Raport pentru anul 2013-2014 finalizat la data de evaluare interna 2013-2014.pdfCLASA FILIERA...

1

Bucureşti, Strada Spiru Haret, nr. 12, sector 1, cod 010176, tel: +4021 310 42 13; fax: +4021 319 20 96

http://aracip.edu.ro, e-mail [email protected]

Raport pentru anul şcolar 2013-2014 finalizat la data de

31 august 2014 de către CEAC, având următoarea componenţă:

1. SECUI NELA– responsabil comisie 2. Tudosiu Mădălina - membru 3. Damian Adriana - membru 4. Florea Mihaela - membru 5. Bolat Hortensia – membru 6. Stănescu Cristina – membru 7. Stanciu Monica - membru 8. Enache Denis - reprezentant Consiliul Elevilor 9. Mitu Constanţa – reprezentant Asociaţia de Părinţi 10. Nica Maria – reprezentant comunitate local 11. Muntean Constantin – reprezentant Sindicat Învăţământ sector 5 Bucureşti

PARTEA I. INFORMATII GENERALE

DATE DE IDENTIFICARE:

Denumirea unităţii de învăţământ : Colegiul Tehnologic „Grigore Cerchez”

Localitate / judeţ: Bucuresti/sector 5

Adresa : Calea Şerban Vodă, nr. 280

Cod poştal: 40219

Telefon – fax (incluzând prefixul de zonă): 021-3365890

E – mail: [email protected], [email protected]

Niveluri de învăţământ / specializări /calificări profesionale :

LICEU/ PROFIL real –specializare: matematica-informatica

servicii –calificare: tehnician in turism

tehnic-calificare: tehnician transporturi, tehnician proiectant

CAD, tehnician prelucrari mecanice.

Liceu-ruta progresiva/tehnic:calificare-tehnician transporturi servicii:calificarea-tehnician in turism

http://aracip.edu.ro/

mailto:[email protected]



2

B) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la începutul anului şcolar:

Nivel de învăţământ

Număr de clase/ grupe

Număr de elevi /

copii / adulţi:

Forma de

învăţământ

Limba de predare

Preşcolar - - - -

Primar, din care

cl. I - - - -

cl. a –II-a - - - -

cl. a –III-a - - - -

cl. a –IV-a - - - -

Total - - - -

Secundar inferior

Gimnaziu

din care

cl. a –V-a - - - -

cl. a –VI-a - - - -

cl. a –VII-a - - - -

cl. a –VIII-a - - - -

Total - - - -

Liceal, (ciclul inferior)

din care

cl. a –IX-a 8 230 Zi+FR romana

cl. a –X-a 8 188 Zi+FR romana

Total 16 418

SAM cl. a –IX-a - - - -

cl. a –X-a - - - -

Total - - - -

An de completare

- - seral romana

Liceal (ciclul superior)

cl. a –XI-a 9 223 Zi+seral+FR romana

cl. a –XII-a 9 246 Zi+seral+FR romana

cl. a –XIII-a 5 140 Zi+seral+FR romana

cl. a-XIV-a 2 62 seral romana

Total 25 671 - -

Postliceal, din care

Maiştri, din care

an I - - - -

an II - - - -

an III - - - -

Total - - - -

Postliceal, din care

an I 3 87 zi romana

an II 2 40 zi română

an III - - zi română

Total 5 127

3

Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar curent, în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare profesională:

Nr.

Crt.

Nivel Filieră Profil /

Domeniu

Specializare / Calificare profesională Număr clase Număr

elevi

1. Liceal zi

Teoretică

Tehnologică Real

Tehnic

Servicii

Matematica –informatica

Filiera tehnologicǎ/profil tehnic

Filiera tehnologicǎ/profil servicii

a-IX-a 1 1 3

28 32 94

154


Filiera tehnologicǎ/profil tehnic

Filiera tehnologicǎ/profil servicii

a-X-a 1

1 4

15

28 88

131 Matematica –informatica

Tehnician proiectant CAD

Tehnician in turism

a-XI-a 1 1 5

18 27 117

162


Tehnician in turism

Tehnician proiectant CAD

a-XII-a 1 2

2

28 60

54 142

2.

Liceal seral

Tehnologică Tehnic Servicii

Tehnician transporturi

Tehnician în hotelărie

a XII-a 1 1

27 26

53

Tehnic Tehnician proiectant CAD a XIII-a 1 18

18

3.

Liceal rută progresivă

Tehnologică Tehnic Servicii



a-XIII-a 1 2

32 61

93



a-XIV-a 1

1

31

31 62

4. Postliceal Tehnologică Tehnic/ Transporturi

Tehnician diagnostic auto an I an II

3 2

87 40

127

5. Liceal FR

Teoretică Real Matematică-informatică a IX-a a X-a

a XI-a a XII-a a XIII-a

3 2

2 2 1

82 49

51 46 32

260

4

C) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE

C 1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE Nume şi prenume director Tătulescu Cristina Nina grad didactic II vechime în învăţământ 16 ani are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie: detaşare în interesul învăţământului, decizia ISMB 11054/05.09.2013, fiind director din anul 2013. Nume şi prenume director adjunct Crăciun Adi Nicoleta grad didactic I vechime în învăţământ 16 ani are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie: detaşare în interesul învăţământului, decizia ISMB 11064/06.09.2013, fiind director adjunct din anul 2013.

Personal didactic angajat:

Total Preşcolar Primar Gimnazial Liceal Postliceal

- cadre didactice titulare

42 42

- cadre didactice suplinitoare cu norma de bază în unitatea de învăţământ

14 14

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

Număr personal didactic calificat: Număr personal didactic

Necalificat

Cu doctorat

Cu Gradul I

Cu Gradul II

Cu Definitivat Fără definitivat

1 25 11 14 5 0

C 3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR Total personal didactic auxiliar : 9 din care calificat pentru postul ocupat 9

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în vigoare: 100% C 4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV) Total personal nedidactic angajat: 12 din care calificat pentru postul ocupat 12 Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor în vigoare: 100%

5

D) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE

Nr. crt.

Tipul de spaţiu Număr spaţii

Suprafaţă (mp)

1. Săli de clasă /grupă 19 1112

2. Cabinete* 1 33

3. Laboratoare* 5 65

4. Ateliere* 2 216

5. Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi sport*

1+1 1844

6. Spaţii de joacă * 1 378

7. Alte spaţii* -

* DACĂ ESTE CAZUL Unitatea funcţionează cu un număr de 3 schimburi, durata orei de curs/ activităţilor didactice fiind de 45 minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 5/10 minute. E) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE

Nr. crt.


Suprafaţă (mp)

1. Bibliotecă şcolară / centru de informare şi documentare

1 60

2. Sală pentru servit masa*

- -

3. Dormitor * - -

4. Bucătărie * - -

5. Spălătorie * - -

6. Spaţii sanitare* 8 90

7. Spaţii depozitare materiale didactice - -

7. Alte spaţii* 1 60

* DACĂ ESTE CAZUL F) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE

Nr. crt.


Suprafaţă (mp)

1. Secretariat 2 23

2. Spaţiu destinat echipei manageriale 3 42

3. Contabilitate * 1 12

4. Casierie * 1 9

5. Birou administraţie* - -

G) CURRICULUM Curriculum utilizat de unitatea de învăţământ este cel naţional / alternativ aprobat conform tabelului de mai jos

6

CLASA FILIERA PROFIL/

DOMENIU

CALIFICARE

PROFESIONAL

A

SPECIALIZARE

NR. ORDIN /

H.G.

IX A TEORETICA REAL MATEMATICA

INFORMATICA

OMECI

nr.3410/16.03.20

09 IX B TEHNOLOGICA SERVICII

/Turism si

alimentatie

Tehnician în

turism

OMECI

nr.3411/16.03.20

09 IX C TEHNOLOGICA SERVICII

/Turism si

alimentatie

Tehnician în

turism

OMECI

nr.3411/16.03.20

09 IX D TEHNOLOGICA SERVICII

/Turism si

alimentatie

Tehnician în

turism

OMECI

nr.3411/16.03.20

09 4857/31 08 2009

IX E TEHNOLOGICA TEHNIC

/ Mecanică

Tehnician

proiectant CAD

OMECI

nr.3411/16.03.20

09 X A TEORETICA REAL MATEMATICA

INFORMATICA

OMECI

nr.3410/16.03.20

09

X B TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi alimentaţie

Tehnician în

turism

OMECTS

nr.3081/27.01.2010

nr. 3331/25 02

2010

nr.4463/12 07

2010 X C TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

Tehnician în

turism

OMECTS

nr.3081/27.01.20

10

nr. 3331/25 02

2010 nr.4463/12 07

2010 X D TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

Tehnician în turism

OMECTS nr.3081/27.01.20

10

nr. 3331/25 02

2010

nr.4463/12 07

2010

X E TEHNOLOGICA SERVICII/


Tehnician în

turism

OMECTS

nr.3081/27.01.2010

nr. 3331/25 02

2010

7


DOMENIU

CALIFICARE

PROFESIONAL

A

SPECIALIZARE

NR. ORDIN /

H.G.

nr.4463/12 07

2010 X F TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

PROIECTANT

CAD

OMECTS nr.3081

/27.01.2010

Nr.3412/16 03

2009 OMEC3172/30 01

2006 XI A TEORETICA REAL MATEMATICA

INFORMATICA OMECI nr. 3410 /16.03.2009

XI B TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN IN TURISM

OMECI nr.3423/18.03.20

09

Nr.3412/16 03

2009

OMEC3172/30 01

2006 XI C TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN IN

TURISM

OMECI

nr.3423/18.03.20

09

Nr.3412/16 03 2009

OMEC3172/30 01

2006 XI D TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN IN

TURISM

OMECI

nr.3423/18.03.20

09

Nr.3412/16 03

2009

OMEC3172/30 01

2006 XIE TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN IN

TURISM

OMECI

nr.3423/18.03.20

09 Nr.3412/16 03

2009

OMEC3172/30 01

2006 XI F TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

PROIECTANT

CAD

OMECI

nr.3423/18.03.20

09

Nr.3412/16 03

2009 OMEC3172/30 01

2006 XI G TEHNOLOGICA SERVICII/ TEHNICIAN OMECI

8


DOMENIU

CALIFICARE

PROFESIONAL

A

SPECIALIZARE

NR. ORDIN /

H.G.

Turism şi

alimentaţie

IN TURISM nr.3423/18.03.20

09

nr. 3412/ 16 03 2009

OMEC 3172/30

01 2006 XII A TEORETICA REAL MATEMATICA

INFORMATICA

OMECI

nr.3410/16.03.20

09 XII B TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN

IN TURISM

OMECI

nr.3423/18.03.20

09

nr. 3412/ 16 03

2009

OMEC 3172/30

01 2006 XII C TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN

IN TURISM

OMECI

nr.3423/18.03.20

09 nr. 3412/ 16 03

2009

OMEC 3172/30

01 2006

XII D TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

PROIECTANT

CAD

OMECI

nr.3423/18.03.20

09 nr. 3412/ 16 03

2009

OMEC 3172/30

01 2006 XII E TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

PROIECTANT

CAD

OMECI

nr.3423/18.03.20

09

nr. 3412/ 16 03

2009

OMEC 3172/30 01 2006

12 S1 TEHNOLOGICA SERVICII/


TEHNICIAN

ÎN HOTELĂRIE

OMECI anexa

nr.8.3/4051/24.05.2006

Nr. 3313/ 02 03

2009

12 S2 TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

TRANSPORTURI

OMECI anexa nr

8/.4051/24.05.20

9


DOMENIU

CALIFICARE

PROFESIONAL

A

SPECIALIZARE

NR. ORDIN /

H.G.

06

nr. 3313/02 03

2009 13 S TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

PROIECTANT

CAD

OMECI

nr.4051/24.05.20

06 nr. 3313/02 03

2009

13 RPS1 TEHNOLOGICA SERVICII/

Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN

ÎN HOTELĂRIE

OMECI anexa nr

8.3/.4051/24.05.

2006

Nr. 3313/ 02 03

2009

13 RPS2 TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

TRANSPORTURI

OMECI

nr.4051/24.05.20

06

nr. 3313/02 03 2009



TEHNICIAN

ÎN HOTELĂRIE

OMECI anexa nr.

8.3/4051/24.05.2006

Nr. 3313/ 02 03

2009

14 RPS1 TEHNOLOGICA TEHNIC/

Mecanică

TEHNICIAN

TRANSPORTURI

OMECI anexa nr.

8/4051/24.05.20

06

nr. 3313/02 03

2009


Turism şi

alimentaţie

TEHNICIAN

ÎN HOTELĂRIE

OMECI anexa nr.

8.3/4051/24.05.2

006

Nr. 3313/ 02 03 2009

ŞCOALA

POSTLICEALĂ ANUL I A

TEHNOLOGICA TEHNIC/

Transporturi

TEHNICIAN

DIAGNOSTIC AUTO

OMECT nr

1847/29.08.2007

ŞCOALA

POSTLICEALĂ ANUL I B

TEHNOLOGICA TEHNIC/

Transporturi

TEHNICIAN

DIAGNOSTIC AUTO

OMECT nr

1847/29.08.2007

ŞCOALA

POSTLICEALĂ ANUL I C

TEHNOLOGICA TEHNIC/

Transporturi

TEHNICIAN

DIAGNOSTIC AUTO

OMECT nr

1847/29.08.2007

ŞCOALA

POSTLICEALĂ

TEHNOLOGICA TEHNIC/

Transporturi

TEHNICIAN

DIAGNOSTIC

OMECT nr

1847/29.08.2007

10


DOMENIU

CALIFICARE

PROFESIONAL

A

SPECIALIZARE

NR. ORDIN /

H.G.

ANUL II A AUTO

ŞCOALA

POSTLICEALĂ

ANUL I B

TEHNOLOGICA TEHNIC/

Transporturi

TEHNICIAN

DIAGNOSTIC

AUTO

OMECT nr

1847/29.08.2007

9 FR1 TEORETICA REAL MATEMATICA

INFORMATICA

OMEN anexa

2.3/4051/ 24 05

2006


INFORMATICA

OMEN anexa

2.3/4051/ 24 05

2006


INFORMATICA

OMEN anexa

2.3/4051/ 24 05

2006


INFORMATICA

OMEN anexa 2.3/

4051/ 24 05 2006

10 FR2 TEORETICA REAL MATEMATICA INFORMATICA

OMEN anexa 2.3/4051/ 24 05

2006


OMEN anexa 2.3/4051/ 24 05

2006


OMEN 4051/ 24 05 2006


INFORMATICA

OMEN anexa

2.3/4051/ 24 05 2006

12 FR2 TEHNOLOGICA REAL MATEMATICA

INFORMATICA

OMEN anexa

2.3/4051/ 24 05 2006


INFORMATICA

OMEN anexa

2.3/4051/ 24 05

2006 PARTEA A II-A DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE Unităţile de ÎPT vor ataşa planul de îmbunătăţire elaborat în anul şcolar anterior (realizat conform formatului din prezentul Manual de autoevaluare).

11

PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE a calităţii educaţiei şi formării profesionale

Numele şcolii ÎPT

Colegiul Tehnologic „Grigore Cerchez”

Adresa şcolii ÎPT

telefon – fax – email

Calea Şerban Vodă Nr 280

Perioada acestui plan

de la 12-09-2013 zi/luna/an

până la 22-06-2014 zi/luna/an

Numele Directorului

Tătulescu Cristina Nina

Semnătura Directorului

Data planului de îmbunătăţire

31-08-2014

Data aprobării

Numele inspectorului

Semnătura inspectorului

Monitorizarea

internă

Prima perioadă 15 septembrie – 15decembrie

Perioada a 2-a 15 decembrie - 15 martie

Perioada a 3-a 15 martie - 15 iunie

Data la care s-au

adus modificări

planului de îmbunătăţire:

12

PRINCIPIUL CALITĂŢII: Responsabilităţile managementului

2.16 Proiectele de parteneriat şi programele de învăţare contribuie la creşterea participării la programele de învăţare şi a

capacităţii de ocupare a unui loc de muncă la nivel local, regional şi dacă este posibil, la nivel naţional şi european

PUNCTUL SLAB avut în vedere Parteneriatele şi programele de învăţare dezvoltate în scopul creşterii capacităţii găsirii unui loc de muncă , nu se bazează pe o solicitare concretă a agenţilor economici

Ţinte Acţiuni

necesare

Rezultate

măsurabile

Responsabil

pentru

îndeplinirea acţiunilor

Prioritatea

acţiunii

Termene şi

obiective

intermediare

Monitorizare

şi evaluare

Costuri şi alte

resurse

necesare

Identificarea unor

agenţi economici cu activităţi

compatibile cu

competenţele

dobândite de elevi în şcoală

Vizite la

târguri şi expoziţii de

profil

Numărul

solicitarilor de angajare din

partea

agenţilor

economici

Director

diriginţi consilier

educativ

mare Semestrul al

II-lea din anul terminal

Echipa de

management, CEAC

Acţiuni

extraşcolare finanţate de

părinţi

Lărgirea ariei de selecţie a

agenţilor

economici unde se

pot desfăşura activităţi practice

Contactarea

unor agenţi

economici

de profil

Numărul elevilor incluşi

în stagiile de

practică

desfăşurate la agenţii

economici

Director diriginţi

responsabil

arie curriculară

Tehnologii

mare permanent Echipa de management,

CEAC

Fără costuri, acţiuni

extraşcolare

Legătura

permanentă

cu

comunitatea

locală şi părinţii

Convenţii de

practică

Director

diriginţi

responsabil

arie curriculară

Tehnologii

mare permanent Echipa de

management,

CEAC

Fără costuri,

acţiuni

extraşcolare

Comentarii

Realizări

- Derularea proiectului POSDRU/91/2.2/S/61460 „Soluţii inovative şi oportunităţi pentru asigurarea accesului, participării şi succesului şcolar în învăţământul obligatoriu”-„SOS” , proiect tip „A doua şansă”, educaţie remedială pentru învăţământul obligatoriu; în urma iniţiativei PROEDUS PMB în parteneriat cu ISMB, în unitatea noastră şcolară a fost implementat proiectul CIVITAS. în luna ianuarie 2014 s-a încheiat parteneriatul cu Asociaţia Culturală Macado

13

- în luna octombrie 2013 – s-a încheierea acordului de parteneriat Scoală – Poliţie – Autoritate publică – Asociaţia de părinţi

- Vizite tematice la instituţii de învăţământ/agenţi economici de profil- vizite care au ca obiectiv orientarea şcolară a elevilor precum şi completarea/aprofundarea cunoştinţelor antreprenoriale ale elevilor: Regia Autonomă de Transport Bucureşti 26 oct.2013- elevii Scolii Postliceale IIA, prof coordonator Damian Adriana; SC Sebastian Auto SRL – 18 oct 2013 – au participat elevii clasei a XIF, prof cordonator Drăgoi Constantin]; SC Coca-Cola HBC Ploieşti- 29 nov.2013 – au participat elevii clasei a XI-a G, prof coordonator Ureche Roxana; Zilele Porţilor Deschise de la Universitatea Crestină “Dimitrie Cantemir” -16 ianuarie 2014- elevii clasei a XIIC au asistat la un ‘Proces Experimental”, prof.coordonator Tudosiu Mădălina; Vizită de documentare la Universitatea Politehnica Bucureşti – Facultăţile Ingineria şi Manegementul Sistemelor Tehnologice şi Ştiinţa şi Ingineria Materilelor noiembrie 2013, aprilie 2014 ; clasa a XII-a E, coordonator Adîr Ancuţa.

Pe baza interviurilor şi a chestionarelor aplicate, la sfârşitul anului şcolar, reprezentanţilor agenţilor economici şi elevilor, se

pot formula următoarele concluzii:

- activitaţile desfăşurate au fost utile pentru elevi şi le-au permis formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale;

- elevii s-au integrat uşor cerinţelor locului de muncă;

- elevii au primit oferte din partea agenţilor economici de angajare pe perioada vacanţei şcolare.

14

PRINCIPIUL CALITĂŢII 3 – Managementul resurselor

Organizaţia oferă elevilor un mediu sigur, sănătos, care le oferă sprijin; de asemenea, organizaţia se asigură că programele sunt furnizate şi evaluate de personal competent şi calificat.

PUNCTUL SLAB avut în vedere 3.5. membrii personalului şi elevii au acces la serviciile medicale

Ţinte Acţiuni necesare

Rezultate măsurabile

Responsabil pentru

îndeplinirea

acţiunilor

Prioritatea acţiunii

Termene şi obiective

intermediare

Monitorizare şi evaluare

Costuri şi resurse

necesare

Toţi elevii

şi cadrele

didactice

Stabilirea unui

program la

cabinetul medical care să acopere

nevoile elevilor

Programul

cabinetului

medical: zilnic între 8-16

Echipa de

management

medie octombrie Consiliul de

administraţie

CEAC

Demersuri la

Direcţia de

Medicină Şcolară

Comentarii:

Realizări

S-a urmărit ca programul cabinetului medical să acopere cât mai mult din programul elevilor.

15

PRINCIPIUL CALITĂŢII 3 – Managementul resurselor

Organizaţia oferă elevilor un mediu sigur, sănătos, care le oferă sprijin; de asemenea, organizaţia se asigură că programele sunt furnizate

şi evaluate de personal competent şi calificat.

PUNCTUL SLAB avut în vedere

3.7 spaţiile şcolare, administrative şi auxiliare, echipamentele (inclusiv TIC), materialele, mijloacele de învăţământ sunt adecvate specialităţii (unde este cazul) şi îndeplinesc standardele industriale curente

Ţinte Acţiuni

necesare

Rezultate

măsurabile

Responsabil

pentru

îndeplinirea

acţiunilor

Prioritatea

acţiunii

Termene şi

obiective

intermediare

Monitorizare

şi evaluare

Costuri şi

resurse

necesare

Toţi elevii Atragerea de

resurse bugetare şi

extrabugetare

necesare

dotării

moderne a laboratoarelor

Existenţa

mijloacelor moderne de

învăţământ

Echipa de

management

medie Sfârşitul

semestrului II

Consiliul de

administraţie CEAC

Fonduri extrabugetare

Comentarii: REALIZĂRI

Atragerea de resurse bugetare şi extrabugetare necesare dotării moderne a laboratoarelor-modernizarea spatiului din podul cladirii corpul

A pentru programul SOS.

- la laboratorul de informatica s-au cumparat mouse-uri noi.

16

PRINCIPIUL CALITĂŢII 4: Proiectarea, dezvoltarea şi reviziurea programelor de învăţare

4.12 Programele de învăţare sunt dezvoltate şi revizuite pe baza feedback-ului primit de la toţi factorii interesaţi; în acest

scop, se colectează feedback de la elevi, agenţi economici, reprezentanţi ai comunităţii şi se utilizează la dezvoltarea şi revizuirea programelor de învăţare

PUNCTUL SLAB avut în vedere: Colectarea de informaţii în legatură cu nevoile şi aşteptările factorilor interesaţi nu se face sistematic

Ţinte Acţiuni

necesare

Rezultate

măsurabile

Responsabil

pentru îndeplinirea

acţiunilor

Prioritatea

acţiunii

Termene şi

obiective intermediare

Monitorizare

şi evaluare

Costuri şi alte

resurse necesare

Colectarea feedback-ului

Discuţii periodice cu

elevii şi/sau

părinţii

Procese verbale de la

şedinţe cu

elevii şi/sau

părinţii

Diriginţii

Mare Permanent Director CEAC

Formularea şi

aplicarea de chestionare

referitoare la

colectarea

informaţiilor şi asigurarea

periodicităţii

Chestionarea a

cel puţin 80%dintre

elevi şi/sau

părinţi

Diriginţii,

cadrul didactic responsabil cu

practica

Medie Permanent Director

CEAC

Comentarii

S-au realizat:

-discuţii la nivelul Consiliului Elevilor -discuţii la nivelul Asociaţiei de Părinţi din Colegiul Tehnologic Grigore Cerchez

-discuţii şi aplicarea de chestionare la nivelul claselor de elevi de catre consilierul şcolar şi diriginţi

17

PRINCIPIUL CALITĂŢII 5: Predarea, instruirea practică şi învăţarea

Organizaţia oferă condiţii egale de acces la programele de învăţare şi sprijină toţi elevii

PUNCTUL SLAB avut în vedere:

5.8 informaţiile, orientarea şi consilierea sunt eficiente, îndrumându-i pe elevi în ceea ce priveşte modalităţile de a-şi continua studiile după absolvire

Ţinte Acţiuni necesare Rezultate

măsurabile

Responsabil

pentru

îndeplinirea

acţiunilor

Prioritatea

acţiunii

Termene şi

obiective

intermediare

Monitorizare

şi evaluare

Costuri şi

resurse

necesare

Toţi

elevii

Aplicarea de

chestionare specifice (de

identificare a

nevoilor,

aptitudinilor,

intereselor etc)

Număr de elevi

chestionaţi

Consilier

Director cu probleme educative

medie permanent Director cu

probleme educative

CEAC

hârtie

tonner CD- uri

Consiliere individuală şi de

grup

Număr de elevi consiliaţi

Consilier Director cu

probleme educative

medie permanent Director cu probleme

educative

CEAC

hârtie tonner

Derularea unor

activităţi

extracurriculare

Număr de elevi

participanţi la

activităţile extracurriculare

Diriginţi

Director cu

probleme educative

medie permanent Director cu

probleme

educative CEAC

finanţare

de la

părinţi

Participarea elevilor la simpozioane,

seminarii, olimpiade

şcolare

Număr de elevi participanţi

Profesori Director cu

probleme educative

medie permanent Director cu probleme

educative

CEAC

finanţare de la

părinţi

Comentarii:

Realizari: Aplicarea de chestionare la clasele terminale (zi) în vederea identificării opţiunii profesionale şi a aptitudinilor şi intereselor personale

ale elevilor de către consilierul şcolar. Rezultatele au fost aduse la cunoştinţa diriginţilor si al părinţilor. Pentru consilierea carierei, elevii au participat la şedinţe de consiliere individuală; Consilierul şcolar împreună cu diriginţii au aplicat chestionare pentru identificarea motivaţiei de învăţare a elevilor din toate nivelurile

educaţionale; Derularea unor activităţi extracurriculare:

18

participare la „Parada liceelor bucureştene”; participare la „Gaudeamus – Târg de carte şcolară”; Târgul Educaţional 2013 – 24-25 oct 2013- World Trade Center – au participat elevii claselor XF, XIC, XIG- profesori: Gunţă Carmina,

Panait Georgeta, Ureche Roxana Târgul de turism ROMEXPO – 16 nov.2013 – au participat elevii claselor IXC, XC, XIE, XIG,prof. Iacob Vasile, prof. Boicu Gheorghe, prof.

Simina Andora, prof. Panait Georgeta; Expoxiţia Interactivă „Simte matematica”- 8 nov 2013 – au participat elevii claselor XIC, XIIC, prof. coordonatori Tudosiu Mădălina şi Florea

Mihaela. Expoziţia „Antidrog în orice sens” – 16 nov 2013 – Parcul Unirii- au participat elevii claselor XC, XA, XIA, IXD, prof. coordonator Ilie

CristinaTârgului de meşteri si de produse tradiţionale de dragoste- Muzeul Naţional al Ţăranului Român – 21 feb. 2014, clasa a XI-a A, prof. coordonator Teoderoiu GabrielaTârgul Moşilor de vară-Stadionul Lia Manoliu- clasa a Xia A , prof coordinator Teoderoiu Gabriela

Participarea a 26 de elevi (cls. aXI-aE) la „Festivalul Naţional al şanselor tale” – dezbatere privind promovarea documentelor europene în exercitarea dreptului la liberă circulaţie-prof coordonator Năstasie Alina Melania

Participarea clasei a XIIC la Sediul Spaţiului Public European – Ora de diversitate prof. coordonator Tudosiu Mădălina Vizite la case memoriale: Casa Memorială „George şi Agatha Bacovia”- 11 oct şi 24 oct. 2013-au participat elevii claselor XIC, XIIC, IXC,

prof coordonatori Tudosiu Mădălina, Florea Mihaela, Iacob Vasile. Muzeul Tehnic „Dimitrie Leonida” – 18 oct, 8 nov, 18 nov –au participat elevii claselor XIC, XIF, XIIC, prof coordonatori: Drăgălan Toma,

Tudosiu Mădălina, Florea Mihaela; Muzeul “Curtea Veche”-24.mai.2014- au participat elevii clasei a XI-a E, prof coordonator Avramiuc Mariana; Muzeul Naţional al Ţăranului Român – feb 2014 – clasa a XI-a F, prof coordonator Vasilre Adriana

Participarea elevilor la simpozioane, seminarii:

Participare la Concursul firmelor de exercitiu de la Scoala Superioara Comerciala Nicolae Kretzulescu’ cu cls. XII B ; XI E ; IX G.- 5-6 dec. 2013 Prof. Iacob Vasile, Prof. Boicu Gheorghe

Concursul „Evrika- Bucureşti, istorie, tradiţie, eleganţă” 15 martie 2014, prof. Coordonator Bordei Veronica

Simpozionul - concurs interjudeţean Brâncoveanu- Pecete pe cer -mai 2014- elevul Marin Daniel, coordonat de d-na prof. Florea Mihaela a obţinut menţiune

Concurs ,,Condeie fermecate inspirate’’- evidenţierea creaţiilor literare ale elevilor talentaţi, prof. coordonatori Florea Mihaela şi Purice Maria

Participarea la Sesiunea a VIII -a Simpozionului Naţional de Geografie (17 mai 2014), sesiunea de comunicări Ştiinţifice, cu tema: " Subcarpaţii Teleajenului, potenţial turistic".

olimpiada interdisciplinara – faza pe şcoală- şi faza pe municipiu

olimpiada interdisciplinara profil servicii –faza pe şcoală

olimpiada de matematică – faza pe şcoală

participarea a 24 elevi la Programul European "Euroscola" derulat de Parlamentul European ;

19

Participarea la cursuri gratuite organizate de Primăria Municipiului Bucureşti şi Centrul de Proiecte şi Programe Educaţionale şi Sportive pentru Copii şi Tineret Bucureşti

20

PRINCIPIUL CALITĂŢII 5: Predarea, instruirea practică şi învaţarea

5.9 Informaţiile referitoare la progresul elevilor dupa absolvire (ex.urmarea altor programe de învăţare şi/sau angajarea pe

piaţa muncii) sunt colectate şi înregistrate


Informaţiile legate de progresele elevilor dupa absolvire se colecteaza intr-o baza de date

Ţinte Acţiuni

necesare

Rezultate

măsurabile

Responsabil

pentru

îndeplinirea

acţiunilor

Prioritatea

acţiunii

Termene şi

obiective

intermediare

Monitorizare

şi evaluare

Costuri şi alte

resurse

necesare

Realizarea unei

baze de date

cu absolvenţii şcolii

Elaborarea

unei baze de

date cu absolvenţii

Numărul de

absolvenţi

existenţi în baza de date

Diriginţii

Secretar sef

Responsabil cu colectarea

datelor

Mare Periodic Director

CEAC

Sistem

informatic,

costul înscrierii datelor

Identificarea

numărului de

absolvenţi

admişi în învăţământul

superior

Colectarea

informaţiilor

legate de

absolvenţii admişi in

învăţământul

superior

Numărul total

de absolvenţi

admişi in

învăţământul superior

Diriginţii

Secretar şef

Responsabil cu

colectarea datelor

Medie Periodic Director

CEAC

telefoane,

costul colectării

datelor

Elaborarea

unei baze de

date cu

absolvenţii admişi în

învăţământul

superior

Numărul de

absolvenţi

admişi în

învăţământul superior

existenţi in

baza de date

Diriginţii

Secretar şef

Responsabil cu

colectarea datelor


CEAC

Sistem

informatic,

costul înscrierii

datelor

Identificarea

numărului de

elevi angajaţi în meseria

dobândită

Elaborarea

unei baze de

date cu absolvenţii

angajaţi in

meseria

dobândită

Numărul de

absolvenţi

angajaţi în meseria

dobândită

existenţi în

baza de date

Diriginţii

Secretar şef

Responsabil cu colectarea

datelor


CEAC

Sistem

informatic,

costul înscrierii datelor

Comentarii - Procentul elevilor care au trecut la nivelul superior de învăţământ este de 11%, iar 35% s-au integrat pe piaţa muncii

21

PRINCIPIUL CALITĂŢII 5: Predarea, instruirea practică şi învăţarea

Organizaţia oferă condiţii egale de acces la programele de învăţare şi sprijină toţi elevii


5.11 cadrele didactice stabilesc şi menţin relaţii de lucru şi comunicare eficiente cu elevii, alte cadre didactice, alţi membri ai personalului şi ai echipei de conducere

5.13 cadrele didactice folosesc o gamă variată de strategii (ex. învăţarea centrată pe elev, învăţarea prin activităţi practice) pentru a

răspunde stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor, culturii, genului, motivării fiecărui elev

5.14 cadrele didactice selectează şi menţin o gamă variată de resurse/materiale pentru a oferi sprijin în funcţie de diferitele nevoi ale elevilor

5.18 toate activităţile de învăţare sunt planificate şi structurate pentru a promova şi a încuraja învăţarea individuală centrată pe elev,

învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea în diferite contexte

5.20 elevii sunt implicaţi în evaluarea progresului pe care îl realizează; evaluarea formativă şi feedback-ul sunt folosite pentru planificarea învăţării şi pentru monitorizarea progresului elevilor

Ţinte Acţiuni necesare Rezultate

măsurabile

Responsabil

pentru

îndeplinirea

acţiunilor

Prioritatea

acţiunii

Termene şi

obiective

intermediare

Monitorizare

şi evaluare

Costuri şi

resurse

necesare

Elevii Formarea cadrelor

didactice (cursuri,

prezenţa la simpozioane şi

seminarii,

schimburi de

experienţă)

Numărul de cadre

didactice formate

Responsabil cu

perfecţionarea

cadrelor didactice

maximă permanent Responsabil cu

perfecţionarea

cadrelor didactice CEAC

Costul

cursurilor

suportate de cadrele

didactice –

după caz

Derularea unor

activităţi la nivelul ariilor curriculare

Număr de

activităţi pe arie

Directori adjuncţi

Responsabili arii curriculare

maximă permanent Directori

adjuncţi

hârtie

Realizarea de materiale didactice

Produse utilizabile Responsabili comisii metodice

maximă permanent Directori adjuncţi

Costuri materiale

Utilizarea strategiilor

didactice care să

corespundă

nevoilor elevilor

Fişele de observare a lecţiei

notate cu “Bine” şi

“Foarte bine”

Echipa managerială

medie permanent Directori Fişe de observare

22

Implicarea elevilor

în procesul de

evaluare:

realizarea de portofolii,

autoevaluarea

Număr de

portofolii

Profesori,

responsabili comisii

metodice

medie permanent Directori hârtie

Urmărirea

progresului şcolar

Numărul fişelor

individuale de

progres şcolar

Profesori,


metodice


Realizarea unor

programe de

recuperare şi de performanţă

Grafic de

consultaţii

Profesori,


metodice


Scăderea absenteismului şi

creşterea

promovabilităţii

Rata absenteismului si

a promovabilităţii

pe clase

Diriginţi Responsabil comisie

frecvenţă


Participarea elevilor

la olimpiade şi

concursuri şcolare

– faza pe municipiu

Număr de elevi

participanţi pe

discipline

Profesori,


metodice,

responsabil comisie olimpiade


Comentarii:

REALIZARI Din fişele de observare ale lecţiilor, realizate de echipa de management, inspectori de specialitate, evaluatori s-au înregistrat

următoarele îmbunătăţiri:

- cadrele didactice comunică eficient cu elevii şi cu colegii;

- sunt utilizate diverse strategii de predare - învăţare-evaluare în funcţie de nevoile elevilor. Strategiile didactice diverse, flexibile, permit activizarea tuturor elevilor, indiferent de stilul de învăţare al acestora;

- activităţile de învăţare sunt planificate şi structurate pentru a promova învăţarea în cadrul unui grup sau învăţarea în

diferite contexte;

- sunt utilizate metode variate de evaluare formativă, iar feedback-ul este folosit pentru monitorizarea progresului elevilor şi pentru adecvarea metodelor şi strategiilor de predare-învăţare la nevoile de învăţare a le fiecărui elev;

- progresul elevilor este urmărit pe baza fişelor de progres şcolar;

23

80 % din cadrele didactice ale şcolii au participat sau participă la cursuri de perfecţionare: „ARACIP”, “Managementul calităţii şi

autoevalaure instituţională”, Matedidactica, Formarea continuă a profesorilor de ştiinţe tehnologice, masterate, examene de

obtinere a gradelor didactice : prof. Rădoi Eugenia, prof. Petre Daniela – definitivat, prof. Iacob Vasile, prof. Florea Mihaela, prof.

Tudosiu Mădălina, prof. Vasile Adriana – gradul didactic II, prof. Tătulescu Cristina, prof. Stănescu Cristina – gradul didactic I ; Cadrele didactice ale scolii au realizat pregatirea suplimentara a elevilor, ceea ce a contribuit la calificarea la faza pe municipiu a

olimpiadelor interdisciplinar tehnic calificarea tehnician CAD - clasa a XI-a si a XII-a;

Participarea profesorilor cu referate la diverse simpozioane, seminarii nationale;

Realizarea de activităţi metodice la nivelul tuturor ariilor curriculare– lecţii deschise, susţinere de referate, diseminarea unor programe şi proiecte.

24

PARTEA A-III-A NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/18.01.200) şi STANDARDELOR DE REFERINŢĂ - document supus dezbaterii publice

Cifrele evidenţiate cu aldine menţionate la indicatorul respectiv se referă la descriptorii de performanţă din CNAC în ÎPT cu care indicatorul respectiv este corelat

Nr. crt Indicatori de performanţă

Nesatistăcător Satisfăcător Bine Foarte bine

Excelent

DOMENIUL: CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

a)structurile instituţionale, administrative şi manageriale

1

Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare) 1.1

i- 1.3

x

2 Organizarea internă a unităţii de învăţământ 2.3, 2.8, 2.9, 2.19

x

3

Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă 2.7, 2.11 - 2.13

x

4 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ 2.10, 2.12, 2.19

x

5

Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor. 2.17 - 2.21, 5.9

x

6 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi 2.15, 3.5

x

7

Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului 3.1 - 3.5, 3.6

x

8

Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. 5.1 - 5.8

x

b)baza materială

9 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare 3.7, 3.8, 3.11

x

25

10 Dotarea spaţiilor şcolare 3.7, 3.8, 3.11, 3.12

x

11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare 3.9, 3.10

x

15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare 3.10

x

16 Utilizarea spaţiilor auxiliare 3.10, 3.11

x

17

Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare 3.7, 3.8, 3.11, 3.12

x

18

Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare 3.7, 3.8, 3.11

x

19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. 3.7, 3.8, 3.11

x

20

Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare 3.9, 3.10

x

21

Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii 2.20, 2.22

x

c)resurse umane

22 Managementul personalului didactic şi de conducere 3.13 - 3.18

x

26

23

Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic 3.14 - 3.18

X

DOMENIUL : B. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

a)conţinutul programelor de studiu

24 Existenţa ofertei educaţionale 4.1 - 4.14

x

25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii 2.12 - 2.16

x

26 Proiectarea curriculumului 2.4, 4.1, 4.2, 4.4, 4.9,5.2, 5.13,5.18

x

27 Realizarea curriculumului 2.5, 5.2, 5.4, 5.10 - 5.21

x

b) rezultatele învăţării

28 Evaluarea rezultatelor şcolare 3.22, 5.9, 5.10, 5.15, 5.16, 5.20, 5.21, 6.1 - 6.8, 2.22

x

29

Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) 5.5 – 5.7

x

c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz

30 Activitatea ştiinţifică 3.26

x

31 Activitatea metodică a cadrelor didactice 3.27

x

d) activitatea financiară a organizaţiei

32 Constituirea bugetului şcolii 2.23 - 2.27

x

33 Execuţia bugetară 2.23 - 2.27

x

DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii

34

Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională 7.1 - 7.9

x

35

Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii 1.9 - 1.15

X

36 Dezvoltarea profesională a personalului 3.16, 3.19 - 3.27, 4.13, 4.14

x

27

Partea a IV-a. Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite pentru anul şcolar următor. Unităţile de ÎPT vor ataşa planul de îmbunătăţire elaborat pentru anul şcolar următor (realizat conform formatului din prezentul Manual de autoevaluare).

b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

37

Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare 4.9 - 4.14, 2.10

x

c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării

38

Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării 4.9 - 4.11, 4.13, 4.14

x

d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral

39 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral 2.6, 3.16, 4.13

x

e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării

40 Optimizarea accesului la resursele educaţionale 3.9 – 3.11

x

f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii

41 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ 2.17 - 2.22

x

g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite

42 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii 2.8, 2.10, 2.19 - 2.21

x

h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii

43

Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii 1.4 -1.8, 7.10 - 7.18

x

28

RAEI – Partea a II-a

DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE

Nr.

crt

Activităţi Tipul de

activitatei

Obiective Termen

e

Respons

abilităţi

Indicatori

de

realizare

1 Activităţi la nivel de curriculum şi metodologie didactică

1.1-

Introducerea

unor noi

metode şi

tehnici

didactice,

1.2- Elaborarea de instrumente

de evaluare a

performanţelor

şcolare

1.3.-Utilizarea

strategiilor didactice care

să corespundă

nevoilor

elevilor

1.4.-

Implicarea

elevilor în procesul de

evaluare:

realizarea de

portofolii, auto-

evaluarea

-

Responsabilizar

ea elevilor

pentru propria

lor învatare.

-Îmbunătăţirea

implicării elevilor

în procesul de

evaluare a

performanţelor

Perman

ent

-

responsab

ilii

catedrelor

- cadrele

didactice

- directorii

-membrii

CEAC

creşterea

procentului

de

promovabili

tate la

bacalaureat

cu 20 % faţă de anul

şcolar

precedent;

Comentarii:

Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 65%

Ce am învăţat din realizare parţială : trebuie antrenati elevii mai mult in activitatile de

predare-invatare, in activitatile practice. Elevii trebuie responzabilizati astfel incat sa inteleaga importanta activitatiilor pe care le au de rezolvat. Este de preferat ca

experienţele de învăţare oferite de şcoală să fie centrate pe particularităţile, trebuinţele şi

interesele elevilor şi să răspundă nevoilor educaţionale ale acestora.

29

2 Activităţi de proiect Activităţi privind resursa umană

Tipul de

activitate

2.1-Participarea

cadre-lor didactice la programe de

formare

profesională.

2.2. Formarea

cadrelor didactice

prin schimburi de

experienţă

Obiective

-Formarea

conti-nua a

cadrelor didactice ce

raspunde

imperativului

educatiei

permanente

Termen

e

Permane

nt

Respon

sabilită

ţi

- cadrele

didactic

e

Indicatori

de

realizare

60% din efectivul de

cadre

didactice

participă la

cursuri de

perfecţionar

e

Comentarii: Realizat în proporţie de 80%

Ce am învăţat din realizare : Adaptarea predării la diferite categorii de elevi;

Asigură flexibilitatea parcursului educaţional

3 Activităţi de proiect

Tipul de

activitate

3.1- Propunerea

unor proiecte

comune cu alte institutii din comu-nitate;

biserica;poliţie

3.2-Participarea la

proiecte :

-Proiectul

Euroscola

-Pregatiţi pentru piaţa muncii

-Competenţe

pentru o piaţă a

muncii competitivă

în context

european.

-Educaţia copiilor rromi -calea spre

un loc de muncă

stabil;

-„Soluţii inovative

şi oportunităţi

pentru asigurarea accesului,

participării şi

succesului şcolar în

învăţământul

obligatoriu”-„SOS”

Obiective

- Implicarea

elevilor in

viata sociala

a comunitatii.

-scăderea

abandonului

şcolar şi a

actelor de

indisciplină;

- Încheierea unor

parteneriate

cu agenţi

economici

pentru

derularea orelor de

instruire

practica

comasată,

ceea ce duce

la facilitarea

tranziţiei de la şcoală la

locul de

muncă.

Termen

e

Permane

nt

Respon

sabilită

ţi

-

profesorii de

instruir

e

practică

-

cadrele

didactice

-

directori

Indicatori

de

realizare

80% dintre

elevi vor participa

efectiv la

desfasurare

a

proiectelor

30

Comentarii:

Realizat în proporţie de :80%

Ce am învăţat din realizare : Implicarea elevilor in viata comunitatii locale a fost

un succes deoarece acestia au putut masura singuri rezultatul activitatii lor.Sarcinile primite au reusit sa mobilizeze elevii astfel incat activitatile organizate

si-au atins scopurile propuse.

31

RAEI – Partea a IV-a.

PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI OFERITE PENTRU

ANUL ŞCOLAR URMĂTOR

Nr

.

cr

t

Activităţi Tipul de activitatei Obiective Termen

e

Resp

onsa

bilit

ăţi

Indicator

i de

realizare

32

1. Activităţi la nivel de curriculum şi metodologie didactică

1.1 Formarea

cadrelor didactice

(cursuri, prezenţa la

schimburi de experienţă)

1.2 Formarea

cadrelor didactice

(cursuri, prezenţa la

schimburi de

experienţă)

1.3. Utilizarea strategiilor didactice

care să corespundă

nevoilor elevilor

1.4. Implicarea

elevilor în procesul

de evaluare: realizarea de

portofolii,

autoevaluarea

1.5.Realizarea unor

programe de

recuperare şi de performanţă

1.6. Participarea

elevilor la olimpiade

şi concursuri şcolare

– faza pe municipiu

1.7.Scăderea absen-

teismului şi creşterea promovabilităţii

examenului de

bacaureat

1.8. Colaborarea

şcolii cu instituţii de

învăţământ superior de profil pentru

stimularea

continuării studiilor

de către absolvenţii

de liceu şi creşterea

performanţelor

şcolare;

- Cresterea

calitatii

educatiei

oferite de colegiu.

-Mărirea

procentului

de

promovabilit

ate la

examenul de

bacalaureat.

Permane

nt

-Sefii

ariilo

r

curricular

e,

toti

profe

sorii

80%din

elevii

claselor

terminale sa

participe

la

programel

e de

pregatire

suplimentara in

vederea

sustinerii

examenul

ui de

bacalaureat

-Cresterea

procentulu

i de

promovabi

-litate cu 70%.

33

2 Activităţi la nivel extracurricular

2.1 Introducerea de

noi activităţi

extracurriculare

2.2. - Derularea unor programe de

educaţie

economică/antrepren

orială, în colaborare

cu Junior

Achievement;

2.3. Încheierea acordului de

parteneriat Şcoală –

Poliţie – Autoritate

publică – Asociaţia

de părinţi

2.4.Derularea parte-neriatului cu

Asociaţia Naţională

Antidrog – activităţi

de prevenire şi

combatere a

consumului de droguri

2.5. - Incheierea de

parteneriate cu

agenţi economici

pentru efectuarea

pregătirii practice a

elevilor

-Stimularea

imaginatiei

si

creativitatii elevilor.

-Atragerea

efectiva a

elevilor in

organizarea

activitatilor

cu caracter extracurricul

ar

25.10.2

014

-

Profe

sorii

diriginti

-

Prof.

Stăn

escu

Cristi

na -

profe

sorii

de

instr

uire pract

ică

-

profe

sorii

de disci

pline

econ

omic

e

70% din

elevii şcolii

implicaţi

în derularea

activităţilo

r

extracurric

ulare

3 Activităţi privind baza materială şi dotarea

3.1. Dotarea unui

laborator tehnic cu

calculatoare 3.2.Dotarea salilor de

clasa cu materiale

didactice

3.3. Atragerea de

resurse bugetare si

extrabugetare necesare dotarii

moderne a

laboratoarelor

3.4.Realizarea unor

proiecte cu finanţare

-Stimularea

demersului

didactic activ şi

interactiv.

Permane

nt

Echip

a de

manage

ment

Şefi

arie

curri

culară

Resp

onsa

bilii

de

săli

Toti

profesorii

de specialitat

e vor

elabora

materiale

de

invatare interactive

.

34

4 Activităţi privind resursa umană

4.1.Participarea

cadrelor didactice la

examenele de

obtinere a gradelor didactice si la

programe de formare

profesională.

4.2.-Realizarea unei

strânse colaborări cu

Casa Corpului

Didactic din Bucureşti, precum si

cu diverse fundaţii;

-

Valorificarea

întregii

experienţe didactice a

profesorului

Permane

nt

Prof.

Stan

ciu

M.

60% din

profesori

şi personal

nedidactic participa

la cursuri

de

formare.

Profesorii

vor

sustine examenele

de

definitivat

si pentru

obtinerea

gradelor didactice.

5 Activităţi la nivelul managementului unităţii şcolare

5.1.Îmbunătăţirea

orarului şcolii 5.2 Îmbunătăţirea

dotării şi funcţionării

laboratoarelor şi cabinetelor.

-Stimularea

demersului didactic

activ şi

interactiv

-Asigurarea

progresului

şcolar.

Permane

nt

-

Directorii

respo

nsabi

l orar

-

profe

sorii şcolii

Toţi

profesorii vor avea

ziua

metodică

liberă în

intervalul

orar 8-

13.30.

Raport pentru anul 2013-2014 finalizat la data de evaluare interna 2013-2014.pdfCLASA FILIERA...

Documents

Transcript of Raport pentru anul 2013-2014 finalizat la data de evaluare interna 2013-2014.pdfCLASA FILIERA...