Proiectarea Unitatilor de Invatare, Clasa a VI-A, All

Proiectarea unităţilor de învăţare – Limba şi literatura română – Clasa a VI-a – Prof. Marcu Georgiana, Școala gimnazială „Mihai Drăgan”, Bacău 1

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „MIHAI DRĂGAN”, BACĂU

Prof. MARCU GEORGIANA

MANUAL: LIMBA ROMÂNĂ – Manual pentru clasa a VI-a

AUTORI: Anca Şerban, Sergiu Şerban

EDITURA: ALL EDUCAŢIONAL, 2003

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

DISCIPLINA – LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

SEMESTRUL I – CLASA a VI-a – AN ŞCOLAR 2012-2013

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

MANUAL: EDITURA „All Educațional”

CLASA: a V-a

CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZĂ – 4 ore

PROPUNĂTOR: prof. MARCU GEORGIANA

UNITATEA: ŞCOALA GIMNAZIALĂ „MIHAI DRĂGAN” , BACĂU

RECAPITULARE INIŢIALĂ (10 ore)

Nr.

Crt.

Detalieri de conţinut

C.S.

Activităţi de învăţare

Resurse

Evaluare

Nr.

de

ore

Obs.

1.

Prezentarea manualului

1.1

2.1

-observarea manualului

Activitate frontală

Activitate individuală

Observarea sistematică a

elevilor

1

2.

Recapitularea

noţiunilor de literatură

şi comunicare din clasa

a V-a

3.1

2.1

-exerciţii de citire corectă, fluentă şi

expresivă;

-exerciţii de identificare şi de ordonare

a ideilor dintr-un text narativ;

-exerciţii de stabilire a sensului unui

Fişe de lucru

Diverse texte literare




elevilor

Aprecierea răspunsurilor

Fişă de lucru cu itemi semi

obiectivi cu răspuns scurt

3


cuvânt prin apel la context;

-exerciţii de povestire orală a unui text

dat;

-exerciţii de identificare a personajelor

-exerciţii de identificare şi de

explicare a rolului figurilor de stil

(personificare, comparaţie, enumeraţie

repetiţie, epitet) şi a imaginilor

artistice (vizuale, auditive, dinamice);

-exerciţii de comunicare orală;

-discuţii pe baza textelor literare citite;

şi cu itemi obiectivi cu

alegere duală

3.

Recapitularea

noţiunilor de gramatică

din clasa a V-a

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a cuvintelor

derivate dintr-un text dat;

-exerciţii de identificare a sinonimelor,

a antonimelor în contexte date;

-exerciţii de alcătuire a unor familii

sau câmpuri lexicale; -exerciţii de

folosire corectă a semnelor de punctu

aţie şi de ortografie; -exercitii de

receptare corectă a structurii fonetice a

unui cuvânt; -exerciţii de identificare a

diftongilor, a triftongilor şi a vocalelor

în hiat dintr-un text dat; -exerciţii de

actualiza re a noţiunilor de morfologie

(verb, substantiv, pronume, adjectiv,

adverb, numeral), şi sintaxă (predicat,

subiect, atribut, complement) studiate

în clasa a V-a;

Fişe de lucru




elevilor





alegere duală

3

4.

Verificarea competen-

ţelor de lectură şi de

înţelegere a unui text

literar/nonliterar

3.1

2.1


expresivă;

-exerciţii de înţelegere a unui text

literar/nonliterar prin participarea la

discuţii pe marginea lor şi prin

Fişe de lucru




elevilor


1


rezolvarea unor cerinţe specifice;

5.

Test iniţial

4.1

4.2

4.3

4.4

-exerciţii de verificare a noţiunilor

acumulate în clasa a V-a

Test de evaluare iniţial


Evaluare iniţială prin

probă scrisă

1

6.

Discutarea testului

iniţial

-exerciţii de discutare şi corectare a

testului iniţial


1

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE I : CARTEA – OBIECT CULTURAL (6 ore)

Nr.

Crt.


C.S.


Resurse

Evaluare

Nr.

de

ore

Obs.

1.

Cartea

Cartea – obiect cultural

3.1

1.1

-exerciţii de recunoaştere a elemente-

lor componente ale unei cărţi;

-exerciţii de selectare a informaţiilor

noi dintr-un text ascultat;

-observaţii în bibliotecă;

Diverse cărţi din

bibliotecă, din domenii

diferite




elevilor

Exerciţiile din manual de

la paginile 8, 9, 10, 11

Evaluare formativă prin

probe orale

1

2.

„Cea dintâi învăţătură”

de Nicolae Iorga

Lectură explicativă

3.1

3.2

2.1

2.2


expresivă; -exerciţii de stabilire a sen-

sului unui cuvânt prin apel la context;

-exerciţii de distingere a formelor lexi

cale corecte de cele incorecte;-exerciţii

de formulare a ideilor principale dintr-

un text dat; -exerciţii de înţelegere a

textului suport;

Textul suport

Limba română manual

pentru clasa a VI-a

Dicţionarul explicativ al

limbii române




elevilor


probe orale

Exerciţiile din manual,

pagina 6

1

3.

„Cea dintâi învăţătură”

de Nicolae Iorga

2.1

-exerciţii de citire fluentă, corectă şi

expresivă;

-exerciţii de identificare a unor expre-

Textul suport



elevilor

1


Universul operei

2.2

3.1

3.2

sii noi dintr-un text citit;

-exerciţii de identificare şi ordonare a

secvenţelor narative dintr-un text dat;

-exerciţii de identificare a relaţiei din-

tre întâmplare şi cel care o relatează;

-exerciţii de povestire orală a unui text

dat;

-exerciţii de grup în care elevii să pună

întrebări şi să dea răspunsuri referitoa-

re la textul citit;

-exerciţii de interpreta re a ideilor şi a

sentimentelor comunicate;

pentru clasa a VI-a


limbii române





probe orale


pagina 6, 7

4.

„Basmul Toamnei”

de Ionel Teodoreanu


2.1

2.2

3.1

3.2


expresivă;



-exerciţii de identificare şi ordonare a

secvenţelor narative dintr-un text dat;


întrebări şi să dea răspunsuri referitoa

re la textul citit;

-exerciţii de interpretare a ideilor şi a


Textul suport


pentru clasa a VI-a


limbii române




elevilor



probe orale


pagina 15

1

5.

„Basmul Toamnei”

de Ionel Teodoreanu

Universul operei.

Personificarea-1h

2.1

3.1

3.2

2.2


expresivă;



-exerciţii de identificare a figurilor de

stil-personificarea;



re la textul citit;

-exerciţii de interpretare a ideilor şi a


Textul suport


pentru clasa a VI-a

Dicţionar de sinonime




elevilor



probe orale


pagina 16


6.

Semnele de ortografie şi

de punctuaţie

4.3

-exerciţii de identificare şi de utilizare

a semnelor de ortografie şi de

punctuaţie;

-exerciţii de motivare a folosirii

semnelor de ortografie şi de punctuaţie

Fişe de lucru




elevilor


probe orale


paginile 16, 17

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE II: LITERATURA CULTĂ. OPERA EPICĂ. SCHIŢA (16 ore)

Nr.

Crt.


C.S.


Resurse

Evaluare

Nr.

de

ore

Obs.

1.

„D-l Goe…”

de Ion Luca Caragiale


2.1

2.2

3.1

3.2

3.3


expresivă;


cuvânt prin apel la context;

-exerciţii de distingere a formelor

lexicale corecte de cele incorecte;

-exerciţii de formulare a ideilor

principale dintr-un text dat;

-exerciţii de înţelegere a textului

suport;

-exerciţii de rezumare orală a textului

suport;

Textul suport


pentru clasa a VI-a

Momente şi schiţe de

I. L. Caragiale





elevilor



la pagina 23


probe orale

1

2.

„D-l Goe…”


Subiectul operei epice.

Momentele subiectului.

Moduri de expunere

3.1

3.2

3.3

4.4


expresivă;

-exerciţii de identificare a momentelor

subiectului;

-exerciţi de identificare a modurilor de

expunere;

-exerciţii de explicare a semnificaţiei

titlului;

-exerciţii de rezumare scrisă a textului

Textul suport


pentru clasa a VI-a


I. L. Caragiale





elevilor



probe orale

1


suport

3.

„D-l Goe…”


Personajele. Dialogul ca

mijloc de caracterizare

a personajului

3.1

3.2

3.3

4.4


expresivă;


participante la acţiune;

-exerciţii de sesizare a rolului dialogu-

lui în caracterizarea personajelor;

-exerciţii de caracterizarea a

personajelor

Textul suport


pentru clasa a VI-a


I. L. Caragiale





elevilor


la paginile 24, 25


probe orale

Fişa de caracterizare a

personajului principal,

Goe.

1

4.

„D-l Goe…”


Naratorul. Naraţiunea

la persoana a III-a.

Opera epică

3.1

3.2

3.3

4.4

4.1


expresivă;

-exerciţii de identificare a caracteristi

cilor operelor epice: naraţiunea la

persoana a III-a; narator;



re la textul citit;

-exerciţii de încadrare a operei în

specia literară schiţă;

-exerciţii de motivare a opiniei,

pornind de la diverse teme discutate în

clasă/ aprecieri personale referitoare la

textele epice studiate;

Textul suport

Test de evaluare

formativă


pentru clasa a VI-a


I. L. Caragiale





elevilor


probe orale şi scrise


paginile 26, 27, 28

Test de evaluare cu itemi

semiobiectivi cu răspuns

scurt şi cu itemi obiectivi

cu alegere duală şi cu

alegere multiplă

Compunere-Apartenenţa

operei la genul epic,

specia literară schiţă

1

5.

Vocabularul:

Vocabularul

fundamental şi masa

vocabularului

1.2

4.2

-exerciţii de identificare a unor cuvinte

ce fac parte din vocabularul

fundamental;

-exerciţii de identificare a unor cuvinte

ce fac parte din masa vocabularului;

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a

Dicţionarul etimologic al

limbii române




elevilor


probe orale


pagina 30

1

6.

Arhaisme.

Regionalisme

1.2

-exerciţii de identificare a arhaismelor

şi a regionalismelor în diferite

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a


elevilor

Evaluare formativă

1


4.2 contexte; Dicţionarul etimologic al

limbii române

Dicţionar de arhaisme şi

de regionalisme de Gh.

Bulgăr



Fişă de lucru cu itemi

obiectivi cu alegere duală

şi cu alegere multiplă


pagina 86

Compunere gramaticală

folosind arhaisme şi

regionalisme

7.

Mijloace interne de îm-

bogăţire a vocabularu-

lui: Derivarea

1.2

4.2

3.3

-exerciţii de identificare a sufixelor şi

a prefixelor;


derivate în contexte date;

-exerciţii de identificare a sufixelor

diminutivale şi a sufixelor

augmentative;

-exerciţii de scriere corectă a afixelor;

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a

Dicţionar de cuvinte

derivate




elevilor

Evaluare formativă




alegere duală


paginile 37; 38


folosind cuvinte derivate

1

8.



lui: Compunerea

1.2

4.2

3.3


compuse;

-exerciţii de identificare a procedeului

de compunere prin care s-a format un

cuvânt dat;

-exerciţii de explicare a formării

cuvintelor compuse identificate în

texte date;

-exerciţii de scriere corectă a

cuvintelor compuse cu cratimă sau

fără cratimă, sau prin abreviere;

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a




elevilor

Evaluare formativă




alegere duală


paginile 39; 40


folosind cuvinte compuse

1

9.



lui: Conversiunea

1.2

4.2


obţinute prin conversiune în texte date

-exerciţii de integrare în context a

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a


elevilor

Evaluare formativă


1


3.3

cuvintelor obţinute prin conversiune;

-exerciţii de diferenţiere a sensurilor

cuvintelor obţinute prin conversiune

identificate în texte date;





alegere duală


pagina 41


folosind cuvinte obţinute

prin conversiune

10.

Familia lexicală.

Câmpul lexical

1.2

4.2

3.3


aparţinând aceleiaşi familii lexicale în

texte date;

-exerciţii de creare a unor familii

lexicale;


unor cuvinte aparţinând unei familii

lexicale;


aparţinând unui câmp lexico-semantic

în texte date;


unor cuvinte aparţinând unui câmp

lexico-semantic;

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a

Dicţionar de cuvinte

derivate




elevilor

Evaluare formativă




alegere duală


pagina 42


folosind cuvinte

aparţinând unui câmp

lexico-semantic

1

11.

Categorii semantice:

Sinonime. Antonime

1.2

4.2

3.3

-exerciţii de identificare în texte date a

sinonimelor şi antonimelor;


seriilor sinonimice;


antonimelor;


sinonimelor şi antonimelor în contexte

date

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a


Dicţionar de antonime




elevilor

Evaluare formativă




alegere duală


paginile 50, 51, 53


folosind sinonime şi

antonime

1


12.

Categorii semantice:

Omonime

1.2

4.2

3.3

-exerciţii de diferenţiere a omografelor

de omofone în contexte date;

-exerciţii de identificare în context a

omonimelor;

-exerciţii de utilizare a omonimelor în

contexte date;


omonimelor;

Fişe de lucru


pentru clasa a VI-a

Dicţionar de omonime




elevilor

Evaluare formativă




alegere duală; Exerciţiile

din manual, pagina 52


folosind omonime

1

13

Exerciţii -Vocabularul

1.2

4.2

3.3


derivate, compuse şi formate prin

conversiune dintr-un text dat;

-exerciţii de identificare a sinonimelor,

a antonimelor şi a omonimelor în

contexte date;

-exerciţii de alcătuire a unor familii

sau câmpuri lexicale;

-exerciţii de utilizare a prefixelor şi a

sufixelor în contexte date;

-exerciţii de utilizare a sinonimelor, a

antonimelor şi a omonimelor în

diferite contexte;

-exerciţii de folosire corectă a semne-

lor de punctuaţie şi de ortografie;


pentru clasa a VI-a

Dicţionare

Test de evaluare




probă scrisă





alegere multiplă


folosind cuvinte formate

prin mijloace interne de

îmbogăţire a vocabularului

1

14.

Comunicare:

Structurarea textului

oral. Dialogul.

Organizarea replicilor

într-un dialog complex

2.5

-exerciţii de identificare a structurilor

specifice comunicării orale;

-exerciţii de iniţiere a unor dialoguri

pe teme date;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru




elevilor



probe orale

1

15.

Comunicare:

Organizarea

monologului text

2.4

-exerciţii de identificare a

particularităţilor monologului;

-exerciţii de construire a unui monolog

narativ;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru


elevilor


1


narativ, text descriptiv,

text informativ

-exerciţii de identificare a particularită

ţilor monologului informativ şi a

modului de organizare a acestuia, ca

situaţie de comunicare monologată;



probe orale


16.

Evaluare-Opera epică.

Schiţa

4.1

4.2

4.4

-exerciţii de verificare şi sistematizare

a cunoştinţelor însuşite în această

unitate;

Test de evaluare


Evaluare sumativă prin

probă scrisă

1

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE III : OPERA LIRICĂ DESCRIPTIVĂ. PASTELUL (20 ore)

Nr.

Crt.


C.S.


Resurse

Evaluare

Nr.

de

ore

Obs.

1. „Iarna”

de Vasile Alecsandri


2.2

3.1

3.3

4.2

4.3


expresivă;


cuvânt necunoscut prin apel la

context;




lor de ortografie şi punctuaţie;

Textul suport


pentru clasa a VI-a

„Poezii” de Vasile

Alecsandri





elevilor


probe orale



pagina 57

1

2. „Iarna”


Universul operei. Figuri

de stil

2.2

3.1

3.3

4.1


expresivă;

-exerciţii de recitare a unor poezii;




explicare a rolului figurilor de stil

(personificare, comparaţie,

enumeraţie, repetiţie, epitet);

Textul suport


pentru clasa a VI-a


Alecsandri


Fişe de lucru



elevilor


probe orale




alegere duală

1


-exerciţii de identificare a imaginilor

artistice (vizuale, auditive, dinamice);

-exerciţii de determinare a sensului

unor cuvinte şi expresii şi de explicare

a semnificaţiei acestora în diferite

contexte;

Activitate individuală Aprecierea răspunsurilor

3.

„Iarna”


Elemente de versificaţie:

Tipuri de rimă. Măsura

2.2

3.1

3.3

4.1


expresivă;


explicare a rolului elementelor de

versificaţie: vers, strofă, rimă, tipuri

de rimă (monorima, rima

împerecheată, rima încrucişată, rima

îmbrăţişată) şi măsura versurilor;



Textul suport


pentru clasa a VI-a


Alecsandri


Fişe de lucru




elevilor


probe orale




alegere duală


1

4.

„Iarna”


Opera lirică. Pastelul

2.2

3.1

3.3

4.1


expresivă;

-exerciţii de identificare a trăsăturilor

speciei literare pastel;

-exerciţii de motivare a apartenenţei

textului studiat la specia pe care o

ilustrează (pastel);




textele lirice studiate;

Textul suport


pentru clasa a VI-a


Alecsandri


Fişe de lucru




elevilor


probe orale




alegere duală


paginile 58, 59

1

5.

Fonetica:

Diftongul. Triftongul.

Hiatul

1.2

4.3

-exercitii de receptare corectă a

structurii fonetice a unui cuvânt;

-exerciţii de identificare a diftongilor,

a triftongilor şi a vocalelor în hiat

dintr-un text dat;

-exerciţii de pronunţie corectă a


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru




elevilor


probe orale




1


diftongilor, a triftongilor şi a vocalelor

aflate în hiat;

-exerciţii de ortografiere a diftongilor,

a triftongilor şi a vocalelor în hiat;

alegere duală


paginile 12, 13;


folosind grupurile de

sunete

6.

Fonetica:

Accentul

1.2

4.3

-exerciţii de identificare a silabei

accentuate;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru




elevilor


probe orale




alegere duală


paginile 13;

1

7.

Fonetica:

Reguli de despărţire a

cuvintelor în silabe

1.2

4.3

-exerciţii de despărţire a cuvintelor în

silabe;

-exerciţii de motivare a despărţirii

cuvintelor în silabe, prin referire la

regulile de despărţire a cuvintelor în

silabe;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru




elevilor


probe orale




alegere duală

1

8.

Fonetica:

Exerciţii-Fonetica

1.2

4.3

-exercitii de receptare corectă a

structurii fonetice a unui cuvânt;

-exerciţii de identificare a diftongilor,

a triftongilor şi a vocalelor în hiat

dintr-un text dat;

-exerciţii de motivare a despărţirii

cuvintelor în silabe, prin referire la

regulile de despărţire a cuvintelor în

silabe;


pentru clasa a VI-a

Test de evaluare




probă scrisă





alegere multiplă

1


9.

Noţiuni de sintaxă:

Fraza. Felul

propoziţiilor

2.3

3.4

4.3

-exerciţii de identificare a clasificării

propoziţiilor (prop. simplă, prop.

dezvoltată; prop. enunţiativă, prop.

interogativă; prop. afirmativă, prop.

negativă) dintr-un text dat;

-exerciţii de alcătuire corectă a

propoziţiilor simple şi dezvoltate;




pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru

Gramatica practică a

limbii române de

Ştefania Popescu




elevilor


probe orale




alegere duală


pagina 70

1

10.


Propoziţia regentă.

Elementul regent

2.3

3.4

4.3

-exerciţii de identificare a propoziţiilor

principale şi secundare dintr-un text

dat;

-exerciţii de identificare a elementului

regent şi a propoziţie regente dintr-un

text dat;




pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru


limbii române de

Ştefania Popescu




elevilor


probe orale




alegere duală


paginile 71, 72

1

11.


Coordonarea şi

subordonarea

2.3

3.4

4.3

-exerciţii de identificare a raporturilor

de coordonare dintr-un text dat;

-exerciţii de identificare a raporturilor

de subordonare intr-un text dat;

-exerciţii de identificare a elementelor

de legătură dintr-un text dat;




pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru


limbii române de

Ştefania Popescu




elevilor


probe orale; Fişă de lucru

cu itemi semi obiectivi cu

răspuns scurt şi cu itemi

obiectivi cu alegere duală


pagina 73

1

12.

Morfologie.Verbul:

Verbul-actualizare

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a modurilor

personale şi a modurilor nepersonale

ale verbului în contexte date;

-exerciţii de recunoaştere a timpurilor

modului indicativ: prezent, imperfect,


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru



elevilor


probe orale

1


perfect compus, perfect simplu, mai

mult ca perfect, viitor I într-un text

dat;

-exerciţii de utilizare a timpurilor

modului indicativ în contexte date;

-exerciţii de identificare a predicatului

verbal şi a predicatului nominal dintr-

un text dat; -exerciţii de identificare a

verbelor auxiliare şi a verbelor

copulative dintr-un text dat;

limbii române de

Ştefania Popescu







alegere duală


paginile 74, 75

13

Modul indicativ-Timpul

viitor anterior

2.3

3.4

-exerciţii de identificare a verbelor la

modul indicativ, timpul viitor II dintr-

un text dat;

-exerciţii de utilizare a verbelor la

modul indicativ, timpul viitor II în

contexte date;

-exerciţii de identificare a funcţiilor

sintactice ale verbului la modul indica-

tiv, timpul viitor II, dintr-un text dat;

-exerciţii de ortografiere corectă a

verbelor la timpul viitor II în contexte

date;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru


limbii române de

Ştefania Popescu




elevilor


probe orale





alegere duală


paginile 76, 77

1

14.

Modul imperativ

2.3

3.4


modul imperativ dintr-un text dat;


modul imperativ în contexte date;


sintactice ale verbului la modul

imperativ, dintr-un text dat;


verbelor la modul imperativ în

contexte date;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru


limbii române de

Ştefania Popescu




elevilor


probe orale




alegere duală


paginile 77, 78, 79, 80

1

15. Modul conjunctiv

2.3


modul conjunctiv, timpurile prezent şi



elevilor

1


3.4

perfect, dintr-un text dat;


modul conjunctiv, timpurile prezent şi

perfect, în contexte date;



conjunctiv, dintr-un text dat;

-exerciţii de ortografiere corectă a ver-

belor la modul conjunctiv, timpurile

prezent şi perfect, în contexte date;

pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru


limbii române de

Ştefania Popescu




probe orale





alegere duală


paginile 90, 91,

16.

Modul condiţional-

optativ

2.3

3.4


modul condiţional-optativ, timpurile

prezent şi perfect, dintr-un text dat;


modul condiţional-optativ, timpurile

prezent şi perfect, în contexte date;



condiţional-optativ, dintr-un text dat;


verbelor la modul condiţional-optativ,

timpurile prezent şi perfect, în

contexte date;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru


limbii române de

Ştefania Popescu




elevilor


probe orale





alegere duală


paginile 92, 93, 94, 95

1

17.

Exerciţii-Verbul

2.3

3.4


modurile: indicativ, imperativ,

conjunctiv şi condiţional-optativ,

dintr-un text dat;


modurile: indicativ, imperativ,

conjunctiv şi condiţional-optativ, în

contexte date;


sintactice ale verbelor la modurile:

indicativ, imperativ, conjunctiv şi


pentru clasa a VI-a

Test de evaluare


limbii române de

Ştefania Popescu




probă scrisă cu itemi




alegere multiplă


folosind verbe la modurile

personale

1


condiţional-optativ dintr-un text dat;


verbelor la modurile: indicativ,

imperativ, conjunctiv şi condiţional-

optativ, în contexte date;

18.

Comunicare

Descrierea de tip

tablou.

Scrierea imaginativă

3.1

3.2

4.1


caracteristicilor descrierii de tip

tablou;

-exerciţii de redactare de texte

descriptive de tip tablou;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru




elevilor


probe orale

1

19.

Comunicare

Relatarea. Motivarea

unei opinii privitoare la

textele studiate sau la

fapte/ persoane din

realitate

2.4

4.1

-exerciţii de interpretare a sensului

global al textului;

-exerciţii de exprimare a opiniei în

legătură cu semnificaţiile textului

studiat;


pentru clasa a VI-a

Fişe de lucru




elevilor


probe orale

1

20.

Evaluare-Opera lirică

descriptivă. Pastelul

4.1

4.2

4.3


a cunoştinţelor însuşite în această

unitate;

Test de evaluare



probă scrisă



scurt şi cu întrebări

structurate şi cu itemi

subiectivi de tip minieseu

liber

1

TEZA (4 ore)

Nr.

Crt.


C.S.


Resurse

Evaluare

Nr.

de

ore

Obs.

1.

Recapitulare pentru

-exerciţii de identificare a grupurilor

de sunete;

Fişe de lucru


2


teză 1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

-exerciţii de utilizare a categoriilor

semantice în contexte date;


explicare a rolului figurilor de stil şi a

imaginilor artistice dintr-un text dat;


specifice operei epice;

-exerciţii de identificare a mijloacelor

interne de îmbogăţire a vocabularului;


specifice pastelului;

-exerciţii de utilizare a semnelor de

punctuaţie şi de ortografie;



probe orale





alegere duală

2.

Teză

1.2

2.2

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3


a cunoştinţelor acumulate în primele

trei unităţi de învăţare;

-exerciţii de identificarea a grupurilor

de sunete;




explicare a rolului figurilor de stil, a

imaginilor artistice şi a prozodiei,

dintr-un text dat;











Test de evaluare sumativ



probă scrisă


cu itemi semiobiectivi cu

răspuns scurt şi cu

întrebări structurate şi cu

itemi subiectivi de tip

minieseu liber

1




3.

Discutarea tezei

-exerciţii de discutare şi de corectare a

lucrării scrise semestriale


1

RECAPITULARE SEMESTRIALĂ (3 ore)

Nr.

Crt.


C.S.


Resurse

Evaluare

Nr.

de

ore

Obs.

1.

Literatura cultă. Opera

epică. Schiţa

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3




participante la acţiune;










textele epice studiate;





probă scrisă






liber

1

2.

Opera lirică

descriptivă. Pastelul

1.2

2.2

2.3

3.2

3.3

-exerciţii de identificarea a grupurilor

de sunete;



-exerciţii de identificare şi de explica-

re a rolului figurilor de stil, a imagini

lor artistice şi a prozodiei, dintr-un tex





probă scrisă





1


4.1

4.2

4.3










liber

3.

Textul dialogat. Textul

monologat

1.4

2.4

4.4


particularităţilor monologului;

-exerciţii de construire a unui monolog

narativ;


particularităţilor monologului

informativ şi a modului de organizare

a acestuia, ca situaţie de comunicare

monologată;

Fişe de lucru




probe orale




alegere duală

1

Proiectarea Unitatilor de Invatare, Clasa a VI-A, All

Documents

Transcript of Proiectarea Unitatilor de Invatare, Clasa a VI-A, All