ŞCOALA GIMNAZIALĂ „SIMION BĂRNUŢIU” BAIA … · LEGEA EDUCAŢIEI NAŢIONALE nr.1/2011 cu...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „SIMION BĂRNUŢIU” BAIA MARE

ȘCOALA GIMNAZIALĂ “SIMION BĂRNUȚIU” BAIA MARE PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ

2


3

CUPRINS

1. ARGUMENT

2. CONTEXTUL LEGISLATIV

3. CAPITOLUL I

Prezentarea generală a Școlii Gimnaziale “Simion Bărnuțiu” Baia Mare

Scurt istoric

4. CAPITOLUL II

Informaţii de tip cantitativ şi calitativ

Diagnoza mediului extern – Analiza nevoilor educaţionale în contextul politic,

economic, social, tehnologic şi ecologic (P.E.S.T.E.)

Analiza S.W.O.T.

5. CAPITOLUL III

Viziune, misiune, valori

Ţinte strategice, opţiuni strategice/domenii funcţionale

Planuri operaționale

6. MONITORIZARE-EVALUARE

Mecanisme şi instrumente de autoevaluare a proiectului

Monitorizare

Evaluare

7. BIBLIOGRAFIE


4

1. ARGUMENT

Având în vedere schimbările produse la nivel european în ultima perioadă, constatăm că educaţia şcolară a devenit în mod evident o prioritate, deoarece România trebuie să fie un partener credibil şi valabil în domeniul educaţiei şi formării profesionale.

Un spaţiu european deschis al sistemului de învăţământ constituie un generator de avantaje, în condiţiile respectării diversităţii regionale, entice și culturale. Avem nevoie de un sistem educativ care să stimuleze interculturalitatea, mobilitatea trans-europeană şi cooperarea la toate nivelurile, Decalajele existente faţă de alte state din Umiunea Europeană pot dispărea doar printr-o abordare realistă a fenomenului educaţional la nivel naţional şi la nivel local, în fiecare unitate şcolară.

Avem de a face cu un nou tip de elevi care necesită un alt tip de abordare. Apetenţa pentru

studiu nu mai poate fi dictată sau prescrisă precum o reţetă; ea poate emana numai din convingeri

proprii şi prin motivaţii situaţionale. Elevul trebuie îndrumat cu blândeţe, răbdare şi profesionalism

până când reuşeşte să-şi dezvolte o gândire creativă, până când se simte pregătit şi capătă curajul să-şi

găsească propriile soluţii la problemele cu care se confruntă.

Pezentul Proiect de Dezvoltare Instituţională are drept prioritate atragerea elevilor spre

studiu, dezvoltarea unei gândiri creative a acestora prin asigurarea calităţii procesului instructiv –

educativ. Punctele de plecare sunt acelea că învăţământul trebuie să joace un rol fundamental în

consacrarea unei economii globale, a unei societăţi globale a cunoaşterii şi a unei societăţi

care promovează învăţarea pe tot parcursul vieţii

În mod deosebit, învăţarea pe tot parcursul vieţii trebuie abordată ca o necesitate

obiectivă absolută impusă de apariţia unei economii bazate pe cunoaștere. Perfecţionarea

continuă devine un factor determinant în crearea bunăstării bazată pe tehnologii performante.

Dezvoltarea durabilă şi progresul general al omenirii pot fi susţinute numai de un sistem de educaţie

performant şi flexibil.

Progresul înseamnă schimbare, iar cel mai important factor de schimbare este capacitatea de

a inova. Acest factor are legătură directă cu disponibilitatea de a coopera. Şcoala poate îndeplini

această misiune dacă elevul care parcurge învăţământul obligatoriu învaţă pentru a răspunde

următoarelor tipuri de finalităţi: învaţă pentru a şti, învaţă pentru a face, învaţă pentru a fi, învaţă

pentru a trăi decent şi sigur în societate şi în orice tip de comunitate.


5

2. CONTEXTUL LEGISLATIV

LEGEA EDUCAŢIEI NAŢIONALE nr.1/2011 cu toate modificările şi completările

ulterioare;

ORDIN nr. 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor si metodologiei de

evaluare a performanţelor profesionale individuale anuale ale personalului

contractual

OMECTS nr. 4390/7.06.2012 privind înfiinţarea Consiliului Naţional pentru

prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar

ORDIN nr. 5484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind

recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal

sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare,

institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru instructor, antrenor, în vederea

ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru

învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile

sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor

O.U.G. nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării

ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative

ORDIN nr. 5553 - Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a

învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau

institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă,

pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar

ORDIN nr. 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor metodologice

privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din învăţământ

ORDIN nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind

formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar

ORDIN nr. 5562 din 7 octombrie 2011 - Metodologiei privind sistemul de

acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile

ORDIN nr. 5565/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii şi

al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar

ORDIN nr. 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de

organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară

ORDIN nr. 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de

evaluare anuală a activităţii personalului didactic si didactic auxiliar, cu modificările ulterioare

ORDIN nr. 4801 / 31.08.2010 privind programele pentru disciplinele la care se susţine

Evaluarea Naţională pentru elevii clasei a VIII-a, în anul şcolar 2010-2011;

ORDIN nr. 4802 / 31.08.2010 privind aprobarea metodologiei de organizare şi desfăşurare a

calendarului admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul şcolar 2010 – 2011;

ORDIN nr. 4925/2013 privind desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul

şcolar 2014-2015 și a OMEN nr. 3136/2014 privind admiterea şi calendarul admiterii în

învăţământul profesional de stat cu durata de 3 ani.


6

ORDIN 5349/2011 privind aprobarea Metodologiei de orgnizare a Programului ”Școala după

școală”

O.U.G. nr. 75 /2005 privind asigurarea calitătii educatiei, aprobată cu completări si

modificări prin Legea nr. 87 /2006, cu modificările ulterioare.

Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de

învăţământ preuniversitar, aprobată prin O.M.Ed.C.T. nr. 1409/2007 şi Legea 29/2010

de modificare a Legii 35/2007

O.S.G.G. nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor

publice

ORDIN nr. 5547/2011 privind aprobarea Regulamentului de imspecţie a unităţilor de

învăţământ preuniversitar

ORDIN privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar din 15.12.2014

M.S. nr. 1995/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unităţile pentru ocrotirea,

educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor

G.R. nr. 1739/2006 pentru aprobarea categoriilor de construcţii şi amenajări care se supun

avizării/autorizării privind securitatea la incendiu

LEGEA nr. 319/2006 a sănătăţii şi securităţii în muncă


7

3. CAPITOLUL I

3.1. PREZENTAREA GENERALĂ A ȘCOLII

Adresa scolii:

SCOALA GIMNAZIALA « SIMION BARNUTIU »

BAIA MARE STR.M. EMINESCU NR. 80/A

TEL./FAX.0262/214102, E-mail:[email protected]

WEB: http://scoala10bm.scoli.edu.ro/

Nume director: NEMETI ADRIANA 02.06.1974 Tel 0741-231544

Coordonator proiecte si programe: ASTALÂȘ RAMONA

Persoane ce se ocupa de corespondenta electronica:

Nemeti Adriana - director

Mocian Lucia - economist secretar

Localizare:

Școala este situată în Cartierul Vasile Alecsandri la intersecția străzilor Mihai Eminescu cu Mărășesti

(case). Accesul în școală se face atât din strada Marașești case, căt și din strada Mihai Eminescu.

3.2. SCURT ISTORIC AL ȘCOLII Constructia scolii s-a finalizat in anul 1959 la intersectia strazilor M. Eminescu si Marasesti. In

trimestrul I al anului scolar 1959-1960 scoala a functionat in cladirea Scolii nr.1. Inaugurarea

cursurilor in actuala cladire s-a facut odata cu inceperea trimestrului II, la 10 ianuarie 1960. Atunci,


8

denumirea scolii era "Scoala elementara de 7 ani nr.12, str.Marasesti nr. 2". Din anul scolar 1962-1963

s-a numit "Scoala de 8 ani nr. 10", str. M. Eminescu nr. 80/A. Incepand cu anul scolar 2010-2011

scoala a primit denumirea Scoala cu clasele I-VIII “Simion Barnutiu”, iar in anul scolar 2011-2012,

scolii i-a fost arondata, ca structura, Gradinita cu Program Normal nr. 17 din Baia Mare.

Baza materiala era constituita din :

o 8 sali de clasa, un laborator de fizica-chimie neterminat, un atelier dotat sumar situat in actuala

sala de sport folosita si ca sala festiva ;

o mobilierul si materialul didactic provenea de la celelalte scoli din oras, ulterior scoala a fost

dotata cu material didactic nou;

o pana in 13 martie 1979, incalzirea sa realizat cu sobe de teracota care foloseau lemne, iar apoi

s-a obtinut aprobarea introducerii gazelor naturale;

o scoala a fost racordata de la inceput la reteaua de apa si curent electric a orasului;

o scoala a fost imprejmuita cu un gard din placi de beton, iar modernizarea acestuia s-a facut intre

anii 1977-1979;

o in perioada 1976-1977 s-a mai construit un atelier si o sala de clasa care ulterior (1990) a fost

amenajata ca sala festiva, iar in anul 1999 sala de informatica .

o pana in anul scolar 1990-1991, scoala a avut sali de clasa si pe strada Pasunii si apoi pe strada

Ariesului unde au fost scolarizati copiii de rromi ce locuiau in zona. Incepand cu anul scolar

1992-1993 acesti copiii au fost integrati intre copii ce frecventau Scoala nr. 10 ;

o in perioada 1989-1995 au fost reamenajate toate salile de clasa si coridoarele. In anul 1997 s-a

introdus primul computer, iar pana in 2001 s-a completat baza materiala cu inca 10 computere.

o incepand cu anul 2003 scoala dispune de 11 sali de clasa amenajate pe cabinete de diferite

specialitati, cabinet de informatica dotat cu 12 computere, sala de sport, vestiar, biblioteca cu

pes te 6000 de volume, sala pentru material didactic, arhiva, magazie


9

4. CAPITOLUL II

4.1. INFORMAŢII DE TIP CANTITATIV ŞI CALITATIV

Evoluţia populaţiei şcolare conform efectivelor de elevi existenţi în şcoală în perioada

2003-2015

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

prescolar 67 57 43

primar 249 230 239 210 178 186 162 140 135 156 163 164 146

gimnazial 352 303 237 206 187 180 179 171 172 156 138 123 124

total 601 533 476 416 365 366 341 311 374 369 301 287 313

0

100

200

300

400

67 57

43

249 230 239

210 178 186

162 140 135 156 163 164

146

352

303

237 206

187 180 179 171 172

156 138

123 124

Evoluția populației școlare 2003-2015

prescolar

primar

gimnazial


10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

3 3 3

9

8 8

7

6 6 6 6 6 6

8 8 8 8 8 8

7

6

5 5

Prescolar

Clasele I-IV

Clasele V-VIII

Evoluţia populaţiei şcolare conform numărului de clase existente în şcoală în perioada

2003-2015

An școlar Numar clase

Prescolar

P

I II III IV Total

I-IV

V VI VII VIII Total V-

VIII

2003-2004 - - 3 2 2 3 10 2 3 4 3 12

2004-2005 - - 2 3 2 2 9 2 2 3 4 11

2005-2006 - - 2 2 3 2 9 2 2 2 3 9

2006-2007 - - 2 2 2 3 9 2 2 2 2 8

2007-2008 - - 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8

2008-2009 - - 2 2 2 2 8 2 2 2 2 8

2009-2010 - - 1 2 2 2 7 2 2 2 2 8

2010-2011 - - 1 1 2 2 6 2 2 2 2 8

2011-2012 3 - 2 1 1 2 6 2 2 2 2 8

2012-203 3 1 1 2 1 1 6 1 2 2 2 7

2013-2014 1 1 1 2 1 6 1 1 2 2 6

2014-2015 1 1 1 1 2 6 1 1 1 2 5


11

39 25 30 32 37

24 19

43

28

38 34 33

20 21

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7

Baieti

Fete

Conform recensamantului efectuat in viitorii ani scolari populatia scolara va fi in scadere.

Anul nasterii Fete Baieti Total

2001 39 43 82

2002 25 28 53

2003 30 38 68

2004 32 34 66

2005 37 33 70

2006 24 20 44

2007 16 25 41

2008 17 18 35

2009 14 9 23


12

Resurse umane

Situatia încadrării pe grade ddactice

Indicatori/

ani scolari 2003 -

2004

2004 -

2005

2005-

2006

2006 -

2007

2007 -

2008

2008 -

2009

2009-2

010

2010 -

2011

2011-2

012

2012-2

013

2013-2

014

2014-2

015

Nr.posturi

didactice

ocupate

29,61 26,71 25,55 22,07 21,91 22,59 21,22 20,29 23.78 21.75 18.23 17.15

Nr.cadre

didactice

titulare

25 24 22 21 21 19 22 20 27 21 21 17

Nr.cadre

didactice

suplinitoare

9 7 6 5 5 6 6 7 4 6 5 9

An scolar Total Debutanti Definitivat Gradul

did.II

Gradul did.I

2003-2004 27 3 7 1 16

2004-2005 31 2 5 2 22

2005-2006 28 3 6 2 17

2006-2007 26 1 2 4 21

2007-2008 25 2 2 5 16

2008-2009 25 2 2 5 16

2009-2010 23 3 1 5 14

2010 -2011 27 3 5 8 11

2011-2012 31 4 5 8 14

2012-2013 27 4 2 5 16

2013-2014 26 3 2 7 14

2014-2015 26 8 1 4 13


13

93,00%

94,00%

95,00%

96,00%

97,00%

98,00%

99,00%

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

95,35%

98,83%

98,39%

95,08%

96,10%

96,60%

98,20%

Promovabilitate primar si gimnazial

Performante ale elevilor

Promovabilitatea primar/gimnazial 2005-2015

An școlar Promovabilitate

2005-2006 95.91%

2006-2007 95.11%

2007-2008 95.86%

2008-2009 95.35%

2009-2010 98.83%

2010-2011 98.39%

2011-2012 95.08%

2012-2013 96.10%

2013-2014 96.60%

2014-2015 98.20%


14

An școlar Repetenți

clasele I-IV clasele V-VIII

2005-2006 16 1

2006-2007 14 6

2007-2008 10 0

2008-2009 4 0

2009-2010 1 1

2010-2011 2 3

2011-2012 9 4

2012-2013 6 5

2013-2014 5 3

2014-2015 1 4

0

2

4

6

8

10

12

14

1616

14

10

4

1

2

9

6

5

1 1

6

0 0

1

3

4

5

3

4

clasele I-IV

clasele V-VIII


15

Rezultate Examene Naționale

Rezultate Examen de Evaluare Nationala clasa a VIII-a, 2011

Situatia elevilor pe note obtinute la probele de limba si literatura romana si matematica

Clasa a

VIII-a

Elevi

inscrisi

Elevi

prezenti

Note

sub 5 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10

Promov. pe

disciplina

Limba

romana 44 44

2

4 7 9 14 8 - 95.4%

% 4.6% 9% 15.9% 20..4% 32 % 18.1%

Matema

tica 44 44 12 10 6 7 6 3 - 72,8 %

% 27.2% 22,7% 13.6% 15.9% 13.6% 6.8%

Situatia elevilor pe medii obtinute la Examneul de Evaluare Nationala

Elevi

inscrisi

Elevi

prezenti

Medii

sub 5

5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 Promov.

generala

Clasa a

VIII-a

44 44 4 5 12 14 6 3 - 90.9%

% 9% 11.3% 27.2% 31.8% 13.6% 6.8% -

Promovabilitate generală școala/județean/național

Promov. Lb. si lit.

romana Matematica generala

SCOALA 90.90% 95.40% 72.80%

JUDETEAN 86.88% 77.18%

NATIONAL 87.22% 72.58%


16

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

Prom. Generala Lb. si lit. romana Matematica

63,80%

91,60%

36.10%

69,73%

82,89%

56,15%

66,10%

SCOALA

JUDETEAN

NATIONAL


Situatia pe note obtinute la probele de limba si literatura romana si matematica

Clasa

a VIII-a

Elevi

inscrisi

Elevi

prezenti

Note sub

5 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10

Promov. pe

disciplina

Limba

romana 36 36

3

7 8 11 4 3 - 91.6%

% 8.3% 19.4% 22.2% 30.5% 11.1% 8.3%

Matemat

ica 36 36 23 1 6 3 0 3 - 36.1 %

% 63.8% 2.7% 16.6% 8.3% - 8.3%

Situatia pe medii obtinute la Examneul de Evaluare Nationala

Elevi

inscrisi

Elevi

prezenti

Medii sub

5

5-

5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99

9-

9.99 10

Promov.

generala

Clasa a

VIII-a 36 36 13 9 4 5 4 1 -

63.8%

% 36.1% 25% 11.1% 13.8% 11.1% 2.7% -

Promovabilitate generala si pe discipline scoala/judetean/national

Promov.

generala

Lb. si lit.

romana

Matematica

SCOALA 63.80% 91.60% 36.10%

JUDETEAN 69.73% 82.89% 56.15%

NATIONAL 66.10%


17


Situatia elevilor pe note obtinute la probele de limba si literatura romana si matematica

Elevi

inscrisi

Elevi

prezenti

Note

sub 5

5-

5.99

6-

6.99

7-

7.99

8-

8.99

9-

9.99

10 Promov.

pe

disciplina

Lb.

romana 43 43 2 5 8 10 10 8 - 95 %

% 5% 12% 18% 23% 23% 19%

Matema-

tica 43 43 11 8 7 2 5 8 2 74 %

% 26% 19% 16% 5% 12% 19% 4.65%

Situatia elevilor pe medii obtinute la Examneul de Evaluare Nationala

Elevi

inscrisi

Elevi

prezenti

Medii

sub 5

5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 Promov.

generala

Clasa

a VIII-a

43 43 7 5 8 8 8 7 - 84%

% 16% 12% 18.33% 18.33% 18.33% 16% -

Promovabilitate generala si pe discipline scoala/judetean/national

Promovabilitate

generala

Lb. si lit.

romana

Matematica

SCOALA 84% 95 % 74 %

JUDETEAN 75.38%

NATIONAL 75,91% 82,29% 71,60%


18

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Procentmaxim

ȘCOALA JUDEȚEAN

NAȚIONAL

100%

74,08% 75,70% 70,80%

Promovabilitate generală EN 2014


Situația elevilor pe note obținute la probele de limba și literatura română și matematică

Situația elevilor pe medii obținute la Examneul de Evaluare Națională


Elevi

înscriși Elevi

prezenți Note sub 5

5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 Promov.

pe disciplină

Lb. română

27 27 6 7 5 6 3 - - 77.78 %

% 100% 100% 22.22% 25.92% 18.51% 22.22% 11.11% 0% -

Matematică

27 27 7 4 5 6 4 1 - 74.08 %

% 100% 100% 25.92% 14.81% 18.51% 22.22% 14.81% 3.70% -

Elevi înscriși

Elevi prezenți

Medii sub 5

5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 Promov. generală

Clasa a VIII-a

27 27 7 6 5 5 4 - - 74.08%

% 100% 100% 25.92% 22.22% 18.51% 18.51% 14.81% - -

Promovabilitate

generala

SCOALA 74.08%

JUDETEAN 75.70%

NATIONAL 70.80%


19


Situația elevilor pe note obținute la probele de limba și literatura română și matematică

Situația elevilor pe medii obținute la Examneul de Evaluare Națională

Elevi înscriși

Elevi prezenți

Medii sub 5

5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 Promov. generală

Clasa a VIII-a

28 28 0 2 5 9 7 5 - 100%

% 100% 100% 0% 7% 18% 32% 25% 18% -


Elevi înscriși

Elevi prezenți

Note sub 5

5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10 Promov. pe disciplină

Lb. română

28 28 0 0 6 7 9 6 - 100 %

% 100% 100% 0% 0% 21% 25% 32% 21% 0%

Matematică

28 28 2 2 5 9 5 4 1 92.85 %

% 100% 100% 7% 7% 18% 32% 18% 14% 3%

Promovabilitate generala

SCOALA 92,85%

JUDETEAN 77,62%

NATIONAL 79.36%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Procentmaxim

ȘCOALAJUDEȚEAN

NAȚIONAL

100%92,85%

77,62% 79,36%

Promovabilitate generală EN 2015


20

ADMITERE – incadrarea absolventilor in licee si scoli profesionale

Denumirea unitatii de

invatamant

Incadrarea absolventilor in licee

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

liceu prof. liceu prof.

Colegiul National “Gh. Sincai” 2 3 1 1 - 1 - - 2 -

Colegiul National “V.

Lucaciu”

3 - - 4 2 4 2 - 2 -

Colegiul National “M.

Eminescu”

- 2 2 3 3 8 8 - 6 -

Colegiul Economic “N.

Titulescu”

8 5 6 13 2 9 1 4 9 4

Colegiul Tehnic “G. Baritiu” 2 5 4 1 3 5 3 - 3 -

Liceul Teoretic “E. Racovita” 2 1 2 5 6 1 4 - 2 -

Colegiul Tehnic “A. Saligny” 4 3 14 1 7 3 1 5 3 1

Colegiul Tehnic “C. Sylva” 4 1 4 2 - - - - - -

Colegiul Tehnic “A. Vlaicu” 4 0 2 3 3 2 - - - -

Grup Scolar “C. D. Nenitescu” 5 10 5 5 4 4 6 2 3 -

Grup Scolar Sanitar 1 1 2 1 1 1 - - - -

Grup Scolar Tehnic 1 2 1 1 - - - - - -

Grup Scolar Transporturi Auto - 1 1 - - - - - - -

Liceul de Arta - - - 1 1 1 - - - -

Grup Scolar “Gh. Lazar” - - - 2 - - - - - -

Liceul cu Program Sportiv - - - - 2 3 - - 1 -

Seminarul Teologic Ortodox - - - - - - 1 - 1 -

Liceul “Henri Coanda” - - - - - - 1 - - -


21

Concursuri și olimpiade școlare

Cadrele didactice au fost preocupate de îmbunătățirea performanțelor școlare. Aceste preocupări se

regăsesc în numărul mare de elevi participanți la olimpiade și concursuri școlare:

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Olimpiade scolare

faza judeteana

locul I 2 1 4 1 3 2 1 1

locul II 1 2 5 1

locul III 1 1 2 1 2 2 3

mentiune 1 1 2 10 3 2

faza nationala locul I

locul II

locul III 1

mentiune

participare 2 1 1 1 1

Concursuri scolare

internationale locul I 2 4 1 1 1

locul II 1 1 2 1

locul III 1 1

mentiune 2

participare 2

nationale locul I 2 9 12 4 9 10

locul II 2 6 1 6 4 7 2

locul III 6 3 19 3 9 4

mentiune 1 1 9 13 7 3 3

participare 1 2 1

Interjudetene si regionale

locul I 1 13 7

locul II 1 3 8 8

locul III 3 1 4 6 4

mentiune 3 4 11 4

judetene locul I 1 1 1 7

locul II 3 2 1 1 5

locul III 1 1 1 5

mentiune 2 1 1 2

Total 7 3 11 31 59 69 45 70 64


22

Activitatea cadrelor didactice a fost centrata cu prioritate pe adaptarea continuturilor invatarii si

metodologiei in functie de cerintele novatoare ale invatamantului, conditiile concrete existente in

scoala, particularitatile elevilor. Multe cadre didactice au beneficiat de gradatie de merit precum si de

apreciere si recunoastere a activitatii de catre conducerea scolii si ISJ.:

2005-

2006

2006-

2007

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

Gradatie de merit

Cadre didactice si

auxiliar

3 5 5 7 6 6 7 8 8 8

Salar de merit

Cadre didactice si

auxiliar

5 3 5 3 - - - - - -

Salar de merit

Personal de ingrijire,

intretinere

1 1 1 - - - - - -

Distinctii "Gh. Lazar"

si Diplome de

excelenta

3 2 - - - - - -

Activitatea de perfecționare a cadrelor didactice

An școlar 2013-2014

- perfecționări prin acordarea gradelor didactice – 1 cadru didactic, gradul I, 2 cadre didactice, gradul

II, 2 cadre didactice, gradul didactic definitiv

- programe de perfecționare continuă

- participarea a 13 cadre didactice la cursul organizat în cadrul Proiectului POSDRU

,,Competenţă, profesionalism şi dimensiune europeană prin integrarea TIC în actul educaţional”

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial

Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013. Domeniul major de intervenție 1.3. „Dezvoltarea

resurselor umane în educatie şi formare profesională”, “Formarea profesorilor de matematică și

științe în societatea cunoașterii”

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

Cadre didactice METODISTI 1 1 1 1 1

Cadre didactice FORMATORI 2 2 2 2 2

Cadre didactice membri in CONSILIUL

CONSULTATIV al ISJ

4 1 1 3 3

Cadre didactice RESPONSABILI DE

CERC PEDAGOGIC

2 2


23

– 6 cadre didactice, “Înregistrarea electronică a autoevaluării”, în cadrul Proiectului POSDRU

“Sprijin pentru unitățile școlare în implementarea manualului de evaluare internă a calității

educației” 55668

– 1 cadru didactic, “Curs practic pentru integrarea copiilor cu autism în grădinițe și școli de

masă” organizat de Asociația Învingem Autismul, 29-31.05.2013

– 6 cadre didactice, Programul de formare continuă de tip “blended –learning” pentru cadrele

didactice din învățământul primar

– 1 cadru didactic “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru formarea

competențelor cheie la școlarii mici”;

- alte forme de perfecționare: cursuri de masterat – 2 cadre didactice, cursuri postuniversitare - 1 cadru

didactic.

An școlar 2014-2015

- perfecționări prin acordarea gradelor didactice – 3 cadre didactice, gradul I

- participări la cursuri de formare:

- 1 cadru didactic la formarea delocalizată „Activités ludiques et activités orales: français

précoce” organizată de către Centrul regional francofon pentru Europa centrală şi orientală

(CREFECO), Organizaţia internaţională a Francofoniei (OIF) şi Ministerul Educaţiei Naţionale

a Republicii Moldova, 1-5 septembrie 2014;

- 1 cadru didactic la stagiul: Formation dans le cadre du programme franco-roumain de

renouvellement de l’enseignement du français, le Ministère de l’Education nationale et

l’Ambassade de France en Roumanie- Formation de formateurs en enseignement de français

précoce, 8-11 octombrie Cluj, 10-13 decembrie Sibiu;

- 1 cadru didactic la stagiul Formare de formatori- curs acreditat CNA organizat de Institutul

Francez din România- Ambasada Franţei în România în parteneriat cu MECS şi Casa Corpului

Didactic Sibiu;

- 1 cadru didactic la programul de formare continuӑ „Predarea- învӑţarea limbii franceze într-un

demers comunicativ-acţional”, furnizor Casa Corpului Didactic Maramureş;

- 13 cadre didactice la seminarul de dezvoltare personalӑ „Metode şi tehnici moderne de

proiectare a activitӑţi didactice”;

- 7 cadre didactice şi didactic auxiliar la seminarul de dezvoltare personalӑ „ Analiza şi

implementarea Sistemului de Control Intern Managerial”;

- 2 învățători la programul de formare continuă – “Abilitarea curriculară a cadrelor didactice

din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare”. (10-11 septembrie 2014);

- 3 cadre didactice la programul de formare continuă “Calitatea educaţiei prin prisma

standardelor de evaluare” organizat de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în

Învăţământul Preuniversitar în cadrul proiectului “Sprijinirea şcolilor pentru creşterea calităţii

serviciilor educaţionale” finanţat prin POSDRU/153/1.1/S/138879 - Baia Mare, 28-30

noiembrie;

- 2 cadre didactice la cursul „Clasa de diversitate” în cadrul Proiectului Educaţia Incluzivă-un

drept al copilului cu dizabilităţi, finanţat prin granturile SEE 2009-2014, în cadrul Fondului

ONG în România, proiect derulat cu sprijinul MECS (07.11-19.12.2014);

- 3 cadre didactice la Seminarul educaţonal „Gestionarea asertivӑ a comportamentelor dificile

ale copilului” organizat de cӑtre Asociaţia pentru Formare şi Dezvoltare Continuӑ Cluj şi Casa

Corpului Didactic Maramureş;

- 1 cadru didactic la cursul de formare a profesorilor promotori “Școli Verzi”;


24

- 2 cadre didactic la Forumul educațional Magister – Oxford Bookshow, cu tema “Școală și

încredere – o proiectare comparativă”;

- 1 cadru didactic la cursul de formare profesională “Utilizarea instrumentelor on-line în

educație”, Google for education;

- 1 cadru didactic la participarea cursul organizat în cadrul Proiectului POSDRU,,Competenţă,

profesionalism şi dimensiune europeană prin integrarea TIC în actul educaţional”;

- paritcipare la simpozioane si conferinte : 2 cadre didactice la Conferinţa naţională cu

participare internaţională ”Acceptă-mă aşa cum sunt – despre abilitate şi dizabilitate”

organizată de Asociaţia Autism Baia Mare, 3 octombrie 2014, 1 cadru didactic la Simpozionul

naţional « Nouvelle approche du français contemporain » - Râmnicu-Vâlcea, martie 2015, 1

cadru didactic la Simpozionul local « Importanța sănătății mediului pentru sănătatea noastră »,

1 cadru didctic la Simpozinul local « Protejarea Terrei în context durabil », 1 cadru didactic la

Simpozionul județean « Mediul, perspectivă pentru un viitor ecologic », 1 cadru didactic la

Simpozinul național « Ecoteologia », Simpozionul național « Noi și Pamântul pentru o viață

mai buna », 1 cadru didactic- Simpozionul internațional « O investiție în educație înseamnă un

pas spre succes », 2 cadre didactice la workshop- ul “Utilizarea metodelor digitale în predarea

limbii engleze la clasă” organizat de Okian – Pearson România în parteneriat cu ISJ Maramureş

şi Casa Corpului Didactic, 12 februarie 2015

- alte forme de perfecționare: cursuri de masterat – 2 cadre didactice, cursuri postuniversitare - 1 cadru

didactic.

Aspecte legate de curriculum

Prin Proiectul Curricular al scolii elaborat de Consiliul pentru Curriculum, scoala si-a construit

propria identitate si a informat comunitatea careia i se adreseaza in legatura cu tipul de formare si

educatie pe care il ofera si cu avantajele frecventarii scolii noastre. In elaborarea Planului cadru s-a

respectat structura Curriculumului National.

Oferta curriculara a fost realizata tinandu-se seama de utilizarea eficienta a resurselor umane si

materiale, pregatirea personalului didactic, interesele elevilor, cerintele parintilor si ale comunitatii.

Obiectivele urmarite au fost:

- imbinarea traditiei cu spiritul inovator in vederea asigurarii calitatii demersului didactic si

posibilitatii de a aplica noile tehnici de invatare si evaluare;

- diversificarea posibilitatilor de valorificare a competentelor dobandite de elevi, a

intereselor, abilitatilor si capacitatilor fiecarui elev in parte.

- asigurarea unui cadru propice pentru o colaborare eficienta intre scoala si alti factori

educationali.

In acest sens in cadrul CDS s-au elaborat proiecte de programe pentru urmatoarele optionale:

“Cartea-fereastra spre lumina”

“Micul pieton”

,,Arta de a scrie frumos”

“Surasul copilariei oglindit in lectura si jocul didactic”

“Natura – prietena mea”

“Prietenul meu calculatorul”

,,Matematica aplicata pe calculator’’

,,Radacini’’

“Valori morale transmise prin intermediul basmelor si povestilor”


25

“Mici artisti in lumea teatrului

“Rezervatii naturale

“Geografia orizontului local Baia Mare”

“Valori moral-crestine in operele literare”

“In lumea basmelor”

“English Through stories”

Oferta curriculara a fost completata printr-o bogata oferta extracurriculara, asigurand in acest

fel oportunitati de formare si dezvoltare a elevilor. Activitatile educative extrascolare propuse au

urmarit in principal dezvoltarea personalitatii elevilor si participarea activa, constienta si

responsabila a acestora la propria formare atat prn insusirea valorilor culturii nationale si

universale cat si prin cultivarea sensibilitatii fata de problematica umana si de valorile moral

civice, prin educarea in spiritul respectarii drepturilor si libertatilor fundamentale ale omului, al

demnitatii si al tolerantei, prin dezvoltarea fizica armonioasa. In acest scop s-au organizat

urmatoarele activitati:

Vizionari de spectacole de teatru, filme

Participarea la expozitii si vernisaje de pictura, sculptura

Vizite la muzee: Muzeul de Istorie, Muzeul de Etnografie si Arta Populara, Muzeul Satului,

Muzeul de Mineralogie, Muzeul de Arta

Excursii si tabere scolare

Vizite la diferite intreprinderi, firme

Participarea la lansari de carte

Vizite la Biblioteca Judeteana Maramures

Organizarea de expozitii de desene, colaje, fotografii, etc.

Organizarea de spectacole de teatru de catre formatia de teatru folcloric al scolii

Organizarea de spectacole muzical-artistice, serbari

Organizarea si participarea la “Carnavalul Primaverii”

Editarea revistei scolare “Pe strada Eminescu”

Organizarea si participarea la evenimente prilejuite de: Unirea Principatelor, Valentine’s Day,

Ziua Mondiala a Femeii, Ziua Mondiala a Teatrului, Ziua Mondiala a Sanatatii, Ziua Mondiala

a Pamantului, Ziua Europei, Ziua Mondiala a Culturii, Ziua Internationala a Copilului, Ziua

Mondiala a Mediului, Saptamana micului pieton, Halloween, Ziua Nationala a Romaniei

Baza materiala a școlii

Școala Gimnazială „Simon Bărnuțiu” dispune de o bază materială corespunzătoare normativelor în

vigoare. Spațiul de școlarizare constă dintr-o clădire (55 ani vechime) cu:

9 săli de clasă dotate cu videoproiectoare si computere;

1 laboraor fizică-chimie dotat cu videoproiector;

1 laborator AeL dotat cu 10 computere, tablă inteligentă, laptop și videoproiector;

1 sală de sport, vestiar;

teren de sport;

bibliotecă cu 6630 de volume;

cabinet de asistență psihopedagogică;

sală profesorală;

arhivă;

3 birouri (contabilitate, secretariat, direcțiune);


26

sală pentru depozitarea și distribuirea produselor lactate și de panificație;

atelier de întreținere ;

3 grupuri sanitare;

instalație de monitorizare video si de alarmare ;

instalatie nocturnă .

Mobilierul din spațiile școlare este modular și în stare bună. Siguranța personalului si a bunurilor școlii

este asigurată prin sistemul de alarmare și supraveghere video conectat la o firmă de pază și protecție.

Dotări, reparatii si investiții (2010-2015)

Nr.

crt.

Necesar dotare/Perioada

2010-2015

Surse de

Finantare

Costuri

(aproximative)

Termen/a

n scolar

Monitorizare

1 Tabla interactiva,

videoproiector, laptop

buget 10000 lei 2010-2011 realizat 2010

2 Aparate foto digitale buget/

surse extrabugetare

1500 lei 2010-2011 realizat partial

2010 / integral

2013

3 Laminator buget/

surse extrabugetare

500 lei 2010-2011 realizat 2010

4 Aparat indosariere buget/

surse extrabugetare

300 lei 2010-2011 realizat 2010

5 Inlocuire tamplarie usi

interioare si exterioare

buget 15.000 lei 2010-2011 realizat partial

2010 / integral

2012

6 Instalatie iluminat de

siguranta

buget 10.000 lei 2010-2011 realizat 2014

7 Finalizarea inlocuirii

gardului imprejmuitor

buget 50.000 lei 2010-2011

8 Parchetarea laboratorului de

fizica-chimie

buget 2000 lei 2010-2011 realizat gresiere

2014

9 Perete despartitor laborator

fizica-chimie


10 Asfaltarea curtii scolii

400 mp

buget 50.000 lei 2011-2012 realizat 2014

11 Reparatii si zugraveli

decorative fatada

buget 150.000 lei 2011-2012

12 Reparatii trepte si copertina

intrare elevi si trepte intrare

profesori

buget 5.000 lei 2011-2012 Realizat 2015

13 Zugraveli si gresiere hol

intrare secundara elevi


14 2 computere – secretariat +

sala profesorala

buget 3000 lei 2011-2012 realizat partial

2011 / integral


27

2014

15 Sistem sonorizare – statie,

boxa, microfon


16 10 monitoare Laborator

AeL


17 2 imprimante color buget/

surse extrabugetare

1000 lei 2012-2013 realizat 2014

18 2 imprimante monocrom buget/

surse extrabugetare

800 lei 2012-2013 realizat 2014

19 Harti, planse didactice,

material didactic diferite

discipline

buget/

surse extrabugetare

8000 lei 2012-2013 realizat 2014

20 Materiale sportive (mingi,

huse saltele)

buget/

surse extrabugetare

1000 lei 2012-2013 realizat 2014

21 Inlocuire panouri baschet

buget/

surse extrabugetare

1000 lei 2012-2013 realizat 2014

22 Carti, atlase biblioteca buget/

surse extrabugetare

5000 lei 2012-2013 realizat 2014

23 Reamenajare holuri –

lambriere + zugraveala

buget 15000 lei 2012-2013 realizat partial

2013 / integral

2014

24 Reparatii tavan, zugravit

biblioteca



arhiva



sala profesorala


27 10 videoproiectoare buget/

surse extrabugetare

12000 lei 2013-2014 realizat 2014

28 10 ecrane de proiectie buget/

surse extrabugetare

4000 lei 2013-2014 realizat 2014

29 5 laptop-uri


30 Jaluzele lamelare (toate

salile de clasa)

buget/

surse extrabugetare

6000 lei 2013-2014 realizat partial

2013 / integral

2014

31 Mobilier scolar – banci +

scaune (3 sali de clasa)

buget 45000 lei 2014-2015

32 Zugraveli si reparatii sali de

clasa


33 Reamenajare secretariat

(zugravit + parchetat)


34 Refacere instalatie electrica buget 15000 lei 2014-2015


28

corp laborator AeL

35 Inlocuire corpuri neon in

toate salile de clasa

buget 3000 lei 2014-2015

36 1 imprimanta laser color buget/

surse extrabugetare

1500 lei 2014-2015 realizat 2014

37 Camera video buget/

surse extrabugetare

1000 lei 2014-2015 realizat 2014

38 Inlocuire table scolare 5 sali

de clasa


Starea fizica a spatiilor scolare si respectarea normelor de igiena si securitate

Spatiile scolare existente asigura conditiile fizice si sanitare necesare dezvoltarii sanatoase a

elevilor, ca indivizi si colectivitate.

Astfel spatiul /elev in sali de clasa este de 1,8 -2,1 mp/loc. Toate salile de cursuri sunt dotate

cu mobilier modern ce corespunde cerintelor.

Iluminatul este corespunzator folosind atat lumina naturala cat si artificiala.

Incalzirea s-a realizat prin sobe de teracota pana in anul 2000, acestea fiind inlocuite cu

convectoare care au asigurat un confort termic mai eficient, dar cu consum marit. In anul 2005 s-a

trecut la instalarea unei microcentrale care asigura o incalzire corespunzatoare, consum optim si

siguranta in exploatare.

Grupurile sanitare au fost complet reabilitate in anul 2008.

De asemenea a fost reabilitat 160 m de gard imprejmuitor pe partea de N-S a scolii.

In locuri vizibile sunt amplasate stingatoare pentru incendii, panouri pe linie PSI, protectia

muncii, circulatie rutiera cu responsabilitati si masuri pentru prevenirea incendiilor, accidentelor.

Scoala este autorizata din punct de vedere sanitar.

Scoala dispune de un spatiu destinat bibliotecii scolare care cuprinde un numar de peste 6000

volume.

Resurse financiare

Finanțarea școlii se face din:

Bugetul de stat:

Proiectul de buget a fost întocmit la timp, în conformitate cu legislația în vigoare și în

concordanță cu necesitățile școlii și a comunității locale. În anul financiar 2014 școala s-a încadrat în

bugetul aprobat ceea ce privesc cheltuielile materiale. Pentru cheltuielile de personal, fondurile au fost

suplimentate cu 308.260 lei. Proiectul de buget a fost întocmit în urma consultărilor cu membrii CA, a

evaluării necesarului de fonduri pe titluri și în limita fondurilor de drept.

Proiectul de buget a fost elaborat respectând Hotarârea de Guvern nr. 9/2015 referitoare la

costurile standard / elev pentru cheltuielile cu salariile și contribuțiile acestora astfel

învățământ primar zi – 305.757 lei

învățământ primar integrat – 16.345 lei

învățământ gimnazial zi – 292.320 lei

învățământ gimnazial integrat – 29.988 lei

Total – 644.410 lei


29

Sentințe judecătorești total - 235.000 lei

Iar privind cheltuielile cu bunuri și servicii astfel

Mediul urban – 103.033 lei

Pentru dotarea unității cu obiecte de inventar s-au solicitat 10.424 lei.

Pentru reparații capitale, conform notelor de fundamentare înaintate Primăriei, s-au solicitat

269.000 lei pentru refacerea gardului, tencuieli și zugăveli exterioare, refacere instalaţie electică,

adaptare grupuri sanitare pentru persoane cu dizabilităţi.

Pentru reparații curente, conform notei de funamentare s-au solicitat 113.000 lei în vederea

efectuării unor repraţii la sălile de clasă, la trepte si copertină intrare elevi, precum şi pentru montare

gratii ferestre parter.

În total titlul 10 – cheltuieli cu salariile și sentințe judecătorești – 872.315 lei

titlul 20 – cheltuieli materiale – 215.624 lei

titlul 20, art. 20.02 – reparații curente – 113.000 lei

titlul 71 – reparații capitale – 269.000 lei

titlul 59 – burse de ajutor social – 21.000 lei

titlul 57 – transport elevi – 500 lei

Repartizarea bugetului s-a facut respectând legislația în vigoare astfel

titlul 10 – 885.000 lei din care cheltuieli cu salariile 715.000 lei și sentințe

judecătorești – 170.000 lei

ttitlul 20 – 109.000 lei – bunuri și sevicii

art. 20.02 – 10.000 lei – reparații curente

art. 20.05.30 – 25.750 lei – obiecte de inventar

art. 57 – 500 lei – transport elevi

art. 59 – 24.000 lei - burse de ajutor social

Pentru anul financiar 2014 alocarea resurselor materiale a fost optimă, nefiind depășit bugetul

pe titlul 20 (cheltuieli materiale). A existat solicitare de suplimentare la titlul 10 (cheltuieli de

personal).

Execuția bugetară aferentă anului financiar 2014

titlul 10 – cheltuieli de personal – 1.105.260 lei

titlul 20 – cheltuieli materiale – 140.913 lei

art. 57 – transport elevi – 390 lei

art. 59 - burse de ajutor social – 26.050 lei

Finantare extrabugetara, donatii si sponsorizari:

2010-2011

Proiectul “Parteneriat pentru educatie. Granturi pentru scoli in dificultate” finantat de Fundatia

Soros prin Centrul Educatia 2000+ - 15000 lei

Donatii – 100 euro ( parinte elev clasa a IV-a B, inv. Maria Micle)

Sponsorizari – 500 lei in obiecte de ceramica – “Ceramica Bledea Z”

Comitetele de parinti –au sponsorizat auxiliare didactice in valoare aproximativa de 1000 lei

ca urmare a colaborarii cadrelor didactice cu ISJ, CCD, editurile : EDP Bucuresti, Donaris-

Sibiu, EDU Soft –Tg.Mures, Ed. ,,STEF’’a ISJ Mehedinti, Uniscan Bucuresti;


30

2011-2012

Proiectul “Parteneriat pentru educatie. Granturi pentru scoli in dificultate” finantat de Fundatia

Soros prin Centrul Educatia 2000+ - 15000 lei

“Asociatia parintilor de la Scoala “Simion Barnutiu”- 1.410 lei

Comitetele de parinti –au sponsorizat auxiliare didactice in valoare aproximativa de 1500 lei

ca urmare a colaborarii cadrelor didactice cu ISJ, CCD si edituri

2012-2013

“Asociația părinților de la Școala “Simion Bărnuțiu”- 1.327 lei

Comitetele de părinți au sponsorizat auxiliare didactice în valoare aproximativă de 3000 lei

ca urmare a colaborării cadrelor didactice cu ISJ, CCD și edituri

Kaufland România – jucării, mobilier și materiale didactice în valoare aproximativă de 30.000

lei în cadrul campaniei "Ajutăm împreună" la stuctura Gradinita cu Program Normal nr. 17.

2013-2014

panouri baschet (sponsorizare firma Electrosistem) -800 lei

marcaj teren handbal si baschet (sponsorizare firma Electrosistem) -400 lei

4 tablete (donații cadre didactice) – 1200 lei

3 mingi fotbal și 1 minge baschet (Asociația părinților) - 450 lei

prin inermediul campaniei "Ajutăm împreună" Kaufland România a sponsorizat școala cu

cărți, articole de birotică, articole electronice, mobilier școlar și materiale didactice în valoare

aproximativă de 20.000 de euro. Dintre acestea amintim: 21 videoproiectoare, 19 aparate foto

digitale, 9 multifuncționale XEROX, 4 multifunctionale HP, 4 camere video, 9 seturi boxe

computer, 4 webcam, tabla magnetică, 84 dulăpioare.

Asociația părinților –1.548 lei

2014-2015

2,000 lei - igienizarea sălii de sport – vopsire parchet (sponsorizare firma Electrosistem)

4.803,76 lei prin inermediul campaniei desfăşurate de SC România Hypermarche SA –

magazin Cora Baia Mare - sponsorizare de 63 de ghiozdane cu rechizite pentru elevii din

clasele pregătitoare şi I

1.609,49 lei contribuţii ale Asociaţiei părinţilor

Parteneriate educationale

Pentru buna desfasurare a procesului educatv si realizarea obiectivelor propuse personalul scolii

s-a preocupat de realizarea unor parteneriate educationale viabile cu: familiile elevilor, cu autoritatile

locale, cu agentii economici, ONG-uri, unitati scolare din municipiu si judet, institutii de cultura,

Politie, Pompieri, medicul scolar.

S-a avut in vedere disponibilitatea scolii de a veni in intampinarea unor cerinte ale comunitatii

locale :

-identificarea partenerilor care pot aduce beneficii comunitatii si scolii ;

-adaptarea CDS la nevoile si cerintele parintilor, elevilor si ale comunitatii locale ;

-pregatirea elevilor in sensul dezvoltarii personale si insertiei in comunitate ;


31

-participarea cadrelor didactice la cursuri de perfectionare si formare continua,

Astfel scoala a dezvoltat relatii de parteneriat si derulaeaza activitati comune cu urmatoarele institutii:

o Inspectoratul Scolar al Judetului Maramures

o Casa Corpului Didactic

o Prefectura Judetului Maramures

o Primaria Baia Mare

o Biblioteca Judeteana "Petre Dulfu", Baia Mare

o Palatul Copiilor, Baia Mare

o Teatrul Municipal, Baia Mare

o Directia Judeteana pentru Tineret Maramures

o Scoala "Lucian Blaga", Jibou, Salaj

o Scoala nr. 2 , Dej

o Scoala "Avram Iancu", Baia Mare

o Scoala "Lucian Blaga", Baia Mare

o Scoala "Nicolae Iorga", Baia Mare

o Scoala "Petre Dulfu", Baia Mare

o Gradinita nr. 31, Baia Mare

o Scoala Chiuzbaia

o Scoala Finteusu Mare

o Catedrala Episcopala "Sfanta Treime", Baia Mare

o Asociatia Diecezana Greco-Catolica, Maramures

o Centrul Comunitar "Sf. Francisc de Assisi", Organizatia Caritas Satu Mare, Punct de lucru Baia

Mare

o Directia de Sanatate Publica Maramures- biroul programe de promovare a sanatatii si educatie

pentru sanatate

o Fundatia de Voluntari Somaschi

o Inspectoratul Judetean de Politie

o Kraft Foods Romania

o Henkel Romania S.R.L

o Procter & Gamble, Romania

o Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Maramureş

o Centrul şcolar de educaţie incluzivă Baia Mare

o Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă nr. 1 Bistriţa

o Liceul Teoretic “Emil Racoviţă” Baia Mare

o Colegiul Naţional „Mihai Eminescu” Baia Mare

o Grădiniţa “ Otilia Cazimir” Baia Mare

o Şcoala Gimnazială “I. G. Duca” Petroşani

o Şcoala Gimnazială“Nichita Stănescu”

o Şcoala Gimnazială “ Ion Luca Caragiale”

o Liceul Tehnologic “ Grigore C. Moisil”Târgu Lăpuş

o Parohia “ Biserica Mironosiţelor”

o Jandarmeria

o Agenţia pentru Protecţia mediului MM

o Crucea Roşie


32

o Comisariatul pentru Protecţia Consumatorului

o Asociaţia Autism Baia Mare

o Asociatia Ecoturism “Opaițul Rodnei” Baia Mare

o Asociaţia Zibo Help

o ASCOR Baia Mare,

o ATOP Baia Mare

o DJSP Maramureș

o DSV Maramureș

o Kaufland România

Proiecte si programe educative

O foarte mare atentie se acorda activitatii educative scolare si extrascolare deoarece reprezinta

spatiul care permite transferul si aplicabilitatea cunostinelor, abilitatilor, competentelor dobandite in

sistemul de invatamant. Prin formele sale specifice, activitatea educativa scolara si extrascolară

dezvolta gandirea critica si stimuleaza implicarea elevilor in actul decizional in contextul respectarii

drepturilor omului şi al asumarii responsabilitatilor sociale, realizandu-se, astfel, o simbioza lucrativă

intre componenta cognitiva si cea comportamentala.

In acest sens, scoala a initiat sau a participat in calitate de partener in numeroase proiecte la nivel

international, national, judetean si local:

An scolar 2011-2012

Proiectul National « Let’s Do it Romania » in parteneriat cu Team 4uth Association

Proiectul “Festivalul National al Sanselor Tale” editia a XII-a “Impreuna pentru copii!”.

Proiectul antidrog “NU pentru tutun, DA pentru sanatatea mea!” in parteneriat cu Centrul

de Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog al Judetului Maramures si Inspectoratul

Scolar Judetean Maramures

Proiectul “Sentimente fara granite- Parteneriat pentru educatie, Granturi pentru scoli in

dificultate” finantat de Fundatia Soros prin Centrul Educatia 2000+;

Proiect de parteneriat “Dupa un secol...tot Caragiale” cu Scoala « I.L. Caragiale », “ George

Cosbuc” si Liceul Teoretic “Emil Racovita” a elevilor care activeaza in cadrul clubului de

teatru “Reverenta”

Activitati in parteneriat cu Muzeul de Etnografie si Arta Populara ”Lada bunicii” -„Bradul

din zona Chioarului”

Proiectului “Lăsați copiii să vină la mine”, in parteneriat cu Biserica

Proiectului ”Prietenul meu, polițistul”, in parteneriat cu Politia

Proiectul “Prin drumetie mai aproape de natura” – parteneri Asociatia Ecoturism “Opaitul

Rodnei” Baia Mare, Scoala cu clasele I-VIII “Al.I. Cuza”, Scoala cu clasele I-VIII “Nicolae

Iorga”, Scoala cu clasele I-VIII “Lucian Blaga”

Proiectul “Diminetile lumii” in parteneriat cu ISJ, CCD si Biblioteca judeteana “Petre

Dulfu” (Editia a II-a), clasele I-VIII;

Programul National “Saptamana familiei, saptamana fara TV”

Implementarea proiectului “Competente cheie TIC in curriculumul scolar” – proiect cofinantat

din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea

Resurselor Umane 2007-2013


33

An scolar 2012-2013

Proiectul “Festivalul Național al Șanselor Tale” ediția a XIII-a

Proiectul antidrog “NU pentru tutun, DA pentru sănătatea mea!” în parteneriat cu Centrul de

Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog al Județului Maramureș și Inspectoratul Școlar

Județean Maramureș

Proiectul de parteneriat educațional « Noi experiențe » cu Școala « I.L. Caragiale » si Liceul

Teoretic « Emil Racovita » al elevilor care activează în cadrul clubului de teatru “Reverența”

Proiectul Internațional « Copiii si marea », proiect înscris în CAEN în parteneriat cu Liceul

Teoretic « Callatis » Mangalia;

Proiect de parteneriat educațional “Orizonturi deschise” din cadrul Programului de OSP

Proiectul de parteneriat educațional interjudețean “Sănătatea înainte de toate” Ediția I, tema ediției

“Protejarea naturii în viziunea copiilor”

Proiectul « Pro Școala » - prevenirea actelor de violență în perimetrul unității de învățământ și zona

adiacenta. Prevenirea și informarea elevilor privind pericolele la care pot fi expuși,

Proiectul Național « Școala pentru o Românie verde » în parteneriat cu Asociația Zibo Help

Proiectul National “Esperanto copiii apei”, editia a III-a i parteneriat cu CCD Maramures si ISJ

Maramures

Proiectul « Ai probleme la matematică? Le poți rezolva la Biblioteca județeană « Petre Dulfu » ;

Proiectul de parteneriat educațional « Olăritul meștesug și artă » în parteneriat cu Ceramica Bledea;

Proiectul « Zestrea bunicilor » în parteneriat cu Muzeul de Etnografie și Artă Populară

Proiectul ”Strada și noi”, în parteneriat cu Poliția, preșcolarii din grupele mică și mare, ed. Sfara

Lia si Ardelean Simona;

Proiectul Doodle for Google;

Proiectul transfrontalier Energy Games – Energy Takes Shape HUSKROUA/1001/102 cofinanțat

de Uniunea Europeană în parteneriat cu Agenția de Management Energetic Maramureș

An scolar 2013-2014

Proiectul « Ascensiune pe piramidă »

Proiectul « Ai probleme la matematică? Le poți rezolva la Biblioteca județeană « Petre Dulfu »

Proiectul “Şcoala şi biserica”

Proiectul de parteneriat educaţional interjudeţean « Sănătatea înainte de toate », ediţia a II-a

Proiectul Naţional « Şcoala pentru o Românie verde », ediţia a II-a

Proiect educaţional de remediere şcolară

Proiectul educativ « Iarna tinerilor ortodocşi »

Proiectul interjudeţean “Aripi de poveste”

Proiectul judeţean “Sărbătoarea pascală prin gândul şi mâinile copiilor”

Proiectul regional “Hora vitaminelor”

Proiectul educaţional « Şcoala după şcoală »

Programul educaţional “Always 2014”

Proiectul educativ regional şi interjudeţean “Şi lumea mea e minunată !”

Proiectul « Ajutăm împreunî »

Proiectul interjudeţean « Poezia anotimpurilor »

Proiectul « Drepturile omului- drepturile mele


34

Proiect de parteneriat educaţional « Azi preşcolari, mâine şcolari

Proiectul « Incluziv »

Proiectul judeţean « Micii antreprenori »

An scolar 2014-2015

Proiectul ”Incluziv - îmbunătăţirea procesului de incluziune şcolară pentru copii cu autism prin

adaptarea mediului şi a metodelor folosite” în parteneriat cu Asociatia Autism Baia Mare și ISJ

Maramureș

Proiectul de parteneriat interjudeţean “Sănătatea înainte de toate”, ediţia a III-a

Proiectul de parteneriat educațional cu Primăria Municipiului Baia Mare “Ocrotind natura, ne

ocrotim pe noi înșine!”

Proiectul “Stil de viață sănătos”, etapa a II-a, proiect realizat de către Fundația Centrul pentru

Politici și Servicii de Sănătate cu avizul MECS

Proiectul Acordare de prim ajutor organizat de Societatea Națională de Cruce Roșie a

României- Maramureș

Parteneriat cu Colegiul Național “Frații Buzești” Craiova, în vederea organizării și desfășurării

de activități în cadrul Concursului interjudețean “Noël dans le monde francophone”

Parteneriat cu Centrul școlar de educație incluzivă în vederea implicării și responsabilizării

părților antrenate în educația copiilor cu cerințe educaționale speciale,

Parteneriat cu Centrul de prevenire, evaluare și consiliere antidrog Maramureș în vederea

organizării și desfășurării de activități și proiecte socio-educative pe tema prevenirii traficului și

consumului ilicit de tutun, alcool și droguri

Programe de parteneriat local în cadrul Proiectului educativ Clubul de teatru “Reverenţa”:

parteneriat realizat cu Liceul “Emil Racoviţă” Baia Mare, Festivalul de teatru “Masca”, ediţia a

II-a

Proiectul Național “Drumul spre școală”, ediția a IV-a, realizat în colaborare cu Casa Corpului

Didactic și Inspectoratul Şcolar Județean Maramureș

Proiectul “Educația incluzivă- un drept al copilului cu dizabilități”

Proiectul internaţional eTwinning “Culture through Myths and legends”

Proiectul de parteneriat educațional “De la grădiniță la școală” realizat în parteneriat cu

Grădinița cu program prelungit “Otilia Cazimir”

Proiectul “Pași către viitor”

Proiectele POSDRU “Matematica digitală. Curriculum opțional și resurse educaționale pentru

clasa aIII-a”

Proiectul “Trec la gimnaziu”

Proiectul educațional “Scoala după școală”

Proiectul educațional de prevenire a violenței în rândul elevilor “Violență versus prietenie”

Proiectul educațional “Ajutor de voluntar” realizat în parteneriat cu Crucea Roșie Filiala

Maramureș, Asociația Team for Youth Association și Şcoala Gimnazială “Alexandru Ivasiuc”

Proiectul educațional “Scoala fără fum”


35

Proiect de parteneriat educațional “Educație pentru sănătatea aparatului reproducător”

Proiectul de parteneriat educațional “Prețul sănătății”

Proiectul “Artӑ şi tradiţie”, Programul “Economia şi succesul” în parteneriat cu Junior

Achievement România şi MECS

Programul județean “Educați pentru toleranță și spirit civic” organizat și implementat de către

Inspectoratul Şcolar Județean Maramureș în parteneriat cu Centrul Județean de Resurse și

Asistență Educațională Maramureș

Parteneriat pentru activitate extraşcolară- Comper, Micul creștin

Proiectul “Cu paşi spre handbal”


37

Referințe externe

Inspecție generală a ISJ Maramureș

Perioada inspecției: 19.11-2012-29.11.2012

Inspector coordonator: prof. Ciprian Cucuiat

Obiectivul principal al inspecției – verificarea întregii activități a unității de învățământ, în calitate de furnizor direct de servicii educaționale

Nr.

Crt.

Arii tematice/domenii inspectate Numele și prenumele

inspectorului

Calificativ acordat

1. Managementul școlar, managementul asigurării calității, dezvoltarea

instituțională, eficiență atragerii și folosirii resurselor (umane, financiare,

materiale si informaționale), respectarea legislației în vigoare și a

regulamentelor

Elena Cărăușan BINE

2. Modul de aplicare al curriculumului național, dezvoltarea și aplicarea

curriculumului la decizia școlii/in dezvoltare locală, calitatea activităților

extracurriculare realizate de personalul didactic și unele categorii de personal

didactic auxiliar.

Iuliana Mărieș BINE

3. Activitatea personalului didactic (proiectare, predare-învățare, evaluare,

reglare/remediere, diferențiere a demersului educațional)

Ciprian Cucuiat BINE

4. Nivelul performanțelor realizate de elevi în învățare raportat la stadardele

educaționale naționale (curriculare și de evaluare)

Meda Bojor BINE

5. Modul în care unitatea de învățământ sprijină și încurajeaza dezvoltarea

personală a elevilor și motivația acestora în învățare (consiliere, orientare

școlara, asistență individualizată), respectând principiile educației incluzive și

asigurarea egalității de șanse.

Simona Toma BINE

6. Relațiile unității de învățământ cu părinții și comunitatea locală Camelia Duță BINE

7. Atitudinea elevilor față de educația pe care le-o furnizează unitatea de

învățământ

Adrian Gavra BINE

8. Discipine de învățământ inspectate

Limba și literatura română

- prof. Mașcovici Mihai

Valentina Todoran BINE


38

- prof Iuga Carmen

Limba engleză

- prof. Nemeti Adriana

- prof. Ciurdaș Camelia

- prof. Luca Mărioara

Ciprian Cucuiat BINE

Limba franceză

- prof. Astalâș Ramona

Daniela Bancoș BINE

Matematică

- prof. Kalisch Maria

- prof. Pop Cristina

Meda Bojor BINE

Biologie

- prof. Tinc Luminița

Camelia Duță BINE

Geografie

- prof. Ștefănescu Marinela

Adrian Gavra BINE

Religie

- prof. Buia Monica

- prof. Hanciș Mariana

- prof. Suciu Ioan

Pr. Florin Hoban BINE

Educație fizică și sport

- prof. Muresan Ecaterina

Simona Toma BINE

Educație tehnologică

- prof. Oșan Mirela

Livia Pop

Iuliana Mărieș

BINE

Educație plastică

- prof. Pop Lucian

Augustin Carmen BINE

Educație muzicală

- prof. Bran Gabriela

Augustin Carmen BINE

Învățământ primar

- inv. Micle Maria

- inv. Pop Rodica

- inv. Mureșan Ileana

Lioara Coroiu BINE

Extras din „Raportul de Inspecție Școlara Generală” ISJ Maramures, nr. 10779/20.12.2012


39

Evaluare externă periodică în vederea atestării nivelului calităţii serviciilor educaţionale efectuată

de ARACIP desfășurată în perioada 2-4.04.2015

Nr.

crt.

Indicator de performanta Calificativ

evaluare

externa

I01 Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul

de dezvoltare, planul de acţiune al şcolii şi planul de implementare)

FB

I02 Organizarea internă a unităţii de învăţământ FB

I03 Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi

externă

FB

I04 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ FB

I05 Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei;

înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.

FB

I06 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi B

I07 Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în

timpul desfăşurării programului

FB

I08 Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. FB

I09 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare FB

I10 Dotarea spaţiilor şcolare B

I11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare FB

I12 Utilizarea spaţiilor şcolare FB

I13 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative FB

I14 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare FB

I15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare B

I16 Utilizarea spaţiilor auxiliare B

I17 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare B

I18 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de

informare şi documentare

FB

I19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. B

I20 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de

învăţământ şi auxiliarelor curriculare

FB

I21 Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii FB

I22 Managementul personalului didactic şi de conducere FB

I23 Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului

nedidactic

FB

I24 Definirea şi promovarea ofertei educaţionale FB

I25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii FB

I26 Proiectarea curriculumului FB


40

I27 Realizarea curriculumului FB

I28 Evaluarea rezultatelor şcolare B

I29 Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi

extra-şcolare)

FB

I30 Activitatea ştiinţifică B

I31 Activitatea metodică a cadrelor didactice FB

I32 Constituirea bugetului şcolii FB

I33 Execuţia bugetară FB

I34 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională FB

I35 Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii B

I36 Dezvoltarea profesională a personalului FB

I37 Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare FB

I38 Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării B

I39 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral B

I40 Optimizarea accesului la resursele educaţionale B

I41 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ FB

I42 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii FB

I43 Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea

internă a calităţii

FB

Extras Registrul de inspectii, anexa la Procesul verbal nr. 60/03.04.2015

4.2. DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN–ANALIZA NEVOILOR

EDUCAŢIONALE ÎN CONTEXTUL POLITIC, ECONOMIC, SOCIAL,

TEHNOLOGIC ŞI ECOLOGIC (P.E.S.T.E.)

Mediul extern al şcolii include: factori politici, economici, sociali, tehnologici, ecologici, şcoala

fiind un sistem deschis ce presupune o puternică interacţiune cu mediul situat în afara ei.

Factori politici

Oferta politică în domeniul educaţiei vizează următoarele obiective prioritare, înscrise în Programul

de guvernare 2013 – 2016:

- Creşterea performanţei sistemului românesc de învăţământ.

- Asigurarea politicilor de echitate socială.

- Asigurarea deprinderilor şi competenţelor care să permită dezvoltarea personală,

intelectuală şi profesională din perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii.

- Deschiderea sistemului de educaţie, formare profesională şi cercetare către societate, către

mediul social, economic şi cultural.


41

- Întărirea gradului de coeziune socială şi creşterea participării cetăţenilor la programele de

dezvoltare economică şi socială prin promovarea cetăţeniei active.

- Stimularea inovării şi creativităţii, inclusiv a spiritului antreprenorial, la toate nivelurile de

educaţie şi de formare profesională.

- Asigurarea competitivităţii la nivel european şi internaţional.

- Stimularea creativităţii, inovării şi transferului tehnologic.

- Depolitizarea sistemului şi promovarea profesioniştilor în managementul educaţional.

- Respectarea principiului autonomiei în educaţie şi a principiului responsabilităţii publice şi

întărirea mecanismelor legale de funcţionare a acestor principii.

- Creşterea resurselor financiare alocate educaţiei, inclusiv prin atragerea unor surse de finanţare

private.

- Respectarea principiului dialogului social.

- Alinierea învăţământului românesc la standardele internaţionale, consecinţa integrării României

la Uniunea Europeană, este de aşteptat să conducă la diminuarea centralismului, birocraţiei,

corupţiei.

Factori economici

- Dezvoltarea economică a zonei este precară

- Interesul agenţilor economici în acordarea de sponsorizări sau donaţii pentru unitatea noastră

este scăzut şi implică demersuri greoaie din partea școlii, concretizate de multe ori în activităţi

puţin profitabile

- În unitatea noastră şcolară există mulţi elevi cu o situaţie material modestă proveniţi din

familii defavorizate, acest lucru având relevanţă asupra interesului acestor elevi pentru școală.

Un efect pozitiv în acest sens îl are acordarea burselor sociale şi de merit, încheierea de

parteneriate cu fundaţii umanitare, precum şi asigurarea manualelor școlare gratuite.

Factori sociali

- Se apreciază, conform prognozelor realizate, că declinul demografic al populaţiei va continua şi

în perioada următoare. Acest fenomen are repercusiuni şi asupra sistemului educaţional

- Fluctuaţiile demografice influenţează cifra de şcolarizare a unităţii de învăţământ;

- Creşterea numărului familiilor monoparentale, creşterea abandonului şcolar, creşterea ratei

infracţionalităţii în rândul tinerilor, creşterea ratei divorţialităţii;

- Oferta educaţională adaptată intereselor elevilor;

- Aşteptările comunităţii de la şcoală;

- Rolul sindicatelor şi a societăţii civile modifică obiectivele de dezvoltare instituţională;

- Cererea crescândă venită din partea comunităţii pentru educaţia adulţilor şi pentru programe de

învăţare pe tot parcursul vieţii transformă unităţile de învăţământ în furnizori de servicii

educaţionale.


42

Factori tehnologici

- Prin programul SEI s-a realizat dotarea unităţii cu reţea de calculatoare performante

conectate la Internet, s-a realizat implementarea AEL

- Dotarea fiecărei săli de clasa cu computer și videoproiector

- Majoritatea profesorilor au fost instruiți în utilizarea softului educaţional

- Ameninţare: uzura morală şi fizică, rapidă a echipamentelor IT.

Factori ecologici

- Şcoala este situată într-o zonă fără unităţi industriale poluante, însă cu un trafic auto mai intens.

- Se are în vedere economisirea la maximum a resurselor de energie termică, electrică, apă etc. astfel

încât să se protejeze mediul înconjurător.

- Antrenarea elevilor în amenajarea zonei verzi a școlii şi proiecte vizând educația ecologică


43

Analiza SWOT (curriculum, resurse umane, resurse financiare, relatii comunitare)

CURRICULUM

Puncte tari Puncte slabe - respectarea legislatiei in vigoare si a planurilor

cadru pentru invatamantul primar si gimnazial;

- elaborarea CDS in functie de si nevoile reale ale

elevilor si a comunitatii si in urma consultarii

acestora;

- existenta programelor si a materialelor didactice

pentru orele CDS;

- asigurarea in procent de 100% a manualelor

scolare;

- utilizarea preponderenta a metodelor activ-

participative in procesul de invatare si a celor de

evaluare in vederea cresterii calitatii actului

educational;

-formarea capacitatilor si a motivatiei necesare

invatarii in conditiile unei societati in schimbare ;

-asigurarea unei orientari scolare si profesionale

optime ;

- parteneriat cu familiile elevilor cu probleme de

disciplina, punandu-se accent pe consilierea

acestora si a parintilor in vederea integrarii in

mediul scolar

- preocupare scazuta din partea unor cadre

didactice pentru individualizarea si diferentierea

invatarii, in raport cu interesele elevilor;

- folosirea de catre unele cadre didactice exclusiv

a metodelor traditionale de predare-invatare-

evaluare;

- implicarea slaba a unor cadre didactice in viata

scolii.

Oportunitati Amenintari - oferta bogata si variata a Casei Corpului

Didactic si a altor institutii abilitate in ceea ce

priveste furnizarea de cursuri de formare;

- disponibilitatea ISJ in procesul de formare

continua a cadrelor didactice

- asigurarea demersului didactic coerent vizand

formarea de competente si nu stocarea de

informatii;

- indiferenta unor elevi si a unor parinti fata de

scoala, de educatie;

- scaderea prestigiului profesiei didactice datorita

salarizarii scazute;

- cadre didactice debutante slab pregatite, fara

interes fata de cariera didactica

RESURSE UMANE

Puncte tari Puncte slabe -acoperirea posturilor didactice cu personal

didactic calificat in proportie de 100%;

- distributia pe grade didactice: 54% -gradul

-fluctuatia cadrelor didactice;

-implicare slaba a unor cadre didactice in viata

scolii;


44

didactic I, 27% - gradul didactic II, 8 % - gradul

didactic definitiv, 11% - cadre didactice

debutante;

- existenta in scoala a 2 formatori si 1 metodist;

-normele personalului didactic auxiliar si

nedidactic acoperite integral cu cadre cu nivel de

studii corespunzatoare incadrarii;

- procent de promovabilitate bun, participarea

elevilor la concursuri si olimpiade scolare;

- cunoasterea, coordonarea si indrumarea eficienta

a colectivelor de elevi; incercarea de valorizare

maxima a fiecarui elev prin stimularea

intelectuala, a aptitudinilor, atitudinilor si

trasaturilor de personalitate;

- relationare optima in cadrul colectivului;

- -formarea abilitatilor de baza, a competentelor,

deprinderilor si atitudinilor pozitive in relationare

cu mediul social atat pentru elevi cat si pentru

intreg personalul scolii ;

-dezvoltarea capacitatii de adaptare si integrare in

conditiile unei societati mereu in schimbare ;

- carente in comunicare intre anumite cadre

didactice - elevi, cadre didactice –cadre didactice,

cadre didactice-parinti

-elevi proveniti din familii care nu valorizeaza

educatia - nivel scazut de educatie in familie

Oportunitati Amenintari - perfectionarea resursei umane prin cursuri de

formare oferite de CCD, universitati, centre de

formare abilitate;

- crearea condiţiilor pentru ca o

parte a colectivului didactic să fie implicat în

structuri şi grupuri de lucru la nivel local şi

naţional pe probleme de reformă şi inovaţie

didactică;

-implicarea familiei in viata scolii;

- autonomie limitată în selecţia

personalului;

- slaba implicare a unor cadre didactice in viata

scolii;

-elevi proveniti din familii defavorizate, cu grave

probleme sociale;

nivel scazut de educatie in familie

zona cu factori de risc

-scaderea alarmanta a populatiei scolare

RESURSE MATERIALE

Puncte tari Puncte slabe

- dotarea salilor de clasa, a laboratoarelor si

cabinetelor cu mobilier nou si cu material didactic

pe specialitati;

- existenta laboratorului AeL dotat cu 10

computere conectate la Internet si server

performant, precum si cu soft educational pentru

majoritatea disciplinelor de studiu;

- existenta cabinetului de asistenta

- valorificarea incompleta a bazei didactice;

- fatada si o parte din gardul scolii

deteriorate;

- marketig-ul campaniei de colectare de fonduri

extrabugetare incomplet valorificat ;

- implicarea agentilor economici in actiuni de

sponsorizare pe termen scurt ;


45

psihopedagogica modern, respectand normativul

de dotare;

- dotarea birourilor administrative cu computere

conectate la Internet, imprimante, copiator,

scanner, fax;

- sistem de supraveghere video care asigura

siguranta elevilor, personalului si a bazei

materiale a scolii;

-existenta bazei de date privind populatia școlară,

normare, miscare personal, examene;

-preocupare pentru dotarea tutror cabinetelor si

laboratoarelor cu computere si softuri

educationale pentru toate disciplinele;

-biblioteca scolara cu peste 6000 de volume;

- baza sportiva compusa din sala si teren de sport;

-gestionare eficienta si transparenta in utilizarea

resurselor financiare;

Oportunitati Amenintari - resurse financiare din partea Primariei, a

Consiliului Local, a Ministerului pentru dotari,

reparatii curente, capitale, investitii;

-existenta proiectelor de finantare prin fonduri

structurale;

-existenta proiectelor de tip grant;

- sprijinul Asociației părinților in dezvoltarea

bazei materiale a scolii;

- subfinantare la titlul cheltuieli de personal;

- instabilitatea economica si sociala

RELATII COMUNITARE

Puncte tari Puncte slabe

-asigurarea unui climat de munca favorabil

promovarii valorilor individuale, destins si

stimulativ pentru valorificarea competentelor

personale ale personalului scolii ;

-identificarea disfunctiilor si solutionarea optima a

problemelor aparute ;

-identificarea directiilor de dezvoltare locala si

regionala pentru o eficienta orientare profesionala

a elevilor;

- colaborarea eficientă cu instituţiile

administraţiei publice locale şi teritoriale;

- interacţiunea cadrelor didactice cu reprezentanţi

ai instituţiilor comunităţii locale prin promovarea

de actiuni educative comune (vizite, vizionari

spectacole, vzionari filme, dezbateri, excursii,

-implicarea slaba si uneori inexistenta a unor

familii in educarea elevilor si in viata scolii;

- interesul scazut al unor cadre didactice fata de

valentele educative ale relatiilor comunitare;


46

etc);

- promovarea relatiilor cu alte institutii furnizoare

de educatie;

-interesul cadrelor didactice pentru o relatie

reciproc avantajoasa cu familiile elevilor;

-prezenţa activă a părinţilor şi a unor

reprezentanţi ai instituţiilor comunităţii locale la

activităţile extraşcolare;

Oportunitati Amenintari -disponibilitatea de colaborare cu CJRAE, CCD,

Primaria, Biblioteca Judeteana “Petre Dulfu”,

Universitatea de Nord, Teatrul Municipal, Politia,

Jandarmeria, Biserica, medicul scolar, Directia de

Sanatate Publica, Asociatii, ONG-uri, agenti

economici;

-implementarea in parteneriat a unor programe de

preventie si interventie in conformitate cu nevoile

scolii si ale elevilor;

- incheierea de protocoale de parteneriat pentru

favorizarea impactului de percepţie pozitivă a

scolii ca furnizor de educatie;

-intarirea relatiei cu familia prin infintarea

Asociatiei parintilor;

- conştientizarea şi responsabilizarea morală a

elevilor privind calitatea reprezentării scolii în

relaţiile cu alte şcoli şi instituţii la nivel local,

judeţean, naţional şi internaţional;

- scăderea prestigiului cadrului didactic

- slabă implicare a părinţilor în viaţa şcolii;

- interesul scăzut al comunităţii faţă de

problemele reale ale școlii;

.


47

5. CAPITOLUL III

Motto: "Fericirea nu se poate dobandi fara cultura. Nimeni nu poate sa fie nici intelept, nici filosof daca nu are

purtari bune pe langa stiinte si cunostinte intemeiate."

Simion Barnutiu

1. Viziunea școlii

Scoala noastra – familia care te ajuta sa reusesti prin tine

insuti

2. Misiunea școlii

Școala noastră promovează educaţia de calitate şi egalitatea de şanse la aceasta oferind fiecărui elev un

climat optim dezvoltării intelectuale şi personale, posibilitatea de a-şi dezvolta competenţele,

înzestrându-l cu putere de adaptare şi flexibilitate la schimbările impuse de o societate dinamică.

Școala respectă şi cultivă valorile umane, impune un climat de siguranţă şi un mediu potrivit

dezvoltării elevilor, urmărind a deveni un centru de resurse educaţionale care să vină în sprijinul

comunităţii.

Valori cheie: Calitate

Egalitate de şanse pentru toţi

Profesionalism

Flexibilitate

Responsabilitate

Transparenţă

Credibilitate

Toleranţă

Respect

Dăruire


48

Țintele sau scopurile strategice stabilite de Școala Gimnazială „Simion Barnutiu” Baia Mare pe

baza diagnozei mediului intern şi extern, având ca reper misiunea şcolii sunt ținte legate de:

sustinerea politicilor de descentralizare a învatamântului preuniversitar;

calitatea in educatie

diversificarea ofertei ecucationale pe baza nevoilor de dezvoltare personală a elevilor

învățarea continuă

cunoașterea, respectarea și valorizarea diversității culturale

armonizarea cadrului legislativ și respectarea legalității

Sunt subsumate aici cele 4 domenii funcționale de referință:

Curriculum

Resurse umane

Resurse financiare și dezvoltarea bazei materiale

Dezvoltarea relațiilor comunitare

Am formulat 10 tinte care pot fi atinse la modul realist pe termen mediu și care reflecta misiunea scolii.

Ținta 1: Optimizarea procesului de predare / învaţare / evaluare în vederea realizării unui

învaţamânt de calitate.

Obiective:

1. Creşterea calităţii actului de predare – învăţare – evaluare, prin aplicarea unui curriculum bazat

pe competenţe-cheie şi prin promovarea învăţării centrate pe elev.

2. Optimizarea capacităţii de aplicare a instrumentelor de management şi de asigurare a calităţii.

3. Îmbunătăţirea condiţiilor oferite pentru desfaşurarea tuturor activitaţilor in cadrul şcolii.

Ținta 2: Creșterea randamentului școlar prin sprijinirea elevilor mai puțin motivate, a celor care

provin din medii sociale defavorizate și a celor cu cerințe educaționale speciale

Obiective:

1. Sprijinirea copiilor proveniţi din familii defavorizate.

2. Atragerea elevilor mai puţin motivaţi către actul educaţional, necesar pentru integrarea socială şi

profesională.

3. Facilitarea accesului la educaţie prin realizarea unor activităţi de tip „after-school”.

4. Conştientizarea părinţilor în ceea ce priveşte importanţa educaţiei şi necesitatea păstrării legăturii

strânse cu şcoala.

Ținta 3: Dezvoltarea unor programe și proiecte specifice în vederea prevenirii absenteismului și

a abandonului școlar

Obiective:

1. Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul monitorizării, prevenirii şi reducerii

absenteismului şcolar;

2. Monitorizarea absențelor pe clase prin utilizarea unui sistem de contabilizare pe săptămâni și luni;

3. Conștientizarea și informarea părinților cu privire la posibilele efecte pe termen scurt, mediu și

lung a absenteismului;

4. Implementarea proiectului de prevenție a abandonului și absenteismului PRO- ȘCOALA;


49

5. Creșterea motivației pentru învățare. Proiectarea şi realizarea orelor prin utilizarea mijloacelor

moderne și interactive de predare-învățare;

Ținta 4 : Asigurarea și menținerea în scoală a unui climat de siguranță fizică și psihică necesară

desfășurării activitatilor de formare

Obiective:

1. Implementarea de proiecte de parteneriat cu comunitatea prin care să se realizeze un ambient de

muncă liniștit, sigur, plăcut atât fizic cât și psihic pentru elevii și profesorii școlii

2. Evaluarea nevoilor şi așteptărilor elevilor/părinților/profesorilor privind siguranța în școală

3. Aplicarea și respectarea reglementărilor legale vizând siguranța fizică și psihică în școală

4. Realizarea unor evaluări care să vizeze utilitatea şi eficienţa activitaților

5. Eliminarea violenţei din şcoală şi din jurul ei

Ținta 5 : Asigurarea bazei materiale necesare realizarii educatiei de calitate prin atragerea de

resurse financiare extrabugetare

Obiective :

1. Analiza bazei materiale existente şi realizarea unui necesar. Păstrarea bazei materiale existente.

2. Identificarea surselor de finanţare extrabugetară.

3. Contactarea şi realizarea de parteneriate în vederea obţinerii resurselor financiare extrabugetare.

Ținta 6: Cresterea autonomiei scolii prin implementarea eficienta a politicilor privind

descentralizarea învățământului preuniversitar

Obiective :

1. Asigurarea aplicarii prevederilor legislative în domeniul descentralizării învățământului

preuniversitar;

2. Consolidarea capacităților instituționale la nivel local pentru promovarea de programe de

dezvoltare, pentru un management educațional performant;

3. Asigurarea unei imagini pozitive a școlii în comunitate în contextul climatului concurențial.

4. Creșterea nivelului de participare a părinţilor in viața școlii.

5. Facilitarea dialogului şi colaborării cu reprezentanţii comunității locale

6. Eficientizarea asigurării şi gestionării resurselor materiale

Ținta 7: Diversificarea ofertei CDS

Obiective:

1. Introducerea în CDŞ a orelor de opţional ca disciplină nouă care să fie bazate pe dezvoltarea de

competenţe şi care să reprezinte interesul şi înclinaţiile elevilor.

2. Stabilirea şi elaborarea ofertei CDŞ la nivelul şcolii în concordanţă cu opţiunile elevilor/ părinților

3. Realizarea unor evaluări în funcţie de standardele de performanţă propuse.


50

Ținta 8: Promovarea educației nonformale și informale în vederea obținerii succesului școlar și

a dezvoltării personale. Creșterea rolului activităților extracurriculare pentru formarea

complexă a personalității elevilor.

Obiective:

1. Corelarea permanenta a desfasurarii, monitorizarii si evaluarii activitatilor educative scolare si

extrascolare cu tintele strategice ale MECS, ale ISJ si ale scolii „Simion Barnutiu”

2. Dezvoltarea si consolidarea unei culturi organizationale in randul resurselor umane ale școlii

„Simion Barnutiu”

3. Cresterea nivelului educatiei complementare (educatie pentru sanatate si alimentatie sanatoasa,

educatie civica, educatie antreprenoriala si tehnologica, educatie prin sport)

4. Incurajarea dezvoltarii de programe educationale care au in vedere dimensiunea formativa a

educatiei

5. Sustinerea si cresterea rolului educatiei nonformale si informale ca dimensiuni ale procesului

educational in vederea prevenirii si reducerii absenteismului scolar

6. Incurajarea si dezvoltarea creativitatii elevilor prin activitati educative scolare si extrascolare

Ținta 9: Formarea continuă a resurselor umane din Școala Gimnazială “Simion Barnutiu” Baia

Mare pentru asigurarea dezvoltării profesionale personale

Obiective:

1. Incurajarea dezvoltarii profesionale initiale si continue a cadrelor didactice prin participarea la

cursuri de formare continuă, proiecte europene;

2. Asigurarea condiţiilor optimale trecerii de la un curriculum axat pe acumulare de cunoştinţe la un

curriculum centrat pe formarea de competenţe relevante pentru piaţa muncii, pe dezvoltarea

capacităţii de creaţie şi inovare, precum şi pe cetăţenia activă

3. Monitorizarea impactului parteneriatelor şcolare asupra calităţii actului educaţional.

Ținta 10: Asigurarea serviciilor de consiliere școlara și orientare profesională a elevilor

Extinderea și diversificarea activității de informare și consiliere în vederea formării la elevi a

unei opțiuni realiste privind cariera

Obiective:

1. Realizarea unui colt al carierei cuprinzand informații referitoare la liceele pentru elevi si a unei

baze materiale cu modele de activitati legate de cariera, aplicabile la clasa pentru profesori/

invatatori.

2. Asigurarea bazei materiale necesare realizarii serviciilor de consiliere scolara si orientare

profesionala a elevilor.

3. Aplicarea de inventare de interese/aptitudini/abilitati la elevii de clasele VII-VIII corelata cu

orientarea si consiliere vocationala.

4. Dezvoltarea unei culturi a marketingului personal, identificarii resurselor, dezvoltarea intereselor

prin realizarea unor activitati specifice

5. Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare


51

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 1: Optimizarea procesului de predare / învaţare / evaluare în vederea realizării unui

învățământ de calitate.

Obiective:

1. Creşterea calităţii actului de predare – învăţare – evaluare, prin aplicarea unui curriculum bazat pe competenţe-cheie şi prin

promovarea învăţării centrate pe elev.

2. Optimizarea capacităţii de aplicare a instrumentelor de management şi de asigurare a calităţii.

3. Îmbunătăţirea condiţiilor oferite pentru desfaşurarea tuturor activitaţilor in cadrul şcolii.

Acţiuni pentru

atingerea obiectivului

(Ce anume trebuie să

se întâmple?)

Rezultatele aşteptate

(măsurabile)

Data până la care vor

fi finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile

Parteneri Cost Sursa de

finanţare

Obiectiv 1: Creşterea calităţii actului de predare – învăţare – evaluare, prin aplicarea unui curriculum bazat pe

competenţe-cheie şi prin promovarea învăţării centrate pe elev. Aplicarea

curricumului şcolar în

vigoare

Cunoaşterea curricumului 2015-2020

anual

Responsabilii

comisiilor

metodice

Cadrele didactice Resurse de timp

Întocmirea

documentelor de

proiectare didactică a

activitaţii in functie de

rezultatele evalărilor

iniţiale, de progres si

sumative.

Elaborarea corectă a

planificărilor, respectând

particularităţile fiecărei clase

Detalierea unităţilor de învăţare

Septembrie 2015-

2020

anual

Director,

responsabilii

comisiilor

metodice


Optimizarea schemei

orare în funcţie de

curba efortului

intelectual

Întocmirea orarului

Septembrie 2015-

2020

anual

Director,

Consiliu pt.

curriculum


Elaborarea si

aplicarea testelor de

Analiza testelor pe baza

descriptorilor de performanţă

Septembrie-

octombrie 2015-2020

Cadrele

didactice

Cadrele didactice

care predau la

Resurse materiale

Multiplicare teste

Resurse

financia


52

evaluare iniţiala in

conformitate cu

legislaţia în vigoare

stabiliţi şi a matricei de

specificaţii

anual clasele paralele re

proprii

Părinţii

Selectarea auxiliarelor

curriculare si a

materialului didactic

în conformitate cu

programa şcolară

Dotarea cu auxiliare curriculare

si material didactic care să

răspundă particularităţilor

claselor de elevi.

Septembrie/octombrie

2015-2020

anual

Cadrele

didactice Părinţii

Resurse de timp

Resurse materiale

Plata auxiliarelor

Părinţii

Sponsor

izări

Identificarea

stilurilor de învăţare

ale elevilor.

Aplicare de chestionare

2015-2020

anual

Cadrele

didactice Elevii

Multiplicare

chestionare,

Resurse

financia

re

proprii

Şedinţe cu părinţii

Chestionare aplicate

elevilor şi părinţilor

Baza de date necesară depistării

nevoilor şi aşteptărilor

Periodic

Anual

Director

Diriginţi

Elevii

Părinţii

Multiplicare

chestionare

Resurse

financia

re

proprii

Organizarea unor

programe de pregătire

intensivă a loturilor

participante la

concursurile şi

olimpiadele şcolare

Rezultate bune la concursuri si

olimpiade

2015-2020

anual

Director

Cadre

didactice

Elevii

Părinţii

Resurse de timp

Resurse financiare –

înscrierea la concursuri

Părintii

Elaborare curricule

adaptate și

organizarea de

programe de

recuperare pentru

elevii cu CES.

Creşterea randamentului şcolar

2015-2020

anual

Director

Cadre

didactice

Elevii

Părinţii

Resurse de timp

Resurse financiare

Resurse

financia

re

proprii

Utilizarea TIC în

procesul de predare-

învăţare -evaluare.

Folosirea platformei AeL

Permanent

Administrator

reţea

Cadrele

didactice

Elevii

Administrator

reţea

Resurse de timp


53

Obiectiv 2: Optimizarea capacităţii de aplicare a instrumentelor de management şi de asigurare a calităţii. Elaborarea si

aplicarea procedurilor

necesare imbunatatirii

calitatii procesului de

predare-invatare-

evaluare

Proceduri operationale 2015-2020

Revizuire periodica

CEAC

Responsabilii

comisiilor

metodice

Resurse de timp

Urmărirea rezultatelor

obţinute de elevi în

vederea optimizării

procesului de preda-

re-învaţare-evaluare.

Graficele rezultatelor obţinute

la teste.

Analiza comparativă a

rezultatelor.

Planuri de măsuri

individualizate

Permanent Director

Cadrele

didactice Elevii

Resurse de timp

Resurse

financiare(multiplicarea

testelor)

Resurse

financia

re

proprii

Părinţii

Autoevaluarea

activitatii didactice si

stabilirea masurilor in

vederea ameliorarii

acesteia

Fise de evaluare a activitatii 2015-2020

anual

Director

CA

Responsabilii

comisiilor

metodice

Cadre didactice

Resurse de timp

Întâlniri periodice cu

părinţii

Analiza situaţiei la învăţătură

Stabilirea unui plan de măsuri

privind ameliorarea situaţiei

şcolare a unor elevi (acolo unde

este cazul).

2015-2020

periodic

Director

Diriginţi

Părinţii

Resurse de timp

Obiectiv 3. Îmbunătăţirea condiţiilor oferite pentru desfaşurarea tuturor activitaţilor in cadrul şcolii.

Dotarea

laboratoarelor şi a

cabinetelor şcolare şi

eficientizarea

funcţionării lor.

Amenajarea si reamenajarea unor spatii

scolare astfel incat sa

raspunda nevoilor de

dezvoltare si formare ale

elevilor

Reamenajarea sălilor de clasă

Amenajarea terenului de sport

Amenajarea curţii şi a

spaţiului verde al scolii

2015-2020

anual

Director

CA

Administrator

patrimoniu

Cadre

didactice

Primăria

Asociaţia de

părinţi

Resurse de timp si

financiare

Resurse

proprii

Finanţăr

i

Sponsor

izări


54

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 2: Creșterea randamentului școlar prin sprijinirea elevilor mai puțin motivați, a celor care provin din

medii sociale defavorizate și a celor cu cerințe educaționale speciale

Obiective:

1. Sprijinirea copiilor proveniţi din familii defavorizate.

2. Atragerea elevilor mai puţin motivaţi către actul educaţional, necesar pentru integrarea socială şi profesională.

3. Facilitarea accesului la educaţie prin realizarea unor activităţi de tip „after-school”.

4. Conştientizarea părinţilor în ceea ce priveşte importanţa educaţiei şi necesitatea păstrării legăturii strânse cu şcoala.

Acţiuni pentru atingerea obiectivului

(Ce anume trebuie să se întâmple?)


(măsurabile)

Data până la

care vor fi

finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1. 1. Sprijinirea copiilor proveniţi din familii defavorizate Acordarea de ajutoare financiare

copiilor proveniţi din medii sociale

defavorizate.

Sporirea interesului elevilor

faţă de şcoală.

2015-2020

anual

Director

Comisie burse

şi ajutoare

sociale

Cadre didactice Resurse de

timp

Resurse

financiare

Primărie

MEN

Consiliul

local

Implicarea elevilor în activităţi

extraşcolare şi proiecte.

Creşterea încrederii în şcoală

şi comunitate.

2015-2020

anual

Consilier

educativ

Cadre didactice

Elevi

Părinţi

Asociaţii Fundaţii

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Donaţii

Sponsori

zări

Surse

proprii

Activităţi care vizează dezvoltarea

abilităţilor de comunicare –

consiliere psihopedagogică.

Integrarea în grupurile

specifice vârstei.

2015-2020

anual

Director

Psiholog şcolar

Cadre didactice

Elevi

Resurse de

timp

-

2. 2. Atragerea elevilor mai puţin motivaţi către actul educaţional, necesar pentru integrarea socială şi profesională Identificarea elevilor care necesită

sprijin în vederea însuşirii nivelului

minim de cunoştinţe.

Baza de date. Octombrie

2015-2020

anual

Director

CA


timp

-

Organizarea de activităţi de tip Liste de prezenţă. 2015-2020 Cadre didactice Părinţi Resurse de -


55

“after-school” în vederea

recuperării.

Implicarea unui număr maxim

de elevi dintre cei vizaţi.

anual CA timp

Implicarea elevilor în activităţi

extraşcolare şi proiecte.

Creşterea încrederii în şcoală

şi comunitate.

2015-2020

anual

Consilier

educativ

Cadre didactice

Elevi

Părinţi

Asociaţii Fundaţii

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Donaţii

Sponsori

zări

Surse

proprii

Îmbunătăţirea actului educaţional

prin organizarea de cursuri atractive

în care să se utilizeze metode activ –

participative.

Creşterea frecvenţei

Ameliorarea rezultatelor

şcolare.

2015-2020

anual

Cadrele

didactice

CA

Centre de formare

Resurse de

timp

-

3. 3. Facilitarea accesului la educaţie prin realizarea unor activităţi de tip „after-school” Stabilirea programului de pregătire

a elevilor.

Programul activităţilor. Noiembrie

2015-2020

anual

Director

CA

Cadre didactice

Părinţi

Resurse de

timp

-

Extinderea relaţiilor cu

comunitatea şi alte instituţii de

cultură.

Contactarea potenţialilor parteneri.

Diversificarea activităţilor. 2015-2020

anual 6

Director

Echipa de

proiect

Fundaţii Asociaţii Resurse de

timp

-

4. 4. Conştientizarea părinţilor în ceea ce priveşte importanţa educaţiei şi necesitatea păstrării unei legături strânse cu şcoala Informarea părinţilor cu privire la

posibilele probleme ale copiilor

prin întâlniri periodice.

Implicarea unui număr cât mai

mare de părinţi.

2015-2020

periodic

Director

Consiliul

reprezentativ al

părinţilor

Părinţii

Resurse de

timp

-

Organizarea de lectorate, work-

shop-uri, dezbateri.

Educarea părinţilor. 2015-2020

periodic

Director

Consiliul

reprezentativ al

părinţilor

Părinţi

Cadre didactice

Resurse de

timp

-

Creşterea coeziunii şcoală –

părinte prin organizarea de

activităţi extraşcolare cu

implicarea părinţilor.

Creşterea gradului de implicare

a părinţilor.

Consolidarea relaţiei şcoală –

cadru didactic – elev –

comunitate.

2015-2020

periodic

Director

Consiliul

reprezentativ al

părinţilor

Părinţii

Cadre didactice

Asociaţii

Alte instituţii

Resurse de

timp

Resurse

financiare

Resurse

financiar

e proprii

Părinţi


56

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 3: Dezvoltarea unor programe și proiecte specifice în vederea prevenirii absenteismului și a

abandonului școlar

Obiective:

1. Informarea tuturor părinților asupra stării de fapt privind variantele optime de şcolarizare pentru elevi;

2. Monitorizarea absențelor pe clase prin utilizarea unui sistem de contabilizare pe săptămâni și luni;

3. Asigurarea accesului la educaţie a copiilor proveniţi din familii dezavantajate social prin programe alternative;

4. Implementarea proiectului de prevenție a abandonului și absenteismului PRO-ȘCOALA;

5. Creșterea motivației pentru învățare. Proiectarea şi realizarea orelor prin utilizarea mijloacelor moderne și interactive de predare-

învățare;

ACŢIUNI RESPONSABILITĂŢI /

RESPONSABILITĂŢI DELEGATE BENEFICIARI EVALUARE TERMEN

1. Informarea tuturor părinților asupra stării de fapt privind variantele optime de şcolarizare pentru elevi;

1. Organizarea de lectorate/seminarii educaţionale în

scopul informării părinților cu privire la variantele

optime de şcolarizare pentru elevi.

Director

Diriginţi/Profesori

Elevi şi copii

Părinţi,

beneficiari

indirecţi

Existența PV

întocmite cu ocazia

întâlnirilor

2015-2020

anual

Informarea periodică a părinţilor în ceea ce priveste

frecvenţa copiilor la şcoala – verbal, adrese scrise,

în cadrul şedinţelor, lectoratelor cu parinţii

Diriginţi, învăţători

Elevi

Părinţi

Adrese scrise

Porcese verbale ale

întâlnirilor

2015-2020

periodic

2. Monitorizarea absențelor pe clase prin utilizarea unui sistem de contabilizare pe săptămâni și luni; Identificarea fondurilor necesare în vederea punerii

în practică a unui sistem de pontaj la intrare/ieşire

din instituţie a elevilor şi personalului angajat pe

baza unei cartele de acces personalizate;

Director

Cadre

didactice

Elevi

Părinţi

Baza de date

electronică

2015-2020

3. Asigurarea accesului la educaţie a copiilor proveniţi din familii dezavantajate social prin programe alternative


57

ACŢIUNI RESPONSABILITĂŢI /

RESPONSABILITĂŢI DELEGATE BENEFICIARI EVALUARE TERMEN

Mărirea duratei zilnice a contactului copiilor

proveniţi din familii dezavantajate social

Director

Psiholog şcolar

Copii

proveniţi

din familii

dezavantajate

Situații statistice

oficiale

2015-2020

anual

4. Implementarea proiectului de prevenție a abandonului și absenteismului PRO- ȘCOALA;

Proiectarea și organizarea activităților de prevenție

Resp. Comisia metodică a

învatatorilor

Psiholog şcolar

Cadre

didactice

Elevi

Părinţi

Documentele

proiectului

Septembrie

-

Noiembrie

2015

Organizarea și defășurarea proiectului PRO-

ȘCOALA

Învățători, Diriginți, Profesori

Cadre

didactice

Elevi

Părinţi

Statistici privind

absenteismul şi

abandonul

An Școlar

2015-2016

Diseminarea rezultatelor și evaluarea impactului

Învățători, Diriginți

Cadre

didactice

Elevi

Părinţi

Analiza impactului

La finalul

fiecărei luni

an şcolar

2015-2016

5. Creșterea motivației pentru învățare. Proiectarea şi realizarea orelor prin utilizarea mijloacelor moderne și

interactive de predare-învățare;

Formarea diriginţilor pentru a asigura servicii de

orientare şcolară şi de consiliere pentru elevi

Diriginţi/Invăţători

Monica Buia- resp. formare

continuă

Cadre

didactice

Elevi

Părinţi

Fişe de formare

continuă, atestate,

adeverinţe

Rapoarte de

activitate

2015-2020

anual


58

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 4 : Asigurarea și menținerea în scoală a unui climat de siguranță fizică și psihică necesară

desfășurării activitatilor de formare

Obiective:

1. Implementarea de proiecte de parteneriat cu comunitatea prin care să se realizeze un ambient de muncă liniștit, sigur, plăcut atît

fizic cât și psihic pentru elevii și profesorii școlii

2. Evaluarea nevoilor şi așteptărilor elevilor/părinților/profesorilor privind siguranța în școală

3. Aplicarea și respectarea reglementărilor legale vizând siguranța fizică și psihică în școli

4. Realizarea unor evaluări care să vizeze utilitatea şi eficienţa activitaților

5. Eliminarea violenţei din şcoală şi din jurul ei

Acţiuni pentru atingerea

obiectivului (Ce anume trebuie să

se întâmple?)


(măsurabile)

Data până la

care vor fi

finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1. Implementarea de proiecte de parteneriat cu comunitatea prin care să se realizeze un ambient de muncă liniștit, sigur,

plăcut atît fizic cât și psihic pentru elevii și profesorii școlii Întâlnire cu reprezentanţi ai

comunităţii locale şi ai părinţilor în

vederea stabilirii planului de măsuri

privind siguranța în școală

Depistarea aşteptărilor

comunităţii locale si

completarea bazei de

date

Octombrie 2015 Director, C.A Primăria

Consiliul Judeţean

Firme de pază și

protecție,

Poliția comunitară,

Comitetul de

părinţi, ISU-

Pompieri și

Medicul scolii

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Elaborarea și organizarea unor

proiecte în parteneriat cu instituțiile

abilitate

Cresterea siguranței în

școală

2015-2020

anual

Director,

C.A,

Consilier

educativ

Profesorii

Elevii

Părinţii

Comisia pentru

curriculum,

Poliția comunitară,

Firme de pază și

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii


59

protecție

2. Evaluarea nevoilor şi așteptărilor elevilor/părinților/profesorilor privind siguranța în școală Aplicarea de chestionare cu privire

la felul cum văd elevii/părinții că se

realizează sau se poate realiza

climatul de siguranță fizică și

psihică în școală (nevoi/așteptări)

Baza de date necesară

depistării nevoilor şi

aşteptărilor

Februarie

2016

Director,

C.A, Comisia

pentru

curriculum,

psihologul

școlii

Părinții, elevii Resurse de

timp

Multiplicare

chestionare

Resurse

financiare

proprii

Analiza bazei de date constituite

prin acţiunile anterioare

Relevarea nevoilor din

perspectiva elevilor,

părinţilor şi a

reprezentanţilor

comunităţii locale

Mai -Iunie

2016

Director,

Comisia

pentru

curriculum ,

- Resurse de

timp -

3. Aplicarea și respectarea reglementărilor legale vizând siguranța fizică și psihică în școli

Instruirea elevilor care desfășoară

lecții în laboratoare cu privire la

normele de securitate a muncii și a

profesorilor privind normele PSI

Tabele nominale

cuprinzând elevii care

au luat la cunoștință

aceste norme

Broșurile PSI completate

la zi de profesori

2015-2020

Periodic

Profesori

Administrator

patrimoniu

Elevi

Profesori

Resurse de

timp

Tabele și

broșuri

Resurse

financiare

proprii

Inițierea unor acțiuni specifice

situațiilor de urgență, pentru

prevenirea unor accidente probabile

Simulări de incendii sau

cutemure

2015-2020

periodic

Director,

Administrator

patrimoniu

Elevi

Profesori

Resurse de

timp

-

4. Realizarea unor evaluări care să vizeze utilitatea şi eficienţa activitaților Evaluarea intermediară și finală a

utilităţii şi a eficienţei proiectelor

prin aplicarea unor chestionare

Material sinteză care să

evidenţieze punctele tari,

punctele slabe,

oportunităţi, ameninţări

Plan de măsuri

Dec.–Ianuarie

2015-2016

Comisia

pentru

curriculum

Diriginţi

Elevi

Părinţi

Comunitate locală

Resurse de

timp

Resurse

materiale:

chestionare,

consumabile

Resurse

financiare

proprii


60

5. Eliminarea violenţei din şcoală şi din jurul ei Elaborarea planului operational

privind combaterea violentei din

scoala

Existenta planului

operational, combaterea

fenomenului de violent

din scoala

2015-2020

anual

Consilier

educative

Psiholog

scolar

Elevi

Părinţi

Comunitate locală

Resurse de

timp

-

Derularea unor acțiuni în vederea

conștientizării cauzelor și a

identificarii mijloacelor de

prevenire a fenomenelor de violenta

Ședințe de consiliere a

elevilor /părinții

acestora, implicați în

acte de violență și a

celor predispuși la asfel

de acțiuni

2015-2020

Permanent

Director

Psihologul

școlii

Profesori

Elevi

Părinţi

Resurse de

timp

-

Organizarea unor activități de

informare a elevilor/părinților cu

privire la consecințele actelor de

violență din

școală/comunitate/societate cât și

legislația în vigoare referitoare la

violență.

Lectorate cu părinții

Ore de dirigenție cu

invitați din Poliție

2015-2020

periodic

Director,

Diriginți

Părinți, elevi,

profesori, Poliția

Resurse de

timp

-


61

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 5: Asigurarea bazei materiale necesare realizării educației de calitate prin atragerea de resurse

financiare extrabugetare

Obiective

1. Analiza bazei materiale existente şi realizarea unui necesar. Păstrarea bazei materiale existente.

2. Identificarea surselor de finanţare extrabugetară.

3. Contactarea şi realizarea de parteneriate în vederea obţinerii resurselor financiare extrabugetare.


obiectivului (Ce anume

trebuie să se întâmple?)

Rezultatele

aşteptate

(măsurabile)

Data până

la care vor

fi finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1. Analiza bazei materiale existente şi realizarea unui necesar. Păstrarea bazei materiale existente. Inventarierea bazei

materiale existente şi

realizarea necesarului de

echipamente şi material

didactic în vederea

îmbunătăţirii actului

educaţional;

Listele de inventar;

Necesar;

Decembrie

2015-2020

anual

Director;

Administrator

patrimoniu;

Comisia de

inventariere şi

casare;

Administrator

financiar;

Resurse de

timp;

Responsabilizarea

personalului şcolii cu scopul

de a menține baza materială

existentă;

Recondiționarea

materialului existent;

2015-2020

anual

Diriginți;

Cadre didactice;

Elevi;

Personal

întreținere;

Resurse de

timp;

Resurse

financiare;

2. Identificarea surselor de finanţare extrabugetară. Completarea unor

chestionare și discuții în

cadrul Consiliului

reprezentativ al părinţilor

privind îmbunătăţirea bazei

materiale a şcolii;

Întâlnire cu Consiliul

reprezentativ al

părinţilor; Sprijinul

părinţilor pentru

îmbunătăţirea bazei

material

2015-2020

anual

Director,

C.A;

Consiliul

reprezentativ

al părinţilor;

Diriginți;

Părinți;

Resurse de

timp;

Multiplicare

chestionare;

Resurse

financiare

proprii;


62

Identificarea potenţialilor

finanţatori prin consultarea

ofertei de proiecte finanţate

prin fonduri europene de tip

grant, proiecte iniţiate de

diferite asociaţii;

Crearea unei baze de

date;

2015-2020

anual

Director;

CA;

Cadre didactice;

ISJMM;

CCDMM;

Asociaţii;

Resurse de

timp;

3. Contactarea şi realizarea de parteneriate în vederea obţinerii resurselor financiare extrabugetare. Elaborarea unor proiecte de

finanţare în parteneriat cu

alte instituţii;

Implicarea

partenerilor și

obținerea resurselor

financiare

2015-2020

anual

Director;

Consilier

educativ;

Cadre didactice;

Părinţi;

Alte instituţii;

Resurse de

timp;

Evaluarea proiectelor

derulate;

Analiza /rapoarte

privind desfășurarea

proiectelor;

Plan de îmbunătăţire

a activităţilor

Iunie 2015-

2020

anual

Director;

Consilier

educativ;

Cadre didactice;

Părinţi;

Alte instituţii;

Resurse de

timp;


63

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 6: Creșterea autonomiei școlii prin implementarea eficientă a politicilor privind descentralizarea

învățământului preuniversitar

Obiective

1. Asigurarea aplicarii prevederilor legislative în domeniul descentralizării invatamantului preuniversitar;

2. Consolidarea capacitătilor institutionale la nivel local pentru promovarea de programe de dezvoltare, pentru un management

educational performant;

3. Asigurarea unei imagini pozitive a scolii in comunitate in contextul climatului concurential.

4. Cresterea nivelului de participare a parinţilor in viata scolii.

5. Facilitarea dialogului şi colaborării cu reprezentanţii comunitatii locale

6. Eficientizarea asigurării şi gestionării resurselor materiale



se întâmple?)


(măsurabile)

Data până la

care vor fi

finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1. 1. Asigurarea aplicării prevederilor legislative în domeniul descentralizării învăţământului preuniversitar Aplicarea legislatiei în domeniul

educaţiei in concordanta cu

obiectivele programului de

guvernare si conform strategiei ISJ,

MECS

Elaborarea si implementareaa

strategiei scolii.

2015-2020

anual

Director

CA

ISJ Maramures

Resurse de

timp

-

Diagnoza calităţii nivelului şi a

rezultatelor instruirii ca urmare a

evaluarilor initiale, formative si

finale in scopul fundamentarii

proiectarii activităţii semestriale si

anuale

Elaborarea rapoartelor asupra

starii invatamantului in scoala

Octombrie-

Martie

2015-2020

anual

Director

CA

Cadre didactice

Resurse de

timp

Evaluarea şi validarea raportului de

autoevaluare anuala a unităţii de

învăţământ elaborat de către

CEAC, în baza activităţii

desfăşurate de către personalul

RAEI intocmit de CEAC septembrie

2015-2020

anual

CEAC

Director

CA

Cadre didactice

Resurse de

timp


64

didactic, didactic auxiliar si

nedidactic

Asigurarea unei bune circulatii a

informatiilor intre scoala si ISJ,

CCD, alte unitati scolare etc.

Elaborarea si respectarea

procedurilor de circulatie a

informatiilor la nivelul scolii.

2015-2020

anual

Director

CA

ISJ Maramures

CCD

Unitati scolare

Resurse de

timp

Reorganizarea echipei de

management al

calităţii la nivelul unităţii şcolare CEAC constituită

Oct. 2015

Director

Responsabilul

Comisiei pentru

curriculum

I.S.J

C.C.D

Profesori interesaţi

Resurse de

timp

Resurse

financia

re

proprii

Elaborarea de proceduri de lucru pe

compartimente funcţionale din

cadrul unităţii, în funcţie de

neconformităţile constatate prin

rapoartele de autoevaluare

anterioare.

Proceduri elaborate pentru

reglementarea activităţilor în :

- activitatea şcolii de soferi

pentru conducere tractor şi

conducere auto

- colaborarea cu agenţii

economici

pentru realizarea instruirii

practice

- activităţile de secretariat

2015-2020

anual

Director

Responsabilul

Comisiei pentru

curriculum

I.S.J

C.C.D


Resurse de

timp

Plata

formatorilor

Resurse

financia

re

proprii

2. 2. Consolidarea capacităţilor instituţionale la nivel local pentru promovarea de programe de dezvoltare, pentru un

management educaţional performant; Reorganizarea CA si a comisiilor

ce functioneaza la nivelul scolii

Imbunatatirea activitatii de

management

Sept

2015-2020

anual

Director

CA


timp

Asigurarea indeplinirii rolurilor,

responsabilitatilor, functiilor si

atributiilor ca urmare a

descentralizarii invatamantului

preuniversitar.

Planul de scolarizare

Rapoarte CA

2015-2020

anual

Director

CA

Cadre didactice

Parinti

Primaria

Consiliul local

Resurse de

timp

Elaborarea rapoartelor de evaluare,

a planurilor manageriale /

planurilor de imbunatatire a

activitatii la nivelul tuturor

comisiilor din scoala

Rapoarte semestriale

Planuri manageriale

Planuri de masuri si

interventie

Octombrie -

Iunie 2015-

2020

anual

Director

CA

Cadre didactice

Parinti

Resurse de

timp


65

Încadrarea cu personal didactic

calificat, didactic auxiliar si

nedidactic, conform metodologiei şi

legislaţiei în vigoare (conform

Legii Educatiei si a Metodologiei

de miscare personal)

Ocuparea posturilor cu

personal calificat şi

competent in procent de 100%

Conform

graficului de

mobilitate a

personalului

didactic; ori

de cate ori

este nevoie

Director

CA

Comisia de

mobilitate

ISJ Maramures

Primaria

Consiliul local

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Formarea directorului şi a

personalului administrativ în

gestionarea noilor instrumente de

management instituţional.

Numărul cadrelor participante

Aplicarea tehnicilor si

competentelor manageriale

dobandite in activitate

2015-2020

anual

Director

Personal

didactic auxiliar

ISJ Maramures

CCD

Unitati scolare

Centre de formare

Primaria

Consiliul local

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Aplicarea criteriilor obiective de

evaluare si promovare în cariera a

personalului didactic

Numarul de cadre didactice

care au promovat în cariera

anual

2015-2020

anual

Director

CA

Cadre didactice

Resurse de

timp

3. 3. Asigurarea unei imagini pozitive a scolii in comunitate in contextul climatului concurential. Eaborarea ofertei educationale a

scolii

Oferta educationala Ian-feb

2015-2020

anual

Director

CA

Comisia pt.

curriculum

Cadre didactice

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Realizarea şi distribuirea pliantului

de prezentare al scolii si

popularizarea ofertei educationale

Pliantul de prezentare al scolii Ian-feb

2015-2020

anual

Director

CA

Cadre didactice

Administrator retea

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Reactualizarea perioadica a paginii

web a scolii

Pagina web reactualizata 2015-2020

periodic

Director

CA

Cadre didactice

Administrator retea

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Prezentarea imaginii scolii si

popularizarea rezultatelor în mass-

media.

Cresterea prestigiului scolii in

comunitate

2015-2020

periodic

Director

CA

Responsabili

comisii

Cadre didactice

ISJ

Reprezentanti mass-

media

Resurse de

timp


66

metodice Parinti

Dezvoltarea de proiecte de

parteneriat cu alte unitati scolare la

nivel local, judetean, regional,

national (gradinite, scoli, licee)

Numarul de proiecte propuse

si realizate

2015-2020

anual

Director

CA

ISJ

Unitati scolare

Cadre didactice

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Organizarea “Zilelor portilor

deschise”

Numarul de participanti

Stabilirea de relatii de

colaborare

martie-

aprilie 2015-

2020

anual

Director

CA

ISJ Maramures

CCD

Unitati scolare

Primaria

Consiliul local

Cadre didactice

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

4. 4. Cresterea nivelului de participare a parinţilor in viata scolii. Asigurarea sustinerii financiare din

partea Asociatiei parintilor in

vederea imbunatatirii bazei material

a scolii

Atregerea de resurse

financiare

2015-2020

anual

Presedintele

Asociatiei

CA

Cadre didactice

Parinti

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Asociati

a

Stabilirea unui parteneriat real cu

familiile / parinţii, pentru a asigura

sustinerea optima a invatarii

elevilor şi a nevoilor lor de

dezvoltare

Activitati comune si Intalniri

periodice cu parintii in cadrul

lectoratelor

Numarul de participanti,

gradul de implicare

2015-2020

anual

Director

CA

Cadre didactice

Elevi

părinţi

Resurse de

timp

Elaborarea si aplicarea unor

proiecte centrate pe parteneriatul

dintre scoala şi familie

Proiecte in parteneriat in

beneficiul elevilor

2015-2020

anual

Director

Consilier

educativ

Cadre didactice

Elevi

părinţi

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Îmbunatatirea informarii parintilor şi

diseminarea unor informaţii clare

cu privire la scoala, activitatile

si problemele ei prin site-ul scolii

Asigurarea circulatiei

informatiei scoala-familie

2015-2020

anual

Director

CA

Administrator retea

Cadre didactice

Resurse de

timp

Organizarea d e activitati

extrascolare diversificate cu

implicarea parintilor;

Cresterea numarului de

activitati organizate si

desfasurate cu sprijinul

2015-2020

periodic

Director

Consilier

educativ

Cadre didactice

Elevi

părinţi

Resurse de

timp

Resurse

Resurse

financia

re


67

parintilor materiale proprii

5. 5. Facilitarea dialogului şi colaborării cu reprezentanţii comunitatii locale Asigurarea participarii

reprezentantilor autoritatilor locale

la intalniri cu personalul scolii, cu

parintii elevilor, cu reprezentanti ai

altor institutii din comunitate si din

afara ei si organizarea unor

activitati extrascolare in

colaborarea cu acestea

Cresterea numarului de

activitati comune

2015-2020

anual

Director

Consilier

educativ

Primaria, Consiliul

local. Politia Biserica

DSP

ISU

Alte institutii

Cadre didactice

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Organizarea unor actiuni de interes

comunitar în colaborare cu

autoritatile locale si cu alte instituţii

ale comunitatii

Realizarea de proiecte

comunitare

2015-2020

anual

Director

Consilier

educativ

Primaria

Consiliul local

Politia Biserica

ISU

Alte institutii

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Atragerea unor posibili parteneri

ai şcolii din randul agentilor

economici in vederea conceperii şi

valorificarii unor activitati /

proiecte comune privind consilierea

si orientarea in cariera, precum si in

vederea atragerii de surse de

finantare extrabugetare

2015-2020

anual

Director

CA

Consilier

educativ

Agenti economici

Cadre didactice

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Sponsor

izari

6. 6. Eficientizarea asigurării şi gestionării resurselor materiale Aplicarea metodologiei de

finantare şi elaborarea proiectului

de buget la nivelul scolii

Proiectul de buget anual Decembrie

2015-2020

anual

Director

CA

contabil

Primaria

Consiliul local

Resurse de

timp

Utilizarea eficientă a resurselor

financiare bugetare şi atragerea de

fonduri extrabugetare.

Realizarea de proiecte cu

finantare extrabugetara ( de tip

grant sau finantare prin

fondurile structurale)

Sponsorizari.

2015-2020

anual

Director

CA

contabil

Primaria

Consiliul local

Institutii publice

Asociatii

Resurse de

timp

Realizarea demersurilor necesare

pe langă Primarie pentru atragerea

Fonduri repartizate anual

2015-2020

anual

Director

CA

Primaria

Consiliul local

Resurse de

timp


68

de fonduri in vederea realizarii

reparatiilor curente (refacere gard)

si a lucrarilor de investitii

(reabilitare termica a scolii)

pentru reparatii curente si

investitii

contabil

Imbunatatirea bazei materiale prin

achizitionarea de aparatura

moderna in vederea cresterii

calitatii actului educational.

Achizitionare 4 laptop-uri

2015-2020

anual

Director

CA

Primaria

Consiliul local

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Primari

a

Consiliu

l local

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 7: Diversificarea ofertei CDȘ

Obiective:

1. Introducerea în CDŞ a orelor de opţional ca disciplină nouă care să fie bazate pe dezvoltarea de competenţe şi care să reprezinte

interesul şi înclinaţiile elevilor.

2. Stabilirea şi elaborarea ofertei CDŞ la nivelul şcolii în concordanţă cu opţiunile elevilor/ parintilor

3. Realizarea unor evaluări în funcţie de standardele de performanţă propuse.



se întâmple?)


(măsurabile)

Data până la

care vor fi

finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1. Introducerea în CDŞ a orelor de opţional ca disciplină nouă care să fie bazate pe dezvoltarea de competenţe şi care să

reprezinte interesul şi înclinaţiile elevilor. Consiliul de Administraţie:

“Multiplicarea şi diversificarea

ofertei CDS (opţionale ca

disciplină nouă).

Obţinerea acordului şi sprijinului

membrilor consiliului de

administraţie.

Sept.

2015

Director Consiliul de

administraţie

Resurse de

timp

Consiliul profesoral:

prezentarea proiectului de

“Multiplicare şi diversificare a

Sensibilizarea corpului

profesoral

Sept.

2015

Director,

Membrii C.A. Profesorii

Resurse de

timp


69

ofertei C.D.S.”

Prezentarea şi popularizarea

ofertei

Sensibilizarea elevilor şi a

părinţilor; pliante, afişe

Aprilie

2015-2020

anual

Comisia pt.

curriculum

Responsabilii

ariilor

curriculare

Profesorii

ofertanţi

Părinţii

Elevii

Resurse de

timp

Pliant, afiş

Resurse

financia

re

Proprii

Sponsor

izări

2.Stabilirea şi elaborarea ofertei CDŞ la nivelul şcolii în concordanţă cu opţiunile elevilor/ parintilor Elaborarea metodologiei de

exprimare a opţiunilor de către

elevi şi părinţi

Metodologia de exprimare a

opţiunilor.

Oct.

2015

Comisia pentru

curriculum

Profesori

Elevi

Părinţi

Resurse de

timp

Resurse

financia

re

proprii

Şedinţa cu părinţii.

Completarea unui chestionar

cu privire la felul cum văd

părinţii opţionalele,

oportunitatea lor, tematici, orar

etc.



Oct.

2015

Director

Comisia pentru

curriculum

Diriginţi

Părinţii

Resurse de

timp

Multiplicare

chestionare

Resurse

financia

re

proprii

Proiectarea opţionalelor ca

discipline noi. Numărul profesorilor

participanţi

Elaborarea corectă a proiectelor

Nov.

2015

Director

Responsabilul

Comisiei pentru

curriculum


Resurse de

timp

Resurse

financia

re

proprii

Oră de dirigenţie. Completarea

unui chestionar cu privire la

felul cum văd elevii

opţionalele: oportunităţi,

tematici, tehnici de evaluare,

orar etc.



Nov.

2015

Director

Comisia pentru

curriculum

Diriginţi

Elevii Multiplicare

chestionare

Resurse

financia

re

proprii

Întâlnire cu reprezentanţi ai

comunităţii locale şi ai

părinţilor:

Depistarea aşteptărilor

comunităţii locale si completarea

bazei de date

Dec.2015

Ian.2016

Director

Consiliul de

administraţie

Comunitatea locală:

Muzeul Jud. MM

Biblioteca

Resurse de

timp

Resurse

financia

re


70

”Discipline opţionale” Teatrul Dramatic

I.S.J

C.C.D

Primăria

Consiliul Judeţean

Firme

Comitetul de părinţi

proprii

Analiza bazei de date

constituite prin acţiunile

anterioare

Relevarea nevoilor. Stabilirea

ariilor curriculare implicate si a

tematicilor din perspectiva

elevilor, părinţilor şi a

reprezentanţilor comunităţii

locale

Febr.

2016

Director

Comisia pentru

curriculum

Responsabilii

ariilor

curriculare

- Resurse de

timp

Resurse

financia

re

proprii

Elaborarea pachetelor de

opţionale

Oferta CDS

Mar.

2015-2020

anual

Responsabilii

ariilor

curriculare

Profesorii Comunitatea locală

Resurse de

timp

Resurse

financia

re

proprii

Prezentarea si popularizarea

ofertei curriculare

Sensibilizarea elevilor şi a

părinţilor: pliante, afişe Apr.

2015-2020

anual

Comisia pentru

curriculum

Responsabilii

ariilor

curriculare

Profesorii

Elevii

Părinţii

Resurse de

timp

Afişe,

pliante

Resurse

proprii

Aplicarea metodologiei de

exprimare a opţiunilor elevilor

şi părinţilor

Liste cuprinzând

exprimarea opţiunilor. Stabilirea

opţionalelor la clase/pe grupe

Apr.

2015-2020

anual

Comisia pentru

curriculum

Diriginţi Elevii

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Recrutarea elevilor pentru

opţionalele care presupun

aptitudini speciale

Liste cu elevii admişi să urmeze

opţionalul. Mai

2015-2020

anual

Profesorii

ofertanţi Comunitatea locală

Profesorii

Elevii

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii


71

Elaborarea proiectelor de

opţionale conform structurii

standard

Număr dublu de proiecte

raportat la numărul de opţionale

existente în planul-cadru

Mai-Sept.

2015-2020

anual

Profesorii

ofertanţi

I.Ş.J.

Comunitatea locală

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Cuprinderea opţionalelor în

orar

Integrarea optimă, flexibilă şi

eficientă a opţionalelor în orar

Sept.

2015-2020

anual

Responsabilul

cu orarul

-

Profesorii

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

3.Realizarea unor evaluări în funcţie de standardele de performanţă propuse Evaluarea proiectelor

Proiecte realizate conform

criteriilor standard

Sept.

2015

Director

Responsabilul

comisiei pt.

curriculum

Comunitatea locală

I.Ş.J.

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Evaluarea activităţii elevilor la

cursurile opţionale

Produse realizate de elevi:

expoziţii, spectacole, manifestări

ştiinţifice, prezentări de proiecte,

invenţii, machete, programe,

colecţii, etc.

Dec. -Ian.

2015-2020

anual

Profesorii

Părinţi

Reprezentanţi ai


I.Ş.J

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financia

re

proprii

Evaluarea intermediară a

utilităţii şi a eficienţei

opţionalelor în curs de

desfăşurare prin aplicarea unor

chestionare

Material-sinteză care să

evidenţieze punctele tari,

punctele slabe, oportunităţi,

ameninţări (SWOT)

Martie

2015-2020

anual

Director

Comisia pentru

curriculum

Responsabilii

ariilor

curriculare

Diriginţi

Elevi

Părinţi

Comunitate locală

Resurse de

timp

Resurse

materiale:

chestionare

consumabile

Resurse

financia

re

proprii

Evaluarea activităţii elevilor la

cursurile opţionale

Produse realizate de elevi:

expoziţii, spectacole, manifestări

ştiinţifice, proiecte, invenţii,

machete, programe, etc.

Iunie

2015-2020

anual

Profesori

Elevi

Părinţi

Reprezentanţi ai


I.Ş.J.


72

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 8: Promovarea educației nonformale și informale în vederea obținerii succesului școlar și a

dezvoltării personale. Creșterea rolului activităților extracurriculare pentru formarea complexă a

personalității elevilor.

Obiective:

1. Corelarea permanenta a desfasurarii, monitorizarii si evaluarii activitatilor educative scolare si extrascolare cu tintele strategice ale

MECS, ale ISJ si ale scolii „Simion Barnutiu”

2. Dezvoltarea si consolidarea unei culturi organizationale in randul resurselor umane ale scolii „Simion Barnutiu”

3. Cresterea nivelului educatiei complementare( educatie pentru sanatate si alimentatie sanatoasa, educatie civica, educatie

antreprenoriala si tehnologica, educatie prin sport) 4. Incurajarea dezvoltarii de programe educationale care au in vedere dimensiunea formativa a educatiei 5. Sustinerea si cresterea rolului educatiei nonformale si informale ca dimensiuni ale procesului educational in vederea prevenirii si

reducerii absenteismului scolar 6. Incurajarea si dezvoltarea creativitatii elevilor prin activitati educative scolare si extrascolare





(măsurabile)

Data până la

care vor fi

finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1.Corelarea permanenta a desfasurarii, monitorizarii si evaluarii activitatilor educative scolare si extrascolare cu tintele

strategice ale MEN, ale ISJ si ale școlii „Simion Bărnuțiu” Elaborarea Programului de

activitati didactice si

educative formale si

nonformale, in concordanta

cu calendarul MECS si cu

principiile educatiei pentru o

dezvoltare durabila.

Asigurarea educatiei de baza

pentru toti elevii prin orele de

consiliere si orientare școlară

cat si prin activitati

extrascolare si extracurriculare.

Octombrie

2015-2020

anual

Director

Coord.

Programe si

proiecte

Profesori

Diriginti

Resurse de

timp

Diversificarea activitatilor

extracurriculare, in

concordanta cu interesele si

aptitudinile elevilor, in cadrul

Activitati extracurriculare

diversificate, ca alternative

viabile de atragere a elevilor.

2015-2020

Director

Parteneri interesati

Resurse de


73

unor parteneriate

educationale, cu toti factorii

care pot influenta in mod

pozitiv, educatia tinerei

generatii.

Proiecte educative structurate

pe principalele componente ale

educatiei.

anual timp

2. Dezvoltarea si consolidarea unei culturi organizationale in randul resurselor umane ale școlii „Simion Barnutiu” Implicarea activa a

Consiliului de Administratie,

a Consiliului profesoral si a

Consiliului Reprezentativ al

parintilor in procesul

decizional.

Obţinerea acordului şi

sprijinului membrilor

Consiliului de Administraţie

pentru realizarea unor proiecte

si activitati educative vizand

dezvoltarea scolii.

2015-2020

anual

Director

Coord.

Programe si

proiecte

Profesori

Consiliul Consultativ

al parintilor

Elevi

Resurse de

timp

Implicarea elevilor in luarea

deciziilor prin intermediul

CE in vederea stimularii

initiativei, participarii si

implicarii acestora in proiecte

specifice.

Alegeri CE

Desfasurarea de activitati

educative si proiecte prin

Consiliul Elevilor ca principal

promotor si coordonator al

acestora.

2015-2020

anual

Coord.

Programe si

proiecte

CE

Diriginti

Echipe de proiect

Resurse de

timp

Educarea prin stimularea

performantei scolare si

extrascolare

Premierea elevilor care au

obtinut premii la concursuri si

promovarea acestora pe site-ul

scolii.

2015-2020

anual

Coord.

Programe si

proiecte

Profesori

Responsabil site-ul

scolii

Resurse

financiare

Resurse

financiare

proprii

Optimizarea relatiei scolii cu

familia

Activitati scolare si

extrascolare cu caracter

informativ/educativ la invitatia

cadrelor didactice in care

parintii sunt parteneri activi.

2015-2020

anual

Coord.

Programe si

proiecte

Cadre didactice

Reprezentanti ai

parintilor

Resurse de

timp

3. Cresterea nivelului educatiei complementare( educatie pentru sanatate si alimentatie sanatoasa, educatie

civica, educatie antreprenoriala si tehnologica, educatie prin sport)

Realizarea unor activitati si

proiecte vizand asigurarea

educatiei complementare:

vizionare de filme educative,

Un numar cat mai mare de

elevi implicati in proiecte

educationale.

Un numar cat mai mare de

2015-2020

Psiholg scolar

Responsabili

I.S.J

C.C.D

Resurse de

Resurse

financiare

proprii


74

lectorate, workshopuri,

concursuri, mese rotunde,

distribuire de pliante

tematice.

materiale informative si

formative realizate in cadrul

activitatilor extracurriculare(

inregistrari video, colaje,

machete, afise, pliante,

fotografii, desene, referate,

eseuri, creatii literare)

anual proiecte Alte institutii publice


timp

Initierea unor programe de

voluntariat pentru elevi in

domeniul educatiei

complementare in colaborare

cu ONG-uri, institutii si

autoritati locale, judetene.

Participarea si implicarea unui

numar cat mai mare de elevi in

cadrul proietelor de voluntariat

2015-2020

anual

Director

Responsabili

proiecte

ISJ

Primarie

ONG-uri

Alte institutii publice

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Atragerea copiilor si tinerilor

in actiuni cu caracter sportiv;

dezvoltarea de atitudini

pozitive privind sportul si

sanatatea, sportul si educatia,

spiritul sportiv.

Numar de activitati realizate

anual

2015-2020

anual

Director

Comisia de

programe

Coord.

Programe si

proiecte

ISJ

Consiliul local si

judetean

Alte institutii

Resurse de

timp

Stimularea implicarii elevilor

in promovarea valorilor si

principiilor etice: dreptate,

toleranta, pace, cetatenie

activa, respectarea drepturilor

omului.

Numarul de activitati realizate

anual

Numarul de elevi implicati

2015-2020

anual

Director

Coord.

Programe si

proiecte

Profesori

ISJ

Institutii partenere

Resurse de

timp

4. Incurajarea dezvoltarii de programe educationale care au in vedere dimensiunea formativa a educatiei Derularea unor programe de

informare/formare a elevilor

in spiritul valorilor europene,

al cetateniei active si al

respectarii diversitatii

culturale.

Numar de programe derulate

anual

2015-2020

anual

Director

Coord.

Programe si

proiecte

ISJ

Consiliul local si

judetean

Institutii partenere:

politia, biserica,

DJTS, DSP

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Valorificarea valentelor

educative ale disciplinelor de

invatamant; realizarea unui

Numarul de materiale

promotionale realizate

2015-2020

anual

Coord.

Programe si

proiecte

Profesori

Resurse de

timp


75

raport echilibrat intre

continutul educativ si cel

stiintific in activitatea de

predare-invatare

Diriginti

Derularea unor actiuni in

vederea constientizarii

cauzelor si a identificarii

mijloacelor de prevenire a

fenomenelor de violenta si a

consumului de droguri


anual

2015-2020

periodic

Coord.

Programe si

proiecte

Diriginti

ISJ


Resurse de

timp

5. Sustinerea si cresterea rolului educatiei nonformale si informale ca dimensiuni ale procesului educational in vederea

prevenirii si reducerii absenteismului scolar

Derularea unor actiuni de

interventie in situatia elevilor

a caror parinti sunt plecati la

munca in strainatate in

vederea prevenirii

absenteismului.


2015-2020

periodic

Coord.

Programe si

proiecte

Psiholog scolar

Nan Georgiana

Diriginti

Alte institutii

Resurse de

timp

Stimularea participarii

elevilor la activitati culturale,

stiintifice, sportive in

cluburile copiilor si Palatul

Copiilor pentru obtinerea

succesului scolar

Cresterea numarului de elevi

implicati in activitati educative

in cluburi si cercuri scolare si

extrascolare.

2015-2020

anual

Coord.

Programe si

proiecte


Profesori si antrenori

din cadrul cluburilor

si cercurilor

Resurse de

timp

6. Incurajarea si dezvoltarea creativitatii elevilor prin activitati educative scolare si extrascolare Initierea si derularea unor

proiecte si programe cu

caracter cultural-artistic cu

rol in dezvoltarea creativitatii

elevilor

Numarul de activitati

derulate(spectacole, expozitii,

festivaluri)

2015-2020

anual

Director

Coord.

Programe si

proiecte

Profesori

Elevi

Resurse de

timp


76

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 9: Formarea continuă a resurselor umane din Școala Gimnazială “Simion Bărnuțiu” Baia Mare

pentru asigurarea dezvoltării profesionale personale

Obiective: 1. Incurajarea dezvoltarii profesionale initiale si continue a cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare continuă,

proiecte europene;

2.Asigurarea condiţiilor optimale trecerii de la un curriculum axat pe acumulare de cunoştinţe la un curriculum centrat pe formarea de

competenţe relevante pentru piaţa muncii, pe dezvoltarea capacităţii de creaţie şi inovare, precum şi pe cetăţenia activă

3.Monitorizarea impactului parteneriatelor şcolare asupra calităţii actului educaţional.





(măsurabile)

Data până la

care vor fi

finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1. Incurajarea dezvoltarii profesionale initiale si continue a cadrelor didactice prin participarea la cursuri de formare

continuă, proiecte europene Prezentarea si promovarea

ofertelor de formare continua

ale ISJ/CCD si altor

institutii,cadrelor didactice

din scoala

Sensibilizarea corpului

profesoral

Oct.

2015-2020

anual

Director

Responsabil

formarea continua

Cadrele didactice

CCD

ISJ

Centre de formare

Resurse de

timp

Prognozarea nevoilor de

formare a personalului scolii

prin aplicarea unor

chestionare

Intocmirea bazei de date

necesare depistarii nevoilor si

asteptarilor

Nov.

2015-2020

anual

Director

Responsabil

formarea continua

Cadrele didactice

Multiplicare

chestionare

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Diseminarea exemplelor de

buna practica cu scopul de a

sensibiliza corpul profesoral

in vederea participarii la

programe de formare

Inscrierea si participarea

cadrelor la un numar cat mai

mare de activitati de formare

2015-2020

anual

Director

Responsabil

formarea continua

Cadrele didactice

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financiare

proprii


77

2. Asigurarea condiţiilor optimale trecerii de la un curriculum axat pe acumulare de cunoştinţe la un curriculum centrat pe

formarea de competenţe relevante pentru piaţa muncii, pe dezvoltarea capacităţii de creaţie şi inovare, precum şi pe

cetăţenia activă Formarea personalului

didactic si didactic auxiliar in

vederea dobandirii

competentelor necesare unui

invatamant de calitate

Aplicarea competentelor

dobandite in activitatea

didactica.

Grad de dexteritate in utilizarea

softurilor educationale

multimedia

2015-2020

anual

Director

Responsabil

formarea continua

Cadre didactice

ISJ/CCD

Universitati

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financiare

proprii

Sprijinirea cadrelor didactice

în consolidarea metodelor

eficiente de

predare/invatare/evaluare,

prin formare continuă

Aplicarea eficienta a metodelor

de predare/invatare/evaluare la

clasa,concursuri,examene,

olimpiade scolare

2015-2020

anual

Director

Responsabil

formarea continua

Cadre didactice

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financiare

proprii

Participarea cadrelor

didactice la activitati

metodice, sesiuni de

comunicari, simpozioane,

seminarii, conferinte.

Inscrierea si participarea

cadrelor la un numar cat mai

mare de activitati

2015-2020

periodic

Director

CA

Cadre didactice

ISJ/CCD

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financiare

proprii

Stimularea participarii la

seminariile modulare de

iniţiere şi formare

profesională continuă a

cadrelor didactice debutante

conform ofertei de programe

a ISJ/ CCD

Evaluarea eficientei si

eficacitatii cursurilor prin

masurarea impactului asupra

elevilor

2015-2020

anual

Director

Responsabil

formarea continua

Cadre didactice

debutante

ISJ/CCD

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Resurse

financiare

proprii

3.Monitorizarea impactului parteneriatelor şcolare asupra calităţii actului educaţional. Derularea de proiecte

educaţionale dedicate

formării şi promovării

culturii antreprenoriale

inovative.

Implicarea unor noi parteneri

in derularea proiectelor.

Activitati sustinute cu tehnica

moderna: platforma AeL,

2015-2020

periodic

Director

Consilier educativ

Cadre didactice

Eventuali parteneri

Parinti

Elevi

Resurse de

timp


78

Participarea unitatii la

proiecte programe in

parteneriat cu ISJ/CCD,alte

unitati scolare,instituti de

cultura etc

multimedia, tabla interactiva.

2015-2020

anual

Director

Consilier educativ

Cadre didactice

ISJ/CCD

Instituti

Primaria

Consiliul local

Parinti

Elevi

Resurse de

timp

Resurse

materiale

Primarie

Consiliul

local

Evaluarea eficienţei şi

eficacităţii cursurilor de

formare prin măsurarea

impactului asupra calităţii

actului educaţional.

Utilizarea metodelor si

tehnicilor asimilate in

activitatea didactica

2015-2020

anual

Director

Responsabil

formarea continua

Cadre didactice

Parinti

Elevi

Resurse de

timp


79

PLAN OPERAȚIONAL

Ținta 10: Asigurarea serviciilor de consiliere școlară și orientare profesională a elevilor. Extinderea și

diversificarea activității de informare și consiliere în vederea formării la elevi a unei opțiuni realiste privind

cariera

Obiective:

1. Realizarea unui colt al carierei cuprinzand informatii referitoare la liceele pentru elevi si a unei baze materiale cu modele de

activitati legate de cariera, aplicabile la clasa pentru profesori/ invatatori.

2. Asigurarea bazei materiale necesare realizarii serviciilor de consiliere scolara si orientare profesionala a elevilor.

3. Aplicarea de inventare de interese/aptitudini/abilitati la elevii de clasele VII-VIII corelata cu orientarea si consiliere

vocationala.

4. Dezvoltarea unei culturi a marketingului personal, identificarii resurselor, dezvoltarea intereselor prin realizarea unor activitati

specifice

5. Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare



se întâmple?)


(măsurabile)

Data până la

care vor fi

finalizate

Persoana /

Persoanele

responsabile


finanţare

1. . Realizarea unui colt al carierei cuprinzand informatii referitoare la liceele pentru elevi si a unei baze materiale cu

modele de activitati legate de cariera, aplicabile la clasa pentru profesori/ invatatori. Proiectarea si organizarea coltului

Carierei

Plan al Coltului Carierei,

Informarea elevilor

Semestrul I

2015-2020

anual

Psiholog Elevi

Cadre didactice,

Director

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Colectarea si organizarea de

informatii, pliante, materiale Accesibilitatea informatiilor

referitoare la cariera

2015-2020

periodic

Psiholog

Diriginti Profesorii

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Asigurarea spatiului pentru

expozitie Existenta unui spatiu in cadrul

scolii destinat caierei

2015-2020

permanent Director -

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii


80

2. Asigurarea bazei materiale necesare realizarii serviciilor de consiliere scolara si orientare profesionala a elevilor. Asigurarea materialelor necesare

precum si a spatiului destinat

activitatilor de consiliere

Desfasurarea activitailor de

consiliere intr-un spatiu

adecvat

Permanent

2015-2020

Director

Profesori

Elevi

Părinţi

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

3. Aplicarea de inventare de interese/aptitudini/abilitati la elevii de clasele VII-VIII corelata cu orientarea si consiliere

vocationala. Aplicarea inventarelor la elevii din

ani terminali Completarea de inventare

legate de cariera

Ianuarie-

Martie

2015-2020

anual

Diriginti

Psiholog

Elevi

Resurse de

timp

Multiplicare

chestionare

Resurse

financiare

proprii

Interpretarea rezultatelor

Cuantificarea rezultatelor

obtinute la inventare

Ianuarie-

Martie

2015-2020

anual

Diriginţi

Psiholog Elevi

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Corelarea rezultatelor cu optiunile

de cariera/ alegerea liceului Realizarea unei baze de date

cu optiunile si rezultatele

elevilor

Ianuarie-

Martie

2015-2020

anual

Diriginţi

Psiholog

Elevi,

Parinti

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

4. Dezvoltarea unei culturi a marketingului personal, identificarii resurselor, dezvoltarea intereselor prin realizarea

unor activitati specifice. Proiectarea de activitati menite sa

promoveze elementele alegerii

unei meserii (autocunoastere,

informare, luare de decizii,

utilizarea informatiilor in procesul

explorarii carierei, explorarea si

planificarea carierei, marketing)

Planuri pentru activitati

Semestrul I

2015-2020

anual

Diriginţi

Profesori

Psiholog

Elevi

Multiplicare

chestionare

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Realizarea activitatilor menite sa

promoveze elementele alegerii

unei meserii (autocunoastere,

informare, luarea deciziei,

planificare, marketing e.t.c.)/

Participarea la targuri

Dezvoltarea cunostintelor

legate de sine si cariera

masurate prin chestionare de

feedback

Realizarea raportului de

activitate

2015-2020

anual

Diriginti


Muzeul Jud. MM

Biblioteca

Teatrul Dramatic

I.S.J

C.C.D

Primăria

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii


81

Consiliul Judeţean

Firme

Comitetul cetăţenesc

de părinţi

Realizarea de parteneriate cu

parintii/ comunitatea locală legate

de cariera

Organizarea de parteneriate

legate de consiliere/ orientare

vocational

2015-2020

anual

Comisia

Dirigintilor

Invatatori

Director

Psiholog


Muzeul Jud. MM

Biblioteca

Teatrul Dramatic

I.S.J

C.C.D

Primăria

Consiliul Judeţean

Firme

Asociația părinților

J. A Romania

Resurse de

timp

Resurse

financiare

proprii

Implementarea proiectelor Junior

Achievement

Informarea elevilor

Realizarea raportului de

activitate

2015-2020

anual

Consilier scolar

Diriginti

Director

Elevi

Diriginti

J.A Romania

Resurse de

timp

Resurse

material-

J.A

Romania

5. Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare Participarea cadrelor didactice la

cursuri de formare referitoare la

cariera, orientare vocationala

sau componente ale acestora.

Dezvoltarea cunostintelor si

competentelor legate de

cariera 2015-2020

anual

Diriginti

Profesori I.S.J

C.C.D

CJRAE/ CJAP

Resurse de

timp

Plata

formatorilor

Resurse

financiare

proprii


82

6. MONITORIZARE-EVALUARE

6.1. Mecanisme şi instrumente de autoevaluare a proiectului

ŢINTA STRATEGICĂ AVANTAJE RISCURI T 1: Optimizarea procesului de

predare / învaţare / evaluare în

vederea realizării unui

învaţamânt de calitate.

Creşte performanţa şcolară.

Contribuie la întărirea culturii

organizaţionale a şcolii şi a unei culturi pentru o

cetăţenie democratică.

Obţinerea de rezultate notabile la concursurile şi

olimpiadele şcolare va creşte prestigiul scolii.

Cursurile de formare sunt costisitoare pentru

profesori.

Cadrele didactice formate de şcoală pot alege să plece

la alt loc de muncă.

Necesitatea unui număr mult mai mare de ore alocat de

către profesor pentru pregătirea lecţiilor, fără o

salarizare corespunzătoare.

T 2: Cresterea randamentului

scolar prin sprijinirea elevilor

mai putin motivati si a celor care

provin din medii sociale

defavorizate

Îmbunătăţeşte situaţia şcolară a elevilor.

Implica comunitatea in viata scolii.

Reduce riscul de abamdon scolar.

Situaţia materială precară a familiilor multor elevi

determină abandonul şcolar.

Nivelul scazut de educatie a parintilor care nu

valorizeaza scoala si educatia.

T 3: Dezvoltarea unor programe

si proiecte specifice in vederea

prevenirii absenteismului si a

abandonului scolar

Implică elevii şi părinţii în viaţa scolii.

Motiveaza si atrag elevii spre scoala.

Îmbunătăţeşte situaţia şcolară a elevilor.

Lipsa comunicarii din partea părinţilor plecaţi la muncă

în străinătate.

Situaţia materială precară a familiilor multor elevi

determină abandonul şcolar datorita neglijentei

parintilor care pleaca în strainatate pentru ocuparea

unui loc de muncă.

T 4 : Asigurarea și menținerea în

scoală a unui climat de siguranță

fizică și psihică necesară

desfășurării activitatilor de

formare

Asigura siguranta elevilor in scoala.

Creaza climatul necesar desfasurarii in conditii

optime a procesului educational.

Lipsa fondurilor pentru

implementarea unor acţiuni.

T 5 : Asigurarea bazei materiale

necesare realizarii educatiei de

calitate prin atragerea de resurse

financiare extrabugetare

Permite amenajarea de laboratoare şi cabinete

conform cu cerinţele unui învăţământ modern.

Crează o atmosferă de lucru motivantă pentru

elevi şi profesori.

Lipsa fondurilor pentru

implementarea acţiunilor.

Interes scăzut al agenţilor economici pentru

sponsorizări şi donaţii făcute către instituţii de

învăţământ.


83

T 6: Cresterea autonomiei scolii

prin implementarea eficienta a

politicilor privind

descentralizarea invatamantului

preuniversitar

Consolideaza capacitatea institutionala pentru un

management educational performant.

Asigura o imagine pozitiva a scolii in comunitate

in contextul climatului concurential.

Permite cresterea nivelului de participare a

parinţilor in viata scolii.

Faciliteaza dialogul şi colaborarea cu

reprezentanţii comunitatii locale

Schimbările legislative care pot duce la

nerealizarea obiectivelor planului de dezvoltare

instituţională.

T 7: Diversificarea ofertei CDS

Conduce direct la îndeplinirea misiunii scolii

Asigură elevilor competenţele necesare si o

foarte bună cunoaştere a utilizării calculatorului.

Implică elevii şi părinţii în viaţa scolii.

Este în directă legătură cu realizarea Ţintei

strategice numărul 1.

Oferta curriculară conduce la performanţă şi la

o inserţie foarte bună pe piaţa forţei de muncă.

Obţinerea de rezultate notabile la concursurile şi

olimpiadele şcolare va creşte prestigiul scolii.

Programul încărcat al elevilor îi poate demotiva în

studiu.

Schimbările legislative care pot duce la


instituţională.

Schimbările sociale şi tehnologice care pot duce la


instituţională.

Tinta 8: Promovarea educatiei

nonformale si informale in

vederea obtinerii succesului

scolar si a dezvoltarii personale.

Cresterea rolului activitatilor

extracurricularepentru formarea

complexa a personalitatii elevilor.

Certificatele, diplomele şi adeverinţele obţinute

de elevi la actvităţile extracurriculare se

constituie în portofolii personale, necesare

pentru accesul în licee

Elevii vor fi mai bine pregătiţi în vederea

adaptării la piaţa muncii şi schimbărilor sociale.

Oferă cadrelor didactice posibilitatea de

schimb de experienţă şi de îmbogăţire a

metodelor de predare şi de relaţionare cu elevi.

Tentaţia de a participa la programe extracurriculare

poate diminua timpul asigurat

muncii independente sau relaxării elevului.

Poate afecta resursa de timp alocată studiului de către

elevi.

Este o preocupare în plus pentru cadrele didactice.

Tinta 9: Formarea continua a

resurselor umane din Scoala cu

clasele I-VIII “Simion Barnutiu”

Baia Mare pentru asigurarea

dezvoltarii profesionale personale

Conduce direct la îndeplinirea misiunii scolii.

Duce la obţinerea de rezultate notabile in

activitatea profesionala

Cursurile de formare sunt costisitoare pentru

profesori.

Timpul alocat formarii continue poate diminua timpul

alocat pregatirii pentru activitatea la clasa.


84

Tinta 10: Asigurarea serviciilor

de consiliere scolara si orientare

profesionala a elevilor.

Extinderea si diversificarea

activitatii de informare si

consiliere in vederea formarii la

elevi a unei optiuni realiste

privind cariera

Elevii vor fi mai bine pregătiţi în vederea

adaptării la piaţa muncii şi schimbărilor sociale.

Realizarea coltului carierei pentru elevi.

Tendinta familiei de a influenta orientarea scolara a

elevilor.

Optiunile nerealiste in raport cu aptitudinile si

interesele elevilor.

6.2. MONITORIZARE

- Elaborarea Graficului asistențe și interasistențe la ore și activități școlare și extrașcolare

- Fişe de asistență

- Rapoarte şi procese verbale

- Rapoarte semestriale şi anuale în cadrul Consiliului de Administraţie

- Existenţa şi aplicarea procedurilor școlii

- Rapoarte de evaluare internă a calităţii

- Planuri remediale, fişe de monitorizare a activităţii

- Şedinţe de analiză privind impactul aplicării proiectului de dezvoltare instituţională

- Portofoliile cadrelor didactice

- Chestionare iniţiale şi finale

6.3. EVALUARE

Evaluarea implementării Proiectului de Dezvoltare Instituţională se va realiza prin:

- autoevaluare anuală, efectuată în baza planurilor operaţionale anuale de activitate, rezultatele desprinse fiind incluse în raportul

anual;

- evaluare finală, realizată în ultimul an de implementare, rezultatele fiind incluse în Raportul de evaluare finală;

- evaluare ocazională, efectuată numai în cazul unor schimbări majore în documentele de politici în domeniul educaţie


85

7. BIBLIOGRAFIE

- Iosifescu, Ş., (coord.), Management educaţional pentru instituţiile de învăţământ, Bucureşti, Tipogrup prees 2001

- Rapoarte ISJMM privind Starea Învăţământului pentru anii şcolari 2012-2014

- Rapoarte ale stării învățământului ale Școlii Gimnaziale Simion Bărnuțiu 2010-2014

- www.isjmm.ro

- www.edu.ro

http://www.isjmm.ro/

http://www.edu.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „SIMION BĂRNUŢIU” BAIA … · LEGEA EDUCAŢIEI NAŢIONALE nr.1/2011 cu...

Documents

Transcript of ŞCOALA GIMNAZIALĂ „SIMION BĂRNUŢIU” BAIA … · LEGEA EDUCAŢIEI NAŢIONALE nr.1/2011 cu...