RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ......

36
1 - STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUI - AN ŞCOLAR – 2013 / 2014 Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 1.09.2013- 1.07.2014 Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective: RAPORT DE ACTIVITATE ŞCOALA GIMNAZIALA NR.1 SARULESTI Localitatea Sarulesti, Jud. Calarasi Telefon / Fax: 0242/311879 e-mail [email protected] NR.INR. / .08.2014

Transcript of RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ......

Page 1: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

1

- STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUI -

AN ŞCOLAR – 2013 / 2014

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de

comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de

compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 1.09.2013- 1.07.2014

Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a

Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective:

RAPORT DE

ACTIVITATE

ŞCOALA GIMNAZIALA NR.1

SARULESTI Localitatea Sarulesti, Jud. Calarasi

Telefon / Fax: 0242/311879

e-mail [email protected]

NR.INR. / .08.2014

NR.INR. /

Page 2: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

2

A

1. MARIMEA SI GRADUL DE COMPLEXITATE AL UNITATII DE

INVATAMANT

BAZA MATERIALA

Unitatea scolara Sarulesti are arondate urmatoarele structuri ce se afla in satele

limitrofe:- Gradinita nr.1 cu program normal Sarulesti-gara, Gradinita nr.2 cu program

normal Sandulita, Gradinita nr.3 cu program normal Sarulesti-sat, Gradinita nr.4 cu

program normal Solacolul. Numarul de copii din unitatea scolara fiind de 503 de elevi la

nivel de comuna.La nivelul unitatii avem 7 sali pentru invatamantul prescolar,11 sali de

clasa pentru invatamantul primar si 6 sali de clasa pentru invatamantul gimnazial.Scoala

fiind dotata 1cabinet de informatica conectat la internet dotate cu 25 de calculatoare si un

Centru de documentare si informare dotat cu 5 calculatoare si 11.500 volume carti.

Scoala Gimnaziala nr.1 Sarulesti –gara este dotata cu o biblioteca cu un numar de

11.500 de volume , de biblioteca ocupandu-se bibliotecara de la bibiloteca comunala

Damian Georgeta, asigurarea cu manuale scolare realizandu-se in mod integral la nivelul

unitatii scolare.

La inceputul anului şcolar 2013/2014, Şcoala gimnaziala nr.1 Sarulesti a suferit

numeroase modificări pentru îmbunătăţirea condiţiilor de desfăşurare a activităţii elevilor

şi a cadrelor didactice.

Pentru asigurarea căldurii în sălile de clasă au fost achiziţionate lemne, ca de altfel

şi în celelalte structuri şcolare.

În ceea ce priveşte confortul termic din cadrul Şcolii Sarulesti-Gara, trebuie amintit

că unitatea dispune de încălzire centrală.

RESURSE FINANCIARE

Cheltuiele de functionare la nivelul scolii Sarulesti :

-cheltuieli de personal-1.140.000lei

-bunuri si servicii cheltuieli materiale 222.000 lei

-burse scolare in valoare de 4.000 lei

sectiunea de dezvoltare 6.000 lei

Sume extrabugetare –cheltuieli de functionare 6.000 lei(bunuri si servicii)

Sumele cheltuite in anul scolar 2013-2014 sau incadrat in prevederile bugetare

.Cheltuielile salariale cele constituite prin lege.Cheltuilelile materiale a fost efectuate

in functie de necesitati.Sursa de finatare este consiliul local-sume defalcate din TVA.

Veniturile extrabugetare au fost constituite din valorificarea materilelor

rezultate in urma casarii unor obiecte din patrimoniu si perceperea unor chirii sezoniere

in spatiul caminului scolar.

Page 3: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

3

RESURSE UMANE

In cadrul unitatii scolare se afla 385de elevi si 118 prescolari si un numar de 25

clase/7 grupe pentru invatamant prescolar.( TOTAL 503 ELEVI SI PRESCOLARI)

• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;

• Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor

individuale de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de salarizare;

• Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei

existente şi atragerea de cadre didactice cu performanţe profesionale;

• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;

• Realizarea evaluării personalului.

1.SITUAŢIA LA ÎNVǍŢǍTURǍ La sfârşitul anului scolar 2012-2013, rezultatele la învăţătură sunt sintetizate

astfel ;

ŞCOALA CU CLASELE I-VIII SARULESTI-GARA

Clasa

Înscrişi

la începutul

anului şcolar

Transferati Promovaţi

Corigenti

( nr.ob.<3)

Repetenti Situatii

neincheiate

Nescolarizati

P 32 - 26 - - - 6

I 33 - 21 - - 7 5

II 33 - 21

- 2 4 6

III 26 - 22

- - 1 3

IV 43 - 36

4 - 3 -

V 62 - 38

7 2 7 8

ANALIZA

ACTIVITAŢII

Page 4: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

4

SCOALA CU CLASELE I-IV SANDULITA 2012-2013

Clasa Inscrisi la

inceputul

anului scolar

Transferati Promovati Corigenti

(nr.ob.<3)

Repetenti Situatii

neincheiate

Nescolarizati

I 6 - 5 - - - 1

II 10 - 10 - - - -

III 8 - 8 - - - -

IV 6 - 5 - 1 - -

total 30 - 28 - 1 - 1

2.SITUAŢIA LA ÎNVǍŢǍTURǍ

La sfârşitul anului scolar 2013-2014, rezultatele la învăţătură sunt sintetizate

astfel ;

VI 34 - 26

4 - - 4

VII 24 - 19

2 - - 3

VIII 28 - 16

- - 4 8

Total 315 - 225

17 4 26 43

Page 5: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

5

In scoala gimnaziala nr.1 Sarulesti scolarizarea si fercventa a fost de:

-scolarizarea in invatamantul primar de 850/0 si fercventa de 89 0/0 ;

-scolarizarea la nivel gimnazial de 52 0/0 si frecventa de 88 0 /0.

Abandonul scolar la nivelul unitatii scolare este de 20 de elevi la nivel primar si 20

la nivel gimnazial, abandonul scolar se datoreaza faptului ca in comuna Sarulesti se afla

comunitatea rroma traditionala care conform traditiei etniei la nivel gimnazial fetele din

comunitate abandoneaza scoala in proportie de aproape 100 0/0, exceptie nefacand nici

baietii din rata abandonului scolar.

Comisia de urmarire a abandonului scolar acupandu-se indeaproape de situatia lor

scolara au mers de nenumarate ori in comunitate dialogand cu parintii copiilor ce se aflau

in situatie de abandon scolar, realizand in unitatea scolara nenumarate lectorate cu

parintii din comunitatea rroma.

Clasa

Înscrişi

la începutul

anului şcolar

Transferati Promovaţi

Corigenti

( nr.ob.<3)

Repetenti Situatii

neincheiate

Nescolarizati

P 32 1 31

- - - -

I 45 2 36

- - 1 6

II 33 - 24

- 1 3 6

III 35 - 30

- - 2 3

IV 34 1 31

- 1 - 4

V 56 3 27

3 2 10 11

VI 46 - 29

11 1 4 1

VII 31 1 17

7 2 4 -

VIII 29 - 11

8 2 - 8

Total 341 8 232

29 9 24 39

Page 6: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

6

STAREA DISCIPLINARǍ

Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar şi prin situaţiile

discutate în cadrul Comisiei de disciplină.

În ceea ce priveşte notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:

-ciclul primar toate calificativele la purtare sunt de,,FOARTE BINE”

-ciclul gimnazial notele sunt urmatoarele: nu sunt note scazute la purtare;

INCADRAREA PERSONALULUI DIDACTIC IN ANUL SCOLAR 2013-2014

ŞCOALA GIMNAZIALA NR.1 SARULESTI

Total

posturi/

catedre

Debutant

Din care ocupate cu personal care are

gradul:

Def. II I

Doctor

în

ştiinţe

Necalificat

Educatoare 3 - 2 - - -

1

Învăţători 10 2 1 3 1 -

3

Profesori 12 3 4 5 - - -

Page 7: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

7

Gradinita nr.2 Sarulesti – Sat,

Total

posturi/

catedre

Din care ocupate cu personal care are gradul:

Debutant Def. II I

Doctor

în

ştiinţe

Necalificat

Educatoare 1 - - - - - 1

Total 1 - - - - - 1

ŞCOALA CU CLASELE I-IV Sandulita

Total

posturi/

catedre

Din care ocupate cu personal care are gradul:

Debutant Def. II I

Doctor

în

ştiinţe

Necalificat

Educatoare 2 1 1 - - - -

Total 2 1 1 - - - -

Gradinita nr.4 Solacolul

Total

posturi/

catedre

Din care ocupate cu personal care are gradul:

Debutant Def. II I

Doctor

în

ştiinţe

Necalificat

Educatoare 1 - - - - - 1

Total 1 - - - - - 1

B. CAPACITATEA INSTITUTIONALA

2.Management strategic; Management operational

Page 8: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

8

Realizarea documentelor de proiectate manageriala sa realizat conform metodologiei

in vigoare,la inceputul anului scolar realizandu-se organizarea

compartimentelor,consililul profesoral si consiliul de administratie si organizarea

comisiilor pe arii curriculare.

La nivelul scolii realizandu-se planul managerial pe anul scolar 2013-2014

prezentandu-se consiliului de administrare spre aprobare,organizarea timpului sa

realizat conform legii educatiei realizandu-se orarul scolilor fiind aprobat in consiliul

de administratie.

ACTIVITATEA DE ÎNDRUMARE ŞI CONTROL

Obiective generale:

În vederea realizării obiectivelor propuse în planul de dezvoltare instituţional pe

termen lung, planul managerial pe termen mediu şi scurt al şcolii precum şi în planurile

manageriale ale catedrelor, comisiilor metodice, comisiilor pe probleme s-au asigurat:

responsabilităţi pentru fiecare membru al C.A.

responsabilităţi pe catedre didactice în conformitate cu fişa postului întocmit pentru

fiecare cadru didactic

monitorizarea şi evaluarea activităţilor desfăşurate de către membrii C.A.,

responsabilităţilor comisiilor metodice, comisiile pe probleme şi prezentarea de

rapoarte periodice

valorificarea concluziilor desprinse în comisiile metodice, C.P., C.A. şi luarea de

măsuri ce se impun în vederea proiectării viitoarelor activităţi

Coordonatele activităţilor de îndrumare şi control

comisii metodice – participarea la activităţile comisiilor metodice, controlarea

documentelor catedrelor şi comisiilor metodice

comisii pe probleme – coordonarea activităţilor acestor comisii

compartimente auxiliare – bibliotecă, secretariat, administraţie, control periodic al

activităţilor acestor compartimente

cadrele didactice prin:

- asistenţe la lecţii

- controlul documentelor

asigurarea permanenţei conducerii unităţii şcolare în perioada vacanţelor şcolare

delegarea de sarcini – fiecare responsabil de comisie şi-a întocmit plan managerial şi

şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu programul de activităţi

Controale efectuate în anul şcolar 2013 – 2014

1. Controlul cataloagelor claselor I-VIII efectuat în octombrie 2013, a urmărit

completarea primei file, modul de înscriere a elevilor, completarea datelor personale pe

ultima filă. În urma acestuia s-a constatat completarea corecta la marea majoritate a

documentelor, iar cele incomplete au fost remediate în termenul dat

Page 9: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

9

2. Controlul comisiei de matematică efectuat in data de 22.11.2013 a urmărit verificarea

planificărilor calendaristice şi corelarea cu noile programe şcolare şi evidenţierea CDS-

ului adăugat prin rubrică nouă în catalog

3. Controlul mapei profesorului s-a realizat în perioada 28-31.10.2013 precum 15-

21.02.2014, 30.04.2014, 28-30.04.2014 şi a urmărit existenţa documentelor necesare

desfăşurării activităţii instructiv educative: planificări, unităţi de învăţare, baterii de teste,

caietul de evaluare, documente care să ateste perfecţionarea. S-a constatat că mapele sunt

bine întocmite, şi caietele de evaluare au note suficiente la toate clasele verificate.

4. Controlul Comisiilor metodice s-a realizat în perioada 24.09-1.10.2013, precum si 10-

17.02.2014 şi a urmărit întocmirea şi realizarea documentelor manageriale şi în perioada

11-16.11.2013 si in semetrul II 24-29.03.2014 şi a vizat activitatea echipei manageriale,

respectarea planului de activităţi, întocmirea proceselor verbale de la şedinţe. În

majoritatea cazurilor, documentele erau bine intocmite şi dosarul era complet. Puţinele

lipsuri au fost remediate în săptămâna imediat următoare.

5. Controlul dosarului Comisiei de activităţi extraşcolare şi extracurriculare efectuat la

in luna noiembrie 2013 si in semestrul II luna februarie 2014 a urmărit existenţa

documentelor care să certifice activităţile efectuate pană la acea dată. Programul

activităţilor educative este respectat, consilierul monitorizând activităţile extraşcolare si

extracurriculare prin solicitarea feed-back-ului de la cei care organizează şi desfăşoară

acţiunile . Astfel, fiecare activitate are un proces verbal întocmit sau dovezi materiale ale

desfăşurării activităţii. .

6. În urma controlului bibliotecii efectuat in luna ianuarie 2014, si in semestrul II in luna

Mai.2014 s-a constatat că programul de lucru stabilit iniţial este respectat, a fost creat un

climat plăcut de studiu în bibliotecă. A fost deasemenea îmbogăţit fondul de carte cu noi

apariţii editoriale.

7. Controlul departamentului Administraţie din luna septembrie 2013 si in semestrul II

lunar a urmărit condiţiile de depozitare a laptelui şi efectuarea curăţeniei sălilor de

clasă în care urma să se înveţe în acest an şcolar. S-a constatat că s-au igienizat şi s-au

efectuat reparaţii în sălile de clasă. Sălile de clasă sunt curate, iar laptele este

depozitat în condiţii optime de igienă.

8. Controlul departamentului Secretariat din luna octombrie 2013 si pe semetrul II in

luna martie 2014 a urmărit corectitudinea înscrierii datelor în catalog, existenţa în

cataloage a numerelor matricole, înregistrarea transferurilor. S-a constat că toate sarcinile

erau indeplinite. .

Asistenţe la lecţii

În cursul anul şcolar 2013– 2014 au fost efectuate asistenţe la ore de către

directorul şcolii, acestea cuprinzând observaţii şi recomandări legate de calitatea

demersului didactic, de metodele de predare-învăţare-evaluare folosite, de materialele şi

mijloacele didactice utilizate. S-a urmărit ca fiecare cadru didactic nou venit în şcoală sau

care este înscris la grade didactice să beneficieze de cel puţin o asistenţă însoţită de

consiliere pe probleme de didactică şi relaţionare cu elevii. În urma asistenţelor s-au

Page 10: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

10

acordat numai calificative de FB, cu excepţia unei singure persoane care a obţinut

calificativul B.

Aspecte pozitive:

o s-a asigurat conţinutul ştiinţific al lecţiilor

o au fost corect utilizate materiale didactice şi mijloacele de învăţare din dotare sau

confecţionate de profesori/învăţători

o au fost folosite metode moderne de învăţare în realizarea obiectivelor propuse

o au fost realizate activităţi de învăţare dinamice, atractive şi interactive pe grupe/

perechi de elevi

o au fost îmbinate metodele moderne de evaluare cu cele tradiţionale

o planificările sunt realizate în conformitate cu programele şcolare, structurate pe

unităţi de învăţare

o majoritatea cadrelor didactice îşi proiectează unităţile de învăţare

Aspecte negative:

lecţii neorganizate metodic

lipsa criteriilor de evaluare în timpul orei

nu s-au acordat note/calificative la majoritatea orelor asistate

lipsa materialului didactic la ore

neîncadrarea în timpul propus, managementul timpului – deficitar

nu s-a utilizat laboratorul AEL

Recomandări

Creşterea numărului de asistenţe, astfel încât într-un an şcolar toate cadrele didactice

să fie asistate cel puţin o dată, iar cei debutanţi sau noi în şcoală, de 2-3 ori.

Creşterea controalelor în cadrul fiecărui departament, pentru eliminarea lipsurilor şi a

inadvertenţelor de tot felul.

PROGRAM ,,SA STII MAI MULTE SA FII MAI BUN!”

1.Titlul proiectului: “ARMONIE ÎN DIVERSITATE”

2.Numărul de activităţi derulate:47

3.Tipul de activităţi derulate:

activități sportive;

activități de educație pentru sănătate și stil de viață sănătos;

activități de educație ecologică și de protecție a mediului;

activități cultural- artistice;

Page 11: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

11

activități de petrecere a timpului liber;

activități de orientare şcolară şi profesională.

4.Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi etc.):

- cadre didactice - 28

- elevi - 453

- părinţi care s-au implicat parţial - 30

-cost estimat al programului la nivelul şcolii: - materiale aduse de copii de acasă

(coli, carioca, acuarele, lipici, laptop-uri, substanţe şi materiale din bucătărie, fire textile

...)

5. Parteneri implicaţi (numele instituţiei):

Dispensarul , Poliția, Primaria , Biblioteca comunală,Biserica

6. Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi

altele, în afara unităţii de învăţământ):

-dispensar, poliție, primărie, biblioteca, biserica,pădurile și bălțile din împrejurimi

7. Obiectivele urmărite:

Obiective generale

O1: Dezvoltarea personalităţii tinerilor prin consolidarea relațiilor între educația formală

și cea nonformală;

O2: Dezvoltarea abilităților de creație prin lectură, muzică, desen, pictură, film şi

valorizarea acestora;

O3: Dezvoltarea competenţelor elevilor de a comunica asertiv, de a colabora şi a se

integra în grup;

O4: Completarea orizontului de cultură din diverse domenii;

O5: Oferirea unor modele de comportamente şi activităţi pozitive de petrecere a timpului

liber de către elevi;

O6: Stimularea colaborării dintre şcoală, familiile elevilor şi instituţiile cu sarcini

educative ale comunităţii locale;

O7: Crearea unei imagini pozitive a şcolii la nivelul comunităţii locale.

Obiective specifice

activități sportive:

- să manifeste spirit de echipă şi de întrecere, în funcţie de un sistem de reguli acceptate ;

- să-şi extindă fondul propriu de deprinderi motrice de bază, aplicativ - utilitare şi

sportive;

Page 12: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

12

- să-şi dezvolte deprinderea de a practica jocuri şi diferite sporturi

activități de educație pentru sănătate și stil de viață sănătos:

- să conştientizeze faptul că un stil de viaţă defectuos ne îmbolnăveşte ;

- să cunoască efectele negative prin utilizarea în exces a televizorului şi a calculatorului;

- să dezvolte unor atitudini de adoptare unui stil de viaţă sănătos, fără tutun, alcool şi

droguri;

- sensibilizarea şi educarea populaţiei şcolare în scopul evitării consumului experimental

de droguri .

- să proiecteze propria persoană în viitor privind descrierea stilului de viaţă;

activități de educație ecologică și de protecție a mediului:

- să coopereze în cadrul grupului ţintă pentru identificarea acţiunilor oportune, benefice

mediului natural;

- să sensibilizeze membrii comunităţii cu privire la protecţia pădurii şi, în general, la

spaţiile verzi, prin acţiunile efectuate;

- să manifeste iniţiativă, hărnicie, empatie faţă de colegi, consecvenţă.

activități cultural - artsitice:

- să contribuie la promovarea culturii;

- să aplice criterii estetice şi morale în aprecierea valorilor;

- să perceapă valorile morale şi culturale;

- să educe elevii în spiritul conservării şi promovării specificului regional din care fac

parte;

- să dezvolte manifestarea unor atitudini comunitare deschise, în concordanţă cu

principiul “unitate în diversitate”;

activități de petrecere a timpului liber:

- să conștientizeze necesitatea planificării vieții personale, a timpului liber, în vederea

dezvoltării sentimentului de "satisfacţie a trăirii timpului".

- să cunoască şi să-şi însuşească modalităţile diverse de organizare şi petrecere a

timpului liber;

- să ofere posibilitati mai largi de cunoaștere directă a realitații din județul Vâlcea;

- să cunoască valentele formative ale excursiilor si drumețiilor, prin lărgirea sferei

informaționale;

- să dezvolte conduita moral-civică a elevilor;

- să contribuie la promovarea culturii;

Page 13: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

13

- să aplice criterii estetice şi morale în aprecierea valorilor;

- să perceapă si sa aprecieze valorile iculturale;

activități de orientare şcolară şi profesională:

- să conştientizeze nivelul cunoştinţelor şi competenţelor necesare în profesia vizată;

- să fie pregătiţi pentru uninterviu de selecţieprofesională;

- să cunoască mobilitatea oferită de piaţa muncii europene.

- să cunoască propriile interese şi aspiraţii;

- să identifice anumite meserii;

- să identifice abilităţile personale;

- să coreleze abilităţile cu aspiraţiile şi cu cerinţele meseriei preferate;

8. Modalităţi de evaluare a activităţii:

chestionare de evaluare aplicate la finalul activităţilor;

fotografii din timpul activităţilor;

diplome;

expoziţii cu materialele realizate;

aprecieri verbale;

porofolii de prezentare a activităților;

impactul programului asupra mentalităţii elevilor

- foarte pozitiv: 60 % dintre elevi,

- pozitiv: 35 % dintre elevi;

- dezinteresaţi: 5 % dintre elevi

- modificări de comportament constatate:

- participarea cu responsabilitate şi implicare în acţiunile derulate;

- elevii au fost interesaţi de subiectele abordate dând dovadă de creativitate

şi originalitate;

- s-a evidenţiat spiritul de echipă şi întrajutorare între elevii;

- formarea şi cultivarea interesului pentru problematica sănătăţii şi a ocrotirii

mediului înconjurător;

- mobilizarea în activităţi cu caracter competiţional;

Page 14: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

14

9. Rezultate înregistrate:

- număr de acţiuni realizate: 47

- număr de tipuri de activităţi: 8

- număr de elevi participanţi direct:453

- noi tipuri de activităţi introduse prin comparaţie cu programul de anul trecut:

vizionări de filme inspirate din opere literare, realizarea de experimente cu materiale

și substanțe utilizate în viața de zi cu zi, activitate demonstativă de acordare a

primului ajutor în caz de accidente

10.ANALIZA SWOT:

a. Puncte tari:

elevii au dat dovadă de interes pentru fiecare activitate în parte;

elevii au arătat disponibilitate pentru realizarea sarcinilor de lucru;

elevii au dovedit că au creativitate și folosesc materiale variate, atunci când sunt

implicați propriu-zis în realizarea produsului finit;

colaborare între elevi-profesori-părinți, preznța elevilor foarte bună;

existenta unui bogat material curricular: indrumatoare, ghiduri, CD/DVD-uri;

realizarea de activităţi extracurriculare culturale, ecologice, sportive .

Colaborare, toleranta, intelegereșSpiritul de echipa

b. Puncte slabe:

nu toți elevii au dovedit seriozitate în desfăşurarea activităţilor;

timpul nu a fost suficient pentru unele activităţi;

orizontul local nu ofera posibilitatea desfășurării de activități variate;

baza materială este încă deficitară;

familia nu este implicată suficient în activitatea de educare a copiilor.

Lipsa de comunicare intre cadrele didactice

c. Oportunităţi

elevi cu capacități intelectuale deosebite;

popularizarea programului școlii în comunitate;

Page 15: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

15

mobilier modular, calculatoare, videoproiectoare, bibliotecă;

în școală există un climat educaţional deschis şi stimulativ;

posibilitatea tratării diferenţiate a elevilor;

dorinţa pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat.

d. Ameninţări:

suprasolicitarea unor elevi, datorită activităţilor variate, desfăşurate de fiecare

disciplină ȋn parte;

nivelul scăzut de cultură şi instruire al unor familii, conservatorismul unor părinţi;

instabilitatea socială şi economică;

criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală.

Tratarea acestei saptamani ca pe o saptamana de vacanta

11.Recomandări, sugestii:

-desfasurarea unor astfel de activitati pe tot parcursul anului

-implicarea tuturor cadrelor didactice pentru o mai buna derulare a activitatilor

-colaborarea cu comunitatea locală, angajarea elevilor în activități commune ȋn folosul

comunităţii;

-realizarea de parteneriate cu diferite instituţii şi sponsori pentru desfăşurarea ȋn bune

conditii a acestor activităţi.

3.Managementul personalului

Personal didactic

Incadrarea personalului didactic din unitatea scolara Sarulesti sa realizat

conform metodologiei in vigoare realizandu-se contractele individuale ale personalului

didactic angajat si a fisei postului semnate si stampilate cu sarcinile specifice si generale

comform fiecarui post.

ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC

Page 16: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

16

La începutul anului şcolar au fost constituite următoarele Comisii: : Comisia pentru

formare continuă şi perfecţionarea cadrelor didactice, Comisia dirigintilor, Comisia

pentru orar, Comisia pentru monitorizarea stării de disciplină, Comisia pentru verificarea

documentelor şcolare, a ritmicităţii notării şi a frecvenţei elevilor, Comisia pentru

curriculum, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în educaţie. Coordonatorul

activităţii educative a fost numita doamna profesor Velicu Ramona.

Comisii pe probleme: Comisia PSI, Comisia pentru sănătatea şi securitatea muncii,

Comisia pentru acordarea burselor, Comisia de recepţie, Comisia de inventariere şi

casare, Comisia pentru protecţie civilă şi apărare în caz de dezastre, Comisia de

salarizare.

Toate comisiile au fost numite prin decizia directorului unităţii de învăţământ şi au

fost elaborate fişe de atribuţii specifice fiecăreia.

Activitatea la nivelul catedrelor constituite la începutul anului şcolar s-a

desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale şi de activităţi proprii. Astfel, s-au

aplicat teste de evaluare initiala la toate disciplinele, s-au întocmit planificarile în

concordanţă cu rezultatele înregistrate la acestea. Proiectarea unităţilor de învatare s-a

făcut în general în concordanţă cu programele şcolare în vigoare. În cadrul asistenţelor

efectuate la ore s-a constatat că profesorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii

disciplinelor predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor

de vârstă şi pregatire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat în

majoritatea cazurilor.

Una dintre procupările permanente ale conducerii şcolii precum şi a profesorilor

diriginti a constituit-o prelucrarea noutăţilor legislative specifice ( metodologia

EVALUARII NATIONALE, mişcarea de personal, Legea calităţii în educaţie, s.a. ) atât

în cadrul consiliilor profesorale cât şi la clase către elevi şi părinţi.

Din punct de vedere al inspecţiei şcolare au fost realizate 8 inspectii pentru

acordarea gradului didactic Definitivat(Marin Maria,Magheru Iana Luminita,Velicu

Ramona Elena )2 inspectii în vederea sustinerii gradului didactic II profesori invatamant

primar si prescolar (Petcu Luminita,Stancu Nicoleta) fiind evaluati de către inspectorii de

specialitate din partea Inspectoratului Scolar Judetean Calarasi, obtinand nota 10( zece).

Activitatea de inspectie şcolară a fost completată cu asistenţe la ore efectuate

de director, cu precadere la cadrele didactice debutante în vederea consilierii şi sprijinirii

dezvoltării profesionale.

CONCURSURI SCOLARE

In anul scolar 2013-2014 elevii scolii noastre au participat la urmatoarele concursuri si

olimpiade

-Concursul National Euclid (prof.coordonatori Valsan Raluca V-VIII,Datcu Rodica

IV,Tanasi Anica III),concurs la care toti elevii au primit diploma de

participare,obtinandu-se deasemenea si trei mentiuni.

Page 17: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

17

-Concursul National “Ion Chesca”(coordinator prof.Valsan Raluca),unde elevii au primit

diploma de participare

-Olimpiada de lb.si literatura –clasa a IV a(coord.inv Datcu Rodica),unde o eleva a

obtinut mentiune la faza nationala

-Olimpiada de limba si comunicare (coordonator prof.Ramona Velicu),unde un elev din

clasa a VII a s-a calificat pentru faza judeteana.

-Olimpiada Universul cunoasterii prin lectura.Din echipajul judetului Calarasi pentru faza

nationala a facut parte si o eleva din clasa a VI a.Echipajul judetului a fost insotit de

doamna professor Ramona Velicu la Galati,unde au obtinut un premiu special din partea

organizatorilor si un premiu din partea senatului Romaniei,reprezentat de d-na Ecaterina

Andronescu.

Rezultate bune si foarte bune s-au obtinut si la concursul “Comunicare .Ortografie.ro”

Sub coordonarea d-nei prof.Gilda Marcoci elevii scolii au participat si la concursuri de

geografie-“Vremea si clima” si “Terra” ,obtinand punctaje bune si diplome de

participare.

O echipa de elevi rromi si romani,coordonati de d.na Anica Tanasi a participat la faza

nationala a concursului “Diversitatea” la Slatina,facand o figura frumoasa si reprezentand

scoala cu succes.(elevii s-au intors cu diploma si material didactice)

D-na prof Ramona Velicu a realizat impreuna cu o echipa de elevi o lucrare cu titlul

“Marul in disciplinele scolare”,lansat de Consiliul judetean Calarasi.In urma participarii

la concurs s-a castigat un premiu constand intr-un microscop si un aparat foto.

PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR SI NEDIDACTIC

In Scoala Sarulesti functioneaza un secretar,un administrator financiar si un

administrator patrimoniu din personalul nedidactic facand parte 6 ingrijitoare ,un fochist

un tamplar si un sofer. Conform legii sau realizat la timp contractele individuale cu

personalul didactic auxiliar si nedidactic si a fisei postului , fisele find inregistrate si

stampilat

Serviciul secretariat realizandu-si sarcinile de lucru conform fisei postului

neefectuindu-se abateri de la sarcinile generale si specifice.

Departamentul contabilitate duce la indeplinire linia financiara indeplinind sarcinile

generale si specifice conform fisei postului.

BIBLIOTECA si C.D.I

Activitatea bibliotecii a fost coordonată de doamna Damian Georgeta, şi a constat

în următoarele activităţi:

Page 18: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

18

- colectarea manualelor de la elevii claselor care au terminat clasa a VIII –a ( recupararea

s-a realizat în proporţie de 90%);

- repartizarea manualelor la clasele I-VIII, care s-a realizat până la data de 6 septembrie

2013 pentru a evita supraaglomerarea bibliotecii la început de an şcolar;

- întocmirea comenzilor de manuale pentru anul şcolar 2014-2015;

-selecţia cărţilor propuse pentru casare şi finalizarea actelor în vederea efectuarii propriu-

zise a activităţii;

- recondiţionarea volumelor deteriorate cu ajutorul unor elevi prieteni ai cărţii;

- desfasurarea activitatilor din planificarea pentru CDI, activitati care vin in sprijinul

elevilor pentru completarea cunostintelor dobandite la clasa

MANAGEMENT ŞCOLAR

• Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din punct de

vedere organizatoric, funcţional şi legal)sa realizat comform planului managerial

realizat responsabil Velicu Ramona pe nivele de invatare(prescolar,primar si

gimnazial;

• Elaborarea proiectului planului de scolarizare sa realizat in urma recensamantului la

nivelul comunei comform metodologiei in vigoare;

• Monitorizarea utilizarii resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale

propuse;

• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe sa

realizat comform procedurilor elaborate la nivelul Scolii gimnaziale nr.1Sarulesti.

C. EFICACITATEA EDUCATIONALA

Consiliul pentru Curriculum

Obiective urmărite:

Stabilirea ofertei educaţionale a şcolii în funcţie de nevoile specifice ale societăţii

Respectarea programelor şcolare şi a parcurgerii conţinuturilor

Evaluarea corectă a randamentului şcolar, administrarea de teste de evaluare pentru a

verifica nivelul atingerii standardelor educaţionale de către elevi

Pregătirea elevilor pentru susţinerea evaluării naţionale, a concursurilor şi

olimpiadelor şcolare

Page 19: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

19

Activităţi desfăşurate:

În anul şcolar 2013-2014, Comisia pentru Curriculum a desfăşurat următoarele

activităţi:

1. Întocmirea evidenţei opţionalelor: disciplina, lista elevilor, profesori, sala de curs –

septembrie 2013;

2. Întocmirea graficului de pregătire a elevilor claselor a VIII-a la disciplinele română si

matematică – octombrie 2013;

3. Afişarea graficului de pregătire – 30 octombrie 2013;

4. Întocmirea graficului de desfăşurare a tezelor pe semestrul I – 15 noiembrie 2013;

5. Discutarea disciplinelor opţionale în comisii metodice – noiembrie 2013;

6. Depunerea propunerilor privind oferta educaţională pentru anul şcolar 2014-2015, de

către comisiile metodice – decembrie 2013;

7. Discutarea ofertei educaţionale în Comisia Curriculum – ianuarie 2014;

8. Discutarea, avizarea şi aprobarea proiectului curricular pentru 2014-2015, în

Consiliul Profesoral şi Consiliul de Administraţie (februarie 2014);

9. Mediatizarea ofertei educaţionale prin pliante şi panouri (februarie-martie 2014);

10. Stabilirea disciplinelor opţionale în urma consultării elevilor şi a părinţilor (30 aprilie

2014);

11. Obţinerea avizului inspectorului de specialitate (31 mai 2014).

Curriculum la decizia şcolii

Oferta educaţională a şcolii în anul şcolar 2013 – 2014 a cuprins:

-la nivelul prescolar 7ore optional;

- la nivelul ciclului primar 13 ore de opţional cu o ofertă de 13 titluri cuprinzând

toate ariile curriculare.

- la nivelul ciclului gimnazial 6 ore de opţional având o ofertă de 6 titluri din

majoritatea ariilor curriculare.

5. CURRICULUM /REZULTATELE INVATARII

• Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor

legale şi a metodologiilor specifice;

• Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi

• Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a

metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor în elaborarea

documentelor didactice de lucru (planificari, proiecte didactice, portofolii de evaluare

etc.)

• Selecţia manualelor alternative şi asigurarea distribuirii lor la clase;

Page 20: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

20

• Pregatirea elevilor în vederea susţinerii ,,EVALUARII NATIONALE ”şi a

olimpiadelor şcolare;

• Cresterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor;

• Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi

practicilor societăţii democratice.

COMISII METODICE

În atenţia tuturor comisiilor metodice şi a cadrelor didactice au stat următoarele

obiective:

1) Curriculum

studiul programelor şcolare;

elaborarea planificărilor anuale şi semestriale

elaborarea opţionalelor

analiza activităţilor desfăşurate şi proiectarea activităţilor anuale şi semestriale

2) Pregătirea lecţiilor

adaptarea unui conţinut ştiinţific şi metodic practic-aplicativ

susţinerea unor lecţii dinamice şi interactive

dezvoltarea gândirii creative, a imaginaţiei şi spiritului competitiv

folosirea eficientă şi adecvată a materialelor didactice şi a mijloacelor audio-

vizuale

adaptarea strategiilor didactice la condiţiile din fiecare clasă pe principiul

individualizării şi abordării diferenţiale

parcurgerea ritmică a materiei

3) Evaluarea

notarea ritmică, prin asigurarea caracterului formativ al evaluării

elaborarea testelor iniţiale, secvenţiale, sumative

îmbinarea metodelor moderne de evaluare cu cele tradiţionale

4) Perfecţionarea

formarea continuă şi dezvoltarea profesională prin studiu individual, procurarea

(nu cu puţin efort financiar) a noilor apariţii editoriale de specialitate

participarea la acţiunile metodice organizate la nivel de ISJ , şcoală

înscrierea la grade didactice

5) Activităţi extracurriculare

diversificarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare

pregătirea şi organizarea olimpiadelor / concursurilor şcolare

pregătirea pentru evaluarea naţională

pregătiri săptămânale la toate disciplinele la care s-au susţinut teze

6) Alte preocupări metodice, ştiinţifice şi pedagogice ale cadrelor didactice

Page 21: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

21

asigurarea unui conţinut ştiinţific înalt tuturor lecţiilor

utilizarea mijloacelor şi metodelor moderne de realizare a obiectivelor propuse

desfăşurarea unor activităţi de învăţare dinamice, atractive şi interactive

analiza rezultatelor obţinute, remedierea rezultatelor slabe pentru evitarea eşecului

şcolar şi evidenţierea rezultatelor bune, obţinerea performanţei

COMISIA METODICǍ A PROFESORILOR

Comisia metodică a profesorilor din Şcoala gimnaziala nr. 1 Sarulesti este

compusă din următoarele cadre didactice:

Velicu Ramona – profesor de limba şi literatura română

Coseri Alina-profesor de limba engleza;

Vasile Marian– profesor de religie;

Constantin Ion–profesor de istorie , cultură civică si educatie

muzicala;

Marcoci Gilda– profesor de geografie şi limba franceza

Valsan Raluca Mariana– profesor de matematică;

Gheorghe Irina– profesor de istoria rromilor

Marcu Alexandrina– profesor de biologie si chimie;

Comanici Verginica Mioara – profesor de fizica;

Mocanu Cornel– profesor de educaţie fizică;

Marin Cristinel-profesor de informatica;

Pe parcursul anului şcolar 2013/2014 comisia metodică a urmărit:

Page 22: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

22

Organizarea şi proiectarea activităţii (stabilirea responsabilităţilor în

cadrul comisiei, întocmirea planificărilor semestriale şi anuale, alcătuirea

de programe şi planificări pentru disciplinele opţionale, conceperea unor

teste de evaluare pentru aprofundarea materiei);

Adptarea conţinuturilor învăţării şi metodologiei la specificul elevilor

(parcurgerea ritmică şi integrală a materiei pe semestrul I si al –II-lea

conform planificărilor, ritmicitatea notării elevilor, verificarea periodică a

caietelor de teme);

Orientarea şcolară şi profesională (intensificarea selecţionării şi pregătirii

elevilor pentru concursurile şcolare, Evaluare Natounala, depistarea

opţiunilor şcolare şi profesionale ale elevilor);

Perfecţionarea cadrelor didactice ( participarea profesorilor la activităţile

metodice din şcolală, la cercurile pedagogice, la activităţile organizate de

CCD).

In acest an scolar s-au desfăşurat activităţi precum: analiza rezultatelor obţinute

de elevii clasei a VIII-a la examenul de Evaluare Nationala la obiectele: limba şi

literatura română si matematică,; analiza rezultatelor la tezele la limba romana si

matematica(clasele a VII –a şi a VIII-a); au fost depuse, la comisie.

Cu ocazia împlinirii a 164 de ani de la naşterea marelui poet Mihai Eminescu, d-

na profesor Velicu Ramona le-a vorbit elevilor la clasă despre viaţa şi activitatea literară

a poetului, s-au recitat poezii reprezentative pentru creatia eminesciana si deasemenea s-

au cantat cateva melodii in care s-au regasit versurile marelui poet

De 1 Decembrie, Ziua Naţională a României a fost organizat un program artistic

(recital de poezie).

Zilele de „ 1 Martie” si „ 8 Martie” au fost marcate prin realizarea unor prezentari

power point, martisoare si felicitari si spectacole de muzica si poezie.

8. COMISIA METODICǍ A ÎNVǍŢǍTORILOR

Comisia metodică a învăţătorilor de la Şcoala cu clasele I-VIII Sarulesti a

avut urmatoarea componenta:

Cartof Alina– profesor invatamant primar si prescolar clasa pregatitoare

Lupascu Vasil– profesor invatamant primar si prescolar –clasa pregatitoare

Anghel Mariana-invatator clasa I

Marin Maria-profesor invatamanat primar

Cautis Silvia-profesor invatamant primar clasa a II a A

Damian Paula-invatator clasa a II a B

Tanasi Anica - profesor invatamant primar clasa a IIIa A

Nacu Mihaela– invatator - clasa a III a B

Datcu Rodica- profesor invatamant primar clasa a III a -responsabil comisie

Datcu Mihaela-invatator –clasa a IV a B

Page 23: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

23

In anul scolar 2013/2014, membrii acestei comisii şi-a propus următoarele

obiective:

Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale; parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea

de strategii activ-participative; folosirea activităţii independente, diferenţiate, de

grup; învăţarea muncii cu calculatorul);

Susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;

Organizarea de activităţi extracurriculare;

Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective;

Participarea şi susţinerea de activităţi în cadrul cercului pedagogic;

Procurarea sau confecţionarea unor materiale didactice;

Colaborarea şcoală-familie.

PUNCTE TARI

Obiectivele urmărite au fost realizate de către toţi învăţătorii. Au fost elaborate

planificările calendaristice şi semestriale, stabilindu-se succesiunea de parcurgere a

conţinuturilor, corelarea fiecărui conţinut cu obiectivele de referinţă vizate şi alocarea

resurselor de timp pentru fiecare unitate de învăţare.

În urma observaţiilor şi discuţiilor purtate cu membrii comisiei am constatat că

materia planificată a fost parcursă ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedee

activ-participative.

În vederea mobilizării elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin

angajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii

de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea

intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la

formarea unei gândiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice.

În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare

individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la

participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind

capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru

în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi

colective, a iniţiativei.

Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (iniţială, formativă şi sumativă),

fiind însoţite de descriptorii de performanţă pe trei niveluri:FB, B şi S. În urma

Page 24: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

24

evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară şi dau

dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.

În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare s-au organizat serbări

şcolare cu prilejul Crăciunului, s-au dezbătut anumite teme de circulaţie, de protejare a

mediului înconjurător, teme sanitare. S-au organizat drumeţii pentru observarea naturii, a

fenomenelor naturii, de colectare a unor materiale necesare orelor de abilităţi practice.

Aceste activităţi au contribuit la adâncirea şi completarea procesului de învăţământ, la

dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinii elevilor.

Activităţile din cadrul comisiei metodice au fost parcurse conform graficului. Au

avut loc dezbateri, susţinerea unor referate şi a unor proiecte didactice model.

PUNCTE SLABE

Elevii nu acordă o atenţie deosebită studiului individual, considerând suficiente

informaţiile dobândite la clasă;

Mediul de provenienţă al unor elevi este unul subcultultural, cu mentalităţi şi

atitudini indiferente la procesul educaţional, elevii neprimind niciun ajutor din

partea părinţilor;

Dificultatea mentinerii copiilor de etnie rroma la scoala

RECOMANDǍRI

Organizarea unor activităţi care să solicite elevilor studiul individual (concursuri

literare, istorice, geografice, lectură suplimentară etc.);

Implicarea părinţilor în activitatea educaţională;

Organizarea unor programe de recuperare a elevilor ce întâmpină greutăţi în

procesul de învăţare;

Acordarea unei importanţe deosebite procesului de predare-învăţare-evaluare.

Discutii cu familiile de etnie rroma in vederea reducerii absenteismului

9. COMISIA METODICǍ A EDUCATOARELOR

Petcu Luminita – profesor prescolar –responsabilul comisiei

Gheorghe Irina-profesor prescolar

Savu Mihaela – educatoare-suplinitor necalificat

Magheru Luminita – profesor prescolar

Fechete Florentina –profesor prescolar

Page 25: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

25

Datcu Camelia – educatoare – suplinitor necalificat

Radu Iuliana-educatoare-suplinitor necalificat

Activitatea comisiei metodice a educatoarelor desfăşurată in anul scolar

2013/2014 a urmărit realizarea obiectivelor cuprinse în programa pentru învăţământul

preşcolar.

Doamnele educatoare au fost preocupate de aducerea la grădiniţă a tuturor

copiilor de vârstă preşcolară de pe raza comunei, au amenajat sălile de grupă pe arii de

stimulare. Materialele folosite de educatoare cât şi cele puse la dispoziţia copiilor sunt

atractive, adecvate vârstei copiilor şi concordă cu temele propuse.

Pentru buna desfăşurare a procesului instructiv-educativ, programul comisiei

metodice, prin temele planificate, a urmărit informarea şi perfecţionarea educatoarelor.

Pe parcursul anului s-au întocmit şi susţinut proiecte didactice .

Modul în care au fost concepute şi redactate proiectele de activitate demonstrează că

doamnele educatoare respectă metodologia întocmirii acestor documente, respectă

cerinţele metodologice în formularea obiectivelor operaţionale, stabilesc clar etapele

activităţilor, folosesc metode didactice adecvate, stabilesc cu claritate mijloacele de

învăţământ, având grijă ca în permanenţă conţinutul activităţilor să corespundă sferei

ştiinţifice la nivelul de vârstă al preşcolarilor.

Activităţile demonstrative susţinute au avut drept scop transmiterea de cunoştinţe

necesare îmbogăţirii vocabularului, dezvoltarea operaţiilor gândirii, a unui comportament

adecvat şi necesar în formarea preşcolarilor, în vederea adaptării cu succes la şcoală.

Cadrele didactice stăpânesc arsenalul metodologic specific învăţământului preşcolar

şi dovedesc acesta prin grupele de preşcolari pe care le pregătesc pentru şcoală.

10. COMISIA DIRIGINŢILOR

- In anul scolar 2013 – 2014Comisia Metodica a Dirigintilor a fost fost formata din

urmatorii profesori diriginti:

Stancu Nicoleta-cls. a V a A

Mocanu Cornel-cls.a V a B

Marcoici Gilda-cls a VI a A

Constantin Ion –cls a VI a B

Velicu Ramona – cls. aVIIa

Valsan Raluca Mariana– cls. aVIIIa

Page 26: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

26

Dupa ce s-a stabilit componenta comisiei, aceasta s-a intrunit pentru a realiza

planificarea activitatilor pentru cele doua semestre. De asemenea, in prima sedinta s-a

prezentat Raportul activitatilor comisiei pentru anul scolar trecut.

Comisia metodica a claselor a V-VIII, anul şcolar 2013-2014 şi-a propus să

desfăşoare activităţi instructive şi educative care să conducă la rezultate eficiente în

planul învăţării şi al rezultatelor deosebite la evaluarea naţională pentru clasele terminale.

Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale cadrelor

didactice, bazate pe :

1. Cunoaşterea colectivelor de elevi;

2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluări formative şi

sumative cu caracter compesator de natură ameliorativ-constructivă;

3. Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;

4. Dorinţa de îmbunatăţire a relatiei de comunicare cadru didactic- cadru didactic şi

elev- cadru didactic;

5. Motivatie si interes pentru adaptarea si dezvolatrea prestigiului organizatiei

noastre furnizoare de educaţie;

6. Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure întelegerea noilor

cunoştinte şi aplicarea lor în teme.

Activităţi susţinute în semestrul II al anului scolar 2013-2014

Lecții deschise:

- prof. Gilda Marcoci –Limba franceză cls. a VI-a A;

- prof. Ion Constantin – Cultură civică, clasa a VII-a ;

Referate:

- prof. Gheorghe Irina - Rolul materialului didactic în predarea şi consolidarea cunoştinţelor,

- prof. Ramona Velicu - Eficientizarea lecţiei de limba si literatura română prin utilizarea

metodelor interactive de grup

.

COMISIA METODICĂ UMANISTĂ demostrează implicare în promovarea valorilor

şcolii şi militează permanent pentru creşterea prestigiului instituţiei, încearcă să

promoveze VALORI ale unei echipe adevărate, bazate pe:

Creativitate

Conştiinciozitate

Respect

Toleranţă

Comunicare bilaterală eficientă

Spirit de echipă

profesionalism

REFLECŢIE ASUPRA NEÎMPLINIRILOR:

Page 27: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

27

• există loc de mai mult şi mai bine asupra iniţiativelor comune şi hotărâte;

• munca de educare a familiei în spiritul deschiderii şi încrederii spre scoală trebuie

să promoveze noi strategii;

• vorbim prea timid despre “Noi” si popularizam la fel de timid rezultatele muncii;

• mai avem încă de studiat “partea goala a paharului în ceea ce priveşte

managementul calităţii;

• există încă potenţial creativ neprelucrat şi neimplicat în problema soluţionării şi

gestionării calitative a unor situaţii.

OPORTUNITĂŢI:

• S-a conturat şi există deja o echipă ce-şi doreşte eficienţă şi reuşită care poate face

paşi şi mai hotărâţi spre reuşită;

• Existenţa unor interese comune in ceea ce priveste intentionalitatea profesionala,

poate promova si consolida coordonatele unei învăţări formative,

durabile,punctate de performanţe.

ANALIZA SWOT

Puncte tari:

- dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate, care stăpânesc

conţinuturile predate, fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente, demersuri didactice

centrate pe elev;

- eficacitatea strategiilor didactice, varietatea metodelor folosite, creativitatea în

adoptarea stilurilor de predare;

- metode şi strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea elevilor. Se

adaptează conţinutul şi metodele la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea gândirii

şi înţelegerii conţinutului specific;

- climat favorabil , bune relaţii între elevi şi profesori, între cadre didactice;

- calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente;

- performanţelor elevilor sunt apreciate şi evaluate constant,utilizând atât metode

sumative cât şi formative;

- realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor;

aplicarea metodelor moderne de evaluare;

- colaborarea eficientă şi productivă între membrii catedrei;

- deschiderea spre comunicare, ilustrată prin diverse proiecte de echipă;

- activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate;

Page 28: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

28

- rezultate bune la concursurile școlare;

Puncte slabe:

- inexistenţa unei legături permanente a elevilor cu biblioteca şcolii;

- lipsa unei motivaţii interioare a învăţării;

- goluri în cunoştinţele elevilor de clasa a VIII-a;

- superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;

Comisia a oferit consultanţă privind programa, planificarea calendaristică şi

aplicarea regulamentului şcolar în diferite situaţii concrete, speciale, atunci când a fost

solicitată sau când situaţia a impus-o.

Pentru identificarea copiilor cu probleme psiho-pedagogice şi cu situaţii deosebite în

familie, alături de comisia de disciplină şi-a adus aportul şi comisia diriginţilor care a

urmărit ca regulamentul şcolar să fie cunoscut şi respectat de toţi diriginţii, iar aceştia, la

rândul lor, să facă cunoscute elevilor prevederile regulamentului dar şi condiţiile de

acordare a burselor şi a altor ajutoare băneşti oferite elevilor aflaţi în dificultate (”Euro

200”,etc).

Informarea şi îndrumarea elevilor şi a părinţilor acestora în vederea unei orientari

socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme

specifice în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii.

Diriginţii s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare a serviciului pe şcoală şi au

militat pentru menţinerea calităţii mediului scolar.

Diriginţii s-au preocupat ca la finele anului, cataloagele să fie complet şi corect întocmite,

iar situaţiile disciplinare speciale să fie aduse la cunoştinţa părinţilor.

COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN

MEDIUL ŞCOLAR

S-a constituit, la nivelul şcolii, Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei

în mediul şcolar şi s-a întocmit programul comun de măsuri pentru anul şcolar

2013/2014, împreună cu poliţia de proximitate din localitate. Violența este, din păcate, un mod de a rezolva problemele și divergențele

adoptate în mod greșit de multe generații. Aceasta este din ce în ce mai des întâlnită în

școli, putând mai târziu să întâlnim acte de violență le fiecare colt de stradă. Trebuie să

luăm măsuri și să spunem STOP VIOLENȚĂ!

Ce am putea face?

1. Trebuie să fim mai toleranți unii cu ceilalți 2. Să ascultăm toate părerile cu privire la un incident și să nu acționăm cu violență

verbală sau fizică pentru că putem să-i rănim pe cei din jur

3. Să încercăm să rezolvăm probleme folosind un limbaj mai cooperant

4. Un incident îl putem rezolva apelând la înțelegere și toleranță

Page 29: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

29

5. Să ascultăm îndemnurile profesorilor despre evitarea violenței, pentru că ea nu ne

va conduce pe un drum bun în viață

Plan de măsuri:

1. Formarea unui parteneriat profesor-elev-părinte, în vederea obținerii unei bune

comunicări

2. Implicarea părinților în colaborare cu alți membri ai comunității școlare pentru

crearea unui climat care să sprijine învățarea, atât în școală, cât și în afara ei

3. Lectorate cu părinții, întâlniri, discuții individuale

4. Prezentarea obiectivelor propuse în cadrul proiectului

5. Întocmirea unui orar pentru activități de intervenție personalizată cu părinții Astfel, s-a urmărit în includerea Regulamentului de ordine interioară a şcolii a

unor reglementări referitoare la accesul persoanelor străine ( inclusiv obligativitatea

purtării insignei, semn distinctiv ales de către şcoala noastră ), asigurarea eficientă a pazei

şi securităţii şcolare, având ca rol prevenirea numărului de agresiuni de orice tip asupra

elevilor şi asupra personalului încadrat în unitate.

Au fost organizate întalniri ale elevilor şi cadrelor didactice cu reprezentanţi ai

Poliţiei locale, în vederea realizării unor dezbateri despre violenţa în şcoală şi în afara ei.

S-au discutat în cadrul orelor de consiliere şi orientare teme la fiecare clasă, care

au pus în dezbatere formele de violenţă care pot apărea în şcoală şi în cadrul şedinţelor cu

părinţii s-au discutat, de către diriginţi, teme care au pus în evidenţă violenţa şcolară.

S-a urmărit implicarea fiecărui elev în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi

extraşcolare artistice şi civice: 8 Martie, 9 Mai.

S-a avut în vedere înregistrarea numărului de acte de violenţă şi consilierea

psihologică a elevilor care manifestă forme accentuate şi grave de violenţă, în relaţiile cu

colegii şi cadrele didactice, daca a fost necesar. Însă, putem afirma că în această perioadă

nu au fost înregistrate acte de violenţă verbală sau fizică.

În cadrul Consiliului Profesoral s-a desfăşurat activtatea cu tema „

Responsabilităţile sistemului educaţional privind respectarea, promovarea şi garantarea

drepturilor copilului stabilite prin Legea nr.272/2004”, printr-o prezentare Power Point şi

discuţii libere tematice, valorificand şi studiul „ Violenţa verbală”.

Au fost aduse în discuţie actele de violenţă ce se pot produce în mediul şcolar, în

cadrul Consiliului Profesoral, Consiliului de Administraţie, Consiliului Reprezentativ al

Părinţilor, consiliul Elevilor.

S-au desfăţurat activităţi pentru eficientizarea aplicării Strategiei MECT cu

privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de învăţămant din comuna

Sarulesti, judeţul Calarasi, cum ar fi: Violența în școală și în afara ei, Stop Violenței!,

Violența poate fi ea oprită?, Violența în familie, .

Zilnic a fost înregistrată frecvenţa la cursuri într-un caiet de evidenţă. Au fost

organizate careuri cu elevii de la fiecare nivel de clase, în care au fost lăudaţi cei care s-

au remarcat prin comportamente pozitive şi au fost popularizaţi cei cu comportamente

negative. Careul a avut un efect major în scăderea numărului de elevi care vor să se

implice sau să provoace fenomene de violenţă.

Toate aceste activități, dezbateri, întâlniri au avut ca obiectiv conștientizarea

factorilor educaționali asupra importanței educației estetice, morale și religioase pentru

formarea personalității armonioase

Page 30: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

30

1. Violenţă verbală şi psihologică (expresii jignitoare, tachinare, ironizare, denigrare,

ameninţare, hărţuire) - - - -

2. Violenţă fizică

(bruscare, împingere, lovire, rănire) - - - -

3. Comportament care intră sub incidenţa legii penale

(furt, tâlhărie, vagabondaj, agresiune)

4. Ofensă adusă statutului/autorităţii

cadrului didactic

(limbaj sau conduită ireverenţioasă, atitudine provocatoare, sfidătoare) - -

- -

4. Comportament deviant în relaţia cu

şcoala (întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei şi orice alt comportament ce

încalcă Reg. Şc.

S-au organizat întâlniri şi dezbateri cu elevii şi cu părinţii pentru cunoaşterea

problemelor cu care se confruntă şcoala, a consecinţelor săvârşirii de acte antisociale de

către elevi. La aceste întâlniri au fost invitaţi şi lucrătorii Postului de Poliţie Sarulesti şi s-

au prezentat cazuri concrete de abateri de la disciplină săvârşite de elevii Şcolii Sarulesti

În cursul lunii Ianuarie s-au prezentat şi dezbătut în Consiliul reprezentativ al

părinţilor aspecte ale combaterii violenţei domestice. Au participat şi alţi părinţi ai

elevilor şcolii.

D-na profesor Coseri Alina ,a realizat o serie de activitati antiviolenta, folosind

prezentari power point, filme si chestionare pentru parinti si elevi.

În general, nu au avut loc manifestări deosebite de violenţă între elevi sau între

elevi şi personalul didactic şi nedidactic din şcoală. Micile incidente au fost soluţionate

prompt şi au fost aduse la cunoştinţa părinţilor.

Elevii Şcolii Sarulesti nu au fost implicaţi în acte antisociale în localitate sau în

afara ei.

Învăţătorii şi profesorii diriginţi au evidenţa copiilor problemă, ţin legătura cu

părinţii, cu organele locale abilitate, pentru ameliorarea stării disciplinare. S-au desfăşurat

activităţi pentru atragerea în colectiv şi socializarea acestor elevi. Cu toate acestea, mai

sunt elevi care deranjează orele de curs, chiulesc de la activităţile şcolare, cei mai mulţi

provenind din familii dezorganizate sau cu un nivel cultural precar.

În viitor se impune o mai bună implicare a tuturor cadrelor didactice în procesul

educativ, organizarea de activităţi sportive şi artistice pentru stimularea spiritului de

echipă şi comunicare, îmbunătăţirea serviciului pe şcoală al învăţătorilor şi profesorilor.

ACTIVITATEA EDUCATIVA

În general, desfăşurarea activităţii educative implică două categorii de demersuri:

►prima categorie - o constituie demersurile special orientate: orele de educaţie

civică, de dirigenţie, de consiliere şi orientare, activităţile extra-curriculare etc.;

►a doua categorie apelează practic fie la disciplinele şcolare ale trunchiului

comun fie disciplinele din zona celor la decizia şcolii, toate având un potenţial ridicat în

Page 31: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

31

ceea ce priveşte educaţia pentru valori, precum şi strategii didactice adecvate acestui

scop.

Detaliind prima categorie de demersuri educative s-ar desprinde urmatoarele:

Puncte tari:

Desfăşurarea activităţilor prilejuite de sărbătorirea a 164 de ani de la naşterea

poetului naţional Mihai Eminescu;

1 Decembrie

24 ianuarie 1859- Unirea Principatelor Române

1 Martie si 8 Martie

8 Aprilie – ziua rromilor

9 Mai – ziua Europei

Realizarea unor acţiuni cuprinse în Programul activităţilor educative

existenta în şcoală a unor elevi cu iniţiativă şi interesaţi de acţiuni extraşcolare;

cresterea interesului profesorilor diriginti pentru colaborarea cu parteneri din afara

şcolii în desfăşurarea orelor de dirigenţie.

Eficienţa acestor acţiuni extracurriculare poate fi apreciată atât prin mesajul pe

care ele l-au comunicat elevilor dar şi prin numărul de elevi cărora li s-a adresat.

Puncte slabe:

deficienţe în proiectarea didactică, unii profesori diriginti tratând cu superficialitate

întocmirea planificarilor calendaristice;

slaba colaborare cu şcoala a unor părinţi;

anturajul nepotrivit al unora dintre elevi;

comportamentul inadecvat al copiilor de etnie rroma

În ceea ce priveşte a doua categorie de demersuri educative, trebuie avut în vedere

faptul că majoritatea obiectelor de studiu au un suport solid educativ în ceea ce priveşte

atitudinile pozitive faţă de cunoaşterea ştiinţifică, dezvoltarea capacităţilor intelectuale de

nivel înalt, cultivarea curiozităţii ştiinţifice şi a spiritului de investigaţie.

Credem că este loc de mai bine în ceea ce priveşte starea disciplinară a elevilor.

Este clar că mediul şcolar trebuie să fie compatibil cu idealurile unei societăţi

democratice, printre care nu se poate găsi în nici un caz indiferenţă faţă de regulamente şi

faţă de respectarea legii.

Credem că trebuie acordată o atenţie mai mare educării pozitive a elevilor în ceea

ce priveşte frecvenţa la ore, păstrarea mobilierului din dotare, recuperarea pagubelor,

ţinuta.

Page 32: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

32

Trebuie să veghem, în mod constant, ca spaţiul şcolii să constituie un spaţiu de

manifestare a responsabilităţii, a ţinutei şi comportamentului decent, de care sunt legate

corectitudinea, onoarea, respectul reciproc şi toleranţa faţă de opiniile diferite.

Se impune acordarea unui interes sporit copiilor de etnie rroma in vederea

integrarii acestora in colectivul claselor unde sunt inscrisi si deasemenea un interes sporit

modelarii caracterului acestora.

Este clar că multe din rezultatele muncii educative vor deveni vizibile abia mai

târziu, după intrarea tinerilor în viaţă. Atunci vom putea spune dacă sunt sau nu oameni

de caracter, dacă respectă sau nu respectă principiile democratice.

6.PARTENERIAT EDUCATIONAL

Obiective urmărite:

Încheierea de contracte cu partenerii din cadrul comunităţii locale pe baza cărora

şcoala să beneficieze de surse extrabugetare

Participarea comitetului de părinţi, a familiei, la viaţa claselor, a şcolii, la actul

decizional educativ şi la atragerea veniturilor extrabugetare

Colaborarea cu Primăria Sarulesti pentru finanţarea procesului instructiv – educativ

Eficientizarea comunicării cu partenerii sociali prin implicarea lor în diferite activităţi

şi proiecte şi asigurarea circulaţiei informaţiei între şcoală şi ISJ Calarsi, MECTS

Intensificarea colaborării cu Circa de Poliţie Sarulesti, pentru asigurarea securităţii

elevilor şi cadrelor didactice şi condiţiilor optime de desfăşurare a tuturor activităţilor

educative

Intensificarea colaborării cu instituţiile de sănătate publică pentru realizarea unei

educaţii pentru o viaţă sănătoasă, combaterea epidemiilor şi rezolvarea unor probleme

de comportament, adaptabilitate

Colaborarea cu biserica pentru păstrarea şi cultivarea unor tradiţii religioase

Iniţierea unor activităţi şi programe cu implicarea comunităţii locale şi o implicare

activă a şcolii în viaţa comunitară

Page 33: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

33

Derularea procesului de predare a patrimoniului catre consiliul local,colaborarea

cu consiliulu local incheierea contractelor-cadru de colaborare.

PROIECTE SI PARTENERIATE 2013-2014

1. Patrula ROREC – proiect national

2. U4energy-proiect international

3. EBC – Economia bazata pe cunostere ( proiect national)

4. TIA ( Tineret in actiune-cu finantare nerambursabila) – O alta zi in viata lor!

5. Proiect POSDRU “MAI” – Maiestrie.Aptitudini. Initiativa – Valorificarea

inovatiilor in suportul educational in invatamantul pre-universitar, pentru

prevenirea si reducerea fenomenului de abandon scolar si asigurarea conditiilor

necesare pentru furnizarea competentelor si abilitatilor de baza pentru toate

categoriile de personae expuse acestui risc precum si pentru cresterea sanselor de

success scolar

6. Proiect POSDRU ID 3024 – Prevenirea si corectarea parasirii timpurii a scolii

Educatie , calificare si facilitarea tranzitiei spre un loc de munca pentru elevi si

tineri cu risc sau in situatie de abandon scolar

COMITETUL DE PǍRINŢI

În luna octombrie 2013, a avut loc lectoratul cu parintii în vederea constituirii

Consiliului reprezentativ al părinţilor pentru anul şcolar 2013-2014 şi elaborării unui

regulament intern al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi

atunci când a fost necesară consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de

interes general.

Acesta s-a întrunit în vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern,

încercând rezolvarea problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv – educativ.

Astfel de lectorate s-au derulat pe toata durata anului scolar, incercand astfel sa

pastram o stransa legatura intre scoala, parinti si elevi.

Dupa programul scolar se desfasoara programul ,,A DOUA SANSA ‘’ nivel primar

si gimnazial ,la nivelul primar efectivul fiind de 11 cursanti iar la nivel gimnazial 15 de

cursanti.Un alt proiect ce sa derulat in perioada Ianuarie –Mai2013 proiectul ROREC

patrula de reciclare a materialelor reciclabile.

Page 34: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

34

D.MANAGEMENTUL CALITATII

7.MANAGEMENTUL CALITATII LA NIVELUL SCOLII

COMISIA DE CALITATE

În acest an şcolar s-a constituit Comisia de calitate conform legislaţiei.

ACŢIUNI DESFǍŞURATE PE RARCURSUL SEMESTRULUI I

Îmbunătăţirea Proiectului de Dezvoltare Instituţională (P.D.I) cu programe şi activităţi la

iniţiativa Consiliului profesoral, a structurilor reprezentative ale părinţilor, ale educabililor, ale

administraţiei locale şi a altor instituţii reprezentative la nivelul comunităţii

Proiectarea activităţilor compartimentelor şi comisiilor pe baza colectării feed-back-ului din

partea beneficiarilor

Proiectarea activităţilor de învăţare în conformitate cu nevoile elevilor

Realizarea unor noi activităţi metodice în unitatea de învăţământ, cu participarea cadrelor

Page 35: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

35

didactice

Îmbunătăţirea activităţii didactice prin utilizarea rezultatelor activităţilor metodice sau de

cercetare ştiinţifică, desfăşurate la nivel local, regional

Testări periodice asupra nivelului de pregătire a elevilor, încurajrea lor în asumarea

responsabilităţii pentru propriul proces de învăţare

Implicarea profesorilor în problemele de orientare şi consiliere. Utilizarea rezultatelor

activităţilor de orientare şi consiliere pentru îmbunătăţirea activităţii curente şi a ofertei

educaţionale cu scopul de a spori calitatea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi

Îmbunătăţirea funcţionalităţii spaţiilor şcolare;

Dotarea cu mijloace de învăţământ performante

Planificarea activităţilor extracurriculare cu implicarea cadrelor didactice, a elevilor, a

părinţilor şi a altor membri ai comunităţii;

Acţiuni care să favorizeze dezvoltarea profesională a corpului profesoral concretizate în

creşterea calităţii proiectării, organizării şi evaluării activităţii didactice

Îmbunătăţirea proiectului de parteneriat cu reprezentanţii comunităţii, prin participarea

elevilor, a părinţilor şi corpului profesoral la diverse activităţi organizate de către comunitate

sau implicarea comunităţii în activităţile organizate în cadrul şcolii.

Stimularea lucrului în echipă, evaluarea performanţelor personalului didactic, didactic

auxiliar şi administrativ şi acordarea recompenselor în funcţie de calitatea serviciilor prestate

Întocmirea obiectivă a rapoartelor de autoevaluare de la nivelul comisiilor şi utilizarea

rezultatelor pentru optimizarea activităţii

E.ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR

Serviciul secretariat pe toata perioada anului scolar a realizat toate sarcinile

trasate in planul managerial ducan la indeplinire toate sarcinile ce ii revin desfasurandu-si

activitatea fara nici un fe de abateri de la fisa postului.

Departamentul financiar colaborarea dintre departamentul financiar si Menegerul

scolar realizandu-se conform legislatiei in vigoare neeavand nici un fel de abatere de la

aplicarea legii conform metodologiei .

ACTIVITATEA PERSONALULUI NEDIDACTIC

Pe toata perioada anului scolar personalul nedidactic din unitatea scolara Sarulesti

au realizat sarcunile de lucru conform fisei postului fara nici un fel de abatere disciplinara

Page 36: RAPORT DE ACTIVITATE - fizicasm.wikispaces.comACTIVITATE+2013... · - controlul documentelor ... şcolare în perioada vacanţelor şcolare delegarea de sarcini – fiecare responsabil

36

procesul de invatamant desfasurandu-se in conditii optime .Personalul nedidactic

obtinand calificativul,, FOARTE BINE’’

10. CONCLUZII

Sintetizând cele menţionate, putem aprecia următoarele:

Puncte tari

- Au fost realizate activităţile educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit

la formarea elevilor în spiritul principiilor şi practicilor europene;

- A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activităţilor instructiv-educative şi

administrativ-financiare.

- Au fost dotate salile de grupe pentru prescolari cu mobilier.

Puncte slabe

- Pregătirea unor elevi evidenţiată prin rezultatele la învăţătură şi frecvenţă nu este la

nivelul standardelor de calitate.

- Insuficiente strategii didactice moderne, cu învăţare centrată pe elev.

Director:

Prof. NICOLETA STANCU