Revista Teatrul, nr. 11, anul IX, noiembrie 1964

8/9/2019 Revista Teatrul, nr. 11, anul IX, noiembrie 1964

1/100

4)in acest numr:

gellu naum

i n su I aC O M E D I E 1N0 O V A C T E

www.cimec.ro


2/100

teatrulNr. 11 (anul IX) noiembrie 1964

REVIST LUNAR EDITATA DECOMITETUL DE STAT PENTRU CULTUR l ARTA

1 DE UNIUNEA SCRIITORILOR DIN R.P.R.

S U M A R Pag.LA CENT ENAR UL COLII TEATRAL E ROMl NETI . . 1PAG INI DE ISTOR IE 3

Costache AntoniuCOALA I TEA TRUL 17

* * *OASPEI STRAINI DESPRE INSTIT UT 19

Andrei BleanuGORKI, DRAMATURGIA REVOLUIEI I POEZIA NTEATRU 21 Niki AtanasiuNT LNIR I ARTI STIC E CREAT OARE 25

I sT S U L AComedie n dou acte

de Gellu Naurn . . . 27

Ana Maria NartiPRE MIS ELE ECHIPE I DE TEAT RU 5g

P R E M I E R E

Judecata" de T. Boca i Pe o gur de rai" de M. Zaciui V. Rebreanu (Teatrul Naional din Cluj) ; Ninge la ecua-tor" do Dorel Dcnian (Teatrul Muncit oresc C.F.R.) ; Dragm^ncinosiule" de Jerome Kilty (Teatrul Lucia Sturdza Bu-landra) ; Frank al V-lea" de Fr. Diirrenmatt (Teatrul Evre-iesc de Sta t) ; Hi pnoza" de tefan Beixiu (Teat rul,.C. I. Not tara" ) 63

PRAMATURGI CONTEMPORANI

Horia Deleanu

SEAN O'CASEY, UN ORIGINAL POET AL DRAMSI . i

MERIDIANE

Irina VrabieSTA GIU NEA TEATRAL N U.R.S.S 83 Mihai BerechetSPECT ACOLE PAR IZI ENE 91

Coperta : Raluca Zamfirescu n rolul titular din ..Domni- oara Nastasia" de G. M. Zamfirescu Teatrul Naional I. L. Caragiale"

Desene: BENEDICT GANESCU Foto: I. NAUME.SCU, N. VAICO

REOACIA l ADMINISTRAIAStr Constantln Mllle nr 5-7-9 - Bucuretl - Tel 14 35 58


3/100

Pji V0&**

Las c o

teitnlirominesti^^^ ^

^ ^ _ I nvmntul de teatru i-a srbtorit paralel cu nvmntulg ^ ^ " ^ J superior din celelalte domenii ale culturii jubileul unci cariere^tS&f^ centenare. Un popas festiv, ndreptit nu numai de o presti-

gioas i stimulatoare cifr calendaristic, ci, mai cu seam, decontiina mplinirii efective a unui mare ideal, urmrit de-a lungul deceniilor custatornicie, printre vicisitudini de tot soiul, de cele mai proeminente, mai naintate i mai nobil-avntate capete i energii ale istoriei poporului. Acest ideal, n care sencorporeaz afirmarea personalitii artistice naionale, a nsuirilor i originalitiiei, a fost mrturisit, cu patosul deschiderilor de drum, de un I. Vcrescu sauCh. Asachi, nc n serile cruciale, cnd s-au ncercat demonsirativ primii pai i primele rostiri romneti pe scen ; i nc de pe atunci el s-a asociat cu perspec-tiva vetilor departe duse" cu ceea ce numim astzi, cu ndreptit mndrie,prezen n lume.

Rsfoim pagini i ne plimbm privirile pe imagini patinate de scurgereavremii. Recitim sau descoperim din pasionanta istorie a naterii, maturizrii i

cristalizrii colii i culturii noastre teatrale, documente, mrturii, cifre statis-tice, luri de poziie, apeluri, comentarii, memorii... Paginile i imaginile acesteavorbesc toate despre convingerea realist a ctitorilor i a urmailor lor, desprestrnsa lor legtur cu viaa, cu aspiraiile, cu psihologia poporului, despre perma-nent strinsa relaie a literaturii dramatice cu scena i a scenei cu coala cu

profesiunea artei scenice, despre strduina nencetat a marilor iniiatori i ani-matori ai colii i culturii noastre teatrale de a impune arta actorului printrevalorile de prestigiu ale vieii spirituale obteti, de a ridica demnitatea cet- eneasc a slujitorilor scenei la nivelul funciei i nobilei lor misiuni activ-ceteneti,de a mbogi nentrerupt n acest scop faa i aciunea artistic i social


4/100

Pe aceast linie s-a aezat, adncindu-se i lrgindu-se nencetat, tradiiapedagogic n colile noastre de declamaie i mimic". De la leciile practice de

hirorKxmie ale lui Costache Aristia fugosul nvcel al marelui Talma i dela leciile de literatur i de pregtire cu teoria" ale lui Ion Eliade (n coalaSocietii Filarmonica) i ale lui Gh. Asachi (n Conservatorul Filarmonic-Dra-matic), la proiectele i programele mereu mai sistematizate, mai complex orientate,ale profesorilor de conservator de mai trziu pn la Institutul nostru de astzi,de alctuire superioar, universitar, se ntinde un lung i adevrat glorios drum.

Numele purttorilor de tafet prestigioase, deopotriv, n istoria actului pro-priu-zis, ca i a pedagogiei noastre teatrale snt actual i activ implicate n

sistemul, n programa anulitic i n rezultatele de azi ale nvmntului nostru ale colii noastre teatrale : Costache Caragiale, Matei Millo, Mihai Galino,tefan Vellescu, Aristizza Romanescu, Constantin Nottara, Petre Liciu, State Dra-gomir, lon Livescu, Aglae Pruteanu, Mihai Codreanu, Ion Manolescu, NicolaeSoreanu, Lucia Sturdza Bulandra, Maria Filotti, Gina Sandri, V. I. Popa, G. Timic.

N. Bleanu, George Vraca, Jules Cazaban... (Nu am pomenit desigur, aicitoate inelele marelui lan de meteri" i de meteri ai meterilor...)

Alturi de ei se aliniaz irul de sprijinitori i ndrumtori de talia unorV. Alecsandri, M. Koglniceanu, C. A. Rosetti, Ion Ghica, Al. Odobescu, Al. Davila,Camil Petrescu, Ion Marin Sadoveanu, Tudor Vianu... Iniiativa i contribuia

acestora la dezvoltarea cultural a tribunei i artei teatrale n ara noastr aufost totdeauna legate de necesitatea unei multilateral valoroase i culte coliteatrale...

Dintre toi acetia, ntrziem ns acum, cu deosebire, asupra momentuluiMatei Millo. i pentru c ne aflm n faa unei fericite coincidene : srbtorirea

celor o sut de ani de nvmnt teatral romnesc are loc n zilele n care setmpinesc 150 de ani de la naterea marelui comedian, a primului dintre artitiinotri dramatici distini", cruia i s-a confidat", potrivit regulamentului pentruConservatorul de Muzic i Declamaiune, aprobat de Alexandru Ioan I, sarcinade a conduce leciunile de declamare i mimic". i pentru c, att ct ni s-aupstrat, cu scrisul lui uor tremurat i fugar, leciunile" profesorului Matei Millo

ni se nfieaz, n esena lor, neterse de valoare actual ele axndu-se cuprecdere n jurul unor pivoi care fac i astzi obiectul ateniei principale nnvmnt: vocaiunea i talentul, stpnirea i exerciiul srguincios pentru des-vrirea profesional i cultural a viitorului actor i a actorului profesionist.Pentru c de coala lui, din Conservator, ca i din exemplul lui scenic, se leag,pe una din ramurile ei de baz comedia originalitatea, substana popular,

naional, realist a teatrului nostru. Documentele de ultim or, dar nu i cele de pe urm, snt documentele

prestigiului i preuirii de care se bucur n lume pedagogia noastr teatral,rezultatele ei. Ele mrturisesc stadiul nalt pe care, n condiiile revoluiei cultu-rale de dup Eliberare i ale conducerii de ctre partid, l-a putut atinge, astzi,

coala de teatru, care nc din firavele i stngacele ei nceputuri a datlumiio Eufrosina Popescu-Marcolini, apoi o gatha Brsescu, o Maria Ventura, unDe Max...

Vetile departe duse", anunate pe curnd" de btrnul poet, cu prilejulcelui dinti spectacol romnesc, pe scena rudimentar a Domniei Ralu de laCimeaua roie, au devenit, n zilele de construire a unei noi viei i a uneinoi contiine n istoria poporului nostru, o realitate familiar i continu a mi-crii noastre teatrale.

n lumina acestei prezene viu i larg preuite, i cu gndul la cretereanentrerupt, mai departe, a prestigiului teatrului i colii noastre naionale deteatru, am rsfoit paginUe i ne-am plimbat privirile pe documentele i imaginiletrecutului, n aceste zile de prznuire a primului centenar de nvmnt.www.cimec.ro


5/100

PRGINI

DEISTORIE

..C.uriiTiil romnesc" din 7 ianuarie 1S34, careanun infiinarea i programa coalei de mu-sic vocal, declamaie i literatur de pelng Societatea Filarmonica

SCOPUL ACESTEI COLI S PUTEM AVEA UN TEATRU

...,,D1. Eliad va fi directorul acestei coli i casierul societii i la vremeva da socoteail naimtea soilor att despre a sa direciune, ct i despre ntre-buinarea baniilor casei, i adunrile societii se vor face din vreme n weme,pentru chibzuirile naintrii acestei ntreprinderi, n aceeai sal de Snvtur.

Dl. Bongianini va fi profesorul de muzic, a crui destoinicie i tailent s-aurecunoscut i n cele mai naintate ntru civiEizaiune ilocuri. D-lui va cerceta lancepuit disipoziiuniile titneiilor ce vor dori a se da sipre nvtura acesitei fru-

moase arte i va alege un numr pn la 12, cu care va urma nvturile sale.

Dl. Aristia va fi profesorul de declamaiune, carele va ncepe cursul sumai nti a deprinde pe tineri ntru citirea cea curat, a pzi punctuatia, a apsacitirea dup duhul perioadelor, introducnd pe cititori n nelesul celor scrise.

Al doilea, va pi ntr-u citirea cea adevrat a versurilor, aprind pe ctse va putea pe eititor de a face a se auzi monotonia rimei.

Al treilea, va itrece ntru a arta patimile i caracfcerele, imitnd pe ctva putea natura.

Al patrulea, va nainta ntru facerea gestelor (hironomie), ntru micareamusculilor, ntru luarea pozitiunilor interesante vederii i picturii i ntru zugr-virea cea adevrat a patimilor i caracterelor.

Al cincilea i n sfrit, va ajunge prin unire la un loc de mai muli tinerin partea cea draimatic.

Dl. Eliad va fi profesor i de literatur, pregtitor ou teoria acelora cedl. Aristia va pune n lucrare prin declamaiune i, spre nlesnirea chaltuielilorcasei, va face leciiunile sale gratis.

Lectiunile sale vor fi despre elocint i felurile ei, despre stil i felurilelui, despre nalt, simplu sau jos, despre frumos, despre gust, despre proz ipoezie, despre feflurile poeziei, o preascurt istorie a literaturii naiunilor celor

C*ZM,T*OOAmKh KtflK"jMl, ilil Aff.*-f,Ai

U.* Hj..**.^. mn m f*, * +tpi. , , ,a *|l *! u*j! , , , ff, ,-' f,ti,itimi ,,,, [.kj*,* *~,j> , %mjami t>i*. ii,*,, *,,,* .,,.

Jf t t"%t Uv> 4V* * l


6/100

Ctitorii colii romneti dc teatru

I. Eliade RadulescuC. Aristia,Gh. Asachi

mai oisemnate, autorii cei mai vestii ai acestor naiuni, capodoperele sau scrie-rile lox ceile mai nsemnate...

...Pentru lectiunile literaturii, care privesc spre cunoaterea frumuseilorautorilor i scrisului, i prin urmare spre a i le nsui cineva, este de prisos dea mai vorbi, fiind cunoscute de oricine ; iar pentru declamaiune, care, din multentmplri a fost nengrijit, i prin urmare necuinoscut, m socotesc a face cbevansemnri spre ndemnul tmerimii ctre ascultarea acestei lectiuni att de

foilositoare.Un bun dedlamator este pantru o limb ceea ce este i uin bun artist

muzicant pentru executarea unei buci muzicale. n zadar un compozitror i-ar

alctul operele sale, cci tot meteugul su ar rmne mort, fr isprav i ehiarnecunoscut, dac artisti asemenea lui, sau aproape de a lui nvttur, nu s-arafla s execute cu destoinicia, expresia i nfocarea cea cuviincioas, compozitiilelui. Cea mai desvrit i cea mai atingtoare arie, cntat de un nedestoiniccntre, n loc de ntinerire a inimii, ar pricinui spaim asculttorului. n zadarun orator sau un ipoet i-ar alctui cuvintele sau poemele sale. cci vor fi departede a svri isprava cea dorit, dac nu vor fi citite, sau de dnii, sau de cititoriilor, cu expresia cea clar i potrivit duhului celor scrise. Declamaia sau citireacea bun trebuie s fac n duhul asculttoruiui aceeai ntiprire i isprav,care muzica o svrete n inima lui...

...Dup ce am artat scopul cel atinttor al acestei coale i nvtturilece se vor airma ntr-nsa, acum se face cunoscut c cursul acestor nvturi seva ncepe de la 15 ale acestei lumi ianuarie, deocamdat n casele d4ui PitaruiluiDinc Boerescu, n dosul Sf. Sava i peste drum de d-1 Cmpineanu. Ci dintineri vor dori a urma cursurie artate se vor ndrepta la redactorul gazetei,nnde vor gsi pe d-1 Eliad totdeauna pn la 12 i se vor nscrie n listacolariilor".

(I. Eliade Rdulescu, despre rostul i programa coalei de music vocal, dedeclamaie i lite ratu r, ntocmit dup nvoi rea, dorin a i aj utoru l a maimuhor obraze". pe lng Societatea Filarmonica. In Curierul romnesc", nr. 711


7/100

AU CLCAT N PICIOARE TOATE PREJUDETELE..."

n vreme de apte luni, s-a fcut un mic curs de literatur, spre a pregtipe colari a simi fnumuseile poeilor dramatici ; s-au exersat colarii la decla-maie, dndu-h-se nainte mai rr:iuite sorieri n proz i n versuri ; s-au daprinspe ct a iertat vremea i ntmplrile ntru muzica vocal i au nceput, spreformarea unui balet i gratioasa mldiere a trupului, exercitiile dansului. D-l

Aristia n vremea aceasta, a nesocotit tot felul de osteneai i rvna celui mainfocat patriot, fcndu-se i mdular al sojetii, a jertfit i vreme i odihn ia adus iucrul astzi s ndrzneasc a sui pe en naintea dumneavoastr tragadiaintitulat Fanatismul.

Prin nceputjurile d4ui Bongianini, madam Caliope, una din colarele coaleidomniei-voastre, cuteaz, acompaniat de del Slaf, s cnte Cavatina din operalui Bellini, Piratul.

D-l Diuport, n toat vremea ce colarele au fost ncredintate sub ngrijireadumnealui i doarnfnei madamei sotiei sale, s-a artat ctre dnsele ntocmai caun tat de familie, silindu-se a le insufla moralul i buna cuviint i a le depriinde,pe ct s-a putut, ntru buna i plcuta purtare a trupului i micrii.

D4 Mihalache Costache, care astzi debut n roi al lui Omar, nvttorulfetelor la romnete, n vreme de apte luni, ncepnd de la slovenire, le-au adusn stare a ceti, a scrie i a socoti ; pe samestrul viitor, socotindu-se de ctre

directiune de cuviin ca toti cei ce vor intra n cariera aceasta, a teatrului, stie, att pentru decoraiune, ct i ipentru deosebitele costume, i teologia celorvechi, se va face i un cure de mitologie.

colarii care snt ca ila treizeci la numr, ca s rspunjd la rvna i gene-rozitatea dumneavoastr i la silintele profesoriilor lor, au clcat n picioare toateprejudeele i, ca s fie ascuilttori la gilasul ipatriei, care i cheam a contribui i


8/100

r t: VI l'.\ ,1 V. l.\II I T Mi. H IMI i: II I K.

j % II 6 I X

B 1 V o % It II K.I' I 11 I.

Afie anuund spectacole-producie ale ele-vilor scolii dramatice a Societii Filarmonicei ale celor de la Conservatorul Filarmonic-Dra-matic din Iai

CA S POAT NDRZNI A SE NUMI PE SINE UN BUN ACTOR..."

...Cercetarea de astzi va da dovad i desipre vremea vii toare; isprvilede ast sear mi vor da ndrzneaia a pune inainte i a v recomanda silinelei dorusl acestor tineri coilari, hotri a intra n gurile cele veninoase ale preju-decii, fr a se sfii de dnsele i a se lsa ntpa protecia dumneavoastr. Sntncredinat, domnii mei, c precum ai cunoscut ct este de trebuin un TeatruNaional, asememea cunoatei i cte trebuiesc unui tnr ca s poat ndrzni

a se numi pe sine un bun ar tis t sau act or: un chip interesant, un truip binecrescut i mldios, un glas sonor i plcut, un suflet trufa i ndrzne, o inimde flacri, o cretere ngrijit, ntr-un cuvint o cunotin foarte cu scumptatea artelor celor frumoase, i acest fe^l de oarneni, domnii mei, snt foarte rar nsocietate, care s uneasc ntru sine darurile fireti cu mijlloacele nvturii iniciodait, nici noi, nici Europa ntreag nu se vor putea fli adeseori cu artitibuini i mult va mai trece pn s dobndeasc Lumea un al doiiea Talrna, dacteatrul nu se va face o carier pentru tinerime, i dac acela ce se hotrte anfrunta orice fel de prejudecat va fi socotit n sotietate ca un paria politic, ca

un comediant lsat n voia ntmplrii i ndjduind a-i scoate a sa hran, atep-tnd-o de la bunvoina privitorilor. Dac ins se va face o direcie sub ngrijireaguvernului i o cas unde s intre veniturile teatrului i de unde actorii s seplteasc ca nite slujbai ai statului ntru formarea limbii naionale i a nravu-rilor, cu toate drepturile ce au i ceilali slujbasi, atunci tinerii cu talenturi invtur i vom vedea, fr s se team de veninoasa limb a oarbei prejudeci,

a se sui pe em, i a ncheda Teatrul Naional, cum s fie de pild i n altenoroade.

Cu aceast coal, domnii mei, ce domnia voastr ai ntemeiat, nu sntei

t ^

MK v 1 \


9/100

COALA... FR DE CARE NU VOM PUTEA FACE NIMIC...

Teatrul nostru, a fost ajuns in astjel de stare, incit unuldin amicii mei mi zicea : c dac ar fi ascultat de guvern, elar propune a se deschide o coal dramatic ct s-ar putea maxbun, -ar nchide teatrul romn pentru un curs de trei ani-;

i pn la oare oare punt amicul nostru avea dreptate......Credem ns c-n loc d-a urma efectul amicului nostru,

xdic d-a nchide teatrul, ar fi mai bine s ne asociem nouluiguvern, spre a deschide coala cea mare fr de care nu vom

putea face nimic, i sunt dator a o spune numai de cit, cnumai cu acest scop -aceast speran am luat direpia teatrului.Ceea ce voi putea face eu singur n anul acesta i cu mica icu totul de neajuns subvenie ce mi se d este puin, foarte puin i mai nimic, dac nu voi avea fericirea a izbuti ca nanul viitor, guvernul, sau Adunarea naional, sau Municipali-tatea, sau publicul Romn, s contribuie la fondarea unei colidramatice.

Pn-atunci, spre a face tot ce st n putin unui om, missiu-ma mea este a mpinge la crearea acestei coli, prin miculnceput spre bine, ce m-am chezuit i m chezuiesc a face.

Acest nceput este :

1) Un curs de literatur dramatic2) Un curs de muzic vocal3) Un curs de declamaie, fcut n toate zilele, i exersnd pe

actorii notri n bucile ce vor fi a representa.4) Un repertoriu cu totul nou, ales din bucile cele mai bune

din repertoriul francez, german i englez5) A nu crua nici un sacrificiu spre a angaja pentru anul

acesta pe artitii ce avem mai buni n Bucureti, -a cuta, cadecorurile i costumele s fie ct se va putea mai conforme cu

piesa ce se va represinta".

(C. A. Rosetti, Romnul", anul III, nr. 13/25 august 1S59.)

www.cimec.ro


10/100

MONITORULtJ j j H \ U Ol '?< H i . l '

Hshiiht 10;22 Odtmnrit', IMJJ. X'Monitorul oficial" din 10/22 octombrie 1864, n care s-a pnblicat decretul Iui Alexandru Ioan I din 6 octom-brie 1S64, pentru nfiintarea Conservatorului de muzic i declamaie

Alecsanidru Ioan I

Cu mila lui Durnnezeu i voinanaional, Domnu BrincipatelorUnite Romne ;

La toi de fa i viitord sn-tate :

Asupra raportukii ministruluinostiru, secretar de stat la depar-tamentul Justiiei, oulitelor i in-stmeiunii publice ;

Vedend opiniunea Consiliuluinostru de ministri;

Am decretatu i decretmai :Art. I. Aprobimiu ntocmai al-

turatu Regulament pentru foirma-

rea unui Conservatoru de muzici declamaiune n Buicuresci i aaltoia n Iai.

Art. II. i ce'l din urm. Minis-trul Nositru Secretaru de Stat laDepartamentul Justiiei, cu'ltelor iinstruciunii publioe, este nsrci-nat cu exeoutarea decretului defa.

Dat n Buicuresci, la 6 octombrie1864.

ALECSANDRU IOANMinistru Secretaru de Statula Departamentul Justiiei,Cultelor i Instruciunii Publice.

N. Creulescu

8www cimec ro


11/100

DIN REGULAMENTUL PENTRU CONSERVATORUL DE MUZICl DECLAMAIE

Cap. III. B. ndatoririle profesorilorArt. 31. Lectiumle de declamare i mimic, confidate unuia din artitii

dramatici cei mai distini, vor trebui s fie fcute asupra opereilor romne istrine ide valoare cunoscut.

Cap. V. A. Primirea elevilor

Art. 37. Nici un elevu nu va fi inscrisu pentru o clas de music, pn nuva areta c scie a citi, a sorie romnesce i c cunosce cele patru reguli dinaritmetic.

Pentru a fi nscris la clasa de declamatiune, se cere deocamdat patru claseprimari. Cu ncepere de la 1866, elevii clasei de declamatiune vor trebui s fietrecut patru clase gimnaziale, i de la 1870 nu vor fi primii la aceast clas dectgimnasitii absdlveni.

Cap. V. DisciplinaArt. 53. Buna purtare se cere de la toi elevii i personalul colei, nemora-

litatea atrage espulsiunea.

DE LA MATEI MLLO CETIRE"...

Chemat aici de naltul guvern al Mriei Sale Domnului ca s am onoareado a face parte din onoratul coi*p profesoral al Conservatorului de Music iDeclamatiune, pi-esintat la aceast catedr de declamatiune dramatic de ctre

domnul ministru de Culte, Justitie i Instrucie Public, trebui s multumescdomnului ministru, marelui brbat de tiint i de progres, c a pus nalta luincredere n mine, c a dat prin aceasta unui vechi artist dramatic ocazia norocit

pcntru mine ca s exprim prin un curs publie toate impressiile ce am simit,toate refilectiue ce am adunat, toate descoperirile ce am fcut, toate nvtmintelece am dobndit, toate luptele i suferinele morale ce am grupat, toate (cti-gurilo ?) unei experienti de treizeci de ani, aproape, n cursul carierei mele deartist dramatic. Vi le-oi expune, domnii mei, ntr-o mod metodic, desluit,logic, ca s formeze cu ele un cui*s de declamatiune, astfel ca s putei nelegei cunoate prect feblele meie mijloace m vor permite a m explica, oe este


12/100

i fizice neaprat trebuitoare pontru a forma un artist dramatie, care snt defectelei neajunsurile care opresc pe un artist n calea lui, care snt studiile care trebuies fac asupra lui nsusi, ca s ajung la adevrul i la frumosul artei dramatice.Va trebui, ca s luminm calea noastr n o materie att de delicat, att decomplicat, s facem o oarecare escuriune i n istorie i n literatur, dar maicu seam n fiziologie i n psihologie. Dar toate aceste studii ar fi vane i sterpedac nu am ntemeia teoria noastr pe un ir de esserciiuni practice, care spuie fiecare nvmnt ntru demonstrarea lui, fiecare 'lecie lng proba ei...

n zadar v-a spune cum trebuie de exprimat cutare sau cutare pasiune

uman, dac nu vei ncerca singuri a le traduce acele pasiuni piriin voce, fisio-nomie i gest. Numai atunci v vei convinge unde este naturalul i frumosul,unde este noMeea i adevrul.

Pagin din nsemnrile lui Matei Millo pcntru leciile susinute la Conser


13/100


14/100

PROFESORUL C. CARAGIALLI...

l ELEVII LUI

Prie adresa cu nr. 162, din 11 octombrie 1868 fui numit profesor lacursul de deciarnaiune i mimic de ctre Onor. Dir. Gen. a Theatrelor, noti-ficndu-mi-se c provizoriu acest curs va dura numai pe un semestru.

Am nceput s urmez acest curs nc de atunci cu tecstu creeat de mine,avnd 21 elevi, dintre cari 3 cu foarte mari i distinse dispoziiuni iar ceilalimediocritd utile cari prin teorie vor putea ajunge la un punt dorit i trebuitorspre formarea cadruiui theatral.

Aceast lun a lui Martiu este cea de pe urm prin care se mplinetesemestrul mie notificat. Viu dar cu tot respectul datorit de o parte a v relataceile petrecute, iar de alta a face o ntrebare : Dac trebuie s mai urmez nadntesau trebuie s m opresc cu leciunile aci, lasnd catedra astui classu, vacantca i n trecut, i declamaiunea i mimica numai cuvinte scrise pe tabla loca-lului, iar n reaiitate : o ficiune, o iluz^. Sntem ajuni cu tecstul la al II-lea capitole,la acsiune ar fi trist .pentru elevii care s-ar vedea privai de ucn studiu lacare s-au propus i pentru ar o deriziune, un ridicol.

Binevoii a primi etc.C. Caragialli"

Klevii de Ia Conservator cer obincrca accesului liber la spectacolele Tea-trului Naional. Printrc ei se afl pe lista anexat cererii i nu-mcle lui I. L. Caragiale, elev la clasa de declamaiune a lui CostacheCaragialli


15/100


16/100

Eu cred c mai nirnerit ar fi dac cu viitoarea reorganizare s-ar egalastudiile la ctesitrele clasele, adic: un elev care a nceput cu un profesor surmeze cteitrei ami tot cu acela, cum e regula la Conservatorul din Paris, dinViena i aiurea, cci nu e ctig pentru un elev care de-abia rncepe s se dedeacu un profesor, toomai cnd e n fierberea muncii, s l ntreruipi i s-1 daipe mna uinui alt profesor, la care o s stea nuimai un an i care o s caute srefac tot ce a ctigat elevul cu primul lui profesor, deoarece n arta dramaticnu exist o regul identic, afar de noiunile elemenjtare, dup care te poiconduce n predarea cursului, slujindu-se fieeare profesor de maniera lui parti-cular i de temperamenituil su propriu. Pe ltng acesta, profesorii de decla-maie s fie obligai s fac i cursuri teoretice, de exernplu : s predea elevuluidefiniia gestului, a expresiei fizionomice i mimice, a atitudinii, a mersului, iaa mai ncolo, cu faza ce ia studiul practic al roilului ce interpret elevul nsfrit, practica i teoria s-o predea profesorul de declamaie m tot ce privetemicarea sufleteasc, ca parte reprezentativ pe scen.

E nevoie asemenea i cer cu mult struin, s se instituie la Conservatoro catedr de gramatic i de li teratura limbii romne, precum i de limba francez,alta de istoria teatrului, de mitologie, de psychologie i estetic, aplicat numaila teatru ; mai e nevoie de un profesor de dan i de scrim. Aste cursuri sntindispensabile tinerilor ce se pregtesc s intre n teatru ; numai cu intuiaa nu

pot ajunge departe, nu pot lua la cercetare trsturile mari istorice, precumi tipurile, temperamentele i caracterele attor indivizi ce au s reprezinte pescen n piesele de diferite genuri. Artitii dramatici menii s susie i s ridiceteatrul la nlimea unei instituiuni culturale, trebuiesc nsui ei s fie culi,almintrelea nu pot depi limita mediocritii, i niciodat nu se vor ridica,avnd chiar geniul creator, mai sus de interpretarea de rnd a actorilor, ce pedibuite izbutesc n cte uin rol".

'C. I. Nottara Insemnri despre necesitatea organizrii Conservatorului i desprearta actorului", cf. C. I. Nottara, Amintiri", E.P.L., 1960)

ION MANOLESCU LUI NOTTARAStimate i iubite Maestre,

Mi s-a fcut cinstea ca dintre mai muli ali compeitori pentru catedra de la Conservator, s fiu ales eu. Socotesc aceastao sarcin, plcut desigur, dar nespus de grea. Urmez celui maimare dintre artitii pe care neamul nostru i-a cunoscut n ceidin urm 40 de ani, dup Grigore Manolescu, pentru c d-ta,scumpe Maestre, pentru toat ara eti i rmi reprezentantul

cel mai de seam al teatrului romnesc.Pentru mine personal, n afar de asta, mai eti i rmiProfesoml drag de la care am nvat abecedarul teatrului, grirea

frumoas a limbii noastre romneti, ceea ce nu tiuser s mnvee n liceu dasclii mei de igramatic i retoric.

i nchipuieti uor, iubitul meu maestru, cu ce emoie por-nesc pe drumul cel nou. Am trebuin de o miruire a d-tale,de o ncurajare, de cuvntul d-tale bun. Am trebuin nu numaide ncurajarea celui mai mare artist, dar i de ncurajarea Pro- fesorului meu cu care n fiecare clip m mndresc, deoarece totceea ce nsemn azi n teatru, poveelor, sfaturilor i nvmin-telor d-tale o datorez. As fi fericit, Maestre, ca n clipa n carecalc pragul clasei, eu, unul din ucenicii d-tale, s tiu c-mi etialturi.

Dac aceast dorin nu o socoteti cutezan, te rog s-mispui dac vineri 14 crt., la ora pe care o vei fixa d-ta, pot sm bizui pe deosebita cinste de-a fi i d-ta la Conservator.

Primete, Maestre, expresiunea ntregului meu respect idevotament.

Ion Manolescu"


17/100

Aristizza Romancscu C. I. Nottara

LECIILE METERULUI"

V mrturisesc c, acum, n clipa cnd m hotrsc s scriu cteva cuvintedespre maestrul Nottara, m stpnete un sentiment pe care nu 1-am simit demulte ori n viaa mea : un ciudat fior pe care l ai cnd te gseti n faaunei opere de art.

Ne-a fost tuturor un mare, inegalabil precursor; mi-a fost i mie, camultora de altfel, profesor, ndrumtor n tainele profesiunii actoriceti, i,cunoscndu-1 mai de aproape, nu inumaj din covritoarele sale creaii pe scen,

este firesc ca admiraia pentru actor s se mbine strns cu stima i dragosteapentru om, cu reeunotina pe care noi, fotii si elevi, mai btrni sau maitineri, i-o pstrm i i-o vom pstra pn la sfritu! zilelor noastre.

Nu se pot gsi cuvintele cele mai bune, cele mai sugestive care s exprimeaceast recunotin i nici acelea care s preamreasc meritele marilor notrinaintai care i-au imipus jertfe duse adeseori pn la mucenicie, ca s cldeasca

cu simirea lor, cu sullletul lor cinstit, cu avntul lor eroic ideea de pstrarei de ridicare a teatrului romnesc, netezindu-ne nou, urmailor, drumurile totmai lumiinoase pe care mergem astzi. S ne gndim dac oercetm trecutulfie dhiar superficial la ceea ce au avut nu numai de indurat marii nostripredecesori, n veacul de-abia ncheiat de cnd a luat fiin Teatrul Naional

din capitala rii. Lipsuri de tot felul, umiline adeseori, stupide prejudecipe care sfrmndu-le treptat numai din vrerea lor de a birui, le-au biruit.Credina ilor prin nimic tulburat n zile mai bune, lupta lor ne pare astzi, cndpomenim pe maestrul Nottara, mai iuminoas i mai vrednic de preuire dectoriond.

...Maestrul i urmi^ea crlanii", cum le spunea eJ nceptorilor, n evoluialor ; n-a putea spune c atunci cnd aveau succes, i copleea cu laude, dar nochi i citeai bucuria i satisfacia. Un ouvnt bun i prietenos al su unuisingur pretuia pentru noi, nceptorii, mai mult dect cele mai elogioase craniciteatrale ; o strngere de mn a maestruhii era ncurajare i imbold pentru munc


18/100

ani de curs la Conservatar nu 1-am pomenit niciodat s ntrzie peste ora 8dimineaa, chiar atunci cnd seara, jucase vreunul din rolurile cele mai grele.De asemenea la repetiii era printre cei dinti. La spectacol, credinciosul cabinerNi i pregtea totul din vreme ; tia c maestrul, orice s-ar fi ntmplat, er acu cel puin o or, o or i jumtate nainte n cabin, unde, nainte de sipectacol,nu-i plcea s-1 tulbure nimeni.

Depnind firul trecutului, vorbeam cu un coleg mai zilele trecute despremaestrul Nottara. Ne aminteam cu ct distincie tia s-i impun aufcoritateaprin purtarea sa corect, att la teatru, ct i n lume. n cei trei ani de frecven-tare a cursului su, nu 1-am auzit niciodat rostind uin cuvnt vulgar sau aruncndo ofens vreunuia din elevii si. Academic prin tot felul su de a vorbd i dea se purta, a tiut s vieuiasc demn, chiar dac deseori 1 npdeau grijilemateriale sau necazuri de alt natur. De aceea era respectat de toi. Decanulteatrului romnesc tia s fie i a rmas mereu exemplu de demnitate fa desine i fat de toi cei din jurul su.

Se ntlnesc pretutindeni, n orice ramur de activitate profesional, deose-biri de sentimente, de vederi, care pot da (natere da adversitd chiar; cu attmai mult n teatru care este alctuit din temperamente hipersensibile, cu reaciiadesea violente, cu caipricii felurite. Prin toate acestea, maestrul Nottara treceaindiferent i rece, cel pudn n aparen. Mndria sa n sensul bun al cuvntului,

a spune mai degrab constiina superioritii sale, demnitatea mai ales demni-tatea nu i-a prsit-o niciodat pn la sfritul vieii. Tocmai de aceea credc actorii, chiar cei mai de frunte ai timpului, i spuneau maestre. A fost nadevr singurul maestru al vremii sale, de la care au avut foarte mult i foartemulte de nvtat, chiar aceia care nu-i fuseser elevi.

...Nu m ncumet s analizez talentul i arta maestrului. Voi sublinia numaic, ntr-o vreme cnd pe scen se obinuia tonul retoric, umflat i artificial, el atiut s se deprteze, cnd era necesar, de maniera colii iromantice, evolund nuspre naturalism, ci spre realism, dei n chip firesc prin vrst i pregtire seafla sub imfluenta vechii coli franceze. Influena aceasta a rmas, firete, darnumai att ct trebuia i unde trebuia, mai ales n repertoriul clasic, n tragedie.

Cine ar putea s uite firescul interpretrii sale, ntre alte multe roluri, mai alesn Ion din Npasta, de pild sau virtuozitatea i omenescul su m rolul lui LucaArbore din Viforul lui Delavrancea ? Cine nu a fost i nu a rmas profund impre-sionat de voievodala aitruchipare a lui tefan cel Mare din Ayus de soare, extra-ordinar creatie, n care domnitorul ne aprea desprins parc din negura vremu-rilor, din paginile cronicdlor...".

(Ion Manolescu Amintiri")www.cimec.ro


19/100

f J nou toarnn ne-a adus i o nou serie de studeni... Unii au plecat nc^ ^ din var absolveni , spre a se ntlni cu publicul, alii, nc sfioi,urc scrile Insti tutului de ar t teatral, strjuite de portrete celebre de inaintai...

Eliade Rdulescu, Aristia, Costache Caragiale, Millo, Pascali, Vellescu, Nottara,Lucia Sturdza Bulandra, lon Manolescu, Victor Ion Popa, Maria Filotti...

Amintiri ? Nu numai att. ndemn la fapte i aciuni.Noua generaie se bueur de o coal pentru care au visat, au luptat i ades

au suferit naintasii...Acuim 45 de ani urcam i eu treptele, la fel de emoionat, ntr-o cldire

veche din trgul Iaului.

Fiusesem pn atunci artist amator", adic colindasem priin sate, ntr-ocru hrbuit, sub privegherea unui entuziast nvtor de ar Ion Anton.La Iai am intrat la clasa lui State Dragomir, o figur interesant a micrii

artistice ieene. Actor i subtil intelectual, a avut marele merit de a ne cluzigustul spre un repertoriu de calitate. i trebuie s amintesc de strdania continua profesorului de a insufla studentilor si pasiunea pentru cultur i studiu.

Parc-1 aud :Pentru nimic n lume nu a renunta la bucuria imens de a putea spune

pe scen cuvntul bun i nltor, de a propaga morala i cultura, de a introducepa scena Teatrului Naional i pe ct mai multe scene din ar ct maimulte piese din cea mai bun literatur, de a contribui cu entuziasmul, cu mintea

i sufletul meu la cel mai indicat mijloc de civilizare i de nnobilare a senti-mentelor".Colegi de clas" : G. Calboreanu, Sorana opa, N. ub. Alturi de ei jucam

rolul lui Postum din Fintna Blanduziei, Ion din Pe malul girlei de Olnescu-Ascanio. Am absolvit primul an cu Nunta Zamfirei" de Cobuc.

Dup examen, m-a chemat cineva. Un om puternic, masiv ca un urias, cuochi albastri, imeni :

Antoniu, f o ipetiie. Te angajez la Naional ! Mulumesc, domnule director Sadoveanu.Printre tinerii angajai de conu Mihai" ne aflam : Gic Popovici, Aurel

Ghiescu i alii...

Din ipcate, profesorul State Dragomir a murit nc tnr, n vara anului 1920.I-a urmat la catedr poetul Mihai Codi^eanu. Catedra pe care o conducease numea : dicie, citire expresiv, critic i psihologie teatral".

Poetul, evident, insista cu precdere asupra diciei i rostirii scenice a ver-surilor. El ne spunea adesea c, n art, rolul prafesorului este... negativ". Eltrebuie s arate elevului ceea ce nu trebuie s fac i s-1 lase s caute, pentru cn art trebuie s caui, pentru ca s te poti gsi. Indemna elevii s se fereasc

de succes ieftin, de trivialitate. La cursurile sale teoretice ridica adeseori problemeca : armonicele i parazitii n teatru" (plecnd de la ideea sunetelor luntricearmonice din acustic), ^punctele de viabilitate n teatru" (elementele vii ale con-


20/100

Ca i de la State Dragomir, mi-au rmas n minte, i de la el, cuvintememorabile :

Arta o d numai sentimanitul trecut prin raiune. Lirismul pur este insu-ficient. Trebuie ca raiunea s intervin, s supun sentimentul, i atunci abiava fi art..."

Umbrele profesorilor parc ne privesc i astzi, i ndemnul lor ne struien inimi.

Ne-^au crescut acei profesori care vedeau seena ca pe o tribun de ndrep-tare a relelor", de biruire a nravurilor sociaile"...

Infnintasam frigul, foamea, ne ncizeam la incandescena unui vers i visamla ospul lui Ragueneau din Cyraiw.Repetam toi de-a valma, ntr-o sli venic friguroas. Bibliotec ? Putea

s ncap toat n tasca unui grefier. Burse ? Civa bani ps sear, n figuraie.Angajameote ? Doi-trei n fiecare an. Restul ?... Mai umpleau nc dou-trei cruecu paiate", care bteau drumurile de ar...

Au trecut ani, multi ani...In 1940 am nceput activitatea de profesor la Conservatorul particular Astra".

Opt ani. i, din 1948, iat^m... tnr asistent al maestrului Storin, apoi lector... * *

1964. Toamna. Snt profesor al anului I. Bobocii. Candidaii la glorie urc

treptele...Ce s le spunem mai nti ?S vizitm Institutul de sus pn jos : clasele, laboratoarele, utilajul modern,

biblioteca cu 40.000 de volume ; slile de lectur i documentare, slile de proiecie,depozitele de costume i recuzit teatral.

In climatul colii de art, elevul trebuie s devin o personalitate camplexi multilateral.

El va fi deci un adevrat actor, regizor, operator sau teoretician de teatrusau fiilm dup ce va fi urmat una din seciile respective.

Continund traditiile mari ale artei scenice realiste i orienitat n spiritultiinei, esteticii marxiste, nvtmntul artei exprim azi o unitate trainic ntreteoria artei i practica artistic. Punctul de plecare l constituie convingerea csistemul pedagogic trebuie s urmreasc pregtirea studenilor la toate discipli-nele din ;planul de nvtmint, c talentul nu ipoate nflori dect printr-o asimilarearmonioas a cunotintelor practice, care pun n valoare fora adevruhii vietiii a omului nou. In acelai timp, formarea viitorului teoretician de teatru are nvedere dezvoltarea sa complex ca om de cultur i art.

Iat obiectivele intregului. nostru corp didactic, ale profesorilloir, coniferentia-rilor, lectorilor, asistentilor, din diverse generaii.

Se cunosc oonditiile de viat ale studenilor, calitatea cminelor, cantinelor,faptul c ipeste 60 la sut din ei snt bursieri, iar unii chiar 'bursieri republicani,

tot ceea ce a fost realizat de partid i guvern pentru concentrarea tuturor preocu-prilor studentilor spre nvtur i pregtire profesional.Iat mprejurxile cu adevrat festive ale srbtoririi colii noastre.Bucuria clipei de fa se mpletete cu reveria aminitirilor.Ne simim asemenea componenilor .unei tafete : ne trecem o fclie aprins

acum o sut de ani, a crei lumin, departe de a scdea, sporete n aerul puternioal vietii noastre noi...

In aceast toamn nsorit, n ciuda celor o sut de ani, n Institutul nostrubate un vnt de primvar.

Cu respectuos omagiu fat de ilutrii naintai, ou ochii limpezi spre viitor,nchinm din inimi un : Gaudeamus !

Costache Antoniu artitt al poporului rtctorul Institutului de art teatrali

si cinematografic ,,I. L. Caraaiale"www.cimec.ro


21/100

OASPETISTRINIDESPREINSTITUT

Avei condiii tehnice de lucru pe care noi nu ni le-am imaginat niciodat.Pentru amicul meu Orazzio Costa, profesor de regie la Academia de art dramaticdin Roma, i pentru mine, un asemenea institut, cu bibliotec, fonotec, multe sli,magnetofoane n fiecare sal un institut care pune pe studeni la adpost de

orice griji materiale , ni se pare un vis. Apoi, organizarea colii, programa ana-litic, snt, toate, la un nivel remarcabil." Buggiero Jacobbi

regizor, director al colii de art dramatitd de la Piccolo Teatro. Italia

Biblioteca I.A.T.C. I. L. Caragiale este una dintre cele mai bune pe carele-am vzut vreodat i pot spune c am vzut multe biblioteci de teatru. Viimrturisesc c am fost mai mult dect surprins, gsind aici opere ale unor autori

francezi sau englezi pe care le cunoteam numai din auzite. Te poi informa lafel de bine despre problemele de teatru din Frana sau Italia, Germania sau

Uniunea Sovietic, Cehoslovacia sau Polonia." Bene Hainaux

rcdactor-sej al revistei ,,Le thidtre dans le tnond*"Belaia

Exerciiile prezentate de grupurile studeneti ne-au demonstrat c ele audepus o munc plin de rvn n ceea ce privete tehnica, pe care au ajuns s-ostpneasc foarte bine. Dintre toate manifestrile prezentate cu acest prilej, celemai profunde impresii mi le-au produs spectacolul Institutului de art teatral icinematografic -"I. L. Caragiale din Bucureti, cu Hamlet, i spectacolul directo-rului colii Mima Thetre din Paris Jacques Lecoq."

I. 0. Toporhov artist al poporului al L .R.S.S.lmi place s constat c n Romnia, ca i n alte ri europene pe care le-am

cunoscut, domnete aceast dorin de a nva, acest ritm tineresc, optimist, caretrebuie s caracterizeze secolul nostru. Din cele vzute, mi-am dat seama ctalentul, spiritul creator al studenilor romni snt foarte bine canalizate."

Jack ThomasBrooTcing profesor la Universitatea din Kansat, S.U.A

Fcnd o comparaie pe plan mondial, coala dv. de teatru este, desigur,

una dintre cele mai bine organizate. Cnd spun aceasta nu m gndesc numai lacondiiile materiale, dei nu exist multe coli n lume care s dispun de ase-menea localuri ca coala dv., ci m refer la faptul c ea este bine structurat din

punct de vedere pedagogic. Am remarcat armonia i contactul prietenesc dintrestudeni, lucru care are un rol important n dezvoltarea lor profesional. coaladv. de teatru a trezit invidia multor delegai, care, ntorcndu-se acas, vor spune :Ce bine ar fi dac am avea o coal ca prietenii notri din Bucureti."

Jean Darcante secretar oeneral al I.T.I.

www.cimec.ro


22/100

Constantin Dinulcscu n rolul titular

Teatrul Naional ,,V. Alecsandri" din lai

BLCESCU de Camil Petrescu www.cimec.ro


23/100

BORKI,DRAMATURGifl REVOLUTIEI

SlPOEZIA NTEftTRU

Este, pesemne, n firea marilor artiti i a marilor curente inovatoares trezeasc spaima celor obtuzi prin violena cu care nltur reprezentriledepaite, cu o total nepsare pentru ceea ce nsemnase pn atunci buncuviin" i sim al msurii. n mica florreas a Iui Shaw, oare avea noruinareade a respinge mna Pygmalion-ului ei, aristocraia puritan englez a vzut chipuldiavolului, nu mai puin dect l vedeau puritanii evului mediu n nudurile provo-catoare ale Renaterii. Ar fi s nelegem luorurile simplist dac am erede c

asemenea ndrzneli, n momentul apariiei lor, jigneau numai simul moral aloamenilor cu vederi retrograde. Ele contraziceau, n acelai timp, concepia stabi-lit despre frumos. Rezistena n faa noului n art n-a fost niciodat de naturstrict ideologic, ea s-a datorat i unei foarte sincere sclerozri a gustului estetic.Fiecare descoperire artistic fundamental a determinat nu numai o ptrundereintr-un nou teritoriu al realitii, dar i o mutaie a nsei noiunii de frumos.Be aceea, protestele btioase care se rezum la nclcarea ostentativ a prescrip-iilor de pudoare consacrate n-au, ndeobte, consecine prea adnci. Textele menitedoar s-1 epateze pe burghez prin cuvinte de ruine rmn n fond nite copilrii.chiar de ar fi geniale. Estetica burghez incepe a fi cu adevrat lovit atuncicnd, ntr-un sector al realitii pe care ea 1-a denigrat sau care i este inacce-

sibil, snt dezvluite zoine de autentic poezie i frumusee.Teatrul burghez a nceput s scapete din clipa n care el a deschis o pr-pastie ntre poezie i realitate. n teatrul european din a doua jumtate a seco-lului trecut i de la nceputul secolului nostru devenise un loc comun c exis-tenii e trivial. Unii autori o descriau naturalist, bicisnic, soios, n vreme cealii. nu mai puin convin&i c viaa e o murdrie, se czneau s stropeasc aceastmurdrie cu un parfum pe care l credeau plcut i mngietor. Pitorescul maha-lalelor, prostituia, beivii zdrenaroi i orfanii flmnzi ntr-un cuvnt, pro-miscuitatea mizeriei cptaser o larg circulaie pe scen i n literatur,cu mult nainte ca Gorki s scrie Azilul de noapte. Nu i se poate contesta melo-dramei ,^sociale" meritul de a fi adus pentru ntia oar n luminile rampei ase-

menea aspecte deplorabile ale vieii. Dar dac noul pe care-1 aducea melodramape la jumtatca secolului XIX a sectuit att de repede, e pentru c ea nu vedeala omul srac dect panfcalonii rupi n spate i ncerca s-i peticeasc cu iluzii.Realitatea nu putea fi dect dezgusttoare. Frumos" era ca, n chipul cel maineverosimil, orfanii btui i gonii de peste tot s fie adoptai de un binefctorbogat, frumos" era ca biata femeie necjit s-i dea sfritul nlndu-isufletul prin credina n rsplata de apoi. Acum aprea ns o dramaturgie revo-Iuionar a proletariatului, o dramaturgie care afirma cu trie c triviale snttoate aceste minciuni dulcege, pe cnd realitatea este profund poetic, i trebuic

t t t f ti


24/100

Egor Bulciov pe scenaTeatrului Naional, ,I . L. Caragiale" :George Calboreanu(Egor) i Dina Cocea(Glafira)

A treia, patetica, pe scena Teatrului Naional I. L. Caragiale"


25/100

Maxim Gorki presimea necesitatea lichidrii unei anume concepii sim-pliste i anacronice despre realism atunci cnd i scria lui Cehov, chiar n pragulnoului seool, la nceputul lui ianuarie 1900: tii oe faci dumneata ? Doborirealismul. i l vei dobori n ournd mocrtal, pentru mult vreme. S-a terminatcu aeeast faun incontestabil! ( . . . ) Da, asta este dumneata dai gatarealismul. Aoeasta m bucur extraordinar de mult. I-o fi deajuns! Duc-sedracului!

ntr-adevr, a sosit timpul cnd eroismul devine o necesitate : toi vor cevacare s stimuleze, ceva viu, tii, oeva care s nu semene ou viaa, ci s fie maimare, mai bun, mai frumos dect ea. Trebuie, neaprat, oa literatura de azi snoeap a nfrumusea puin viaa i cum va ncepe, nsi viaa se va nfrumu-sea, adic oamenii vor noepe s triasc mai intens, mai din plin. Acum, ns,

uite-te oe ochi uri au ei : plicticoi, tulburi, ngheai".La numai cteva luni dup oe a scris aoeste cuvinte, Gorki a nceput s

se gndeasc la Azilul de noapte o pies nemiloas, care e departe de a nfru-musea viaa. Aici nu este ns nici o contradictie. Formarea realismului poeticspre care tindea Gorki mergea mn n mn cu oombaterea naturalismului, cai a falsei poetizri a realittii. n prezentarea dur, cinstit, brbteasc a adev-rului, dramaturgul gsea mai multe temeiuri pentru glorifioarea demnittii umanedect n blceala unor vorbe mieroase, fr continut. Originaiitatea deosebit aAzilului de noapte oonst n faptul c, opunndu-se pitorescului de suprafat aldramoletelor siropoase despre demimonde" i orfeline", Gorki descrie lumeadezmotenitilor soartei, ou un realism neoruttor, arat ct se poate de limpedec de aici, de la fund", nu exist salvare n limitele societii ntemeiate peexploatarea omului de ctre om. Tiul piesei este ndreptat, n primul rnd,

mpotriva consolatorilor de profesie", a celor care-i fceau o meserie din amngia" durerile i suf erintele cu predici dearte i sperante amgitoare; iardac Luca este un tip absolut specific pravoslavnioei Rusii, el i avea destuitermeni de comparatie n ntreaga Europ. Ca i contemporanul su BernardShaw, Gorki respingea cu dezgust comptimirea laorimogen, care constituia mie-zul ntregii literaturi i dramaturgii mic-burgheze nchinate celor oropsiti. Trebuies ai respect fa de om ! spune Satin n faimosul su monolog. Nu trebuie s-1comptimeti... s-1 njoseti cu mila ta... trebuie s-1 respecti!" Aceste ouvinte oam impropriu puse n gura lui Satin, dup oum mrturisea nsui aut mil snt rostite, de fapt, de pe pozitiile clasei revolutionare, care respinge ou demnitatefilantropia celor avui i se bizuie ntru totul pe propriile sale puteri, pentru a-icuceri libertatea i fericirea.

In potopul de vorbe grandilocvente ale micilor burghezi, n melancolia lorleinat, n vicrelile intelectualilor slabi de nger, Gorki nu vedea pic de frumu-see. El a atacat cu vehemen confortul la, teama de via a acelora pe carei-a numit vilegiaturisti n propria lor tar", ncercarea lor de a-i ntoarce privirilede la realitatea care li se prea i era ntr-adevr monstruoas i de a se

ascunde ntr-un coltior linitit. In piesa Vilegiaturitii, Riumin protesteaz mpo-triva celor ce voiau s spun adevrul brutal, rece", s smulg de pe fcrunchiul\ ieii haina frumoas a poeziei, care-i aooper formele grosolane, adesea hidoase" ;

el apr dreptul omului de a dori s fie nelat". Dar autorul piesei vedea naceasta falimentul i njosirea omului. Dreptul de a spune adevrul, puterea dca-1 privi n fa, iat ce cerea Gorki. Iar n aceast realitate hidoas" a descoperiposibilitatea omului de a se ridioa la propria sa valoare, de a da un sens existentei,fcnd-o s devin oum spunea Maria Lvovna n aceeai pies indispensa-bil societtii". Dramaturgul tia prea bine ct de aspr poate aprea o asemeneaconoeptie unor fiinte obinuite doar s se tnguie. Cnd aud oum definesc uniioameni sensnl vietii spune Riumin mi se pare c cineva brutal i put-srnic

m prinde ntr-o strinsoare crnoen i m strivete..." Pentru nervii firavi ai aces-tor vilegiaturiti", ceea oe aveau s evoce piese ca Uraganul sau Tragedia optimist,grelele dureri ale faoerii, pline de jertfe sngeroase, prin care i croia drum olume nou. ar fi fost de nesuportat.

Teatrul revolutiei s-a nscut oa un teatru care venea s spulbere imaginileidilioe, adormitoare i, n esenta lor, descurajante, s spun un adevr deseori crud,dar din care se desprinde o sublim credint n om.

Piesele inspirate din revolutie ale lui Vinevski, Pogodin, Treniov, Bill-Biloter-kovski, Lavreniev etc. nfieaz rareori noile realitti ca pe un bun ctigat; elesurprind cel mai adesea episoade ale unei lupte care nu s a ncheiat i care e


26/100

Copiii soarelui, n spcctacolul Teatrului ,,L u- Azilu l de noapte, n montarea Teatrul uicia Sturdza Bulandra": Gina Petrini (Elena), Lucia Sturdza Bulandra"Victor Rebengiuc (Vaghin), Liviu Ciulei(Protasov)

departe de a fi ajuns la victoria linal. la momentul n care eroii se vor bucurade roadele luptei lor. Sentimentul poetic pe care l transmit aceste piese este ns acela al descturii energiei umane, sentimentul c omul poate orice, cdepinde, n sfrit, de el nsui. Se infirm astfel ideea c omul e ru prin esenalui, se dovedete mreia naturii umane. Vassa Jeleznova era convins c oameniisint mai ri ca fiarele" i deci orict de mare ar fi ceea ce ea considera fana-tismul unor comuniti ca Rael rapacitatea i exploatarea reciproc vor existacit lumea.

Bulciov a cunoscut. o via ntreag, un singur adev r: treaba mea e sctig parale, iar a mujicilor s fac bucate i s cumpere mrfuri". Dar nfaa judecii fr apel a morii care se apropie, legile conform crora a fcritse arat fr valoare. Pmntean pn n mduva oaselor", Egor respinge umilina smerenia ipocrit pe care i le predic popa Pavlin, se simte picat ntre oamenistrini", printre care i-a irosit anii. Luciditatea i instinctul provenit dintr-oputernic vitalitate i spun lui Egor Bulciov c piere fr a lsa nimic n urm.Cu el moare, simbolic, o lume, creia trmbiaul Gavrilo, n faimoasa scen din

finalul actului II, i sun sfritul. E, n acelai timp. sfritul iluziilor i autoilu-ziilcr, al consolrilor i autoconsolrilor. Incepe epoca unui adevr mai nalt, epocaomului pentru care viaa are un rost.

Andrei Bleanuwww.cimec.ro


27/100

intilmwtistiM

cmtiI mi amintesc totdeauna cu emoie de turneul Teatrului Naional din Rucureti* n U.R.S.S. Imediat dup sosdrea la Moscova, am dorit s ne ntlnim cuspectacole i spectatori. Teatrele erau scldate ntr-o lumin feeric, iradiindlumina faadelor lor orbitoare i, totodat, lumina uinei mari arte scenice, animatede freneticul entuziasm al publicului moscovit. Dei eram pentru prima dat naceste sli, ne Siimeam familiari (cunoteam doar att de multe despre aceste

teatre) n celebra sal a M.H.A.T.-uiui, la Unchiwl Vania, i la Trei Surori, ncasa" lui Stanislavski. Uitnd c sntem actori, aplaudarn ca spectatori o pieiadde mari artiti, maetri ai scenei, druindu-se publicului cu o intensitate egalla fiecare spectaool. Printre acetia, traijnice prietenii : Cerkasov, Livanov, Zavadski.i ei totodat prieteni i admiratori ai teatrului romnesc. i mare ne-a fostsatisfacia cnd publicul moscoarit ne-a dniit din plin satisfacia muncii noasti^emiplinite.

Zavadski nota n Pravda" :Prezena Teatrului Naional *


28/100

De-a lungul amilor, publicul ramnesc a cunoscut i a aplaudat creaiUeM.H.A.T.-oilui, cele ale teatrelor Mali, Mossoviet, Vahtangov", Maiakovski",A. S. Pukin" i A. M. Gorki" din Lendngrad, creaii legate de nucme de mariactori i regdzord. Paralel, teatre rominetd au dus cu strlucire ecoul arted sceniceromnesti n patria lui Lenin, fie c e vorba de Teatrul Naional diin Iai, decel dim Bucureti, de Teatrul de Comedie sau de ndric".

Contaotele, saMmburile de experien, corespandena purtat ca secretaral A.T.M. cu strLucii artisti dramatici i lirici sovietici au fost de folos munciinoastre.

n aceast privdn, A.T.M.-ul a adus o entuziast contriibuie, orgamiznd larndul su ntlniri cu artitid sovietici, conferine de pres, recitaluri date deartitii sovietici pentru artitii romni.

Legturile noastre cu V.T .OHUI , organizatia profesional a artdstilor sovietici,snt bogate, trainice.

Materialele documentare legate de montarea unei piese la Moscova sauBucureti snt promipt puse la ddspozitde de ctre V.T.O. sau A.T.M.

La nifiintarea teatrelor populare din t^ra noastr, de pdld, am avut ladispozitie interesante materiale privind organizarea, structura teatrelor popularede ipe teritoriul Undunii Sovietice.

La srbtorirea lui Standsilavski, am primdt un materdal scenografic, docu-

mentar, deosebit de interesant i care a fost folosit de ctre teatrele romneti.O expoziie fotografdc bilateral a dlustrat relaiile dimtre teatrele sovdetice i celeromneti. Publicul sovdetdc a admdrat imagind ddn spectacolele realizate cu piesesovietice n ara noastr, iar publicul romnesc a putut admira miestria cu oareoaimenii de teatru sovieticd au dat viat unor piese din dramaturgda romneasc.

Ne-am mbogdt experdena ctigat, convini c opera lui Stamislavski ndemnuriile, sfaturile, metoda sa de creaie scenic rmne un izvor vesnic vdu

pentru actor. Aceste ndemnuri snt alturd de nod atunci cnd, la pregtirea unuirol, vre m s cun oatem sufletul eroulud, s p tr un de m vdaa, s re dm pers onajelen chip variat, complex, cu o garn nesfrit de sentimente omeneti, cu o mare

bogde de idei, care trebuie transpuse scenic in chip realdst.

Mardd actori sovdeticd ne-au dat exemplul unor mdnunad artdti-ceteni,constructori cu uneltele scenei ai socialismului i comunisimului.Dimcolo de sdle de teatru, ne-am ntilLnit cu cei care purtaser pe scen

part.os.ull mflcrat al irevoluded n Tragedia optimist, sau zimbetul dncdsiv allud Raikin.

Fr costum i fard, apropierile s-au fcut ddrect, firesc. Ne-am gsit unlimbaj artistic comun, aceleai frmntri creatoare, nzuinte artistice ce ne preo-cupaiu n egal ma sur pe noi i pe e i : o aceeai sete de cunoa tere , bucurda muncii

mprtite, i aceead calitate civic : artiti^cetteni. Aceste schdmburi necontendtede experi ent e sta u sub nd emn ul lui Lenin : n v ati , nv ati, n vta ti !"

Artitii din \ara, noastr rspund ou entuziasm acested chemri i, prin

munca lor creatoare, duc departe n lume glorda vechdd arte teatrale romneti.Marea Revolude Socdalist ddn Octombrie a fost sernnalul eliberrid omuludde povara ntunerdculud, fcndu-1 prta la bucurda de a trd Idber.

Aceast ibucurde e lurninat de nelepciunea partddului, cluzitorul sd nv-torul nostru, care ne duce sigur spre culmdjle arted teatrale mchinate fericdriiomulud, pcdd.

Niki Atanasiuartist al poporului

prim-eecretar al A.T.M.www.cimec.ro
http://part.os.ull/http://part.os.ull/http://part.os.ull/


29/100

gellu naum

insulaC O AA E D I E ND O V A C T EILUSTRAIA BENEDICT 6NESCU


30/100

Cum lesne va observa cititorul, scriind Insula n-am ambiionats dramatizez i nici mcar s parodiez celebra lucrare a lui De Foe.

Intuind greutile marilor tehnici folosite in mod obinuit deautorii dramatici, am ales formula unui scenariu ct mai elasiic,n care accentuarea, dup necesitate, fie a dialogului, fie a mi-crii sau, respectiv, diminuarea lor , s parmit eventualatranspunere a textului att pe scena unui teatru de ppui, ntr-un

spectacol destinat adulilor, cit i pe scena unui teatru de dram.Insula nu-i propune deci o replic la Aventurile lui Robin-

son, ci demitizarea esenei personajului, care, independent decadrul biografic, rmne n actualitate, pentru c mai bintuie cudestul perseveren dup cte mi se pare n domeniul etic,acolo unde urmele nocive ale trecutului i mai gsesc loc printrerelaiile noastre noi.

Insula vrea s aduc n faa spectatorilor eroul-limit legat

de sentimentul singurtii, al izolrii, mbibat de substana indi-vidualismului feroce, i care, chiar n condiii de demiurg, esteincapabil s germineze relaii detaate de lumea care l-a zmislit.

Dac am pstrat unele date exterioare de a De Foe, fia so-cial a eroului menine strict caracterizarea dat de Fr. Engelsn scrisoarea sa ctre Kautsky, din 20 seytembrie 1884 : ...i elare mai trziu un Vineri (Friday) al su i a fo&t un mgutornaufragiat, care, dac nu m nel, fcuse cndva i comer desclavi. Deci, un burghez autentic".

Gellu Naum

N

Robinson Crusoe

Vineri

Btrnul Selkirke

Adelaide Selkirke

Randolph Selkirke

Mary SelkirkePierre Surcouf

Sirena

Cpetenia beduinilor mai apoi ghid

Beduinul-mut

Mabolo regele insulei

M j d l l i M b l

misionar

soia lui

fiul lor

fiica lorde profesiune pirat

soie nelegitim

Doi beduini, cnd clare, cnd pe jos,dar totdeauna narmai pn n dini

Un beduin copilTrei copii albatriCiva turitiCiva pirai

Trei poliiti indigeniO pisicu albPapagalul CocoDou foci cmtreePapagali cntreiUn leuO zebrTrei pisoi albatri


31/100

A C T U L I

i

Furtun pe mare. Corabia nauiragiaz n dreptul uneiinsule pusitii. Tot echipajul piere. Snt singurul supravie-uitor. Salvarea ctorva lucruri folositoare, printre carearme, muniii, o umbrel, un hamac, o scar i un ceas.Gnduri asupra situaiei male. Inal un imn Providentei.

Muzic un moti v robi nson ian care se va auzi la ncep utu l tu tu ro r scenelor, iaruneori, n timpul desfurrii aciunii, va anuna sosirea grupului robinsonian.

Pe muzic se adaug vuietul furtunii, apoi vocea lui Robinson :

ROBINSON : Eu, s rm an ul RobinsonCrusoe, naufragiat n timpul uneifurtuni ngrozitoare n preajma uneicoaste care se zrea n apropiere,am fost aruneat pe rmul acesteiinsule blestemate i pustii, pe care

am numit-o Insula Dezndejdii, ccitovarii mei s^au necat, iar eu n-sumi nu am fost departe de moarte...

Pe vocea lui Robinson, vuietul fur-tunii se amplific. La ridicarea corti-nei, furtuna e la apogeu. n prim-plan,o insul npdit de vegetaie tropical,exuberant, undeva, la gura Orenocu-lui. Pe mare, la orizont, nava se luptcu valurile, apoi se scufund. Voci de

matrozi strignd ajutor. Vuietul fur-tunii descrete i se mbin cu zgomo-tele junglei. Pe rm apare Robinson,trgnd dup el o frnghie de care snt

prinse obiectele pomenite mai sus, plusalte cteva. Un capt al frnghiei r-mne n mare. Robinson e narmat pnn dini. Trasul frnghiei va dura mul-tior, pe msur ce Robinson se vadeprta de rm. Tot timpul ct lu-creaz, Robinson continu un monolog

ntr-o limb nedesluit. Pe crengilecopacilor se aaz trei papagali. Dinap, n larg, scot capul dou foci.

i aici i n scenele urmtoare, pnla plecarea spre arcul Caprelor, dup

Robinson se ine n permanen o pi-sicu alb, scpat i ea din nau-fragiu.

Robinson pare ostenit. Monologind nlimba lui nedesluit, desprinde um-brela de pe funie. Pisica se adpos-

tete de ari sub umbrel. Din cndn cnd, ea mai vine lng Robinson. Robinson desprinde de pe frnghie

un ochean i cerceteaz mprejurimile.Pe jos gsete o plrie, o apc idou ghete desperecheate. Le terge ile aaz frumos. Apoi desprinde de pe

frnghie hamacul. i leag un captde un copac izolat. Ai crede c irreas se culce (se ntinde casc etc) Por-

nete, trnd dup el cellalt capt alhamacului, spre un copac deprtat. Ha-macul se deir. n locul lui a rmaso frnghie de rufe. Robinson i scoatedin buzunar ceasul, il stoarcc de ap i l pune la uscat pe fringhie. Din

clipa aceasta, ceasul cu bti de me-tronom va bate continuu, riimnd di-versele aciuni. Va nceta doar la mo-nologuri sau la cuplete. Vneori, sune-tul lui va deveni exlrem de puternic.

Robinson desprinde de pe frnghiascoas din ap o scar dubl Se urc pe scar, i pune puca la ndemn,cerceteaz orizontul, apoi spune:

ROBINSON : Am tem eiu l de a presu-pune c Providen'va vrea s-mi ter-

min zilele nir-un tra dezndjduit,pe aceast insul pustie. Lacrimile mi aurg iroade cnd m gndesc lasoarta rnea. Adesea m ntreb de ceProvidena i duce la pierzanie pro-priile sale fpturi, hrz'ndu-le aceas-t stare de mizerie i lsndu-le frajutor i fr ndejde, astfel ncts le vin greu a-i multumi pentrusoarta ce le-a dat.

(Pauz de gndire, marcat de metro-nom. Rbufnirile valurilor puncteaz propoziiunile monologului robinsoniamarea pune virgule, puncte etc. so-nore, vdit aceleai. Robinson i con-tinu monologul.)

De cte ori m gndesc astfel, simto mus t ra re de cuget . i mi zic :foarte bine, este adevrat c te g-seti la mare ananghie. Dar aminte-te-i. (Metronomul marcheaz dingreeal punct, n loc de virgul; Robinson reia.)Dar amintete-i, terog (Robinson suspecteaz virgula,care vine cu oarecare ntrziere),unde se afl ceilalti oameni de pecorabie ? De ce ai fost tu cel p ri -vilegiat ?

(Pauz pentru gndire, marcat demetronom Robinson reia )


32/100

E greu de rspuns acestor intrebriinterioare. Dar am putina de a re-zista o via ntireag, fr a ducelips. S mulumim, deci, Providen-ei !

(Robinson nal minile, a rug. Me-tronomul, care bate normal, grbeteritmul, sunnd ca o baghet de dirijorlovit de pupitru. Pe un canon intr

vocile, toate brbteti, ale celor treipapagali i ale celor dou foci. ntimpul canonului, pe stnc apar doiiezi, care vor intra, la timpul potrivit,cu voci de copii.)

IMNUL CTRE PROVIDENA

(Intr vocile papagalilor, apoi alefocilor.)

Cu sfnta inocenIn ochi i pe figur,Te cnt, Providen,Intreaga mea fptur...

(Intr vocea lui Robinson, solo-so-pran liric de coloratur, fcnd voca-

lize. Aplauze. Robinson mulumete.Metronomul marcheaz din nou bagheta

dirijorului. Robinson reia cu voce nor-

Acelai decor, doar frnghia fost ha-

mac a disprut. Ceasul e pus altundeva,la loc vizibil. Se vd nceputurile munciilui Robinson: coliba neterminat, omic parcel de orz nesecerat, tocilainstalat pentru lucru, ntriturile for-treei, courie pentru provizii. Pieilede animale, courile cu pepeni i stru-guri i celelalte obiecte snt aranjatemeticulos, ca la pia, cu preuri fixate.Pe un copac se afl prins inventarullui Robinson; pe altul, planul de lucru

(terminat coliba, secerat orzul, mulscaprele, ascuit cuitele, gimnastic in-dividual, cules fructele etc).

Rsrit de soare. Muzica laitmo-tivul robinsonian un timp, apoi des-crete, ca s fac loc zgomotelor jun-glei, rbufnelilor rare ale mrii (mareae acum linitit) i diverselor sunete

produse de munca lui Robinson. Metro-l b t i l l t t i

mal canonul, ale crui versuri urm-toare snt:)

Ce este, n esen,Aceast Providen ?

(Pe canon intr acum i vocile decopii ale iezilor. Dup ce iezii cntsolo ultimele dou versuri, Robinsoni ia puca i-i mpuc dintr-un foc,apoi rde, pe cnd canonul continu cu

frenezie. Toate vocile snt scoase dincanon prin mpucare. Cu un ultimefort, la momentul muzical indicat, ceidoi iezi i salt capetele i ncheiecanonul cu ntrebarea-duet:)

Ce este, n esen,Aceast Providen ?

Metronomul i reia btaia, mai sc- zut, marcnd, alternativ cu rbufnirilvalurilor i cu zgomotele junglei, mi-crile lui Robinson. Acesta adun ceitrei papagali ucii i-i aliniaz lngcelelalte obiecte. Apoi se car pe uncopac i se culc. De sub umbrel iese

pisicua alb care cerceteaz puin m- prejurimile, apoi se ndreapt i easprecopacul la ale crui poale se culc.

Metronomul i marcheaz, cnd lenecnd precipitat, micrile.

II

n unele intervale, acoper tot, saca-

dat i ameitor.Pisicua alb se ine tot timpul dup Robinson; doar cnd ritmul muncii de-vine frenetic, renun i se retrageundeva, la umbr.

Robinson lucreaz ceva la colibCeasul tace o clip: e pauz. Robin-son secer orzul cu sabia. Ceasul taceo clip pentru pauz. Robinson trecela tocil, apoi mulge caprele, lucreazla barc etc. Trece, deci, de la o munc

la alta, destul de rapid, relund i pr-sind lucrul nceput, metodic, dup in-dicaiile ritmice ale metronomului carenu nceteaz s bat dect n scurtele

pauze. Atunci, oftatul de oboseal allui Robinson e marcat de rbufnelilemrii.

Cu timpul, metronomul se deregleaz. Ritmul i sunetul lui devin nnebunit R bi t d l i

Snt desprit i uitat de lumea ntreag, fiind menitsuferintei. Nu am nici un suflet cu care s pot vorbi icare s m mngie... Incep constructia unei loouine. Strngprima recoilt. ncerc s-mi fac o barc. Mulg caprele. micnt singurtatea. Gunosc o siren i m ndrgostesc deea. Povestea piratului. Snt menit suferintei, cci iubita meae cstorit nelegitim.


33/100

la alta, ncurcnd uneltele (ascute pe-peni, bate cuie n orz, secer coliba

etc.). Cteodat, ritmul devine extremde lent, apoi extrem de rapid.

Epuizat, Robinson se opreste. Metro-nomul tace. Marea ofteaz. Metrono-mul bate regulat. Robinson face gim-nastic suedez, dup care pune cteva

preuri la fructe i, istovit, ncepe scnte :

Ce singur snt pe lumeUitat i solitarLa rmul fr numeTriesc un vis amar.Ce singur snt pe lume !...

Robinson se oprete i ascidt. Dupo secund de linite desvrit se audeun flfit de aripi, imens, care umplesala. Se face umbr, ca la trecerea

unui stol uria. Robinson scoate unpistol i trage n sus. Apoi ateaptcalm, cu o mn n old, cu privirilen pmnt, asteapt s vad ce a m-

pucat. Gestul acesta, de ateptare cal-m, l va repeta ori de cte ori vampuca stolul invizibil. De sus, iuind,cade o pasre, apoi nc una i ncuna. Robinson le culege, le pune larnd cu celelalte obiecte i le fixeaz

preuri. Apoi i reia cntecul care,

undeva, e ntrerupt de glasul Sirenei,aprut ntre timp pe scen.SIRENA : HaHo !...ROBI NSON : Ce vd ? Su perb ar -

tare !(Metronomul ncepe s bat precipi-

tat, cu un sunet special, sec. Robinsonpornete spre Siren, micndu-se cu

ncetinitorul. Btaia metronomului sestinge.)

SIRE NA : Bu-pu-n-


34/100

besc despre dragoste, ore i ore...i-am s-i citesc romane triste i-os ne plngem amndoi singurtatea...

SI RE NA : O, Roby !... Ai s m nveimani erel e ? tii, educ ai a mea lasmult de dorit...

ROBINSON : Am s te nv ce vrei...Botanica i geometria, i contabili-tatea... i seara, pe rm, o s pri-vim cum se neac soarele n mare...i o s ascultm fonetul cedrilor...i-am s-i ascult prul sunnd, cao coam de leu... i-am s-i fac obarc... i-am s-i dau pesmei...

SIRENA : Roby ! Mi-e fric !... (Se d jos de pe lian i continu dialogul, fugind de colo-colo, n sensul balan-sului.)

ROBINSON : De ce ? (Se d i el jos,continund acelasi joc de balans.)

SIRENA : Nu auz i ? (Flfitul stoluluiinvizibil se aude iar, din ce n cemai puternic, pn cnd umple sala,n aa fel nct Sirena e nevoit sstrige.) E stolul ! Snt vul tur ii careI-au rpi t pe P ie rr e !... i n-as vreas rmn ia r vduv... Tocmaiacum !...(Cuvintele i snt acoperite de vjitul

stolului. Acum Robinson i Sirena sebalanseaz pe loc, ca nite limbi de

pendule, apoi se opresc. Robinson rdei, calm, fr s se uite, trage ctevafocuri de pistol n aer. Vjitul nce-

teaz brusc. Robinson ateapt cu mnan old, cu privirile n pmnt. Sirenase balanseaz speriat, nc un timp,apoi rmne nemicat, ca i Robinson.Primul uierat: cade, lin, un scaun;al doilea uierat: cade o roat de bici-clet; al treilea uierat: cade Pierre,n costum de pirat, cu un picior de

lemn i cu o crp neagr peste ochiulstng.)

SIRENA : Pierre !PIERRE (se ridic) : Da, doamn... M

credea i mo rt ? Ha, ha !... Du mn ea -voastr cine sntei, sir ?

Insula e nfiat n aa fel nctse vede, mai ales n fundal, locuinalui Robinson (Coliba e gata exist un

ROBINSON : M-a m ns cut n anu l1632. Tatl meu, nscut la Bremen,s-a cstorit mai apoi la Edinburg,unde a ajuns, datorit negotului icstoriei, n stpnirea unei frumoaseproprietti... M numesc de fapt Ro-binson Kreutznaer, nume care, dato-rit obinuitei prefaeeri n limba en-glez a cuvintelor strine, a devenitCrusoe. Am avuit doi frati mai mari.

Cel dinti, locotenent de infaniterie, afost ucis n Flandre, sub comandafaimosului colonel Lockhart, n b-tlia de dng Dunkerque... Al doiiea...

PIERRE : Ajunge, sir... (Ctre Siren.)i dumneata, ce caui aici ?

SIRENA : M plimbam...PIERRE : Vorbim noi, la tabr... (C-

tre Robinson.) Mi-ati salvat viaa,sir. Ai mpucat vulturul care mrpise...

ROBINSON : Lsai, sir...PIE RRE : Nu las, sir... Via pent ru

viat... Altminteri, erati de muit uncadavru... Doamna e sotia mea...

SIRENA : S nu-1 crezi, Roby. Mintecu neruinare... Nu smtem cstoriilegitim... i am s fiu, curnd, v-duv... i am s vin la tine...

PIER RE : Doa mn !... Ier tat i-m , sir,dar e timpul s ne retragem. Via

pentru via. Dup dumneata,doamn...(Sirena pornete nainte, abtut. Ro-

binson i Pierre se salut cu plecciuni politicoase, apoi piratul pleac i elnainte de a disprea, Sirena strigtragic :)

SIRENA : S nu m uiti, Roby !...

Glasul i se pierde n deprtare. Ro-binson rmne c clip pe gnduri, des-

cumpnit. Apoi i duce pistolul latmpl, hotrit s-i curme zilele. Me-tronomul bate ca un dirijor. Robinson,readus la realitate, ofteaz, ridic dinumeri i se rentoarce la lucru, n timpce metronomul i reia ritmul normal.

III

arc pentru capre, bine ngrijit, ctevabrazde cu flori i legume, grmezi de

fructe i obiecte etc ) Spre avanscen

Coliba e gata. Reuita n olrie i n alte lucrri folo-sitoare. Cerneala i pesmetii se termin. Snt trezit dinsomn de o voce tainic i gsesc urme de pai. Se d obtlie naval. Imi regsesc iubita i observ trecerea unuibalon. M narmez mai tare. l salvez pe Vineri i l facsclavul meu.


35/100

e tabra pirailor (un foc la care fierbeun cazan, pe pirostrii; un pirat carese ocup de foc; Pierre care se odih-nete ntr-un jil, cu lzi de giuvaerela picioare; cteva esturi scumpe, n-tinse pe jos i pe pomi; Sirena, pri-

zonier, legat de un copac, mai nprim-plan; un pirat de veghe, sus, pe

stnc.) n fund, marea, mai mult saumai puin linitit.

N. B. Acest decor, n care marea esteprezent i n faa insulei, iar insula

apare vzut mai de la distan, vareaprea i n scena final din actul II.

Din coliba lui, iese Robinson. El faceinstrucie individual, comandndu-isingur i executnd : drepi, la dreapta,la stnga etc. n acelai timp, cnt uncntec de jale, fr cuvinte. Vineri

trece n goan, ascunzndu-se din cndn cnd de nite urmritori invizibilii nednd nici o atenie celor de pe

scen. Vineri e un tnr albastru, cos-tumat ca indigen. Apare RandolphSelkirke, un domn distins, care naceast scen va ine mereu n mnun pahar cu citronad. De departe,

Randolph l va ntreba pe Pierre : Nudorii un pahar cu citronad, sir 1 lef-tin. O lir." Apoi i va continua dru-

mul i se va arunca n mare. Robinson a terminat instrucia imulge caprele. Vineri trece din nou.

Robinson a terminat mulsul caprelori stropete brazdele. Pe scen trec n

galop civa beduini clri, apoi Ran-dolph revine i ofer din nou citro-nad. n genere, deci, aciunile acesteasimultane i precise se vor petrece ca

i cum fiecare grup i, n cadrul fie-crui grup, fiecare individ, ignor com-

plet ceea ce nu e n direct legturcu el. Piraii nu-i vd dect de tre-burile lor, Vineri nu se ascunde dectde urmritorii lui invizibili, beduiniinu-i vd i nu snt vzui de ceilali. Robinson are sentimentul singurtiitotale pe insula pustie etc. n sensulacesta, al ignorrii reciproce, se ntm- pl ca Vineri, de pild, s se cioc-neasc de Randolph Selkirke ca deun copac etc. Robinson a terminat stro-

pitul. Piratul de veghe strig: Navn larg!" Pierre i piratul de la focse ridic i pornesc grbii. Curnd,nava pirailor va ataca nava strin. Lupt n larg. Bubuiturile, zngnitularmelor, strigtele continu pn la cu-

fundarea navei strine, n timp ce peinsul fiecare i vede netulburat detreburile lui (Vineri, Randolph Selkirke,beduinii trec de cteva ori alternativ).

Robinson s-a culcat. Sirena strigRoby !" Robinson se ridic i pornetes cerceteze insula. Dispare undeva, cas reapar n prim-plan. Acum cnt :

Ce singur snt pe lumeUitat i solitairetc...

acompaniat de vocalizele Sirenei i de zgomotele btliei navale. Cnd i cnt

singurtatea, pe scen se afl i be-duinii, i piratul de veghe, i Randolph, i Vineri, i Sirena. Lng el e tottimpul pisicua alb, care nu-l pr-sete nici o clip. (A fost lng el i pn acum, la instrucie, la muls caprele, la stropit brazdele etc).

Deci, intrri i ieiri alternative icu ignorri reciproce din partea celor-lali, pe fondul btliei navale, tottimpul scenei. Cutnd urme, Robinson

a ajuns lng Siren.S IR E NA : Roby, nu vezi ct sufr ?

Te-am iubit...ROB INSON : i e u ? ! Nu sufr ? M-a

trezit din somn o voce tainic... Ecumplit s trieti departe de oa-meni, n izodarea asta ucigtoare...

SIRENA : Da, Roby, e cumplit...RA NDOLPH : Nu dori i o cit ronad ?

Ieftin. O lir...ROBINSON : Vd i nu vd... Fruntea

ta dispare... i vor veni, pn laurm, brumeie... Iar frunzeie vor aveasumet de sticd...

SIRENA : Uneor i a m c nt at frumos,alteori am tcut. Sufeream...

ROBINSON : i eu sufr...SIR ENA : Pi er re e un om ru. Snt

zile cnd l cred antropofag. Are uncaracter urt. i eu m topesc aici,pe stnci, ca o ninsoare...

ROBINSON : Iart -m , da r tre bui es-mi continuu programul zilnic. As-tzi e vineri... Vineri. Da: vineri.Am zrit urme de pai pe plaj. Snt nspimntat. Trebuie s cercetez m-prejurimile...

SIR ENA : Adio, Roby ! Cnd Prov iden ava pune capt captivitii mele, voifi a ta...

ROB INSON : M gseti n col ib, laorice or din zi sau din noapte. Iardac plou, snt neaprat n peter...

(ntre timp, btlia naval s-a ter-minat cu victoria pirailor. Cnd Ro-binson se deprteaz cu un pas, doi, deSiren, Pierre i cellalt pirat se ren-torc aducnd o lad veche, ghintuit, plin cu giuvaere. Piratul se culcPierre intr n cazanul cu apd cloco-tit i pune capacul deasupra. Reaparen goan Vineri care se ndreapt spre


36/100

Robinson i face gestul de supuneredescris de De Foe : n genunchi, punecapul pe pmnt. Robinson i punetalpa piciorului pe cap i scoate unstrigt victorios. [Gestul acesta se varepeta, identic, de cte ori exist indi-caia : Vineri jace gestul de supunere.])

VINERI : Salveaz- m, st pne !

(Apar beduinii clri. Robinson trageun foc n aer i ia cunoscuta poziie,calm, de ateptare. Beduinii fug. Sus,se aude flfitul stolului, un vjit lent,apoi apare balonul n nacela cruiase afl Randolph Selkirke, cu paharuln mn.)

RAND OLPH : Uitati-v unde tragei,sir. Era s-mi spargei paharul.

(Balonul iese din scen. Sirena irencepe cntecul fr cuvinte. Robin-son i arat lui Vineri pistolul, pe care

Petera lui Robinson, la lumina tor-elor. Robinson ade pe un scaun. nfaa lui, Vineri. Jos, doarme pisicua

alb. Muzic robinsonian. Apoi:

ROBINSON : Aadar , tu, Vimeri, sc la-vul meu, nu tii s vorbeti.

VINERI : Nu tiu, stpne.ROBINSON : Nici un cuvnt ?VINERI : Nici un cuvnt.ROBINSON : Atunci , am s te nv

eu. Azi un cuvnt, mine altul... Vrei

s te nv s vorbeti ?VINERI : Vreau, s tp ne . Cum s nuvrea u ? Am s- i fiu ven ic rec unos-ctor.

(Vineri se arunc la picioarele luiRobinson i srut rna, apoi face

cunoscutul gest de supunere.)ROBINSON : Atunci , hai s te nv.VINERI : nvat-m, stpne.ROBINSON : Pr im ul cuvnt... S l u m

numai un cuvnt. Unul singur. Oa snu te oboseti prea mult.VINERI : Unul singur, stpne . N-ar e

nici un rost s m obosesc.ROBINSON : Sigur... Eti sclavul meu.

Trebuie s mumceti pentru mine...Nu te superi, nu ?

VINERI : Vai, cum s m sup r ? Sepoate, stpne ?

(Vi i t t l d )

acesta l admir, uluit. Pierre scoatecapul din cazan i strig :)P I E R R E : Hei, nu se aud e ? Um pro -

sop s m terg.(Piratul de lng foc se trezete i d

fuga s-i duc lui Pierre prosopuPierre iese pe jumtate din cazan incepe s se tearg. [E, firete, m-brcat.] Piratul de veghe strig : Nav,n larg !" Piratul de lng foc porneten goan spre rm. Pierre reintr ncazan i pune capacul deasupra. Ren-cepe o nou btlie naval. Totul ex-trem de rapid.)

SIRENA (artnd spre Vineri) : Roby,cime e tn rul acela su perb ?

ROBINSON : E sclavul meu. L-am sal-vat.Pe fondul btliei navale, pe cnte-

cul de jale al Sirenei, pe gestul de supunere al lui Vineri, cortina.

IV

ROBINSON : Atunci, s lum un cu-vnt...

VINERI : S-1 lum...ROBINSON : Adic s-1 iei tu, fiindc

tu eti sclav...VINERI : l iau, stpne. De unde s-1

iau ?ROBINSON : i-1 dau eu. Uite, ia cu-

vntul apa.VINERI : L- am luat . U nd e s-1 pun ?ROBINSON : Nicieri. Pstreaz-1.VINERI : l pstrez.ROBINSON : Foarte bine. Faci progrese

frumoase. Tu tii ce-i apa ?VINERI : Nu tiu.ROBINSON : S nveti. Trebuie s n-

vei. Apa se bea. Exist i ap carenu se bea, dar acum e vorba despreapa care se bea.

VINERI : Foarte clar...ROBINSON : Vd c ntelegi uor. Faci

progrese.

VINERI : Multumes c, stpn e. (Facegestul de supunere.)

ROBINSON : Deci, nu ap, pur i sim-plu, ci ap simpl, ap care se bea,asta trebuie s nveti astzi.

VINERI : Am s nv, stpne... A-p...Aip...

ROBINSON : E bine. Vd c tii, da rtrebuie s mai nvei. A-p.

VINERI A

Educarea lui Vineri. Un dialog cu el. Foloasele papa-galilor. Pe cnd eu dorm, n peter se petrec lucruri ciu-date. Sint trezit din somn i m lupt cu ispita.


37/100

ROBINSON : S te ajut... (Ctre papa-gal.) Coeo, spune : A-p...

COCO : A-p, a-p, a-p...ROBINSON : Aa. A cu m nva cu

Coco. E ora de somn. (Adoarme.)VINERI : A-p, a-p... Spune tu, Coco.

E ora de somn. (Se culc i el.)(Tot timpul scenei, mai rar sau mai

repede, mai tare sau mai ncet, Cocova repeta : a-p, a-p... n peter intr

Randolph Selkirke, acum fr pdharulde citronad, dar cu o masc neagr

pe fa.)RANDOLPH : Dorii o citronad ?...COCO : A-p, a-p...

(Pe cnd Coco repet rar i din cen ce mai plictisit cuvntul ap, Ran-dolph se apropie de o firid, nvrtetebutoane, lucreaz febril. n peretele fi-ridei se deschide ua unei case de bani.

Randolph scoate din cas cteva colierede perle i alte giuvaere, apoi rde sar-donic : ha ! ha !

n ua peterii se ivete btrnul mi-sionar Selkirke.)SE LKIRKE : Sus minil e, sir !RANDOLPH : M predau, sir.SEL KIR KE : Sntei pri ns asup ra fap-

tului. Furt de bijuterii.RANDOLPH : Recufnosc, sir.SELKIRKE : Vd c recunoatei uor.

Cum ati ajuns n situatia aceasta,nedemn de un gentleman ?RANDOL PH : E o poveste tri st , sir...

Eram unicul pasager al corbiei nau-fragiate. Toti au pierit, n afar deCrusoe i de mine. i el se credesingur, ca s-i poat nsui singurbanii i bijuteriile salvate de pebord. Spuneti i dumneavoastr dace drept!...

SEL KI RKE : Asta o s hotr asc jus -

titia...RANDOLPH : Snteti politist, sir ?SELKIRKE : Nu. Snt misionar. Dar n

orele libere ajut poliia.RANDOL PH : Foa rte bine, sir. Aveti

dou ocupaii gemene, dae m potexprima aa... L-am urmrit pe Cru-soe, mâm deghizat n vnztor decitronad, am observat totul i ampndit momentul oportun.

SELKIRKE : Ce-avei de gnd s faceti

cu banii ?RANDOLPH : S cldesc un spital i

dou aziluri, sir, la Edinburg, n ora-ul meu natal.

SE LKIR KE : Sufilet nobil ! Sn te i dinEdinburg ?

RANDOLPH : Da, sir. M numesc Sel-kirke.

SE LK IR KE : Selkirke ? Nu cumva aio alumi roie pe omopla tu l stng ?

RANDOLPH : Ba am, sir.SELKIRKE : Ai ?RANDOLPH : Am.SE LKI RKE : Do am ne ! Ce vrs t ai ?RANDOLPH : 89 de ani, sir.SEL KI RK E : 89 de an i ? Fiul me u !

Copilul meu iubit! Eu snt Selkirkedin Edinburg !

RANDOLPH : Tat !SE LKIRKE : De 86 de an i te caut.

De cnd te-âi rtcit, la blci, n ziuaaceea blestemat. Ce-ai fcut de-a-tunci ?

RANDOL PH : La nceput, am mb r -tiat nobila carier a armelor. Amiuptat n Flandre. Apoi, cu vremea,am devenit tat de familie...

SEL KIR KE : Ai famiiie ? Du-m ime -diat la scumpa mea nor, la dragiimei nepoi !

RANDOLPH : Cu neputin, tat ! Aupierit toti, mtr-un naufragiu, acum18 ani. De-atunci triesc singur...(Plnge.) Nu mai am famiiie!...

SEL KIR KE : Ba ai, ba ai !... B tr nata mam, Adelaide Selkirke, te cautprin lume. De 86 de ani te caut...(Strig.) Adelaide !(Intr Adelaide Selkirke, btrn, us-

cat, cu pipa n dini.)RANDOLPH : Mam ! Snt Randolph !

ADE LAI DE : Ran dol ph ! Fiul me u !Te-ai fcut mare...RANDOLPH : Da, mam...ADELAIDE : ncolo, nu te-âi schimbat

mai deloc...SELKIRKE : Randolph, e aici i suri-

oara ta Mary... (Strig.) Mary !... (In-tr Sirena.) Nu te-am strigat pe dum-meata.

SIRENA : Ru ai fcut.SELKIRKE (strig) : Mary ! (Ctre Si-

ren.) N-ai vzut-o pe fiica mea,Mary ?SIRENA : Cum arat ?SE LK IRKE : O copil dis tins i s en-

timental... A fost cstorit... Are63 de ani, dar se t i n e minunat... Eleit frtiorul ei... Mary !

ADELAIDE : Mary !SIRENA: N-o mai strigati degeaba.

A fugit acum cinei minute cu sotulmeu nelegitim. n sfrit, snt v-

duv !RANDOLPH : n cazul aoesta, fiziculmeu nu v spune nimic ?

SIRENA : Lsai-mi timp... S m gn-desc... S meditez...

ADELAIDE : Ce profesiune avea souldumitale aielegitim ?

SIRENA : Pirait.SE LK IR KE : P ira t ? Onoarea familiei

e p ta t ! Adelaide Rand olph s


38/100


39/100

VINERI : Mulume sc, stpne .ROBINSON : Ar mai exis ta o solu ie :

eu s-i redau libertatea i tu s tesinucizi. Ca sclav, nu poi s te si-nucizi. N-ai dreptul.

VINERI : n tr e noi exis t relaii pre -cise, stpne...

ROBINSON : Sigur. Dar a putea s-iredau libertatea i s te nv s tesinucizi.

VINERI : M nvei, st p ne ? Dacmori, s n-ai grij : m nsor cu ea.

ROBINSON : Atumci, nu te nv.VINERI : Cum vrei, stpne. Dar o s

fie greu...ROBINSON : S mai meditez. Tu lu-

creaz, muncete, sap...VINERI : Sap, stp ne. Numa i c n u

tiu s sap. M nveti tu ?ROB INS ON: Te nvt. (Se ridic de

pe scaun i ncepe s sape, spre ad-miraia lui Vineri.)

VINERI : Vai, stpne, ce frumos sapi !ROBINSON (istovit): Ajunge! Acum

e rndul tu. Eu trebuie s meditez n singurtate. (Se aaz pe scaun imediteaz.)

VINERI : Mediteaz, stpne . Eu sap.(Casc, se ntinde i se culc.)

(Pauz. Ciripit voios de scatii, dace cu putin. Apare Pierre, urmat de

Mary. Mary rmne ascuns dup otuf. Pierre se ndreapt spre Ro-binson.)

PI ER RE : V iat pen tr u via ! Te- amcrutat prima dat, fiindc mi-ai sal-vat viata, dar a doua oar nu maipermit. Ce caut fosta mea sotie ne-legitim n hama cul dum it ale ?

ROBINSON : O iubesc, sir.PIERRE : i ea ?

ROBINSON : M iubete. Uita i-vcum doarme.PIE RRE : At unci tr ebui e s mori, sir.

N-a suporta s m nele, dup ceam prsit-o. Te rog s m ntelegi :m-a iubit.

ROBINSON : V nteleg, sir.PIERRE: Onoarea m oblig. Consi-

der-te provocat la duel.ROBINSON : M consider, sir.PIERRE : Aiege arma.

ROBINSON : Am ales, sir. Pistolul.(Robinson trage dou focuri n susi rmne n cunoscuta poziie de a-

teptare. Apare balonul, n a crui na-cel se afl cei trei Selkirke.)

RANDOLPH (fioros): Aha! Aicierat i ! Am s v ucid !

SEL KIR KE : Onoar ea familiei !ADELAI DE : Ateri ea Rand olph !

RANDOL PH : Nu se poat e ! Vntul eprea puternic...

(Balonul trece, dus de vnt, pe cnd Adelaide strig : Mary! Mary! Ia Mary, din tuf, i flutur batista.)PIERRE (dup o clip de gndire):

Nu, nu vreau cu pistolul... Detun-turile ar putea s-o trezeasc. (Aratspre Siren.) i doarme ca un nger.

ROBINSON : Ca un nger, sir. iatunci, ce arm preferai ?PIERRE: Pumnalul. Am uin pumnal

de trei oli.ROBINSON : Foa rte bine : dum ne a-

voastr cu pumnalul, eu cu pistolul.Nu se trezete ea dintr-un singur foc.

PIER RE : Perfec t. Avem nevoie demartor i .

ROBINSON : V i ne ri ! Vino ncoace, sfii martor.

VINERI (trezindu-se): Eu snt sclav,stpne. Eu sap. i nici n-am dreptuls fiu martor.

ROBINSON : In an um it e conditii , ai.VINERI : N- am tiu t. Atuinci nu ma i

sap. Snt martor.(Asistai de Vineri, cei doi se aaz

spate n spate, ca la duelul cu pistoa-lele, urmnd s porneasc la numrat

paii reglementari. Metronomul nceps bat solemn. n ritmul lui, cei doi pornesc i ies din scen, ca s revinapoi, clcnd mereu dup metronom.Fac aceasta de cteva ori, ct e nece-sar, apoi, n clipa cnd metronomultace, se opresc solemn pentru marelemoment al deschiderii focului. Atunci, Mary Selkirke se repede ntre ei.)

MARY : Stat i ! Nu v ucidet i ! N-a putea s suport.

PIERRE: Iubita mea, onoarea m

oblig...MAR Y : Te impior, P ie rr e. Nu e mo-mentul s vorbim despre onoare... mi jigneti sentimentele...

PI ER RE : Ia rt -m , drag a mea. S vprezint. (Ctre Robinson.) DoamnaMary Selkirke, vduv de 20 detoli, din Edinburg.

ROBINSON (nclinndu-se): Numelemeu este Robinson Kreutznaer, zisCrusoe. Tata s^a nscut la Bremen.

MARY : Kr eut zna er ? Bre men ? Nucumva ai o aluni cafenie pe pntec ?ROBINSON : Ba da, doa mn. S v-o

art ?MARY : Nu e mome ntul . Mi-ai putea

jigni sentimentele... tii ciine e mamadumitale ?

ROBINSON : Nu, doa mn . Pe ma man-am cunoscut-o. A fugit cu un te-nor pe cnd eram nc n fa


40/100

MARY : Kr eu tz na er ! Bremen ! Alu-ni ! Tenor ! Dumnezeule ! Ei bine,eu snt mama dumitale! Eti fiulmeu din pr im a cstor ie. Fiul meu !

ROBINSON : Mam !

(mbriri. Pe sus, purtat de vnt,trece iar balonul cu familia Selkirke.)RAN DOLPH : Ticlosule ! Ai s mi-o

plteti scump !

SEL KIR KE : Rand olph ! Ateri zeaz !ADELAIDE : Mary ! Mary !(Mary Selkirke flutur batista. Ro-

binson salut militrete. Vineri, carentre timp s-a culcat, se ntoarce pe

partea cealalt. Pierre i amenin cupumnii pe cei din balon. Dup trece-

rea rapid a balonului:)MARY : Pi err e, sit uai a e grav . l

cunosc pe tata : n-o s se lase pn

nu rzbun onoarea familiei. O sine ucid.PI ER RE : Ha, ha ! Uii c sn t pi ra t ?

Pe bordul Arethuzei am ucis cu unsingur tun de 43 de oli 16 beduini.Pe tatl i pe fratele tu i uciddintr-o lovitur de pumnal. Un sin-gur lucru m ngrijoreaz!

MARY : Care ?PIERRE : Btrna... Oricum, e femeie...

N-are nici 6 oli... Cu femeile nu pot

s fiu brutal. Snt prea slabe...MARY : Mama ?ROBINSON : Bunica !MARY : Mam a, slab ? Ma ma ucide

un taur cu o lovitur de pumn.PIERRE : A tunci e grav. Cu femeile

nu pot s lupt. Sntem pierdui.MARY : Robinson, aju t-n e, salv ea-

z-ne ! Ucide-i tu.ROBINSON : Ma m ! Dar e bun ica

mea... i ceilali, bunicul i unchiul...

MARY : Nu, Robinson. Ta ta nu i-ebunic... Nu mi-e tat... Cum s-iexpli c ? Mam a mi -a povesti t tot...

ROBINSON : ntedeg... i unc hi ul ?MARY : ti es te unchi num ai dup

bunic... Iar mie mi este frate nu-mai dup mam. Tata nu tie... Cums-i explic ?

ROBINSON : mteleg... Aa e ma iuor... Am s v ajut... Am s vsalvez.

MARY i PIERRE (solemni i emoio-nai): Ii mulumim, Robinson.

ROBINSON : Nu, n u ! Nu-m i mul u-mii. E datoria mea. Am s v duc

ntr-un loc unde n-o s v gseascnimeni.

MARY : Du-ne, fiul meu.PI ER RE : Unde vrei s ne duci , sir ?ROBI NSON : Da arcul Capre lor, sir.

orice eventua'litate, undeva, tn p-dure. O s v hrniti cu lapte decapr i o s beti ap de izvor.

MARY : Ado r lap tel e de cap r !PI ER RE : i eu. Pe bordul Aret huzei

m hrneam numai cu lapte de ca-pr. S pune , sir, e dep ar te arc ul ?

ROBINSON : Nu. Av em de mers camun an, un an i jumtate. n maxi-mum doi ani ajungem.

PI ERR E : Perfect. S merg em.MARY : S por nim imediat.ROBINSON : O clip... Hei, Viner i !

(Vineri se trezete.) Vineri, eu plec.Tu, s sapi.

VINERI : Saip, stpn

Revista Teatrul, nr. 11, anul IX, noiembrie 1964

Documents

Transcript of Revista Teatrul, nr. 11, anul IX, noiembrie 1964