Carmen f,ORDACffiESCU Luminip MINCA

ed

Sffi *{ZLtqitPIflffiflffiil*{ TffiKffiffitffiffi

t-flflffiffi ffiff

ffiAmt & flIf;-a

Serue$tr#u g

cupruil$I. SPRE CE TARAMURI NE AVEilTURAM?

Jirar Ndsf urel qi Lukas, meconicul de locomotivd, dupd Michoel Ende .............. 4

George gi cheia secretd a lJniversului, dupd Lucy gi Stephen Howking ........... 9

Emil $ trenul spre Berlin, dupd Erich Kcistner .. 15

LecturE. Cartea cu Apolodor, de Gellu Naum ....20

Recopitutore ....... ....23

II. GARE E ALAIUL PilMAVERII?Legenda ghiacelului, dupd o poveste populord ... ?7

De unde a apdrut prima sdmdnld?, de dr" Koren James ................... 32

Lecturd. Pentru tine, primdvard!, dz Otilio Cazimir .....".... 36

Recopitulore ....... .... 38

ilt, DE CE A$ VREA SA nEmAil CoPIL?

Hoful, dupd Tudor Arghezi ... 41

La Medeleni, dupd Ionel Teodoreonu .......... .-.-.... 47

Lecturd. Zdnele nu bat la uqd, dup6 Silvio Kerim ............... 51

Recapitulore ....... ....52

IV. CUM GANDESC? GE SIMT? CUM MA GOMPORT?

Ddrnicie, dupd Mirceo Sdntimbreonu ......."..'..'... 55

Fefila care l-a luot pe Nuin brale, dupd octov Poncu-ro5i ............................. 61

Lectur6. Un mic ajutor, dup6 Cleopatro Lorinliu .-............. 56

Recapitulore ....... ..-- 67

V. CE PRIETENI ]IECUVANTATORI AM?

Tomi, dupd Adrion Oprescu ..............-...7O

Povestea melcului fdrd casd, dupd Adino Popescu ..-...-......73a\

Lecturd. tntr-o zi pe cdnd lucram, de Ano Blondiono .......77

Recopitulore ....... ...- 78

1'I. CINE VINE ODATA CU VARA?

Pddurea fermecatd, dupd Enid Blyton ........... '..".. 81

Cum creeazd scriitorii personajele din cdrfi, dupd Jocqueline Wilson .......... 85

Recopitulore finsld (1) ....... .... 88

Recopitulore finoll {4 ........... 91

Recopitulore finalE (3) ......'.... 93

$. sryffiffi #ffi TAffiffiwfi&$ffin trffi flqfffiffiTa$ffiffi?

Jim Nisfurel ;i Lukos, meconicul de locomotivdr,ili,lr::,:ii : :ilr :::,, ir,r,i:i!

dupd Michoel Ende"

* InfeleEera& t*xtu[u$ e Cormumiecre *Eg

L o, Marcheazi. cu ,X" variantele corecte.

a) Gxtul este: : un text informativ larticol de ziar;:: :, l:l :i.I un text narativ/poveste;

un text liric/poezie.

h) Locul intimplirilor:' Lummerland; Tinutul Celor o Mie de Vulcani;

, C.r"r.a Dragonilor; ', Pi.durea Celor o Mie de Minunitii.

c) Timpui actiunii:

: intr-una din zile; : tn visul lui Lukas;

d) Personajele sunt:; - Lukas; Emma;

?3 Completeazi. enunturile cu informa$i din textul citit, transformAnd dialogul in povestire.

LukasgiJimNi.sturelauplecat,condusideEmma,cI,tre

Ajungi in , acestia aud un

zgomot. Lukas intreabi daci -- -- . Deodati, isi face aparitia

__ , o creatura care se plinge de faptul ci.

. Lukas gi Jim se oferi. si-l ajute. Ei au descoperit ci

in vremurile de demult.

Jim Ni.sturel;

a reparat vulcanul. Acesta le-a

s-a bucurat nespus dupi. ce

celor doi pentru ajutorul dat gi i-a indrumat

catre

"# A:'g*rme*ee*zX! De ceJim se numea 9i Nisturel?

Michael Ende se pronunti fmihael endi].

4j Descrie linutul Lummerland.

D1r

5 7 F.xtrage fin text trei trisiturifizice gi trei trlsituri morale ale lui Lukas.

+ trisituri fizice.

+ tri.si.turi morale:

Q; Prin comportarnentul siu, Lukas se aseamS.ni cu fata mogului. Completeazl diagramacu asemS.nlri gi deosebiri dintre cele doui personaje.

Lulrr 1 ,G.ltit nosului{}

?* *r$U/;rr" * Pune-gi imaginagia la incercare gi continui povestea cu intimpliriprin care pot trece personaiele in Cetatea Dragonilor.

*; Sied L p,,uf,/i*a) Realizeazl un desen care si corespundi descrierii din text a dragonului.b) Cu ajutorul detaliilor din text, realizcazi,o harti care si-i aiute pe Lul{as gi pe prietenii

lui si ajunga la Cetatea Dragonilor. Folosegte anumite simboluri.

*;; Scrie intr-un cuvtnt ce reprezinti fiecare imagine.

"- ,r,i$rt

'' di:::"d4 .4 .G.-. 4g, ".,,r, .*6--+, -'**,16-.r-r#

! . :rtiu ;...:ir.lIr'ia' ,;lrl-: € lri:i::

-a*.:*.**d-!i+i "';;,*--<. --*'e-...,

s .li:]|k

:i.:ii*rrl::+9,r,t

_6 er.,**e4*!!.iii'

care au sens asemS"nltor. *;; Scrie currinte cu sens opus.

rS.bdi.tor 7a pS"trunde

izolat Ia $oPri #stins #firav Iinauntru p

&4

'!ii

+

-i

?i,

*

o Elemente de limbo romdnd,vocabulor ti exprim d?e carectd o

.,fi;* Scrie cuvinte

neinchipuit *E

intinsl *+

creasti e+

sumedenie *&

felurite **.tw

Varcareala ##

ivite '+

& Gisegte cuvinte inrudite cu ,,a cilltori".

4,j Precizeazd.de Ia ce cuvAnt s*au format:

; infhti;are '6* inti.riti. '+

* infiori"tor .+

6a neinchipuit .6

5 Desparte in silabe urmitoarele cuvinte:

neinchipuit 'ointortocheati r+

" imprejurimi.+

sufragerie .sfuningine.+

creaturl.o

qo

Scrie cAte trei cuvinte alci.tuite din:

o silabi (monosilabice) ->

Q doul silabe (bisilabice) ->

0 trei silabe (trisilabice) ->

Q mai multe silabe (plurisilabice) ->

7) Alc'ituiegte enunfuri cu sensurile diferite ale cuvintelor rrnrflr€((, ,,mie", ,ramlrit.., ,rfinut...

8j Barcazi,forma incorecti.

6 Le-am oferit amindorura/amdndurora tot ce aveau nevoie.6 Am dat Ia fiecarelfieciruia ceea ce merita.6 Le voi dirui tuturor/tuturora prietenelor mele cite o floare.& I-am chemat pe to{i tustrei/tustrei sa explice ce s-a intamplat.

^-l. ,^tit",'*te.o compunere, de 10-15 r6.nduri, in care si-gi imaginezi o n;; avandu-ica eroi pe Lukas gi pe Emma.

in redactarea textului, vei avea in vedere: . respectarea celor trei pdr{i ale compunerii (introdllcerea,:uprinsul si tncheierea); "folosirea povestirii si a dialogului; . sflslrore, ioryi,tutului li tema d.ata; . alegered:,nui tiflu potrivit; . incadrarea in spaliul acordat; . iespectarea normelor de scriere corecta.

najul.

,€r#fr -'*d.e {.*e{wPra g.I ',*-.#"-- #e"-^-e4e

fl# Pantomimfi. a) La clasi sau impreuni cu pirinli ivizioneazi fragmente cu: Stan gi Bran,

Charlie Chaplin. Cend filmele erau mute, cum se exprimau actorii frrI si foloseasci limbajul?

b) Imiti un personai indragit prin gesturi gi mimici (pantomimi). Clasa ghicegte perso-

Lungul drum cdtre Santa CruzdupaMichaelEnde

Hermann o lui pe sciri in jos, sirind cite trei trepte deodati gi dAnd astfel de vestetuturor celorlalli locatari din clidire , f.dri exceplie gi firi si le crule auzul, cd. Superhermannera in drum spre scoali. Dar aga, in cea mai mare vitezd., cu viteza luminii!

Afari ploua. Ca si zicem asa, nimic nou, cici o linea intr-o ploaie de trei zile. Pe lAngici ploua, mai era gi 1uni.

De cum ajunse la interseclia unde ar fi urmat s-o apuce la dreapta, se pomeni ci mergein urma unui om-sandvici, unul care purta aninat pe umeri, in fafi gi in spate, cite un panoude reclami. Pe cele doui afi.ge de pe panouri puteau fi admirali, intr-o splendoare de culori,un clovn gi o tAniri blondini, cea din urmi purtAnd un costum de baie strilucitor gi fiindstrAns prinsi intre inelele unui ditamai garpe verde, zdrav5in incolicit in jurul trupului ei.

$erpii astia uria;i - citise el undeva - sunt purtali uneori tn nigte cosuri pe md.sura, adicd

uriage Ei ele. Cu timpul tnsd, cogurile se mai stricd, capdtd o sumedenie de gauri si tocmai a.fa se

face ca gerpii reu1esc sa fugd prin ele. Sd ,,fugd." sau sd se ,,tdrAscd" prin ele? Cum ar fi fost oare maibin.e de zis? Oricum insd, se putea foarte bine ca barbatul pe urmele cdruia payea eI acum sd fi fosttocmai?.n cdutarea garpelui scapat dintr-un asemenea cog gaurit.

Pe namila de garpe fl chema Fatima gi-i era o teamd cumplita de apa. Iar asta tl fdcuse sd se

fi tilrdt pdna tntr-o casd unde s-ar fi aflat un bebelu;, dormind linigtit ;i negtiutor tn patucul sdu.

Imediat, Fatima gi-ar fi tncordat mugchii, saltdndu-se pe coada $ alcatuind aso., un mare semn de

tntrebare, viu gi fioros. Neputinciogi, sdrmanii parinli ai bebelu;ului trebuie sa fi ramas tn holulcasei, framdntd.ndu-si mdinile de spaima.

$inuarfitndrdznitcuniciun chip sasernigte de acolo,tocmaicasanufiagitatgimaimult jivina.Iar trIermann s-6.r fi aratat de tndata gata sdrezolve situafia, sa-l scape cuvialape bebelus, cu

toate cdnupuneaelmarepre;pebebelusii agtia" Eratnsade acordcabebelugii erautotusini;tefiinyeomenegti gi era drept sa fie salvafi, chiar daca, pentru af a ceva,

ar fi trebuit sa piarda cdteva are d"e Ia qcoald . Era doar vorba de

un sugs.r neajutorat, pe care era gata-gata sd se tncoldceascd.

un ditamai qarpele, care mai si casca spre el o gura cdt o qura.

Ei, ;i atunci cam cum ar fi sunat niste scuze ca astea: ,,imi pare

rdu, dar trebuie sa ajung cdt mai repede la scoald". Zdu daca

n-ar fi mirosit a frica, a scuza de om lag. Chiar aga de urfrt nus-ar fi purtat eI, I{ermann. $i asta cu atdt mai rnult cu cilt ar

fi tnyeles cd era chiar singurul care ar fi. putut salva situatia.