Revistă a comunității locale din Giarmata Vii • www.giarmatavii.ro • Anul XVIII • Nr. 203 • octombrie 2017

PAG. 11

PAG. 4-5

RECENSĂMÂNTUL FAMILIILOR ORTODOXE DIN GIARMATA VIIAn de an, Parohia Ortodoxă Giarmata Vii, în lunile octombrie şi noiembrie, face un recensământ al tuturor fa-

miliilor din localitatea Giarmata Vii, pentru a stabili apartenenţa acestora faţă de Biserica Ortodoxă, respectiv faţă de celelalte culte şi denominaţiuni creştine, de a constata care este situaţia plăţii cultului (contribuţia financiară anuală a creştinilor ortodocşi faţă de Biserică) pe anul acesta şi pe anii anteriori, precum şi înregistrarea familiilor nou mutate în localitatea noastră.

Potrivit Statutului pentru organizarea şi funcţionarea Bisericii Ortodoxe Române, precum şi Regulamentului de organizare şi funcţionare a acesteia, Biserica Ortodoxă Română cuprinde pe creştinii ortodocşi din ţară şi pe creş-tinii ortodocşi români din afara graniţelor ţării, organizaţi în diferite unităţi teritoriale (Parohii), care au obligaţia morală de a susţine Biserica, inclusiv din punct de vedere financiar, pentru buna desfăşurare a tuturor activităţilor de ordin pastoral, cultural, social şi administrativ. Contribuţia financiară anuală a creştinilor ortodocşi faţă de Bise-rică este stabilită de Consiliul Parohial şi validată de Adunarea Parohială a fiecărei Parohii.

Valoarea contribuţiei de cult pentru anul 2017 (şi pentru anii anteriori restanți) este de 40 de lei/persoană. Vă rugăm să achitaţi contribuţia la Biserica parohială, str. Înfrățirea nr 48-50.

Conducerea Parohiei Ortodoxe Giarmata Vii

VALORILE SATULUI TRADIȚIONAL

Educaţia este cea mai frumoasă poveste

POVESTEA MERGE MAI DEPARTE, ÎN ANUL

ŞCOLAR 2017 - 2018, LA ŞCOALA PRIMARĂ ŞI

GRĂDINIŢA GIARMATA-VII

TOȚI COPIII CU GHIOZDANE ŞI

RECHIZITE LA ÎNCEPUT DE AN ŞCOLAR

Campania inițiată de Parohia Ortodoxă Giarmata Vii a reuşit să adune suma de 1.100 lei (donații ale credincioşilor şi fonduri proprii), patru seturi com-plete de rechizite şi un ghiozdan. In urma discuțiilor cu personalul didactic al Școlii Gimnaziale Ghiroda – Structură Giarmata Vii, s-a convenit sprijinirea copii-lor proveniți din familii cu situație materială precară prin cumpărarea de rechizite. Astfel, un număr de 20 de copii, dintre care 9 de la grădiniță şi 11 de la ciclul primar, au beneficiat de acest spijin material necesar bunei desfăşurări a ciclului educațional în anul şcolar 2017 - 2018. Menționăm faptul că deşi campania a fost organizată şi susținută de Biserica, respectiv co-munitatea ortodoxă, nu s-a făcut o selecție confesio-nală a copiilor, ci una socială.

Mulțumim doamnelor profesoare Suciu Moni-ca-Tania, Suciu Florentina, Boce-Luțu Ionica-Paula şi Duma Denisa-Paula pentru buna colaborare în imple-mentarea proiectului, precum şi tuturor celor ce au susținut cu bani sau materiale campania „Ghiozdane și rechizite pentru copiii de la Giarmata Vii”.

2 Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017EDITORIAL

Fiul Regelui Carol al II-lea şi al Reginei Elena, fiica Re-gelui Greciei, la doar 6 ani a devenit Rege al României, în urma renunţării tatălui său la tron, domnind sub regenţa formată din Prinţul Nicolae, Patriarhul Miron Cristea şi pro-fesorul Gheorghe Buzdugan, Preşedinte al Înaltei Curţi de Justiţie şi Casaţie. În 1930, după revenirea în ţară a lui Carol al II-lea ca Rege, Parlamentul României l-a desemnat „Mare Voievod de Alba Iulia”.

Şi-a făcut studiile elementare în particular, iar din 1930 în cadrul unei clase special organizate („Şcoala palatină”); a fost apoi înscris onorific la Liceul „Sf. Sava” din Bucureşti, la Liceul Militar „Nicolae Filipescu” de la Mănăstirea Dealu şi la Şcoala Tehnică a Aeronauticii din Mediaş. Pasionat de automobile, de avioane şi de mecanică, a făcut practică la Atelierele Ford, în paralel cu pregătirea militară în cadrul batalionului Gărzii Regale a Palatului.

A urcat din nou pe tronul ţării la 6 septembrie 1940, ca urmare a abdicării Regelui Carol al II-lea în urma pierderi-lor teritoriale din acel an. În calitate de mareşal (din 1941) şi comandant suprem al armatei, a fost decorat cu toate cele trei clase ale ordinului „Mihai Viteazul”.

A avut un rol hotărâtor în organizarea loviturii de stat de la 23 august 1944. În apelul radiodifuzat către naţiune şi armată a proclamat loialitatea României faţă de Aliaţi, ordonând încetarea focului împotriva trupelor acestora şi, implicit, întoarcerea armelor contra Germaniei hitleriste:

„Români,În ceasul cel mai greu al istoriei noastre am socotit, în

deplină înţelegere cu poporul meu, că nu este decât o singură cale pentru salvarea ţării de la o catastrofă totală: ieşirea noastră din alianţa cu puterile Axei şi imediata încetare a războiului cu Naţiunile Unite.

Români, Un nou guvern de uniune naţională a fost însărcinat

să aducă la îndeplinire voinţa hotărâtă a ţării de a încheia pacea cu Naţiunile Unite. România a acceptat armistiţiul oferit de Uniunea Sovietică, Marea Britanie şi Statele Unite ale Americii. Din acest moment încetează lupta şi orice act de ostilitate împotriva armatei sovietice, precum şi starea de război cu Marea Britanie şi Statele Unite. Primiţi pe soldaţii acestor armate cu încredere. Naţiunile ne-au garantat inde-pendenţa ţării şi neamestecul în treburile noastre interne. Ele au recunoscut nedreptatea dictatului de la Viena, prin care Transilvania ne-a fost răpită.

Români, Poporul nostru înţelege să fie stăpân pe soarta sa. Oricine

s-ar împotrivi hotărârii noastre libere luate şi care nu atinge drepturile nimănui este un duşman al neamului nostru. Or-don armatei şi chem poporul să lupte prin orice mijloace şi cu orice sacrificii împotriva lui. Toţi cetăţenii să se strângă în jurul Tronului şi al guvernului pentru salvarea patriei. Cel care nu va da ascultare guvernului se opune voinţei poporului şi este un trădător de ţară.

Români, Dictatura a luat sfârşit şi cu ea încetează toate asupririle.

Noul guvern înseamnă începutul unei ere noi în care drep-turile şi libertăţile tuturor cetăţenilor ţării sunt garantate şi vor fi respectate. Alături de armatele aliate şi cu ajutorul lor, mobilizând toate forţele naţiunii, vom trece hotarele impuse prin dictatul nedrept de la Viena, pentru a elibera pământul Transilvaniei noastre de sub ocupaţia străină.

Români, De curajul cu care ne vom apăra cu armele în mână in-

dependenţa împotriva oricărui atentat la dreptul nostru de

O ISTORIE VIE CÂT UN SECOL

REGELE MIHAI I (n. 25 octombrie 1921)

REGE AL ROMÂNIEI (1927–1930, 1940–1947)

În acest număr al Re-vistei noastre ”Vatră nouă” – octombrie 2017 – pre-zentăm viața şi activitatea Majestății sale Regele Mihai I al României, care la data de 25 octombrie împlineşte vârsta de 96 de ani. Cu acest prilej, în numele comunită-ților pe care le reprezint, cea academică şi universitară ti-mişoreană şi cea locală din Giarmata Vii şi Ghiroda îi dorim M.S. Regelui Mihai I:

La mulți ani cu sănătate!

Folosim acest moment, pentru a aduce aminte ci-titorilor noştri că în luna octombrie a acestui an, Ba-natul şi Timişoara a sărbăto-rit 71 de ani de la sfințirea Catedralei Mitropolitane în prezența Regelui Mihai şi 70 de ani de la reînființarea Mitropoliei Banatului, sub semnătura Regelui Mihai pe Decretul-lege.

3Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017 EDITORIAL

a ne hotărî singuri soarta depinde viitorul ţării noastre. Cu deplină încredere în viitorul neamului românesc, să păşim hotărâţi pe drumul înfăptuirii României de mâine, a unei Ro-mânii libere, puternice şi fericite”.

Recunoscându-i-se meritele în scurtarea războiului şi în Victoria Aliaţilor, a fost decorat cu cele mai înalte dis-tincţii ale U.R.S.S. şi S.U.A.: Ordinul „Victoria” cu diamante (1945) şi Legiunea de Merit în cel mai înalt grad (1947). Între august 1945 şi ianuarie 1946 a încercat, fără succes însă, să se opună guvernului comunist condus de dr. Petru Groza, refuzând să-i semneze decretele („greva regală”), renunţând doar la insistenţele sovietice, britanice şi ame-ricane să-i ceară demisia.

Ordinul Victoria şi Legiunea de Merit La 30 decembrie 1947, prin şantaj şi ameninţare (uci-

derea a circa o mie de studenți, între care mulţi arestaţi în cursul manifestărilor promo-narhiste), cu pistolul la tâmple pus de Petru Groza şi generalul so-vietic Vâşinschi, a fost silit să semneze actul de abdicare (fără a i se permite să facă vreo modificare asupra tex-tului impus), prin care renunţă, pentru el şi urmaşii săi, la prero-gativele regale, lăsând poporului român ”li-bertatea” de a-şi alege noua formă de stat:

„Mihai I Prin graţia lui Dumnezeu şi voinţa naţională Rege al României La toţi de faţă şi viitori, sănătate În viaţa Statului român s-au produs în ultimii ani adânci

prefaceri politice, economice şi sociale, cari au creat noi ra-porturi între principalii factori ai vieţii de Stat.

Aceste raporturi nu mai corespund astăzi condiţiunilor stabilite de pactul fundamental – Constituţia ţării – ele ce-rând o grabnică şi fundamentală schimbare.

În faţa acestei situaţiuni, în deplină înţelegere cu factorii de răspundere ai Ţării, conştient şi de răspunderea ce-mi revi-ne, consider că instituţia monarhică nu mai corespunde ac-tualelor condiţiuni ale vieţii noastre de Stat, ea reprezentând o piedică serioasă în calea dezvoltării României.

În consecinţă, pe deplin conştient de importanţa actului ce fac în interesul poporului român,

ABDICpentru mine şi pentru urmaşii mei la Tron, renunţând pentru mine şi pentru ei la toate prerogativele ce le-am exercitat ca Rege al României .

Mihai Dat la Bucureşti astăzi, 30 decembrie 1947”

La 4 ianuarie 1948 a părăsit ţara, stabilindu-se, mai întâi, în Marea Britanie, ulterior în Elveţia.

În 1992 a revenit pentru o scurtă vizită în România, drept ce i s-a interzis apoi până în 1997, când a reprimit cetăţenia română. A întreprins numeroase vizite în numele României postcomuniste în vederea susţinerii admiterii României în NATO şi în Uniunea Europeană. Din 2001 a primit, în folosinţă, Palatul Elisabeta, ca urmare a unei legi votate de Parlament privind drepturile foştilor şefi de stat.

Adeseori, mai cu seamă de Sfintele Sărbători de Cră-ciun şi de Paşti, Familia Regală îşi petrece timpul la Castelul Regal de la Săvârşin, cumpărat de familia regală în 1943.

(continuare în numărul viitor)Acad. PĂUN ION OTIMAN

4 Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017ÎNVĂȚĂMÂNT

Orice început de an şcolar înseam-nă speranţe şi emoţii atât pentru co-pii, care păşesc timid, pentru prima dată, într-o sală de clasă, cât şi pentru elevii care revin în mediul şcolar fa-miliar. În aceeaşi măsură, înseamnă speranţe şi emoţii pentru părinţi şi pentru noi, dascăli.

Înainte de a fi director, am fost profesor, aşa că dumneavoastră, pro-fesorilor, vă cunosc bucuria de a pre-da. Înainte de a fi profesor, am fost elevă, apoi studentă, aşa că vă cunosc şi vouă, şcolarilor, dorinţa de a învăţa. Însă experienţa acestor ani m-a ajutat să înteleg că doar sub o atentă îndru-mare a profesorului elevul poate atin-ge un nivel de pregătire optim, care să-i asigure succesul şcolar.În acelaşi timp, este valabilă şi reciproca: doar cu sprijinul elevului profesorul îşi poate împlini pe deplin menirea.

Anul şcolar 2017-2018, început la 1 septembrie şi marcat într-o zi frumoa-să de toamnă, prin deschi derea festi-vă a cursurilor în data de 11.09.2017, îmi oferă un nou prilej de a transmite un mesaj tuturor factorilor educațio-nali implicați direct sau indirect în cea mai frumoasă poveste: educaţia. Cu emoție trăiesc împreună cu dumnea-voastră, cu voi, dragi copii, clipe fru-moase, de care cu drag ne amintim an de an. A fost o zi specială pentru noi toți. Pentru cei mici, pentru cei mari şi pentru adulți. Prin intermediul revis-tei “Vatra Nouă”, preț de câteva clipe, prin cuvinte rostite din suflet, voi trăi emoția primei zile de şcoală sau gră-diniță pentru cei care au trecut pen-tru prima dată pragul unității noastre de învățământ sau pentru cei care sunt pregătiți să continue ceea ce au început în anii şcolari anteriori, să-şi desăvârşească formarea lor şi trăiesc o altă experiență, o primă zi de şcoală dintr-un nou an şcolar.

Dragi copii, pentru voi şcolile şi-au deschis porțile! Pentru voi colegii mei s-au străduit atât de mult! An de an, în

mediul rural, şcolile noastre, conduse de oameni cu suflet mare şi sprijinite de autoritățile locale, devin tot mai confortabile, familiale, adaptate des-făşurării unui învățământ de calitate. Ați venit la şcoală, conduşi de părinții voştri, din dorința de a deveni respon-sabili, conştiincioşi şi de a vă pune în valoare potențialul. Îmi doresc din suflet ca experiența şcolară din acest an să vă ajute să învățați lucruri noi, să vă formeze abilități emoționale şi sociale, să vă pregătească pentru anii de educație ce vor urma.

Dragii mei, a fi astăzi elev în şcoala voastră este o cinste şi o responsabi-litate! Cu emoție şi entuziasm ați ve-nit în prima zi la şcoală, cu mulțumi-re, satisfacție şi bucurie veți traversa fiecare etapă din acest an şcolar! Cu sufletul deschis, cu urări de bine pen-tru elevii care au trecut pentru prima dată pragul, dar în aceeaşi măsură pentru cei care revin, îl rog pe bu-nul Dumnezeu să vă privească, să vă ocrotească, să vă lumineze mintea şi să vă ajute să fiți receptivi şi deschişi,

să dați dovadă de toleranță, respect şi responsabilitate! Succes în drumul cunoaşterii, succes în acest an şcolar!

Distinşi dascăli, sădiți în sufletele copiilor, an de an, sămânța cunoaş-terii, culegeți roadele muncii dum-neavoastră, vă împliniți profesional prin reuşitele lor, sunteți părinții de la şcoală, cei pe care îi iubesc, respectă şi apreciază adevărații elevi. În această zi şi în toate cele care vor urma, spre dumneavoastră se îndreaptă întregul meu respect, aprecierea şi recunoş-tința. Sunteți la dumneavoastră „aca-să” astăzi, o „casă” pe care mulți dintre dumneavoastră o cunoaşteți, o „casă” în care sunt convinsă că îi veți primi cu brațele deschise pe cei care, la fel ca şi elevii, păşesc pragul acestei şco-li pentru prima dată. Sunteți colegii mei, cei care, mai mult decât oricine, aveți o misiune minunată, aceea de a aşeza în bagajul fiecărui copil acele lucruri ce-l vor ajuta în viață. Copiii pe care îi aveți la clasă sunt sigură că vor deveni, peste ani, formați de dum-neavoastră, adulți încrezători în forțe-

Educaţia este cea mai frumoasă poveste

POVESTEA MERGE MAI DEPARTE, ÎN ANUL ŞCOLAR 2017 - 2018, LA ŞCOALA PRIMARĂ ŞI GRĂDINIŢA GIARMATA-VII

5Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017 ÎNVĂȚĂMÂNT

le proprii. Vă îndemn din suflet să-i în-vățați, mai presus de orice, că fiecare poate să fie un om bun, atent, iubitor, că poate fi cel mai bun în ce va desco-peri el că-i place în viață! Sunt sigură că şi dumneavoastră veți avea de în-vățat foarte multe de la ei. Pentru ei, dumneavoastră sunteți dascălii lor. Dumnezeu să vă dea putere, răbdare, înțelegere şi multă, multă sănătate!

Stimați părinți, mulți dintre dum-neavoastră ați venit astăzi la şcoală cu lacrimi în ochi. Părinți ai elevilor din clasa pregătitoare, părinți ai micuților de trei ani care intră astăzi în grădini-ță, trăiți cu emoție momentul în care micuții dumneavoastră se desprind, o parte din zi, de părinții naturali şi se îndreaptă spre cei care, cu multă dă-ruire şi pricepere, vor avea grijă de ei. Vă mulțumim că i-ați adus frumoşi şi sănătoşi şi vă asigurăm, eu şi colegii mei, că zâmbetul dumneavoastră va lumina prima zi a lor de şcoală! Zâm-biți aşadar, bucurați-vă cu toții, alături de ei, alături de noi!

Dumneavoastră, cei care îi trimi-teți zi de zi la şcoală, părinții lor, sun-teți cei spre care se îndreaptă rugă-mintea noastră, aceea de a accepta să fiți partenerii de care avem nevoie în misiunea noastră de a-i educa şi for-ma pe copiii dumneavoastră. Vă do-resc şi dumneavoastră să aveți parte de multă răbdare, toleranță, să-i apre-ciați permanent, să vedeți în ei ceea ce sunt şi pot, să-i ajutați să păşească încet şi sigur pe drumul cunoaşterii, al învățării, al dezvoltării lor.

Cu aceeaşi emoție ca la început, vă doresc tuturor un nou an şcolar în care să se prefigureze pentru fiecare dintre voi un an şcolar împlinit! Suc-ces!

Potrivit tradiției şcolii noastre, des-chiderea anului şcolar 2017-2018 a fost binecuvântată de preotul paroh Vasile Suciu şi preotul Ioan Mermeze, cărora pe această cale le mulţumim că ne-au fost alături.

La festivitatea de deschidere a no-ului an şcolar au participat şi autorităţi locale. Ne-au făcut cinstea şi onoarea de a fi împreună cu noi la deschide-rea noului an şcolar: domnul Dan Tra-nişan, viceprimarul comunei Ghiroda, domnul Bogdan, reprezentantul poli-ției locale, dar şi majoritatea părinţilor copiilor din Giarmata-Vii.

A urmat urarea de bun venit tutu-ror celor prezenți, apoi o scurtă pre-

zentare a situaţiei statistice la început de an şcolar, o scurtă diagnoză a anu-lui şcolar 2016-2017 şi o prognoză a anului şcolar 2017-2018.

De la ora 9.30 la 12.00 a avut loc primirea elevilor în sălile de clasă de către doamnele învăţătoare, distribu-irea manualelor şcolare şi prima oră de dirigenţie împreună cu părinţii. Făcând o diagnoză a anului trecut, putem spune următoarele:

Rezultatele la Evaluarea Națională au fost bune, ca urmare toți absol-venţii clasei a VIII-a care au frecventat cursurile la Școala Gimnazială Ghi-roda sunt cuprinşi la liceele şi şcolile profesionale din Timişoara.

Deschiderea anului şcolar 2017-2018 în Giarmata-Vii s-a realizat cu un număr de 71 de copii şi elevi, alături de 5 cadre didactice, repartizaţi astfel:

Învăţământul preşcolar 1) La Grădiniţa cu PP. Giarmata-Vii

avem 37 de copii, repartizați astfel: • 17 copii la grupa mică P.P. – edu-

catoare Suciu Tania Monica; • 20 copii la grupa mare P.N. – edu-

catoare Suciu Florentina Programul prelungit funcționează

în intervalul orar : 7.00 – 17.00. 2) La Școala Primară Giarmata Vii

sunt 34 de elevi, din care: • la ciclul primar 34 elevi; • Clasa pregătitoare = 5 elevi, învă-

ţătoare Paula Boce – Luţu Paula; • Clasa I = 15 elevi, învăţătoare

Paula Boce – Luţu Paula; • Clasa a III-a = 7 elevi, învăţătoare

Duma Denisa Paula; • Clasa a IV-a= 7 elevi, învăţătoare

Duma Denisa Paula Cei 16 elevi de la ciclul gimnazial

din Giarmata-Vii vor fi transportaţi zilnic la Școala Gimnazială Ghiroda cu microbuzul “cursă specială pentru elevi”.

Începutul fiecărui an şcolar este un prilej de bucurie şi speranţă pen-tru fiecare dintre noi.

În calitatea pe care o am, multu-mesc părinților şi cadrelor didactice pentru implicare, atitudine şi loiali-tate față de şcoală şi, de asemenea, pentru încrederea în instituţia pe care o reprezint.

Pe lângă doamnele învăţătoare, în şcoala Giarmata-Vii îşi desfăşoară activitatea încă un număr de 3 cadre didactice, după cum urmează:

prof. Cruceru Cecilia – religie, prof. Luca Loredana – limba engle-

ză şi prof. Morar Georgian – educaţie

fizică. Potrivit ordinului de ministru, anul

şcolar 2017-2018 are 36 de săptă-mâni de cursuri, însumând 174 de zile lucrătoare, şi se structurează în două semestre:

• semestrul I (11 septembrie 2017 – 2 februarie 2018) şi

• semestrul al II-lea (12 februarie 2018 – 22 iunie 2018).

Vacanțele elevilor sunt programa-te astfel:

• vacanța de iarnă (23 decembrie 2017 – 7 ianuarie 2018),

• vacanța intersemestrială (3 – 11 februarie 2018),

• vacanța de primăvară (10 – 22 aprilie 2018) şi

• vacanța de vară (23 iunie – 9 sep-tembrie 2018).

Programul național ‘’Școala altfel’’ are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului şcolar şi este planificat în perioada 14 -18 mai 2018, la şcoala noastră.

“Intervalul aferent programului ‘Școala altfel’ nu coincide cu perioada în care se susțin tezele semestriale. Acestea vor avea loc, de regulă, la fi-nalul semestrelor, după parcurgerea programei şcolare cu cel puțin trei săptămâni înainte de finalul semes-trului. Etapele naționale ale olimpia-delor şcolare se organizează, de regu-lă, în perioada vacanței de primăvară, potrivit calendarulu„i olimpiadelor naționale şcolare”, se menționează în ordin.

Cu ocazia deschiderii noului an şcolar 2017-2018, doresc mult succes, sănătate, prosperitate şi vise îndrăz-neţe tuturor elevilor, colegilor slujitori în sistemul de învăţământ, precum şi părinților pentru a ne sprijini în reali-zarea proiectelor educaționale şi asi-gurarea succesului şcolar. Doresc tu-turor un an şcolar cu sănătate şi multe împliniri!

Închei, fiind convinsă că mesajul meu personal şi al colegilor pe care îi reprezint a ajuns astăzi în mintea şi în sufletul fiecărui elev, transmițându-vă prin el urările noastre de succes şi îm-pliniri în activitatea dumneavoastră, a tuturor.

Cu drag şi respect, cu multă consi-derație şi apreciere,

Prof. CLAUDIA VLAICU – director

6 Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017LEGISLAȚIE

Tot mai mult, în ultima vreme, Statul român, prin măsu-rile economice şi legislative pe care le adoptă, încurajează cetăţenii şi tinerii în special să îşi dezvolte spiritul de an-treprenoriat.

Astfel, conform Oficiului Naţional al Registrului Co-merţului, care a publicat situaţiile statistice, întocmite după criterii de interes public, în baza datelor din Regis-trul Comerţului Central computerizat la data de 31 august 2017, în primele opt luni ale anului 2017 numărul firmelor radiate din registrul comerţului a scăzut cu 32,59% com-parativ cu aceeaşi perioadă a anului 2016, în timp ce nu-mărul profesioniştilor înmatriculaţi a crescut cu 34,22% .

Ca măsură de încurajare a înfiinţării unei societăți co-merciale amintim că, începând cu data de 1 februarie 2017, în baza Legii nr. 1/2017 privind eliminarea unor taxe şi tarife, la Registrul Comerţului nu se mai percep urmă-toarele:

1. Taxe pentru operațiunile de înregistrare în registrul comerțului:

2. Fondul de lichidare – 50% aplicat la taxele de înre-gistrare;

3. Fondul privind Buletinul Procedurilor de Insolvenţă – 10% aplicat la taxele de înregistrare.

Și pentru că suntem cu toţii europeni, profesioniştilor care s-au înmatriculat în registrul comerțului după data de 7 iulie 2017 li s-a alocat un identificator unic la nivel euro-pean (EUID) prin Sistemul Informatic Integrat al Oficiului Național al Registrului Comerțului, evidențiat în cuprinsul certificatului de înregistrare al firmei.

În ce priveşte profesioniştii înregistrați în registrul co-merțului anterior datei de 07 iulie 2017, aceştia nu sunt obligaţi să îşi preschimbe certificatul de înregistrare exis-tent, având posibilitatea să solicite în mod expres emi-terea unui nou certificat de înregistrare conținând acest identificator – EUID prin completarea şi depunerea cererii de înregistrare (formular – tip) la care vor ataşa vechiul cer-tificat de înregistrare sau să fie eliberat odată cu înregistra-rea altor mențiuni în registrul comerțului.

Mai amintesc aici programele guvernamentale naţio-nale lansate în 2017 având la bază dispozițiile Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 10/2017 pentru stimularea înființării de noi întreprinderi mici şi mijlocii, aprobată cu modificări şi completări prin Legea nr. 112/2017 :

• Programul pentru stimularea înfiinţării de întreprin-deri mici şi mijlocii «Start-upNation - România».

• Programul de susţinere a internaţionalizării operatori-lor economici români

• Programul UNCTAD/ EMPRETEC România pentru spri-jinirea dezvoltării întreprinderilor mici şi mijlocii

• Programul de dezvoltare a activităţilor de comerciali-zare a produselor şi serviciilor de piaţă

Iată ce trebuie să ştii atunci când te-ai hotărât să îţi des-chizi propria ta firma:

Stabilirea obiectului de activitate conform clasificării din noul Cod CAEN – 2008. Îţi poţi stabili un singur obiect principal de activitate şi un număr de obiecte secundare

de activitate. Alegerea formei juridice a societăţii: SRL, SNC, SCS, SA,

SCA sau PFA, II, IF?

Legea 31/1990 prevede următoarele forme ale persoa-nei juridice:

• Societate cu răspundere limitată (SRL) – e cea mai des întâlnită formă de organizare a activităţii comerciale în România. Asociaţii nu au calitatea de comercianţi şi nu răspund de datoriile societăţii decât în limita aporturilor. Capitalul social este de minimum 200 RON, e divizat în părţi sociale egale care trebuie să aibă o valoare minimă de 10 lei fiecare.

Societatea va fi condusă de adunarea generală a aso-ciaţilor, iar administrarea societăţii şi reprezentarea ei în relaţiile cu terţele persoane se va face de către adminis-tratori, puterile lor fiind nelimitate; se poate constitui şi cu un singur asociat, care să nu mai fie asociat unic într-o altă societate.

• Societatea în nume colectiv (SNC) – asociaţii au cali-tatea de comercianţi şi răspund solidar şi nelimitat pentru operaţiunile îndeplinite în numele societăţii de persoane-le care o reprezintă. Într-o Societate în comandita simplă (SCS) – asociaţii/ comanditaţi au de regulă calitatea de comercianţi şi răspund solidar şi nelimitat de datoriile so-cietăţii, iar o altă parte, comanditarii răspund doar până la concurenţa aporturilor subscrise de fiecare.

• Societatea pe acţiuni (SA) este o întreprindere cu mini-mum de 2 acţionari, cu un capital social din acţiuni emise de societate, care, după modul de transmitere, pot fi nomi-native sau la purtător, cu o valoare minimă de 0,1 lei. În Ro-mânia, numărul societăţilor pe acţiuni este în creştere.

• Societatea în comandită pe acţiuni (SCA) – Asociaţii comanditaţi răspund nelimitat şi solidar iar cei comandi-tari răspund în limita aportului lor. Administrarea societăţii este încredinţată unuia sau mai multor asociaţi comandi-taţi.

Consilier juridic CRISTINA CODREANU

ÎNFIINȚAREA UNEI SOCIETĂȚI COMERCIALE (I)

7Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017 PRIMĂRIA GHIRODA VĂ INFORMEAZĂ

Zilele comunei Ghiroda au adunat sute de oameni la manifestare

Voie bună, mâncare din belşug şi muzică de cea mai bună calitate. De toate au avut parte cei care au ales să participe anul acesta la una dintre cele mai frumoase săr-bători ale comunei, Zilele Ghirodei.

Distracţia a început sâmbătă, în 30 septembrie, încă de la orele dimineţii, când zeci de participanţi s-au întrecut în a-şi demonstra talentul în competiţii sportive dintre cele mai diferite. Competiţiile sportive au continuat şi dumini-că, atunci când au fost aleşi şi câştigătorii concursurilor.

Tot duminică, iubitorii de folclor au putut asculta câți-va dintre cei mai cunoscuţi şi îndrăgiţi cântăreţi de mu-zică populară. Pe scenă au urcat, pe rând, Carmen Popo-vici Dumbravă, Felicia Stoian şi Ciprian Pop, Dan Necşa şi Georgiana Necşa, dar şi Carmen Biruescu, acompaniaţi de Ansamblul Cununa Timişului din Ghiroda, Ansamblul Dati-na din Ghiroda şi Ansamblul Flori de Câmpie.

Momentul mult aşteptat, mai ales de către tinerii din comuna noastră, dar şi cei din împrejurimi, care ni s-au ala-turat la Zilele Ghirodei, a fost concertul care a încheiat ma-nifestările dedicate acestei sărbători. Duminică seară, pe scena Poligonului de la Pădurea Verde au urcat unii dintre artiştii de top ai României, Delia Matache şi Direcţia 5.

Număr unic la Poliţia Locală GhirodaVeşti bune pentru locuitorii comunei noastre. În cu-

rând, aceştia vor putea sesiza orice neregulă sau problemă din localităţile aparţinătoare la un număr unic al Poliţiei

Locale. Peste aproximativ o lună, va fi stabilit numărul unic, cetăţenii vor fi anunţaţi care este acesta, iar apoi, ori de câte ori vor întâmpina situaţii care o impun, vor putea folosi acest număr pentru a face o plângere. Sesizările vor putea fi apoi preluate direct de la operatorul din dispece-rat.

Lucrările de pe strada Teilor din Giarmata Vii, finalizate

După mai bine de patru ani de când au fost demara-te, lucrările de modernizare a infrastructurii rutiere de pe strada Teilor au fost finalizate. Astfel, au fost asfaltate şo-seaua şi trotuarele, au fost refăcute şi acoperite rigolele de scurgere, iar accesul auto către fiecare gospodărie a fost refăcut.

Cu toate acestea, încă mai este de lucru până când cea mai lungă stradă din Giarmata Vii să ajungă la stan-darde europene, iar edilii locali au deja planuri în acest sens. Anul viitor va continua modernizarea străzii Teilor. Se vor betona spaţiile dintre trotuare şi rigole, dar şi acos-tamentul.

Se extinde sistemul de iluminat public în Giarmata Vii

Administraţia publică locală continuă să se preocupe de confortul şi siguranţa locuitorilor comunei noastre. Ast-fel, în curând vor începe lucrările de extindere a iluminatu-lui public stradal pe drumul de sub pădure, dar şi pe străzi-le adiacente. Iar odată ce sistemul de iluminat va fi finalizat şi în această zonă, se va lucra şi la extinderea supravegherii video, pe străzile cuprinse în proiect.

Veşti bune pentru echipa de fotbal din Giarmata Vii

Odată cu reînfiinţarea echipei de fotbal din Giarmata Vii, interesul autorităţilor locale pentru a le crea sportivilor condiţii optime de joc este pe măsură. Astfel, pe stadio-nul din localitate s-a refăcut suprafaţa de joc, care a fost

îmbunătăţită cu rulouri de gazon. De asemenea, s-au pus la punct sistemele de drenaj şi irigare de pe teren, iar in-vestiţiile nu se opresc aici. Reprezentanţii Primăriei au de gând ca anul viitor să meargă mai departe cu moderniza-rea complexului şi să refacă şi vestiarele din vecinătatea stadionului.

8 Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017

Cuvântul Bullying provine din limba engleză şi în-seamnă folosirea unei forțe superioare pentru a influ-ența sau intimida pe cineva, fiind un comportament repetat şi intenționat prin care agresorul îşi persecută, răneşte sau intimidează victima verbal, relațional şi/sau fizic.

Fenomenul bullying apare atunci când un copil este etichetat, tachinat, batjocorit în cercul său de cu-noştințe sau de colegi, fără a presupune existenţa unui conflict bazat pe o problemă reală, ci pe dorinţa agre-sorului de a obţine putere sau autoritate. Uneori, aces-te tachinări se transformă în îmbrânciri sau, în unele cazuri, în atacuri fizice.

Chiar dacă fenomenul bullying este cel mai frec-vent asociat cu mediul şcolar, acesta poate apărea şi în alte contexte - în faţa blocului, la locul de joacă etc.

Există mai multe tipuri de comportamente care pot fi încadrate în categoria bullying:

Intimidarea verbală: poreclire, batjocorire, amenin-ţare, ironie, replici ofensatoare, comentarii sexuale;

Intimidarea socială: excluderea intenţionată din-tr-un grup sau colectiv, punerea intenţionată într-o situaţie jenantă în public, răspândirea de zvonuri jig-nitoare;

Intimidarea fizică: bruscare, lovire, scuipare, daune aduse bunurilor persoanei intimidate;

Intimidarea cibernetică (cyberbullying-ul): com-portamentul de intimidare prin intermediul tehnolo-giilor de informare şi comunicare: SMS-uri sau e-mai-luri jignitoare, răutăcioase, zvonuri sau comentarii răspândite pe site-uri de socializare, distribuirea de imagini jenante sau ofensatoare cu persoana hărţuită.

De ce apare fenomenul de bullying la copii, chiar începând cu mica copilărie?

Cauzele sunt multiple … Nevoia de integrare şi aten-ţie acelor din jur este atât de mare, încât copiii pot să se comporte astfel pentru a fi acceptaţi de copiii cu o po-pularitate mai mare (o cale uşoară de a fi percepuţi de ceilalţi ca fiind „cool”). Există şi situaţii în care copiii imi-tă modelele învăţate – ei acţionează în acelaşi mod în care au fost trataţi şi ei în contextele lor de viaţă. O altă categorie este cea a copiilor care interpretează greşit diferenţele culturale şi etnice. Totodată, copiii pot avea o frică pe care nu şi-o exprimă (o frică mai veche ce vor s-o acopere) şi/sau, nu în ultimul rând, pot avea o relație deficitară acasă (nu se simt înțeleşi de părinți). Un copil care are o relație bună acasă cu părinții niciodată nu va avea rolul de agresor într-un grup.

De ce copiii nu cer ajutor?Copiii nu spun adulților din mai multe motive:Bullying-ul poate face ca un copil să se simtă neaju-

torat. Copiii ar putea dori să se descurce singuri pentru a se simți din nou în control. Ei se tem să fie văzuți ca fiind slabi sau ca pârâcioşi.

Copiii se pot teme de reacția ulterioară a copilului care l-a hărțuit.

Bullyingul poate fi o experiență umilitoare. Copiii nu doresc ca adulții să ştie ce se spune despre ei (fie că

este adevărat sau nu) sau se tem că adulții îi vor judeca / pedepsi pentru că sunt slabi.

Copiii care sunt agresați se pot simți deja izolați so-cial. Uneori simt teama că nimeni nu-i poate înțelege sau că nu există cineva căruia să-i pese.

Copiii se tem să fie respinşi de colegii lor. Prietenii îi pot proteja împotriva hărțuirii, iar copiilor le este tea-mă să piardă acest sprijin.

Cum se poate evita fenomenul de bullying?Tachinarea nu poate fi întotdeauna prevenită, de-

oarece noi nu putem controla ceea ce spun sau fac ceilalţi. Totuşi, pentru evitarea unor asemenea situaţii critice, cadrele didactice şi părinţii responsabili trebu-ie să ia anumite măsuri de prevenţie:

• să învăţăm copiii cum să-şi controleze propriile reacţii, deoarece multor copii le lipsesc abilităţile soci-ale necesare pentru a face faţă glumelor, etichetărilor şi farselor colegilor lor. În momentul în care ei plâng sau se înfurie, nu fac decât să-şi încurajeze colegii în a continua cu acel comportament.

• să le fim aproape copiilor victime ale bullying-ului când au nevoie de sprijinul adulţilor, în special de cel al părinților. Cu ajutorul nostru, copiii pot învăţa cum să facă faţă comportamentelor de tachinare, po-reclire sau a altor forme mult mai grave.

• să promovăm şi să întărim mesajul anti-bullying (împotriva intimidării) în comunităţile de copii, atât la şcoală, cât şi acasă. Foarte important de ştiut este fap-tul că inteligența emoțională este calitatea care elimi-nă bullying-ul din viețile copiilor noştri.

• să-i învăţăm pe copii ce să facă dacă sunt marto-rii unui asemenea eveniment, pentru că bullying-ul îi afectează pe toţi elevii din grup. Martorii bullying-ului, care sunt de obicei ceilalţi copii, de multe ori se simt uşuraţi că nu sunt ei ţinta bullying-ului şi tind să evite agresorul, nefiind dispuşi să intervină în apărarea co-pilului agresat (se creează o atmosferă de intimidare, frică şi tăcere printre copii).

De multe ori acest fenomen de bullying e greu de gestionat, pentru că nici părinţii, nici profesorii nu ştiu ce să facă... Majoritatea copiilor experimentează rolul de „agresor”, pentru că vor să vadă dacă sunt puternici, respectiv dacă le creşte „popularitatea” în rândul prie-tenilor / colegilor atunci când jignesc pe cineva sau îl pun la zid. Faptul devine îngrijorător atunci când copi-lul îndeplineşte doar rolul de bully / agresor, iar altul este permanent cel respins şi intimidat, situaţie în care trebuie căutate şi găsite soluții.

În funcție de gravitatea cazului, măsurile trebuie luate cu seriozitate şi cât mai repede. Uneori este ne-cesar a fi schimbat mediul şcolar (mutarea copilului într-o altă şcoală) sau, o soluție mai viabilă, aceea ca părintele să petreacă mai mult timp cu copilul acasă, să joace împreună jocuri de putere din care el să înve-țe că „ce ţie nu-ţi place, altuia nu-i face!”.

Prof. ZLATINCA NEAMŢCJRAE Timiș

DE VORBĂ DESPRE … FENOMENUL BULLYING EDUCAȚIE

9Iconostas nr. 203 octombrie 2017ŞTIAȚI CĂ... ŞCOALĂ DE VARĂ

EDITAT DE PAROHIA ORTODOXĂ GIARMATA VII ANUL XVIII NR. 203 2017

SUPLIMENT RELIGIOS AL REVISTEI VATRĂ NOUĂ

Orice început îşi are poticnelile lui. Cu toții ne dorim pen-tru copiii, nepoții sau strănepoții noşti ca orice început de an şcolar să fie cât mai bun şi pentru că nu toți copiii au curaj la început de an şcolar, mai ales cei aflați la început de ciclu şco-lar, li se poate insufla încredere în sine şi prin intermediul ru-găciunilor. Iată trei dintre cele mai frumoase rugăciuni bune de rostit la început de an şcolar, dar şi pe parcursul anului şcolar, fie de către copii, fie de către părinții lor, fie împreună.

Rugăciune când merge copilul să înveţe carteDoamne, Dumnezeul nostru, Care cu chipul Tău ne-ai

cinstit pe noi oamenii şi neai îmbrăcat cu voie de sine stă-pânitoare; Cel care ai intrat în Biserică la înjumătăţirea Praz-nicului şi ai învăţat pe oameni, încât se mirau popoarele şi ziceau: De unde ştie Acesta Scriptura, nefiind învăţat? Și David grăieşte: Veniţi, fiilor, ascultaţi-mă pe mine şi vă voi învăţa pe voi frica Domnului. Cel ce ai învăţat pe Solomon înţelepciunea, Dumnezeule al tuturor, Cuvântule, Împărate al tuturor, deschide sufletul şi inima, gura şi mintea robului Tău (numele), ca să priceapă şi să înveţe şi să facă voia Ta; şi-l fereşte pe dânsul de toată ispita diavolească, păzindu-l în toate zilele vieţii lor, şi făcându-l să sporească totdeauna în toate poruncile Tale, cu rugăciunile preacuratei Maicii Tale şi ale tuturor sfinţilor Tăi. Că Tu eşti cercetătorul sufletelor şi al trupurilor noastre, Hristoase Dumnezeul nostru, şi Ţie mărire înălţăm, împreună şi Tatălui şi Sfântului Duh, acum şi pururea şi în vecii vecilor. Amin.Rugăciune la început de an şcolar

Doamne Iisuse Hristoase, Fiul lui Dumnezeu cel viu, ajută-mi să treacă cu bine acest nou an şcolar ce se începe în această zi. Cel ce ne-ai cerut să fim înţelepţi ca şerpii şi blânzi ca porumbeii, luminează-ne cugetele să învăţăm ceea ce trebuie, ca să fim bine pregătiţi pentru viaţa care ne aşteaptă. Tu ştii ce e bine şi ce e rău. În mâinile Tale sunt vieţile noastre. Crezând că ne este de folos să ieşim încununaţi cu cunoştinţe din această şcoală, Te rugăm să arăţi şi de această dată puterea ajutorului Tău. Dar să nu fie după voia noastră, Doamne, ci după voia Ta cea sfân-tă, că Tu ne iubeşti şi ştii ce ne este cu adevărat de folos. Doamne, ajută-ne pe noi să nu căutăm mărirea lumească, ce este degrab trecătoare, ci să căutăm vieţuirea curată şi sfântă, ca să dobândesc Împărăţia cerurilor. Vieţile oa-menilor sunt pline de încercări. Ce folos vom avea dacă vom câştiga bunătăţile vremelnice, de nu le vom dobândi şi pe cele veşnice? Ce folos vom avea de ne vom lăuda în

lumea aceasta, dacă faptele noastre nu sunt bineplăcute Ţie? Ajută-ne, Dumnezeule, că numai la Tine să căutăm împlinirea noastră şi să preamărim în vecii vecilor Numele Tău cel Sfânt, al Tatălui şi al Fiului şi al Sfântului Duh. Amin.Rugăciune pentru luminarea minții (a părinților pentru copii)

Doamne, Iisuse Hristoase, Dumnezeul nostru, luminea-ză mințile copiilor noştri cu harul Tău cel dătător de viață. Tu, Care dai celor înțelepți ințelepciunea şi celor pricepuți priceperea, trimite peste ei Duhul Tău cel Sfânt, dătătorul înțelepciunii, al cunoştinței şi al înțelegerii. Tu i-ai luminat pe aleşii Tăi în toată vremea. Tu i-ai insuflat pe cei trei mari dascăli ai lumii şi Ierarhi, Vasile cel Mare, Grigorie de Dum-nezeu Cuvântatorul şi Ioan Gură de Aur, de s-au arătat vase alese ale sfințeniei, răspândind în lume dreapta credință. Tu ai luminat-o pe Sfânta Mare Muceniță Ecaterina, şi ea a ruşinat mulțimea ritorilor păgâni. Tu, Doamne, luminea-ză-i şi pe copiii noştri (numele), ca să învețe cele bine plă-cute Ție şi să se umple de cunoştința adevărului. Dă-le lor ştiință, pricepere, răbdare şi chibzuință. Să nu primească ei cunoştințe pierzătoare de suflet, nici să învețe ce e urât Lui Dumnezeu. Fă-i ascultători față de dascălii care îi învață cele bune şi sârguincioşi în îndeplinirea celor ce li s-au rânduit. Iar la vremea potrivită, Doamne, ajută-i să găseas-că locul în care sa folosească cele pe care le-au învățat şi să muncească spre binele lor şi spre folosul aproapelui. Tu îi osândeşti pe cei care îşi îngroapă talanții şi îi binecuvân-tezi pe cei care îi înmulțesc cu pricepere. Rânduieşte-le Tu, Doamne, Cel ce rânduieşti toate spre mântuire, unde să muncească, ce sa muncească şi cum să muncească. Dă-le lor, Doamne, spor în toată lucrarea cea bună şi-i întăreşte în credință ca să Te mărturisească printr-o viețuire curată până în ultima clipă a vieții lor. Amin.

Totdeauna lucrul tău, să-l începi cu Dumnezeu.Unde-i El cu Harul Său, niciun lucru nu e greu!

LA ÎNCEPUT DE AN ŞCOLAR

10 Iconostas nr. 203 octombrie 2017ŞTIAȚI CĂ...

Intrăm într-o toamnă şi apoi într-o iarnă cu culori terne, gri fără culoare. Dorul de soare ne face melancolici şi depresivi. Din fericire, aşteptarea pri-măverii poate fi uşurată prin strategii uşor de aplicat.

Tristețea specifică anotimpului rece este strâns legată de producția excedentară de melatonină. La întu-neric, organismul nostru produce o cantitate mai mare de melatonină, hormonul care regularizează ritmul somn-stare de trezire şi de aceea în zilele lungi şi mohorâte de iarnă, obo-sim mai repede decât în lunile de vară.

Când zilele se lungesc, fenomenul este diferit. Căldura şi lumina soarelui stimulează intensificarea producției de noradrenalină, serotonină şi do-pamină, hormonii ”responsabili” pen-tru starea de bună dispoziție. De ace-ea, profitați din plin de razele soarelui de toamnă, de culorile aurii, luminoa-se specifice anotimpului. Pentru a ieși cu bine mai târziu din iarnă

Profitați de fiecare rază de soare: plimbați-vă cât mai des cu putință sau – dacă timpul este frumos – aşe-zați-vă afară, la aer, într-un loc ferit de vânt. Evitați – dacă puteți – mohorea-la iernii, adică scăpați de ea: o săptă-mână este suficientă pentru a putea preveni o eventuală depresie. Și chiar şi o simplă excursie la munte vă poate ”înveseli” viața cu mai multă lumină şi cu soare. Feriți-vă de încăperile întu-necoase. Vă veți simți mult mai bine în camere cu ferestre mari cu pereți şi covoare de culoare deschisă. Lăsați lumina să vă inunde biroul, dar şi ce-lelalte camere (mai puțin dormitorul). Instalați-vă lămpi cu halogen şi optați pentru becurile puternice. Casa astfel

luminată influențează în bine starea dvs. sufletească.

În afară de soare şi de lumină, culorile au şi ele o influență extrem de mare asupra dispoziției noastre. Vindecarea cu ajutorul culorilor are o tradiție milenară, ea fiind bine cu-noscută încă din Antichitate în Egipt, India, Tibet sau Grecia. Astăzi terapia cu culori se practică cu succes şi în Europa. Folosiți mai multă culoare, căci culorile sunt copiii luminii. Culori-le sunt diferitele lungimi de undă ale luminii. Cea mai scurtă lungime o are albastrul, spectrul continuând cu ver-dele, galbenul, portocaliul şi aşa mai departe, până la roşu. Diferitele unde de lumină intră în contact cu retina şi sunt conduse de nervul optic până la scoarța creierului mare, după care se pun în mişcare anumite ”dispozitive” hormonale. Iată câteva dintre virtuțile psihice ale culorilor: Pentru activizare și bună dispoziție: galbenul

Culoarea galbenă ne face mai activi, trezeşte în noi bucuria de a trăi, creează bună dispoziție şi de aceea ne ajută să ieşim din indispoziția cea de toate zilele şi din stările depresive uşoare.Incitante: roșul și portocaliul

Nuanțele tari de roşu şi portocaliu au asupra noastră un efect stimulator, mobilizant, excitant. Ele ridică tensi-unea arterială, stimulează activitatea cardiacă şi adâncesc respirația.

Relaxant: albastrulNuanțele de albastru relaxează şi

răcoresc, îndeamnă la somn şi ajută la producerea unei stări meditative. Al-bastrul face să scadă tensiunea arteri-ală şi chiar febra şi sporeşte cantitatea de oxigen din sânge.

Calmant: verdeleNuanțele de verde armonizează şi

calmează şi de aceea sunt folosite cu succes în combaterea stării de nervozi-tate şi stresului.

Dacă suferiți de o stare depresi-vă accentuată, vă puteți adresa unui cromoterapeut, de la care veți afla amănunte legate de un eventual trata-ment (cu ajutorul unor lămpi colorate, lumina este proiectată asupra anumi-tor zone de pe corpul pacientului). Dar puteți dvs. înşivă să aduceți mai multă culoare în viața dvs. Înconjurați-vă cu nuanțe luminoase de albastru: haine albastre, fulare din mătase albastră, perdele albastru deschis, care lasă lu-mina să pătrundă, tapet albastru-pas-tel, tablouri şi stofe albastre care ajută la destinderea sufletului, îndeamnă la somn şi creează o atmosferă plăcută. Fiți mai atenți cu nuanțele de galben, pentru că sunt puternic activizante şi pot produce o stare uşoară de nervozi-tate. Câteva fulare din mătase galbenă, câteva tricouri sau chiar o lampă vor avea însă ca efect ”înseninarea” stării dvs. sufleteşti. O vacanță scurtă într-o zonă însorită le este recomandată cu multă căldură persoanelor depresive.

Cromoterapia (terapia cu culori) se foloseşte în prezent – din ce în ce mai mult – ca ”supliment” al unui tra-tament psihologic. Copiilor hiperac-tivi li se recomandă, de pildă, terapia cu raze albastre, sportivilor aflați în faza de concurs, cea cu raze roşii, iar persoanelor depresive, cea cu raze galbene. Adeseori cu rezultate neaş-teptat de bune. Tot prin cromoterapie se pot trata – cu succes - şi afecțiunile psihosomatice, migrenele şi bolile de

piele.Sursa: Almanah As

Tulpina este înaltă de 30-40 cm, iar frunze-le la bază cu stipele mari divizate. Florile sunt colorate în violet, albastru şi galben şi sunt prevăzute de un pinten scurt. Apare în fânețe, păşuni, din abundență în apropierea stânelor, prin locuri stâncoase. Părțile aeriene conțin cantități apreciabile de rutozidă, cât şi sapo-

nozide triterpenice. Expectorant şi diuretic, dă rezultate bune şi în eczeme după folosire locală (cataplasme) sau în urma administrării interne.

Infuzia se prepară dintr-o linguriță de pro-dus la 150 ml apă, acest volum de ceai se fo-loseşte în trei reprize în cursul unei zile, trata-mentul durează o săptămână-două.

TERAPIA CU CULORI

LUMINA SĂ ALUNGE ÎNTUNERICUL

PLANTE MEDICINALE ŞI AROMATICE

TREI-FRAȚI-PĂTAȚI, PANSELUȚE

Pagină realizată de asistent medical LĂCRIMIOARA TOMIUC

11Iconostas nr. 203 octombrie 2017 VEŞNICIA S-A NĂSCUT LA SAT

În discursul de recepție la Acade-mia Română, rostit la 24 mai 1937, aca-demicianul Gheorghe Ionescu Siseşti arăta că: un popor ajunge creator de civilizație şi dobândeşte dreptul de a trăi neatârnat atunci când prinde conştiință de sine, când îşi cunoaşte zestrea spiritu-ală, moştenirea istorică şi pământul său propriu, cu tainele pe care le închide în sânul său şi cu viața care se desfăşoa-ră în toată întinderea lui, iar… satul țăranilor este forma ancestrală şi gene-rală a vieții sociale umane.

Cu privire la țăranii bănățeni, dr. Cornel Grofşoreanu spunea câțiva ani mai târziu, în 1940 că: tot ce s-a realizat în această regiune blagoslovi-tă de Dumnezeu în decursul veacurilor, s-a realizat prin munca brațelor, prin sudoarea şi sângele imbelşug vărsat al străbunilor şi strămoşilor noştri… Nu există o piatră, o cărămidă, o brazdă de pământ, în care să nu fie contopită o picătură de sudoare valahă şi de sânge daco-român.

Toți marii scriitori, artişti plastici, muzicieni români au adus într-o for-mă sau alta elogii țăranului roman, făuritor de istorie şi este bine să ne amintim acum, când se apropie

împlinirea unui veac de la realizarea visului de aur al românilor, Marea Unire de la 1918, că şi acest moment astral al neamului nostru nu ar fi fost cu putință dacă el nu ar fi exprimat voința unanimă a populației trăitoare în toate provinciile romaneşti, țărani, intelectuali, preoți, politicieni, de toa-te etniile. Dacă această unire desăvâr-şită în cuget şi simțire a fost posibilă atunci, fără îndoială, că şi acum este cu putință, doar că fiecare dintre noi trebuie să ne amintim că suntem ace-

iaşi români de atunci, că preoții şi das-călii nostri au rămaşi aceiaşi slujitori credincioşi ai neamului nostru. Este vremea să arătăm virtuțile prin care ne-am exprimat voința şi am rămas nestrămutați în credința noastră, chiar dacă vremurile sunt diferite, chiar dacă satul tradițional se schimbă sub ochii noştri, țăranul devine fermier, iar o parte a populației rurale a luat dru-mul bejeniei pentru o viață mai bună. Sufletul noi nu ni l-am schimbat, sun-

tem tot cei de atunci. Românii care nu-şi închideau nicioada casele cu la-căte ci lăsau doar mătura în uşa pris-pei pentru a se şti că lipsesc un timp de acasă, sau cei care astăzi, locuind în sate izolate, lasă atârnată pe crean-ga unui pom de la marginea satului traista şi bănuții pentru pâine pe care unul dintre tineri o aduce de la kilo-metri distanță, aceştia suntem noi, neam de săraci, dar nu de hoți, aşa cum auzim despre noi pe toate cana-lele media. Satul tradițional românesc

a avut propriile sale mecanisme de a se curăța de apucăturile rele, de a conviețui în comunități închegate şi unite. Este bine să ne amintim şi de aceste mecanisme, de felul cum am trăit milenii de-a rândul în cultul stră-moşilor. Niciodată românul nu gusta din primele fructe înainte de a dărui vecinilor pentru sufletul celor plecați. Niciodată, din porcul tăiat de Crăciun nu s-a uitat a dărui săracilor pomana. Și astăzi, în satele din ținutul Pădure-nilor, înainte de Paşti şi de Crăciun se dăruiesc mai întâi săracii cu carne, plăcinte şi cozonaci, iar femeile sin-gure şi neputicioase sunt ajutate de consăteni la muncile grele.

Munca în comun la seceriş, bucu-ria nespusă a țăranului când frămân-ta în pumni spicul de grâu pentru a-i simți mireasma, trăirea în dragostea față de animalele din bătătură, au înnobilat sufletul săteanului şi l-au legat de glie prin firele nevăzute ale iubirii din care s-au născut nestema-tele folclorului nostru.

Ar fi bine să revalorizăm în con-dițiile acestor vremuri civilizația străbunilor noştri şi să descifrăm va-lorile morale şi moştenirea culturală pe care ne-au lăsat-o străbunii nostri cu sarcina de a transmite nepoților şi strănepoților. Vom descoperi ast-fel că dragostea de pământ, iubirea profundă a aproapelui şi viața armo-nioasă în familie şi comunitate au fost idealurile spiritualității neamului românesc.

Etnolog ARISTIDA GOGOLAN

VALORILE SATULUI TRADIȚIONAL

12 Iconostas nr. 203 octombrie 2017CATEHISM

Pagină realizată de prof. VALENTINA POPA

Nimeni nu se poate apropia de Dumnezeu dacă nu se va îndepărta de lume - Sfântul Ioan Sirul

Când păsările zboară în văzduh nu le mai poţi prinde cu plasa; tot astfel nici pe tine nu te vor prinde mrejele patimilor şi ispitelor când vei privi spre cele de sus - Sfântul Ioan Gură de Aur

Nu locul îl mântuieşte pe om, ci libera lui voie. Adam, strămoşul nostru a căzut chiar în Rai, iar dreptul Lot s-a păzit chiar în Sodoma,, Sfântul Efrem Sirul

Omul care intră la vânzătorul de aromate împrumută un miros plăcut, ase-menea cel care vine în contact cu cei evlavioşi se obişnuieşte să imite faptele lor bune - Sfântul Antonie cel Mare

Vrabia ademeneşte altă vrabie în capcană; iar păcătosul atrage pe cel ase-menea lui în adăncul răutăţilor - Sfântul Efrem Sirul

de VALERIU GAFENCUUn gând smerit şi simplu, o lumină,Spre Tine se înalţă lin din minaȘi sufletul înlăcrimat se roagă:O, vino, de păcate ne dezleagă.

IIsuse, Doamne, vino-n zori!Te cheamă cei din închisori,o, vino, mina luminează, Pe noi ne binecuvintează!

Pe fruntea mea senină mâna-ţi puneȘi cheamă-mă încetişor pe numeCum ţi-ai chemat prietenul din groapă.

PILDE CU TÂLCLa un bătrân călugăr, a venit în-

tr-o zi un tânăr pentru a se spovedi şi a-i cere sfat. Din vorbă în vorbă, tânărul îi spuse:

- Părinte, sunt destul de rău. Aş vrea să mă schimb, dar nu pot. Îmi pierd uşor răbdarea. Atunci când mă enervez, vorbesc urât şi multe altele. Am încercat să mă schimb, dar nu am putut. Totuşi, eu sper că după ce voi mai îmbătrâni, voi putea să mă schimb, nu-i aşa?

- Nu, i-a răspuns bătrânul. Vino cu mine!

L-a dus pe tânăr în spatele chiliei, unde începea pădurea, şi i-a spus:

- Vezi acest vlăstar, ştii ce este?- Da, părinte, un puiet de brad.- Smulge-l!Tânărul a scos brăduţul imediat.

Mergând mai departe, călugărul s-a oprit lângă un brăduţ ceva mai înalt, aproape cât un om.

- Acum, scoate-l pe acesta.S-a muncit băiatul cu pomişo-

rul acela, dar cu puţin efort a reuşit până la urmă să-l scoată. Arătându-i un brad ceva mai mare, călugărul i-a mai spus: - Smulge-l acum pe acela.

- Dar e destul de mare, nu pot singur.

- Du-te şi mai cheamă pe cineva.Întorcându-se tânărul cu încă

doi flăcăi, au tras ce-au tras de pom şi, cu multă greutate, au reuşit, în sfârşit, să-l scoată.

- Acum scoateţi bradul falnic de acolo.

- Părinte, dar acela este un co-pac mare şi bătrân. Nu am putea niciodată să-l smulgem din rădăcini, chiar de-am fi şi o sută de oameni.

- Acum vezi, fiule? Ai înţeles că şi relele apucături din suflet sunt la fel? Orice viciu sau orice neputinţă pare, la început, inofensivă şi fără mare importanţă, dar, cu timpul, ea prinde rădăcini, creşte şi pune stă-pânire din ce în ce mai mult pe su-fletul tău. Cât este încă mică, o poţi scoate şi singur. Mai târziu, însă, vei avea nevoie de ajutor, dar fereşte-te să laşi răul să ţi se cuibărească adânc în suflet, căci atunci nimeni nu va mai putea să ţi-l scoată. Nu amâna niciodată să-ţi faci curăţenie în su-flet şi în viaţă, căci mai târziu, va fi cu mult mai greu.

POEZIE RELIGIOASĂ ORTODOXĂ

UN GÂND SMERIT

CUGETĂRI ALE SFINŢILOR PĂRINŢI

13Iconostas nr. 203 octombrie 2017 PROVERBE ŞI EXPRESII RELIGIOASE

În acelaşi timp expresia poate fi un adevăr teologic sau un proverb cu sens religios. A crede exprimă cer-titudinea că cele afirmate de cineva anume sunt rea-le în mod subiectiv şi obiectiv şi reprezintă una dintre cele trei virtuți teologice, alături de nădejde şi de dra-goste. Din punct de vedere religios înseamnă a admite existența lui Dumnezeu sau a unor dogme ale Bisericii, a unor minuni săvârşite de Mântuitorul care nu pot fi înțelese rațional întotdeauna sau care nu pot fi văzute cu ochii noştri pământeşti. Cel ce caută cu adevărat se conformează adevărurilor religioase fără a cerceta ceea ce nu este de cercetat sau nu este permis a se cunoaşte mai mult. Această expresie ,,Caută, crede şi vei afla” exis-tă în Sfânta Scriptură, rostit de Iisus în cuprinsul Predicii de pe Munte. Însă după toate aparențele îi găsim ori-ginea în relatarea Evanghelistului Ioan a momentului când Iisus i se arată, după Înviere, ucenicului Său Toma, care nu crezuse în Învierea Sa. ,,Apoi a zis lui Toma: Adu degetul tău încoace şi vezi mâinile Mele şi adu mâna ta şi o pune în coasta Mea şi nu fi necredincios ci credincios. A răspuns Toma şi I-a zis: Domnul meu şi Dumnezeul meu! Iisus I-a zis: Pentru că M-ai văzut, ai crezut. Fericiți cei ce n-au văzut şi au crezut!”(Ioan 20, 27-29).

A ,,crede” înseamnă a accepta condiția esențială în mântuire sau calea prin care noi primim harul divin care ni se oferă prin Hristos, pentru a conlucra cu El. Ideea centrală a Noului Testament este că Dumnezeu L-a trimis pe Fiul Său ca să fie Mântuitorul lumii. Hris-tos a realizat mântuirea oamenilor prin moartea Lui pe crucea de pe Golgota, iar dacă noi vom crede toate acestea vom avea viață veşnică. Sensul mai limpede în cuvântul ,,crede” este egal cu credința pe care o are fiecare om în divinitate sau încredințarea, certitudinea că Dumnezeu în dragostea Sa față de om, nu-l va lepă-da pe cel care crede în El. Dumnezeu nu spune: cereți odată şi vi se va da sau credeți odată şi veți fi mântuiți. El ne invită să cerem şi să credem. Să stăruim neobosit în credință şi rugăciune. Domnul Iisus Hristos a spus Martei la mormântul fratelui ei Lazăr să creadă şi va vedea puterea lui Dumnezeu. ,,Iisus i-a zis: Nu ți-am spus că dacă vei crede, vei vedea slava lui Dumnezeu?“ (Ioan 11, 40).

În Evanghelia de la Ioan avem relatat momentul în care ucenicul Toma află despre arătarea Domnului ce-lorlalți ucenici, după Înviere, pe când el nu se afla cu ei. Acesta s-a îndoit şi a spus că până ce nu va vedea în mâinile Domnului semnul cuielor şi coasta Lui străpun-să de suliță, nu va crede. ,,Dacă nu voi vedea, în mâini-le Lui, semnul cuielor şi dacă nu voi pune degetul meu în semnul cuielor, şi dacă nu voi pune mâna mea în coasta Lui, nu voi crede.” (Ioan 20, 25)

Următorul moment îl avem atunci când însuşi Domnul se arată din nou ucenicilor cu Toma de față şi adresându-se lui îi arată mâinile şi coasta Lui străpunse încredințându-l de adevărata Sa Înviere. Mântuitorul îi mai spune că fericit este pentru că a văzut şi a crezut, dar mai fericiți vor fi cei care nu vor vedea şi vor crede. ,,Iisus I-a zis : Pentru că M-ai văzut ai crezut. Fericiți cei ce

n-au văzut şi au crezut! “ (Ioan 20, 29) În zilele noastre mulți dintre oamenii nu cred din

toată inimă, adică n-au o credință vie. De aceea ei nu primesc o măsură mai mare din puterea lui Dumnezeu. Slăbiciunea lor este rezultatul neîncrederii şi necredin-ței lor. Ei au mai multă încredere în propriile lor fapte, decât în lucrările lui Dumnezeu pentru ei. Fac planuri şi proiecte, dar se roagă puțin şi au în adevăr puțină încre-dere în Dumnezeu. Oamenii de ştiință pe lângă faptul că cred puțin, sau nu cred, ei vor să cerceteze cât mai mult lucruri care sunt de neînțeles pentru ei sau de ne-pătruns pentru mintea omenească. Se duc în Cosmos, să cerceteze cerul sau planetele crezând că Dumnezeu se va arăta lor. Iar când se întorc sunt dezamăgiți că nu L-au întâlnit pe Dumnezeu. Pentru a-L întâlni pe Dum-nezeu nu trebuie să străbați mii de ani lumină distanță, deoarece Dumnezeu se află în tot ceea ce ne înconjoară dacă credem cu adevărat.

Credința este poarta prin care ieşim din noi către Dumnezeu, iar Dumnezeu vine către noi.

Sfântul Apostol Pavel în a doua călătorie misionară în Macedonia fiind aruncat în temniță pe nedrept a fost întrebat de temnicer ce să facă ca să se mântuiască. El i-a spus să creadă în Domnul Iisus Hristos şi se va mân-tui el şi casa lui. ,,...Crede în Domnul Iisus şi te vei mântui tu şi casa ta.” (Fapte 16, 31).

Închei şi eu cu acest îndemn al Sfântului Apostol Pa-vel şi vă spun: ,,Credeți din toată inima în Domnul Iisus, faceți fapte bune şi vă veți mântui.“ Amin.

Prof. religie AURICA RUEN

CAUTĂ, CREDE ŞI VEI AFLA

14 Iconostas nr. 203 octombrie 2017DIN VIAȚA PAROHIEI 1 - 30 septembrie

Donaţii

Botezuri

Cununii Comemorări

Decese

Anonim – 2.000 euro: 2 aparate profesionale de climatizare, mate-riale auxiliare şi montaj Chişavu Neluş – 100 euro: 4 site de țânțari la Aşezământul comunitarAndreica Florin – 100 leiBostan Florin – 200 lei Martin Simona – 100 leiRadu Florin – 200 leiAnonim – 50 lei

IANĂŞ EMIL. S-a născut în data de 12 no-iembrie 1956 în localita-tea Alioş, județul Timiş. A decedat în data de 20 septembrie 2017. Un

ultim şi pios omagiu din partea so-ției, copiilor, rudelor şi cunoscuților. Ne vom aminti mereu de tine şi te vom purta de-a pururi în rugăciunile noastre. Dumnezeu să te odihnească în pace!

Cu durere în suflete, familia re-aminteşte tuturor celor care l-au cunoscut şi prețuit că s-au scurs şase săptămâni de când a trecut în veşnicie, plecând pentru totdeauna din mijlocul celor dragi, cel care a fost bunul nostru soț, tată, socru şi bunic POP CHIRILĂ. Amintirea lui va rămâne de-a pururi în sufletele noastre. Să-i fie țărâna uşoară!

ANDREICA ANDREI-TUDORFiul lui Andreica Florin şi Anabella

Data naşterii: 17 iunie 2017Data botezului:

16 septembrie 2017Naşi: Sîrghi Florin şi Nicoleta

La mulți ani!

STROE AYAN-IULIANFiul lui Stroe Gheorghe şi Raluca

Data naşterii: 24 iunie 2017Data botezului:

24 septembrie 2017Naşi: Bostan Mihai şi Claudia

La mulți ani!

STROE GHEORGHE şi RALUCA

(născută Plăveți)Data cununiei: 24 septembrie 2017

Naşi: Bostan Mihai şi ClaudiaCasă de piatră!

SIMICI OVIDIU şi SORINA

(născută Truşcă)Data cununiei: 30 septembrie

2017Naşi: Moldovan

Dan şi MirelaTruşcă Vlad şi

Nicoleta Casă de piatră!

ALBULESCU LEONTIN şi MARIOARA

(născută Nemeş)Data cununiei: 30septembrie

2017Naşi: Pavel

Lucian şi CarinaCasă de piatră!

SUCIU CĂTĂLIN-

DUMITRU şi DIANA

(născută Surdea)

Data cununiei: 02 septembrie

2017Casă de piatră!

Timpul trece, dar durerea este tot mai adâncă la împlinirea a şase săptămâni de când ne-a părăsit pentru totdeauna cel care a fost scumpul nostru frate, unchi şi ru-denie ANDREICA IOAN. Te vom plânge mereu şi te vom purta de-a pururi în rugăciunile noastre. Fami-lia îndurerată. Dumnezeu să-l odih-nească în pace!

Cu nemărginită durere, familia reaminteşte celor care au cunos-cut-o şi prețuit-o, că s-a împlinit un an de când a trecut în lumea celor drepți SARCHIZ FLOAREA. Aminti-rea ei va rămâne veşnic în sufletele noastre, iar sufletul ei bun rămâne să ne aline dorul şi durerea din ini-mile noastre. Să-i fie tărâna uşoară!

Ce n-am da să vii acasă, Doar o clipă să-ți vorbim, Să ne spui că-ți este bine, Dorul să ni-l potolim. Lip-sa ta mereu se simte, Și-ntristarea n-a-ncetat, Dar în inimile noastre, Vei trăi neîncetat. Oricâte zile au trecut, Și câte vor mai trece, Iubirea noastră-ți va-ncălvi, Mormântul trist şi rece.

Cu nemărginită durere, amintim că s-au împlinit doi ani de când a păşit în lumea celor drepți cel ce a fost scumpul nostru soț, tată, bunic şi străbunic SPĂTAR IOAN–VASILE. Sufletul său generos va rămâne veşnic în amintirile şi în gândurile noastre. Dumnezeu să-l odihnească în pace!

Timpul se scurge repede, dar nu aduce uitarea, ci adânceşte dorul din inimile noastre. În au-gust s-au împlinit 10 ani de când mama, bunica şi străbunica noas-tră ADORIAN DRAGA nu mai este fizic lângă cei ce au iubit-o. Amintirea ei va rămâne veşnic în sufletele noastre. Dumnezeu să o odihnească în pace!

O amintire frumoasă pentru toți cei care l-au cunoscut şi o mare du-rere pentru cei care l-au pierdut. S-au împlinit în septembrie 10 ani de când a plecat pentru totdeau-na cel care a fost dragul nostru UJHELY ALEXANDRU. Dumnezeu să-l odihnească în pace! Soția Iulia-na şi nepoții.

15Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017 INFO SAH

Pagină realizată de ELEONORA și PARTENIE MIHAI, antrenori la C. S. Mediator

La prima vedere, s-ar putea presu-pune că şahul box –  un sport hibrid care combină două sporturi tradi-ţionale, şahul şi boxul – a fost creat de un boxeur revanşard,  sătul să tot piardă partide la şah şi care ar fi vrut să întoarcă succesul în favoarea sa, bătându-i pe şahiştii care îi făceau zile amare. În realitate, şahul box a fost inventat de un artist olandez care s-a inspirat dintr-un serial de benzi dese-nate, citit în adolescenţă…

ChessBoxing-ul, care păruse iniţial a fi doar o fantezie pentru divertis-ment, s-a transformat rapid într-un sport competitiv, deosebit de popu-lar în Germania, Marea Britanie, In-dia şi Rusia, ţări care i-au şi dat primii campioni europeni şi mondiali.

Ideea lui Rubingh de a crea un nou sport prin fuzionarea celor două discipline, şah şi box, provine de la o carte în benzi desenate “Froid Equa-teur”, scrisă de caricaturistul francez de origine sârbă Enki Bilal (născut Enes Bilalovic), care imaginează un astfel de campionat. În versiunea lui, adversarii susţineau un meci de box, confruntân-du-se ulterior pe tabla de şah.

Rubingh a dezvoltat ideea, trans-formând-o în sport competitiv în care rundele de şah alternează cu cele de box, partidele desfăşurându-se după reguli stricte. El a şi organizat primul meci demonstrativ în 2003, la Berlin.

Ideea a prins, iar în acelaşi an a avut loc şi primul Campionat mondi-al,  la Amsterdam, organizat de Rubin-gh în colaborare cu Asociaţia de Box olandeză şi cu Federaţia olandeză de Șah,  sub auspiciile Organizaţiei Mon-diale de ChessBoxing (WBO ),  fonda-tă la Berlin cu puţin timp înainte. Bo-xeurii de categorie mijlocie olandezi Iepe Rubingh şi Jean Louis Veenstra – unul de profesie artist, iar celălalt avocat, buni prieteni de altfel – şi-au disputat  titlul.

Regulile erau foarte simple: şase runde de şah şi cinci runde de box, cu pauze de un minut, alternau între ele până când unul dintre competitori obţinea victoria prin mat, knock-out

sau timp depăşit, fiecare dintre com-petitori având la dispoziţie 12 minute pentru a se impune.

Învingător a fost declarat Rubingh, în runda a 11-a, pentru că adversarul său depăşise timpul regulamentar la şah. Iepe Rubingh a devenit astfel primul campion mondial la Chess-Boxing, iar prietenii lui au spus că Ru-bingh îşi meritase titlul pentru că şi-a asumat riscul de a încasa primii pum-ni în cap pentru creaţia sa

Într-un interviu acordat publica-ţiei Global Comment,  Iepe Rubingh afirma că ideea ChessBoxing-ului i-a venit la Berlin în chip de proiect artis-tic vizual, dar lipsa de fonduri l-a adus în Olanda, unde şi-a realizat proiectul cu un succes neaşteptat chiar şi pen-tru el, câştigând şi bani.

„Șahul-box sparge anumite cu-tume. Avem  tendinţa de a  împăr-ţi  totul în  lumi diferite,  dar în opinia mea  aceste lumi  sunt mult  mai  co-nectate între ele decât observă oame-nii la prima vedere.   ChessBoxing-ul nu face excepţie. Foarte mulţi oameni mi-au spus: <<Șahul şi boxul nu pot face casă bună împreună>>. Unii ju-cători de şah chiar urăsc această aso-ciere. Dar ei uită că foştii campioni mondiali de box Lennox  Lewis şi Vi-tali  Klitschko sunt şi jucători de şah”, spune Rubingh într-un interviu pen-tru The Guardian, tratând boxul ca pe un sport care îşi propune “controlul asupra agresivităţii” şi susţinând că

şahul box presupune “un control de 200 % asupra agresivităţii”.

De atunci, regulamentul unui meci de şah-box a suferit modificări: duelul între cei doi competitori se desfăşoară în continuare pe parcursul a 11 runde alternativ, dar fiecare run-dă durează 3 minute.

Cele şase runde de şah cuprind în total 18 minute, ceea ce lasă câte 9 minute pe ceas fiecărui jucător. Lupta poate fi pierdută prin knock-out, prin şah-mat, prin decizia arbitrilor pentru inactivitate sau pentru depăşirea limi-tei de timp /la şah/. Meciul începe şi se termină printr-o rundă de şah. De ase-menea, dacă la sfârşitul partidei arbi-trii constată egalitatea totală la puncte între cei doi competitori – atât la box, cât şi la şah – victoria este atribuită ce-lui care a jucat cu piesele negre, regulă neaplicată însă până în prezent…

Rubingh amintea că toţi marii şa-hişti au nevoie şi de o pregătire fizică bună pentru a face faţă turneelor ex-tenuante în faţa tablei de şah, dându-i exemplu pe Kasparov şi Kramnik, care îşi au propriii lor antrenori responsa-bili de menţinerea lor în formă fizică şi mentală bună şi care îi ajută să revină la o condiţie fizică acceptabilă când pierd într-un turneu câte unul sau două kilograme.

Dan Gheorghiu https://iulianceau-sescu.wordpress.com/2016/03/02/chessboxing-un-stil-de-sah-in-care-piece-touchee-este-jucatorul-i/

CHESSBOXING, UN STIL DE ŞAH ÎN CARE“PIECE TOUCHEE” ESTE JUCĂTORUL (I)

16 Vatră nouă nr. 203 octombrie 2017

Revistă editată cu sprijinul Consiliului Județean Timiș

ISSN 1584-4323

Tehnoredactare şi tipar S.C. Partoş S.R.L. , Timişoara, str. Zugrav Nedelcu nr. 5, tel: 0734 993020, e-mail: office@tipografiapartos.ro, www.tipografiapartos.ro

Periodic al comunității din Giarmata ViiAdresa: Giarmata Vii, str. Înfrățirii nr. 48-50, tel. 0256-386 777, 0744-604 975E-mail: suciuvasile1966@gmail.com; Web: www.giarmatavii.ro,www.banaterra.eu/biblioteca/reviste/reviste-rurale-si-parohiale-integrale/vatra-nouaColegiul de redacție: acad. Ion Păun OTIMAN (director onorific), preot Vasile SUCIU (redac-tor-şef ), prof. Monica SUCIU, prof. univ. dr. Aurel LĂZUREANU, prof. Nicoleta SPĂTAR, asistent medical Lăcrimioara TOMIUC, ec. Viorica LUCIAN-HOFFMANN, ing. Partenie MIHAI, prof. Claudia VLAICU, prof. Valentina POPA, prof. AURICA RUEN

REȚETE CULINARE

TORT CU FRIŞCĂ ŞI ANANAS

INGREDIENTE 400 g carne macră de

porc (pulpă sau muşchi) 400 g fleică 100 g ficat 1-2 linguri ulei sau o

lingură cu untură 3-4 căţei de usturoi sare piper 100 ml vin

PREPARAREFă o tochitură de porc

după cea mai simplă şi ra-pidă rețetă! Merge perfect cu o porție fierbinte de mămăliguță şi un ou ochi trântit deasupra! Deliciu culinar românesc pe care nu trebuie să îl ratezi!

1. Carnea se spală, se curăţă de pieliţe, se taie cubuleţe de 3 – 4 cm şi se lasă la scurs. Se pun bucă-ţile de carne să se prăjeas-

că, într-o tigaie încinsă cu ulei şi se întorc de pe o parte pe alta, numai când au prins crustă.

2. Ficatul se spală şi se taie cubuleţe, apoi se pune în tigaie, alături de celelalte bucăţi de carne. Se întorc când au prins crustă şi se condimen-tează cu sare şi piper. Se adaugă puţin câte puţin vin îndoit cu apă şi se lasă să fiarbă înăbuşit, până când se înmoaie bine car-nea.

3. Usturoiul se toacă mărunt şi se pisează cu puţină sare. Se subţiază cu 2-3 linguri de apă şi se toarnă în tochitură. Se potriveşte la gust cu sare şi se mai lasă pe foc doar câteva minute. Se serveş-te caldă cu ardei iute şi murături.

TOCHITURĂ DE PORCINGREDIENTEPentru aluat 5 ouă, 200 g zahăr, 200

g făină, 1 linguriță praf de copt, 40 g migdale tăiate mărunt, 5 linguri apă cal-dă, 30 g unt, unt şi făină pentru tapetat forma

Pentru umplutură: 500 g ananas din compot, 500 g brânză proaspătă, 75 g zahăr, 3 linguri lapte praf, 8 foi gelatină, 500 ml smântână pentru frişcă, 1 pachet zahăr vanilat, 50 g migdale tăiate mărunt

Pentru ornat: 1 cireaşă confiată, migdale fin tăiate

PREPARARE1. Se bat ouăle cu za-

hărul şi 5 linguri de apă caldă, până se topeşte tot zahărul şi se obţine o cre-mă de consistenţa smân-tânii. Se adaugă untul înmuiat, făina cernută cu praful de copt şi migdale-le. Se amestecă uşor, toar-nă într-o tavă tapetată cu hârtie de copt şi se coace la foc potrivit aproximativ 30 de minute. Lasă să se

răcească şi se foloseşte a doua zi.

2. Gelatina se lasă la înmuiat, iar ananasul din compot se taie cubuleţe. Păstrează două felii de ana-nas pentru ornat. Frişca se bate cu zahărul vanilat şi se pune la rece, iar brânza proaspătă se mixează cu zahărul şi laptele praf. Se separă o mică parte din brânză şi se amestecă dea-supra unui vas cu apă caldă cu gelatina. Se înglobea-ză apoi în toată crema de brânză şi se adaugă cubu-leţele de ananas, migdalele şi jumătate din frişcă.

3. Se taie blatul trans-versal în două foi, care se însiropează cu siropul din compot şi se umplu cu crema de brânză. Se păs-trează 1/3 din frişcă pen-tru ornat, iar cu restul se îmbracă tortul.

Se ornează apoi cu migdale, frişcă, ananas şi cireaşa confiată. Se lasă două ore la rece şi după aceea se poate servi.