Raport de Activitate 2012

254
RAPORT DE ACTIVITATE 2008 - 2012 Universitatea POLITEHNICA din București în Spațiul European al Învățământului și Cercetării

Transcript of Raport de Activitate 2012

RAPORT DE ACTIVITATE 2008 - 2012

Universitatea POLITEHNICA din Bucureti n Spaiul European al nvmntului i Cercetrii

CUPRINS

I. Introducere ................................................................................ 1 II. Activitatea academic ............................................................... 8 II.1. Studii de licen .................................................................... 11 II.2. Studii de masterat ................................................................. 22 II.3. Studiile doctorale .................................................................. 28 II.4. Formarea continu ................................................................ 32 II.5. Evaluarea cadrelor didactice ................................................... 37 II.6. Informatizarea activitii tiinifice ........................................... 39 III. Cercetarea tiinific universitar ......................................... 42 III.1. Obiective ............................................................................ 44 III.2. Potenialul de cercetare ........................................................ 46 III.3. Rezultate ale activitilor de cercetare .................................... 48 III.4. Programe de cercetare post-doctorale .................................... 55 III.5. Managementul activitilor de cercetare tiinific .................... 57 IV. Asigurarea calitii procesului de nvmnt printr-un management adecvat................................................................... 64 IV.1. Strategia asigurrii calitii .................................................... 64 IV.2. Asigurarea calitii procesului didactic ..................................... 65 IV.3. Evaluarea instituional ......................................................... 66 IV.4. Evaluarea programelor de licen ........................................... 68 IV.5. Evaluarea programelor de master ........................................... 69 IV.6. Managementul calitii n universitate ..................................... 70

V. Relaii internaionale i parteneriate ....................................... 74 V.1. Cadrul instituional................................................................. 76 V.2. Acorduri internaionale i parteneriate ...................................... 77 V.3. Organizaii internaionale ........................................................ 78 V.4. Participarea la Programul Erasmus ........................................... 79 V.5. Studenii strini ..................................................................... 81 V.6. Titluri Doctor Honoris Causa .................................................... 87 V.7. Direcii de aciune .................................................................. 89 VI. Studenii ................................................................................ 90 VI.1. Manifestri studeneti .......................................................... 91 VI.2. Cercetarea tiinific studeneasc .......................................... 97 VI.3. Bursele studeneti .............................................................. 105 VI.4. Centrul de Orientare i Consiliere n Carier ............................ 108 VII. Management financiar i administrativ ............................... 114 VII.1. Management financiar ......................................................... 114 VII.2. Patrimoniu i baza material ................................................ 148 VII.3. Managementul investiional ................................................. 155 VII.4. Managementul achiziiilor .................................................... 165 VII.5. Tipografia i Editura UPB ..................................................... 170 VII.4. Managementul resurselor umane .......................................... 172 VII.4. Managementul sistemului informatic ..................................... 177 ANEXE

I.

INTRODUCERE

Universitatea POLITEHNICA din Bucureti organizeaz n cele 15 faculti: studii universitare de Licen, n 17 domenii tiinifice, respectiv, 94 programe de studii de licen; studii universitare de Masterat, n 19 domenii tiinifice, respectiv, 158 programe de studii; studii universitare de Doctorat, n 14 domenii tiinifice. Un numr de peste 24.000 studeni sunt nmatriculai n diverse programe de studii, de licen, master sau doctorat, care sunt ndrumai n parcursul lor academic de aproape 1.400 de cadre didactice, care activeaz n cele 53 departamente i 48 centre de cercetare ale universitii. Activitatea acestora este susinut de personalul didactic auxiliar i administrativ - aproape 1.300 de persoane. ceea ce privete excelena programelor de studii, calitatea i vizibilitatea Ca o recunoatere a realizrilor ntregii comuniti academice, n cercetrii tiinifice, prin capacitatea sa administrativ i instituional,

universitilor de cercetare avansat i educaie, fiind singura prima categorie (A). De asemenea, Universitatea POLITEHNICA din Bucureti este prima universitate din Romnia prezent n primele 500

Universitatea POLITEHNICA din Bucureti s-a clasificat n categoria universitate din Romnia care se afl n toate domeniile de ierarhizare n

n clasamentul internaional Scimago Institutions Rankings (SIR) realizat cu date din baza de date SCOPUS. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti i-a asumat statutul de Universitate de cercetare avansat i educaie.

1

Raport de activitate 2008-2012 Introducere Misiunea asumat de Universitatea POLITEHNICA din Bucureti este gndit ca o intersecie a educaiei, prin formarea profesional, a cercetrii tiinifice, prin producerea cunoaterii i a inovrii, ca principale obiective ale societii i a economiei bazate pe cunoatere, precum i n concordan cu prevederile nscrise n Strategia Europa 2020. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti i-a asumat conceptul de universitate inovatoare att n ceea ce privete formarea capitalului uman, prin care se condiioneaz capacitatea de inovare a unei ri, ct i n ceea ce privete cercetarea tiinific productoare de cunoatere, precum i prin inovaiile i adaptrile tehnologice care condiioneaz creterea economic a rii. n acelai timp, prin dimensiunea cultural, universitatea i pstreaz importana major n cultivarea identitii naionale, a coeziunii sociale i a unei culturi instituionale distincte. Producerea cunoaterii, prin cercetarea tiinific, transmiterea prin educaie i formare profesional, diseminarea prin tehnologiile informaionale, utilizarea inovaiei tehnologice, dimensiunea cultural reprezint elementele care definesc identitatea i unicitatea universitii. Universitatea i proiecteaz i optimizeaz procesele care conduc la societatea bazat pe cunoatere, la atingerea obiectivelor stabilite privind creterea economic durabil, la locuri de munc mai bune i la o coeziune economic i social mai mare, n conformitate i cu obiectivele stabilite de Strategia Europa 2020. Astfel, prin Strategia Europa 2020 educaia, cercetarea i inovarea se afirm nc o dat ca factori cheie n contracararea efectelor crizei i asigurarea unui viitor durabil. ntre cele trei prioriti stabilite, creterea inteligent are la baz dezvoltarea economiei bazate pe cunoatere i inovare, printre altele prin transformarea ideilor inovatoare n servicii i produse care creeaz cretere i locuri de munc.

2

Raport de activitate 2008-2012 Introducere Dezvoltarea competenelor cetenilor pe tot parcursul vieii, n vederea creterii participrii pe piaa muncii, unei mai bune corelri a cererii i ofertei n materie de locuri de munc i a mobilitii, este o alt iniiativ a Uniunii Europene n domeniul educaiei i formrii profesionale. n 2020, un procent de 40% din populaia Europei trebuie s aib studii superioare. Prin strategia Europa 2020, Uniunea European pune n faa statelor membre urmtoarele obiective: s se mbunteasc calitatea sistemelor naionale de nvmnt; s se ntreasc performana n cercetare; s se promoveze inovarea i transferul de cunotine n Uniune; s se foloseasc pe deplin tehnologiile informaiei i comunicaiilor; care genereaz cretere, locuri de munc de calitate i care asigurarea transpunerii ideilor inovatoare n noi produse i servicii european i mondial. contribuie la abordarea provocrilor cu care se confrunt societatea antreprenorial, finanele i cu accentul pe nevoile utilizatorilor i pe ns, pentru a reui, toate acestea trebuie corelate cu spiritul oportunitile pieei. Pentru a face fa provocrilor, politicile educaionale implementate n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti au fost i sunt orientate spre performan, articulate i coerente, mprtite de comunitatea academic, efortul este continuu n timp, deciziile sunt explicite i transparente, construite cu inteligen i echilibru, cu respectarea libertilor academice, este evaluarea cu este sistematic i cu i simpl, managementul asumat responsabilitate respectarea

democraiei academice.

3

Raport de activitate 2008-2012 Introducere n activitatea sa, universitatea i-a asumat urmtoarele principii: autonomia universitar; libertatea academic; rspunderea public; asigurarea calitii n toate componentele activitii academice i administrative; egalitatea de anse de acces n comunitatea academic; transparen i eficien managerial i financiar; etic i echitate; consultarea comunitii academice n luarea deciziilor. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti i-a asumat

responsabilitatea de a contribui la dezvoltarea Spaiului European al nvmntului Superior, prin stabilirea urmtoarelor prioriti: dezvoltarea calitii nvmntului n cele trei cicluri, de licen, masterat i doctorat, i n formarea postuniversitar, inclusiv prin dezvoltarea unor criterii i standarde proprii i prin asumarea responsabilitii universitii; structurarea studiilor postuniversitare prin utilizarea sistemului de credite de studii transferabile, conform legislaiei n vigoare; furnizarea cercetrilor fundamentale de vrf, msurabile prin numrul i impactul publicaiilor tiinifice, prin capacitatea de a se promovarea internaionalizrii n educaie i cercetare; cercetare, a celor mai buni viitori profesori; realizarea parteneriatului cu studenii n construirea deciziilor; asigurarea cunoaterii i dezvoltrii durabile, prin contribuia comunitii academice, prin parteneriate dezvoltate cu universiti, instituii de cercetare i alte instituii din ar i din strintate; 4 conecta la cercetarea aplicativ i la dezvoltrile industriale; capabilitatea de a se regenera, prin selecionarea celor mai bune proiecte, a celor mai buni studeni, a celor mai bune echipe de de ctre ntreaga comunitatea academic a

Raport de activitate 2008-2012 Introducere deschiderea furnizat, la spre comunitate i participarea, i politicilor prin de expertiza dezvoltare

stabilirea

strategiilor

regional, naional i european. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti i-a conturat activitatea pe baza unui plan strategic distribuit pe un orizont de timp de patru ani, care se actualizeaz anual prin planurile operaionale, aprobate de Senatul universitii, n conformitate cu evoluia i contextul naional i internaional. n procesul managerial s-a urmrit creterea implicrii tuturor ealoanelor decizionale. Este de menionat creterea autonomiei decizionale a facultilor, departamentelor, centrelor de cercetare etc., n vederea eficientizrii ntregii activiti din universitate. Autonomia decizional, att la nivelul universitii, ct i la nivelul structurilor subsecvente, a fost asumat simultan cu asumarea responsabilitii publice pentru demersurile iniiate. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti a fost i trebuie s fie preocupat de diversificarea resurselor financiare pentru consolidarea autonomiei decizionale. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti a implementat i dezvoltat un sistem de management al calitii, pentru toate programele de studii pe care le gestioneaz, precum i la nivel instituional. n cadrul acestui sistem, responsabilitatea a revenit att structurilor centrale de decizie (Senat, Biroul Senatului, Consiliul Decanilor), ct i Consiliilor de facultate, Birourilor Consiliilor facultilor i departamentelor. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti are un potenial de cercetare tiinific care se reflect att n proiectele de cercetare tiinific, internaionale i naionale, ctigate prin competitivitate, care acoper toate colile tiinifice ale universitii, precum i n numrul de articole cotate ISI, lucrri publicate i recenzate n alte baze de date, cri i monografii aprute n ar sau n strintate, comunicri tiinifice la cele mai prestigioase conferine sau congrese naionale i internaionale sau brevete de invenie depuse n ar sau n strintate. 5

Raport de activitate 2008-2012 Introducere Lund n considerare potenialul de resurse umane de care dispune, apreciem c Universitatea POLITEHNICA din Bucureti poate s-i creasc prestigiul i vizibilitatea prin producia tiinific, acesta fiind unul dintre obiectivele noastre majore. Universitatea a fost i trebuie s fie preocupat de baza material a laboratoarelor didactice i de cercetare. Universitatea a dezvoltat un sistem informatic performant pentru susinerea admiterii, a procesului didactic pentru toate programele de studii, a activitii de cercetare i a administrrii campusurilor ei. Informatizarea asigurarea electronic serviciilor pentru procesului de Internet, suport de nvmnt pentru a presupus suport laboratoare electronic informatice,

admitere,

monitorizarea

activitilor didactice - personalizat pe cursuri i formaii de studii - acces la biblioteca digital etc. De asemenea, a fost implementat, n toate facultile universitii, sistemul de evaluare on-line a profesorilor de ctre studeni. Universitatea, prin colile ei, are o personalitate distinct. Obiectivul nostru a fost i trebuie s rmn dezvoltarea identitii instituionale, inclusiv n ceea ce privete coninutul programelor de studii, prin care se disemineaz cu precdere producia tiinific proprie. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti se integreaz n Spaiul European al nvmntului Superior i Cercetrii tiinifice i prin cele aproximativ 200 de parteneriate cu universiti din rile Uniunii Europene, care vizeaz mobilitatea studenilor i a cadrelor didactice, masterate sau doctorate n cotutel, diplome duble, programe de cercetare dezvoltate n comun, participarea cu expertiza comunitii academice n elaborarea unor proiecte comune etc.

6

Raport de activitate 2008-2012 Introducere Universitatea a investit i va continua s investeasc n spaiile de nvmnt i cercetare. Biblioteca Central a universitii, campusul Regie, consolidarea i reabilitarea cldirilor, amfiteatrelor, slilor de curs i laboratoarelor, sunt cteva exemple. Dup reabilitarea cminelor universitii, sistemul de securizare a campusului studenesc, introdus n 2007, a fost modernizat anual. Comunitatea academic de la Universitatea POLITEHNICA din Bucureti dispune de resurse umane i materiale, dar i de infrastructura i abilitile manageriale necesare pentru creterea performanelor prestigiului, didactice i i tiinifice, vizibilitii n la vederea nivel creterii i reputaiei naional

internaional i a integrrii n Spaiul European al nvmntului Superior i Cercetrii tiinifice.

7

II. ACTIVITATEA DIDACTICProcesul de nvmnt reprezint obiectivul central al activitii desfurate n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti. Adaptarea sa continu la cerinele naionale i internaionale, dar i la realitile existente ntr-o anumit perioad, este esenial pentru realizarea unui proces formativ de calitate. Ca o recunoatere a realizrilor ntregii comuniti academice, n ceea ce privete excelena programelor de studii, calitatea i vizibilitatea cercetrii tiinifice, prin capacitatea sa administrativ i instituional, Universitatea POLITEHNICA din Bucureti s-a clasificat n categoria universitilor de cercetare avansat i educaie, fiind singura universitate din Romnia care are toate domeniile de ierarhizare n prima categorie (A). Este de subliniat nfiinarea n anul 2010 a dou faculti noi i a 11 programe de studii. Astfel, n vederea adaptrii ofertei educaionale a universitii la cerinele pieei muncii, s-au nfiinat dou noi faculti Antreprenoriat, Ingineria i Managementul Afacerilor i Inginerie Medical. Interesul artat de studeni pentru aceste faculti a fost foarte mare n cei doi ani n care s-a organizat deja admiterea. Procesul de formare profesional reprezint obiectivul strategic major al activitii din Universitatea POLITEHNICA din Bucureti, realizat prin: organizarea studiilor pe ciclurile licen, masterat, doctorat; organizarea unor programe de formare continu; restructurarea programelor de studii oferite; elaborarea competenelor fiecrui program de studii; elaborarea curriculumului n concordan cu portofoliul de competene; validarea curriculum; 8 la nivel naional a principalelor obiective din

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic regndirea coninutului disciplinelor n funcie de competenele proiectate; corelarea pe vertical i orizontal a coninuturilor disciplinelor din curriculum; asigurarea cu materiale didactice; proiectarea i implementarea n fiecare facultate a sistemului de management al calitii; elaborarea procedurilor privind asigurarea calitii; aprobarea programelor de studii n Consiliile facultilor i n Senatul universitii; modernizarea tehnologiilor de predare prin informatizarea procesului didactic; proiectarea i introducerea suportului on-line pentru activitile didactice. n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti se urmrete realizarea generale unui i de echilibru ntre pe cunotinele care i competenele diplomei le specialitate titularul

dobndete, mpreun cu abilitile cognitive specifice profesiei de inginer, n domenii n care fiecare facultate desfoar programe de studii. Regulamentele universitii i procedurile privind asigurarea calitii prevd iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i activitilor didactice. n paralel, universitatea trebuie s intensifice demersurile pentru crearea unei culturi a calitii care s-i permit ajustarea permanent a deciziilor pentru a se asigura creterea calitii programelor de studii.

9

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Astfel, Consiliul facultii evalueaz anual rezultatele obinute n fiecare program i/sau de a studii, putnd decide revizuirea Revizuirea planului de nvmnt programelor analitice. programelor

analitice ale disciplinelor se face de ctre titularul/titularii disciplinelor respective, cu avizul departamentelor de specialitate i aprobarea Consiliului facultii. Revizuirea programelor de studii, care presupune modificarea unui numr de discipline care nu depete 15% din totalul punctelor de credit ale programului, se face, de asemenea, la iniiativa departamentelor de specialitate, n urma unei analize a programului i este aprobat de Consiliul facultii. Evaluarea periodic a programelor de studii se realizeaz de ctre Consiliul facultii cel puin o dat la 4 ani, pentru ciclul I de studii (licen) i o dat la 2 ani, pentru ciclul II de studii (master). Universitatea prin: site-ul universitii; publicaii periodice (ziare, reviste, ghiduri pentru admiterea n nvmntul superior); prezentri n licee de profil; trguri i expoziii educaionale. POLITEHNICA din Bucureti face public oferta programelor sale educaionale, simultan cu nceperea anului universitar,

Universitatea POLITEHNICA din Bucureti promoveaz criterii de selecie pe baza performanelor colare i pe principiul egalitii de anse. Comunicarea cu cei interesai de programele universitii este permanent. Admiterea la studii n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti este deschis absolvenilor de liceu cu diplom de bacalaureat pentru ciclul de licen i, respectiv, cu diplom de inginer pentru admiterea la masterat i doctorat. Admiterea n fiecare ciclu de studii se bazeaz pe un set de criterii prevzute n regulamente aprobate de Senatul universitii.

10

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Toate autorizate. n prezent, Universitatea POLITEHNICA din Bucureti organizeaz, prin cele 15 faculti ale sale: studii universitare de Licen, n 17 domenii tiinifice, respectiv, 94 programe de studii de licen; studii universitare de Masterat, n 20 domenii tiinifice, respectiv, 158 programe de studii; studii universitare de Doctorat, n 14 domenii tiinifice. programele de studii derulate de Universitatea

POLITEHNICA din Bucureti sunt acreditate sau, n cazul celor noi,

II. 1. Studii de licenn Anexa II.1. sunt prezentate programele de studii de licen, iar din tabelul II.1. reiese numrul de programe de studii de licen, organizate pe diferitel domenii n facultile universitii. n domeniul studiilor de licen, universitatea i-a canalizat, n ultimii doi ani, eforturile n urmtoarele direcii principale: Acreditarea de ctre ARACIS a tuturor programelor de studii de licen; Modernizarea curriculei pornind de la competenele pe care trebuie s le asigure fiecare program de studii; Introducerea unor noi programe de licen n domenii de interes pentru studeni i agenii economici; mbuntirea tehnologiei didactice; Restructurarea activitii de practic a studenilor.

11

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Tabelul II.1.: Numrul de programe de studii pe domenii i facultiNr. crt. 1 2 Facultatea Inginerie Electric Energetic Domenii Inginerie electric, Inginerie i management, tiine inginereti aplicate Inginerie energetic, tiine inginereti aplicate, Inginerie i management, Ingineria mediului Calculatoare i tehnologia informaiei, Ingineria sistemelor Inginerie electronic i telecomunicaii, Calculatoare i tehnologia informaiei, Inginerie i management Inginerie mecanic, Inginerie industrial, tiine inginereti aplicate, Mecatronic i robotic, Inginerie i management Inginerie industrial, Inginerie i management, Mecatronic i robotic Numr de programe de studii 5 8

3 4

Automatic i Calculatoare Electronic, Telecomunicaii i Tehnologia Informaiei Inginerie Mecanic i Mecatronic Ingineria i Managementul Sistemelor Tehnologice Ingineria Sistemelor Biotehnice Transporturi

3 10

5

9

6

9

7 8

Inginerie mecanic, Ingineria mediului, Ingineria produselor alimentare Ingineria autovehiculelor, Inginerie mecanic, Ingineria transporturilor, Inginerie electronic i telecomunicaii Inginerie aerospaial Ingineria materialelor, tiine inginereti aplicate, Inginerie i management, Ingineria mediului Ingineria mediului, Inginerie chimic, Inginerie i management, Ingineria produselor alimentare, tiine inginereti aplicate Inginerie electronic i telecomunicaii, Calculatoare i tehnologia informaiei, Inginerie chimic, Inginerie mecanic, Ingineria materialelor, Inginerie i management tiine inginereti aplicate tiine inginereti aplicate Inginerie i management

4 5

9 10 11

Inginerie Aerospaial tiina i Ingineria Materialelor Chimie Aplicat i tiina Materialelor

5 6 10

12

Inginerie n Limbi Strine

14

13 14 15

tiine Aplicate Inginerie Medical Antreprenoriat, Ingineria i Managementul Afacerilor TOTAL

2 3 1

94

12

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Implementarea corect a Sistemului European de Credite de Studii Transferabile ECTS i folosirea acestuia pentru dezvoltarea nvmntului centrat pe formarea de competene a constituit un obiectiv principal n organizarea cursurilor de licen. Dei s-a urmrit ca numrul de credite acordat unei discipline s oglindeasc volumul efectiv de munc necesar pentru ca studentul s asimilize coninutul disciplinei, n unele cazuri, pentru stabilirea volumului, sistemul s-a aplicat n mod simplu, considernd numrul de ore pe sptmn de contact direct studentprofesor. Sistemul European de Credite Transferabile implementat i de universitatea noastr permite mobilitatea studenilor i recunoaterea creditelor acumulate ntr-o alt universitate din Uniunea European. De asemenea, studenii Universitii POLITEHNICA din Bucureti, n conformitate cu decizia Senatului, pot alege alte discipline dect cele din propriul curriculum, n limita a 15 puncte de credit. Prin eforturile deosebite ale facultilor, ale Comisiei de asigurare a calitii i a conducerii universitii, toate programele de studii care ndeplineau condiiile de acreditare au cptat girul ARACIS, primind un grad ridicat de ncredere. ntocmirea dosarelor de autoevaluare a reprezentat o etap important de reanalizare a fiecarui program de studii, de evideniere a punctelor tari i a unor eventuale neajunsuri care au fost remediate. Vizitele colegilor din echipele ARACIS s-au desfurat, n cea mai mare parte, ntr-un spirit colegial, n urma lor considernd c la final au beneficiat ambele pri. Universitatea i-a manifestat creativitatea i n maniera n care s-a construit curricula programelor de studii. S-a sprijinit n aceast direcie pe proiectele POSDRU iniiate i coordonate de universitate.

13

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic De asemenea, n aceast direcie s-a beneficiat i de participarea la programul POSDRU DOCIS, care i-a propus dezvoltarea i implementarea Cadrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior - CNCIS i acordarea lui cu instrumentele deja existente pe piaa educaiei i a muncii, precum i crearea i implementarea Registrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior RNCIS, pe baza unui studiu privind corespondena dintre calificrile universitare i cerinele pieei muncii din Romnia. Ca partener al acestui program, universitatea noastr a fost principalul actor n realizarea competenelor pentru programele de studii din domeniile existente n universitate, fiind n acelai timp actorul care a asigurat coerena i consensul n cadrul dezbaterilor din consoriile aferente fiecarui domeniu de studii. Acestea au permis ca, pornind de la competenele stabilite i nscrise n RNCIS, s se poat ajusta planurile de nvmnt ale fiecrui program de studiu. n acelai timp, la nivelul fiecrei catedre i faculti ale universitii s-au facut analize ale programelor analitice, urmrindu-se evitarea suprapunerilor i asigurarea unei coerene logice n succesiunea disciplinelor. Din analizele efectuate, au rezultat o serie de msuri care ar trebui luate n perioada urmtoare, legate n special de ponderea curs/aplicaii care la multe discipline este dezechilibrat, de numrul nc redus de proiecte i teme de cas, de numrul nc ridicat de examene aferent fiecarui semestru. Un element important pentru o universitate modern, orientat spre student dar i spre piaa muncii, l constituie adaptarea programelor de nvmnt la cerinele unei piee a educaiei superioare tot mai competitive i deschise, ntr-o dinamic cu care muli dintre noi nu suntem nc obinuii, sau la care nc trebuie s ne adaptm. Avnd n vedere toate aceste realiti, considerm c n ultimii ani universitatea noastr s-a dovedit i n acest domeniu dinamic i deschis la noile tendine din nvmntul superior.

14

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Numeroase programe de studii i-au schimbat denumirea i coninutul i au aprut noi programe de studii: industrial, tehnologia ingineria informaiei, ingineria informaiei, design

securitii n industrii, logistic industrial, ingineria produselor alimentare, ingineria sistemelor de propulsie pentru autovehicule, navigaie aerian (limba englez), controlul i expertiza produselor alimentare, biotehnologii industriale, biomateriale i dispozitive medicale, echipamente i sisteme medicale, ingineria i managementul afacerilor. De asemenea, au fost nfiinate dou noi faculti: Facultatea de Inginerie Medical i Facultatea de Antreprenoriat, Ingineria i Managementul Afacerilor, care sperm s aib n viitor o dezvoltare pe msura importanei domeniilor respective. Pentru aceasta este necesar ca universitatea s sprijine aceste faculti, att pentru a-i dezvolta baza material, ct mai ales pentru a crea un colectiv de cadre didactice realmente ataat integral facultii respective. Tehnologia didactic este un element esenial n asigurarea unui proces didactic atractiv i eficient. n mod cert, aceasta este, n primul rnd, apanajul fiecarui cadru didactic, innd de talentul didactic i experiena acestuia; exist nsa o serie de elemente generale care pot fi adoptate de ctre toate cadrele didactice. Utilizarea platformei informatice Moodle este unul dintre acestea, motiv din care n universitatea noastr s-au fcut eforturi importante pentru generalizarea utilizrii ei n procesul didactic. Din pcate procesul nu este nc finalizat, multe cadre didactice avnd nc o anumit rezerv. Modernizarea procesului didactic presupune utilizarea, n amfiteatrele noastre, a tehnologiilor informatice care s adauge plusuri predrii, dar i evaluarea obiectiv a competenelor formate.

15

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Majoritatea amfiteatrelor universitii sunt dotate cu

mijloace audiovizuale care permit modernizarea predrii. De asemenea, este de menionat faptul c toate cadrele didactice i studenii universitii au suport electronic pentru activitile didactice. Numeroase cadre didactice au beneficiat de aceste faciliti, apreciate i de studeni. Senatul universitii a hotrt ca toate disciplinele predate n universitatea noastr s utilizeze suportul on-line pentru activitile didactice, iar prezentarea materialelor didactice n format electronic s fie o condiie de promovare i de acordare a gradaiei de merit pentru cadrele didactice. Numrul mare de contracte de cercetare i dinamica major din acest domeniu au condus, inevitabil, la o atenie mai mic acordat pregtirii didactice a colaboratorilor mai tineri. Pe de alt parte, sistemul actual de promovare didactic i chiar de evaluare a facultilor i universitilor nu sunt de natur s stimuleze o autoperfecionare didactic continu. Dilema: ce este mai util universitii - un bun cercettor, dar cu abiliti pedagogice mai slabe sau un excelent pedagog cu realizri n cercetare mai puin strlucitoare, rmne, credem, permanent. Dei asigurarea echilibrului ntre cele dou aspecte pare simpl, ea este deseori greu de nfptuit. Avnd n vedere importana pregtirii practice a studenilor, Universitii POLITEHNICA din Bucureti s-a hotart s se treac la o practic comasat cu durata de 12 sptmni la sfritul anului III de studii. Acest tip de practic este n concordan i cu cea organizat de cele mai multe coli de ingineri din Europa, la care pregtirea practic dureaz ntre 4 luni sau un semestru, n perioada de licen i minim dou luni n perioada de master. n anul universitar 2009 - 2010 noua structur a practicii s-a aplicat numai la dou faculti, Energetica i Ingineria i Managementul Sistemelor Tehnologice, dup care, din anul universitar 2010 - 2011, s-a generalizat n toat universitatea. 16

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Pentru implementarea acestor msuri, beneficiem de mai multe proiecte POSDRU. ntre acestea, proiectul TRIPOD - "Restructurarea Sistemului de Practic Productiv a Studenilor din nvmntul Tehnic Superior", care a fost demarat n septembrie 2010, are drept obiectiv principal crearea unei puni de legtur ntre universitate i agenii economici, pentru a facilita tranziia studenilor de la activitatea academic la activitatea concret de munc n cadrul unei companii. Prin aceast iniiativ, proiectul i propune totodat creterea gradului de ocupare a locurilor de munc disponibile pe piaa muncii de profil de ctre proaspeii absolveni. Pentru a pune n aplicare acest proiect s-au avut n vedere urmtoarele aciuni: asigurarea pregtirii ca formatori a angajailor companiilor partenere, cu rolul de tutori; extinderea perioadei de practic la 12 sptmni; negocierea i ncheierea unor parteneriate ntre universiti i companii private considerate eligibile; realizarea unei baze de date ce include locurile de practic oferite de companiile partenere; feedback i discuii constante cu reprezentanii companiilor partenere pentru a avea un grad nalt de nelegere a nevoilor acestora i a modului n care studenii pot fi pregtii pentru a rspunde la cerinele companiilor, precum i cu studenii practicani, pentru a vedea n ce msur stagiul de practic a corespuns ateptrilor avute i formrii unor competene profesionale noi; prospectarea continu a pieei forei de munc n vederea identificrii unor poteniale parteneriate.

17

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic n anul universitar 2010 - 2011 s-au desfurat 21 de conferine de prezentare, la care au participat 1579 studeni, avnd ca tematic oportunitile acestui tip de practic, i s-au ncheiat peste 312 convenii de practic ntre Universitatea POLITEHNICA din Bucureti i agenii economici, care ofer 2.050 de locuri de practic. De asemenea, la nivelul Universitii POLITEHNICA din Bucureti au avut loc 50 de ntlniri ntre agenii economici i studeni, la care au participat peste 1.500 studeni. innd cont de evoluia proiectelor POSDRU pentru practic, suntem optimiti n privina faptului c pregtirea practic a studenilor notri va cunoate o mbuntire esenial. Anual, universitare Senatul de universitii i aprob Regulamentul privind studiilor licen Regulamentul activitatea

profesional a studenilor. Elementele noi, de modernizare, care au fost promovate, se refer la transferarea nvatului numai n sesiune, n nvatul pe tot parcursul semestrului. Ponderea evalurii pe parcurs reprezint cel puin jumtate din nota final, pornind de la ceea ce este foarte bine cunoscut, i anume c acumularea doar n sesiune este o acumulare pe termen scurt. Potrivit regulamentelor menionate mai sus, evaluarea cunotinelor dobndite, precum i promovarea studentului, se bazeaz pe o serie de reguli de notare i de trecere. Regulile de evaluare i notare sunt anunate de titularul de disciplin, n cadrul prezentrii disciplinei, n prima or de curs, fiind trecute i n fia disciplinei publicat pe pagina de web a facultii i n Ghidul studentului.

18

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic n activitile de evaluare a studenilor se aplic o serie de principii i reguli cum ar fi: toate activitile aferente unei discipline, care sunt evaluate, primesc puncte din cele 100 de puncte alocate disciplinei; orice punct acordat, la evaluarea fiecrei activiti aferente unei discipline, trebuie s reprezinte un procent nsuit din cunotinele aferente disciplinei; repartizarea punctelor pe activitile aferente unei discipline se face de ctre titularul de disciplin, se avizeaz de eful de catedr i se aprob de biroul Consiliului facultii; punctajul total se obine prin nsumarea punctelor acordate activitilor n timpul anului i a verificrii finale; punctajul total se transform n not; pentru promovarea unei discipline este necesar obinerea a minimum 50 de puncte, facultile putnd introduce i condiionri suplimentare privind obligativitatea promovrii unor activiti (proiect, laborator) i/sau a unui numr minim de puncte obinut la verificarea final; verificarea final i nscrierea notei/calificativului n catalogul de disciplin se efectueaz numai n sesiunile de examen, la verificare particip obligatoriu titularul cursului i cel puin nc un cadru didactic de specialitate; modul de susinere a verificrilor finale - scris, oral, scris i oral - se stabilete, pentru fiecare disciplin n parte, de ctre decanatul facultii, la propunerea cadrului didactic titular; verificrile pe parcurs cu degrevare (examene pariale) sunt decise de ctre decanatul facultaii; la disciplinele prevzute numai cu verificare pe parcurs, situaia se ncheie naintea nceperii sesiunii.

19

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Obiectivitatea i transparena examinrii i notrii studenilor este analizat la sfritul fiecrui semestru n faculti pe baza Chestionarelor de atitudine a studenilor fa de activitatea didactic. Evoluia numrului de studeni, la studii cu tax i fr tax este prezentat n tabelul II.2. i figura II.1. Tabelul II.2.: Evoluia numrului de studeni n perioada 2008 - 2012Nr. crt. Anul universitar Facultatea Inginerie Electric 2008 - 2009 Fr tax 1115 1682 2737 2859 Cu tax 54 55 427 320 2009 - 2010 Fr tax 805 1448 2042 2148 Cu tax 157 128 455 638 2010 - 2011 Fr tax 836 1289 1927 2111 Cu tax 126 130 384 545 2011 - 2012 Fr tax 856 1385 1895 2153 Cu tax 112 71 652 377

1 2 3

Energetic Automatic i Calculatoare 4 Electronic, Telecomunicaii i Tehnologia Informaiei 5 Inginerie Mecanic i Mecatronic 6 Ingineria i Managementul Sistemelor Tehnologice 7 Ingineria Sistemelor Biotehnice 8 Transporturi 9 Inginerie Aerospaial 10 tiina i Ingineria Materialelor 11 Chimie Aplicat i tiina Materialelor 12 Inginerie n Limbi Straine 13 tiine Aplicate 14 Inginerie Medical 15 Antreprenoriat, Inginerie i Managementul Afacerilor TOTAL UNIVERSITATE

1351 1992

11 77

923 1605

18 140

926 1584

27 67

1090 1674

2 238

597 1865 609 853 1009 969 262 0 0

19 541 47 25 22 294 4 0 0

491 1499 471 675 703 634 250 0 0

47 562 122 23 146 288 6 0 0

527 1544 587 637 621 580 232 50 50

44 417 66 24 53 262 10 4 23

581 1598 735 653 643 605 234 117 152

23 445 83 32 69 238 13 25 93

17900

1896

13694

2730

13501

2182

14371

2493

20

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2008 2009 2009 2010 2010 2011 2011 2012

Fig. II.1. Evoluia numrului total de studeni

n Figura II.2. este prezentat o analiz de ansamblu asupra evoluiei numrului de studeni la formele de nvmnt cu tax, n intervalul 2008-2012.700 600 500 400 300 200 100 0 2008 2009 2009 2010 2010 2011 2011 2012

Fig. II.2. Evoluia numrului de studeni la studii cu tax.

21

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Numrul total al studenilor nscrii la Universitatea POLITEHNICA din Bucureti i modul n care acesta a fluctuat de-a lungul celor patru ani analizai este prezentat n Fig. II.3.

20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0

17900 13694 13501 14371

1896

2730

2182

2493

Fara taxa Cu taxa Fara taxa Cu taxa Fara taxa Cu taxa Fara taxa Cu taxa 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Fig. II.3. Evoluia numrului total de studeni.

II. 2. Studii de masteratProgramele de masterat joac un rol crucial n societatea bazat pe cunoatere, asigur achiziia de competene pe care se bazeaz programele de studii doctorale, permit dezvoltarea capitalului uman n domenii variate. Avnd nvmnt, n n vedere obiectivele, grupurile int din i planurile de Universitatea POLITEHNICA Bucureti studiile

universitare de masterat sunt clasificate pe 4 tipuri de programe, toate cu durata de 4 semestre (120 credite de studiu transferabile CST): Programe de masterat de aprofundare care vor asigura aprofundarea n domeniul studiilor universitare de licen sau ntr-un domeniu apropiat; Programe colaborarea de masterat ntre interdisciplinar formative care din vor ncuraja domenii Universitatea

POLITEHNICA din Bucureti sau din universiti tehnice similare; 22

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Programe de masterat complementar care vor asigura

competene complementare celor obinute n ciclul I cuprinznd i alte domenii (medicin, biologie, economie etc.). Candidaii la aceste programe vor putea fi recrutai i de la alte universiti dect cele tehnice; Programe de masterat de cercetare avansat care vor asigura formarea competenelor de cercetare tiinific specifice anumitor domenii. n anexa II.2. sunt prezentate cele 158 specializri de master organizate n 20 domenii tiinifice, la nivelul facultilor. n tabelul II.3. este redat numrul de programe de master pentru fiecare domeniu. Tabelul II.3.: Numrul de programe de master pe domeniiNr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Domeniul de master Inginerie electric Inginerie energetic Ingineria mediului Ingineria sistemelor Calculatoare i tehnologia informaiei Inginerie electronic i telecomunicaii Inginerie mecanic Mecatronic i robotic Inginerie industrial Inginerie i management Ingineria autovehiculelor Ingineria transporturilor Inginerie aerospaial tiine sociale i stiine inginereti Ingineria materialelor Inginerie chimic tiine economice Numr de specializri de master 6 6 6 11 14 22 14 2 15 17 3 3 5 1 6 13 1

23

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didacticNr. crt. 18 19 20 Domeniul de master tiine inginereti aplicate tiine ale educaiei Relaii internaionale i studii europene TOTAL Numr de specializri de master 11 1 1 158

Analiznd

programele

de

master

oferite

de

Universitatea

POLITEHNICA din Bucureti se remarc n primul rnd susinerea lor prin activitatea de cercetare a cadrelor didactice. Este o abordare corect, avnd n vedere nevoia de a considera masteratul un prim pas spre construcia unei cariere profesionale n cercetarea tiinific. n anul universitar 2010 - 2011 a fost finalizat procesul de evaluare extern a tuturor domeniilor de masterat. Evoluia numrului de studeni n perioada de referin este prezentat n Tabelul II.4. Tabelul II.4.: Evoluia numrului de studeni la studii de master, cu tax i fr tax, n perioada 2008 - 1012Nr. crt. 1 2 3 4 Anul universitar Facultatea Inginerie Electric Energetic Automatic si Calculatoare Electronic, Telecomunicaii i Tehnologia Informaiei Inginerie Mecanic i Mecatronic Ingineria i Managementul Sistemelor Tehnologice Ingineria Sistemelor Biotehnice 2008 - 2009 Fr Cu tax tax 189 1 407 3 325 21 290 2 2009 - 2010 Fr Cu tax tax 359 0 660 14 661 20 747 5 2010 - 2011 Fr Cu tax tax 350 1 587 12 840 19 925 12 2011 - 2012 Fr Cu tax tax 293 518 12 766 197 782 57

5 6

254 440

3 8

447 884

2 13

478 1125

1 17

400 1012

2 181

7

103

0

212

0

222

0

184

1

24

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didacticNr. 8 9 Anul universitar Transporturi Inginerie Aerospaial 10 tiina i Ingineria Materialelor 11 Chimie Aplicat i tiina Materialelor 12 Inginerie n Limbi Strine 13 tiine Aplicate 14 Inginerie Medical 15 Antreprenoriat, Inginerie i Managementul Afacerilor TOTAL UNIVERSITATE 2008 - 2009 256 2 165 0 187 363 185 135 0 0 0 0 13 6 0 0 2009 - 2010 496 4 292 4 334 610 251 168 0 0 1 0 14 5 0 0 2010 - 2011 593 11 269 23 375 600 244 205 88 227 1 0 27 1 1 0 2011 - 2012 553 16 323 23 202 519 174 174 41 371 1 0 40 0 0 0

3299

59

6121

82

7128

126

6312

533

Numrul total de studeni nscrii la studii de master n diferite faculti i specializri este reprezentat grafic n Figura II.6. Analiznd datele se remarc dublarea numrului de studeni n perioada 2008 2012, precum i creterea semnificativ a numrului de studeni pltitori de taxe.1400 1200 1000 800 600 400 200 0 2008 2009 2009-2010 2010-2011

Fig. II.4. Evoluia numrului de studeni

25

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic250 200 150 100 50 0 2008 2009 2009 2010

Fig. II.5. Evoluia numrului de studeni, forma de nvmnt cu tax

8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 59 82 3299 6121

7128 6312

126

533

Fara taxa Cu taxa Fara taxa Cu taxa Fara taxa Cu taxa Fara taxa Cu taxa 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Fig. II.6. Evoluia numrului total de studeni.

26

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Anual, Studiilor Senatul universitii de aprob Regulamentul din privind

organizarea i funcionarea procesului de nvmnt n cadrul Universitare MASTERAT Universitatea POLITEHNICA din Bucureti. Acesta specific c studenii admii la programele de masterat primesc teme de cercetare i sunt inclui n echipe de cercetare din care pot face parte i doctoranzi, cadre didactice, cercettori. Activitatea de cercetare tiinific este coordonat de un cadru didactic, masteranzii ntocmesc semestrial un raport de cercetare, aferent activitii de cercetare prevzut n planul de nvmnt, care se susine n faa unei comisii i pentru care acetia obin o not, care este trecut ntr-un catalog i se include n suplimentul de diplom. n vederea mbuntirii oportunitilor de nvare, elaborare i implementare a unor programe de masterat de tip Bologna, inovatoare i flexibile, adaptate la nevoile pieii muncii i a societii bazate pe cunoatere au fost elaborate i sunt n curs de implementare proiecte finanate din fonduri structurale - POSDRU, care au printre obiective: creterea capacitii instituiilor de nvmnt superior de a furniza calificri superioare, prin formarea cadrelor didactice implicate n dezvoltarea i implementarea programelor de studii universitare; dezvoltare curricular pentru programe de studii universitare la nivelul ciclului II Bologna, n concordan cu experiena european n domeniu; mbuntirea accesului i extinderea oportunitilor de nvare pentru absolvenii studiilor de licen, prin furnizarea de programe de masterat flexibile, adaptate cerinelor pieei muncii i acordarea de burse;

27

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic promovarea inovrii i calitii n nvmntul superior, prin activiti de predare/nvare i de cercetare, ca parte a formrii n cadrul programelor de master, cu un coninut inovativ, n concordan cu promovarea metodelor interactive de predare centrate pe student, utiliznd metodele specifice tehnologiilor moderne de informare i comunicare, inclusiv platforma de educaie la distan. Grupul int pentru astfel de proiecte este format din studeni, personal implicat n dezvoltarea programelor de studii universitare i n dezvoltarea i managementul calificrilor la nivel de facultate. De asemenea, ncepnd cu 1 ianuarie 2012 se afl n curs de implementare un numr de 8 proiecte POSDRU, care au ca obiect practica studenilor la master din diferite faculti ale universitii. Cu un numr total de 1.140 studeni beneficiari, aceste proiecte au ca obiectiv general dezvoltarea abilitilor practice pentru studenii masteranzi, prin optimizarea stagiilor de pregtire practic, n vederea mbuntirii inseriei acestora pe piaa muncii.

II. 3. Studiile doctoraleProgramele de studii universitare de doctorat se organizeaz i se desfoar n cadrul Universitii POLITEHNICA din Bucureti numai prin colile doctorale. colile doctorale din universitate funcioneaz n cadrul general stabilit prin dispoziiile legislative n vigoare, respectnd Regulamentul privind organizarea i desfurarea Studiilor Universitare de Doctorat n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti, precum i conform unui Regulament propriu fiecrei coli doctorale. Regulamentul colii doctorale stabilete modul n care sunt organizate i se desfoar programele de studii universitare de doctorat n cadrul colii doctorale.

28

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic La nivelul Universitatea POLITEHNICA din Bucureti funcioneaz Consiliul pentru Studiile Universitare de Doctorat (CSUD). Ciclul de studii universitare de doctorat are dou componente: Programul de pregtire bazat pe studii universitare avansate, cu durata de un semestru (3 luni); Programul individual de cercetare tiinific, cu durata de cinci semestre. Studiile universitare de doctorat se organizeaz la forma de nvmnt cu frecven. n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti se organizeaz numai doctorat tiinific, n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Studiile universitare de doctorat finanate de la bugetul statului sunt gratuite pentru o perioad determinat de timp, perioad n care se respect un plan de nvmnt i reglementri specifice de parcurgere a procesului de nvmnt. n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti exist posibilitatea de a se iniia i dezvolta programe de studii universitare de doctorat, la solicitarea instituiilor publice sau a altor factori interesai, cu asigurarea finanrii corespunztoare de ctre acetia i cu respectarea procedurilor de acreditare a programelor de studii, n conformitate cu legislaia n vigoare. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti gestioneaz programe de doctorat n dou domenii fundamentale "tiine exacte" i "tiine inginereti", n 14 domenii de doctorat, aa cum rezult din Tabelul II.4. Tabelul II.4. Domenii de doctorat Domenii fundamentale tiine exacte tiine inginereti Domenii de doctorat Chimie Matematic Fizic Inginerie electric 29

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Domenii fundamentale Domenii de doctorat Inginerie energetic Ingineria sistemelor Calculatoare i tehnologia informaiei Inginerie electronic i telecomunicaii Inginerie mecanic Inginerie industrial Ingineria transporturilor Inginerie aerospaial Inginerie chimic Ingineria materialelor

Evoluia numrului de studeni la doctorat, n perioada 2008 2012, este prezentat n tabelul II.5. Tabelul II.5. Nr.crt. 1. 2. 3. 4. Anul 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 Numr de doctoranzi Fara taxa 2550 2358 1912 1620 Cu tax 165 223 164 140

De asemenea, este de remarcat evoluia susinerii tezelor de doctorat, n perioada 2008 2012, prezentat n tabelul de mai jos. Tabelul II.6. Anul Numrul tezelor de doctorat susinute Din 2008 pn n prezent, 28 doctoranzi au teze de doctorat n cotutel, din care 5 au susinut teza de doctorat, iar 23 sunt n desfurare. 30 2008 147 2009 191 2010 185 2011 375 2012 51

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Din 2008 pn n prezent au susinut teza de doctorat, n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti, 27 de doctoranzi strini. n universitate activeaz un numr de 312 conductori de doctorat, distribuia lor pe domenii de doctorat fiind prezentat n tabelul de mai jos. Tabelul II.7.: Numrul conductorilor de doctorat pe domenii de doctorat Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Domeniul de doctorat Inginerie Electric Inginerie Energetic Calculatoare i tehnologia informaiei Ingineria sistemelor Inginerie electronic i telecomunicaii Inginerie mecanic Inginerie industrial Ingineria transporturilor Inginerie aerospaial Ingineria materialelor Inginerie chimic Chimie Matematic Fizic TOTAL Numrul conductorilor de doctorat 37 24 9 20 37 38 33 6 8 31 36 15 6 12 312

31

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic n perioada 2008 - 2011 un numr de 35 cadre didactice au obinut titlul de conductor de doctorat. Studiile doctorale prin colile doctorale prezint, pentru Universitatea POLITEHNICA din Bucureti, o importan cu totul deosebit avnd n vedere misiunea de cercetare avansat pe care i-a asumat-o. n condiiile reducerii din ultimii ani a resurselor financiare alocate cercetrii, Universitatea POLITEHNICA din Bucureti a cutat soluii alternative pentru meninerea potenialului de cercetare tiinific i pentru dezvoltarea performanelor generaiei tinere cu ajutorul pregtirii prin doctorat. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti are n derulare 7 proiecte finanate din fondurile structurale de post-aderare, prin care a urmrit realizarea urmtoarelor obiective: creterea numrului de absolveni ai programelor de doctorat, capital uman vital al sectorului de cercetare i creterea motivaiei acestora pentru cariera n cercetare; sprijinirea mobilitii interne i internaionale i a participrii active a doctoranzilor la viaa tiinific european prin stagii de pregtire, prezent la evenimente tiinifice de profil i studii doctorale n cotutel; mbuntirea calitii programelor de doctorat n ansamblu i a cercetrilor individuale ale doctoranzilor care s le asigure o mai bun i rapid inserie pe piaa muncii nalt calificate; facilitarea accesului doctoranzilor la logistica necesar desfurrii unei activiti tiinifice competitive i oferirea oportunitii de dezvoltare profesional n grupuri de cercetare, inclusiv interdisciplinar, contribuind astfel la mbuntirea formrii lor iniiale; mbuntirea capacitii de valorificare a rezultatelor cercetrii tiinifice realizate n cadrul programului de doctorat.

32

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Proiectele i-au propus s ofere sprijin financiar i logistic pentru activitatea tiinific de cercetare pentru peste 850 de doctoranzi cu burs prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013, n vederea creterii competitivitii i performanei acestora pe piaa muncii, prin dobndirea de cunotine, competene i abiliti care s fie n concordan cu cerinele dezvoltrii societii bazate pe cunoatere. n tabelul de mai jos sunt sintetizate cteva dintre rezultatele proiectelor menionate, structurate pe anii n care au fost depuse proiectele. Tabelul II.8. Rezultatele proiectelor de studii doctoraleAnul Nr. doctoranzi Nr. teze susinute Nr. articole publicate Nr. articole prezentate n cadrul unei conferine Numr deplasri la evenimente tiinifice Numr de stagii de cercetare

2008 2009 2010 Total

242 279 346 867

194 0 0 194

1168 927 218 2313

347 359 94 800

228 163 40 431

169 171 26 366

II. 4. Formarea continuPe lng misiunea fundamental de formare iniial, Universitatea POLITEHNICA din Bucureti este furnizoare de formare continu. Aceast cerin include formarea de noi competene pe domeniile tiinifice i tehnice de vrf i reactualizarea permanent a competenelor dobndite n procesul formrii iniiale.

33

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Pentru formarea continu s-a urmrit realizarea urmtoarelor obiective: sistem modular, flexibil, adaptabil la cerinele i posibilitile cursanilor sau ale agenilor economici; nvmnt diversificarea deschis i la de distan, formare, folosind a tehnologiile i informaionale, prin reeaua RoEduNet; domeniilor coninuturilor metodelor, n funcie de grupurile int; asigurarea de condiii de acces flexibile; deschidere ctre industrie sau ctre nevoile de dezvoltare personal, avnd n vedere problemele majore ale societii, privind dezvoltarea durabil, managementulul riscului, asigurarea calitii, dezvoltarea local i regional. n Universitatea POLITEHNICA din Bucureti formarea continu se deruleaz n departamente. Departamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic i tiine Socio-Umane Formarea (DPPD-SSU) a implementeaz ingineri a urmtoarele Universitii programe de formare continu acreditate CNFP: continu profesorilor Politehnica din Bucuresti, DPPD-program mediu (196 ore) destinat profesorilor Tehnici ingineri din nvmntul preuniversitar i comunicare computerizat (nivel (decizia nr. 220/19,12.2007); informaionale avansat) al Universitii Politehnica din Bucureti - D.P.P.D. i al Colegiului Tehnic de Pot i Telecomunicaii Gheorghe Airinei, modul lung (89 ore) (decizia nr. 65/28.05.2008); Programul comunicare de formare continu al Tehnici informaionale Politehnica i din computerizat Universitii

Bucureti, D.P.P.D. - program scurt (110 ore) (decizia nr. 72/28.05.2008);

34

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Programul de formare continu MENTORAT, Categoria

programului: program tematic/modular realizat prin stagii nondisciplinare - Tipul programului: modul lung - 89 de ore (acreditat MECTS-CNFP, prin OM 3001/05.01.2011, n urma raportului de evaluare nr. 78/18.10.2010). n acelai departament, anual, peste 100 de profesori ingineri susin examenele pentru definitivat, gradul II i gradul I. De asemenea, se organizeaz n cadrul DPPD-SSU cursuri postuniversitare de abilitare pentru cariera didactic. Este de menionat introducerea disciplinelor psihopedagogice aferente masteratului didactic n planul de nvmnt al programului de licen al studenilor din Universitatea POLITEHNICA Bucureti, cu statut de opionale urmnd ca, la momentul organizrii masteratului didactic, aceste discipline, respectiv creditele aferente, s fie recunoscute i echivalate studenilor care urmeaz masteratul didactic. n plus, acest demers rspunde exigenelor europene referitoare la ponderea disciplinelor umaniste n programele de studii universitare cu profil tehnic i contribuie la dezvoltarea personal a studenilor. La nivelul DPPD-SSU s-a avut n vedere promovarea unor raporturi stabile de cooperare cu Inspectoratul colar al Municipiului Bucuresti, cu Casa Corpului Didactic i cu unitile de nvmnt n vederea organizrii optime a practicii pedagogice a studenilor, dar i n scopul realizrii n comun a unor programe de formare/perfecionare i de cercetare tiinific. DPPD-SSU particip de asemenea la implementarea a dou proiecte finanate din fonduri structurale n domeniul formrii continue, prezentate n continuare.

35

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic Proiectul carier este Formarea selectat n profesional cadrul a cadrelor didactice din

nvmntul preuniversitar pentru noi oportuniti de dezvoltare n Programului Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013 (POS DRU) i este cofinanat din Fondul Social European. Proiectul se deruleaz pe o perioad de 3 ani (2010 2013), fiind implementat n parteneriat cu European Foundation POLITEHNICA Bolyai din for din Quality in eLearning (specializrile Universitatea EFQUEL, Chimie, Universitatea Bucureti Psihopedagogie), din Ploieti,

Universitatea Tehnic de Construcii din Bucureti, Universitatea BabeCluj-Napoca, Petrol-Gaze Universitatea Transilvania din Braov, Universitatea din Bucureti, OMNIA Internaional i Contrast Advertising. Programele ce se implementeaz n cadrul proiectului sunt programe de conversie profesional de nivel postuniversitar cu durata de 4 semestre/120 puncte credit, organizate in baza legii nr 84/1995, art. 161, forma de nvmnt la distan. Programele se finalizeaz cu examen de absolvire, promovarea acesteia conferind dreptul de a obine o diplomi de a profesa n noua specializare. Proiectul Calitate, inovare, comunicare n sistemul de formare continu a didacticienilor din nvmntul superior, beneficiar MECTS, se desfoar pe o perioad de 3 ani (a debutat n luna noiembrie 2010 si se va finaliza n octombrie 2013). Proiectul urmrete adaptarea formrii continue la nivelul a cadrelor sistemului noul didactice universitare prin: de care i a predau analize predrii didactica care vor specialitii/coordoneaz practica pedagogic la nevoile reale identificate educaional general studii fundamenta cadru abordare didacticii

specialitii n nvmntul superior, formarea continu a grupului int, 25 de design-uri de curs i ghiduri de bune practici pentru 25 de specialiti. Grupul int vizat n proiect este de 1.500 de cadre didactice universitare care predau sau pot preda didactica specialitii/coordoneaz sau pot coordona practica pedagogic n instituii de nvmnt superior. 36

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic n perioada 2008 2012 au fost organizate 6 cursuri

postuniversitare n cadrul Centrului pentru Pregtirea Resurselor Umane (CPRU), cu tematici n domeniul Managementului Resurselor Umane i Managementul Proiectelor. Durata cursurilor este de 6 luni i au participat 150 cursani, care au absolvit cu succes cursurile. Centrul pentru Pregatirea Resurselor Umane (C.P.R.U.) este o unitate de formare postuniversitar Universitii i de cercetare academic, n nfiinat baza n cadrul nr. POLITEHNICA Bucureti, ordinului

5170/19.01.1994 a Ministerului nvatamntului, prin care se stipuleaz autonomia n gestionarea resurselor materiale, financiare si umane. n cadrul programului de reform a sistemului de nvmnt superior din Romania i de racordare a acestuia la cerintele reformei economice, Centrul pentru Pregtirea Resurselor Umane (C.P.R.U.) se constituie ca o unitate pilot, de referin pentru programe de instruire i formare a specialitilor, de cercetare tiinific n domeniul tehnologiilor avansate, cu un pronunat caracter inter i multi-disciplinar. Universitatea POLITEHNICA din Bucureti dispune de un potenial n resurse umane care i-ar permite multiplicarea activitilor de formare continu, inclusiv prin cursuri oferite on-line.

II. 5. Evaluarea cadrelor didacticeProcesul de evaluare al cadrelor didactice cuprinde trei componente: autoevaluarea, evaluarea colegial i evaluarea de ctre studeni. Autoevaluarea reprezint raportarea personal a tuturor activitilor desfurate n universitate i n folosul universitii. Fia de autoevaluare a activitii didactice i tiinifice cuantific publicaiile tiinifice, proiectele de cercetare i prestigiul tiinific.

37

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic n prezent, rezultatele autoevalurii nu sunt afiate pe site-ul universitii. La fiecare catedr i facultate s-au analizat rezultatele, concluziile fiind de natur s mbunteasc coninutul fiei de autoevaluare, n vederea producerii unui efect pozitiv asupra creterii calitii prestaiei didactice. Evaluarea colegial se realizeaz anual pe baza unei "Fie de evaluare colegial" aprobat, n ceea ce privete coninutul, de Senat. Evaluarea colegial utilizeaz 25 de indicatori de performan, fiecruia acordndu-i-se un punctaj de la 0 la 10. Practic, prin "Fia de evaluare colegial", se cuantific performanele fiecrui cadru didactic cu privire la activitile didactice, de cercetare i n folosul comunitii academice. Activitatea n folosul comunitii este apreciat prin implicarea i rezultatele obinute n formarea echipelor de cercetare, contribuia la autofinanare universitii. Rezultatele evalurii colegiale sunt discutate n colectivele de catedr, se definitiveaz n Biroul de Conducere al catedrei i n Biroul Consiliului facultii. Rezultatele sunt utile n elaborarea politicii catedrei privind promovarea, salarizarea difereniat, gradaiile de merit, salariile de merit etc. Evaluarea personalului didactic de ctre studeni reprezint un element esenial pentru perfecionarea i creterea calitii procesului didactic. Studenii universitii pot utiliza conturi anonime i parole de accesare, care le permit accesarea formularelor o singur dat pentru o disciplin ntr-o perioad determinat. Rezultatele evalurii pot fi accesate pe baza unor parole de ctre titularii de disciplin, eful de catedr i decanul facultii. Biroul Consiliului Facultii urmrete modul de remediere a observaiilor care se dovedesc pertinente. 38 (n catedr, facultate, universitate), preocuparea i rezultatele obinute n creterea vizibilitii, atractivitii i prestigiului

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic

II. 6. Informatizarea activitii didacticeSistemul de admitere on-line a fost ncontinuu mbuntit i a fost actualizat pentru a permite achiziia datelor necesare pentru Registrul Matricol Unic (RMU). Aplicaia "management studeni" completeaz aplicaia de admitere on-line, prin implementarea funciilor aferente administrrii tuturor studenilor din Universitatea POLITEHNICA din Bucureti. Aplicaia a fost actualizat pentru a include toate datele personale i legate de activitatea didactic necesare pentru Registrul Matricol Unic (RMU). S-au sincronizat nomenclatoarele folosite n cadrul aplicaiei cu cele specificatre de RMU. S-a realizat cu succes un prim import al datelor din cadrul aplicaiei ctre serverul RMU. S-au implementat funcii adiionale, care nlesnesc activitatea personalului Universitii POLITEHNICA din Bucureti: generarea i tiprirea referetelor, adeverinelor de absolvire, a suplimentelor de diplom i a diplomelor de absolvire pentru studiile de licen i master; generarea i tiprirea diplomelor de absolvire pentru pedagogie; generarea i tiprirea catalogului pentru examenul de disertaie; administrarea absolvenilor; posibilitatea de creare rapoarte la nivelul ntregii universiti; generarea i tiprirea registrelor de eviden a documentelor de absolvire; posibilitatea de adugare a documentelor aflate n dosarul fizic al studentului, n form scanat; posibilitatea de a importa notele din trecut ale studenilor unei faculti, pe baza unor fiiere Excel, ntr-un format prestabilit; administrarea avansat a planurilor de nvmnt pentru fiecare facultate n parte;

39

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic posibilitatea de a crea rapid contracte de studii pentru toi studenii unui an de studiu de la o facultate; filtre avansate de selectare a studenilor dup medii, numr de restane, numr puncte de credit; automatizarea setrii situaiei colare la nceputul i la sfritul anului de studii, dac este posibil, pe baza datelor din sistem; nregistrarea autorului fiecrei modificri de note i notificarea decanului facultii la care se ntmpl modificarea, dac aceasta se face n afara sesiunilor de examene; manual de utilizare customizat dup rolul utilizatorului curent (sunt explicate doar funciile la care are acces); export fotografii studeni n Excel, alturi de alte date personale; posibilitate echivalare automat discipline pentru repeteni; un sistem de semnalare a problemelor de funcionare a aplicaiei direct ctre dezvoltatorul software care o ntreine, permind intervenia rapid i rezolvarea acestora n cel mai scurt timp. Pe baza datelor existente n sistem, se pot genera statistici privind studenii i situaiile colare, gradul de promovare i ali indicatori, precum i evoluia acestora n timp. S-au creat noi tipuri de rapoarte, att la nivelul fiecrei faculti n parte, ct i la nivelul ntregii universiti. Platforma de curs integrat i scalabil la nivelul universitii a nceput n 2006, ca un proiect dezvoltat n cadrul Facultii de Automatic i Calculatoare i, ulterior, a fost extins i la celelalte 12 faculti. Principalele funcii adiionale adaugate platformei prezente sunt: integrarea cu sistemul de management al studenilor pentru generarea automat de conturi; adaugarea suportului pentru profesori si cadre didactice asociate din Universitatea POLITEHNICA din Bucureti, sincronizate cu platforma de management on-line; conturi transferabile de la o generaie de platform la alta (ex: un student ii menine credenialele de la an la an); 40

Raport de activitate 2008 - 2012 Activitatea didactic suportul pentru centre de date (aceleai conturi pentru

platforma de curs sunt folosite i pentru autentificare n centrele de date i platformele de cloud existente); suportul pentru aplicaii externe locale fiecrei faculti. Domeniul de autentificare poate fi folosit de aplicaii externe, de exemplu wiki, site-uri de prezentare joomla, blog-uri, servere svn i git hostate central; un nou domeniu de single, sign on. Un student poate folosi contul local pentru a se autentifica pe site-ul de cursuri al altei faculti. Prin introducerea suportului electronic pentru activitile didactice, se obin urmtoarele beneficii: sistem integrat pentru wiki-uri bazat pe docuwiki care poate fi refolosit de la an la an sau regenerat n fiecare semestru; sistem de colectare a prezenelor la curs i la seminar; sistem mbuntit de colectare a feedback-urilor.

n cei doi ani de activitate s-au mbuntit procedurile de crash recovery i failover i s-a asigurat existena spaiului adecvat de stocare i al resurselor computaionale pentru scalarea uoar a aplicaiei. Comunitatea online s-a extins prin crearea unor site-uri de training, www.curs.pub.ro ncit.pub.ro. i de pregtire pentru admitere, www.admitere.

41

III. CERCETAREA TIINIFIC UNIVERSITARViaa se schimb. Societatea se transform. Viaa socio-economic cunoate profunde mutaii. Conveniile internaionale angajeaz rile si schimbe practicile de activiti i de via, ndeosebi, n perspectiva dezvoltrii durabile pentru planet i pentru umanitate. Noi modaliti de a produce i de a inova devin operaionale. Schimbrile sunt globale i rapide. nvmntul de la toate nivelurile, prin sistemul de educare i cercetare, are un rol determinant n aceste schimbri. Performanele nvmntului se regsesc sintetic n calitatea vieii societii n ansamblu. Totodat, schimbrile nregistrate i cele anticipate sunt cele care orienteaz activitile de formare i de cercetare tiinific universitar. Raportat acestei duble misiuni de a cerceta, de a descoperi, de a inova, pe de o parte, i de a dezvolta capacitile - de a observa, de a asimila, de a analiza, de a diagnostica, de a anticipa, de a inova, de a comunica, de a conlucra, de a dialoga, pe de alt parte trebuie evaluate rezultatele cercetrii tiinifice universitare, n general, i a celei din universitatea noast n particular. Tocmai prin aceast legtur reciproc ntre activitatea de formare/educare i cea de cercetare se deosebete cercetarea universitar de cea din institutele de cercetare de profil sau cea de cercetarea de firm. Formarea i profesionalizarea specialitilor, aprofundarea conceptelor i teoriilor, dar mai ales a metodelor i tehnicilor de cercetare n coal/universitate, trebuie s fie rezultatul specializrii disciplinare, dar trebuie asociat organic cu efortul teoretic i metodologic de factur interdisciplinar. Cadrul didactic trebuie s fie n situaia de a participa la aceast dubl micare a procesului cognitiv de la studiul disciplinar la abordri interdisciplinare i de la acestea la nnoirea continu a propriei discipline. 42

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific Iat de ce ntre menirea cercettorului i a cadrului didactic universitar implicat cu necesitate de cercetare trebuie fcute cuvenitele diferenieri. Cercetarea tiinific din UPB, n perioada 2008-2012, i-a consolidat valenele pluridisciplinare. Cele ase platforme de formare i cercetare: Materiale multifuncionale micro i nano structurate 3MN; Bioenergie biotehnologie BIOINGTECH; Ingineria integrat a autovehiculelor auto INTEGRING; Control avansat i noi tehnologii informatice cluster interdisciplinar de laboratoare; Surse de energie regenerabile i dezvoltare durabil PREDUR; Evaluarea calitii materialelor i produselor,

cu o consistent i modern baz material, au creat, pentru prima dat, cadrul unei cooperri intrauniversitare pe scara larg. Trebuie s subliniem c acele corelaii pe care le-am invocat dintre activitile de cercetare tiinific i de formare a viitorilor specialiti au relevat fr echivoc i faptul c acetia, pe lng competene tehnice, trebuie s aib i alte cunotine. Aceast cerin, n universitatea noastr, s-a tradus prin introducerea n planurile de nvmnt a cunotinelor din domeniul tiinelor umaniste, economice i de gestiune (socioeconomia inovrii, economie industrial, macroeconomie, sociologia ntreprinderii, analize strategice, conducerea proiectelor, marketing, negociere etc.). Mai mult, i nfiinarea celor dou faculti (Inginerie Medical i Facultatea de Antreprenoriat, Ingineria i Managementul Afacerilor) i gsete motivaia n activitile de cercetare aplicativ care au conturat necesitatea unui cadru mai general al activitii inginereti n comparaie cu cel tradiional pur tehnic n care valenele pluridisciplinare sau chiar interdisciplinare ale soluiilor nu erau att de explicit i de exigent formulate.

43

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific Rmnnd n sfera specificitii cercetrii tiinifice universitare este necesar s subliniem i o alt particularitate pe care o ncadrm n acea component social a actului educaional. Ne referim n mod concret la aspectele etice ale cercetrii care trebuie cultivate de coal, la rolul tiinei n societate. Atunci cnd tiina i pierde lacunar autoritatea, cnd cuceririle ei sunt privite cu circumspecie (contestarea armelor i energiei nucleare, a organismelor manipulate genetic, scandalurile privind hormoni de cretere, imaginea proast a chimiei prin prisma efectelor poluante produse etc.) este necesar ca n formaia specialistului s fie prezente abiliti pentru interconexiuni de comunicare i confruntare cu societatea creia trebuie s-i subordoneze potenialul su creator. Am insistat asupra specificitii cercetrii tiinifice universitare i a responsabilitilor cadrului didactic care, cel puin, pentru a-i perfeciona disciplina trebuie s fie implicat n activiti de cercetare fundamental, sau, dup caz, aplicativ pentru a ajunge la acea clasificare a universitilor din Romnia care nu au avut la baz criterii relevante pentru particularitile cercetrii tiinifice universitare. Plasarea Universitii POLITEHNICA din Bucureti n prima categorie a universitilor de cercetare avansat i educaie, n condiiile folosirii unor criterii adecvate, cu toat modestia, considerm c ar fi fost mult mai detaat (de altfel, punctajele realizate de fiecare universitate nu au fost publicate).

III.1. ObiectiveAadar, cercetarea tiinific n Universitatea POLITEHNICA

Bucureti, n perioada la care se refer raportul, ca n i buna sa tradiie, a fost o component intrinsec a activitilor formativ-educative a cadrelor didactice, studenilor, orientat pe direciile strategice definite la nivel naional prin Strategia Naional pentru Dezvoltarea Durabil a Romniei, Orizonturi 2013-2020-2030 i prin Strategia Naional CDI pentru perioada 2007-2013.

44

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific n scopul realizrii obiectivelor generale ale acestor strategii, la nivelul Universitii POLITEHNICA din Bucureti s-au cristalizat, ntr-o dinamic consonant cu cea global, o serie de prioriti care au vizat identificarea i susinerea unor domenii de vrf ale tiinei i tehnologiei, dezvoltarea unor cercetri pluridisciplinare i interdisciplinare cu accente transdisciplinare n parteneriate intra i interuniversitare sau nonacademice, elaborarea unei oferte coerente de servicii de i cercetare i consultan cercetrilor tehnic i managerial, ncurajarea recunoaterea tiinifice

fundamentale, atragerea i simularea tinerilor cercettori ctre o carier profesional n coala noastr, participarea din ce n ce mai pregnant n programe internaionale sau bilaterale/multilaterale, care au promovat excelena tiinific i valorificarea rezultatelor CDI sub aspect tiinific, tehnic, economic i social. Principalele obiective strategice ale cercetrii din UPB au fost: Dezvoltarea cercetrii tiinifice fundamentale i aplicate; Valorificarea rezultatelor cercetrii; Diseminarea cunotinelor tiinifice; Formarea prin i pentru cercetare.

Indicatorii sintetici menii s releve msura n care aciunile orientate pe prioritile menionate au fost, sau nu, fructuoase (resurse financiare atrase prin activiti de cercetare, publicaii, numr inclusiv de cele din proiecte bazele naionale/internaionale, granturi,

indexate unanim recunoscute, comunicri la manifestri tiinifice de prestigiu etc) ne evideniaz i acum, ca i n cazul altor raportri, inegaliti ntre faculti, catedre, centre de cercetare (parial justificate prin oportuniti diferite pe piaa cercetrii i a posibilitilor de evideniere a rezultatelor pe plan tiinific). Ca i n raportrile anterioare, ncercm aceleai insatisfacii atunci cnd nu avem rspunsuri lipsite de echivoc la ntrebri care vizeaz modul n care cercetarea tiinific ntreprins s-a transformat n progres tehnologic, n produse, tehnologii, servicii cu grad sporit de eficacitate, eficien, calitate, pe care, n final, contribuabilul care consimte s finaneze cercetarea s le sesizeze n creterea calitii vieii. 45

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific

III.2. Potenialul de cercetarePersonal n activitile de cercetare, alturi de comunitatea academic (1379 cadre didactice, din care 382 sunt profesori, 293 confereniari, 379 efi de lucrri i 325 asisteni) lucreaz i doctoranzi. n finalizarea proiectelor i a granturilor de cercetare au fost implicai i cursani de la nvmntul de master, precum i personalul angajat al colii (didactic auxiliar i administrativ) de la nivelul catedrelor i serviciilor centrale ale colii. Baza material Activitile de cercetare au beneficiat de baza material a celor 48 de centre de cercetare care, n fapt, se regsete n resursele materiale ale catedrelor/departamentelor UPB. Aici, exist o baz material care acoper nevoile de formare n programele de studii acreditate/autorizate i care permite totodat i dezvoltarea unor cercetri experimentale, fundamentale sau aplicative. Eforturilor constante de cretere, diversificare i modernizare a bazei materiale, prin valorificarea resurselor financiare atrase prin granturi i proiecte de cercetare li s-a adugat finalizarea investiiilor pentru cele 6 platforme pentru formare i cercetare (paginile web ale fiecrei platforme prezint dotrile i serviciile asigurate). Trebuie remarcat c, ncepnd din 2008, resursele financiare atrase din activitile de cercetare pentru cheltuielile de capital au sczut substanial (Fig. III.1.).

46

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific33.4

9.3 2.9 5.3

2008

2009

2010

2011

Fig III.1. Investiii din contracte de cercetare (n milioane lei) De altfel i resursele financiare pentru achiziia de bunuri i servicii (inclusiv pentru mentenana profilactic i accidental a echipamentelor existente) prezint aceeai accentuat scdere n raport cu 2008 (Fig.III.2).

225.2

37.6

24.5

38.5

2008

2009

2010

2011

Fig.III.2. Cheltuieli pentru bunuri i servicii (n milioane lei)

47

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific

III.3. Rezultate ale activitilor de cercetareResurse financiare atrase Consecin a modului n care a fost finanat activitatea de cercetare la nivel naional, resursele financiare atrase n UPB au sczut continuu din 2008 (Fig.III.3).

295.6

81.6

68.0

63.8

2008

2009

2010

2011

Fig.III.3. ncasri din activiti de cercetare (n milioane lei) Dac n 2008, resursele financiare provenite din cercetare (295,6 mil. lei) erau de circa 1,64 ori mai mari dect cele din finanarea de baz (180,3 mil. lei) i reprezentau peste 47% din totalul ncasrilor UPB (622,6 mil. lei), atunci n 2010, ncasrile din cercetare (63,8 mil. lei) sunt de 0,41 ori mai mici dect cele din finanarea de baz (154,8 mil. lei) i reprezint numai circa 10% din totalul ncasrilor UPB (360,4 mil. lei, care au sczut i ele la 57,8% din cele ale anului 2008). Producia tiinific n perioada 2008 - 2011 au fost publicate 1.754 articole, n reviste cotate ISI (Fig.III.4).

48

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific

738

566

450

2008

2009

2010

Fig.III.4. Publicaii cotate ISI O analiz, la nivelul anului 2009, pentru care suma total a factorului relativ ajustat a fost de 400,4, este de natur s evidenieze domeniile crora aparin cele mai multe dintre articolele publicate (Tab. III. 1) i revistele n care au fost publicate (Tab.III.2). Astfel, au fost publicate 450 de articole, aferente a 68 de domenii, n 178 de reviste tiinifice. Tabelul III.1. Domenii relevante Nr.ord. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Domeniu AUTOMATION CONTROL SYSTEMS Chemistry, Organic Engineering, Chemical Computer Science, InterdisciplinaryApplications Engineerig, Electrical & Electronic Environmental Sciences Materials Science, Coatings & Films Materials Science, Multidisciplinary Mathematics, Applied Metallurgy & Metallurgical Engineering Optics Physics, Applied Physics, Condensed Matter Physics, Multidisciplinary Nr. articole 8 32 62 7 14 15 11 49 39 37 10 22 7 7

49

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific Tabelul III.2. Reviste relevante Nr.ord. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Revista APPL SURF SCI J ENVIRONM MANAGE J OPTOELECTRON ADV M MATER PLAST METALURGIA INTERNATIONAL REV CHIM-BUCHAREST REV ROUM CHIM STUDIA UNIVERSITATIS BABES BOLYAI CHEMIA UPB SCI BULL A Nr. articole 11 10 25 18 28 61 16 7 27

Primele 30 de articole, ordonate descresctor dup factorul relativ de impact, pentru acelai an 2009, sunt prezentate n Anexa III.1. De asemenea, 274 de lucrri tiinifice au fost publicate n reviste strine din fluxul principal de reviste indexate BDI (Fig.III.5) i 762 de Articole n reviste B+, cotaie CNCSIS (Fig.III.6).

111

110

53

2008

2009

2010

Fig.III.5. Publicaii n reviste indexate BDI

50

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific

222 307

233

2008

2009

2010

Fig.III.6. Articole n reviste B+ n Fig.III.7 sunt prezentate lucrrile publicate n volumele unor conferine internaionale, care totalizeaz, pentru perioada 2008 - 2010, 3.781 de articole.

1110

1249

1422

2008

2009

2010

Fig.III.7. Lucrri la conferine cotate ISI n Fig.III. 8 este prezentat distribuia pe ani a celor 93 de cri care au fost publicate n edituri internaionale de prestigiu.

51

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific

22 35

36

2008

2009

2010

Fig.III.8. Cri n edituri internaionale Contracte de cercetare Numrul de contracte obinute/derulate prin competiii la nivel naional este reprezentat pe ani n Fig.III.9, respectiv n Fig.III.10 la nivel internaional.

556 1152 522

2008

2009

2010

Fig.III.9. Contracte naionale (numr)

52

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific Se cuvine a aminti faptul c Universitatea POLITEHNICA din Bucureti este partener n 131 proiecte din programul INOVARE. Sunt proiecte care au avut o finalitate economic pentru agenii economici coordonatori.

40

46

36

2008

2009

2010

Fig.III.10. Contracte internaionale (numr) n Fig. III.11. sunt prezentate cele 187 de contracte care au fost ncheiate cu reprezentani ai mediul socio-economic, distribuite pe ani.

70

63

54

2008

2009

2010

Fig.III.11. Contracte cu teri (numr)

53

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific Proiecte cofinanate din fonduri structurale Universitatea POLITEHNICA din Bucureti a participat, n calitate de coordonator sau partener n proiect, la peste 60 de proiecte co-finanate din Programele Operaionale Sectoriale Dezvoltarea Resurselor Umane i Creterea Competitivitii Economice sau Programul de cooperare Transnaional Sud Est. Lista acestor proiecte este prezentat n Anexa III.2. n Figura III.12. este reprezentat numrul de teze de doctorat finalizate i susinute public. Astfel, un numr de 958 doctoranzi au obinut titlul de doctor n perioada 2008 - 2011.

181 375 211 191

2008

2009

2010

2011

Fig.III.12. Teze de doctorat (numr) n Figura III.13. este prezentat distribuia pe ani a 129 brevete de invenii care aparin unor cadre didactice ale UPB, ce au fost obinute n perioada 2007 2010.

54

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific

18 42 34 35

2007

2008

2009

2010

Fig.III.13. Brevete de invenii Se remarc creterea numrului de brevete n raport cu 2007 ca urmare a reorganizrii compartimentului de Transfer Tehnologic, Inovare Proprietate Intelectual (CTTIPI) n UPB i al sprijinului primit din partea Oficiului de Stat pentru Invenii i Mrci (OSIM). Structura organizatoric creat este una flexibil, utiliznd un personal full time minimal, baza activitii fiind desfurat cu persoane angajate part time (cadre didactice tinere din faculti). Procesul de reorganizare a cuprins dou aspecte fundamentale: a) personalul angajat i b) activitile desfurate.

III.4. Programe de cercetare post-doctoraleProiectele co-finanate din fonduri structurale au reprezentat o oportunitate deosebit pentru cercetarea tiinific de vrf n cadrul Universitii POLITEHNICA din Bucureti. Astfel, n proiectele coordonate ca beneficiar de ctre universitate au beneficiat de burse postdoctorale un numr de 115 cadre didactice cu titlul de doctor. Obiectivul general al proiectelor l constituie creterea competitivitii i performanei profesionale a cercettorilor care au 55

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific obinut titlul de doctor, prin participarea la programe post-doctorale de calitate n domenii prioritare ale Strategiei Naionale de Cercetare Dezvoltare Inovare 2007-2013, competitive la nivelul comunitii tiinifice internaionale. Obiectivele specifice vizate sunt: creterea numrului de cercettori absolveni ai programelor de studii doctorale, prin oferirea de suport financiar i de oportuniti de dezvoltare profesional avansat n echipe de cercetare romnesti care dispun de o infrastructur modern performant, necesar desfurrii unei activiti real competitive; creterea capacitii universitii de a furniza cercettori cu nalt calificare; creterea anselor de integrare a absolvenilor de programe postdoctorale n colective de cercetare interregionale i transnaionale, prin acordarea de sprijin pentru participarea la evenimente tiinifice de nalt inut i pentru efectuarea de stagii de documentare i pregtire pentru aprofundarea cercetrilor; crearea de oportuniti de dezvoltare profesional n domenii colaterale domeniului de cercetare ales, prin organizarea de activiti de formare i perfecionare privind managementul cercetrii avansate, etica n cercetare, aspecte legate de drepturile de autor, dezvoltarea competenelor manageriale i mbuntirea capacitilor de publicare tiinific; promovarea inovrii i calitii n nvmntul superior, promovarea metodelor interactive de predare, centrate pe student, utiliznd metodele specifice tehnologiilor moderne de informare i comunicare, inclusiv platforma de educaie la distan.

56

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific Pn la aceast dat, n cadrul proiectelor au fost publicate 510 articole tiinifice, n timp ce 258 au fost prezentate la evenimente tiinifice internaionale. 48 de deplasri la conferine au fost finanate, precum i 19 stagii de cercetare la universiti partenere. Considerm c astfel a fost adus un aport important la producia tiinific a universitii.

III.5. Managementul activitilor de cercetare tiinificActivitile ncadrate n managementul strategic au aparinut

Senatului (rapoarte anuale, dezbateri, orientri i hotrri), Consiliului Cercetrii (implicat n toate deciziile majore privind managementul tactic) i Biroului Senatului (care a analizat i aprobat propunerile Consiliului Cercetrii i a emis decizii). Activitile aferente managementului operativ au fost apanajul Direciei de Management a Activitilor de Cercetare tiinific (DMACS) i ale prorectorului desemnat cu coordonarea activitii tiinifice de la nivelul centrelor de cercetare i al facultilor/departamentelor. Remarcm faptul c n Senatul UPB, n 15 iulie 2010, au fost aprobate evalurile aferente celor 40 de centre de cercetare ale universitii. Principalele activiti ale DMACS au fost: Participarea internaionale; Antamarea unor cercetri cu mediul socio-economic; Continuarea Valorificarea activitilor rezultatelor la proiectele de cercetare brevete, naionale/internaionale i cu teri; cercetrii publicaii, comunicri la simpozioane/conferine/congrese; Organizarea de simpozioane/conferine/congrese; Participri la trguri, expoziii, saloane ale cercetrii/inveniilor; Gestiunea activitilor de cercetare n cadrul DMACS, centre i al compartimentelor UPB. cu propuneri de proiecte la competiiile

57

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific

18. Urmarire plata finala analiza extras cont1. Alocare nr. Propunere achizitie 2. Inregistrare date (in caiet si electronic) 10. 11. Inregistrare contabila Ordonantare Msys Inregistrare date (in caiet si electronic)

4. Inregistrare contabila - MSys

15. Intocmire borderou cu ordonantarile de dat la plata 16. Predare ordonantari la Achizitii

Fig.III.14. Fluxul activitilor, n cadrul compartimentelor de Gestiune Contracte Naionale i Internaionale Fr a rememora implicarea DMACS n organizarea i participarea de/la conferine, forumuri, seminarii tiinifice, workshop-uri, saloane i trguri tehnice i de cercetare sau n proiecte de cercetare naionale i internaionale, pentru c a fost prezentat sintetic n raportrile anuale, ne limitm la a enumera cteva exemple de activiti derulate n perioada 2008 -2012 : participarea celor trei tinere cadre didactice din echipa CTTIPI la cursuri intensive de specialitate (cca. 100 de ore), care le-au permis promovarea cu succes a examenului, organizat de ctre OSIM n luna Mai 2009, pentru obinerea certificrii calitii de consilier atestat, n domeniul consultanei acordate pentru obinerea brevetelor de invenie; organizarea n UPB a numeroase seminarii pe tematica protejrii proprietii intelectuale, la care au participat cca. 500 de cadre didactice i cercettori din UPB, interesate n protejarea i valorificarea rezultatelor CDI obinute. Cu aceast ocazie, experi

58

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific de la OSIM, respectiv dl. Tom Hockaday Managing Director al ISIS Innovation Oxford University (Anglia) au fcut prezentri privind: brevetabilitatea inveniilor, procedura de acordare a brevetelor de invenie, transmiterea drepturilor de proprietate industrial, rolul brevetului de invenie ca instrument al inovrii tehnologice din universiti, ci de brevetare n strintate a inveniilor romneti, principii de organizare i o serie de poveti de succes, privind transferului tehnologic realizat ntr-o universitate de prestigiu din Marea Britanie; participarea domnului Prof. Dr. Ing. Alexandru Marin, n perioada 2008 - 2011 la Salonul Internaional al Inveniilor, Tehnicilor i Produselor Noi desfurat la Geneva Elveia. O meniune special se refer la anul 2011, cnd Universitatea POLITEHNICA din Bucureti a avut stand propriu la aceast manifestare internaional de prestigiu, ocazie cu care s-a obinut un premiu special din partea OMPI;

cu ocazia participrii la seminarul Disseminating IP knowledge in universities, desfurat la sediul European Patent Office, de la Haga Olanda, din partea Romniei, un colectiv de cadre didactice cu responsabiliti n domeniul transferului tehnologic din universiti de prestigiu, precum Universitatea POLITEHNICA din Bucureti, Universitatea Tehnic Ghe. Asachi din Iai,

59

Raport de activitate 2008 - 2012 Cercetarea tiinific Universitatea Tehnic din Cluj, Universitatea Politehnica din Timioara .a.m.d, au elaborat un material de sintez intitulat THE IP ROAD MAP FOR ROMANIAN UNIVERSITIES; participarea UPB, n calitate de partener tiinific al ROMEXPO, cu stand propriu la TIB, Salonul Cercetrii, ROMCONTROLA, ROMENVIROTEC, INVENTIKA - ediiile 2008 - 2012, ocazie cu care au fost prezentate produse i tehnologii inovative obinute n activitile CDI din Universitatea noastr, apreciate unanim de ctre organizatori, expozani i vizitatori;

referitor la rezultatele remarcabile obinute de tinerii din UPB n domeniul inovrii i transferului tehnologic, sunt de remarcat cele dou premii obinute la INVENTIKA 2011;

participarea UPB la HANNOVER MESSE 2009, ca expozant ntr-unul dintre standurile Romniei, produsul EQUIPMENT FOR VIZUALIZATION AND REGISTRATION OF THE N