Sociologie Românească, Anul I, No. 3

7/29/2019 Sociologie Romneasc, Anul I, No. 3

1/56


2/56

" -. JSOCIOLOGIE ROMANEASCARevista S e c i e i Sociologice a Institutului Social Romn

Director: D. GUSTIAnul J. Nr. 3. Martie 1936.CUPR INSUL :

D. Gusti: C o n s i d e r a i i n l e g t u r cu un concurs universitar. Do cumentepropuneri pentru modificarea legii regulamentului. C. B r i l o i u :

Cntec la s f r i t de c l a c . Traian Herseni: C o n s e c i n e pedagogiceale sociologiei copilului. Raul C l i n e s c u : Pescuitul la a n ( N s u d ) .

C R O N I C ! :Tudor Vianu: D e f i n i i a Europei. Mihai Pop : Un plan de cercetare

l i n q u i s t i c .DO CUME N T E :

Ion Conea: N e m e i rumni n Clopotiva. H. H. Stahl : Cum i - a f c u tM o Bacioc, din D r g u , v i a a n t r e a g , o g o s p o d r i e cum nu se a f l alta. Lena Constante : Varvara u e , u i a din a n . Florea Florescu :Un apocalips m a r a m u r e a n : Cuvnt de a r t a r e pentru v i a a PatriarhuluiAvraam.

RE CE N Z I ! :H. H. Stahl: Monografia comunei Aninoasa. Octavian N e a m u : Biserici

vechi de lemn r o m n e t i din Ardeal ; Biblioteca p o p o r a l a A s J c i a i u n i i.. Astra" i C m i n u l Cultural. Traian Herseni: Descartes n r o m n e t e .Raul C l i n e s c u : Analele Dobrogii ; Archivele Olteniei.

IN S E M N R !.Coperta vignetele de LENA CONSTANTE.

Apare lunar. Exemplarul: 15 lei. Abonamentul anual pentru c o l iparticulari 150 lei, 1000 lei pentru a u t o r i t i i n s t i t u i i .R E D A C I A A D M I N I S T R A I A : Institutul Social Romn,

P j a a R o m a n 6, etaj III. (Palatul Academiei de Inalte Studii Comer-


3/56

SOCOLOC.E R O M N E A S C Director: D. GUSTI

Anul I. No. 3 Martie 1936

., .,

CONSIDERATII IN LEGATURA CU'UN CONCURS UNIVERSITAR- DOCUMENTE I PROPUNERI PENTRU MODIFICAREA

LEGII I REGULAMENTULUI -1

Concursul pentru catedra de sociologie a U n i v e r s i t i i din Cluj, din lunaFebruarie a. c., la care am participat ca membru n comisia examinatoare, ncalitate de profesor de specialitate, delegat de Universitatea din : J 3 u c u r e t i , adat n a t e r e unor incidente destul de grave, cu r s u n e t n p r e s public, a anu mai poate fi trecut cu vederea de nimeni dintre cei cari se i n t e r e s e a z de soarta n v m n t u l u i superior. M simt dator, din pricina aceasta, s nsemnezpe scurt neajunsurile Legii Regulamentului universitar, n s p e r a n a c ele vor fimodificate, astfel ca pe viitor s nu se mai p o a t repeta lucruri de natura celorntmplate la Cluj. Pentru aceasta nu ne ntemeiem pe c o n s i d e r a i i teoretice, citragem c o n s e c i n e l e f i r e t i din e x p e r i e n a c t i g a t ntr'un caz concret.Problema r e c r u t r i i corpului universitar este dintre cele mai importante,

p e n t r u c oricum s'ar organiza Universitatea orict de bine ar fi n z e s t r a t t o t u i ea va fi a a cum o fac profesorii ei. Pe de a l t parte, Universitatea, prin

p r e g t i r e a pe care o d p t u r i i c o n d u c t o a r e a r i i , n r u r e t e de aproape attcultura n a i o n a l , ct v i a a de stat. De aceea Legea trebue garanteze alegerea sig u r a celor mai capabili dintre a n d i d a i , pentru posturile acestea de n a l t r s p u n d e r e .

S vedem acum care sunt d i s p o z i i i l e Legei pentru Organizarea n v m n t u l u i universitar din 1932 ale Regulamentului General de aplicare din 1933, care suntneajunsurile lor ?Se p r e v d , d u p Art. 21 22 din Lege Art. 50 53 din Regulament,d o u mijloace pentru recrutarea profesorilor universitari : chemarea concursul.In r s t i m p , "Consiliul F a c u l t i i va desemna un suplinitor, de p r e f e r i n din personalul didactic al U n i v e r s i t i i " ( d u p Art. 21 din Lege), precizndu-se prin Regulament c "suplinitorii vor fi a l e i de p r e f e r i n dintre profesorii titulari oriprofesorii a g r e g a i dela catedre identice sau nrudite, sau dintre a g r e g a i i onorifici sau n f u n c i u n e , precum dintre c o n f e r e n i a r i i definitivi dela a c e e a i facultate. Ei nu pot suplini mai mult de o c a t e d r , nici mai mult de doi ani a c e e a i

c a t e d r " (Art. 50).


4/56

2 SOCIOLOGIE ROMANEASnitiv, a fost numit d-1 S u d e e a n u , care este docent, dar nu o c u p nici un post Universitate, fiind n realitate profesor la c o a l a N o r m a l din Cluj. Ce e mciudat, d-sa a suplinit cinci ani catedra, deci trei ani mai mult dect permRegulamentul. In chipul acesta d-1 S u d e e a n u s'a bucurat de o favoare pe cnici unul dintre c e i l a l i c a n d i d a i n'a avut-o. In cinci ani de zile se c r e e a z l eturi cu profesorii cu s t u d e n i i F a c u l t i i , profesori cari apar ca membri nmisie s t u d e n i cu cari se dau probele la curs seminar, se deprinde publicu un anumit gen de a face cursul de a face t i i n , n s f r i t se d r g a z

p r e g t i r e n voie pentru concurs. Oricare dintre c e i l a l i c a n d i d a i ar fi suplicatedra cinci ani de zile, s'ar fi bucurat de a c e e a i simpatie din partea anumiprofesori, cad pun prietenia mai presus de interesul o b t e s c , mai ales partea s t u d e n i l o r , cari v d primejduite l u c r r i l e n curs. T o t u i nimic nu e mgrav dect i n t e r v e n i a sentimentelor a criteriilor subiective ntr'o asemenchestiune. I a t de ce Legea ar trebui s o p r e a s c n chip categoric ca suplinifounei catedre s se prezinte la concurs, cu alte cuvinte nu a i b drept la supnire dect profesorii titulari sau aceia dintre c o n f e r e n i a r i cari nu i n t e n i o n econcureze la acea c a t e d r . In nici un caz nu se a d m i t , pentru prestig

U n i v e r s i t i i , numirea unui suplinitor n a f a r de cadrele U n i v e r s i t i i .Chemarea ne i n t e r e s e a z mai p u i n aici. Au dreptul la chemare numai prfesorii de specialitate, dela alte F a c u l t i , sau cei n r u d i i cu specialitatea co

f e r e n i a . i i definitivi. Nici unul dintre c a n d i d a i i dela Cluj- n'a avut dreptul la chmare. In orice caz Legea ar trebui c e a r c o n d i i i speciale pentru chemaanume se limiteze numai la profesorii c o n f e r e n i a r i i definitivi de a c e e aspecialitate: altfel, d u p actuala Lege, poate fi chemat foarte bine un profesorL a t i n la o c a t e d r de Istoria Romnilor sau unul de Geografie la Sociolog

Mijlocul cel mai o b i n u i t de sigur, cel mai drept pentru recrutarea corplui profesoral universitar r m n e concursul. D a c acesta ar decurge n c o n d i normale ar fi bine legiferat, socotim c ar asigura o b u n s e l e c i e a profsorilor. Legea Regulamentul n vigoare nu p r e v d n s g a r a n i i suficiente. Vo n f i a pe rnd aceste neajunsuri.

In a f a r de p u b l i c r i termene, cari sunt foarte bine legiferate, ntructl a s nimic la bunul plac al cuiva, o p e r a i a cea mai n s e m n a t , n ordinea r o n o l o g i ceste constituirea comisiei. Art. 23 din Lege prevede ntre altele: "Comisia se compudin 7 membri; 4 profesori titulari, d e l e g a i de Consiliul F a c u l t i i unde e v a c a ncatedrei cte un profesor titular delegat de fiecare din celelalte U n i v e r s i t

F a c u l t i l e unde se g s e t e catedra v a c a n t vor desemna o d a t cu membrii d e l e g an comisie cte doi s u p l e a n i , iar celelalte F a c u l t i vor desemna pe l nmembrii d e l e g a i n comisie cte un supleant". Regulamentul p r e c i z e a z c"Att membrii d e l e g a i ct s u p l e a n i vor fi l u a i dintre profesorii titulari dela catdrele similare cu catedra a c a n t , sau, n l i p s , dela catedrele ct mai nrudite cu e(Art. 54). T o t u i nici Legea, nici Regulamentul nu p r e v d vreo s a n c i u n e in cazc se d e l e a g in comisie profesori mai n d e p r t a i ca specialitate. De aceea Reglamentul ar trebui n i r e exact s p e c i a l i t i l e nrudite, n ordine de p r e f e r i n cu dreptul de a se anula concursul n caz de eludare, Dar Legea este mai im

p e r f e c t n u r m t o a r e l e prevederi : Comisia "nu poate ncepe l u c r r i l e dect numcu majoritatea a b s o l u t a membrilor ce o f o r m e a z . Comisiunea, o d a t ce a incput l u c r r i l e , l u c r e a z cu r i c i din membrii p r e z e n i dela ncepere. D a c unele d


5/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 3nu mai a s i g u r nici o obiectivitate examenului. Mai ales lipsa s p e c i a l i t i l o r estede-a-dreptul d u n t o a r e . La probele didactice orice profesor universitar poatejudece valoarea candidatului, dar la probele t i i n i f i c e faptul devine aproapeimposibil, Fiecare t i i n este a s t z i att de d e s v o l t a t , nct nu poate fi u r m r i t dect de cei cari se d e d i c exclusiv ei. Nici chiar l u c r r i l e c a n d i d a i l o r nu pot fi

u r m r i t e n e l e s e n ntregime de cei cari nu l u c r e a z n a c e e a i specialitate,A a c fiecare profesor tinde judece pe candidat d u p criteriile s p e c i a l i t i iproprii, de p i l d , profesorul de psihologie j u d e c pe un candidat la catedra de sociologie, nu d u p ce a f c u t c u n o a t e acesta n sociologie, ci d u p ce i se parec nu t i e sau nu a p l i c din psihologie . a . m . d , De aceea Legea ar trebui s nu

a d m i t constituirea comisiei nici continuarea l u c r r i l o r ei dect d a c p a r t i c i p cel p u i n doi profesori de specialitatea catedrei. In schimb lipsa acestora s fieaspru s a n c i o n a t . Poate n'ar fi r u ca nota s p e c i a l i t i l o r fie h o t r t o a r e laanumite probe (cele t i i n i f i c e ) , Legea ar trebui p r e v a d apoi pentru cofttinuarea l u c r r i l o r majoritatea comisiei. Din moment ce, m p r e u n cu s u p l e a n i i , sunt11 profesori d e l e g a i pentru un examen de a g r e g a i e , fie o b l i g a i prin m s u r isevere cel p u i n 5 se prezinte lucreze efectiv.Un alt punct important n l e g t u r cu comisia este p r e e d i n t e l e . Legea pre-vede: "Comisia este p r e z i d a t de cel mai vechi dintre profesorii titulari dela Fa-cultatea unde este catedra v a c a n t " (Art. 23). I n t e n i a legiuitorului este de a s t

d a t b u n , p e n t r u c n l t u r dela nceput orice d i s c u i e cu privire la p r e e d i n t e ,numai c m s u r a are alte c o n s e c i n e , mai p u i n m u l u m i t o a r e . P r e e d i n t e l e fiinddintre cei mai vechi din localitate, a d i c de acolo de unde se c a u t numirea unuispecialist, n chip firesc nu este de specialitate. Astfel l u c r r i l e comisiei pot ficonduse cu totul arbitrar, mpotriva intereselor specifice f i e c r e i catedre. La Clujde p i l d , a fost numit p r e e d i n t e pentru catedra de sociologie d-1 Marin t e f n e s c u ,profesor de istoria filosofiei. D-sa cu toate s t r d u i n e l e , pe cari probabil le-adat, n'a pus nici o ntrebare de sociologie nici la d i s c u i i n'a c u t a t s dea as cultare specialistului din comisie, ca se salveze cel p u i n pe calea acllasta interesele s p e c i a l i t i i . D-sa s'a interesat cu totu[ de alte chestiuni: atitudinea poli

t i c , r e l i g i o a s , c u n o t i n e l e filosofice, vrsta c a n d i d a i l o r , rudeniile lor, atitudineas t u d e n i l o r , a opiniei publice etc. A fost cu alte cuvinte un exponent al masselor,nu un reprezentant al ramurei particulare de t i i n despre care a fost vorba, Iaratunci cnd a riscat p u n singura ntrebare de specialitate, examinatorul acut-o n spirit deadreptul antisociologic, cernd s o c o t e a l p o l i i e n e a s c unui c a n ~didat, pentru constatarea c l c i i de furt de lemne din p d u r i l e statului, ceea ce ar"compromite d u p , d ~ s a , a r a n s t r i n t a t e " ar dovedi la e r c e t t o r o " c o n c e p i ep r i m e j d i o a s de stnga", De aceea Legea ar trebui desemneze ca p r e e d i n t epe cel mai vechi dintre profesorii de specialitate, Acesta nu a i b n s dectdreptul de a conduce examenul de a prezenta la s f r i t actele la Decanat.Ce e mai grav, legea nu prevede precis a t r i b u i i l e p r e e d i n t e l u i , nct d acestuia anumite l i b e r t i , pe cari le poate n t r e b u i n a impotriva unor c a n d i d a ichiar mpotriva comisiei nici nu prevede vreo s a n c i u n e pentru un p r e e d i n t eabuziv, care c a l c din n e t i i n sau din rea v o i n prevederile legaleregulamentare. Legea prevede dreptul Senatului de a anula un examen pentruvicii grave de f o r m . Indeplinirea formelor e chemat o respecte mai alesp r e e d i n t e l e . De aceea acesta poate proceda n a a fel nct s f a c anulabilun examen, mpotriva ntregei comisii, numai p e n t r u c n'a r e u i t s - i i m p u n


6/56

4 SOCIOLOGIE ROMANEASnici s demisioneze, nici s lucreze mai departe. Astfel d-sa a refuzat s i s c l eultimul proces verbal pe motiv c nu e de acord cu h o t r r e a comisiei. T o tn asemenea m p r e j u r r i trebuia i s c l e a s c , dar numai c i s c l e a cu opi

s e p a r a t . Cnd i s'a l m u r i t acest lucru, a declarat c va i s c l i . . . . a doua L u c r r i l e au fost ncheiate astfel n p r e z e n a sa, dar f r i s c l i t u d l e regulamentaPentru ca l u c r r i l e fie salvate, comisia a trebuit consemneze toate acesn procesele verbale. A doua zi p r e e d i n t e l e , n loc s i s c l e a s c , cum luangajamentul, a convocat comisia, cu eliminarea tocmai a specialistului, carea fost n t i i n a t sub nici o f o r m , interpretnd g r e i t legea (vezi memriul c t r e Senatul Universitar), a lucrat numai cu doi membri din comisie, fde cinci, a scos cu totul al t rezultat. Cum vom vedea n d a t , a c e l a i p r e e d ia c l c a t regulat prevederile regulamentare, f r s - i a t r a g nici o s a n c i u n eg a l . De aceea socotim c cea mai n s e m n a t modificare ce trebue a d u s Leeste ca p r e e d i n t e l e , care c a l c n mod abuziv d i s p o z i i i l e Regulamentului,judecat de o comisie de j u d e c a t s p o a t fi pedepsit foarte aspru. M s u r a trebp r i v e a s c n chip egal pe membrii comisiei, cu toate c ~ ei au mult mai p u

p o s i b i l i t i de a c l c a Regulamentul. In orice caz, este inadmisibil ca cei c h e m aasigure stricta aplicare a legii, profite de i n s u f i c i e n a acesteia prodeze sistematic mpotriva ei.Concursul propriu zis c o n s t din u r m t o a r e l e probe: a) Un raport a l c tde un membru delegat de comisie pentru verificarea titlurilor, l u c r r i l o r actit i i f i e c r u i candidat. Acest raport, ntruct e n s u i t de intreaga comisie, po

n l t u r a dela concurs pe unii c a n d i d a i . b) O p r o b de titluri l u c r r i , care cos i s t in expunerea de c t r e candid:1t, n public, a titlurilor l u c r r i l o r sale psonale. c) Un colocviu public asupra l u c r r i l o r de specialitate ale candidatulprecum a o r i c r e i chestiuni nrudite cu specialitatea. d) D o u l e c i i publicecte o o r , d u p 24 ore de p r e p a r a i e , asupra cte unui subiect tras la s o r i ,p r e z e n a c a n d i d a i l o r . D u p fiecare l e c i e se va i n e un colocviu . n l e

t u r cu subiectul tratat. e) D o u probe practice de seminar.Aici iar c o n s t a t m cteva neajunsuri cari trebuesc n l t u r a t e la o n o u leferare. Raportul a l c t u i t de r e g u l de un specialist din comisie, deci n stareaprecieze l u c r r i l e c a n d i d a i l o r , n actuala Lege e aproape inutil. P e n t r u c nu i d alt rost dect s n l t u r e pe unul sau mai m u l i c a n d i d a i dela concurs, m s uea n s i greu de realizat, p e n t r u c se cere n s u i r e a raportului de c t r e ntreacomisie (n loc de majoritate), ceea ce practic e aproape imposibil s se ntmpCei cari i n t r n concurs s c a p complet de c o n s e c i n e l e (bune sau rele) ale rapotului. In schimb se cere o n o u p r o b de titluri l u c r r i , f c u t chiar de can

d a i , oral, despre propria lor activitate, care se n o t e a z i n t r n calculul medcare h o t r t e de soarta catedrei. l a t cum o expunere s c r i s , deci perfect contl a b i l , f c u t de un profesor de specialitate, membru n comisie, nu are nici o

s e m n t a t e , iar expunerea o r a l , i m p o s i b i l de controlat, chiar a candidatului, cas t r u e t e normal numai asupra laturei bune a a c t i v i t i i sale, este proba cea m n s e m n a t . Pentru expunerea titlurilor a l u c r r i l o r se d unui candidat o s i n g uo r , nct sunt mai a v a n t a j a i n genere cei cu l u c r r i p u i n e , pe cari le pot a r a m n u n i t , f a de cei cu l u c r r i multe, cari trebne le arate numai n linii gnerale. De sigur, comisia poate aprecia d i f e r e n e l e , dar nu n m s u r a cea mai j u s

p e n t r u c se a p r e c i a z mai mult expunerea dect l u c r r i l e propriu zise. In Rapor


7/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 5Monitorul Oficial, pentru o mai ma.re r s p u n d e r e . Notele dela l u c r r i , date de comisie in urma raportului, s fie eliminatorii s a i b p r e p o n d e r e n la calificarea g e n e r a l , d u p cum sunt n actuala lege cele dela expunerea o r a l .Concursul mai are alte desavantagii. Numai d o u probe din cele cari se

n o t e a z , sunt t i i n i f i c e , pe cnd celelalte patru sunt didactice. T o t u i Legea pre-c i z e a z n Art. 2. c U n i v e r s i t i l e "sunt a e z m i n t e de n v m n t universitarteoretic aplicat, precum i n s t i t u t u n i de c e r c e t r i pentru progresul t i i n e i i

r s p n d i rea culturii". Un profesor universitar trebue s fie deci n a c e l a i timp unom de t i i n , sarcina lui nefiind numai predea c u n o t i n e l e primite dela a l i i ,ca n n v m n t u l secundar, ci. creeze noi c u n o t i n e , prin c e r c e t r i t i i n i f i c epersonale. E drept deci ca ntr'un concurs s se i n seama de c e r i n e l e t i i n i f i c e si de cele pedagogice. De aceea Legea ar trebui s p r e v a d d o u note, unala probele t i i n i f i c e , alta la probele didactice, media c r o r a s h o t r a s c rezultatul. Altfel orice profesor cu e x p e r i e n , chiar lipsit complet de valoare t i i n i f i c ,poate o b i n e p n la s f r i t o medie a p r o p i a t , d a c nu s u p e r i o a r , unuia care aren e t g d u i t e n s u i r i t i i n i f i c e . Recrutarea profesorilor universitari se face astfeld u p c a l i t i cu totul n t m p l t o a r e , cari nu vor ridica cu nimic prestigiul culturiial t i i n e i .

D u p Lege toate probele depuse de c a n d i d a i sunt publice. I n t e n i a legiuitorului a fost foarte b u n . Fiind vorba de examene de mare interes o b t e s c , accesulpublicului ar putea asigura printr'un control moral, o mai mare obiectivitate dinpartea comisiei. Dar m s u r a aceasta, practic, are desavantagii att de mari, nctva trebui s i m i t o r n g r d i t . Publicul, lipsit de o p r e g t i r e t i i n i f i c de specialitate,are n chip normal alte criterii de j u d e c a t dect comisia. Intervin astfel consid e r a i i l e politice, regionale, locale, l e g t u r i l e de prietenie, de rudenie chiar interesele personale ale unora dintre cei cari a s i s t . Faptul e cu att mai primejdioscnd publicul, cum s'a ntmplat la Cluj, nu se m u l u m e t e asiste, ci c a u t se substitue prin a p r o b r i d e s a p r o b r i , juriului legal. C a n d i d a i i cari nu sunt dinlocalitate nu pot s - i invite prietenii la concurs sunt, se n e l e g e , mai ne

d r e p t i i . Publicul nu are nici o r s p u n d e r e , de aceea nu numai c nu j u d e c , darnici nu vrea s judece obiectiv. La Cluj cei mai m u l i dintre cei cari se interesaude examenul de sociologie, nici nu asistau la t o i c a n d i d a i i , ca s - i f a c o opinieprin c o m p a r a i e , ci veneau qumai la candidatul preferat, la care manifestau prinaplauze, f e l i c i t r i m b r i r i destul de curioase pentru locul n care se petreceau. Ce e mai grav, m a n i f e s t r i l e acestea de m a s s , cari se poate presupunec f u s e s e r puse anume la cale, pot antrena pe unii din membrii comisiei lepot tulbura judecata rece. Am v z u t la Cluj pe unii din colegi att de i m p r e s i o n a ide aceste m a n i f e s t r i , nct au nceput judece c a n d i d a i i d u p simpatia pe carele-o a r t a u cei din s a l d d e a u notele a a ca s nu i n d i s p u n "opinia p u b l i c " .Se n e l e g e c n c o n d i i i l e acestea concursul nu mai are nici un rost, el se s c h i m b n alegere p o p u l a r , n care criteriile t i i n i f i c e sunt complet eliminate. Legea vatrebui cel u i n o p r e a s c orice manifestare de aprobare sau desaprobare din parteapublicului asistent ; iar p r e e d i n t e l e s fie n s r c i n a t cu respectarea acestei m s u r i .O u l t i m chestiune i m p o r t a n t este aprecierea probelor de c t r e juriu. Legeaprevede: "Fiecare p r o b este a p r e c i a t de juriu prin note dela 0-20" (Art. 24), iarRegulamentul p r e c i z e a z : "Fiecare membru al juriului are dreptul s p u n nota sa,d u p care comisia d e l i b e r e a z ; apoi p r e e d i n t e l e face media care se va consemna


8/56

6 SOCIOLOGIE ROMANEASrezultatul concursului. Cnd unii din c a n d i d a i vor o b i n e medii egale, nota dlitera b, ( l u c r r i ) va avea p r e c d e r e la c l a s i f i c a i e " (Art. 58).Se p r e v d deci trei o p e r a i i pentru darea notelor: 1. notele preliminare, dde fiecare examinator, 2. deliberarea 3. efectuarea mediei care se c o n s e m n e antr'un proces-verbal. Regulamentul t o t u i nu e suficient de l m u r i t . Trebue s

s p u n precis ce n s e m n e a z a delibera. In cazul dela Cluj, am interpretat delirarea, cum se poate vedea din Memoriul de mai jos, in sensul c se pot schimnotele preliminare, d u p o b i e c i i l e sau cererea m o t i v a t a comisiei. Un juristprofesie, d-1 avocat Mihail Mora, i n t e r p r e t e a z Regulamentul in a c e l a i fel, ntrarticol: "Legalitate dreptate", a p r u t in ziarul Universul (14 Martie 1936). D-saadmite schimbarea notelor d u p ce au fost consemnate in procesele-verbale, cece credem c se i n e l e g e dela sine, dar a r g u m e n t e a z ntr'un sens care admschimbarea p n la a c e a s t consemnare. D-sa scrie: "Se presupune c profesouniversitari cari compun aceste comisii, c n t r e s c toate notele ce punin orice caz, au timp s r e v i n asupra lor nainte de a fi consemnate n procesverbale comunicate c a n d i d a i l o r devenite publice", La Cluj s'au comunicat n cabuziv notele inainte de a fi consemnate in procesele verbale, ceea ce n'ar fi trebs se ntmple, d a c s'ar fi respectat intocmai Regulamentul. Confuzia a fost p

v o c a t deci de p r e e d i n t e , care n'a respectat nici de a s t d a t prevederile legaPe de a l t parte, doi din membrii comisiei au interpretat Regulamentul, numai ptru ultima p r o b , n sensul c "a delibera" nu n s e m n e a z a schimba notele, ci numa le justifica. Cele ntmplate la Cluj dovedesc cu p r i s o s i n necesitatea s c h i m b notelor n decursul d e l i b e r r i i , p e n t r u c altfel se d p u t i n a unui singur membcel care d nota la u r m , falsifice complet p r e r e a m a j o r i t i i , d u p cum poate vedea din Memoriul de mai jos. Regulamentul va trebui s precizeze aclucru s nu mai dea n a t e r e nici unei controverse, Comisia s p o a t schimprin deliberare o l e c t i v notele, personale ca s se asigure o mai mare obiectivita

f r dreptul, pe care nu-l cere nimeni, de a se mai schimba ceva d u p ce prosele verbale au fost ncheiate i s c l i t e , La Cluj, p r e e d i n t e l e , voind s scapeori ce r s p u n d e r e , f r s accepte legalitatea, a declarat la un moment dat, ssurprinderea comisiei, c nu mai c o m u n i c nota pe care o ci o" a l c u l e a z dirin media g e n e r a l . In felul acesta f c e a i n u t i l comisia h o t r a singur dcum voia. Regulamentul mai prevede ca notele s fie comunicate c a n d i d a i lnu publicului. T o t u i la Cluj p r e e d i n t e l e a socotit c poate s le comunice,r e g u l s t u d e n i l o r pe coridor, primind s fie aplaudat cnd rezultatul eradorit de ei. Ar trebui s se reglementeze procedura aceasta. In s f r i t ,vedem nevoia notelor dela O la 20, cnd numai 4 sunt de trecere. D i m p o t r ise d p u t i n a ca printr'o n o t foarte m i c , d a t de un membru p t i m a , s

s c a d notele mari o b i n u t e la c e i l a l i profesori. La Cluj d-1 Marin t e f n e s c u anota 6, pe care a schimbat-o in urma d e l i b e r r i i , unui candidat care a o b itrei 20 un 18. Ar fi mai simplu s se dea numai cinci sau a s e note, din cmajoritatea s fie de trecere. Tot a a va trebui s se reglementeze, in cazulnu se va admite schimbarea c l a s i f i c r i i n decursul d e l i b e r r i i , felul in care s dea notele, pentru ca fiecare profesor din comisie s le dea o d a t cu c e i l a l i ,pe rnd. Altfel cel care d nota la s f r i t poate s - i calculeze nota, a a cas c o a t pe cel protejat de el. P r e e d i n t e l e tot timpul calculat notele prevalndude un drept, inexistent in Regulament, d u p care p r e e d i n t e l e ar da nota


9/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 7membri ai ei, un nou rezultat. A c e a s t convocare, i n t m p l a t d u p plecarea mea

n e c o m u n i c a t mie nici m c a r "pro forma", insemna implicit eliminarea mea din comisiune, printr'o m s u r i l e g a l a p r e e d i n t e l u i comisiei. E drept c nici Regulamentulactual nu permite acest lucru, mai ales c ncheerea l u c r r i l o r c o n s t dintr'o s i m p l totalizare a r i t m e t i c , nct nu putem n e l e g e de unde s'au scos notele pentru o medie

s u p e r i o a r , n favoarea unui candidat clasificat de comisie, cu o zi nainte, cu noteinferioare. Chestiunea va l m u r i - o de sigur Senatul Universitar din Cluj, dar dinnou credem c este a b s o l u t nevoie de s a n c i u n i severe mpotriva o r i c r e i c l c r ia Legii a Regulamentului.Legea Regulamentul mai cuprind alte c i u d e n i i asupra c r o r a nu mais t r u i m . Mai amintim numai Art. 25 din lege, d u p care dosarul o r i c r u i concurstrebue s t r e a c la Senatul Universitar pentru verificarea formelor. Senatul po


10/56

8 SOCIOLOGIE ROMANEASa o b i n u t la proba titluri l u c r r i nota 19,60, f a de nota 18 a d-lui C. Su

e a n u . In a c e a s t e d i n u l t i m a Comisiunii s'au petrecut cteva incidente pe ctrebue le punem n a d e v r a t a lor l u m i n .In timp ce Comisiunea delibera asupra rezultatelor, p r e e d i n t e l e ei, d-1 Ma t e f n e s c u , cu totul abuziv mpotriva Regulamentului, cu toate c a fost f atent asupra actului s u anarhic de c e i l a l i profesori examinatori, a comuni

s t u d e n i l o r cari a t e p t a u pe s a l , un rezultat pe care nu l-a acceptat dect dprin care declara ales pe d-1 C. S u d e e a n u ca agregat la catedra de sociologie. t e f n e s c u - G o a n g , rectorul U n i v e r s i t i i , membru in Comisiune d-1 D r g adecanul F a c u l t i i de Filosofie Litere, chemat arbitru, au desavuat fapta dMarin t e f n e s c u , ca c e i l a l i profesori examinatori, nct Comisiunea i - a ctinuat l u c r r i l e , pentru stabilirea rezultatului definitiv. E u o r de n e l e s c nuputeam l s a n e l a i de a c e a s t atitudine n e a c a d e m i c , prin care se creia o conzie r e g r e t a b i l in opinia p u b l i c mpotriva Comisiunii, care n realitate procconform Regulamentului. Ca rezultat al d e l i b e r r i i ca expresie a m a j o r i t i imisiunii, a fost clasat ntiul d-1 Traian Herseni, rezultat pe care domnul p r edinte al Comisiunii s'a oferit s - 1 comunice c a n d i d a i l o r , ceea ce a f c u t , aducla c u n o t i n a c a n d i d a i l o r s t u d e n i l o r pentru a doua o a r un alt rezultat, renoscnd deci implicit g r e a l a a n t e r i o a r ilegalitatea primului rezultat, comuntot de d-sa. La ncheierea proceselor-verbale cuvenite, t o t u i d l Marin t e f n ea f c u t opinie s e p a r a t , interpretnd Regulamentul cum i-ar fi convenit d-sale,nu se pot schimba notele in decursul d e l i b e r r i i deci, rezultatul provizoriunotelor preliminarii, pe care l-a comunicat ntiu, ar fi cel valabil. Majoritatea Cmisiunii a i s c l i t procesele-verbale f r nicio r e z e r v deci 1-a declarat r e u i td-1 Traian Herseni. Unul dintre membrii Comisiei a revenit abia a doua zi

a d o g a t opinia s e p a r a t c notele nu pot fi schimbate, nct a s t z i s u b s e m n a deci trei din cinci, r e p r e z e n t m punctul de vedere c legal catedra revine dTraian Herseni. iar p r e e d i n t e l e Comisiei, r e p r e z i n t opinia d i m p o t r i v , catear reveni d-lui C. S u d e e a n u . Acestea fiind faptele, u r m e a z a r t m acum,ce ne intemeiem convingerea n o a s t r .Art. 58 al Regulamentului general de aplicare a legii pentru organiza n v m n t u l u i universitar, din 1933, prevede in p r i v i n a notelor patru o p e r adistincte: 1) "Fiecare membru al juriului are dreptul s p u n nota sa" - 2) " dcare Comisiunea d e l i b e r e a z " - 3) "apoi p r e e d i n t e l e face media care se va csemna n procesul-verbal al e d i n e i juriului ca o t a probei", 4) " D u p termina

f i e c r e i serii de probe, n o t r i l e o b i n u t e vor fi comunicate c a n d i d a i l o r " , O p e r a iacestea au 'rostul lor. Ele n'au fost trecute arbitrar n Regulament, ci au scos asigure examenului o ct mai mare obiectivitate.Rezultatul unui concurs nu este socotit de lege ca un act individual al mebrilor din Comisiune, ci ca un act solidar, de r s p u n d e r e c o l e c t i v , De aceeaprevede dreptul unor note personale, ca b a z de d i s c u i e , cari pot fi n s modificn decursul d e l i b e r r i i ca media s exprime opinia r e a l a ntregei comisiuni, altfel Regulamentul p r e c i z e a z numai dreptul, nu datoria, membrilor de a fiecare nota sa. Se poate foarte bine ca un membru din Comisiune s nu dean o t p e r s o n a l , ci se asocieze la rezultatul global, i s c l i n d procesul-verbal, Comisiunea s h o t r a s c deadreptul o n o t pe care s o accepte in unanimitIn cazul cel mai o b i n u i t n care fiecare membru d o n o t , Regulamentul prev


11/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 9altfel pot avea toate notele inferioare lui. Ca s se evite a c e a s t posibilitate Comisiunea d e l i b e r e a z , cu d r ~ p t u l firesc de a se schimba notele preliminarii, lntr'unspirit de mai mare dreptate. F r dreptul unei noi h o t r r i , ce ar putea nsemnezedeliberarea 1 A a s'a procedat dealtfel la toate probele din concursul pentrucatedra de sociologie, f r s fi protestat nici unul din membrii Comisiei nici

p r e e d i n t e l e , care n'a desaprobat procedeul dect cnd nu i-a convenit personal.Astfel, ca s d m exemple precise, la prima prelegere de p r o b , p r e e d i n t e l e Comisiunii, d-1 Marin t e f n e s c u , a m r i t nota p r e l i m i n a r d a t d-lui Herseni de la17 la 18, n urma d e l i b e r r i i Comisiei. La a doua prelegere de p r o b , d-1 D. Gustia m r i t nota p e r s o n a l , tot n urma d e l i b e r r i i la a m e n i n r i l e cu p r s i r e aComisiei de c t r e d-1 Marin t e f n e s c u , pentru a salva prestigiul l u c r r i l o r uneiComisiuni universitare, de la 17 la 19 n favoarea d-lui S u d e e a n u . l a t cum chiard-1 Marin t e f n e s c u a recunoscut necesitatea d e l i b e r r i i a interpretat-o n sensuls c h i m b r i i notelor. Atitudinea aceasta au avut-o deasemenea c e i l a l i membri dinComisiune. Dar d a c o n o t se poate m r i n urma d e l i b e r r i i , ea se poatem i c o r a . La ultima p r o b d 1 Marin t e f n e s c u prevalndu-se de dreptul p r e e dintelui, de a da nota la u r m , fiind h o t r t s - 1 s c o a t cu orice p r e pe d-1 Sude

e a n u , f r nicio c o n s i d e r a i e f a de Comisiune f a de valoarea celuilalt candidat, pe care a recunoscut-o chiar public, a dat d-lui Traian Herseru nota 6 ( a s e )la a c e e a i p r o b (ultima de seminar) la care c e i l a l i membri i-au dat trei 20 unul18. Suspendndu-se e d i n a , n continuare, d u p d o u ore d u p calcule prealabiled-1 Marin t e f n e s c u a revenit asupra notei, f r s - i f a c t o t u i dreptate d e p l i n d-lui Herseni i-a urcat nota la 15, pentru a-1 pune n inferioritate a falsificamai departe p r e r e a m a j o r i t i i . Cum d-sa n'a vrut s cedeze s t r u i n e l o r indrept i t e ale Comisiei, d-1 D. Gusti s'a s i m i t obligat pentru restabilirea e v a l u r i i juste,s s c a d nota d-lui S u d e e a n u de la 18 la 15. D-sa avea dreptul datoria m o r a l

s procedeze astfel, ca o m s u r mpotriva s a b o t r i i m a j o r i t i i de c t r e un singurmembru. S'a ncheiat apoi cuvenitul proces-verbal, i s c l i t de t o i membri, cu opinias e p a r a t numai a d-lui Marin t e f n e s c u s'a declarat r e u i t , printr'un procesverbal de ncheierea l u c r r i l o r , d-1 Traian Herseni, ca avnd media cea mai mare.Rezultatul acesta definitiv deci singurul legal, a fost comunicat c a n d i d a i l o r chiarde domnul Marin t e f n e s c u . Cu aceasta sarcinile regulamentare ale Comisiunii auluat s f r i t urma ca dosarul s fie trimis spre cercetare Senatului Universitar,T o t u i d-1 Marin t e f n e s c u n'a n e l e s nici atunci s intre n legalitate.

l n t r ' a d e v r , d u p ncheierea l u c r r i l o r din 26 Fevruarie 1936, c o n s e m n a t nprocesul-verbal dela dosar, d-1 Marin t e f n e s c u o convocat din nou Comisia, t i i n dc d-1 Gusti e plecat la B u c u r e t i a cerut reluarea l u c r r i l o r ncheiate cu o zinainte, Dealtfel n acest chip d-1 D. Gusti a fost eliminat de d-1 p r e e d i n t edin Comisiune, neavnd d e l i c a t e a c o l e g i a l de a-l convoca n termen util. D-nii1. L u p a Vl. Ghidionescu au refuzat a c e a s t propunere, a r t n d c din momentuln care Comisiunea i - a ncheiat l u c r r i l e , chestiunea concursului e de resortulSenatului Universitar, o t u i d-1 Marin t e f n e s c u , m p r e u n cu d-1 FI. t e f n e s c u

G o a n g , s'au constituit n comisiune au redactat un nou proces-verbal, potrivitc r u i a au declarat r e u i t la examen pe d-1 C. S u d e e a n u . J u r i d i c e t e actul acestaeste n s complet nul, p e n t r u c l u c r r i l e Comisiunei au fost ncheiate cu o zi nainte de unanimitatea Comisiei, tot ce s'a f c u t d u p a c e a s t d a t e fapta unorsimpli particulari. Aliniatul 3 din art 55 al Regulamentului care prevede c " o d a t


12/56

10 SOCIOLOGIE ROMANEASA a dar incheierea l u c r r i l o r nu n e c e s i t o e d i n s p e c i a l c o n v o c a t anume

p r e e d i n t e , ci se face, cum s'a f c u t n ziua de 26 Fevruarie, la s f r i t u lc r r i l o r . O p e r a i a aceasta c o n s t dintr'o s i m p l totalizare a mediilor precedendeci nici cum nu se poate scoate alt rezultat dect cel din procesele-verbale antrioare. l n s f r i t , pentru ncheierea l u c r r i l o r se cere s e m n t u r a membrilor cari luat parte la Comisiune, ori c o n d i t u n e a aceasta o n d e p l i n e t e , ca ~ a j o r i t a t e , numprocesul-verbal din 26 Februarie, prin care se d e c l a r r e u i t d-1 Traian Hersetoate l u c r r i l e ulterioare fiind in a f a r de n s r c i n r i l e legale. S'ar creia un ciudprecedent, d a c s'ar r e c u n o a t e Comisiunii dreptul ca d u p ncheierea l u c r r icu t o i membrii, r e v i n d u p placul unora, se anuleze h o t r r e a m

j o r i t i i .Aducem la c u n o t i n a Senatului Universitar faptele de mai sus interpretarlor l e g a l , fapte s v r i t e de p r e e d i n t e l e Comisiunii, menite, d u p noi, a t i ngrav prestigiul U n i v e r s i t i i , cum s'a ilustrat prin atitudinea s t u d e n i l o r i n c l u ieroare, cari s'au dedat la acte condamnabile, - cerem cea mai d e p l i n l u m ireintrarea n legalitate. D a c Senatul Universitar c o n f i r m alegerea d-lui Sud

e a n u , trece peste v o i n a m a j o r i t i i Comisiunii, care l s o c o t e t e v d i t inferior cluilalt candidat. R u g m se c i t e a s c n a c e a s t p r i v i n raportul specialistudin Comisiune, care a r a t obiectiv valoarea t i i n i f i c a d-lui S u d e e a n u . In a c e ltimp s'ar nesocoti toate formele legale pe cari Senatul Universitar e menit tocms le i m p u n .

D a c se c a s e a z examenul, din nou se c r e i a z un precedent primejdip e n t r u c se d posibilitatea p r e e d i n t e l u i sau m i n o r i t i i Comisiei anuleexamenul prin c l c a r e a v o i t a formelor, oridecteori n u - i pot impune preferatDreptatea nu poate fi dect a m a j o r i t i i care a declarat n conformitate cu Leg

Regulamentul Universitar, r e u i t pe d-1 Traian Herseni. De aceea v r u g mc o n f i r m a i desemnarea d-lui Traian Herseni pentru Catedra de sociologie, ddovedind n examen c a l i t i :deosebite de om de t i i n de profesor, avconvingerea c o va ilustra cu vrednicie.VL. GHIDIONESCU, D. GUSTI, !. L U P A

I IIRAPORTUL PENTRU VERIFICAREA TITLURILOR, L U C R R I L O

I A C T I V I T I I C A N D I D A I L O R LA CATEDRA DE SOCIOLOGA U N I V E R S I T I I DIN CLUJ

Domnilor Colegi,Sunt 17 ani de cnd, m p r e u n cu mult regretatul meu coleg prieten, VasPrvan, am primit greaua s a r c i n a face r e c o m a n d r i l e pentru ocuparea catedlor de la Facultatea de Litere Filosofie din Cluj, n scopul n a i o n a l i z r e iNu f r e m o i e ncep deci a redacta raportul de f a , c c i d u p 17 ani s

i a r i chemat a-mi da p r e r e a asupra o c u p r i i unei catedre la Universitatea, cmi-a devenit att de s c u m p prin l e g t u r i l e amintirii care este att de p r e uprin prestigiul pe care 1-a c t i g a t n lumea t i i n i f i c prin afirmarea n a i o n a lacestui prestigiu n Clujul privirilor hipercritice p t i m a e ale minoritarilor.


13/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 11criteriile sigure h o t r i t e , d u p care voi incerca a-mi da avizul cerut de D - v o a s t r asupra valorii c a n d i d a i l o r la catedra de Sociologie, v a c a n t la Facultatea de Li-tere din Cluj.

D a c , f i r e t e , pentru ocuparea o r i c r e i catedre se cere o calificare t i i n i f i c s p e c i a l , apoi pentru o c a t e d r de Sociologie, care este o t i i n n c d i s c u t a t d i s p u t a t , d e i pentru c u n o s c t o r i de mult definitiv c o n s t i t u i t , cu att mai multcriteriile de s e l e c i e trebuesc s fie ct mai riguroase.

F r n d o i a l suntem cu t o i i de acord, c un candidat la o c a t e d r universit a r trebue mai ntiu s fie s t p n in mod suveran pe datele bibliografice ale t i i n e i

a i b o orientare ct mai c o m p l e t b o g a t in literatura problemelor, a acum ea se resfrnge n munca t i i n i f i c m o n d i a l ; el trebue apoi, n al doilearnd, s t i e a se situa personal critic in a c e a s t lume t i i n i f i c s posede oc o n c e p i e s i s t e m a t i c proprie a doctrinei t i i n e i ce o r e p r e z i n t ; n s f r i t , eltrebue s dea dovada c poate mnui o m e t o d de cercetare, care s d u c larezultate t i i n i f i c e noui personale, contribuind astfel activ la c r e a i a t i i n i f i c ,punctul culminant al a d e v r a t u l u i rost al o r i c r e i a c t i v i t i t i i n i f i c e .

S p i m acum la analiza a c t i v i t i i t i i n i f i c e a c a n d i d a i l o r .D-1 Constantin S u d e e a n u este docent al U n i v e r s i t i i din Cluj, n specialitatea "Sociologie", din Iunie 1926 suplinitorul catedrei de Sociologie dinDecemvrie 1931.Faptul a fi fost n o u ani docent n specialitatea Sociologiei cinci ani su-plinitor al catedrei de Sociologie, este de sigur o mare onoare poate chiar aveaunele privilegii f a de c e i l a l i c a n d i d a i , el i m p l i c n s in a c e l a i timp marindatoriri f a de t i i n . S c e r c e t m deci mai departe, care a fost activitatea

t i i n i f i c a d-lui Constantin S u d e e a n u n acest r s t i m p , dela 1926, data numiriide docent, p n la 1935, data p u b l i c r i i concursului ?1) In ajunul i n e r e i concursului, abia n 1935, a a p r u t o m i c b r o u r : Opi-nia p u b l i c , analiza c o n d i i i l o r aspectelor ei (Cluj, 1935, pag. 54, format mic}.Lucrarea m'a interesat, p e n t r u c eu insumi am publicat un volum: "Die Grundbegriffe des Pressrechts" 1908, a p r u t n Berlin, la editorul Guttentag, n care lucrareunul din cele mai importante capitole este consacrat problemei opiniei publice.Lucrarea d-lui S u d e e a n u d o v e d e t e o l i p s t o t a l de i n f o r m a i e , Autorulspune n p r e f a : "Chestiunea pe care am tratat-o a atras a t e n i a de m u l t vremea fost la nceput o preocupare, l e g a t mai ales de un domeniu oarecum deo"sebit. Ea se n c a d r e a z ntr'o m i c a r e de idei, care p o r n i t cu Sighele, Rossi, Le.,Bon Tarde - spre nceputul secolului XX - intra mai ales n domeniul de,.studiu delimitat ca psihologia m u l i m e i psihologie c o l e c t i v . M i c a r e a aceasta"de idei era in primul rnd, cum o b s e r v Dupreel, i t a l i a n f r a n c e z " ,

A c e a s t afirmare a d-lui S u d e e a n u este cu totul e r o n a t . Se cunosc foartemulte l u c r r i despre opinia p u b l i c , a p r u t e naintea l u c r r i l o r datorite celor patrugnditori c i t a i cari a p a r i n s f r i t u l u i veacului al XIX-lea, nu nceputului veacului al XX-lea, cum se a f i r m 1 , cari ne dovedesc pe de o parte c problema s'atratat mult mai nainte de nceputul veacului XX, c ea era v z u t apoi ca o preocupare i n d e p e n d e n t m u l t vreme inainte de tratarea psihologiei m u l i m e i c ea, n s f r i t , nu e o preocupare n primul rnd f r a n c e z i t a l i a n .Este suficient s c i t m l u c r r i l e ; F. J. v. Hendrich "Ueber den Geist des Zeitalters und die Gewalt der offentlichen Meinung", n c din anul 1797, apoi, Karl


14/56

12 SOCIOLOGIE ROMANEASlitice, problema opiniei publice era c u n o s c u t cu mult tnainte de p r e o c u p r i l epsihologia maselor 1

I n c n 1780 Gaetano Filangieri, n vol. 1 al l u c r r e i sale "La scienza delegislazione", t r a t e a z despre puterea opiniei publice, apoi asemenea vezi : GRomagnosi, n "Dell' indole e clei fattori dell' incivilimento", 1835, -o r i , GiusePecchio, n "Un' elezione di membri del parlamento in Inghilterra", 1826, sLivio Minguzzi, n "La teoria della opinione publica nello stato constituzionale", 18D-1 S u d e e a n u nu a m i n t e t e nici una din l u c r r i l e acestea, d-sa i g n o r e a z n s

l u c r r i mai noi, devenite ~ l a s i c e care t r a t e a z n mod Rpecial problema opinpublice. Sunt l u c r r i cari nu pot s c p a unui c e r c e t t o r , preocupat n chip serde o p r o b l e m t i i n i f i c .C i t m , n primul rnd, voluminoasa lucrare a lui Ferdinand Tonnies, deca

s o c i o l o ~ i l o r : Kritik cler offentlichen Meinung, a p r u t n 1922. Apoi : H. Kr"Prolegomena zum Begriff cler offentlichen Meinung (in Festschrift, Fr. v. Lizt60. Geburtstage} ; W. Bauer: Die offentliche Meinung und ihre geschichtlichen Grulagen, 1914. A c e l a i autor a mai scris: Der Krieg und die offentliche Meinu1915; G. Miinzner: Oeffentliche Meinung und Presse. Eine sozialwissenschaftliStudie, 1928. Asemenea, nu se c i t e a z autorii c o n s a c r a i , c u n o s c t o r i ai "opinpublice" ai raportului dintre ea v i a a p u b l i c a n g l o s a x o n , a m e r i c a n e n g l ecum ar fi, pentru a ne m r g i n i la d o u nume din cele mai cunoscute : BryceDiceyl In ce p r i v e t e tratarea problemei, ea nu cuprinde nici o idee propriecel p u i n o n f i a r e d e s v o l t a t a ideilor altora, cu autoritate, reducndu-se nula o expunere de c o m p i l a i e a unor l u c r r i de valoare i n e g a l , dintre cari cale lui Le Bon Sighele sunt a s t z i cu totul d e p i t e .Nu l ! s i m n scrierea d-lui S u d e e a n u niciun ecou mai adnc al l u c r r i iTarde (de altfel c i t a t de autor} "L'opinion et la foule", c c i nu ntlnim n i c e r

a n a l i z a n o i u n e i fundamentale de "public". ,,Opinia p u b l i c " nu poate fi n e l ef r o astfel de a n a l i z . Numai a a se e x p l i c de ce autorul d e f i n e t e g r e i t op

p u b l i c , drept o opinie a m a j o r i t i i .Regret, dar sunt n e v o i t s constat c lucrarea d-lui S u d e e a n u des"Opinia p u b l i c " a fost p u b l i c a t de d-sa ca docent profesor suplinitor la o t e d r de specialitate, n p l i n maturitate de profesor.2) A doua lucrare p u b l i c a t de d-1 S u d e e a n u nt,.e anii 1926 1936, se

t i t u l e a z : Durkheim doctrina c o a l e i sociologice franceze, Cluj, 1936 (211 pao lucrare a p r u t n ultimul moment al concursului, p r e z e n t a t d u p ce a tretermenul de naintare a l u c r r i l o r , conform Legii Regulamentului.

A c e a s t lucrare o f e r o mare s u r p r i z pentru cititor, anume c titlul corespunde c o n i n u t u l u i ei. Intr' d e v r , lucrarea despre Durkheim doCtrina c osociologice franceze, nu cuprinde mai nimic privitor la " c o a l a s o c i o l o g i c f r a n c e zDar ceea ce este mai curios, e c autorul n s u i m r t u r i s e t e la nceputul timului capitol : "Spre a da acestei l u c r r i t o a t desvoltarea n e c e s a r , ar fi"buit s ne o c u p m de activitatea c o a l e i sociologice franceze, a a cum s'ar pu"prevedea mai ales din introducerea acestei l u c r r i din capitolul II. Daraceasta lucrarea ar d e p i mult ntinderea ei a c t u a l , care a a e destul de maA a dar, i a t un caz, cred unic n publicistica m o n d i a l , al unui autor c

de t e a m s nu d e p e a s c 200 pagini (- acestea sunt paginile volumului


15/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 13aceasta are o d o c t r i n u n i t a r " , care i n s nu se poate preciza p e n t r u c "operacontinuatorilor lui Durkheim nu este n c n c h e i a t , c c i aproape t o i sunt n v i a " ,

i a r i nu se poate s u s i n e . P e n t r u c se cunosc doar a t i s a v a n i a t i sociologicari i - a u f u r i t doctrina lor t i i n i f i c ct erau n v i a .DGaltfel ar fi foarte greu ca o astfel de d o c t r i n s se nchege d u p moartea

c e r c e t t o r u l u i 1 i a t un exemplu luat tocmai din t a b r a c o a l e i sociologice franceze. Marcel Mauss, cel mai cu autoritate reprezentant al acestei c o l i , p u b l i c nAnnales sociologiques (co1lection de l'Annee sociologique, fondateur : E. Durkheim),serie A. Sociologie generale, din 1934, un program ce r e z u m e x p e r i e n a c o a l e ii n d i c directivele ei de lucru, sub titlul "Fragment un plan de sociologie ge

nerale descriptive". In 56 de pagini acest studiu, publicat n fruntea fasciculei,p r e z i n t o i m p o r t a n c a p i t a l , el n s e a m n o a d e v r a t profesie de c r e d i n t i i n

i f i c a c o a l e i . Este chiar doctrina c o a l e i .oare p e n t r u c Marcel Mauss se a f l n c n v i a , la o v r s t n a i n t a t ,doctrina lui nu se poate studia nici expune 1 Dar se poate face o astfel de afirmare?D-1 S u d e e a n u nu c u n o a t e acest studiu. D-sa c i t e a z n cartea sa o s i n g u r lucrare, mai veche, a lui Mauss, din 1927, p u b l i c a t n L'Annee Sociologique, subtitlul "Divisions et proportions des divisions de la Sociologie". D e i ar fi fost interesant de citat o a l t c o n t r i b u i e a c o a l e i lui Durkheim, de o n s e m n t a t e

p r o g r a m a t i c , d a t o r i t lui Mauss u r m a u l u i lui Durkheim la c a t e d r , Fauconnet,n articolul faimos ., Sociologie" din "La grande Encyclopedie".Nesocotirea l u c r r i l o r dintre cele mai reprezentative ale c o a l e i Durkheimienereduce n mod s i m i t o r valoarea l u c r r i i d-lui S u d e e a n u .Astfel, cnd autorul t r a t e a z problema raporturilor dintre Sociologie Psihologie, d u p c o a l a f r a n c e z , nu g s i m n i c e r i vreo r e f e r i n la G. Davy, LaSociologie (n Traite de Psyhologie publicat de Dumas, 1924), ori C. Blondei, Lesvolitions (n a c e l a i tratat), ori mai ales, Mauss, Rapports reels et pratiques de laPsychologie et de la Sociologie (n Joumal de Psychologie, 1924). Asemenea nuse iau n considerare l u c r r i meritoase caracteristice, ca: G. Davy "Elementsde Sociologie, 1. Sociologie politique" (1921); D. Morei et G. Davy, Des clans auxempires (1923); Halbwachs, Les causes du Suicide: Maunier, L'economie politiqueet la sociologie (1930); Simiand, Le salaire, l'evolution sociale et la monnaie, etc.,etc., etc.Pentru a ilustra mai bine i n f o r m a i a f r a g m e n t a r a l u c r r i i , este destul s amintesc c studiile, cunoscute d e s b t u t e de toate seminariile de sociologie, alelui Levy-Bruhl, se reduc pentru d-1 S u d e e a n u numai la: "Les fonctions mentalesdans les societes inferieures", nu se c o n s u l t celelalte l u c r r i fundamentale : Lamcntalite primitive (1921); L'me primitive (1927); Le surnaturel et la nature dela mentalite primitive (1931); n s f r i t , ultima p u b l i c a i e : La mythologie primitive (1935).Evident c intreaga p r o b l e m a "primitivului", o p r o b l e m c e n t r a l a sociologiei franceze contemporane, nu este deloc a t i n s , d e i ar fi fost un prilej fericitse confrunte teoria lui Levy-Bruhl cu contradictorii e m i n e n i : Allier (Lesnon-civilises et nous) D. Leroy, La ra{son primitive.Dar, d a c lucrarea d-lui S u d e e a n u cuprinde o expunere, cu totul i n c o m p l e t

p l i n de lacune regretabile, a c o a l e i franceze de sociologie, ea, n c e l a i timp,


16/56

.14 SOCIOLOGIE ROMANEASAstfel, studiile cunoscute ale lui Durkheim : Introduction a la Sociologiela familie (1888), La prohibition de l'inceste et ses origines (1898), Deux loisl'evolution penale (1901), Sur le Totemisme (1902), Sur l'organisation matrimoniades societes australiennes (1905}, ca nu c i t m dect pe acestea, nu sunt utiliza

tocmai ntr' o monografie asupra doctrinei lui Durkheim 1Lucrarea despre "Durkheim", ca cea despre "Opinia p u b l i c " , nu e numn e i n f o r m a t , dar nu aduce nimic nou n l m u r i r e a problemelor, ea nu o f e r deco expunere f r a g m e n t a r att asupra sistemului lui Durkheim, ct asupra c o a l

c r e a t de el ; din a c e a s t lucrare nu se desprinde nicio idee p e r s o n a l ; iar caVI, cu care autorul trebuea, n s f r i t , s - f arate p r e r e a p e r s o n a l ia atitudif a de doctrina e x p u s , este cel mai scurt mai lipsit de idei din t o a t carteSingura preocupare t i i n i f i c a d-lui S u d e e a n u n cariera sa de publicsociolog a fost : Comte, ca precursor al lui Durkheim apoi Durkheim.In 1924, din n s r c i n a r e a acelui ce face acest raport, a a p r u t traducer"Reguliler metodei sociologice", f c u t de d-1 S u d e e a n u . La a c e a s t traducere

S u d e e a n u a scris o introducere asupra "Sociologiei lui Emil Durkheim" (24 pagIar un an mai trziu, n 1925, n biblioteca de popularizare " S e m n t o r udin Arad, d-1 S u d e e a n u a scris "Introducere n sociologia lui Aug. Comte" (o br u r de format foarte mic, de 116 pagini).Lucrarea sa u l t i m , din 1935, "Durkheim c o a l a s o c i o l o g i c f r a n c e z " , cacuprinde un prim capitol despre "Auguste Comte", vedem c nu se d o v e d e t e a

n o u nici f a de propriile sale l u c r r i anterioare.A c e a s t lucrare, s c r i s n vederea concursului, pe temeiul c r e i a s'ar putcrede autorul n d r e p t i t ocupe o c a t e d r u n i v e r s i t a r , nu atinge o valoa

t i i n l i f i c e l e m e n t a r .O c o m p a r a i e orict de s u p e r f i c i a l ntre studiul d-lui S u d e e a n u asupra Durkheim, prezentat pentru concurs, ntre tezele de doctorat ale altor c a n d i d aasupra a c e l u i a i subiect, a d-lui Lupu mai ales, a d-lui Marica, ne n t r e t emai mult n p r e r e a n o a s t r . F a de c e i l a l i c a n d i d a i este de amintit c d-1 S

d e e a n u , neavnd teza sa de doctorat t i p r i t , nu a prezentat-o, de sigur nu din visa, c c i pe vremea cnd a dat d-sa doctoratul nu se cerea publicarea l u c r rC o n s t a t m numai un fapt.D-1 S u d e e a n u , un distins profesor secundar un talentat popularizator pdagog (vezi colaborarea sa vioaie v a r i a t la revistele "Noua r e v i s t r o m n "Ideea e u r o p e a n " , "Studii filosofice", etc.), nu a dovedit p n acum, m ndoe

c ar putea o f a c n viitor, p o s e d o informatie t i i n i f i c s i g u r c o m p l e tc are p r e r i personale, ori c m n u e t e o m e t o d de cercetare, care s p r o d urezultate noui, activitatea sa t i i n i f i c reducndu-se p n acum, la l u c t " r i l e anazate mai sus, studii a p r u t e acestea din motive de oportunitate nu dinpreocupare c o n t i n u c o n s t a n t t i i n i f i c .D-1 Ioan Lupu, profesor la liceul internat din l a i , p r e z i n t teza sa de dotorat "Die Grundlagen der Gesellschaft, das Recht und die Religion in der Duheimschule. Ihr besonderer Widerhall in der Janenser Jerusalemschen Soziologi

I a i , 1931; apoi d o u b r o u r i : Mystisches Denken bei den Rumaenen, Die T r u mSoziologische B e i t r g e , C e r n u i , 1926 Lumea de dincolo, o p r o b l e m de soclogie, I a i , 1931, - scrieri in care se a p l i c teoria lui Levy-Bruhl, privitoaregndirea m i s t i c , la un material romnesc. In "Die T r u m e " autorul culege, nde pagini, visuri i n t e r p r e t r i mistice ale lor, dar nu a d a u g nimic nou la conc i i l e n d e o b t e cunoscute. In posesia unui material mai mare, dar a s e m n t o


17/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 15Lumea de dincolo este reluarea, sub o f o r m u o a r , a temei de mai sus, n

l e g t u r cu cartea lui Visarion: Lumea c e i l a l t , nici ca ntindere (15 pag.), nicica valoare nu aduce nimic nou, chiar f a de sine n s u i .Lucrarea d-lui Lupu, pe care o p r e z i n t pentru ocuparea catedrei de sociologie,este: Vina procesul ei la Romni, l a i , 1934, 456 de pagini, - o lucrare deistoria dreptului, in care se c o l e c i o n e a z p r e i o a s e variate documente, privitoarela r s p u n d e r e a c o l e c t i v procesul de individualizare.Lucrarea aceasta ar fi putut fi i n t e r e s a n t pentru sociologie. Dar d-sa nui n c e a r c nici o teoretizare, orict de t i m i d , a materialului, nici cel p u i n o privirea lui n lumina c o n c e p i e i clasice a lui Fauconnet ( a a cum a expus-o n "La responsabilite"). Socotim lucrarea d-lui Lupu ca o foarte i n t e r e s a n t strngere de material de istoria dreptului, care abia de acum n d r e p t e t e o teorie s o c i o l o g i c adreptului romnesc. De altfel, pe l n g reproduceri de texte, d-1 Lupu d scurte

r e l a t r i istorice, f r a se referi n s la alte l u c r r i , cari au cercetat problemelen mod special, cum ar fi: P. Negulesco: Etude sur le protimisis dans l'ancien droitroumain (n Nouvelle Revue Historique XXIII 1899, pg. 213-224); 1. Peretz: Histoire de la vente en droit roumain ( T e z ) , Paris, 1903; G. Fotino; Contributions l'etude des origines de l'ancien droit roumain ( T e z ) , 1926; E. V c r e a n o : La protimisis en droit roumain ( T e z ) , Paris, 1909; Marcel Emerit: La solidarite du clandans l'ancienne Roumanie (n "Melanges" de l'Institut des Hautes Etudes en Roumanie, 1928) ; Mototolesau-V d e n i : Gesamtbiirgerschaft im r u m n i s c h e n Rechteverglichen mit anderen Rechten, Praga, 1928.D-1 Lupu este un foarte merituos profesor secundar. D-sale i se d a t o r e t e of r u m o a s traducere a admirabilei opere a lui Fr. Paulsen, Introducere n filosofie,in colaborare cu P u s c h i l , s t r d u i n e l e sale de a publica " C e r c e t r i sociologice" ifac cinste, dar n'a ajuns n c s d e s f o a r e o activitate mai c u p r i n z t o a r e , care s - 1

n d r e p t e a s c a reprezenta prin scrierile sale t i i n a s o c i o l o g i c .D-1 George Marica, doctor dela Universitatea din Colonia, n a f a r de excelenta sa t e z de doctorat: Emil Durkheim, Soziologie und Soziologismus, lena,1932, n'a publicat dect o s i n g u r lucrare, care m e r i t a fi l u a t n s e a m : Problema culturii moderne n sociologia g e r m a n , B u c u r e t i , 1935. Aceasta cuprindetrei studii, despre Toanies, Simmel Max Weber, cu un capitol de ncheiere, ncare autorul se r e f e r la a l i autori germani, ntre a l i i , la Alfred Weber Freyer.Studiile d-lui Marica sunt bine informate, dar ele nu cuprind dect expuneri

corecte, d r i de s e a m mai mari despre opera sociologilor a m i n t i i , ceea ce este,de sigur, de un real folos pentru publicul r o m n e s ~ , n e c u n o s c t o r al limbei germane.Dar d-1 Marica nu n c e a r c nici ncadrarea ideilor n f i a t e n problematica

g e n e r a l a sociologiei culturii nici nu ia vreo atitudine c r i t i c , din care s r e i a s o p r e r e p e r s o n a l f a de eJ.e. Din cele d o u l u c r r i ale d-lui Marica, d-sa poatefi privit cu ncredere pentru viitor, ca o f r u m o a s promisiune. Vezi c o n t i i n c i o a s adare de s e a m a l u c r r i l o r monografice r o m n e t i , cuprinse n vol. X. din 1932, al"Arhivei pentru t i i n t a reforma s o c i a l " din Kolner Vierteljahrshefte fiir Soziologie (Jahrg XIJ, Heft 2), sub numele de "Dorfsoziologische Untet;suchungen inR u m n i e n " (11 pg.).S p e r m c d-1 Marica va continua s activeze n sociologie d u p celed o u l u c r r i despre gndirea altora, va incerca s d e s b a t o p r o b l e m p e r s o n a l .


18/56

16 SOCIOLOGIE ROMANEASce n o i u n i pot fi aplicate ce rezultate pot fi n t r e b u i n a t e n studiul r e a l i t

r o m n e t i " .Cercetarea r e a l i t i i r o m n e t i se face numai direct, prin metoda vie, ce pun contact activ pe omul de t i i n cu realitatea r o m n e a s c .O astfel de . e t o d este p r e c o n i z a t a p l i c a t de d-l Traian Herseni.

D-1 Traian Herseni, .doctor in sociologie, este de 5. ani asistent pe l catedra de Sociologie, E t i c P o l i t i c de. la B u c u r e t i ,D-1 Herseni a desvoltat n:. a c e t i 5 ani patru forme de a c t i v i t i :a} ACTIVITATEA D I D A C T I C . In calitatea sa de asistent a fost n s r c i n a tconducerea Seminarului de Sociologie g e n e r a l (1931-1932) de introduceresociologie (1932-1935} cu s t u d e n i i Anului I de specialitate apoi, _potrivit Reglamentului F a c u l t i i , cu s t u d e n i i dela Geografie Istorie o b l i g a i a trece usau d o u examene de sociologie.D.,.l Herseni a r e u i t s dea o e x c e l e n t p r e g t i r e s e m i n a r i a l s t u d e n i l o r . Rez

tatul s'a putut constata la examenele de s f r i t de an, cnd profesorul titular cern e a p r a t pentru admitere la examen, l u c r r i seminariale, s t u d e n i i seminarului d-Herseni erau prhitre cei mai bine p r e g t i i .Dar dovada cea mai b u n o o f e r "Cercul s t u d e n i l o r n Sociologie", pe cd-1 Herseni 1-a ntemeiat, dintre membrii ce i-au frecventat Seminarul, cu u r mtoarele l u c r r i n curs : c o m u n i c r i privitoare la doctrinele sociologice, ntocmiunui f i i e r la Seminar al tQturor p u b l i c a i i l o r de t i i n e sociale ( c r i reviste) bibliotecile din B u c u r e t i ntocmirea unui vocabular de sociologie, pentru n c e p t oD-1 Herseni a ntreprins cu Seminarul s u anchete sociologice, astfel n anii 191935 a organizat o astfel de a n c h e t p.rivitoare la g r u p r i l e de copii, adunun material bogat, ce a t e a p t fie redactat.Activitatea d i d a c t i c a d-lui Herseni s'a completat prin publicarea, m p r e ucu titularul catedrei de Sociologie din B u c u r e t i , a unui manual pentru Clasa 8

n v m n t u l u i secundar, cu titlul: "Elementl! de Sociologie, cu a p l i c r i la c u n o a t e rj r l i i a neamului nostru".D-1 Herseni, ca fost profesor suplinitor de Filosofie Drept la liceul "GL a z r " din B u c u r e t i , ca profesor de E t i c s o c i a l la " c o a l a de s i s t e n s o c i adin a c e l a i o r a , a 'putut s constate din propria-i e x p e r i e n necesitatea . u b l i c unui astfel de manual, care n s prin felul cum este conceput redactat, d e p e cadrul unui simplu manual de c o a l , fiind utilizat de s t u d e n i de oricine o r eo p r i m i n i i a r e n problemele sociologiei.B) 'ACTIVITATEA DE ISTORIC AL D O C T R l N E ~ O R SOCIOLOGICE. In studiul sde .o l a r g i n f o r m a i e c r i t i c : Sociologia c o n t e m p o r a n (p. 96 - 128) din Arhpentru t i i n a reforma s o c i a l , An. 1934), d-1 Herseni scrie (p. 98): "Grija o a s"de c p e t e n i e va fi s expunem ct mai exact, d e i succint, c o n c e p i i l e gehera

" n o t m apoi n t r e a c t variantele le stabilim critic i n s u f i c i e n e l e aportul "pozitiv la t i i n . Vom o b i n e astfel la s f r i t b i l a n u l aproape complet al a c t i v i t "sociologice de p n acum, cu i n d i c a i a p r e c i s a c t i g u r i l o r , cari vor trep s t r a t e a lipsurilor, , cari vor trebui mplinite. Dela istorie vom p i astfel ssistematizare". D-1 Herseni a n a l i z e a z astfel: 1. curentele individualiste (Mecanicismul, Cotractualismul, Psihologismul R e l a i o n i s m u l ) ; 2. curentele integraliste (Natulismul, Istoricismul, Sociologismul Universalismul}; 3. dincolo sau dincoace


19/56

Lena Constante: Varuara G u e , s u i f a din a n t

Anisia Max'im, 1 m b r c a t cu un cojoc c u m p r a t la B i s t r i a , acum 25 de ani.

~Q~oh::t~),.~). .I'n~


20/56

0 Lena Constante: Varvara G u e s u i l a din a n t~t;S~

~~~oo...l(. jo~

Pieptar brodat cu modelul numit , . c r o n r " , c u m p r a t ,in 1935, la Rodna.

Pieptare c u m p r a t e la Rodna.


21/56

Lena Constante: Varoai"Cl G u e , s u i t a di n $an(

Pieptar (de toale zilele) aparUnnd Varvarei G u e Lucrat de ea acum 2 ani.

gaQt

~~;


22/56

(: Lena Constante: Varvara G u e s u i t a dn a n tU)oq;

~~~(!)o.....:1Qt..)oU)

Pieptar (de toate zilele) a p a r i n n d Corneliei Pop. Lucrat acum 3 ani de Varvara G u e cu 150 lei.


23/56

SOCIOLOGIE l?()MANEASCA 17recenzii asupra celor mai noi a p a r i i i tn cmpul S o c i o l o ~ i e i , publicate tn "At"hiva"de curnd, n revista "Sociologie R o m n e a s c " .

C) ACTIVITATEA T I I N i f i C PENTRU O SOCIOLOGIE S I S T E M A T I C Dela nceput trebue accentuat c toate l u c r r i l e d-lui Herseni f o r m e a z p r i integrantedintr'un program de lucru personal. D-sa cere ca " s se a i b n vedere gndul"nostru ntreg, realizat numai fragmentar n l u c r r i l e de p n acum, dar cuprins,"ca s i t u a i e l o g i c ca n z u i n de n f p t u i r e " , n acest program.Pentru a fi d r e p i cu d-1 Herseni, trebue deci s vedem n ce c o n s t acestprogram de lucru. "Pornim, zice el, de la constatarea c Sociologia este o t i i n r e a l i z a t n"foarte multe multe c o l i curente, prin urmare, c u n o a t e r e a ei nu ~ s t e p o s i b i l "dect pe cale i s t o r i c " .Dar, a d a u g d-sa, "prin cercetarea c r i t i c a stadiului istoric tn care se a f l "Sociologia. trecem pe nesimtite la problemele sistematice ale ei, anume la pro"blema r e a l i t i i sociale, a constituirei soc:ologiei ca t i i n a u t o n o m a studiilor"directe de sociologie".

l a t programul de lucru al d-lui Herseni: cu propriile sale cuvinte:"lntia s a r c i n s i s t e m a t i c a S o ~ i o l o g i e i " , p r e c i z e a z d-sa, este " n f i a r e a" r e a l i t i i sociale ca o regiune e x i s t e n i a l proprie, cercetarea omului, a culturii"a s o c i e t i i n ce au ele specific". Acestei probleme d-1 Herseni ia consacratlucrarea "Realitatea o c i a l . Incercare de Ontologie e g i o n a l " ,Teza sa de doctorat, 1935."Obiectul singur, a f i r m d-1 Herseni, n continuare, nu a s i g u r n s totdeauna"constituirea unei t i i n e ... De aceea se impune o cercetare de teoria t i i n e i , ca

" s se s t a b i l e a s c locul pe care l o c u p Sociologia n snul celorlalte discipline," a a dar s se t a b i l e a s c unghiul ei propriu de vedere din care p r i v e t e realitatea" s o c i a l " .Pentru a dovedi aceasta d-1 Herseni a publicat "Problema Sociologiei" nRevista de Filosofie, 1934 (26 pagini).Dar mai departe, d-1 Herseni g s e t e c " o d a t Sociologia c o n s t i t u i t , se

" r i d i c in chip firesc problema c u n o a t e d i , n sens restrns. Raportul dintre subiectobiect nu este a c e l a i n t i i n e l e sociale ca n t i i n e l e naturale... C u n o a t e r e a" s o c i o l o g i c cere a l t teorie dect a t i i n e l o r nesociale (problema t r i r i i , a expe" r i e n e i , a i n e l e g e r i i , etc.)".Tot n domeniul c u n o a t e r i i d-1 Herseni s o c o t e t e mijloacele de cercetare,de unde nevoia unei metodologii sociologice.

Acestor probleme d-1 Herseni le-a nchinat l u c r r i l e : "Teoria MonografieiSociologice", 1935; "Sociologie E x p e r i m e n t a l " ; " t i i n a N a i u n i i " (n "Revistaf ~ d a i i l o r Regale", N. 9 12, 1934); "Rostul Monografiilor Sociologice" (in "Sociologie R o m n e a s c " . 1936, Nr. 1).

D) ACTIVITATE DE MONOGRAFIE S O C I O L O G I C . D-1 Herseni trage acum concluziile necesare: "abia d u p l m u r i r e a acestor probleme .. integrate organic n"proplematica t o t a l a sociologiei, ne putem socoti s t p n i pe t i i n putem"trece la cercetarea propriu z i s a r e a l i t i i sociale. De a s t d a t e vorba de studiul" s o c i e t i i a a cum se g s e t e ea n realitate, a d i c de cercetarea t i i n i f i c

" d i r e c t a u n i t i l o r concrete de v i a s o c i a l " .In acest scop d-1 Herseni a participat la 8 campanii monografice, ntreprinsede Institutul Social Romn de Seminarul de Sociologie din B u c u r e t i , n satele


24/56

18 SOCIOLOGIE ROMANEAStn satul Fundul Moldovei din Bucovina, depunnd materialul privitor la stne

g o s p o d r i i l e r n e t i .In 1929 a lucrat, ca al echipei cadrului cosmologic, 6 s p t m n i penmonografia s o c i o l o g i c a satului D r g u ( F g r a ) ; materialul redactat depIn 1930, a lucrat 5 s p t m n i n satul Runcu (Gorj) ca al echipei cmologice.In 1931, 3 s p t m n i , ca al echipei cosmologice al echipei u n i t

r e l a i i procese sociale, n monografia satului Cornova (Basarabia).In 1932, 6 s p t m n i , vara, o s p t m n de C r c i u n , ca al echipeiu n i t i , relatii, procese sociale, in campania de completare a monografiei satuD r g u .In 1933, ca membru in comitetul de redactare, in campania de redactd e f i n i t i v a monografiei satului D r g u . Redactor responsabil pentru volumul, parIII a monografiei, U n i t i , R e l a i i Procese sociale.

In 1934 a luat parte la campania m o n o g r a f i c i n t r e p r i n s de gruparea "GRomnesc", in cadrele Astrei, in satul M g u r i ( M u n i i A p ~ s e n i ) , 3 s p t m n i ,delegat al I. S. R. pentru tehnica l u c r r i l o r studierea v i e i i sociale in M g uMembru in comitetul de redactare.i n s f r i t , in 1935 d-1 Herseni a participat la campania m o n o g r a f i c a Intutului Social Romn conducnd l u c r r i l e privitoare la u n i t i , r e l a i i procesociale, in satul a n ( N s u d ) .Din a c e a s t s i m p l expunere se vede cum d-1 Herseni, an de an, a lucratteren in sate r o m n e t i pentru c u n o a t e r e a d i r e c t n e f a l s i f i c a t a r e a l i t i i

m n e t i .Materialul cules redactat de d-1 Herseni n'a putut fi n c publicat in ingime, f i i n d c membrii echipelor monografice au o b l i g a i a a remite Institutului SocRomn c o n t r i b u i i l e lor. Iar Institutul Social Romn n'a putut n c g s i fondunecesare unor astfel de p u b l i c a i i costisitoare, b u n o a r , numai monografia satuD r g u ar costa, trei volume, fiecare de peste 1000 pagini, aproape un milionj u m t a t e lei.

T o t u i , d-1 Herseni a dat la i v e a l , din materialul redactat, dar nepubliccinci c o n t r i b u i i de valoare t i i n i f i c o r i g i n a l :1. Categoriile sociale cornovene (Arhiva, 1932), cu d i s c u i a mai ales a tprobleme, descoperite in satul Cornova, in timpul c e r c e t r i l o r monografice: c o n t i ide categorie, d i s t a n e l e sociale mecanismul de opinie p u b l i c .2. Individ societate n satul Fundul Moldovei (Arhiva, 1932), studiind: dividul in v i a a de familie v i a a de stat; conformism i n o v a i e (analiza obiceiulindividualizare socializare (analiza v i e i i religioase) concluzii pentru teo3. O b s e r v a i i sociologice privitoare la copiii din D r g u (in Arhiva pen

t i i n a Reforma s o c i a l , Nr. 1 - 4, 1933), in care se a n a l i z e a z pe larg g r u p rjocurile de copii se c o m p l e t e a z teoriile biologice psihologice existente,o teorie proprie, s o c i o l o g i c . Studiul a fost analizat de D. Warnotte in "Revde !'Institut de Sociologie (Solvay), Nr. 2, 1934, pg. 425 - 427.4. Stna din M u n i i F g r a u l u i (Boabe de Gru, 1934). A e z a r e a g e o g r a f ioile n t r e i n e r e a lor, ciobani c i o b n i t , m n z r i l e economia lor, celelaanimale din jurul stnei, sterpele sterparii, v i a a s p i r i t u a l a ciobanilor re i i l e lor sociale. Concluzia studiului este c a r a c t e r i s t i c pentru programul de lu


25/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 195. Clubul Huscirilor (Arhiva, 1935), unde se c e r c e t e a z o i n t e r e s a n t organizare

s o c i a l s t e a s c , "un club" de r a n i din D r g u .La Congresul I n t e r n a i o n a l de Sociologie, ce a avut loc in August 1935 laBruxelles. d-1 Herseni reia pune la punct problema Stnei r o m n e t i n studiuls u : "L'organisation pastorale en Roumanie". unde d bibliografia problemei.Comunicarea d-sale a determinat biroul Institutului I n t e r n a i o n a l de Sociologies - 1 proclame membru asociat al s u .

M i c a r e a m o n o g r a f i c , n sensul c o a l e i sociologice din B u c u r e t i , a prinsr d c i n i n Cluj, n cadrul s t u d e n i l o r unguri, cad propun, d u p metoda pre-

c o n i z a t de Institutul Social Romn, cerceteze satele u n g u r e t i din Ardeal (vezia m n u n t e n revista "Sociologie R o m n e a s c " , Nr. 1 Nr. 2).Asemenea, a c e a s t m e t o d a g s i t un deosebit r s u n e t n Ungaria (vezi

a c e l e a i numere ale revistei citate).Universitatea din Cluj are nevoe, poate mai mult dect orice a l t , universitate,de o c a t e d r de sociologie vie, care fie o c u p a t de o personalitate d i n a m i c n p l i n d e s f u r a r e care p o a t se m p u n printr'o u n c t i i n i f i c c o n t i n u de pe c a t e d r , n seminarii, pe teren ori n p u b l i c a i i .Domnilor colegi,

D a c sunt de p r e r e ca t o i c a n d i d a i i fie a d m i i la probele examenului,p r e v z u t e de Regulament, v rog ca n urma analizei f c u t e n acest referat asupraa c t i v i t i i lor t i i n i f i c e , t r a g e i concluzia n e c e s a r . A d i c cine este candidatulcare p r e z i n t acel complex de n s u i r i , i n d i s p n s a b i l e pentru o c a t e d r u n i v e r s i t a r ,de cari am vorbit la nceputul acestui referat: i n f o r m a i e c o m p l e t c r i t i c , con-

c e p i e p e r s o n a l mnuirea unei metode proprii de c e r c e t r i , n domeniul att decomplex variat al r e a l i t i i sociale.D. GUSTI

Cntec ritual la s f r i t de c l a c G z d i , g d i f I a'n i e i n p o r t i ,Te u i t pe susStelele s'au dus;Te u i t pe cerC stelele pier.

G z d i , g z d i f Tortu ce l-am torsFie-fi de f o l o C - i de noapte tors.Dumneata s - f i faciTot mneci b t u t eS umbli prin munteTot rochite crefe

S umbli 'n o s p e eSara b u n gazda n o a s t r


26/56

C O N S E C I N E PEDAGOGICALE SOCIOLOGIEI COPILULU

Temeiurjle teoretice, in deosebi sociologice, ale c o n s i d e r a i i l o r cari u r m e ale-am n f i a t in studiul " O b s e r v a i i sociologice privitoare la copiii din D r g(n Arhiva pentru t i i n a Reforma S o c i a l 1933), m p r e u n cu a r t r i l e cuvedespre ce s'a f c u t n s t r i n t a t e despre c r i l e mai de s e a m in l e g t u r problema. Acum i n d i c m numai cteva din a p l i c a i i l e pe cari le poate avea soclogia copilului in materie de e d u c a i e n v m n t .

1Se pierde adeseori din vedere caracterul colectiv, de grup, al n v m n t upublic. De aceea s'a studiat cu m u l t a t e n i e individualitatea copilului s'a da

l a r g n t r e b u i n a r e psihologiei in indrumarea n v m n t u l u i , dar s'au nesocotit gp r i l e foloasele pe cari le poate aduce sociologia in c u n o a t e r e a mnuiacestora. l n v m n t u l e colectiv in sensul o b i n u i t c n v a mai m u l i copii l

l a l t , c o n s t i t u i in clase. Faptul acesta n l e s n e t e din multe p r i v i n e e d u c a i a , do poate impiedica. O c l a s este o unitate s o c i a l , care, prin firea ei, este tdeauna ceva mai mult dect simpla adunare a celor cari o compun. Ca ataclasa are legile ei de f u n c i o n a r e , pe cari educatorul e bine s le c u n o a s c . Eaare c o n t i i n a ei d e i n e o a d e v r a t opinie s o c i a l , deci o coeziune i n t e r i oo putere de constrngere destul de n s e m n a t . Opinia clasei poate veniconflict cu opinia profesorilor s z d r n i c e a s c a c i u n e a acestora. De p i l d , clnu s o c o t e t e ca elemente de valoare ca n s u i r i vrednice de c t i g a t a c e l e aelemente n s u i r i ca profesorii. " P r e m i a n i i " , cari pot fi p r i v i i de profesori

f r u n t a i , pot fi s o c o t i i de elevi ca "tocilari", ca muncitori f r nici o n s u i r e do . b i t . D i m p o t r i v , clasa a p r e c i a z pe cei cari t i u infrunte pe profesori,cei cari se n t e m e i a z numai pe i n t e l i g e n , pe cei care " t i u f r s n v e sau " t i u d u c " pe profesori, ca nu le dea note rele. Se i n e l e g eopinia aceasta, d a c ia p r o p o r i i , devine t i r a n i c i n f l u e n e a z in r u pemai slabi de v o i n (de r e g u l partea cea mai n s e m n a t dintre elevi) pe ceis i m u l s o l i d a r i t i i mai desvoltat. La fel, clasa poate socoti supunerea la regumentele c o l a r e ca o s l b i c i u n e , ca o l i p s de curaj, elevii pot cu greu s

o p u n acestui curent de opinie care i t r t e cu el, chiar mpotriva v o i n e i . Claare apoi c o n d u c t o r i i ei f i r e t i , cari nu coincid intotdeauna cu cei s o c o t i ic t r e profesori. e f u l nominal al clasei, impus de diriginte d u p criterii personade cele mai multe ori nu are nici o putere asupra t o v a r i l o r . Se i n e l e g e ce

s e m n t a t e are faptul unei potriviri, cnd este cu p u i n , intre e f u l nominalreal, in a c e e a i p e r s o a n .Clasa nu se n f i e a z intotdeauna ca o realitate perfect u n i t a r . Se iveadeseori mai multe grupe, "partide", n l u n t r u l ei. Acestea vin, nu o d a t ,

conflict sunt indreptate spre scopuri diferite. De p i l d , se strng l a o l a l t elevmuncitori s e r i o i , in a l t g r u p cei " d e t e p i " " m e c h e r i " . Conflictul c a p


27/56

SOCIOLOGIE ROMANEASCA 21adeseori rostului pe care-I are c o a l a . Se f o r m e a z g r u p r i de-a-dreptul potrivnice e d u c a i e i cu ct sunt mai numeroase mai ntinse, cu att sunt maiprimejdioase mai greu de d e s f c u t . Imprejurarea este cu att mai g r a v , cu ctgruparea are ntotdeauna un caracter amestecat, de a t r a c i e constrngere n acel a i timp, provocnd s c h i m b r i de e a m n firea p r t a i l o r . Elevi cari, individual,sunt u o r de educat, opun n m a s o r e z i s t e n n e a t e p t a t . I n d r t n i c i a chiar

d e s t r b l a r e a a p a r e n t a unor elevi sunt n cazul acesta de o b r i e s o c i a l , nu lea p a r i n organic, ci le sunt impuse de gruparea din care fac parte. Cnd influe n a acesteia n c e t e a z , elevul revine dela sine, d a c n'a apucat s c t i g e deprinderi de cari nu mai poate s c p a cu u u r i n . De aceea, cum vom vedea maincolo, educatorul nu trebue s c u n o a s c numai sufletul elevului, ci v i a a lui

s o c i a l , clasa g r u p r i l e cari se n c h e a g n l u n t r u l acesteia.II

G r u p r i l e de copii iau f i i n d e s f o a r activitatea tn a f a r de c o a l . Se d prea p u i n a t e n i e v i e i i copilului d e s f u r a t a l t u r i de nrurireaa d u l i l o r , v i e i i n a f a r de c o a l n a f a r de familie. Elevii n orele lorlibere, pe cari le au sau le fac, se ntlnesc, se g r u p e a z , din nouactivitatea lor poate s nsemneze o p i e d i c pentru e d u c a i e . La sat, de p i l d ,sunt foarte bine cunoscute cetele de copii constituite n vederea furtului (mai alespoame de prin g r d i n i ) . Tot a a se ivesc cete de f u m t o r i , de h o i n r e a l , etc. Elesunt cu att mai primejdioase, cu ct sunt lipsite de orice control se constituescpentru scopuri oprite de c o a l p r i n i . n cetele acestea apare o opinie

s o c i a l adeseori p o t r i v n i c e d u c a i e i , opinie care p r e l u n g e t e puterea in c o a l .Apar apoi c o n d u c t o r i i , de r e g u l elemente rele (cei mai b t u i , cei mai deg u r , mai batjocoritori), cari t e r o r i z e a z mping la fapte urte pe cei mai slabide v o i n . A a , e x i s t opinia printre elevi c cel care nu f u m e a z e n c "mucos"(sau, cu expresiile unui grai special, tot de n a t u r s o c i a l , transmis fiind din gene

r a i e n g e n e r a i e : .,cu la g u r " , .,abia e i t din o a c e " , "umed n c d u p urechi"etc.). p e n t r u c acest soiu de calificative nu se s u p o r t cu u u r i n , cei mai m u l ielevi f u m e a z , cu toate c nu le place,numai nu fie i n u i departe denscons i d e r a i de camarazii cu autoritate. La fel se r s p n d e s c n a d o l e s c e n viciile"celor mari": sexualitatea, b e i a , etc . Casele de t o l e r a n crciumile sunt frecventate to t n c e a t . Cei vechi cu e x p e r i e n t r s c d u p ei pe cei mai micii silesc adeseori prin a c e l e a i mijloace. I a t cum, in fond, sentimente bune, cume nevoia a p r o b r i i faptelor noastre din partea semenilor, se pot opune e d u c a i e io pot z d r n i c i . Apar c t e o d a t chiar epidemii s u f l e t e t i , cari cuprind mai toate

g r u p r i l e de copii. E vorba tot de vicii (onania, b e i a etc.). E drept c nu ntotdeauna cetele de elevi sunt indreptate impotriva c o l i i Se constituesc a s o c i a i ide l e c t u r , de p r o d u c i e c r i t i c l i t e r a r , dar mai ales a s o c i a i i dE: sport. Acesteanu pot d u n a e d u c a i e i dect prin caracterul lor exclusiv. Se cunosc cazuri deelevi cari nesocotesc cu d e s v r i r e ndatoririle ~ c o l a r e pentru sport sau pentruo s i n g u r materie de n v m n t (de r e g u l pentru l i t e r a t u r ) . In orice caz, d a c g r u p r i l e de copii n'ar veni n conflict cu e d u c a i a , pedagogic nu ne-ar interesa.Cum de r e g u l faptele se petrec a a , educatorul trebue s u r m r e a s c pe eleviin v i a a s o c i a l s p o n t a n a lor, i n t e r v i n prin mijloacele cele mai potrivite ca

le indrepte in folosul e d u c a i e i .


28/56

22 SOCIOLOGIE ROMANEASIII

Activiatea copiilor nu este ntoteauna p o t r i v n i c e d u c a i e i . In p r i v i n a aceas'a remarcat, cu drept cuvnt, rolul educativ al jocurilor. Din punct de vedereciologic p r e z i n t un interes mai" mare jocurile pe echipe cele i n s t i t u i o n a

a d i c cele cat i au regulele stabilite mai dinainte, pe cari j u c t o r i i le primde-a-gata, f r s le p o a t schimba cu u u r i n . Jocurile de acest fel a j u t numai e d u c a i a i n d i v i d u a l , ci e d u c a i a s o c i a l m o r a l . Prin ele copilulb i n u e t e s p r i m e a s c f r nici o mpotrivire n d e p l i n e a s c o s e a m reguli cari i vin din a t a r , precum tot din a f a r i vor veni, treptat, mai toregulele de v i a n societate. Fiind apoi jocuri de g r u p r i nu o d a t cu

n u m r anumit, j u c t o r i i trebue se a l e a g , iar s e l e c i a se face d u p criteobiective. Jocurile cer o a n u m i t i u e a l , o a n u m i t i s t e i m e , o a n u m i t agerit r u p e a s c s u f l e t e a s c , cuprind apoi o s e a m de g r e u t i {se primesc pumpalme, alte lovituri, b t a e cu z p a d , cu p m n t etc.). Cei cari nu le pot r b dse n d e p r t e a z singuri sau sunt n d e p r t a i cu sila de c e i l a l i . A c e l e a i jocuri psupun o conducere n a c e l a i timp supunere din partea c e l o r l a l i . Mai cuprdiferite erarhii: s t p n s l u g , c p i t a n o s t a , rege supus etc. cum vir i l e func\iunile c e t e n e t i de mai trziu g s e s c formal exercitarea in jorile c o p i l r i e i . Jocurile pe echipe cer o integrare d e s v r i t n e c h i p , o solidritate cu grupul, persoana j u c t o r u l u i ca atare dispare, c t i g u l nu se a s i gdect prin coordonarea tuturor m i c r i l o r , insul ca atare e neputincios, persoa

j u c t o r u l u i , ca e x i s t e n de sine, dispare, el devine parte dintr'un intreg, laca n multe m p r e j u r r i ale v i e i i sociale de mai trziu. Copiii cunosc s a n c nile. Nu numai imediate spontane, ca batjocu!'a b t a i a , dar organizatede l u n g d u r a t : copiii o c o l i i , n e p r i m i i in c e a t etc., p e n t r u c au c l c a t reglele jocului, au stricat jocul, nu t i u se poarte.In p r i v i n a jocurilor, sarcina educatorului este mai u o a r . Nu are dect

a l e a g s r s p n d e a s c jocurile in stare de o mai mare mai s t a t o r n i c inrrire e d u c a t i v .Concluzii

Din c o n s i d e r a i i l e de mai sus, orict sunt ele de sumare, reese n deajunevoia c u n o a t e r i i nu numai psihologice, dar sociologice a c o l a r i l o r . In a fde f i e l e individuale, va trebui s se n t o c m e a s c f i e despre v i a a s o c i a l a tarilor, ceea ce a numit Lochner: sociograme. Pe temeiul lor profesorul poatei n t e r v i n cu folos n c o n f i g u r a i a clasei ndrumeze d u p voie opinia s o c ia elevilor. Va trebui, la fel, se u r m r e a s c v i a a s o c i a l i n d e p e n d e n t (ext c o l a r ) a elevilor s se r s p n d e a s c jocurile d u p valoarea lor e d u c a t i v . Acum psihologia prin p s i h o t e h n i c s'a pus dela o vreme n slujba c o a l e i , sociolova trebui procedeze la fel, c o n s t i t u i n d u - i chiar o r a m u r s p e c i a l , pe carepute-a o numi, prin analogie, s o c i o t e h n i c c o l a r .

TRAIAN HERSEN


29/56

P ESC U 1TU L LA A N ( N S U D)

P e t i i din regiune. P e t i i din regiunea a n t a p a r i n la a p t e specii anume :Boia sau S g l v o a c e a (Cotus gobio L.), B o i f e a n u l (Phoxinus laevis Agass), Grindelul(Nemachilus barbatulus L.), P s t r v u l (Trutta fario L.), P s t r v u l american (Truttairidea L.), Lipanul (Thymallus vulgaris Nils.), C h i c a r u l (Petromyzon planeri L.).R e p a r t i i a speciilor. Bota t r e t e in S o m e C r i b a v , in a s o c i a i e cu Boi

t e n i Grindei, in p i p o t o a s , s p u m o a s , rece, a s c u n s pe sub bolovani pietre, nee i n d dect d a c scormonim cu un sub bolovani sau m i c m bolovanii. AcoloBotele stau la p n d cum v d prada se a r u n c asupra ei cu m i c r i b r u t e . Boi

t e a n u l t r i e t e in S o m e , la a p limpede, cu fund prundos. Grindelul t r i e t e deasemenea in S o m e , la a p repede, cu fund pietros sau prundos, ascunzndu-se caBota, sub bolovani. E p e t e r p i t o r mncnd, ca Bota, viermi, larve de insecte,insecte chiar o u l e altor p e t i . Lipanul t r i e t e el tot in S o m e , la a p limpede, cu fund pietros, h r n i n d u - s e cu viermi, insecte, m u s c u l i i e , pe care le prindes r i n d a f a r din a p ca p s t r v i i . Mai m n n c o u l e altor p e t i . l i plac locurileumbrite de e g e t a i a maturilor. P s t r v u l t r i e t e in S o m e , dela Valea Mare in sus,mai ales in prul Smeului, spre Rotunda, apoi in prul N e c i t a , Preluci isvorulGagilor ; in C o b e l , dela n sus, in jos de d i s p r n d din cauza ruginei cese scurge in acest pru dela minele de p i r i t ( s u l f u r de fier). l i plac i p o t e l eunde ziua ascuns la fund. P r e f e r locurile umbrite cu arbori, care-i p r o c u r insecte, hrana sa p r e f e r a t .

P s t r v u l american e specie c o l o n i z a t , c r e s c u t in P s t r v r i i sistematicee l i b e r a t apoi in S o m e .C h i c a r u l t r i e t e in S o m e , sub pietre, atacnd p e t i i de care se l i p e t e cugura sa c i r c u l a r , in f o r m de v e n t u z , rozndu-le pielea sugndu-le sucurile or-ganice, fiind astfel animal foarte v t m t o r pentru celelalte soiuri de p e t e din So

m e - mai ales pentru P s t r v Lpani.F o l o s i n a p e t i l o r din regiune. Dintre cele a p t e specii de p e t i care e x i s t n regiune, 6 se m n n c ; a 7 -a, C h i c a r u l , nu se m n n c pentru c s e a m n cuun vierme, n f i a r e a sa producnd repulsie.La aceasta se mai a d a o g obiceiurile C h i c a r u l u i de a se fixa cu ventuzasa de c e i l a l i p e t i de a-i suge chiar d u p ce a c e t i a au murit. di

Sociologie Românească, Anul I, No. 3

Documents

Transcript of Sociologie Românească, Anul I, No. 3