Procesele și aplicațiilee-learning

instruirea asistată de calculator

clasele virtuale

colaborarea virtuală

instruirea bazată pe

web

Educația on-line reprezintă o modalitate nouă de a privi procesul de învățare, elementele de fond rămânând aceleași. Se schimbă doar mijlocul de însușire al cunoștințelor și crește libertatea beneficiarului de a învăța în locul și la momentul dorit.

Rampa de lansare a educației on-line a constituit-o Internetul și tehnologia World Wide Web(www), care asigură pe lângă interactivitatea asincronă elev-profesor și pe cea sincronă. Elementul tehnic central al unor astfel de soluții îl constituie platformele de educație on-line și anume ne axăm pe noua generație web – Web 2.0.

Web 2.0 este definită de către O'Reilly astfel: „Web 2.0 este rețeaua ca platformă acoperind toate dispozitivele; aplicațiile web 2.0 sunt cele care exploatează cel mai mult acest avantaj intrisec al rețelei; furnizarea de software ca și serviciu-continuu-updatat și care devine cu atît mai bun cu cît îl folosesc mai mulți utilizatori, consumînd și remitînddate din surse multiple…”

Conceptul Web 2.0 poate fi evidentiatprin urmatoarele caracteristici:

prezinta o gama larga de aplicatii si servicii care folosesc Web-ul ca platforma unitara si organizata de comunicare;

arhitectura care sta la baza sa încurajeazaparticiparea activa a utilizatorilor;

asigura interactiune facila între utilizatori;

are o puternica interactivitate, ofera utilizatorilorposibilitatea de a produce continut, de a-l partaja cu altii; o experienta mult mai apropiata de aplicatiiledesktop, cu interfete grafice intuitive, placute, programabile, transparente;

Alte caracteristici:accesul public la baze de date, prin API-uri se face usor; conecteaza între ele diverse aplicatii sau servicii siasimileaza date din diverse surse - RSS, bloguri;introduce socializarea informatiei - un concept despre aplicatii si oameni;

apar instrumentele colaborative de genul wiki-urilor, a platformelor de socializare ca MySpace, Hi5, LinkedIn sau Second Life, a blogurilor, a structurilor de comunicare de date si documente, a colectiilor de bookmarkuri ( ca del.icio.us sau digg ), de clipuri video ( YouTube ) sau de imagini ( flickr ) etc.;

se îmbunatateste experienta utilizatorilor; continutul creat de utilizator este distribuitliber(democratizare);

foloseste puterea comunitatilor de internauti;

Avantajele atribuite platformelor on-line Web 2.0:

reducerea costurilor; flexibilitate în alegerea tehnologiilor; acces usor, rapid la informatii; integrarea în activitatile de predare a tehnologiilorWeb 2.0; extinderea informarii si colaborarii prin intermediulserviciilor de marcare sociala / bookmark colaborativ; controlul accesului la resurse prin autentificarea utilizatorilor; partajarea experientelor acumulate - bloguri, wiki-uri, flickr;

Avantajele atribuite platformelor on-line Web 2.0:

independenta de platforma; compatibilitatea cu elementele mediului educational; simplitate în utilizare - abilitati minime de operare cu Internetul;

fiabilitatea în utilizarea continua intr-un interval mare de timp; reducerea timpului afectat procesului de cautare a informatiilor;

cresterea numarului de metode si practici didactice , a tipurilor de formare prin noile tehnologii;

capacitati majore de testare în practicile didactice; introducerea inovatiei didactice; crearea de continut digital; atractivitatea materialelor prin îmbinarea imaginii cu sunetuletc.

Serviciile special concepute pentru a facilita acțiunile lor sunt:

• Servicii destinate socializării

• Servicii destinate facilitării comunicării

• Aplicații de birou

• Programe Mashup și filtre

• Instrumente suport pentru utilizatori

• Multiclustere

Prin urmare, printre aceste servicii ale Web 2.0 putem observa că sunt disponibile numeroase strategii e-learning care stimulează interesul și motivația învățării la elevi în procesul educațional. Au fost elaborate o multitudine de instrumente specifice, care pot fi integrate cu ușurință, eficiență și succes în cadrul activităților de predare - învățare - evaluare.

În cele ce urmează propunem o selecție a aplicațiilor din Web 2.0 destinate cadrelor didactice și elevilor în procesul educațional

http://blabberize.com/ - animalute vorbitoare

http://vocaroo.com/ - inregistrarea vocii

https://bubbl.us/mindmap - crearea schemelor

https://www.gliffy.com/ - crearea schemelor

https://www.mindmeister.com/ - crearea schemelor cu diverse forme

https://www.canva.com – crearea posterelor

http://www.imagechef.com/ - crearea imaginilor cu adaugarea textului

http://www.capzles.com/ - crearea unei prezentari on-line ce contineimagini, video, foto, muzica

https://prezi.com/ - crearea prezentarilor on-line

https://tagul.com/ - crearea posterelor cu cuvinte

http://www.tagxedo.com/ - crearea unui sir de cuvinte intr-o forma speciala

http://www.timetoast.com/ - crearea unei rigle cu date istorice pe ani

http://online-video-cutter.com/ - taierea unor cadre din filmulet

• http://www.dipity.com/ - linia timpului. Acest serviciu - ideal pentru crearea de cronici- expoziții de creatia scriitorului. Această expoziție poate fi completate cu ilustrații, clipuri video, link-uri, hărți.

• http://www.zooburst.com/ - Crearea cartilor 3D. Ca o opțiune -crearea în comun a expoziției unui basm. Pentru inserarea bibliotecii de imagini este utilizată Clip Art, dar pot fi incarcate și imagini. Dar, introducerea fișierelor audio – sunt accesibilein versiunea cu plata.

• http://www.portfolio-nechkina.ru/2014/12/shablon-slayd-prezentaciya.html - sabloane pentru prezentari

• http://www.itsybitsyfun.com/ - materiale pentru prescolari/primari.• http://elementy.ru/posters - placate interactive• http://rebus1.com/en/index.php?item=rebus_generator generator

de rebus in limba engleza• http://www.worksheetworks.com/math/geometry/graphing/coordi

nate-pictures.html - crearea figurilor prin coordonate• http://illuminations.nctm.org/tools/mlearner/phase%20two/conte

nt/patch_tool/index.html - tabla on-line de lucru cu figurile geometrice

În cele ce urmează propunem o selecție a aplicațiilor din Web 2.0 destinate cadrelor didactice și elevilor în procesul educațional la

matematică.

Prin urmare, aplicațiile Web 2.0 scoate la lumină un nou mod de gestiune a cunoștințelor, acela de a gîndi și a reflecta colaborativ, pentru a dobîndi individual noi competențe. Fiecare devine astfel conștient, actorul propriei sale formări, identitate numerică oferită de internet putînd servi la dezvoltarea profesională, personală și socială. Astfel aplicațiile Web 2.0 eficient pot fi utilizate în procesul educațional la disciplinele școlare.