Psihicul Uman in Perspectiva Comportamentala

8/12/2019 Psihicul Uman in Perspectiva Comportamentala

1/85

Psihicul uman n perspectiva

comportamental


2/85

Lumea este reductibil la treicategorii:

Substan material Energie

Informaie


3/85

Domeniul psihologiei ine de acele relaii ifenomene n care exist sau funcioneaz

informaia.


4/85

Psihologia medical interferena ntreMedicin i Psihologie

Psihologiatiina care se ocup de studiul

legilor activitii psihice a omului

Ce este Psihicul?


5/85

Psihic

Ansamblu de fenomene psihicememorie,gndire, imaginaie, atenie, voin

Ansamblu de stri, nsuiri, fenomene iprocese subiective ce depind demecanismele cerebrale i de interaciunea cu

lumea obiectiv


6/85

Psihicul

ndeplinetefunciile de raportare la lume i lasine prin: Orientare

Reflecie Planificare mentalAciuni creative


7/85

Psihicul

Modalitate superioar a vieii de relaie esenialsociocultural la om

Modalitate a adaptrii mijlocit socialActivitatea psihicului se concretizeaz prin

intervenia activ a omului n mediu pe care l

transform prin munc


8/85

Etimologie

Psihologietermen ce provine din greacaveche: psykhesuflet, logos - tiin

tiina despre suflet


9/85

Psihologia poate studia psihicul? Putem msura, cntri, privi la microscop

memoria, gndirea, voina etc?

Categoric NU! Ce este de fcut?


10/85

Tot ce se petrece pe plan psihic semanifest n exterior, devine observabil

Totul se manifest n comportament = ceamai fidel oglind a sufletului


11/85

Psihologia

tiin umanist ce studiaz psihicul icomportamentul, adic ACTIVITATEA

PSIHOCOMPORTAMENTAL


12/85

Cine produce activitatea psihic? Cine produce gndirea, memoria,

imaginaia?


13/85

Creierul

Laboratorul activitii psihice Cea mai complex i desvrit form de

organizare a materiei


14/85

Omul nu se nate cu un sistempsihic gata constituit

Pentru a deveni om (sub aspect psihologicfiin raional) fiina nou nscut trebuie s

ndeplineasc dou condiii eseniale: S fie proiectat ereditar pentru specia uman S triasc n mediul socio cultural (n relaie cu

oamenii, asimilnd cultura)

Proces lung i greu, n etape, valabil pentru toi


15/85

Genetica demonstreaz c ereditateanzestreaz pe reprezentanii fiecreispecii cu unpotenial specific.

Acesta, reprezint numai premise sauposibiliti, i nu organizri funcionalencheiate.


16/85

La om, pentru ca aceste posibiliti s fievalorificate, sunt necesare anumite condiii:

Creterea i maturizarea fiziologic asistemului neurohormonal

Intrarea n interaciune cu lumea din jurntreinerea de relaii informaionale

senzoriale directe

Angajarea n activiti practice iintelectuale


17/85

Se elaboreaz noi mecanisme cerebrale

(suport pentru integrrile informaionale)ntre procesele neurofiziologice i

fenomenele psihice (subiective saumentale) este o permanent legtur

Evoluia psihicului uman se produce prininteraciuni cu mediul socio cultural!

Perturbrile care intervin n funcionareacerebral se rsfrng i asupra normalitiipsihice!


18/85

Un adult se prezint ca o personalitateconstituit Dispune de autonomie Este capabil s adopte decizii, s-i propun

scopuri i s le realizeze prin eforturi de voin

Posed capaciti de aciune i de cunoatere Este capabil s ncerce unele aciuni creatoare


19/85

Oamenii nu se formeaz dect printreoameni i n raporturi strnse cu ei


20/85

Maturizarea psihologic a subiectului seexprim n integrarea lui deplin nsistemul social i n asimilarea de roluri

active n ordinea social Fiecare are motenire genetic unic,

experienele socio-culturale sunt unice i

irepetabile, individualitatea ajunge s fie iea unic


21/85

Perturbare funcional

Psihic

Factori cooperani Factori agresani


22/85

Psihologia i psihiatria

Se ocup de procesele psihice i mecanismelementale care pot personaliza, afectiviza i

socializa sau uneori rupe echilibrul perceptual,intelectiv i afectiv al personalitii


23/85

Psihologia cerceteaz funciile psihice,proveniena, mecanismele care le genereaz,

aciunile specifice i consecinele Psihiatria investigheaz disfunciile psihicului,

analizeaz perturbrile comportamentale


24/85

Metodele psihologiei

Metoda observaiei Experimentul

Metoda convorbirii Metoda anchetei psihologice

Metoda biografic Metoda analizei produselor activitii Metodele psihometrice


25/85

Metoda observaiei

Se observ Simptomatica stabil trsturile bio-

constituionale (nlimea, greutatea,circumferina cranian) i trsturile fizionomice(aspectul feei, al capului)

Simptomatica labil comportamentele flexibile(conduita verbal, mnezic) i varietateaexpresiilor comportamentale (expresiile afective)


26/85

Cunoaterea care se bazeaz pe observaie nuse limiteaz la aspectele de suprafa

Cu ajutorul mecanismelor gndirii (judecat,raionament) interpretare

Atenie la concluzii i interpretri eronate!


27/85

Baza observrii

Elemente de suprafaAspectul fizic

Manifestrile de comportament: mers, mimic,gesturi, vorbire, mbrcminte


28/85

Simptomatica stabil

Date care pot fi obinute prin observare sauchiar prin msurarea corpului n stare de

nemicare:

nlimea, greutatea, lrgimea umerilor, circumferinatoracic i abdominal, lungimea i grosimea minilor ipicioarelor, circumferina i diametrele craniene, etc.

Mrimile corporale nu sunt analizate n modindependent, ci corelate n cadrul unor grupri ca: Tipul constituional i Fizionomia


29/85

Tipul constituional

Un anumit mod de mbinare a caracteristicilorfizice cu cele psihice, astfel nct din

cunoaterea unora s poat fi deduse celelalte

Tipologia lui Kretschmer Tipul astenic

Tipul picnic

Tipul atletic


30/85

Tipul astenic

Fizic Dezvoltare pe vertical

Dimensiunile transversale ale corpului(circumferina toracic, limea umerilor) suntreduse n raport cu nlimea

Greutatea este inferioar celei normale la nlimea

respectiv Individ care la evaluarea vizual nalt, subire,

slab, mini i picioare subiri, uneori adus de

spate


31/85

Tipul astenic

Psihicparticulariti:nclinaie spre domenii de cunoatere care

presupun nivel nalt de abstractizarefilosofie,matematic, logic

Tendina de a generaliza prea repede sau excesiv,de a emite sentine

Sensibilitate deosebit pentru etichetnclinaia de a ine seama mai mult de form dect

de fond

Meticulozitate, minuiozitate n lucru


32/85

Tipul astenic

Psihicparticulariti: Predilecie pentru atitudine critic negativ

Scepticism, inerie sau opoziie fa de ideileformulate de alii Sarcasm i chiar cinism Sim acut al onoarei i demnitii Manifestri de egoism, ambiie Refuz al concesiilor sau compromisurilor

Via afectiv srac sau subordonat raiunii


33/85

Tipul astenic

nclinat spre afeciuni ca tuberculoza sauschizofrenia


34/85

Tipul picnic

Fizic: Preponderena dimensiunilor transversale fa de

cele longitudinale

Scund, gras (chiar rubicond), mini i picioarescurte, pline


35/85

Tipul picnic

Psihicnsuiri: Predispus spre ciclotimie

Vioiciune, mobilitate mare, optimism, umor Spontaneitate n gesturi i vorbire, locvacitate Stabilete uor contacte + superficialitate n relaiile

sociale (promisiuni fcute cu uurin,

nerespectarea cuvntului dat,nepunctualitate)


36/85

Tipul picnic

Psihicnsuiri: Lips de ambiie, uneori i de tact

Tendina de a neglija principiile Toleran excesiv fa de subalterninelegere rapid a realitii Spirit practic, iniiativ


37/85

Tipul atletic

Bine proporionat d.p.d.v. fizic Psihictreapt intermediar ntre tipurile

extreme astenic i picnicnclinaia spre activiti care necesit volum mare

de micare i mare consum energeticnclinaie spre activiti caracterizate prin schimbri

rapide de situaie, i care solicit decizie prompt,prezen de spirit, energie


38/85

Tipul atletic

nsuiri: Echilibru emoional

Triri afective de tip astenic bun dispoziie,optimismncredere n sine

Aprecierea lucid, realist, a propriilor posibiliti


39/85

COMUNICAREA AFECTIVEXPRESIVCOMUNICAREA ATITUDINAL


40/85

Simptomatica labil

Include toate aspectele dinamice ale corpului(care prezint schimbri importante de la unmoment la altul)

Pantomima (inuta, mersul, gesturile) Mimica (expresiile feei) Modificrile vegetative

Vorbirea


41/85

Cunoaterea iniial se realizeaz pe bazaelementelor exterioare, uor de sesizat: statura,inuta, mersul, gesturile, fizionomia i mimica,exprimarea, etc.

Prima impresie

Cel mai important i utilizat element de reglare

reciproc a comportamentului uman


42/85

Comportamentul exterior

Rezultanta a dou categorii de factori: I. Ce este cu adevrat / Ce ar vrea s fie

II.Imaginea sau poza pe care fiecare om cauts o apere sau s o impun celorlali

Mai mult sau mai puin contient, fiecare om secomport n relaiile cu ceilali oameni i chiarfa de sine, ca i cum ar juca un rol, cel al lui

nsui


43/85

Comportamentul exterior

La unii indivizi se realizeaz o suprapunerentre structura real i cea dorit

Poza este n mare msur conform realitii

La ali indivizi exist o lips de suprapunerentre structura real i cea reflectat prin poz Comportament forat, mascat

*La originea unor comportamente patologice se afldecalajul sau distana excesiv dintre aspiraii iposibilitile reale


44/85

Aparenele nu trebuie desconsiderate auvaloare de cunoatere

Rolul pe care i-l asum oamenii n relaiile cusemenii spune multe despre structura lor real:tendina de subestimare sau supraestimare apropriilor posibiliti, aprecierea dat celor din jur,

anumite trsturi de caracter, etc.


45/85

Fizionomia

Aspectul feei i capului Raporturile de amplasare i mrimea diferitelor

detalii anatomice: Frunte, nas, brbie, obraji, ochi, maxilare

Anatomic - acestea constituie obiectul

somatometrieidomeniu al tiinelor medicale


46/85

Pantomima

Ansamblul reaciilor la care particip ntregcorpul i care cuprinde:

inuta

Mersul

Gesturile


47/85

inuta sau atitudinea

Exprim, printr-o anumit poziie a corpului dari printr-un anumit coninut psihic, rspunsulsau reacia individului ntr-o situaie dat Fa de unul sau mai muli indivizi Efectul unei solicitri Modul de a atepta confruntarea cu un anumit

eveniment


48/85

Poziia general a corpului

Umeri czui, trunchi nclinat n fa, capulaplecat n jos, minile de-a lungul corpuluistarea de oboseal, stare depresiv sau modestie,lips de opoziie sau rezisten la evenimenteneplcute, ateptare, atitudine defensiv, tristee, etc


49/85

Poziia general a corpului

Pieptul bombat, capul sus, umerii drepi,picioarele deprtate, minile evolund larg pelng corp denot siguran de sine, tendindominatoare, atitudine de provocare


50/85

Important: prin inut / atitudine nu trebuie s seneleag numai o poziie a corpului, ci modulparticular n care se mbin: statura iconstituia corporal, forma i poziia capului,poziia trunchiului i a umerilor, direcia iexpresia privirii

Toate comunic o secven din structurapsihologic a persoanei studiate


51/85

Mersul

Furnizeaz numeroase indicaii asupransuirilor psihice ale oamenilor

nsuiri: viteza, elasticitatea i fermitatea Mers lent i greoi Lent i nehotrt, timid Rapid, energic, suplu i ferm


52/85

Mersul

Reprezint unul dintre semnalele importante aledinamicii neuropsihice

Exprim fondul energetic de care dispuneindividul Constituie i un semn al dispoziiei / tririlor

afective ale individului


53/85

Mersul rapid, energic, suplu i ferm

Mobilitate mare pe plan neuropsihic

Adult tnr, sntos

ncredere n posibilitile proprii Echilibru emoional, promptitudine n decizii i

perseveren

Caracteristic tipului sangvinic


54/85

Mersul lent i greoi

Mobilitate motorie redus, adesea chiar mintal(+vorbire i gesturi lente)

Poate fi efectul sau expresia unei stri de boal La vrstnicicaracteristic natural scderea

resurselor de energie psihofizic

Tipul flegmatic


55/85

Mers lent, nehotrt, timid

Indic lips de ncredere n sine, emotivitateexcesiv

Amplasarea individului pe poziii defensive Tipul melancolic ntrunete frecvent

caracteristicile acestui tip de mers


56/85

Comunicarea verbal

Condiie vital a existenei umane i unprincipiu al ntregii dezvoltri psihice aomului

Prin sistemul comunicativcognitiv allimbajului se exploreaz i nsuetetezaurul de cunotine acumulat istoricete

de omenire, se nsuesc cerineleexistenei sociale, normele morale, valorileculturale


57/85

Gesturile

Unul dintre cele mai vechi mijloace deexprimare a reaciei organismului la omodificare din mediul exterior sau interior

Act de comunicare: COD sintetic de informaiiutile

Pot fi: Instrumentale

Retorice

Reactive


58/85


59/85

Gesturile instrumentale Prin intermediul lor se efectueaz o anumit

activitate

Observarea lorparticulariti ale

mecanismelor psihice Gesturile instrumentale generaleactiviti

casnice, alimentare, scrisul, cititul

Gesturi instrumentale specificecele implicaten exercitarea activitilor profesionale


60/85

Gesturile instrumentale

Viteza desfurrii lor Expresia dinamicii neuropsihice

Indice pentru identificarea tipului temperamental(vitez mare la tipul coleric, vitez redus la tipulflegmatic)

Precizia gesturilor instrumentaleinformaii cu privirela nsuiri ca spiritul de observaie, memoria motorie,inteligena practic, atenia


61/85

Gesturile rapide, dar cu precizie mediocr denothiperexcitabilitatecaracteristic temperamentuluicoleric

Gesturile prompte, sigure i precise calm, stpnirede sine, ncredere n sine, prezen de spirit, etc.

Gesturile lente, sigure i precise meticulozitate, grijpentru amnunte mai frecvent la tipul flegmatic

Gesturile variate ca vitez dar sistematic lipsite deprecizienendemnare, lips de interes pentruactivitatea respectiv, nivel sczut de mobilizareenergetic, lips de sim practic, lips de exerciiu


62/85

Gesturile retorice

nsoesc sau nlocuiesc vorbireaAu drept scop s conving interlocutorul sau s

provoace acestuia o stare emoional sauafectiv Importante ca mijloc de comunicare

Gesturile care nsoesc un anumit mesaj verbalprecizeaz sensul n care trebuie s fieinterpretat acesta.

G t il i d i lit di d t


63/85

Gesturile rare, moi, de mic amplitudine denotatitudine defensiv, team, nivel sczut al

mobilizrii energetice, indiferen, plictiseal,apatietip temperamental melancolic, tendinla izolare

Gesticulaia bogat, impetuoas, larg tipconstituional picnic, temperament coleric,denot stare afectiv stenic sau hiperstenic,

jovialitate, euforie, nivel ridicat de mobilizareenergetic

Gesturile repezi, violentestare de iritaie,dorina de afirmare proprie, de dominare,exercitarea con tient a autorit ii


64/85

Gesturile reactive

Micri ale corpului i membrelor efectuate carspuns la diferite solicitri sau situaiineateptate Nu sunt elaborate contient Servesc unor scopuri de aprare Edificatoare pentru dinamica neuropsihic

Tip hipostenicblocaj, incapacitate de reacieTip hiperstenicaciuni haotice, avalan de

micri


65/85

Mimica

Ansamblul modificrilor expresive la careparticip prile mobile ale feei: ochii,sprncenele, fruntea gura, maxilarele, obrajii

La expresivitatea feei particip elementele statice din fizionomie: culoarea

prului i feei, culoarea ochilor, conformaia feei,

profilul fruntenas, forma maxilarelor, etc. i elementele mobile


66/85

Mimica

Ansamblul modificrilor expresive la careparticip prile mobile ale feei: ochii,sprncenele, fruntea gura, maxilarele, obrajii

La expresivitatea feei particip elementele statice din fizionomie: culoarea

prului i feei, culoarea ochilor, conformaia feei,

profilul fruntenas, forma maxilarelor, etc. i elementele mobile


67/85

Metoda observaiei

Dup orientarea actului observaionalavem:

Autoobservaia observarea propriuluicomportament Observaia propriu-zis observarea altuia


68/85

Metoda observaiei

Dup implicarea sau non-implicareaobservatorului

Pasiv nu se implic n activitatea subiecilor Participativ devine membru al grupului i

particip la activitatea acestuia

Dup durat Continu pe o perioad mare de timp Discontinu pe uniti mici de timp i la

intervale diferite


69/85

Metoda observaiei

Dup prezena sau absena observatorului Direct observatorul este prezent i

subiecii contientizeaz prezena lui Indirect observatorul este amplasat n

spatele unor geamuri cu vedere unilateralsau are televiziune cu circuit nchis

Cu observator uitatobservator binecunoscut, subiecii l ignor


70/85

Metoda observaiei

Avantajvizeaz manifestrile naturaleale individului, n condiiile obinuite de

via Dezavantajcercettorul nu trebuie s

provoace comportamentul (l ateapt) i

nici s-l influeneze


71/85

Experimentul Metoda prin care cercettorul:

Provoac fenomenul de studiat Izoleaz variabilele cercetate (variabile

dependente) de cele pe care le va manipula(variabile independente)

Modific condiiile de manifestare a fenomenului(pentru a sesiza relaiile dintre variabile)

Compar rezultatele obinute de lotulexperimental (cel investigat) cu cele obinute lalotul martor sau control


72/85

Forme de experimente

Experimentul de laboratorsubiectul esteintrodus ntr-o ambian artificial, anume

creatAvantaje

Surprinde mai bine relaiile cauzale dintre

fenomeneAre un grad mai mare de precizie


73/85

Forme de experimente

Dezavantaje Condiiile artificiale pot influena reaciile subiectului

Fora unor variabile este cu totul alta n laborator isubiectul o poate subestima Subiecii au tendina de a se prezenta ntr-o lumin

favorabil

Experimentatorul poate sugera involuntar ce ateapt dela subieci

Experimentul naturalse aplic n cadrulobinuit de via i activitate


74/85

Metoda convorbirii Discuie angajat ntre cercettor i

subiectul investigat

Presupune Relaie direct ntre cercettor i subiect Schimbarea locului i rolului partenerilor ce

ce a ntrebat poate s i rspund

Sinceritatea subiectului Subieci cu capacitate de introspecie i

autoevaluare

Abilitatea cercettorului de a motiva subiecii


75/85

Metoda convorbiriiAvantaj

Permite sondarea vieii interioare (a inteniilor,opiniilor, intereselor, sentimentelor)

Dezavantajeventuala lips dereceptivitate a subiectului Condiiile reuitei

ntrebrile s fie gndite anticipat Cercettorul s culeag informaii despre

subiect


76/85

Metoda anchetei psihologice

Se realizeaz pe baz de chestionar saupe baz de interviu

Chestionarulntrebri De opinii, de atitudini sau motivaie, cu

rspunsuri dihotomice (da/nu) sau libere (laalegerea subiectului)


77/85

Metoda anchetei psihologice

Interviulpresupune raporturi verbalentre participanii aflai fa n fa, cu

pstrarea rolurilor se deosebete deconvorbire Forme

Individuale, n grup, clinice (centrate pepersoan), focalizate (centrate pe temainvestigat)


78/85

Metoda biografic

Vizeaz obinerea de informaii despreprincipalele evenimente parcurse de individ n

existena sa, despre relaiile prezente ntreele ca i despre semnificaia lor, n vedereacunoaterii istoriei personale a fiecrui individ,pentru stabilirea personalitii sale

Se concentreaz pe succesiuneaevenimentelor

Metoda analizei produselor


79/85

etoda a a e p oduse oactivitii

n produsele activitii subiectului(compuneri, desene, creaii literare) se

materializeaz diversele sale disponibilitiposibilitatea caracterizrii creatoruluidup produs.


80/85

Metodele psihometrice

Grup de metode care vizeaz msurareacapacitilor psihice ale individului n

vederea stabilirii nivelului lor de dezvoltare Testul psihologicpermite strngerea de

informaii obiective despre subiect, cu

prognostic asupra evoluiei ulterioare.


81/85


Condiii: Validitateamsoar exact ceea ce i propune

Fidelitateapermite obinerea de performanerelativ asemntoare la o nou aplicare Standardizareacreaz aceleai condiii pentru

toi subiecii coninutul probei, timpul deaplicare

Etalonareastabilirea unei uniti de msur arezultatelor obinute pentru a se cunoate

valoarea lor


82/85


Tipuri de testeindividuale / colective;verbale / non-verbale, cu timp limitat / cu

timp la alegerea subiectului, de perfoman de cunotine, de nivel intelectual, depersonalitate, de comportament

Necesaradaptarea testului la specificulsocio-cultural , corelarea rezultatelor testuluicu rezultatele obinute n activitatea practic


83/85

TIAI C?


84/85

Cu vrsta, numrul neuronilor scade(dup vrsta de 30 de ani, zilnic mor cca50000)

Creierul reprezint 2% din greutateacorpului i consum pn la 20 25% dincantitatea total a oxigenului careptrunde n organism


85/85

Cantitatea de snge din creier este foartemic (cca. 1,2% din volumul total alesutului) n comparaie cu alte organe (nficat, muchi, ajunge pn la 29%) Dar viteza de circulaie n creier este foarte

mare (de 57 ori mai mare dect n muchi) Lungimea total a vaselor capilare din creier

este de cca. 1200 km Prin arderea glucozei n creier se obine o

cantitate de energie ce reprezint aproximativ

Psihicul Uman in Perspectiva Comportamentala

Documents

Transcript of Psihicul Uman in Perspectiva Comportamentala