11

SISTEMUL EDUCATIONAL SISTEMUL EDUCATIONAL DIN ROMANIADIN ROMANIA

ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI CERCETĂRII SI TINERETULUI

22

Reformele initiate Reformele initiate dupa caderea comunismului dupa caderea comunismului in in cadrul sistemului educational romanesc, au vizat cadrul sistemului educational romanesc, au vizat adaptarea educatiei la cerintele in schimbare ale adaptarea educatiei la cerintele in schimbare ale societatii si la cele legate de aderarea la Uniunea societatii si la cele legate de aderarea la Uniunea Europeana si au inclus :Europeana si au inclus :

- - schimbarea curriculumului,schimbarea curriculumului,

- evaluarea elevilor, - evaluarea elevilor,

- formarea profesorilor, - formarea profesorilor,

- finanţarea,- finanţarea,

- management- managementulul..

33

44

SSTRUCTURATRUCTURA

SISTEMULUI DE INVATAMANT SISTEMULUI DE INVATAMANT

SI DE FORMARE PROFESIONALA INITIALASI DE FORMARE PROFESIONALA INITIALA

implementată începând cu anul şcolar 2003/2004, este implementată începând cu anul şcolar 2003/2004, este

reprezentată în organigrama alăturată. reprezentată în organigrama alăturată.

55PREPRIMAR ( 2-3 ani )

PRIMAR ( 4 ani )

SECUNDAR INFERIOR-GENERAL (4 ani )

SECUNDAR INFERIOR (2 ani )

CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

SCOALA DE ARTE SI MESERII

AN DE COMPLETARE

INVATAMANT SECUNDAR SUPERIOR(CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI 2-3 ani )

INVATAMANT POST

SECUNDAR

INVATAMANT TERTIAR

INVATAMANT SUPERIOR DE SCURTA DURATA

(2-3 ani)

INVATAMANT SUPERIOR DE LUNGA DURATA

(4-6 ani)

INVATAMANT POSTUNIVERSITAR

EXAMEN

EXAMEN

66

ÎÎNVATAMANTUL PREPRIMARNVATAMANTUL PREPRIMAR (nivelul ISCED 0) urmăreşte socializarea copiilor şi dezvoltarea lor din punct de vedere fizic, emoţional şi cognitiv, (nivelul ISCED 0) urmăreşte socializarea copiilor şi dezvoltarea lor din punct de vedere fizic, emoţional şi cognitiv, prin activităţi specifice. prin activităţi specifice.

Acest nivel de învăţământ cuprinde copii între 3 şi 6 ani şi se desfăşoară în instituţii specializate numite Acest nivel de învăţământ cuprinde copii între 3 şi 6 ani şi se desfăşoară în instituţii specializate numite grădiniţegrădiniţe,, cele mai multe fiind publice. cele mai multe fiind publice. Participarea copiilor în grădiniţe este gratuită şi opţională, ultimul an asigurând pregătirea pentru intrarea în învăţământul primar. Participarea copiilor în grădiniţe este gratuită şi opţională, ultimul an asigurând pregătirea pentru intrarea în învăţământul primar.

GGruperupe :: grupa micăgrupa mică (3-4 ani) (3-4 ani) grupa mijlocie grupa mijlocie (4-5 ani)(4-5 ani) grupa mare – pregătitoaregrupa mare – pregătitoare (5-6 ani) (5-6 ani)

PProgramrogramul : ul : normal (5 ore/zi), normal (5 ore/zi), prelungit (10 ore/zi) prelungit (10 ore/zi) săptămânal (5 zile/săptămână). săptămânal (5 zile/săptămână).

77

ŞŞCOLARIZAREA OBLIGATORIECOLARIZAREA OBLIGATORIE durează 10 ani şi cuprinde trei durează 10 ani şi cuprinde trei etetape ape ::

învăţământul primarînvăţământul primar (nivelul ISCED 1, cu o durată de 4 ani), (nivelul ISCED 1, cu o durată de 4 ani),

prima fază a învăţământului secundar inferior – generalprima fază a învăţământului secundar inferior – general (nivelul (nivelul ISCED 2), cu o durată de 4 ani), desfăşurat în gimnaziuISCED 2), cu o durată de 4 ani), desfăşurat în gimnaziu,,

doua fază a învăţământului secundar inferiordoua fază a învăţământului secundar inferior (nivelul ISCED 2), (nivelul ISCED 2), cu o durată de 2 ani), care se poate desfăşura în cu o durată de 2 ani), care se poate desfăşura în ::

ciclul inferior al liceuluiciclul inferior al liceului (învăţământ general sau specializat) (învăţământ general sau specializat)

şcoala de arte şi meseriişcoala de arte şi meserii (învăţământ profesional). (învăţământ profesional).

88

ÎÎNVATAMANTUL SECUNDAR SUPERIORNVATAMANTUL SECUNDAR SUPERIOR (nivelul ISCED 3) (nivelul ISCED 3) cuprinde:cuprinde:

ciclul superior al liceuluiciclul superior al liceului (2-3 ani), precedat în cazul absolvenţilor (2-3 ani), precedat în cazul absolvenţilor şcolii de arte şi meserii de anul de completare. şcolii de arte şi meserii de anul de completare.

Anul de completare oferă absolvenţilor şcolii de arte şi meserii Anul de completare oferă absolvenţilor şcolii de arte şi meserii posibilitatea de a atinge nivelul educaţional necesar continuării studiilor posibilitatea de a atinge nivelul educaţional necesar continuării studiilor în ciclul superior al liceului şi de a obţine o calificare profesională în ciclul superior al liceului şi de a obţine o calificare profesională superioară. superioară.

Ciclul superior al liceului oferă cursuri generale şi de specializare, care Ciclul superior al liceului oferă cursuri generale şi de specializare, care conduc către continuarea studiilor înconduc către continuarea studiilor în : :

învăţământul postsecundarînvăţământul postsecundar ( (postlicealpostliceal - nivelul ISCED 4) - nivelul ISCED 4)

învăţământul superiorînvăţământul superior (nivelul ISCED 5). (nivelul ISCED 5).

99

ÎÎNVATAMANTUL TERTIARNVATAMANTUL TERTIAR ( nivelul ISCED 5) cuprinde( nivelul ISCED 5) cuprinde : :

învăţământul superior de scurtă duratăînvăţământul superior de scurtă durată (2-3 ani) asigurat de (2-3 ani) asigurat de colegii universitarecolegii universitare ; absolventii primesc ; absolventii primesc diplomă de absolvirediplomă de absolvire

învăţământul superior de lungă duratăînvăţământul superior de lungă durată (4-6 ani) desfăşurat (4-6 ani) desfăşurat înîn

universităţiuniversităţi, , instituteinstitute academiiacademii;;

absolventii primesc absolventii primesc diploma de licenta.diploma de licenta.

1010

ÎÎNVATAMANTUL POSTUNIVERSITARNVATAMANTUL POSTUNIVERSITAR (ISCED 6) oferă (ISCED 6) oferă următoarele programe de studii: următoarele programe de studii:

studii aprofundate de specializarestudii aprofundate de specializare cu durata de 2-3 semestre, cu durata de 2-3 semestre, finalizate cu finalizate cu diplomă de studii aprofundatediplomă de studii aprofundate, ,

masteratmasterat cu durata de 2-4 semestre, finalizat cu cu durata de 2-4 semestre, finalizat cu diplomă de diplomă de master,master,

studii academice postuniversitarestudii academice postuniversitare cu durata de 2-4 semestre, cu durata de 2-4 semestre, finalizate cu finalizate cu diplomă de studii academice postuniversitare, diplomă de studii academice postuniversitare,

doctoratdoctorat cu o durată de 4 ani, finalizat cu cu o durată de 4 ani, finalizat cu diplomă de doctordiplomă de doctor, ,

studii postuniversitarestudii postuniversitare de specializare cu durata stabilită de de specializare cu durata stabilită de către senatele universitare, finalizate cu către senatele universitare, finalizate cu diplomă de studii diplomă de studii postuniversitare de specializarepostuniversitare de specializare,,

cursuri postuniversitare de perfecţionarecursuri postuniversitare de perfecţionare cu durata stabilită cu durata stabilită de către senatele universitare, finalizate cu de către senatele universitare, finalizate cu certificate de certificate de absolvire. absolvire.

1111

FILIERA TEORETICA

FILIERA TEHNOLOGICA

FILIERA VOCATIONALA

Profil Profil UmanistUmanist

Profil Profil RealReal

Profil Profil TehnicTehnic

Profil Profil ServiciiServicii

Profil Profil Resurse naturale si protectia mediuluiResurse naturale si protectia mediului

Specializari : Filologie, Ştiinţe sociale

Specializari : Matematică–informatică, Ştiinţe ale naturii

Profil Profil MilitarMilitar

Profil Profil TTeologiceologic

Profil Profil ArtisticArtistic

Profil Profil PedagogicPedagogic

Profil Profil SportivSportiv

STRUCTURA INVATAMANTULUI

LICEALSpecializari : Ştiinţe sociale, Matematică–informatică

Specializari: Teologie: teologic ortodox, Teologie: patrimoniu cultural, Teologie: culte

Specializari: Arhitectură, Arte ambientale şi design, Arte plastice şi decorative, Muzică, Coregrafie, Arta actorului

Specializari:Învăţător-educatoare, Bibliotecar-documentarist,Instructor-animator,

Instructor pentru activităţi extraşcolare, Pedagog şcolar

1212

OBIECTIVELE REFORMEI SISTEMICEOBIECTIVELE REFORMEI SISTEMICE

Creşterea calităţii procesului educaţional, ca bază a realizării societăţii cunoaşterii în România

Asigurarea pregătirii resurselor umane atât prin învăţământul formal obişnuit, cât şi prin filiere ale educaţiei permanente

Dezvoltarea competenţelor necesare abordării învăţării pe tot parcursul vieţii

Dezvoltarea coeziunii sociale şi creşterea participării cetăţenilor la programele de dezvoltare în domeniul economic, social şi educaţional

1313

Asigurarea educaţiei de bază pentru toţi cetăţenii şi dezvoltarea competenţelor cheie

Realizarea echităţii în educaţie

Fundamentarea învăţării pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a tinerilor,

din perspectiva dezvoltării durabile şi a asigurării coeziunii economice şi sociale

Deschiderea sistemului educaţional şi de formare profesională către societate în ansamblu, către

mediul economic, social şi cultural

Asigurarea şi recunoaşterea complementarităţii dintre educaţia formală, non-formală şi informală,

învăţarea permanentă devenind unul din pilonii de bază ai politicii educaţionale

Creşterea calităţii procesului de predare/învăţare, precum şi a celorlalte servicii educaţionale

PRIORITATI STRATEGICE

1414

politici curriculare Asigurarea egalităţii Asigurarea egalităţii

şanselor şi a şanselor şi a parcursului parcursului

individual în învăţareindividual în învăţare

Selectarea şi Selectarea şi gruparea domeniilor gruparea domeniilor cunoaşterii în arii cunoaşterii în arii curricularecurriculare

Descentralizare Descentralizare

Asigurarea Asigurarea funcţionalităţii şi funcţionalităţii şi

coerenţei parcursului coerenţei parcursului şcolarşcolar

Asigurarea Asigurarea relevanţei sociale a relevanţei sociale a

procesului de procesului de predare/învăţarepredare/învăţare

Compatibilizare cu Compatibilizare cu standardele standardele internaţionale internaţionale

• • EficientizareEficientizareFlexibilizare Flexibilizare

1515