5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

1/8

_ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I J V ~ ! ~ ! ! ~ ~ - - - - - -Material selectat din kitul de Kit Invatare si Citire Rapida

Sesiunea 1 demo

-------- Kit Invatare ~i Citire Rapids -----------"'" Sesiunea 1

5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

2/8

_ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I I V ~ ! ~ ! ! ~ ~ - - - - - -Baza informatlel

Pentru a avea un start bun in relatia eu informatia este bine sa stirn ee sta labaza aeesteia.Putem sa ne imaginam ea informatia este ea 0 persoana. Ea are nevoie de 2pieioare sau daca ar fi 0 bicicleta de 2 roti pentru a avea dinamica,

Explicatia este simpla:- informatia are nevoie de energie sa existesi sa eireule- informatia se fixeaza pe harta mentala dinperspeetiva emotionala

Concluzia este ca, atunei cand eitim, e binesa fim plini de energie si binedispusi, astfelvom reusi sa asimilam mult mai usor si mairepede informatia,

lnformatia

De multe ori atitudinea fata de informatie ne saboteaza in a eiti efieient,in a memora mult sau a invata repede. Regland atitudinea fata de informatieprin eele 2 eomponente de baza (energia si emotiile) vom reusi sa obtinemperformante mult mai bune.

------------------ Kitivatare ~i Citire Rapids ----------------------"" Sesiunea 1

5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

3/8

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I I V ~ ! ~ ! ! ~ ~ - - - - - -Moduri de operare

Rolul creierului este sa eficientizeze, drept urmare, tot ceea ce facem inmod regulat devine obisnuinta - mod de operare. Acest mod de operare ne ajutapentru a face activitatile mai usoare sau chiar automat. (ex. Sofatul )

In acelasi timp, acelasi mod de operare ne impiedica in a mai invata lucrurinoi sau in a face lucrurile altfel.

Sa vedem cum stau lucrurile din perspectiva informationala,Adultii au un singur mod de operare cand vine yorba despre citire:

- aceeasi viteza relativa- acelati coeficient de asimilare- aceeasi viteza reala de citire

Oricare ar fi materialul sau oricare ar fi obiectivul final atitudinea fata deinformatie si abordarea acesteia este cam aceeasi,

Sa ne imaginam ca avem un avion cu un motor si avem un drum lung infata noastra, Mai mult, motorul nostru are 0 singura viteza, Este evident ca ne va fidestul de greu sa parcurgem distante mari, mai ales daca trebuie sa ajungemrepede. In cazul in care motorul nu mai functioneaza, suntem pierduti,Este stiut si dovedit faptul ca in cazul copiilor care stiu 0 limba straina saumai multe, acestia invata mai usor.

----------------- Kitivatare ~i Citire Rapids ---------------------"" Sesiunea 1

5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

4/8

_ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I I V ~ ! ~ ! ~ ~ ~ - - - - - - -Moduri de operare

antrenament

Mod de ope rare 1 Mod de operare 2- aceeasi viteza de citire- acelasi coeficient de asimilare- aceeasi abordare- aceeasi atitudine

- viteze de citire diferite adaptate la nevoi- coeficient de asimilare diferit in functiede context- abordari diferite in functie de obiective- atitudine corespunzatoare situatiei

Obiectivul este sa dezvoltam un mod de operare 2 care ne ofera libertateade a regla viteza de citire, coeficientul de asimilare, si de a aborda informatiadin mai multe perspective, astfel incat sa ne fie mai usor si sa putem retine maimulta informatie,

Viteza de citire este strans corelata cu atentia si concentrarea, astfel,pe langa tehnica de citire ne vom antrena si acesti parametri.Ca sa putem fixa si stabiliza modul 2 de operare este nevoie de timp(1 luna pentru formare si 3 luni pentru fixare).

Strans corelata de dezvoltarea modului de operare 2 sunt caracteristicilehartii mentale. Cu cat aceasta este flexibila si poate asimila multe informatii,trecerea la un mod de operare 2 se va face mult mai usor si mai rapid.Foarte importante sunt aici motivatia si determinarea de a reusi, care estetot un mecanism dezvoltat pe harta mentala de-a lungul vietii,

--------- Kit Invatare ~i Citire Rapids -----------"" Sesiunea 1

5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

5/8

_ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I I V ~ ! ~ ! ~ ~ ~ - - - - - - -Test de concentrareNumarati eu privirea tara instrumente ajutatoare, cate x-uri sunt pe pagina si notatiin josul paginii cate ati gasit.Timp de lueru:2 minute.

x x x XXx x XXxx xx xx x xx xx xx

XX xx x x xx xx xx x

x x x xx x xx x xx x xXx xx x x xx x x

xxx x x xx xx xx Xx x

x x xx xx xXx xx xxx xx x

XX x xx 0x x xxx x x 0x [;lx x x x J

Numar x-uri: ,i8@

Verificati rezultatele pe pagina 2 .

Kit Invatare ~i Citire Rapids Sesiunea 1

5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

6/8

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I N ~ ! ~ ! ! ~ ~ - - - - -

Nr de x-uri: 110 .

---------------- Kit Invatare ~i Citire Rapids ------------------- Sesiunea 1

5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

7/8

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I N ~ ! ~ ! ! ~ ~ - - - -Test de memorie

Memorati simbolurile din tabel exact in ordinea in care sunt si apoi redati-lein tabelul gol de la pagina 2.Timp de lucru:4 minutetfolositi un cronometru).

1 7 3 9 5 - - - - *6 2 8 4 1 0 + + + - *1 6 1 2 1 8 1 4 2 0 - - - - *1 1 1 7 1 3 1 9 1 5 - + + + *2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 - - - - *# 0 # 0 A L K J I# * # * # * B * * H0 # 0 # 0 * # C * G# * # * # * * * D F0 # 0 # 0 P 0 N M E

------------- Kit Invatare ~i Citire Rapids ------------------ Sesiunea 1

5/11/2018 Sesiunea 1 Invatare Si Citire Rapida

8/8

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I I V ~ ! ~ ! ! ~ ~ - - - - - -Raspunsuri test de memorie

Dupa completarea tabelului verificati cate rezultate corecte aveti,

--------- Kit Invatare ~i Citire Rapids ------------"" Sesiunea 1