Steaua Performanţei

13
COORDONAT APROBAT la şedinţa Consiliului metodic Director adjunct proces-verbal nr. _ din ________ pentru activitatea didactică Metodist ___________ E. Trofim al Colegiului Agroindustrial din Ungheni Şef pe lucru educativ _______ G. Horea __________ G. Berdea Colegiul Agroindustrial din Ungheni Steaua performan ţei

description

concurs

Transcript of Steaua Performanţei

Page 1: Steaua Performanţei

COORDONAT APROBAT

la şedinţa Consiliului metodic Director adjunct

proces-verbal nr. _ din ________ pentru activitatea didacticăMetodist ___________ E. Trofim al Colegiului Agroindustrial din UngheniŞef pe lucru educativ _______ G. Horea __________ G. Berdea

Elaborat: N. Vlas – profesoară de biologie, grad didactic Întîi

A. Beşliu-profesoară de matematică, grad didactic Întîi

O. Belbas- profesoară de matematică,grad didactic Doi

Colegiul Agroindustrial din Ungheni

Steaua performanţe

i

Page 2: Steaua Performanţei

Colegiul Agroindustrial din Ungheni

Activitate extracurricularăSteaua performanţeiProiect de activitate

 

Tema: Steaua performanţeiGrupele: A-151, C-151, MC-151, MA-151 . Profesor: Beşliu Aliona-profesoară de matematică, Belbas Olga-profesoară de matematică, Vlas Norinela-profesoară de biologieDurata: 120_minute Data: 17.02.2016Scopul metodic: “Promovarea ideilor de competiţie şi performanţă a studiului obiectelor de cultură generală, cît şi dezvoltarea logicii, stimulînd elevii cu aptitudini , înclinaţii”Competenţe: 1. Dezvoltarea competenţei de comunicare şi dialog. 2. Dezvoltarea gîndirii critice, cultivarea expresivităţii şi dezvoltarea spiritului de echipă, competitiv.Obiectivele activităţii:O1 a trezi la elevi interesul faţă de obiectele de cultură generală; O2  a stimula tendinţa de a îmbogăţi vocabularul, bagajul de cunoştinţe; O3 a promova metode de instruire menite să îmbunătăţească calitatea instruirii;O4 a-i organiza şi motiva pe elevi la un   studiu   mai profund al obiectelor de cultură generală; O5  a dezvolta abilităţi de comunicare. Metode şi procedee :                                           Explicarea                                        Interogarea orală                                                                                             Conversaţia                                                                                                 Descoperire ProblematizareForme de organizare:                  Pe grupuri  Individuală                                      Mijloace didactice:Prezentare Power Point, proiector, calculator, fişe galbene, pixuri, 8 baloane, bețișoare de lemn, pungi, ramuri de arbori, funii, farfurii de carton, bandă adezivă, foi A4 cu desen- 4, creioane – 4 cutii

                                                                                                                                               Bibliografie: 1 Fişele cu întrebări 2. www.didactic.ro3. http://www.trm.md/ro/erudit-cafe/4. www.concursurileprimo.com5. https://ro.wikipedia.org/wiki/Pagina_principal%C4%83

Page 3: Steaua Performanţei

Scenariul concursului

Motto: Gîndirea este arta care trebuie practicată şi perfecţionată. Rezolvarea problemelor logice, este o gimnastică

excelentă ce activează forţele mintale.

Moderatorii   - Vă spunem bun găsit, vouă stimaţi profesori şi dragi elevi. Astăzi, ne-am adunat aici pentru a fi martori activi ai celei de-a doua ediţii a concursului intelectual „Steaua performanţei” . - Alături de voi pe durata concursului vor fi prezentatorii şi elevii anului I care-şi vor demonstra ingeniozitatea şi capacităţile intelectuale. De asemenea ne onorează cu prezenţa şi multstimatul nostru juriu: Berdea Ghenadie - director adjunct, Horea Galina - şef lucru educativ, Dermanschi Rodica - şef secţie contabilitate şi merceologie, Cebotari Vladimir - şef secţie mecanizare, tehnologie şi agronomie.

- Iar acum să revenim la concursul nostru. După cum am mai spus concurenţii vor fi elevii anului I care vor fi grupaţi în patru echipe a câte opt persoane. - Să vedem deci care sunt etapele şi regulile concursului intelectual „Steaua performanţei”

Planul concursului:Prezentarea echipelor. 1. Înviorarea.2. Confruntarea intelectuală.3. Situaţia problemă.4. Întrebări de logică.5. Proba spontană.Efectuarea totalurilor.

     Regulile concursului:

1. Răspunsul la întrebare se acceptă doar după ce moderatorul va da citire întregii întrebări;2. În cazul dacă o echipă răspunde înainte ca întrebarea să fie citită, răspunsul nu i se socoate chiar dacă este corect şi drept penalizare i se scoate un punct;

Notarea:Înviorarea - cîte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; Confruntarea intelectuală - 3 puncte pentru fiecare răspuns corect;Situaţia problemă, întrebări de logică cîte 5 puncte;Proba spontană – cîte 5 puncte pentru probă.

-Şi acum să înceapă concursul.

Page 4: Steaua Performanţei

Desfăşurarea concursului:

Prezentarea echipelor 5 min.-Rugăm echipele pe rând să treacă la locurile lor. Între timp căpitanii vor prezenta membrii echipei sale.Grupele anului I – A- 151, MC- 151, MA – 151, C – 151. Joc ,,Găse ș te- ț i fratele ș i sora ” 5-7 min. Jucătorii se așează în cerc și nu au voie să vorbească. Fiecare primește un card cu numele unui animal pe care îl memorizează, apoi înapoiază cardul prezentatorului.Sarcina: să-și găsească animalul frate sau soră, fără să vorbească, doar mimând o comportare a animalului.

PROBA I Înviorarea (cite 30 sec. pentru fiecare întrebare)

-Proba constă din cîteva întrebări care necesită un răspuns fulger.1. Produsul a doua numere irationale poate fi un numar real? /Da ex: √8 ∙√2=4/2. Care pasăre iese din ouă, dar ea nu face ouă? /cocoşul/3. Ardeau 7 lumînări, 2 lumînări s-au stins. Cîte lumînări au mai rămas? /2/ 4. Poate să ploaie 2 zile la rând? /Nu se poate. Între 2 zile este o noapte/ 5. În cîmp stă un stejar. Stejarul are trei ramuri, fiecare ramură are cîte trei mere. Cîte mere sînt pe stejar? /Nici unul, pe stejar mere nu cresc/6. Din ce farfurie nu poţi mînca? /Din cea goală/7. Ce are orice cuvînt, plantă și ecuație? /rădăcină/8. Ce figură matematică este decorată cu diamante? /inel-cerc/9. De-a lungul rîului zburau pasările: porumbelul, știucă, 2 lebede, 2 cocostîrci și 5 acne. Cîte păsări zburau? /5 păsări/10. Dacă aveţi două ceasornice, unul care nu merge deloc, iar altul care întârzie cu un minut în 24 de ore, atunci care ceasornic este mai bun ? /primul-de 2 ori pe sutcă arată ora exactă/11. Ce nume de bărbați au origine "matematică"? /Constantin, de la cuvântul latin "constant» - rezistent, permanent; Maxim, din latină cuvîntul «maximus» - Cel mai mare, cel mai măreţ)12. Cinci excavatoare în 5 ore sapă șanț de 5 m adîncime. De cîte excavatoare este nevoie pentru a săpa un șanț la 100 de metri adîncime timp de 100 de ore? / Ei au nevoie de aceiași cinci săpători, nu mai mult. Într-adevăr, cinci excavatoare 5 ore sapă un şanţ de 5 m adîncime. Aceasta înseamnă cinci excavatoare într-o oră sapă un şanţ de 1 m adîncime, și în 100 de ore - 100 m./

PROBA II Confruntarea intelectuală. (cite 1 min. pentru fiecare întrebare)

-La proba dată aveţi însărcinarea de a răspunde la întrebări timp de 2 min. Întrebarea nr. 1 Lungimea laturii fiecărui pătrăţel este egală cu 1. Care este cea mai scurtă distanţă a traseului care uneşte punctele F şi S, dacă traseul poate conţine doar laturi şi diagonal ale pătrăţelelor? Răspuns: a¿2√5 ,b¿√10+√2 , c¿2+2√2 , d ¿4√2 , e¿6 S

FÎntrebarea nr. 2În imaginea primită aveţi o publicitate socială împotriva poluării aerului, fenomen ce omoară 60 000 de oameni anual. Ştiind că este atât de ucigătoar, vă rugăm să răspundeţi ce obiect este reprezentat pe panoul acoperit.

Page 5: Steaua Performanţei

Răspuns: Un pistol (se acceptă răspunsuri despre orice armă de foc)

Întrebarea nr. 3În anul 2014 pentru prima dată aceasta a fost făcută de un elefant. Omul, totuși, a făcut-o mai devreme - în secolul XIX.Ziarul Time a plasat acest cuvînt în același top cu așa cuvinte ca: catfishing, whistleblower sau emoji. Numiți cuvîntul.

Răspuns: selfie

Întrebarea nr. 4Pentru a numi o anumită substanță „mineral”, acesta trebuie să îndeplinească mai multe cerințe: să fie de origine naturală, să fie anorganică, să fie solidă, să fie chimic omogenă și să fie în stare cristalină. Conform acestei definiți chiar și ALFA poate fi considerat mineral. Dacă v-ați dat seama ce este ALFA, numiți din ce este alcătuit ALFA?Răspuns: Apa (H2O)

Întrebarea nr. 5În orașul Wycombe există o tradiție interesantă. După investire în funcție, primarul este supus unui “ritual” și în fiecare an, acest ”ritual” este repetat. Astfel, se determină dacă primarul își îndeplinește atribuțiile conform legii. Ce dispozitiv este folosit la realizarea ritualului?Indiciu: acest dispozitiv este folosit la piață, marketRăspuns: cîntar.

Întrebarea nr. 6Numiţi elementele din stînga imaginilor luate din articolul “Chişinău vs New York”.

1. 2. 3. Răspuns: Ștefan cel Mare, Ion Suruceanu, Cușma lui Guguță

Page 6: Steaua Performanţei

- Pentru toţi e cunoscut, pentru unii chiar populară expresia: "e o problemă". Toţi îşi doresc o viaţa liniştită, fără provocări... şi când ajung în faţa unei situaţii nestandarte, devin stresaţi. Indiferent care ar fi cauza, când te afli în faţa unei noi provocări, trebuie să analizezi aceasta situaţie nestandartă, şi să mergi înainte. -Acum, eu , voi încerca să vă pun în diverse situaţii să văd cum vă veţi discurca.

PROBA III Situaţia de problemă. (cite 2 min. pentru fiecare întrebare) 1. Dacă o carte de 220 pagini are în medie 2000 de caractere pe pagină, iar un caracter este stocat pe un octet, ce dimensiune minimă (în GB) trebuie să aibă un dispozitiv de stocare pentru a permite stocarea a 350 de cărţi? 2. Fiecare locuitor de pe planeta Wally are cel puţin două urechi. Trei walieni, Imi, Dimi şi Timi, s-au întâlnit într-un crater. Imi spune: „Voi aveţi împreună 8 urechi”. Dimi spune: „Voi aveţi împreună 7 urechi”. Trimi spune: „Ciudat, dar voi aveţi împreună doar 5 urechi”. Cîte urechi are Trimi?Răspuns: Imi - 2 urechi, Dimi - 3 urechi, Timi - 5 urechi3. Joc: Balta de lavă Jocul va fi prezentat jucătorilor ca o încercare disperată de salvare a unor indivizi surprinși de o calamitate- erupție vulcanică. Salvarea se obține după traversarea unui râu de lavă topită, malurile sunt marcate cu bandă adezivă la distanța de 10 m. Farfuriile de carton sunt obiecte insensibile la acțiunea lavei. Cel care calcă pe o farfurie nu se scufundă, nici nu se arde. Grupul are de găsit o soluție pentru ca toți să treacă de pe un mal pe celălalt, folosind farfuriile disponibile. Pe o farfurie poate sta doar un jucător, iar farfuriile pot fi mutate de jucători acolo unde sunt necesare pentru deplasare.4.

Răspuns:

5. Această activitate captivantă induce o stare de liniște și alungă stresul, iar la copii favorizează creativitatea, concentrarea, îi ajută să își confrunte stările de furie și să se elibereze de anxietate.

Page 7: Steaua Performanţei

Căpitanul echipei (cunoaște desenul colorat) va trebui timp de 1 min. să explice echipei sale alternarea culorilor în desen, iar membrii echipei va trebui să coloreze după cele relatate de căpitan.

-Aţi fost bravo, dar să vedem în continuare cum staţi cu logica. Următoarea probă este

PROBA IV Întrebări de logică. (cîte 1 min. pentru fiecare întrebare) 1. Inspectorul, verificînd o anumită școală, a observat că ori de câte ori a dat clasei o întrebare, ca răspuns toţi elevii ridicau mîna în sus. Mai mult decât atât, deși profesorul de fiecare dată selectează un alt student, răspunsul a fost întotdeauna corect. Cum sa întâmplat acest lucru?/Profesorul s-a înţeles cu elevii ca să ridice mîinile în sus cu toţii şi cei care cunosc răspunsul la întrebare şi cei care nu. Doar că cei care știu răspunsul trebuie să ridice mîna dreaptă, iar cei care nu știu mîna stîngă. Învăţătorul de fiecare dată selectează un alt student, dar întotdeauna cel care ridică mâna dreaptă./ 2. Cum putem interpreta egalitatea: a) 19+23=18, b) 9+8=5, c) 12+12=0, r) 7*3=9? /a) 7+11=ora 18, b) 9+8=ora 17, c) 12+12=ora24, d)7*3=ora 21 Toate aceste egalităţi pot fi interpretate în limbajul acelor de ceasornic, orele./ 3. Un rege a vrut să schimbe prim-ministru lui, dar nu a vrut să-l supere. El a chemat prim-ministru la el, de faţă cu el i-a pus în servietă două foi de hîrtie și a zis: Foaia pe care o vei extrage, va decide soarta ta" Pe una din ele scrie "Pleacă", iar pe cialaltă "Rămîi”. Prim-ministrul şi-a dat seama că pe ambele foi era scris, " Pleacă" Cum, în aceste condiții, el a reușit să-şi menție locul său? /Prim-ministrul a scos o foaie și, fără să se uite la ea, o boţi şi o înghiți. Avînd în vedere că foaia ramasă era "Pleacă", regele a trebuit să admită că a înghițit foaia ce înseamnă "Rămîi"/4. Arabii spun, că o cafea adevărată trebuie să fie neagră ca noaptea, fierbinte ca iadul și dulce ca... ce?Indiciu: Medicii spun că ea întărește auzul, mirosul și alte simțuri. /dragostea/5. Care este numărul locului de parcare pe care se află maşina din imagine? /87/

-În continuarea vreau să provoc căpitanii, să vedem cum se vor discurca ei fără sprijinul echipei, dar înainte de asta să ne relaxăm puţin.

Page 8: Steaua Performanţei

PROBA V Proba Spontană (5 min)Spargerea baloanelorMateriale:Paie, sfoară, ramuri de arbori, beţişoare din lemn, pungi. Construiţi un instrument pentru spargerea baloanelor timp de 5 minute.

Efectuarea totalurilor În final acordăm puţin timp juriului pentru a decide care echipă este cîştigătoare şi cine e cel mai ingenios căpitan. Moderatorii concursului mulţumesc elevii pentru participare şi juriului pentru o apreciere corectă.

PREMIEREA ECHIPELOR

Page 9: Steaua Performanţei

Baremul de apreciere:Etapele: Punctaj

maximEchipa:

________Echipa: _______

Echipa: ________

Echipa: _______

I Înviorarea12 p.

1 1 p.2 1 p.3 1 p.4 1 p.5 1 p.6 1 p.7 1 p.8 1 p.9 1 p.10 1 p.11 1 p.12 1 p.

II Confruntarea intelectuală 18 p.

1 3 p.2 3 p.3 3 p.4 3 p.5 3 p.6 3 p.

III Situaţia problemă 20 p.

1 5 p.2 5 p.3 5 p.4 5 p.5 5p.

IV Întrebări de logică 25 p.

1 5 p.2 5 p.3 5 p.4 5 p.5 5 p.

V Proba spontană 5 p.

1 5 p.

Totalurile 85 p.

Page 10: Steaua Performanţei