1

Semestrul IAn şcolar 2014-2015

RAPORT-ANALIZĂPrivind starea învăţământului la nivelul

Colegiului Tehnic de Transporturi

„Oricine renunţă să înveţe este bătrân, chiar dacă are 20 sau 80 de ani. Oricine

continuă să înveţe rămâne tânăr. Cel mai important lucru în viaţă este să-ţi păstrezi

propria minte tânără.”

 Henry Ford

2

Cuprins

I. DIRECŢII ŞI OBIECTIVE ÎN ASIGURAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI.........................4

VIZIUNEA ŞCOLII.......................................................................................................................4MISIUNEA ŞCOLII......................................................................................................................4OBIECTIVE...................................................................................................................................4

II. REPERE STRUCTURALE SI FUNCTIONALE.............................................................................4

1. ORGANIGRAMA Colegiului Tehnic de Transporturi Brasov................................................42. REALIZAREA PLANULUI DE SCOLARIZARE SI STRUCTURA POPULATIEI DE ELEVI 7

a.)Planul de scolarizare 2014-2015-liceu................................................................................8b.) Planul de scolarizare 2014-2015-profesionala si stagii de pregatire practica..................8c.) Clase si efective de elevi pe niveluri de Invatamant, la inceputul anului scolar 2014- 2015...9

3. RESURSELE UMANE..................................................................................................................93.1. Incadrarea cu personal didactic...........................................................................................93.2 Personalul didactic auxiliar................................................................................................103.3 Personalul nedidactic (administrativ)...................................................................................10

4. INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE....................................................................115. Miscarea si starea disciplinara a elevilor la sfarsitul semestrului I din anul scolar 2014-2015.............................................................................................................................................12

5.1 Absenteismul......................................................................................................................146. SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ..............................................................................................16

a1)Situatia la invatatura pe scoala............................................................................................17a2)Promovabilitatea elevilor din scoala pe medii....................................................................17a3) Promovabilitatea pe forme de invatamant..........................................................................17a4) Studiu comparativ- promovabilitate/numar absente - pe nivele - Liceu-zi........................18b)Situatia coorigentelor pe numar de obiecte:..........................................................................18c1) Situatiile amanate, pe forme de invatamant.......................................................................18c2) Situatiile amanate, pe nivel-liceu zi...................................................................................19

III. ANALIZA ACTIVITĂŢII PE ARII CURRICULARE.................................................................19

a)Aria curriculară „Limbă şi comunicare”...................................................................................19b) Comisia „Om şi societate”.......................................................................................................21c) Comisia stiintifica „ MATEMATICĂ şi ŞTIINŢE”..............................................................22d) Comisia Tehnică......................................................................................................................24e)Comisia dirigintilor...................................................................................................................24f)Comisia de organizare a serviciului pe şcoala...........................................................................27g)Comisia de disciplina................................................................................................................28h)Comisia de perfectionare si formare continua..........................................................................29i)Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii................................................................................30j)Clubul Sportiv Scolar Transporturi Brasov Sectia Lupte-Greco-Romane................................33k. Biblioteca-CDI.........................................................................................................................34l.)Compartimentul administrativ..................................................................................................39m) Comisia de acordare a burselor si a altor forme de sprijin material pentru elevi..................39n) Activitatea din cămin...............................................................................................................40

IV.Analiza swot(puncte tari si puncte slabe)........................................................................................41

3

I. DIRECŢII ŞI OBIECTIVE ÎN ASIGURAREA CALITĂŢII ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

VIZIUNEA ŞCOLII

"Oferim EDUCAŢIE azi,pentru a REUŞI într-o lume plină de provocări, mâine "

MISIUNEA ŞCOLII

Şcoala noastră îşi propune să fie puntea de trecere de la universul adolescenţei la o comunitate prosperă, europeană şi mondială, formatorul tinerilor şi adulţilor independenţi şi liberi în gândire.

Să ofere un învăţământ de calitate, axat pe formarea de competenţe generale şi specifice, pentru o cât mai uşoară integrare socială şi inserţie pe piaţa muncii aflată în proces de globalizare.

Să asigure egalitatea de şanse pentru toţi cei care doresc să îşi formeze/dezvolte aptitudini şi competenţe, indiferent de etnie, religie, sex sau alte prejudecăţi.Un răspuns cât mai apropiat de cerinţele de formare formulate de comunitatea locală, de agenţii economici care doresc nu doar supravieţuirea într-o economie aflată în continuu progres ci şi dezvoltarea şi pătrunderea pe piaţa europeană şi mondială.

OBIECTIVE

Identificarea nevoilor de calificare. Adaptarea ofertei pentru formarea profesională iniţială la nevoile de calificare Diversificarea serviciilor oferite prin şcolile din ÎPT Asigurarea calităţii serviciilor oferite prin şcolile din ÎPT Îmbunătăţirea mecanismelor pentru facilitarea accesului la educaţie şi ocuparea unui loc de

muncă. Îmbunătăţirea condiţiilor de învăţare în ÎPT Dezvoltarea competenţelor metodice şi de specialitate ale personalului didactic din ÎPT Dezvoltarea, diversificarea şi creşterea eficienţei relaţiilor de parteneriat, pentru asistarea

deciziei şi furnizarea unor servicii de calitate prin sistemul de ÎPT. Facilitarea accesului la educaţie prin ÎPT, prevenirea şi reducerea abandonului şcolar.

Elaborarea acestui document are la baza Raportul de evaluare internă privind calitatea educaţiei realizat de către Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, rapoartele semestriale de activitate ale catedrelor didactice şi compartimentelor din şcoala şi formularele statistice. Baza legislativă al acestui raport este dată de: Legea nr. 84/1995, legea invăţămantului, cu completările şi modificările ulterioare; Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de invăţămant preuniversitar, aprobat prin O.M.Ed.C. nr. 4925/2005; Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii Educaţiei aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/13.04.2006, cu modificările ulterioare. Legea nr.1/2011, Legea educaţiei naţionale

II. REPERE STRUCTURALE SI FUNCTIONALE1. ORGANIGRAMA Colegiului Tehnic de Transporturi Brasov

4

ORGANIGRAMA COLEGIULUI TEHNIC DE TRANSPORTURI BRAȘOV

5

AUTORITATI LOCALE

PARTENERI SOCIALIAGENTI ECONOMICI

ONG-uri

MINISTERUL EDUCATIEI NAȚIONALEINSPCTORATUL SCOLAR JUDEȚEAN

CCD / UNIVERSITATIINSTITUTII DE CULTURADIRECTOR

Consiliul de administratie

Consiliul profesoral

LEGENDA

DECIZIE / RETUR DIRECTOR

DECIZIE / RETUR DIR. ADJ., COORDONATOR

INFORMARE INTERDEPARTAMENTE

Comisii metodice: Comisia – Limba şi comunicare, ştiinţifică,

Om şi societate, Programe/consilier educativ

Comisia pentru olimpiade si concursuri scolare

Comisia de evaluare si asigurare a calitatii

Director adjunct

SE

CR

ET

AR

IAT

CO

NT

AB

ILIT

AT

E

AD

MIN

IST

RA

TI

E

Comisia de prevenire si combatere a violenţei în

mediul şcolar

Comisia de perfectionare metodico-stiintifica,

cercetare si dezvoltare profesionala a cadrelor

didactice

Comisia de verificare a actelor depuse pentru programul

social „ Euro 200 "

Comisia de evidenţă şi păstrare documente de arhivă

Comisia pentru intocmirea situatiilor statistice

Comisia pentru prevenirea si combaterea discriminarii

si promovarea interculturalitatii

Comisia de sanatate si securitate in munca

Comisia de monitorizare a insertiei sociale

Comisia de verificare a notarii ritmice a elevilorComisia pentru activitati

educative scolare si extrascolare

Comisia de evidenta si gestionare a manualelor

scolare

Comisii metodice : Comisia tehnică

Comisia pentru control managerial intern

Comisia dirigintilor

Comisia de acordare a sprijinului financiar in cadrul

programului national de protectie sociala

„ Bani de liceu "

Comisia pentru intocmirea orarului

Comisia de orientare scolara si profesionala

Comisia de acordare a burselor scolare

Comisia de sprijin a bibliotecii scolare

programe/consilier educativ

Consiliul pentru curriculum

BIB

LIO

TE

CA

, C

DI

CL

UB

SP

OR

TIV

SC

OL

AR

CA

B. C

ON

SIL

IER

E

PS

IHO

-PE

DA

GO

GIC

Ă

Consiliul elevilor CONSILIUL REPREZENTATIV AL

PĂRINŢILOR

Comisia pentru actualizarea site-ului scolii

Comisia de proiecte si parteneriate judetene,

nationale si internationale

Comisia de revizuire a PAS

Comisia de revizuire a RI

Comisia pentru situații de urgenta

Comisia de inscriere a elevilor la examenele de sfarsit de ciclu

Comisia de disciplină

Comisia pentru promovarea imaginii scolii

si a ofertei educationale

Comisia pentru mentorat

Comisia de pavoazare a scolii

Comisia pentru verificarea documentelor scolare si a actelor

de studii

Comisia de organizare a serviciului pe scoala

Comisia pentru frecventa, combaterea

absenteismului si a abandonului scolar

SC

OA

LA

DE

S

OF

ER

I

6

ADMINISTRATIE

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN BRASOV

ORGANIGRAMA CLUBULUI SPORTIV SCOLAR CTTRANSPORTURI BRASOV

CONSILIUL DE ADMINISTRATIE

CONSILIUL PROFESORAL

CEACDIRECTOR CSS TRANSPORTURI BRASOV

ASOCIAT

IA DE

PARINTI

2 ANTRENORI

CATEDRA DE LUPTE GRECO - ROMANE

TEHNICIAN -

atributii

administra

tor

CASIER,

MAGAZIN

ER -

atributii

specifice

CONTABI

L -

atributii

specifice

SECRETAR SEF

- atributii

specifice

PARTENERI

SOCIALI, DJTS

BV ,ASOCIATII JUD,AL

TE CLUBU

RI SPORTI

VE, FEDERATII DE SPECIALITATE,PRIMA

RIE, CONS JUD, CCD

DIRECTOR ADJUNCT

MUNCITOR

- atributii specifice

INGRIJITO

R ELEVI SPORTIVI

2. REALIZAREA PLANULUI DE SCOLARIZARE SI STRUCTURA POPULATIEI DE ELEVI

Plan de scolarizare

IX-ZI

IX-FR

X-ZI

X-FR

XI- ZI

XI- FR

XII-ZI

XI seral

XIII seral

XIV seral

PLI

PL II

M II

I prof

X prof

II prof

SPP

PROPUS 3 1 3 1 4 1 4 1 1 1 2 1 1 2 2 2 1REALIZAT 2 1 2 1 2 1 3 1 1 1 1 1 1 3 2 2 1

IX-ZI X-ZI XI- ZI XII-ZI0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

Plan de scolarizare Liceu-ziAn scolar 2014-2015

PROPUSREALIZAT

IX-FR, seral X-FR XI- FR XI seral XIII seral XIV seral0

1

2

Plan de scolarizare Liceu seral si frecventa redusa An scolar 2014-2015

PropusRealizat

I prof X prof II prof SPP0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Plan de scolarizare -Invatamant profesional An scolar 2014-2015

PropusRealizat

PL I PL II M II0

1

2

Plan de scolarizare -Invatamant postliceal An scolar 2014-2015

PropusReaizat

7

a.) Planul de scolarizare 2014-2015-liceuNr crt Filieră Profil Domeniul pregatirii de baza Nivel de inv

Forma de înv

ClasaNr.

Elevi1.

TEHNOLOGICĂ TEHNICELECTRONICĂ SI AUTOMATIZĂRI / Tehnician Operator Tehnică De Calcul LICEAL ZI IXA 17

2.

TEHNOLOGICĂ TEHNICMECANIC / Tehnician Proiectant Cad/ Tehnician Transporturi LICEAL ZI IXB 19

3. TEORETICĂ REAL ŞTIINŢE ALE NATURII LICEAL F.R IX-FR 164.

TEHNOLOGICĂ TEHNICELECTRONICĂ SI AUTOMATIZĂRI / Tehnician Operator Tehnică De Calcul LICEAL ZI XA 25

5.TEHNOLOGICĂ TEHNIC

ELECTRIC / Tehnician Electrician Electronist Auto LICEAL ZI XB 22

6. TEORETICĂ REAL ŞTIINŢE ALE NATURII LICEAL F.R X-FR 397.

TEHNOLOGICĂ TEHNIC

ELECTRIC / Tehnician Electrician Electronist AutoMECANIC /Proiectant CAD LICEAL ZI XIA 17/13

8.

TEHNOLOGICĂ TEHNIC MECANIC / Tehnician Transporturi LICEAL ZI XIB 299. TEORETICĂ REAL ŞTIINŢE ALE NATURII LICEAL F.R XI-FR 3310.

TEHNOLOGICĂ TEHNICMECANIC / TEHNICIAN TRANSPORTURI LICEAL SERAL XI seral 31

11.

TEHNOLOGICĂ TEHNICELECTRONICĂ SI AUTOMATIZĂRI / Tehnician Operator Tehnică De Calcul LICEAL ZI XIIA 21

12.

TEHNOLOGICĂ TEHNIC

ELECTRIC / Tehnician Electrician Electronist AutoMECANIC / Tehnician Transporturi LICEAL ZI XIIB 14/13

13. TEHNOLOGICĂ TEHNIC MECANIC /Proiectant CAD LICEAL ZI XIIC 2114. TEORETICĂ REAL ŞTIINŢE ALE NATURII LICEAL F.R XII-FR 3815.

TEHNOLOGICĂ TEHNICMECANIC / TEHNICIAN TRANSPORTURI LICEAL RP SERAL XIII-RP 18

16.

TEHNOLOGICĂ TEHNICMECANIC / TEHNICIAN TRANSPORTURI LICEAL RP SERAL XIV-RP 15

17.TEHNOLOGICĂ TEHNIC

TRANSPORTURI / Tehnician Transporturi Auto Interne -Internationale POSTLICEAL ZI AN I 33

18.

TEHNOLOGICĂ TEHNIC

TRANSPORTURI / TEHNICIAN INFRASTRUCTURĂ REŢELE DE TELECOMUNICAŢII POSTLICEAL ZI AN II 13

19.

TEHNOLOGICĂ TEHNICTRANSPORTURI / MAISTRUELECTROMECANIC LOCOMOTIVE MAIŞTRI ZI AN II 14

TOTAL

461

b.) Planul de scolarizare 2014-2015-profesionala si stagii de pregatire practica

8

DOMENIUL PREGATIRII DE BAZA/CALIFICARE Tipul clasei CLASA

NR. ELEVI

1. MECANIC / MECANIC AUTO profesionala IA 1 302. MECANIC / MECANIC AUTO profesionala IB 1 293. ELECTROMECANIC/ELECTROMECANIC

MATERIAL RULANTMECANIC/ TINICHIGIU VOPSITOR AUTO

profesionala

IC

1

12/144. MECANIC / MECANIC AUTO profesionala XC prof 1 295. Mecanic/ Tinichigiu vopsitor auto profesionala XD prof 1 246. MECANIC / MECANIC AUTO profesionala IIA 1 237. MECANIC / MECANIC AUTO profesionala IIB 1 268. MECANIC/MACANIC AUTO SPP SPP A 1 17

TOTAL 8 204

c.) Clase si efective de elevi pe niveluri de Invatamant, la inceputul anului scolar 2014- 2015

3. RESURSELE UMANE3.1. Incadrarea cu personal didactic

a.) Situatia posturilor la inceputul anului scolar

Personal didactic(nr. norme)

Personal did. Auxiliar(nr. norme)

Personal nedidactic(nr. norme)

47 10.5 26(6 vacante)

b.) Distributia personalului didactic in functie de modul de angajare

Personal didacticTotal

Personal didactictitular

Personal didactic suplinitor

Personal didactic detasat

53 34 17 2

64%

32%

4%

Distributia personalului didactic in functie de modul de angajare

Personal didactic titular

Personal didactic suplinitor

Personal didactic detasat

9

Nivel de inva-tamant

Nr. de clase

Nr. de elevi/ Adulti

Forma de invataman

t

Limba de predare

Liceal cl. a IX-a 2 36 zi romana(ciclul inferior) cl. a IX-a 1 16 FR romana

din care cl. a X-a 2 47 zi romanacl. a X-a 1 39 FR romana

Total 6 138

Liceal (ciclul superior din care)

cl. a Xl-a 2 59 zi romanacl. a Xl-a 1 33 FR romanacl. a XI-a 1 31 seral romanacl. a XII-a 3 69 zi romanacl. a XII-a 1 38 FR romana

cl. a XIII-a RP 1 18 seral romanacl. a XIV-a RP 1 15 seral romana

Total 10 263 romanaPostliceal PL 2 46 zi romana

Maistri 1 14 zi romanaTotal 3 60

Profesional,din care

Anul I 3 85 zi romanaCl. a X-a 2 53 zi romanaAnul II 2 49 zi romana

SPP 1 17 zi romanaTotal 8 204

TOTAL GENERAL 27 665

c.) Distributia pe grade didactice a personalului didactic angajat

Numar personal didactic calificat:Numar personal

didactic

Fara definitivat Cu definitivat Gradul II Gradul I Cu doctorat Necalificat

4 10 4 33 1 1

8%

19%

8%

62%

2%2%

Distributia personalului didactic pe grade didactice

Fara definitivatCu definitivatGradul IIGradul ICu doctoratNecalificat

c.) Distributia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:

Vechime debutant3-5 ani

6-10 ani

11- 15 ani

16-20 ani

21-25 ani

26-30 ani

Peste 30 ani

în învăţământ 3 4 3 4 7 10 8 14

3.2 Personalul didactic auxiliar Total personal didactic auxiliar: 10.5 Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări:

Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU)

Secretar 2 DAContabil 2 DAAdministrator 1 DATehnician auto 1 DAInformatician 1 DABibliotecar 1 DALaborant 1 DAPedagog 0.5 DASupraveghetor 1 DA3.3 Personalul nedidactic (administrativ)

Total personal nedidactic angajat: 20 (6 vacante)Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări:

Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU)

Îngrijitor 9 (3 vacante) DAMuncitor 3 (1 vacant) DAMuncitor-bucătar 1 DAŞofer 1 DAFochist 3 (1 vacant) DAPaznic 3 (1 vacant) DA

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor în vigoare: 70%.

10

4. INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE

Nr.crt.

Tipul de spaţiuNumărspaţii

Suprafaţă (mp)

1. Săli de clasă /grupă 10 8502. Cabinete* 11 13003. Laboratoare* 3 2104. Ateliere* 5 700

5.Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi

sport*1 / 1 700 / 400

6. Spaţii de joacă * 3 3900

Unitatea funcţionează cu un număr de 2 schimburi, durata orei de curs/ activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 10 minute.

INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARENr.crt.

Tipul de spaţiuTip şi număr document de

deţinere a spaţiuluiNumărspaţii

Suprafaţă (mp)

1.Bibliotecă şcolară / centru

de informare şi documentare

Ordin MTTC nr 1409/26.10.738 camere/1

sala160 / 400

2. Sală pentru servit masa Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 50 locuri 703. Dormitor Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 109 locuri 5804. Bucătărie Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 305. Spălătorie Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 406. Spaţii sanitare Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 3 60

7.Spaţii depozitare material

didacticeOrdin MTTC nr 1409/26.10.73 12 216

8. Parc auto Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 1700TOTAL 3096

INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE

Nr.crt.

Tipul de spaţiu Tip şi număr document de deţinere a spaţiului

Numărspaţii

Suprafaţă (mp)

1. Secretariat Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 2 362. Spaţiu destinat echipei manageriale Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 453. Contabilitate Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 22

4. Casierie Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 105. Birou administraţie Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 206. Cabinet consiliere psihopedagogica Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 187. Cabinet CEAC Ordin MTTC nr 1409/26.10.73 1 10

TOTAL 161

In general, toate spaţiile şcolare sunt curate, bine dotate şi corespund scopurilor pentru care sunt utilizate.

11

5. Miscarea si starea disciplinara a elevilor la sfarsitul semestrului I din anul scolar 2014-2015

Miscarea elevilor exprimata prin veniti, plecati, retrasi, exmatriculati reflecta un lucru destul de ingrijorator la clasele de liceu zi. Astfel din 211 elevi inscrisi la inceput de an, au ramas 192 elevi la sfarsitul semestrului I, restul sunt exmatriculati, retrasi sau transferati Exmatricularile sunt in numar mai mare la clasele cu frecventa redusa si cele de la seral. Se justifica prin faptul ca elevii nu mai pot frecventa scoala in cele mai multe cazuri din cauza programului de la locurile de munca.

Situatia privind miscarea si starea disciplinara a elevilor la sfarsitul semestrului l, anul scolar 2014/2015

Ele

vi i

nscr

isi

la

ince

put d

e an

Ele

vi r

amas

i la

sf.

Sem

.

Miscarea elevilor Elevi sanctionati Absente Absente

Transferati Abandon

Retrasi

Total Mot Exmatriculati

Elevi cu notele scazute la purtare

Total Mot Nemot Total/elev

Mot/elev

Nemot/elev

Plecati

Veniti

Pt abs

Alte mot

Intre 7 si 9.99

Sub 7

Din care

Pt abs Alte mot

Lic

eu

ZI IXA 17 17 - - - - - - - 2 7 7 1490 386 1104 87.64 22.7 64.94IXB 19 19 - - - - - - - - 2 1 3 - 1294 921 373 68.1 48.47 19.63Total IX 36 36 - - - - - - - - 4 8 10 - 2784 1307 1477 77.33 36.3 41.02XA 25 25 - - - - - - - 5 4 2 2 950 608 342 38 24.32 13.68XB 22 22 - - - - - - - 15 7 7 - 2149 1445 704 97.68 65.68 32Total X 47 47 - - - - - - - - 20 11 9 2 3099 2053 1046 65.93 43.68 22.25XIA 30 21 2 - - 3 - - 4 - 8 4 4 - 1298 1082 216 43.26 36.06 7.2XIB 29 22 5 2 8 1 1 - 1863 1532 331 64.24 52.82 11.41Total XI 59 43 7 - - 5 - - 4 - 16 5 5 - 3161 2614 547 53.57 44.3 9.27XIIA 21 20 1 - - - - - - - 11 2 1 1 974 664 310 46.38 31.61 14.76XIIB 27 26 - - - 1 - - - - 13 - - - 1520 1042 478 56.29 38.59 17.7XIIC 21 20 1 - - - - - - - 3 - - - 674 598 76 32.09 28.47 3.61Total XII 69 66 2 - - 1 - - - - 27 2 1 1 3168 2304 864 45.91 33.39 12.52Total ZI 211 192 9 6 4 67 26 25 3 12212 8278 3934 57.87 39.23 18.64

FR IX 16 14 - 3 - - - - 5 - 5 5 5 - 736 159 577 46 9.93 36.06X 39 26 - - 2 - - 11 - 6 11 17 1108 863 245 28.41 22.12 6.28XI 33 34 - 5 - - - - 4 - 11 6 - -XII 38 37 - 2 - - - - 3 - 1 3 3 - 1819 1046 773 47.86 27.52 20.34Total FR 126 111 - 10 - 2 - - 23 - 23 25 25

Seral XI 31 31 - - - - - - - - - - - - 3017 1312 1705 97.32 42.32 55XIII RP 18 12 - - - 1 - - 5 - 3 5 5 - 749 687 62 41.61 38.16 3.44XIV RP 15 14 - - - - - - 1 - - 1 1 - 1975 1487 488 131.66 99.13 32.53Total S 64 57 - - - 1 - - 6 - 3 6 6 - 5741 3486 2255 89.7 54.46 35.23

prof

es zi IA prof 30 30 - - - - - - - - 10 7 7 - 1819 1046 773 60.63 34.86 25.76IB prof 29 28 - - - 1 - - - - 8 10 8 2 2474 1157 1317 85.31 39.89 45.41IC prof 26 26 - - - - - - - - 1 6 6 - 3017 1312 1705 116.03 50.46 65.57

12

iona

lXC prof 29 29 - - - - - - - - - 1 - 1 749 687 62 25.82 23.68 2.13XD prof 24 24 - - - - - - - - 9 2 11 - 1975 1487 488 82.29 61.95 20.33IIA prof 23 23 - - - - - - - - - - - - 640 480 160 27.82 20.86 6.95IIB prof 26 26 - - - - - - - - 1 1 1 - 1069 883 186 41.11 33.96 7.15SPP 17 15 - - - 2 - - - - - - - -Total prof 204 201 - - - 3 - - - - 29 27 33 3

PL

zi PL I 33 18 6 9 9 762 504 258 23.09 15.27 7.81PL II 13 12 1 50 2 48 3.84 0.15 3.69Maistri II 14 14 139 28 111 9.92 2 7.92Total PL 60 44 7 9 9TOTAL 665 605 9 10 0 19 0 0 42 0 122 93 89 6

Situatia privind miscarea elevilor precum si situatia disciplinara pe parcursul semestrului I, asa cum au raportat-o dirigintii este prezentata in tabelul de mai sus. Pe parcursul semestrului I au plecat din scoala 9 elevi si au venit 10 Nu avem elevi plecati sau veniti din strainatate. Se constata, de asemenea, ca pe parcursul semestrului sau retras 19 elevi iar 42 au fost exmatriculati. Cei mai multi exmatriculati fiind din invatamantul cu frecventa redusa. De remarcat, de asemenea, numarul mare de elevi sanctionati cu nota scazuta la purtare, 122 cu medii intre 7 si 9.99 si 93 cu medii sub 7, dintre care majoritatea pentru absente. Cei mai multi elevi dintre cei cu medii sub sapte la purtare sunt din invatamantul profesional. Astfel se justifica si numarul relativ mare al elevilor care pierd bursa profesionala pe motiv de absente si cazuri de indisciplina.Nu sunt luati in calcul elevii claselor a XI RP care incep scoala din semestrul al II-lea si SPP, pentru care semestrul inca nu s-a incheiat.

13

medii intre 7 si 9 medii sub 70%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

20%0.1834

0.1398

Medii scazute la purtare in procente

605

9

10

19

42

Ramasi Plecati Veniti Retrasi Exmatriculati

5.1 Absenteismul

IXA IXB0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Situatia absentelor la clasele a IX-a

Total/elevMot/elevNemot/elev

XA XB0

20

40

60

80

100

120

38

97.68

24.32

65.68

13.68

32

Situatia absentelor la clasele a X-a

Total/elevMot/elevNemot/elev

XIA XIB0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

61.8

84.68

51.52

69.63

10.2815.04

Situatia absentelor la clasele a XI-a

Total/elevMot/elevNemot/elev

XIIA XIIB XIIC0

10

20

30

40

50

60

70

48.7

58.46

33.733.2

40.07

29.9

15.518.38

3.8

Situatia absentelor la clasele a XII-a

Total/elevMot/elevNemot/elev

14

IX X XI XII0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Situatia absentelor pe nivel de clase-Liceu zi

Total abs/elevMot/elevNemot/elev

IX FR X FR XI FR XIII seral XIV seral0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

40.14

11.02 10.58

79.84

63.93

3.53 5.68.72

35.78

48.87

36.61

5.421.86

44.06

15.06

Situatia absentelor la clasele cu frecventa redusa si seral

Total/elevMot/elevNemot/elev

IA IB IC XC prof XD prof IIA IIB

60.63

85.31

116.03

25.82

82.29

27.82

41.1134.86

39.89

50.46

23.68

61.95

20.86

33.9625.76

45.41

65.57

2.13

20.33

6.95 7.15

Total abs/elev Mot/elev Nemot/elev

15

6. SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂSituatia privind miscarea si starea disciplinara a elevilor la sfarsitul semestrului l, anul scolar 2013/2014

Elevi inscrisi la inceput de an

Elevi ramasi la sfarsitui semestrului

Numar elevi

promovati

Total promo

vati(%)

Promovati pe medii

Corigenti la: Cu sit sc neincheiata

Total F T F 5-6.99

7-8.99

9-10

1ob

2ob

3ob

4ob

>4ob

Total

FT F

Lic

eu

ZI

IXA 17 0 17 0 9 0 52.94 4 5  - 2  - 1  - - 5 0IXB 19 3 19 3 13 2 68.42 8 5 - 1 1  - 1 - 3 0Total IX 36 3 36 3 22 2 61.11 12 10 0 3 1 1 1 0 8 0XA 25 6 25 6 9 4 36 5 4 - 5 5 1 - - 5 2XB 22 5 22 5 12 2 54.55 5 7 - 2 1 - 1  - 6 3Total X 47 11 47 11 21 6 44.68 10 11 0 7 6 1 1 0 11 5XIA 30 7 21 3 11 2 36.67 3 7 1 5 - - - - 5 1XIB 29 6 22 4 11 3 37.93 8 3 - 5 - - - - 6 1Total XI 59 13 43 7 22 5 37.29 11 10 1 10 0 0 0 0 11 2XIIA 21 5 20 4 5 1 23.81 2 3 - 11 3 - - - 1 1XIIB 27 1 26 1 10 0 37.04 5 5 - 2 1 6 - - 7XIIC 21 6 20 6 6 2 28.57 4 2 - 5 3 1 1 4 1Total XII 69 12 66 11 21 3 30.43 11 10 0 18 7 7 1 0 12 2Total zi 211 39 192 32 86 16 40.76 44 41 1 38 14 9 3 0 42 9

FR

IX 14 4 14 4 9 3 64.29 6 3 - - - - - - 5 1X 37 11 26 10 22 9 59.46 13 9 - - - - - - 4 1XI 37 16 34 15 21 12 56.76 7 13 1 - - - - - 13 3XII 38 15 37 14 28 12 73.68 16 10 2 - - - - - 9 2Total FR 126 46 111 43 80 36 63.49 42 35 3 0 0 0 0 0 31 7

Seral

XI 31 31 0XIII RP 18 4 12 4 9 4 50 2 4 3 - - - - - 3 0XIV RP 15 4 14 4 3 2 20 - 3 - - 2 - - - 9 1Total S 64 8 57 8 12 6 46.15 2 7 3 0 2 0 0 0 12 1

prof

esio

nal

ZI

IA prof 30 0 30 0 12 0 40 10 2 - 3 3 3 1 1 7 0IB prof 29 0 28 0 11 0 37.93 7 4 - 3 2 1 3 0 8 0IC prof 26 4 26 4 13 2 50 9 4 - 3 1 1 - - 8 0XC prof 29 0 29 0 20 0 68.97 16 4 - 4 1 - - - 4 0XD prof 24 0 24 0 17 0 70.83 14 3 1 1 - - - 5 0IIA prof 23 0 23 0 10 0 43.48 7 3 - 3 5 1 1 1 2 0IIB prof 26 0 26 0 8 0 30.77 6 2 - 8 3 1 - - 6 0SPP 17 15 15 0Total prof

204 19 201 4 91 2 48.92 69 22 0 25 16 7 5 2 40 0

post

lice

al

ZI

PL I 33 3 18 0 14 0 42.42 4 10 - - - - - - 4 0PL II 13 0 12 0 12 0 92.31 - 9 3 - - - - - - -Maistri II 14 0 14 0 14 0 100 - 10 4 - - - - - - -Total postliceal

60 3 44 0 40 0 66.67 4 29 7 0 0 0 0 0 4 0

TOTAL 665 115 605 87 309 60 46.47 161 134 14 63 32 16 8 2 129 17

Ţinând seama de particularităţile de vârstă a elevilor şi de nivelul lor de pregătire, majoritatea cadrelor didactice au încercat să-şi adapteze metodele şi procedeele de aşa manieră încât fiecare elev să-şi însuşească minimum de competenţe, priceperi şi deprinderi specifice profilului sau calificării. Din raportările diriginţilor la sfârşitul semestrului I, al anului şcolar 2014-2015, situaţia privind rezultatele la învăţătură pe clase se prezintă conform tabelului de mai sus.Mentionam faptul ca in analizarea situatiilor nu s-au luat in considerare clasele care nu au incheiat semestrul I la data intocmirii raportului. Este vorba despre clasele de stagii de pregatire practica si a XI-a seral.

16

a1)Situatia la invatatura pe scoala

55%

22%

23%

Situatia la invatatura-Semestru I

Promovati Corigenti Situatii neincheiate

a2)Promovabilitatea elevilor din scoala pe medii

a3) Promovabilitatea pe forme de invatamant

Liceu-zi Liceu seral Liceu FR Profesionala Postliceala0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

40.76%46.15%

63.49%

48.92%

66.67%

Promovabilitatea pe forme de invatamant

Se observa din grafic procente mici de promovabilitate la liceu seral, scoala profesionala, liceu zi. Numarul mare de absente duce automat la existenta situatiilor amanate si a multor corigente.Pentru liceu zi, la clasele a XI-a, a XII-a, procentul de promovabilitate este mai mic decat la clasele a IX-a, a X-aScoala postliceala si de maistri se remarca printr-un procent de promovabilitate de 100% la anii terminaliIn concluzie, numarul absentelor are o influienta asupra procentului de promovabilitate. Acest lucru se poate vedea si in graficul urmator.

17

52%43%

5%

Promovabilitatea elevilor din scoala - pe medii

5-6.99 7-8.99 peste 9

a4) Studiu comparativ- promovabilitate/numar absente - pe nivele - Liceu-zi

IX X XI XII0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

61.11

44.68

37.2930.43

77.33

65.93

53.57

45.93

Studiu comparativ- promovabilitate/numar absente - pe nivele - Liceu-zi

Promovabilitate %

Total absente/elev

b)Situatia coorigentelor pe numar de obiecte:

c1) Situatiile amanate, pe forme de invatamant

Liceu-zi Liceu seral Liceu FR Profesionala Pstliceala0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%19.90% 18.75%

24.60%

21.39%

6.66%

Numarul situatiilor amanate raportate la numarul de elevi, pe forme de invatamant

18

63; 52%

32; 26%

16; 13%8; 7% 2; 2%

Situatia corigentelor pe numar de obiecte

1 obiect 2 obiecte 3 obiecte 4 obiecte >4 obiecte

c2) Situatiile amanate, pe nivel-liceu zi

IX X XI XII0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00% 22.22%23.40%

18.64% 17.39%

Situatiile amanate pe nivelul claselor-liceu zi

III. ANALIZA ACTIVITĂŢII PE ARII CURRICULARE

a.) Aria curriculară „Limbă şi comunicare” În primul semestru al anului scolar 2014/20015 profesorii Comisiei de limbă şi comunicare au urmărit, în special, următoarele obiective :

-formarea capacităţii elevilor de exprimare corectă şi adecvată în diverse situaţiii de comunicare; -însuşirea de către elevi a capacităţii de analiză şi interpretare a textului literar;-dezvoltarea capcităţii de argumentare a opiniei pornind de la o temă dată-promovarea examenului de bacalaureat la limba şi literature română-colaborarea cu Centrul de documentare în vedera trezirii interesului pentru lectură al elevilor; participarea la activităţile comisiei-colaborarea eficientă cu conducerea şcolii şi cu celelate comisii din unitatea şcolară; La începutul semestrului a fost supus dezbaterii planul managerial al Catedrei pentru anul şcolar 2014-2015, precum şi alte documente cum ar fi planul remedial pentru clasele terminale .S-a realizat un centralizator al responsabilităţilor în cadrul Catedrei. În vederea realizării obiectivelor, toate profesoarele Catedrei de limba şi literature româna şi-au planificat şi proiectat riguros şi obiectiv demersul didactic, căutand metode de predare şi învăţare eficiente şi moderne. S-au organizat frecvent şedinţe ale Catedrei în care s-au analizat corect şi prompt rezultatele obţinute de elevi, atingerea/neatingerea obiectivelor propuse, carenţele în demersul didactic şi s-au luat măsuri acolo unde a fost cazul. Doamnele profesoare au participat la activităţile metodice organizate în şcoală şi în afara ei şi au răspuns la solicitarile Inspectoratului Şcolar Judeţean , participând la consfătuiri , activitaţile metodice şi întâlniri ale şefilor de catedră. D-na prof.Ghenoiu Elena Maria, professor la clasele terminale a organizat astfel tezele încât să se desfaşoare ca nişte simulari de bacalaureat, iar notele au fost trecute în catalog. Astfel s-au detectat din timp lipsurile din cunoştintele elevilor, urmărindu-se o evaluare unitară a elevilor din şcoala noastră în vderea promovării examenului de bacalaureat. Elevii au fost stimulati sa participe la activitatile Catedrei făcute împreună cu d-na bibliotecară Dicu Nicoleta cum ar fi Scriitorii lunii sau Serbarea de Crăciun

Activitatea în primul semestru al anului şcolar 2014-2015 o consideram complexă, cu rezultate care se vor vedea în anul următor şi în procentajul de la bacalaureat şi în interesul elevilor pentru procesul instructive-educativ. Acest lucru se datorează unei bune colaborări a memebrilor Comisiei de limba şi literatură română şi interesului pe care îl dovedesc faţă de procesul de învăţare toate profesoarele- membre ale catedrei de la Colegiul Tehnic de Transporturi Braşov.

Sef de comisie prof. Ghenoiu Elena

19

CATEDRA DE LIMBI MODERNE1. Participarea la comisii metodice și pe probleme

Andone CrengutaComisiade limba si comunicare – responsabil si membru catedra de limbi moderneComisia pentru verificarea notarii ritmice a elevilor – coordonator si membruComisia pentru intocmirea situatiilor statistice – membruComisia pentru prevenirea si combaterea violentei - membruComisia pentru controlul managerial intern – membruConsiliul pentru curriculum – membruComisia de sprijin a bibliotecii scolare – membruComisia dirigintilor – membruComisia SNAC – coordonatorBalos CristinaComisia pentru verificarea notarii ritmice a elevilor – membruComisiade limba si comunicare – membru catedra de limbi moderneComisia de sprijin a bibliotecii scolare – membruDimitriu AncaComisia pentru verificarea notarii ritmice a elevilor – membruComisiade limba si comunicare – membru catedra de limbi moderne2. Atragerea tinerilor către școală prin activități instructiv – educative

2.1 Proiecte educativea. La nivelul scolii

Lire, ecouter et repondreObiectivul principal: Stimularea interesului elevilor pentru învățarea limbii francezeGrupul tinta: elevii clasei a IX-a B

26 septembrie – Ziua europeana a limbilor moderne - Andone Crenguta, Balos CristinaObiectivul principal: Cunoasterea de catre elevi a catorva date istorice si geografice despre limbile europeneGrupul tinta: elevii claselor IB, IC, a XI-a B, a IX-a A

b. La nivel judetean De la suflet la suflet

Obiectivul principal: Sprijinirea elevilor români în sensul achiziţionării sau îmbunătăţirii unor calităţi cum ar fi iniţiativa, devotamentul şi ingeniozitatea.Grupul tinta: 10 elevi din clasa a IX-a B

c. Interjudetean La francophonie en fete - Andone Crenguta, Balos Cristina

Obiectivul principal: Stimularea interesului elevilor pentru învățarea limbii francezeGrupul tinta: 12 elevi din clasa a IX-a B 2.2 Activități derulate cu ocazia sarbatorilor de iarna/martie/paşte

Tema: La carte de Noel - Andone Crenguta, Balos Cristina Grupul ținta: elevii clasei a IX-a A, B Tipul activității concurs

Tema:Serbarea de Crăciun – program de colinde in limba franceză - Balos Cristina Grupul ținta: elevi din clasa a XI-a A

Tema: Halloween – Dimitriu Anca Grupul ținta: Clasa a XI A; XI B Tipul activității: vizionare de scurte filme documentare, realizare de materiale specifice, dezvoltarea interesului pentru cunoasterea traditiilor/ obiceiurilor specifice acestei sarbatori in Anglia 2.3 Alte activitati extracurriculare/extrascolare desfasurate

Andone CrengutaPregatire pentru proba de competente lingvistice din cadrul examenului de BAC ( o eleva din cls a XIV-a seral a participat -18.11.2014, 13.01.2015, 20.01.2015, 16.02.2015)

Balos Cristina Pregatire pentru proba de competente lingvistice din cadrul examenului de BAC (doar 2 elevi au participat o singura data: BotiaVladut si Screpniciuc Alexandru – cls a XII-a B, nov. 2014)

3. Activitatile metodice la care au participat:

20

Cerc metodic la nivel de judet :Microcerc nr. 3, 26.11.2014, Colegiul National Economic AB, Bv - Andone Crenguta, Balos Cristina

Cerc metodic la nivel de judet : Sustinerea referatului ~Evaluarea in procesul de invatamant~ in cadrul microcercului la limba engleza de la CTT Brasov - Andone Crenguta

4. Cursurile de formare la care au participat Managementul carierei didactice (C.C.D. Brasov) - Dimitriu Anca

5. Sustinerea de grade didactice:

Inscriere la preinspectii in vedereasustinerii gradului II in 2017 - Balos Cristina6. Activitati metodice la nivel de catedra

Activitatea desfasurata consta in sustinerea unei lectii deschise si a unui referat si participarea la lectiile deschise sustinute de colegele de catedra- Andone Crenguta, Balos Cristina, Dimitriu Anca, Iliescu Adina.7. Altele

Evaluator in cadrul examenelor de diferenta la limba franceza pentru elevii de la seral si fara frecventa - Andone Crenguta, Balos Cristina

Concluzii: Puncte tari

realizarea proiectelor la nivelul scolii, judetean si interjudetean întocmirea tuturor documentelor la timp bună comunicare cu elevii și profesorii participarea la diverse activități extracurriculare implicarea în activități de voluntariat

And one Crenguta

b) Comisia „Om şi societate”In semestrul I al anului scolar in curs,comisia “Om si societate”care cuprinde disciplinele:Istorie,Geografie,Socio-umane, Religie, Educatie Fizica si Sport, a desfasurat urmatoarele activitati:

realizarea proiectarilor didactice, elaborarea si discutarea testelor de evaluare intiala. Analiza manualelor alternative si a materialelor auxiliare. analiza rezultatelor testelor intiale,propunerea unor masuri de remediere a deficientelor constatate lectie deschisa sustinuta de catre domnul professor Picu Rares,la disciplina Geografie,clasa aIX-a B cu

titlul”Meridiane si paralele” evaluarea notarii ritmice in perioada septembrie-noiembrie 2014 interasistente la ore,profesorii Sava Florin,Picu Rares,Damian Viorel,Benta Marius concursuri sportive scolare organizate de catre doamna profesoara Banita Elena la fotbal, baschet, tenis de

masa. concurs “1 Decembrie-Ziua Nationala a Romaniei” organizat de prof SavaFlorin Referat “24Ianuarie1859-Constituirea statului roman modern.sustinut de prof.Sava Florin

S puncte tariMajoritatea membrilor comisiei au experienta(peste 10ani in invatamant)5 din cei 9 membrii au gradul didacticIColaborarea buna intre membrii comisieiPrezenta buna la activitatile comisiei

W puncte slabeO baza de date insuficienta(documente,teste,fise de lucru,etc)O sincronizare insuficienta a programului pentru a putea realiza mai multe activitati gen lectii deschise,interasistente.

O oportunitatiUtilizarea eficienta a activitatiilor de formare.Implicarea in proiectele scolare aflate in derulare

T amenintariBaza materiala si logistica insuficienta(consumabile,material didactic)Lipsa motivarii cadrelor didactice(in special in plan material)Continua dezvoltare a unui sistem birocratic, formalismul activitatilor proiectate.

Plan de masuri:-imbunatatirea bazei de date a comisiei pe parcursul semestrului II, raspunde responsabilul comisiei-planificarea unor activitati care permit diseminarea informatiilor si competentelor dobandite(lectii deschise,

expuneri, discutii etc) pe parcursul semestrului II si a anului scolar urmator-responsabilul comisiei

Responsabil arie curriculara, Prof.Sava Florin

21

c) Comisia stiintifica „ MATEMATICĂ şi ŞTIINŢE”La începutul anului şcolar s-a elaborat „Planul de activitate al Comisiei Ştiinţifice”, avându-se în vedere

propunerile făcute de profesorii din aria curriculară „Matematică şi ştiinţe”, un accent deosebit punându-se pe realizarea unor activităţi interdisciplinare.

Ca obiective de referinţă pentru anul şcolar 2014 - 2015 s-au stabilit:- asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectării şi al cunoştinţelor predate şi corelarea acestora cu achiziţiile anterioare ale educabililor;- identificarea unor metode specifice de predare - învăţare centrate pe elev şi adaptarea într-o mai mare măsură a strategiilor de lucru la cerinţele colectivelor de elevi;- obţinerea unor rezultate cât mai bune la concursurile şcolare şi la bacalaureat;- sporirea interesului elevilor pentru matematică, fizică, chimie, biologie prin participarea la diferite activităţi, parteneriate, proiecte şi concursuri în cadrul şcolii, la nivel municipal şi judeţean;- îndrumarea cadrelor didactice din comisie în întocmirea planificărilor, a proiectelor de lecţii şi pe unităţi de învăţare şi a altor documente necesare în activitatea didactică;- perfecţionarea membrilor comisiei prin participarea la cursuri de formare, susţinerea de referate, interasistenţe, participarea la activităţile cercurilor metodice Braşov şi pregătirea în vederea susţinerii gradelor didactice;- utilizarea într-o mai mare măsură a softurilor educaţionale.Activităţi desfăsurate

În luna septembrie, cadrele didactice au participat la consfătuirile pe specialităţi, organizate la nivelul judeţului. Pentru desfăşurarea optimă a activităţilor didactice, au fost întocmite planificările şcolare în conformitate cu programele în vigoare, respectând modelul prezentat pe site-ul edu.ro şi în conformitate cu îndrumările metodice primite la microcercuri. Fiecare profesor a avut în vedere corelarea lor cu particularităţile individuale ale colectivelor de elevi.

S-au realizat subiecte pentru susţinerea examenului de diferenţă (oral şi scris) pentru constituirea claselor de seral, rută progresivă, frecvenţă redusă şi au fost organizate aceste examene.

S-a realizat la fiecare clasă instructajul specific de protecţia muncii, în cabinet sau laborator, iar elevii au semnat de luare la cunoştinţă .

Au fost aplicate teste predictive elevilor, la matematică, fizică, chimie şi biologie, pentru a se evalua competenţele dobândite în anii anteriori, la aceste obiecte de studiu. Au fost observate greşelile frecvente şi s-au discutat cu elevii aspectele insuficient înţelese, în scopul abordării unor strategii didactice adecvate, pentru remedierea situaţiei, în anul şcolar în curs.

În cadrul şedinţei Comisiei Ştiinţifice, luna septembrie:- doamna profesor Birta Monica, a prezentat „ Raportul privind rezultate obţinute de elevi la Examenul de

Bacalaureat 2014”. S-a întocmit un plan de măsuri pentru înlăturarea deficienţelor constatate; luna octombrie:- doamna profesor Birta Monica, a prezentat „ Raportul privind rezultate obţinute de elevi la testele de Evaluare

Iniţială”. S-a întocmit un plan de măsuri pentru înlăturarea deficienţelor constatate; - doamna profesor Miclea Cristina a sustinut un referat cu tema: „Tipuri de lecţii şi metode moderne în procesul de

predare – învăţare – evaluare la fizică.” luna noiembrie:- doamna profesor Frenţ Angela a susţinut un referat cu tema: „Metode didactice utilizate în procesul de evaluare.” luna decembrie: - doamna profesor Tănasie Adina a susţinut un referat cu tema: „Metode de evaluare comune matematicii şi

ştiinţelor”. luna ianuarie: - doamna profesor Malihin Daniela susţinut lecţia deschisă la clasa a IX- a B cu tema: „Variaţia caracterului

metalic în sistemul periodic”.Din punct de vedere al formării continue, doamna profesoară Birta Monica a frecventat cursurile postuniversitare

de conversie TIC, Universitatea Transilvania Braşov, anul II.În cadrul orelor de fizică elevii au sustinut referate pe diverse teme, coordonaţi de către doamna profesor Miclea

Cristina,cu scopul stârnirii interesului pentru ştiintă. Din punctul de vedere al formării continue, a participat la programul Şcolii Doctorale Interdisciplinare din cadrul Universităţii Transilvania din Braşov, Anul I.

Ca profesor de biologie la clasele IX-X doamna profesor Năstasă Oana a purtat discuţii cu elevii pe următoarele teme: Efectele consumului de droguri, alcool şi tutun, Hepatita-cauze , manifestări, mod de prevenire, Virusul HIV/ SIDA .

22

Profesorii din Comisia Ştiinţifică au organizat pe parcursul semestrului ore de pregătire suplimentară cu elevii care au CES; dar şi ore de pregătire suplimentară cu elevii care au avut de recuperat materie în vederea promovării.

S-a început pregatirea suplimentară a elevilor din clasele terminale pentru examenul de bacalaureat, la matematică,chimie şi biologie, în conformitate cu graficul de consultaţii şi meditaţii, discutându-se cu elevii variante de subiecte din anii anteriori şi modelele propuse pentru 2015.

Profesorii de fizică, chimie şi biologie au utilizat în lecţii mijloacele de învăţământ şi echipamentele aflate în dotarea laboratoarelor şi cabinetelelor. Elevii au fost îndrumaţi pentru confecţionarea unor planşe, repararea unor materiale experimentale, elaborarea de referate şi materiale pe suport electronic ( experimente virtuale, prezentari în Power Point , etc.). S-a folosit softul educational , pentru o mai bună înţelegere a fenomenelor studiate.

Responsabilul Comisiei Stiințifice doamna profesor Birta Monica şi doamna profesoara Malihin Daniela a efectuat asistenţe la orele colegilor conform planificării CEAC; s-au întocmit fişele de evaluare la lecţiile respective şi au discutat cu profesorii măsuri de îmbunătăţire a activităţii ştiinţifice şi metodice.

Evaluarea şi notarea elevilor s-a făcut periodic, fiecare elev fiind urmărit atât în contextul participării la orele de curs cât şi prin rezultatele obţinute.

Elevii corigenţi, precum şi cei cu situaţia neîncheiată la sfârşitul semestrului I, vor fi urmăriţi şi pregătiţi în mod special, atât la orele de curs, cat şi în ore suplimentare de meditaţii şi consultaţii.

Analiza SWOT:Puncte tari- Toţi profesorii catedrei au o pregătire de specialitate si pedagogică serioasă si, totodată, mare disponibilitate de a comunica eficient elevii;- Activitatea comisiei a avut la bază planificarea riguroasă a materiei, la fiecare clasă, prin valorificarea programei de specialitate;- Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare;- Activităţile propuse au fost realizate, în general, conform calendarului;- Se cunosc în profunzime programele scolare;- S-a realizat o judicioasă selectare a auxiliarelor şcolare, avându-se în vedere câteva criterii pe care membrii catedrei le-au respectat în fiecare an: buna relaţie între prevederile programei şi conţinutul manualelor, continuitate, modernitate, eficienţă.- Relaţia profesor-elev a fost corectă si principială;- S-a efectuat testarea predictivă, prilej cu care s-au constatat unele deficienţe în exprimarea scrisă şi orală a elevilor; s-a realizat un plan de activităţi privind ameliorarea comunicării scrise şi orale a acestora.- În procesul de predare, profesorii îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne, active-participative, si folosesc tehnologia modernă (calculator, videoproiector);- Pregătire elevilor din clasa a XII-a pentru Examenul de Bacalaureat a constituit o preocupare permanentă pentru profesorii de matematică şi biologie;- Profesorii din comisie au susţinut ore de consultaţii suplimentare, atât cuelevii capabili de performanţă, cât si cu cei care au lacune în cunostinţe;- Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative desfăsurate în şcoală;- Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la consfătuiri si cercuri pedagogice, sesiuni de comunicări şi la stagii de formare continuă acreditate;- Au fost realizate asistenţe la ore de catre responsabilul comisiei;- La nivelul comisiei metodice există o bună colaborare si comunicare între membrii acesteia. Întâlnirile dintre cadrele didactice, mai ales cele neplanificate, reprezentate de discuţii scurte, pe teme concrete si de actualitate au fost deosebit de utile, conducând la o permanent informare si documentare a cadrelor didactice.Puncte slabe-Nefinalizarea acțiuni de amenajare a laboratorului de chimie;-Nesusţinerea de lecţii în AEL;-Nu s-a realizat actualizarea avizierelor comisiei; -Lipsa activităţilor opţionale sau de cerc la nivelul comisiei nu permite stimularea suficientă a elevilor talentaţi şi o mai bună pregătire a lor în vederea obţinerii unor performanţe şcolare superioare;-Imposibilitatea păstrării în şcoală a elevilor după orele de curs, mulţi dintre ei fiind navetişti;-Slaba dotare cu materiale didactice si mijloace audio-vizuale.Oportunităţi- Prestigiul în continuă crestere de care se bucură şcoala noastră în acest moment;- O bună motivaţie din partea unor elevi capabili de performanţă si susţinerea părinţilor acestora;- Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar gratuit atât cu elevii capabili de performanţă cât si cu cei care au lacune în cunoştinţe;- Buna colaborare cu celelalte şcoli din oras şi cu Inspectoratul Şcolar Braşov;

23

Ameninţări- Exodul elevilor capabili de performanţă spre alte şcoli din oras;- Lipsa initiativelor personale ale cadrelor didactice pentru optimizarea procesului instructiv- educative privind calitatea în educaţie;- Lipsa timpului, toţi membrii comisiei sunt implicaţi şi în alte activităţi sau au şi alte sarcini;- Autosuficienţa si automulţumirea cadrelor didactice; demotivarea financiară a cadrelor didactice;- Lipsa resurselor financiare.

Responsabil comisie,Prof. Birta Monica

d) Comisia TehnicăÎn semestrul I din anul şcolar 2014/2015, în cadrul Comisiei Tehnice s-au desfăşurat activităţi conform planului

managerial al comisiei. Membrii comisiei s-au implicat în activităţi, după cum urmează:- Au fost realizate propuneri şi s-au întocmit C.D.L.-uri de către următoarele cadrele didactice: Băiasu Iulia,

Enescu Daniela şi Răileanu Marius - clasa a IX-a liceu, profil mecanic, Agache Adina, Ducaru Corina şi Farkas Csaba – clasa a IX-a ÎPT mecanic motoare, Deleanu Teodora, Baciu Mihaela şi Şvab Vasile – clasa aIX-a ÎPT mecanic auto şi tinichigiu vopsitor auto, David Alin, Model Lizica şi Lăpădat Petre – clasa a IX-a ÎPT electromecanic – material rulant, David Alin şi Lăpădat Petre – clasa a IX-a şi a X-a liceu electronică, Cilinghir Iulia şi Pacher Traian – clasa a X-a liceu -electricieni.

- Au fost întocmite încadrările pentru cadrele didactice din Comisia Tehnică- Au fost întocmite planificările calendaristice pentru anul şcolar în curs şi au fost

predate la termen, în baza noilor reglementări.- A fost întocmit orarul şi repartizarea pe săli a claselor şi cadrelor didactice.- S-a început pregătirea lotului reprezentativ al şcolii pentru Olimpiada

interdisciplinară tehnică de către prof. Dobru Cornelia si prof. David Alin .- S-au prezentat elevilor de la clasele terminale, precum şi la clasele de Stagii de Pregătire Practică, lista cu

propuneri de teme de proiect pentru certificarea competenţelor profesionale. Elevii au ales temele şi coordonatorii de proiect. A început activitatea de coordonare a proiectelor, în urma căreia s-au trasat liniile directoare şi bibliografiile corespunzătoare temelor alese.

- A fost realizată testarea iniţială a elevilor la modulele şi disciplinele de specialitate. A fost întocmit raportul final şi planul remedial de acţiune pentru recuperarea lacunelor elevilor precum şi proiectul pentru instruirea elevilor capabili de performanţă

- Membrii catedrei au participat la cursuri de formare: Enescu Daniela – „Sisteme avansate de fabricaţie în învăţământul tehnic”; Agache Adina, Dobru Cornelia, Deleanu Teodora, Baciu Mihaela – „Educaţie de calitate pentru şcoala profesională”

- A fost stabilit numărul de note acordat pe fiecare modul de către cadrul didactic care predă la clasă în funcţie de ponderea numărului de ore.

- A fost realizat graficul de desfăşurare al orelor de conducere auto elev/maistru/zi, precum şi planificarea examinării elevilor pentru obţinerea permisului de conducere auto.

- A fost realizat desfăşurătorul pentru instruire practică pe săptămâni pentru fiecare clasă- A fost stabilită încărcarea atelierelor şi repartizarea maiştrilor instructori pentru desfăşurarea

corespunzătoare a orelor de instruire practică.- S-a desfăşurat examenul de sfârşit de ciclu pentru învaţământul postliceal.- S-au intocmit conventiile de practică cu agenţii economici.

Responsabil Comisie Tehnică, prof. Enescu Danielae.)Comisia dirigintilor

Analiza activităţii pe semestrul trecut a fost concepută în funcţie de obiectivele propuse prin Planul managerial al consilierului educativ şi Programul de activităţi al Comisiei metodice a diriginţilor, respectiv a Calendarului activităţilor extraşcolare pe semestrul I, anul şcolar 2014-2015.

I. ObiectiveAu fost propuse prin Planul managerial al consilierului educativ următoarele obiective:

- Desfăşurarea activităţilor din domeniul educativ; - Îmbunătăţirea frecvenţei elevilor. Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza ab-

senţelor;- Implicarea unui număr cât mai mare de elevi în viaţa şcolii, prin participarea în consiliul elevilor, cercuri pe

discipline, culturale şi sportive, - Responsabilizarea elevilor şi dinamizarea activităţii consiliului școlar al elevilor;- Diversificarea activităţii extracurriculare pentru atragerea elevilor într-un spaţiu educativ în defavoarea străzii;

24

- Colaborarea cu Clubul elevilor, cluburi sportive şi Casa de cultură a studenţilor pentru asigurarea unor activităţi educative care nu se desfăşoară în şcoala noastră;

- Conectarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional și internațional;- Conceperea şcolii ca un furnizor de servicii educaţionale în care elevul să fie implicat în construirea propriului

traseu de învăţare;- Formarea unor elevi sănătoşi, bine instruiţi, cu simţ practic, capabili de a acţiona individual şi în echipă;- Dezvoltarea personală a tinerilor prin cunoaşterea de sine şi a celorlalţi pornind de la integrarea propriei culturi în

cadrul parteneriatului european;- Pregătirea unui tineret în spiritul disciplinei, sporirii vocaţiei comunicării şi a integrării în U.E.;- Implementarea ideilor inovatoare în şcoală;- Promovarea imaginii unităţii de învăţământ în cadrul tuturor activităţilor realizate;- Implicarea părinţilor în viaţa şcolii prin: educaţia copiilor, participarea la întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea

bazei materiale.Comisia metodică a diriginţilor a contribuit la atingerea acestor obiective şi acestea au fost realizate în mare

parte, conform următoarelor domenii.II. Proiectare/ organizareAu fost stabiliţi diriginţii pe clase ţinând cont de calitatea fiecărui profesor de a desfăşura activităţi educative

colectivului de elevi, încadrarea acestora, astfel încât să aibă cât mai multe ore de curs la clasa respectivă, să-şi dorească să fie diriginte şi să fie acceptat de elevi.

S-au întocmit situaţii ale absenţelor, a referatelor de eliminare, preavize de exmatriculare, înştiinţări ale părinţilor pentru diferite situaţii ale elevilor.

Programul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare a fost elaborat de către consilierul educativ în colaborare cu profesorii de sport, religie, istorie, psihopedagogul şcolii şi alţi profesori cu responsabilităţi în activitatea educativă.

Diriginţii au realizat proiectarea activităţii educative conform programelor de „Consiliere şi orientare” şi a ordinului nr. 5132 din 10.09.2009, respectiv Anexei 1 a ordinului M.E.C.I. nr. 5132/ 10.09.2009, privind activităţile specifice funcţiei de diriginte. Au fost elaborate Programul de formare continuă a Comisiei diriginţilor şi Planul managerial al consilierului educativ.

Consiliul Școlar al Elevilor a fost organizat şi acesta şi-a desfăşurat activitatea venind cu propuneri pentru îmbunătăţirea activităţii din şcoală. În acest semestru s-au desfășurat alegeri democratice, după noul regulament al Consiliului Național al Elevilor, prin care au fost aleși sau realeși, prin vot democratic, președintele și vicepreședinții Consiliului Școlar al Elevilor. A fost ales Comitetul Consiliului Școlar al Elevilor, majoritatea funcțiilor fiind eliberate, dar activitatea lor nu este vizibilă, nu se mobilizează singuri, fără implicarea consilierului educativ.

Adunările generale ale părinţilor(şedinţele cu părinţii) au fost realizate la toate clasele şi au fost alese comitetele de părinţi ale claselor.

Au avut loc lucrările adunării generale a Consiliului reprezentativ al părinţilor pe şcoală – 30.10. 2014, când au fost aleşi reprezentanţi ai părinţilor elevilor în Comitetul Consiliului reprezentativ al părinților şi comisia de cenzori. Preşedinte al Consiliului este d-na Ravar Gabrila(clasa a X –a B)

Legătura cu părinţii se ţine în permanenţă prin intermediul diriginţilor, în cadrul şedinţelor şi lectoratelor cu părinţii, a consultaţiilor săptămânale, iar în situaţii speciale, sunt informaţi sau solicitaţi telefonic.

A fost încheiat „Acordul de parteneriat” cu toţi părinţii.III. ImplementareaOrele de dirigenţie au fost desfăşurate conform programelor de Consiliere şi orientare şi a ordinului nr. 5132

din 10.09.2009, respectiv Anexei 1 a ordinului M.E.C.I. nr. 5132/ 10.09.2009, privind activităţile specifice funcţiei de diriginte, dar şi în funcţie de necesităţile educative ale fiecărui colectiv de elev.

S-au realizat diferite activităţi pentru cunoaşterea colectivelor de elevi, atât la nivelul fiecărei clase, cât şi pe şcoală.

Câteva din activităţile extraşcolare sunt:1. Proiecte educative locale, judetene, interjudetene, nationale si internationale

Proiectul „Ziua europeană a limbilor moderne” – proiect local, din domeniul cultural, cu activități de informare prin vizionarea unor materiale. S-au desfăsurat dezbateri pe tema propusă și au fost aplicate chestionare tematice. Proiectul a fost coordonat de prof. Iliescu Adina si organizat împreună cu profesorii: Bălos Cristina, Andone Crenguta, cu sprijinul d-nei bibliotecar Dicu Nicoleta. Grupul tintă a fost constituit din elevii claselor a I B, I A, XI B, II A, IX A si IX B.

„Ziua Națională fără Tutun” –activitati de informare vizand prevenirea elevilor asupra consecintelor tutunului si efectele acestuia.

Concursul interjudetean ,, La Francophonie en fete” organizat de prof.Andone Crenguta, ce a avut ca obiective: dezvoltarea interesului pentru sarbatorile si traditiile Frantei, stimularea creativitatii si imaginatiei, a originalitatii si a competitivitatii, accentuarea motivatiei de invatare a limbii franceze .

25

Proiectul „Curaj Civic” – proiect local, din domeniul educație civică, voluntariat, proiecte caritabile, coordonat și realizat de prof. Iliescu Adina și prof. Malihin Daniela, împreună cu prof. psiholog și diriginții claselor implicate. Proiectul este realizat ca urmare a programului de pregătire cu același nume, realizat în parteneriat Primăria Brașov, Poliția de Proximitate Brașov, ISJ Brașov și Poliția din Elveția.

Proiectul ”Dar din dar, se face rai!” initiat de Consiliul Scolar al Elevilor, cu participarea unor elevi si profesori din scoală. Proiectul a fost finalizat prin oferirea de cadouri elevilor cu situatie materială precară.

Parteneriatul si proiectul din cadrul Programului SNAC – Strategia Națională de Acțiuni Comunitare – având ca beneficiari copii nevăzători de la Centrul de zi „Rază de lumină” Brașov, prin care elevii voluntari din clasa a IX B, X B si XI A: coordonati de prof. Andone Crenguta, realizează activităti de dezvoltare a unor abilităti practice/ lucru manual.

Proiectul de voluntariat desfășurat în colaborare cu Transilvania Expres, coordonat în școala noastră de prof. Ghenoiu Elena. Este al 4-lea an în care în luna decembrie, înainte de Crăciun, 10-20 elevi din școala noastră participă la acțiunea „O masă caldă pentru fiecare”, acțiune ce se bazează pe voluntariat și are ca scop ajutorarea semenilor nostri aflati în dificultate. Cu ocazia aceasta, în perioada 10-14 decembrie 2014, peste 2500 de portii de mâncare caldă si hrană rece au fost împărtite, cu ajutorul elevilor, brasovenilor defavorizati de sansă.

Concursul „Prietenii ecoturismului” – proiect educativ interjudeţean, din categoria proiectelor sportiv-turistice, cu activităti de informare şi promovare asupra principiilor ecoturismului, coordonat de prof. Malihin Daniela.

Proiectul international ”JOBS”(Job Orientation for Businesses and School) este realizat în parteneriat cu profesori elvetieni și a fost implementat în Brașov de trei ani. Colegiul Tehnic de Transporturi a fost ales spre a fi implementat acest proiect alături de alte colegii tehnice din județ, continuând în anul școlar 2014-2015. Scopul proiectului este educarea tinerilor în alegerea celei mai potrivite meserii si în autocunoastere. Propunerea elvetiană către Ministerul Educatiei din România este ca JOBS să devină o materie de studiu. Clasa a XI-a B din scoala noastră, diriginte prof. Ghenoiu Elena, studiază această nouă materie la ora de dirigentie si o oră de română (prof. Ghenoiu Elena) si ore de specialitate sustinute de prof. Ducaru Corina si prof. Cilinghir Iulia, asistate de profesorul psiholog al scolii.

2. Educaţie culturală Menţinerea tradiţiei prin desfăşurarea „Balului bobocilor” – 23 noiembrie 2014, în discoteca RAGZdin Brasov,

organizatori prof. Sicoe Loredana si Iliescu Adina, împreună cu elevi din clasa a XII-a s care au realizat un eveniment reusit, care s-a bucurat de un real succes. Programul artistic prezentat de elevii claselor a IX-a în cadrul concursului ”Miss si Mister Boboc” a fost la înaltime si foarte apreciat de către participanti.

Realizarea Serbării de Crăciun în 19 decembrie 2014 cu susţinerea unui program artistic în cadrul proiectului ”Vine, vine Mos Crăciun”, coordonat de prof. Sicoe Loredana, serbare anuală care este corelată cu actiunea caritabilă desfăsurată în școală sub numele „Dar din dar, se face rai!”. În cadrul serbării și-au adus contribuția elevi din mai multe clase ale scolii, coordonați de prof. Sicoe Loredana, prof. Iliescu Adina, prof. Dobrescu Florin, prof. David Alin, prof. Damian Viorel, cu sprijinul doamnei bibliotecar Dicu Nicoleta. Și-au adus contribuția elevi ai echipei ”School Radio One”

Participarea la spectacole de teatru „Hai la teatru!”, activitate coordonată de prof. Ghenoiu Elena. Concurs de recitare „Mihai Eminescu” – celebrarea a 165 de ani de la nașterea poetului Mihai Eminescu, având

ca scop promovarea creației marelui poet național, cu participarea elevilor dn clasele a IX-a B, a X-a A, B, coordonati de prof. Ghenoiu Elena, prof. Sicoe Loredana, prof.Vaida Ancuta si bibliotecar Dicu Nicoleta.

3. Educaţia pentru cetăţenie democratică Concurs pe teme de istorie în şcoală: „1 Decembrie 1918 – Ziua Naţională a României”, coordonator prof. Sava

Florin, s-a desfășurat prin intermediul stației radio, în 28 noiembrie 2014.4. Educaţia pentru drepturile omului/copilului În cazul unor conflicte apărute în interiorul şcolii între elevi, s-a luat atitudine pentru rezolvarea acestora rapid,

transparent, astfel încât procesul educativ să fie cât mai eficient. ”Combaterea fenomenului de violență în mediul școlar” la nivel de școală, dar și la nivelul fiecărei clase prin

teme la dirigenție și în cadrul ședințelor, a lectoratelor cu părinții și prin proiectul „Curaj Civic”.5. Educaţia pentru sănătate Participări la competiţii sportive cu obţinerea unor rezultate deosebite. Teme desfășurate în cadrul orelor de dirigenție. Realizarea proiectelor educative: ”Ziua Națională fără Tutun”, ”Să luptăm prin sport împotriva rasismului și a

discriminării”, respectiv, ”Riscurile relațiilor sexuale în timpul adolescenței”, realizat cu sprijinul fundației IOCHEBED Brașov.

6.Publicaţii A fost tipărită revista școlii Semnal, revistă realizată de elevi și profesori ai școlii noastre, coordonată de prof.

Dobru Cornelia și prof. Ghenoiu Elena.

IV. Control/evaluare26

A fost analizată îndeplinirea programelor de activităţi ale diriginţilor şi s-a constatat că se poate şi mai mult, dar o explicaţie este programa şcolară prea încărcată, dar şi lipsa de implicare a unor diriginţi, cât şi a unor elevi.

A fost verificată baza de date privind situaţia absenţelor, disciplinară, delicvenţa.S-a analizat desfăşurarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor şi s-a constatat că elevii sunt mai receptivi și

mai dornici să se implice în activități educative.S-a încercat mobilizarea părinţilor pentru implicarea acestora în viaţa şcolii şi îmbunătăţirea colaborării cu

aceştia pentru a se implica mai mult în educaţia copiilor.Calitatea colaborării cu părinţii şi a implicării acestora în viaţa şcolii trebuie să crească, aceasta ducând la

rezultate mai bune atât în domeniul şcolar, dar şi în cel educativ.Analiza SWOT a activitatii Comisiei Dirigintilor

Puncte tari : implicarea profesorilor diriginti in activitatile desfasurate in scoala o buna comunicare intre membrii comisiei o buna colaborare cu directiunea scolii implicarea elevilor in realizarea activitatilor un sprijin permanent din partea CDI si a psihologului scolar

Puncte slabe: numarul mare de absente inregistrat la unele clase numarul mare de note scazute la purtare cazuri de abandon scolar, discriminare si agresivitate verbala si fizica

Amenintari: Numarul de elevi este in scadere Cresterea agresivitatii Lipsa tolerantei, discriminarea

Oportunitati:o Obtinerea permisului de conducere categoriile B si Co Buna colaborare cu agentii economici

Plan de imbunatatire a activitatii Comisiei Dirigintilor in urma analizei SWOTIn urma analizei SWOT s-a decis de catre membrii comisiei ca in semestrul al doilea sa reducem absenteismul prin cresterea motivatiei interne a elevilor, prin implicarea lor in activitati attractive si dezbaterea unor temede interes general in cadrul orelor de dirigentie.Din luna februarie 2014 se deruleaza Proiectul de combatere a violentei scolare CURAJ CIVIC si a continuat si in 2015.Consider ca implicarea parintilor in activitatea scolii este foarte importanta si necesara pentru imbunatatirea frecventei elevilor.In consecinta, propun ca in saptamana Scoala Altfel sa existe o zi de activitati la care sa participe si parintii elevilor.

Consilier educativ,responsabil comisia dirigintilor,prof. Sicoe Loredana

f)Comisia de organizare a serviciului pe şcoalaIn baza deciziei numarul 222 / 12. 09. 2014 din care rezulta componenta comisiei de organizare a serviciului pe scoala, astfel:

- Prof. ing. Adina AGACHE – coordonator;- Prof. Marius Dan BENTA – responsabil;- Prof. Florin SAVA – membru;- Maistru Traian PACHER – membru;- Prof. ing. Alin DAVID – membru.

In cadrul comisiei de organizare a serviciului pe scoala, au fost stabilite o serie de activitati, care de la inceputul anului si pana in prezent s-au concretizat in activitati de rutina, astfel:

1. Stabilirea unui program de derulare a serviciului pe scoala, conceput pentu a monitoriza, atat pe timpul orei cat si pe parcursul pauzelor urmatoarele corpuri ale colegiului: (Corp A, parter si etaj I; Corp B, parter, etaj I si etaj II; Curtea colegiului, care include si monitorizarea atelierelor scolare);

2. Intocmirea saptamanala a tuturor documentelor cu privire la serviciul pe scoala si afisarea acestora la avizierul din cancelarie in scopul luarii la cunostinta de catre cadrele didactice;

3. Stabilirea unei strategii de monitorizare eficienta, menita a reduce la “zero incidente” derularea serviciului pe scoala in randul elevilor;

27

4. Monitorizarea se efectueaza astfel: (pe parcursul pauzelor profesorii desemnati prin planificarile afisate la inceputul fiecarei saptamani patruleaza in corpurile ce le revin, conform planificarii; curtea liceului, cat si atelierele sunt monitorizate de catre maistri colegiului, astfel cum au fost repartizati in planificare;);

5. Portarul liceului are sarcina de a verifica daca elevii au asupra lor carnetul de note, acesta fiind unul dintre elementele de identificare ca elev al Colegiului Tehnic de Transporturi din Brasov;

6. In baza unei planificari a claselor aflate in practica, planificare care este afisata la avizier, fiecare diriginte a carei clase este programata are obligatia de a stabili o organizare a elevilor si implicare a acestora in derularea serviciului pe scoala in bune conditii;

7. Elevii implicati in derularea serviciului pe scoala sunt organizati astfel: cate un elev in fiecare zi care isi desfasoara activitatea de la ora 08:00 – 14:00. Acesta fiind responsabil cu desfasurarea serviciului pe scoala venit din partea elevilor. In timpul pauzelor, conform planificarii serviciul pe scoala este sustinut pe fiecare palier al fiecarui corp de catre un elev din clasa programata;

8. Atat elevii cat si cadrele didactice care sunt implicate in derularea serviciului pe scoala au fost instruiti, cu privire la atributiile pe care le au, dar si la luarea unor masuri / sanctiuni, in cazul derularii serviciului cu superficialitate, situatie ce ar putea sa conduca la eventualele incidente nedorite;

9. Atat elevii de serviciu, cat si profesorii au asupra lor ecuson din care rezulta repartizarea ca profesor de serviciu in cadrul colegiului;

10. Printre abligatiile elevului de serviciu (elev responsabil), care are un program de la ora 08:00 – 14:00, se impune ca acesta sa-si recupereze de la colegii de clasa notitele predate la orele de curs din ziua respectiva;

11. Elevul de serviciu responsabil are obligatia de a sta la intrarea in liceu, pe hol unde se afla o masa, acest loc respecta toate conditiile de ergonomie cat si de temperatura adecvata, astfel incat elevului sa nu-i cauzeze starii de sanatate derularea serviciului pe scoala.

Organizarea serviciului pe scoala la Colegiul Tehnic de Transporturi din Brasov are la baza o strategie din care sa rezulte cu acuratete ce atributii ii revin fiecarul cadru didactic implicat dar si fiecarui elev, astfel: Monitorizarea elevilor pe timpul pauzelor, dar nu numai, avand in vedere ca din infrastructura colegiului face

parte si un sistem de monitorizare web; Impartirea ariei colegiului, astfel incat elevii sa poata fi monitorizati cat mai eficient, prin prezenta cadrelor

didactice implicate; Impartirea in mod echitabil a orelor de serviciu atat pentru clasele implicate cat si in randul cadrelor didactice; La finalul serviciului pe scoala elevii care au fost implicati, semneaza procesul verbal intocmit de catre elevul

de serviciu responsabil. In cadrul acestui proces verbal se consemneaza de catre elevul responsabil daca au fost inregistrate incidente de orice natura. In acest sens elevul de serviciu are la dispozitie “registrul elevului de serviciu”.

La sfarsitul programului de serviciu venit din partea cadrului didactic, se va completa procesul verbal din care va rezulta daca in ziua respectiva s-au inregistrat sau nu evenimente nedorite. Astfel profesorul va complete “registrul profesorului de serviciu”;

Profesorul de serviciu consemneaza la finalul serviciului pe scoala, existent numarului total de cataloage, acestea fiind securizate prin inchiderea in dulapurile special create in acest sens;

In intervalul arar 15:00 – 20:30 serviciul pe scoala se deruleaza in conditiile descrise dar pentru forma de invatamant seral.

Prof. Benta Mariusg.)Comisia de disciplina

În cadrul Colegiului Tehnic de Transporturi Braşov, Comisia de disciplină are caracter permanent, fiind constituită din sapte membrii, coordonatorul comisiei fiind dl. Prof. Picu Rareş.

La începutul anului şcolar 2014 – 2015, în data de 18.09.2014, Comisia de disciplină s-a întrunit în şedinţă extraordinară pentru a stabili sancţiunile ce vor fi luate în considerare în decursul anului şcolar, conform R.O.F.U.I.P. şi R.O.I. De remarcat este faptul că R.O.I a fost elaborat de către Comisia de elaborare a regulamentului de ordine interioară pe baza R.O.F.U.I.P. Sancţiunile au fost aprobate în unanimitate de către toţi membrii comisiei.

Comisia de disciplină s-a întrunit de noua ori pe parcursul semestrului I, însumând un total de 25 cazuri, din care:violenţă fizică si verbala 4indisciplină la orele de curs 14indisciplină în cămin 2distrugeri de bunuri materiale 1fumat 4

28

În cadrul Comisiei de disciplină, elevii s-au prezentat însoţiţi de părinţi, iar în urma discutării fiecărui caz în parte, sancţiunea aplicată a fost adusă la cunoştinţă elevului, dirigintelui şi părintelui / tutorelui legal.

Aceste acţiuni au urmărit conştientizarea elevilor şi a părinţilor asupra gravităţii faptelor şi necesitatea respectării R.O.F.U.I.P. şi R.O.I.

În decursul semestrului în urma aplicării sancţiunilor s-a observat o ameliorare vizibilă a comportamentului elevilor din cadrul Colegiului Tehnic de Transporturi.

Prof. Picu Raresh.)Comisia de perfectionare si formare continua

În primul semestru al anului școlar 2014 – 2015, cadrele didactice și personalul auxiliar din Colegiul Tehnic de Transporturi Brașov au fost preocupate, ca de obicei, atât de perfecționarea profesională, cât și de formarea continuă.

În cadrul fiecărei arii curriculare și în cadrul catedrelor/ comisiilor s-au desfășurat activitățile propuse. Cadrele didactice au participat în număr mare la consfătuirile de început de an școlar și microcercurile organizate pe obiecte. În 29.10.2014 s-a organizat activitatea microcercului nr.2 la educație fizică și sport, cu tema: „Mangamentul activităților microcercului. Stabilirea calendarului competițional pe microcerc”, desfășurat de prof. Baniță Elena, responsabil de microcerc.

Comisia este preocupată și în acest an școlar de actualizarea fișelor pentru formarea continuă a cadrelor didactice, atât pe suport de hârtie, pentru dosarul comisiei, cât și pe suport electronic.

Întâmpinăm dificultăți în centralizarea datelor din cauză că organizatorii de cursuri eliberează cu întârziere diplomele de absolvire și uneori nu este specificat numărul de credite, iar colegii trebuie să solicite un alt document care să ateste acest lucru. Uneori este înmânată o adeverință, cu numele cursului absolvit, cu numărul de credite, iar ulterior, când este eliberată diploma, să nu mai corespundă numele cursului, respectiv numărul de credite.

Faptul că documentele doveditoare (copiile) trebuiesc date de către colegi, atât la Comisia de perfecționare și formare continuă, cât și la Catedră, Comisia ariei curriculare, la Serviciul personal, atât pentru adeverințe, cât și pentru diplome, considerăm că este costisitor, se consumă prea multă hârtie. Considerăm că ar fi suficient ca acestea să se găsească într-un singur loc, de unde să poată centraliza toate comisiile. Oricum, continuăm stocarea datelor, documentelor, planurilor, rapoartelor și pe suport electronic, în măsura în care primim informațiile.

Pe baza datelor furnizate de colegi, am cuprins in tabelul urmator cursurile de formare la care au participat aceștia în semestrul I al anului școlar 2014 – 2015.Nr. crt.

Numele și prenumele

Denumirea cursului Organizat de Nr. ore Nr. credite Observații

1. Agache Adina-Mihaela

Educație de calitate pentru școala profesională

CCD Brașov 89 25

2. Baniță Elena Curs formare metodiști CCD Brașov3. Baciu Mihaela Educație de calitate pentru

școala profesionalăCCD Brașov 89 25

4. Birta Monica Conversie profesionala postuniversitara– TIC, anul II

Universitatea “Transilvania”

Brasov

448 60

5. David Alin 2. Conversie profesională – matematică – anul II

Universitatea ”Transilvania”

Brașov6. Deleanu

TeodoraEducație de calitate pentru școala profesională

CCD Brașov 89 25

7. Dobru Cornelia Educație de calitate pentru școala profesională

CCD Brașov 89 25

8. Enescu Daniela-Ștefania

"Sisteme avansate de fabricație în învățământul tehnic"

CCD Brașov 40 10 Diploma- sept. 2014

În continuare am precizat cadrele cuprinse la activitățile de perfecționare profesională prin grade didactice. 1. DOCTORAT-Miclea Cristina 2. GRADUL I

1. Birta Monica (înscrisă în octombrie 2014)2. Vaida Ancuța3. Sicoe Loredana Ionela

3. GRADUL II-Bălos Cristina4. DEFINITIVAT

1. Goșman Andreea2. Dimitriu Anca Maria

29

În acest semestru, colega noastră prof. Miclea Cristina, s-a înscris la doctorat și urmează etapele pentru realizarea acestuia. Pentru gradul didactic I la limba și literatura română s-au fost înscris prof. Sicoe Loredana și prof. Vaida Ancuța, prof. Birta Monica fiind înscrisă de anul trecut școlar, la matematică. Pentru gradul didactic II, la limba franceză, s-a înscris prof. Bălos Cristina. Cu baza catedrei în alte școli, înscrise pentru definitivat, prof. Goșman Andreea, biologie, susține anul acesta inspecțiile și examenul, iar prof. Dimitriu Anca, limba engleză, s-a înscris anul acesta.Astfel, în școala noastră este următoarea situație statistică a celor 54 cadre didactice: 1 cadru didactic cu doctorat, 32 cadre didactice cu gradul I, 4 cadre didacice cu gradul II, 9 cadre didactice cu definitivat, 2 cadre didactice fără definitivat (debutante) și 6 persoane asociate/ plata cu ora.Colegii metodiști ai I.Ș.J. Brașov și-au desfășurat activitatea coform cerințelor, respectiv prof. Picu Rareș la geografie, prof. Baniță Elena la educație fizică și prof. David Alin la discipline tehnice.În această perioadă a anului școlar au fost realizate mai puține înscrieri la cursuri de formare continuă deoarece multe dintre cursurile de la CCD au fost parcurse de către colegi, sau altele au fost la un cost prea ridicat în situația în care cadrul didactic avea suficiente credite pentru ultimii 5 ani. Trebuie să menționăm că, în acest an școlar componența comisiei este modificată parțial și este alcătuită din următoarele cadre didactice: prof. Malihin Daniela, responsabil al comisiei, prof. Picu Rareș, prof. Miclea Cristina și prof. Model Lizica.

Responsabil comisie, prof. Malihin Daniela

i.)Comisia de evaluare şi asigurare a calităţiiComisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii, constituită conform deciziei nr.223/12.09.2014, are următoarea componenţă:Agache Adina – director, coordonator din partea Consiliului de Administraţie Ducaru Corina, responsabilBăiaşu Iuliana, membru,Cilinghir Iulia, membru,Ghiocel Camelia, membru,Reprezentantul Primăriei Municipiului Braşov, Todor Călin.Reprezentantul Comitetului de părinţi, Munteanu Maria

Pentru anul şcolar 2014 – 2015 comisia şi-a propus următorul plan de activităţi:Nr. crt

Activităţi Tipul de activitate1 Obiective ResponsabilităţiIndicatori de

realizare1 Reactualizarea

planului de acţiune al şcolii

A.Capacitate instituţionalăa) structurile instituţionale, administrative şi manageriale1.1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective

Adaptarea ofertei educaţionale pentru formarea profesională iniţială la nevoile de calificare.

Comisia PAS: realizează analiza externă, analiza internă şi machetele PAS. Revizuieşte întregul document.Director: verifică documentulConsiliul de Administraţie: aprobă documentul

Existenţa planului de acţiune al şcolii

2 Elaborarea şi implementarea Planului de acţiune al CEAC incuzând planul operaţional

C.Managementul calităţiih) funcţionalitatea strucurilor de asigurare a calităţii, conform legii

Planificarea activităţii comisiei CEAC

Comisia CEAC realizează documenteţie necesară desfăşurării activităţii

Asigurarea calităţii în şcoală

3 Evaluarea portofoliilor cadrelordidactice, conform

Analiză de conţinut a materialelor de suport educaţional

ÎmbunătăţireaProc.instructiv educativ.Completarea permanentă a

Responsabilii de catedră verifică portofoliile cadrelor didactice;Comisia CEAC centralizează rezultatele;

Planificări calendaristice, planificarea unităţilor de învăţare, seturi de

130

standardelor de referinţă externe

bazei demateriale delucru cu elevii

Direcţiunea vizează fişele de evaluare

teste şi bareme de evaluare, fişe de lucru, fişe de progress, etc.

4 Completarea bazei de date şi încărcarea documentelor şcolii pe platforma RAEI

A.Capacitate instituţionalăa) struct instituţionale, admin. şi manageriale1.1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective

Actualizarea bazei de date a şcolii. Informatizarea sistemului RAEI pentru accesul rapid a ARACIP

Comisia CEAC: întocmire, centralizare documente;Secretariat: întocmire documente

Direcţiunea: întocmire, aprobare documente

Completarea la termen a datelor solicitate

5Aplicarea de chestionare de satisfacţie:-elevilor;-părinţilor;-agenţilor economici

C.Managementul calităţiie) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării

Îmbunătăţirea mecanismelor pentru facilitarea accesului la educaţie şi ocuparea unui loc de muncă

Comisia CEAC elaborează chestionare pe care diriginţii le aplică elevilor/ părinţilor şi

maiştrii instructori le distribuie agenţilor

economici la care elevii îşi desfăşoară orele de instruire practică

Existenţa chestionarelor

6 Evaluarea activităţii de monitorizare a leţiilor desfăşurate de către cadrele didactice

C.Managementul calităţiid) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral1.1. Evaluarea calit activit corpului profesoral

Îmbunătăţirea procesului instructiv educativ

Membrii CEAC: întocmesc graficul de monitorizareMonitorii de calitate: realizează asistenţelle conform graficului afişatDirectorul: aprobă graficul şi efectuează asistenţe la ore.

Realiz. asistenţelor conform graficului afişat.Fişe de monitoriz. a lecţiilor completate de monitorii de caliate

7 Verificarea doc. aferente desfăşurării examenelor de diferenţă, an şc. 2014 – 2015

A.Capacitate instituţionalăb) documente şcolare

Îmbunătăţirea calităţii activităţii cadrelor didactice şi a serviciului secretariat

verifică: listele candidaţilor, lucrări scrise, subiecte de

examen, borderouri, cataloage, registre matricole

Fişe privind: listele candidatilor, lucrări scrise, subiecte de examen, borderouri, cataloage de exam, registre matricole

8 Analiza şi revizuirea unor proceduri de lucru

C.Managementul calităţiib) proceduri privind iniţierea monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

Asigurarea desfăşurării în condiţii bune a activităţii unităţii de învâţământ

Comisia CEAC revizuieşte procedurile necesare

Gradul de satisfacţie al tuturor celor implicaţi în activitatea unităţii de învăţământ

9 Intocmirea şi aplicarea de noi proceduri

C.Managementul calităţiic)proceduri obiective şi transparente de evaluare a învăţării1.1.Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării

CreştereaCalit. Proc. educativ şi de evaluare unică prin crearea unor instrumente de evaluare unice la nivel de catedra

CEAC elaborează proceduraCadrele didactice aplică procedura

Proceduri de creare a bazei unice de evaluare arezultatelor elevilor

31

În ceea ce priveşte Raportul de autoevaluare internă – RAEI, acesta a fost completat pe platforma ARACIP, la finele semestrului al II-lea, cu activităţile derulate în cadrul şcolii.

În urma monitorizării orelor desfăşurate de către cadrele didactice se impun următoarele măsuri în procesul de predare-învăţare:

tratarea diferenţiată a elevilor; folosirea metodelor şi procedeelor didactice care să-i transpună pe elevi în participanţi activi în procesul de

învăţare; acordării unei mai mari importanţe în procesul de predare-învăţare, a dezvoltării de competenţe şi atigerea

standardelor; monitorizarea elevilor cu probleme atât din punct de vedere al prezenţei la orele de curs, cât şi în pregătirea

pentru ore; organizarea de ore de pregătire suplimentară;

Cadrele didactice au continuat participarea la cursuri de formare, evidenţa acestora fiind realizată de către comisia de perfecţionare.

ANALIZA SWOTPUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-completarea raportului de evaluare internă RAEI cu activităţile desfăşurate în anul şcolar 2014-2015,- elaborarea procedurilor necesare- monitorizarea activităţii didactice-colaborarea foarte bună între membrii comisiei CEAC şi între aceştia şi direcţiunea unităţii de învăţământ

- nu au fost aplicate chestionarele către agenţii economici

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI- receptivitatea managerilor unităţii şcolareîn sprijinirea activităţii comisiei CEAC

- timpul alocat desfăşurării activităţii comisiei este limitat ceea ce ar putea determina nerealizarea tuturor activităţilor propuse;

Concluzii:Feed-back-urile oferite de activitatea comisiei CEAC pot determina schimbări în activitatea didactică, în

măsura în care tot corpul didactic percepe asertiv informarea asupra activităţii desfăşurate.Propuneri pentru îmbunătăţirea activităţii comisiei CEAC:

îmbunătăţirea calităţii întregii activităţi din unitatea de învăţământ; asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de interes

(elevi, părinţi, corp profesoral, agenţi economici, comunitate locală).Domeniul de activitate Activităţi de îmbunătăţire Rezultate Indicatori de realizare

CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

Îmbunătăţirea calităţii activităţii cadrelor didactice

Fişe de monitorizareConform programării semestriale

EFICACITATEEDUCAŢIONALĂ

Derularea integrală a procedurilor propuse

Conform procedurilor

Conform indicatorilorconsemnaţi în proceduri

Chestionarea tuturor celor implicaţi în educaţie privind climatul şcolar în unitata de învăţământ

Identificarea aspectelorpozitive şi negative aleclimatului şcolar

Numărul celor chestionaţiNumărul aspectelorconsemnate

Asistenţe la activităţiledidactice

Constatarea carenţelor de natură didactică

Numărul asistenţelor efectuate

MANAGEMENTULCALITĂŢII

Discuţii individuale şi de grup privind activitatea CEAC

Orientarea asertivă a corpului didactic privind scopul ctivităţii comisiei CEAC

Numărul cadrelorDidactice receptive

Responsabil CEAC, Ducaru Corina

32

j) Clubul Sportiv Scolar Transporturi Brasov Sectia Lupte-Greco-RomaneRezultatele la clubul sportiv pot fi concentrate in urmatorul tabel:

19-21.09.2014 CAMPIONAT INTERJUDETEAN SLATINANume si prenume Locul Categoria

Olteanu Bogdan I 47kgMoldovean Stefan I 53kgCaia Alexandru I 66kgLisita Andrei II 73kg

26-28.09.2014 CAMPIONAT INTERJUDETEAN LUGOJTiba Eusebiu I 29kgKozsocar Raul I 32kgMoldovean Stefan I 53kgCaia Alexandru I 66kg

26-28.09.2014 CN PE ECHIPE-JUNIORI ETAPA II ARADTiba Bogdan II 66kgCristea Marian II 84kgTira Dumitru II 120kg

17-19.10.2014 TURNEU FINAL JUNIORI ARADCSS TRANSPORTURI BRASOV IV -

24-25.10.2014 CN - FINALA COPII 2 TARGOVISTEMoldovean Stefan I 53kgLisita Andrei II 73kg

7-8.11.2014 C.N. COPII 1 TARGOVISTEOlteanu Bogdan V 47kgMoldovean Stefan II 53kgCaia Alexandru I 66kg

21-22.11.2014 CUPA ROMANIEI BUCURESTITiba Bogdan II 66kgCristea Marian II 84kgSporea Marius III 55kg

23-24.01.2015 TURNEU INTERNATIONAL BUCURESTIKozsocar Raul III 35kgPanzaru Leonard III 47kg

30-31.01.2015 CAMPIONAT INTERJUDETEAN CIMPULUNG MUSCEL COPII IOlteanu Bogdan I 50kgMoldovean Stefan I 60kgBalint Attila I 55kgCapraru Viorel I 65kgLisita Andrei II 73kg

30-31.01.2015 CAMPIONAT INTERJUDETEAN CIMPULUNG MUSCEL COPII IITiba Eusebiu I 29kgKozsocar Raul III 35kgPanzaru Leonard I 47kgPavalasc Razvan II 55kgRaducescu Bogdan III 55kg

6-08.02.2015 CAMPIONAT INTERJUDETEAN BUSTENI

Tiba Eusebiu I 33kgKozsocar Raul I 35kgMoldovean Stefan I 57kgCapraru Viorel I 60kgOlteanu Bogdan I 42kgTigancea Daniel II 29kg

Balint Attila III 53kg

Antrenor Milinceanu Viorel

33

K. Biblioteca-CDIIn semestrul I , an scolar 2014-2015, in spatiul amenajat pentru Centrul de Documentare si Informare s-au desfasurat urmatoarele tipuri de activitati: pedagogice, culturale, de comunicare si gestionare, dupa cum urmeaza.

Activitati pedagogice:Nr.Crt.

Denumire activitate Data Scopul Obiective Gruptinta

Nr. Eleviimplicati

Responsabili/Echipa implicata

Observatii

1. Proiect,,26 sept.-Ziua europeana a limbilor moderne”

26.IX 201430..IX 2014

-cunoaşterea de către elevi a câtorva date istorice şi geografice despre limbile europene ;-senzibilizarea elevilor pentru studiul limbilor moderne;

-conştientizarea existenţei unei diversităţi lingvistice la nivel european;-dezvoltarea interesului pentru cultura şi civilizaţia altor ţări;- îmbogăţirea universului de cunoaştere;-promovarea diversităţii multilingvistice şi culturale;

I BI AXI BII AIX AIX B

109Iliescu AdinaBălos CristinaAndone CrengutaDicu Nicoleta

-realizare si prezentari ppt-fise de lucru-discutii-completare quiz-uri lingvistice online

2. Prezentarea CDI şi a organizării sale specifice, regulamentul intern de organizare şi funcţionare.

Septembrie-octombrie

- promovare CDI - să identifice CDI în unitatea şcolară;-să recunoască spaţiile CDI;-să respecte regulamentul CDI;-să identifice resursele doc. din CDI

Clasele a IX-asi anul I prof.

- BibliotecarDiriginti

3. Motivul calatoriei, in literatura romana si universala

14 oct.2014 - dezvoltarea interesului pentru literatura de calatorie si pentru calatorie

-sa isi dezvolte vocabularul-sa stimuleze imaginatia-sa se exprime in legatura cu o parere referitoare la o curiozitate dintr-o calatorie

X A 19 Prof.Ghenoiu ElenaDicu Nicoleta

-compuneri-vizionari imagini-expozitie de carte cu tematica de calatorie

4. ,,Les metiers selon vos gouts”:-aspecte legate de profesiuni si de viitorul profesional-organizarea locului de munca, comport. profes.voluntariat/pr. umanitare

23.10.201428.10.2014

-familiarizarea cu aspecte legate de domeniul ocupational

-sa identifice informatii cheie pentru decodarea sensului global al mesajelor orale din materialul audio-video prezentat-sa identifice sensul cu ajutorul contextului si a imaginilor-descrierea de activitati,stari si experiente personale legate de viata cotidiaana si de domeniul de activitate

XII CXII A

40 Balos Cristina -prezentare audio-video-rezolvare de exercitii,etc.

5. Integrarea TIC in practicile pedagogice

periodic -exploatarea noilor tehnologii ale informarii si documentarii

– utilizarea calc în realizarea de mat în format PP şi prezentarea lor în CDI/ asistenţă acordată elevilor care se descurcă greu în utilizarea calculatorului-continuarea introducerii in baza de date Excel a publicatiilor-utilizarea calculatorului in activitatile de predare-utilizarea calc pentru intocmirea situatiilor necesare in activitatea CDI.

Elevi - Dicu NicoletaCadre didactice

34

6. De ce venim la soala? 27.10.2014 -constientizarea importantei studiului in viata personala

-sa inteleaga motivele reale pentru care scoala e necesara-sa sensibilizeze constiinta elevilor fata de scoala si personalul didactic

IX A 11 Ilescu Adina

7. Consultatii de limba engleza

26..XI.2014 -promovarea la bacalaureat - insusirea de cunostinte suplimentare- dezvoltarea competentelor lingvistice

XII A- Iliescu Adina

8. ,,La saison des soldes” 07.11.201414.11.2014

-aspecte legate de activitatile comerciale din Franta si Romania; adjectivele numerale cardinale

-identificarea de informatii cheie pentru decodarea sensului global al mesajelor orale din materiale audio-video;-descrierea de activitati cotidiene referitoare la comert-sistematizarea si exersarea adjectivelor numerale cardinale

IX A 8 Balos Cristina -urmarire materiale internet-diverse exercitii,etc

9. Initiere in folosirea dictionarelor

25.11.2014 -importanta folosirii dictionarelor in studiul individual

-sa cunoasca semnificatia dictionarului-sa cunoasca diferitele modalitati in care dictionarul poate fi de folos-sa cunoasca duferite tipuri de dictionare-sa se deprinda cu cautarea cuvintelor in dictionare

X AII B 37

Ghenoiu ElenaDicu Nicoleta

-prezentare dictionare-initiere in folosirea diferitelor tipuri de dictionare

10. ,,Thanksgiving day” 28.11.2014 -definirea semnificatiei zilei si a importantei acesteia in cadrul raportarii culturale la diversele traditii care se desfasoara in tarile vorbitoare de lb.engleza

-familiarizarea elevilor cu traditiile specifice sarbatorii-stimularea si motivarea acestora in folosirea deprinderilor de vorbire si de asacultare a mesajelor formulate in lb.engleza-dezvoltarea abilitatilor de a-si exprima opinia personala si de a o argumenta in limba engleza

X A 24 Iliescu AdinaDicu Nicoleta

-sustinerea materialelor realizate de elevi-vizionare videoclipuri in carea au fost prez.repere istorice-evaluare lucrari

11. 1 Dec.-,,Ziua Marii Uniri”.Concurs de istorie

12.XII.2014 -celebrarea a 96 de ani de la Marea Unire din 1918

-stimularea si valorificarea interesului elevilor fata de semnificatia zilei de 1 dec.-cresterea interesului fata de istoria tarii-dezvoltarea spiritului de competitie

Elevi din IX A,BX AXIA,BXII AI A

22 Sava FlorinSicoe LoredanaDicu Nicoleta

35

12. Concurs de recitare ,,Mihai Eminescu”

15.01.2015 -celebrarea a 165 de ani de la nasterea poetului Mihai Eminescu; afirmarea şi promovarea creaţiei marelui poet național

- stim gustului pentru poezie, pt lit rom - asigurarea unui demers interactiv al receptării creaţiei poetului Mihai Eminescu, valorificând și stimulând potenţialul creativ şi originalitatea interpretării poeziei - dezv comp de lectura ale elevilor. - dezv spiritului de competitie - promovarea in randul elevilor a valorilor culturale romanesti - abilitatea de transmitere a mesajului oral -exteriorizarea sentimentelor traite prin comunicare verbala si nonverbala

IX BX AX B

58 Ghenoiu ElenaSicoe LoredanaVaida AncutaDicu Nicoleta

-concurs-expozitie de carte-auditii muzicale pe versuri eminesciene-prezentare ppt.-chestionar

13. Sa ne reamintim de Eminescu

permanent -celebrarea a 165 de ani de la nasterea poetului

-aprofundarea cunostintelor despre universul operei lui Eminescu-promovarea valorilor culturale romanesti;

XII B 17 Ghenoiu ElenaDicu Nicoleta

-prezentare ppt.-chestionar-auditii-discutii

14.

Initierea elevilor in cautarea si tratarea informatiei

permanent - educatia pentru informatie -consilierea elevilor in: alegerea cartilor , folosirea tehnologiei, folosirea publicatiilor de referinta, in cautarea informatiilor necesare realizarii de teme, proiecte sau referate scolare- stimularea elevilor spre cercetarea documentară şi spre informarea cu scop educativ

elevi din cadrul scolii

- Dicu Nicoleta

15. Organizarea spatiului de orientare scolara si profesionala

-indrumare si orientare profesionala

-orientarea elevilor spre găsirea unei meserii;-sprijinirea elevilor în alegerea viitorului traseu şcolar;

elevi - Dicu Nicoleta -afisarea unor materiale utile

Activitati cultural-educative:Nr.Crt.

Denumire activitate Data Scopul Obiective Gruptinta

Nr. Eleviimplicati

Responsabili/Echipa implicata

Observatii

1 Scriitorii lunii -proiect 04.11.201406.01.201526.01.2015

-largirea universului cultural al elevilor-atragerea spre lectura-dezvoltarea imaginatiei si a creativitatii elevilor

- stimularea interesului elevilor pentru carte si lectura- popularizarea scriitorilor consacrati, nascuti in luna octombrie si a operelor acestora- promovarea cartii in general si a colectiilor bibliotecii in special

X A 25 Ghenoiu ElenaDicu Nicoleta

-realizare si prezentari ppt.-expozitie carte-lector-auditor-discutii

2 Halloween : history,traditions and superstitions” workshop

30-31. X. 2014

-definirea semnificatiei zilei de Halloween si a importantei acesteia in cadrul raportarii culturale la

-familiarizarea elevilor cu traditiile specifice de Halloween-stimularea si motivarea acestora in folosirea deprinderilor de vorbire si de ascultare a

X BXII CXII BXI A

60Iliescu AdinaDimitriu AncaDicu Nicoleta

-confectionare lampi din dovleci-eseuri-prezentari ppt.

36

diversele traditii care se desfasoara in tarile vorbitoare de limba engleza

mesajelor formúlate in limba engleza-dezvoltarea abilitatilor de a-si exprima opinia personala si de a o argumenta in lb.engleza-stimularea creativitatii elevilor prin implicarea acestora in activit.practice

XI B -fise de lucru

3. Proiect interjudetean,,Francophonie en fete”

09.12.2014si lunar pentru ,,Lire ,ecouter et rapondre”

-dezvoltarea interesului pentru sarbatorile si traditiile Frantei

-stimularea creativitatii si imaginatiei, a originalitatii si a competitivitatii-accentuarea motivatiei de invatare a limbii franceze

Elevi din sc si din sc. part

-12 din fiecare scoala

Coord.Andone CEchipa de pr: Andone C. Balos C. Dicu N.

concurs,,La carte de Noel”-,,Lire ,ecouter et repondré”

6. Pregatire serbare de Craciun dec.2014 -celebrarea Craciunului

- promovarea traditiilor romanestispecifice sarbatorilor de iarna- dezvoltarea calitatilor artistice ale elevilor prin :dansuri, scenete, colinde

Elevi din diverse clase

17 Sicoe LoredanaIliescu AdinaDicu Nicoleta

7. Agenda culturala brasoveana

saptamanal - informare - popularizarea evenimentelor culturale desfasurate in institutiile de cultura din Brasov

-elevi-cadre did.

- Dicu Nicoleta

8. Literatura si filmul-vizionare de filme inspírate din opérele studiate la lb romana

13.11.201415.12.201426.01.2015

-fixarea cunostintelor dobandite in timpul orei de curs la lb.si literatura romana

-stimularea gandirii autonome in domeniul receptarii particularitatilor si limbajului specific in lit.si film-identificarea gradului de fidelitate a reprezentarii operei literare in cinematografie

X AX CX DI BIX A,B

108 Vaida AncutaSicoe LoredanaDicu Nicoleta

9. Parteneriat cu Institutul Confucius Brasov

in fiecare joi -extensiune a Institutului Confucius al Universitatii Transilvania in scolile din Brasov

-invatarea limbii chineze si deprinderea elementelor legate de cultura si civilizatia chineza

X A 10 elevi2 cadre diddir.adj.bibliotecar

-parteneriat

Activitati de comunicare:Nr.Crt.

Denumire activitate Data Modalitati de realizare Gruptinta

Responsabili /Echipa implicata

Observatii

1. Colectarea, prelucrarea şi difuzarea de informaţii din interiorul/exteriorul şcolii necesare elevilor şi cadrelor didactice

permanent - afisaj-situatii statistice-intocmirea de adrese, instiintari, informari diverse

EleviCadre didactice

Dicu Nicoleta

Activitati de gestionare:Nr.crt.

Obiective Actiuni / Mijloace de realizare Termen Responsabili

1. Evidenta cititorilor si a colectiilor de publicatii

-inscrierea elevilor si a cadrelor didactice nou venite, la biblioteca - imprumut si recuperare carti- elevi si cadre didactice-evidenta cititorilor activi, a cartilor solicitate-realizarea referatelor de necesítate pentru obtinerea de fonduri necesare completarii fondului de publicatii, a diverselor resurse materiale necesare bunei functionari a CDI

permanent Dicu Nicoleta

37

-procurarea oferetelor de abonamente de la diverse grupuri de presa locale, in vederea efectuarii de abonamente pentru anul 2014-furnizarea documentelor si informatiilor necesare utilizatorilor-continuarea introducerii in baza de date Excel a publicatiilor bibliotecii-reconditionarea anumitor carti deteriorate necesare elevilor-securitatea si conservarea colectiilor

2. Amenajarea, organizarea si functionarea CDI

- intocmirea orarului si afisarea acestuia la intrarea in spatiul CDI-intocmirea , afisarea si prezentarea Regulamentului de organizare si functionare a CDI-trierea anumitor publicatii necesare elevilor si mutarea acestora in CDI-organizarea fondului documentar prin realizarea operatiunilor biblioteconomice specifice-realizarea si actualizarea panoului de afisaj al CDI-realizarea si afisarea etichetelor de semnalizare pentru orientarea in spatiul CDI

permanent

Dicu Nicoleta

-realizarea planificarii anuale a activitatilor prin consultare si colaborare cu cadrele didactice la inceputulanului scolar

Dicu Nicoleta

-organizarea spatiului in functie de specificul activitatilor desfasurate in CDI- asigurarea unei bune desfasurari a activitatilor- asigurarea accesului la informatie-intocmirea referatelor de necesitate adresate conducerii scolii

permanent

dupa caz

Dicu Nicoleta

3. Promovarea fondului documentar si a activitatii CDI

-expozitii de carte-expozitii cu produse realizate de elevi-realizare bibliografii tematice- realizarea si afisarea unor liste informative referitoare la noutatile intrate in CDI, recenzii ale unor carti de interes pentru elevi, etc.-selectarea si afisarea unor articole interesante din publicatiile periodice-realizarea unor materiale power point pe diverse teme si prezentarea lor-realizarea unui material cu activitatile reprezentative din CDI

dupa caz Dicu Nicoleta

4.Pregatire si formare profesionala

- adaptarea la cerintele meseriei-perfectionarea continua privind cunostintele si noutatile aparute in domeniul biblioteconomic; studierea legislatiei biblioteconomice

permanent Dicu Nicoleta

-participarea la intalnirile metodice lunare organizate de CCD Brasov,dupa cum urmeza: 24 oct:Scoala gimnaziala nr.27 BV; 21 nov.-Scoala Gimnaziala Racos; 12.dec.-Scoala Gimnaziala nr.2 BV,23 ian .- Colegiul Nicolae Titulescu;-schimb de experienta cu alte biblioteci scolare-participarea la lansari de carte,etc.

lunar Dicu Nicoleta

Bibliotecar Dicu Nicoleta

38

l.)Compartimentul administrativ

La începutul semestrului I, toate cele şase clădiri, spaţiile verzi (14 000 mp) şi căile pietonale şi auto(6 000 mp) au fost pregătite în perfectă stare de funcţionare. Centralele termice 3 la număr, au fost pregătite din punct de vedere tehnic pentru sezonul rece. Canalizare ape menajere si şahturile au fost curăţate şi spălate. Toate aceste lucrări (reparaţii mobilier, instalatii electrice, instalaţii sanitare, zugrăveli, vopsitorii, curăţenie şi întreţinere spaţii verzi) au fost executate de opt îngrijitoare, un muncitor şi doi fochişti sub directa îndrumare şi supraveghere a administratorului. Întocmesc lunar graficele de lucru în tură pentru fochişti şi agenţii de pază.Verific zilnic(zile lucrătoare) paza şi fochiştii, implicit registrele din dotarea punctelor de lucru a lor. Postul unu de control, intrare în şcoală este un punct extrem de vulnerabil. Prin acest punct de intrare, pe lângă elevii şi salariaţii Colegiului au acces de servitute şi cei care au tangenta cu CENAFER-ul, instituţie ce nu are niciun angajat care să verifice şi să legitimize persoanele şi autoturismele care solicită accesul. Mă ocup de aprovizionarea cu materiale de reparaţii, intreţinere şi pentru ateliere şcoală. Distribui lunar materiale de curăţenie la îngrijitoare. Instruiesc personalul din subordine pe linie de PM şi PSI conform planificării.Toate clădirile sunt dotate cu stingătore, în termen de garanţie. Avem Autorizaţia Sanitară de Funcţionare valabilă până la data de 01.12.2015. Lunar întocmesc pontajul pentru personalul muncitor. La sfârşitul fiecărei luni fac citirea contoarelor de gaz - doua bucati si a celor electrice: 9 bucati clădiri, 40 bucati la chiriaşi şi 7 apometre.Lunar întocmesc consumurile la utilităţi pentru 39 de camere, închiriate de familişti. Mă ocop de închirieri ocazionale în cămin. Organizez şi verific zilnic activitatea îngrijitoarelor din şcoală, sala de sport, sala de lupte, spălătorie şi cămin. Zilnic cu muncitorul de la întreţinere intervenim prompt pentru rezolvarea problemelor care se ivesc. Zilnic verific activitatea din cantină. Ţin evidenţa elevilor la masă şi cazare. Întocmesc săptamânal meniul la cantină. O dată pe săptămână verific camerele din cămin şi grupurile sanitare de la chiriaşi. De două ori pe săptămână solicit Societatea Canal apă să vidanjeze canalizarea de ape menajere din incintă. Canalizarea principală este colmatată stradal.Zilnic verific interioarele şcolii. Mă ocop săptămânal de rampa de gunoi şi curăţenia din jurul clădirilor. Pe timpul iernii am in grijă să curăţ de zăpadă şi gheaţă căile pietonale. Ori de câte ori este nevoie iau legătura cu furnizorii de gaz, energie electrică, canal – apă, salubritate şi panificaţie. Am conlucrat la planul de achiziţii pe anul 2015 înpreună cu Contabilul Şef. npreună cu d-na dir.Agache A, am lucrat la Planul de investiţii şi reparaţii curente pentru anul 2015şi depus la Serviciul investiţii al Primăriei Braşov.Puncte de înbunătăţit: 3 terenuri de sport – necesită un angajat.1 post de fochist - pentru a evita cumulul mare de ore suplimentare.1 post de electrician – la întreţinere.1 post de tâmplar - la întreţinere.1 post de agent de pază - să-l angajeze CENAFER –ul pentru că au acces de servitude prin punctual de control al colegiului.Curăţenia de primăvară a spaţiilor verzi – cu participarea elevilor.Spaţiu marcat de parcare în incinta instituţiei – autoturisme personale a salariaţilor.Instalare detectoarelor de fum în grupurile sanitare.Întărirea disciplinei,punctualitătii şi corectitudinii .Puncte tari: realizări de venituri extrabugetare prin închirieri ocazionale şi cu contract în cămin şi sala de sport.

Administrator, Celmare Ionel

m) Comisia de acordare a burselor si a altor forme de sprijin material pentru elevi

A. PROGRAMUL NAŢIONAL DE PROTECŢIE SOCIALĂ “BANI DE LICEU”Etapele aplicării Calendarului de desfăşurare a Programului naţional de protecţie socială “Bani de liceu” au fost urmatoarele:1. Depunerea cererilor elevilor pentru Programului naţional de protecţie socială “Bani de liceu” 15. 09 –1.10 20142. Efectuarea anchetelor sociale și evaluarea eligibilităţii cererilor depuse de către comisie– 1.10 – 23 .10. 20143. Centralizarea cererilor 1- 27 octombrie 20144. Afisarea pe internet a listei beneficiarilor 28 octombrie 20145. Afisarea la avizierul instituţiei de învăţământ 29 octombrie 20146. Depunerea contestaţiilor 28 octombrie- 2 noiembrie 20147. Rezolvarea contestaţiilor 2-6 noiembrie 2014

39

În urma analizei dosarelor depuse (total 16 de dosare), comisia a stabilit că numărul total de beneficiari ai bursei Bani de liceu este de 11 elevi – aprobați de MEN. Nominal, aceştia sunt prezentaţi în lista de mai jos:

Nr. crt

Numele si prenumele elevului Clasa

1 Dumitru Jean - Claudiu IX A2 Milu Adelin - Vasile IX A3 Răducu Răzvan – Rareș IX B4 Marșavela Anca - Florentina X A5 Subțirel Damaris - Magdalena X A6 Anghel Ionuț XI B7 Fabian Isac - Emanuel XI B8 Ciceu Marius – Lucian SPP A9 Ciceu Florin - Iulian SPP A10 Dănăilă Cătălin - Constantin SPP A11 Bânzaru-Pleșa David XII A

Dintre aceştia, până la sfârşitul semestrului I - 2 elevi au pierdut bursa deoarece au depăşit numărul prevăzut de absenţe – (20 absențe).-Marsavela Anca - Florentina, X A- retrasă de la bursă începând cu luna noiembrie 2014 pentru absenţe ( 38 Abs N)-Fabian Isac – Emanuel, XI B - retras de la bursă începând cu luna ianuarie 2015 pentru absenţe ( 38 Abs N)

Final de semestru I 11-2 = 9 elevi Prezentăm mai jos numele elevilor care au depus dosare pentru bursa „Bani de liceu ”, dar nu au îndeplinit condiţiile de acordare a acestei bursei:

1. Radu Ionuț Cătălin, XII A – dosar incomplet2. Ardelean Liviu – II A școala profesională – nu este eligibil pentru bursa Bani de liceu deoarece are bursă

profesională3. Cozma Paul – XI B – dosar incomplet4. Milea Cosmin X A – dosar adus prea târziu și incomplet5. Rotariu Ana – Maria – X A depășește venitulB. Burse local conform MECTS 5576/2011

1. Burse de merit1. Popovici Viorel – Adrian – XI A – media generală 9,12 – 10 purtare2. Dănăilă Cătălin - Constantin SPP A– media generală 8,98 – 10 purtare3. Csere Istvan – XII C – media generală 8,81 – 10 purtare4. Costache Iulian - Andrei – XII A – media generală 8,74 – 10 purtare5. Drilea Andrei – Tăchiță – X C – media generală 8,64 – 10 purtare6. Scramtai Vladislav – XI A – media generală 8,60 – 10 purtare

2. Burse de studiu1. Rotariu Ana – Maria – X A

Diriginții claselor I A, I B, II A, II B – declară la sfârșitul fiecărei luni calendaristice situația absențelor nemotivate pentru BURSELE PROFESIONALE.

C o m i s i a :Prof. Deleanu Teodora, Prof. Tănăsie Adina, Contabil Zaplaic Antigona

n) activitatea din căminIn Semestrul I au fost cazati in internat 46 elevi si sau retras in timpul semestrului 2 elevi. La sfarsitul semestrului s-a inregistrat urmatoarea situatie la invatatura si disciplina:

- Promovati 36 elevi.- Corigenti la o singura materie 8 elevi .- Corigenti la doua materii 1 elev. - Corigenti la trei materii 1 elev. - Cu numar mare de absente 2 elevi.- Cu nota 10 la purtare 42 elevi.- Cu nota 9 la purtare 2 elevi.- Cu nota 8 la purtare 1 elev.- Cu nota 7 la purtare 1 elev.

Pentru abateri de la R.O.I. elevii din camera 419 au fost discutati in comisia de disciplina pentru ca au fumat in internat. Acestia au fost: Bugan Claudiu, Secuiu Vladut, Albu Constantin. S-au luat urmatoarele masuri: 3 zile de curatenie in internat si avertizarea lor cu scaderea notei la purtare cu 2 puncte.

40

Aspecte pozitive la internat si cantina- Se respecta programul de furnizare a apei calde schimbarea periodica a lenjeriei.- Se realizeaza aspirarea camerelor saptamanal.- Program sportive la sala in fiecare miercuri , intre orele 19-20.30 .- Pregatirea in liniste a lectiilor in sala de club.- Programul TV a fost interzis in timpul studiului individual.- Se respecta programul de servire a meselor.- Se respecta graficul cu elevii de serviciu la cantina si pe nivel.- S-a tinut legatura cu parintii elevilor care au rezultate slabe sau abateri de la R.O.I.- S-a realizat saptamanal un meniu variat si calitativ.- La terminarea activitatilor (ora 22) caminul se inchide.

Aspecte negative la internat si cantina.- Nu intotdeauna starea de ordine, liniste si curatenie in camere este corespunzatoare.- Plata cazarii si a cantinei se face cu intarziere, existand restante de la o luna la alta.- Au existat situatii in care elevii au fost nemultumiti de calitatea meniului de la cantina.- Numarul mare de nepromovati va sta in atentie pe semestrul II precum si indreptarea situatiei la invatatura.

Pedagog :USZOGES TIBERIUIV.Analiza swot(puncte tari si puncte slabe)

Puncte tari Puncte slabe

-Existenta unui personal didactic bine pregatit, cu multa experienta profesionala 58% dintre cadrele didactice au gradul didactic I. Doar 9%, respectiv cinci persoane sunt fara definitivat. Exista o persoana cu doctorat-un numar relativ mare de cadre didactice tinere cu potential de afirmare.-un numar mare de cadre didactice titulare (67%)ceea ce conduce la o mai mare stabilitate, continuitate si siguranta pentru procesul de invatamant- un mare interes al cadrelor didactice pentru perfectionare-o dotare corespunzatoare specializarilor existente-Capacitate mare de scolarizare (numar mare de sali de clasa, laboratoare si cabinete de specialitate, suficinte pentru desfasurarea orelor chiar si pe grupe de elevi-daca legislatia scolara ar permite);-Capacitate de pregatire in domenii pentru care exista cerere pe piata fortei de munca-Oferta variata de specializari si niveluri de competente;

-Nu este o colaborare eficienta cu cabinetul psihopedagogic pentru stabilireaprofilului individual al fiecarui elev, baza de lucru la clasa pentru colectivul didactic al clasei, cat si pentru orientarea competenta a acestuia in cariera sa viitoare;-Elevi navestisti in numar destul de mare, una din cauzele absenteismului ridicat-Existenta unui numar mare de elevi ai caror parinti sunt plecati in strainatate, ramanand nesupravegheati in suficienta masura – cauza a abaterilor de comportament, absenteism si chiar abandon scolar- Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor in vigoare este relativ mic: 64,51%

Oportunitati Amenintari-atmosfera buna in scoala, fara conflicte, propice unei activitati performante.-Existenta, in cadrul Universitatii TRANSILVANIA a unor sectii ale facultatilor care permit absolventilor scolii noastre sa-si continue studiile in profilurile absolvite;-Dinamica crescatoare a specializarilor din domeniul mecanicin urmatorii ani;-Sprijinirea elevilor proveniti din medii sociale defavorizate prin programe guvernamentale (“Bani de liceu”, burse sociale);

-Lipsa de interes fata de actul educational a unor elevi si lipsa de cooperare manifestata de unii parinti (motivata de veniturile insuficiente sau de dezinteresul manifestat fata de educarea propriului copil) ;-Migratia externa, care s-a accentuat din ianuarie 2007-reducand populatia scolara aflata pe un trend descrescator ;-Diminuarea populatiei scolare ca urmare a scaderii natalitatii;-Repartizarea computerizata a elevilor de gimnaziu, fara a se tine cont de aptitudinile acestora (chiar daca au fost corect identificate la scoala de provenienta);-Existenta paralelismului si a supraofertei educationale reprezinta surse de influentare negativa a orientarii scolare a elevilor de gimnaziu ;-Abandonul scolar din motive economice ale familiei;-Lipsa de interes generalizata fata de actul educational atat din partea elevilor cat si a familiilor, cauzata de lipsa de educatie a parintilor si de factori economici si sociali.

41