REVISTĂ DE ECOLOGIE ȘI PROTECȚIA MEDIULUI A

ELEVILOR ŞCOLII GIMNAZIALE SPECIALE “SF. MINA”

CRAIOVA

NR. 2

AN ȘCOLAR 2020 - 2021

2

CUPRINS:

Calendarul evenimentelor ecologice ………………………………… 4

Primăvara, anotimpul renașterii ……………………………………... 6

2 Februarie – Ziua mondială a zonelor umede ………………………. 7

Grădinarii speciali ……………………………………………………. 9

Știați că…. …………………………………………………………... 11

Noi și mediul înconjurător ..................................................................... 12

Prietena mea, Hera ................................................................................ 13

Flori pentru mama mea! ........................................................................ 14

Primăvara în culori și ghicitori .............................................................. 15

Proiectul educativ “Prietenii naturii” …………………………………. 16

Diferiți, dar egali! .................................................................................. 18

Unește punctele și colorează ................................................................. 19

Colorează imaginile ............................................................................. 20

3

NATURA, OAZA NOASTRĂ DE LINIȘTE!

Natura este locul de unde omul îşi ia energia de care are nevoie!

Natura trebuie protejată de noi pentru a putea să respirăm aerul curat, să simţim

parfumul florilor sau să admirăm coloritul viu pe care natura ni-l oferă in fiecare zi.

Să protejăm natura! nu este doar o lozincă pe care trebuie să o învețe copiii noștri.

Este un mod de viață, este o lecție ce se învață pas cu pas și mai ales, ce trebuie

înțeleasă.

Deci, dragi copii, iubiți natura pentru ca natura să ne iubească pe noi!

Director,

Prof. Lucia Daniela

STANCIU

4

CALENDARUL EVENIMENTELOR

ECOLOGICE

2 Februarie - Ziua Mondială a Zonelor Umede

15 Martie - 15 Aprilie - Luna Pădurii

22 Martie - Ziua Mondială a Apei

23 Martie - Ziua Mondiala a Meteorologiei

1 Aprilie - Ziua Păsărilor

7 Aprilie - Ziua Mondială a Sănătăţii

22 Aprilie - Ziua Pământului

24 Aprilie - Ziua Mondială a Protecţiei Animalelor de Laborator

10 Mai - Ziua Păsărilor şi Arborilor

15 Mai - Ziua Internaţională de Acţiune pentru Climă

24 Mai - Ziua Europeană a Păsărilor

5 Iunie - Ziua Mediului

8 Iunie - Ziua Mondială a Oceanelor

17 Iunie - Ziua Mondială pentru Combaterea Deşertificării

21 Iunie - Ziua Soarelui

11 Iulie - Ziua Mondială a Populaţiei

9 August - Ziua Internaţională a Grădinilor Zoologice şi Parcurilor

16 Septembrie - Ziua Internaţională a Stratului de Ozon

18 Septembrie - Ziua Mondială a Geologilor

5

23 Septembrie - Ziua Mondială a Curăţeniei

25 Septembrie - Ziua Internaţională a Mediului Marin

26 Septembrie - Ziua Mondială a Munţilor Carpaţi

4 Octombrie - Ziua Mondială a Animalelor

8 Octombrie - Ziua Mondială pentru Reducerea Dezastrelor Naturale

16 Octombrie - Ziua Internaţională a Alimentaţiei

17 Octombrie - Ziua Internaţională pentru Eradicarea Sărăciei

31 Octombrie - Ziua Internaţională a Mării Negre

08 Noiembrie - Ziua Internaţională a Zonelor Urbane

10 Decembrie - Ziua Mondială Drepturilor Omului

14 Decembrie - Ziua Internaţională de Protest Impotriva Reactoarelor Nucleare

6

Primăvara, anotimpul renașterii

Elev: Diaconu Alexandru Petrișor, clasa aVII a

Profesor coordonator: Almagiu Alina

Primăvara este anotimpul florilor, al copacilor înverziți, al pomilor înfloriți, al

păsărilor ce sosesc din nou la noi și ne încântă privirile și auzul. Natura ne șoptește că

există viață peste tot și că în fiecare început de primăvară există fericire!

Primăvara așterne peste tot un covor multicolor. Câte flori apar, câtă lumină și

câtă culoare! Razele soarelui se strecoară vesele printre crengile înflorite ale copacilor.

Avem atâtea opțiuni de flori cu miresme deosebite de primăvară ce ne încântă la fiecare

pas și pe care le putem îngriji fără eforturi mari!

Există o primăvară pentru natură și una pentru suflet. Acum trebuie să zâmbim,

să lăsăm mintea să alerge și sufletul să viseze.

7

2 Februarie – Ziua Mondială a Zonelor Umede

Elev: Stănescu Valentina, clasa a V- a A

Profesor coordonator: Florea Carmen Mihaela

Ziua mondială a zonelor umede este marcată în fiecare an, la 2

februarie, pentru a sublinia rolul vital al zonelor umede pentru

populaţie şi pentru planetă. La 2 februarie 1971 a fost semnată

Convenţia Ramsar, actul internaţional care reglementează zonele

umede.

Zonele umede prezintă o deosebită importanţă, având în vedere că

multe dintre mijloacele de existenţă depind de pescuit, de rizicultură, de călătorii sau

turism, precum şi de aprovizionarea cu apă. Pe de altă parte, zonele umede sunt vitale

şi din perspectiva faptului că ele adăpostesc forme de viaţă foarte diverse, protejează

litoralurile, protejează împotriva inundaţiilor şi stochează dioxidul de carbon pentru a

regla schimbările climatice.

Prin intermediul activităţilor desfăşurate în cadrul proiectului s-a urmărit

dezvoltarea la elevii școlii, a capacităţilor de a cunoaşte valoarea naturii și implicit a

zonelor umede şi importanţa acesteia pentru viaţa noastră, de a proteja natura în

general și zonele umede în special şi de a deveni preocupaţi de ce se întâmplă cu

mediul înconjurător.

Proiectul s-a desfășurat la Școala Gimnazială Specială ,,Sf. Mina,, din Craiova, în

sălile de clasă, cancelarie, clubul școlii în perioada 30 ianuarie 2020 – 3 februarie

2020.

GRUPUL ŢINTĂ: preșcolari și elevi ai școlii

8

PARTENERII PROIECTULUI: Părinţii elevilor, Directorul şcolii, Cadre

didactice

OBIECTIV CADRU:

• dezvoltarea conştiinţelor şi a conduitei ecologice la elevi bazată pe respect faţă de

natură şi protecţia mediului, transformând comportamentul cotidian al elevilor în

stiluri de viaţă ecologică, sănătoase şi durabile prin întreţinerea unui ambient curat,

responsabilizarea pentru prevenirea poluării şi menţinerea echilibrului mediului

ambiant.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

➢ să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv cu cuvintele noi întâlnite în discuțiile

despre zonele umede;

➢ să cunoască evenimentul sărbătorit;

➢ să identifice tipurile de zone umede din țara noastră și din lume;

➢ să cunoască importanța zonelor umede pentru om;

➢ să recunoască acțiunile pozitive și negative exercitate de om asupra ecosistemelor ce

reprezintă zone umede;

➢ să utilizeze metode şi unelte simple în realizarea activităţii practice propuse;

➢ să manifeste în timpul activităţilor atitudini de cooperare;

La activități au participat cadre didactice, părinţi și toți elevii școlii.

Ca materiale s-au folosit planşe cu imagini din zone umede, calculator, fișe de lucru,

culori, hârtie creponată.

Au fost realizate multe lucrări frumoase de care ne-am bucurat cu toții!

9

Grădinarii speciali

Elev: Stoian Cristian, clasa a IV- a A

Profesor coordonator: Jiroveanu Elisaveta Veronica

Proiectul Grădinarii speciali a demarat în primăvara anului 2019 și a fost parte

componentă a proiectului Prof21 – Dezvoltarea competenţelor profesorilor şi

managerilor şcolari pentru o şcoală atractivă şi incluzivă (POCU/73/6/6/105288).

Elevii școlii coordonați de cadrele didactice au reușit să transforme o bună parte

din curtea școlii, fără destinație până atunci, într-o grădină de flori.

Amenajarea grădinii s-a realizat etapizat începându-se cu defrișare, proiectare,

plantare și îngrijire. Începând din primăvară până-n toamnă elevii au descoperit tainele

grădinăritului, fiind plantate și îngrijite flori specifice fiecărui sezon.

Prin aceste activități în mediu natural se urmărește dezvoltarea abilităților

practice ale elevilor în vederea incluziunii lor sociale, creșterea calității mediului

înconjurător, înfrumusețarea curții școlii și implicit a orașului .

De atunci, noi, elevii școlii împreună cu profesorii, continuăm să îngrijim

grădina curățând-o de câte ori este nevoie, udăm plantele, plantăm plante noi și ne

bucurăm de frumusețea și culorile grădinii noastre.

10

11

ŞTIAŢI CĂ....

Elev: Nae Roxana, clasa a VIII – a

Profesor coordonator: Popescu Alina

✓ Pe Pământ există peste 80.000 de specii de plante comestibile.

✓ Copacii sunt cele mai longevive ființe din lume.

✓ Primul cartof a fost cultivat aproximativ acum 7000 de ani în Peru.

✓ 90% din ce mâncăm provine din aproximativ 30 de plante.

✓ Floarea soarelui pare o floare mare, însă e formată din o mulțime de flori mici, care

când se coc, se transformă în semințe.

✓ Dacă pui un trandafir alb într-o glastră cu apă colorată, petalele trandafirului se vor

colora și ele.

✓ Știai că există plante care luminează? În unele peșteri din Germania, dar și în

România, în Munții Vrancei, crește o ciupercă numită mușchiul luminos.

✓ Florile se deschid la ore diferite? Mușcata se deschide dimineața, garoafele spre prânz,

iar regina nopții, seara.

Sursa: https://www.libertatea.ro/lifestyle/curiozitati-despre-plante

12

Noi și mediul înconjurător

Elev: Bănică Mario Florin, clasa a VII a

Profesor coordonator: Almagiu Alina

Natura are nevoie de prieteni! Orice copil poate deveni un prieten al ei, ajungând

s-o cunoască, s-o iubească, s-o înțeleagă, s-o ocrotească. Plantele se nasc, trăiesc și

mor, lăsând semințe pentru următoarea generație; ele trebuie îngrijite cu dragoste și

răbdare, având nevoie de apă, lumină, pământ bun, căldură. Noi suntem dependenți de

natură și nu putem trăi în afara ei.

Un contact strâns cu natura ne ajută să înlăturăm stările de depresie, ne ajută să

devenim mai grijulii, mai puțin agresivi și indiferenți. Ea ne oferă forța de care avem

nevoie pentru a supraviețui, iar noi trebuie să fim recunoscători și să-i asigurăm

protecție permanentă. Omul și natura trebuie să existe într-o armonie perfectă!

Pentru a respira aer curat, e nevoie de ceva muncă...

13

Prietena mea, Hera

Elev: Mustafa Ionuț, clasa I B

Profesor coordonator: Stanciu Lucia Daniela

Câinele este cel mai bun prieten al omului, deoarece este singura ființă care îți

este alături la bine și la greu. Sunt niște animale drăgălașe, jucăușe, istețe și foarte

frumoase.

Prietena mea, Hera, este o cățelușă din rasa ciobănesc german pe care am

primit-o cadou. Este o cățelușă blândă și tare jucăușă. Acum face cursuri de dresaj

pentru a ști cum să se comporte cu mine și pentru a nu mă doborî din căruciorul cu care

mă deplasez.

Câinii din rasa ciobănesc german sunt foarte inteligenți, loiali, curajoși și de

încredere.

Sunt fericit că o am pe Hera care mă face să râd și este lângă mine atunci când

am nevoie!

14

Flori pentru mama mea!

Elev: Voicu Adrian, clasa a VII-a

Profesor coordonator: Moșneag Elena-Aurora

În goana după o civilizație cât mai avansată și rezolvarea cât mai rapidă a

sarcinilor am uitat să iubim sau să ocrotim natura. Școala, prin activitățile pe care le

organizează, are șansa de a insufla copiilor dragostea pentru natură și, de ce nu, puterea

de a readuce în atenția adulților frumusețea și importanța acesteia.

Copiii cu cerințe speciale de la Școala Gimnazială Filiași participă cu drag la

astfel de activități, dăruind adesea părinților nu numai o mică parte din natură ci și

emoție pură prin cuvintele cu care însoțesc gestul de a le oferi un crâmpei din munca,

perseverența, responsabilitatea și sentimentele lor.

15

Primăvara în culori şi ghicitori

Elev: Voinea Maria Alexandra, clasa a IX - a

Profesor coordonator: Velica Emilia Gabriela

Cupe albe sângerii,

Stau pe lujere înfipte,

Parc-ar fi nişte făclii!

Hei, ghiceşte-le, de ştii!

(lalelele)

Parcă-s nişte păhărele,

Eu le ofer mamei mele.

(lalelele)

Atrag roiuri de albine,

Fluturaş pe ele vine,

Cu flori multe, parfumate,

Alb, bleu, roz sunt colorate.

(zambile)

16

E o floare-nmiresmată

Cu-o legendă-ndelungată

De Narcis ne aminteşte

Şi de Paşti ea înfloreşte.

(Narcisa)

https://www.supermamici.ro/ghicitorile-din-gradina-flori-fructe-si-legume

PROIECTUL EDUCATIV “PRIETENII NATURII”

Elev: Popescu Lucas, clasa a IV- a A

Profesor îndrumător: Constantinescu Maria Cristina

În anii şcolari trecuți, s-a desfăşurat în şcoala noastră proiectul educativ „Prietenii

naturii”, ce a avut ca activitate principală un concurs interjudeţean de ecologie şi

protecţia mediului, adresat elevilor cu CES din şcolile speciale şi celor integraţi în

şcolile de masă din județul nostru și din țară. Ultima ediție a avut loc pe 1 iunie 2019

înainte de apariția pandemiei care ne-a împiedicat să desfășurăm activități față în față.

Prin intermediul activităţilor desfăşurate în cadrul proiectului s-a urmărit

dezvoltarea la elevii cu deficienţe şi la ceilalţi elevi a capacităţilor de a cunoaşte

valoarea naturii şi importanţa acesteia pentru viaţa noastră, de a proteja natura şi de a

deveni preocupaţi de ce se întâmplă cu mediul înconjurător .

Proiectul a urmărit implicarea elevilor cu CES, profesorilor şi a comunităţii locale

în acţiuni ecologice, dezvoltarea conştiinţelor şi a conduitei ecologice la elevi bazată

pe respect faţă de natură şi protecţia mediului, transformând comportamentul cotidian

al elevilor în stiluri de viaţă ecologică, sănătoase şi durabile prin întreţinerea unui

ambient curat, responsabilizarea pentru prevenirea poluării şi menţinerea echilibrului

mediului ambiant.

Concursul a avut trei secțiuni:

I. Orice se poate folosi, construcţii cu materiale din natură şi reciclabile - participare

indirectă

17

II. Natura în ochi de copil, colaje cu materiale din natură - participare directă

III. Parada pălăriilor ECO – participare directă

La secțiunile cu participare directă am confecționat buchețele de flori frumos

colorate și am făcut paradă cu pălăriile noastre confecționate din materiale reciclabile.

Toți am obținut premii și diplome de participare. Fiind 1 iunie, ziua tuturor copiilor,

doamnele profesoare ne-au rasfățat cu suc dulciuri și muzică.

A fost o zi minunată!

18

Diferiți, dar egali!

Elev: Popescu Lucas, clasa a IV- a A

Profesor coordonator: Dodenciu Romulus Lucian

În ultimii doi ani am muncit foarte mult să avem o grădină frumos amenajată în

curtea școlii. Chiar dacă din cauza pandemiei am fost foarte puțin la școală, noi ne-am

îngrijit și de grădina noastră. Prin derularea Proiectului de solidaritate “Diferiți, dar

egali!” am avut posibilitatea să plantăm la începutul anului școlar flori de toamnă și

bulbi pentru florile de primăvară.

Acum ne bucurăm de culorile și frumusețea grădinii noastre!

19

UNEŞTE PUNCTELE ŞI COLOREAZĂ

20

COLOREAZĂ IMAGINILE

21

Sursa: Pinterest

Pagini realizate de

Elev Mitrică Ionuț, clasa a V a A

Profesor coordonator: Udrea Constantinescu Narcisa

22

Colectivul de redacție:

Elev Stănescu Valentina, clasa a V - a A – redactor șef

Redactori:

Elev Diaconu Alexandru Petrișor, clasa a VII – a

Elev Stoian Cristian, clasa a IV – a A

Elev Nae Roxana, clasa a VIII – a

Elev Bănică Mario Florin, clasa a VII – a

Elev Mustafa Ionuț, clasa I B

Elev Voicu Adrian, clasa a VII – a

Elev Voinea Maria Alexandra, clasa a IX – a

Elev Popescu Lucas, clasa a IV – a A

Elev Mitrică Ionuț, clasa a V - a A

Profesori coordonatori revistă:

Director: Prof. Stanciu Lucia Daniela

Prof. Florea Carmen Mihaela

Profesori coordonatori articole:

Prof. Almagiu Alina

Prof. Jiroveanu Elisaveta Veronica

Prof. Popescu Alina

Prof. Moșneag Elena Aurora

Prof. Velica Emilia Gabriela

Prof. Constantinescu Maria Cristina

Prof. Dodenciu Romulus Lucian

Prof. Udrea Constantinescu Narcisa

23

TEHNOREDACTARE COMPUTERIZATĂ:

PROF. FLOREA CARMEN MIHAELA

Revista a primit aviz ISJ Dolj nr. 2618/20.03.2017