Industry Training and
Advisory Board
Agenţia Nucleara și pentru Deşeuri
RadioactiveDiploma obținută la
absolvireastudiilor post-liceale
43