r R l L - CMBRAEr R – l L 1 Adina Marinache si Claudia Marinache Obiective: Diferenţiere...

r R – l L

1

Obiective: Diferenţiere fonematică (R – L) Realizarea corespondenţei fonem – literă de tipar – grafem Cerinţe: 1. Subliniază cu albastru literele r – R și cu portocaliu literele l – L, după model:

r l t sta RA cal urs tac lac

P R t l r f r L t r f l R

r r l l l f R L R P L l R

ra le ti LA PE RE fi LU fa RO li al IR

ot of ut UL il ER fla pla sti stro cir câr EL

CAL RAC LEU LUP RAC PIU CAR RÂS CAP REN

lanț arc urs opt urc blond trei Radu măgar Laura friptură

2. Citeşte cuvintele de mai jos.

3. Scrie cuvintele în coloana potrivită, marcând în culori diferite literele r – R şi l – L:

- ramă, Radu, lume, rățoi, Alin, roșu, balon, Liviu, alune, cuburi, șofer, vapor, castel, lalele, coroană, Maria, liliac, pasăre, litere, Mihaela, vulpe, cartofi, vulcan, delfin, curcan, mărțișor, papagal, caşcaval, bloc, ploaie, prieten, tricou, clasă, broaşte, floare, tablou, cratiță, brățară, dragon, vrabie, balaur, Gabriel, frigider, calculator, plăcinte, Raluca, fluture, gorilă, albastru, dinozaur, personaje, Laurenţiu, dromader;

r – R r, R – l, L l – L

Adina Marinache si Claudia Marinache Imaginile folosite sunt clipart-uri free preluate de pe internet

r R – l L

2

Obiective: Asociere imagine – cuvânt Diferenţiere fonematică (R – L)

Cerinţe: 1. Uneşte, printr-o săgeată, fiecare cuvânt cu imaginea potrivită.

2. Subliniază cu albastru literele r – R şi cu portocaliu literele l – L:

rege rechin pasăre liliac roboţel Laura lebădă Tudorică

penar cămilă caşcaval caracatiţă dromader litere elefant corabie

broască prinţesa castor tablă dragon tablou scorpion vrăjitoare


r R – l L

3

Obiective: Asociere imagine – cuvânt Diferenţiere fonematică (R – L)

Cerinţe: 1. Uneşte, printr-o săgeată, fiecare cuvânt cu imaginea potrivită.

2. Subliniază cu albastru literele r – R şi cu portocaliu literele l – L:

răţoi salam roabă lalele flori leoaică regină

curcan arici coarne delfin planete univers astronaut

brăţară frunză brioşă Traian prăjitură excavator ciupercă


r R – l L

4

Obiective: Analiză şi sinteză la nivel de cuvânt Diferenţiere fonematică (R – L)

Cerinţă:

Completează cuvintele, scriind literele care lipsesc în culori diferite (r R sau l L):

__ac va__ __ac __ege __amă

va__ ca__ g__as __amă co__oană

ca__ ba__e g__as co__oană

__eu __ună b__oc p__ăcinte

__en __ăţoi p__af b__iceag

u__s __ebădă p__oaie dov__eac

a__b __ogoped pat__u Gab__ie__

fu__g a__bină f__ate p__ietenie

co__t Ca__men cap__ă c__ocodi__

to__ t vu__van tab__ ou ba__e__ină

__aur sol__dat C__audia t__andafi__

__adu caşcava__ tig__oaică Geo__geta

__adă __inoce__ st__opeşte __au__enţiu


r R – l L

5


Cerinţe:

1. Completează cuvintele ilustrate mai jos cu silaba care lipseşte.

2. Scrie cuvântul pe liniatura corespunzătoare, marcând în culori diferite literele r şi l (r cu albastru, l cu portocaliu):

pa___ ___căt papa____ co____

____poi e___fant ___nocer libe___lă

co_____ ta_____ ciu_____că sema_____

ti_____că că____oară _____tiţă excava_____


r R – l L

6


Cerinţe:

1. Completează cuvintele ilustrate mai jos cu silaba care lipseşte.

2. Scrie cuvântul pe liniatura corespunzătoare, marcând în culori diferite literele r şi l (r cu albastru, l cu portocaliu):

soa___ ___chin ____dat muşu____

____fin go___lă ____can pic____

ze_____ dinoza___ ____turaş _____ţesă

____tof calcula____ _____zuliţă ____jitoare


r R – l L

7


Cerinţe: 1. Ordonează literele şi formează cuvintele ilustrate în caseta din dreapta paginii.

2. Scrie cuvântul obţinut, marcând în culori diferite literele r şi l (r cu albastru, l cu portocaliu):

U P L

L I E M

R E N T

Ă L U N

E R A O S

L U V C A N

E Ă B R Z

G O L Ă I R

L I O V U P

C E Ş O A R E

C A R F O T

E F A N T L E


r R – l L

8

Obiective: Analiză şi sinteză la nivel de cuvânt Diferenţiere fonematică (R– L)

Cerinţe:

1. Completează rebusul prin scrierea pe orizontală a cuvintelor ilustrate mai jos.

2. Descoperă soluţia rebusului din dreptunghiul colorat şi desparte cuvântul obţinut în silabe:

Notă: Fiecărei cifre din dreptul rândului îi corespunde un cuvânt ilustrat; fiecare literă a cuvântului ilustrat se scrie într-o pătrăţică a rebusului.

SOLUŢIE REBUS:

3. Scrie cuvântul opus soluţiei rebusului:

4. Dă exemple de trei animale din această categorie (ex.3). Cuvintele menţionate trebuie să conţină litera l sau r:

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9.


r R – l L

9


Cerinţe: 1. Descoperă în tabel cuvintele ilustrate mai jos, care au legătură cu lumea poveştilor:

X B R O S C O I U L F

V R Ă J I T O A R E E

P C M P R I N Ţ X G R

R A O U E Z Â N A O M

I S G M N R O Z X R E

N T L Ă A R E G E I C

Ţ E I B A L A U R L A

E L P A N T E R A Ă T

S C A P R A X T R E I

Ă I E Z I Ş O R I X X

C E N U Ş Ă R E A S A


r R – l L

10

2. Desparte în silabe zece dintre cuvintele descoperite în tabel (la alegere) şi marchează în culori diferite literele r şi l (r cu albastru, l cu portocaliu), după modelul:

sirena = si-re -na

3. Construieşte cuvinte prin ordonarea silabelor după modelul de mai jos, marcând în culori diferite literele r şi l:

gi; re; na re-gi-na = regina cer, ri, no; oai, le, că; per, naj, so; flu, raş, tu;

toa, ji, vră, re; le, ba, nă, ri; ra, as, pi, tor;

cu, la, cal, tor.

4. Scrie cuvintele obţinute în ordine alfabetică, având în vedere litera aflată în poziţie iniţială (prima literă) în fiecare cuvânt:


r R – l L

11


Cerinţe:

1. Descoperă cuvântul care se formează cu prima literă a cuvintelor de mai jos. Scrie-l în casetele marcate cu roşu şi pe liniatura corespunzătoare:

trandafir, rochie, Ionică, creioane, oglindă, liliac, ochelari, rinocer; Grivei, obraznic, Raluca, inel, Laurenţiu, acvariu;

2. Descoperă cuvântul care se formează cu primul sunet al cuvintelor ilustrate,

scrie-l în casetele de mai jos şi pe liniatura corespunzătoare:

3. Desparte cuvintele obţinute în silabe şi marchează în culori diferite literele r şi l:


r R – l L

12


Cerinţă:

Construieşte cuvinte care conţin literele r – R sau l – L prin ordonarea silabelor de pe fiecare petală, după modelul:

ce - re = cere


r R – l L

13


Cerinţe:

1. Scrie cuvintele ilustrate mai jos pe liniatura corespunzătoare.

2. Marchează în culori diferite literele r şi l (r cu albastru, l cu portocaliu):


r R – l L

14


Cerinţe:




r R – l L

15


Cerinţe:




r R – l L

16


Cerinţe:

1. Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor şi marchează în culori diferite literele r şi l (r cu albastru, l cu portocaliu).

2. Desparte fiecare cuvânt în silabe, după modelul:

regina

re - gi-na


r R – l L

17

Obiective: Analiză şi sinteză la nivel de cuvânt Identificarea formei de plural/ singular a substantivelor Cerinţe: 1. Scrie cuvintele următoare la plural, după modelul de mai jos, marcând în culori

diferite literele r şi l (r cu albastru; l cu portocaliu):

melc melci

barză = __________ brad = __________

balcon = __________ creion = __________

lighean = __________ tractor = __________

copertă = __________ broască = __________

culoare = __________ vrabie = __________

2. Scrie forma de plural a cuvintelor ilustrate mai jos şi marchează în culori diferite literele r şi l, după modelul:

cotoare


r R – l L

18


Cerinţe:

1. Încercuieşte imaginile a căror denumire începe cu aceeaşi silabă.

2. Scrie cuvintele pe liniatura de mai jos şi subliniază silaba comună.

3. Subliniază cuvintele care încep cu aceeaşi silabă, folosind culori diferite:

- cer, cerb, cerinţă, cercei, cerc, cerşetor, cerneală, ceară, Cernea, certăreţ, cereale, cercuri, Cerasela, cerboaică;

- cor, corb, cort, corabie, Cornelia, corect, Corina, coroană, cortină, coridor, corali, căruţă, coridă, colindă, corectitudine;

- Liviu, listă, liliac, liber, limbă, linişte, litere, Linda, livadă, lingură, Lizuca, libertate, linguşire, libelulă, Liliana, linguriţă, limonadă.

4. Dă exemple de cuvinte care încep cu o silabă dată, după modelul:

rage

Raluca

GE

LUCA RA

LA RE


r R – l L

19


Activizarea şi dezvoltarea vocabularului Cerinţe: 1. Formează perechi de cuvinte cu acelaşi înţeles după modelul de mai jos, marcând

în culori diferite literele r şi I (r cu albastru; l cu portocaliu):

mers crengi

cosmos îndrăzneţ

ramuri generos

astronaut univers

curajos neîmblânzit

darnic deplasare

sălbatic cosmonaut

străluceşte camarad

coleg sclipeşte

2. Dă exemple de cuvinte cu literele l - L şi r - R în poziţii diferite, care să conţină numărul de silabe menţionat în tabel:

r – R l – L

o silabă două silabe trei silabe o silabă două silabe trei silabe

3. Subliniază varianta corectă a cuvintelor ilustrate mai jos, despărţite în silabe:

urs – oai – că ur – soai – că

cap – ră ca – pră

ta – blou tab – lou

broa – scă broas - că

ca – şca – val caş – ca – val prinţ – esa prin – ţe – sa

chi – bri – turi chibrit – uri


r R – l L

20

Obiective: Analiză şi sinteză la nivel de cuvânt Diferenţiere fonematică (R – L) Identificarea categoriei prin stabilirea apartenenţei unui element la o grupă/ mulţime

Cerinţe:

1. Scrie pe liniatura de mai jos doar cuvintele ilustrate care au legătură între ele, aparţinând aceleiaşi categorii.

2. Marchează în culori diferite literele r şi I (r cu albastru, l cu portocaliu):

3. Dă exemple de cuvinte cu literele r – R şi l - L, care să fie nume de:

FIINŢE LUCRURI ACŢIUNI

Rodica, vulpe, ghiocel vioară, oglindă, tricou latră, îmbrăcă, culege


r R l L - CMBRAEr R – l L 1 Adina Marinache si Claudia Marinache Obiective: Diferenţiere...

Documents

Transcript of r R l L - CMBRAEr R – l L 1 Adina Marinache si Claudia Marinache Obiective: Diferenţiere...